1 Proyecto ecológico "Pon el planeta en orden"
Rusia, Volgogrado
MOU jardín de infantes №300
Educador
Gulevskaya Elena Alekseevna
Proyecto ecológico "Pon el planeta en orden"
Justificación de la necesidad de desarrollar un proyecto
El planeta Tierra es nuestra casa común, toda persona que habita en ella debe tratarla con cuidado y cuidado, conservando todos sus valores y riquezas.
Hoy no somos capaces de hacer frente a los problemas de degradación ambiental, porque. el sistema de valores de la mayoría de las personas sigue centrado en el consumo, en el sometimiento de la naturaleza, en la manipulación temeraria e irresponsable de los objetos del mundo material. La sociedad sigue apoyando a quienes crean riqueza destruyendo el entorno natural. Mientras la prioridad pertenezca al valor de "útil", "económicamente conveniente" y "científicamente calculado" en comparación con el valor de la propia existencia humana, no será posible superar la crisis por ningún medio técnico, económico o legal. . Por lo tanto, surge la cuestión del trabajo preventivo, la formación de una actitud consciente hacia la naturaleza, sus problemas y necesidades, así como hacia un estilo de vida saludable. El trabajo propedéutico en esta dirección recae sobre los hombros no sólo de los docentes, sino también de los padres.
La cooperación del jardín de infancia con las familias de los niños en la dirección ecológica, los eventos organizados conjuntamente no solo ayudan a garantizar la unidad y la continuidad del proceso pedagógico, sino que también aportan a este proceso el color emocional positivo especial necesario para el niño.
La forma más efectiva de implementar las tareas de la educación ambiental es organizar actividades del proyecto junto con padres e hijos. La participación en campañas ambientales, subbotniks, jardinería, trabajo en proyectos ambientales es una oportunidad única para que los niños y los padres se prueben a sí mismos, en beneficio del entorno natural de su tierra natal.
La novedad del proyecto ecológico radica en el uso de las tecnologías informáticas de la información. El hecho principal que asegura la eficacia del proceso educativo es la participación personal de los niños y los padres en la agitada vida. Usando nuevas tecnologías que son emocionantes para una nueva generación, se puede asegurar esta inclusión. El proyecto permite que los niños y los padres hagan lo que aman y al mismo tiempo benefician al mundo que los rodea. Solo mediante esfuerzos conjuntos podemos resolver la tarea principal: educar a una persona alfabetizada ambientalmente.
Tipo de proyecto:
grupo, padre-hijo .
Tipo de proyectoinvestigación y educación.
Tarea problema: Contaminación de las calles de la ciudad.
Participantes, socios del proyecto : empleados Institución educativa preescolar, niños del grupo preparatorio 11 personas, padres.
Cronograma de implementación del proyecto : corto plazo (abril-mayo)
Objetivo del proyecto: la formación en niños y padres de un sentido de pertenencia a todos los seres vivos, una actitud humana hacia el medio ambiente y el deseo de cuidar la preservación de la naturaleza de su región.
Objetivos del proyecto:
- Llevar a la comprensión de la importancia del problema de la relación del hombre con la naturaleza y las consecuencias de la actividad humana en ella.
- Ampliar las ideas de los padres de que nada en la naturaleza desaparece sin dejar rastro y es muy importante enseñar a un niño a proteger la naturaleza, amarla y saber protegerla.
- Elevar el nivel de cultura ambiental y concienciación de los padres sobre el problema de la gestión de residuos a través de mensajes informativos.
- Fomentar el interés por crear un entorno favorable para la ciudad y el microdistrito.
- Formar relaciones entre padres e hijos con el espíritu de despertar el interés y el comportamiento ambientalmente correcto en la naturaleza.
- Enseñar a los padres con el ejemplo personal a tratar con cuidado la naturaleza, protegerla y protegerla.
producto del proyecto:
- Desarrollo del plan de acción.
- Publicación de un libro - autoescrito "¡El mundo en el que quieres vivir!"
- Participación en el concurso de creatividad infantil de la ciudad "¡Te amo, planeta!" en el concurso distrital “Qué hermoso es este mundo”
- Exposición "Naturaleza y creatividad"
- Presentación "¡El enemigo de la naturaleza es la basura!".
- Elaboración de un cartel-periódico ecológico
- Lanzamiento de folletos
¡El resultado más importante de nuestro proyecto es la formación de una verdadera comunidad de niños, educadores, padres que aman su ciudad natal de Volgogrado, haciendo una contribución factible a su limpieza y prosperidad!
Principios del proyecto
El proyecto se basa en cinco principios:
- Respeto: el niño tiene derechos (observancia de los derechos del niño). Los niños deben ser participantes activos en el proyecto y no solo hacer lo que los adultos han desarrollado para ellos. Cuanto mayores son los niños, más activamente participan en el proyecto. Es necesario reflexionar sobre las preguntas e ideas de los niños, discutir con ellos lo que planea hacer, conocer su opinión sobre este asunto.
- Repensar: las personas comienzan a apreciar lo que antes no apreciaban (revalorización del sistema de valores). Una nueva mirada al comportamiento, las acciones, las relaciones con los compañeros y adultos, y el entorno.
- "Reutilizar": las cosas viejas se pueden usar de nuevas maneras. Reutilizar cosas reduce la cantidad de residuos, lo que significa contaminación del medio ambiente.
- Ahorro: Se puede hacer más con menos (ahorro de materiales, recursos).
- Reciclaje: las cosas innecesarias volverán a ser útiles para alguien (recolección, reciclaje, reciclaje)
Lema del proyecto:Hay una regla dura y rápida. Te levantaste por la mañana, te lavaste la cara, te pusiste en orden e inmediatamente pusiste en orden tu planeta.
Etapas de implementación del proyecto:
Nivel 1 - preparatorio
Tarea de etapa: análisis de la situación; definición de sus objetivos principales: la formación de la conciencia ecológica, la cultura ecológica, la bondad y la misericordia como cualidades básicas de una persona.
Etapa 2 - organizativo: planificación y previsión del trabajo futuro.
Tareas de etapa: ecologización de todas las secciones del programa de educación y formación de preescolares; creando un ambiente ecológico en el grupo, cuestionando a los padres, involucrándolos en el próximo trabajo creativo de un modo innovador; desarrollo de planes de trabajo con niños y padres sobre la formación de educación ambiental a través de campañas ambientales, selección de literatura e información sobre el proyecto.
Etapa 3 - Actividades prácticas
Tareas de etapa: la formación de conocimientos e ideas ambientales elementales de niños y padres, así como el inicio, las bases de la educación ambiental a través de la realización de una acción ambiental.
Etapa 4 - final
Tareas del escenario: generalización de la experiencia y determinación del resultado de la actividad práctica del profesor
Formas de trabajo en la ejecución de proyectos:
Observaciones y excursiones ecológicas; Creación de presentaciones, pases de diapositivas; Lectura informativa; · concursos y concursos, · actividad productiva, protección de carteles, proyectos; folletos; · número de periódico ecológico, · dramatizaciones y dramatizaciones; · juegos ambientales, móviles, didácticos, de simulación, juegos de viaje. vacaciones y entretenimiento ecológico y educativo. El contenido del proyecto incluye las actividades de todos los participantes en el proceso educativo directo en la campaña ambiental, que pasa por cuatro etapas:
- ansiedad ambiental
- Señales ambientales
- sendero ecologico
- Periódico ecológico
- Evento final
Formas y métodos de trabajo con los padres:
- Mesa redonda "Educación de la bondad con la naturaleza"
- Consultas y mensajes de orientación ecológica para el rincón de los padres. Conversaciones con los padres sobre la importancia de este problema,
- El diseño de la carpeta "Ama y protege el medio ambiente".
- Producción de álbumes de fotos.
- Participación de padres de familia en diversos concursos sobre temas ambientales.
- Participación de los padres en subbotniks.
- Realización de excursiones ecológicas conjuntas.
- Cuestionamiento de los padres para identificar su competencia ambiental.
Plan - un mapa de acciones para la implementación del proyecto.para niños de 6-7 años.
La acción "¡Cómo no amar esta Tierra!"(Abril Mayo)
Propósito: formación de ideas sobre la limpieza del medio ambiente como un componente importante de la salud humana y de toda la vida en la tierra.
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Etapas de acción |
Actividades conjuntas del maestro con los niños. |
Interacción con la familia |
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ansiedad ambiental. "Patio limpio" Resolviendo situaciones problemáticas: ¿qué se debe hacer para reducir la basura en las calles de la ciudad? |
Visualización y discusión de la presentación "¡El enemigo de la naturaleza es la basura!" Lectura de obras literarias: "Respeta el trabajo de los demás", N.A. Ryzhova "Cómo la gente ofendió al río y a los demás". Dibujos de niños "Calles de nuestra ciudad". |
Aterrizaje laboral (subbotnik) para limpiar el territorio de una institución preescolar. - "Residuos como recurso" (involucrar a los padres en la recogida de residuos plásticos). |
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Señales ambientales |
Producción de letreros ambientales "¡No tire basura!", "¡Manténgase limpio!" Lección con elementos de la actividad teatral "Día de la Tierra" |
Mesa redonda "Educación de la bondad con la naturaleza" Consultas: "La segunda vida de la caja", "Transformaciones mágicas del alambre". |
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sendero ecologico |
Cabina de fotos usando fotos del subbotnik "¡Así es como se limpió!". Juego ecológico "Salva el Planeta" |
Concurso familiar de las mejores manualidades hechas con material reciclado: “Mamá, papá, hago milagros”; Álbum de fotos familiar "¡Descansamos sin daño!" |
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Cartel de periódico ambiental |
Conocimiento de la sabiduría popular: proverbios, refranes sobre el cuidado de la naturaleza. Dibujo de un cartel ecológico para proverbios y refranes. |
Concurso para padres por el mejor folleto sobre el tema "Hagamos nuestra ciudad más limpia". Reunión de padres con niños "¡Entra en la naturaleza como un amigo!" Exposición "Naturaleza y creatividad" |
Literatura
1. Deryabo, SD Pedagogía y psicología ecológica / S.D. Deryabo, VA Yasvin. - Rostov del Don: Phoenix, 1996.
2. Evdokimova, ES Apoyo pedagógico de la familia en la crianza del preescolar / E.S. Evdokimov. - M.: TC Esfera, 2005.
3. Zhernevskaya, TV El sistema de cooperación con los padres como condición para optimizar la educación ambiental de los preescolares /T.V. Zhernevskaya, Los Ángeles Maltnova //Gestión de una institución educativa preescolar. - 2007. - Nº 3.
4. Zvereva, O.L., Krotova, T.V. La comunicación entre una maestra y padres de familia en una institución educativa preescolar: un aspecto metodológico / O.L. Zvereva, TV Krotov. - M.: TC Esfera, 2005.
5. Zinovieva, M.V. La influencia del estilo de crianza en el desarrollo de los requisitos previos para la cosmovisión en niños en edad preescolar: disertación para la competencia. científico paso. candó. ciencias psicologicas: (19.00.13) / M.V. Zinoviev. - Moscú, 2001.
6. Martynovich, VA Introduciendo a los niños de 6-7 años a la naturaleza: la interacción de la institución educativa preescolar con la familia / V.A. Martynovich //Gestión de una institución educativa preescolar. - 2005. - Nº 2.
7. "Nosotros". El programa de educación ambiental para niños / N. N. Kondratieva et al. - San Petersburgo: Detstvo-Press, 2003.
8. Ivanova I.A. Ecología viva: El programa de educación ambiental para preescolares. - M.: TC Esfera, 2009.
¡Cuida la Tierra! Cuídate
Skylark en el cenit azul
Mariposa sobre hojas de cuscuta,
Sol en el camino...
Cuida las plántulas jóvenes
En el festival verde de la naturaleza,
Cielo en las estrellas, océano y tierra.
Y un alma creyente en la inmortalidad, -
Todos los destinos son los hilos conductores.
¡Cuida la Tierra! Cuídate...
M.Dudin
Un día libre de septiembre en busca de hongos, voy al bosque más cercano. Deambulo por caminos familiares, admiro la belleza de la naturaleza que me rodea y disfruto del silencio. Los pájaros ya han volado hacia climas más cálidos, solo que en algunos lugares se puede escuchar el crujido de las ramas y el repiqueteo de un pájaro carpintero, nuestro ordenado bosque. Las hojas cubren el suelo con una alfombra multicolor. Con el ánimo en alto, cantando canciones alegres, rastrillo las hojas con el pie y observo el paisaje otoñal. Hermoso bosque de otoño! Inmediatamente me vienen a la mente líneas de un poema de A.S. Pushkin: "Me encanta la naturaleza exuberante de los bosques marchitos, vestidos de carmesí y dorado ..." ¡Es bueno ir por el sendero del bosque!
Subo a la cima de Karagay-tau y veo que una pequeña isla entre el río Kigi y un bosque de abedules parece un rincón de cuento de hadas otoñal, y siento la alegría de mi corazón por la maravillosa belleza: carmesí, dorada, hojas amarillentas, verdes, grises, marrones y rojas se arremolinaban en el agua, tampoco se sientan en los árboles.
Y aquí el río es angosto, pero alegre. La corriente lleva hojas luminosas que se precipitan como barcos de una costa a otra, apresurándose hacia alguna parte... Un poco más allá, unas hojas aminoran su nado, amarran a un árbol caído, mientras otras se apresuran, se precipitan a columpiarse sobre las olas.
De repente, la brisa amaina y luego la lluvia amaina. Sale el sol, como si se regocijara por el encuentro, invitándote a caminar por el sendero del bosque. Respondo con placer, pero tan pronto como doy los primeros pasos, noto un gran basurero en el suelo cubierto de hojas ... Me pregunto: ¿de dónde viene, porque aquí hay un rincón de cuento de hadas tan hermoso? ¿Quién se atrevió a tirar tanta basura aquí? ¿En qué estaba pensando esta gente cuando tiraron toda la basura al bosque? ¿Qué no había allí, en este montón de tierra en la "isla paradisíaca"? Hay botellas de plástico y vidrio, polietileno, envoltorios de caramelos y latas, no se puede enumerar todo ... Impresionado por lo que vi, me quedé allí, tal vez durante mucho tiempo. Mis pensamientos estaban ocupados con la naturaleza. Ella trae tantos beneficios a las personas, pero ¿qué obtiene a cambio? ¿Es esta nuestra gratitud hacia ella? ¿Por qué la gente la trata tan cruelmente? Pero desde pequeños nos dijeron que la amabilidad se debe pagar con amabilidad...
De hecho, nuestro planeta está amenazado por una crisis ecológica global que se cierne amenazadoramente sobre el mundo. El mar de Aral se secó, los derrames constantes de petróleo y pesticidas matan a millones de aves y peces, un tercio de los bosques se secan a causa de las lluvias ácidas, los rendimientos de los cultivos se reducen significativamente.
Las sustancias venenosas, el polvo y el humo de las empresas industriales se están extendiendo en las grandes ciudades. Las personas que inhalan el aire causan enfermedades respiratorias. El número de pacientes con enfermedades cardiovasculares y cancerosas, así como enfermedades del estómago, el hígado y los riñones está aumentando. En los últimos años, la situación ecológica en nuestra zona se ha deteriorado drásticamente, muchas especies de plantas y animales se están volviendo escasas, están desapareciendo bosques enteros, que son talados en miles de hectáreas. Durante varios años seguidos, camiones cargados de madera transitan día y noche por nuestra vía central.
La protección de la naturaleza es una de nuestras principales responsabilidades. La naturaleza decora nuestra vida, nos da mucha alegría. ¡Con qué placer escuchamos el canto de los pájaros, el murmullo de un arroyo, el susurro misterioso del bosque! ¡Con qué placer admiramos la extensión de los campos, la superficie espejada de los ríos y la majestuosa mole de las montañas!
Una persona debe, simplemente debe pensar y hacerse la pregunta: ¿qué quedará en nuestro planeta si todos comienzan a tratar la naturaleza con tanto desdén, consumismo? ¿Podrán nuestros nietos ir al bosque a buscar hongos y bayas, podrán nadar en el lago en un día soleado y luego esconderse a la sombra de un bosque de abedules?
Para proteger la naturaleza de la destrucción y preservar su riqueza, cada persona debe comprender que la naturaleza es nuestro hogar, del cual todos somos responsables. Y cada uno debe poner en orden el rincón que lo rodea, cada uno debe poder amar de verdad, comprender, proteger la naturaleza, tratar a la naturaleza como un ser vivo que también necesita cuidados y protección como una persona.
¡Sí, la naturaleza está en problemas! Ella es incapaz de corregir el mal que hace el hombre, incapaz de salvar a los animales y pájaros moribundos, limpiar el aire de humo y quemaduras... La naturaleza no puede destruir tanta basura como la que el hombre ha esparcido sobre la tierra... Sería bueno una vez volver a estar en esta isla, para no ver esta suciedad...
Una gran rama seca que cayó de un álamo cercano me devolvió la vida. Me pareció que sus hojas marchitas sobre el fondo de la hierba aún verde se ven coloridas y misteriosas, pero un poco tristes. Se puso oscuro. ¡Tiempo de ir a casa!
Ecos (griego) - hogar, hábitat, mundo en el que vivimos
Durante el último siglo, la presión humana sobre el medio ambiente ha aumentado enormemente. Actualmente, hay una combinación de impactos cósmicos adversos en el planeta y el impacto humano provocado por el hombre.
Se han producido cambios en todas las capas del planeta: aire, tierra, agua, vegetación, la Noosfera está tan infectada que el problema de limpiar la tierra, el agua y el aire se vuelve el más importante.
La población está creciendo, el nivel de cultura y educación está cayendo. En estas condiciones se recrudece la lucha por los recursos, surgen conflictos entre pueblos y personas en terrenos internacionales. La amenaza de aniquilación se cierne no solo sobre la humanidad, sino también sobre todo el planeta, que puede ser destruido instantáneamente por todas las armas acumuladas.
todos participan
La existencia de un ecosistema, el planeta Tierra, depende de todos los participantes en este ecosistema. Y el estado del planeta, a su vez, depende de la salud de cada uno de nosotros.
Por lo tanto, cuidar el funcionamiento armonioso y saludable del ecosistema es una tarea no solo de estructuras estatales o públicas especiales, sino también de cada persona.
Nuestro deber no es sólo pagar impuestos al Estado, para que este provea a través de la seguridad ecológica y la protección del medio ambiente, y ser un contemplador pasivo de este proceso.
Es ser un participante activo que, por sus aspiraciones y acciones mentales, sensuales, mantiene constantemente el equilibrio del sistema en el que vive.
Es necesario realizar la unidad, la interconexión de todo con todo en todas las capas de una realidad multinivel.
Necesitamos asumir la responsabilidad de lo que está sucediendo en el planeta y, en la medida de nuestras posibilidades y capacidades, participar en su vida y salir de la forma habitual: vivir solo por los intereses personales del consumo, ideología tribal, pequeña. creencias del pueblo.
Historia de la enfermedad
La peculiaridad del hombre es unirse ante el peligro. Ha llegado el momento en que los pequeños intereses personales, tribales, nacionales y estatales deben subordinarse a un objetivo global común: la salvación del planeta con su mundo y la humanidad.
La enfermedad solo se puede curar eliminando la causa. Las causas de la enfermedad de la humanidad y, como resultado, de todo el planeta en la actitud no ecológica creada de una persona hacia sí misma (programas negativos personales), las personas que lo rodean y el mundo natural.
Los valores erróneos adoptados en la vida social se han reflejado en la vida social y la cultura de los últimos siglos, y un fuerte salto en el progreso tecnológico ha exacerbado las tendencias que han llevado a las tristes circunstancias en las que nos encontramos.
mundo sagrado
¿Cuáles son estos programas negativos que dominan la conciencia del hombre y la humanidad? En primer lugar, es la falta de conocimiento sobre la unidad y la sacralidad del mundo.
Todo lo vivo y lo no vivo tiene una sola fuente, interpenetración e interconexión, que se manifiesta en la unidad de materia e información (conciencia). Por lo tanto, la actitud hacia el mundo como un ser vivo, consciente, que siente y reacciona puede expresarse con la palabra sagrado.
Una persona es capaz de mejorar la situación ecológica no sólo por sus acciones (que ciertamente son necesarias), sino también por sus pensamientos, meditaciones y oraciones, expandiendo su conciencia a nivel planetario.
Tal persona no solo conoce su unidad con el mundo con su mente, sino que la experimenta con todas las capas de su psique y fisiología, generando en sí mismo energías espirituales de luz, esparciéndolas a su alrededor. En otras palabras, desarrolla en sí mismo una conciencia ecológica.
“Hay una regla tan firme”, me dijo el Principito más tarde. "Me levanté por la mañana, me lavé la cara, me puse en orden e inmediatamente puse tu planeta en orden". (Antoine de Saint-Exupéry)
Cuantas veces pensamos que nuestra casa no es solo un apartamento, sino también un porche, patio, calles, parques, bosques, campos, ríos. Toda nuestra tierra es nuestro hogar. En nuestro apartamento, lavamos, raspamos, limpiamos y todo lo que está fuera de él no nos concierne. Una persona indiferente, el dueño de la tierra, no se permitirá la deshonra en relación con el espacio circundante. Desde niño me enseñaron, y hoy estoy criando a mis hijos, que no se puede tirar basura al suelo, solo hay que llevarla al basurero. Puramente no donde limpian, sino donde no tiran basura.
El otro día, mi hija me contó con sorpresa cómo un hombre que paseaba a un perro en el patio puso todo en una bolsa especial para su mascota y llevó esta bolsa al contenedor de basura. ¡Este es el enfoque y la cultura del maestro!
La tierra debe ser respetada, la tierra debe ser valorada y no ensuciarse con ella. Nuestros ancestros cuidaron de la madre tierra, la llamaron Madre-Queso-Tierra, nodriza. Entonces resulta que con una actitud tan descuidada con la tierra, deberíamos llamarnos salvajes, personas del siglo XXI.
Desde hace varios años, mi familia tiene la tradición de recoger todos los papeles de desecho en una caja en el balcón, y luego dos veces al año llevar todo lo acumulado al liceo, donde se hacen concursos de recoger papel de desecho entre clases (gracias a nuestros director para estos eventos útiles). Rápida y fácilmente nos acostumbramos al hecho de que los embalajes de cartón, los giros, los cheques, las etiquetas, etc. debe mantenerse en un lugar separado.
Recientemente comencé a recolectar plástico: botellas de leche, vasos de crema agria, requesón, frascos de vitaminas y mucho más. Al principio, mi hija y yo necesitábamos todo esto para manualidades, y luego, esta “riqueza” había que ponerla en algún lado. Realmente no queríamos contaminar la naturaleza con este plástico, así que encontramos un centro de reciclaje en Ekaterimburgo en la dirección: Artinskaya, 22 (tel. 361-15-97). También puede donar papel usado aquí. No importa que nos pagaran 20 rublos por 2 kg de plástico, lo más importante es que al menos ayudamos un poco a la naturaleza.
¿Por qué todavía no se clasifican los residuos domésticos en nuestra gran ciudad con la ayuda de contenedores especializados en los patios? Si bien no hay respuesta a esta pregunta, estamos tratando de resolver los problemas ambientales por nuestra cuenta. A menudo tomo nota de las ideas de la sección "Second Life to Things".
Se sabe que 100 kg de papel usado salvan un árbol. Creo que nuestra familia ya ha salvado varios árboles y no se detendrá allí. Puede sonar grosero, pero no quiero ser "gilipollas", quiero ser DUEÑOS.
