Ցանկացած ծնող կասի, որ աշխարհում բոլորից շատ է սիրում իր երեխաներին, և, սկզբունքորեն, «որևէ մեկին երեխայի համար կպատռեն, ինչպես Տուզիկի տաքացուցիչը»։ Պարզապես ինչու ենք մենք դստեր կամ որդու համար պատրաստ ամեն ինչի, տարօրինակ իրավիճակներում հանկարծակի ամաչում ենք մեր երեխաների կողմից, և դա նրանց շատ է ցավեցնում: Մենք դրա համար ունենք երեք «լավ» և բավականին ծիծաղելի պատճառ.
1. Մենք չափազանց հպարտ ենք մեր երեխաներով:
Պատմականորեն այնպես է պատահել, որ երեխաները մեզ համար ամենակարևոր նախագծերն են: Մենք շատ ժամանակ և գումար ենք ներդնում մեր հարազատ արյան մեջ, ուստի զարմանալի չէ, որ մեր երեխան, ըստ սահմանման, «լավագույնն է»: Մենք չափազանց հպարտ ենք մեր երեխայի յուրաքանչյուր հաջողությամբ և այնքան վրդովված, երբ ուրիշի երեխան խոսել է, քայլել, տառեր սովորել և այլն: Ի՞նչ ենք մենք զգում: Խայտառակություն և ամոթ. Ինչու այդպես?!
Կամ, օրինակ, հանրության մոտ ինչ-որ պահի սերունդն իրեն լիովին մանկամիտ է պահել. նա հյութ է թափել իր վրա, բուլկի գցել հատակին, ինչ-որ մեկին հարվածել է խաղալիքով և սկսել է ուսումնասիրել խողովակի պարունակությունը: Ինչ ենք մենք անում? Ճիշտ է, մենք կարմրում ենք, նայում շուրջը և սկսում խեղդվել երեխայի վրա: Չնայած, ի՞նչ արեց այսքան ապստամբ։
2. Մենք ավելի շատ ենք գնահատում մեր երեխայի հաջողությունը, քան հենց ինքը։
Սա բխում է վերը նշվածից՝ ավելի ճիշտ՝ երեխայի հանդեպ մեր հիպերտրոֆիկ հպարտությունից։ Դուք կասեք, որ երեխայի նկատմամբ չափից դուրս հպարտությունը լռելյայն չի լինում. այս ամենը մաքուր սեր է:Դե ուրեմն պատասխանեք՝ պատրա՞ստ եք դրսևորել սեր և ընդունելություն երեխայի հանդեպ, երբ նրանով հպարտանալու պատճառ չկա։ Պատրա՞ստ եք մանկապարտեզում կամ դպրոցում ժպտալ, աչքով անել ձեր երեխային այն պահին, երբ մյուս երեխաներից մեկին գովաբանում են հաջորդ ինտելեկտուալ մրցույթում ակնառու հաջողության համար:
3. Մենք սովորական կերպով ցույց ենք տալիս մեր անվստահությունն ու կախվածությունը ուրիշների կարծիքներից:
Ինչպես ասում էր դասականը, մենք բոլորս մանկուց ենք գալիս: Եվ մենք մեծանում ենք, ունենում ենք մեր երեխաներ, բայց երբեմն չենք մեծանում մանկական բարդույթներից։ Մեր զզվելի բարդույթները, որոնք պարտադրվում են համեմատություններով և գնահատականների «ցեղերով», ավաղ, ժառանգված են մեր երեխաներին։ Եվ եթե երեխան հյութ է թափել բնականաբար ոչ այնքան «մեծահասակների» շարժիչ հմտությունների պատճառով, մեզ թվում է, թե մենք ինքներս ենք թափել: Եվ մենք սպասում ենք ուրիշների կողմից խռպոտ հայացքի և պախարակման։
Ո՞վ է մեղավոր և ինչ անել.
Ով է մեղավոր, և ուրեմն պարզ է։ Ավելի կարևոր է հասկանալ, թե ինչ անել:
. ՀԱՍԿԱՆԱԼ.Ամենաթանկ բանը, որ կարող ենք տալ երեխային, անվերապահ սերն ու ընդունումն է: Միակ վայրը, որտեղ երեխան իսկապես ապահով է, ծնողների մոտ է: Իսկ եթե քննադատում են, պահանջում հաջողություն, ձեռքբերումներ, ապա դրանք ավելի շատ են գնահատում, քան ինքը՝ երեխան։
. STOPքննադատել ինքներդ ձեզ նախ և առաջ մանրուքների համար՝ կենցաղային և աշխատանքային: Մենք ուշանում ենք, ընկնում ենք, թեյ ենք լցնում մեզ վրա՝ սա վատ չէ և լավ չէ, սա սովորական կյանք է։
. ՄԻ ՔՆՆԱԴԱՏԵՔ երեխա հանրության մեջ - բոլորի առջև: Մի հիստերիայի մեջ մի ընկեք և մի հարվածեք երեխային թերությունների համար: Պատկերացրու, որ քո առջև ուրիշի երեխան է, ով մեղավոր է եղել. չես բղավի նրա վրա, չես քաշի նրա ականջը կամ չե՞ս ծեծի պապին:
. ԳՈՎԱՍԱՆՔ ճիշտ է երեխային քաջալերել, բայց նրա կյանքը չվերածել մոր և հոր գովասանքի հետապնդման։ Թող երեխան հանգիստ վերաբերվի այն փաստին, որ որոշ առումներով նա լավագույնն է, իսկ որոշ այլ երեխաներ: Դուք պետք է սիրեք երեխային ոչ միայն այն պատճառով, որ նա լավագույնն է, այլ պարզապես այն պատճառով, որ դուք ունեք նրան և, հետևաբար, արդեն արժանի է սիրո: Իսկ երեխային միշտ գովելու, գրկելու, համբուրելու բան կա, եթե ուզում ես։
Դուք հաճախ կարող եք դիտել հետևյալ նկարը. տրանսպորտում կամ զբոսանքի մեջ գտնվող երեխան խելացիորեն զրուցում է, երգեր է երգում, բանաստեղծություններ է արտասանում, բայց հետաքրքրված մեծահասակները, ամենից հաճախ պատահական վկաները, ուշադրություն են դարձնում նրա կատարմանը, ինչ-որ բան ասում կամ խնդրում են երգել և պարել երեխան կտրուկ լռում է, նրա ապահովիչը անհետանում է, և նա ինքն է կառչում ծնողներից:
«Նա ամաչկոտ էր»,- բացատրում են այս պահվածքը, բայց իրենք էլ տարակուսած են՝ ինչո՞ւ է այդպես։ Չէ՞ որ նա ոչնչից չէր ամաչում։
Ամաչկոտությունը կարող է պարզապես արձագանք լինել անծանոթ իրավիճակին, տարիքային հատկանիշին կամ անձի կայուն հատկանիշին։ Հասկանալու համար, թե կոնկրետ ինչի հետ գործ ունեք, պետք է պարզել, թե ինչու է երեխան իրեն պահում այնպես, ինչպես դա է պատճառը:
Ինչու է երեխան ամաչկոտ. առեղծված ծնողների համար
Յուրաքանչյուր տարիք ունի իր առանձնահատկությունները. Ամաչկոտությունը նախադպրոցական տարիքի հատկանիշն է։ Կյանքի այս ժամանակահատվածում երեխայի շուրջ հայտնվում են բազմաթիվ մեծահասակներ, որոնց նա նախկինում չէր ճանաչում՝ մանկապարտեզի ուսուցիչներ, վաղ զարգացման խմբերի ուսուցիչներ, շրջանակների ղեկավարներ, ծնողների ծանոթներ և այլն։ Բնականաբար, երեխան ամաչում է մեծահասակներից, որոնց չի ճանաչում, հատկապես, եթե նրանք նրանից որևէ հրապարակային ելույթ են խնդրում՝ ինչ-որ բան պատմել, երգել կամ նույնիսկ պարզապես ներկայանալ խմբի առջև:
Սա դժվար է ուղղել։ Դուք կարող եք անվերջ ներշնչել երեխային, որ չպետք է ամաչկոտ լինել, բայց նա կազատագրվի միայն տարիքի հետ, երբ նա հարմարավետ լինի աշխարհում: Ծնողները կարող են միայն արագացնել այս գործընթացը երեխային հասարակության մեջ նրբանկատորեն ներկայացնելով: Ամաչկոտ երեխային հաճախ պետք է ձեզ հետ տանել տարբեր հետաքրքիր վայրեր, որտեղ շատ մարդիկ կան, ովքեր չափից դուրս հետաքրքրություն չեն ցուցաբերի նրա նկատմամբ։ Հարմար են խաղահրապարակներ, սրճարաններ, նույնիսկ առևտրի կենտրոններ։ Տեսնելով իր շուրջը շատ անծանոթ մարդկանց՝ երեխան ի վերջո կվարժվի այն փաստին, որ նրանք իր համար վտանգ չեն ներկայացնում, և ամաչկոտությունն աստիճանաբար կվերանա։
Երեխան ամաչկոտ է մանկապարտեզում. ինչպե՞ս հաղթահարել անապահովությունը.
Եթե մանկապարտեզում երեխան խայտառակվում է ոչ միայն մանկավարժների, այլև այլ երեխաների կողմից, ապա կարևոր է հասկանալ՝ սա թիմին հարմարվելու նշան է, թե անկախ խնդիր: Առաջին դեպքում ամեն ինչ ինքնըստինքյան կկարգավորվի առաջին ամիսներին, հատկապես, եթե երեխան կանոնավոր կերպով գնում է այգի՝ առանց կարոտելու։ Երկրորդում` արժե գնահատել ամաչկոտության աստիճանը: Երևի երեխան ամաչում է հասարակության մեջ խոսել, բայց սովորական կյանքում նա ակտիվ է և շփվող: Սա սովորական իրավիճակ է։ Ոչ բոլոր մեծահասակները կարող են իրենց ազատ զգալ հանդիսատեսի առջև, ոմանց համար դա կյանքում պարտադիր չէ:
Եվ այնուամենայնիվ, եթե ցանկանում եք, որ ձեր երեխան ավելի ակտիվ և հանգիստ լինի մանկապարտեզում, արժե բարձրացնել նրա վստահության մակարդակը և նվազեցնել անհանգստությունը: Դուք կարող եք նախ հանրության առաջ խոսել տանը, ձեր ծնողների, տատիկների և պապիկների ներկայությամբ, խաղալով նկարներ կամ բանաստեղծություններ արտասանել: Հնարքները նույնպես մեծ հետաքրքրություն են ներկայացնում, միայն դրանց բարդությունը պետք է համապատասխանի տարիքին։ Ի՞նչ անել, եթե երեխան ամաչկոտ է:
Սկզբից պետք չէ երեխային ներշնչել, որ ամաչկոտ լինելը վատ է, և որ նա պետք է ամբողջ ուժով հաղթահարի այդ հատկանիշը, այլապես... Ծնողների սարսափ պատմությունները մեծացնում են անհանգստությունը, դա նվազեցնում է երեխայի ինքնագնահատականը, և նա էլ ավելի է փակում։ Արատավոր շրջան.
Արժե երեխայի ամաչկոտությունը ընդունել և դադարել ամեն օր փորձել ազդել նրա բնավորության վրա, փոխել այն։ Արդյո՞ք ձեր երեխան ամաչկոտ է: Դա վատ կամ լավ չէ, պարզապես այդպես է: Միանշանակ չէ, որ դա միշտ այդպես կլինի, բայց հիմա այդպես է։ Շատ մեծահասակներ, ովքեր տառապել են իրենց ամաչկոտությունից մանկության տարիներին, հիշում են ոչ թե այն, որ իրենք ամաչկոտ էին, այլ որ իրենց ծնողները դժգոհ էին դրանից:
Այդ դեպքում հաճելի կլինի բարձրացնել երեխայի ընդհանուր վստահությունն իր, իր ուժեղ կողմերի և կարողությունների նկատմամբ։ Սա երեխային չամաչկոտ սովորեցնելու ամենաարդյունավետ միջոցն է։ Անընդհատ գովեք նրան վարքագծի ամենափոքր դրական տեղաշարժերի համար, և որ ամենակարևորը օրինակով ցույց տվեք, թե որքան լավ է հանգիստ լինելը և ազատ շփվելը: Եթե իր գիտելիքների նկատմամբ վստահ չլինելու պատճառով երեխան ամաչում է պատասխանել դասին, աշխատել խնդրահարույց առարկայի վրա, բացատրել անհասկանալի թեմաներ կամ վարձել դաստիարակ։ Այս խնդիրը լուծելու ամենադյուրին ճանապարհը երեխային այդ թեմայով հետաքրքրելն է՝ ցույց տալով նրան հետաքրքիր ֆիլմեր կամ պատմելով դրա հետ կապված զարմանալի փաստերի մասին։ Դպրոցականների հոգատար ծնողներին օգնելու համար ստեղծվել են աուդիո ձևաչափով հանրագիտարաններ, որոնք կարելի է լսել, օրինակ, ճանապարհին:
Արտաքին տեսք և ընկալում
Եթե երեխան ամաչել է իր արտաքին տեսքից, երբ այն փոխվում է դեռահասության սկզբի պատճառով, հիշեք, որ դա նրա համար կարևոր մեծահասակների, առավել հաճախ՝ ընտանիքի «վաստակն» է: Ինչ էլ որ ասեն հասակակիցները, դեռահասը ամեն ինչ փոխանցում է իր մասին իր պատկերացումներով, որոնք արդեն ունի:
Դեռահասների մեծ մասը համալիրների պահեստ է։ Չափազանց գեր, չափազանց նիհար, չափազանց բարձրահասակ կամ շատ ցածրահասակ, ցցված ականջներով, աղեղնավոր... բոլոր տեսակի հատկություններ, որոնք գեղեցիկ տղաներն ու աղջիկները չեն վերագրում իրենց: Իսկ երբ վիրավորական խոսքերը հարվածում են թիրախին, ապա ինքնավստահությունը սասանվում է։
Բայց ի սկզբանե, իր թերությունների մասին նման գաղափարը ձևավորվում է ծնողների կողմից ասված ակամա (ես կցանկանայի հավատալ, որ ոչ դիտավորյալ) խոսքերից:
«Մի հագեք այս զգեստը, այս մոդելը նիհար մարդկանց համար է, ոչ թե ձեզ համար»:
«Ինչի՞ն է պետք թանկարժեք կոսմետիկան, դու գեղեցկության մրցույթի մասնակից չես»…
«Մի՛ մտեք կռվի մեջ, դուք շատ թույլ եք խուլիգաններին դիմադրելու համար» ....
«Լավ սովորիր, քո արտաքինով դժվար թե հաջողությամբ ամուսնանաս, ստիպված կլինես ինքդ գումար վաստակել»…
«Մի տխրիր, որ այս աղջիկը հրաժարվել է քեզ հետ հանդիպել. սկզբում նիհարիր, առավոտյան սկսիր վազել, իսկ հետո դու կվազես աղջիկների հետևից»…
Ամենից հաճախ ծնողները բոլորովին այլ բան են ուզում՝ հուշել, պաշտպանել, ուղղորդել, իսկ դեռահասը միայն նոր բարդույթներ է ձեռք բերում։
Ծնողները կարող են անել միայն մեկ բան՝ իրենց աճող երեխայի մեջ տեսնել լավագույնը, որ կա նրա մեջ, և սա շատ է: Հասկանալի է, որ անկյունային և անընդհատ չարաճճի դեռահասը այն սիրունիկ երեխան չէ, ինչ ոչ վաղ անցյալում: Բայց մեծահասակները հաճախ նկատում են վատթարացում և ամբողջովին բաց են թողնում բարելավումը, ինչը նույնպես բավականին շատ է:
Այո, երեխան սկսեց ավելի վատ սովորել, նա արդեն գերազանց աշակերտ չէ, քանի որ դասերի փոխարեն նա անհետանում է իր ընկերների հետ փորձերին. նրանք երգեր են գրում և երգում։ Բայց մյուս կողմից, նրանց երաժշտական խումբը բաղկացած է տաղանդավոր տղաներից, նրանց հրավիրում են դպրոցական տոներին ելույթ ունենալու, և իրենց հասակակիցները հավանում են իրենց աշխատանքը։
Դուստրը դադարել է կրել մոր կողմից այդքան սիրելի «արքայադստեր» զգեստները և կտրել է հյուսը, որը նա աճեցնում էր ամբողջ կյանքում։ Բայց նա անկախացավ. նա մասնակցում է դպրոցի կյանքին, դասարանում ղեկավարում է և նույնիսկ կամավորական շարժում է կազմակերպում իր համախոհների հետ։
Ինքնավստահ երեխաները ամաչկոտ չեն դառնա, նույնիսկ եթե կողմնակի մարդիկ փորձեն խայտառակել կամ վիրավորել նրանց, պարզապես այն պատճառով, որ վիրավորական արտահայտությունները կառչելու բան չեն ունենա: Մեր տղաների և դուստրերի մեջ իրենց արժեքի և եզակիության գիտակցումը դաստիարակելը մեր ծնողական խնդիրն է, և այն մեծահասակները, ովքեր իրենց մեջ դաստիարակել են այդ հատկությունները, կարող են լիովին հաղթահարել դրա հետ: Այսպիսով, ինչպես միշտ, առաջին հերթին պետք է աշխատեք ինքներդ ձեզ վրա։
Եզրափակելով…
Եթե ձեր երեխան ամաչկոտ է, ավելորդ կարևորություն մի տվեք այս փաստին: Ցույց տվեք ձեր rabanka-ին, որ բաց և ակտիվ լինելը զվարճալի և անվտանգ է:
Արդյո՞ք նախադպրոցականը ամաչում է սովորել վաղ զարգացման դպրոցում կամ շրջապատում, նստում է և լռում: Սկզբում նստեք նրա հետ, ուսուցիչների մեծ մասը դեմ չէ ծնողների ներկայությանը: Ձեր կողքին փոքրիկը կվարժվի նոր միջավայրին, իսկ հետո հաճույքով կվազի դասերի ու վստահ կպատասխանի հարցերին։
Արդյո՞ք աշակերտը ամաչում է ուսուցչից, ամաչում է նույնիսկ անհրաժեշտության դեպքում զուգարան գնալուց: Բացատրեք, որ ուսուցիչը, չնայած իր ահեղ արտաքինին, երեխային ոչնչով չի սպառնում, նա սովորեցնում է նոր և հետաքրքիր բաներ, ցուցադրում է հետաքրքիր ֆիլմեր և առաջնորդում է էքսկուրսիաների: Եվ բացատրեք ուսուցչին, որ ձեր երեխան դեռ չի յուրացրել և չի կարող միշտ ակտիվ լինել, նույնիսկ եթե գիտի ճիշտ պատասխանը: Թող ուսուցիչը ժամանակ առ ժամանակ իրեն հարցնի, և ոչ միայն նրանք, ովքեր անընդհատ ձեռք են բարձրացնում և վարկածներ են բղավում։
Մոտ եղեք ձեր երեխայի հետ, ոչ թե ֆիզիկապես, այնպես որ հոգեպես, աջակցեք նրան, նշեք նրա հաջողությունները և վերաբերվեք անհաջողություններին առանց ողբերգության և փիլիսոփայորեն. հիմա չստացվեց, հաջորդ անգամ անպայման կստացվի:
Աշխույժ, նպատակասլաց երեխաները միշտ ամեն ինչ առաջինն են ստանում, և միշտ ամենալավը, իսկ ամաչկոտ երեխաները հաճախ կանգնած են կողքին՝ վախենալով մոտենալ Ձմեռ պապին ցերեկույթի ժամանակ կամ ամաչելով ոտանավորել մարտի 8-ին մանկապարտեզում: Ինչո՞ւ են որոշ ծնողներ երեխա ունենում իրենց նպատակին հասնելու համար, իսկ ոմանք վախենում են նույնիսկ փողոց դուրս գալ իրենց մոր փեշի պատճառով: Դա ոչ միայն դաստիարակության խնդիր է, այլեւ բնածին բնավորության, խառնվածքի, եւ շատ հաճախ մենք մեր երեխաներից պահանջում ենք ավելին, քան նրանք կարող են։ Եթե դուք ունեք ամաչկոտ երեխա, գուցե արժե նրան մի փոքր ազատել, բայց եթե նա գենետիկ մակարդակով կաշկանդվածություն է զգում ցանկացած հասարակության մեջ և նույնիսկ տանը, ապա միգուցե պետք չէ դրա դեմ պայքարել, այլ պարզապես պետք է սովորեցնել. երեխան հարմարվել կյանքին.
Ինչու՞ երեխան դարձավ ամաչկոտ:
3 տարեկանից փոքր գրեթե բոլոր երեխաներին կարելի է անվանել ամաչկոտ, երկչոտ, բայց դա բնավորության հատկություն չէ, այլ պարզապես երեխայի պաշտպանիչ արձագանքը շրջապատող անհայտ աշխարհին: Նա թաքնվում է մոր փեշի հետևում, բայց հաճույքով նայում է նրա հետևից՝ նայելով նոր մարդկանց, ծանոթներին, նոր փողոցներին ու տներին։ Մայրիկի և հայրիկի աչքի առաջ երեխաները հաճախ իրենց նորմալ են պահում, բայց երբ գալիս են տատիկներն ու պապիկները, ծնողների ընկերները, նրանք անհանգստություն են զգում, ներխուժում են իրենց անձնական պաշտպանված տարածք, և դա նյարդայնացնում է նրանց, նրանց մոտ տրամադրության փոփոխություններ են տեղի ունենում, նրանք փախչում են մեկ այլ սենյակ: էլ չեմ խոսում անծանոթների հետ խոսելու մասին: Բայց փոքր երեխաների համար նման պահվածքը միանգամայն նորմալ է. նրանք նոր են ճանաչում այս աշխարհը: Բայց եթե 3 տարի անց, երբ երեխան գնացել է մանկապարտեզ կամ երբ նա գալիս է ինչ-որ մեկին այցելելու, նա չի կարողանում որևէ բառ արտասանել, ապա որքան էլ փորձես նրան ազատել, ամաչկոտությունը կարող է ամբողջությամբ կլանել երեխային։
Պետք է ուշադրություն դարձնել, թե ինչպես է երեխան պահում խնջույքի ժամանակ. եթե որոշ ժամանակ անց նա խաղաց և ընկերացավ բոլորի հետ, ապա անհանգստանալու պատճառ չկա: Դե, եթե երեխան դարձել է ամաչկոտ, և նույնիսկ երեկոյի վերջում նա դեռ չի լքում ձեզ և դեռ ոչ մեկի հետ չի խոսել, ապա ձեր երեխան իսկապես չափազանց երկչոտ է դարձել, և դրա համար կարող են լինել մի քանի պատճառներ:
- «Բնածին» ամաչկոտություն
Մարդն արդեն ծնվում է որոշակի տեսակի խառնվածքով։ Երեխային վերապատրաստել, վերադաստիարակել ուղղակի անհնար է, քանի որ երկչոտությունը նրա մի մասն է, ոչ հնարամիտ ու ոչ ձեռքբերովի, այլ կարելի է ասել՝ բնածին։ Եվ այս դեպքում պետք է օգնել երեխային ապրել ու գոյատևել այս ամաչկոտությամբ, այլ ոչ թե փորձել ճնշել այն։
- Ցածր ինքնագնահատական
Մենք շատ հաճախ հանդիպում ենք մեծահասակների, ովքեր տպավորիչ տեսք ունեն, բայց չափազանց ցածր ինքնագնահատական ունեն։ Բայց այս ամենը շարունակվում է մանկուց, և նույնիսկ նրա ծնողները կարող են մեղավոր լինել: Մեկ պատահական արտասանված արտահայտությունը կարող է խորը նստել երեխայի մտքում և թույլ չտալ նրան լիարժեք զարգանալ: Այսպես, օրինակ, մայրը կարող է մի օր ասել իր դստերը. «Հայելու առջև շրջվելու բան չկա։ Միևնույն է, այնտեղ առանձնահատուկ բան չես տեսնի»: Եվ հետո աղջիկը իսկապես սկսում է մտածել, որ իր մեջ առանձնահատուկ բան չկա, որ նա փոքրիկ մոխրագույն մուկ է, որի վրա ոչ ոք երբեք ուշադրություն չի դարձնի։ Այստեղ դուք արդեն ունեք թերարժեքության բարդույթ և ցածր ինքնագնահատական։ Եթե երեխային անընդհատ «լռում են» և ասում, որ ինքը վատն է, չգիտի ինչպես, չգիտի ինչպես, որ երբեք ոչնչի չի հասնի և ոչնչի չի ձգտում, ապա այս դեպքում. ծնողներն իրենք են ծրագրում նրան դրա համար: Եվ երեխան սկսում է մտածել, որ եթե իր ծնողներն այդպես են ասում, նշանակում է, որ շրջապատում բոլորը գիտեն նրա թերությունների մասին, և բոլորը ծիծաղում են նրա վրա.
- Ֆիզիկական արատներ
Մեկ այլ պատճառ, որը կախված չէ ուրիշներից, երեխայի ֆիզիկական արատներն են: Դա կարող է լինել դեմքի որոշ այլանդակող դիմագծեր, և կաղություն, և ողերի տեղաշարժ, և ուռուցքներ, և ուղեղային կաթված և վատ տեսողություն, ինչի հետևանքով երեխան ստիպված է կրել զվարճալի ուժեղ ակնոցներ: Այս ամենը վստահություն չի տա նույնիսկ մեծահասակին, էլ չեմ ասում երեխաներին։ Եթե ֆիզիկական արատները բնածին են, ապա առաջին 2 տարիներին երեխան դժվար թե ամաչի դրանցից, քանի որ նա դեռ չի հասկանում, որ բոլորի նման չէ։ Բայց երբ նա ավելի ու ավելի է շփվում իր հասակակիցների հետ, իսկ ավելի շատ, երբ նա գնում է մանկապարտեզ, այստեղից են սկսվում խնդիրները։ Երեխաները չեն սիրում աչքի ընկնող մարդկանց, ի տարբերություն մարդկանց, նրանք բարկանում են նրանց վրա, հրում են նրանց, անուններ տալիս, փորձում ամեն կերպ ջղայնացնել, ընկեր չեն նրանց հետ։ Արդյունքում փոքրիկը դառնում է գրեթե վտարանդի, նա սկսում է վախենալ հաղորդակցությունից և այլ մարդկանցից, նա փորձում է մենակ մնալ, որպեսզի ոչ ոք իրեն չտեսնի և չծիծաղի նրա վրա։ Սա չափազանց ցավալի է փոքրիկ հոգու համար, և առանց ծնողների օգնության երեխան կմնա ամաչկոտ, փակ բոլորի համար։
- Ճնշումներ մանկավարժների և ուսուցիչների կողմից
Յուրաքանչյուր հինգերորդ ընտանիքում բախումներ են լինում երեխաների և նրանց մանկապարտեզի դաստիարակների կամ դպրոցում ուսուցիչների միջև։ Եվ ինչպե՞ս կարող էր երեխան չգոհացնել նրանց: Սա կարող է լինել անձնական թշնամանք, և երեխայի սովորական հիպերակտիվությունը կամ նրա լռությունը: Եթե երեխան սկզբում արդեն մի փոքր ամաչկոտ էր, ապա ուսուցչի տհաճ նկատողությունները կարող են լիովին վախեցնել երեխային, և նա նույնիսկ տանը վախկոտ կլինի: Ուշադիր ծնողն անպայման կնկատի երեխայի վարքագծի նման փոփոխությունները և ստիպված կլինի շփվել ուսուցչի հետ կամ երեխային տեղափոխել այլ խումբ։
Դպրոցում երեխան կարող է լուրջ հաջողություններ չցուցաբերել, և արդյունքում նա իր ուղղությամբ կլսի «դանդաղ մտածող», «տգետ», «մտավոր հետամնաց», «այս կյանքում ոչնչի չես հասնի» տհաճ բառերը։ , «ծույլ». Նոր հասարակությունից արդեն վախեցած երեխան կարող է ամբողջությամբ քաշվել իր մեջ, դառնալ երկչոտ և վախկոտ, հատկապես, եթե դուք պաշտպանում եք ոչ թե երեխային, այլ ուսուցչի դիրքը:
Նման իրավիճակներից կարող է լինել երկու արդյունք՝ կա՛մ երեխան կբողոքի իր նկատմամբ նման վերաբերմունքի դեմ, կա՛մ կսկսի մտածել, որ նա իսկապես արժանի չէ ճանաչման, որ բոլորը միայն կարծում են, որ նա վատն է, որ նա անհաջողակ է։ . Երեխան վախենում է մոտենալ հասակակիցներին, քանի որ նախապես վստահ է, որ իրեն չեն ընդունի, վախենում է գրատախտակի մոտ ինչ-որ բան ասել, քանի որ վստահ է, որ նորից տհաճ խոսքեր կթափվեն իր վրա։
Ինչի՞ է հանգեցնում ամաչկոտությունը:
Շատերը սովոր են մտածել, որ ամաչկոտ երեխան կյանքում երբեք չի հասնի բարձունքների: Բայց ամեն ինչ հնարավոր է, հատկապես, եթե ծնողները կարողանան ճիշտ ուղղությամբ ուղղորդել երեխաների ամաչկոտությունը։
- Ամաչկոտության դրական արդյունք
Եթե ամաչկոտությունը երեխայի մոտ չի առաջացել ծաղրի ու ոչ պատշաճ դաստիարակության արդյունքում, այլ պարզապես նրա անբաժան մասն է, ապա դրանում վատ բան չկա։ Նման երեխաները հաճախ փափուկ են, ընկերասեր, պատրաստ են օգնել իրենց հարեւաններին, հատկապես ընտանի կենդանիներին, նրանք ունեն բարի, համակրելի սիրտ: Եվ թող ոչ թե ձգտեն բարձունքների, պատգամավորական մանդատների, այլ կարող են իրենց ճանաչել որպես հարգելի անհատներ։ Ամաչկոտ երեխաները երբեք կոնֆլիկտի մեջ չեն մտնում, նրանք փորձում են լռեցնել ամեն ինչ վեճի բռնկման փուլում, նրանք փորձում են լսել և լսել հակառակորդին: Նման երեխաների անկեղծության և բարության համար է, որ ուրիշները սկսում են գնահատել:
Իհարկե, ժամանակակից աշխարհում ամաչկոտությունն այլևս այնքան կարևոր բնավորության գիծ չէ, որքան 20 տարի առաջ, բայց նույնիսկ հիմա շատ տղաների ավելի շատ դուր են գալիս ամաչկոտ աղջիկները, քան կռվող հասակակիցները, և ընտանիքները ստեղծվում են հենց այդպիսի ամաչկոտ ընկերուհիներով:
- Ամաչկոտության բացասական արդյունք
Բայց հաճախ երեխաների մոտ ամաչկոտությունն ի հայտ է գալիս կյանքի տհաճ իրավիճակների և ուրիշների բացասական վերաբերմունքի արդյունքում։ Ծնողները այս դեպքում պետք է չափազանց զգայուն լինեն և օգնեն երեխային բարձրացնել իր ինքնագնահատականը, հակառակ դեպքում նա կարող է ամաչկոտություն տանել իր ամբողջ կյանքում՝ առանց հաջողությունների հասնելու ոչ իր կարիերայում, ոչ էլ անձնական կյանքում:
Երեխան ամաչում է գնալ գրատախտակի մոտ, ամաչում է մոտենալ Ձմեռ պապիկին և ոտանավոր ասել, որպեսզի նվեր ստանա, նույնիսկ լռում է, երբ խանութում վառ խաղալիք է ուզում։ Արդյունքում, մեկ այլ դպրոցական գրատախտակի մոտ հինգ է ստանում, Ձմեռ պապը նվեր է տալիս ավելի համարձակ երեխային, իսկ եղբորը խաղալիք է գնում, քանի որ նա համարձակություն է ունեցել այդ մասին հարցնել ծնողներին։ Ինքը՝ երեխան իրեն զրկում է բազմաթիվ ուրախություններից ու ձեռքբերումներից միայն այն պատճառով, որ շատ ամաչում է այս փոքրիկ քայլն անելուց։ Իսկ ապագայում նա ամաչկոտ կլինի սիրո առաջին հայտարարությունից առաջ, իսկ նրա պոտենցիալ հոգեընկերոջը պարզապես կարելի է քթի տակից հանել։
Իսկ ծնողների համար ամենավիրավորականը տեսնելն է, որ երեխան ոչ միայն ամաչկոտ է, այլ նաև ընդունում է ճակատագրի և անհաջողության բոլոր հարվածները: Երեխան մանկուց սովոր է, որ իր մոտ ոչինչ չի ստացվում, որ արժանի չէ այն ամենին, ինչ ունեն ուրիշները, և նա պարզապես համակերպվում է դրա հետ:
Ինչպե՞ս հաղթահարել երեխայի ամաչկոտությունը.
Յուրաքանչյուր ծնող անհանգստանում է իր երեխայի ապագայի համար, մենք ցանկանում ենք, որ նա հաջողակ լինի, հայտնվի այս կյանքում և երբեք չիմանա դժվարությունները: Եվ գրեթե բոլորս էլ վստահ ենք, որ ամաչկոտությունը հավատարիմ օգնական չի դառնա մեր երեխաների կյանքում։ Ի՞նչ անել նրա հետ: Ինչպե՞ս հաղթահարել երեխայի ամաչկոտությունը և չկործանել նրա անհատականությունը: Բայց գլխավորը ոչ թե այս երկչոտությունն արմատախիլ անելն է, այլ հասկանալ, թե արդյոք դա ընդհանրապես պե՞տք է արվի։ Միգուցե, պայքարելով ձեր երեխայի ամաչկոտության դեմ, դուք միայն ավելի կփակեք նրան ձեր մեջ, այնպես որ փորձեք «վերադաստիարակել» նրան, բայց շատ ուշադիր կշռադատեք ձեր երեխայի արդյունքներն ու հաջողությունները:
- Եթե ձեր երեխան արդեն սկսել է ամաչկոտ լինել, մի նախատեք նրան դրա համար, առավել ևս մի ասեք «ինչու եք ամաչկոտ, ինչպես մուսլին տիկինը, տեսեք, թե որքան աշխույժ են ձեր դասընկերները» արտահայտությունները: նույն ընկերները կամ այլ երեխաներ: Այսպիսով, դուք երեխայի մեջ միայն ավելի մեծ թերարժեքության բարդույթ կզարգացնեք, կխայտառակեք նրան, իսկ հիմա երեխան հաստատ ոչ մեկի հետ չի խոսի, քանի որ նա կմտածի, որ բոլորը կծիծաղեն իր վրա;
- Որպեսզի երեխան գոնե մի փոքր ազատվի, պետք է շփվի, և ծնողներն են, որ պետք է օգնեն նրան այս հարցում։ Հաճախ հրավիրեք ձեր ընկերներին և ձեր երեխայի ընկերներին: Եթե ձեր երեխան չի շփվում, շփվեք նրա հետ, խոսեք ուրիշների հետ և անպայման հարցրեք, թե ինչ է մտածում ձեր երեխան այդ մասին: Իհարկե, երեխան ամաչկոտ կլինի և կարող է պարզապես գլուխը թաղել ձեր մազերի մեջ, սակայն գաղտնի խոսքերը, ֆիզիկական շփումը (գլուխը շոյելը, ձեռքը բռնելը) պետք է օգնեն երեխային իրեն ապահով զգալ: Պատմեք ձեր երեխային այն մարդկանց մասին, ովքեր պետք է գան ձեզ մոտ, որպեսզի երեխան արդեն հեռակա ճանաչի նրանց.
- Եթե երեխային նախատում եք, ապա անպայման ասեք նրան, որ նա կարող է ավելի լավ անել, որ դուք վստահ եք նրա ուժերի վրա, և նա պարզապես պետք է մի փոքր փորձի։ Տվեք երեխային ձգտում և մի նվաստացրեք նրան այն խոսքերով, որ նա անգրագետ է, ոչինչ չգիտի և չգիտի, թե ինչպես;
- Ի՞նչ պետք է անեն ծնողները, եթե երեխան ամաչում է իրենց ակնհայտ թերություններից: Նույնիսկ եթե երեխան ֆիզիկական արատներ ունի, պետք չէ անընդհատ խղճալ նրան և ձևացնել, թե ոչ ոք դա չի նկատում։ Երեխան մանկուց պետք է իմանա, որ նա բոլորի նման չէ, բայց դուք պետք է լցնեք նրա կյանքը այնպիսի սիրով և հոգատարությամբ, որպեսզի երեխան հասկանա, որ դուք կարող եք ապրել այս թերություններով, և դուք կարող եք ընկերներ ձեռք բերել ձեր բացությամբ և ընկերասիրությամբ: . Համոզվեք, որ ձեր երեխային պատրաստեք այն ամենին, ինչ նրան սպասվում է իր տան պատերից դուրս, որպեսզի նա կարող է վիրավորվել և ծաղրել: Բայց դուք պետք է երեխային սովորեցնեք լինել համառ և սիրել կյանքը միայն այն բանի համար, ինչ դուք կաք այս կյանքում: Սովորեցրեք ձեր երեխային լինել շփվող և այս ամենին վերաբերվեք ոչ այնքան անձնական: Իհարկե, դա հեշտ չէ, բայց առանց ձեր օգնության և աջակցության, երեխան կարող է ամբողջովին կորցնել իր նախանձախնդրությունը կյանքի նկատմամբ.
- Բարձրացրե՛ք երեխայի ցածր ինքնագնահատականը. գովաբանե՛ք նրան ամենափոքր հաջողության համար, իսկ եթե նույնիսկ դա նրան չի հաջողվում, միշտ առաջարկեք ձեր օգնությունը և ասեք, որ հավատում եք նրան և վստահ եք նրա ուժերին և հաջողություններին;
- Սովորեցրեք ձեր երեխային հումորով վերաբերվել ձախողումներին և նորից փորձել, և չհանձնվել առաջին անհաջողությունից հետո;
- Եթե նկատում եք, որ ձեր երեխան շատ է վախենում և ամաչում նոր բան անելուց, հատկապես եթե դա հակասում է կանոններին, արեք դա նրա հետ։ Տեսնու՞մ եք, որ երեխան նայում է ձեր նոր կոշիկներին, բայց ամաչում է խնդրել ձեզ փորձել դրանք: Հրավիրեք նրան միասին փորձել ձեր բոլոր կոշիկները, թող շրթներկ դնի տոնի համար։ Թող ինչ-որ արգելված բան հասանելի դառնա երեխային, և այդ դեպքում, հավանաբար, նա կդադարի այդքան վախենալ ամեն նոր բանից.
- Եթե երկար ժամանակ նկատում եք խնամողի կամ ուսուցչի ոչ ադեկվատ վարքագիծը ձեր երեխայի նկատմամբ, մտածեք փոխել խումբը, մանկապարտեզը, դասարանը կամ դպրոցը, հակառակ դեպքում ձեր երեխայի հոգեկանը կարող է խանգարվել:
Աղջիկները! Եկեք վերահրապարակենք։
Դրա շնորհիվ մասնագետները գալիս են մեզ մոտ և պատասխանում մեր հարցերին:
Բացի այդ, դուք կարող եք տալ ձեր հարցը ստորև: Ձեր նմանները կամ փորձագետները պատասխան կտան։
շնորհակալություն ;-)
Բոլոր առողջ երեխաներ!
Սաղ. Սա վերաբերում է նաև տղաներին: Այստեղ պարզապես ավելի շատ աղջիկներ կան ;-)
Ձեզ դուր եկավ նյութը: Աջակցություն - repost! Մենք փորձում ենք ձեզ համար ;-)
Ամաչկոտ երեխան մեծ մտահոգություն է ծնողների համար: Այնուամենայնիվ, պետք է հասկանալ, որ ամաչկոտությունը հատկանիշ է, բայց ոչ մի դեպքում անհատականության խանգարում։
Շատ մայրեր և հայրիկներ սխալմամբ կարծում են, որ եթե երեխան ամաչկոտ է, ուրեմն նա տառապում է ցածր ինքնագնահատականով: Որոշ դեպքերում ամաչկոտությունը դրսևորվում է միայն որպես մարմնի պաշտպանիչ գործառույթ:
Ինչպե՞ս են ծնողները բռնում ցածր ինքնագնահատականի և պարզ ամաչկոտության միջև եղած նուրբ սահմանը: Պատասխանը կհուշեն դեմքի արտահայտությունները: Եթե երեխան շատ ամաչկոտ է և չի կարողանում աչքով կապ հաստատել զրուցակցի հետ, հրաժարվում է շփվելուց, ամենայն հավանականությամբ նա որոշակի խնդիրներ ունի։
Ահա մի քանի պարզ, բայց արդյունավետ խորհուրդներ: Ծնողները, հաշվի առնելով նրանց, կօգնեն ազատել իրենց երեխային, նրա կյանքը դարձնել ավելի հեշտ ու հարմարավետ։
Հուշում # 1 - Բացահայտեք ամաչկոտության պատճառը
Հիմնական բանը ժամանակին հասկանալն է. Պատճառները կարող են տարբեր լինել՝ սկսած ոչ խոսքային խնդիրներից և մտավոր զարգացման շեղումներից, վերջացրած տարրական դժվարություններով և այլոց հետ կապ հաստատելու անհանգստությամբ։ Իմ խորհուրդը ձեզ. միշտ հավատացեք լավագույնին:
Բացահայտելով շփոթության պատճառները՝ դուք՝ որպես ծնող, կիմանաք, թե ինչ մոտեցում ցուցաբերել՝ խնդիրը շտկելու համար:
Հուշում #2 - Դարձեք օրինակելի
Երեխաները չափազանց ընկալունակ են և շատ առումներով ընդօրինակում են մեծերին: Եթե երեխան ձեզ տեսնում է որպես երկչոտ և անվճռական անձնավորություն, ապա նա ավելի հավանական է որդեգրի այս հատկանիշը: Ուստի, եթե նա ամաչկոտ է, առաջին հերթին ինքներդ ձեզ դրսից նայեք։
Կիրառեք որոշիչ մարդու դերի մոդելը: Օրինակ՝ ռեստորանում պատվեր կատարելիս վստահ խոսեք մատուցողի հետ, եթե իրավիճակը պահանջում է՝ դիտողություն արեք։ Երեխան կհասկանա, որ մարդիկ կարող են ազատորեն խոսել հավասար հիմունքներով՝ առանց վարանելու։
Եթե տեսնում եք ինչ-որ մեկին օգնության կարիք ունի, մի քայլ առաջ արեք: Աստիճանաբար, կրկնելով ձեզանից հետո, ձեր երեխան ավելի համարձակ կդառնա և կկարողանա հաղթահարել իր բնավորության տհաճ գիծը:
Հուշում #3 – Ավելի հաճախ եղեք հասարակական վայրերում
Սուպերմարկետ գնալիս, մեծ տոնի կամ ֆուտբոլային ճամփորդություն պլանավորելիս անպայման վերցրեք ձեր երեխային ձեզ հետ։ Մարդաշատ վայրերում սկզբում նրա համար դժվար կլինի, բայց որքան հաճախ նա շփվի արտաքին աշխարհի հետ, այնքան երեխան կհասկանա, որ դրանում ոչ մի վտանգավոր բան չկա։
Հուշում # 4 - Սովորեցրեք սոցիալական հմտությունները վաղ տարիքից
Միասին կարդացեք գրքեր հարաբերությունների մասին: Սովորեք հասարակության մեջ վարվելակերպի և վարքագծի կանոնները: Ձեռք բերված տեսական նյութը համախմբել գործնական վարժություններով. Մոդելավորել հնարավոր իրավիճակները և քննարկել վարքային սխալները:
Հուշում #5 – Օգնեք ձեր երեխային իրականացնել իր ձգտումները
Երբ երեխան ամաչկոտ է, նա հաճախ չի կարողանում ճիշտ իրականացնել իր ցանկություններն ու ձգտումները։ Երբ նրան հաղթահարում են կասկածներն ու անվճռականությունը, ծնողները պետք է աջակցեն, բացատրեն, թե ինչպես ճիշտ վարվել և, անհրաժեշտության դեպքում, բարոյական և ֆիզիկական օգնություն ցուցաբերեն։
Երեխայի ամաչկոտությունը հաղթահարելը դժվար թե այդքան արագ հաջողվի: Սրա վրա պետք է աշխատել ամեն օր։ Հետևողականությունը և համբերությունը խնդիրների հաջող լուծման երկու հիմնական գործոններն են:
Հավատացեք, տարիներ կանցնեն, և ձեր մեծացած երեխան անպայման շնորհակալություն կհայտնի ծնողների ուշադրության համար:
Երբ երեխան խայտառակվում է ծնողների կողմից, երկիմաստ իրավիճակ է ստեղծվում՝ նա իրավունք ունի դրսևորել նման հույզեր, բայց միևնույն ժամանակ, իսկ ինչ վերաբերում է սիրող ծնողների առաջ մեղքի զգացմանը: Ինչո՞ւ են ծնողները ամաչում իրենց երեխաներից: Հոգեբաններն ասում են, որ խնդիրն առաջանում է բավականին հաճախ, ուստի պետք չէ լռեցնել այն։ Մասնագետները խորհուրդ են տալիս արտասանել իրավիճակը՝ այն խրոնիկականի չվերածելու համար։
Ո՞ր տարիքում է առաջանում խայտառակությունը:
Ամոթը դրսևորվում է մոտ 4 տարեկանում, երբ հակառակ սեռի երեխաների հետ հանդերձարանում երեխան զգում է ամոթի զգացում։ Մոտավորապես միևնույն ժամանակ երեխան սկսում է ակտիվ շփում հասակակիցների հետ խաղահրապարակներում, մանկապարտեզում և իմանում, որ կան այլ մեծահասակներ: Երեխան սկսում է համեմատել. «Պետյայի հայրն անընդհատ վերցնում է նրան մանկապարտեզից, և իմն ամեն ինչ բիզնեսի մեջ է», կամ «Անգելինայի մայրը նրա համար գեղեցիկ հյուսեր է հյուսում, իսկ իմը միայն ձիու պոչեր են»: Երեխաների գիտակցությունն այլեւս չի սահմանափակվում միայն ընտանիքով։ Երեխան հասկանում է, որ ընկերների ընտանիքներում շատ բաներ այլ կերպ են տեղի ունենում, և, հնարավոր է, երեխաների եզրակացությունները հօգուտ իրենց ծնողների չեն լինի:
Դեռահասության տարիքում երեխաներն ավելի ու ավելի են զգում իրենց տարիքային խմբին պատկանելությունը, բաժանվում են ծնողներից, դառնում անկախ: Հատկապես տղաների մոտ ամաչկոտությունը կարող է առաջացնել
մայրիկի այտերը հասակակիցների առաջ ծեծելը, մինչդեռ ընտանեկան շրջապատում դա անհարմարություն չի առաջացնի: Դեռահասը ամաչում է իր ծնողների կողմից, քանի որ նա արդեն իրեն զգում է որպես անկախ լիարժեք մարդ, բայց մայրիկի և հայրիկի համար նա հավերժ կմնա երեխա: Իսկ նրանց գործողությունները միայն ապացուցում են դա, ինչը ամաչելու առիթ է տալիս։
Ինչն է առաջացնում շփոթություն:
Ինչու են երեխաները ամաչում իրենց ծնողներից. Արդեն առաջին դասարանցիները սկսում են համեմատել մայրիկի և հայրիկի տարիքը, և դա կարող է նաև ամոթանք առաջացնել: «Իսկ ո՞վ է քեզ այսօր դպրոց բերել՝ հայրի՞կ, թե՞ պապիկ»: - կարող է որդուն կամ դստերը այնպիսի թմբիրի մեջ գցել, որ նա ընդհանրապես չուզենա, որ հայրը հայտնվի հաստատությունում: Կամ ճիշտ հակառակ իրավիճակը. երեխաները կարող են ամաչել չափազանց երիտասարդ ծնողների կողմից:
Պատահում է, որ երեխաները ամաչկոտ են, ինչպես ծնողներն են ասում՝ օգտագործելով երիտասարդական ժարգոն։ Կամ ինչպես են հագնվում. մայրս երիտասարդական ոճին է հետևում։ Երեխան կցանկանար ծնողներին տեսնել որպես ավելի ամուր, հարգված մարդկանց:
Վերոնշյալ բոլոր դեպքերում երեխաները չեն ցանկանում, որ իրենց մտավոր նույնականացնեն իրենց ծնողները, նրանց վարքը, հագուստի ոճը կամ հասարակության կողմից չընկալվող խոսակցությունը:
Դա սերնդային ժամանակի խնդիր է։ Մեծահասակները որքան էլ ջանան ժամանակակից լինել, նրանք միշտ տարբերվելու են երիտասարդ սերնդից: Փոքրիկները և նրանց մայրերն ու հայրերը տարբեր կերպ են դաստիարակվել
տնտեսական, սոցիալական պայմաններ՝ կյանքի տարբեր կողմնորոշումներով ու արժեքներով։ Երեսուն տարի առաջ նույնիսկ կյանքի արագությունն էր տարբեր։
Ե՞րբ է երեխան ամաչում իր ծնողներից:
- Երբ նրանք այլ կերպ են վարվում, քան մյուսները: Նրանք հագնվում են ոչ կոկիկ կամ չափազանց սադրիչ, բարձրանում են ուրիշի խոսակցության մեջ, անհաջող կատակում, սխալվում են խոսքում, ցուցադրում են իրենց տգիտությունն ու վատ վարքը։
- Երբ մայրիկն ու հայրը չափազանց պաշտպանում են իրենց որդու կամ դստեր նկատմամբ և դա անում են հանրության առաջ: Նրանք համբուրվում են, գրկախառնվում, խնդրում են գլխարկ դնել, կոճկել բաճկոնը, զանգում են դպրոցից, արագ վերադառնում տուն։
- Երբ ծնողները փորձում են նմանվել իրենց երեխայի հասակակիցներին: Նրանք փորձում են հագնվել նույն կերպ, օգտագործել դեռահասների ժարգոն, փորձում են ներդնել իրենց կարծիքը ժամանակակից երաժշտության, գրականության և նորաձևության մասին։
- Երբ ծնողները խոսում են այլ մարդկանց հետ իրենց որդու կամ դստեր անձնական կյանքի մանրամասների մասին: Օրինակ, թե ինչպես էր երեխան իրեն խուլիգանի պես պահում, առանց մոր լաց էր լինում, վախենում էր մենակ քնել, չէր կարողանում կոնստրուկտոր հավաքել։ Երբ որդին օգտագործում էր մոր կոսմետիկան, իսկ մանկության տարիներին նրա դուստրը արդուկով այրում էր մոր սիրելի զգեստը։
- Երբ մեծահասակները այլ մարդկանց ներկայությամբ երեխային դիտողություններ են անում, նախատում կամ նույնիսկ բղավում։ Հասարակության մեջ վիրավորանքները բացասաբար են անդրադառնում երեխաների հոգեկանի վրա. Այս դեպքում ծնողները չեն հասնի կրթական նպատակներին, երեխան պարզապես կխայտառակվի դրանցից։
Ի՞նչ պետք է անեն ծնողները:
Հոգեբաններն ասում են, որ ամոթի զգացումով ստեղծված իրավիճակը կարելի է և պետք է կարգավորել, որպեսզի այն խրոնիկական չդառնա։ Նախ՝ ծնողները չպետք է վիրավորեն իրենց որդուն կամ դստերը և չնեղանան։ Լավագույն տարբերակն այն է, որ հանգիստ և անկեղծորեն խոսես այն մասին, թե ինչն է կոնկրետ առաջացնում ամոթը, բացատրել, թե ինչու ես քեզ այդպես վարվում և փորձել փոխվել: Եթե դուք կարող եք փոխել ձեր սովորությունները, որոնք ստիպում են ձեր որդուն կամ աղջկան անհարմար զգալ, ապա դուք պետք է դա անեք: Եթե հասկանում եք, որ ամոթի զգացումն առաջանում է նրանից, որ ձեր երեխան մտել է որոշակի ընկերություն, ապա պետք է մտածեք, թե ինչպես ձեր որդուն կամ դստերը դուրս հանել դիսֆունկցիոնալ միջավայրից։ Կամ գուցե ամեն ինչ կարժենա ոճային տաբատ գնելը կամ ժարգոնային արտահայտությունները լեքսիկոնից հեռացնելը։
