Ձմռանը դպրոցականների ջերմաստիճանային ռեժիմը. Ո՞ր ջերմաստիճանում են դպրոցներում դասերը չեղարկվում. Ե՞րբ է չեղարկվում դպրոցը: Ջերմաստիճանի պայմանների բաշխում ըստ ստանդարտների

Երեխաները դպրոցներում անցկացնում են իրենց ցերեկային ժամերի գրեթե կեսը, ուստի ծնողների համար մեծ նշանակություն ունեն երեխայի սովորելու պայմանները։ Մեծ դեր են խաղում հիգիենայի ցուցիչները և լուսավորությունը երեխաների առողջության և իմունիտետի համար։ Երեխայի օրգանիզմի առանձնահատկություններն այնպիսին են, որ միկրոկլիմայի ամենաչնչին փոփոխությունն անգամ ազդում է ջերմակարգավորման վրա։ Այդ իսկ պատճառով դպրոցականներին անհրաժեշտ է ապահովել համապատասխան ջերմաստիճան և հարմարավետություն։ Եթե ​​դպրոցում ջերմաստիճանի ռեժիմը չի պահպանվում, ապա աճող մարմնի կողմից ջերմության արտանետումը մեծանում է, ինչը հանգեցնում է սառեցման, իսկ նման իրավիճակում՝ նույնիսկ քարի նետման։

Սանիտարական ստանդարտներ

Ցանկացած սենյակում միկրոկլիման կախված է օդի ջերմաստիճանից, դրա խոնավությունից (հարաբերական), ինչպես նաև շարժման արագությունից։ Թեև վերջին երկու ցուցանիշները հեշտ է կարգավորել, դպրոցներում օդի ջերմաստիճանը կախված է մի շարք գործոններից: Ամենաէական գործոնը ջեռուցման համակարգի ջերմության արտանետումն է: Եթե ​​դպրոցը միացված է կենտրոնացված ջեռուցման համակարգին, ապա միայն ուսումնական հաստատության ղեկավարությունը կարող է տեղադրել բարձր արդյունավետությամբ ռադիատորներ։ Թե՛ որակյալ, թե՛ ամուր տեղադրվող դռներն օգնում են պահպանել օդի ջերմաստիճանը դպրոցում։ Եթե ​​այս միջոցները չեն օգնում, խորհուրդ է տրվում պահել ձեր դպրոցում ջերմաստիճանի մատյան: Ամենօրյա չափումների արդյունքները կարող են ներկայացվել ջեռուցման ընկերությանը:

Համաձայն գործող ստանդարտների՝ դպրոց հաճախելը հնարավոր է հետևյալ ջերմաստիճանային պայմաններում.

• դասարաններում 17 աստիճանից;
• 15 աստիճանից դպրոցական սեմինարներում, սեմինարներում;
• մարզասրահում 15 աստիճանից;
• 19 աստիճանից հանդերձարաններում և հանդերձարաններում;
• գրադարանում 16 աստիճանից;
• 17 աստիճանից հավաքների դահլիճներում;
• զուգարաններում 17 աստիճանից;
• Բժշկական սենյակում 21 աստիճանից.

Եթե ​​դպրոցի տարածքում նվազագույն ջերմաստիճանը նորմայից ցածր է, դասերի չեղարկումը միակ հնարավոր լուծումն է։

Եղանակի շրջապտույտները

Դպրոցի տարածքի ներսում ջերմաստիճանը չի կարող կախված չլինել պատուհանից դուրս ջերմաստիճանից։ Նույնիսկ ամենաբարձր որակի պատուհաններն ու դռները ձեզ չեն փրկի ցրտից, եթե դրսում մոլեգնում է ձմեռը։ Դասերի պաշտոնական չեղարկման պատճառ հաճախ սաստիկ սառնամանիքներն են։ ԱՊՀ երկրներում մշակվել են համապատասխան չափորոշիչներ։ Այսպիսով, ջերմաստիճանը, որով դպրոցներում դասերը չեղարկվում են, տատանվում է -25-ից -40 աստիճանի սահմաններում։ Բացի այդ, կարևոր է նաև քամու արագությունը։ Եթե ​​դա վայրկյանում երկու մետրից պակաս է, ապա մարզումները չեղարկվում են հետևյալ ջերմաստիճանային ռեժիմով.

• -30 աստիճան 1-4-րդ դասարանների աշակերտների համար;
• -35 աստիճան 1-9-րդ դասարանների աշակերտների համար;
• -40 աստիճան 1-11-րդ դասարանների աշակերտների համար:

Քամու ավելի մեծ արագության դեպքում դասերը չեղարկելու պայմանները հետևյալն են.

Հատուկ շրջանների համար անսովոր օդի ծայրահեղ ջերմաստիճանի դեպքում տեղական հեռուստաալիքները, ռադիոն և տպագիր մամուլը բնակչությանը տեղեկացնում են դպրոցների փակման մասին։ Բայց լավագույն միջոցը պարզելու, թե արդյոք դպրոցը չեղարկել է դասերը, դա դասարանի ուսուցչին զանգահարելն է:

Ի վերջո, ծնողները պետք է օգտագործեն ողջախոհությունը: Եթե ​​դրսում սաստիկ սառնամանիք է, և դպրոց գնալը վերածվում է ծայրահեղ փորձության, ապա դուք պետք է բաց թողնեք դասերը, նույնիսկ եթե դրանք պաշտոնապես չեղարկված չեն: Երեխայի հետ ավելի հեշտ է սովորել նրա բացակայությամբ անցած ուսումնական նյութը, քան հիպոթերմային բուժել և պոլիկլինիկայում հիվանդության արձակուրդ կազմել՝ աշխատավայրում ղեկավարությունից նկատողություն չստանալու համար։

Ջերմաստիճանը, որում դպրոցը չեղարկվում է, կարող է տատանվել -25-ից -35 աստիճանի սահմաններում։ Այս թեմայի վերաբերյալ ավելի մանրամասն տեղեկություններ կիմանաք ներկայացված հոդվածի նյութերից։

Ընդհանուր տեղեկություն

Ինչպես գիտեք, երեխաներն ու դեռահասները գրեթե ողջ ժամանակն անցկացնում են ուսումնական հաստատություններում։ Այդ իսկ պատճառով ծնողների համար շատ կարևոր են այն պայմանները, որոնցում նրանք ապրում են։ Ի վերջո, սենյակի լուսավորությունը և սանիտարահիգիենիկ ցուցանիշները հսկայական դեր են խաղում երեխաների առողջության և իմունիտետի համար: Դա պայմանավորված է նրանով, որ փոքր օրգանիզմի առանձնահատկություններն այնպիսին են, որ միկրոկլիմայի նույնիսկ աննշան փոփոխություններն արտացոլվում են ջերմակարգավորման մեջ: Հետևաբար, բոլոր դպրոցականները կարիք ունեն առավելագույն հարմարավետության և համապատասխանության ապահովման, եթե ուսումնական հաստատությունում նման պայմաններ չեն պահպանվում, ապա աճող օրգանիզմի ջերմաարտադրողականությունը զգալիորեն ավելանում է։ Սա հաճախ հանգեցնում է հիպոթերմիային, որը շատ դեպքերում նպաստում է մրսածության առաջացմանը։

Վերոնշյալի հետ կապված՝ հարկ է նշել, որ դպրոցականի գրեթե յուրաքանչյուր ծնողի հետաքրքրում է այն հարցը, թե ինչպիսի՞ ջերմաստիճան պետք է լինի, որում դպրոցը դադարեցվում է։ Դրան պատասխանելու համար պետք է դիմել սանիտարական չափանիշներին։

Սանիտարական ստանդարտներ

Անշուշտ, յուրաքանչյուր երեխա գիտի, թե ինչպիսի եղանակ է դպրոցը չեղարկվում։ Ի վերջո, նման փոփոխությունները թույլ են տալիս «օրինականորեն» բաց թողնել դասերը: Բայց բացի ընդհանուր վիճակից («սաստիկ ցուրտ»), կա ավելի կոնկրետ ջերմաստիճան, որի դեպքում դպրոցը դադարեցվում է։

Ինչպես գիտեք, ցանկացած սենյակի միկրոկլիման կախված է խոնավությունից, օդի ջերմաստիճանից և դրա շարժման արագությունից: Այս չափորոշիչներից մի քանիսը բավականին հեշտ է կարգավորել: Այնուամենայնիվ, դպրոցներում ջերմաստիճանը կախված է մի քանի գործոններից. Դրանցից մեկը ջեռուցման համակարգի ջերմության ցրումն է։ Այսպիսով, եթե հանրակրթական հաստատությունը միացված է կենտրոնացված ջեռուցման համակարգին, ապա շենքում հարմարավետ մնալու համար նրա ղեկավարությունը կարող է լրացուցիչ տեղադրել ռադիատորներ, որոնք կունենան բարձր արդյունավետություն։

Հարկ է նշել նաև, որ ամուր տեղադրվող դռներն ու բարձրորակ երկկողմանի պատուհանները օգնում են դպրոցում նորմալ ջերմաստիճանի պահպանմանը: Եթե ​​նման միջոցառումներ չեն իրականացվում, ապա ուսումնական հաստատությանը խորհուրդ է տրվում պահպանել ջերմաստիճանի մատյան։ Այն լրացնելու համար պետք է ամեն օր չափումներ կատարել։ Հետագայում արդյունքները պետք է ներկայացվեն ջերմամատակարարող ընկերությանը։

Գործող ներքին կանոնակարգերը

Որքա՞ն է ջերմաստիճանը, որի դեպքում դպրոցը չեղարկվում է: Այս հարցը վերաբերում է ոչ միայն դրսում, այլեւ ներսում օդի ջերմաստիճանին։ Համաձայն գործող չափանիշների՝ հանրակրթական հաստատություն կարող եք հաճախել հետևյալ ռեժիմով.

• 15 աստիճանից դպրոցական սեմինարներում և սեմինարներում.
• սովորական դասարաններում 17 աստիճանից;
• 15 աստիճանից դահլիճում ֆիզիկական դաստիարակության համար;
• դպրոցի ընդհանուր գրադարանում 16 աստիճանից;
• հանդերձարաններում և հանդերձարաններում 19 աստիճանից;
• զուգարաններում 17 աստիճանից;
• 17 աստիճանից մշակութային զարգացման սրահներում (հավաքասրահներ);
• բժշկական կաբինետում 21-րդ աստիճանից։

Եթե ​​ուսումնական հաստատության գրասենյակներում և այլ տարածքներում առկա ջերմաստիճանը նշված նորմայից ցածր է, ապա բոլոր դասերը չեղարկելու հարց կարող է առաջանալ:

Արդյո՞ք բնությունը վատ եղանակ ունի:

Ե՞րբ է չեղարկվում դպրոցը: Այս հարցը տալով ուսանողին, դուք կլսեք պատասխանը, որ ամենից հաճախ դա տեղի է ունենում ձմռանը: Իսկապես, կրթական շենքի ներսում ջերմաստիճանը չի կարող կախված չլինել դրսի ջերմաստիճանից։ Իսկապես, ինչպես ցույց է տալիս պրակտիկան, նույնիսկ ամենախիտ և որակյալ դռներն ու պատուհանները չեն կարող ձեզ փրկել ծայրահեղ ցրտից: Հենց այդ պատճառով էլ շատ հաճախ դպրոցից «օրինական» հեռանալու պատճառ են դառնում ձմեռային սառնամանիքները։

Գոյություն ունեցող ստանդարտներ

Մեր երկրում կան հետևյալ ստանդարտները՝ եթե պատուհանից դուրս ջերմաստիճանը տատանվում է -25 ...- 40 աստիճանի սահմաններում, ապա բոլոր ուսումնական հաստատությունները պարտավոր են չեղարկել դասերը։

Ի դեպ, դպրոցականների ծնողներին հաճախ է հետաքրքրում այն ​​հարցը, թե ինչ քամու տակ է դպրոցը չեղարկվում։ Ի վերջո, այս պարամետրը նույնպես մեծ նշանակություն ունի։ Այսպիսով, եթե քամին վայրկյանում 2 մետրից պակաս է, ապա բոլոր մարզումները չեղարկվում են հետևյալ ռեժիմով.

• -30 աստիճան այն երեխաների համար, ովքեր սովորում են 1-4-րդ դասարաններում;
• -35 աստիճան այն երեխաների համար, ովքեր սովորում են 5-9-րդ դասարաններում;
• -40 աստիճան 10-11-րդ դասարանների համար:

Դասերի չեղարկում շատ ուժեղ քամու դեպքում

Եթե ​​փողոցը գերազանցում է վայրկյանում 7 մետրը, ապա դպրոցներում դասերը չեղյալ են հայտարարվում ջերմաստիճանի հետևյալ արժեքներով.

Ինչու են դասերը չեղարկվում.

Ոմանք զարմանում են, թե ինչու երբեմն դպրոցներում դասերը չեղարկվում են ձմռանը։ Ինչպես գիտեք, նման մոտավոր չափորոշիչներ են ներդրվում դպրոցականների առողջությունը պաշտպանելու, հիպոթերմիային և ցրտահարության կանխարգելման նպատակով։

Ինչպե՞ս կարող եմ իմանալ օդի ծայրահեղ ջերմաստիճանի մասին:

Տեղական հեռուստաալիքները, տպագիր մամուլը և ռադիոն հաղորդում են մեր երկրի որոշ շրջանների համար ոչ բնորոշ մասին։ Երբեմն ԶԼՄ-ների միջոցով բնակչությանը տեղեկացվում է նաեւ ուսումնական հաստատությունների որոշակի ժամկետով փակվելու մասին։ Այնուամենայնիվ, լավագույն միջոցը պարզելու, թե արդյոք դպրոցը չեղարկվել է, ուսուցչին, գլխավոր ուսուցչին կամ դասարանի ուսուցչին զանգահարելն է:

Հարկ է նաև նշել, որ ծնողները նույնպես պետք է օգտվեն ողջախոհությունից: Ի վերջո, եթե փողոցում սաստիկ ցրտահարություն է, և ուսումնական հաստատություն տանող ճանապարհը վերածվում է ծայրահեղ ուղու, ապա չպետք է թույլ տաք ձեր երեխային գնալ դասերի, նույնիսկ եթե դրանք պաշտոնապես չեղարկված չեն: Ավելի լավ է երեխայի հետ սովորել նրա բացակայությամբ անցած ուսումնական նյութը, քան հիպոթերմիայից հետո նրան բուժել:

Վեցօրյա դպրոցը կչեղարկվի՞։

Մեզ մոտ ներդրման մասին խոսակցությունները վաղուց են շարունակվում։ Եվ հենց վերջերս «Արդար Ռուսաստան» կուսակցությունը համապատասխան օրինագիծ է ներկայացրել Պետդումա։ Ինչպես գիտեք, այն նախատեսում է պարտադիր հնգօրյա ուսումնական շաբաթ, բայց միայն 1-ից 9-րդ դասարան սովորող դպրոցականների համար։ Ինչ վերաբերում է ավագ աշակերտներին (10-րդ և 11-րդ դասարաններ), ապա միայն դպրոցի տնօրինությունն իրավունք ունի որոշել՝ չեղարկել վեցօրյա ժամկետը, թե ոչ՝ հենվելով իր հայեցողության վրա։

Ինչպես գիտեք, կուսակցությանը հուշել են նման օրինագծի վերաբերյալ Առողջապահության նախարարության տվյալները։ Իրոք, ինչպես ցույց է տալիս պրակտիկան, վերջերս ուսումնական հաստատություններում ծանրաբեռնվածությունն այնքան է աճել, որ երեխաները շատ ավելի հաճախ են հիվանդանում։

Այսպիսով, ե՞րբ է չեղարկվելու վեցօրյա դպրոցը: Նման ուսումնական շաբաթ առաջարկվում է ներդնել ընթացիկ (2014թ.) տարվա սեպտեմբերի 1-ից։

Առավելություններն ու թերությունները

Իհարկե, այն փաստը, որ ուսանողները ստանում են լրացուցիչ հանգստյան օրեր և ավելի շատ ժամանակ իրենց ծնողների հետ, այս փոփոխության ամենամեծ առավելությունն է: Այնուամենայնիվ, այն ունի նաև զգալի թերություններ. Այժմ ամբողջ ուսումնական ծանրաբեռնվածությունը կբաշխվի ոչ թե վեց օր, ինչպես նախկինում, այլ հինգ օր։ Այսինքն՝ դասաժամերի թիվը զգալիորեն կավելանա։ Ավելին, ուսանողները ստիպված կլինեն ավելի շատ տնային առաջադրանքներ կատարել:

Ամբողջովին ճիշտ չէ խոսել միայն դպրոցի տարածքի ջերմաստիճանի մակարդակի մասին, քանի որ ուսումնական հաստատությունների օդաջերմային ռեժիմի չափորոշիչները մշակելիս հաշվի են առնվում մի քանի գործոններ.
- օդի փոխանակման առկայությունը և դրա ինտենսիվությունը.
- հարաբերական խոնավություն;
- օդի ջերմաստիճանը.

Ինչն է կազմում օպտիմալ ջերմաստիճանի և խոնավության ռեժիմը

Հաշվի առնելով վերը նշված պարամետրերը և ուսումնասիրելով դրանց ազդեցությունը դպրոցականների առողջության վրա՝ գիտնականները մշակել են օպտիմալ չափանիշներ դպրոցական տարբեր տարածքների համար, որոնք սահմանված են «Սանիտարահամաճարակային կանոններով և կանոնակարգերով» (SanPiN 2.4.2.2821 - 10):

Հաշվի է առնվում տարածքը, օրական կոնկրետ սենյակով անցնող ուսանողների առավելագույն հոսքը, օդափոխության հնարավորությունը։ Ձմռան համար ամուր փակված պատուհանները, օրը մեկ անգամ թաց մաքրումը լիովին անընդունելի է, քանի որ նույնիսկ օպտիմալ ջերմաստիճանի պահպանման դեպքում, սակայն խոնավության մակարդակը խախտելու դեպքում ստեղծվում է երեխայի մարմնի համար ոչ հարմարավետ միջավայր։

Անթույլատրելի է, որ դպրոցում ջերմաստիճանը որոշվի տնօրինության տրամադրությամբ, դպրոցի կաթսայատունը սպասարկող ջեռուցման ցանցի աշխատողների կամ ծնողների կողմից, ովքեր երեխային սովորեցրել են սենյակում օդի բարձր ջերմաստիճանը: Ընդ որում, յուրաքանչյուր մարդու ջերմաստիճանային ռեժիմն անհատական ​​է։ Ուսումնական հաստատության օրենքը SanPiN է, և դա այլ կերպ լինել չի կարող:

Պահանջներ գրասենյակներին

Փոքր գրասենյակներում, որտեղ հոգեբանը կամ լոգոպեդը անհատական ​​աշխատանք է իրականացնում, օդի ջերմաստիճանը համարվում է օպտիմալ 18-ից 24 աստիճան: Նույնը ընդունելի է հավաքների դահլիճի, ճեմասրահի, գրադարանի և ճաշասենյակի համար, որտեղ մեծ թվով երեխաներ և ուսուցիչներ են ներկա, բայց ոչ ողջ օրվա ընթացքում:

Արտադրամասերում, որտեղ երեխաները հաճախ զբաղվում են ձեռքի աշխատանքով, ջերմաստիճանը մի փոքր ցածր է (17-20): Նույնը վերաբերում է մարզադահլիճին, որտեղ նույնիսկ խորհուրդ է տրվում պարապմունքների ժամանակ բաց պահել տրանսոմները՝ խուսափելով սահանքներից։ Այս կանոնը կիրառվում է, եթե արտաքին օդի ջերմաստիճանը + 5-ից բարձր է: Ցածր ջերմաստիճանի դեպքում օդափոխումը պետք է իրականացվի դասերի միջև ընկած ժամանակահատվածում:

Եթե ​​մարզադահլիճում դպրոցում ցնցուղներ կան, ապա այնտեղ ջերմաստիճանը պետք է հասնի 22-25 աստիճանի։ Սպորտային հանդերձարաններում և բժշկական կաբինետում 20-22.

Արձակուրդներին թույլատրվում է դպրոցում օդի ջերմաստիճանը իջեցնել մինչև 15 աստիճան։ Ջերմաստիճանի ռեժիմի պահպանմանը շարունակաբար վերահսկելու համար անհրաժեշտ է դպրոցի բոլոր տարածքները ապահովել ջերմաչափերով։

Օդի խոնավությունը չպետք է գերազանցի թույլատրելի 40-60% սահմանները: Կանոնավոր օդափոխությունը, որը պետք է իրականացվի տարվա ցանկացած ժամանակ, կօգնի պահպանել այդ չափանիշները: Եթե ​​շրջակա օդի ջերմաստիճանը -10-ից ցածր է, ապա մեծ ընդմիջման ժամանակ 5 րոպեանոց օդափոխությունը բավարար է, իսկ փոքր ընդմիջման դեպքում՝ մեկ րոպե: Երբ դրսում ջերմաստիճանը բարձրանում է, ավելանում է նաև օդափոխության ժամանակը:

Այս կանոններին համապատասխանելը պահանջում է կանոնավոր իրականացում ուսուցչի կողմից, ով, թերևս, միշտ չէ, որ ցանկանում է ամեն ինչ դուրս հանել գրասենյակից փոքր ընդմիջման ժամանակ: Իսկ դպրոցի տնօրինությունը պետք է հետեւի, որ ամառային վերանորոգման ժամանակ պատուհանները կամ տախտակները լինեն աշխատունակ։

________________

* Անվանումը փոփոխված 2014 թվականի ապրիլի 13-ի դրությամբ ..

I. Ընդհանուր դրույթներ և շրջանակ

1.1. Այս սանիտարահամաճարակային կանոններն ու կանոնակարգերը (այսուհետ՝ սանիտարահիգիենիկ կանոններ) ուղղված են ուսանողների առողջության պահպանմանը ուսումնական հաստատություններում նրանց վերապատրաստման և կրթության համար միջոցառումներ իրականացնելիս:
Փոփոխություններ թիվ 2 25.12.2013թ.

1.2. Այս սանիտարական կանոնները սահմանում են սանիտարահամաճարակային պահանջներ՝

- հանրակրթական կազմակերպության տեղավորում.
Փոփոխություններ թիվ 2 25.12.2013թ.

- հանրակրթական կազմակերպության տարածքը.
(Փոփոխված պարբերությունը ուժի մեջ է մտել 2014 թվականի ապրիլի 13-ին 2013 թվականի դեկտեմբերի 25-ի թիվ 2 փոփոխություններով։

- հանրակրթական կազմակերպության շենք.
(Փոփոխված պարբերությունը ուժի մեջ է մտել 2014 թվականի ապրիլի 13-ին 2013 թվականի դեկտեմբերի 25-ի թիվ 2 փոփոխություններով։

- հանրակրթական կազմակերպության տարածքների սարքավորումներ.
(Փոփոխված պարբերությունը ուժի մեջ է մտել 2014 թվականի ապրիլի 13-ին 2013 թվականի դեկտեմբերի 25-ի թիվ 2 փոփոխություններով։

- հանրակրթական կազմակերպության օդաջերմային ռեժիմ.
(Փոփոխված պարբերությունը ուժի մեջ է մտել 2014 թվականի ապրիլի 13-ին 2013 թվականի դեկտեմբերի 25-ի թիվ 2 փոփոխություններով։

- բնական և արհեստական ​​լուսավորություն;

- ջրամատակարարում և կոյուղի;

- հարմարեցված շենքերում տեղակայված հանրակրթական կազմակերպությունների տարածքներ և սարքավորումներ.
(Փոփոխված պարբերությունը ուժի մեջ է մտել 2014 թվականի ապրիլի 13-ին 2013 թվականի դեկտեմբերի 25-ի թիվ 2 փոփոխություններով։

- կրթական գործունեության եղանակը.
.

- ուսանողների համար բժշկական ծառայությունների կազմակերպում.

- հանրակրթական կազմակերպության սանիտարական վիճակը և պահպանումը.
(Փոփոխված պարբերությունը ուժի մեջ է մտել 2014 թվականի ապրիլի 13-ին 2013 թվականի դեկտեմբերի 25-ի թիվ 2 փոփոխություններով։

- սանիտարական կանոնների պահպանում.

1.3. Սանիտարական կանոնները տարածվում են նախագծված, գործող, կառուցվող և վերակառուցվող կրթական կազմակերպությունների վրա։

Սանիտարական կանոնները վերաբերում են բոլոր կրթական կազմակերպություններին, որոնք իրականացնում են հիմնական հանրակրթական ծրագրեր, ինչպես նաև վերահսկում և խնամում են երեխաներին երկարացված օրվա խմբերում:

Շինարարության և վերակառուցման ընթացքում հանրակրթական հաստատություններում հաշմանդամություն ունեցող երեխաների կրթության համար պայմանների ստեղծման նպատակով նախատեսվում են շենքերում և շինություններում երեխաների ազատ տեղաշարժը ապահովող մատչելի (առանց արգելքների) միջավայր ստեղծելու միջոցառումներ:
(Կետ փոփոխված, ուժի մեջ է մտել 2016 թվականի հունվարի 2-ին 2015 թվականի նոյեմբերի 24-ի թիվ 3 Փոփոխություններով.

1.4. Այս սանիտարական կանոնները պարտադիր են բոլոր քաղաքացիների, իրավաբանական անձանց և անհատ ձեռնարկատերերի համար, որոնց գործունեությունը կապված է կրթական կազմակերպությունների նախագծման, կառուցման, վերակառուցման, շահագործման, ուսանողների կրթության և վերապատրաստման հետ:
(Փոփոխված պարբերությունը ուժի մեջ է մտել 2014 թվականի ապրիլի 13-ին 2013 թվականի դեկտեմբերի 25-ի թիվ 2 փոփոխություններով։

Պարտադիր պահանջների հետ մեկտեղ սանիտարական կանոնները պարունակում են առաջարկություններ հանրակրթական կազմակերպությունների ուսանողների համար առավել բարենպաստ և օպտիմալ պայմաններ ստեղծելու համար՝ ուղղված նրանց առողջության պահպանմանն ու ամրապնդմանը:
2013 թվականի դեկտեմբերի 25-ի թիվ 2 փոփոխություններ)

1.5. Լիցենզիա տալու մասին որոշում կայացնելու համար նախապայման է արտոնագրման հայտատուի կողմից սանիտարահամաճարակային եզրակացության ներկայացումը շենքերի, շինությունների, շինությունների, տարածքների, սարքավորումների և այլ գույքի սանիտարահիգիենիկ կանոններին համապատասխանության մասին, որոնք արտոնագրման հայտատուն մտադիր է օգտագործել: կրթական գործունեություն *.
(Կետ փոփոխված, ուժի մեջ է մտել 2014 թվականի ապրիլի 13-ին 2013 թվականի դեկտեմբերի 25-ի թիվ 2 փոփոխություններով.
________________
* 30.03.99 N 52-FZ դաշնային օրենքը «Բնակչության սանիտարահամաճարակային բարեկեցության մասին»:
(Փոփոխված ծանոթագրությունը ուժի մեջ է մտել 2014 թվականի ապրիլի 13-ին 2013 թվականի դեկտեմբերի 25-ի թիվ 2 փոփոխություններով։

1.6. Եթե ​​հաստատությունում կան նախադպրոցական խմբեր, որոնք իրականացնում են նախադպրոցական կրթության հիմնական ընդհանուր կրթական ծրագիրը, ապա նրանց գործունեությունը կարգավորվում է նախադպրոցական կազմակերպությունների գործունեության ռեժիմի նախագծման, պահպանման և կազմակերպման սանիտարահամաճարակային պահանջներով:

1.7. Հանրակրթական կազմակերպությունների տարածքների օգտագործումն այլ նպատակներով չի թույլատրվում:
(Կետ փոփոխված, ուժի մեջ է մտել 2014 թվականի ապրիլի 13-ին 2013 թվականի դեկտեմբերի 25-ի թիվ 2 փոփոխություններով.

1.8. Այս սանիտարական կանոնների կատարման նկատմամբ հսկողությունն իրականացվում է Ռուսաստանի Դաշնության օրենսդրությանը համապատասխան բնակչության սանիտարահամաճարակային բարեկեցության ապահովման ոլորտում վերահսկողության և վերահսկողության գործառույթներ իրականացնող մարմինների կողմից:
(Կետ՝ փոփոխված 2011 թվականի հունիսի 29-ի թիվ 1 Փոփոխություններով.

II. Կրթական կազմակերպությունների տեղաբաշխման պահանջները

Փոփոխություններ թիվ 2 25.12.2013թ.

2.1. Նյութը բացառված է 2014 թվականի ապրիլի 13-ից - ..

2.2. Ուսումնական կազմակերպությունների շենքերը պետք է տեղակայվեն բնակելի տարածքում, ձեռնարկությունների, կառույցների և այլ օբյեկտների սանիտարական պաշտպանության գոտիներից դուրս, սանիտարական ընդմիջումներից, ավտոտնակներից, ավտոկայանատեղերից, մայրուղիներից, երկաթուղային տրանսպորտի օբյեկտներից, մետրոյից, օդային տրանսպորտի թռիչք-վայրէջքներից: .
(Փոփոխված պարբերությունը ուժի մեջ է մտել 2014 թվականի ապրիլի 13-ին 2013 թվականի դեկտեմբերի 25-ի թիվ 2 փոփոխություններով։

Տարածքների և խաղահրապարակների մեկուսացման և բնական լուսավորության նորմատիվ մակարդակներն ապահովելու համար հանրակրթական կազմակերպությունների շենքերը տեղադրելիս պետք է պահպանվեն բնակելի և հասարակական շենքերի սանիտարական բացերը:
(Փոփոխված պարբերությունը ուժի մեջ է մտել 2014 թվականի ապրիլի 13-ին 2013 թվականի դեկտեմբերի 25-ի թիվ 2 փոփոխություններով։

Քաղաքային (գյուղական) նպատակներով հիմնական ինժեներական հաղորդակցությունները՝ ջրամատակարարում, կոյուղի, ջերմամատակարարում, էներգամատակարարում, չպետք է անցնեն կրթական կազմակերպությունների տարածքով:
(Փոփոխված պարբերությունը ուժի մեջ է մտել 2014 թվականի ապրիլի 13-ին 2013 թվականի դեկտեմբերի 25-ի թիվ 2 փոփոխություններով։

2.3. Հանրակրթական կազմակերպությունների նորակառույց շենքերը գտնվում են բնակելի թաղամասերի ներեռամսյակային տարածքներում, քաղաքի փողոցներից, միջեռամսյակային ավտոճանապարհներից հեռու՝ աղմուկի և օդի աղտոտվածության մակարդակը սանիտարական կանոնների և կանոնակարգերի պահանջներին համապատասխանող հեռավորության վրա:
(Կետ փոփոխված, ուժի մեջ է մտել 2014 թվականի ապրիլի 13-ին 2013 թվականի դեկտեմբերի 25-ի թիվ 2 փոփոխություններով.

2.4. Քաղաքային ուսումնական հաստատությունների նախագծման և կառուցման ժամանակ խորհուրդ է տրվում ապահովել հետիոտնի համար տեղակայված հաստատությունների հասանելիությունը.
(Փոփոխված պարբերությունը ուժի մեջ է մտել 2014 թվականի ապրիլի 13-ին 2013 թվականի դեկտեմբերի 25-ի թիվ 2 փոփոխություններով։

- II և III կլիմայական գոտիներում `ոչ ավելի, քան 0,5 կմ.

- կլիմայական I տարածաշրջանում (ենթագոտի I) տարրական ընդհանուր և հիմնական հանրակրթության սովորողների համար՝ ոչ ավելի, քան 0,3 կմ, միջնակարգ հանրակրթության ուսանողների համար՝ ոչ ավելի, քան 0,4 կմ.
(Փոփոխված պարբերությունը ուժի մեջ է մտել 2016 թվականի հունվարի 2-ին 2015 թվականի նոյեմբերի 24-ի թիվ 3 Փոփոխություններով.

- կլիմայական I տարածաշրջանում (II ենթագոտի) տարրական ընդհանուր և հիմնական հանրակրթության սովորողների համար՝ ոչ ավելի, քան 0,4 կմ, միջնակարգ հանրակրթական սովորողների համար՝ ոչ ավելի, քան 0,5 կմ.
(Փոփոխված պարբերությունը ուժի մեջ է մտել 2016 թվականի հունվարի 2-ին 2015 թվականի նոյեմբերի 24-ի թիվ 3 Փոփոխություններով.

2.5. Գյուղական բնակավայրերում հետիոտնի հասանելիությունը հանրակրթական կազմակերպությունների ուսանողների համար.
(Փոփոխված պարբերությունը ուժի մեջ է մտել 2014 թվականի ապրիլի 13-ին 2013 թվականի դեկտեմբերի 25-ի թիվ 2 փոփոխություններով։

- II և III կլիմայական գոտիներում տարրական հանրակրթական սովորողների համար ոչ ավելի, քան 2,0 կմ.
(Փոփոխված պարբերությունը ուժի մեջ է մտել 2016 թվականի հունվարի 2-ին 2015 թվականի նոյեմբերի 24-ի թիվ 3 Փոփոխություններով.

- հիմնական ընդհանուր և միջնակարգ ընդհանուր կրթության սովորողների համար՝ ոչ ավելի, քան 4,0 կմ, կլիմայական I գոտում՝ համապատասխանաբար 1,5 և 3 կմ.
(Փոփոխված պարբերությունը ուժի մեջ է մտել 2016 թվականի հունվարի 2-ին 2015 թվականի նոյեմբերի 24-ի թիվ 3 Փոփոխություններով.

Գյուղական բնակավայրերում տեղակայված հանրակրթական կազմակերպությունների ուսանողների համար նախատեսվածից գերազանցող հեռավորությունների վրա անհրաժեշտ է կազմակերպել տրանսպորտային ծառայություններ դեպի հանրակրթական կազմակերպություն և հակառակ ուղղությամբ: Ճանապարհորդության ժամանակը չպետք է գերազանցի 30 րոպեն մեկ ուղղությամբ:
(Փոփոխված պարբերությունը ուժի մեջ է մտել 2014 թվականի ապրիլի 13-ին 2013 թվականի դեկտեմբերի 25-ի թիվ 2 փոփոխություններով։

Ուսանողները տեղափոխվում են հատուկ նշանակված մեքենայով, որը նախատեսված է երեխաների տեղափոխման համար:

Ուսանողների օպտիմալ հետիոտնային մոտեցումը դեպի կանգառի հավաքատեղին պետք է լինի ոչ ավելի, քան 500 մ: Գյուղական բնակավայրերի համար թույլատրվում է մինչև 1 կմ դեպի կանգառ հետիոտնի հասանելիության շառավիղը:

2.6. Տրանսպորտային առավելագույն թույլատրելի ծառայությունը գերազանցող հեռավորության վրա ապրող ուսանողներին, ինչպես նաև եղանակային անբարենպաստ պայմաններում տրանսպորտի անհասանելիության դեպքում խորհուրդ է տրվում ապահովել հանրակրթական կազմակերպությունում գիշերօթիկ հաստատություն:
(Կետ փոփոխված, ուժի մեջ է մտել 2014 թվականի ապրիլի 13-ին 2013 թվականի դեկտեմբերի 25-ի թիվ 2 փոփոխություններով.

III. Կրթական հաստատությունների տարածքին ներկայացվող պահանջները

(Անվանումը փոփոխված, ուժի մեջ է մտել 2014 թվականի ապրիլի 13-ին 2013 թվականի դեկտեմբերի 25-ի թիվ 2 Փոփոխություններով։

3.1. Հանրակրթական կազմակերպության տարածքը պետք է պարսպապատվի և բարեկարգվի։ Տարածքի ցանկապատման բացակայությունը թույլատրվում է միայն փողոցի երթեւեկելի մասի կամ հետիոտնի մայթին անմիջապես հարող շենքի պատերի կողմից: Ծառերով և թփերով կանաչապատումն իրականացվում է՝ հաշվի առնելով կլիմայական պայմանները։

Խորհուրդ է տրվում կանաչապատել շինություններից զերծ տարածքի 50%-ի հիման վրա, այդ թվում՝ տարածքի պարագծի երկայնքով։ Հեռավոր հյուսիսի շրջանների, ինչպես նաև առկա (խիտ) քաղաքաշինության պայմաններում գտնվող քաղաքներում թույլատրվում է կրճատել շինարարությունից զերծ տարածքի 25-30%-ով կանաչապատումը:

Տարածքը կանաչապատելիս չեն տնկվում թունավոր մրգերով, թունավոր և փշոտ բույսերով ծառեր և թփեր։
(Կետ փոփոխված, ուժի մեջ է մտել 2014 թվականի ապրիլի 13-ին 2013 թվականի դեկտեմբերի 25-ի թիվ 2 փոփոխություններով.

3.2. Հանրակրթական կազմակերպության տարածքում առանձնանում են հետևյալ գոտիները՝ հանգստի գոտի, ֆիզկուլտուրայի և սպորտի և տնտ. Թույլատրվում է ուսումնական և փորձարարական գոտու հատկացում։
(Փոփոխված պարբերությունը ուժի մեջ է մտել 2014 թվականի ապրիլի 13-ին 2013 թվականի դեկտեմբերի 25-ի թիվ 2 փոփոխություններով։

Ուսումնափորձարարական գոտի կազմակերպելիս չի թույլատրվում կրճատել ֆիզիկական կուլտուրայի և սպորտի գոտին և հանգստի գոտին։

3.3. Ֆիզիկական կուլտուրայի և սպորտի գոտին խորհուրդ է տրվում տեղադրել մարզասրահի կողմից։ Դասասենյակների պատուհանների կողքից ֆիզիկական կուլտուրայի և սպորտի գոտի տեղադրելիս լսարաններում աղմուկի մակարդակը չպետք է գերազանցի բնակելի, հասարակական շենքերի և բնակելի տարածքների հիգիենիկ չափանիշները:

Վազքուղիներ և մարզահրապարակներ (վոլեյբոլ, բասկետբոլ, ձեռքի գնդակ խաղալու համար) տեղադրելիս պետք է ապահովվի ջրահեռացում, որպեսզի դրանք չհեղեղվեն անձրևաջրերով:

Ֆիզիկական կուլտուրայի և սպորտի գոտու սարքավորումները պետք է ապահովեն «Ֆիզկուլտուրա» առարկայի ծրագրերի իրականացումը, ինչպես նաև սպորտային սեկցիոն պարապմունքների և ժամանցի անցկացումը։

Սպորտը և խաղահրապարակները պետք է ունենան կոշտ մակերես, ֆուտբոլի դաշտ՝ խոտածածկ: Սինթետիկ և պոլիմերային ծածկույթները պետք է լինեն ցրտադիմացկուն, հագեցած ջրհեղեղներով և պատրաստված լինեն երեխաների առողջության համար անվնաս նյութերից:

Անկանոնություններով և փոսերով խոնավ տեղամասերում պարապմունքներ չեն իրականացվում։

Ֆիզիկական կուլտուրան և սպորտային սարքավորումները պետք է համապատասխանեն աշակերտների հասակին և տարիքին։

3.4. «Ֆիզիկական կուլտուրա» առարկայի ծրագրերի իրականացման համար թույլատրվում է օգտագործել հաստատության մոտ տեղակայված և ֆիզկուլտուրայի և սպորտի կազմակերպման և պահպանման սանիտարահամաճարակային պահանջներին համապատասխան մարզական օբյեկտներ (խաղահրապարակներ, մարզադաշտեր) օգտագործել: տեղերը.

3.5. Տարածքում հանրակրթական հաստատություններ նախագծելիս և կառուցելիս անհրաժեշտ է տրամադրել հանգստի գոտի՝ բացօթյա խաղերի և հանգստի կազմակերպման համար երկարօրյա խմբեր հաճախող սովորողների, ինչպես նաև բացօթյա գործունեության համար նախատեսված կրթական ծրագրերի իրականացման համար:
(Կետ փոփոխված, ուժի մեջ է մտել 2014 թվականի ապրիլի 13-ին 2013 թվականի դեկտեմբերի 25-ի թիվ 2 փոփոխություններով.

3.6. Կոմունալ գոտին գտնվում է ճաշարանի արտադրական տարածքի մուտքի կողմում և ունի անկախ մուտք փողոցից։ Ջեռուցման և կենտրոնացված ջրամատակարարման բացակայության դեպքում տնտեսական գոտու տարածքում տեղադրվում է կաթսայատուն և ջրատարով պոմպակայան։

3.7. Տնտեսական գոտում շենքից առնվազն 20 մ հեռավորության վրա սարքավորված է աղբի հավաքման տարածք: Կոշտ մակերևույթի վրա տեղադրվում են ամուր կափարիչներով տարաներ: Կայքի չափերը պետք է գերազանցեն բեռնարկղերի հիմքի տարածքը բոլոր կողմերից 1,0 մ-ով: Թույլատրվում է օգտագործել այլ հատուկ փակ կառույցներ՝ աղբը և սննդի թափոնները հավաքելու համար, այդ թվում՝ դրանք հանրակրթական կազմակերպության տարածքին հարող բեռնարկղերում տեղադրելու համար։
(Կետ փոփոխված, ուժի մեջ է մտել 2014 թվականի ապրիլի 13-ին 2013 թվականի դեկտեմբերի 25-ի թիվ 2 փոփոխություններով.

3.8. Տարածքի մուտքերն ու մուտքերը, ավտոճանապարհները, ճանապարհները դեպի տնտեսական շենքեր, աղբամանների համար նախատեսված տարածքները ծածկված են ասֆալտով, բետոնով և այլ կոշտ մակերեսներով:

Հանրակրթական կազմակերպության նորակառույց շենքերի տարածքում անհրաժեշտ է նախատեսել կայանատեղ՝ աշակերտների, այդ թվում՝ հաշմանդամություն ունեցող ուսանողների տեղափոխման համար նախատեսված տրանսպորտային միջոցների համար։
Փոփոխություններ թիվ 3 24.11.2015թ.)

3.9. Հաստատության տարածքը պետք է ունենա արտաքին արհեստական ​​լուսավորություն։ Գետնի վրա արհեստական ​​լուսավորության մակարդակը պետք է լինի առնվազն 10 լյուքս:

3.10. Հանրակրթական կազմակերպությանը ֆունկցիոնալորեն կապ չունեցող շենքերի և շինությունների տարածքում տեղակայումը չի թույլատրվում:
(Կետ փոփոխված, ուժի մեջ է մտել 2014 թվականի ապրիլի 13-ին 2013 թվականի դեկտեմբերի 25-ի թիվ 2 փոփոխություններով.

3.11. Եթե ​​հանրակրթական կազմակերպությունում կան նախադպրոցական խմբեր, որոնք իրականացնում են նախադպրոցական կրթության հիմնական հանրակրթական ծրագիրը, տարածքում հատկացվում է խաղահրապարակ՝ սարքավորված սարքի, բովանդակության և նախադպրոցական հաստատության գործունեության ռեժիմի պահանջներին համապատասխան: կազմակերպություններ։
(Կետ փոփոխված, ուժի մեջ է մտել 2014 թվականի ապրիլի 13-ին 2013 թվականի դեկտեմբերի 25-ի թիվ 2 փոփոխություններով.

3.12. Հանրակրթական կազմակերպության տարածքում աղմուկի մակարդակը չպետք է գերազանցի բնակելի, հասարակական շենքերի և բնակելի տարածքների տարածքների հիգիենիկ չափանիշները:
(Կետ փոփոխված, ուժի մեջ է մտել 2014 թվականի ապրիլի 13-ին 2013 թվականի դեկտեմբերի 25-ի թիվ 2 փոփոխություններով.

3.13. Կետը լրացուցիչ ներառված է 2014 թվականի ապրիլի 13-ից 2013 թվականի դեկտեմբերի 25-ի թիվ 2 փոփոխություններով, բացառված 2016 թվականի հունվարի 2-ից - 2015 թվականի նոյեմբերի 24-ի թիվ 3 փոփոխություններով:

IV. Շենքի պահանջներ

4.1. Շենքի ճարտարապետական ​​և հատակագծային լուծումները պետք է ապահովեն.

- տարրական դպրոցի դասասենյակների տեղաբաշխում դեպի կայք ելքերով առանձին բլոկի մեջ.

- հանգստի օբյեկտների տեղադրությունը դասասենյակներին մոտ.

- դասասենյակների և դասասենյակների վերին հարկերում (երրորդ հարկից վեր) տեղադրում, որտեղ հաճախում են 8-11-րդ դասարանների աշակերտները, վարչական և կոմունալ սենյակները.

- հանրակրթական կազմակերպությունում շրջակա միջավայրի գործոնների վնասակար ազդեցության բացառումը ուսանողների կյանքի և առողջության վրա.
(Փոփոխված պարբերությունը ուժի մեջ է մտել 2014 թվականի ապրիլի 13-ին 2013 թվականի դեկտեմբերի 25-ի թիվ 2 փոփոխություններով։

- հանրակրթական կազմակերպությունների ուսումնական սեմինարների, հավաքների և մարզասրահների, դրանց ընդհանուր տարածքի, ինչպես նաև շրջանային աշխատանքի համար նախատեսված տարածքների տեղադրում` կախված տեղական պայմաններից և հանրակրթական կազմակերպության հնարավորություններից` շենքի պահանջներին համապատասխան. օրենսգրքերն ու կանոնակարգերը և սանիտարական այս կանոնները:
(Փոփոխված պարբերությունը ուժի մեջ է մտել 2014 թվականի ապրիլի 13-ին 2013 թվականի դեկտեմբերի 25-ի թիվ 2 փոփոխություններով։

Միևնույն տարածքում գտնվող հանրակրթական կազմակերպության մի քանի շենքերի նախագծման և կառուցման ժամանակ պետք է ապահովվեն տաքացվող (տաք) անցումներ մի շենքից մյուսը: Չջեռուցվող անցումները թույլատրվում են III B ենթաշրջանում և IV կլիմայական տարածաշրջանում:
(Պարբերությունը լրացուցիչ ներառվել է 2016թ. հունվարի 2-ից 2015թ. նոյեմբերի 24-ի թիվ 3 Փոփոխություններով)

Նախկինում կառուցված ուսումնական հաստատությունների շենքերը շահագործվում են նախագծին համապատասխան։
(Փոփոխված պարբերությունը ուժի մեջ է մտել 2014 թվականի ապրիլի 13-ին 2013 թվականի դեկտեմբերի 25-ի թիվ 2 փոփոխություններով։

4.2. Չի թույլատրվում օգտագործել նկուղները և նկուղները ուսումնական սենյակների, գրասենյակների, լաբորատորիաների, ուսումնական արտադրամասերի, բժշկական տարածքների, սպորտի, պարի և հավաքների սրահների համար:

4.3. Նորակառույց հանրակրթական կազմակերպությունների կարողությունները պետք է հաշվարկվեն միայն մեկ հերթափոխով վերապատրաստման համար։
(Կետ փոփոխված, ուժի մեջ է մտել 2014 թվականի ապրիլի 13-ին 2013 թվականի դեկտեմբերի 25-ի թիվ 2 փոփոխություններով.

4.4. Շենքի մուտքերը կարող են հագեցվել գավթներով կամ օդային և օդաջերմային վարագույրներով՝ կախված կլիմայական գոտուց և արտաքին օդի նախագծային ջերմաստիճանից՝ շինարարական կանոնների և կանոնակարգերի պահանջներին համապատասխան։

Հանրակրթական կազմակերպություններում կառուցվող և վերանորոգվող շենքերում հաշմանդամություն ունեցող երեխաների կեցության պայմաններ ստեղծելու համար նախատեսվում են մատչելի (առանց արգելքների) միջավայր ստեղծելու միջոցառումներ։
(Պարբերությունը լրացուցիչ ներառված է 2014թ. ապրիլի 13-ից 2013թ. դեկտեմբերի 25-ի թիվ 2 Փոփոխություններով)

4.5. Հանրակրթական կազմակերպության շենքը նախագծելիս, կառուցելիս և վերակառուցելիս 1-ին հարկում պետք է տեղադրվեն պահարաններ՝ յուրաքանչյուր դասի համար նախատեսված նստատեղերով։ Զգեստապահարանները հագեցված են կախիչներով, հագուստի համար նախատեսված կեռիկներ, որոնց բարձրությունը պետք է համապատասխանի աշակերտների հասակին և տարիքին, իսկ կոշիկի համար նախատեսված խցերը։ Հանդերձարանների համար նախատեսված են նստարաններ։
(Փոփոխված պարբերությունը ուժի մեջ է մտել 2014 թվականի ապրիլի 13-ին 2013 թվականի դեկտեմբերի 25-ի թիվ 2 փոփոխություններով 2015 թվականի նոյեմբերի 24-ի թիվ 3 փոփոխություններով։

Տարրական դասարանների աշակերտների համար գոյություն ունեցող շենքերում հնարավոր է զգեստապահարան տեղադրել հանգստի ժամանակ՝ պայմանով, որ դրանք կահավորված լինեն անհատական ​​պահարաններով:

Գյուղական բնակավայրերում տեղակայված հաստատություններում, որոնց մեկ դասարանում սովորողների թիվը 10 հոգուց ոչ ավելի է, թույլատրվում է դասասենյակներում դասավորել պահարաններ (կախիչներ կամ պահարաններ), պայմանով, որ յուրաքանչյուր աշակերտի համար նախատեսված է դասասենյակի տարածքի նորմ: նկատել.

4.6. Տարրական հանրակրթական դպրոցի սովորողները պետք է սովորեն յուրաքանչյուր դասարանին հատկացված դասասենյակներում։

1-ին դասարանի սովորողների համար խորհուրդ է տրվում դասասենյակներ տեղադրել 2-րդ հարկից ոչ բարձր, իսկ 2-4-րդ դասարանների աշակերտների համար՝ 3 հարկից ոչ բարձր:

4.7. Հանրակրթական կազմակերպությունների նորակառույց շենքերում խորհուրդ է տրվում տարրական դասարանների համար ուսումնական տարածքներ հատկացնել առանձին բլոկում (շենքում), խմբավորել ուսումնական բաժիններում։
(Փոփոխված պարբերությունը ուժի մեջ է մտել 2014 թվականի ապրիլի 13-ին 2013 թվականի դեկտեմբերի 25-ի թիվ 2 փոփոխություններով։

1-4-րդ դասարանների սովորողների վերապատրաստման բաժիններում (բլոկներում) տեղադրվում են՝ հանգստի դասասենյակներ, երկարացված օրվա խմբերի համար նախատեսված խաղասենյակներ (յուրաքանչյուր աշակերտի համար առնվազն 2,5 մլն. փոխարժեքով), զուգարաններ:

Երկարացված օրերի խմբեր հաճախող առաջին դասարանցիների ուսումնական բաժնում խորհուրդ է տրվում տրամադրել ննջասենյակներ՝ յուրաքանչյուր երեխայի համար առնվազն 4,0 մ մակերեսով:
(Փոփոխված պարբերությունը ուժի մեջ է մտել 2014 թվականի ապրիլի 13-ին 2013 թվականի դեկտեմբերի 25-ի թիվ 2 փոփոխություններով։

4.8. Հիմնական ընդհանուր-միջնակարգ հանրակրթության սովորողների համար թույլատրվում է ուսումնական գործունեություն կազմակերպել դասասենյակ-գրասենյակային համակարգով։
(Փոփոխված պարբերությունը ուժի մեջ է մտել 2016 թվականի հունվարի 2-ին 2015 թվականի նոյեմբերի 24-ի թիվ 3 Փոփոխություններով.

Եթե ​​դասարաններում և լաբորատորիաներում անհնար է ապահովել ուսումնական կահույքի համապատասխանությունը ուսանողների աճի և տարիքային առանձնահատկություններին, խորհուրդ չի տրվում օգտագործել գրասենյակային վերապատրաստման համակարգ:

Գյուղական բնակավայրերում տեղակայված ուսումնական հաստատություններում սակավաթիվ դասարաններով թույլատրվում է դասասենյակներից օգտվել երկու և ավելի առարկաներից:
(Փոփոխված պարբերությունը ուժի մեջ է մտել 2014 թվականի ապրիլի 13-ին 2013 թվականի դեկտեմբերի 25-ի թիվ 2 փոփոխություններով։

4.9. Ուսումնական սենյակների տարածքը վերցվում է առանց հաշվի առնելու այն տարածքը, որը պահանջվում է լրացուցիչ կահույքի (պահարաններ, պահարաններ և այլն) դասավորելու համար կրթական գործունեության մեջ օգտագործվող ուսումնական նյութերի և սարքավորումների պահպանման համար՝ ելնելով.
(Փոփոխված պարբերությունը ուժի մեջ է մտել 2016 թվականի հունվարի 2-ին 2015 թվականի նոյեմբերի 24-ի թիվ 3 Փոփոխություններով.

- 1 ուսանողի համար ոչ պակաս, քան 2,5 մ, դասերի ճակատային ձևերում.

- ոչ պակաս, քան 3,5 մնա 1 աշակերտ՝ խմբային աշխատանքի և անհատական ​​պարապմունքների կազմակերպման գործում.

Ուսումնական հաստատությունների նախագծման և կառուցման ժամանակ տարածքների առաստաղի բարձրությունը և օդափոխության համակարգը պետք է ապահովեն օդի փոխանակման հաճախականությունը:
(Փոփոխված պարբերությունը ուժի մեջ է մտել 2014 թվականի ապրիլի 13-ին 2013 թվականի դեկտեմբերի 25-ի թիվ 2 փոփոխություններով։

Դասարաններում սովորողների գնահատված թիվը որոշվում է՝ ելնելով մեկ ուսանողի տարածքի հաշվարկից և կահույքի դասավորությունից՝ սույն սանիտարական կանոնների V բաժնին համապատասխան:

4.10. Լաբորանտները պետք է հագեցած լինեն քիմիայի, ֆիզիկայի և կենսաբանության կաբինետներում:

4.11. Համակարգչային գիտության սենյակների և այլ սենյակների տարածքը, որտեղ օգտագործվում են անհատական ​​համակարգիչներ, պետք է համապատասխանի անհատական ​​համակարգիչների և աշխատանքի կազմակերպման հիգիենիկ պահանջներին:

4.12. Արտադպրոցական գործունեության, շրջանաձև պարապմունքների և բաժինների համար նախատեսված տարածքները և տարածքը պետք է համապատասխանեն երեխաների լրացուցիչ կրթության հաստատությունների սանիտարահամաճարակային պահանջներին:

4.13. Մարզասրահը խորհուրդ է տրվում գտնվել շենքի 1-ին հարկում կամ առանձին կից շենքում։

Երբ մարզադահլիճը գտնվում է 2-րդ հարկում, ապա պետք է ապահովվեն ստանդարտ ձայնային ճնշման և թրթռման մակարդակները՝ հիգիենիկ չափանիշներին համապատասխան:
(Փոփոխված պարբերությունը ուժի մեջ է մտել 2016 թվականի հունվարի 2-ին 2015 թվականի նոյեմբերի 24-ի թիվ 3 Փոփոխություններով.

Մարզադահլիճների քանակն ու տեսակները տրամադրվում են՝ կախված հանրակրթական կազմակերպության տեսակից և կարողություններից։
(Փոփոխված պարբերությունը ուժի մեջ է մտել 2014 թվականի ապրիլի 13-ին 2013 թվականի դեկտեմբերի 25-ի թիվ 2 փոփոխություններով։

Սպորտային դահլիճների համար առաջարկվող տարածքները՝ 9,0 x 18,0 մ, 12,0 x 24,0 մ, 18,0 x 30,0 մ: Սպորտդահլիճի բարձրությունը նախագծելիս պետք է լինի առնվազն 6,0 մ:
(Փոփոխված պարբերությունը ուժի մեջ է մտել 2014 թվականի ապրիլի 13-ին 2013 թվականի դեկտեմբերի 25-ի թիվ 2 փոփոխություններով։

4.14. Գոյություն ունեցող հանրակրթական կազմակերպությունների մարզադահլիճների համար պետք է տրամադրվեն սլամներ. հանդերձարաններ տղաների և աղջիկների համար. Խորհուրդ է տրվում մարզասրահներում տղաների և աղջիկների համար առանձին ցնցուղներ և զուգարաններ սարքել:
(Կետ փոփոխված, ուժի մեջ է մտել 2014 թվականի ապրիլի 13-ին 2013 թվականի դեկտեմբերի 25-ի թիվ 2 փոփոխություններով.

4.15. Մարզադահլիճների հանրակրթական կազմակերպությունների նորակառույց շենքերում պետք է տրամադրվեն հետևյալը. առնվազն 4,0 մ մակերեսով մաքրող սարքավորումներ պահելու և ախտահանող և լվացող լուծույթների պատրաստման տարածքներ. Առանձին հանդերձարաններ տղաների և աղջիկների համար՝ յուրաքանչյուրը առնվազն 14,0 մ մակերեսով. Առանձին լոգասենյակներ տղաների և աղջիկների համար՝ յուրաքանչյուրը առնվազն 12 մ մակերեսով. Առանձին զուգարաններ տղաների և աղջիկների համար՝ յուրաքանչյուրը առնվազն 8,0 մ մակերեսով։ Զուգարանները կամ հանդերձարանները հագեցած են լվացարաններով ձեռքերը լվանալու համար։
(Կետ փոփոխված, ուժի մեջ է մտել 2014 թվականի ապրիլի 13-ին 2013 թվականի դեկտեմբերի 25-ի թիվ 2 փոփոխություններով.

4.16. Հանրակրթական կազմակերպություններում լողավազաններ կազմակերպելիս պլանավորման լուծումները և դրա շահագործումը պետք է համապատասխանեն լողավազանների նախագծման, շահագործման և ջրի որակի հիգիենիկ պահանջներին:
(Կետ փոփոխված, ուժի մեջ է մտել 2014 թվականի ապրիլի 13-ին 2013 թվականի դեկտեմբերի 25-ի թիվ 2 փոփոխություններով.

4.17. Հանրակրթական կազմակերպություններում անհրաժեշտ է նախատեսել մի շարք տարածքներ ուսանողների համար սննդի կազմակերպման համար՝ համապատասխան սանիտարահամաճարակային պահանջներին հանրակրթական կազմակերպություններում, նախնական և միջին մասնագիտական ​​ուսումնական հաստատություններում սովորողների սննդի կազմակերպման համար:
(Կետ փոփոխված, ուժի մեջ է մտել 2014 թվականի ապրիլի 13-ին 2013 թվականի դեկտեմբերի 25-ի թիվ 2 փոփոխություններով.

4.18. Հանրակրթական կազմակերպությունների շենքերը նախագծելիս և կառուցելիս խորհուրդ է տրվում նախատեսել հավաքների դահլիճ, որի չափերը որոշվում են նստատեղերի քանակով` յուրաքանչյուր նստատեղի համար 0,65 մ չափով:
(Կետ փոփոխված, ուժի մեջ է մտել 2014 թվականի ապրիլի 13-ին 2013 թվականի դեկտեմբերի 25-ի թիվ 2 փոփոխություններով.

4.19. Գրադարանի տեսակը կախված է կրթական կազմակերպության տեսակից և դրա հնարավորություններից: Առանձին առարկաների խորացված ուսումնասիրություն ունեցող հաստատություններում, գիմնազիաներում և ճեմարաններում գրադարանը պետք է օգտագործվի որպես հանրակրթական կազմակերպության տեղեկատու և տեղեկատվական կենտրոն:
(Փոփոխված պարբերությունը ուժի մեջ է մտել 2014 թվականի ապրիլի 13-ին 2013 թվականի դեկտեմբերի 25-ի թիվ 2 փոփոխություններով։

Գրադարանի (տեղեկատվական կենտրոնի) տարածքը պետք է վերցվի յուրաքանչյուր ուսանողի համար առնվազն 0,6 մ չափով:

Տեղեկատվական կենտրոնները համակարգչային տեխնիկայով հագեցնելիս պետք է պահպանվեն անձնական էլեկտրոնային համակարգիչների և աշխատանքի կազմակերպման հիգիենիկ պահանջները:

Ուսումնական կազմակերպություններում թվային (էլեկտրոնային) գրադարաններ ձևավորելիս պետք է պահպանվեն անձնական էլեկտրոնային համակարգիչների և աշխատանքի կազմակերպման հիգիենիկ պահանջները։
(Պարբերությունը լրացուցիչ ներառված է 2014թ. ապրիլի 13-ից 2013թ. դեկտեմբերի 25-ի թիվ 2 Փոփոխություններով)

4.20. Նորակառույց հանրակրթական կազմակերպություններում հանգիստն իրականացվում է 1 աշակերտի հաշվով առնվազն 0,6 մ չափով: Շենքերը վերակառուցելիս խորհուրդ է տրվում հանգստի կազմակերպում 1 աշակերտի համար առնվազն 0,6 մ արագությամբ՝ սույն սանիտարական կանոնների 4.9-րդ կետի պահանջներին համապատասխան դասասենյակների տարածքի չափորոշիչներին համապատասխան:
(Փոփոխված պարբերությունը ուժի մեջ է մտել 2014 թվականի ապրիլի 13-ին 2013 թվականի դեկտեմբերի 25-ի թիվ 2 փոփոխություններով։

Դասերի միակողմանի դասավորությամբ հանգստի լայնությունը պետք է լինի առնվազն 4,0 մ, դասերի երկկողմանի դասավորությամբ՝ առնվազն 6,0 մ:

Դահլիճների տեսքով հանգստի գոտի նախագծելիս տարածքը սահմանվում է մեկ ուսանողի համար 2 մ չափով:

4.21. Նախկինում կառուցված հանրակրթական հաստատություններում գործող բժշկական տարածքները շահագործվում են նախագծին համապատասխան։
(Փոփոխված պարբերությունը ուժի մեջ է մտել 2014 թվականի ապրիլի 13-ին 2013 թվականի դեկտեմբերի 25-ի թիվ 2 փոփոխություններով։

Փոքր հանրակրթական կազմակերպությունների ուսանողների բժշկական օգնությունը թույլատրվում է բժշկական գործունեությամբ զբաղվող կազմակերպությունների հիման վրա:
(Փոփոխված պարբերությունը ուժի մեջ է մտել 2016 թվականի հունվարի 2-ին 2015 թվականի նոյեմբերի 24-ի թիվ 3 Փոփոխություններով.

4.22. Հանրակրթական կազմակերպությունների նորակառույց շենքերի համար պետք է սարքավորվեն հետևյալ բուժսպասարկման տարածքները՝ առնվազն 7,0 մ երկարությամբ բժշկի կաբինետ (աշակերտների լսողության և տեսողության սրությունը որոշելու համար)՝ առնվազն տարածքով։ 21,0 մ; յուրաքանչյուրը առնվազն 14.0 մ մակերեսով բուժման և պատվաստումների սենյակներ. ախտահանիչ լուծույթների պատրաստման և բժշկական տարածքների համար նախատեսված մաքրման սարքավորումների պահպանման սենյակ՝ առնվազն 4,0 մ մակերեսով. զուգարան.
(Փոփոխված պարբերությունը ուժի մեջ է մտել 2014 թվականի ապրիլի 13-ին 2013 թվականի դեկտեմբերի 25-ի թիվ 2 փոփոխություններով։

Ատամնաբուժական գրասենյակը սարքավորելիս դրա մակերեսը պետք է լինի առնվազն 12.0 մ:

Բոլոր բժշկական տարածքները պետք է խմբավորվեն մեկ բլոկում և տեղակայված լինեն շենքի 1-ին հարկում։

4.23. Բժշկական կաբինետը, ընթացակարգը, պատվաստումները և ատամնաբուժական կաբինետները հագեցած են բժշկական գործունեություն իրականացնող կազմակերպությունների սանիտարահամաճարակային պահանջներին համապատասխան: Պատվաստումների սենյակը համալրված է վարակիչ հիվանդությունների իմունոպրոֆիլակտիկայի կազմակերպման պահանջներին համապատասխան։

4.24. Հոգեբանական և մանկավարժական օգնության կարիք ունեցող երեխաների համար հանրակրթական կազմակերպությունները տրամադրում են առանձին սենյակներ ուսուցիչ-հոգեբանի և մանկավարժ-լոգոպեդի համար:
(Կետ փոփոխված, ուժի մեջ է մտել 2014 թվականի ապրիլի 13-ին 2013 թվականի դեկտեմբերի 25-ի թիվ 2 փոփոխություններով.

4.25. Տղաների և աղջիկների համար նախատեսված զուգարանները, որոնք կահավորված են դռներով խցիկներով, պետք է տեղակայվեն յուրաքանչյուր հարկում: Սանիտարական սարքերի քանակը որոշվում է հաշվարկից՝ 1 զուգարան 20 աղջկա համար, 1 լվացարան 30 աղջկա համար՝ 1 զուգարան, 1 միզարան և 1 լվացարան 30 տղայի համար։ Տղաների և աղջիկների համար նախատեսված սանիտարական հաստատությունների տարածքը պետք է վերցվի յուրաքանչյուր ուսանողի համար առնվազն 0,1 մ չափով:

Անձնակազմի համար հատկացված է առանձին սանհանգույց՝ 1 զուգարան 20 անձի համար։

Ուսումնական հաստատությունների նախկինում կառուցված շենքերում թույլատրվում է սանիտարահիգիենիկ և սանիտարական սարքերի քանակը՝ համաձայն նախագծային որոշման:
(Փոփոխված պարբերությունը ուժի մեջ է մտել 2014 թվականի ապրիլի 13-ին 2013 թվականի դեկտեմբերի 25-ի թիվ 2 փոփոխություններով։

Սանիտարական հաստատություններում տեղադրված են ոտնակներով դույլեր, զուգարանի թղթի պահարաններ; Լվացարանների կողքին տեղադրվում են էլեկտրական կամ թղթե սրբիչներ և օճառ։ Սանիտարական սարքավորումները պետք է լինեն լավ աշխատանքային վիճակում, առանց չիպերի, ճաքերի և այլ թերությունների։ Սանհանգույցների մուտքերը չի թույլատրվում տեղադրել դասարանների մուտքի դիմաց։
(Փոփոխված պարբերությունը ուժի մեջ է մտել 2014 թվականի ապրիլի 13-ին 2013 թվականի դեկտեմբերի 25-ի թիվ 2 փոփոխություններով։

Զուգարանի ամանները հագեցված են նյութերից պատրաստված նստատեղերով, որոնք կարելի է մշակել լվացող և ախտահանող միջոցներով: Միանգամյա օգտագործման զուգարանի նստատեղերը թույլատրվում են:
(Փոփոխված պարբերությունը ուժի մեջ է մտել 2016 թվականի հունվարի 2-ին 2015 թվականի նոյեմբերի 24-ի թիվ 3 Փոփոխություններով.

Ուսումնական գործունեություն իրականացնող կազմակերպությունների նորակառույց շենքերում հիմնական ընդհանուր և միջնակարգ հանրակրթության սովորողների համար տրամադրվում են անձնական հիգիենայի սենյակներ 70 հոգու համար նախատեսված 1 խցիկի չափով, առնվազն 3,0 մ մակերեսով սառը և տաք ջրամատակարարում: .
(Պարբերությունը փոփոխված է 2014թ. ապրիլի 13-ին 2013թ. դեկտեմբերի 25-ի թիվ 2 Փոփոխություններով, 2016թ. հունվարի 2-ին 2015թ. նոյեմբերի 24-ի թիվ 3 Փոփոխություններով։

Հանրակրթական կազմակերպությունների նախկինում կառուցված շենքերի համար խորհուրդ է տրվում սարքավորել անձնական հիգիենայի խցիկները լվացարաններում:
(Փոփոխված պարբերությունը ուժի մեջ է մտել 2014 թվականի ապրիլի 13-ին 2013 թվականի դեկտեմբերի 25-ի թիվ 2 փոփոխություններով։

4.26. Ուսումնական գործունեություն իրականացնող կազմակերպությունների նորակառույց շենքերում յուրաքանչյուր հարկում նախատեսված է սենյակ մաքրող սարքավորումների պահպանման և մշակման, ախտահանման լուծույթների պատրաստման համար՝ հագեցած ծղոտե ներքնակով և սառը և տաք ջրի մատակարարմամբ: Հանրակրթական կազմակերպությունների նախկինում կառուցված շենքերում առանձին տեղ է հատկացվում մաքրող բոլոր սարքավորումները (բացառությամբ սննդի կետի տարածքը մաքրելու և բժշկական նպատակներով նախատեսված սարքավորումների) պահելու համար, որը հագեցած է զգեստապահարանով:
(Կետ՝ փոփոխված 2014թ. ապրիլի 13-ին 2013թ. դեկտեմբերի 25-ի թիվ 2 փոփոխություններով, 2016թ. հունվարի 2-ին 2015թ. նոյեմբերի 24-ի թիվ 3 Փոփոխություններով.

4.27. Տարրական դասարանների տարածքում տեղադրված են լաբորատորիա, դասասենյակներ (քիմիա, ֆիզիկա, գծագրություն, կենսաբանություն), արհեստանոցներ, կենցաղային տնտեսության կաբինետներ, բոլոր բժշկական տարածքներում տեղադրված են լվացարաններ։

Դասասենյակներում լվացարանների տեղադրումը պետք է իրականացվի՝ հաշվի առնելով աշակերտների աճի և տարիքային առանձնահատկությունները. 1-4-րդ դասարանների աշակերտների համար հատակից մինչև լվացարանի կողքը 0,5 մ բարձրության վրա և 0,7-0,8 բարձրության վրա: մ հատակից մինչև լվացարանի կողմը 5-11-րդ դասարանների աշակերտների համար:
(Փոփոխված պարբերությունը ուժի մեջ է մտել 2014 թվականի ապրիլի 13-ին 2013 թվականի դեկտեմբերի 25-ի թիվ 2 փոփոխություններով։

Լվացարանների մոտ պետք է լինեն օճառ և սրբիչներ:
(Պարբերությունը լրացուցիչ ներառված է 2014թ. ապրիլի 13-ից 2013թ. դեկտեմբերի 25-ի թիվ 2 Փոփոխություններով)

4.28. Բոլոր սենյակների առաստաղները և պատերը պետք է լինեն հարթ, առանց ճաքերի, ճաքերի, դեֆորմացիաների, սնկային վնասվածքների նշանների և թույլ տան դրանք մաքրել թաց եղանակով՝ ախտահանող միջոցներով: Դասասենյակներում, դասասենյակներում, հանգստի և այլ տարածքներում թույլատրվում է կախովի առաստաղներ սարքել ուսումնական հաստատություններում օգտագործման համար թույլատրված նյութերից՝ օդի փոխարժեքի պահպանման պայմանով։
(Կետ՝ փոփոխված 2014թ. ապրիլի 13-ին 2013թ. դեկտեմբերի 25-ի թիվ 2 փոփոխություններով, 2016թ. հունվարի 2-ին 2015թ. նոյեմբերի 24-ի թիվ 3 Փոփոխություններով.

4.29. Դասասենյակների և դասասենյակների և հանգստի գոտիների հատակը պետք է լինի տախտակ, մանրահատակ, սալիկ կամ լինոլեում: Սալիկապատ մակերես օգտագործելու դեպքում սալիկի մակերեսը պետք է լինի փայլատ և կոպիտ, չսահող։ Զուգարանի և լոգասենյակների հատակները խորհուրդ է տրվում ծածկել կերամիկական սալիկներով։

Բոլոր սենյակների հատակները պետք է զերծ լինեն ճաքերից, թերություններից և մեխանիկական վնասվածքներից:

4.30 Բժշկական տարածքներում առաստաղի, պատերի և հատակի մակերեսները պետք է լինեն հարթ, ինչը թույլ կտա դրանք մաքրել խոնավ եղանակով և դիմակայել բժշկական տարածքներում օգտագործման համար հաստատված լվացող և ախտահանող միջոցների ազդեցությանը:

4.31. Բոլոր շինարարական և հարդարման նյութերը պետք է անվնաս լինեն երեխաների առողջության համար:

4.32. Հանրակրթական կազմակերպությունում և դպրոցական գիշերօթիկ հաստատությունում չի թույլատրվում աշակերտների ներկայությամբ իրականացնել բոլոր տեսակի վերանորոգման աշխատանքներ։
(Կետ փոփոխված, ուժի մեջ է մտել 2014 թվականի ապրիլի 13-ին 2013 թվականի դեկտեմբերի 25-ի թիվ 2 փոփոխություններով.

4.33. Հանրակրթական կազմակերպության կառուցվածքը՝ որպես կառուցվածքային միավոր, կարող է ներառել հանրակրթական կազմակերպության գիշերօթիկ դպրոց, եթե հանրակրթական կազմակերպությունը գտնվում է տրանսպորտային թույլատրելի առավելագույն ծառայության չափից ավելի:
(Փոփոխված պարբերությունը ուժի մեջ է մտել 2014 թվականի ապրիլի 13-ին 2013 թվականի դեկտեմբերի 25-ի թիվ 2 փոփոխություններով։

Հանրակրթական կազմակերպության գիշերօթիկ դպրոցի շենքը կարող է առանձնացվել, ինչպես նաև լինել հանրակրթական կազմակերպության հիմնական մասնաշենքի մեջ՝ հատկացնելով առանձին մուտքով անկախ թաղամաս:
(Փոփոխված պարբերությունը ուժի մեջ է մտել 2014 թվականի ապրիլի 13-ին 2013 թվականի դեկտեմբերի 25-ի թիվ 2 փոփոխություններով։

Հանրակրթական կազմակերպությունում գիշերօթիկ դպրոցի տարածքը պետք է ներառի.
(Փոփոխված պարբերությունը ուժի մեջ է մտել 2014 թվականի ապրիլի 13-ին 2013 թվականի դեկտեմբերի 25-ի թիվ 2 փոփոխություններով։

- ննջասենյակներ տղաների և աղջիկների համար առանձին՝ մեկ անձի համար առնվազն 4,0 մ մակերեսով.

- յուրաքանչյուր անձի համար առնվազն 2,5 մ մակերեսով ինքնուրույն ուսումնական սենյակներ.

- հանգստի սենյակներ և հոգեբանական օգնություն;

- լվացարան (1 լվացարան 10 հոգու համար), զուգարան (1 զուգարան 10 աղջկա համար, 1 զուգարան և 1 միզարան 20 տղաների համար, յուրաքանչյուր զուգարան ունի 1 լվացարան ձեռքերը լվանալու համար), ցնցուղներ (1 ցնցուղ ցանց 20 հոգու համար), հիգիենայի սենյակ։ ... Զուգարանները հագեցված են ոտնակներով դույլերով, զուգարանի թղթի պահարաններով; Լվացարանների կողքին տեղադրվում են էլեկտրական կամ թղթե սրբիչներ և օճառ։ Օճառը, զուգարանի թուղթը և սրբիչները պետք է միշտ հասանելի լինեն.

- հագուստի և կոշիկների չորացման սենյակներ;

- անձնական իրերը լվանալու և արդուկելու սենյակներ.

- անձնական իրեր պահելու սենյակ;

- բժշկական ծառայությունների համար նախատեսված սենյակ՝ բժշկի գրասենյակ և մեկուսարան.

- վարչական տարածքներ.

Տարածքների սարքավորումները, հարդարանքը և դրանց սպասարկումը պետք է համապատասխանեն ծնողազուրկ և առանց ծնողական խնամքի մնացած երեխաների մանկատներում և գիշերօթիկ հաստատությունների աշխատանքի ռեժիմի կազմակերպման, պահպանման, կազմակերպման հիգիենիկ պահանջներին:

Հանրակրթական կազմակերպության նորակառույց գիշերօթիկ դպրոցի համար հանրակրթական կազմակերպության գլխավոր մասնաշենքը և գիշերօթիկ դպրոցի շենքը կապված են ջերմ անցումով։
(Փոփոխված պարբերությունը ուժի մեջ է մտել 2014 թվականի ապրիլի 13-ին 2013 թվականի դեկտեմբերի 25-ի թիվ 2 փոփոխություններով։

4.34. Հանրակրթական կազմակերպության շենքերում աղմուկի մակարդակը չպետք է գերազանցի բնակելի, հասարակական շենքերի և բնակելի տարածքների հիգիենիկ չափանիշները:
(Կետ փոփոխված, ուժի մեջ է մտել 2014 թվականի ապրիլի 13-ին 2013 թվականի դեկտեմբերի 25-ի թիվ 2 փոփոխություններով.

V. Կրթական կազմակերպությունների տարածքների և սարքավորումների պահանջներ

(Անվանումը փոփոխված, ուժի մեջ է մտել 2014 թվականի ապրիլի 13-ին 2013 թվականի դեկտեմբերի 25-ի թիվ 2 Փոփոխություններով։

5.1. Աշակերտների համար աշխատատեղերի թիվը չպետք է գերազանցի նախագծով նախատեսված հանրակրթական կազմակերպության հնարավորությունները, որոնց համաձայն շենքը կառուցվել է (վերակառուցվել):
(Փոփոխված պարբերությունը ուժի մեջ է մտել 2014 թվականի ապրիլի 13-ին 2013 թվականի դեկտեմբերի 25-ի թիվ 2 փոփոխություններով։

Յուրաքանչյուր ուսանող ապահովվում է աշխատատեղով (գրասեղանի կամ սեղանի մոտ, խաղային մոդուլներ և այլն)՝ իր աճին համապատասխան:

5.2. Կախված դասասենյակների նպատակից՝ կարող են օգտագործվել աշակերտական ​​կահույքի տարբեր տեսակներ՝ դպրոցական գրասեղան, ուսանողական սեղաններ (մեկ և երկտեղանոց), դասարանական սեղաններ, նկարչական կամ լաբորատոր սեղաններ՝ համալրված աթոռներով, գրասեղաններով և այլն: Աթոռների փոխարեն աթոռներ կամ նստարաններ չեն օգտագործվում։

Ուսանողների կահույքը պետք է պատրաստված լինի երեխաների առողջության համար անվնաս նյութերից և համապատասխանի երեխաների աճի և տարիքային առանձնահատկություններին և էրգոնոմիկայի պահանջներին:

5.3. Նախնական հանրակրթության սովորողների համար աշակերտական ​​կահույքի հիմնական տեսակը պետք է լինի դպրոցական գրասեղանը` ապահովված աշխատանքային հարթության մակերեսի թեքության կարգավորիչով: Գրելու և կարդալու ուսուցման ընթացքում դպրոցական սեղանի հարթության աշխատանքային մակերեսի թեքությունը պետք է լինի 7-15 °: Նստատեղի մակերեսի առջևի եզրը պետք է դուրս գա գրասեղանի աշխատանքային հարթության առջևի եզրից 4 սմ-ով 1-ին համարի գրասեղանների մոտ, 5-6 սմ-ով` 2-րդ և 3-րդ համարներով և 7-8 սմ-ով` 7-8 սմ-ով: 4-րդ համարի գրասեղաններ.
(Փոփոխված պարբերությունը ուժի մեջ է մտել 2016 թվականի հունվարի 2-ին 2015 թվականի նոյեմբերի 24-ի թիվ 3 Փոփոխություններով.

Ուսումնական կահույքի չափերը, կախված ուսանողների հասակից, պետք է համապատասխանեն աղյուսակ 1-ում բերված արժեքներին:

Աղյուսակ 1. Կահույքի չափերը և գծանշումները

Աղյուսակ 1

	Աճի խումբ (մմ)	Բարձրությունը աշակերտին ուղղված սեղանի եզրի ծածկույթի հատակից՝ համաձայն ԳՕՍՏ 11015-93. (մմ-ով)	Նշման գույնը	Բարձրությունը նստատեղի առջևի եզրի հատակից՝ ԳՕՍՏ 11016-93-ի համաձայն (մմ)
			Նարնջագույն
			Մանուշակագույն

Թույլատրվում է ուսանողական կահույքի տարբեր տեսակների (սեղաններ, գրասեղաններ) օգտագործման համակցված տարբերակը։

Կախված բարձրության խմբից՝ աշակերտին ուղղված գրասեղանի առջևի եզրի հատակից բարձրությունը պետք է ունենա հետևյալ արժեքները՝ 1150-1300 մմ մարմնի երկարությամբ՝ 750 մմ, 1300-1450 մմ՝ 850 մմ և 1450։ -1600 մմ - 950 մմ: Սեղանի վերևի թեքության անկյունը 15-17 ° է:

Նախնական հանրակրթության սովորողների համար սեղանի հետևում շարունակական աշխատանքի տևողությունը չպետք է գերազանցի 7-10 րոպեն, իսկ հիմնական ընդհանուր-միջին հանրակրթության սովորողների համար՝ 15 րոպեն։
(Փոփոխված պարբերությունը ուժի մեջ է մտել 2016 թվականի հունվարի 2-ին 2015 թվականի նոյեմբերի 24-ի թիվ 3 Փոփոխություններով.

5.4. Ուսանողների աճին համապատասխան ուսումնական կահույք ընտրելու համար կատարվում է դրա գունային գծանշում, որը կիրառվում է սեղանի և աթոռի տեսանելի կողային արտաքին մակերեսին շրջանագծի կամ գծերի տեսքով։

5.5. Գրասեղանները (սեղանները) դասասենյակներում դասավորված են թվերով. փոքրերը ավելի մոտ են գրատախտակին, ավելի մեծերը՝ ավելի հեռու: Լսողության խանգարումներ ունեցող երեխաների համար սեղանները պետք է տեղադրվեն առաջին շարքում:

Տեսողության խանգարումներ ունեցող երեխաներին խորհուրդ է տրվում նստեցնել գրատախտակին ամենամոտ գտնվող գրասեղաններին:

Երեխաները, ովքեր հաճախ տառապում են սուր շնչառական վարակներով, տոնզիլիտով, մրսածությամբ, պետք է նստեն արտաքին պատից ավելի հեռու:

Ուսումնական տարվա ընթացքում առնվազն երկու անգամ ծայրահեղ շարքերում՝ 1-ին և 3-րդ շարքերում (գրասեղանների եռաշար դասավորությամբ) նստած ուսանողներին փոխանակում են՝ չխախտելով կահույքի համապատասխանությունը իրենց հասակին։

Կեցվածքի խանգարումները կանխելու համար անհրաժեշտ է դասերին հաճախելու առաջին իսկ օրերից սովորողների մոտ կրթել աշխատանքային ճիշտ կեցվածքը՝ սույն սանիտարական կանոնների Հավելված 1-ի առաջարկություններին համապատասխան:

5.6. Դասասենյակները սարքավորելիս դիտվում են միջանցքների հետևյալ չափերը և հեռավորությունները սանտիմետրերով.

- կրկնակի սեղանների շարքերի միջև `առնվազն 60;

- սեղանների շարքի և արտաքին երկայնական պատի միջև `առնվազն 50-70;

- սեղանների շարքի և այս պատի երկայնքով ներքին երկայնական պատի (միջնորմի) կամ պահարանների միջև - առնվազն 50;

- վերջին սեղաններից մինչև գրատախտակի դիմաց գտնվող պատը (միջնորմ) - առնվազն 70, հետևի պատից, որը արտաքինն է, - 100;

- ցուցադրական սեղանից մինչև գրատախտակ - առնվազն 100;

- առաջին դպրոցական նստարանից մինչև գրատախտակ - առնվազն 240;

- գրատախտակից ուսանողի վերջին տեղի ամենամեծ հեռավորությունը՝ 860;

- հատակից վեր վարժեցման տախտակի ստորին եզրի բարձրությունը - 70-90;

- քառակուսի կամ լայնակի կոնֆիգուրացիայի գրասենյակներում գրատախտակից մինչև սեղանների առաջին շարքը կահույքի չորս շարքով դասավորվածությամբ աշխատասենյակների հեռավորությունը առնվազն 300 է:

Տախտակի տեսանելիության անկյունը 3.0 մ երկարությամբ տախտակի եզրից մինչև առջևի սեղանի մոտ աշակերտի ամենաարտաքին վայրի կեսը պետք է լինի առնվազն 35 աստիճան հիմնական ընդհանուր-միջնակարգ հանրակրթության ուսանողների և ժ. առնվազն 45 աստիճան տարրական հանրակրթության ուսանողների համար:
(Փոփոխված պարբերությունը ուժի մեջ է մտել 2016 թվականի հունվարի 2-ին 2015 թվականի նոյեմբերի 24-ի թիվ 3 Փոփոխություններով.

Պատուհաններից ամենահեռու զբաղեցման վայրը չպետք է լինի 6,0 մ-ից ավելի:

Առաջին կլիմայական շրջանի ուսումնական հաստատություններում սեղանների (սեղանների) հեռավորությունը արտաքին պատից պետք է լինի առնվազն 1,0 մ:
(Փոփոխված պարբերությունը ուժի մեջ է մտել 2014 թվականի ապրիլի 13-ին 2013 թվականի դեկտեմբերի 25-ի թիվ 2 փոփոխություններով։

Սեղանները տեղադրելիս, բացի հիմնական աշակերտի կահույքից, դրանք տեղադրվում են սեղանների վերջին շարքի հետևում կամ լուսատարին հանդիպակաց պատից առաջին շարքում՝ միջանցքների չափերի և հեռավորությունների պահանջներին համապատասխան։ սարքավորումների միջև:

Պարբերությունը բացառված է 2014 թվականի ապրիլի 13-ից - 2013 թվականի դեկտեմբերի 25-ի թիվ 2 Փոփոխություններ ..

Հանրակրթական կազմակերպությունների նորակառույց շենքերում անհրաժեշտ է ապահովել դասասենյակների և դասասենյակների ուղղանկյուն ձևավորում՝ պատուհանների երկայնքով ուսանողական սեղաններով և ձախակողմյան բնական լուսավորությամբ:
(Փոփոխված պարբերությունը ուժի մեջ է մտել 2014 թվականի ապրիլի 13-ին 2013 թվականի դեկտեմբերի 25-ի թիվ 2 փոփոխություններով։

5.7. Գրատախտակները (կավճով) պետք է պատրաստված լինեն գրելու համար օգտագործվող նյութերին լավ կպչող նյութերից, լավ մաքրվեն խոնավ սպունգով, լինեն դիմացկուն, ունենան մուգ կանաչ կամ մուգ շագանակագույն գույն և հակառեֆլեկտիվ և հակառեֆլեկտիվ լինեն։
(Փոփոխված պարբերությունը ուժի մեջ է մտել 2016 թվականի հունվարի 2-ին 2015 թվականի նոյեմբերի 24-ի թիվ 3 Փոփոխություններով.

Գրատախտակները պետք է ունենան սկուտեղներ՝ կավիճի փոշին պահելու, կավիճ, լաթեր պահելու և աքսեսուարներ նկարելու համար նախատեսված պահարան:

Գրատախտակ օգտագործելիս նշիչի գույնը պետք է լինի հակապատկեր (սև, կարմիր, շագանակագույն, մուգ կապույտ և կանաչ):

Թույլատրվում է դասասենյակները և դասասենյակները համալրել ինտերակտիվ գրատախտակներով, սենսորային էկրաններով, տեղեկատվական վահանակներով և հիգիենիկ պահանջներին համապատասխան տեղեկատվության ցուցադրման այլ միջոցներով: Ձեր ինտերակտիվ գրատախտակն ու պրոյեկցիոն էկրանն օգտագործելիս համոզվեք, որ այն հավասարապես լուսավորված է և վառ կետեր չկան:
(Փոփոխված պարբերությունը ուժի մեջ է մտել 2016 թվականի հունվարի 2-ին 2015 թվականի նոյեմբերի 24-ի թիվ 3 Փոփոխություններով.

5.8. Ֆիզիկայի և քիմիայի դասասենյակները պետք է հագեցած լինեն հատուկ ցուցադրական սեղաններով։ Ուսումնական միջոցների ավելի լավ տեսանելիություն ապահովելու համար ամբիոնի վրա տեղադրվում է ցուցադրական սեղան: Ուսանողների և ցուցադրական սեղանները պետք է ունենան քիմիական դիմացկուն ծածկույթ և պաշտպանիչ բամպերներ սեղանի արտաքին եզրին:

Քիմիայի կաբինետը և լաբորատորիան կահավորված են գոլորշիներով:

5.9. Ինֆորմատիկայի սենյակների սարքավորումները պետք է համապատասխանեն անհատական ​​համակարգիչների և աշխատանքի կազմակերպման հիգիենիկ պահանջներին:

5.10. Աշխատանքային ուսուցման սեմինարները պետք է ունենան 1 աշխատավայրի համար 6,0 մ տարածք: Արտադրամասերում սարքավորումների տեղադրումն իրականացվում է հաշվի առնելով տեսողական աշխատանքի համար բարենպաստ պայմանների ստեղծումը և աշխատանքային ճիշտ կեցվածքը:

Ատաղձագործական արտադրամասերը հագեցած են աշխատասեղաններով, որոնք տեղադրված են կամ պատուհանի նկատմամբ 45 ° անկյան տակ, կամ լույս կրող պատին ուղղահայաց 3 շարքերում, որպեսզի լույսը ձախից ընկնի: Աշխատանքային նստարանների միջև հեռավորությունը պետք է լինի առնվազն 0,8 մ առջևից հետևի ուղղությամբ:

Փականագործների մեջ թույլատրվում է ինչպես ձախակողմյան, այնպես էլ աջակողմյան լուսավորություն՝ աշխատանքային նստարանների ուղղահայաց դասավորությամբ լուսատար պատին: Միայնակ աշխատասեղանների շարքերի միջև հեռավորությունը պետք է լինի առնվազն 1,0 մ, կրկնակի աշխատասեղանների համար՝ 1,5 մ, վզնոցը կցվում է աշխատասեղաններին դրանց առանցքների միջև 0,9 մ հեռավորության վրա: Փականագործի աշխատանքային նստարանները պետք է հագեցած լինեն 0,65-0,7 մ բարձրությամբ անվտանգության ցանցով:

Հորատման, հղկման և այլ մեքենաները պետք է տեղադրվեն հատուկ հիմքի վրա և ապահովված լինեն անվտանգության ցանցերով, ապակիներով և տեղային լուսավորությամբ:

Հյուսնագործի և փականագործի աշխատասեղանները պետք է համապատասխանեն ուսանողների հասակին և հագեցած լինեն ոտնաթաթերով:

Ատաղձագործական և փականագործական աշխատանքների համար օգտագործվող գործիքների չափերը պետք է համապատասխանեն սովորողների տարիքին և հասակին (Սանիտարական կանոնների Հավելված 2):

Փականագործական և ատաղձագործական արտադրամասերը և սպասարկման աշխատողների գրասենյակները հագեցած են տաք և սառը ջրամատակարարմամբ լվացարաններով, էլեկտրական սրբիչներով կամ թղթե սրբիչներով:

5.11. Հանրակրթական կազմակերպությունների նորակառույց և վերակառուցված շենքերում տնային տնտեսության կաբինետներում անհրաժեշտ է նախատեսել առնվազն երկու սենյակ՝ խոհարարության հմտություններ սովորեցնելու և կտրելու և կարելու համար:
(Կետ փոփոխված, ուժի մեջ է մտել 2014 թվականի ապրիլի 13-ին 2013 թվականի դեկտեմբերի 25-ի թիվ 2 փոփոխություններով.

5.12. Կենցաղային տնտեսագիտության գրասենյակում, որն օգտագործվում է խոհարարական հմտություններ սովորեցնելու համար, նախատեսվում է տեղադրել երկու խոռոչի լվացարաններ՝ սառը և տաք ջրամատակարարմամբ՝ խառնիչով, առնվազն 2 սեղան՝ հիգիենիկ ծածկով, սառնարան, էլեկտրական վառարան և պահարան՝ պահելու համար։ ճաշատեսակներ. Սպասք լվանալու հաստատված լվացող միջոցները պետք է տրամադրվեն լվացարանների մոտ:

5.13. Տնային տնտեսագիտության գրասենյակը, որն օգտագործվում է կտրելու և կարելու համար, հագեցած է նախշերի և կտրելու, կարի մեքենաների սեղաններով:

Կարի մեքենաները տեղադրվում են պատուհանների երկայնքով, որպեսզի ապահովեն ձախակողմյան բնական լույսը կարի մեքենայի աշխատանքային մակերեսին կամ պատուհանի դիմաց՝ աշխատանքային մակերեսի ուղղակի (առջևի) բնական լուսավորության համար:

5.14. Ուսումնական կազմակերպությունների գործող մասնաշենքերում մեկ տնային տնտեսության գրասենյակի առկայության դեպքում հատկացվում է առանձին տեղ էլեկտրական վառարան, կտրող սեղաններ, աման լվացող մեքենա և լվացարան տեղադրելու համար։
(Կետ փոփոխված, ուժի մեջ է մտել 2014 թվականի ապրիլի 13-ին 2013 թվականի դեկտեմբերի 25-ի թիվ 2 փոփոխություններով.

5.15. Աշխատանքի վերապատրաստման սեմինարները և տնային տնտեսագիտության գրասենյակը, մարզադահլիճները պետք է հագեցած լինեն առաջին օգնության համար նախատեսված առաջին օգնության փաթեթներով:

5.16. Արվեստի, խորեոգրաֆիայի և երաժշտության պարապմունքների համար նախատեսված դասասենյակների սարքավորումները պետք է համապատասխանեն երեխաների լրացուցիչ կրթության հաստատությունների սանիտարահամաճարակային պահանջներին:

5.17. Խաղասենյակներում կահույքը, խաղային և սպորտային սարքավորումները պետք է համապատասխանեն ուսանողների աճի տվյալներին: Կահույքը պետք է տեղադրվի խաղասենյակի պարագծի շուրջ՝ դրանով իսկ ազատելով տարածքի առավելագույն մասը բացօթյա խաղերի համար:

Փափուկ կահույք օգտագործելիս անհրաժեշտ է ունենալ շարժական ծածկոցներ (առնվազն երկուսը), դրանց պարտադիր փոխարինմամբ ամսական առնվազն 1 անգամ և քանի որ դրանք կեղտոտվում են։ Տեղադրված են հատուկ պահարաններ՝ խաղալիքներ և օժանդակ միջոցներ պահելու համար։

Հեռուստացույցները տեղադրվում են հատակից 1,0-1,3 մ բարձրության վրա գտնվող հատուկ պատվանդանների վրա։ Հեռուստատեսային հաղորդումներ դիտելիս նստելու դիրքը պետք է ապահովի էկրանից մինչև ուսանողների աչքերը առնվազն 2 մ հեռավորություն:

5.18. Հետդպրոցական պարապմունքներին հաճախող առաջին դասարանցիների ննջասենյակները պետք է առանձին լինեն տղաների և աղջիկների համար: Դրանք հագեցած են դեռահասների (1600 x 700 մմ) կամ ներկառուցված մեկհարկանի մահճակալներով։ Ննջասենյակներում մահճակալները դասավորված են նվազագույն բացերին համապատասխան՝ արտաքին պատերից՝ առնվազն 0,6 մ, ջեռուցման սարքերից՝ 0,2 մ, մահճակալների միջև անցման լայնությունը՝ առնվազն 1,1 մ, երկու մահճակալների գլխարկների միջև։ - 0,3 -0,4 մ.

5.19. Փոքր կրթական կազմակերպությունների կարողությունները որոշվում են նախագծային հանձնարարությամբ:

5.19.1. Փոքրամասշտաբ կրթական կազմակերպություններ նախագծելիս տարածքների պարտադիր հավաքածուն ներառում է՝ զգեստապահարան; ուսումնական սենյակներ; ճաշասենյակ; սանիտարական հարմարություններ (առանձին ուսանողների և անձնակազմի համար); հանգիստ; մաքրման սարքավորումների պահեստարան; բժշկական տարածքներ (երեխաների հետազոտման բժշկի գրասենյակ, բուժման սենյակ); մարզասրահ, shell սենյակ; վարչական տարածք, ժողովների դահլիճ և գրադարան։ Սպորտային դահլիճներում կան առանձին լոգարաններ և զուգարաններ տղաների և աղջիկների համար։

5.19.2. Առաջին հարկում կա մարզասրահ, ճաշասենյակ, տղաների համար նախատեսված տեխնոլոգիական արտադրամասեր, զգեստապահարան։ Հանձնարարության նկուղում թույլատրվում է զգեստապահարան տեղադրել։

Հանրակրթական կազմակերպություն նախագծելիս մարզադահլիճում հանդերձարանները տրամադրվում են յուրաքանչյուրը առնվազն 14,0 մ մակերեսով:

5.19.3. Հասարակական սննդի կետի արտադրական տարածքների կազմում տրամադրվում են հետևյալ տարածքները՝ բանջարեղենի վերամշակում, պատրաստման և տաք խանութներ, ճաշասենյակի և խոհանոցային պարագաների առանձին լվացման համար նախատեսված լվացարան։

Սննդամթերքի և պարենային հումքի պահպանումը պետք է իրականացվի պահեստարաններում (բանջարեղենի, չոր սննդի, փչացող սննդի համար): Պարենային ապրանքների և պարենային հումքի ամենօրյա ընդունումը կազմակերպելիս թույլատրվում է օգտագործել մեկ մառան:

5.19.4. Ճաշարանի աշխատանքի բովանդակությունը և կազմակերպումը տիեզերական պլանավորման և նախագծման լուծումների, սանիտարահիգիենիկ և տեխնիկական աջակցության, սարքավորումների, գույքագրման, սպասքի և տարաների պահանջների, տարածքների սանիտարական վիճակի և պահպանման, սպասք լվանալու, սննդի, ներառյալ սննդի ձևավորման առումով. ընտրանքային մենյու, ուտեստների պատրաստման պայմանները և տեխնոլոգիան, վիտամինների և միկրոէլեմենտների անբավարարության կանխարգելման պահանջները, խմելու ռեժիմի կազմակերպումը, անձնական հիգիենայի կանոնների պահպանումը և անձնակազմի կողմից բժշկական զննումների անցկացումը, պահեստավորումը և Սննդամթերքի տեղափոխումը, սննդի ստորաբաժանման անհրաժեշտ փաստաթղթերի ամենօրյա պահպանումը (ամուսնության գրանցամատյաններ, առողջության գրանցամատյան և այլն) պետք է համապատասխանի ուսումնական հաստատությունների և մասնագիտական ​​կրթական կազմակերպությունների ուսանողների սննդի սանիտարահամաճարակային պահանջներին:

Դիետան և սննդի ընդունման հաճախականությունը պետք է սահմանվեն՝ կախված կազմակերպությունում ուսանողների անցկացրած ժամանակից:
________________
SanPiN 2.4.5.2409-08 «Սանիտարահամաճարակային պահանջներ ուսումնական հաստատություններում, նախնական և միջին մասնագիտական ​​\u200b\u200bկրթության հաստատություններում ուսանողների համար սննդի կազմակերպման համար» (հաստատված է Ռուսաստանի Դաշնության գլխավոր պետական ​​սանիտարական բժշկի 23.07.2008 թ. N որոշմամբ. 45, գրանցված է Ռուսաստանի արդարադատության նախարարության կողմից 07.08.2008 թ., գրանցում N 12085):

Սխալ է տեղի ունեցել

Վճարումը չի կատարվել տեխնիկական սխալի պատճառով, ձեր հաշվից ստացված միջոցները
դուրս չեն գրվել. Փորձեք սպասել մի քանի րոպե և նորից կրկնել վճարումը:

Ռուսաստանի Դաշնության գլխավոր պետական ​​սանիտարական բժշկի 2010 թվականի դեկտեմբերի 29-ի N 189 որոշումը.
«SanPiN 2.4.2.2821-10-ի հաստատման մասին» սանիտարահամաճարակային պահանջներ ուսումնական հաստատություններում ուսուցման պայմաններին և կազմակերպմանը»:

Փոփոխություններով և լրացումներով՝

3. SanPiN 2.4.2.2821-10-ի ներդրումից ի վեր, SanPiN 2.4.2.1178-02 «Ուսումնական հաստատություններում վերապատրաստման պայմանների հիգիենիկ պահանջներ» սանիտարահամաճարակային կանոններն ու չափանիշները, որոնք հաստատվել են ՀՀ գլխավոր պետական ​​սանիտարական բժշկի որոշմամբ: Ռուսաստանի Դաշնություն, Ռուսաստանի Դաշնության Առողջապահության նախարարի առաջին տեղակալ 28.11.2002 N 44 (գրանցված է Ռուսաստանի արդարադատության նախարարությունում 05.12.2002 թ., գրանցման համարը 3997), SanPiN 2.4.2.2434-08 «Փոփոխություն N 1-ի SanPiN 24. .2.1178-02», հաստատված է Ռուսաստանի Դաշնության գլխավոր պետական ​​սանիտարական բժշկի 2008 թվականի դեկտեմբերի 26-ի N 72 որոշմամբ (գրանցված է Ռուսաստանի արդարադատության նախարարությունում 2009 թվականի հունվարի 28-ին, գրանցման համարը 13189):

Գ.Օնիշչենկո

Գրանցման N 19993 թ

2011 թվականի սեպտեմբերի 1-ից ներդրվում են ուսումնական հաստատություններում ուսուցման կազմակերպման սանիտարահամաճարակային կանոններն ու չափորոշիչները (SanPiN 2.4.2.2821-10):

Սահմանվել են պահանջներ այդ հաստատությունների գտնվելու վայրի, տարածքի, շենքի, տարածքների և սարքավորումների, օդաջերմային ռեժիմի, սանիտարական վիճակի և պահպանման վերաբերյալ: Նաեւ՝ ջրամատակարարման եւ կոյուղու պայմանները, ուսումնական գործընթացի ռեժիմը եւ այլն։

Այս կանոնները վերաբերում են բոլոր այն հաստատություններին, որոնք իրականացնում են տարրական, հիմնական և միջնակարգ (ամբողջական) հանրակրթական ծրագրեր: Խոսքը նախագծված, կառուցված, վերակառուցված և գործող հաստատությունների մասին է։

Նշված օբյեկտների կառուցման համար տրամադրվում են հողատարածքներ՝ դրական սանիտարահամաճարակային եզրակացության առկայության դեպքում։

Շենքերը գտնվում են բնակելի տարածքում։ Հիմնական ինժեներական հաղորդակցությունները (կոյուղի, ջուր, ջերմային և էլեկտրամատակարարում) չպետք է անցնեն դրանց տարածքով։

Նորակառույց շենքերը գտնվում են բնակելի թաղամասերի ներքին թաղամասերում՝ բնակելի փողոցներից հեռու։ Նրանց տարածքի բարձրությունը պետք է լինի առնվազն 3,6 քառ. մ.

Քաղաքային ուսումնական հաստատությունները պետք է տեղակայվեն քայլելու հեռավորության վրա։

Ինչպես նախկինում, դպրոցի տարածքի կանաչապատումը պետք է լինի առնվազն 50%:

Դասարանների ճակատային ձևերով 1 ուսանողի համար առնվազն 2,5 քառ. մ, իսկ խմբակային կամ անհատական ​​պարապմունքների համար՝ 3,5 քառ. մ.

SanPiN 2.4.2.1178-02 ճանաչվել են անվավեր:

Ռուսաստանի Դաշնության գլխավոր պետական ​​սանիտարական բժշկի 2010 թվականի դեկտեմբերի 29-ի N 189 որոշումը «SanPiN 2.4.2.2821-10» Սանիտարահամաճարակային պահանջներ ուսումնական հաստատություններում ուսուցման պայմանների և կազմակերպման համար»:

Գրանցման N 19993 թ

Այս կանոնակարգը