ការចាក់ថ្នាំបាយអនិងល្បាយបេតុង។ ល្បាយបេតុងនៃសមាសធាតុដែលបានបញ្ជាក់។ អ្នកចែកចាយ។ ការពង្រឹងនិងការងារបេតុង។ បែងចែករវាងអ្នកចែកចាយស៊ីក្លូនិងសកម្មភាពបន្ត។ ធុងសម្រាប់រាវ។ សមាសភាពនៃល្បាយនិងការលៃតម្រូវរបស់វា

ប្រយោគទាំងអស់នៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធរបស់វាត្រូវបានបែងចែកជាសាមញ្ញនិងស្មុគស្មាញទាំងភាសាអង់គ្លេសនិងភាសាផ្សេងទៀត។ ជាមួយនឹងប្រយោគសាមញ្ញអ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺសាមញ្ញដែលមិនអាចនិយាយអំពីស្មុគស្មាញជាពិសេសនៅក្នុងភាសាអង់គ្លេស។ ប្រយោគស្មុគស្មាញត្រូវបានបែងចែកដោយអនុលោមតាមសមាសភាពរបស់វាទៅជាប្រយោគស្មុគស្មាញនិងស្មុគស្មាញ។ សមាសធាតុត្រូវបានផ្សំឡើងដោយផ្នែកស្មើៗគ្នាជាច្រើន។ ប៉ុន្តែចំណុចស្មុគស្មាញរួមមានឃ្លារងនិងសំខាន់មួយ (ឬច្រើន) ខណៈដែលទីពីរពន្យល់តែដំបូងប៉ុណ្ណោះ។ ឃ្លាបន្ទាប់បន្សំអនុវត្តមុខងារធំទូលាយជាភាសាអង់គ្លេស៖ ពួកគេអាចដើរតួជាប្រធានបទព្យាករណ៍បន្ថែមកាលៈទេសៈនិយមន័យ។

ឃ្លាបន្ទាប់បន្សំដែលជាផ្នែកមួយនៃឃ្លារងបន្ទាប់បន្សំ

ជាភាសាអង់គ្លេសដើម្បីណែនាំការបែងចែកអ្នកក្រោមបង្គាប់ទៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធស្មុគស្មាញនៃប្រយោគស្មុគស្មាញតាមក្បួនការភ្ជាប់និងពាក្យសហជីពដូចខាងក្រោមត្រូវបានប្រើ៖

• នោះ- អ្វី
• ព្រោះ- ដោយសារតែ
• ប្រសិនបើ- ប្រសិនបើ
• ពេលណា​- ពេលណា​
• ចាប់តាំងពី- ជាមួយ
• បន្ទាប់ពី- បន្ទាប់ពី
• មុន- មុន
• រហូតដល់- មុន
• ទោះ- ទោះបីជា, ល

វាកើតឡើងថានៅក្នុងការប្រើប្រាស់ពាក្យសហជីពមិនត្រូវការទេ។

• ថមមិនដែលគិតថាគាត់គួរតែជួបពួកគេម្តងទៀតទេ។ - ថមមិនដែលគិតថាគាត់នឹងឃើញពួកគេម្តងទៀតទេ

ប្រភេទនៃឃ្លាបន្ទាប់បន្សំ

អាស្រ័យលើមុខងារដែលបានអនុវត្តឃ្លារងនៅក្នុងភាសាអង់គ្លេសត្រូវបានបែងចែកជាប្រភេទដែលត្រូវបានគេដាក់ឈ្មោះតាមតួនាទីរបស់ពួកគេនៅក្នុងឃ្លា៖

ឃ្លា ១

ឃ្លាបន្ទាប់បន្សំនៃប្រភេទនេះអនុវត្តដែលអាចយល់បានពីឈ្មោះមុខងាររបស់ប្រធានបទនិងឆ្លើយសំណួរ៖

• WHO? - WHO?
• អ្វី? - អ្វី?

វាអាចត្រូវបានណែនាំដោយសហជីពដូចខាងក្រោមៈ

• អ្វីដែលខ្ញុំបានប្រាប់ពួកគេកាលពីម្សិលមិញគឺជាការកុហក។ - អ្វីដែលខ្ញុំប្រាប់ពួកគេកាលពីម្សិលមិញគឺជាការកុហក

២. ការព្យាករណ៍ (ឬការព្យាករណ៍)

ប្រយោគអនុប្រភេទនេះអនុវត្តមុខងារនៃផ្នែកនាមនៃព្យាករណ៍។ សំណួរដែលពួកគេឆ្លើយ៖

• តើប្រធានបទគឺជាអ្វី?- តើប្រធានបទអ្វី?

ពាក្យសហជីពដូចគ្នាត្រូវបានប្រើសម្រាប់ការណែនាំរបស់ពួកគេដូចនឹងប្រភេទមុន។

• សំណួរគឺថាតើខេតដឹងអំពីការសម្រេចចិត្តរបស់គាត់ឬអត់។ - សំណួរគឺថាតើខេតដឹងអំពីការសម្រេចចិត្តរបស់គាត់ឬអត់។

3. ឃ្លាបន្ថែម

សំណួរត្រូវបានឆ្លើយដោយប្រយោគ

• អ្នកណា? - អ្នកណា
• អ្វី? - អ្វី?

នៅក្នុងភាសាអង់គ្លេសប្រយោគប្រភេទនេះមិនត្រូវការសញ្ញាក្បៀសដើម្បីបំបែកវាចេញពីប្រយោគសំខាន់នោះទេ។ សហជីពណែនាំ នោះ អាចត្រូវបានមើលរំលង។ យើងអាចប្រើភាពតានតឹងនាពេលអនាគតសូម្បីតែបន្ទាប់ពីពាក្យណែនាំ ពេលណា​ :

• ហ្សង់ដឹងថាពេលណាមិត្តរបស់នាងនឹងត្រលប់មកវិញ។ - ជេនដឹងថាពេលណាមិត្តរបស់នាងនឹងត្រលប់មកវិញ
• ខ្ញុំមិនយល់ពីអ្វីដែលខ្ញុំអាចធ្វើបានទេ។ - ខ្ញុំមិនយល់ពីអ្វីដែលខ្ញុំអាចធ្វើបាន

៤ ឃ្លាដែលជាកម្មសិទ្ធិ

សំណួរដែលត្រូវបានឆ្លើយដោយឃ្លាដែលទាក់ទង៖

• ដែល? - មួយណា?
• អ្វី? - មួយណា? ។

ប្រយោគច្បាស់លាស់ត្រូវបានភ្ជាប់ទៅនឹងពាក្យសំខាន់ក្នុងវិធីមិនរួបរួមឬសុភាសិតនិងសព្វនាមខាងក្រោមត្រូវបានប្រើដើម្បីណែនាំផ្នែកច្បាស់លាស់នៃឃ្លា៖

អ្នកណា - ដែល	នរណា - ដែល
ដែល - ដែល, ដែល	ដែល, ដែល - ដែល
ពេល - ពេលណា	កន្លែងណា - កន្លែងណាកន្លែងណា
ហេតុអ្វី - ហេតុអ្វី

ប្រសិនបើប្រយោគគុណលក្ខណៈត្រូវបានណែនាំដោយសព្វនាម អ្នកណា ,របស់អ្នកណា និង ដែល បន្ទាប់មកមានឱកាសដែលធ្នាក់នឹងត្រូវបានទាមទារផងដែរ។ សំណង់ច្បាស់លាស់សំដៅលើសមាជិកម្នាក់នៃប្រយោគសំខាន់ដែលសម្តែងដោយនាមឬសព្វនាមហើយមានសំណង់ដែលបានផ្តល់បន្ទាប់ពីសមាជិកដែលពួកគេកំណត់។

• ផ្ទះដែលគ្រួសារខ្ញុំធ្លាប់សម្រាកបានជន់លិច។ - ផ្ទះដែលគ្រួសារខ្ញុំធ្លាប់សម្រាកត្រូវទឹកលិច

នៅទីនេះឃ្លាដែលទាក់ទងគ្នាជាមួយសហជីព កន្លែងណាឈរបន្ទាប់ពីនាម ផ្ទះ:

• កន្លែងណា គ្រួសារខ្ញុំមានពេលសម្រាកមួយ

៥ ឃ្លាកិរិយាស័ព្ទ

ក្រុមនៃប្រយោគ adverbial មានទំហំធំណាស់។ អាស្រ័យលើ“ កាលៈទេសៈ” ពួកគេត្រូវបានបែងចែកជាលក្ខខណ្ឌសម្បទាន។ ល។

អាកប្បកិរិយានិងការប្រៀបធៀប
សំណួរបានឆ្លើយថា៖

• របៀប? - យ៉ាងម៉េច? យ៉ាងម៉េច?

• អាកាសធាតុឥឡូវមិនអាក្រក់ដូចកាលពីដើមខែនោះទេ។ - អាកាសធាតុមិនអំណោយផលដូចកាលពីដើមខែនោះទេ។

មូលហេតុ
ឆ្លើយ​សំណួរ

• ហេតុអ្វី? - ហេតុអ្វី?

ប្រយោគសំខាន់ត្រូវបានភ្ជាប់ដោយប្រើពាក្យ៖

• ដោយសារវាក្តៅខ្ញុំនឹងនៅផ្ទះ។ - ដោយសារវាក្តៅខ្ញុំនឹងនៅផ្ទះ

គោលដៅ
សំណួរដែលបានឆ្លើយ៖

• ដើម្បី​អ្វី? - ហេតុអ្វី?
• ច ឬគោលបំណងអ្វី? - ក្នុងគោលបំណងអ្វី?

ពួកគេអាចត្រូវបានណែនាំដោយសំណង់ដូចជា៖

• នៅក្នុងលំដាប់នោះ- ដូច្នេះ​ដើម្បី​ជា​ការ
• ដូច្នេះ- ទៅ
• ក្រែងលោ- ដូច្នេះមិនមែនទេ

ព្យាករណ៍នៅក្នុងប្រយោគប្រភេទនេះត្រូវការកិរិយាស័ព្ទជំនួយ អាច (ដើម្បីអាច) បន្តដោយកិរិយាស័ព្ទសំខាន់នៅក្នុង infinitive ។ នៅក្នុងភាសារុស្ស៊ីក្នុងករណីបែបនេះអារម្មណ៍រងត្រូវបានប្រើជាភាសាអង់គ្លេសវាអវត្តមាន។ ឧសភា វាមិនត្រូវបានបកប្រែទៅជាភាសារុស្ស៊ីតាមព្យញ្ជនៈទេ។

• ដើម្បីឱ្យនិស្សិតអាចនិយាយពីទស្សនៈរបស់ពួកគេវាត្រូវបានលើកឡើងអំពីលទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យនៅក្នុងប្រទេសរបស់យើង។ - ដើម្បីឱ្យនិស្សិតនិយាយ (អាចនិយាយ) មតិរបស់ពួកគេវាត្រូវបានគេលើកឡើងអំពីលទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យនៅក្នុងប្រទេសរបស់យើង

ផលវិបាក
អ្វីដែលសំខាន់គឺផលវិបាកដែលកើតឡើងពីឃ្លាទាំងមូល។ សហជីព នោះបន្ថែមផ្នែកពីរ (ឬច្រើន) នៃឃ្លា។

• យប់នេះក្តៅខ្លាំងណាស់ដែលខ្ញុំមិនអាចគេងលក់។ - យប់នេះក្តៅខ្លាំងណាស់ដែលខ្ញុំមិនអាចគេងលក់។

សម្បទាន
សំណួរដែលពួកគេតែងតែឆ្លើយ

• ទោះបីជាអ្វីក៏ដោយ? - ទោះបីជាអ្វីក៏ដោយ?

ពាក្យសម្ព័ន្ធមិត្តដែលរួមបញ្ចូលឃ្លាទៅជាតែមួយ៖

ទោះបីជា (ទោះបីជា) - ទោះបីជា	ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ - មិនថាយ៉ាងម៉េចទេ
អ្នកណា - អ្នកណាក៏ដោយ	អ្វីក៏ដោយ - អ្វីក៏ដោយ
អ្វីក៏ដោយ - អ្វីក៏ដោយ	ដូចជា - ទោះបីជា

• មិនថាប្រាក់ឈ្នួលអ្វីក៏ដោយគឺនីកនឹងធ្វើការនៅទីនេះ។ - ទោះប្រាក់ខែប៉ុន្មានក៏ដោយនីកនឹងធ្វើការនៅទីនេះ

ឃ្លាបន្ទាប់បន្សំ
ភ្ជាប់លក្ខខណ្ឌ adverbial ទៅឃ្លាមេដោយ៖

ប្រភេទនៃឃ្លាដែលមានលក្ខខណ្ឌ

ភាសាអង់គ្លេសមានឃ្លាមានលក្ខខណ្ឌបីប្រភេទ៖

• ល័ក្ខខ័ណ្ឌនៃប្រភេទទី ១ បង្ហាញពីព្រឹត្តិការណ៍ដែលអាចធ្វើទៅបានដែលអាចទាក់ទងនឹងការណាមួយក្នុងចំណោមបីដង (បច្ចុប្បន្នអនាគតឬអតីតកាល) កិរិយាស័ព្ទត្រូវបានប្រើនៅក្នុងអារម្មណ៍ចង្អុលបង្ហាញនៅក្នុងផ្នែកទាំងពីរ (មេនិងអនុ) នៃឃ្លា។
  • ប្រសិនបើអ្នកទុកឆ្កែនៅទីនេះវានឹងរត់គេចខ្លួន។ - ប្រសិនបើអ្នកទុកឆ្កែនៅទីនេះវានឹងរត់ចេញ
• លក្ខខណ្ឌនៃប្រភេទទី ២ បង្ហាញពីព្រឹត្តិការណ៍ឬការសន្មតដែលមិនប្រាកដនិយមដែលទាក់ទងនឹងបច្ចុប្បន្នឬអនាគត។
  ផ្នែកដែលមានលក្ខខណ្ឌប្រើទាំង ដើម្បីក្លាយជា នៅក្នុងអតីតកាលពហុវចនៈ - បាន ឬកិរិយាស័ព្ទក្នុងអតីតកាលសាមញ្ញ ( អតីតកាលសាមញ្ញ).
  • គាត់នឹងមិនរង់ចាំទេប្រសិនបើគាត់ជាអ្នក។ - គាត់នឹងមិនរង់ចាំទេប្រសិនបើគាត់ជាអ្នក (គឺអ្នក)
  • ប្រសិនបើលូស៊ីឈប់ធ្វើការគ្រួសាររបស់នាងនឹងមានបញ្ហាហិរញ្ញវត្ថុ។ - ប្រសិនបើលូស៊ីឈប់ធ្វើការគ្រួសាររបស់នាងនឹងមានបញ្ហាហិរញ្ញវត្ថុ។
• លក្ខខណ្ឌនៃប្រភេទទីបីបង្ហាញពីព្រឹត្តិការណ៍ដែលមិនបានបំពេញការសន្មតដែលទាក់ទងនឹងអតីតកាល។
  នៅក្នុងផ្នែកសំខាន់នៃឃ្លាស្ថានភាពដូចខាងក្រោមត្រូវបានសង្កេតឃើញជាមួយនឹងទម្រង់ខាងសាច់ឈាមនៃព្យាករណ៍៖
  នឹង + បង្ហាញល្អឥតខ្ចោះ "
  នៅក្នុងផ្នែកដែលមានលក្ខខណ្ឌកិរិយាស័ព្ទឈរនៅក្នុង ល្អ​ឥត​ខ្ចោះ​កន្លង​មក
  • ខ្ញុំនឹងបានធូរស្បើយប្រសើរជាងប្រសិនបើវាមិនមែនសម្រាប់ចន - ខ្ញុំនឹងបានសម្រាកកាន់តែប្រសើរប្រសិនបើវាមិនមែនសម្រាប់ចន

ឃ្លាគោលបំណងត្រូវបានប្រើនៅពេលដែលចាំបាច់ត្រូវនិយាយថាគោលបំណងអ្វីដែលសកម្មភាពដែលបានពិពណ៌នានៅក្នុងឃ្លាសំខាន់ត្រូវបានអនុវត្ត ប្រភេទឃ្លាគោលដៅទូទៅបំផុតគឺឃ្លាដែលរួមបញ្ចូល ភាគល្អិតគ្មានកំណត់ទៅ.

ដើម្បីនិងដូច្នេះដើម្បី

នៅក្នុងស្ថានភាពទំនាក់ទំនងផ្លូវការបន្ថែមទៀតសម្ព័ន្ធភាពត្រូវបានប្រើ។ នៅក្នុង លំដាប់ ទៅនិង ដូច្នេះ ដូចជា ទៅក្នុងន័យដូចគ្នា។

ដើម្បីកុំឱ្យនិងដើម្បីកុំឱ្យ

នៅក្នុងប្រយោគអវិជ្ជមានយើងប្រើ នៅក្នុង លំដាប់ មិនមែនទេ ទៅនិង ដូច្នេះ ដូចជា មិនមែនទេ ទៅនៅក្នុងអត្ថន័យ "ដើម្បីកុំឱ្យ ... "៖

ដូច្នេះ នោះឬ នៅក្នុង លំដាប់ នោះ

នៅក្នុងសុន្ទរកថាជាផ្លូវការអ្នកក៏អាចបញ្ចូលឃ្លាគោលដៅជាមួយ ដូច្នេះ នោះឬ នៅក្នុង លំដាប់ នោះ... ជាធម្មតានៅក្នុងប្រយោគបែបនេះការភ្ជាប់គ្នាត្រូវបានបន្តដោយកិរិយាស័ព្ទម៉ូឌុល។ ប្រសិនបើការកាត់ទោសមានកំប៉ុងឬឆន្ទៈនោះសកម្មភាពកើតឡើងនៅក្នុងបច្ចុប្បន្នប្រសិនបើអាចឬចង់ - នៅក្នុងអតីតកាល។

ភាពខុសគ្នារវាង ដូច្នេះនិង ដូច្នេះ នោះ

ភាពខុសគ្នារវាង ដូច្នេះនិង ដូច្នេះ នោះគឺថាក្នុងករណី ដូច្នេះ នោះយើងបញ្ជាក់ថាសកម្មភាពដែលបានពិពណ៌នានៅក្នុងប្រយោគសំខាន់ត្រូវបានអនុវត្តដោយចេតនាដើម្បីសម្រេចបាននូវលទ្ធផលជាក់លាក់មួយ .

វិធីដើម្បីបង្ហាញពីគោលបំណង

មានវិធីមួយចំនួនផ្សេងទៀតដើម្បីបង្ហាញពីគោលបំណង។ ទូទៅបំផុតត្រូវបានបង្ហាញដូចខាងក្រោម៖

នៅក្នុង ករណី+ កិរិយាស័ព្ទបច្ចុប្បន្ន- សកម្មភាពកើតឡើងក្នុងពេលបច្ចុប្បន្នឬនឹងកើតឡើងនាពេលអនាគត

នៅក្នុង ករណី+ កិរិយាស័ព្ទអតីតកាល- សកម្មភាពបានកើតឡើងនាពេលកន្លងមក

យើងទាក់ទាញការយកចិត្តទុកដាក់របស់អ្នកចំពោះការពិតដែលថាបន្ទាប់ពីការរួមបញ្ចូលគ្នាក្នុងករណីមិនអាចមានឆន្ទៈឬចង់បាន

សម្រាប់

សម្រាប់+ នាម- ពិពណ៌នាអំពីគោលបំណងដែលសកម្មភាពត្រូវបានអនុវត្ត

សម្រាប់+ ហ្គ្រេន- ដើម្បីពិពណ៌នាថាតើវត្ថុនោះសម្រាប់ឬរបៀបដែលវាដំណើរការ

រារាំង

យើងក៏អាចប្រើឃ្លាគោលដៅអវិជ្ជមានដោយបញ្ជាក់ថាយើងកំពុងធ្វើអ្វីមួយដើម្បីការពារខ្លួនយើងនិងជៀសវាងផលវិបាកអវិជ្ជមាន។ ក្នុងករណីនេះកិរិយាស័ព្ទការពារនិងជៀសវាងត្រូវបានប្រើ។

រារាំង+ នាម / សព្វនាម + (ពី) + ហ្គឺរុន

ប្រយោគព័ទ្ធជុំវិញអនុវត្តមុខងារនៃកាលៈទេសៈផ្សេងៗនិងឆ្លើយសំណួរ ពេលណា​? ពេលណា​?, កន្លែងណា? កន្លែងណា? កន្លែងណា?, ហេតុអ្វី? ហេតុអ្វី?, យ៉ាងម៉េច? ដូច?ល

យោងទៅតាមអត្ថន័យរបស់ពួកគេពួកគេត្រូវបានបែងចែកជាឃ្លា adverbial (១) កន្លែង (២) ហេតុផល (៣) ផលវិបាក (៤) របៀបនៃសកម្មភាព (៥) សម្បទាន (៦) គោលដៅ (៧) និងលក្ខខណ្ឌ (៨) ) ។

ឃ្លាព័ទ្ធជុំវិញ បំបែកដោយសញ្ញាក្បៀសតែប៉ុណ្ណោះ បន្ទាប់មកនៅពេលដែលពួកគេ ឈរនៅពីមុខសំណើចម្បង.

ប្រយោគពេលវេលាឆ្លើយសំណួរ ពេលណា​?ពេលណា​?, រយៈពេលប៉ុន្មាន?រយៈពេលប៉ុន្មាន?,ចាប់​តាំង​ពី​ពេល​ដែល?ចាប់​តាំង​ពី​ពេល​ដែល?ល

ពេលណា​ - ពេលណា​ នៅពេលណាក៏បាន - នៅពេលណាក៏បាន ខណៈពេល -ខណៈពេល, ពេល, លា ដូចជា - នៅពេល, ខណៈពេល, ដូចជា បន្ទាប់ពី - បន្ទាប់ពី មុន -មុនពេលមុន

រហូតដល់, រហូតដល់ - រហូតដល់, រហូតដល់ ... មិនមែន ឱ្យបានឆាប់ - ម្តង ដរាបណា - ខណៈពេល ចាប់តាំងពី - ចាប់តាំងពី ដោយពេលវេលា (នោះ) - ដោយពេលវេលានិងល

ឧទាហរណ៍:

ខ្ញុំ​បាន​នៅ​ទីនោះ មុន ខ្ញុំមកទីនេះ.	ខ្ញុំនៅទីនោះមុនពេលខ្ញុំមកទីនេះ។
ដូច ខ្ញុំកំពុងដើរតាមផ្លូវ , ខ្ញុំបានជួបប្អូនស្រីរបស់អ្នក។	នៅពេលខ្ញុំដើរតាមផ្លូវខ្ញុំបានជួបប្អូនស្រីរបស់អ្នក។
ខ្ញុំនឹងមិនចាកចេញទេ រហូតដល់ អ្នកមក.	ខ្ញុំនឹងមិនចាកចេញទេរហូតដល់អ្នកមក។
ខ្ញុំមិនបានឃើញនាងទេ ចាប់តាំងពី នាងបានចាកចេញពីសាលា.	ខ្ញុំមិនបានឃើញនាងទេតាំងពីនាងរៀនចប់វិទ្យាល័យ។
បន្ទាប់ពី កិច្ចព្រមព្រៀងនេះត្រូវបានចុះហត្ថលេខាគណៈប្រតិភូបានចាកចេញពីទីក្រុងម៉ូស្គូ។	បន្ទាប់ពីកិច្ចព្រមព្រៀងត្រូវបានចុះហត្ថលេខាគណៈប្រតិភូបានចាកចេញពីទីក្រុងម៉ូស្គូ។
យើងមិនមានដំណឹងពីគាត់ទេ ចាប់តាំងពីគាត់បានចាកចេញពីទីក្រុងម៉ូស្គូ.	យើងមិនបាន heard ពីគាត់ទេចាប់តាំងពីគាត់ចាកចេញពីទីក្រុងម៉ូស្គូ។
ខ្ញុំនឹងនៅទីនេះ រហូតដល់(រហូតដល់) ត្រឡប់មកវិញ.	ខ្ញុំនឹងនៅទីនេះរហូតដល់អ្នកត្រឡប់មកវិញ។

ចំណាំ ១៖លក្ខណៈពិសេសនៃឃ្លាបន្ទាប់បន្សំនៃពេលវេលា (ក៏ដូចជាលក្ខខណ្ឌ) គឺនោះ ពួកគេមិនដែលប្រើកិរិយាស័ព្ទព្យាករណ៍ក្នុងពេលអនាគតណាមួយឡើយ ... បើចាំបាច់សូមបង្ហាញ សកម្មភាពនាពេលអនាគតនៅក្នុងប្រយោគក្រោមបង្គាប់ ពេលវេលាបច្ចុប្បន្នត្រូវបានប្រើ.

ខ្ញុំនឹងទិញប្រលោមលោកនោះ ពេលណា​ វាចេញមក.	ខ្ញុំនឹងទិញប្រលោមលោកនោះនៅពេលវាចេញមក។
អ្នកនឹងត្រូវបានជូនដំណឹង ឱ្យបានឆាប់ គាត់​មក.	អ្នកនឹងត្រូវបានជូនដំណឹងភ្លាមៗនៅពេលគាត់មកដល់។
តាមពេលវេលា អ្នកមក , ខ្ញុំនឹងត្រៀមខ្លួន។	ដល់ពេលអ្នកមកខ្ញុំនឹងត្រៀមខ្លួន។
ខណៈពេលអ្នកកំពុងញ៉ាំអាហារពេលល្ងាចខ្ញុំនឹងអានកាសែត។	ពេលអ្នកញ៉ាំអាហារខ្ញុំនឹងអានកាសែត។
ពេលណា​ ខ្ញុំ​ត្រលប់​មកវិញ , ខ្ញុំនឹងហៅអ្នក។	ពេលខ្ញុំត្រលប់មកវិញខ្ញុំនឹងទូរស័ព្ទទៅអ្នក។

កំណត់សំគាល់ ២... សហភាពរុស្ស៊ី ពេលណា​ ក្នុងន័យ ខណៈពេល ត្រូវគ្នាទៅនឹង ខណៈពេលឬ ដូចជា:

ខណៈពេល គាត់កំពុងពន្យល់ទាំងអស់នេះ , ទូរស័ព្ទ​រោ​ទិ៍។	ពេលណា​គាត់កំពុងពន្យល់ទាំងអស់នេះទូរស័ព្ទបានរោទ៍។
ខណៈពេល ខ្ញុំកំពុងអង្គុយនៅក្នុងសួនច្បារ, គាត់បានមករកខ្ញុំ។	ពេលណា​ (ខណៈពេល) ខ្ញុំកំពុងអង្គុយនៅក្នុងសួនច្បារគាត់បានមករកខ្ញុំ។
ដូច ខ្ញុំកំពុងមកទីនេះ, ខ្ញុំបានជួបបងប្រុសរបស់អ្នក។	ពេលណា​ (ខណៈពេល) ខ្ញុំបានដើរនៅទីនេះខ្ញុំបានជួបបងប្រុសរបស់អ្នក។

ហើយនៅក្នុងអត្ថន័យ ពេលណា​ សហជីពប្រកួត ពេលណា​:

កំណត់សំគាល់ ៣... ការបញ្ចេញមតិរបស់រុស្ស៊ី ដោយពេលវេលា បកប្រែទៅជាភាសាអង់គ្លេស ដោយពេលនោះ(និងមិនមែន៖ តាមពេលវេលា) និង នោះជារឿយៗវាត្រូវបានលុបចោលនៅទីនេះទាំងអស់គ្នា៖

ខ្ញុំនឹងបានបញ្ចប់សំបុត្រ ដោយពេលវេលា (នោះ) អ្នកត្រលប់មកវិញ

ខ្ញុំនឹងបញ្ចប់សំបុត្ររួចហើយ ដោយពេលវេលាអ្នកនឹងត្រលប់មកវិញ

ចំណាំ 4... គ្រាមភាសារុស្ស៊ី បន្ទាប់មក នៅក្នុងការបញ្ចេញមតិ បន្ទាប់​មក​នៅ​ពេល​ដែល មិនត្រូវបានបកប្រែជាភាសាអង់គ្លេស៖

ដាក់ឃ្លាឆ្លើយសំណួរ កន្លែងណា?កន្លែងណា? កន្លែងណា?, ពី​កន្លែង​ដែល?កន្លែងណា?ពួកវាត្រូវបានផ្សំជាមួយប្រយោគសំខាន់ជាមួយពាក្យសហជីព៖ កន្លែងណា - កន្លែងណា, កន្លែងណា; គ្រប់ទីកន្លែង - គ្រប់ទីកន្លែង, គ្រប់ទីកន្លែង .

ឧទាហរណ៍:

នាងចង់រស់នៅ កន្លែងណា នាង​កើត.	នាងចង់រស់នៅ កន្លែងណាបាន​កើត។
នាងឈរ កន្លែងណា ខ្ញុំបានចាកចេញពីនាង.	នាងឈរ កន្លែងណាខ្ញុំបានចាកចេញពីនាង។
ផ្ទះឈរ កន្លែងណា ផ្លូវបត់ឆ្វេង.	ផ្ទះមានតម្លៃ កន្លែងណាផ្លូវបត់ឆ្វេង។
ខ្ញុំចូលចិត្តចំណាយពេលឈប់សម្រាករបស់ខ្ញុំ កន្លែងណាខ្ញុំអាចបាញ់.	ខ្ញុំចូលចិត្តចំណាយពេលវិស្សមកាលរបស់ខ្ញុំ កន្លែងណាខ្ញុំអាចបរបាញ់បាន។
គ្រប់ទីកន្លែង គាត់វេន t, គាត់ត្រូវបានស្វាគមន៍	គ្រប់ទីកន្លែងគាត់ ក៏មិនមែនដើរគាត់ត្រូវបានស្វាគមន៍គ្រប់ទីកន្លែង
ពួកគេ​បាន​ទៅ កន្លែងណា អ្នកបានបញ្ជូនពួកគេ.	ពួកគេ​បាន​ទៅ គ្រប់ទីកន្លែងអ្នកបានបញ្ជូនពួកគេ
ខ្ញុំនឹងទៅ កន្លែងណាបងប្រុសខ្ញុំរស់នៅ.	ខ្ញុំ​នឹង​ទៅ កន្លែងណាបងប្រុសខ្ញុំរស់នៅ។
ពួកគេបានឈប់ កន្លែងណា ផ្លូវបានប្រែទៅជាទន្លេ.	ពួកគេបានឈប់ កន្លែងណាផ្លូវបានបែរទៅរកទន្លេ។

ប្រយោគហេតុផលឆ្លើយសំណួរ ហេតុអ្វី?ហេតុអ្វី?ពួកគេត្រូវបានភ្ជាប់ទៅនឹងសំណើចម្បងដោយសហជីព៖

ឧទាហរណ៍:

ខ្ញុំ​យឺត ព្រោះ ខ្ញុំរវល់ណាស់.	ខ្ញុំមកយឺតព្រោះខ្ញុំរវល់ខ្លាំង។
ចាប់តាំងពី អ្នកមានអារម្មណ៍ធុញទ្រាន់ , អ្នកគួរតែសម្រាក។	នៅពេលអ្នកអស់កម្លាំងអ្នកត្រូវសម្រាក។
គាត់ដើរយ៉ាងលឿន សម្រាប់ គាត់បានប្រញាប់ប្រញាល់យ៉ាងខ្លាំង.	គាត់ដើរយ៉ាងលឿនព្រោះគាត់ប្រញាប់។
ខ្ញុំជឿអ្នក ព្រោះ ខ្ញុំ​ស្គាល់​អ្នក.	ខ្ញុំជឿអ្នកព្រោះខ្ញុំស្គាល់អ្នក។
ខ្ញុំបានទៅឆ្ងាយ ព្រោះគ្មាននរណាម្នាក់នៅទីនោះទេ.	ខ្ញុំចាកចេញព្រោះគ្មាននរណានៅទីនោះ។
ដូច មិនមានអ្នកនាំសំបុត្រទេយើងត្រូវដឹកអីវ៉ាន់ដោយខ្លួនឯង។	ដោយសារគ្មានអ្នកនាំសំបុត្រយើងត្រូវយកអីវ៉ាន់ទៅដោយខ្លួនឯង។
ចាប់តាំងពី អ្នកបានបញ្ចប់ការងាររបស់អ្នកហើយ, អ្នកអាចទៅផ្ទះ។	ចាប់តាំងពីអ្នកបានបញ្ចប់ការងារអ្នកអាចទៅផ្ទះបាន។
ឥឡូវនេះនោះ គាត់នៅទីនេះ , គាត់អាចជួយអ្នកបាន។	ឥឡូវនេះ (ដោយសារតែ) គាត់នៅទីនេះគាត់អាចជួយអ្នកបាន។

ចំណាំ៖សូមកត់សម្គាល់ថាភាសារុស្ស៊ី ឥឡូវនេះនៅពេលណា បកប្រែទៅជាភាសាអង់គ្លេស ឥឡូវនេះនោះ(និងមិនមែន៖ ឥឡូវនេះពេលណា) និង នោះដូចក្នុងករណីផ្សេងទៀតជារឿយៗត្រូវបានលុបចោល៖

ឥឡូវ​នេះ (នោះ) គាត់នៅទីនេះ , គាត់អាចជួយអ្នកបាន។

ឥឡូវនេះនៅពេលណា គាត់នៅទីនេះគាត់អាចជួយអ្នកបាន

ប្រយោគនៃផលវិបាកបង្ហាញពីផលវិបាកដែលកើតឡើងពីខ្លឹមសារទាំងមូលនៃប្រយោគសំខាន់។ ពួកគេភ្ជាប់ជាមួយសំណើសំខាន់របស់សហជីព ដូច្នេះ (ដូច្នេះ ... នោះ) - ដូច្នេះ ជំនួសឱ្យការនិយាយជាញឹកញាប់ត្រូវបានគេប្រើ ដូច្នេះ, ឧទាហរណ៍:

គាត់បានទៅបង្រៀនមុនម៉ោង ដូច្នេះ គាត់ទទួលបានកៅអីល្អ.	គាត់បានទៅបង្រៀននៅដើមឆ្នាំដូច្នេះគាត់ទទួលបានកៅអីល្អ។
ព្រិលធ្លាក់មកលើមុខរបស់យើង ដូច្នេះ យើងស្ទើរតែមិនអាចមើលឃើញ.	ព្រិលធ្លាក់មកលើយើងដូច្នេះយើងស្ទើរតែមើលមិនឃើញ។
នាងអង្គុយពីក្រោយខ្ញុំ ដូច្នេះ (ដូច្នេះ) ខ្ញុំមិនអាចឃើញការបញ្ចេញមតិនៅលើមុខរបស់នាងទេ.	នាងអង្គុយពីក្រោយខ្ញុំដើម្បីកុំឱ្យខ្ញុំឃើញទឹកមុខរបស់នាង។

លើសពីនេះទៅទៀត ដូច្នេះអាចឈរនៅចំកណ្តាលប្រយោគសំខាន់៖

គាត់​គឺជា ដូច្នេះខ្មាស់អៀន នោះ គាត់ស្ទើរតែមិនអាចយល់ពីនាង.	គាត់ខ្មាស់អៀនខ្លាំងណាស់ដែលគាត់ស្ទើរតែមិនអាចយល់ពីនាង។
វាគឺជា ដូច្នេះក្តៅ នោះ គ្មាននរណាម្នាក់ចង់ធ្វើអ្វីទេ.	វាក្តៅខ្លាំងណាស់ដែលគ្មានអ្នកណាចង់ធ្វើអ្វីសោះ។
បាល់គឺ ដូច្នេះធំ នោះ ក្មេងមិនអាចទប់វាបានទេ.	បាល់ធំណាស់ដែលក្មេងមិនអាចទប់វាបាន។
អាកាសធាតុ​គឺ ដូច្នេះអាក្រក់ នោះយន្តហោះមិនអាចចាប់ផ្តើមបានទេ.	អាកាសធាតុអាក្រក់ខ្លាំងដែលយន្ដហោះមិនអាចចុះចតបាន។

1 . ឃ្លា វគ្គនៃសកម្មភាពឆ្លើយ​សំណួរ យ៉ាងម៉េច?ដូច? យ៉ាងម៉េច?ពួកគេត្រូវបានភ្ជាប់ទៅនឹងសំណើចម្បងដោយសហជីព៖

ឧទាហរណ៍:

ខ្ញុំ​នឹង​ធ្វើ ដូចជា ខ្ញុំ​ចូលចិត្ត.	ខ្ញុំនឹងធ្វើអ្វីដែលខ្ញុំចង់បាន។
អ្នកត្រូវតែដឹងអំពីសំណួរនេះ ដូចជា គាត់ធ្វើ.	អ្នកគួរតែដឹងអំពីសំណួរនេះក៏ដូចជាគាត់ដែរ។
គាត់លេងបានល្អណាស់ នោះ មនុស្សគ្រប់គ្នាកោតសរសើរគាត់.	គាត់លេងបានល្អដែលមនុស្សគ្រប់គ្នាកោតសរសើរគាត់។
នាងនិយាយ ដូចជា គ្មានអ្វីកើតឡើងទេ .	នាងនិយាយដូចជាគ្មានអ្វីកើតឡើង។
អ្នកឆ្លើយ ដូចជាប្រសិនបើ អ្នកមិនបានដឹងពីច្បាប់នេះទេ.	អ្នកឆ្លើយដូចជាអ្នកមិនស្គាល់ច្បាប់នេះ។

ចំណាំ ១៖ជាមួយសហជីព ដូចជាប្រសិនបើនិង ដូចជា:

ឃ្លារងត្រូវប្រើ អតីតកាលគ្មានកំណត់ (ឬ អតីតកាលបន្តជាមួយសកម្មភាពវែងឆ្ងាយ) ប្រសិនបើសកម្មភាពឬរដ្ឋដែលបង្ហាញដោយឃ្លារង ក្នុងពេលដំណាលគ្នា ជាមួយសកម្មភាពឬស្ថានភាពនៃឃ្លាសំខាន់។ ទម្រង់អតីតកាលត្រូវបានប្រើដោយមិនគិតពីភាពតានតឹងនៃកិរិយាស័ព្ទប្រយោគសំខាន់

គាត់​បាន​និយាយ ដូចជាប្រសិនបើ (ដូចជា) គាត់ដឹងសំណួរនេះយ៉ាងច្បាស់.	គាត់និយាយដូចជា (ដូចជា) គាត់ដឹងរឿងនេះច្បាស់។
ពួកគេដើរយឺត ៗ ឡើងជណ្តើរ ដូចជាប្រសិនបើ (ដូចជា) ពួកគេកំពុងកាន់របស់ធ្ងន់.	ពួកគេដើរយឺត ៗ ឡើងជណ្តើរហាក់ដូចជា (ដូចជា) ពួកគេកំពុងកាន់របស់ធ្ងន់។

នៅទីនេះយើងមានឧបសម្ព័ន្ធដែលទោះយ៉ាងណាក៏ដោយស្របគ្នាជាមួយសូចនាករអតីតកាលគ្មានកំណត់

កិរិយាស័ព្ទ ដើម្បីក្លាយជាបន្ទាប់ពី ដូចជាប្រសិនបើត្រូវបានប្រើក្នុងទម្រង់នៃអារម្មណ៍រងដែលជាទម្រង់ បានប្រើជាមួយមនុស្សឯកវចនៈនិងពហុវចនៈទាំងអស់។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយនៅក្នុងភាសាទំនើបជាពិសេសនៅក្នុងសុន្ទរកថានិយាយរួមជាមួយ បានជាមួយឯកវចនៈមនុស្សទី ១ និងទី ៣ ត្រូវបានប្រើជាញឹកញាប់ គឺ៖

គាត់ស្រឡាញ់គាត់ដូច ប្រសិន​បើ​គាត់ បាន (គឺ) កូនប្រុស​របស់​គាត់។	គាត់ស្រឡាញ់គាត់ដូចជាកូនប្រុស (ដូចជាគាត់ជាកូនប្រុសរបស់គាត់) ។
គាត់មើលទៅក្នុងទិសដៅនៃទ្វារចូល ដូចជាប្រសិនបើគាត់ បាន (គឺ) កំពុងរង់ចាំនរណាម្នាក់។	គាត់សម្លឹងមើលទៅមាត់ទ្វារខាងមុខហាក់ដូចជាគាត់កំពុងរង់ចាំនរណាម្នាក់។

ចំណាំ 2 : ប្រសិនបើព្យាករណ៍នៃឃ្លាដែលទាក់ទងបង្ហាញពីសកម្មភាពឬរដ្ឋ មុន សកម្មភាពឬស្ថានភាពនៃប្រយោគសំខាន់ព្យាករណ៍បន្ទាប់មកនៅក្នុងឃ្លាបន្ទាប់បន្សំត្រូវបានប្រើ ល្អ​ឥត​ខ្ចោះ​កន្លង​មក,មិនថាមានភាពតានតឹងអ្វីដែលព្យាករណ៍នៃប្រយោគសំខាន់គឺនៅក្នុង៖

នៅទីនេះយើងមានអារម្មណ៍សំខាន់ដែលផ្ទុយពីអារម្មណ៍ដែលបង្ហាញពីអតីតកាលល្អឥតខ្ចោះ។

ចំណាំ 3 : ប្រសិនបើឃ្លាបន្ទាប់បន្សំត្រូវបានណែនាំដោយសហជីព នោះអ្វីបន្ទាប់មកប្រយោគសំខាន់ប្រើពាក្យ ដូច្នេះដូច្នេះ, ដូចឬ បែបបែប។ម្ល៉ោះហើយ ដូច្នេះកំណត់គុណកិរិយាឬគុណនាមនិង បែបកំណត់នាម៖

គាត់​បាន​លេង ដូច្នេះល្អ នោះមនុស្សគ្រប់គ្នាកោតសរសើរគាត់.	គាត់លេងបានល្អដែលមនុស្សគ្រប់គ្នាកោតសរសើរគាត់។
យន្ដហោះកំពុងហោះហើរ បែបកម្ពស់មួយ នោះយើងស្ទើរតែមិនអាចមើលឃើញវា.	យន្ដហោះនេះកំពុងហោះហើរក្នុងរយៈកម្ពស់ខ្ពស់ដែលយើងស្ទើរតែមើលមិនឃើញ។

ការផ្តល់ជូនជាមួយ ដូចជា ... នោះពិចារណានៅទីនេះដើម្បីភាពងាយស្រួលជាក់ស្តែងរួមជាមួយសំណើជាមួយ ដូច្នេះទោះបីជាប្រយោគជាមួយ បែប(និងជាមួយ ដូច្នេះកំណត់គុណនាម) អាចត្រូវបានកំណត់គុណលក្ខណៈគុណលក្ខណៈ

2 ... ឃ្លាប្រៀបធៀបរងត្រូវបានភ្ជាប់ទៅនឹងឃ្លាមេដោយសហជីព៖

ជាង – យ៉ាងម៉េច

ដូចជា ... ដូចជា - ដូច្នេះ (ដូចគ្នា) ដូចគ្នា ... ចូលចិត្ត, (ដំបូង ដូចជា- នៅក្នុងប្រយោគសំខាន់)

(មិនមែនទេ) ដូច្នេះ ... ដូច - (មិនមែន) ដូច្នេះ (បែបនេះ) ... ចូលចិត្ត, (ដូច្នេះ- នៅក្នុងប្រយោគសំខាន់)

នេះ ... – អីចឹង ..., (ទីពីរ នេះ- នៅក្នុងប្រយោគសំខាន់)

ឧទាហរណ៍:

ខ្ញុំមិនអាចធ្វើអ្វីបានទៀតទេ ជាង ពួកគេ​បាន​ធ្វើ.	ខ្ញុំមិនអាចធ្វើអ្វីលើសពីពួកគេទេ។
គាត់​ធ្វើការ ដូចជាយ៉ាងឆាប់រហ័ស ដូចជា ខ្ញុំ​ធ្វើ.	វាដំណើរការលឿនដូចខ្ញុំដែរ។
សៀវភៅគឺ មិន​ដូច្នេះ​ទេគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ ដូចជា អ្នក​គិត.	សៀវភៅមិនគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ដូចដែលអ្នកគិតទេ។
នេះ ចំណាយពេលច្រើននៅគ្រីមៀ , នេះឆាប់អ្នកនឹងជាសះស្បើយ។	ពេលវេលាកាន់តែច្រើនដែលអ្នកចំណាយនៅគ្រីមៀនោះអ្នកនឹងកាន់តែឆាប់កាន់តែប្រសើរ។

ចំណាំ៖នៅក្នុងវត្តមានរបស់ នេះ ...ភាពតានតឹងនាពេលអនាគតបន្ទាប់ពីទីមួយ នេះ(ឧទាហរណ៍នៅក្នុងឃ្លាបន្ទាប់បន្សំ) ត្រូវបានជំនួសដោយឃ្លានេះ។

ប្រយោគកម្រិតបង្ហាញពីកាលៈទេសៈមួយទោះបីជាសកម្មភាពនៃឃ្លាសំខាន់ត្រូវបានអនុវត្តក៏ដោយ។ ពួកគេត្រូវបានភ្ជាប់ទៅនឹងសំណើចម្បងដោយសហជីព៖

ទោះបីជា, (ទោះបីជា) - ទោះបីជា ទោះបីជាការពិតដែលថា - ទោះបីជា ទោះជាយ៉ាងណា - ទោះយ៉ាងណា

អ្នកណាក៏ដោយ - អ្នកណាក៏ដោយ ស្អី​ក៏ដោយ - ស្អី​ក៏ដោយ ណាមួយ - ណាមួយ

ឧទាហរណ៍:

នាងមិនបានយំទេ ទោះ ទឹកភ្នែកជាញឹកញាប់នៅក្នុងភ្នែករបស់នាង.	នាងមិនយំទេទោះបីមានទឹកភ្នែកច្រើននៅក្នុងភ្នែកក៏ដោយ។
ទោះបីជា អាកាសធាតុអាក្រក់ យើងបានទៅដើរលេង	ថ្វីត្បិតតែអាកាសធាតុអាក្រក់ប៉ុន្តែយើងបានទៅដើរលេង។
ស្អី​ក៏ដោយ ខ្ញុំអាចធ្វើបាន , គាត់មិនដែលពេញចិត្តទេ។	មិនថាខ្ញុំធ្វើអ្វីក៏ដោយគាត់មិនដែលពេញចិត្តឡើយ។
គាត់បានចេញទៅក្រៅ ទោះបីជាការពិតដែលថា គាត់មានជំងឺផ្តាសាយអាក្រក់.	គាត់ចេញមកក្រៅទោះបីជាការពិតដែលថាគាត់ត្រជាក់ខ្លាំងក៏ដោយ។
ទោះបីជា (ទោះបីជា)វាគ្រាន់តែជាម៉ោងប្រាំបួនមានមនុស្សតិចណាស់នៅតាមដងផ្លូវ។	ថ្វីត្បិតតែម៉ោង ៩ យប់ប៉ុន្តែមានមនុស្សតិចណាស់នៅតាមដងផ្លូវ។
ស្អី​ក៏ដោយ កើតឡើង នាងនឹងមិនមានវិធីផ្ទាល់ខ្លួនទេ	អ្វីក៏ដោយដែលកើតឡើងនាងនឹងមិនអាចធ្វើអ្វីដោយខ្លួនឯងបានទេ។

ឃ្លាគោលបំណងបង្ហាញពីគោលបំណងដែលសកម្មភាពរបស់ឃ្លាសំខាន់ត្រូវបានអនុវត្តនិងឆ្លើយសំណួរ ដើម្បី​អ្វី?ហេតុអ្វី? ដើម្បីអ្វី?, ក្នុងគោលបំណងអ្វី?ក្នុងគោលបំណងអ្វី?ពួកគេត្រូវបានភ្ជាប់ទៅនឹងសំណើចម្បងដោយសហជីព៖

ដូច្នេះ- ដូច្នេះ; ជាធម្មតា ដូច្នេះ

នៅក្នុងលំដាប់នោះ - (ទៅ

ក្រែងលោ - ដូច្នេះមិនមែនទេ

ព្យាករណ៍នៃប្រយោគទាំងនេះត្រូវបានបង្ហាញដោយកិរិយាស័ព្ទ អាច (អាច) ឬ គួរតែ + គ្មានកំណត់ដោយគ្មាន ទៅ

ឧសភាប្រើនៅពេលព្យាករណ៍នៅក្នុងប្រយោគសំខាន់ត្រូវបានបង្ហាញដោយកិរិយាស័ព្ទក្នុងពេលបច្ចុប្បន្នឬអនាគតនិង អាច -នៅពេលកិរិយាស័ព្ទស្ថិតនៅក្នុងអតីតកាល គួរប្រើដោយមិនគិតពីកាលៈទេសៈដែលកិរិយាស័ព្ទលេចឡើងក្នុងប្រយោគសំខាន់ កិរិយាស័ព្ទ អាច (អាច) និង គួរពួកគេមិនត្រូវបានបកប្រែដោយឯករាជ្យទៅជាភាសារុស្ស៊ីទេ។

សរសេរទៅគាត់ក្នុងពេលតែមួយ ដូច្នេះ គាត់ប្រហែលជាដឹងពីផែនការរបស់យើង.	សរសេរទៅគាត់ឥឡូវនេះដើម្បីឱ្យគាត់ដឹងពីផែនការរបស់យើង។
គ្រូនិយាយយឺត ៗ ដូច្នេះ (នៅក្នុងលំដាប់នោះ) សិស្សរបស់គាត់អាចយល់ពីគាត់.	គ្រូនិយាយយឺត ៗ ដើម្បីឱ្យសិស្សយល់ពីគាត់ (អាចយល់ពីគាត់) ។
ខ្ញុំឱ្យសៀវភៅអត្ថបទដល់គាត់ ដូច្នេះ (នៅក្នុងលំដាប់នោះ) គាត់អាចរៀនមេរៀនរបស់គាត់.	ខ្ញុំឱ្យសៀវភៅសិក្សាដល់គាត់ដើម្បីរៀនមេរៀនមួយ (អាចរៀនមេរៀនមួយ)
ខ្ញុំនឹងហៅគាត់ភ្លាម ដូច្នេះ (ដូច្នេះ) គាត់ មិនគួររង់ចាំ​ខ្ញុំ។	ខ្ញុំនឹងទូរស័ព្ទទៅគាត់ភ្លាមៗដើម្បីកុំឱ្យគាត់រង់ចាំខ្ញុំ។
ដូច្នេះអ្នក ប្រហែលជាអាចដើម្បីអានវាមុនពេលខ្ញុំប្រគល់វាទៅអ្នកវាយអត្ថបទ។
ដូច្នេះនាង ប្រហែលជាអាចដើម្បីស្វែងរកផ្ទះរបស់គាត់យ៉ាងងាយស្រួល។

ជំនួស​អោយ អាចអាចត្រូវបានប្រើ អាច,ហើយជំនួសឱ្យ អាច - អាច:

គាត់បាននិយាយយ៉ាងខ្លាំងនិងច្បាស់ ដូច្នេះ ទាំងអស់គ្នាអាចស្តាប់គាត់.	គាត់បាននិយាយយ៉ាងខ្លាំងនិងច្បាស់ដើម្បីឱ្យមនុស្សគ្រប់គ្នាអាចស្តាប់គាត់។
ខ្ញុំនឹងសរសេរសំបុត្រភ្លាមៗ ដូច្នេះអ្នក អាចអានវាមុនពេលខ្ញុំប្រគល់វាទៅអ្នកវាយអត្ថបទ។	ខ្ញុំនឹងសរសេរសំបុត្រភ្លាមៗដើម្បីឱ្យអ្នកអានវាមុនពេលខ្ញុំឱ្យវាទៅអ្នកវាយអក្សរ។
គាត់បានគូរផែនការភូមិ ដូច្នេះនាង អាចស្វែងរកផ្ទះរបស់គាត់យ៉ាងងាយស្រួល។	គាត់បានគូរផែនការភូមិដើម្បីឱ្យនាងងាយស្រួលរកផ្ទះរបស់គាត់។

អាចទាយទុកជាមុននៅក្នុងសំណើដែលបានណែនាំដោយសហជីព ក្រែងលោ, ឈរនៅក្នុងការបញ្ជាក់, ចាប់តាំងពីសហជីពខ្លួនវាផ្ទាល់ ក្រែងលោមានតម្លៃអវិជ្ជមាន " ដូច្នេះមិនមែនទេ":

សរសេរពាក្យថ្មីទាំងអស់ចេញពីអត្ថបទ ក្រែងលោ អ្នកគួរតែភ្លេចពួកគេ.	សរសេរពាក្យថ្មីទាំងអស់ចេញពីអត្ថបទដើម្បីកុំឱ្យភ្លេចពួកគេ។
ខ្ញុំនឹងទូរស័ព្ទទៅនាង ក្រែងលោ នាងគួរតែភ្លេចអំពីវា.	ខ្ញុំនឹងទូរស័ព្ទទៅនាងដូច្នេះនាងមិនភ្លេចទេ។
នាងបានគូរផែនការមួយសម្រាប់ខ្ញុំ ក្រែងលោ ខ្ញុំគួរតែវង្វេងផ្លូវ.	នាងបានគូរផែនការខ្ញុំដើម្បីកុំឱ្យខ្ញុំវង្វេងផ្លូវ។

នៅក្នុងភាសាសៀវភៅប្រយោគនៃគោលដៅពេលខ្លះត្រូវបានផ្សំជាមួយការផ្សំសំខាន់។ នោះនិង ក្រែងលោ

សហជីព ក្រែងលោប្រើជាមួយអត្ថន័យ នោះមិនមែនទេ ទៅ ... ទេ

បន្ទាប់ពី ក្រែងលោព្យាករណ៍ត្រូវបានបង្ហាញដោយការរួមបញ្ចូលគ្នា គួរជាមួយនឹងភាពគ្មានទីបញ្ចប់។ ភាគល្អិត មិនមែនទេជាមួយព្យាករណ៍មិនត្រូវបានប្រើទេចាប់តាំងពីសហជីព ក្រែងលោមានការបដិសេធ។

ជំនួសឱ្យការរួមបញ្ចូលគ្នា គួរជាមួយនឹងភាពគ្មានទីបញ្ចប់បច្ចុប្បន្នកាលនៃឧបសម្ព័ន្ធត្រូវបានប្រើ៖

ការអញ្ជើញត្រូវបានផ្ញើចេញមុនពេលកំណត់ នោះប្រតិភូ អាចមកដល់ទាន់ពេលសម្រាប់សន្និសីទ។	ការអញ្ជើញត្រូវបានផ្ញើចេញជាមុនដើម្បីឱ្យប្រតិភូអាចមកដល់ (អាចមកដល់) ទាន់ពេលវេលាសម្រាប់សន្និសីទ។
យើងរុំឧបករណ៍នៅក្នុងក្រណាត់ប្រេង ក្រែងលោពួកគេ គួរត្រូវខូចខាតដោយទឹកសមុទ្រ (= ក្រែងលោពួកគេត្រូវខូចខាតដោយទឹកសមុទ្រ) ។	យើងរុំឧបករណ៍ជាមួយក្រណាត់ប្រេងដើម្បីកុំឱ្យខូចដោយសារទឹកសមុទ្រ។

នៅពេលដែលមានប្រធានបទមួយនៅក្នុងឃ្លាមេនិងអ្នកក្រោមបង្គាប់ឃ្លាបន្ទាប់បន្សំជាធម្មតាត្រូវបានជំនួសដោយចំណូលគ្មានកំណត់ (ដូចនៅក្នុងភាសារុស្ស៊ី) ។ ក្នុងករណីបែបនេះការមិនកំណត់អាចត្រូវបាននាំមុខដោយសហជីព តាមលំដាប់លំដោយ ទៅ

ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយការភ្ជាប់ទាំងនេះកម្រត្រូវបានប្រើជាពិសេសនៅក្នុងសុន្ទរកថានិយាយ៖

ខ្ញុំនឹងទៅបង្រៀនមុនម៉ោង ដូច្នេះខ្ញុំ អាច ទទួលបានកៅអីល្អ។ = ខ្ញុំនឹងទៅការបង្រៀនឱ្យបានឆាប់ដើម្បីទទួលបាន (ដើម្បីទទួលបាន) ដើម្បីទទួលបានកៅអីល្អ។	ខ្ញុំទៅបង្រៀនមុនម៉ោងដើម្បីទទួលបានកៅអីល្អ។
ពួកគេបានចាកចេញពីផ្ទះនៅម៉ោងប្រាំ ដូច្នេះពួកគេ មិន​គួរយឺតសម្រាប់ការបង្រៀន។ = ពួកគេបានចាកចេញពីផ្ទះនៅម៉ោងប្រាំព្រឹកដើម្បីកុំឱ្យយឺត (ដើម្បីកុំឱ្យយឺត) សម្រាប់ការបង្រៀន។	ពួកគេបានចាកចេញពីផ្ទះនៅម៉ោងប្រាំដើម្បីកុំឱ្យយឺតពេលសម្រាប់ការបង្រៀន។

ចំណាំ។វាគួរតែត្រូវបានចងចាំក្នុងចិត្តថាសហព័ន្ធរុស្ស៊ី ទៅ មុនពេល infinitive អាចត្រូវបានបកប្រែដោយសហជីព តាមលំដាប់លំដោយលុះត្រាតែ infinitive បង្ហាញពីគោលដៅ៖

ក្នុងករណីផ្សេងទៀត ទៅ មុនពេលដែល infinitive មិនអាចត្រូវបានបកប្រែជាភាសាអង់គ្លេសដោយសហជីព នៅ​ក្នុង​លំដាប់ឬ ដូច:

គាត់ហត់ពេកហើយ ទៅទៅល្ខោន។	គាត់ធុញទ្រាន់ពេកដើម្បីទៅល្ខោន។
គាត់រឹងល្មម ទៅចូលរួមក្នុងបេសកកម្មនេះ។	គាត់មានកម្លាំងគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីចូលរួមក្នុងបេសកកម្មនេះ។
ខ្ញុំគ្មានពេលទេ ទៅធ្វើការងារថ្ងៃនេះ។	ខ្ញុំគ្មានពេលធ្វើកិច្ចការថ្ងៃនេះទេ។

ឃ្លាស្មុគ្រស្មាញមួយដែលមានឃ្លាមានលក្ខខណ្ឌមួយហៅថាការបង្រួម ការកាត់ទោសតាមលក្ខខណ្ឌ ត្រូវបានគេហៅថាប្រយោគស្មុគស្មាញដែលលទ្ធភាពនៃសកម្មភាពដែលបានបង្ហាញនៅក្នុងប្រយោគសំខាន់អាស្រ័យលើលក្ខខណ្ឌជាក់លាក់ដែលបានបង្ហាញនៅក្នុងឃ្លាបន្ទាប់បន្សំ ឃ្លានៃលក្ខខណ្ឌត្រូវបានភ្ជាប់ទៅនឹងឃ្លាមេដោយសហជីព៖

ប្រសិនបើ - ប្រសិនបើ

ក្រែងលោ​រ - ពេលណា​

ស្មានថា (នោះ) ឧបមាថា (នោះ) - ប្រសិនបើ, ឧបមាថា (អ្វី)

លុះត្រាតែ - បើមិន

បានផ្តល់ឱ្យ (នោះ), ការផ្តល់ (នោះ), តាមលក្ខខណ្ឌ (នោះ) - បានផ្តល់ប្រសិនបើបានផ្តល់ថា

ឧទាហរណ៍:

បើ យើងចាប់ផ្តើមឥឡូវនេះ យើងនឹងទៅដល់ទីនោះនៅពេលអាហារពេលល្ងាច។	ប្រសិនបើយើងទៅឥឡូវនេះយើងនឹងនៅទីនោះសម្រាប់អាហារថ្ងៃត្រង់។
គាត់នឹងមិនទៅទីនោះទេ លុះត្រាតែ គាត់ត្រូវបានអញ្ជើញ.	គាត់នឹងមិនទៅទីនោះទេប្រសិនបើគាត់មិនត្រូវបានអញ្ជើញ។
បើ ខ្ញុំឃើញគាត់នៅថ្ងៃស្អែក ខ្ញុំនឹងសួរគាត់អំពីវា។	បើ ខ្ញុំនឹងជួបគាត់នៅថ្ងៃស្អែកខ្ញុំនឹងសួរគាត់អំពីរឿងនេះ។
យើងអាចប្រគល់ម៉ាស៊ីននៅខែធ្នូ ផ្តល់ជូន (នោះ) យើងទទួលបានការបញ្ជាទិញរបស់អ្នកក្នុងរយៈពេលដប់ថ្ងៃខាងមុខនេះ.	យើងអាចប្រគល់រថយន្តនៅខែធ្នូ បានផ្តល់ប្រសិនបើយើងនឹងទទួលការបញ្ជាទិញរបស់អ្នកក្នុងរយៈពេលដប់ថ្ងៃក្រោយ

នៅក្នុងឃ្លាដែលមានលក្ខខណ្ឌក្រោមបង្គាប់ (ក៏ដូចជានៅក្នុងភាពតានតឹងក្រោមបង្គាប់) ព្យាករណ៍ត្រូវបានប្រើក្នុងពេលបច្ចុប្បន្នប្រសិនបើពេលអនាគតត្រូវបានប្រើនៅក្នុងឃ្លាសំខាន់៖

ពួកគេនឹងរីករាយ ប្រសិនបើ អ្នកទៅហើយមើលពួកគេ.	ពួកគេនឹងសប្បាយចិត្តប្រសិនបើអ្នកមកលេងពួកគេ។
បើ គាត់មានពេល , គាត់នឹងទៅទីនោះ។	ប្រសិនបើគាត់មានពេលគាត់នឹងទៅទីនោះ។
យើងនឹងមានពិធីជប់លៀងនៅខាងក្រៅ ប្រសិនបើ វាមិនភ្លៀង.	យើងនឹងមានពិធីជប់លៀងនៅខាងក្រៅប្រសិនបើភ្លៀងមិនធ្លាក់។

សម្រាប់ព័ត៌មានលម្អិតសូមមើលផ្នែក៖“ កិរិយាស័ព្ទអារម្មណ៍រួមបញ្ចូលគ្នា។ ឃ្លាមានលក្ខខណ្ឌ ."

ឧបករណ៍ដែលសមាសធាតុនៃល្បាយបេតុងនិងដំណោះស្រាយត្រូវបានវាស់ត្រូវបានគេហៅថាដំបងឬឧបករណ៍វាស់។

យោងតាមល័ក្ខខ័ណ្ឌបច្ចេកទេសដើម្បីធានាបាននូវគុណភាពដែលត្រូវការនៃបេតុងនិងបាយអភាពត្រឹមត្រូវនៃការវាស់គួរតែមានៈស៊ីម៉ងត៍និងទឹក - ± ១%, សរុប - ± ២%។
មានវិធីពីរយ៉ាងដែលអាចប្រើបាន៖ តាមកម្រិតនិងទម្ងន់។

ឧបករណ៍វាស់បរិមាណគឺសាមញ្ញបំផុតក្នុងការរចនាប៉ុន្តែមិនផ្តល់ភាពត្រឹមត្រូវខ្ពស់ទេពីព្រោះដង់ស៊ីតេភាគច្រើននៃការប្រែប្រួលខុសគ្នាយ៉ាងខ្លាំងអាស្រ័យលើមាតិកាសំណើម (ឧទាហរណ៍នៅពេលដែលសំណើមនៃខ្សាច់ផ្លាស់ប្តូរពី ០ ទៅ ៦%ដង់ស៊ីតេភាគច្រើនកើនឡើង ៣២ -៣៧%) និងស៊ីម៉ងត៍ - ពីកំរិតបង្រួម (រហូតដល់ ៥០%) ។

ដូច្នេះនៅពេលនេះកំរិតដូសនៃសមាសធាតុនៃបេតុងត្រូវបានអនុញ្ញាតិអោយប្រើតែលើដុំដែលបរិមាណផ្លាស់ប្តូរបន្តិចដោយមានសំណើម។ ការតម្លើងទម្ងន់ផ្តល់នូវភាពត្រឹមត្រូវនៃការវាស់វែងកាន់តែច្រើនប៉ុន្តែឧបករណ៍សម្រាប់ថ្លឹងទម្ងន់មានភាពស្មុគស្មាញជាងឧបករណ៍វាស់បរិមាណ។ យោងតាមលក្ខខណ្ឌបច្ចេកទេសដែលមានស្រាប់ស៊ីម៉ងត៍និងខ្សាច់ក្នុងការរៀបចំបេតុងដែលមានគុណភាពខ្ពស់ត្រូវវាស់ដោយទម្ងន់។

តាមទស្សនៈគុណភាពនៃបេតុងវាចាំបាច់ត្រូវប្រើតែកម្រិតទម្ងន់នៃសារធាតុនិងបេតុងនិងបាយអស៊ីម៉ងត៍។

ឧបករណ៍ថ្លឹងទម្ងន់អាចមានការគ្រប់គ្រងដោយដៃពាក់កណ្តាលស្វ័យប្រវត្តិនិងស្វ័យប្រវត្តិ។

បាយ។ ២០០. ដ្យាក្រាមនៃធុងសំរាប់ដាក់ទឹក
1 - រាងកាយធុង; 2 - ខ្នាត; 3 និង 6 - បំពង់; 4 - សន្ទះខ្យល់; 5 - ស៊ីផុនជង្គង់; 7- ប៉ះ; 8- បំពង់; 9 - សូចនាករបំពេញធុង។

ម៉ាស៊ីនបញ្ចោញបរិមាណសម្រាប់ទឹកជាធម្មតាត្រូវបានតំឡើងនៅលើម៉ាស៊ីនលាយហើយកម្រដាច់ពីគ្នាណាស់។ ពួកវាទាំងអស់ដំណើរការតាមគោលការណ៍ស៊ីផុន។ នៅក្នុងតួធុងទី ១ (រូបភាព ២០០) មានស៊ីផុនជង្គង់ ៥ ដែលត្រូវបានភ្ជាប់ជាមួយទុយោបីផ្លូវ ៧ ទៅការផ្គត់ផ្គង់ទឹកនិងបំពង់ ៨ សម្រាប់បង្ហូរទឹកចូលក្នុងស្គរឧបករណ៍លាយ។ ទឹកពីការផ្គត់ផ្គង់ទឹកបំពេញធុងដោយផ្លាស់ប្តូរខ្យល់តាមសន្ទះខ្យល់ ៤. ដរាបណាសន្ទះបិទបើកដែលមានកៅអីរបស់វាបិទរន្ធដែលតភ្ជាប់តួធុងទៅបរិយាកាសបរិយាកាសទឹកហូរនឹងឈប់ហើយទ្រនិច ៩ នឹងកើនឡើង បង្ហាញថាធុងពេញហើយ។

នៅពេលម៉ាស៊ីនត្រូវបានប្តូរទៅទីតាំងបង្ហូរទឹកទឹកចេញពីធុងហូរតាមស៊ីផុននិងបំពង់ទី ៨ ចូលទៅក្នុងស្គរលាយហើយសន្ទះបិទបើកចុះទាបដោយអនុញ្ញាតឱ្យខ្យល់ចូលក្នុងតួធុង។ ទឹកនឹងត្រូវបានបង្ហូរចេញពីធុងរហូតដល់កម្រិតរបស់វាឈានដល់ការបើកបំពង់។ នៅពេលនេះខ្យល់តាមបំពង់ទី ៦ និងទី ៣ ត្រូវបានស្ទះចូលទៅក្នុងស៊ីផុនស្ទ្រីមទឹកនឹងបែកហើយបំពង់បង្ហូរទឹកនឹងឈប់។ បរិមាណទឹកដែលត្រូវការត្រូវបានកំណត់តាមមាត្រដ្ឋាន ២ ដោយផ្អៀងបំពង់ ៦ នៅក្នុងយន្ដហោះបញ្ឈរ។ ការបញ្ចប់របស់វាខ្ពស់ជាងនេះដូសទឹកតិចជាងមុនដែលហូរចេញពីធុងនឹងផ្ទុយមកវិញ។

ឧបករណ៍វាស់បរិមាណសម្រាប់បេតុងនិងបាយអជាតំណាងប្រអប់ដែកដែលមានពីរផ្នែក។ ផ្នែកខាងក្រោម (ក្នុងទម្រង់ជាសាជីជ្រុងដែលកាត់ដោយក្រឡាប់) អាចត្រូវបានលើកនិងបន្ទាបដោយប្រើប៊ូឡុករៀងៗខ្លួនបង្កើនឬបន្ថយបរិមាណរង្វាស់។ នៅផ្នែកខាងក្រៅនៃផ្នែកខាងលើមានមាត្រដ្ឋានដែលមានការបែងចែកជាលីត្រ។ ផ្នែកខាងលើត្រូវបានជួសជុលនៅលើស៊ុមដែលឧបករណ៍វាស់ស្ទង់ត្រូវបានព្យួរ។ ចីវលោដែលទទួលបានជាមួយសន្ទះបិទបើក (ភាគច្រើនជាផ្នែកមួយ) ត្រូវបានតំឡើងនៅលើស៊ុមពីខាងលើ។ កុងតាក់ត្រូវបានបើកនិងបិទដោយដងថ្លឹងដោយដៃ។

ដំបងថ្លឹងទម្ងន់ត្រូវបានផលិតជាបាច់និងដំណើរការជាបន្តបន្ទាប់។ ការងាររបស់ពួកគេផ្អែកលើគោលការណ៍តុល្យភាពនៃយន្តការជាមួយឧបករណ៍ថ្លឹងដងថ្លឹងដែលមានសមាមាត្រស្មាប្រែប្រួល។

នៅក្នុងឧបករណ៍បញ្ចោញបាច់ (រូប ។២០១) ការថ្លឹងត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងធុងផ្ទុកទម្ងន់ ៤ ដែលត្រូវបានព្យួរនៅលើប្រព័ន្ធនៃការទទួលអាវុធ ៣ ដែលត្រូវបានភ្ជាប់ទៅនឹងយន្តការថ្លឹងដែលមានសូចនាករចុចលេខ ៦ យន្តការថ្លឹងត្រូវបានកែសំរួល ផ្តល់ឱ្យដោយការផ្លាស់ប្តូរទម្ងន់តាមបណ្តោយដងថ្លឹងរបស់វា។ ចីវលោ ២ ត្រូវបានតំឡើងនៅលើស៊ុមទី ១ នៃឧបករណ៍ចែកចាយ

បាយ។ 201. ដំបងថ្លឹងស្វ័យប្រវត្តិសម្រាប់សរុប
1 - របួស; 2 - ចីវលោ; 3 - ដងថ្លឹងដែលទទួលបាន; 4- លានដ្ឋាន; 5 - សន្ទះបិទបើក; 6 - សូចនាករចុច; 7 - សន្ទះអេឡិចត្រូនិកខ្យល់
ហើយនៅផ្នែកខាងក្រោមនៃធុងមានសន្ទះបិទបើក ៥ ។

ការត្រួតពិនិត្យខ្លោងទ្វារនិងចង្រ្កានអាចមានដោយដៃពាក់កណ្តាលស្វ័យប្រវត្តិនិងស្វ័យប្រវត្តិ។ នៅពេលដំណើរការដោយដៃច្រកទ្វារត្រូវបានបិទនិងបើកដោយដៃ។ នៅពេលពាក់កណ្តាលស្វ័យប្រវត្តិពួកគេត្រូវបានបើកដោយដៃនិងបិទដោយស្វ័យប្រវត្តិដោយស៊ីឡាំង pneumatic; ដោយស្វ័យប្រវត្តិ - ច្រកទ្វារត្រូវបានបើកនិងបិទដោយស៊ីឡាំងខ្យល់ដែលនីមួយៗត្រូវបានគ្រប់គ្រងដោយសន្ទះខ្យល់អគ្គិសនី ៧ ។

ប្រព័ន្ធថ្លឹងត្រូវបានប្រើជាលក្ខណៈបុគ្គលដែលក្នុងនោះឧបករណ៍វាស់ស្ទង់នីមួយៗត្រូវបានរចនាឡើងសម្រាប់វត្ថុធាតុដើមមួយប្រភេទនិងជាក្រុមនៅពេលឧបករណ៍វាស់ស្ទង់ត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីវាស់ស្ទង់ប្រភេទស្ងួតជាច្រើនប្រភេទនៃល្បាយបេតុង (ជាធម្មតាមិនលើសពីបី) ។ ជាមួយនឹងប្រព័ន្ធទំងន់បុគ្គលវដ្តនៃការប្រើថ្នាំត្រូវបានកាត់បន្ថយជាច្រើនដង។

នៅក្នុងដំបងជាប់គ្នាស្រទាប់បន្តបន្ទាប់គ្នានៃធាតុផ្សំនៃល្បាយត្រូវបានថ្លឹង។ ពួកវាត្រូវបានប្រើសម្រាប់សម្ភារៈបាច់នៅក្នុងរុក្ខជាតិបន្ត។

បន្ទាប់ពីការរៀបចំរួចល្បាយបេតុងត្រូវបានដាក់ចូលក្នុងឡានលាយបេតុងហើយបញ្ជូនទៅកន្លែងសំណង់។ តើការបញ្ជាទិញនិងការចែកចាយល្បាយបេតុងតាមកាលវិភាគបេតុងដែលបានពិពណ៌នាយ៉ាងដូចម្តេច? .