Elena Zaitseva
För att barn ska kunna delta i logopedklasser med nöje och slutföra de uppgifter som erbjuds dem med intresse, är det nödvändigt att komma på nya, intressanta didaktiska spel med olika bilder, karaktärer, handlingar och material. Jag uppmärksammar dig på didaktiska manualer för individuella och undergruppslogoterapiklasser om automatisering av olika ljud, bildandet av innationell uttrycksförmåga, utveckling av hand-öga-koordination, och så vidare. Dessa manualer hjälper till att diversifiera lektionen, öka effektiviteten i kriminalvården.
"Magisk kub"
Bildning av fonetisk-fonemiska representationer och stavelsestruktur av ordet.
Bildandet av talets lexikaliska och grammatiska struktur.
Bildande av sammanhängande tal.
Bildning av kognitiva processer.
"Färgglada tusenskönor"
Bildning av fonetiska och fonemiska representationer;
ordets stavelsestruktur.
Bildning av kognitiva processer.
"Roliga omslag"
Bildande av sunda analysfärdigheter;
Bildandet av ordets syllabiska struktur;
Utveckling av finmotorik.
Konsolidering av kunskap om primärfärger
"Vem bor i huset?"
Övning i att framhäva ett givet ljud i ett ord;
Lär dig att skilja ljud åt;
Att bilda förmågan att dela in ord i stavelser;
Utveckla logiskt tänkande, uppmärksamhet;
Att fixa generaliserande begrepp i tal;
Utveckla finmotoriken.
"Ljud"
Utveckling av fonemisk hörsel och perception;
Utvidgning av barns kunskap, begrepp: vokaler - konsonanter; hård mjuk.
Didaktiskt spel "Samla pärlorna"
att konsolidera förmågan att skilja ljud [З] - [С] i ord;
utveckla fonemisk medvetenhet
finmotorik.
Detta är bara en liten del av de speluppgifter som kan ges till ett barn (barn som använder dessa hjälpmedel. Beroende på mål och målsättningar i lektionen kan du också ändra speluppgifter. Barn arbetar gärna med hjälpmedel, de väcka deras intresse, utveckla nyfikenhet, minne, uppmärksamhet och viktigast av allt - Tal.
Relaterade publikationer:
Jag uppmärksammar dig på ett urval av didaktiska spel och manualer för klasser med förskolebarn, dessa lekar gjordes för finalen.
Gör-det-själv didaktiska hjälpmedel Gör-det-själv didaktiska hjälpmedel. Vad är social och kommunikativ utveckling? Detta är en komplex process under vilken barnet lär sig.
God kväll kollegor! Jag presenterar för er uppmärksamhet två didaktiska spel från skräpmaterial som inte kräver mycket material.
Användning av gör-det-själv-manualer från improviserat material i utvecklingen av en förskolebarn. Vi vill att våra barn ska växa upp friska och lyckliga.
V. A. Sukhomlinsky: Barnets sinne är till hands. Vid sex eller sju år gammal är utvecklingen av finmotorik hos barn integrerad.
Hallå kollegor! Jag uppmärksammar dig på en fortsättning på recensionen av spel som är tillverkade för hand av improviserade material för utveckling.
Talutveckling är den viktigaste processen för varje barn. Dess egenskaper bestämmer inte bara förmågan att uttrycka sina tankar, utan också förmågan att kommunicera effektivt med andra och påverkar skolgångens framgång. Det är därför det är så viktigt att genomföra logopedklasser med barn på fem till sex år. Det är bra om föräldrar inte bara använder hjälp av specialister, utan också självständigt kan organisera klasser med barnet hemma.
Typiska talstörningar hos barn 5-6 år
De flesta äldre förskolebarn har svårt med:
- behärska klangliga och väsande ljud;
- ljudanalys av ord;
- utveckling av berättande tal;
- skriva berättelser och beskrivningar.
Naturligtvis kan sådana problem vara mindre, bara något annorlunda än åldersnormen, och allvarliga, upp till. Det är nödvändigt att kontakta en logoped i alla fall, men föräldrarnas stödjande arbete hemma är också mycket viktigt.
Det är värt att notera att det är användbart att utföra regelbundna talterapiövningar och klasser för barn 5-6 år hemma för varje barn, eftersom de hjälper till att snabbt lära sig att läsa och skriva.
Regler för logopedlektioner i hemmet
Framgången med hemlektioner beror inte bara på tillgången på nödvändiga manualer och en arbetsplan som överenskommits med en logoped. Organisationen av klasserna är mycket viktig. Här är några enkla regler som hjälper dig att uppnå fantastiska resultat:
- Alla logopedövningar för barn bör utföras regelbundet, men lite. Försök inte att göra artikulatorisk gymnastik direkt, spela talspel, fyll i en arbetsbok. Det är bättre att ägna några minuter åt varje typ av träning, och inte ordna en hel "logoterapidag".
- Tvinga dem inte att utföra uppgifter "under tvång", utvecklingsaktiviteter för barn ska likna ett spel. Kom på en enkel handling (till exempel en resa in i ljudens universum), förbered små prisutvärderingar (klistermärken, pappersstjärnor), arrangera fysiska minuter.
- Beröm, stöd den lilla eleven om han gör åtminstone små framsteg. Fokusera på prestationer, även små, gradvis kommer framstegen att bli mer och mer uppenbara.
- Plocka fram bra arbetsböcker för hemmaträning. De ska inte bara vara professionella till innehåll, utan också ljusa, färgglada och spännande. Helst om uppgifterna har interaktiva element (förmågan att lägga till något, avsluta ritningen). Sådant material låter dig intressera en förskolebarn, visar honom tydligt "vägen", framgång.
- Förvänta dig inte omedelbara resultat, visa tålamod, mild uthållighet. Processen att iscensätta, fixa, differentiera ljud är komplex, det tar månader även för erfarna logopeder. Följ planen och resultaten kommer gradvis att visas.
Logopedövningar för att träna hemma
Alla logopedövningar kan delas in i tre stora block, som vart och ett måste uppmärksammas och utföras regelbundet:
Utveckling av fonemisk hörsel
Att lära sig urskilja ljud på gehör verkar naturligt, men om du ber din förskolebarn att stava vissa ord kommer du att se luckor.
För barn 5-6 år finns det ett stort antal speciella spel, övningar som hjälper till att utvecklas. Dessa inkluderar:
- urval av ord som börjar eller slutar med ett givet ljud;
- räkna ljud i ett ord, bestämma stavelsestrukturen;
- utarbeta ett ljudschema för ett ord;
- uppfinna ramsor och korta dikter;
- uttal av tal och tungvridningar.
Genomtänkta logopedklasser för barn i åldrarna 5-6 låter dig göra alla ljuden på ditt modersmål lydiga och lätta.
Fingergymnastik
Finmotorik i händerna hjälper talaktivitet, så äldre förskolebarn måste utföra det utan att misslyckas.
Naturligtvis, för barn 5-6 år gamla, bör övningar vara komplexa, med ett manus, på vers. Det är användbart att välja uppsättningar av övningar för två händer samtidigt, synkront. Glöm inte att använda "hjälpare":
- små massageapparater (gummikulor, rullar, stötar);
- sax för skärning;
- plasticine;
- origami papper.
Kom också ihåg att alla typer av handarbete, design, all form av kreativitet är utmärkta utanför individuella lektioner.
Artikulationsgymnastik
på bokstaven L
Hårt är också ofta svårt för barn 5-6 år. Om barnet redan har lärt sig att uttala det ensamt, isolerat, är det dags att börja arbeta med automatisering i tal. Följande övningar är lämpliga för detta:
1. "Säg det vackert"
Erbjud ditt barn flera bilder av ord som börjar med L. Be honom uttala orden vackert och framhäva önskat ljud med sin röst.
2. "Leksaker för Larisa"
Be ditt barn samla presenter till Larisas docka. Säg att hon bara älskar saker som börjar med L. För den här övningen måste du plocka upp små föremål eller bilder i förväg, alla ord ska inte bara börja med L.
3. "En-många"
Be barnet att namnge ord med L i singular och plural. I arbetsboken för ljud L (författare Kostyuk A.V.) finns en hel tabell med ritningar för denna övning (lektion 20).
4. "Hitta ljudet"
Be barnet att rita ett orddiagram och markera platsen L på det. Om det fortfarande är svårt för ditt barn att självständigt bestämma antalet ljud, kan du till att börja med utföra flera liknande övningar från arbetsboken.
5. "Mönster och barnvisor"
Använd barnrim, tungvridare och dikter med ord som innehåller L.
Nyligen tog jag min dotter från logopedklasser och såg min barndoms lek "plocka en kamomill" där, minnen kom tillbaka till mig - jag hade exakt samma, jag älskade ljusa bilder med blommor och djur! Därför blev jag inte alls förvånad när min dotter bad mig köpa ett sådant spel. I åratal har ett sådant spel inte varit tillgängligt till försäljning, det fanns inget på Internet heller. Jag var tvungen att gå till logopeden. Jag scannade den och insåg att det inte var någon idé att skriva ut den, bilden blev väldigt grå och "trött". Och snarare än att rensa ut det är det lättare att skapa en ny analogt, vilket gjordes.
Så här såg det skannade originalet ut:
Och så gjorde jag:
Alla bilder som används i spelet är fritt tillgängliga på Internet.
Spelet innehåller 6 spelplaner, 54 kronbladskort, regler. Originalet hade 9 spelplaner och 54 kronblad, men jag bestämde mig för att det räckte med 5. Reglerna erbjuder 3 spelalternativ, men i verkligheten finns det många fler alternativ, och du kan även använda separata kort för en massa andra spel. Alla filer för utskrift i A4-format. Jag rekommenderar bläckstråleutskrift på tjockt bestruket papper.
Länk till Yandex-disken https://yadi.sk/d/t3Xstz3Iwj6zN
Och så här ser vårt spel ut "live"
Jag hoppas att det kommer att vara användbart för någon
Jag kommer att lägga till kärnan i spelet - du måste samla en blomma från 6 kronblad på spelplanen. Hur dessa kronblad väljs är spelalternativ: du kan efter färg, du kan med något tecken (blommor, djur, fåglar, etc.), du kan hitta bilder med ett visst ljud. det finns många alternativ.
Bifogade är reglerna som följde med originalet: 
Kreativitet i arbetet hos en defektologlärare är en viktig faktor för framgången med kriminalvårdsarbete.
Förmodligen, i vilket yrke som helst, är ett kreativt förhållningssätt till arbete önskvärt, och i arbetet hos en defektologlärare är det helt enkelt nödvändigt. De barn som läraren-defektologen på punkten för korrigerande och pedagogisk hjälp från förskoleutbildningsinstitution arbetar med, på grund av deras ålder, förstår inte varför logopeden tar dem till klasser.
Dessutom kan de, förutom en talstörning, ha drag av uppmärksamhet, minne, tänkande, barn kan ha otillräckligt utvecklade finmotorik. Precis som alla barn kan de vara aktiva, rastlösa eller passiva, distraherade. Och läraren måste hitta ett tillvägagångssätt för alla, eftersom resultatet av hans korrigerande arbete beror på det.
Särskild uppmärksamhetdefektolog lärare ska ge synlighet och spel.
Det didaktiska materialet som används av defektologläraren (spel, övningar) ska vara färgstarkt och intressant för barnet.
En förskolebarn vill leka - låt honom leka, och läraren måste bygga sitt arbete så att huvuduppgiften utförs i spelet - korrigeringen av den befintliga kränkningen.
Varje lärare-defektolog har sin egen uppsättning spel och övningar i sin arsenal - dator eller papper, köpt eller gjord av honom själv. Spel är enorma.
Men oavsett hur många manualer och didaktiska spel som publiceras, kommer varje defektolog i arsenalen att ha något eget, gjort av honom själv, något slags originalspel, till skillnad från andra spel. Och om han dessutom äger en dator vars möjligheter helt enkelt är oändliga, då finns det mycket utrymme för fantasi.
Jag erbjuder flera exempel på enkla spel gjorda med hjälp av en dator som kan användas i arbete med barn med talstörningar för att automatisera och differentiera ljud, utveckla ljudbokstavsanalys, fonemisk hörsel, korrigera den lexikala och grammatiska sidan av talet, förmågan att komponera enkla och komplexa (komplexa) förslag.
Jag gör spel i Power Point-presentationsprogrammet: Jag lägger in den valda bakgrundsbilden (spår, snigel, orm, larv, bord, etc.) och lägger över bilder med önskat ljud på. Bakgrunden på bilderna ska göras genomskinlig.
Detta kan göras i Adobe Photoshop, Point.net, eller något annat program - det som läraren äger. Vidare, om så önskas, kan du göra en bakgrundsersättning.
Handlingen i ett logopedspel är en fråga om logopedens fantasi.
Logopediska vandrare
Att göra ett bidrag. Välj en bildrullator, överlägg bilder med önskat ljud på den, arrangera en bakgrund vid behov.
Syftet med spelet:
Spelets framsteg.
Barnet "går" längs vägen med fingrarna och uttalar tydligt fasta eller differentierbara ljud.
Varianter av spelet (detta och efterföljande):
1. Be barnet att hitta fler föremål med ett givet ljud i bilden och räkna dem: en julgran, två julgranar, tre julgranar, fyra julgranar, fem julgranar. I det här fallet lär sig barnet att koordinera siffror med substantiv. För en övning i att komma överens om adjektiv med substantiv lägger vi till ett tecken - ett grönt träd. Barnet kommer att behöva säga: ett grönt träd, två gröna träd, ... fem gröna träd.
2. Be barnet välja fem bilder de gillar (till exempel en cykel, en fisk) och gör meningar med dem ("Mamma köpte en cykel", "En fisk simmar i floden").
3. Be barnet att välja fem bilder de tycker om och spela spelet Greedy: ”Min cykel, min gris, min hatt” osv. Eller spelet "Not Greedy": "Jag gav allt till dig, och nu har jag ingen cykel, ingen gris, ingen hatt." Så vi tränar barnet i korrekt användning av kasusändelser av substantiv.
4. Bjud in barnet att välja fem bilder de gillar och spela One-Many-spelet: julgran - julgranar, gris - grisar, cykel - cyklar.
På grundval av en bild från de föreslagna spelen kan du implementera en mängd olika spelalternativ och förverkliga huvudmålet - korrigering av talstörningar.
Logopediska labyrinter
Att göra ett bidrag.
Välj en labyrintbild, infoga den i en presentationsbild, överlägg bilder med önskat ljud och arrangera en bakgrund vid behov.
Syftet med spelet: automatisering (differentiering) av ljud, utveckling av finmotorik.
Spelets framsteg.
Barnet namnger bilderna av labyrinten, tydligt uttala ljuden.
Det här spelet kan spelas av ett barn med en logoped, eller det kan organiseras med en undergrupp av barn som automatiserar samma ljud. I det här fallet behöver du en kub och marker. Spelarna kastar tärningarna. Hur många poäng föll ut, så många drag spelaren kan göra, tydligt uttala orden med ett fast ljud (eller med differentierbara ljud). I det här spelet är det risk för att hamna i en återvändsgränd, så barnet måste vara försiktig och se till att detta inte händer. Förutom att automatisera ljud, utvecklar det här spelet också visuell uppmärksamhet, och genom att svara på spelets frågenamn lär sig barnet att göra meningar med prepositioner.
Förutom att fixa ljud, i spelen i den här serien och i spelen som presenteras nedan, kan du också erbjuda samma uppgiftsalternativ för att korrigera den lexikala och grammatiska sidan av tal som i rpg-spel.
Logopedlarver
Att göra ett bidrag. Välj en larvbild, infoga den i en bild, överlägg bilder med önskat ljud och, om nödvändigt, arrangera en bakgrund.
Syftet med spelet: automatisering (differentiering) av ljud, utveckling av finmotorik.
Spelets framsteg.
Barnet för fram chipet längs larven och uttalar ljuden tydligt.
På detta material kan du, förutom att fixa ljud, också räkna ut överensstämmelsen mellan siffror och adjektiv med substantiv, singular och plural av substantiv och förmågan att göra meningar.
Talvägar
Att göra ett bidrag. I funktionen "Infoga", välj "Former", infoga en lämplig form, multiplicera den och gör ett spår av den. Lägg sedan bilder med önskat ljud på spåret, om nödvändigt, arrangera bakgrunden.
Syftet med spelet: automatisering (differentiering) av ljud, utveckling av finmotorik.
Spelets framsteg.
Barnet "går" längs vägen med fingrarna och uttalar ljudet tydligt. Vidare, barnet, som svarar på frågan (till exempel "Vem är geten som ringer?"), gör en enkel mening ("Bocken ringer ungen").
På materialet i spelen i den här serien kan du också räkna ut koordinationen av ord i en mening, urvalet av funktioner för ett objekt, singular och plural av substantiv, etc.
Logopedisamlingar
Att göra ett bidrag. Infoga en bild i filen (till exempel en svamp, jordgubbar), multiplicera den och gör ett spår av den (du kan ta bilder av olika svampar), överlägg sedan bilder med önskat ljud på dem, om nödvändigt, arrangera en bakgrund. Du behöver en tärning och marker.
Syftet med spelet: automatisering (differentiering) av ljud, utveckling av finmotorik.
Spelets framsteg.
Spelare turas om att kasta tärningen - hur många poäng föll på tärningen, hur många bilder du behöver för att flytta fram markerna, tydligt uttala namnet på bilderna.
Logopedormar
Att göra ett bidrag. Välj en ormbild, överlägg bilder med önskat ljud och arrangera en bakgrund vid behov.
Syftet med spelet: automatisering (differentiering) av ljud, utveckling av finmotorik.
Spelets framsteg.
Spelare turas om att kasta tärningarna - hur många poäng på tärningen föll ut, så många drag kan spelaren göra, tydligt namnge orden med ett fast ljud. Och här kan du också välja tre till fem bilder, göra meningar med dem, räkna dem, matcha siffrorna med substantiven. Sedan kan du stänga eller ta bort bilderna och ge barnet en uppgift: "Kom ihåg vilka bilder som var på denna orm" (utveckling av visuellt minne).
logoped domino
Att göra ett bidrag. I funktionen "Infoga", välj en tabell, infoga den i en bild, fyll tabellen med den färg du gillar, överlägg bilder med önskat ljud.
Syftet med spelet: automatisering (differentiering) av ljud.
Skär bildmaterialet horisontellt, sedan vertikalt mellan identiska bilder (kan lamineras) och spela som en vanlig domino. Den enda skillnaden är att istället för prickar på dominobrickor finns bilder, och du måste namnge dem, koordinera siffran med substantivet.
Logopedsniglar
Att göra ett bidrag. Välj en bild-snigel, överlägg bilder med önskat ljud, om nödvändigt, arrangera en bakgrund.
Syftet med spelet: automatisering (differentiering) av ljud, utveckling av finmotorik.
För att spela behöver du en tärning och marker. Ett barn kan leka med en logoped, eller så kan du organisera ett spel med en undergrupp av barn med vilka uttalet av samma ljud konsolideras.
Spelets framsteg.
Spelare turas om att kasta en tärning - hur många poäng föll ut, lika många drag en spelare kan göra, tydligt namnge ord med ett fast ljud.
Målet med spelet för barnet är att komma till priset (det kan vara ett chip, en bild, en klistermärke eller något annat pris), och för en logoped är det att fixa det levererade ljudet i barnet.
Alternativen för att använda spelet i den här serien kan vara desamma som i spelen i andra serier, eller så kan de ha sina egna - det är upp till lärarens fantasi.
