Пътешественик жаба
Микропреразказ:Приказка за самохваллива жаба, която прелетя с патици от блато до блато, а след това разказа за своите пътувания до далечни земи.
Имало едно време една жаба жаба в приказно блато. Един ден тя седеше на клонка дървесина, стърчаща от водата и се наслаждаваше на топлия фин дъжд. Изведнъж тя чу звук. Беше летящи патици. Прелетяха покрай блатото и решиха да си починат. Жабата започна да подслушва разговора на патиците. Тя научи, че летят на юг. Тя искаше да лети с тях. Патиците бяха изненадани от молбата й. Жабата се замисли и се гмурна във водата и, изплувайки в лапите си, държеше клонка. Патиците се съгласиха с нея, възхищавайки й се. Две патици взеха клонката в клюна си, а жабата се вкопчи в средата с устата си и след това ятото отлетя. Жабата остана без дъх на ужасната височина, на която беше издигната; освен това патиците летяха неравномерно и дърпаха клонката; горката жаба висяше във въздуха като хартиен клоун и с цялата си урина стисна челюстите си, за да не се откъсне и да не падне на земята. Тя обаче скоро свикна с положението си и дори започна да се оглежда. Под нея бързо помятаха ниви, ливади, реки и планини, които обаче й беше много трудно да види, защото, увиснала на клонче, поглеждаше назад и малко нагоре, но все пак видя нещо и се зарадва и се гордее. . На следващата почивка жабата каза: - Не може ли да летим не толкова високо? Замая ми се от височината и ме е страх да падна, ако изведнъж ми прилошее. И добрите патици й обещаха да лети по-ниско. На другия ден те полетяха толкова ниско, че чуха гласове: - Вижте, вижте! - викаха деца в едно село, - патици носят жаба! Жабата чу това и сърцето й подскочи. - Виж, виж! възрастните крещяха в друго село, „какво чудо!” - Знаят ли, че аз съм измислил това, а не патици? — помисли си жабата. - Виж, виж! – викаха в третото село. - Какво чудо! И кой измисли такова хитро нещо? Тогава жабата не издържа и, забравяйки цялата предпазливост, изкрещя с всичка сила: - Аз съм! АЗ СЪМ! Забравила за предпазливостта, жабата паднала в мръсно езерце в края на селото. Но около нея нямаше никой. Изплашени от неочакваното пръскане, местните жаби се скриха във водата. Когато започнаха да излизат от водата, те погледнаха с изненада новия. И тя им разказа една прекрасна история за това как е мислила цял живот и накрая е измислила нов, необичаен начин на пътуване с патици; как имаше свои патици, които я носеха навсякъде; как е посетила прекрасния юг, където е толкова хубаво, където има толкова красиви топли блата и толкова много мушици и всякакви други ядливи насекоми. - Отбих се да видя как живееш - каза тя. - Ще остана с теб до пролетта, докато се върнат патиците, които пуснах. Но патиците така и не се върнаха. Мислеха, че уа се е блъснала на земята и много я съжаляваха.
Заглавие на произведението:Пътешественик жаба
Жанр:история
Година на писане: 1887
Основните герои: жаба, ято патици
След като прочетете кратко описание на приказката "Пътуващата жаба" за дневника на читателя, ще се запознаете с фантастична история, случила се на любознателна жаба в компанията на ято патици.
парцел
В едно блато живееше най-обикновената жаба, която всъщност не беше съвсем обикновена. Тя беше умна и изобретателна. Веднъж патиците отлетяха на юг, за да си починат в блатото. Тъй като уа също беше много любопитен, тя влезе в разговор с тях и започна да разпитва за чужди държави. Патиците отначало неохотно, но след това с ентусиазъм разказват за горещите страни, където винаги е топло и има много мушици и комари. Жабата също много искаше да посети тези места и измисли странен начин на пътуване: две патици взеха пръчка в човката си, а тя я държеше с устата си и така полетя с тях. Патиците се съгласиха на това необичайно предложение. Но когато стадото прелетя над селото, хората видяха тази гледка и викаха:
— Какви умни патици!
Самохвалната жаба не издържа и извика в отговор:
— Ето какво измислих!
И, разбира се, тя падна в блатото. Патиците сами отлетяха на юг, а жабата остана да живее в странно блато, въпреки че там се хвалеше много с пътуванията си с питомни патици.
Заключение (моето мнение)
Вярвам, че жабата беше умна и креативна, успя да намери решение да задоволи любопитството си и да види света. Но гордостта й я уби, тя толкова искаше всички да знаят колко е умна. Според мен и с хората се случва, толкова искат слава, че забравят за предпазливост.
заключение:
- Характеристики на жабата.
УМНАТА ГЛУПА ОТГОВОРНА
Работете по двойки.
1 чифт "предпазлив"
2 двойки "изобретателни"
3 чифта "дебели"
Заключение .)
(речник на настроението:
Имало едно време през есента
Патиците отлетяха на юг.
Уморен, реши цялото стадо
Отпуснете се на езерото.
В него живееше жаба.
Жабата ловила мушици.
Тя обичаше да скача и да скача.
Почивайте в слаб дъждец.
Патиците отлетяха на юг.
С тях имаха нов приятел.
Беше нашата жаба
Самохвално шарлатане.
Обяснете защо тя помоли патиците да летят по-ниско? (Да се похваля).
Гаршин ни дава нова характеристика на жабата. Какво е тя? самохвално)
(хвали се)
-
ЛЕТИ НА ОБРАТНО
БЕДЕН СЪПРОТИВНИК
СКАЧАНЕ С ВСИЧКИ ЛАПИ
-
- С кое човешко качество се подиграва авторът с помощта на алегория – поведението на жаба?
(заместниксамохвалство, арогантност).
ЖАБА
УМЕН, Хвалко
МИСЛЕХ, ЛЕТЯХ, ХВАЛИХ се
Предложение за тема.
ПРИКАЗКАТА Е ЛЪЖА, ДА В НЕЯ НАМЕК...
ХВАЛСТВО
6. Отражение.
Завършете фразите.
7. Домашна работа.
Преглед на съдържанието на документа
"" Жаба пътешественик "Гаршин"
Уроклитературно четене 4 клас.
Тема.В. М. Гаршин "Пътуващата жаба"
цели:
Образователни : да доведе учениците до разбиране на съдържанието и основната идея на произведението чрез анализиране на съдържанието на приказката, овладяване на позицията на читателя-изследовател; изследване на вътрешния свят на героя и автора на творбата.
Разработване: да насърчава развитието на умения за анализ на художествен текст, внимателно отношение към думата, обогатяване на речника на децата, умение за работа с текст и формиране на система от умения за четене.
Педагози: допринасят за възпитанието на морални качества на примера на работата на В. М. Гаршин.
Основен речник на урока:
темата и основната идея на приказката; интонация на произведението.
Тип урок. откриване на нови знания.
метод: проблемно изследване.
Оборудване: учебник "Литературно четене" L.A. Ефросинина.
Работна тетрадка No 1 (4 клас).
Планирани резултати и формиране на UUD.
Лични . Учениците ще се научат да разпознават и дефинират своите емоции;
да се ориентират в моралното съдържание и смисъл на действията – своите и околните. Метасубект. Учениците ще се стремят да оценят адекватно резултатите от своята дейност, активно ще използват речта за решаване на различни комуникационни задачи.
Регулаторен UUD: самостоятелно формулиране на темата и целите на урока; съставят план за решаване на учебен проблем заедно с учителя; в диалог с учителя разработват критерии за оценка и определят степента на успеваемост на собствената си работа и работата на другите в съответствие с тези критерии.
Когнитивна UUD : използвайте различни видове четене, извличайте и обработвайте информация, използвайте речници, изграждайте разсъждения.
Комуникативно UUD: да използват адекватно речевите средства за решаване на различни комуникативни задачи; притежават монологични и диалогични форми на реч, изразяват и обосновават своята гледна точка; да задавам въпроси.
предмет. Учениците ще обогатят речника си, съзнателно, правилно, изразително ще четат на глас; самостоятелно намиране на ключови думи; формулирайте основната идея на текста; аргументирано да изразят отношението си към прочетеното, към героите.
По време на занятията.
Мотивация на учебната дейност на учениците.
Поздрав, проверка на готовността на учениците за урока.
Проверете с очите си дали всичко е готово за урока.
С всеки урок ще научавате все повече и повече, а учебният процес няма да спре, стига да имате желание да учите. Виждам, че сте готови за нови знания и определено ще успеем.
2. Поставяне на цели и задачи за урока.
Съставяне на клъстер въз основа на произведенията на В. М. Гаршин. (Моделиране на корици, дефиниции, заглавия, теми)
Защо творбите на този писател са интересни за нас?
(В неговите творби героите и събитията ни учат на нещо, но не говорим за това директно, а намекваме, че ние самите трябва да направим извод)
Назовете работата на В. М. Гаршин, която срещнахте у дома. („Жаба пътешественик)
Какъв е жанрът и темата на творбата? (литературна приказка за животни, анималистична)
- В творбата Гаршин „кодира“ своето виждане за света, отношението си към героя, а ние, читателите, ще се опитаме да възприемем и разберем този свят.
Какви задачи ще решаваме при изучаването на текста?
(вижте: героят, неговите действия и техния мотив, отношението на автора към героя)
- Как предлагаш да работиш?
( изразете мнението си, докажете своята гледна точка, вземете предвид мнението на съучениците, работете по двойки, оценете работата си в урока)
3. Актуализация на знанията.
- Какви чувства изпитахте, след като прочетохте творбата? Защо?
4. Основният етап на урока.
Работни разговори.
За да отговорим на този въпрос, нека препрочетем отново първите четири абзаца и да намерим думите и изразите, които авторът е използвал, за да покаже отношението си към жабата. (Докато четем, работим с молив)
(Той я обича, харесва я, възхищава й се.)
НАСЛАДИХТЕ СЕ ТОЛКОВА ПРЕКРАСНО ВКУСНО
ПРИЯТНО ДОВЕРЕНА
заключение: (Тези изрази характеризират доброжелателното отношение към героинята).
Характеристики на жабата.
Сега нека се опитаме да нарисуваме портрет на жаба. Каква беше жабата?
Какви черти на характера проявява героинята?
УМНАТА ГЛУПА ОТГОВОРНА
Самохвално срамежливо скромно
ГОВОРИ МЕЧТАНО ЛЮБОПИТНО
Работете по двойки.
Намерете в приказката потвърждение, че жабата е била:
1 чифт "предпазлив"
2 двойки "изобретателни"
3 чифта "дебели"
Заключение: (за тези качества: предпазливост, любопитство, находчивост, смелост - жабата може да се похвали, те карат автора да има добро отношение към жабата .)
Момчета, какво настроение ви вдъхнови сега по време на нашата работа?
(речник на настроението: забавен, игрив, фокусиран, страхотен)
Музикално физическо възпитание (пеене на песен)
Имало едно време през есента
Патиците отлетяха на юг.
Уморен, реши цялото стадо
Отпуснете се на езерото.
Живял - в него имаше жаба.
Жабата ловила мушици.
Тя обичаше да скача и да скача.
Почивайте в слаб дъждец.
Патиците отлетяха на юг.
С тях имаха нов приятел.
Беше нашата жаба
Самохвално шарлатане.
Идентифициране на основната идея на произведението.
И така, една необикновена, прекрасна жаба се превърна в пътешественик.
Тя се издигна в небето и дъхът й беше спрян от ужасната височина и наслада.
- Обяснете защо е помолила патиците да летят по-ниско? (Да се похваля).
- Гаршин ни дава нова характеристика на жабата. Какво е тя? самохвално)
Какъв порок й попречи да завърши добре започнат бизнес, да изпълни мечтата си? (хвали се)
(да, променено, той говори за жабата с ирония, когато описва нейния полет)
- Гаршин има специални думи в текста, комбинации от думи, които ни помагат да разберем иронията, с която авторът се отнася към жабата.
Опитайте се да ги намерите, докато четете. Четене от думите: „Аз съм! Аз съм! И с този вик...” до думите: “...на края на селото”.
ЛЕТИ НА ОБРАТНО
БЕДЕН СЪПРОТИВНИК
СКАЧАНЕ С ВСИЧКИ ЛАПИ
- Жабата спря ли да се показва след падането? (Не, тя веднага намери изход от ситуацията, показвайки се като изключителен изобретател, разказвач, но не спря да се хвали).
Дефиниране на проблема на произведението.
Какъв е проблемът в основата на историята? ( проблемът с хвалбата лежи в основата на V.M. Гаршин "Жаба пътешественик"
Прочетете чертите на характера на жабата.
Разделете тези качества на положителни и отрицателни.
(образът на жаба от приказката на Гаршин е алегория на самохвалство и недискретност. Авторът говори алегорично за умни хора, но самохвално)
И така, да се върнем в началото на урока, коя визия за света авторът е „криптирал”.
(заместниксамохвалство, арогантност).
Хвалството и недискретността няма да доведат до добро. Избивачите изглеждат нелепо и смешно. Самохвалството е нещастието на човека.
Защо жабата Гаршин не е застрашена от смърт?
(той реши само да й даде урок за самохвалство).
Мислите ли, че има хора с такива човешки пороци в живота?
5. Проверка на четенето с разбиране
Компилация на синквайн за жаба.
|
| ЖАБА |
|
| УМЕН, Хвалко |
|
| МИСЛЕХ, ЛЕТЯХ, ХВАЛИХ се |
| Предложение за тема. | ПРИКАЗКАТА Е ЛЪЖА, ДА В НЕЯ НАМЕК... |
|
| ХВАЛСТВО |
Изразително четене. (глас на фрагмент от карикатурата)
6. Отражение.Бих искал да чуя вашето собствено мнение.
Какъв съвет бихте дали на нашата героиня?
Информационни съобщения на експерти.
1. Приказката "Пътуващата жаба" е създадена въз основа на историята на един вид индийски учебник, предназначен да научи човек на разумно поведение. Вярно е, че главният герой на древната индийска история е водолюбива птица, а нейните спътници са две гъски. Всички герои са надарени с имена, а самата ситуация на пътуването има съвсем различна мотивация: костенурката не иска да бъде оставена да умре в езерце, което пресъхва. В. М. Гаршин взема за основа само един фрагмент: гъските носят костенурка на пръчка и тя, неспособна да устои „от репликата“, пада и се счупва.
2. Друг факт ме изненада. Жабите са нещо като шампиони по дълъг скок: в случай на опасност някои от тях правят триметрови скокове. Жабите не само плуват и скачат, те могат да летят по-бързо от птиците. Така че копеподите жаби, витащи като летящи катерици, лесно покриват разстояние от 10-12 метра
Завършете фразите.
Днес в час научих _____________________
Най-интересното в урока беше _____________________
Къде можете да приложите наученото?
(в общуването със съученици, приятели трябва да бъдете образован, да не бъдете арогантен, да не се хвалите, винаги довеждайте нещата до края, вярвайте в себе си, постигайте успех).
7. Домашна работа.
Изпълнете задачата в тетрадката с. 56. Намерете информация за копеподите жаби.
8. Резултатът от урока. Оценка.
лист за настроение
тревожност разкайвам се,
страх за живота на жаба;
наслада нейната съобразителност и интелигентност;
усещане за забавление
облекчение: емпатия
Характеристика на жабата
УМНАТА ГЛУПА ОТГОВОРНА
Самохвално срамежливо скромно
ГОВОРИ МЕЧТАНО ЛЮБОПИТНО
1 чифт "предпазлив"
(Група 1. Жабата беше предпазлива. Това може да се потвърди от няколко примера от една приказка: когато патиците слязоха в езерото, където живееше жабата и една от тях каза, че трябва да „ядат”, жабата за всеки случай , гмурна се под един камък, въпреки че знаеше, че патиците няма да я изядат, толкова големи и дебели; след като изслуша разказа на патицата за юг, жабата се зарадва; но преди да се отправи на юг, тя все пак попита дали има имаше много комари и мушици.
Компилация на синквайн за жаба.
| Тема, едно съществително (кой? какво?) | |
| Описание на темата с няколко думи на прилагателни (какво?) | |
| Описание на действието в рамките на темата, 3 глагола. (какво прави той?) | |
| Предложение за тема. | |
| Синоним от една дума по темата |
лист за настроение
тревожност за съдбата на жабата: тъй като тя рискува живота си за похвала;разкайвам се, че жабата не е отлетяла на юг;
страх за живота на жаба;
наслада нейната съобразителност и интелигентност;
усещане за забавление : засмя се, че жабата наистина е мислила, че ще отлети на юг;
облекчение: всичко свърши добре, жабата остана жива;емпатия : защото има твърде голям риск в действията на жабата)
2 двойки "изобретателни"
2 група. Да, може да се нарече изобретателен, т.к. самата тя „измисли“ нов начин за пътуване на патици и умът й накара патиците да се зарадват толкова, че единодушно се съгласиха да я носят.
Компилация на синквайн за жаба.
| Тема, едно съществително (кой? какво?) | |
| Описание на темата с няколко думи на прилагателни (какво?) | |
| Описание на действието в рамките на темата, 3 глагола. (какво прави той?) | |
| Предложение за тема. | |
| Синоним от една дума по темата |
лист за настроение
тревожност за съдбата на жабата: тъй като тя рискува живота си за похвала;разкайвам се, че жабата не е отлетяла на юг;
страх за живота на жаба;
наслада нейната съобразителност и интелигентност;
усещане за забавление : засмя се, че жабата наистина е мислила, че ще отлети на юг;
облекчение: всичко свърши добре, жабата остана жива;емпатия : защото има твърде голям риск в действията на жабата)
3 чифта "дебели"
3-та група. Жабата също е смела, защото по време на пътуването не се поддава на чувство на страх, когато ято патици се издигна във въздуха, жабата спираше дъха от ужасна височина, тя „висеше във въздуха като хартиен клоун , и стисна челюстите си с всичка сила, за да не се откъсне "," носещите го патици се смениха в движение, ловко вдигайки клонка"; жабата искаше да квака от страх, „но беше необходимо да има присъствие на духа и тя го имаше.“)
Компилация на синквайн за жаба.
| Тема, едно съществително (кой? какво?) | |
| Описание на темата с няколко думи на прилагателни (какво?) | |
| Описание на действието в рамките на темата, 3 глагола. (какво прави той?) | |
| Предложение за тема. | |
| Синоним от една дума по темата |
самохвално
СРАМЕЖЛИВ
любознателен
находчив
Имало едно време през есента
Патиците отлетяха на юг.
Уморен, реши цялото стадо
Отпуснете се на езерото.
Живял - в него имаше жаба.
Жабата ловила мушици.
Тя обичаше да скача и да скача.
Почивайте в слаб дъждец.
Патиците отлетяха на юг.
С тях имаха нов приятел.
Беше нашата жаба
Самохвално шарлатане.
Пътешественик жаба
Една жаба живееше в блато. През есента патиците летяха на юг покрай блатото и спираха да си починат и хапнат. Жабата, като научи, че на юг е топло, прекрасни блата и облаци от комари, поиска да лети с тях. Тя хрумна на идеята, че ако две патици хванат краищата на клонката с клюна си, а тя хване средата с устата си, тогава стадото, премествайки се, може да я отнесе на юг. Патиците се съгласиха, възхищавайки се на нейната интелигентност.
Жабата първо полетя напред с муцуната си, след като спря, се обърна и помоли патиците да летят по-ниско, за да могат хората да я видят. Хората бяха изненадани: кой измисли такова хитро нещо? Прелитайки над третото село, жабата не устоя и изграка: аз съм! И падна в някакво блато.
Там тя каза, че е измислила прекрасен начин да пътува с патици и отлетя на прекрасния юг, а сега долетя да види как живеят тук и пусна патиците до пролетта. Но патиците не се върнаха, т.к помисли, че жабата се е счупила и я съжали.
Главният герой на приказката на В. Гаршин "Пътуващата жаба" е обикновена жаба, която живееше в своето блато, хващаше там различни насекоми и се наслаждаваше на дъжда по време на лошо време. Но една есен към блатото отлетяха патици, които се насочиха за зимуване в по-топли райони. Любопитната жаба започнала да разпитва патиците за целта на пътуването им, а когато разбрал какво е юг и колко различни мушици и комари има, веднага поискал да отиде там. Но патиците не знаеха как да помогнат на жабата, която нямаше крила.
Тогава жабата започна да мисли и намери решение. Тя помоли две патици да носят клонка в клюна си, а самата тя реши да се вкопчи в средата на клонката с уста и така да отлети на юг. Патиците харесаха находчивата жаба и те се съгласиха на нейното предложение. Така започна едно необикновено пътешествие.
По време на полета жабата трябваше да се държи здраво за клонката с устата си. Тя спираше дъха от наслада, докато летеше на голяма височина. По време на следващата почивка тя помоли патиците да летят по-ниско. Те се съгласиха и на следващия ден полетяха много ниско. Толкова ниско, че хората на земята видяха патиците, носещи жаба на клонка, и започнаха да се изненадват силно, опитвайки се да разберат кой е измислил такъв необичаен начин на пътуване.
И тогава жабата не можа да устои. Тя отвори уста и изкрещя силно, че идеята й е да отлети на юг с помощта на клонка. В резултат на това пътникът полетя надолу и се хвърли в езерце в края на селото. Патиците помислиха, че е катастрофирал и отлетяха. И жабата-пътешественица останала да живее в селското езерце, разказвайки на местните жители за чудесното си пътуване и сънувайки, че един ден патиците ще се върнат и ще я отведат на ново пътешествие.
Това е резюмето на историята.
Основният смисъл на приказката „Пътуващата жаба“ е, че хвалбите не водят до добро и често стават причина за сериозни неуспехи.
Приказката на В. Гаршин "Пътуващата жаба" учи на търпение и постоянство при правене на всякакъв бизнес. Мълчанието беше ключът към успеха на пътуването на жабата. Но тя не можеше да не се похвали и пътуването й приключи преждевременно. Приказката учи, че отварянето на устата в други ситуации е нежелателно и дори опасно.
Хареса ми главният герой на приказката, жабата. Въпреки че не успя да отвори устата си в неподходящия момент, тя заслужава уважение към първоначалната идея да пътува във въздуха върху клонка. Също така, самото желание на жабата да пътува, предизвиква съчувствие.
Какви поговорки са подходящи за приказката "Пътуващата жаба"?
Находчивостта ще помогне във всеки бизнес.
Думите са сребро, а мълчанието е злато.
Помислете сто пъти, преди да отворите устата си!
Лесно е да се хвалиш, лесно е да паднеш.
