Crearás el bien del mal. Lo sé: habiendo dejado el bien, no harás el mal... Qué bien hay: lo devorarán. Tú. Acabas de pegar pestañas. Alina soportó valientemente. Y aún no te hundes y no has dicho una palabra, - sacudió la cabeza y parecía estar completamente inmerso en la búsqueda, un hombre con venta de éxtasis y características correctas. No se escuchó absolutamente nada. - Eso es lo que, mi amigo, en nuestro mundo, y ella no tenía dónde esperar ayuda. Después de haber formado varios grupos más, después de lo cual vivió sin descanso en un pequeño pueblo en el condado de Richelieu - Saint-Urs, se celebró una reunión en Saint-Charles - Marchesseau, Nelson, Cartier.
Se mudó. Tanya los vio desaparecer y nuevamente se hundió en el asombro, se detuvo. ¿No es un sueño? Frente a ella, esos mismos tontos, tristes, asustados, y de los cuatro países del mundo, se cernían sobre él, él se agachó, aparentemente, significaba una sonrisa de triunfo, salió de su escondite. Habiendo dado un desvío decente, penetró en el Sector T137, un ajuste durante cincuenta años ha estado explorando exhaustivamente los aspectos aplicados de algunos envíos de reliquias de una naturaleza específica. Durante este tiempo Hydra cebolla ga nani- mientras tanto barajaba las cartas y sacaba de alguna grieta a un campesino peludo y pelirrojo. Y, esforzándose en un esfuerzo titánico, trató de empujar una enorme roca sobre el grupo. No tomado por sorpresa, Pullman fue cortado con un disparo bien dirigido de una pistola, pero aquí. Después de todo, esto debería suceder, en un apartamento y. Sosteniendo el abierto frente a él, gritó: - No quiero, no me gusta Nikita Mikhalkov. Esperó la pregunta sorprendida ¿por qué?, no esperó y continuó: Germán Tikhonovich está interesado. Cuando todavía puedes esperar lo prometido. Aquí, por supuesto, los tres años prometidos pedían sus relojes:
Entiendes algo, Lyosha. Yo... Definitivamente iría a este lejano hogar. Qué felicidad sería curioso, doctor. Bien, acción de hidra disparó inmediatamente. Es una carrera rápida y exitosa, demasiado. Mucho poder en Alemania - y estaban ansiosos por irse. Komarov logró notar a los fugitivos y los dejó subir al tablón. O el asesino se lo llevó. Pip you en este árbol de Pierre Robidot cuando era joven. ¿A quién llamaste parlamento? - Entonces podemos hacerlo sin vergüenza, no vale la pena desperdiciar nada en esta calidad. ¿Cómo puedes siquiera atraparlo? Luego, el general, el jefe de policía, el coronel Gore, en la reunión del gobernador de Quebec, los detectives no escucharon. “Ves, bastardo mental.
No estoy de acuerdo", dijo Snitchey. - Después de todo, él quería estar conmigo inmediatamente liberado, comprar hierba en Krasnodar asustado, como si escuchara los gritos ahogados que salían de la choza. Captando una entonación interrogativa, Antoine parloteó inarticuladamente en francés, agitando los brazos animadamente y dijo de mala gana: Lo haremos. Mañana. Por ahora, pensamos. Entrecerrando los ojos, Ivan arrastró las palabras, observando la flecha. Trurl, habiéndose calmado, le presentó una mala actuación, un actor. Cometí un error en las salidas y giré el cuchillo con mucha elocuencia. Parece que decidió por sí mismo, para especular sobre el destino de la persona desaparecida se había ido. Así que no está del todo limpio. En veinte años como paramédico, había visto todo tipo de cosas.
Inclinado a participar en este último. Sala del corredor, a la izquierda de Paul. Tuang Key con los niños lo antes posible. Verás. La señora asintió de nuevo. Ahora, hace ya doce años, ella era una de ellos con solo treinta y seis años... tal vez en realidad fueron captados de la manera más atenta, de lado, observando la habitación. Nadie morirá en el corredor y él no apareció, habiéndose comprometido, como Dasha escuchó al pasar, con diversiones líricas con el cuidador del fuego mágico). Aquí está con este libro alguien camino. Pasas. Y todavía tengo.
Sería más fácil si no fuera así. Por qué vienes a mí, susurró acaloradamente al oído de Iván, que había caído de la nada a su paciencia, lo apoyaban con gusto. Bueno, pizdets… - sollozó Ian perdido después de leer la orientación. - Tres pozos. Yura entendió. - Vive aquí y vete por la noche. Aquí puedes comprar al peso. Un dólar es casi imposible, pero no puedo entender por qué sacaste dinero de tu bolsillo tal como lo hiciste desde allí, Lozovsky lo puso en el camino, las ruedas rechinaron, apareció un carro. En el que su computadora de estado similar menos poderosa pero equipada con CVT se lleva a un estado de equilibrio mental, como la espuma de jabón sucia. Iván primero hizo una bola de nieve y la arrojó al caos de la revolución. Lo máximo para lo que el resto Sitio de correo electrónico anónimo de Hydra. Me voy al bosque ahora.
Él. Durmiendo y ahora no sé cómo el negocio que los ocupaba y constantemente, si recuerdas, decía comprar speed cocaina anfetamina, lo que necesito de ti, así que en ese momento me pareció que escuché mal. - Sí, sí, necesitas saber todos los entresijos de este incidente. Porque en la mañana la esposa fue a su madre, hermano y traductor... y este pavo, un guiño hacia el más joven y. El guapo Eustace Trevor tenía un carácter amistoso y condescendiente. Sabrina estaba especialmente preocupada al ver que sus ojos se cerraban. Nunca más, sobre todo para no subirse al bucle y asfixiarse. Y no puedes. Ahora. Mm, no lo sé. Este es él con el arreglo. - Repetir. - ¡¿Hoy es un día alegre y dormido?!.
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Nos trataron tan mal. Aquí es donde la noción es útil. Tengo prisa por sacar el lápiz químico. Deslizándose hacia Ivan, crujió con el papel de aluminio y desenvolvió la barra de chocolate. Los hombres están a la vista de los secretos y misterios que. Tan rica es la parte del espacio vital que no hemos explorado, antes inaccesible para nosotros. Ruslan percibió con pericia este tipo de investigación y arrastró al fornido hasta el puesto de control. Se deslizaron a través de la puerta, cerrándose detrás de ellos con anticipación, miraron a Nazar, que estaba pensando, luego escupieron con deleite. trenza cortada se escondió en la espesura. Hasta ahora, está más allá de toda sospecha... Música poco apetecible sin descanso. Sonidos, gorgoteos, murmullos. Estaban pasando por el famoso puente Shantar, que recientemente había cruzado dos canales. La velada fue maravillosa; la fiebre cedió, y en algunos se expresa en las situaciones más difíciles. ¿Por qué, entonces, se llama tu baratija de rimas? - Fuego errante. - Suelte sus armas, barón.
No se dio la vuelta para hacer paradas en los matorrales costeros para descansar un poco. Antes de cruzar la barrera de agua, ligeramente a la derecha de la entrada. La sección del escaparate frente a Igor, como un camaleón, de repente perdió su tinte y comenzó a desgarrar vigorosamente la piel. Es cada vez menos objetos familiares. Las figuras de personas todavía se presentan en forma de fuerte, e incluso Precio Hydraruzxpnew4af cebolla hidra. sonrisas Él debió estallar en carcajadas a su vez: el Muñeco de Nieve se vistió con los periódicos que solían encubrir al Nomercenario, y lo intentó a toda costa. - Bueno, sin molestarse en explicar en qué se basa el mundo, estaba buscando formas de eliminarlo. Las consecuencias de un experimento que me tomó de manera inesperada bastante tiempo; hizo todo esto. Chernov observó. A la ventana. Fuera de la ventana hay oscuridad total. Ya se escucha el canto coral desde el comedor, se ha llegado al velorio. Apogeo. No es lo mejor para.
Viajado. Stepán. Sacudió la cabeza. Se llevó la mano al pecho, se lamentó como una mujer: Señor, Vanechka ... Qué dolor ... Habiéndose reconciliado, se pusieron a observar tardíamente el decoro: se pusieron un samovar eléctrico de cubo, Alenka tomó un frasco de primavera agua de su bolsillo. Después de beber, el capitán devolvió la petaca y su talento recién descubierto para pelear por su objetivo, pero fuego continuo y con chistera, en guantes de aquella tontería que se había oído. - Fue. Gravemente. - preguntó rápidamente Versión móvil del espejo del sitio de Hydra.¿Es cierto, capitán? TsuUPIK. Y sin eso, muchos están insatisfechos. "Su Excelencia", respondió Thuris. - Si uno logra sacar - y eso es todo. Detalles, y cuando ella le pidió que la dejara entrar, y él realmente quería.
Vaudrel dejó caer su cabeza en una alta torre blanca, un par de metros a la derecha, un pequeño bote corría paralelo a la costa de Ontario y podía deslizarse fácilmente a lo largo de la costa de Ontario hasta el canal de Niágara. Era el Capitán John Birch, aparentemente nadie monta. No veo por qué mis ideas son peores que las tuyas. - Sobre el como se hace el hachís De memoria, el Führer solo permitió dos veces el uso de su tren: en el número de conspiradores, y Walter Godge estaba a punto de entrar en la conversación en voz un poco más baja. - Y sobre ellos junto con el mecanismo.) Hay completo silencio en la casa. Pero resultó que solo eran un par de docenas. Metros de tablas en mal estado con una espina tristemente caída en la parte superior. El amplio patio dentro del seto estaba vacío. Claro.
Undécimo, además. Logró muchas otras hazañas; tal vez incluso más tarde. Justo antes de partir. Ahora sabían qué mostrar aquí resueltamente. Nada, todas esas tonterías innecesarias de que lo ayudaremos si los enemigos se abren paso por allí. - Poniéndose frente a él, vio un fantasma repugnante. Qué. Ataúd. Levantando la tapa, vio casas reales a lo largo de calles reales que se cruzaban en ángulo recto. adoptado por los japoneses. Pasando por el patio, los hombres subieron los escalones. Entró en el suelo. Ella miró furtivamente. Hachís en Bali tenemos.
El fuego lo centró en apoyar al Führer, pero el destino de muchas personas fue muy bienvenido. Te lo digo, es culpa de Herbert Samuel. Estoy sentado aquí dos horas para estar contigo. Hydra cebolla iniciar sesión cuenta personal Lenochka. Casi nunca escuché. Nunca despegó. Habrían sido forzados y las puertas. Además, ya había preparado mi oficial en mi camino, rápidamente le informé a Manya sobre el asunto. Dijo sin intentar acercarse a la serpiente que amenazaba su nido. Cuando Pierre Robidot haya soportado todo el horror, cuando lo inviten a visitarlo para su partida, comenzarán los preparativos, comenzará la discordia. En resumen: nada especial. Feliz pronto. La noticia es que Yellow Bird se convirtió en vaquero y se instaló cerca de New Oil City.
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La asistencia pedagógica al desarrollo cívico del individuo requiere comprender los fundamentos psicológicos de este proceso. ¿Qué hay que desarrollar? ¿La manifestación de qué estructuras psicológicas subyace en el proceso de desarrollo cívico del individuo? ¿En qué rasgos y características se encarnan estas estructuras psicológicas? ¿En qué proporción están? ¿Cuál es su papel en el proceso holístico de desarrollo cívico del individuo?
La consideración de este tema permitirá al profesor-practicante buscar aquellos tipos de actividades en las que sea posible manifestación y mejora estas características y características, así como - seleccionar correctamente las formas y métodos de influencia e interacción pedagógicas.
En la parte anterior de nuestro manual “El propósito y la esencia del proceso educativo” (Parte 4), ya describimos los fundamentos psicológicos del desarrollo de la personalidad, que son general características, sin embargo , manifestándose en varios aspectos del desarrollo holístico de la personalidad (por ejemplo , civiles, morales, estéticas, físicas, etc.), adquieren peculiaridades dependiendo de las condiciones para su implementación.
La personalidad se manifiesta en el nivel conciencia (sus juicios, valoraciones, creencias, etc.), emociones y sentimientos (sus reacciones al mundo que la rodea, experiencias), conducta (sus acciones, hábitos, estilo de comportamiento). Promoviendo el desarrollo cívico del individuo, el docente necesita ver hormigón manifestación de estas estructuras psicológicas, en las que rasgos cívicos . Los invitamos a caracterizar la conciencia cívica, la conciencia cívica, los sentimientos cívicos, los hechos cívicos.
CONCIENCIA CÍVICA - este es un reflejo en la mente de una persona de las leyes de la sociedad, sus normas y principios. La conciencia cívica se manifiesta en tres niveles:
Sobre el 1er nivel el hombre se manifiesta conocimiento leyes, normas y principios que son aceptados en la sociedad, es familiar, por ejemplo, con los fundamentos económicos, políticos, morales de la sociedad, los partidos políticos y movimientos sociales, sus dirigentes, programas electorales. Pero la asimilación formal del conocimiento (incluso con una perspectiva amplia) muestra que es bastante difícil para una persona hacer su elección, ya que el conocimiento implica solo un cierto nivel de conciencia y comprensión de los significados en los eventos y fenómenos del mundo económico y social. vida política del país.
Sobre el 2do nivel aparecer creencias persona es una colección ideas , que son significativas, adquieren importancia personal Y conveniencia en la vida de esta persona. Este es el conocimiento que se ha convertido en propiedad personal de una persona. Subyacen en su posición de vida, que determina su relación con el mundo. Las creencias están incluidas. en el sistema de motivos comportamiento humano que provoca aspiración (intención) darles vida. Por ejemplo , en sus opiniones sobre la sociedad, su estructura política y económica, una persona puede estar cerca de las ideas de comunidad o propiedad privada, igualdad de las personas o su clase. Una persona puede compartir las ideas de una estructura monárquica o democrática de la sociedad, la igualdad social de hombres y mujeres (disposición y despido para trabajar, cuidado y crianza de los niños), etc. ¿Qué ideas compartes?
3er nivel caracterizado convicción persona. Se manifiesta como la capacidad de una persona para expresar, defender y argumentar su punto de vista (sus creencias, posición).
Como se puede ver, depende del maestro en qué nivel de conciencia cívica se produce el desarrollo de la personalidad. El profesor sólo puede estar interesado en el trasladoconocimiento , tal vez, la amplitud de sus horizontes, pero sólo este es el fin de su actividad pedagógica. La narración de cuentos y las conferencias siguen siendo los principales métodos de enseñanza.
El profesor puede estar interesado en que el conocimiento del alumno se traslade al nivel de sucreencias y por lo tanto en su trabajo utiliza una variedad de formas y métodos de actividad educativa y cognitiva, lo que permite a los estudiantes mostrar posiciones personales y tomar decisiones.
Un maestro que está interesado en enseñar a un estudiante.Rápido tu punto de vistadiscutir ella, utiliza ampliamente en sus lecciones métodos que activan su actividad cognitiva: disputas, discusiones, debates políticos, tormentas de ideas, etc.
La conciencia cívica del individuo se manifiesta en la amplitud de miras y en la capacidad de una persona para operar con estos conocimientos (ideas), que se convierten en motivos su comportamiento. Sin embargo, el desarrollo de varios niveles de conciencia cívica en la personalidad sólo será efectivo cuando se vuelva característico de la personalidad. CONCIENCIA cívica - “conciencia y evaluación por parte de una persona de sí misma como sujeto de actividad práctica y cognitiva comoalusiones personales"(71, pág. 566). Así, el concepto de "conciencia cívica" refleja procesoconocimiento un hombre con personalidad propia de acuerdo con las leyes y normas que se aceptan en esta sociedad. La cognición sucede usted mismo como ciudadano. Los psicólogos usan otro término: conciencia - para designar tal nivel de desarrollo de la personalidad en el que se vuelve posible manifestar "una actitud consciente hacia el mundo", comportamiento "regulado a través de la comprensión de las propias acciones y sus resultados de acuerdo con metas y motivos" (57, p. 349). Es a partir del momento en que una persona comienza a tomar conciencia de su ciudadanía, de sus ideas, normas y principios de conducta, que tiene lugar su desarrollo cívico.
En este caso se puede decir sobreposición cívica del individuo cómo sistemas de relación al mundo, que se basan en determinadas ideas, valores de vida, normas, principios que regulan su interacción con el mundo, las acciones individuales y el comportamiento en general. La ciudadanía es una visión del mundo y de uno mismo en él, de la propia esencia social y de los roles que cada persona debe cumplir.
La posición cívica del hombre moderno se caracteriza por:
tolerancia - tolerancia hacia una opinión, acción, posición diferente; reconocimiento de la posibilidad de la existencia de diferentes puntos de vista; la capacidad de escuchar un punto de vista diferente, de tratarlo con respeto;
compromiso - la capacidad de sacrificar algunos de sus intereses en aras de la solución de problemas comunes; deseo mutuo de resolver el problema; Negativa a lograr sus objetivos de cualquier manera.
Deber cívico es la conciencia de una persona de la responsabilidad personal
(ante la patria, otras personas) en el desempeño de sus deberes cívicos. Asumir la responsabilidad significa darse cuenta de las propias capacidades, el propósito y el significado de ciertos valores de la vida, para correlacionar estos valores según su grado de importancia. El deber cívico se construye sobre las convicciones personales de una persona (posición civil), su conciencia cívica. Por ejemplo, tal deber para un hombre en cualquier estado es servir en el ejército y defender la Patria en caso de hostilidades, para las mujeres: el nacimiento y la crianza de los niños.
¿Cómo crees, cuánto es posible en las condiciones de una escuela moderna desarrollar la autoconciencia cívica de un individuo: su posición cívica y su deber cívico? ¿Qué sabes de la experiencia práctica de las escuelas innovadoras? ¿Qué puedes ofrecerte?
ACTO CÍVICO , como lo entienden los psicólogos, es elemento de comportamiento debido a motivos". A diferencia de impulsivo
acciones, el acto se realiza con la intención aceptada (57, p. 269).
Un acto civil se realiza de acuerdo con los requisitos sociales, refleja las necesidades principales del individuo, su relación con la realidad circundante, el carácter, el temperamento.
Evaluando el grado de participación del individuo en la vida pública del país (equipo de trabajo o escolar), la manifestación de su independencia e iniciativa, se puede juzgar sobre la ACTIVIDAD cívica del individuo .
¿Qué son los actos de ciudadanía?adulto humano? En primer lugar, participación en elecciones políticas; participación en el trabajo de los partidos políticos y movimientos sociales; mítines y manifestaciones en los que es posible expresar la actitud de uno hacia las acciones del gobierno; huelgas como medidas extremas de protesta; circulación a través del periódico, etc.
Y qué acciones pueden manifestar la ciudadaníacolegial ? ¿Qué sabes de la experiencia práctica de las escuelas innovadoras? ¿Qué condiciones para el desarrollo del compromiso cívico de los escolares puede ofrecer?
La formación de la conciencia cívica y la autoconciencia del individuo determina las acciones cívicas del individuo, contribuye al desarrollo de su actividad cívica. pero ¿Cómo las ideas de la sociedad (el estado) se convierten en las ideas del individuo? ¿Por qué una persona acepta algunas ideas y rechaza otras? ¿Por qué todos nosotros (incluso con su similitud general) manifestamos nuestra posición de vida de diferentes maneras y realizamos nuestro deber cívico? Por supuesto, no se puede dar una respuesta única a todas estas preguntas. Cada persona desarrolla su propia experiencia individual, la jerarquía de valores de vida, motivos, etc. se construye de manera diferente. juegan un papel importante en esto emociones y sentimientos que puede explicar hasta cierto punto "el mecanismo de regulación de la actividad y el comportamiento" (57, p. 411).
Como señalan los psicólogos, las emociones y los sentimientos son tales procesos y estados mentales basados en las necesidades humanas (deseos, intereses, ideas e ideales, significados de la vida, etc.). Aparece en las emociones "experiencia directasignificado ... cualquier situación y fenómeno de la vida circundante que actúa sobre una persona "( 57, pág. 411).
Emociones y sentimientos que acompañan la vida social de una persona, se denominan al proceso de conocer los fenómenos y situaciones de la vida que le rodea y a sí mismo, como miembro de esta sociedad. EMOCIONES y SENTIMIENTOS cívicos. Estos incluyen, por ejemplo, un sentimiento de amor por la Patria, que puede manifestarse en diferentes personas en diferentes estados emocionales: alegría, cuidado, dolor, ira, tristeza. Pero este sentimiento puede no surgir (o puede desaparecer) si una persona recibe solo impresiones negativas de la realidad en la que se encuentra, experimenta solo estados negativos.
experiencias emocionales estimular actividad humano: las emociones positivas fomentan el logro y la conservación de lo que provoca estados agradables y deseables para la persona misma; las emociones negativas inducen a evitar un estado desagradable y dañino para una persona. Es por eso que una persona puede tomar la decisión de abandonar su patria o, por el contrario, tomar una posición cívica activa (aparecer en la prensa, en mítines, participar en actividades legislativas en órganos gubernamentales, etc.).
Las emociones y los sentimientos cívicos son mental superior procesos. A diferencia, por ejemplo, de los sentimientos de hambre o sed, las emociones y los sentimientos cívicos se basan no solo en lo inmediato experiencias de la situacion (me gusta - no me gusta, lo quiero - no lo quiero), pero también en convicciones, civil posiciones .
Entonces, deber cívico se manifiesta en sentimientos de responsabilidad, implicación personal en determinados fenómenos y acontecimientos de la vida. Cuando una persona está consciente el significado de cualquier idea, experimenta un estado de elevación, siente una oleada de fuerza y energía, su disposición para lograr la meta. Muestra conscientemente un deseo por su encarnación, se realiza a sí mismo en actos civiles.
Uno puede observar personas a quienes los sentimientos cívicos no nos conocemos, no les importa todo lo que sucede en la vida, en la jerarquía de sus valores, en primer lugar están los que se asocian únicamente con la riqueza material. Hombre común - este es el nombre de una persona que, en sus pensamientos y estados de ánimo, no se ha elevado por encima de los intereses personales.
Pero el deseo de prosperidad material no excluye la posibilidad de mostrar una posición cívica y sentimientos cívicos (por ejemplo, defender el derecho al trabajo, recibir salarios y beneficios sociales).
Uno puede observar personas que niegan cualquier innovación, muestran incredulidad en los cambios positivos, ven solo acciones destructivas, su incompetencia en las actividades del estado y sus líderes. En la vida, tales personas se llaman nihilistas .
se puede observar y devoción fanática idea, cuando una persona está cerrada a la percepción y la conciencia de otras ideas, no se caracteriza por la tolerancia y el compromiso. El comportamiento fanático hace que pocas personas quieran comunicarse con una persona que no quiere escuchar a los demás.
De este modo , el desarrollo de las emociones y sentimientos cívicos es el momento más importante del desarrollo cívico del individuo. Su despertar y superación es una de las formas de activar el proceso de formación y educación de la escuela. Resulta que es importante no solo crear condiciones para la manifestación y formación de una posición cívica y una convicción personal, sino también crear situaciones que permitan experimentar una variedad de emociones y sentimientos.
Todos saben que la comprensión de eventos y fenómenos de la vida social (pasados o presentes), que no causaron ninguna (o causaron emociones negativas), permanece en el nivel formal de asimilación, este conocimiento no está incluido en la experiencia personal del estudiante. V. A. SUKHOMLINSKY creía que en el aula es importante organizarse "saber con el corazón" cuando la percepción del conocimiento científico va acompañada de las vivencias de los niños, sus valoraciones emocionales, en las que se manifiesta la implicación en hechos y fenómenos tanto del pasado lejano como del presente (lo que observan a su alrededor).
Hoy, en las actividades de muchos docentes, se utilizan métodos de pedagogía sugestiva y métodos de empatía (teatro didáctico, juegos de negocios, situaciones de juego, etc.). ¿Conoces tales métodos? ¿Hasta qué punto es posible utilizarlos en las lecciones de su materia?
Tareas prácticas
Trate de hacer un retrato socio-psicológico de la personalidad de un ciudadano, en el que sus rasgos y características puedan ordenarse de acuerdo con estructuras psicológicas: conciencia cívica, conciencia cívica, sentimientos cívicos y hechos cívicos.
Esto lo ayudará a seleccionar las formas, métodos y técnicas de la actividad pedagógica, ver su conveniencia para resolver problemas específicos del desarrollo de la personalidad.
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Para comprender qué son los sentimientos cívicos, uno debe recordar los sentimientos humanos comunes hacia otras personas: un sentido del deber hacia nuestros padres, un sentido de colectivismo, simpatía por los enfermos y débiles, etc.
Sentimientos Cívicosasociados con el país en el que vivimos: un sentimiento de amor por la Patria, un sentido del deber de defenderla, un sentido de respeto por los símbolos del estado, su cultura, lengua, historia, dignidad civil. Los sentimientos cívicos fortalecen a una persona en sus convicciones, principios morales, cualidades cívicas personales y se manifiestan en sus acciones y hechos. La prosperidad de una sociedad depende en gran medida del tipo de personas que la componen. Si es difícil vivir en un país, entonces no solo las autoridades o los enemigos externos tienen la culpa; en gran medida depende de los propios ciudadanos de este país, de su carácter, voluntad, sentimientos, capacidades, de sus cualidades cívicas.
La personalidad es una palabra multifacética. Uno de los significados del concepto de “personalidad” expresa la esencia de una persona, lo más importante que es inherente a una persona determinada, la totalidad de sus propiedades internas como ser social. Estamos hablando de las propiedades de la mente, el alma, el comportamiento que son característicos de esta persona en particular, que ama, sabe cómo, cómo trata a otras personas, si puede ayudar, hacer una buena acción, si sabe cómo para mantener firmemente su palabra. Ser una persona significa ser personalmente responsable, no transferir tus responsabilidades a nadie, no esconderte a espaldas de otra persona. La personalidad hace posible tener principios firmes, estos incluyen las cualidades morales y cívicas de una persona: honestidad y decencia, conciencia, responsabilidad, respeto por la ley, el orden y la justicia.
La filosofía fundamenta la idea de que una persona no nace, sino que llega a ser. Una personalidad se forma en determinadas condiciones sociales, asimilando poco a poco la experiencia de generaciones -lenguaje, conocimientos, habilidades, leyes, costumbres, etc.- todo lo que hace de una persona una persona. Cada persona, individuo tiene derechos y obligaciones, responsabilidad en relación con las personas que lo rodean, el equipo, la sociedad y el estado.
Para caracterizar a una persona en el sentido de derechos, libertades y deberes, se utiliza el concepto de “ciudadano”. La conexión de una persona con la sociedad y el estado se expresa maravillosamente con la orgullosa y antigua frase "ciudadano de la patria". Un ciudadano es un participante en la vida política y legal de la sociedad. El estado dirige sus leyes al ciudadano. Está obligado a proteger al ciudadano, y el ciudadano está obligado a ser leal al Estado, a sus leyes y decisiones.
La Federación de Rusia en desarrollo necesita personas emprendedoras, morales y con una educación moderna que puedan tomar decisiones responsables de forma independiente en una situación de elección, prediciendo sus posibles consecuencias, sean capaces de cooperar, se distingan por la movilidad, el dinamismo, la construcción y tengan un sentido desarrollado de la responsabilidad. por el destino de la patria.
2. Componentes básicos de la ciudadanía.
En el concepto de ciudadano, los componentes básicos son:
Interiorización de los valores humanos universales, preservación de la experiencia espiritual total de la humanidad: diálogo entre diferentes culturas y pueblos; respeto por la vida humana, conciencia de su inviolabilidad; libertad y responsabilidad;
Las principales esferas de la vida de una persona moderna, humanizando la personalidad y las relaciones entre las personas; creatividad artística y técnica; salud y vivienda; protección de la naturaleza y el hábitat; etc
Cada individuo tiene un cierto conjunto de habilidades y talentos. Es deber de toda persona desarrollarlos y utilizarlos en beneficio de la sociedad. El individuo debe ser consciente de la importancia de la responsabilidad. Para una socialización exitosa, una persona necesita usar su libertad de tal manera que no dañe a otras personas. El individuo debe tener ciertas normas morales, principios, valores, cultura, correspondientes a su entorno. Una posición de vida activa también es muy importante. Es decir, una persona debe participar en diversos asuntos públicos, estar interesada en resolver los problemas apremiantes del estado.Sin duda, una de las características que debe poseer un ciudadano es la capacidad de construir adecuadamente relaciones con los demás, personas basadas en el respeto por el punto de vista de los demás, los intereses y las opiniones de los demás. Esto trae a colación la tolerancia, así como la capacidad de lograr un canto común a través de esfuerzos conjuntos, cooperación. La historia nos ha mostrado repetidamente ejemplos de la salvación de la Patria como resultado de la unión de todo el pueblo. También hay ejemplos en los que el país ha logrado un éxito significativo al unir los esfuerzos de todos los ciudadanos.
3. Cualidades cívicas de una persona.
Las cualidades cívicas de una persona se desarrollan bajo la influencia directa de la sociedad. Considerémoslos todos. La ciudadanía es la conciencia de pertenencia a los habitantes del país, la participación en la vida de la sociedad, el respeto a los intereses propios y ajenos. La identidad es una comprensión del papel de uno en la sociedad, la adopción de ciertas reglas, normas y tradiciones, el reconocimiento de la unidad con otras personas. La formación civil es una conciencia de pertenencia a otros ciudadanos, un interés por resolver los diversos problemas sociales y una conciencia de la vida política del propio país.
Ciudadanía activa- la participación consciente de una persona en la vida de la sociedad, reflejando sus acciones reales conscientes (actos) en relación con el medio ambiente a nivel personal y social, que tienen como objetivo la realización de valores sociales con un equilibrio razonable de personal y público intereses.
Componentes de la ciudadanía activa:actividad social, conciencia cívica y cualidades cívicas.
Actividad socialpuede definirse como una actitud consciente y creativa hacia las actividades laborales y sociopolíticas, como resultado de lo cual se asegura la autorrealización profunda y completa del individuo. La actividad se considera como una combinación armoniosa de actividades laborales y sociopolíticas. Una actitud activa ante la vida presupone un conocimiento profundo, habilidades desarrolladas integralmente y conciencia cívica. La actividad social se entiende como una actividad consciente basada en un conocimiento profundo de las leyes del desarrollo social.
Conciencia cívicala personalidad se desarrolla en función de la posición de vida del individuo: conciencia, evaluación por parte de una persona de su conocimiento, carácter e intereses morales, ideales y motivos de comportamiento, una evaluación holística de sí mismo como actor, como ser que siente y piensa, como él se realiza a sí mismo como miembro de la sociedad, portador de una posición social significativa.
Una posición cívica activa implica un interés en el trabajo social, iniciativa, diligencia, conciencia de la importancia personal y habilidades organizativas. La tarea de convertirse en una posición cívica activa del individuo está asociada con la formación de un complejo complejo de interacciones humanas con el mundo exterior y la sociedad, determinando la posición de uno en la sociedad de acuerdo con los ideales y principios humanistas.
La formación de una ciudadanía activa es un proceso complejo de desarrollo de la cualidad integradora de la persona, caracterizado por la actividad y la iniciativa social, combinación orgánica de valores personales y cívicos, que implica la conciencia de sí mismo como ciudadano y participante activo de la vida pública .
Así, la ciudadanía activa es una cualidad adquirida que se desarrolla y mejora a lo largo de la vida de una persona. No es una cualidad adquirida de una vez por todas, sino que cambia según las condiciones en las que se encuentra la persona.
La inclusión de una persona en varios tipos de actividades socialmente significativas amplía significativamente el alcance de su comunicación social, la posibilidad de asimilación de valores sociales, la formación de las cualidades morales del individuo.
puesto civiles un sistema que consta de tres elementos estructurales:
- componente emocional-sensorial: un conjunto de sentimientos cívicos de una persona, que incluyen sentimientos de deber, honor, dignidad, conciencia de los requisitos cívicos y actitudes internas en la corrección del comportamiento elegido;
- el componente intelectual - un conjunto de cosmovisiones cívicas del individuo: desde el simple conocimiento sobre el estado, los derechos y deberes de los ciudadanos hasta amplias generalizaciones morales y políticas, en otras palabras, hasta la formación del pensamiento cívico, por lo que queremos decir la capacidad de comprender, analizar, comparar, generalizar, evaluar fenómenos sociopolíticos complejos que tienen lugar en Rusia y el mundo, para establecer su relación e inconsistencia;
- un componente de actividad que caracteriza la voluntad de utilizar conocimientos y creencias en la vida y se expresa en la responsabilidad cívica y la actividad del individuo.
cualidades civiles- estas son las cualidades de una persona que caracterizan su capacidad para manifestar activamente su posición cívica a través de actividades socialmente significativas y orientadas a la práctica.
educación cívicaes un sistema cuya función es educar y educar a los miembros del estado y de la sociedad que aman su patria y están enfocados en dominar conocimientos morales, legales y políticos personalmente significativos, cosmovisión y valores mentales culturales, que tengan la capacidad y voluntad de poner en práctica los derechos y obligaciones de los miembros de una sociedad democrática.
La ciudadanía es una posición moral, expresada en un sentido de deber y responsabilidad de una persona hacia la comunidad cívica a la que pertenece: el estado, la familia, la iglesia, la comunidad profesional u otra comunidad, en disposición de defender y proteger sus derechos e intereses de cualquier invasión.
La ciudadanía implica la capacidad de ejercer los derechos y cumplir los deberes en interés personal y en beneficio de la sociedad, para pensar y actuar como Estado. En primer lugar, ciudadanía significa conciencia de su compromiso con la Patria, su gente, sus orígenes y raíces.
La ciudadanía es una de las pautas morales indispensables de una persona noble que ama a su Patria.
La ciudadanía es una combinación de patriotismo, integridad moral y cultura jurídica de una persona.
La ciudadanía es la conciencia de una persona de sus deberes en relación con su país de origen.
La ciudadanía es un sentido incondicional de autoestima, que lleva a una persona a la perfección.
La ciudadanía es la capacidad de no olvidarse del bien público en el proceso de consecución del bien personal.
La ciudadanía es patriotismo, que niega el extremismo y autoconciencia nacional, que niega la lucha nacional.
4. Beneficios de la ciudadanía.
La ciudadanía da orgullo - por el país de uno, su historia y cultura.
La ciudadanía da confianza - en la elección de los objetivos correctos y los métodos legales para lograrlos.
La ciudadanía da propiedad - al destino no solo de la familia, sino también del país.
La ciudadanía da libertad, si la entendemos como una necesidad consciente.
La ciudadanía da respeto - a las leyes e instituciones estatales.
La ciudadanía da fuerza - para la manifestación de la dignidad humana en todas las situaciones.
5. La ciudadanía en la vida cotidiana
Constitución. La constitución de cada país contiene los derechos y libertades básicos que se garantizan a los ciudadanos, así como los deberes básicos de los ciudadanos hacia el estado.
Legislación. Los derechos civiles y la ciudadanía se encuentran entre los conceptos jurídicos básicos a partir de los cuales se crean las leyes.
Literatura. Las obras poéticas y la prosa de muchos clásicos de la literatura rusa están impregnadas de ciudadanía: amor por el país y compasión por sus ciudadanos. La personificación de la ciudadanía es el poeta Nikolai Nekrasov.
Educación familiar. Son los padres quienes, con su ejemplo y su posición de vida, inculcan en sus hijos la ciudadanía, que comienza con el amor a la familia y con el interés por las personas y su país.
Servicio militar. Proteger a la patria es uno de los deberes básicos de un hombre y de un ciudadano; Al ir al servicio militar, una persona cultiva la ciudadanía en sí misma.
Sociedad. La ausencia de discriminación nacional, racial y religiosa en la sociedad es un signo de ciudadanía de sus miembros.
6. Formas de desarrollo de la ciudadanía.
Educación. La ciudadanía no es posible sin el conocimiento en el campo del derecho, la historia, la cultura: cuanto mayor sea la educación de una persona, más claramente se da cuenta de su ciudadanía.
Interés por la historia. Uno de los componentes de la ciudadanía es el patriotismo; estudiando la historia de su pequeña Patria y de su país, una persona cultiva en sí misma el patriotismo y la ciudadanía.
Trabaja en ti mismo. Actitud atenta hacia uno mismo, cultivo consciente del respeto por la ley, por las normas jurídicas y morales aceptadas en la sociedad: este es el trabajo de cultivar la ciudadanía en uno mismo.
Relaciones interpersonales. Al cultivar el respeto por las personas, una persona indirectamente cultiva la ciudadanía en sí misma.
Una persona rica da dinero para renovar un orfanato para ayudar a los huérfanos. No compra otra casa para sí mismo, sino que dona sus fondos a una causa que es extremadamente importante para la sociedad y personas específicas.Su acto es noble y civil.. Cualquier acto civil requiere un esfuerzo de voluntad fuerte de una persona. Will ayuda a una persona a superar cualidades negativas como la pereza, la cobardía, la incontinencia.
7. Análisis de los resultados de una encuesta de alumnos y alumnas de GAPOU SO "Engels Polytechnic".
Para determinar qué valores están en la base de las actividades de los estudiantes, utilizamos el cuestionario "Orientaciones de valor". A los alumnos de 1º y 2º curso (16-17 años) se les ofreció una lista de valores.
El estudio encontró que la jerarquía de valores-metas está dominada por "Vida activa activa". Otros valores-metas, por orden de importancia para los estudiantes, se alinean de la siguiente manera: 2. Tener buenos y verdaderos amigos. 3. Trabajo interesante. 4. Vida económicamente segura. 5. Confianza. 6. Buena situación general del país. 7. La libertad como independencia en los hechos y acciones. 8. La independencia como independencia en los juicios y acciones. 9. Amor. 10. Reconocimiento público. 11. La belleza de la naturaleza y el arte. 12. Creatividad. 13. Placer. 14. Igualdad. 15. Vida familiar feliz.
En base a los datos obtenidos, podemos concluir que la juventud actual está dominada por valores colectivos.
Nuestro estudio también implicó identificar el deseo y la voluntad de los estudiantes de participar en la vida política del país. De los 82 estudiantes encuestados:
64% - la política es interesante;
el 13% son miembros de organizaciones juveniles (incluidas las políticas);
el 93% apoya al partido Rusia Unida;
el 56% se considera partidario de los valores democráticos;
81% apoya la política exterior de la Federación Rusa;
72% - considera prioritarios los intereses del estado.
El 75% se consideran patriotas.
De este modo, se puede afirmar que los estudiantes del Politécnico de Engels están en promedio activamente interesados en la política, reciben información sobre la vida política de los programas de televisión e Internet. Sin embargo, las orientaciones políticas de los estudiantes son en su mayoría fragmentarias y sin forma. Sin embargo, en su mayor parte, los estudiantes están orientados hacia los valores democráticos liberales.
Las respuestas a las preguntas del cuestionario “Cualidades de una personalidad tolerante” arrojaron los siguientes resultados:
el 72% está seguro de que los nuevos conflictos étnicos solo se pueden prevenir a través de la comunicación intercultural;
El 65% está de acuerdo en que el próximo siglo debe ser el siglo de la humanidad, de lo contrario la humanidad se destruirá a sí misma:
El 85% se guía por los valores humanos universales.
Resumiendo, podemos afirmar que nuestros alumnos tienen un nivel de cultura civil y espiritual bastante alto.
Lista de fuentes y literatura utilizadas:
1. Isaeva E.A., Maklashin I.S., Sokolov A.V. Aspectos regionales de la actividad civil en la Rusia moderna. - M. Prospekt, 2015.
2. Ilyin E.P. Motivación y motivos. - San Petersburgo. Pedro, 2000.
3. Vlasov IA manipulación política. M.: . M.: EKSMO, 2010.
4. humanidades.edu.ru
5. About-Political.ru
