Ոչ վաղ անցյալում ես արդեն հրապարակել էի մի հոդված, թե ինչպես կարող եք կազմակերպել առաջին դասերը: Հոդվածում ես հիմնականում խոսեցի խմորով ուսուցողական խաղերի մասին, որոնք կօգնեն փոքրիկին սովորել կսմթել, կտրել խմորը, վրան հետքեր թողնել և ընդհանրապես շատ հետաքրքիր բաներ անել դրա հետ :) Այսօր ես կցանկանայի. շարունակել մոդելավորման թեման, բայց մի փոքր ավելին կանգ առնել մոդելավորման վրա, այլևս ոչ թե խմորից, այլ պլաստիլինեից, և ձեր ուշադրությանը բերեք երեխայի հետ առաջին պլաստիլինե արհեստների տարբերակները:

Հայտնի է, որ մոդելավորման դասերը չափազանց օգտակար են երեխաների համար: Նույնիսկ այնպիսի թվացյալ ոչ բարդ արարքների ժամանակ, ինչպիսիք են կոլոբոկը, երշիկները գլորելը, զարգանում է երեխայի երևակայությունն ու ստեղծագործ մտածողությունը։ Երեխան սովորում է ընկալել եռաչափ պատկերներ, միաժամանակ վարժեցնում է նուրբ շարժիչ հմտություններ, ինչը շատ բարերար է ազդում խոսքի զարգացման, ձեռքը գրելու համար պատրաստելու վրա։ Այլ կերպ ասած, մոդելավորումն ընդհանրապես շատ բարենպաստ ազդեցություն է ունենում երեխայի ինտելեկտուալ և էմոցիոնալ զարգացման վրա, ուստի շատ ցանկալի է այն ներառել երեխայի հետ կանոնավոր գործունեության մեջ։

Հաճախ մայրերին թվում է, թե դեռ վաղ է մեկ տարեկան երեխայի հետ քանդակել, քանի որ. երեխան ավելի հավանական է, որ ցանկանա պլաստիլինի համը: Այնուամենայնիվ, նույնիսկ եթե երեխան փորձի համտեսել այն, անմիջապես մի հրաժարվեք ձեր արվեստի դասերից: Փորձեք ցույց տալ ձեր երեխային, թե ինչի է ընդունակ պլաստիլինը, ցույց տվեք, թե որքան անսովոր բաներ կարելի է պատրաստել դրանից։ Նույնիսկ եթե երեխան համառորեն շարունակում է «փորձել» զանգվածը մոդելավորման համար, ապա սկզբում քանդակեք: Նախ, ոչ մի սարսափելի բան չի լինի, եթե երեխան փորձի այն, քանի որ դա բացարձակապես բնական է, և երկրորդը, մի քանի համտեսելուց հետո երեխան, ամենայն հավանականությամբ, կհրաժարվի այս գործունեությունից, քանի որ. խմորը շատ աղի է։

Այս հոդվածի բոլոր արհեստները կարելի է պատրաստել և՛ պլաստիլինեից, և՛ խմորից (խանութից գնված, Play Doh կամ տնական): Միակ բանը, որ արժե ուշադրություն դարձնել, այն է, որ երբ դուք կպչում եք թղթին, պլաստիլինը շատ ավելի լավ է կպչում թղթին, քան խմորը: Եթե ​​դեռ աշխատում եք պլաստիլինի հետ, ապա դասերի համար ընտրեք ամենափափուկ պլաստիլինը, որպեսզի փոքրիկը չհիասթափվի քանդակելու առաջին փորձերից հետո։

Միշտ հիշեք, որ ստեղծագործական գործունեությունը պետք է տևի ոչ ավելի, քան 5-10 րոպե: Մի բռնեք կամ ստիպեք երեխային քանդակել պլաստիլինով, եթե նա չի ցանկանում կամ չարաճճի է։ Երեխայի վրա նույնիսկ աննշան ճնշումը կհանգեցնի նրան, որ նա ի վերջո կկորցնի ստեղծագործական գործունեության նկատմամբ հետաքրքրությունը: Հետևաբար, եթե երեխան հրաժարվում է քանդակագործությունից, պարզապես առաջարկեք նրան այս գործունեությունը որոշ ժամանակ անց (մեկ օրից, մեկ շաբաթից կամ գուցե մեկ ամսից), գլխավորը դա չստիպելն է:

Ինչպես սկսել մոդելավորման դասընթացներ 1-2 տարեկան երեխայի հետ

Բնականաբար, պարտադիր չէ բարդ արհեստներ քանդակել հենց առաջին դասերին։ Այժմ մեր խնդիրն է տիրապետել պլաստիլինի հետ աշխատելու հիմնական և պարզագույն հմտություններին։ Այսպիսով, ո՞րն է առաջին բանը, որ դուք պետք է սովորեցնեք ձեր երեխային.

• Կտրեք մի կտոր պլաստիլինե բութ և ցուցամատ
• հունցել պլաստիլին ափի մեջ
• «հարթեցնել»ցուցամատի փոքր պլաստիլինե գնդիկներ: Սկզբում մայրիկը փոքրիկի համար գնդակներ է պատրաստում, հետո աստիճանաբար սովորում ենք միասին գնդակներ գլորել։
• Գլորել բուլկի երկու ափի միջև: Նախընտրելի է օգտագործել երկու ձեռքերը (բրդուճը սեղանի վրա գլորելու փոխարեն), քանի որ այս դեպքում երկու ափերն էլ մերսում են, ինչը կրկնակի օգտակար է փոքրիկի մոտորիկան։ Եթե ​​երկու ափով գնդակը գլորելը դժվար է, ապա սկզբում կարող եք սովորել փաթաթել մոր ափի վրա։ Ստացված գնդակին տվեք տարբեր պատկերներ, այնպես որ պլաստիլինի հետ ձեր պարզ մանիպուլյացիաները իմաստ կունենան: Օրինակ՝ գնդակին տերև ավելացնելով՝ այն կարող ես վերածել խնձորի, իսկ լուցկու կամ դագանակի օգնությամբ հեշտ է պատրաստել տատիկից ու պապիկից փախած իսկական կոլոբոկ։

• ռուլետ երշիկերկու ափի միջև: Սովորական պլաստիլինե երշիկը կարող է հեշտությամբ վարունգ դառնալ սոված Մաշա տիկնիկի կամ ճիճու համար, որն այնուհետև սողում է երեխայի բռնակի երկայնքով:

Դե, հիմա պլաստիլինե արհեստների տարբեր տարբերակներ, որոնք կարելի է ստեղծել նույնիսկ մեկ տարեկան փոքրիկի հետ:

Պլաստիլինի ամենապարզ արհեստները

Բոլոր արհեստների համար ձեզ հարկավոր է նախօրոք նկարել կամ տպել նկարի ձևանմուշ: Հոդվածում ավելացրի ամենապարզ b/w կաղապարները ներբեռնելու հնարավորությունը։ Ցանկության դեպքում կարող եք դրանք նախապես գունավորել, կամ եթե ունեք գունավոր տպիչ, գտեք կաղապարների ավելի հետաքրքիր գունային անալոգներ։ Կարծում եմ երեխային դուր կգա ցանկացած տարբերակ, նույնիսկ սև ու սպիտակ:

Արհեստներ ստեղծելիս փորձեք, որ երեխան ինքը կտրի պլաստիլինի յուրաքանչյուր կտոր, ինչպես նաև, հնարավորության դեպքում, գլորեք այն գնդակի մեջ:

• Լեդիբուգ –

• Հացահատիկներ հավի համար –

• Ձյան փաթիլներ –

• Ձմերուկ փոսերով –

• Բծերը թռչող ագարիկի վրա –

• տերևներով ծառ –

Արհեստներ պլաստիլինեից հատուկ վայրերում տարրերի դասավորությամբ

• ուլունքներ –

• Սանդուղքներ աստիճանների համար . Հրավիրեք երեխային օգնել աղջկան բարձրանալ արմավենու ծառը կոկոսի համար. առանց սանդուղքի ոչ մի կերպ հնարավոր չէ անել: -

• Գնացքի անիվներ –

• ծաղիկ –

• Զեբրա շերտեր –

• Պլաստիլին թաքստոց . Մենք բրդուճը թաքցնում ենք աղվեսից -

Դուք կարող եք նաև օգտագործել պատրաստի ձեռնարկներ ձեր դասերին։ Սա շատ հարմար է, քանի որ բացարձակապես չի պահանջում լրացուցիչ նախապատրաստություն դասից առաջ: Ահա այն գործիքները, որոնք մենք օգտագործել ենք.

• (Օզոն, լաբիրինթոս, Իմ խանութը)

• (Օզոն, Իմ խանութը)

Նուրբ շարժիչ հմտությունների զարգացման ամենաարդյունավետ գործողություններից մեկը մոդելավորումն է: Մասնագետների կարծիքով՝ քանդակագործությունը պետք է սկսել որքան հնարավոր է շուտ: Այս հոդվածում ես կներկայացնեմ մեր սիրելի վարժությունները։

Նյութեր կարդալիս այն մասին, թե որքան հետաքրքիր է մոդելավորումը երեխաների համար, մի մոռացեք, որ 1 տարեկանում երեխաների մեծ մասը պահպանողական է և սիրում է սահմանված կարգը։ Նրանք միայն վերջերս են համակերպվել այն մտքի հետ, որ բոլոր խաղալիքները փափուկ կամ կոշտ են: Պլաստիլինը բոլորովին նոր խտություն է փոքրիկի համար, որը սպառնում է ծանոթ ամեն ինչի գոյությանը։ Գոնե գնացեք և նորից ստուգեք բոլոր իրերը, հանկարծ դրանցից մեկը պլաստիլինի նման լինի հետևողականության։

Բացի այդ, ցանկացած ստեղծագործական գործունեություն պահանջում է ոչ միայն հմտության ձևավորում, այլև արդյունքի հաճույք: Սա պահանջում է արդյունքների և դրանց հնարավորությունների գիտակցում, ինչը շատ թույլ է կյանքի երկրորդ տարում: Հետևաբար, եթե որոշեք մոդելավորել մինչև երկու տարեկան երեխայի հետ, մեծ ուրախություն և ուրախություն մի սպասեք։

Ամենապարզ տարրը` «փայտերը» (գլանները) յուրացնում են կյանքի երրորդ տարում գտնվող երեխաների մեծ մասը: Ոմանք հաղթահարում են մխոցը միայն երեք տարում: Բալոններին տիրապետելուց հետո կարող եք գնդակներ վերցնել:

«Պլաստիլինի ուլունքներ» գիրքը պարունակում է 8 էջանոց վարժություններ գնդակներ սոսնձելու համար։ Մեկ տարեկան երեխան նրանց հետ լավ կվարվի: Երկու տարեկան երեխայի համար կարող եք բարդացնել առաջադրանքները՝ առաջարկելով սովորական պլաստիլին։ Այն ավելի առաձգական է, և դրանով մոդելավորումն ավելի օգտակար կլինի մատների շարժիչ հմտությունների զարգացման համար։ Լավագույններից մեկը դասական պլաստիլինն է, որը արտադրվում է Luch (Քիմիական գործարան):

«Պլաստիլին նարինջներում» կան 8 էջ վարժություններ՝ բոլոր տեսակի գնդակներ ստեղծելու համար.

Ուրախ քանդակագործություն:

Լրացուցիչ հրապարակումներ

Ընտանիքի հետ ժամանակ անցկացնելու և երեխային ուշադրություն դարձնելու լավ տարբերակ՝ ընդհանուր բիզնեսով զբաղվելն է։ Օրինակ՝ երեխային պլաստիլինի հետ աշխատել սովորեցնել։ Կարևոր չէ, որ ծնողները չգիտեն, թե որտեղից սկսել և ինչ քանդակել, դրա համար կան պլաստիլինից արագ և որակյալ մոդելավորման վիդեո ձեռնարկներ:

Մենք վերլուծում ենք վիդեո դասեր երեխայի հետ պլաստիլինի մոդելավորման վերաբերյալ

Պլաստիլինի հետ աշխատելիս անվտանգության նախազգուշական միջոցներ.

• Նախքան պլաստիլինի հետ աշխատելը, հարկավոր է սեղանը ծածկել թաղանթով, որպեսզի չփչացնեք այն մակերեսը, որի վրա աշխատելու եք։
• Նախապես պատրաստեք աշխատանքի համար անհրաժեշտ բոլոր նյութերը։ Եվ կոնտեյներ (տուփ կամ փաթեթ) պատրաստի արտադրանքի համար:
• Վերցրեք մի կտոր կամ անձեռոցիկ, որպեսզի ձեռքերը սրբելու բան ունենաք։
• Համոզվեք, որ երեխան նյութը բերան չտանի, չցրի և չձուլի որևէ տեղ։
• Պլաստիլինով աշխատելիս աչքերը մի շփեք։

Մենք հասկանում ենք պլաստիլինի հիմնական տեսակները ամբողջ ընտանիքի համար

Ներկայումս պլաստիլինի տեսականին շատ մեծ է, ինչը թույլ է տալիս յուրաքանչյուրին ընտրել նյութը՝ ըստ իրենց ճաշակի և հնարավորությունների։

1. Պարաֆին. Սա կենցաղային պլաստիլին է, որն օգտագործել են մեր տատիկներն ու պապիկները։ Դրա առավելությունը միայն գնի մեջ է։ Այն բաղկացած է պարաֆինից և կավիճից, կոշտ, ուստի դժվար է այն փափկացնել։
2. Լողացող. Երեխաներին դուր է գալիս այն փաստը, որ այս պլաստիլինի արտադրանքը լողում է ջրի մակերեսին, քանի որ նյութը, որից այն պատրաստված է, սովորականից երկու անգամ թեթև է։
3. Քանդակային (ոչ փոքր երեխաների համար): Սա պրոֆեսիոնալ, կոշտ պլաստիլին է:
4. Մոմ. Փափուկ, վառ, պլաստիկ (չի պահանջում հունցում), լավ խառնվում է՝ ձևավորելով նոր գույներ և երանգներ։ Պլաստիլինի ամենատարածված տեսակներից մեկը:
5. Կարծրացում. Արձանիկը կարծրանում է 24 ժամվա ընթացքում: Հետագայում այս ապրանքը կարելի է խաղալ ինչպես խաղալիք:
6. Գնդակ. Վաճառվում է բանկաների մեջ կպչուն թելերով փոխկապակցված փոքրիկ գնդիկների տեսքով։
7. Բուսական հիմքով. Այս պլաստիլինը շատ փափուկ է՝ ամենափոքրերի համար, որը կարող եք համտեսել։
8. Լյումինեսցենտ: Այս տեսակի նյութը փայլում է:
9. Մարգարիտ. Այն ունի մարգարտյա փայլ, այլապես ոչնչով չի տարբերվում մյուսներից։
10. «Խելացի». Դա տեղի է ունենում հեղուկ և պինդ, փոխում է գույնը և ձևը, կոտրվում և ձգվում, մագնիսանում:

Մոդելավորումը ստեղծագործության տեսակներից մեկն է նույնիսկ ամենափոքր տարիքի երեխայի հետ դասերի համար: Պարզապես խաղալով և զվարճացնելով երեխային՝ կարող եք զարգացնել զգայունությունը, ձեռքերի նուրբ շարժիչ հմտությունները, երեխայի երևակայությունն ու մտածողությունը, ձեռքի համաժամացումը, հաստատակամությունը, սովորեցնել, թե ինչպես փոխել գործիչը և վերլուծել կատարվածը:

Նախքան աշխատանքը սկսելը, դուք պետք է բացատրեք և ցույց տաք երեխային, թե ինչպես աշխատել պլաստիլինի հետ՝ օգտագործելով ձեր սեփական օրինակը:

Պլաստիլինով փուլային աշխատանքի լուսանկար

Կտրեք նյութը: Խմորի պես հունցել՝ միայն մատներով։

Մի փոքր կծկեք և ձևավորեք տարբեր չափերի կտորներ:

Պլաստիլինը ափով և մատներով հարվածեք։

Ձեռքիդ մեջ սեղմիր՝ նյութին տարբեր ձևեր տալու համար։

Ձեռքերով գլորեք գնդակի մեջ: Գլորում ենք երշիկի մեջ:

Այս գործողությունների շնորհիվ երեխան կսովորի հունցել պլաստիլին և դրանից պատրաստել ամենատարրական ֆիգուրները:

Կա մի շատ հետաքրքիր Play Doh պլաստիլին, այն պահվում է 4 տարի, այն էժան է, և դրանից պատրաստված արհեստները շատ գեղեցիկ են: Կարելի է նաև «պասոչկի» պատրաստել, հետո խառնել և քանդակել այլ բան։

Օրինակ, ահա մի տեսանյութ, որտեղ Մաշան և Արջը պլաստիլինից քանդակում են Play Do Sushi:

Play Do-ն այնքան լավ է օգտագործման համար, որ նույնիսկ կենդանիների քանդակագործությունը կարելի է անել առանց որևէ դժվարության: Եվ այնուհետև դուք կարող եք հեռացնել արտադրանքը և թաքցնել այն բանկայի մեջ:

Մենք ուսումնասիրում ենք պարզ MK «Կենդանիներ քանդակել գնված պլաստիլինից»

Ցանկացած երեխայի կարելի է սովորեցնել պլաստիլինից կենդանիներ քանդակել, դա միայն մի քիչ ժամանակ, ջանք ու համբերություն է պահանջում։ Հիմնական բանը այն է, որ պլաստիլինը փափուկ և առաձգական է, այն գտնվում է երեխաների ձեռքերի ուժերի սահմաններում:

Կով

Կատու

Բոլոր երեխաները՝ փոքրից մինչև մեծ, դիտում են մուլտֆիլմեր և խնդրում գնել այս կամ այն ​​խաղալիքը։ Ինչու՞ չկերտել քո սիրելի կերպարը: Օրինակ նույն պլաստիլինի՞ց։ Դա ամենևին էլ դժվար չէ, և երեխայի համար խաղալը կրկնակի հաճելի կլինի՝ իմանալով, որ ինքն է դա արել։

Օրինակ, Smeshariki, վառ, օրիգինալ, զվարճալի և զվարճալի մուլտհերոսներ: Նրանք այնքան գեղեցիկ տեսք ունեն հեռուստաէկրաններին, որ դրանք քանդակելը հաճույք է, և ամենևին էլ դժվար չէ։

Դրա համար անհրաժեշտ է.

• պլաստիլին;
• ատամհատիկներ;
• պլաստիկ դանակ;
• տախտակ պլաստիլինի հետ աշխատելու համար.

Դարձրե՛ք Նյուշային՝ մուլտֆիլմի միակ երիտասարդ աղջկան:

Քայլ առ քայլ ձևավորում.

1. Նախ պետք է վերցնել գունատ վարդագույն գույնի պլաստիլին: Հաճախ կոմպլեկտներում նման բան չկա, ուստի պետք է խառնել կարմիրն ու սպիտակը։ Առանձին մի քիչ կարմիր և սպիտակ:
2. Փաթաթեք ձեզ անհրաժեշտ չափի կլոր գունդը վարդագույն գույնով: Սպիտակ պլաստիլինից պատրաստել աչքեր, կարմիր մազերից, կոպերից, քթից և խոզուկից։ Ձեզ նույնպես պետք է մի փոքր սև թարթիչներ և աշակերտներ:
3. Բոլոր մասերն առանձին պատրաստելուց հետո միացրեք դրանք, իսկ ձեռքերն ու ոտքերը ամրացրեք դագանակներով։

Ուրախ ասեղնագործություն:

Մոդելավորում երեխաների համար.հիմնական տեխնիկան, 1-ից 3 տարեկան երեխաների հետ խաղային գործունեության համակարգ:

Մոդելավորում երեխաների համար

Մոդելավորում երեխաների համար. ինչու են երեխաներին անհրաժեշտ մոդելավորում:

Քանդակագործությունը երեխայի տեսողական գործունեության տեսակ է։ Դասեր պլաստիլինով, խմորով, զանգվածով հարստացնել երեխայի զգայական փորձը, զարգացնել մատների նուրբ շարժիչ հմտությունները, սովորեցնել արդյունքի բերել, թույլ տալ զարգացնել երեխայի խոսքը, ուշադրությունը, մտածողությունը, երևակայությունը:.

Մոդելավորման մեջ զարգանում է որպես արտադրողական գործունեության ձև (այսինքն՝ գործունեություն, որը հանգեցնում է պատրաստի արտադրանքի՝ նորաձև արտադրանքի). երեխայի կարողությունը պլանավորել իրենց գործողությունները.

մոդելավորում երեխային սովորեցնում է վերլուծել, զարգացնում է ընկալումը,Ի վերջո, մոդելավորման մեջ որևէ առարկա ցուցադրելու համար անհրաժեշտ է ընդգծել դրա հիմնական մասերը, դրանց նշանները (գույնը, չափը, ձևը, համամասնությունները, գտնվելու վայրը տարածության մեջ):

Նաև մոդելավորման մեջ մենք մենք պարզաբանում և համախմբում ենք երեխայի պատկերացումները աշխարհի առարկաների մասին:

Մոդելավորման ժամանակ երեխան փորձում է առարկայի առանձնահատկությունները կապել նյութի առանձնահատկությունների հետ (մոդելային խմոր կամ պլաստիլին), դա հանգեցնում է անգիրության: զգայական չափանիշներ(գույնը՝ դեղին, կարմիր, կանաչ, կապույտ և այլն, չափը՝ փոքր, մեծ, ձևը՝ կլոր, օվալ, եռանկյուն, երկար՝ կարճ, լայն՝ նեղ):

Շատ կարեւոր:խաղեր - մոդելավորման դասերը երեխայի համար ավելի հեշտ են, քան նկարչության դասերը, քանի որ Մոդելավորման մեջ է, որ երեխան սկսում է զգալ իր մատի յուրաքանչյուր շարժումը(օրինակ, երբ փոքր առարկաները սեղմվում են կավի կամ մոդելավորման համար զանգվածի մեջ, փոքր կտորները պոկվում են կավի կտորից) և ձեռքի շարժումներ(երբ, օրինակ, գնդակը հարթեցնում են տորթի մեջ, երբ երշիկ կամ գնդիկ են գլորում): Այդ իսկ պատճառով ավելի լավ է տեսողական գործունեություն սկսել մոդելավորմամբ, իսկ մի փոքր ուշ սկսել և նկարել փոքրիկի հետ։ Նաև մոդելավորման մեջ երեխան հեշտությամբ զգում է առարկայի ձևը(Նրա համար ավելի հեշտ է հասկանալ, որ գնդակը կլոր է, այն մոդելավորման մեջ գնդակ է, որում նա ինքն է գլորում այս գնդակը, և ոչ թե գծագրության հարթ պատկերով):

Մոդելավորումը երեխայի ձեռքը կպատրաստի ավելի բարդ շարժումների։- Նկարչության մեջ մատիտի և վրձինի տիրապետում:

Քանդակագործություն երեխաների համար. ո՞ր տարիքում կարելի է քանդակել երեխայի հետ:

Երեխայի հետ մոդելավորում կարող եք սկսել կյանքի առաջին տարվա վերջին ամիսներից։

Կյանքի երկրորդ տարում երեխան ծանոթանում է մոդելավորման խմորին որպես նյութ, ծանոթանում դրա հատկություններին ու որակներին։

Կյանքի երրորդ տարում kid-ն տիրում է գնդակին «ABC մոդելավորում» - քանդակագործության հիմնական տեխնիկան, որի հիման վրա կարող եք շատ տարբեր ձևեր պատրաստել։ Այս տարիքում սովորած մոդելավորման այբուբենի հիման վրա կկառուցվեն ավելի մեծ տարիքում երեխայի հետագա բոլոր արհեստները։

Մոդելավորում փոքր երեխաների համար. նյութեր փոքր երեխայի հետ մոդելավորման համար

Առաջինը մոդելավորման համար նախատեսված խմոր է (անվտանգ է ամենափոքր երեխաների առողջության համար և պատրաստված է էկոլոգիապես մաքուր նյութերից):

10-ից 12 ամսական երեխաների համար խմորի մոդելավորման բաղադրատոմս. 300 գր. ալյուր, 150 գր. ջուր, 1 թեյի գդալ արեւածաղկի ձեթ (խմորի վրա աղ չավելացնել)։ Ջրի մեջ կարող եք թարմ քամած ճակնդեղի հյութ ավելացնել՝ ստանում եք վարդագույն գույն։ Բայց դա կտեւի ընդամենը մեկ օր, առավելագույնը՝ երկու օր։

Աղի խմորի բաղադրատոմս 1 տարեկանից մինչև 2 տարեկան երեխաների համար մոդելավորման համար. 2 բաժակ ալյուր, 1 բաժակ նուրբ աղ, 1 բաժակ սննդի ներկող ջուր, 2 ճաշի գդալ բուսական յուղ։ Ներկը վերցնում է սնունդ, որն օգտագործվում է Զատկի ձվերը և հրուշակեղենը ներկելու համար (խմորի այս հատվածի համար վերցնում ենք նույն գույնի ½ կամ ¼ պարկ): Խմորը չի կպչում ձեռքերին և լավ է պահում իր ձևը։ Խմորը կարելի է պահել 3-4 շաբաթ ամուր փակ տոպրակի մեջ՝ սառնարանում։ Ավելի լավ է նախապես խմորի գույներ պատրաստեք:

Նման խմորից արձանիկ կարելի է թխել ջեռոցում ցածր ջերմության վրա։ Թխելուց հետո խմորի գույնը պահպանվում է։ Եթե ​​արձանիկը չորացնեք օդում, ապա 1-2 սմ հաստությամբ արձանիկը կչորանա 10 օր։

2 տարեկան և բարձր երեխաների հետՄոդելավորման համար կարող եք օգտագործել տարբեր նյութեր՝ մոդելավորման զանգված, պլաստիլին, աղի խմոր։

Կավ- հիանալի բնական նյութ մոդելավորման համար, որը օգտակար է նաև հոգեբանորեն: Կավը սթրեսից ազատվելու հիանալի միջոց է: Եթե ​​ցանկանում եք երեխայի հետ կավ պատրաստել, ապա խանութից գնեք բաց գույնի կավ։ Մուգ գույնի կավը հաճախ վախեցնում է փոքր երեխաներին, և նրանք հրաժարվում են դրանից քանդակել (վախենում են կեղտոտվել): Կավը պետք է սերտորեն կապված տոպրակի մեջ պահել սառնարանում, քանի որ այն արագ չորանում է։

Պատրաստի կոմերցիոն խմոր կամ մոդելավորման զանգվածՑանկալի է գնել դասական, ոչ բուրավետ (վանիլի հոտ և այլ նմանատիպ հոտեր):

Երկրորդը յուղաման է՝ սեղանը պլաստիլինից կամ խմորից պաշտպանելու համար։ Ինչպես նաև մոդելավորման տախտակ և խոնավ շոր: Դա սովորեցնում է զգույշ լինել։ Հիմնական պատճառն այն է, որ մենք առանց այդ իրերի չենք կարող անել, այն է, որ դրանք օգտագործելիս երեխայի համար արգելքներ օգտագործելու կարիք չենք ունենա (մի՛ դիպչեք՝ կկեղտոտվեք), կարիք չենք ունենա քաշել նրան։ Նույնիսկ եթե երեխան ներկում է յուղաներկը, սեղանը մաքուր կմնա, և յուղաթափը հեշտությամբ կարելի է լվանալ:

Անմիջապես սովորեցրեք ձեր երեխային, որ մենք քանդակում ենք միայն յուղաթղթի վրա և անմիջապես մաքրում ենք մեր հետևից: Սկզբում դուք դա կանեք, հետո երեխան կվարժվի պատվերին և կսկսի ընդօրինակել ձեզ։ Նա կիմանա կանոնը՝ մենք սեղանի մոտ յուղաթղթի վրա ենք քանդակում, քանդակելուց հետո ամեն ինչ դնում ենք իր տեղը։

Մոդելավորման տախտակավելի լավ է ունենալ ավելի մուգ գույներ, որպեսզի դրա վրա հստակ տեսանելի լինեն թեթև մանրամասները խմորից կամ պլաստիլինեից, դրանց ձևը։ Չափերով այն պետք է լինի ոչ փոքր, քան ալբոմի թերթիկի չափսերը (խորհուրդ չեմ տալիս փոքր մոդելավորման տախտակներ գնել: Դրանք շատ անհարմար են երեխաների հետ մոդելավորելու համար):

Թաց շորպետք է լինի սեղանի վրա. Նա պետք է սրբի իր ձեռքերը (երեխային պետք է ցույց տա, թե ինչպես է դա արվում):

Երրորդ, եթե վախենում եք, որ երեխան կկեղտի իր հագուստը, ապա հագեք թեւերը նրա թեւերին (սա «խողովակ» է, որը կարված է հեշտությամբ լվացվող անջրանցիկ գործվածքից և դրվում է դաստակից մինչև արմունկը երեխայի թևի վրա): և գոգնոց:Դուք հանգիստ կլինեք, որ երեխան հագուստը չի ներկի, և նա կկարողանա ազատ և ուրախ քանդակել: Ձեր էմոցիաները և ձեր հանգստությունը շատ կարևոր են. չէ՞ որ երեխան դրանք «կարդում է» ակնթարթորեն և լավ է զգում ձեր հուզական վիճակը։ Իսկ եթե մայրիկն անընդհատ անհանգստանում է, որ մենք ինչ-որ բան կկեղտոտենք, ապա երեխան հաճույքով չի քանդակի։ Նաև, եթե վախենում եք հատակից և դրա մաքրությունից (օրինակ՝ տանը գորգ ունեք, ապա անհանգստանալու փոխարեն կարող եք պարզապես նախօրոք պաշտպանել հատակը՝ պարզապես թաղանթ դնել դրա վրա):

Չորրորդ. Լրացուցիչ կարելի է գնել պլաստիլինի կույտեր (դրանք սովորաբար կցվում են պլաստիլինի հավաքածուի վրա) - նրանց օգնությամբ դուք կարող եք տարբեր նախշեր կիրառել արտադրանքի մակերեսին:

Դա կարեւոր է:

- մոդելավորման տեղ և բոլոր իրերը պետք է նախօրոք պատրաստի մայրը, խաղից առաջ դասեր երեխայի հետ, քանի որ փոքր երեխան չի կարող երկար սպասել, նա պետք է անհապաղ գործի:

- 2 տարեկանից բարձր երեխան արդեն գիտի, թե որտեղ են մոդելավորման նյութերը տանը և ինչպես օգտագործել դրանք իրենց նպատակային նպատակների համար, այս տարիքից նա օգնում է մորը մաքրել բոլոր նյութերը մոդելավորումից հետո (օրինակ՝ դասավորել մնացած կտորները ըստ ծաղիկներ, լվացեք ձեռքերը, հանեք գոգնոցը)

Քանդակագործություն երեխաների համար. ինչպե՞ս քանդակել երեխաների հետ:

Առաջին փուլ. Նյութի ներածություն.

Շատ հաճախ այս փուլը բաց են թողնում, արդյունքում երեխան չի ուզում քանդակել, ուզում է խմորը դնել բերանը, և ոչինչ չի ստացվում։ Որովհետև քանդակելուց առաջ պետք է հաշվի առնել փոքր երեխայի բնույթը։

Երեխայի համար աշխարհի մասին իմանալու կարևոր միջոցներից մեկը փորձերն են, հետախուզական բնույթի խաղերը։ Թող երեխան նախ հաճույք ստանա իր համար նոր նյութ ուսումնասիրելու գործընթացից և լավ ճանաչի նրան: Հակառակ դեպքում, նա պարզապես չի քանդակի, նրան կգրավի այս նոր գրավիչ կտորը, և ոչ թե քանդակագործության ընթացքը։

Ներկայացրեք երեխային թեստին (կամ պլաստիլինի, կախված երեխայի տարիքից): Տվեք հնարավորություն.

• ապտակիր այն քո ափով.«ապտակ-ապտակ»,
• սեղմեք ձեր մատով և ստացեք «անցք»մի կտոր նյութի մեջ
• մի կտոր պահեք ձեր ձեռքերում և տրորեք այն տարբեր ձևերով,
• մատը քամել զանգվածի մի կտորի մեջմի կտոր չամիչ (ոլոռ, լոբի),
• խառնեք տարբեր գույներ և տեսեք, թե ինչ է տեղի ունենում տարբեր գույների խմոր խառնելիս:Մոդելավորման համար պլաստիլին գնելիս նայեք փաթեթավորման հրահանգներին: Արտադրողները միշտ նշում են, թե արդյոք հնարավոր է խառնել պլաստիլինի գույները՝ ստանալով նոր երանգներ։ Երեխաներին խորհուրդ է տրվում գնել պլաստիլին, որի մեջ կարելի է տարբեր գույներ խառնել և ստանալ նոր երանգներ։

Թող կյանքի երրորդ տարվա երեխան ինքը փորձի ծաղիկներով, օրինակ՝ պատրաստի շատ տարբեր գնդիկներ՝ «ուլունքներ» տոնածառի կամ տիկնիկի վրա: Յուրաքանչյուր գնդակ կստացվի գույները խառնելով (դեղին + կապույտ = կանաչ, կարմիր + սպիտակ = վարդագույն):

• Դուք կարող եք թույլ տալ, որ երեխան ինքն իրեն հունցի խմորը (օգնեք մայրիկին), դրանից «կարկանդակներ» կպցրեք(ինչ ուզում եք), պրետզելներ և նրբերշիկներ՝ տիկնիկներին բուժելու համար։

Պետք է խրախուսել և զարգացնել երեխայի հետազոտական ​​հետաքրքրությունը, գովաբանել երեխային և չարգելել նրա գործողությունները: Փոքրիկը աշխարհը սովորում է զգայական եղանակով, ոչ թե մեր խոսքերի կամ տեսահաղորդումների միջոցով:

Երբ երեխան ուսումնասիրի նյութը, ծանոթանա դրա որակներին ու հատկություններին, հնարավոր կլինի նրան տալ նյութը մեկ այլ առաջադրանքի համար՝ մոդելավորման համար։

Սա կարևոր է հիշել. ամենափոքր երեխաներին մոդելավորում սովորեցնելու մեր ձևն է

1. նյութին երեխայի ծանոթությունից (հետազոտական ​​գործունեություն)
2. օգտագործել այն իր նպատակային նպատակի համար (մոդելավորման համար)
3. և հետագայում հետաքրքրության զարգացում այն ​​կերպարի նկատմամբ, որը մենք ցանկանում ենք փոխանցել մոդելավորման մեջ:

Օգտակար խորհուրդ.Եթե ​​երեխան հրաժարվում է ուսումնասիրել նյութը, ապա դուք կարող եք նրան տալ տարբեր խաղային առաջադրանքներ՝ «թաքցնել ոլոռը մի կտոր տեքստի մեջ», «ինչ կլինի, եթե երկու կտոր խառնենք, եկեք փորձենք»։

Մոդելավորում փոքր երեխաների համար. հիմնական մոդելավորման տեխնիկա փոքր երեխաների հետ

• խմորի կամ պլաստիլինի կտոր գլանել փայտիկի մեջ (երշիկ),
• մի կտոր գլորելով գնդակի մեջ,
• հարթեցում (գնդակը հարթ տորթի մեջ, գծավոր երշիկեղեն),
• կտորի մեջ փորվածք ստանալը, եթե մատով սեղմում ես պլաստիլինի մի կտոր,
• սեղմող կտորներ,
• մասերը ամրացնելով պլաստիլինի մեծ կտորին:

Երեխան երեք տարեկանում տիրապետում է այս հնարքներին (իհարկե, եթե նրա հետ մոդելավորվում են տանը կամ շրջապատում կամ մանկապարտեզում):

Մոդելավորում երեխաների համար. կարևոր կետեր տանը երեխայի հետ խաղային գործողություններ կազմակերպելու համար

- Վաղ մանկության բոլոր տարիքային ենթաշրջաններում երեխայի մոդելավորումը ներմուծվում է խաղային սյուժեի մեջ:

Անհրաժեշտ է ոչ միայն երեխային խնդրել բորբոսը կաղապարել, այլև այն կաղապարել անտառում իր բորբոսը կորցրած ոզնու համար:

Կամ մեկ այլ օրինակ. դուք պետք է պատրաստեք կարկանդակներ թեյի համար տիկնիկի համար, քանի որ նա սպասում է հյուրերին `իր ընկերուհիներին:

Մեկ այլ օրինակ՝ մենք որոշեցինք բանջարեղեն և մրգեր պատրաստել խաղերի խանութի համար: Կամ էլ որոշել են ընկույզ կպցնել՝ նրանց սկյուռ՝ խաղալիք հյուրասիրելու համար։ Կամ հիմա մենք կպատրաստենք քաղցրավենիք, որը տիկնիկը կհյուրասիրի բոլոր հյուրերին իր ծննդյան օրը։

ԿԱՐԵՎՈՐ ՆՈՒԱՆՍ. Ոզնին (խաղալիքը) ինքն է դառնում դեպի փոքրիկը և խնդրում է երեխային օգնել իրեն, իսկ երեխան ուրախությամբ համաձայնում է՝ ոզնի հետ խոսելով, կարծես նա ողջ է։Վերջում խաղալիքը շնորհակալություն է հայտնում փոքրիկին օգնության համար։

ՏԻՊԻԿ ՍԽԱԼ.Մեծահասակն ասում է այսպես. «Ոզնին քեզ հարցրեց... Ոզնին շնորհակալություն է հայտնում»: Սա չի աշխատում փոքրիկների հետ: Ինքը՝ ոզնին, դիմում է երեխային, և նա ինքն է հարցնում, խոսում երեխայի հետ, նրանից վերցնում է մոդայիկ սունկը և շնորհակալություն հայտնում։ Մեծահասակը խոսում է ոզնի համար երեխայի հետ:

Այս հոդվածի վերջում դուք կգտնեք խաղի սյուժեների ցանկը:

- Բոլոր կաղապարված արտադրանքները հետագայում օգտագործվում են երեխայի խաղի համար(օրինակ, ոզնի հետ կապված իրավիճակում մենք իսկապես խաղալիք ենք տալիս՝ ոզնի մեր ձևավորած սնկերը, նա ուրախանում է, շնորհակալություն հայտնում, մենք նրան ճանապարհում ենք անտառ. մենք ամբողջությամբ խաղում ենք այս սյուժեն երեխայի հետ):

- Երբ մենք ինչ-որ առարկա ենք քանդակում (օրինակ՝ թմբուկ), նախքան քանդակագործությունը սկսելը երեխայի հետ պետք է ուսումնասիրենք այս առարկան, անվանենք դրա մասերը և դրանց ձևն ու չափը: Հնարավորության դեպքում կարող եք հաշվի առնել խաղալիք, նկար կամ իրական առարկա:

Օրինակ՝ «Ի՜նչ էլեգանտ բաժակապնակ։ Օ՜, գեղեցիկ, բայց ինչ զվարճալի: (շոյելով թմբուկը գլխին): Ի՞նչ եմ շոյել: (գլուխ). Ինչ տեսք ունի նա? (գնդակի վրա) Ի՞նչ է սա: (մենք արդուկում ենք գնդիկները՝ թմբուկի բռնակները, թող երեխան նույնպես շոյի նրանց): Ինչ տեսք ունեն նրանք: Դեպի գնդակներ! Միայն փոքրերը: Հիմա արդուկենք թմբուկի զգեստը։ Ինչ գեղեցիկ է. Ինչ տեսք ունի, ինչի նման է դա? Նաև գնդակի վրա: Միայն մեծօոոո՜ և այլն։ Երեխային պետք է ձեռքերին խաղալիք տալ, որպեսզի կաթվածի, անվանեք դրա յուրաքանչյուր հատվածը: Եվ հետո դրեք այն տեղում և սկսեք քանդակել:

Թռչնի մասին նման զրույցի օրինակ քանդակելուց առաջ(հեղինակ - Ռ.Գ. Կազակովա). «Հավը կորցրեց իր մայր հավը, վազեց, փնտրեց և վազեց մեզ մոտ: Ինչպե՞ս էր նա վազում: (թաթերի վրա): Հոգնած, եկեք շոյենք նրան.
Օ՜, դու փոքրիկ դեղին: Ի՞նչ եմ շոյել: (ետ, թևեր): Ինչ տեսք ունի հավը: Դեպի գնդակ! Իսկ հիմա ես ի՞նչ եմ արել։ գլուխ! Ինչ տեսք ունի նա? Փոքր գնդակի համար. Հավը ցանկացավ հատիկներ ծակել, սկսեց հատիկներ փնտրել։ Ինչ է նա նայում: (աչքերով): Իսկ ինչի՞ վրա են փչում հատիկները։ (կտուց): Ինչո՞վ ձեռքով արեց մեզ: (պոչ)»: Դրանից հետո մեծահասակը ցույց է տալիս, թե ինչպես է ձուլել հավը, իր բոլոր գործողությունները ուղեկցելով մեկնաբանություններով և հարցերով. Կլոր մարմին. Ի՞նչ է այդ փոքրիկ գնդակը: Սա գլուխն է, և սրանք են աչքերը: Ճուտիկը անմիջապես տեսավ մայր հավին։ Ի՞նչ ձեռքով արեց նրան: Թևեր»:

-Նախ՝ փոքրիկը ձեր ցուցումներով կքանդակի, իսկ մի փոքր ուշ կկարողանա քանդակել իր իսկ պլանով։

- Եթե ձեր երեխային մոդելավորման նոր տեխնիկա եք սովորեցնում (օրինակ՝ սովորեք գնդակը շրջանաձև շարժումներով գլորել ափերի միջև), ապա ավելի լավ է ձեր տնային խաղերը կազմակերպեք՝ մոդելավորման դասեր այսպես.

• Առաջին օրը սովորում ենք գնդակ գլորել:
• Հաջորդ օրը մենք համախմբում ենք երեխայի յուրացրած գնդակը գլորելու հմտությունները. երեխայի հետ կրկին գնդակ ենք քանդակում (բայց այլ խաղային սյուժեում):
• Հետո 2-3 օր ընդմիջում ենք անում։
• Եվ կրկին մենք նորից քանդակում ենք գնդակը (արդեն երրորդ խաղի սյուժեում):

Օրինակ՝ առաջին անգամ գնդակ պատրաստեցինք՝ բուլկի։ Երկրորդ անգամ դա գնդակներ էր՝ գնդակներ: Երրորդ անգամ մենք գնդակներ քանդակեցինք՝ գնդակներ կատվի ձագի համար։

Հետագայում հաճախականությունը նշանակություն չի ունենա:

Հետազոտությունները ցույց են տվել, որ հենց այս հաճախականությունն է անհրաժեշտ երեխային իր համար նոր գործողության լավագույն զարգացման համար: Սա ամենահաջող պլանավորման սխեման է, որը թույլ է տալիս արագորեն համախմբել երեխայի նոր հմտությունը:

-Երբեք նրա հետ մի ապամոնտաժեք երեխայի կողմից ստեղծված պատրաստի արհեստները, այս կանոնը գործում է հավերժ և ակտուալ է երեխայի ցանկացած տարիքի համար: Եթե ​​ցանկանում եք նորից օգտագործել պլաստիլին, ապա ապամոնտաժեք արհեստները, որպեսզի երեխան չտեսնի դա:

— Երեխային միայնակ մի թողեք քանդակագործության ժամանակ,մանավանդ որ այս տարիքում մոդելավորումը 3-5 րոպեից ոչ ավելի է տեւում։

- Եթե երեխային ինչ-որ բան չի հաջողվել, նա ցանկանում է կոտրել իր արհեստը, պարզապես օգնեք նրան, ուղղեք այն, ցույց տվեք, թե ինչպես դա շտկել: Գործեք խաղալիքի անունից. թող նա ասի նրան, թե ինչ պետք է արվի արհեստը շտկելու համար:

Մոդելավորում երեխաների համար. Մոդելավորում 1-2 տարեկան երեխաների համար

Դուք կարող եք սկսել երեխային թեստին ծանոթացնել կյանքի առաջին տարվա վերջից: 1-2 տարեկանում երեխան ծանոթանում է մոդելավորման խմորին որպես նյութ, ուսումնասիրում այն։

Մեկ խաղը կտևի 3-5 րոպե։Սա այն ժամանակն է, երբ երեխան այս տարիքում կարող է կենտրոնանալ առաջադրանքի վրա և նպատակասլաց գործել ձեզ հետ միասին։

Մոդելավորում 1-2 տարեկան երեխաների համար. խաղերի առաջադրանքների տարբերակներ

«Փոքրիկ հետազոտող» Խմորի մի կտոր դրեք տախտակի վրա։ Թող երեխան հիշի դա, մատով խորշեր արեք դրա մեջ, անցք արեք, խմորի մեծ կտորից փոքր կտորներ կպցրեք («կերակրե՛ք հավի հատիկները»): Եթե ​​երեխան վախենում է դիպչել թեստին, ապա սկսեք ինքներդ խաղալ թեստի հետ՝ մեկնաբանելով ձեր բոլոր գործողությունները։ Երեխան աստիճանաբար կվարժվի և կհասնի այս նյութին, նա ուզում է խաղալ դրա հետ:

«Մենք ապտակում ենք մեր ձեռքերը». Մոդելավորման խմորը դրեք հակապատկեր գույնի ափսեի վրա - հրավիրեք երեխային ափով ապտակել խմորին. ապտակ-ապտակ-ապտակ: Փորձեք խմորի վրա մատով անցքեր անել. «Ահա մի անցք. Եվ ահա մի փոս - մատն ընկավ դրա մեջ - պայթյուն: Բոո՜

«Հավին ու աքլորին կերակրիր»։ Մեր խաղի հաջորդ անգամ խաղալիք հավն ու աքլորը թող վազեն երեխայի մոտ և խնդրեն նրանց հացահատիկով կերակրել: Երեխան կտրում է պլաստիլինի փոքր կտորները և դնում ափսեի մեջ՝ «կերակրում» է աքլորին և հավին: Հյուրերը շնորհակալություն են հայտնում նրան հյուրասիրության համար։

Խաղ «Au».Վերցրեք մոդելավորման խմորի մի կտոր և դրա մեջ թաքցրեք մի փոքրիկ առարկա, օրինակ՝ գունդ: Ասա. «Գնդակը թաքնված է: Որտեղ ես? Աաաաաաաաա! Եկեք միասին զանգենք նրան. Aaaaaaaaa: Գնդակ, ա՜ Որտեղ է գնդակը: Ահա գնդակը: Գտնված!»

Մեկ-մեկ խաղ. Թաքցրեք մի քանի իրեր, ինչպիսիք են կեղևավորված ընկույզները, խմորի կտորի մեջ, որպեսզի դրանց կտորները տեսանելի լինեն խմորից: Հրավիրեք երեխային ստանալ դրանք. «մեկ ընկույզ, երկու ընկույզ, երեք ընկույզ: Շատ ընկույզ:

Ցուցադրել մեկնաբանություններով: Այս տարիքում երեխան դեռ չի կարողանա քանդակել արհեստներ, բայց նա կկարողանա օգնել ձեզ:

• Օրինակ 1. Ինքներդ փաթաթեք շատ գնդակներ: Եվ երեխային հրավիրեք գրիչով հարվածել նրանց՝ դրանցից բլիթներ կամ բլիթներ պատրաստելով (Յու. Ա. Ռազենկովայի տեխնիկան) և ամեն անգամ ասելով. «ապտակ, ապտակ, ապտակ»: Դրեք ձեր բոլոր նրբաբլիթները կամ նրբաբլիթները տիկնիկի ափսեի վրա և բուժեք տիկնիկներին:
• Օրինակ 2. Դուք կարող եք ինքներդ երեխայի աչքի առաջ քանդակել ցանկացած պարզ արհեստ՝ մուկ, արջ, նապաստակ և մեկնաբանել ձեր գործողությունները: Անվանե՛ք առարկայի մասերը, դրանց գույնը, չափը, ձևը. Որտե՞ղ են արջի ականջները: Ահա ականջները. Իսկ որտե՞ղ են Վանյայի ականջները (երեխայի անունը): Ահա ականջները. Վանյան մեծ ականջներ ունի, իսկ արջը փոքր ականջներ ունի։ Կլոր! Ահա մի քանիսը: Իսկ հետո ի՞նչ ենք մենք կուրացնում։

Մոդելավորում երեխաների համար. Մոդելավորում 2-3 տարեկան երեխաների համար

Այս տարիքում երեխայի հետ կարելի է քանդակել ցանկացած նյութից՝ կավից, պլաստիլինեից, աղի խմորից, զանգվածային և մոդելային խմորից, ձյունից։

Ի՞նչ կարող ենք սովորեցնել 2-3 տարեկան երեխային մոդելային խաղերում՝ մեր առաջադրանքները

• ձողիկներ և երշիկեղեն քանդակել (ուղիղ շարժումներով պլաստիլինի մի կտոր գլորել ափերի միջև),
• միացրեք փայտիկի ծայրերը՝ ամուր սեղմելով միմյանց և ստանալով «ղեկ», «բրգաձեւ օղակ»,
• ափի շրջանաձև շարժումով գլորում ենք պլաստիլինի կամ կավի մի կտոր (մենք ստանում ենք բուլկի, գնդակ, ձնագնդի, գնդակ, խնձոր, հատապտուղ),
• հարթեցնում ենք պլաստիլինի մի կտոր կամ գնդիկ ափերի միջև (մենք ստանում ենք տորթ, թխվածքաբլիթ, կոճապղպեղ),
• հարթեցրած պլաստիլինի կտորի մեջտեղում փորվածք պատրաստեք՝ սեղմելով ձեր մատներով կենտրոնում (մենք ստանում ենք թասեր երեք արջի համար, ափսեներ՝ տիկնիկների համար),
• արդյունքում ստացված երկու մասերը միացրեք մեկ առարկայի մեջ (միացրեք երկու գնդիկ. ստացվեց գլանափաթեթ, միացրեց փայտիկը՝ երշիկ և գնդիկ և ստացավ չախչախ),
• քանդակել միայն յուղաթղթի վրա մոդելավորման տախտակի վրա, օգնել մեծահասակին մաքրել սեղանը քանդակելուց հետո (բոլոր առարկաները դնել իրենց տեղերում):

Քանդակագործություն 2-3 տարեկան երեխաների համար. քանդակագործություն սովորելու հաջորդականությունը

Փոքր տարիքում երեխան տիրապետում է «մոդելավորման այբուբենին»՝ մոդելավորման հիմնական տեխնիկան։ Երեխայի հետ մոդելավորման հիմնական տարրերն են գլան (մենք այն անվանում ենք «փայտ» երեխայի համար) և գնդակը: Այս ձևերից դուք կարող եք երեխայի հետ ստեղծել տարբեր ձևեր:

Առաջին փուլ. Ծանոթություն նյութերին, խաղերին՝ հետազոտություն. Այս փուլի մասին մենք արդեն խոսել ենք մի փոքր ավելի բարձր։ Եթե ​​երեխան ծանոթ չէ խմորի և պլաստիլինի մոդելավորմանը, ապա մենք միշտ սկսում ենք այս փուլից։

Երկրորդ փուլ. Պլաստիլինի կտոր / մոդելավորող խմոր / կավ երկարությամբ գլորում (ձեռք բերելով «փայտ», «սյունակ» կամ «երշիկ», «գլան»):

• Նախ՝ փոքրիկը սովորում է խմորը գրտնակել երշիկի մեջ (ձեռքի ափով տախտակի վրա պլաստիլինի կտոր ենք գլորում առաջ և հետ՝ երշիկ պատրաստելու համար)։
• Միայն դրանից հետո երեխան պատրաստ է ափերի միջև նույն շարժումներով գլորել կտորը:
• Հաջորդ բարդությունը մեր «երշիկեղենից»՝ ձողիկներից պատկերների հավաքումն է։ Երշիկեղենից «բագելների» պատրաստում (ձողիկներ օղակի մեջ միացնելը).

Երրորդ փուլ. Գնդակը գլորելով և հարթեցնելով գնդակը տորթի մեջ: Ձևերի համակցություն (գնդիկ + փայտիկ).

• Սկզբում երեխան գնդակը գլորում է սեղանի վրա շրջանաձև շարժումներով (պլաստիլինի կտորը սեղանի վրա գլորում է գնդակ պատրաստելու համար):
• Այնուհետեւ նա տիրապետում է ավելի բարդ շարժման՝ գլորելով գնդակը ափերի արանքով:
• Դրանից հետո երեխան արդեն պատրաստ է ֆիգուրներ անել իրեն հայտնի տարրերից։ Ձևը լրացվում է բնական նյութերով (օրինակ՝ պատկերն արտահայտելու համար կարող են օգտագործվել սերմեր, ճյուղեր, տերևներ, ինչպես աչքերը, պոչը, ականջները, բեղերը)։

Մոդելավորում 2-3 տարեկան երեխաների համար. առաջադրանքների աստիճանական բարդությամբ փուլերով խաղային գործունեության տարբերակներ

Առաջին փուլ՝ ծանոթացում նյութերին

— Եկեք կերակրենք թռչուններին (մի ամբողջ կտորից կտրելով կավի կամ պլաստիլինի փոքր կտորները),

— Հօրկա մկնիկի համար (թաքցնել մկնիկը կատուից) - ցույց տվեք երեխային, թե ինչպես կարող եք ձեր մատները խորը սեղմել պլաստիլինի գնդաձև կտորի կենտրոնում՝ «կզաքիս»՝ «անցք» ստանալու համար):

Երկրորդ փուլ. մենք տիրապետում ենք մի կտոր երկարությամբ գլորելուն (երշիկեղեն)

• մենք մատիտներ ենք պատրաստում արջի համար կամ ցանկացած այլ խաղալիքի համար (մենք սովորում ենք երշիկ գլորել),
• ճյուղ պատրաստիր թռչնի համար (երշիկեղեն),
• sculpt treats - երշիկեղեն ձագերի համար (պլաստիլինի կտորները փաթաթում ենք «երշիկի ձողիկների» մեջ և հյուրասիրությունները դնում ենք խաղալիքի ափսեի մեջ, հյուրասիրում նրանց խաղալիքներով),
• մենք կուրացնում ենք ցանկապատը (Կաղապարված ձողիկները՝ երշիկները ցանկապատի պես շարում ենք տախտակի վրա։ Օրինակ՝ պետք է աքլորը թաքցնել աղվեսից՝ ցանկապատ կառուցելով, որով աղվեսը չի անցնի)։
• մենք կուրացնում ենք սանդուղքը (Մեր ձևած նրբերշիկները թղթի վրա սանդուղքի պես շարում ենք։ Սկզբում երկու երկար ուղղահայաց ձողիկներ ենք պատրաստում։ Այնուհետև հորիզոնական ձողիկներ ենք դնում նրանց միջև՝ աստիճանների նման)։
• ինքնաթիռ(միավորելով երկու ձողիկներ ինքնաթիռի արձանիկի մեջ),
• եղլնաձլ(Ձողիկները տոնածառի պես փռում ենք մոդելավորման տախտակի վրա։ Կենտրոնում մի երկար նրբերշիկ տոնածառի բունն է։ Մնացած կանաչ նրբերշիկները կողքերին դնում ենք թեք. սրանք տոնածառի ճյուղերն են)։
• գերան տուն (երկաթուղային կայարան, ավտոբուսի կանգառ գերաններից). մենք քանդակում ենք շատ միանման ձողիկներ և դրանցից կառույց ենք կառուցում (ինչպես փայտե տուն կամ գերան ջրհոր ծալել), տանիքը կարելի է պատրաստել ուղղանկյուն ստվարաթղթից կամ նրբատախտակից:
• bagels
• բրգաձեւ օղակներ (երշիկները միացնելով օղակի մեջ),
• ապարանջաններ տիկնիկների համար (երշիկները միացնելով օղակի մեջ),
• այլ տարբերակներ (երեխան կարող է ինքնուրույն պարզել, թե ինչ տեսք ունի իր պլաստիլինի փայտիկը. սա ոսկոր է շան համար, սրանք վարունգ են, սրանք հողային ճիճուներ են, սրանք գազար կլինեն, եթե փայտի մի ծայրը լինի նեղ և սուր)
• խխունջ(Տարբերակ 1. Մոդելավորման տախտակի վրա դնել. երշիկը պտտել պարույրի մեջ: Տարբերակ 2. «խխունջը սողում է»: Մենք մեր պարույրը դնում ենք եզրին, մի ծայրը քաշում ենք վերև և այն թեքում ենք լվացարանից հեռու. ստացանք. խխունջի գլուխ),
• կոճղ Մաշենկայի և արջի համար (կարճ լայն երշիկ. «Նստեք կոճղի վրա, կարկանդակ կերեք», նապաստակը, աղվեսը, թռչունը կարող է ցատկել և նստել կոճղի վրա),
• ժապավեն (գետ, ճանապարհ) - նրբերշիկը շերտերով հարթեցնելը,
• ձնեմարդու շարֆ(շարֆեր կենդանիների համար) - հարթեցնող գծավոր երշիկեղեն,
• գազար նապաստակի համար (Գլորվելիս մենք սեղմում ենք մի կողմից, և դուք ստանում եք ոչ թե փայտ, այլ մի կողմից սուր ծայրով «գազար»),
• օձ (Պլաստիլինից երկար «երշիկ» ենք պատրաստում, օձի պես ծալում ենք։ Կտրում ենք «երշիկի» մի ծայրը՝ սա կլինի օձի բերանը, գլուխը։ Սերմերից օձի աչքերն ենք պատրաստում։ Դուք կարող եք տեղադրել օձը տարբեր ձևերով. ա) պարույրի մեջ, սա «օձը քնած է» կամ բ) ոլորուն գիծ. սա է» օձը սողում է»),
• բույն ճտի համար (երեխայի հետ շատ բարակ նրբերշիկներ ենք գլորում - ձողիկներ և դրանցից քաոսային ձևով բույն ենք ծալում, թռչուններին օգնում ենք «բույն կառուցել»)
• կամուրջ(ձողիկները միացնում ենք կամրջի մեջ՝ ձեր գաղափարին համապատասխան, կան բազմաթիվ տարբեր տարբերակներ):

Երրորդ փուլ - յուրացում գնդակի գլորում

• պատրաստել փուչիկներ և խաղալ դրանցով (երեխան գնդակներ է քանդակում և հետո խաղում նրանց հետ՝ գլորում է բլուրից ցած, գլորում դարպասի մեջ),
• kolobok մոդելավորում տատիկի և պապիկի համար
• կատվի ձագի համար գնդակներ քանդակելը (կատվի ձագը սիրում է գնդակներով խաղալ),
• գնդակի պատրաստում,
• մոդելավորող չախչախներ (գնդիկ + երշիկ),
• բուլսի(Մենք գնդիկ ենք պատրաստում և դրա մեջ մատով վերևից և ներքևից փոքր անցք ենք անում: Երեխայի խնդրանքով արհեստը կարող եք լրացնել տերևով կանաչ բռնակով. ա) կանաչ պլաստիլինից բարակ փայտ փաթաթել. բռնակ, բ) այնուհետև գլորում ենք կանաչ պլաստիլինի մի գնդիկ, մի փոքր հարթեցնում այն. ստանում ես խնձորի օվալաձև տերև, խնձորի վրա բռնակին տերև ամրացնում),
• լոլիկ(պատրաստված է խնձորի նման, բայց առանց կտրվածքի և տերևի),
• մոդելավորման հատապտուղներ (հատապտուղները փոքր կարմիր գնդիկներ են, մեր «հատապտուղները» դրեք զամբյուղի մեջ կամ տիկնիկի ափսեի մեջ և հյուրասիրեք խաղալիքներին),
• ազնվամորու արջի համար (նաև կարմիր գնդիկներ - հատապտուղներ),
• կոնֆետ(գնդակներ քանդակել՝ քաղցրավենիք տիկնիկի համար, նա կհյուրասիրի դրանք իր ընկերներին իր ծննդյան օրը),
• ուլունքներ(մենք քանդակում ենք նույն չափի բազմագույն գնդիկներ։ Դա անելու համար պլաստիլինի կտորը ինքներդ բաժանեք նույն չափի հավասար մասերի և տվեք երեխային։ Պատրաստի ուլունքները ամրացնում ենք թելի վրա)։
• գնդակների բուրգ (Մենք քանդակում ենք տարբեր չափերի գնդիկներ. դրա համար նախօրոք պատրաստվում ենք և երեխային տալիս տարբեր գույների և տարբեր չափերի պլաստիլինի կտորներ: Այնուհետև դրանցից բուրգ ենք ավելացնում. ամենամեծ գնդակի վրա ավելի փոքր գնդիկ ենք դնում, այնուհետև գտնում ենք և Դրեք գնդակը նույնիսկ ավելի փոքր: Կցեք մի ուլունք կամ մի փոքրիկ վառ մեկը վերևի պլաստիկ գնդակին):
• ձնեմարդ պատրաստել (Տարբեր չափի 3 գնդիկ ենք գլորում, չափին համապատասխան դնում ենք իրար վրա, պլաստիլինե ձնեմարդուն զարդարում ենք աչքերի համար սերմերով կամ ոլոռով, քթի համար՝ ծղոտով և այլն)։
• թռչուն կամ հավ քանդակելը (Պատրաստում ենք երկու գնդիկ, դնում մեկը մյուսի վրա, ոլոռից կամ սերմերից աչքեր ենք պատրաստում, փետուրից պոչ, կծկելով՝ կտուց ենք անում - գնդից մի կտոր պլաստիլինի քաշում ենք – առաջ ենք գնում այսպես. որ մենք կտուց ենք ստանում),
• նապաստակի մոդելավորում (Պլաստիլինի կտորը կիսով չափ կիսում ենք։ Առաջին կտորից գլորում ենք մեծ գնդիկը՝ մարմինը։ Երկրորդ կտորը կրկին կիսով չափ կիսում ենք։ Առաջին մասից քանդակում ենք փոքրիկ գնդիկ՝ գլուխը։ Մնացածը բաժանվում է. կրկին կեսը - մենք ստանում ենք երկու նրբերշիկ - ականջներ: Մենք աչքերը պատրաստում ենք բնական նյութից - ոլոռ, սերմեր),
• մոդելավորող կատուներ, արջեր, մկներ, շներ: Գլուխն ու մարմինը պատրաստված են գնդակներից։ Ականջները պատրաստվում են սեղմելով: Պատկերը լրացնում ենք բեղերով (բարակ պլաստմասե կոշտ շրջագայություն), աչքերով (սերմեր, ոլոռ),
• ըմպելիք(Մարմինը մեծ գնդիկ է, գլուխը՝ փոքր գնդիկ, բռնակները՝ երկու ամենափոքր գնդիկները, զարդարում ենք ռուլետկա զգեստը սերմերով, նաև աչքեր ենք պատրաստում բնական նյութից)
• թրթուր(մենք մի քանի գնդակներ միացնում ենք թրթուրի մեջ, սերմերից աչքեր և բերան ենք պատրաստում),
• վարունգ(գնդիկներ ենք գլորում կանաչ պլաստիլինից, այնուհետև գլորում ենք փայտիկի մեջ՝ գլան, ստացանք վարունգ),
• բանան(մենք դա անում ենք վարունգի նման, բայց դեղին պլաստիլինից և թեքում ենք բանանի տեսքով):

Ընդունելություն, որը հարթեցնում է գնդակը տորթի մեջ՝ շրջան.

• նրբաբլիթներ պատրաստելը(Ցույց տվեք, թե ինչպես կարելի է գնդակը հարթեցնել տորթի մեջ. սեղմեք այն ձեր ափով: Թխեք նրբաբլիթ տիկնիկի համար, դրեք դրանք խաղալիքի ափսեի վրա: Թող տիկնիկը բոլոր խաղալիքներին հյուրասիրի իր նրբաբլիթներով թեյի համար):
• տիկնիկների համար վիտամիններ պատրաստելը (մենք փոքրիկ գունավոր գնդիկներ ենք պատրաստում և դրանք հարթեցնում «տորթերի»՝ պլանշետների),
• նրբաբլիթներ(մենք օգնում ենք տատիկին վաղվա համար բլիթներ թխել. փոքրիկ գնդիկները հարթեցնում ենք տորթերի մեջ, դնում տիկնիկի ափսեի մեջ և հյուրասիրում)
• մենք փափուկ գորգ ենք պատրաստում խաղալիք փիսիկի համար (փոքր մասերի հարթեցում և ամրացում հիմքին),
• սունկ(մենք քանդակում ենք փայտ՝ գլան։ Գնդակը փաթաթում ենք և հարթեցնում սկավառակի մեջ։ Սնկերի «գլխարկը» ամրացնում ենք նրա «ոտքին»)։
• Արև(մենք քանդակում ենք գնդիկ, հարթեցնում ենք «հարթ թխվածքի»՝ սկավառակի: Այնուհետև քանդակում ենք ձողիկներ՝ բալոններ: Հարթեցնում ենք դրանք շերտերով: Շերտերը դնում ենք արևի կենտրոնի շուրջը: Պատրաստում ենք աչքերը, քիթը, բերանը. արևը սերմերից կամ նկարել կույտով,
• կրիա(գնդակը փաթաթում ենք, հարթեցնում։ Վերցնում ենք պլաստիլինի մի փոքրիկ կտոր և կրիայի գլխի համար գնդիկ փաթաթում։ Վերցնում ենք ևս 4 փոքր կտոր պլաստիլին և գլորում փայտիկ՝ երշիկ, դրանից կրիայի ոտքեր ենք պատրաստում։ դրանք),

Բոլոր արհեստները կարելի է պատրաստել զանգվածից մոդելավորման համար, այնուհետև չորացնել: Դուք կստանաք բանջարեղեն և մրգեր «խանութ» խաղալու համար, խաղալիքներ:

Մոդելավորում երեխաների հետ- շատ օգտակար և շատ հետաքրքիր գործունեություն ինչպես մեծահասակների, այնպես էլ երեխաների համար: Մաղթում եմ ձեզ հաջողություն և երեխաների հետ հաղորդակցության ուրախ րոպեներ մոդելավորման գործընթացում:

Մոդելային գրքեր երեխաների համար

Ես գրել եմ այս հոդվածը՝ հիմնվելով ձեր նամակների և ինձ ուղղված հարցերի վրա: Եվ դրա վերջում, «Մայրենի ուղի» կայքի ընթերցողների խնդրանքով ես տալիս եմ գրքերի ցանկ, որոնք կարող եմ խորհուրդ տալ այս թեմայով՝ մոդելավորում մեկից երեք տարեկան ամենափոքր երեխաների համար:

- Առաջին մասը՝ շերտեր և շրջանակներ պլաստիլինից:
- Երկրորդ մասը՝ պլաստիլինի ծավալային նկարներ նկարի վրա՝ հիմքը։
- Երրորդ մասը՝ խմորից քանդակում ենք։

Նույն հեղինակն ունի 1-ից 3 տարեկան երեխաների համար նախատեսված այլ գունեղ առանձին փոքր մոդելային ալբոմներ՝ «Plasticine Treats», «Plasticine Berries», «Plasticine Snakes», «Plasticine Spots», «Plasticine Stripes»: «Պլաստիլինե գրքերի» այս շարքից երեխաների հետ մոդելավորելու բոլոր խաղային գործողությունների նկարագրությունը կգտնեք հեղինակի «Մոդելավորում փոքր երեխաների հետ» առաջին ամբողջական գրքում՝ վերևի հղումով: Իսկ երեխաների համար նախատեսված առանձին ալբոմներում խաղերի նույն համակարգը ներկայացված է պարզապես այլ տեսքով, ավելի հարմար ընտանիքի համար՝ պատրաստի նկարներով։

4. Lykova I.A., Shipunova V. Համեղ մոդելավորում երեխաների և մեծահասակների համար: . Սա հրուշակեղենի մոդելավորման գիրք է՝ կոճապղպեղի տներ, տարբեր տեսակի կարկանդակներ երեխաների հետ։ Նրանց համար, ովքեր սիրում են թխել։

5. Երկար հրատարակված գրքերից, որոնք այլևս հասանելի չեն, բայց կարելի է գտնել ինտերնետում. Doronova T.N., Yakobson S.G. 2-4 տարեկան երեխաներին սովորեցնում են նկարել, քանդակել և կիրառել խաղի մեջ: - M .. 1992. Գիրք ուսուցիչների համար:

Մոդելավորում երեխաների համար. մոդելավորման բառապաշար. Ինչպես ճիշտ անվանել գործողությունները մոդելավորման մեջ

Կծկում - ձեռքի բթամատի և ցուցամատի օգնությամբ պլաստիլինի փոքր կտոր առանձնացնելով (մատներով գործում ենք որպես աքցան): Նախ, մենք սեղմում և ձգում ենք մի կտոր, ապա պոկում ենք այն:

Տոպինգ - բթամատով և ցուցամատով մենք հատվածից մի կտոր ենք հանում (ստանում ենք, օրինակ, կտուց):

Բաղադրյալ- արհեստի երկու մասերը սեղմում ենք միմյանց և զգուշորեն հարթեցնում ենք հանգույցը։

գլորում - պլաստիլինի կտորից «երշիկեղենի» (գլանների) ձևավորումը «առաջ-հետ» շարժումներով (նախ ափով սեղանի վրա, ապա ուղիղ լարված ափերի միջև):

գլորվելով ցած- սեղանի վրա ափի շրջանաձև շարժումներով կամ ուղիղ ափերով շրջանաձև շարժումներով պլաստիլինի կտորից գնդակի ձևավորում:

հարթեցում - պլաստիլինի մի կտոր սեղմելով՝ հարթ ձև տալու համար: Մի փոքր կտոր հարթեցնում ենք ցուցամատերի և բթամատի մատների միջև։ Պլաստիլինի միջին ու մեծ կտորը ձեռքի ափով հարթեցնում ենք։

Նեղացում - պլաստիլինի կտորի մեջ փորվածք ստանալը՝ սեղմելով բթամատով կամ ցուցամատով:

Կայքի հոդվածներում կգտնեք ավելի շատ նյութեր 1-ից 3 տարեկան երեխաների հետ դասերի համար՝ հղումով կամ ստորև դասընթացի շապիկին անվճար բաժանորդագրություն

Քայլ առ քայլ դասերը բոլորին կօգնեն սովորել քանդակել տարբեր նյութերից: Կարող եք նաև երեխաներին միացնել մոդելավորման գործընթացին, քանի որ մոդելավորման գործընթացը հիանալի զարգացնում է ձեռքերի նուրբ շարժիչ հմտությունները, ինչպես նաև թույլ է տալիս զվարճանալ և հետաքրքիր ժամանակ անցկացնել ձեր ծնողների հետ:

Այս մանրանկարները քանդակելու համար ձեզ հարկավոր է.

Ձեր ընտրությամբ ցանկացած մոդելավորման նյութ (պոլիմերային կավ, սառը ճենապակյա, ներկված աղի խմոր, պլաստիլին կամ մոդելին);
- Մոդելավորման համար հատուկ կույտերի հավաքածու;
- գրենական պիտույքների դանակ կամ սայր;
- սիլիկոնե սոսինձ;
- մաքուր եղունգների լաք;
- Մի քանի փոքր տախտակներ կամ պլաստիկ ափսեներ:

Այսպիսով, մոդելավորման համար նյութի ընտրությամբ, մոդելավորման գործընթացը ինքնին շատ տարբեր չէ: Պոլիմերային կավից (եթե այն չի կարծրանում) և աղի խմորից պատրաստված արհեստները պետք է ենթարկվեն ջերմային մշակման (թխել ջեռոցում): Սառը ճենապակուց և մոդելինից պատրաստված արհեստները պարզապես թողնում են օդում չորանալու համար:

Եթե ​​դուք մոդելավորում եք երեխաների հետ, խորհուրդ եմ տալիս օգտագործել փափուկ պլաստիլին, մոդելին կամ աղի խմոր՝ ներկված սննդով կամ բնական ներկերով (ամենափոքրն ու ամենահետաքրքրասերը անպայման կհամտեսեն նյութը։ Զգույշ եղեք, որ երեխաներին առանց հսկողության չթողնեք մոդելավորման ժամանակ, ինչպես նաև արեք. Մոդելավորման համար նրանց մենակ մի թողեք կույտերի հետ. կույտերի սուր եզրերը նույնպես կարող են վտանգավոր լինել երեխայի համար):

Ընտրում ենք մանրանկարչական կոմպոզիցիա կամ առանձին կենդանի և անցնում քանդակագործությանը։ Մոդելավորման համար նախատեսված ցանկացած նյութ նախ պետք է մանրակրկիտ հունցել: Այնուհետեւ, ըստ քայլ առ քայլ լուսանկարների, դետալ առ դետալ, կուրացրեք ձեր ընտրած կազմը։ Առանձին մասերի հոդերը խնամքով հարթվում են կույտերով: Կույտով տալիս ենք նաև անհրաժեշտ ռելիեֆը։

Այն բանից հետո, երբ բոլոր կենդանիները և կոմպոզիցիաների այլ մասերը թխվել են ջեռոցում կամ ամբողջովին չորացվել մաքուր օդում, մենք սոսնձում ենք դրանք պատրաստված հարթակների վրա (փայտե տախտակներ կամ պլաստմասե բլանկներ)՝ օգտագործելով սիլիկոնե սոսինձ: Անհրաժեշտության դեպքում ծածկում ենք թափանցիկ լաքի մի քանի շերտով (սպասում ենք, մինչև լաքի մի շերտն ամբողջությամբ չորանա և միայն դրանից հետո քսում ենք լաքի հաջորդ շերտը)։