MBDOU-ի դաստիարակ «D.\S No. 37 Kasatkina A.E.
Թեմա՝ «Նայելով խատուտիկներին»
Ծրագրի նպատակները. հարստացնել և պարզաբանել երեխաների պատկերացումները իրենց տարածքի բույսերի (խոտ, դանդելիոն) մասին, սովորեցնել նրանց ճանաչել և անվանել դրանք, տարբերակել դրանք ըստ գույնի և կառուցվածքի (դանդելիոնի ծաղիկ և ցողուն), ուրախություն առաջացնել անմիջական հաղորդակցությունից: բնության հետ։ Սովորեցրեք երկար ժամանակ (2-3 վայրկյան) և բավականին ուժեղ փչեք դանդելիոնի վրա։
Նախնական աշխատանք. շրջել մանկապարտեզով, նայելով տարբեր բույսեր, դիտել «Ծաղիկներ» ալբոմը, նկարազարդումներ, բացիկներ ծաղիկներով, կարդալ Է. Բլագինինայի «Dandelion» բանաստեղծությունը:
Բառապաշարային աշխատանք՝ ակտիվացնել երեխաների բառապաշարը՝ ցողուն, ծաղիկ, դանդելիոն, դեղինը՝ դեղնավուն, փափուկ, հարթ։
Դասի առաջընթաց.
Երեխաներին զբոսանքի հագցնելիս դուռը թակում են։ Երեխաներին հյուր է գալիս ծանոթ տիկնիկը՝ Օլյան։ Նա ասում է, որ երբ գնացել է մանկապարտեզ երեխաներին տեսնելու, սիզամարգերի վրա շատ գեղեցիկ դեղին ծաղիկներ է տեսել (ցուցադրում է), բայց չգիտի, թե ինչպես են կոչվում այս ծաղիկները։ «Երեխաներ, տեսեք, ի՞նչ ծաղիկ է բերել Օլյան: Ինչ է այս ծաղիկի անունը: (Dandelion): Օլյա, ես ու տղաները հենց հիմա գնում ենք զբոսնելու, արի մեզ հետ, մենք մեր կայքում այս ծաղիկներից շատ ունենք, մեր տղաները քեզ ցույց կտան ու կասեն, թե ինչպես են աճում»։
Կայքում ես երեխաներին հրավիրում եմ քայլել խոտի վրա, հիանալ կանաչ խոտի գեղեցկությամբ, դեղին խտուտիկներով. խոտը կանաչ է, բայց դանդելիոնները դեղին են.
Երեխաներ, ի՞նչ մոլախոտ: (կանաչ, հաստ) Իսկ դանդելիոնե՞ր: (դեղին, փոքր դեղին): Երեխաներ, եկեք բարձրանանք դանդելիոնի մոտ, բայց չքաղենք այն։ Օլյա, մոտեցիր մեզ։ Երեխաներ, շոշափեք ծաղիկը: Ինչպիսի՞ն է նա: (փափուկ, փափուկ): Նայեք, դանդելիոնը աճում է երկար ցողունի վրա (խոտը իրարից բաժանելով՝ ես մերկացնում եմ ցողունը): Ասա ինձ, Էլինա Օլե, ինչպես է աճում դանդելիոնը: (Օլյա, տես, խատուտիկը աճում է ցողունի վրա, ցողունը երկար է): Ցողունը երկար է և հարթ։ Գտեք խտուտիկ և նրբորեն շոշափեք ցողունը: Նա՞ (հարթ). Ստուգեք, արդյոք ցողունը երկար է: Թեթև շարժեք ձեր ձեռքը խտուտիկի ցողունի երկայնքով վերևից ներքև (երկար. խմբերգային և անհատական պատասխաններ: Ուսուցիչը այս շարժումը կատարում է տիկնիկով):
-Ի՜նչ հրաշալի է դանդելիոնի ծաղիկը (ծաղիկ է պոկում, ցույց տալիս երեխաներին և տիկնիկին): Այն ունի երկար և հարթ ցողուն, իսկ վերևում կա փափուկ դեղին գլխարկ։ (Երեխաները կրկնում են տիկնիկի նկարագրությունը): Դանդելիոնը կհասունանա, իսկ գլխարկը կդառնա սպիտակ փափկամազ գնդակի:
Ընթերցանություն.
Հագնում է դանդելիոն
Դեղին սարաֆան
Երբ նա մեծանա, կհագնվի
Փոքրիկ սպիտակ զգեստով։
Փնտրեք սպիտակ փափկամազ գլխիկներով (գնդակներ) դանդելիոններ: Եվ ես ու Օլյան գտանք այսպիսի խտուտիկ։ Երեխաները քաղում են խատուտիկներ և ուժեղ փչում նրանց վրա, որպեսզի բոլոր բմբուլները թռչեն շուրջ 3-4 անգամ: (Վարժություններ՝ շնչառությունը զարգացնելու համար):
Բմբուլները դանդելիոնի սերմեր են։ Նրանցից նոր խտուտիկներ կաճեն (ես ուղեկցում եմ բմբուլի ցուցադրությամբ):
-Հիմա, Օլյա, դու գիտես, թե դրանք ինչ ծաղիկներ են, գիտես որտեղ և ինչպես են աճում: Օլյան շնորհակալություն է հայտնում տղաներին։ Նա առաջարկում է ընտրել ամենագեղեցիկ խատուտիկներից մեկը և պատրաստում է գեղեցիկ ծաղկեփունջ։ Երեխաների հետ տալիս է մանկապարտեզի աշխատակիցներից մեկին (նախապես պայմանավորվում է այս մարդու հետ, թե ում համար է նախատեսված ծաղկեփունջը, որպեսզի նա որոշակի ժամին լինի իր աշխատավայրում)։
Նպատակները:
- սովորել համեմատել խատուտիկը ծաղկման սկզբում և վերջում, իմանալ ծաղկի հետ տեղի ունեցած փոփոխությունները.
- զարգացնել ճանաչողական գործունեությունը դեղաբույսերի մասին պատկերացումների ձևավորման գործընթացում, դրանց հավաքման և օգտագործման կանոնները.
Դիտարկման առաջընթացը
Ինչու են այդքան շատ խտուտիկներ: Նրանք ոչ հավակնոտ են։ Ոսկեդեղին զամբյուղի մեջ ձևավորվում են մի քանի հարյուր սերմեր։ Յուրաքանչյուր սերմ հագեցած է երկար ցողունի վրա փափկամազ սպիտակ տուֆով` պարաշյուտով: Քանի դեռ սերմը չի հասունացել, պարաշյուտը չի բացվում։ Հասուն պտուղները տարածում են իրենց սպիտակ բմբուլները հովանոցի պես, իսկ դանդելիոնը կարծես փափկամազ սպիտակ գունդ է։ Հենց քամին փչում է կամ դիպչում փափկամազ ծաղիկին, գնդակը բաժանվում է հարյուրավոր պարաշյուտների, և պարաշյուտիստների խիզախ սերմերը թռչում են բոլոր ուղղություններով: Իսկ մերկ ծաղկագլուխները մնում են տեղում։ Դանդելիոնի սերմերը հեշտությամբ բողբոջում են, ինչի պատճառով էլ դրանք շատ են շրջապատում։ Այգիներում խատուտիկը համարվում է մոլախոտ և փորձում են արմատներով հանել այն, ինչը միշտ չէ, որ հնարավոր է լինում։
Ջերմությունը շնչում էր խոտի սայրին
Եվ փչեց փուչիկը։
Զեփյուռ մեկ ոգով
Գնդակը խաղաղ լողում էր աշխարհով մեկ։
Նա դեղին էր, նա դարձավ սպիտակ,
Միայն քամին է փչում
Նա համարձակորեն կթռչի դեպի ամպերը,
Նա թռչող ծաղիկ է։
Ուսուցիչը զրուցում է երեխաների հետ և հարցեր տալիս:
♦ Ի՞նչ փոփոխություններ են տեղի ունենում խատուտիկի ծաղկման ընթացքում: (Նախ հայտնվում է կանաչ բողբոջ, որը բացվում է դեղին ծաղիկի մեջ, ապա թերթիկների տեղում հայտնվում են սպիտակ բմբուլներ՝ հովանոցներ, որոնց օգնությամբ քամին տանում է ծաղկի սերմերը։)
♦ Ինչո՞ւ է խատուտիկը համարվում բուժիչ բույս: (Հումքը արմատներն են։ Դանդելիոնի արմատների թուրմն օգտագործվում է որպես դառը ախորժակը խթանելու և մարսողությունը լավացնելու համար)։
♦ Որո՞նք են դեղաբույսերի ձեռքբերման կանոնները: (Քաղաքում դրանք չեն կարող վեր հանվել: Արմատները փորում են միայն սերմերի հասունանալուց և ընկնելուց հետո, խորհուրդ է տրվում դրանք թողնել հողի մեջ՝ բույսերի վերածննդի համար, ոչ բոլոր արմատներն են հանվում):
♦ Ե՞րբ է փակվում ծաղկի զամբյուղը: Ինչու՞ խոնավ եղանակին և կեսօրից հետո:
Հետազոտական գործունեություն
Որոշեք դանդելիոնի տարիքը:
Խոշորացույցով ուսումնասիրեք ծաղկի վարդակը:
Աշխատանքային գործունեություն
Դեղագործական այգու մաքրում.
Թիրախ:հասկանալ այս տեսակի աշխատանքի կարևորությունը բույսերի աճի և զարգացման համար:
Բացօթյա խաղեր
«Կարապի սագեր».
Նպատակները:
- սովորել գործել ուսուցչի ազդանշանի համաձայն.
- խաղի մեջ ընկերություն զարգացնել:
"Ցատկապարան."
Թիրախ: ամրագրել բույսերի անունները:
Անհատական աշխատանք
Շարժումների զարգացում.
Թիրախ:բարելավեք ձեր օղակաձև շարժման հմտությունները ցանկացած ուղղությամբ:
Օլգա Ֆեդորովսկայա
Թիրախ:սովորել նկարագրել բույսը, համախմբել գիտելիքները դանդելիոնի կառուցվածքի մասին. շարունակել զարգացնել կենդանի և անշունչ բնության միջև կապեր հաստատելու ունակությունը:
Քայլելու առաջընթաց. Հանելուկ պատրաստելը.
Այրվել է ցողոտ խոտի մեջ
Ոսկե ծաղիկ.
Հետո մարեց, հետո դուրս եկավ
Եվ վերածվեց բմբուլի: (Dandelion.)
Ծաղկի նայելով.Երեխաների ուշադրությունը հրավիրեք այն փաստի վրա, որ խտուտիկը մեկ ծաղիկ չէ, այլ զամբյուղ հիշեցնող մի ամբողջ ծաղկաբույլ, այն կոչվում է զամբյուղ: Իսկ «պարաշյուտի» սերմերը, երբ հասունանան, կհավաքվեն փնջով, որոնք հետո քամու կողմից կփչվեն տարբեր ուղղություններով։
Նկատի ունեցեք, որ խատուտիկները ծաղիկներ են, որոնցում կարելի է գտնել զարգացման բոլոր փուլերը միաժամանակ (ոմանք աճում են, մյուսները ծաղկում են, մյուսները արդեն հասունանում են սերմերը):
Առաջարկեք համեմատել ցողունի չափերը արևի և ստվերում: (Արևի տակ ցողունն ավելի հաստ է, ավելի բարձր:) Պարզաբանեք, թե ինչպես են ջերմությունն ու լույսը ազդում բույսերի աճի վրա: Ծաղիկները ավելի լավ են աճում այն վայրերում, որտեղ ավելի շատ ջերմություն և խոնավություն կա:
«ԴԱՆԴԵԼԻՈՆՆԵՐ» բանաստեղծության ընթերցում.
Dandelions ամենուր են
Գարնանային խոտի վրա.
Փայլեց բակում
Նրանք փախան սարի վրայով,
Նրանք թաքնվել են փոսում։ Ի.Պոլյանսկի
Դանդելիները այնքան են սիրում արևը, որ իրենց խանդավառ հայացքը չեն հեռացնում նրանից։ Արևը ծագում է արևելքից - խատուտիկները նայում են դեպի արևելք, բարձրանում են դեպի զենիթ - խատուտիկները գլուխները բարձրացնում են վերև, մոտենում են արևմուտքին - խատուտիկները աչքը չեն կտրում մայրամուտից:
Երբ արևը պայծառ շողում է երկնքում, ոսկե խտուտիկները կարծես կրկնօրինակում են այն, բայց հենց որ արևն անցնի ամպերի հետևում, «մարգագետնային» արևը նույնպես կթաքնվի և ծածկվի կանաչ տերևներով:
Երեխաներին ծանոթացնել նշաններին.արևոտ օրը խտուտիկի ծաղիկները փակ են, դա նշանակում է անձրև; եթե ամպամած է, բայց խատուտիկի ծաղիկները բաց են, անձրև չի լինի։
Դիդակտիկական խաղ «Ասա բառը».
Թիրախ:սովորեք գտնել ածական կոնկրետ գոյականի համար (օրինակ, խտուտիկը դեղին է, արևոտ, փափկամազ և այլն)
Բացօթյա խաղ «Ծաղիկներ».
Թիրախ:Անվանեք և նույնականացրեք ծաղիկները: Մշակել սեր և նրանց գեղեցկությամբ հիանալու կարողություն:
Խաղի կանոններ.
Երեխաները հիշում են այգու և մարգագետնի ծաղիկները և համեմատում դրանք:
Խաղի յուրաքանչյուր մասնակից իր համար ընտրում է ծաղկի խորհրդանիշ: Յուրաքանչյուր երեխա ունի իր նկարը: Մի քանի երեխա չի կարող ունենալ նույն անունը։ Ըստ հանգի, ընտրված երեխան՝ ծաղիկ, օրինակ՝ եգիպտացորեն, սկսում է խաղը: Նա անվանում է ծաղիկ, օրինակ՝ խտուտիկ կամ վարդ։ Դանդելիոնը վազում է, և եգիպտացորենը հասնում է նրան: Երբ դանդելիոնը բռնվելու վտանգի տակ է, նա անվանում է խաղին մասնակցող մեկ այլ ծաղիկ: Անվանված ծաղիկը փախչում է։ Բռնված ծաղիկը փոխում է անունը և կրկին ընդգրկվում է խաղի մեջ։ Հաղթում է նա, ով երբեք չի բռնվել։
Անհատական աշխատանք ֆիզիկական զարգացման վրա.սովորեցրեք երեխաներին ցատկել երկու ոտքերի վրա՝ շարժվելով առաջ՝ ծնկների միջև պահած գնդակով:
Աշխատել տեղում.ծաղկե մահճակալների պատրաստում սերմեր կամ ծաղկի սածիլներ տնկելու համար.
Շնորհակալություն բոլորին ձեր ուշադրության համար:
Թեմայի վերաբերյալ հրապարակումներ.
«Կեչու ծառի դիտարկումը գարնանը». Ավագ խմբի զբոսանքԿրթական ոլորտների նպատակները. Կրթական տարածք «Խոսքի զարգացում» - Շարունակել ուսուցանել խոսքի զարգացումը որպես հաղորդակցման միջոց.
Զբոսանքի կազմակերպման ամփոփում. (կրտսեր թիվ 9 «Ժպիտ» խումբ) «Դիտարկելով խատուտիկներին» Նպատակը՝ զարգացնել դիտողականությունը և հետաքրքրասիրությունը:
«Դիտարկելով խատուտիկներին» թեմատիկ զբոսանքի ամփոփում Նպատակը. պարզաբանել և համակարգել երեխաների գիտելիքները դանդելիոնների մասին. սովորեցնել տարբերակել.
«Դիտարկելով խատուտիկներին» թեմատիկ զբոսանքի ամփոփում (կրտսեր խումբ)Նպատակներ. ընդհանրացնել և համակարգել երեխաների պատկերացումները իրենց տարածքում գտնվող բույսերի մասին (խոտ, դանդելիոն); սովորեցնել ճանաչել, անվանել, տարբերակել.
Թիրախ. Զբոսանքի ընթացքում բոլոր տեսակի գործունեության մեջ դրական հույզերի գերակշռման համար պայմանների ստեղծում. շարժիչի ոլորտի ձևավորում և այլն:
Զբոսանք - դիտում «Հեռու և մոտ»Նպատակը. զարգացնել երեխաների տեսանկյունը տեսնելու կարողությունը (տարբերությունը մոտ գտնվող և հեռու գտնվող առարկաների չափերի միջև):
ես հետ եմ։ Այգոլեկ
Քայլել
Dandelion դիտարկում
Դաստիարակ՝ Մուրատբեկովա Շ.Կ.
2015 թ Dandelion դիտարկում
Թիրախ: զարգացնել ճանաչողական գործունեությունը բույսերի մասին պատկերացումների ձևավորման գործընթացում. Խթանել բույսերի սերը:
Դիտարկման առաջընթացը
Դիտեք ծաղիկը -խտուտիկ Հաշվի առեք դեղին գլուխ, որը բաղկացած է բազմաթիվ դեղին թերթիկներից: Այն շրջապատված է երկու շարք կանաչ տերևներով, որոնք կազմում են փաթաթան։ Ցերեկը խատուտիկը լայն բացում է իր ծաղիկը և երեկոյան ամուր փակվում; տերևները մուգ կանաչ են, երկար, փորագրված:Մշակել բույսերի նկատմամբ հոգատար վերաբերմունք:
Գեղարվեստական խոսք
Առեղծված
Ոսկեգույն և երիտասարդ
Մեկ շաբաթում նա մոխրագույն դարձավ։
Եվ երկու օրից -
Գլուխս ճաղատ է։
Թաքցրեք այն ձեր գրպանում
Նախկին... (դանդելիոն):
Բանաստեղծություններ
դեղին գլուխ,
Վարդագույն ոտք.
Dandelion-արև
Ես կպահեմ այն իմ ափի մեջ:
Արևը հայտնվել է
Մայիսին մարգագետնում,
Ես հիանում եմ նրանով
Ես շատ զգույշ եմ։
Ափսոս, որ արևը երկար չի դիմանա
Դա կլինի ոսկե
Արևը կդառնա սպիտակ -
Եվ ես կբաժանվեմ նրանից։
Վ.Միրյասովա
Դանդելիոնը կոչվում է արև, քանի որ նրա ծաղիկը դեղին է, կլոր և նման է արևին: Նախ հայտնվում է կանաչ բողբոջ, որը բացվում է դեղին ծաղիկի մեջ, ապա թերթիկների տեղում հայտնվում են սպիտակ բմբուլներ՝ հովանոցներ, որոնց օգնությամբ քամին տանում է ծաղկի սերմերը։
Dandelion officinalis-ը բազմամյա խոտաբույս է, որը աճում է մեր երկրում: Հումքը արմատներն են։ Դանդելիոնի արմատների թուրմն օգտագործվում է որպես դառը ախորժակը խթանելու և մարսողությունը բարելավելու համար: Արմատները և կոճղարմատները կարելի է հավաքել միայն սերմերի հասունանալուց և ընկնելուց հետո, խորհուրդ է տրվում արմատներից և կոճղարմատներից մի քանիսը թողնել հողում բույսերի վերածննդի համար:
Աշխատանքային գործունեություն
Աշխատեք կայքում: Ավազի շուրջը մաքրող ավազ
Սովորեցրեք երեխաներին կատարել առաջադրանքները (թիակով հեռացնել ավազը ավազի շուրջը): Երեխաների մեջ կոկիկության և մաքրության ցանկություն սերմանել:
Բացօթյա խաղեր
«Քնած աղվեսը»
Թիրախ: վազել, նետել և գնդակ բռնել:
«Թռչունների միգրացիա»
Թիրախ: սովորել գործողություններ կատարել, երբ ազդանշան է տրվում:
Անհատական աշխատանք
Տեղից վեր ցատկելը.
Թիրախ: զարգացնել ցատկելու ունակությունը՝ համատեղելով ուժը արագության հետ։
Անկախ խաղային գործունեություն
Կավիճով նկարչություն ասֆալտի վրա
Խրախուսեք երեխաներին նկարել ասֆալտի վրա մատիտներով: Զարգացրե՛ք ինքներդ ձեզ խաղով զբաղեցնելու կարողություն։ Խրախուսեք երեխաների նախաձեռնողականությունը, անկախությունը և համատեղ գործողությունները խմբերով:
Ճանաչողական և հետազոտական գործունեություն
«Կայքում խտուտիկի դիտում»
(միջին խումբ)
Ձև:խումբ
Կրթական տարածքներ«Ճանաչում», «Առողջություն», «Անվտանգություն», «Հաղորդակցություն», «Սոցիալականացում»:
Նպատակներ և խնդիրներ՝ «Ճանաչում»
Զարգացնել հետաքրքրություն «Ծաղիկներ» թեմայով կրթական և հետազոտական գործունեության նկատմամբ.
Զարգացնել դիտորդական հմտություններ, զարգացնել դիտարկման առարկան ուսումնասիրելու կարողությունը.
Ընդլայնեք ձեր հորիզոնները, գաղափարներ կազմեք դանդելիոնի մասին որպես ծաղիկ:
«Առողջություն»
Զարգացնել առողջությունը պահպանելու կարողությունը բուժիչ ծաղիկների օգնությամբ։
«Անվտանգություն»
Խթանել բնությունը պահպանելու և պաշտպանելու ցանկությունը:
«Հաղորդակցություններ»
Դիտարկման գործընթացում զարգացնել վարքագծի նորմերին և կանոններին համապատասխանելու կարողություն.
Հարստացրեք և ակտիվացրեք բառապաշարը՝ ծաղիկ, սերմ, դանդելիոն, պարաշյուտ, ցողուն, արև:
Զարգացնել հարցերին ամբողջական նախադասություններով պատասխանելու կարողություն:
«Սոցիալականացում»
Դիտարկման գործընթացում զարգացնել հաղորդակցման հմտություններ մեծահասակների և հասակակիցների հետ:
Խորհուրդներ ուսուցչի համար Այս դասն անցկացվում է առավոտյան։ Ընտրեք մի ժամանակ, երբ սիզամարգերի վրա միաժամանակ կան բազմաթիվ ոսկյա և փափկամազ գլուխներով խատուտիկներ։ Կարող եք երեխաներին հրավիրել փչել փափկամազ գնդակի վրա մի վայրում, որտեղ քիչ են խտուտիկները, որպեսզի հաջորդ տարի նրանք կարողանան ստուգել՝ արդյոք այնտեղ ծաղիկներ կհայտնվեն։
Առաջընթաց: Դիտարկումն իրականացվում է տեղում։
Դաստիարակ Այսօր, տղերք, մենք հիանալու ենք մի գեղեցիկ բացատով, որտեղ շատ գեղեցիկ ծաղիկներ են աճում:
Ո՞րը։ Բանաստեղծությունը լսեք այստեղ.
Հագնում է դանդելիոն
Դեղին սարաֆան:
Երբ նա մեծանա, կհագնվի
Փոքրիկ սպիտակ զգեստով.
Թեթև, օդային,
Հնազանդ քամուն.
Դանդելիոն էին ասում, բայց ասում են՝ կամ դեղին, կամ սպիտակ։ Այսպիսով, դուք կարող եք տեսնել այս և այն: Եկեք ստուգենք ձեզ հետ...
Ուշադրություն դարձրեք, թե քանի խատուտիկ կա մեր շուրջը:
Երեխաները նայում են բացատին և իրենց շուրջը տեսնում են բազմաթիվ խատուտիկներ։
Նրանք մոտենում են դեղին խատուտիկներին և զննում նրանց։
Տղերք, խնդրում եմ, ասեք ինձ, թե ինչ տեսք ունի մեր նայած դանդելիոնը: …. (Դեղին, փափուկ ծաղիկ, բարակ ցողուն, կանաչ տերևներ)
Իրոք, այս գեղեցիկ ծաղիկը կանգնած է բարակ ոտքի վրա. սա ցողուն է, իսկ ոտքը, իր հերթին, մեծ գլուխ է պահում, սա հենց դանդելիոնի ծաղիկն է:
Ասա ինձ, ինչ տեսք ունի ծաղիկը: (Արև) - Նա արևի տեսք ունի, քանի որ սիրում է արևի ճառագայթները:
Ուսուցիչը բանաստեղծություն է կարդում.
Արևը բաց թողեց ոսկե ճառագայթ,
Առաջին խատուտիկը մեծացավ, երիտասարդ էր։
Այն ունի հիանալի ոսկեգույն գույն։
Մեծ արևից՝ փոքրիկ դիմանկար։
Այստեղ, տղերք, կարելի է ասել, որ խտուտիկը կարող է հայտնվել միայն այն ժամանակ, երբ արևն ուղղում է իր վառ, դեղին ճառագայթները:
Եկեք հիմա գանք փափկամազին:
Նրանք բարձրանում են և նայում նրան։
Ի՞նչ եք կարծում, ինչպե՞ս են տարածվում խատուտիկները և ինչո՞ւ են դրանք այդքան շատ։ … .(Դրանք տարածվում են քամու միջոցով… .)
Նրանք ոչ հավակնոտ են։ Յուրաքանչյուր ոսկեդեղին զամբյուղ արտադրում է մի քանի հարյուր սերմեր: Հենց որ քամին փչում է կամ դիպչում փափկամազ ծաղիկին, գնդակը բաժանվում է հարյուրավոր պարաշյուտների, որոնք սերմեր են կրում: Սերմերը հեշտությամբ բողբոջում են, ուստի դրանք շատ են շրջապատում։ Dandelion
զարմանալի ծաղիկ, որը բացվում է առավոտյան ժամը 5-6-ին, իսկ ցերեկվա ժամը 2-3-ին դեղին լույսերը մարում են: Նրանք կանխատեսում են եղանակը և փակվում են անձրևից առաջ։
Տղերք, խնդրում եմ, ասեք ինձ, թե անտառի բնակիչներից ով է հաճախ գալիս այցելելու դանդելիոնին: (Թիթեռներ, բզեզներ, մեղուներ...)
Դանդելիոնի հաճախակի հյուրերը միջատներն են, որոնք սիրում են այն և թռչում են քաղցր նեկտարով հյուրասիրելու:
Դանդելիոնը նույնպես պետք է սիրեն ոչ միայն միջատները, այլեւ մարդիկ, ովքեր պետք է խնամեն այն։
Ի՞նչ եք կարծում, դանդելիոնը օգտակար է մարդկանց համար: Իսկ ինչո՞ւ պետք է մարդը հոգ տանի այս ծաղկի մասին։ (Տատիկները պատրաստում են մուրաբա, մեղր...)
Ուսուցիչը լսում է երեխաների պատասխանները և ավելացնում.
Դանդելիոնը բուժիչ բույս է, նրանից պատրաստում են թուրմ, պատրաստում են խատուտիկի մեղր, բարձրացնում է ախորժակը և բարելավում կատարողականությունը։ Իսկ դանդելիոնի մասին կարելի է ասել, որ այն անգնահատելի ընկեր է ու օգնական։
Դեղաբույսերից կարելի է հավաքել միայն դրանք, որոնք առատ են։ Եթե հազվագյուտ ծաղիկ եք հավաքում, դրանից սերմեր չեն մնա, և այդպիսի ծաղիկները բնության մեջ գնալով ավելի քիչ տարածված կլինեն։ Հետեւաբար, բնության մեջ անհնար է հազվագյուտ ծաղիկներ հավաքել: Նրանցով պետք է հիանալ։ Պոկված ծաղիկը արագ մարում է: Եկեք համոզվենք սա.
Հիմա երեք դեղին խատուտիկ կհավաքենք, խմբով կդնենք ջրի մեջ, իսկ կեսօրից հետո կտեսնենք, թե ինչ կլինի մեր դանդելիների հետ։
Երեխաները մտնում են խումբ և նրանց դնում ջրի մեջ: Օրվա վերջում ուսուցիչը երեխաների ուշադրությունը հրավիրում է այն փաստի վրա, որ գլուխները կախված են, իսկ ծաղկեփունջը չորացել է: Իսկ կանաչ խոտի վրա խատուտիկները գեղեցիկ էին։ Չնայած դրանք շատ էին, բայց չարժեր պատռել։ Ավելին, պետք չէ քաղել այն ծաղիկները, որոնք քիչ են։
