១ មីលីក្រាមក្រាមអរូបីនៃមេរៀនគំរូ។ ការធ្វើគំរូមេរៀននៅក្នុងក្រុមយុវជនទីមួយនិងទីពីរលើប្រធានបទផ្សេងៗគ្នា។ ប្រធានបទនៃមេរៀន៖“ ប៊ូតុងសម្រាប់សំលៀកបំពាក់”

ដើរតាមផ្លូវ (ផ្លូវ)

ភារកិច្ច។ ធ្វើលំហាត់ប្រាណកុមារក្នុងការដើរក្នុងតំបន់មានកំណត់អភិវឌ្ develop អារម្មណ៍នៃតុល្យភាពភាពរហ័សរហួននិងភ្នែក។

ការពិពណ៌នាអំពីលំហាត់។ គ្រូគូរបន្ទាត់ប៉ារ៉ាឡែលពីរនៅតាមកម្រាលឥដ្ឋ (ឬដាក់ខ្សែពួរពីរប្រវែង ២,៥ - ៣ ម៉ែត្រ) នៅចំងាយ ២៥-៣០ ស។ មហើយប្រាប់ក្មេងៗថានេះគឺជាផ្លូវដែលពួកគេត្រូវដើរ។ ក្មេងៗដើរតាមគ្នាដោយព្យាយាមមិនបោះជំហាន។ ពួកគេត្រឡប់មកវិញតាមលំដាប់ដូចគ្នា។ អ្នកត្រូវដើរដោយប្រយ័ត្នប្រយែងកុំជ្រៀតជ្រែកជាមួយគ្នាហើយកុំប៉ះទង្គិចគ្នានៅចំពោះមុខ។ លំហាត់នេះល្អសម្រាប់គេហទំព័រ។ នៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះអ្នកអាចដឹកនាំផ្លូវទៅកាន់ដើមឈើហើយអញ្ជើញក្មេងៗឱ្យដើរតាមវាហើយនាំយកស្លឹកផ្លែក្រូចគ្រាប់ពូជដើមម៉េផលដែលនឹងធ្វើអោយហ្គេមរស់ឡើងវិញ។

ប្រសិនបើលំហាត់ហ្គេមត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងផ្ទះអ្នកអាចដាក់ទង់ជាតិប្រដាប់ក្មេងលេងនៅចុងផ្លូវហើយប្រគល់ភារកិច្ចឱ្យនាំពួកគេមក។

ឆ្លងកាត់ល្បិចកល។

ភារកិច្ច។ ដើម្បីអភិវឌ្ develop កុមារនូវអារម្មណ៍នៃតុល្យភាពភាពរហ័សរហួនភ្នែក។

ការពិពណ៌នាអំពីលំហាត់។ គ្រូគូរបន្ទាត់ពីរ (ខ្សែអាចត្រូវបានប្រើនៅក្នុងបន្ទប់) ហើយប្រាប់កុមារថានេះគឺជាទន្លេបន្ទាប់មកដាក់ក្តារឆ្លងកាត់វា (ប្រវែង ២,៥ - ៣ ម៉ែត្រទទឹង ២៥-៣០ ស។

គ្រូបង្រៀននិយាយទៅកាន់កុមារថា“ នៅច្រាំងទន្លេនេះផ្កាដ៏ស្រស់ស្អាតរីកធំធាត់ (បំណះចម្រុះពណ៌ត្រូវបានខ្ចាត់ខ្ចាយនៅលើកំរាលព្រំ) សូមឱ្យយើងប្រមូលវា” ។ "ប៉ុន្តែដំបូងយើងនឹងឆ្លងកាត់ស្ពាន" ក្មេងៗម្នាក់ឆ្លងទៅត្រើយម្ខាងទៀតនៃទន្លេ (ស្ទ្រីម) រើសផ្កា (អង្គុយពត់ខ្លួន) បន្ទាប់មកត្រលប់ទៅកន្លែងរបស់ពួកគេវិញ។ លំហាត់ត្រូវបានអនុវត្ត 2-3 ដង។ គ្រូធ្វើឱ្យប្រាកដថាក្មេងៗដើរលើក្តារដោយប្រុងប្រយ័ត្នដោយមិនប៉ះទង្គិចគ្នា៖“ ប្រយ័ត្ន។ កុំធ្លាក់ចូលទន្លេ” ។

តើវារោទិ៍នៅឯណា?

ភារកិច្ច។ ដើម្បីអភិវឌ្ attention ការយកចិត្តទុកដាក់និងការតំរង់ទិសរបស់កុមារនៅក្នុងលំហ។

ការពិពណ៌នាអំពីហ្គេម។ កុមារកំពុងប្រឈមមុខនឹងជញ្ជាំង។ មេដោះលាក់ខ្លួននៅចុងម្ខាងទៀតនៃបន្ទប់ហើយបន្លឺកណ្តឹង។ គ្រូបង្រៀននិយាយទៅកាន់កុមារថា“ សូមស្តាប់ដោយយកចិត្តទុកដាក់ថាតើកណ្តឹងកំពុងរោទិ៍នៅឯណាសូមរកវា” ។ នៅពេលពួកគេរកកណ្តឹងគ្រូសរសើរក្មេងៗ។ ល្បែងកើតឡើងដោយខ្លួនឯង។

អ្នកណាស្ងាត់ជាង?

ភារកិច្ច។ ធ្វើលំហាត់ប្រាណឱ្យកុមារដើរលើម្រាមជើងរបស់ពួកគេតាមទិសដៅដែលបានចង្អុលបង្ហាញ។

ការពិពណ៌នាអំពីហ្គេម។ ក្មេងៗដើរជាមួយហ្វូងមនុស្សជាមួយគ្រូ។ ភ្លាមៗនោះគាត់និយាយថា៖“ មែនហើយឥឡូវនេះសូមមើលថាតើអ្នកណាខ្លះដែលអាចដើរដោយស្ងៀមស្ងាត់ស្ងាត់នៅចុងជើង” - និងការបង្ហាញ។ កុមារដើរតាមគ្រូ។ មិនគួរឱ្យជឿគាត់បោះជំហានទៅម្ខាងហើយនិយាយថា៖“ ហើយឥឡូវនេះមនុស្សគ្រប់គ្នាកំពុងរត់មករកខ្ញុំ” ។ ក្មេងៗរត់គ្រូសរសើរក្មេងៗធ្វើពុតជាឱបមនុស្សគ្រប់គ្នា។ អ្នកអាចផ្តល់ភារកិច្ចឱ្យទៅខ្លាឃ្មុំឬទន្សាយដោយស្ងៀមស្ងាត់ដែលកំពុងអង្គុយលើកៅអីហើយនៅសញ្ញាក្មេងៗគួរតែរត់ត្រលប់មកវិញ។

ក្មេងខ្លះអាយុពី ២ ទៅ ៣ ឆ្នាំនៅពេលដើរលើម្រាមជើងកាន់ក្បាលរបស់ពួកគេខុសពីធម្មតាទាញវាចូលស្មា។ វាហាក់ដូចជាពួកគេថាពួកគេកំពុងដើរស្ងាត់ជាងក្នុងករណីនេះ។ វាចាំបាច់ក្នុងការត្រួតពិនិត្យនេះដោយចង្អុលបង្ហាញកំហុសនិងកែតម្រូវវា។ ការដើរម្រាមជើងជួយពង្រឹងប្រអប់ជើង។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយកុមារមិនគួរធុញទ្រាន់ឡើយដោយធ្វើលំហាត់នេះយូរពេក។ ល្បែងត្រូវបានធ្វើម្តងទៀត 3-4 ដង។

ពពុះ

ភារកិច្ច។ ការពង្រឹងសមត្ថភាពកុមារក្លាយជារង្វង់ពង្រីកបន្តិចម្តង ៗ និងបង្រួមវា។

ការពិពណ៌នាអំពីហ្គេម។ កុមាររួមជាមួយគ្រូកាន់ដៃគ្នាហើយបង្កើតជារង្វង់ធំមួយដែលនៅជិតគ្នាបន្ទាប់មកពួកគេនិយាយថា៖

ផ្ទុះ, ពពុះ
ហើមធំ
រក្សារបៀបនោះ
កុំផ្ទុះ។

ទន្ទឹមនឹងនេះដែរមនុស្សគ្រប់គ្នាកំពុងពង្រីករង្វង់បន្តិចម្តង ៗ ហើយកាន់ដៃគ្នារហូតដល់គ្រូនិយាយថា៖“ ពពុះបានផ្ទុះហើយ!” ។ ក្មេងៗបន្ទាបខ្លួនហើយអង្គុយចុះដោយនិយាយថា "ទះដៃ" ។ បន្ទាប់ពីពាក្យថា“ ពពុះផ្ទុះឡើង” អ្នកអាចអញ្ជើញក្មេងៗដែលនៅតែកាន់ដៃគ្នាដើម្បីរើទៅកណ្តាលរង្វង់ដោយនិយាយថា“ ហ៊ឺ” ។ ទារកបំប៉ោងពពុះម្តងទៀតរំកិលត្រឡប់មកវិញបង្កើតជារង្វង់ធំ។

អត្ថបទគួរតែត្រូវបានបញ្ចេញសម្លេងយឺត ៗ យ៉ាងច្បាស់ដែលពាក់ព័ន្ធនឹងកុមារក្នុងការនិយាយពាក្យដដែលៗបន្ទាប់ពីគ្រូ។ ជំនួសឱ្យការ៉ូទីនអ្នកអាចបញ្ចេញសំឡេងដែលធ្វើត្រាប់តាមអតិផរណាបាឡុង៖“ ភីអេហ្វភីភីភីភី” នៅពេលបាឡុងផ្ទុះសូមទះដៃហើយអង្គុយចុះ។

យន្តហោះ

ភារកិច្ច។ ធ្វើលំហាត់ប្រាណកុមារឱ្យមានសមត្ថភាពរត់ដោយមិនប៉ះទង្គិចគ្នាអនុវត្តចលនាតាមសញ្ញា។

ការពិពណ៌នាអំពីហ្គេម។ ក្មេងៗអង្គុយលើកៅអីដែលមានទីតាំងនៅម្ខាងនៃបន្ទប់សួនកុមារ។ គ្រូធ្វើចលនាបង្វិលដៃនៅពីមុខទ្រូងហើយនិយាយថា៖ "rrr" បង្ហាញពីរបៀបចាប់ផ្តើមម៉ាស៊ីននៅជិតយន្តហោះ។ បន្ទាប់មកគាត់បែរទៅរកក្មេងៗ៖“ យើងក្រោកឡើងត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ការហោះហើរចាប់ផ្តើមម៉ាស៊ីន!” មនុស្សគ្រប់គ្នាធ្វើចលនាដៃម្តងទៀត។ នៅសញ្ញា“ ហោះហើរ” ក្មេងៗរាលដាលដៃត្រង់របស់ពួកគេទៅចំហៀង (ស្លាបនៅជិតយន្តហោះ) ហើយរត់ក្នុងទិសដៅផ្សេងៗគ្នាជុំវិញបន្ទប់វេទិកា។ នៅសញ្ញាដើម្បីឡើងជិះមនុស្សគ្រប់គ្នាទៅរកកៅអីរបស់ពួកគេហើយអង្គុយលើពួកគេ។ ល្បែងកើតឡើងដោយខ្លួនឯង។

គ្រូបង្រៀនដំបូងបង្ហាញចលនាហើយបន្ទាប់មកអនុវត្តភារកិច្ចលេងទាំងមូលជាមួយកុមារ។

រថភ្លើង

ភារកិច្ច។ ធ្វើលំហាត់ប្រាណឱ្យកុមារដើរទៅមុខជាក្រុមតូចៗ។ ដំបូងកាន់ដៃគ្នាបន្ទាប់មករំកិលដៃដោយកោងកែងដៃដោយសេរីចាប់ផ្តើមនិងបញ្ចប់ចលនាតាមសញ្ញារបស់គ្រូ។

ការពិពណ៌នាអំពីហ្គេម។ គ្រូបង្រៀនជួយក្មេងៗជាច្រើនឈរនៅពីក្រោយគ្នាហើយនិយាយថា៖“ តោះលេងរថភ្លើង។ ខ្ញុំនឹងក្លាយជាក្បាលរថភ្លើងហើយអ្នកនឹងក្លាយជាអ្នករត់រ៉ឺម៉ក” បន្ទាប់មកគាត់ឈរនៅចំពោះមុខក្មេងៗ។ ក្បាលរថភ្លើងបន្លឺឡើងហើយរថភ្លើងចាប់ផ្តើមធ្វើចលនាយឺត ៗ ពីដំបូងបន្ទាប់មកលឿនជាងមុន។ គ្រូបង្រៀនដឹកនាំជួរកុមារក្នុងទិសដៅមួយបន្ទាប់មកនៅម្ខាងទៀតទីបំផុតឈប់ហើយនិយាយថា៖“ ឈប់” ។ នៅទូទាំង

មួយរយៈនេះក្បាលរថភ្លើងបន្លឺឡើងម្តងទៀតហើយរថភ្លើងឈប់។

តួនាទីរបស់ក្បាលរថភ្លើងចំហុយត្រូវបានអនុវត្តដំបូងដោយអ្នកអប់រំតែបន្ទាប់ពីពាក្យដដែលៗជាច្រើនដងដែលគាត់ទាក់ទាញកុមារដែលសកម្មបំផុតឱ្យដើរតួជាអ្នកនាំមុខគេ។ ក្បាលរថភ្លើងធ្វើចលនាយឺត ៗ ដើម្បីឱ្យរទេះកុមារនៅជាប់គ្នា។ ដំបូងកុមារម្នាក់ៗកាន់សម្លៀកបំពាក់របស់អ្នកនៅពីមុខហើយបន្ទាប់មកក្មេងៗដើរតាមគ្នាដោយសេរីហើយរើដៃរបស់ពួកគេដោយធ្វើត្រាប់តាមចលនារបស់ក្បាលរថភ្លើងចំហុយទាន់ពេលវេលាជាមួយនឹងពាក្យនិយាយថា "ជូ-ជូ" ជូ " កុមារអាចត្រូវបានគេកសាងមួយបន្ទាប់ពីមួយផ្សេងទៀតតាមអំពើចិត្ត។ ជាមួយនឹងល្បែងដដែលៗដដែលៗក្មេងៗត្រូវបានសុំឱ្យចេញទៅក្រៅនៅចំណតឡានក្រុង៖ រើសផ្លែប៊ឺរីផ្សិតលោតដើរ។ earing សំឡេងហួចក្មេងៗត្រូវតម្រង់ជួរយ៉ាងលឿននៅខាងក្រោយក្បាលរថភ្លើង។

ព្រះអាទិត្យនិងភ្លៀង

ភារកិច្ច។ ដើម្បីអភិវឌ្ in កុមារសមត្ថភាពក្នុងការរត់ខ្ចាត់ខ្ចាយដោយមិនប៉ះទង្គិចគ្នាដើម្បីឆ្លើយតបទៅនឹងសញ្ញាភ្លាមៗ។

ការពិពណ៌នាអំពីហ្គេម។ ដំបូងនៅពេលដែលអ្នកស្គាល់គ្នាជាមួយហ្គេមកំណែសាមញ្ញត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ។ ក្មេងៗអង្គុយលើកៅអីឬកៅអីហាត់ប្រាណ។ នៅសញ្ញារបស់គ្រូ "ព្រះអាទិត្យ" មនុស្សគ្រប់គ្នាដើរលេងរត់លេង។ ល។ នៅសញ្ញា“ ភ្លៀង” ត្រលប់មកកន្លែងរបស់ពួកគេវិញយ៉ាងឆាប់រហ័ស។

អ្នកអាចប្រើឆ័ត្រនៅក្នុងហ្គេមគ្រូបើកវានៅសញ្ញាទីពីរ - "ភ្លៀង" ។ ក្មេងៗរត់ទៅរកគ្រូដើម្បីលាក់ខ្លួនក្រោមឆ័ត្រ។

បន្ទាប់ពីពាក្យដដែលៗហ្គេមអាចស្មុគស្មាញ៖ នៅចំងាយខ្លះពីគែមសួនកុមារឬជញ្ជាំងបន្ទប់កៅអីត្រូវបានដាក់ក្មេងអង្គុយនៅខាងក្រោយហើយមើលទៅក្រៅបង្អួច (ចូលទៅក្នុងប្រហោងខាងក្រោយ) គ្រូ និយាយថា“ មានព្រះអាទិត្យនៅលើមេឃ! អ្នកអាចទៅដើរលេងបាន” ។ ក្មេងៗរត់ពាសពេញគេហទំព័រ។ នៅសញ្ញាថា "ភ្លៀងសូមប្រញាប់ទៅផ្ទះ" ពួកគេរត់ទៅកន្លែងរបស់ពួកគេហើយអង្គុយនៅពីក្រោយកៅអី។ គ្រូនិយាយម្តងទៀត៖“ សាន់នី! ទៅ​ដើរលេង! " ល្បែងត្រូវបានធ្វើម្តងទៀត។

ដេញតាមបាល់

ភារកិច្ច។ ដើម្បីអភិវឌ្ in សមត្ថភាពកុមារក្នុងការរក្សាទិសដៅចាំបាច់ក្នុងពេលដើរនិងរត់និងផ្លាស់ប្តូរវាអាស្រ័យលើស្ថានភាពបច្ចុប្បន្នបង្រៀនពួកគេឱ្យរត់ក្នុងទិសដៅផ្សេងៗគ្នាកុំប៉ះគ្នាចាប់បាល់អភិវឌ្ attention ការយកចិត្តទុកដាក់និងការស៊ូទ្រាំ។

ការពិពណ៌នាអំពីហ្គេម។ គ្រូបង្រៀនបង្ហាញកូនបាល់មួយដែលមានបាល់ហើយអញ្ជើញពួកគេឱ្យឈរក្បែរគាត់នៅម្ខាងនៃបន្ទប់ឬកន្លែងលេង។ គ្រូនិយាយថា“ ចាប់បាល់” ហើយបោះបាល់ (យោងតាមចំនួនកុមារ) ចេញពីកន្ត្រកដោយព្យាយាមធ្វើឱ្យពួកគេវិលក្នុងទិសដៅផ្សេងៗគ្នាតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ ក្មេងៗរត់តាមបាល់យកពួកគេ (បាល់នីមួយៗ) យកវាទៅឱ្យគ្រូហើយដាក់ក្នុងកន្ត្រក។ ល្បែងកើតឡើងដោយខ្លួនឯង។

នៅក្នុងហ្គេមអ្នកអាចប្រើឈើឬផ្លាស្ទិចពហុពណ៌។ ដោយដាក់វានៅក្នុងកន្ត្រកគ្រូអញ្ជើញកុមារឱ្យមើលថាតើបាល់ស្អាតអ្វីដាក់ឈ្មោះវាថាពណ៌អ្វី។ បន្ទាប់មកគាត់ចាក់ពួកគេ៖“ នេះគឺជារបៀបដែលបាល់វិល។ ចាប់ពួកគេហើយដាក់វានៅក្នុងកន្ត្រក»។ គ្រូធ្វើឱ្យប្រាកដថាកុមារម្នាក់ៗព្យាយាមចាប់បាល់មួយគ្រាប់។ ដំបូងល្បែងត្រូវបានអនុវត្តជាមួយក្រុមក្មេងៗបន្តិចម្តង ៗ ចំនួនអ្នកលេងកើនឡើង។

បក្សីនៅក្នុងសំបុករបស់ពួកគេ

ភារកិច្ច។ ធ្វើលំហាត់ប្រាណកុមារក្នុងការរត់ក្នុងទិសដៅផ្សេងៗគ្នាក្នុងសមត្ថភាពស្តាប់សញ្ញារបស់គ្រូដើម្បីរុករកក្នុងលំហ។

ការពិពណ៌នាអំពីហ្គេម។ នៅម្ខាងនៃសួនកុមារឬបន្ទប់ក្មេងលេងត្រូវបានដាក់ដោយសេរីតាមចំនួនកុមារ។ ក្មេងៗម្នាក់ៗឈរក្នុងរនាំងរបស់វា - នេះគឺជាសំបុកសត្វស្លាបរស់នៅក្នុងវា។ នៅសញ្ញាមួយសត្វស្លាបហើរចេញពីសំបុករបស់វាហើយខ្ចាត់ខ្ចាយពាសពេញតំបន់នោះ។ គ្រូបង្រៀនចិញ្ចឹមនៅចុងម្ខាងឬម្ខាងទៀតនៃសួនកុមារ៖ ក្មេងៗអង្គុយចុះដោយលុតជង្គង់ដោយចុងម្រាមដៃរបស់ពួកគេ - ពួកគេចឹកអាហារ។ "បក្សីបានហោះទៅសំបុករបស់ពួកគេ!" - និយាយថាគ្រូបង្រៀនក្មេងៗរត់ទៅរករនាំងហើយចូលទៅក្នុងប្រហោងឥតគិតថ្លៃ។ ល្បែងកើតឡើងដោយខ្លួនឯង។

នៅពេលដែលល្បែងត្រូវបានស្ទាត់ជំនាញដោយកុមារច្បាប់ថ្មីអាចត្រូវបានណែនាំ - ដាក់ចេញនូវរនាំងធំ ៣-៤ -“ បក្សីជាច្រើនរស់នៅក្នុងសំបុក” ។ ក្មេងៗរត់ទៅរកសញ្ញា“ សត្វស្លាបហើរចូលក្នុងសំបុករបស់ពួកគេ” ទារក ២ ទៅ ៣ នាក់ឈរនៅក្នុងរង្វង់នីមួយៗ។ គ្រូធ្វើឱ្យប្រាកដថាពួកគេមិនរុញទេប៉ុន្តែជួយគ្នាទៅវិញទៅមកដោយប្រើតំបន់ទាំងមូលដែលបានបម្រុងទុកសម្រាប់ហ្គេម។

ចាបនិងរថយន្ត

ភារកិច្ច។ ធ្វើលំហាត់ប្រាណកុមារឱ្យរត់ក្នុងទិសដៅផ្សេងៗគ្នាដោយមិនប៉ះទង្គិចគ្នាក្នុងសមត្ថភាពចាប់ផ្តើមចលនានិងផ្លាស់ប្តូរវាតាមសញ្ញារបស់គ្រូដើម្បីរកកន្លែងរបស់ពួកគេ។

ការពិពណ៌នាអំពីហ្គេម។ ក្មេងៗអង្គុយលើកៅអីឬកៅអីអង្គុយនៅម្ខាងបន្ទប់ឬសួនកុមារ - ទាំងនេះគឺជាសត្វចាបនៅក្នុងសំបុករបស់ពួកគេ។ នៅផ្នែកម្ខាងទៀតគ្រូបង្រៀនឈរដោយមានខ្សែដៃនៅក្នុងដៃរបស់គាត់។ វាពិពណ៌នាអំពីឡាន។ នៅសញ្ញា“ ចាបតូចបានហោះទៅផ្លូវ” ក្មេងៗរត់ជុំវិញសួនកុមារដោយគ្រវីដៃរបស់ពួកគេស្រាល ៗ ។ គ្រូនិយាយថា“ ឡានកំពុងធ្វើចលនា។ សត្វចាបតូចហោះទៅសំបុករបស់អ្នក!” ឡានបើកចេញចាបហើរទៅឆ្ងាយ - ក្មេងៗរត់ហើយអង្គុយនៅកៅអីរបស់ពួកគេឡានត្រលប់ទៅយានដ្ឋានវិញ។

ជាបឋមគ្រូបង្រៀនបង្ហាញពីរបៀបដែលសត្វចាបតូចហោះហើររបៀបដែលពួកគេចឹកគ្រាប់។ កុមារធ្វើចលនាទាំងអស់ឡើងវិញបន្ទាប់ពីគ្រូហើយបន្ទាប់មកឡានត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងហ្គេម។ មានតែបន្ទាប់ពីការធ្វើឡើងវិញម្តងហើយម្តងទៀតតួនាទីនេះអាចត្រូវបានកំណត់ឱ្យកុមារសកម្មបំផុត។ រថយន្តធ្វើចលនាដោយស្ងៀមស្ងាត់ដើម្បីឱ្យកុមារអាចរកកន្លែងរបស់ពួកគេ។

ឆ្កែអៀន

ភារកិច្ច។ បង្រៀនកុមារឱ្យស្តាប់អត្ថបទហើយឆ្លើយតបយ៉ាងឆាប់រហ័សចំពោះសញ្ញាមួយ។

ការពិពណ៌នាអំពីហ្គេម។ ក្មេងធ្វើពុតជាឆ្កែគាត់អង្គុយលើកៅអីនៅចុងម្ខាងនៃគេហទំព័រហើយធ្វើពុតជាដេកលក់។ ក្មេងៗដែលនៅសល់គឺនៅចុងម្ខាងទៀតនៃបន្ទប់នៅពីក្រោយជួរ - នេះគឺជាផ្ទះ។ ពួកគេចូលទៅជិតឆ្កែដោយស្ងៀមស្ងាត់ហើយគ្រូនិយាយថា៖

នៅទីនេះមានឆ្កែខាំ
កប់ច្រមុះខ្ញុំក្នុងក្រញាំខ្ញុំ
ស្ងាត់ស្ងៀមគាត់និយាយកុហក
ទាំងងងុយគេងឬងងុយដេក។
តោះទៅរកគាត់ដាស់គាត់
ហើយយើងនឹងមើលថាមានអ្វីកើតឡើង។

ឆ្កែភ្ញាក់ឡើងក្រោកឡើងហើយចាប់ផ្តើមព្រុស។ ក្មេងៗរត់ចូលក្នុងផ្ទះហួសពីបន្ទាត់។ បន្ទាប់មកតួនាទីរបស់ឆ្កែត្រូវបានផ្តល់ឱ្យកុមារម្នាក់ទៀត។ ល្បែងកើតឡើងដោយខ្លួនឯង។

Hen - crested

ភារកិច្ច។ ធ្វើលំហាត់ប្រាណឱ្យកុមារឆ្លើយតបយ៉ាងលឿនទៅនឹងសញ្ញាមួយជៀសវាងការរត់។

ការពិពណ៌នាអំពីហ្គេម។ គ្រូដើរតួជាកូនមាន់ក្មេងៗដើរតួជាមាន់។ ក្មេងម្នាក់ (សកម្មជាង) គឺជាឆ្មា។ ឆ្មាអង្គុយនៅលើកៅអីទៅចំហៀង។ គ្រូដើរជាមួយក្មេងៗពេញសួនកុមារហើយនិយាយថា៖

មេមាន់មួយបានចេញមក - មេមាន់
មាន់លឿងជាមួយនាង
មាន់ក្អក៖“ កូ - កូ
កុំទៅណាឆ្ងាយ” ។

ខិតជិតឆ្មាគ្រូនិយាយថា៖
នៅលើកៅអីក្បែរផ្លូវ
ឆ្មាបានដេកលក់ហើយដេកលក់ ...
ឆ្មាបើកភ្នែក
ហើយមាន់កំពុងចាប់បាន។

ឆ្មាបើកភ្នែកសម្លឹងខ្ញុំហើយរត់តាមមាន់ពួកគេរត់ទៅម្ខាងទៀតនៃបន្ទប់ដែលជាកន្លែងសម្គាល់ផ្ទះរបស់ពួកគេ។ ឆ្មាមិនចាប់មាន់ទេ។ គ្រូបង្រៀនការពារពួកគេរាលដាលដៃរបស់គាត់ទៅម្ខាងហើយនិយាយថា“ ទៅចុះឆ្មាខ្ញុំនឹងមិនឱ្យមាន់ដល់អ្នកទេ” ។ បន្ទាប់មកឆ្មាថ្មីមួយត្រូវបានចាត់តាំងហើយហ្គេមត្រូវបានធ្វើម្តងទៀត។

សត្វល្អិត

ភារកិច្ច។ ធ្វើលំហាត់ប្រាណកុមារក្នុងការរត់ចៃដន្យផ្លាស់ប្តូរចលនានៅសញ្ញាសូមយកចិត្តទុកដាក់។

ការពិពណ៌នាអំពីហ្គេម។ ល្បែងនេះត្រូវបានគេលេងជាមួយភ្លេងពិណពាទ្យអមដោយភ្លេង។ នៅសញ្ញា“ សត្វល្អិតបានហោះ” (តន្រ្តីសម្រាប់ការរត់ត្រូវបានគេលេងឬគ្រូស្រាល ៗ វាយចង្វាក់ភ្លេង) ក្មេងៗរត់ខ្ចាត់ខ្ចាយពេញបន្ទប់ឬកន្លែងលេង។ នៅសញ្ញា“ សត្វឃ្មុំបានធ្លាក់ចុះ” ចង្វាក់ភ្លេងផ្លាស់ប្តូរ (អ្នកគ្រាន់តែអាចអង្រួនក្រញាំ) ឬការផ្លាស់ប្តូរតន្ត្រី - កុមារកុហកនៅលើខ្នងធ្វើចលនាដៃនិងជើងដោយសេរី - សត្វឃ្មុំហោះហើរ។ នៅសញ្ញា“ សត្វល្អិតបានហោះ” កុមារក្រោកឈរឡើង។ ល្បែងកើតឡើងដោយខ្លួនឯង។ នៅពេលដែលល្បែងត្រូវបានស្ទាត់ជំនាញដោយកុមារការផ្លាស់ប្តូរចលនាកើតឡើងស្របតាមលក្ខណៈនៃការលេងភ្លេងឬជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្តូរចង្វាក់នៃការវាយដំក្នុងវង់ភ្លេង។

ឆ្មានិងកណ្តុរ

ភារកិច្ច។ ធ្វើលំហាត់ប្រាណកុមារក្នុងការឡើងភ្នំ (ឬវារ) សមត្ថភាពក្នុងការឆ្លើយតបទៅនឹងសញ្ញាអនុវត្តចលនាស្របតាមអត្ថបទនៃកំណាព្យ។

ការពិពណ៌នាអំពីហ្គេម។ ល្បែងនេះត្រូវបានលេងជាមួយក្រុមក្មេងៗ (៨-១០) នៅក្នុងបន្ទប់មួយ (នៅលើកំរាលព្រំ) ឬវាលស្មៅគ្របដណ្តប់ដោយស្មៅទន់។ នៅចំកណ្តាលបន្ទប់ (នៅលើកំរាលព្រំ) ឬវាលស្មៅជណ្តើរកាយសម្ព័ន្ធត្រូវបានដាក់នៅលើគែមឬខ្សែត្រូវបានទាញ។ នៅម្ខាងមានរបងបិទជិត - ផ្ទះរបស់សត្វកណ្តុរ។ ជ្រើសរើសឆ្មាមួយ។ ពួកគេអង្គុយលើកៅអីឬគល់ឈើ។ កណ្តុរអង្គុយក្នុងរូងខាងក្រោយជណ្តើរ។ គ្រូនិយាយថា៖

ឆ្មាកំពុងការពារកណ្តុរ
នាងធ្វើពុតជាដេកលក់។

កណ្តុរវារចេញពីរន្ធ (វារនៅចន្លោះរនាំងជណ្តើរឬវារនៅក្រោមខ្សែ) ហើយរត់។ មួយរយៈក្រោយមកគ្រូនិយាយថា៖

កុំកណ្តុរកុំធ្វើឱ្យមានសម្លេងរំខាន
អ្នកនឹងមិនដាស់ឆ្មាទេ ...

ឆ្មាក្រោកពីកៅអីទទួលបានជើងទាំងបួនត្រង់ខ្នងនិយាយដោយសំលេងខ្លាំង ៗ ថា៖“ ម៉ីវ” ហើយចាប់កណ្តុរពួកវារត់ចូលទៅក្នុងរណ្តៅរបស់វា (កុំលូនក្រោមខ្សែឬរនាំងជណ្តើរ) ។ តួនាទីរបស់ឆ្មាត្រូវបានចាត់តាំងជាលើកដំបូងចំពោះកុមារដែលសកម្មបំផុតបន្ទាប់មកកុមារដទៃទៀតចូលរួមក្នុងតួនាទីនេះ។ ល្បែងនេះត្រូវបានធ្វើម្តងទៀតរាល់ពេលជាមួយឆ្មាថ្មី។

គ្រាប់បាល់លោតញាប់ញ័ររបស់ខ្ញុំ

ភារកិច្ច។ បង្រៀនកូនឱ្យលោតលើជើងពីរស្តាប់ដោយយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះ quatrain ហើយរត់ចេញតែនៅពេលដែលពាក្យចុងក្រោយត្រូវបាននិយាយ។

ការពិពណ៌នាអំពីហ្គេម។ កុមារអង្គុយលើកៅអីម្ខាងនៃបន្ទប់ឬកន្លែងលេង។ នៅចំងាយខ្លះនៅចំពោះមុខពួកគេ - គ្រូគាត់មានបាល់។ គាត់បង្ហាញពីភាពងាយស្រួលនិងខ្ពស់នៃបាល់នៅពេលលោតដោយដៃរបស់គាត់ហើយនិយាយថា៖

គ្រាប់បាល់រោទ៍ដ៏រីករាយរបស់ខ្ញុំ
តើអ្នកបានកំណត់ទៅ gallop នៅឯណា?
ក្រហមលឿងខៀវ
មិនអាចតាមអ្នកបានទេ!

បន្ទាប់មកគ្រូហៅកុមារ ២-៣ នាក់អញ្ជើញពួកគេឱ្យលោតក្នុងពេលដំណាលគ្នាជាមួយនឹងផលប៉ះពាល់នៃបាល់នៅលើឥដ្ឋហើយធ្វើលំហាត់ម្តងទៀតដោយអមជាមួយការអានលំហាត់ប្រាណ។ បន្ទាប់ពីនោះគ្រូនិយាយយ៉ាងរហ័សថា៖ "ខ្ញុំនឹងចាប់បានឥឡូវនេះ!" ក្មេងៗរត់ចេញហើយគ្រូហៅក្មេងផ្សេងទៀត។ បន្តិចម្តង ៗ កុមារទាំងអស់ត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងហ្គេម។ ពួកគេគឺជាបាល់។

មាន់នៅក្នុងសួនច្បារ

ភារកិច្ច។ ធ្វើលំហាត់ប្រាណកុមារក្នុងការវារ, រត់, អង្គុយ, រៀនរុករកក្នុងលំហហើយឆ្លើយតបយ៉ាងលឿនទៅនឹងសញ្ញាមួយ។

ការពិពណ៌នាអំពីហ្គេម។ នៅចំកណ្តាលបន្ទប់តំបន់តូចមួយត្រូវបានកំណត់ - សួនបន្លែ។ មិនឆ្ងាយពីគាត់នៅម្ខាងនៃបន្ទប់កៅអីមួយត្រូវបានដាក់ - នេះគឺជាផ្ទះរបស់អ្នកយាមនៅម្ខាងទៀតនៅកម្រិតទ្រូងរបស់កុមារផ្លូវដែកត្រូវបានពង្រឹងនៅលើរ៉ាកែតឬខ្សែបូត្រូវបានទាញ - ផ្ទះ សម្រាប់មាន់។

តួនាទីរបស់អ្នកយាមត្រូវបានអនុវត្តដំបូងដោយអ្នកអប់រំហើយបន្ទាប់មកដោយកុមារដែលសកម្មជាងមុន។ នៅសល់គឺមាន់។ នៅសញ្ញារបស់គ្រូ "ទៅហើយមាន់ដើរ" មាន់វារនៅក្រោមរបង (ផ្លូវដែក) ធ្វើផ្លូវចូលទៅក្នុងសួនច្បាររត់រកម្ហូប។ អ្នកយាមសង្កេតឃើញសត្វមាន់ហើយដេញពួកគេចេញ - ទះដៃដោយនិយាយថា“ បាញ់ទៅបាញ់ទៅ!” មាន់រត់ចេញវារនៅក្រោមផ្លូវដែកហើយលាក់ខ្លួននៅក្នុងផ្ទះ។ អ្នកយាមដើរជុំវិញសួនច្បារហើយអង្គុយចុះម្តងទៀត។ ល្បែងកើតឡើងដោយខ្លួនឯង។

ប្រសិនបើការប្រកួតត្រូវបានធ្វើឡើងនៅដើមឆ្នាំនោះតំបន់នៃសួនច្បារមិនត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញទេ។ ក្មេងៗរត់ជុំវិញដោយប្រើបន្ទប់ទាំងមូល។

បាឡុង

កុមារបង្កើតជារង្វង់កាន់ដៃគ្នា។ រួមគ្នាជាមួយគ្រូពួកគេទៅជារង្វង់។

យើងទៅហាងជាមួយម្តាយខ្ញុំ
ពួកគេបានទិញប៉េងប៉ោងខ្យល់នៅទីនោះ។
តោះបំប៉ោងប៉េងប៉ោង
តោះលេងជាមួយបាល់។

(ពួកគេឈប់បែរមុខទៅកណ្តាលរង្វង់កាន់ដៃគ្នាសម្តែងជា“ និទាឃរដូវ”) ។

ប៉េងប៉ោង, បំប៉ោង!
ប៉េងប៉ោង, បំប៉ោង!

(ពួកគេត្រលប់មកវិញជាមួយជំហានតូចៗ - ពួកគេបំប៉ោងប៉េងប៉ោង) ។

ពុះធំ
កុំផ្ទុះ!

(ទះដៃរបស់ពួកគេ។ )

បាឡុងបានហោះទៅឆ្ងាយ
បាទខ្ញុំបានប៉ះដើមឈើមួយ
ហើយ ... ផ្ទុះ!

លើកដៃឡើងរុញពួកគេពីចំហៀងទៅម្ខាង បន្ទាប់មកដាក់ដៃរបស់ពួកគេនៅលើខ្សែក្រវ៉ាត់អង្គុយចុះយឺត ៗ ដោយនិយាយថា៖“ ស៊ី-ស៊ី-ស៊ី --sh”

នៅក្នុងរង្វង់រាបស្មើ

ក្មេងៗកាន់ដៃគ្នាដើរជារង្វង់អានកំណាព្យ។

នៅក្នុងរង្វង់រាបស្មើ
មួយបន្ទាប់ពីមួយផ្សេងទៀត
យើងទៅមួយជំហានម្តង ៗ ។
ឈរស្ងៀម!
រួសរាយរាក់ទាក់ជាមួយគ្នា
តោះធ្វើដូចនេះ!

ជាមួយនឹងការបញ្ចប់នៃពាក្យទាំងនេះពួកគេឈប់ហើយធ្វើចលនាម្តងទៀតដែលបង្ហាញដោយគ្រូឧទាហរណ៍វេនពត់ខ្លួនអង្គុយចុះ។ ល។

តោះចូលរួមទាំងអស់គ្នា!

កុមារត្រូវបានខ្ចាត់ខ្ចាយ។ គ្រូរួមជាមួយកុមារប្រកាសអត្ថបទនិងបង្ហាញចលនា។

តោះចូលរួមទាំងអស់គ្នា
(លើកដៃរបស់ពួកគេទៅម្ខាង)
ចូរយើងជាន់ជើងរបស់យើង
(បោះជើងរបស់ពួកគេខណៈពេលកំពុងឈរ)
ទះដៃយើង
(ទះដៃ) ។
ថ្ងៃនេះ​ជា​ថ្ងៃ​ល្អ!
(លើកដៃត្រង់ឡើងលើ - ទៅភាគី។ )

គឺ​ខ្ញុំ!

គ្រូបង្រៀនបង្ហាញកុមារពីរបៀបអនុវត្តចលនាប្រកាសអត្ថបទយ៉ាងច្បាស់។ ក្មេងៗធ្វើចលនាតាមមនុស្សពេញវ័យ។

ទាំងនេះគឺជាភ្នែក។ នៅទីនេះ! នៅទីនេះ!
(បង្ហាញខាងឆ្វេងដំបូងបន្ទាប់មកភ្នែកស្តាំ។ )
ទាំងនេះគឺជាត្រចៀក។ នៅទីនេះ! នៅទីនេះ!
(ពួកគេយកត្រចៀកខាងឆ្វេងបន្ទាប់មកខាងស្តាំ) ។
នេះគឺជាច្រមុះ! នេះគឺជាមាត់!
(បង្ហាញមាត់របស់អ្នកដោយដៃឆ្វេងរបស់អ្នកច្រមុះរបស់អ្នកនៅខាងស្តាំ) ។
មានខ្នង! មានក្បាលពោះ!
(ដូងខាងឆ្វេងត្រូវដាក់នៅខាងក្រោយដូងខាងស្តាំដាក់លើក្រពះ)
ទាំងនេះគឺជាប៊ិច! ទះដៃទះដៃ!
(លាតដៃទាំងពីរទះដៃពីរដង។ )
ទាំងនេះគឺជាជើង! កំពូល, កំពូល!
(ដាក់បាតដៃលើត្រគាកសង្កត់ពីរដង)
អូហត់នឿយ! ជូតថ្ងាសរបស់អ្នក។
(ដោយដូងខាងស្តាំពួកគេត្រូវបានគេយកមកដាក់លើថ្ងាស) ។

ដៃ - ជើង

កុមារត្រូវបានខ្ចាត់ខ្ចាយពេញសាល។ គ្រូប្រកាសពាក្យនៃការធ្វើតេស្តនិងបង្ហាញចលនា។ កុមារកំពុងធ្វើ។
មនុស្សគ្រប់គ្នាទះដៃ
កាន់តែរួសរាយរាក់ទាក់កាន់តែសប្បាយ!
(ទះដៃរបស់ពួកគេ។ )
ជើងរបស់យើងគោះ
ខ្លាំងហើយលឿនជាងមុន!
(ពួកគេគោះដោយជើងរបស់ពួកគេ។ )
យើងនឹងប៉ះជង្គង់
នៅស្ងៀមស្ងៀម!
(លុតជង្គង់។ )
ចំណុចទាញ, ចំណុចទាញលើក
ខ្ពស់ជាង, ខ្ពស់ជាង, ខ្ពស់ជាង!
(លើកដៃឡើងយឺត ៗ ។ )
ប៊ិចរបស់យើងកំពុងវិល
(បង្វែរជក់ទៅខាងស្តាំ - ទៅខាងឆ្វេង)
ចុះម្តងទៀត។
វិល, វិល
ហើយឈប់
(ដាក់ដៃ​ចុះ)។
មាន់កំពុងឈរនៅលើជើងមួយ
ហើយបាចសណ្តែកនៅក្នុងសួនច្បារ
(ឈរនៅលើជើងម្ខាងបង្ហាញដោយដៃរបស់ពួកគេពីរបៀបដែលសត្វមាន់ខាំ) ។
- អូជើងអស់កំលាំង
ខ្ញុំហាក់ដូចជាបន្តិច
(ដើរនៅនឹងកន្លែងដូចគ្នាជាមួយជើងផ្សេងទៀត)
ម៉ាក់ - ដំរីលោតដោយស្ងៀមស្ងាត់ (ជំហានស្ងាត់ ៗ )
ហើយកូនដំរីរ៉ាំកាលោតខ្លាំង ៗ (ពួកគេដើរលើកជង្គង់ឡើងខ្ពស់) ។
ការស្ទាក់ស្ទើរការរាំ (ការរាំអង្គុយ)
គ្រវីប្រូសូស៊ីស (គ្រវីដៃ) ។
ខ្លាឃ្មុំភ្ញាក់នៅនិទាឃរដូវ (ចលនាបន្ថែមលើការធ្វើតេស្ត)
លាតសន្ធឹងញញឹម
ងាកមើលជុំវិញ
ខ្ញុំសិតសក់ខ្ញុំសិតសក់។
ឱនចុះ,
ខ្ញុំលាងមុខខ្ញុំជាមួយទឹកពីស្ទ្រីម (លាតសន្ធឹងឡើងលើម្រាមជើងដៃទៅចំហៀងចលនាបន្ថែមទៀតតាមអត្ថបទ) ។
ស្លៀកពាក់
ហើយបានឆ្លងកាត់ព្រៃ
ដើម្បីលេងល្បិច។
ប្រយ័ត្នមនុស្សព្រៃ
សត្វសាហាវកំពុងមក! (ការដើរគឺធ្លាក់ចុះ។ )

ប្រធានបទនៃរបបនេះ "ការផឹកស្រា"

គោលបំណង៖ ដើម្បីលើកកម្ពស់ការភ្ញាក់ដឹងខ្លួនរហ័សនិងមានផាសុកភាពរបស់កុមារបន្ទាប់ពីគេង។

1. អភិវឌ្ Develop ការឆ្លើយតបអារម្មណ៍បំណងប្រាថ្នាដើម្បីទំនាក់ទំនងជាមួយមិត្តភក្តិនិងមនុស្សពេញវ័យ។

២. លើកកម្ពស់សុន្ទរកថារបស់កុមារលើកទឹកចិត្តឱ្យនិយាយឡើងវិញនូវបទភ្លេងបណ្តុះកូនដែលធ្លាប់ស្គាល់បន្ទាប់ពីគ្រូ។

វិធីសាស្រ្តនិងបុព្វេសន្និវាស៖ គ្រាភ្ញាក់ផ្អើល (លេង) ពាក្យសិល្បៈ (ពាក្យសំដី) ។

ឧបករណ៍៖ ប្រដាប់ក្មេងលេង - កូនឆ្មា, ផ្លូវសុខភាព។

អក្សរសិល្ប៍៖ អេភីភីគូលេវ៉ា“ ផតធីយ៉ាហ្គូឆេចគី”

វគ្គនៃរបបនេះ

មុនពេលចិញ្ចឹមកូន ៗ គ្រូដាក់ផ្លូវសុខភាពដាក់ប្រដាប់ក្មេងលេងនៅលើវា។

អ្នកអប់រំ៖ ជំរាបសួរកុមារដែលភ្ញាក់ដឹងខ្លួនអានចង្វាក់ភ្លេងបណ្តុះកូន“ ដូច្នេះយើងភ្ញាក់ឡើង ... ”

ដូច្នេះយើងភ្ញាក់ឡើង! អ្នក​នៅ​ណា? នៅក្នុងរឿងនិទាន!

ថ្ពាល់គេងបានគ្រប់គ្រាន់ភ្នែកគេងបានគ្រប់គ្រាន់

គេងដៃដេកជើង ...

ពួកគេនឹងលេងរត់តាមបណ្តោយផ្លូវ។

ច្រមុះបានដេក, កបានដេក ...

អាណិតអាណិតណាស់កុំឈឺអី!

ចិញ្ចើមគេងត្រចៀកគេង ...

អេ, ផយយ៉ាហ្គុនយូស៊ូគី, អេ, ប្រូស្តូស្គី!

ក្នុងកំឡុងពេលអានគ្រូធ្វើឱ្យកុមារចាប់អារម្មណ៍ដោយណែនាំកុមារឱ្យស្វែងរកជម្រើសសម្រាប់អនុវត្តចលនាដែលត្រូវនឹងអត្ថបទ។ ចលនានីមួយៗត្រូវបានអនុវត្ត ៣-៤ ដង។

អ្នកអប់រំ៖ បុរស ៗ កូនឆ្មាដ៏អស្ចារ្យបានមកលេងយើងនៅថ្ងៃនេះ។ មើលចុះនៅទីនោះគាត់កំពុងអង្គុយលើផ្លូវសុខភាព។ អង្គុយហើយគិតថាផ្លូវនេះជាផ្លូវអ្វីហេតុអ្វីត្រូវការវាយ៉ាងម៉េចត្រូវដើរតាមផ្លូវដែលមិនស្រួល។

កុមារ៖ ប្រាប់ឆ្មាថាហេតុអ្វីបានជាត្រូវការផ្លូវសុខភាពហើយបង្ហាញពីរបៀបដើរលើវា។

ចេញពីផ្លូវឆ្មាកូនយើងជិតមកដល់ហើយ!

ដើរតាមផ្លូវនឹងមិនធ្លាក់ទៅណាទេ!

កំពូល-កំពូល-កំពូល-កំពូល-កំពូល-កំពូល-កំពូល-កំពូល។

បន្ទាប់ពីកុមារបានដើរលើផ្លូវសុខភាពគ្រូអញ្ជើញពួកគេឱ្យស្លៀកពាក់។

សេចក្តីសង្ខេបនៃគ្រានៃរបបនៃក្រុមក្មេងទី ២

“ តោះបង្រៀនភីកជីអោយបោកគក់”

មាតិកាកម្មវិធី៖

បង្រៀនកុមារអំពីដំណើរការនៃការលាងសម្អាតបង្កើនវាក្យសព្ទរបស់កុមារ។ ដើម្បីបណ្តុះភាពថ្លៃថ្នូរនៅក្នុងពួកគេសមត្ថភាពក្នុងការផ្តល់ឱ្យគ្នាទៅវិញទៅមក។

ការងាររៀបចំ។

ការអានបទភ្លេងបណ្តុះកូន "ម៉ូដូដូយ" ដល់កុមារ។

ដំណាក់កាលនៃរបបនេះ៖

កុមារអង្គុយនៅពាក់កណ្តាលរង្វង់។ គ្រូបង្ហាញក្មេងៗនូវកន្សែងកខ្វក់ហើយអានកំណាព្យ។

អ្នកណាមិនលាងដៃជាមួយសាប៊ូ

ថ្ងៃពុធដល់ថ្ងៃពុធ។

នៅលើកន្សែងសើម

ដានត្រូវបានបោះពុម្ព។

អ្នកអប់រំ។ សូមអញ្ជើញមកក្មេងៗសូមបង្ហាញបាតដៃរបស់អ្នកខ្ញុំនឹងមើលទៅវត្ថុកខ្វក់ដែលបានប្រឡាក់កន្សែង។ ទេគាត់មិននៅទីនេះទេ។ ដូច្នេះមាននរណាម្នាក់មករកយើងចូរយើងទៅរកគាត់។ នៅទីនេះវាប្រែទៅជាភីកជី។ ភីកគីប្រឡាក់កន្សែងរបស់យើង។

ប៉ុន្តែយើងនឹងមិនស្តីបន្ទោសទេ

អ្វីដែលត្រូវបានគេបំភ្លេចចោល

ចូរយើងភ្លេចថាមានអ្វី

ហើយយើងនឹងបង្រៀនអ្នកពីរបៀបលាងសម្អាតជាមួយសាប៊ូ។

កូន ៗ ថ្ងៃនេះយើងនឹងបង្រៀនភីកជីអោយលាងសម្អាតជាមួយសាប៊ូអោយបានស្អាត។ តើយើងត្រូវការអ្វីសម្រាប់រឿងនេះ? (ទឹកសាប៊ូកន្សែង) ។ តើវានៅឯណាជាមួយយើង? (នៅក្នុងបន្ទប់ទឹក) ។ គ្រូបង្រៀនយកតុក្កតាភីកជីហើយទៅជាមួយក្មេងៗទៅបន្ទប់ទឹក។

អ្នកអប់រំ។ តើយើងយកភីកជីទៅណា? (ទៅបន្ទប់ទឹក)

អ្នកអប់រំ។ ហេតុអ្វីបានជាយើងមកទីនេះ? (សម្រាប់ការលាងដៃ) ។

ភីកជី៖“ ហើយខ្ញុំអាចលាងខ្លួនបាន”

អ្នកអប់រំ។ មែនហើយលាងសម្អាតខ្លួនអ្នក (ភីកជីបើកម៉ាស៊ីនដោយទឹកដោយកម្លាំង)

អ្នកអប់រំ។ កុមារតើនោះជារបៀបដែលពួកគេបើកម៉ាស៊ីន (ទេ)

ហេតុអ្វីបានជាថ្នាំបាញ់ធ្លាក់លើកំរាលលើកុមារ? (ចម្លើយរបស់កុមារ)

ត្រឹមត្រូវ។ វាចាំបាច់ក្នុងការបើកម៉ាស៊ីនដើម្បីឱ្យទឹកហូរក្នុងស្ទ្រីមតូចមួយ។

ដូចនេះ។ (គ្រូបង្ហាញ) ។ បើកទុយោដានីយ៉ាដើម្បីឱ្យទឹកហូរតាមស្ទ្រីមតូចមួយ។ តើគួរធ្វើអ្វីមុនគេមុននឹងចុះចត? (សូមរំកិលដៃអាវដើម្បីកុំឱ្យសើមអាវអាវ) ។

អ្នកអប់រំ។ បង្ហាញពីរបៀបរំកិលដៃអាវរបស់អ្នកជួយគ្នាទៅវិញទៅមក។

Piggy សូមក្រឡុកដៃអាវរបស់អ្នកផង។ ដៃអាវត្រូវបានរមៀលឡើងម៉ាស៊ីនត្រូវបានបើកទឹកកំពុងហូរបន្តិចបន្តួច។ ឥឡូវនេះយើងនឹងបង្ហាញភីកជីអំពីរបៀបលាងដៃរបស់គាត់។ ដូចនេះ។ នៅក្នុងចលនារាងជារង្វង់។ ដូងម្ខាងវាយម្ខាងទៀត (កុមារបង្ហាញ) ។ ប៉ុន្តែដំបូងអ្នកត្រូវសើមដៃរបស់អ្នកជាមួយទឹកហើយជូតវាជាមួយសាប៊ូ។

តើអ្នកយល់ពីភីកជីទេ? បន្ទាប់មកលាងសម្អាតខ្លួនអ្នកនិងកូន ៗ មើលថាតើគាត់ធ្វើអ្វីគ្រប់យ៉ាងត្រឹមត្រូវ។ តើភីកជីកំពុងធ្វើអ្វីឥឡូវនេះ (លាងដៃជាមួយសាប៊ូ) ។ ឥឡូវនេះតើគាត់គួរធ្វើអ្វី? (លាងសាប៊ូជាមួយទឹក) ។ Piggy លាងសាប៊ូចេញ។ តើគាត់គួរធ្វើអ្វីបន្តទៀត? (ច្របាច់យកដំណក់ទឹកចេញហើយជូតស្ងួតដោយកន្សែង), ច្របាច់ចេញភីកជី, ដំណក់ទឹក។ ទៅយកកន្សែងមកត្រង់ហើយជូតស្ងួតស្ងួតម្រាមដៃនីមួយៗនៃដូងមួយបន្ទាប់មកមួយទៀត។ ដូចនេះសូមព្យួរកន្សែងនៅនឹងកន្លែងបិទម៉ាស៊ីន។ កូន ៗ តើភីកជីឥឡូវនេះជាអ្វី? (ស្អាត) ។

អ្នកអប់រំ។ ក្មេងៗឥឡូវកន្សែងរបស់ភីកជីនឹងស្អាតជានិច្ច។

ពិតទេភីកជី? ចូរយើងលាងដៃជាមួយសាប៊ូនិងទឹកហើយយើងនឹងធ្វើអ្វីគ្រប់យ៉ាងតាមលំដាប់លំដោយ។ ប្រាប់វីក។ (សូមរំកិលដៃអាវរបស់យើងបើកម៉ាស៊ីនដើម្បីឱ្យទឹកហូរក្នុងស្ទ្រីមតូចមួយផ្តល់សំណើមដល់ដៃរបស់យើងយកទឹកសាប៊ូលាងដៃជាមួយសាប៊ូរហូតដល់“ ស្រោមដៃពណ៌ស” លាងដូងនិងដូងរបស់ខ្ញុំក្នុងចលនារាងជារង្វង់។ លាងសមាតសាប៊ូយកកន្សែងមួយតម្រង់វាជូតដៃយើងអោយស្ងួតស្ងួតព្យួរកន្សែងនៅកន្លែងបិទម៉ាស៊ីន) ។

អ្នកអប់រំ។ ល្អ​ណាស់។ កុមារឥឡូវនេះមនុស្សគ្រប់គ្នាមានដៃស្អាត។ តោះទៅក្រុមហើយអង្គុយនៅកន្លែងរបស់យើង។

វាចាំបាច់វាចាំបាច់ត្រូវលាងសម្អាត

នៅពេលព្រឹកនិងពេលល្ងាច

ហើយចំពោះបំពង់ផ្សែងដែលមិនស្អាតបោសសំអាត

ខ្មាស់អៀននិងអាម៉ាស់

ខ្មាស់អៀននិងអាម៉ាស់!

អ្នកអប់រំ។ តើយើងបានធ្វើអ្វីជាមួយអ្នកនៅថ្ងៃនេះ? (ពួកគេបានបង្រៀនភីកជីឱ្យលាងមុខឱ្យបានត្រឹមត្រូវ) ។

អ្នកអប់រំ។ ត្រឹមត្រូវ។ មនុស្សគ្រប់គ្នាបានជួយភីកជីលាងដៃឱ្យស្អាតដោយខ្លួនឯង។

កូនជាទីស្រឡាញ់របស់ខ្ញុំ

ខ្ញុំកំពុងសរសេរសំបុត្រឱ្យអ្នក។

ខ្ញុំសួរអ្នកលាងញឹកញាប់ជាង

ដៃនិងមុខរបស់អ្នក។

មិនថាទឹកប្រភេទណាទេ

ឆ្អិន, គន្លឹះ

ពីទន្លេឬពីអណ្តូង

ឬគ្រាន់តែភ្លៀង!

វាជាការចាំបាច់ក្នុងការលាងសម្អាត

នៅពេលព្រឹកពេលល្ងាចនិងពេលរសៀល

មុនពេលអាហារនីមួយៗ

បន្ទាប់ពីគេងហើយមុនពេលចូលគេង!

សេចក្តីសង្ខេបនៃគ្រារបប“ រៀបចំខ្លួនដើរ” ដោយប្រើពាក្យសិល្បៈ

មាតិកាកម្មវិធី៖

១. ធានាថាកុមារទាំងអស់ត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ការដើរទាន់ពេលវេលា។

២. បង្កើតលំដាប់ត្រឹមត្រូវនៅពេលស្លៀកពាក់ជំនាញស្លៀកពាក់ខ្លួនឯង។

៣. លើកទឹកចិត្តកុមារឱ្យធ្វើសកម្មភាពតាមរយៈការប្រើប្រាស់សិល្បៈប្រជាប្រិយ (របាំបណ្តុះកូន) ។

៤. អភិវឌ្ Develop និងធ្វើឱ្យវាក្យសព្ទសកម្ម (បង្រួបបង្រួមឈ្មោះវត្ថុសំលៀកបំពាក់សកម្មភាព) ។

5. កំណត់ពណ៌សម្លៀកបំពាក់។

សម្ភារៈបង្រៀន៖ តុក្កតាម៉ាសានៅក្នុងអាវរោមមួកមានអារម្មណ៍ថាស្បែកជើងកវែង។

ការងារបឋម៖ ល្បែងសិក្សា“ តោះស្លៀកពាក់តុក្កតាម៉ាសាសម្រាប់ដើរលេង” អានកំណាព្យបណ្តុះកូន។

វគ្គនៃរបបនេះ។

គ្រូនាំតុក្កតា Masha ស្លៀកពាក់ខោអាវខាងក្រៅមកក្រុមហើយនិយាយទៅកាន់ក្មេងៗ៖

ក្មេងៗមើលចុះអ្នកណាមករកយើង នេះគឺជាតុក្កតាម៉ាសា។

ម៉ាសារបស់យើងតូច

នាងពាក់អាវរោមអាលេនកា

គែមគឺជាខ្លាឃ្មុំ

ម៉ាសាមានរោមចិញ្ចើមខ្មៅ។

ម៉ាសានឹងទៅដើរលេងប៉ុន្តែនៅខាងក្រៅវាត្រជាក់ហើយនោះហើយជាមូលហេតុដែលនាងស្លៀកពាក់យ៉ាងកក់ក្តៅ។

សូមអញ្ជើញមកអ្នកនិងខ្ញុំផងដែរឥឡូវនេះនឹងស្លៀកពាក់ហើយចេញទៅខាងក្រៅដើម្បីលេង។

មួយ​ពីរ​បី​បួន​ប្រាំ

យើងទៅដើរលេង។

(គ្រូនិងកូន ៗ ទៅបន្ទប់ចាក់សោរ) ។

ខ្ញុំនឹងដាក់តុក្កតា Masha នៅទីនេះនាងនឹងមើលពីរបៀបដែលក្មេងៗស្លៀកពាក់។ ហើយអ្នកដោះស្បែកជើងចេញហើយដាក់វានៅក្នុងទូខោអាវ។

ប្រសិនបើអ្នកចង់ដើរលេង

ត្រូវការស្លៀកពាក់ឱ្យបានរហ័ស

បើកទ្វារគណៈរដ្ឋមន្ត្រី

ស្លៀកពាក់តាមលំដាប់លំដោយ។

យើងដាក់ស្រោមជើងជាមុន។

ប្រមូលស្រោមជើងចូលទៅក្នុងអាដហុក

ហើយដាក់វានៅលើជើង។

យកស្រោមជើងមួយទៀត

ទាញឡើងតាមវិធីដូចគ្នា។

តើអ្នកពាក់ស្រោមជើងទេ?

យើងពាក់ខោទាំងអស់។

ឥឡូវចូរក្រោកឡើងយ៉ាងលឿន

ហើយដាក់ខោរបស់អ្នក។

ក្មេងៗទាំងអស់មានខោក្តៅ។ នៅក្នុងខោបែបនេះកុមារនឹងមិនបង្កកនៅតាមផ្លូវទេ។ Nastya តើខោរបស់អ្នកពណ៌អ្វី? (ក្រហម) ត្រឹមត្រូវ។ ហើយអ្នកធីមឺរ? (ខៀវ) ហើយអ្នក Adelinochka? (ខៀវ) ។ ល្អ​ណាស់។ យើងស្លៀកខោទាំងអស់ហើយឥឡូវនេះតើយើងត្រូវពាក់អ្វីទៅណាស្យា?

អាវយឺត។

ត្រឹមត្រូវ។ ខ្លះមានអាវយឺតហើយខ្លះទៀតមានអាវយឺត។ ហើយតុក្កតា Masha កំពុងសម្លឹងមើលអ្នក។ នៅទីនេះម៉ាសាដូចដែលកុមារព្យាយាមពួកគេស្លៀកពាក់ខ្លួនឯង។

មើលផ្លូវ

វាចាប់ផ្តើមត្រជាក់ជាងមុន។

ដល់ពេលអាវយឺតហើយ

រ៉ូបសម្រាប់កុមារ។

យើងពាក់អាវយឺតអាវយឺត។

គ្រោងឆ្អឹង

តើត្រចៀករបស់អ្នកនៅឯណា?

ត្រចៀកនៅក្នុងមួក

ក្រញាំនឹងមិនទៅដល់

(កុមារពាក់មួក) ។

ដើម្បីកុំឱ្យត្រចៀករបស់អ្នកឈឺចាប់

ពួកគេប្រញាប់ដាក់មួក។

ហើយបន្ទាប់មកអាវ

សម្រាប់ការដើរដ៏វែង។

មែនហើយនេះគឺជាអាវធំរបស់យើង។ កុមារនៅតែមិនអាចដាក់ខ្សែរ៉ូតនៅលើអាវរបស់ពួកគេបានទេដូច្នេះយើងនឹងជួយពួកគេ។ ហើយយើងនឹងចងក្រម៉ារុំ។

(គ្រូនិងមេដោះជួយកុមារ) ។

មួយ​ពីរ​បី​បួន​ប្រាំ

យើងទៅដើរលេង។

ចង Nastenka

ក្រម៉ារុំឆ្នូត។

ដាក់វានៅលើជើងរបស់អ្នក

ស្បែកជើង Valenki ។

ហើយតោះទៅដើរលេង

លោតរត់និងលោត។

ដាក់វានៅលើជើងរបស់អ្នក

ស្បែកជើង Valenki ។

ស្បែកជើងកវែងស្អាត

ជើងនឹងមិនកកទេ។

វានៅសល់ដើម្បីពាក់ស្រោមដៃសម្រាប់កុមារ។

ដូច្នេះដើម្បីកុំឱ្យបង្កក

បុរសប្រាំនាក់

ពួកគេអង្គុយនៅក្នុងចង្ក្រានដែលមានប៉ាក់។

វានិយាយអំពីស្រោមដៃ។ យើងពាក់ស្រោមដៃយើងទាំងអស់គ្នាចេញទៅតាមផ្លូវជាមួយគ្នា។

សេចក្តីសង្ខេបនៃដំណើរការនៃរបបនៅពាក់កណ្តាលថ្ងៃនៅក្នុងក្រុម "ក្មេងៗ" (ទទួលភ្ញៀវពេលព្រឹកលាងសម្អាតផ្តល់អាហាររៀបចំសម្រាប់ការដើរ (ស្លៀកពាក់) វិលត្រឡប់មកពីដើរលេងវិញ (ដោះសំលៀកបំពាក់ចេញ) រៀបចំគ្រែនិងចូលគេង ។

ទទួលភ្ញៀវពេលព្រឹក

គោលបំណង៖ បង្កើតស្ថានភាពអារម្មណ៍រីករាយពេញមួយថ្ងៃដើម្បីធានាការបែកគ្នាយ៉ាងស្ងប់ស្ងាត់របស់កុមារពីparentsពុកម្តាយ។

កំពុងអនុវត្ត៖

ក្នុងរយៈពេល ១០-១៥ នាទីខ្ញុំមកដល់ក្រុមខ្យល់ចេញចូលបន្ទប់រៀបចំប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេង។

ខ្ញុំសូមជំរាបសួរកូន ៗ ម្នាក់ៗដោយក្តីគោរពស្វាគមន៍គាត់និងparentsពុកម្តាយគាត់ដោយស្នាមញញឹម។ ខ្ញុំសួរparentsពុកម្តាយថា: "តើកុមារគេងលក់យ៉ាងដូចម្តេច?", "តើគាត់មានអារម្មណ៍យ៉ាងណា?" ឬខ្ញុំសួរកូនខ្លួនឯងថា“ អញ្ចឹងតើអ្នកសុខសប្បាយជាទេ? តើអ្នកនឹងលេងជាមួយយើងនៅថ្ងៃនេះទេ? "

បន្ទាប់មកខ្ញុំនាំក្មេងម្នាក់ទៅជាក្រុមហើយផ្តល់ឱ្យគាត់នូវអ្វីដែលត្រូវធ្វើ (តុក្កតាឡានគូបម៉ូសាក់) ។ ក្នុងអំឡុងពេលទទួលភ្ញៀវប្រសិនបើកុមារមិនចង់ចែកផ្លូវជាមួយparentsពុកម្តាយខ្ញុំខ្ញុំប្រើប្រដាប់ក្មេងលេងតន្ត្រីនិងខ្យល់បក់ (“ មើលថាប្រដាប់ក្មេងលេងរបស់យើងទៅណាហើយទៅរកវា”) ។

ការលាង

គោលបំណង៖ ដើម្បីបង្រៀនក្មេងៗឱ្យដាក់ដៃរបស់ពួកគេយ៉ាងរលូននៅក្រោមស្ទ្រីមទឹកត្រដុសដៃរបស់ពួកគេប្រើសាប៊ូរកកន្សែងពោះគោស្ងួតដោយដៃរបស់ពួកគេដោយខ្លួនឯងបង្រៀនពួកគេកុំខ្លាចទឹក។

កំពុងអនុវត្ត៖

ខណៈដែលមេដោះដាក់អាហារពេលព្រឹកនៅលើតុខ្ញុំហៅក្មេងៗ ២-៣ នាក់មករកខ្ញុំដែលកំពុងញ៉ាំអាហារយឺត ៗ ហើយនិយាយថា៖“ តើអ្នកចង់ឱ្យដៃរបស់អ្នកស្អាតទេ? តោះលាងសម្អាតពួកវា” ។

ខ្ញុំនាំក្មេងៗទៅអាងងូតទឹកហើយនិយាយថា“ យើងក្រឡុកដៃអាវដើម្បីកុំឱ្យសើមហើយឥឡូវនេះយើងបើកម៉ាស៊ីនដោយទឹកក្តៅ។ ខ្ញុំមើល (ខ្ញុំជួយបើចាំបាច់) ដើម្បីឱ្យកុមារបើកម៉ាស៊ីន។ នៅពេលដែលទឹកបានហូរចូលក្នុងទឺកទាំងអស់ខ្ញុំប្រើពាក្យសិល្បៈ៖

ទឹកបរិសុទ្ធហូរ

យើងដឹងពីរបៀបលាងជាមួយអ្នក

យើងដាក់ចំណុចទាញនៅក្រោមទឹកជាមួយទូក (បង្ហាញវាដល់កុមារ) ។ ឥឡូវសូមយកសាប៊ូហើយយកដៃមករុំជាចលនារាងជារង្វង់។

យើងលាងត្រចៀកជាមួយសាប៊ូ

យើងលាងប៊ិចជាមួយសាប៊ូ

ទាំងនេះគឺជាលាភសំណាង

មិនអីទេ - បាតដៃ។

យើងដាក់ចំណុចទាញនៅក្រោមទឹកម្តងទៀតហើយលាងសម្អាតសាប៊ូឱ្យបានល្អ។ យើងអ្រងួនទឹកដែលនៅសល់ចូលក្នុងអាងលិចហើយបិទម៉ាស៊ីន។ ឥឡូវនេះអ្នករាល់គ្នាទៅរកកន្សែងហើយជូតដៃអោយស្ងួតនៅគ្រប់ជ្រុងទាំងអស់យើងព្យួរកន្សែងឱ្យត្រលប់មកកន្លែងដើមវិញ។ ដូច្នេះដៃរបស់យើងបានស្អាតហើយ!

ការផ្តល់ចំណី

គោលបំណង៖ ដើម្បីផ្តល់អាហាររូបត្ថម្ភសមហេតុសមផលដល់កុមារទាំងអស់បង្រៀនពួកគេឱ្យញ៉ាំឱ្យបានត្រឹមត្រូវអប់រំវប្បធម៌និងទម្លាប់នៃការបរិភោគឱ្យមានអនាម័យ (បរិភោគដោយឯករាជ្យនិងដោយប្រុងប្រយ័ត្នប្រើកន្សែងកុំកំទេចនំបុ័ងរុញកៅអីសូមអរគុណបន្ទាប់ពីអាហាររួចលាងមាត់របស់អ្នក) , ជំរុញឥរិយាបថអំណោយផលចំពោះការទទួលទានអាហារ។

កំពុងអនុវត្ត៖

-“ កុមារអ្នកដែលលាងប៊ិចរបស់ពួកគេអង្គុយនៅតុ។ អង្គុយឱ្យត្រង់ដាក់ជើងឱ្យត្រង់កុំដាក់កែងដៃរបស់អ្នកនៅលើតុ។

មនុស្សគ្រប់គ្នាកំពុងអង្គុយយ៉ាងពិតប្រាកដ

ជើងឈរជាមួយគ្នា

ភ្នែកកំពុងសម្លឹងមើលចាន

កែងដៃចេញពីតុ

ក្មេងៗញ៉ាំដោយស្ងៀមស្ងាត់។

កូន ៗ ! ថ្ងៃនេះបានមកលេង

មិនមែនវេជ្ជបណ្ឌិត Aibolit ទេ

បានមកទស្សនានៅថ្ងៃនេះ-

ចំណង់អាហារល្អ!

អរុណសួស្តីអ្នកទាំងអស់គ្នា! "

ពេលកំពុងញ៉ាំខ្ញុំប្រាកដថាក្មេងៗកាន់ស្លាបព្រាបានត្រឹមត្រូវអង្គុយត្រង់ហើយញ៉ាំដោយស្ងៀមស្ងាត់។

ខ្ញុំប្រាប់អ្នកថាវាមានប្រយោជន៍ប៉ុណ្ណានៅពេលក្មេងៗញ៉ាំ៖ ពួកគេធំធាត់យ៉ាងឆាប់រហ័សពួកគេមិនដែលឈឺទេ។

ខ្ញុំព្យាយាមបញ្ចុះបញ្ចូលកុមារដែលមិនញ៉ាំថាពួកគេត្រូវការញ៉ាំយ៉ាងហោចណាស់បន្តិច (ប្រសិនបើពួកគេគ្មានហេតុផលមិនចង់ញ៉ាំ) ។

ចំពោះបុរសដែលញ៉ាំយឺតឬមិនអាចញ៉ាំបានខ្ញុំចិញ្ចឹមពួកគេដោយស្លាបព្រាដាច់ដោយឡែក។

ចំពោះក្មេងដែលបានញ៉ាំខ្ញុំនិយាយថា៖“ ដាសាយកកន្សែងហើយជូតមាត់របស់អ្នកកុំភ្លេចនិយាយថា“ អរគុណ” ហើយរុញកៅអី” ។

គ្រោងគ្រោង

ការបង្ហាញពេលវេលានៃប្រតិបត្តិការ

"រៀបចំអាហារពេលព្រឹកអាហារពេលព្រឹក"

នៅក្នុងក្រុមក្មេងទី ២ "ភីឆេកា"

រៀបចំ​ដោយ:

អ្នកអប់រំ

ប្រភេទគុណវុឌ្firstិដំបូង

រ៉ៃគូណូវ៉ា A.O.

ម៉ាក្សឆ្នាំ ២០១៥

ប្រធានបទ៖“ នៅក្នុងហាងកាហ្វេ” ។

គោលបំណង៖ ដើម្បីបង្កើតជំនាញវប្បធម៌និងអនាម័យជំនាញនៃអាកប្បកិរិយាវប្បធម៌នៅតុ។ អភិវឌ្ Develop សមត្ថភាពប្រើប្រាស់ប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងកន្សែងក្រដាសឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។ លើកកម្ពស់ភាពជឿជាក់លើខ្លួនឯងនៅតុ។ ដើម្បីបង្កើតចំណេះដឹងដល់កុមារអំពីធញ្ញជាតិដែលមានប្រយោជន៍ - ស្រូវសាលីដែលធញ្ញជាតិត្រូវបានផលិតនិងចម្អិន (ឧទាហរណ៍សឺមីលីណាស្រូវសាលី) ។ ពង្រីកការយល់ដឹងរបស់កុមារអំពីអត្ថប្រយោជន៍នៃផលិតផល។

វគ្គនៃរបបនេះ

បន្ទាប់ពីលំហាត់ពេលព្រឹកកុមារនិងគ្រូត្រលប់ទៅក្រុមវិញ។ គ្រូតូចកំណត់តុ។ កុមារអង្គុយលើកៅអីខ្ពស់។

អ្នកអប់រំ ៖ បុរស ៗ សប្តាហ៍របស់យើងឧទ្ទិសដល់ផ្ទះនិងអាគារផ្សេងៗគ្នាបន្ត។ សូមចងចាំថាកាលពីម្សិលមិញយើងបាននិយាយអំពីផ្ទះដែលមានច្រើនជាន់។ តើផ្ទះទាំងនេះមានឈ្មោះអ្វី?

កុមារ៖ ពហុជាន់។

អ្នកអប់រំ៖ យើងបានទៅទស្សនាផ្សារទំនើបមួយជាន់ដែលជាអាគារផ្ទះល្វែង។ ហើយថ្ងៃនេះយើងនឹងនិយាយអំពីអាគារផ្សេងទៀត។

(ការបង្ហាញរូបភាព៖ ស្មុគស្មាញកីឡាសៀកសួនសត្វ)

អ្នកអប់រំ៖ មើល - នេះគឺជាកន្លែងកីឡាដែលមនុស្សចូលទៅលេងកីឡា៖ សៀក - មនុស្សមកទីនេះដើម្បីមើលការសម្តែងជាមួយសត្វ។

ប្រុសៗតើអ្នកស្គាល់អាគារអ្វីខ្លះ?

កុមារ៖ ល្ខោនហាងកាហ្វេ។

អ្នកអប់រំ ៖ សូមក្រឡេកមើលអាគារហាងកាហ្វេនៅពេលមនុស្សឃ្លានពួកគេមកទីនេះដើម្បីញ៉ាំរបស់ឆ្ងាញ់។

ហើយថ្ងៃនេះបុរសខ្ញុំចង់អញ្ជើញអ្នកទៅហាងកាហ្វេមួយក្នុងចំណោមហាងកាហ្វេទាំងនេះ។ មើលចុះខ្ញុំថែមទាំងមានប័ណ្ណអញ្ជើញចុងភៅទៀតផង។ តើ​អ្នក​ចង់​ទៅ​ទេ?

កុមារ៖ បាទ។ យើងចង់បាន។

អ្នកអប់រំ ៖ តោះមើលអ្វីដែលនឹងត្រូវព្យាបាលចំពោះយើងនៅថ្ងៃនេះ!

បបរ ......

នំប៉័ងដុត

កាកាវនៅក្នុងទឹកដោះគោ

(ប្រសិនបើតុមិនត្រូវបានគ្របដណ្តប់ហើយនៅសល់ពេលលេងហ្គេម“ មានប្រយោជន៍មិនមានប្រយោជន៍” ត្រូវបានលេង)

អ្នកអប់រំ ៖ តើមានអាហារសុខភាពប៉ុន្មាននៅក្នុងចានទាំងនេះ? ហើយតោះលេងហ្គេម "មានប្រយោជន៍មិនប៉ះពាល់សុខភាព" (បើវាមានប្រយោជន៍យើងទះដៃយើងប្រសិនបើវាជាផលិតផលដែលមិនមានសុខភាពល្អយើងបោះជើងយើង) ។

អ្នកអប់រំ ៖ អញ្ចឹងយើងទៅលាងដៃសិន ដំបូងក្មេងស្រីនឹងទៅដោយដាក់កៅអីនៅតុហើយក្មេងប្រុសដូចជាសុភាពបុរសពិតប្រាកដនឹងរង់ចាំ។

ជំងឺទាំងអស់នៅក្នុងបុរស

ពួកគេនិយាយថាពីមេរោគ

ដើម្បីឱ្យមានសុខភាពល្អជានិច្ច

យើងត្រូវលាងដៃជាមួយសាប៊ូនិងទឹក!

(គ្រូបង្រៀនត្រូវប្រាកដថាកុមារលាងដៃឱ្យបានស្អាតជាមួយសាប៊ូកុំជូតឬប្រោះទឹកដែលពួកគេជូតដៃឱ្យស្ងួតទំនាក់ទំនងដោយសុភាពរាបសានិងស្ងប់ស្ងាត់ធ្វើការងារនីមួយៗ).

(តន្ត្រីបើក)

អ្នកអប់រំ ៖ មនុស្សគ្រប់គ្នាអង្គុយនៅតុរាបស្មើខ្នងគឺត្រង់យើងកាន់ស្លាបព្រានៅខាងស្តាំដៃរបស់យើង។

Bon Appetit!

បុរសអ្នកដឹងថាបបរមានប្រយោជន៍ខ្លាំងណាស់។ វាផ្ទុកវីតាមីនជាច្រើន។ ពួកវាល្អសម្រាប់ក្រចកនិងសក់។

ហើយនៅក្នុងនំប៉័ង - មានវីតាមីនប៊ីវាត្រូវការសម្រាប់ដំណើរការត្រឹមត្រូវនៃដុំសាច់។

ទឹកដោះគោគឺល្អសម្រាប់ឆ្អឹងនិងធ្មេញ។

(ក្នុងពេលទទួលទានអាហារគ្រូត្រួតពិនិត្យឥរិយាបថរបស់កុមារបើចាំបាច់បង្ហាញ (ក្នុងរូបភាពឬនៅលើឧបករណ៍បន្ថែម) របៀបកាន់ស្លាបព្រាឱ្យបានត្រឹមត្រូវលើកទឹកចិត្តឱ្យមានភាពត្រឹមត្រូវនិងយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះមិត្តភក្ដិពេលកំពុងញ៉ាំការប្រើពាក្យគួរសមក្នុងការនិយាយ៖ សូមអរគុណច្រើនសូមធ្វើការងារបុគ្គលលើការបង្កើតជំនាញឥរិយាបថវប្បធម៌នៅតុ(Cyril, Alice, Ruslan)

យើងត្រូវតែព្យាយាមញ៉ាំអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលចុងភៅបានរៀបចំ។ ដោយសារតែយើងមានថ្ងៃវែងឆ្ងាយនៅខាងមុខយើងហើយយើងនឹងត្រូវការកម្លាំងនិងថាមពលច្រើន។

កុំភ្លេចអំពីពេលអ្នកញ៉ាំសូមជូតមាត់របស់អ្នកដោយកន្សែងហើយដាក់វានៅលើតុ។ កុំភ្លេចនិយាយអរគុណសម្រាប់អាហារពេលព្រឹកដ៏ឈ្ងុយឆ្ងាញ់។

អ្នកអប់រំ៖ - បុរសតើចានណាដែលស្អាតជាងគេនៅតុនោះនឹងទទួលបានព្រះអាទិត្យបែបនេះ (ព្រះអាទិត្យញញឹមភ្លឺត្រូវបានបង្កើតឡើង)

ជំនួយការរបស់គ្រូបង្រៀនសម្អាតចានដែលបានប្រើឱ្យបានទាន់ពេលវេលាត្រួតពិនិត្យភាពស្អាតនៃតុនិងសរសើរកុមារពីភាពជោគជ័យរបស់ពួកគេក្នុងពេលទទួលទានអាហារពេលព្រឹក។

លីលី Shuldyakova
មេរៀនគំរូនៅក្នុងក្រុមក្មេងដំបូង

អរូបី មេរៀនគំរូក្នុងក្រុមក្មេងជាងវ័យ ១ ក្រុម.

ស្បែក: "ស្ពានដ៏ស្រស់ស្អាតឆ្លងកាត់ទន្លេ".

គោលដៅ៖ ការអភិវឌ្ the សមត្ថភាពក្នុងការកាច់បំណែកតូចៗជាច្រើនចេញពីដុំឥដ្ឋទាំងមូលហើយរមៀលវាចេញរវាងបាតដៃដោយចលនាត្រង់នៃដៃទាំងពីរ។

ភារកិច្ច:

បន្តជំរុញចំណាប់អារម្មណ៍របស់កុមារ ចម្លាក់;

លើកទឹកចិត្តដោយផ្អែកលើស្ថានភាពល្បែងដើម្បីបង្កើតពីវត្ថុធាតុប្លាស្ទិក - ដីឥដ្ឋ - ការសាងសង់ស្ពានសាមញ្ញបំផុត។

ណែនាំពីលក្ខណៈសម្បត្តិរបស់ដីឥដ្ឋ (ទន់, យឺត);

ដើម្បីលើកកម្ពស់សុឆន្ទៈនិងការឆ្លើយតបចំពោះកុមារ។

បង្រៀនកុមារឱ្យប្រើដីឥដ្ឋថ្នមៗក្នុងអំឡុងពេល ចម្លាក់.

សំភារៈ (កែប្រែ)៖ ដីឥដ្ឋក្រដាសកាតុងធ្វើកេសសម្រាប់កុមារម្នាក់ៗដែលមានរូបភាពទន្លេភាពកណ្តុរនិងកណ្តុរធ្វើពីក្រដាសកាតុងធ្វើកេសជាមួយរូបភាពស្ពានដោយអ៊ីវ៉ាសាណេតសូវសម្រាប់ចង្វាក់បណ្តុះកូន "លោត-លោត"គំរូស្ពានសម្រាប់កុមារ។

វគ្គនៃមេរៀន៖

ខ្ញុំនាំក្មេងៗទៅរកតុហើយយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះរូបភាព។

អ្នកអប់រំ៖ កុមារសូមមើលរូបភាពនេះ។ តើអ្នកឃើញអ្វីនៅក្នុងរូបភាពនេះ?

កុមារ៖ ទន្លេសត្វនៅសងខាងទន្លេ។

អ្នកអប់រំ៖ ត្រូវហើយទាំងនេះគឺជាមិត្តភក្តិសត្វកណ្តុរនិង hedgehog ។ ពួកគេជួបការលំបាកពួកគេមិនអាចជួបគ្នាតាមវិធីណាក៏ដោយព្រោះទឹកនៅក្នុងទន្លេត្រជាក់ខ្លាំងអ្នកមិនអាចហែលឆ្លងបានពួកគេនឹងឈឺ។ តើពួកគេត្រូវការធ្វើអ្វីដើម្បីជួប?

កុមារ៖ សាងសង់ស្ពាន!

អ្នកអប់រំ៖ ត្រូវហើយកូន ៗ ពួកគេត្រូវការស្ពានឆ្លងទន្លេ។ តើអ្នកបានឃើញស្ពានពិតប្រាកដទេ? តើពួកគេបានសាងសង់ពួកគេទេ? តើស្ពាននេះសាងសង់ពីអ្វី?

កុមារ៖ ពីសម្ភារៈសំណង់ឥដ្ឋគូប។

អ្នកអប់រំ៖ សូមក្រឡេកមើលរូបភាពដ៏អស្ចារ្យមួយទៀតរបស់វិចិត្រករ Y. Vasnetsov ហើយស្វែងយល់ថាតើមានអ្វីផ្សេងទៀតដែលអាចប្រើដើម្បីសាងសង់ស្ពាន។

(ខ្ញុំបង្ហាញនិងអានបទភ្លេងបណ្តុះកូន)

លោតលោតខ្ញុំនឹងលោតពីលើស្ពាន។ ខ្ញុំនឹងក្រាលដោយប្រាក់ខ្ញុំនឹងអនុញ្ញាតឱ្យក្មេងៗទាំងអស់ទៅ។

អ្នកអប់រំ៖ មើលពីរបៀបដែលសត្វកំប្រុករីករាយនិងរួសរាយរាក់ទាក់ធ្វើការ។ តើ​ពួកគេ​កំពុង​ធ្វើអ្វី?

កុមារ៖ សាងសង់ស្ពាន។

អ្នកអប់រំ៖ តើពួកគេសាងសង់ស្ពាននេះមកពីអ្វី?

កុមារ៖ ពីកំណត់ហេតុ។

អ្នកអប់រំ៖ ត្រូវហើយពីកំណត់ហេតុ - ធំនិងតូច។ ហើយឥឡូវនេះដោយមានជំនួយពីអ្នកខ្ញុំនឹងសាងសង់ស្ពានសម្រាប់សត្វកណ្តុរនិងកណ្តុរពីដីឥដ្ឋនោះគឺយើងនឹងឆ្លាក់វា។

(ខ្ញុំយកដុំឥដ្ឋមួយដុំហើយបង្ហាញវាដល់កុមារ)និង ខ្ញុំ​សួរ: តើ​វា​គឺជា​អ្វី?

កុមារ: ដីឥដ្ឋ។

អ្នកអប់រំ៖ ត្រូវហើយវាជាដីឥដ្ឋ។ ដីឥដ្ឋអាចទន់ហើយអាចបត់បែនបានអ្នកអាចបកដុំជាច្រើនចេញពីដុំឥដ្ឋទាំងមូលហើយភ្ជាប់វាឡើងវិញ។

ដើម្បីសាងសង់ស្ពានពីដីឥដ្ឋអ្នកត្រូវក្រឡុកកំណត់ហេតុធំពីរនិងឈើតូចៗជាច្រើន។ ដើម្បីធ្វើកំណត់ហេតុយើងនឹងយកដីឥដ្ឋមួយដុំធំហើយក្រឡុកកំណត់ហេតុ។

(ខ្ញុំបង្ហាញហែកចេញហើយរមៀលដុំចេញរវាងបាតដៃពីរដោយចលនាដៃត្រង់។ ការផ្តន្ទាទោស: ទៅវិញទៅមក។

អ្នកអប់រំ៖ បង្ហាញខ្ញុំពីរបៀបដែលអ្នកនឹងរមៀល?

(កុមារបង្ហាញ)

អ្នកអប់រំ៖ តើមនុស្សអស្ចារ្យអ្វីខ្លះពួកគេបានជួយខ្ញុំហើយទទួលបានកំណត់ហេតុធំមួយ។

(ធ្វើកំណត់ហេតុទីពីរតាមរបៀបដូចគ្នា)

អ្នកអប់រំ៖ នៅទីនេះយើងមានកំណត់ហេតុធំពីរ។ សូមមើលពីរបៀបដែលខ្ញុំដាក់ពួកគេឆ្លងកាត់ទន្លេ។ កំណត់ហេតុមួយនៅតាមដងទន្លេគឺខ្ពស់ជាងដូចជាឥន្ធនូហើយទីពីរទាបជាងបន្តិចដូចជាឥន្ធនូ។

(អានបទភ្លេងបណ្តុះកូនឥន្ទធនូ)

ធ្នូឥន្ទធនូកុំទុកឱ្យភ្លៀងធ្លាក់មកលើពន្លឺព្រះអាទិត្យកណ្តឹង!

អ្នកអប់រំ៖ ហើយឥឡូវនេះនៅចន្លោះកំណត់ហេតុធំអ្នកត្រូវដាក់កំណត់ហេតុតូចៗជាច្រើន

(ការបង្ហាញទារក)

អ្នកអប់រំបង្ហាញ៖ អេនជេលីណារបៀបដែលអ្នកនឹងក្រឡុកកំណត់ហេតុតូចតាច។

ហែកបំណែកដីឥដ្ឋតូចៗពីដុំទាំងមូលហើយរមៀលដោយចលនាបាតដៃជាប់គ្នា (ទៅវិញទៅមក)... បន្ទាប់មកដាក់កំណត់ហេតុដែលបានបញ្ចប់នៅលើស្ពានហើយដាក់កំណត់ហេតុតូចៗដែលបានរៀបចំពីមុន។

ដូច្នេះស្ពាននេះធ្វើពីដីឥដ្ឋ។

សូមក្រឡេកមើលទាំង hedgehog និងកណ្តុរមានសេចក្តីរីករាយយ៉ាងខ្លាំងចំពោះស្ពានដ៏ស្រស់ស្អាតហើយទីបំផុតបានជួបគ្នាជាមួយគ្នាឥឡូវនេះពួកគេនឹងលេងសប្បាយនៅលើច្រាំង។

អូមនុស្សម្នាក់កំពុងយំមើលថាតើកណ្តុរនិងមេមាន់ប៉ុន្មានក្បាលមិនអាចជួបគ្នាដោយគ្មានស្ពានបានទេពួកគេក៏ត្រូវការជំនួយដែរសូមជួយពួកគេឱ្យសង់ស្ពានពីឈើ។ អង្គុយនៅតុ។

(កុមារអង្គុយនៅតុហើយទៅធ្វើការ)

(ជំនួយផ្ទាល់ខ្លួនសម្រាប់កុមារខ្ញុំបង្ហាញជាមួយដុំឥដ្ឋរបស់ខ្ញុំដែលវាមិនច្បាស់)

តើមនុស្សគ្រប់គ្នាមានស្ពានត្រៀមខ្លួនហើយឬនៅ?

ល្អណាស់កូន ៗ ហើយឥឡូវនេះសូមយកសត្វរបស់អ្នកឆ្លងកាត់ស្ពានទៅគ្នាទៅវិញទៅមក។ មើលចុះសត្វពាហនៈសប្បាយចិត្តយ៉ាងខ្លាំងជាមួយស្ពានហើយសូមអរគុណចំពោះជំនួយរបស់អ្នក។

ការបោះពុម្ពផ្សាយពាក់ព័ន្ធ៖

សំភារៈៈផ្លាស្ទិចក្តារជ័រប្លាស្ទិកហ្គូហាវជូតសើមក្រដាសក្រដាសដែលមានរូបភាពខ្សែសំរាប់អង្កាំសំរាប់កុមារម្នាក់ៗ“ អស្ចារ្យណាស់។

មេរៀនរួមស្តីពីការអភិវឌ្ន៍ការនិយាយនិងការធ្វើគំរូនៅក្នុងក្រុមក្មេងដំបូងមេរៀនរួមស្តីពីការអភិវឌ្ន៍សុន្ទរកថានិងការធ្វើគំរូតាម“ កូឡុក” នៅក្នុងក្រុមក្មេងថ្នាក់មត្តេយ្យលើកទី ១ គោលបំណង៖ ១. ដើម្បីធ្វើឱ្យគុណនាមនៅក្នុងសុន្ទរកថារបស់កុមារ៖

ខ្លឹមសារកម្មវិធី៖ ដើម្បីលើកកម្ពស់ការអភិវឌ្ of សុន្ទរកថារបស់កុមារ។ អភិវឌ្ skills ជំនាញម៉ូតូល្អនៃដៃ។ បណ្តុះការយកចិត្តទុកដាក់, ជំរុញ។

សេចក្តីសង្ខេបនៃមេរៀនគំរូនៅក្នុងក្រុមក្មេងដំបូង "ស្ត្រប៊ឺរី"ការអានរឿងនិទានទេពអប្សររបស់ N. Pavlova "Strawberry" ។ ការធ្វើគំរូតាមផ្លែស្ត្របឺរីបឺរីគោលបំណង៖ ដើម្បីស្គាល់ខ្លឹមសារនៃរឿងនិទានរឿង“ ស្ត្របឺរី” ដោយអិនផាវ៉ាវ៉ាដើម្បីបន្ត។

សេចក្តីសង្ខេបនៃមេរៀនគំរូនៅក្នុងក្រុមក្មេងដំបូងប្រធានបទ៖“ ការព្យាបាលតុក្កតា” ។ កាយសម្ព័ន្ធម្រាមដៃ: "ភីស" ។ គោលបំណង៖ រៀនកាត់បំណែកចេញពីបំណែកធំហើយឆ្លាក់ទម្រង់សាមញ្ញបំផុត។