Arabiškų skaičių pavadinimuose kiekvienas skaitmuo priklauso savo kategorijai, o kas trys skaitmenys sudaro klasę. Taigi paskutinis skaičiaus skaitmuo rodo jame esančių vienetų skaičių ir atitinkamai vadinamas vienetų vieta. Kitas, antras nuo galo, skaitmuo rodo dešimtis (dešimčių skaitmuo), o trečiasis skaitmuo nuo galo rodo šimtų skaičių skaičiuje - šimtų skaitmenį. Be to, skaitmenys paeiliui kartojami kiekvienoje klasėje, nurodant vienetus, dešimtis ir šimtus tūkstančių, milijonų ir pan. Jei skaičius mažas ir jame nėra dešimčių ar šimtų skaitmenų, įprasta juos laikyti nuliu. Klasės sugrupuoja numerius po tris, dažnai skaičiavimo įrenginiuose arba įrašuose tarp klasių dedamas taškas arba tarpas, kad jas vizualiai atskirtų. Tai daroma tam, kad būtų lengviau skaityti didelius skaičius. Kiekviena klasė turi savo pavadinimą: pirmieji trys skaitmenys yra vienetų klasė, po to seka tūkstančių klasė, tada milijonai, milijardai (arba milijardai) ir pan.
Kadangi naudojame dešimtainę sistemą, pagrindinis dydžio matavimo vienetas yra dešimt arba 10 1
. Atitinkamai, padidėjus skaičiaus skaitmenų skaičiui, didėja ir dešimčių skaičius. 10 2
,10 3
,10 4
ir tt Žinodami dešimčių skaičių, galite lengvai nustatyti skaičiaus klasę ir skaitmenį, pavyzdžiui, 10 16
yra dešimtys kvadrilijonų, o 3 × 10 16 yra trys dešimtys kvadrilijonų. Skaičių skaidymas į dešimtainius komponentus vyksta taip – kiekvienas skaitmuo rodomas atskiru dėmeniu, padaugintas iš reikiamo koeficiento 10 n, kur n yra skaitmens padėtis skaičiuojant iš kairės į dešinę.
Pavyzdžiui: 253 981 = 2 × 10 6 + 5 × 10 5 + 3 × 10 4 + 9 × 10 3 + 8 × 10 2 + 1 × 10 1
Taip pat laipsnis 10 taip pat naudojamas rašant dešimtaines dalis trupmenomis : 10 (-1) yra 0,1 arba viena dešimtoji. Panašiai kaip ir ankstesnėje pastraipoje, dešimtainis skaičius taip pat gali būti išskaidytas, tokiu atveju n nurodys skaitmens vietą iš kablelio iš dešinės į kairę, pavyzdžiui: 0,347629= 3x10 (-1) +4x10 (-2) +7x10 (-3) +6x10 (-4) +2x10 (-5) +9x10 (-6) )
Dešimtainių skaičių pavadinimai. Dešimtainiai skaičiai skaitomi paskutiniu skaitmeniu po kablelio, pavyzdžiui, 0,325 - trys šimtai dvidešimt penkios tūkstantosios dalys, kur tūkstantosios yra paskutinio skaitmens 5 skaitmuo.
Didelių skaičių, skaitmenų ir klasių pavadinimų lentelė
| 1 klasės vienetas | 1 vieneto skaitmuo 2 vieta dešimt 3 šimtukų eilė |
1 = 10 0 10 = 10 1 100 = 10 2 |
| 2 klasės tūkst | 1-ojo skaitmens tūkstantiniai vienetai 2-as skaitmuo dešimtys tūkstančių 3 vieta šimtai tūkstančių |
1 000 = 10 3 10 000 = 10 4 100 000 = 10 5 |
| 3 klasė milijonai | 1-ojo skaitmens vienetai mln 2-as skaitmuo dešimtys milijonų 3 skaitmuo šimtai milijonų |
1 000 000 = 10 6 10 000 000 = 10 7 100 000 000 = 10 8 |
| 4 klasė milijardai | 1-ojo skaitmens vienetai milijardai 2-as skaitmuo dešimtys milijardų 3 skaitmuo šimtai milijardų |
1 000 000 000 = 10 9 10 000 000 000 = 10 10 100 000 000 000 = 10 11 |
| 5 klasės trilijonai | 1-ojo skaitmens trilijonų vienetų 2-as skaitmuo dešimtys trilijonų 3 skaitmuo šimtas trilijonų |
1 000 000 000 000 = 10 12 10 000 000 000 000 = 10 13 100 000 000 000 000 = 10 14 |
| 6 klasės kvadrilijonai | 1-ojo skaitmens kvadrilijonų vienetų 2-as skaitmuo dešimtys kvadrilijonų 3-ias skaitmuo dešimtys kvadrilijonų |
1 000 000 000 000 000 = 10 15 10 000 000 000 000 000 = 10 16 100 000 000 000 000 000 = 10 17 |
| 7 klasės kvintilijonai | 1-ojo skaitmens kvintilijonų vienetai 2-as skaitmuo dešimtys kvintilijonų 3 rangas šimtas kvintilijonų |
1 000 000 000 000 000 000 = 10 18 10 000 000 000 000 000 000 = 10 19 100 000 000 000 000 000 000 = 10 20 |
| 8 klasės sekstiljonai | 1-ojo skaitmens sekstilijono vienetai 2-asis skaitmuo dešimtys sekstilijonų 3 rangas šimtas sekstilijonų |
1 000 000 000 000 000 000 000 = 10 21 10 000 000 000 000 000 000 000 = 10 22 1 00 000 000 000 000 000 000 000 = 10 23 |
| 9 klasės septilijonas | 1-ojo skaitmens septilijono vienetai 2-as skaitmuo dešimtys septilijonų 3 eilės šimtas septilijonų |
1 000 000 000 000 000 000 000 000 = 10 24 10 000 000 000 000 000 000 000 000 = 10 25 100 000 000 000 000 000 000 000 000 = 10 26 |
| 10 klasės oktilijonas | 1-ojo skaitmens aštuonių vienetų 2-as skaitmuo dešimt aštuonių 3 eilės šimtas aštuonių |
1 000 000 000 000 000 000 000 000 000 = 10 27 10 000 000 000 000 000 000 000 000 000 = 10 28 100 000 000 000 000 000 000 000 000 000 = 10 29 |
Norėdami naudoti pristatymų peržiūrą, susikurkite „Google“ paskyrą (paskyrą) ir prisijunkite: https://accounts.google.com
Skaidrių antraštės:
Pristatymas VEIKSMažodžių VAIDMUO KALBĖJE, SAKINIU. Veiksmažodžio GRAMATINĖS Ypatybės. Parengė: Kokhan I.F., pradinių klasių mokytojas MBOU vidurinės mokyklos Nr. 1 Suražas
Pamokos šūkis: „Mokykis, būk protingas, būk aktyvesnis ir atverk kelią žinioms!
„Žodis brangesnis už deimantus, perlus ir auksą“. K.D.Ušinskis.
Pamokos tema Veiksmažodis. Veiksmažodžių vaidmuo sakinyje, kalboje.
Pamokos tikslai. Sužinokite žodžio veiksmažodžio kilmę. Nustatykite semantinę veiksmažodžių apkrovą tekste. Apibendrinti ir klasifikuoti veiksmažodžius pagal gramatines ypatybes.
Darbo grupėse taisyklės. Kartu nesunku, Kartu negrūsta, Kartu lengva Ir visada įdomu.
Veiksmažodis – savarankiška kalbos dalis, nusakanti daikto veiksmą ir atsakanti į klausimus ką daryti, ką daryti? Veiksmažodis keičiasi laiku, asmeniu ir skaičiumi. Sakinyje tai yra pagrindinis sakinio narys – predikatas.
Teksto planas.
Dirbti porose:
Savęs išbandymas. Užsnūdo auksinės žvaigždės, Suvirpėjo dugno veidrodis. Šviesa blykčioja upės užuomazgose Ir rausta dangaus tinklelį. Apsnūdę beržai šypsojosi, Šilkinės kasytės rausėsi. Žali auskarai šiugžda, O sidabrinės pynės dega. Apaugusios dilgėlės prie vabzdžių tvoros Pasipuošę ryškiu perlamutru Ir siūbuodami žaismingai šnabžda: "Labas rytas!"
nepriklausomas žymi klausimus vaidmuo ne laikas l, lytis asmuo, skaičius
B. Pasternakas sakė: „Gyvenk, galvok, jausk, mylėk, daryk atradimus“.
Namų darbai. 7 pratimas, 109 psl. Raudona, mėlyna kortelė – 1 užduotis. Žaliosios kortelės – 1.2 užduotis
Šiandien pamokoje išmokau, atradau... išmokau... Galiu pagirti save ir savo klasės draugus už... aš
Šaltiniai: http://i004.radikal.ru/1103/d6/6c9527db1fac.png rėmelis http://i070.radikal.ru/1005/25/c106eb1c9e19.png Pelėda tarp knygų http://web-workspace.ru/ uploads/posts/2011-04/1302382775_5tu9lsencqknrmo.jpeg žymeklis http://forum.materinstvo.ru/uploads/1254137775/post-35249-1254217825_thumb.png gėlės, slidinėjimas, globe ir kt.
Peržiūra:
Pamokos tema: Veiksmažodžių vaidmuo sakinyje, kalboje.Gramatinės veiksmažodžio ypatybės.
Tikslai:
žinios:
žinoti žodžio „veiksmažodis“ kilmę, žinoti neapibrėžtinę veiksmažodžio formą, jo ypatybes ir priesagas, žinoti veiksmažodžio vaidmenį tekste, sakinyje, žinoti rašybos taisyklę NE su veiksmažodžiais, žinoti dalelės prasminę reikšmę NE veiksmažodžiams.
supratimas:
rasti tekste veiksmažodžių, paaiškinti veiksmažodžio reikšmę sakinyje, tekste, paaiškinti veiksmažodžio vaidmenį sakinyje, tekste, suprasti neapibrėžtos veiksmažodžio formos pavadinimą, pasakyti, kas žinoma apie veiksmažodis pagal siūlomą planą.
taikymas:
Rašykite sakinius naudodami rašybos taisyklę NE su veiksmažodžiais, įveskite veiksmažodį į neapibrėžtą formą, paryškinkite galūnę.
analizė:
analizuoti tekstą veiksmažodžių semantinio vaidmens požiūriu, tekstą analizuoti veiksmažodžių su dalele NE semantinio vaidmens požiūriu.
sintezė:
parašyti istoriją pagal planą "Ką mes žinome apie veiksmažodį"
Planuojami rezultatai: dalykas ir meta-dalykas (UUD), kurių formavimas nukreiptas į darbą šioje pamokoje.
Tema:
- sisteminti žinias apie veiksmažodį kaip kalbos dalį;
- žinoti žodžio „veiksmažodis“ kilmę, žinoti neapibrėžtinę veiksmažodžio formą, jo ypatybes ir priesagas, žinoti veiksmažodžio vaidmenį tekste, sakinyje, žinoti rašybos taisyklę NE su veiksmažodžiais, žinoti dalelės prasminę reikšmę NE veiksmažodžiams
- įsisavinti rusų literatūrinės kalbos normas, ugdyti gebėjimą sąmoningai vartoti veiksmažodžius kalboje.
- gebėjimas kontroliuoti savo veiksmus, patikrinti, kas buvo pasakyta ir parašyta.
Metasubjektas (UUD)
Kognityvinis: bendrasis lavinimas (gebėjimas lyginti), nustatyti analogijas; apibendrinti, mokyti išryškinti esminius veiksmažodžio požymius.
Reguliuojantis: gebėjimas priimti ir išlaikyti mokymosi tikslą ir užduotį, planuoti, stebėti ir vertinti savo veiksmus.
Komunikacinis:
- atsižvelgti į skirtingas nuomones, gebėjimą bendradarbiauti;
- gebėti suformuluoti savo nuomonę ir poziciją;
- sukurti monologinį teiginį, turėti dialoginę kalbos formą.
Asmeninis:
- nepriklausomybės ugdymas;
- ugdyti dėmesį, suvokimą, gebėjimą stebėti ir daryti išvadas.
Per užsiėmimus
1.Motyvacija.
Šiandien turime svečių, sveikiname juos.(1 skaidrė.)
Atėjo ilgai lauktas pavasaris. Kovas – gamtos pabudimo pradžia. Vis labiau mus džiugina švelni saulė. Šiandien ji spindėjo mūsų klasėje. Šypsokitės vienas kitam, šypsokitės man. Juk gera šypsena stiprina sveikatą, nudžiugina, skatina bendrauti. Ir šiandien mūsų laukia sunki pamoka, o pamoka – tyrinėjimai.
Ką, jūsų nuomone, reiškia žodistyrimai? (studijuokite, išmokite ką nors naujo).
Perskaitykite mūsų pamokos šūkį:(2 skaidrė)
„Mokykitės, būkite protingi, būkite aktyvesni ir atverkite kelią žinioms!
Šiandien pamokoje jums reikia:
Galvok, mąstyk, kalbėk, galvok.
Kas duota žmogui perteikti savo mintis, jausmus, tiesą ir įkvėpimą kitiems žmonėms? (žodis)
Rusų kalbos mokytojas K.D.Ušinskis rašė:(3 skaidrė)
„Žodis brangesnis už deimantus, perlus ir auksą“.
Kaip jūs suprantate šį teiginį?
(Rusų kalboje yra labai daug žodžių, kuriais galime laisvai kalbėti ir rašyti. Žodis gali padrąsinti, palaikyti ar net nužudyti.)
2.Žinių atnaujinimas.
1. Kalbos apšilimas.
žodžiai lentoje
Pagal saulę giedras, švytintis, dangus, svoris.
Sudarykite sakinį naudodami žodžius.
Ar buvo lengva pateikti pasiūlymą? Kodėl?
Kokios kalbos dalies šiame sakinyje trūksta?
Pasirinkite prasmingą veiksmažodį.
Užsirašykite pasiūlymą.
Švytinti saulė linksmai sklando per giedrą dangų.
Paaiškinkite rašybą.
Atlikite šio sakinio sintaksinę analizę.
Suskirstykite jį į kalbos dalis.
3. Pamokos temos ir tikslų nustatymas.
1) Įvadas į skyrių.
Kartą vienoje kalbos dalyje buvo paprašyta atsakyti į anketos klausimus. Išklausykite klausimus ir atsakymus ir atspėkite, apie kurią kalbos dalį bus kalbama.
1) kas tau labiausiai patinka?
Mėgstu vaidinti.
2) kas tau labiausiai nepatinka?
Nemėgstu prielinksnių ir gerai žinomos dalelės.
3) Ko palinkėtum vaikinams?
Rusams visi vaikinai
Žinojo už penkis
Rašydami ir kalbėdami
Buvome panaudoti.
Kokia kalbos dalis buvo pasiūlyta atsakyti į anketos klausimus?
Veiksmažodis?
Teisingai, tai veiksmažodis kalbos dalis.
2) Pamokos temos apibrėžimas.
Nustatykite mūsų pamokos temą.
Veiksmažodis. Veiksmažodžio vaidmuo sakinyje, kalboje.(4 SKAIDRĖ)
Apibrėžkime mūsų pamokos tikslus.(5 skaidrė)
Ar manote, kad yra klausimų apie veiksmažodį, į kuriuos nežinome, kaip atsakyti?
Tada aš turiu klausimą!
Ką reiškia žodis veiksmažodis?
Atsakymą į šį klausimą rasime prieš jus esančiame tekste. Skaityti.
Veiksmažodis yra neįprasta kalbos dalis. Jis yra unikalus savo pavadinimu.
Žodis veiksmažodis yra pasiskolintas iš senosios slavų kalbos, kur jis turėjo reikšmę „žodis, kalba“, „veiksmažodis“, reiškiantis kalbėti ...
Fiodoras Ivanovičius Buslajevas, žinomas rusų kalbininkas, šį terminą paaiškina taip: „Veiksmažodis yra senas posakis ir reiškia tą patį, ką žodis: todėl veiksmažodis yra viskas, kas sako, kas sako apie dalyką; ar todėl veiksmažodis yra predikatas?
Žodis veiksmažodis pamažu prarado senąją reikšmę. Dabar tai yra vienos kalbos dalies pavadinimas.
Taigi kodėl ši kalbos dalis gavo tokį pavadinimą?
Šiuolaikinėje rusų kalboje yra žodisriaumoti.
Pabandykite atspėti, ką tai reiškia?
Patikrinkime aiškinamąjį žodyną.
Pasirinkite raktinius žodžius, susijusius su mūsų pamokos tema.
Dalykas, kalbos dalis, kas, subjekto veiksmas, ką daryti?, kas?, ką daryti, dalyko ženklas
Veiksmažodžiui apibrėžti naudokite raktinius žodžius.
Norėdami patikrinti savo žinias apie veiksmažodį, atliksime tiriamąjį darbą grupėse.
Prisiminkime darbo grupėse taisykles.(6 skaidrė)
Kiekviena grupė turi užduotį. Paleiskite jį ir padarykite išvadą.
1 užduoties grupė.
Padalinkite žodžius į tris grupes ir padarykite išvadą.
Atėjo, išeina, ateina, žydi, švilpia, teka.
2 užduoties grupė.
Suskirstykite žodžius į grupes. Padarykite išvadą.
Aš einu, tu ateik, jie švilpia, teka, žydi, dainuoja,
3 užduoties grupė.
Padalinkite veiksmažodžius į 2 grupes. Padarykite išvadą.
Eik, žiūrėk, dainuok, eik, žiūrėk, dainuok
4 užduoties grupė.
Padalinkite žodžius į 3 grupes, padarykite išvadą.
Žaidė, bėgo, žaidė, bėgo, žaidė, bėgo
5 užduoties grupė.
Atidarykite skliaustus. Padarykite išvadą.
(ne)ėmė, (ne)valgė, (ne)atnešė, (ne)žinojo kaip, (ne)žydėjo
6 užduoties grupė.
Pabrėžkite sakinio gramatinį pagrindą. Padarykite išvadą.
Keliais linksmai čiurlena pavasario upeliai. Judrūs žvirbliai linksmai čiulbėjo.
taisyklė ant skaidrės.
Veiksmažodis yra savarankiška kalbos dalis, kuri reiškia daikto veiksmą, atsako į klausimus ką daryti? ką daryti?.
Veiksmažodis keičiasi laiku, asmeniu ir skaičiumi.
Sakinyje tai yra pagrindinis sakinio narys – predikatas.
Koks tai tekstas? (mokslinis ir mokomasis)
Kiek dalių yra tekste?
Užduokite klausimus kiekvienai daliai.
Turime planą.
Planuoti.
1. Kas yra veiksmažodis?
2. Kaip kinta veiksmažodis?
3. Koks yra veiksmažodis sakinyje?
Perpasakojimas pagal planą
Fizminutka.
3. Žinių pritaikymas praktikoje.
4) Veiksmažodžio vaidmuo kalboje, sakinyje.
O dabar, vaikinai, išsiaiškinsime, kokį vaidmenį kalboje vaidina veiksmažodžiai.
Ką galima aptarti tekste, prie kurio daroma iliustracija? (7 skaidrė)
Kas atpažino šį kūrinį?
Atlikime 231 pratimą. Perskaitykite šio pratimo užduotį?
Dirbti porose.
Kokius veiksmažodžius pabraukėte?
Kas tai per tekstas? (pasakojimo tekstas)
Kodėl? (Raktažodžiai yra veiksmažodžiai.)
Kokia šio teksto veiksmažodžių reikšmė?
(Skaitytojo suvokimas pereina nuo veiksmo prie veiksmo.)
Pažiūrėkime, kokiomis kalbos dalimis S. Jeseninas piešia vasaros ryto paveikslą eilėraštyje „Labas rytas!“.(8 skaidrė)
Perskaitykite eilėraštį 232 pratime
Veiksmažodžių pagalba.
Kokia šių veiksmažodžių reikšmė? (nešiojamas)
Kaip jie apibūdina negyvus objektus? (kaip gyvos būtybės)
Kaip ši technika vadinama literatūroje? (personifikacija)
Šią užduotį atliekame eilėmis.
1 eilutė dirba su 1 posmu, 2 eilutė - 2 strofa, 3 eilutė - 3 posmai.
Užsirašykite, pabraukite gramatinį pagrindą.
Savęs išbandymas
Kokios sakinio dalys yra veiksmažodžiai?
Paaiškinkite, kas sieja sąjungą ir sakinyje, ką sakiniuose skiria kablelis
Diferencijuotas darbas su kortomis.
Kiekvienas ant savo stalo turi tam tikros spalvos korteles. Atlikite užduotį.
1 kortelė.
Veiksmažodžiai turi laiką, asmenį ir skaičių.
Kovo saulė vis labiau kaitina. Sniegas tirpsta po jo spinduliais. Krištolo lašai po langais skambėjo skirtingais balsais. Netrukus keliais tekės upeliai.
2 kortelė.
Įveskite tinkamus veiksmažodžius.
Viskas šviesiau ...... kovo saulė. Po jo spinduliais… sniegas. ...... po langais skirtingiems balsams krištolo lašai. Netrukus keliuose ... .. upeliai.
3 kortele
Naudokite veiksmažodžius, norėdami parašyti istoriją apie pavasarį.
Šildo, tirpsta, skambėjo, bėga.
5.Į pamoką.
Nuostabi kalbos veiksmažodžio dalis! Naudokite raktinius žodžius, norėdami parašyti istoriją apie veiksmažodį.
Nepriklausomas
Žymi
Klausimai
Vaidmuo
Ne
Laikas
L, gentis
veidas ir numeris
B. Pasternakas sakė: „Gyvenk, galvok, jausk, mylėk, įsipareigok
atradimai“. (9 skaidrė)
Kokią kalbos dalį savo pareiškime panaudojo Pasternakas?
Kaip manote, ar šiandien pamokoje padarėme visus atradimus apie veiksmažodį?
Žinoma, ne, nes veiksmažodis yra labiausiai ugnies alsuojantis, gyviausias kalbos dalis.
Ir toliau su juo susipažinsime kitoje pamokoje.
6. Namų darbai.(10 skaidrė)
7 pratimas, 109 p. (diferencijuotas)
7. Refleksija.
Pamokoje padarei puikų darbą, jo atminimui aš tau dovanoju lapus, nes pavasaris jau ant slenksčio, ir jei tau viskas pavyko, gali prisegti savo lapus prie medžio, vadinamo verba.
Sudėkite veiksmažodžių pabaigą, nustatykite veiksmažodžių vaidmenį sakinyje Nurodykite laiką, veiksmažodžių konjugaciją.
Žvejyba yra puikus pratimas. Atsikeliate anksti ryte, išeinate ... auštant ir žingsniuojate ...
keli kilometrai pėsčiomis, kol pasieksite upę. Nedidelis drebulys per bėgimo kūną.Bet dabar aušra kyla.
Rasos lašeliai kibirkščiuos, žiogai blizgės, kvepės ... koše. O įlankos danguje... linksmas lervas.
Aš pripratau žvejoti... prie karščio ir šalčio, prie lietaus, būti šlapiam... kiaurai ir sausai... vėjyje, kad lova... žolė, o stogas – žvaigždėtas dangus. Gamta atvira žvejybai...sy prieš vyrą visu savo grožiu, įvairove ir galia. Pamatyti..., pajusti... grožį ir pasikrauti... galinga energija visai dienai.
Seniausia kasinėjimų metu rasta arfa pagaminta tikro meistro.
Morfologinė žodžio analizė- žodžio analizė pagal reikšmingus morfologinius vienetus (morfemas). Pavyzdžiui, analizuojant daiktavardį, reikia nurodyti: pradinę jo formą, ar tai yra daiktavardis, ar bendrinis; konkretus, abstraktus, materialus ar kolektyvinis; taip pat lyties, skaičiaus, animacijos, deklinacijos, skaičiaus, didžiosios ir mažosios raidės ir sintaksės vaidmuo šiame sakinyje.
Veiksmažodžio morfologinės analizės pavyzdys: šoko - veiksmažodis, šokti nesov. vaizdas, I ref., pereinamasis, nekylantis, ekspresinis. įskaitant, praeityje laikas, vienetas h, vyras. p., (berniukas) šoko (pabraukti apačioje dviem eilutėmis) - paprastas žodinis tarinys.
Pateikite sakinių, kuriuose vartojami daiktavardžiai, turintys tik vienaskaitos arba daugiskaitos formą, pavyzdžių. 6. Kurie nariaiAr sakiniai gali būti daiktavardžiai? Parodykite su pavyzdžiais. 7. Įvardykite veiksmažodžio nuolatinius ir nepatvarius požymius. 8. Kokį vaidmenį sakinyje kalboje atlieka veiksmažodžiai? 9. Į kokias grupes skirstomos tarnybinės kalbos dalys? Koks jų vaidmuo pasiūlyme? Parodykite su pavyzdžiais. 10. Kaip vadinamos didelės žodžių grupės, turinčios bendrą gramatinę reikšmę (pavyzdys, būdvardis, būdvardžio ženklas ir kt.), vienodai besikeičiančių ir formuojančių bei veikiančių kaip tie patys sakinio nariai?
Parašykite 3 sakinius su orientacine veiksmažodžio nuosaka, 3 sakinius su sąlygine ir 3 sakinius su liepiamąja nuosakaveiksmažodžiai.
Tiesiog norėdami gauti 9 protingus ir didelius (vidutinius) pasiūlymus))) Prašau))
5. išrašykite veiksmažodžiustobula išvaizda.
1) Nuo stogų skambėjo lašeliai. 2) Nuo kalvų
bėgo triukšmingi upeliai 3) Grynas sniego vanduo tapo drumstas.
lietus m sniego pusnys. 5) Vanduo bėga po sniegu, o po beržų ir klevų žieve paslapčia judėjo sulos. 6) Ištiesinkite ir susukite į raštuotą
ligatūra plintančios šakos.
6. Iš 4 sakinio pasirinkite ir užrašykite veiksmažodžių aspektų porą.
7. Nustatykite teksto temą ir idėją, užsirašykite.
8. Pavadinkite tekstą.
9. Papasakokite apie savo pastebėjimus
pavasario pradžia.(5-6 sakiniai).
§ 1 Kas yra veiksmažodis
Kas yra veiksmažodis
Kokie objektai be manęs? Tik vardai.
Ir aš ateisiu – viskas išsipildys.
Skrenda raketa. Žmonės stato pastatus.
Žydi sodai, o lauke auga javai.
Taip veiksmažodis gali pasakyti apie save. Ši pamoka bus skirta veiksmažodžiui, kalbėsime apie jo vaidmenį sakinyje, kalboje ir sužinosime, kaip rašomi veiksmažodžiai su neigiamąja dalele ne.
Senais laikais žodis „veiksmažodis“ reiškė kalbą apskritai. Viena iš slavų abėcėlių buvo vadinama glagolitine, pavadinimas kilęs iš žodžio „veiksmažodis“. V. Dahlio žodyne pateikiamas toks šio žodžio apibrėžimas: „Veiksmažodis – tai žmogaus žodinė kalba, protinga tarmė, kalba“. Šiuo metu šis žodis prarado savo pirminę reikšmę, o dabar viena iš kalbos dalių rusų kalba vadinama veiksmažodžiu.
Veiksmažodis užima antrą vietą pagal vartojimo dažnumą, suteikdamas vardą daiktavardžiui. Jei sakinyje daiktavardis žymi objektą, tai veiksmažodis reiškia objekto veiksmą. Kitaip tariant, veiksmažodis visada „pasakys“, ką daro daiktavardis. Viskas, apie ką kalbame, skaitome, rašome, „atgyja“ veiksmažodžių dėka, sunku pervertinti jų vaidmenį rusų kalba.
Veiksmažodis – savarankiška kalbos dalis, nusakanti objekto veiksmą ar jo būseną ir atsakanti į klausimus, ką daryti? arba ka daryti?
Pavyzdžiui: Mokinys (ką jis veikia?) skaito poeziją. Lietus (ką jis veikia?) pliaupia ant stogų. Sniegas (ką tu padarei?) ištirpo.
Veiksmažodis taip pat gali reikšti:
r konkretūs gyvų būtybių ir negyvų objektų veiksmai, pvz.: skaityti, žaisti, murmėti;
r santykis, pavyzdžiui: lygus;
r gamtos reiškiniai: aušra, tamsėja;
r savybės: šlubas;
r fizinė ar psichinė žmogaus būsena: sirgti, nerimauti, džiaugtis ir pan.
Veiksmažodžiai, atsakantys į klausimus, ką daryti? ką daryti? - tai neapibrėžtos formos veiksmažodžiai, jiems neįmanoma nustatyti aukščiau išvardytų kategorijų.
Atskirkite esamąjį, būtąjį ir ateities laikus. Veiksmažodžio laiko išeities taškas yra paties kalbėtojo kalbos momentas.
r Esamojo laiko veiksmažodžiai žymi veiksmą, kuris vyksta tuo metu, kai kalba kalbėtojas, ir atsako į klausimus, ką jis daro? ką jie daro?
Pavyzdžiui: Vaikinai (ką jie daro?) sodina medžius.
r Būtojo laiko veiksmažodžiai nurodo veiksmus, įvykusius iki kalbos momento, ir atsakykite į klausimus, ką darėte? Ką tu padarei?
Pavyzdžiui: Vaikinai (ką jie darė?) pasodino medžius.
r Veiksmai, kurie įvyks po kalbos momento, nurodomi būsimojo laiko veiksmažodžiais ir atsako į klausimus, ką jis darys? ka darys?
Pavyzdžiui: Vaikinai (ką jie darys?) Sodins medžius. Vaikinai (ką darys?) sodins medžius.
Kadangi veiksmažodis sakinyje visada siejamas klausimu su daiktavardžiu ar įvardžiu, iš šių kalbos dalių jis „turi pasiskolinti“ skaičiaus ir asmens kategorijas.
Pavyzdžiui, esamuoju ir būsimuoju laiku:
r 1-ojo asmens vienaskaitos ir daugiskaitos veiksmažodžiai sutampa su įvardžiais aš, mes – skaitau, rašome.
r 2 asmenų vienaskaitos ir daugiskaitos veiksmažodžiai – su įvardžiais tu, tu – skaitai, rašai.
r 3-iojo asmens vienaskaitos ir daugiskaitos veiksmažodžiai - su įvardžiais jis, ji, tai, jie - jis skaito, ji skaito, jie skaito.
Būtojo laiko vienaskaitos 3-ojo asmens veiksmažodžiai keičiasi pagal lytį: jis skaitė, ji skaitė, tai spindėjo.
Veiksmažodžiai yra dviejų tipų:
r Tobulieji veiksmažodžiai nurodo veiksmą, kuris jau buvo atliktas arba bus baigtas, ir atsako į klausimą, ką daryti? ka jis darys? Ką tu padarei?
Pavyzdžiui: perdegė žvakė (ką tu padarei?).
r Netobulieji veiksmažodžiai reiškia veiksmą, kuris nebuvo atliktas ir nebus baigtas ateityje, ir atsako į klausimą, ką daryti? ką jis daro? ką tu darei? ka darys?
Pavyzdžiui: dega žvakė (ką ji daro?).
§ 3 Dalelės rašymas NE su veiksmažodžiais
Veiksmažodžiai neturi prielinksnių. Tačiau šalia veiksmažodžių dažnai vartojama neigiama dalelė „ne“.
Dalelės yra aptarnaujančios kalbos dalys, kurios sakiniui suteikia papildomų semantinių atspalvių.
Dalelė „ne“ veiksmažodžiams, kaip ir visam sakiniui, suteikia neigiamą reikšmę.
„Ne“ su veiksmažodžiais visada rašoma atskirai.
Poetas Vitalijus Agafonovas šiai taisyklei skyrė eilėraštį:
Veiksmažodis labai mėgsta viską daryti labai gyvai.
„Ne“ dalelė yra graži, bet ji tokia tingi!
Ji nevaikšto, nesėdi, nesiuva, nepjauna, nerašo,
Ji neskaito knygų, nedainuoja.
Neleidžia kitiems dirbti.
Veiksmažodis nemyli tuščiažodžiavimo rašomas atskirai su dalele.
Išimtis yra veiksmažodžiai, kurie nevartojami be „ne“.
Pavyzdžiui: neapykanta, nemėgstama, pasipiktinimas, nelaisvė, sutrikimas ir pan.
§ 4 Veiksmažodžio vaidmuo sakinyje
Sakinyje veiksmažodis yra predikatas. Kartu su subjektu jie sudaro sakinio gramatinį pagrindą.
§ 5 Pamokos santrauka
Taigi, veiksmažodis yra savarankiška kalbos dalis, kuri reiškia objektų veiksmą ar būseną, atsako į klausimus, ką daryti? arba ka daryti? o sakinyje yra tarinys. Jis nėra rašomas atskirai su veiksmažodžiais, išskyrus žodžius, kurie nevartojami be šios dalelės. Dalelė „ne“ veiksmažodžiams, kaip ir visam sakiniui, suteikia neigiamą reikšmę.
Naudotos literatūros sąrašas:
- Instrukcija rusų kalba. O.V. Uzorova, E.A. Nefedovas. ZAO Premiera, 1999 m.
- Pourochnye plėtra rusų kalba. AR JIS. Krylova, L. Yu. Samsonovas. Egzaminas, M.: 2008 m.
- Mes mokomės žaisdami. V. Volina. Naujoji mokykla, Maskva: 1994 m.
- Su aistra mokomės rusų kalbos. O.E. Žireiko, L.I. Gaydinas, A.V. Kočerginas. „5 už žinias“, M.: 2005 m.
