Jūs žinote mokslinį pavadinimą, kuris prasideda žodžiu kompleksas ...
Žodžiai, kurių formavimosi metu susidarė dvi šaknys, vadinami sudėtingais.
Pavyzdžiui, raganosis(dvi šaknys nosis ir ragas, o raidė yra jungiamasis balsis), dulkių siurblys(šaknys yra ard- ir sos-, e raidė yra jungiamasis balsis).
Nuosprendžiai taip pat gali būti sunkūs. Juose, kaip ir žodžiuose, yra sujungtos kelios dalys.
Pamokos tema: „Paprasti ir sudėtingi sakiniai. Profsąjungos ".
Perskaitykite sakinius ir pagalvokite, kuo jie skiriasi vienas nuo kito?
1) Skambėjo varpas.
2) Vaikinai įėjo į klasę.
3) Prasidėjo pirmoji pamoka.
4) suskambo varpas, vaikinai įėjo į klasę, prasidėjo pirmoji pamoka.
Raskime gramatikos pagrindus.
Vieno gramatinio pagrindo sakinys yra paprastas sakinys.
1, 2 ir 3 sakiniai paprasta, nes kiekviename iš jų po viena.
4 sakinys sudėtinga, susideda iš trijų paprastų sakinių. Kiekviena sudėtingo sakinio dalis turi savo pagrindinius narius, savo pagrindą.
Sakinys, turintis du ar daugiau gramatinių pagrindų, yra sudėtingas sakinys. Sudėtingi sakiniai susideda iš kelių paprastų sakinių. Yra tiek paprastų sakinių, kiek sudėtingo sakinio dalių.
Sudėtingo sakinio dalys nėra tik paprastos.
Susivienijusios šios dalys tęsiasi, viena kitą papildo, skirtingas mintis paverčia viena, išsamesne. Žodinėje kalboje ant sudėtingo sakinio dalių ribos nėra jokios minties pabaigos intonacijos.
Prisiminti: raštu kableliai dažniausiai dedami tarp sudėtingo sakinio dalių.
Apibrėžkime sudėtingą ar paprastą sakinį. Pirmiausia surandame pagrindinius sakinių narius (kamienus) ir apskaičiuojame, kiek kamienų yra kiekviename.
1) Miško pakraštyje jau girdisi paukščių balsai.
2) zylės dainuoja, genys garsiai baksteli snapu.
3) Netrukus saulė geriau sušildys žemę, keliai pasidarys juodos spalvos, laukuose pasirodys atšildytos dėmės, upeliai bambės, ateis bokštai.(Pagal G. Skrebitsky)
1) Miško pakraštyje jau girdisi paukščių balsai.
2) Zylės dainuoja, žiogas garsiai baksteli snapu.
PSO? papai, ką jie veikia? giesmė - pirmasis pagrindas.
PSO? genys, ką jis daro? čiaupai - antrasis pagrindas.
Tai sudėtingas sakinys, kurį sudaro dvi dalys.
3) Netrukus saulė geriau sušildys žemę, keliai taps juodi, jie bus eksponuojami laukuoseatšildyti pleistrai , upeliai bambės, ateis bokštai.
Ką? saule, ką ji padarys? sušils - pirmasis pagrindas.
Keliai pajuoduos - antrasis pagrindas.
bus atidengti atitirpę pleistrai - trečias pagrindas.
Srautai skliaus - ketvirtas pagrindas.
Rokas ateis - penktas pagrindas.
Tai sudėtingas sakinys iš penkių dalių.
Skaitykite sudėtingus sakinius. Stebėkite, kaip yra sujungtos sudėtingo sakinio dalys?
1) Žiema artėja , šaltas dangus dažnai susiraukia.
Sudėtingo sakinio 1 dalys sujungiamos naudojant intonaciją. Tarp sakinio dalių yra kablelis.
2) Dieną saulė šildė , bet nakties šalnos siekė penkis laipsnius.
3) Vėjas nutilo , ir oras pagerėjo.
4) Saulė tik kyla , bet jo spinduliai jau apšvietė medžių viršūnes.
2, 3, 4 dalys yra sujungtos naudojant intonaciją ir jungtukus a, ir, bet... Prieš sąjungą yra kablelis.
Kiekviena profsąjunga atlieka savo darbą. Sąjunga taip pat jungia žodžius ir jungtukus a, bet taip pat padeda kažkam prieštarauti.
Rašant sudėtingo sakinio dalys atskiriamos kableliu. Jei sudėtingo sakinio dalys jungia jungtukus (ir, a, bet), prieš jungtį dedamas kablelis.
Mūsų kalbos sakiniai yra labai įvairūs. Kartais su vienu dalyku gali būti keli predikatai arba su vienu predikatu gali būti keli subjektai. Tokie sakinio nariai vadinami vienalyčiais. Vienarūšiai nariai atsako į tą patį klausimą ir nurodo tą patį pasiūlymo narį. Schemoje mes apjuosime kiekvieną vienalytį terminą.
Kokią išvadą galima padaryti palyginus šias schemas?
Pirmoje eilutėje yra sudėtingų sakinių schemos, o antroje eilutėje - paprastų sakinių su vienarūšiais predikatais schemos (jos rodomos apskritime).
Paprastuose sakiniuose su vienarūšiais nariais ir sudėtinguose sakiniuose tarp jų dalių naudojami tie patys jungtukai: ir, bet, bet.
Prisiminti!
1. Prieš sąjungas a, bet visada naudojamas kablelis.
2. Sąjunga ir reikalauja ypatingo dėmesio: jungia vienalyčius narius - kablelis dažniausiai nededamas; vartojamas tarp sudėtingo sakinio dalių - dažniausiai reikia kablelio.
Praktikuokimės. Įveskime trūkstamus kablelius.
1) Naktį šuo prisėlino prie vasarnamio ir atsigulė po terasa.
2) Žmonės miegojo, o šuo pavydžiai juos saugojo. (Pasak L. Andreevo)
3) Pelikanas klaidžiojo aplink mus, šnypštė, rėkė, bet neatėjo į rankas. (Pasak K. Paustovskio)
4) Pavasaris šviečia danguje, bet miškas vis dar yra padengtas sniegu kaip žiema. (M. Prishvinas)
1) Naktį šuo prisėlino prie vasarnamio ir atsigulė po terasa.
Sakinys paprastas, nes vienas kamienas, vienas subjektas ir du predikatai - šuo šliaužė ir gulėjo. Sąjunga ir jungia vienarūšius predikatus, todėl kablelis nenaudojamas.
2) Žmonės miegojo, o šuo pavydžiai juos saugojo.
Pasiūlymas sudėtingas, nes yra dvi bazės - žmonės miegojo, šuo saugojo. Sąjunga ir jungia sudėtingo sakinio dalis, todėl prieš sąjungą reikia kablelio.
3) Pelikanas klaidžiojo aplink mus, šnypštė, šaukė, bet negalėjo jo suimti.
Sakinys yra paprastas, nes vienas pagrindas, vienas subjektas ir 4 predikatai - pelikanas klajojo, šnypštė, šaukė, nebuvo pateiktas. Prieš sąjungą bet visada naudojamas kablelis. Tarp vienarūšių predikatų dedame kablelius.
4) Pavasaris šviečia danguje, bet miškas vis dar yra sniego kaip žiemos.
Pasiūlymas sudėtingas, nes yra du pamatai - pavasaris šviečia, miškas padengtas. Prieš sąjungą bet visada naudojamas kablelis.
Apsvarstykite schemas ir nuspręskite, kurios schemos slepia sudėtingus sakinius, o kurios - paprastos su vienarūšiais nariais; kuriame iš jų reikia įdėti skyrybos ženklų.
Pirmosios trys schemos atspindi paprasto sakinio struktūrą su vienarūšiais pagrindiniais nariais. Jie yra apskritimai. 1 schemoje kablelio nereikia, nes vienarūšius dalykus jungia sąjunga ir... 2 ir 3 schemose turi būti pateikiami kableliai. 4 schema atitinka sudėtingą sakinį. Jame taip pat turėtų būti kablelis tarp sudėtingo sakinio dalių.
Sakiniai, kuriuose yra žodžių ką, todėl, todėl, - dažniausiai sudėtingas. Šiais žodžiais paprastai prasideda nauja sudėtingo sakinio dalis. Tokiais atvejais prieš juos visada yra kablelis.
Štai keletas pavyzdžių.
Mes pjūklas ką vilkas su vilkų jaunikliais įlipo į skylę.
ką dedamas kablelis.
Visą naktį žiemos megzti nėrinių raštai į medžiai buvo apsirengę. (K. Paustovskis)
Tai sudėtingas sakinys prieš žodį į dedamas kablelis.
Paukščiai mokėti viską bendrauti balsu , taigi jie dainuoti.
Tai sudėtingas sakinys prieš žodį taip dedamas kablelis.
myliupasakos, nes juose gėris visada triumfuoja prieš blogį.
Tai sudėtingas sakinys prieš žodį nes dedamas kablelis.
1. Vieną popietę Mikė Pūkuotukas vaikščiojo po mišką ir murmėjo sau naują dainą.
2. Mikė - Pūkuotukas atsikėlė anksti, ryte uoliai užsiėmė gimnastika.
3. Mikė nepastebimai pasiekė smėlio pakylą.
(B. Zakhoderis)
3. 
1 sakinys atitinka 3 schemą, nes tai paprastas sakinys, turintis vieną temą (Mikė Pūkuotukas) ir du predikatus (vaikščiojo ir niurzgėjo).
1 schema atitinka 2 sakinį, nes šis sudėtingas sakinys turi dvi pagrindus (Mikė Pūkuotukas atsikėlė, jis dirbo). Kablelis atskiria sakinio dalis.
3 sakiniai atitinka 2 schemą, nes tai paprastas sakinys su vienu kamienu (Vinnie jį suprato).
Pamokoje sužinojote, kad sakinys, turintis du ar daugiau gramatinių pagrindų, yra sudėtinga pasiūlymas. Sudėtingų sakinių dalys sujungiamos naudojant intonaciją ir jungtukus a, ir, bet... Rašant sudėtingo sakinio dalys atskiriamos kableliu.
- MS Soloveichik, NS Kuzmenko „Į mūsų kalbos paslaptis“ Rusų kalba: vadovėlis. 3 klasė: 2 dalys. Smolenskas: XXI amžiaus asociacija, 2010 m.
- MS Soloveichik, NS Kuzmenko „Į mūsų kalbos paslaptis“ Rusų kalba: Darbaknygė. 3 klasė: iš 3 dalių. Smolenskas: XXI amžiaus asociacija, 2010 m.
- T. V. Koreshkova Testo užduotys rusų kalba. 3 klasė: 2 dalimis. - Smolenskas: XXI amžiaus asociacija, 2011 m.
- Praktika T.V. Koreshkova! Užrašų knygelė savarankiškam darbui rusų kalba 3 klasei: 2 dalys. - Smolenskas: XXI amžiaus asociacija, 2011 m.
- L. V. Mashevskaya, L. V. Danbitskaya Kūrybinės užduotys rusų kalba. - SPb.: KARO, 2003 m
- G.T.Dyachkovos olimpiados užduotys rusų kalba. 3-4 klasės. - Volgogradas: mokytojas, 2008 m
- School-collection.edu.ru ().
- Pedagoginių idėjų festivalis „Atvira pamoka“ ().
- Zankov.ru ().
- Sakiniuose raskite pagrindinius narius. Kuris teksto sakinys yra sunkus - 1 ar 2? Kaip vadinamas likęs pasiūlymas?
Ant alksnio viršaus sėdėjo paukštis ir išskleidė snapą. Plunksnos ant patinusios kaklo plazdėjo, bet aš negirdėjau dainos.
(Pasak V. Bianchi)
- Į sakinius įterpkite du trūkstamus kablelius.
Žiema slėpėsi tankiame miške. Ji atrodė iš slėptuvės, o žolėje slepiasi milijonai mažų saulės spindulių. Žiema pikta! Ji mostelėjo rankovę ir linksmus žibintus padengė sniegu. Šiais laikais kiaulpienės puikuojasi su geltona suknele, o paskui - baltu kailiniu. (Pasak I. Sokolovo-Mikitovo)
Raskite pasiūlymą su aljansu ir... Ką jis jungia - vienalyčiai sudėtingo sakinio nariai ar dalys? Pabrėžkite žodžius, į kuriuos turite atsakyti.
- Įveskite sąjungas ir, bet, bet. Pabrėžkite pagrindus, pažymėkite vienalytes dalis ir, jei reikia, padėkite kablelius.
Kamuolys įlipo į vandenį _ Dėdė Fiodoras jį muilino _ šukavo vilną. Katė vaikščiojo pakrante _ liūdėjo dėl skirtingų vandenynų. (Pagal E. Uspenskį)
Katė vogė žuvies mėsą, grietinę _ duoną. Vieną dieną jis atplėšė kirminų skardinę. Jis jų nevalgė _ prie kirminų skardinės bėgo vištos _ suvalgė mūsų atsargų. (Pasak K. Paustovskio)
Tekstas yra sakinių seka, susieta bendra tema ir bendra mintimi. Be to, kiekvienoje iš jų autoriaus mintis baigta tik iš dalies. Tam reikia tolesnio tobulinimo, o tai yra ir kiti pasiūlymai.
Kiekvienas naujas teksto sakinys yra sukurtas remiantis ankstesniais. Kad tema nuolat vystytųsi, jie turi jungtis tarpusavyje naudodami semantinį ar gramatinį ryšį.
Susisiekus su
klasiokai
Šio ryšio dėka tekste gali atsirasti skirtingi semantiniai sakinių santykiai. Pavyzdžiui, vienas sakinys gali būti priešinamas kitam, paaiškinti jo prasmę arba patikslinti kai kurias detales. Tai padeda autoriui geriau atskleisti savo mintį, tiksliau perteikti emocijas ar parodyti skaitytojui įvairius prasminius atspalvius.
Apsvarstykime pagrindinius teksto sakinių bendravimo būdus ir priemones.
Norėdami sujungti sakinius į aiškų ir logišką tekstą, autoriai naudoja du bendravimo metodus: grandinę ir paralelę. Pirmuoju atveju visi nauji sakiniai yra susieti su ankstesniais, kaip vienos grandinės nuorodos (taigi ir pavadinimas). Antruoju atveju pasiūlymai tarpusavyje, iš pirmo žvilgsnio, niekaip nesusiję, bet yra sukurti remiantis viena bendra teze. Pažvelkime į abu šiuos metodus išsamiau.
Grandinės jungtis
Tai yra labiausiai paplitusi sakinių susiejimo forma tekste. Jis atsiranda ten, kur autorius išsako savo mintis eilės tvarka, o kiekvienas naujas sakinys tarsi tęsia ar plėtoja ankstesnį. Kitaip tariant, ši komunikacija vadinama nuoseklia arba linijine.
Toks ryšys veikia labai paprastai: tam tikra informacija yra paimta iš vieno sakinio ir išsivysto kitame sakinyje. Pavyzdžiui:
Iš už debesų išlindo ryški vasaros saulė. Jis savo spinduliais apšvietė šlapias gatves ir namus.
Čia pirmame sakinyje vartojamas žodis „saulė“, tačiau antrame pasakojimas tęsiamas. Šio pasikartojimo dėka abu teiginiai atrodo nuoseklūs ir nuosekliai plėtoja tą pačią temą.
Grandinės grandis yra plačiai naudojama. Jį galima rasti visuose literatūros stiliuose: meniniame, verslo, žurnalistiniame ir ypač moksliniame, kur autorius privalo pateikti įtikinamiausią ir logiškiausią medžiagos pristatymą. Jis vienodai tinka aprašymui, pasakojimui ir samprotavimui. Toks populiarumas atsirado dėl to, kad grandinės grandis tam tikru mastu kopijuoja žmogaus mąstymą.
Nesunku pastebėti, kad grandinės grandies esmė yra kartojimas. Kad du teiginiai susietų vienas kitą, jie turi pakartoti bet kokius žodžius arba kalbėti apie tą patį objektą. Čia pateikiamos dažniausiai pasitaikančios grandinės nuorodos parinktys:
Lygiagretus bendravimas
Naudojant lygiagretųjį bendravimą, sakiniai nėra tiesiogiai priklausomi vienas nuo kito, bet paprastai yra kuriami pagal tam tikrą centrinę tezę. Kiekvienas iš jų savo turiniu atrodo nepriklausomas, tačiau tuo pat metu yra dalis bendro sąrašo, palyginimo ar prieštaravimo. Pavyzdžiui:
Atėjo vakaras. Miestas buvo tyliai apleistas. Žmonių balsai ir automobilių signalai nutilo. Užsidegė gatvės lempos ir vitrinos.
Čia frazė „Atėjo vakaras“ veikia kaip semantinis centras, aplink kurį pastatyti visi kiti teiginiai. Beje, kitu būdu lygiagretus sakinių ryšys tekste vadinamas centralizuotu.
Paprastai lygiagrečių sąlygų tvarka nesvarbi. Jie gali būti keičiami, kaip jums patinka, ir pastraipos reikšmė nuo to nepasikeis.
Paprastai teksto su lygiagrečiomis nuorodomis struktūra atrodo taip:
- Pradžia, tai yra, centrinė tezė, aplink kurią pastatytas likęs tekstas.
- Pareiškimų, atskleidžiančių ar įrodančių tezę, serija.
- Neprivaloma dalis: plano keitimas. Tai pats paskutinis sakinys, kuris gali būti išvada iš visko, kas buvo pasakyta, arba tarnauja kaip „tiltas“ į kitą tekstą.
Pateikiame pastraipos pavyzdį pastatytas pagal šią schemą:
Mūsų katė Vasilijus yra kenksmingas gyvūnas. Naktį jis bėga iš kambario į kambarį ir visus pažadina savo žingsniu. Ryte jis paprašo maisto ir miaukia į visus namus. Nepraėjo savaitė, kai jis virtuvėje nesulaužė puodelio ar lėkštės. Tačiau mes jį vis tiek labai mylime.
Centralizuotai susieti pasiūlymai turi dvi ypatybes:
- Struktūros lygiagretumas. Tai reiškia, kad sakiniai paprastai išlaiko savo žodžių tvarką ir formą. Ir kartais, siekiant didesnio išraiškingumo, juose kartojamas pirmasis žodis.
- Predikatų formų vienybė. Dažniausiai tai yra vienos formos veiksmažodžiai (kaip aukščiau pateiktame pavyzdyje: bėga, atsibunda, klausia, miaukia).
Centralizuotai susieti tekstai padeda autoriui kalbėti apie kelis reiškinius, objektus ar įvykius vienu metu. Ši technika dažnai randama aprašyme ir pasakojime.
Skirtingų bendravimo metodų derinys
Daisy grandinė ir lygiagretus bendravimas retai vyksta vienas. Jei tekstas yra gana didelis, greičiausiai jame bus abu. Paprastai autorius pasirenka tinkamą būdą sujungti sakinius tekste, remdamasis savo konkrečiais tikslais ir uždaviniais. Pavyzdžiui, rašytojas gali naudoti centralizuotai susietą tekstą, apibūdindamas pagrindinio veikėjo kambarį, o grandinės nuorodos tekstas-jo dienai.
Bet taip pat atsitinka, kad abu metodai gali būti taikomi net vienoje pastraipoje. Pavyzdžiui:
Autobuso nebuvo, o žmonės stotelėje pradėjo nerimauti. Kas minutę vyras su suglamžyta skrybėle iš kišenės išsitraukė laikrodį ir apžiūrėjo jo ciferblatą. Pagyvenusi moteris susiraukė ir viltingai pažvelgė į vakarinį greitkelį. Tačiau greitkelis vis dar buvo tuščias ir apleistas.
Čia antrasis ir trečiasis sakiniai sujungiami naudojant lygiagrečią jungtį, o ketvirtasis - grandinės grandimi.
Norint sukurti grandininį ir lygiagretų ryšį, naudojamos įvairios kalbinės priemonės - tiek semantinės, tiek gramatinės. Šiandien filologai juos suskirsto į tris grupes:
- Leksika,
- Morfologinis,
- Sintaktinis.
Apsvarstykime kiekvieną iš šių grupių išsamiau..
Leksikos priemonės
Šias ryšio priemones galima suskirstyti į šešias kategorijas:
1. Leksiniai pasikartojimai, tai yra žodžių ar frazių kartojimas. Pavyzdžiui:
Vyras rankose laikė didžiulę gėlių puokštę. Gėlės buvo brangios, bet jau nudžiūvusios.
2. Vienos šaknies žodžiai:
Tikėjomės rudenį sulaukti gero derliaus. Ir mūsų viltis nebuvo veltui.
3. Sinonimai. Į šią grupę taip pat įeina įvairūs sinoniminiai pakaitalai: kontekstiniai sinonimai, aprašomosios frazės, bendriniai žodžiai ir pan.
Knyga iš toli po keturių mėnesių. bet romanas sukėlė kritikų ir skaitytojų pasipiktinimą.
Puškinas parašė tragediją „Borisas Godunovas“ 1825 m. Didžiajam poetui pavyko labai tiksliai perteikti tos eros atmosferą ir veikėjų charakterius.
4. Antonimai, įskaitant kontekstinius. Pavyzdžiui:
Ir tada paaiškėjo, kad Vasilijus Petrovičius turėjo mažai draugų. Priešai pasirodė daug daugiau.
5. Susieti žodžius, rodančius pateikimo logiką: todėl galiausiai dėl šios priežasties ir kt. Pavyzdys:
Vaisiuose ir daržovėse yra daug vitaminų. Štai kodėl patartina juos valgyti kiekvieną dieną.
6. Žodžiai ta pačia tema:
Atėjo žiema... Po savaitės nusileidimo l sniegas ir prasidėjo stiprus šalnos.
Morfologiniai veiksniai
Morfologiniam ryšiui sukurti naudojamos įvairios kalbos dalys:
1. Jungtukai, sąjungos žodžiai ir dalelės sakinio pradžioje. Pavyzdžiui:
Žvejodami nuskandinome valtį ir pametėme meškeres. Bet sugavome du karosus ir vieną gudą.
2. Įvardžiai. Šiai grupei priklauso asmeniniai ir parodomieji įvardžiai, taip pat įvardžiai. Pavyzdžiui:
Turistai sustojo ant nedidelės upės kranto. Jie d jie nė nenutuokė, kas jų čia laukia.
3. Laiko ir vietos prieveiksmiai. Dažnai tai yra prieveiksmiai, taikomi keliems lygiagrečiams sakiniams:
Baldai buvo padengti storu dulkių sluoksniu. Kampuose kabojo didžiulis pilkas voratinklis. Langai, matyt, nebuvo plauti jau penkerius metus. Čia visur viešpatavo sumaištis ir dykuma.
4. Veiksmažodžiai-predikatai viena įtempta forma:
Atėjo vėlyvas ruduo. Nuo medžių parke subyrėjo lapai. Ant stogų būgnas ilgas ir nuobodus lietus.
5. Būdvardžių ir prieveiksmių palyginimo laipsniai:
Parkavimo vieta buvo puiki. Geriau ir buvo neįmanoma sugalvoti.
Sintaktiniai įrankiai
Jie taip pat gali būti suskirstyti į penkias kategorijas:
1. Sintaksinis paralelizmas, tai yra tos pačios žodžių tvarkos naudojimas. Be to, patys žodžiai paprastai yra tos pačios morfologinės formos:
Vyras sėdėjo fotelyje prie židinio. Šuo gulėjo ant grindų šalia kojų.
2. Siuntimas - viso pareiškimo dalių dizainas atskirų sakinių pavidalu.
Kačiukai jau subrendę ir šliaužia iš dėžutės. Jie laksto po kambarį. Jie miau.
3. Neišsamūs sakiniai:
Ar žinote, kur gyvena šinšilos? Peru kalnuose!
4. Įžanginiai žodžiai ir sakiniai, adresai ir retoriniai klausimai. Štai keletas pavyzdžių:
Pirma, jis yra geriausias gydytojas mieste. Antra, jis puikiai groja pianinu.
Ar norite vasarą išbandyti ką nors neįprasto? Paruoškite ispanišką šaltą pomidorų sriubą!
5. Žodžių tvarkos pirmyn ir atgal naudojimas:
Jis niekada nepamirš šios dienos. Niekada nepamirškite, kaip visas jo gyvenimas akimirksniu nuskriejo žemyn.
Norėdami išmokti teisingai atpažinti ir naudokite skirtingas ryšio priemones, turite atsiminti šiuos dalykus:
53. Skaityti. Kur trūksta kablelių? Paaiškinkite savo atsakymą.
Vėjas jūroje vaikšto
Ir valtis ragina toliau.
(A. Puškinas)
Pučia rudens vėjai
Niūriame ąžuolų miške.
(N. Karamzinas)
Vėjas pūtė linksmai
Visi medžiai siūbavo.
(A. Leontjevas)
Vėjas veda debesis
Vėjas dūsauja vamzdžiuose.
(G. Ladonščikovas)
54. Skaityti. Kur trūksta kablelių?
- Prokr..chala oriole spragtelėjo krūmuose su..l..transportu.
- Dideli lietaus lašai s..banguoja s..taškosi ant lapų..yam.
- Aštriu snapeliu medžioklė išgraužia d..rev..ya ir iš po žievės ištraukia klaidas bei lervas.
- Šefas gamino ... maistą ir s.baki l ... suspaudė prie virtuvės durų.
- Pelėda medžioja ne dieną, o naktį.
- Rytas buvo šaltas, tačiau balos nebuvo užšalusios.
- Iš pradžių parašykite paprastus sakinius su vienarūšiais nariais, o tada sudėtingus sakinius. Jei reikia, padėkite kablelius ir įterpkite trūkstamas raides į žodžius.
- Paaiškinkite kablelių naudojimą sakiniuose.
55. Perskaitykite sakinių pradžią. Pagalvokite apie jų tęsinį, kad pirmiausia gautumėte paprastą sakinį su vienarūšiais nariais, o paskui sudėtingą sakinį.
- Atėjau pas draugą ....
- Atėjo debesis ...
- Šuo Polkanas ...
- Užsirašykite porą sakinių, kuriuos sugalvojote. Paaiškinkite skyrybos ženklų išdėstymą juose.
56. Skaityti. Pavadinkite tekstą.
Katė Epifanas ir senis dažnai žvejojo kartu. Senis žvejojo, o Epifanas sėdėjo šalia. Senis žuvį visada davė katinui.
Kartą senis ištraukė iš vandens griovelį ir padavė katei. Bet Epifanas nėra. Kur jis nuėjo? Senis pamatė katę toli ant plaustų.
Priėjęs žvejas nustebo. Katė guli ant rąsto, įkiša leteną į vandenį. Štai maudosi mažų žuvelių pulkas, o katė su nagais paims vieną žuvį ir ją suės.
Dabar katė ir žvejys žvejoja atskirai. Katė žvejoja letena su nagais, o žvejas - meškere su kabliu.
(E. Charushin)
- Nustatykite teksto tipą, temą ir pagrindinę mintį.
- Raskite paprastus sakinius su vienarūšiais nariais ir sudėtingus sakinius tekste. Kaip jūs juos skyrėte? Paaiškinkite juose kablelių naudojimą.
- Pasiruoškite parašyti šio teksto santrauką (žr. 2 langelį).
Tekstas yra teiginys, sudarytas iš dviejų ar daugiau sakinių. Teksto sakinius vienija bendra tema ir jie yra tarpusavyje susiję prasme. Tekstas gali būti pavadintas.
Teksto tema - apie ką ar apie ką kalba tekstas.
Pagrindinė teksto idėja yra pagrindinis dalykas, kurį autorius norėjo pasakyti rašytojui.
Tekstas turi pradžią, pagrindinę dalį, pabaigą.
Tekstas yra teiginys, sudarytas iš dviejų ar daugiau sakinių. Teksto sakinius vienija bendra tema ir jie yra tarpusavyje susiję prasme. Tekstas gali būti pavadintas.
Teksto tema - apie ką ar apie ką kalba tekstas.
Pagrindinė teksto idėja yra pagrindinis dalykas, kurį autorius norėjo pasakyti rašytojui.
Tekstas turi pradžią, pagrindinę dalį, pabaigą.
Tekstas yra teiginys, sudarytas iš dviejų ar daugiau sakinių. Teksto sakinius vienija bendra tema ir jie yra tarpusavyje susiję prasme. Tekstas gali būti pavadintas.
Teksto tema - apie ką ar apie ką kalba tekstas.
Pagrindinė teksto idėja yra pagrindinis dalykas, kurį autorius norėjo pasakyti rašytojui.
Tekstas turi pradžią, pagrindinę dalį, pabaigą.
TEKSTO RŪŠYS
Teksto pasakojimas
Teksto aprašymas
(kas? kas? kas? kas? kas?)
Teksto samprotavimai
TEKSTO RŪŠYS
Teksto pasakojimas
apie kažką pasakojama, pranešama.
(kas? kur? kaip? kada tai atsitiko?)
Teksto aprašymas
apibūdina kažkieno ar kažko išvaizdą.
(kas? kas? kas? kas? kas?)
Teksto samprotavimai
tai paaiškinama, kažkas įrodyta; kalba apie reiškinių, įvykių priežastis.
_____________________________________________
TEKSTO RŪŠYS
Teksto pasakojimas
apie kažką pasakojama, pranešama.
(kas? kur? kaip? kada tai atsitiko?)
Teksto aprašymas
apibūdina kažkieno ar kažko išvaizdą.
(kas? kas? kas? kas? kas?)
Teksto samprotavimai
tai paaiškinama, kažkas įrodyta; kalba apie reiškinių, įvykių priežastis.
_____________________________________________
TEKSTO RŪŠYS
Teksto pasakojimas
apie kažką pasakojama, pranešama.
(kas? kur? kaip? kada tai atsitiko?)
Teksto aprašymas
apibūdina kažkieno ar kažko išvaizdą.
(kas? kas? kas? kas? kas?)
Teksto samprotavimai
tai paaiškinama, kažkas įrodyta; kalba apie reiškinių, įvykių priežastis.
_____________________________________________
PASIŪLYMAS
Paskatos: Eik greičiau!
2. Pagal intonaciją:
PASIŪLYMAS
Sakinys yra žodis ar keli žodžiai, išreiškiantys visą mintį.
Sakinyje esantys žodžiai yra susiję prasme.
Kiekviename sakinyje yra pagrindinis žodis, kuris reiškia pagrindinę sakinio mintį.
1. Pagal teiginio tikslą sakiniai yra:
Pasakojimai: lauke geras oras.
Tardomasis: Kodėl tu nevaikštai?
Paskatos: Eik greičiau!
2. Pagal intonaciją:
Šauktukai: Man davė šuniuką!
Ne šauktukai: man davė šuniuką.
3. Dalyvaujant nepilnamečiams nariams:
Uncirculated: Pavasaris atėjo.
Dažnas: atėjo ilgai lauktas pavasaris.
4. Paprasti ir sudėtingi sakiniai:
Siauras takas ėjo toli į mišką. - paprasta (turi vieną gramatinį pagrindą)
Ryte šildė saulė, o vakare užklupo šalnos. - kompleksas
(turi dvi ar daugiau gramatinių pagrindų)
5. Su vienarūšiais nariais ir be vienarūšių narių.
PASIŪLYMO NARIAI.
kam? ką?
kam? ką?
apie ką? apie ką?
ir pabraukta punktyrine linija --------. Papildymas dažniausiai išreiškiamas daiktavardžiu arba .5. 5. Aplinkybė yra nepilnametis pasiūlymo narys, atsakantis į klausimus: kur? kur? kur? kaip? kada? ir yra paryškintas skaldyta linija ir tašku. Aplinkybę dažniausiai išreiškia daiktavardis ar prieveiksmis.
PASIŪLYMO NARIAI.
1. Subjektas yra pagrindinis sakinio narys, kuris nurodo, apie ką ar ką sakinys kalba, ir atsako į klausimą kas? ar kas? Dalykas dažniausiai išreiškiamas daiktavardžiu. Jis pabrauktas viena eilute.
2. Predikatas yra pagrindinis sakinio narys, o tai reiškia, kad sakinys sako apie temą ir atsako į klausimą, ką jis daro? ką jie daro? Ką tu padarei? Ką tu padarei? Dažniausiai išreiškiamas kaip veiksmažodis. Tai pabrėžiama dviem eilutėmis.
3. Apibrėžimas - tai nepilnametis pasiūlymo narys, kuris atsako į klausimus? kuri? kuri? kuri? ir pabrėžė
banguota linija. Apibrėžimas išreiškiamas būdvardžiu.
4. Papildymas yra nepilnametis pasiūlymo narys, atsakantis į klausimus: kas? ką?
kam? ką?
kam? ką?
apie ką? apie ką?
ir pabraukta punktyrine linija --------. Pridėjimas dažniausiai išreiškiamas daiktavardžiu ar įvardžiu. 5. Aplinkybė yra nepilnametis pasiūlymo narys, atsakantis į klausimus: kur? kur? kur? kaip? kada? ir yra paryškintas skaldyta linija ir tašku. Aplinkybę dažniausiai išreiškia daiktavardis ar prieveiksmis.
Pavyzdžiui: žalioje giraitėje keliautojus pasitiko linksmi paukščių balsai.
LEXIKALINĖ ŽODŽIŲ REIKŠMĖ
Žodis reiškia jo leksiką
vertės.
Žodžiais galima pavadinti: žmones, gyvūnus, augalus, daiktus, gamtos reiškinius, jausmus, veiksmus, ženklus, skaičius ir kt.
Jei žodžiai turi keletą reikšmių, jie vadinami poliseminiais.
