Engelska uppgifter användning av engelska. XI Allryska Olympiaden för skolbarn på engelska. Tips för att klara varje del

Aktier

Det är bra om du bestämmer dig för att ta FCE-examen (First Certificate of English). Detta är det första seriösa dokumentet - efter PET och före CAE - som låter dig bo, studera och arbeta i ett engelsktalande land. I min artikel kommer jag att försöka beskriva i detalj vilka svårigheter du kan stöta på och vilka "hemliga strategier" för att klara provet du kan ta del av.

Varför ta det här provet överhuvudtaget?

1. För det första, FCE bekräftar officiellt kvalificeringen av engelska kunskaper på nivå B2 (Upper, or Higher Intermediate - OVER AVERAGE-nivån - enligt Common European Framework of Reference for Foreign Language Compensation (CEFR - Common European Framework of Reference - detta system för främmande språkkunskaper) nivåer som används i Europeiska unionen och utvecklade specifikt för betyg i prov och i undervisningen i engelska.

2. För det andra, Tentamen har ingen preskriptionstid och behöver inte bekräftas.

3. För det tredje, Om du klarar FCE får du en extra anledning att lägga till "professionellt värde" till dig själv och "visa upp" det värdet för din arbetsgivare. Provet kommer också att vara en bra rad på ditt CV.

4. Fjärde, som redan nämnts ger det en officiell och internationellt erkänd möjlighet att bo och arbeta utomlands.

Vad du behöver veta innan du tar FCE?

1. Det är viktigt att veta två saker:

1) Först, tidpunkten för examen;

2) För det andra, din nuvarande nivå i engelska (här kan du ge en länk till nivåbestämningstestet, om det används i).
Dessa två faktorer kommer att hjälpa dig att bestämma en specifik tentaförberedelseplan.

2. Det är bättre att förbereda sig inte bara inom ramen för den allmänna kursen, utan enligt FCE:s läroböcker speciellt skrivna för att förbereda sig för tentamen. Och, som ofta händer, kan du språket perfekt, men "snubbla" när du slutför uppgifter, utan att känna till formatet och strukturen för provet och inte ha information om exakt vilka uppgifter som ingår i provet och hur du ska slutföra dem.

Läroböckerna nedan liknar standardläroböcker från brittiska förlag (Oxford, Cambridge, Pearson) och består av Student's Book (en elevs bok som används för klassarbete), Workbook (en arbetsbok för läxor) + ljud. Du kan också gå helt gratis.

Här är de populära publikationerna:
1) Ny framgång vid första certifikat;
2) Exam Maximizer;
3) Objektivt första certifikat;
2) First Certificate Avenues;
3) Fist Certificate Master;
4) FCE-guld;
5) Vanliga misstag hos FCE. (Ett mycket bra format med en lista över typiska grammatiska och lexikaliska fel, och den här boken kan du om så önskas gå igenom på egen hand).
6) Tips: du kan använda böcker för en detaljerad studie av grammatik och vokabulär, deras viktiga nyanser, kallade Grammar for FCE och Vocabulary for FCE.

7) Du kan också läsa FCE Sample Papers. Samlingen innehåller prover på tentamensuppgifter och Tidigare uppsatser - verk från tidigare år. FCE Trainer erbjuder typiska exempel på arbete samlat "under locket" av en lärobok.

FCE är en betald examen. Kostnaden för examen beror på leveranscentrum och kan vara cirka 10 tusen rubel.

Det är nödvändigt att förbereda provet noggrant och i förväg, upp till hela läsåret. Särskilda utbildningsprogram har utvecklats på språkcentra, och praxis att genomföra dem har funnits under mycket lång tid.

Vad avgör din framgång i provet?

1. Framgång beror på språkliga förmågor, som naturligtvis kan vara olika och som du kanske eller kanske inte utvecklar.
2. Från din motivation.
3. Från förmågan (precis) att ta tentor: kunskap om formatet, ha övning (se FCE Sample Papers), koncentrationsförmåga, självförtroende och, corny, faktorer som god sömn natten innan, ordentlig mat och brist av hälsoproblem.
4. Från ergonomin på arbetsplatsen som du förbereder dig för (ja, ja!):

Skapa en bekväm atmosfär för dig själv:
1) med alla nödvändiga pappersvaror;
2) ren och stilren;
3) tillräckligt upplyst;
3) lugn, utan distraktioner;
4) med bekväm stol och arbetsbord.

5. Från förmågan att arbeta och studera korrekt, till att korrekt bygga upp din arbetsplan och arbetsprogram, från rätt system för anteckningar.

Ungefärlig förberedelseplan:
1. Designa ett träningsschema som passar dig.
2. Ta en paus så ofta som behövs, till exempel i 15 minuter.
3. Undvik distraktioner.
4. Välj lämpliga mnemoniska tekniker - tekniker. Prova några för att hitta den som passar dig. (Här kan du ge en länk till en artikel om minne, som vi publicerat tidigare).
5. Din förmåga att läsa och bearbeta tryckt information effektivt är avgörande.
6. Du måste lära dig att prioritera de saker du gör.
Genom att följa dessa tips och andra liknande dem kommer du att lära dig att bli mer "produktiv" (förresten, ett mycket populärt koncept i affärsmiljön just nu).

Lär dig färdigheter du behöver behärska

1. Anteckningsförmåga - skrivförmåga. Behövs för att ta anteckningar och slutföra uppgifter i avsnittet Lyssna. Så, till exempel, professionella översättare som är engagerade i muntlig översättning har en speciell form av att spela in ljudinformation, där varje symbol fungerar som en förkortning av en viss tanke.

2. Lär dig att vara en bra lyssnare: enligt statistiken är endast 50 % av eleverna sådana, och även av dem missuppfattar 20 %/30 % information.

3. Var positiv, genuint frågvis (en fråga om motivation!).

4. Utveckla mindfulness och koncentrationsförmåga!

Tips för att klara varje del

Enligt Paul Newson, författaren till många YouTube-instruktionsvideor, låter råd som "läs instruktionerna noggrant", "titta på tiden", "ta det lugnt", "bara njut av processen" ganska anständigt, men tyvärr inte fungera alltid ... (Vi behöver en mer specifik strategi. Låt oss försöka analysera och sammanfatta råden från lärare som arbetar med FCE.

Läsning och användning av engelska
Typer och innehåll av uppgifter:

Användning av engelska (uppgift 1-4) kontrollerar grammatik och ordförråd.
Läsning (5-7) bedömer läsförmåga.

Användning av engelska
Typer och innehåll av uppgifter:

Del 1 Multiple choice cloze: 8 uppgifter
Här behöver du fylla i luckorna i texten genom att välja ett av de fyra orden.

Del 2Öppna stäng: 8 uppgifter
Fyll i luckorna i texten. Svarsalternativ ges.

Del 3 Ordbildning: 8 uppgifter
Vi fyller i texten med ord som är lämpliga i betydelse och bildar den korrekta formen från de föreslagna enrotsorden.

Del 4 Nyckelordsförvandlingar: 6 uppgifter
Du kommer att förvandla en mening genom att inkludera ett givet ord eller en viss fras i den.

Läsning
Typer och innehåll av uppgifter:

Del 5 flera val
Välj det rätta svaret. Alternativ erbjuds.

Del 7 Glapp text
Du måste fylla i luckorna i texten.

Del 8 Flera matchning
Du måste matcha påståendena med informationen i texten.

Förberedelsetips:

1.Allmänna råd: nödvändigt utveckla analytiska färdigheter, lär dig att analysera språket och "leka med det", eftersom den huvudsakliga kognitiva (tänkande) färdigheten som krävs för nästan alla uppgifter om läsning är logiskt tänkande.

Du kan inte kunna tala flytande, men har en utvecklad logik - trots att språk och logik huvudsakligen är ansvariga för en hjärnhalva - den vänstra, användandet - vackert, retoriskt - antyder arbetet med den högra hjärnhalvan, ansvarig för figurativa tänkande. Jag säger detta ansvarsfullt efter lektionerna med en pojke som studerade matematik på djupet, som utförde uppgifter snabbare och ibland mer korrekt än jag

Jag talar nu om "kontextuella och grammatiska kopplingar" - kontextuella och grammatiska kopplingar mellan meningar, det vill säga hur de hänger ihop, vilka ord (sammanhang) och grammatiska betyder (länka ord - ord eller länka strukturer, med samma tid, pronomen ett, etc.)

2. Vi håller oss till vissa strategier för att läsa och förstå texter på ett främmande språk. Det är inte nödvändigt att läsa ord för ord.
1) Först går vi över våra ögon, fångar huvudidén ("läser för kärnan");
2) Sedan läser vi frågorna och försöker hitta svar på dem i texten (”skanningläsning”).

3. Bra råd - stryk under nyckelord både i frågor och i texten, detta är "relevant" för alla uppdrag, och är särskilt relevant för del 6 och del 8.

4. UPPMÄRKSAMMA PÅ DIG SJÄLV FRÅGA S, om detaljerna i dem.

5. Vara uppmärksamhet- det finns alltid "distraktörer" i texten - distraherande taktik som medvetet används av granskare och utformad för att förvirra oss. Till exempel samma ord i frågor och ett stycke text, detta pressar dig att välja just den här texten, även om den inte passar in i innebörden, men en annan gör det - läs NOGA, var säker på dina förmågor, inte bli distraherad och kom ihåg: "Du kan bli lurad)".

6. Dra inte för dra slutsatser: till exempel säger texten att "Mary och John var lyckliga hela livet." Eleven antar - "De är gifta." Sluta. Varför? Kan de inte vara glada över att vara varandras kollegor? Eller vänner? ... Återigen, språk-"fällor" är speciellt placerade överallt, som man kan hamna i om man tänker på ett vanligt sätt, eller omvänt föreställer sig obefintliga. Var försiktig.

Skrift
Den här delen testar dina skrivfärdigheter i en mängd olika genrer och stilar.

1. Uppsats. Uppgiften ges en titel och två idéer relaterade till titeln. Ämnet är relaterat till vardagslivet och kräver inga speciella kunskaper.
Du måste skriva en uppsats enligt ämnet och uttrycka din åsikt om titeln med hjälp av dessa idéer. Du uttrycker en tredje, nu din egen idé relaterad till titeln. Antalet ord som du måste använda i uppsatsen anges.

2. Situationsbetingad skrivuppgift av olika genrer - artikel, mejl/brev, rapport eller kritisk granskning (recension).
Antal ord, sammanhanget, syftet med arbetet och målgrupp för det skriftliga meddelandet anges.

Hur du kan förbättra dina skrivfärdigheter kan du läsa

Förberedelsetips:

1. Gör en uppsatsplan innan du börjar arbeta. Detta kan ta upp till 25 minuter.
(Det tar 50 minuter att kopiera texten till formuläret).
2. Känn tydligt till gränserna och kriterierna för varje genre. Välj rätt namn, följ stilen.
3. Skriv 2 uppsatser varje vecka.
4. Det finns en "Dos and not of Writing" i slutet av varje FCE-förberedelsebok. Läs dem noggrant.
5. Läs på engelska, notera språkets egenheter!
6. Hitta information eller fråga läraren om kriterierna för att betygsätta den skriftliga uppgiften.
7. Efter att ha avslutat din uppsats, KONTROLLERA DEN!

Tala

1.Intervju. Den totala tiden är 2 minuter.
Examinatorn turas om att ställa frågor till dig och din arbetspartner. Ämnen är allmänna och standard - arbete, fritid, fritidsintressen, familj osv.

2. lång sväng. Varje kandidat för en monolog för 1 minut.
Innan du ett par bilder och en fråga till dem. Du svarar i detalj inom 1 minut. Sedan, inom 30 sekunder, ger din partner sin kommentar.
Efter det byter man roller.

3. samarbetsuppgift. Total tid - 3 minuter
Innan du material med uppgiften. Du måste bygga en konversation med din partner, under vilken du kommer att diskutera de föreslagna alternativen - i 2 minuter, och under den sista kommer du till en kompromiss.

4. Diskussion: 4 minuter rent generellt.
Om ett ämne som logiskt följer av föregående uppgift måste du återigen föra en dialog ...

Implementeringstips:

Del 1
1. Utvärderingen börjar från det ögonblick du går in på kontoret - glöm inte gott uppförande!
🙂
Hälsa examinatorn på ett lämpligt sätt och försök att besvara ALLA frågor korrekt, inte bara de i uppgiften.
2. Svara inte för kort, men inte för "långt".
3. Kom ihåg att frågan måste matcha frågan.
4. Var inte tyst, tveka inte om du inte vet svaret.
5. Var försiktig med humor – inga rasistiska skämt eller löjliga flirter med examinatorn.
6. Visa all rikedomen i ditt ordförråd.
7. Lögner är tillåtna. Om du inte vet vad du ska säga, tänk på det.
8. Tala långsamt, tydligt och förståeligt.
9. Svara på 2-4 korta meningar för varje fråga.

del 2
1. Slösa inte tid på att beskriva varje bild, huvudsaken är jämförelse.
10 sek - beskriv kort vad som finns på bilderna.
45 sekunder - för jämförelse och reflektion.
2. Sluta inte förrän examinatorn stoppar dig.
3. Försök att koppla ihop fantasin: börja med några fakta från ditt liv relaterat till innehållet i bilderna; hitta kopplingar mellan dem - de kan vara de mest oväntade, göra din berättelse intressant och kreativ.
4. Stanna inte för länge på en bild.
5. Återigen - många människor gör misstag i den här riktningen - avviker inte från ämnet och gå inte särskilt långt ifrån det: svara på en specifik fråga.
6. Använd en mängd olika "länkord".

Del 3
Den allmänna regeln är att samtalet ska låta NATURLIGT, tänk dig att du skvallrar vid kylaren på kontoret)))
1. Avsätt 2 minuter för själva uppgiften och 1 minut för avslutningen, som svar på examinatorns fråga.
2. Använd ordförråd för att uttrycka
3. Ska du hjälpa en förvirrad partner? Ja, uppgiften ska låta "vacker".
Vad ska man göra med för arrogant och alltför pratsam "kamrat"? Be artigt att få infoga din kommentar: "Ursäkta mig, kan jag bara gå in här?" Skämt))) - "Ursäkta mig, kan jag bara säga något här?".
4. Lyssna noga på din partner.
5. "Dela ämnet" - skicka ämnet till varandra, det vill säga du måste jonglera det som en boll, så subtilt och mästerligt som möjligt.
6. Lägg inte för mycket tid på ett föremål.
7. Det är inte nödvändigt att "komma till en slutgiltig kompromiss" just där! Smaken skiljer sig/ Så många män, så många sinnen.
8. Argumentera alltid din åsikt, detta är väldigt viktigt!

De vanligaste misstagen i denna del:
- för enkelt språk;
- uppgiften är inte logiskt slutförd, eller, som de säger, "ämnet avslöjas inte";
– det finns inget samtal som sådant, säger främst en, inget "mästerligt jonglerande" med ämnet.

Del 4
1. När du svarar, motivera alltid ditt svar.
2. Ditt tal ska låta alla 4 minuterna - tala tills examinatorn stannar)
3. Överensstämmelse av uppgifter i svaret på frågan.
4. Bred formad, från olika områden i livet
5. Lyssna på din partner.

lyssnande

1. flera val: 8 uppgifter
Dialog eller monolog och frågor till den; Det finns 3 svar att välja mellan.

2. Slutförande av mening: 10 uppgifter
Monolog ca 3 minuter lång. Du måste fylla i luckorna i uppgifterna med passande ord från monogen.

3. Multipel matchning: 5 uppgifter
5 monologer av olika personer som varar i cirka 30 sekunder. Efter att ha lyssnat på dem väljer du vilka 5 påståenden av 8 presenterade som motsvarar vilken monolog.

4. flera val: 7 uppgifter
En konversation med 2 eller fler personer hörs (dess varaktighet är 3-4 minuter). Som vanligt väljer du ett alternativ av tre tillgängliga.

Alla uppgifter i Lyssna spelas 2 gånger. Ämnen innehåller ingen komplex högspecialiserad vokabulär

Förberedelsetips

1. Standardråd: ta för vana att bara titta på filmer i original + serier och serier, amerikanska, brittiska, australiensiska, Nya Zeeland - detta utvecklar skickligheten/vanan att koncentrera sig på att ljuda tal och hörförståelse. Game of Throne i originalet är en möjlighet att träffas, lära sig känna igen och förstå olika accenter.

2. Lyssna inte på inspelningar med hörlurar när du lyssnar på inspelningar. Det rekommenderas att prova olika volymer, samt olika avstånd från talkällan.

3. Börja att stryka under nyckelord utan att vara uppmärksam på talaren som läser uppgiften. 45 sekunder räcker inte för att läsa frågorna noggrant.

Jag kommer att ta upp bedömningskriterierna för provet i nästa artikel, men för nu - gör dig redo! Och de kommer alltid att hjälpa dig i förberedelserna)

Artikeln skrevs av läraren Ekaterina Semyanina.

lyssnande. lyssnande

Du kommer att höra en berättelse om Musse Pigg. Bestäm vilka av de givna påståendena A1 - A4 som motsvarar innehållet i texten (1 - Sant), vilka som inte motsvarar innehållet i texten (2 - Falskt) och vad texten inte säger, det vill säga baserat på på texten kan du inte ge varken ett positivt eller ett negativt svar ( 3 - Ej angivet). Ringa in numret på ditt val av svar. Du kommer att höra inspelningen två gånger.

A1. Dinosaurien Gertie var den första seriefiguren i filmhistorien.

A2. Walt Disney gav Musse Pigg sin egen röst.

1) Sant 2) Falskt 3) Ej angivet

A3. Walt Disney producerade sin första svartvita Musse Pigg-film 1928.

1) Sant 2) Falskt 3) Ej angivet

A4. Barn gillade inte Musse Pigg först.

1) Sant 2) Falskt 3) Ej angivet

Du får höra en humoristisk beskrivning av körreglerna i England. Bestäm vilket av följande påståenden A1 - A4 som motsvarar innehållet i texten (1 - Sant) som inte matchar (2 - Falskt) och vad texten inte säger, det vill säga utifrån texten kan varken ett positivt eller ett negativt svar ges (3 - inte angivet). Ringa in numret på ditt val av svar. Du kommer att höra inspelningen två gånger. Du har 30 sekunder på dig att slutföra uppgifterna.

Musse Pigg - en tecknad hjälte.

Cinemas första seriefigur var dinosaurien Gertie. Hon dök upp på filmduken första gången 1909. Sedan dess har en lång rad tecknade stjärnor följt Gertie in i filmerna.

Den största serietecknaren i filmhistorien var Walt Disney, som ofta har citerats för att säga: "Allt började med en mus." Det är sant. Musse Pigg har blivit en internationell tecknad superstjärna. Utan honom hade Disney inte kunnat förverkliga sina egna drömmar. Många artister arbetade med Musse Piggs utseende och personlighet eftersom Disney inte kunde rita Musse själv. De försökte svårt att få Musse att se arg, ledsen, rädd eller glad ut. De ändrade hans kropp några gånger tills de hittade den perfekta formen för hans huvud, kropp och öron. Fram till 1946 försåg Walt Disney själv med Mickeys röst.

Disney producerade sin första svarta och vita Musse Pigg-tecknad film 1928. Den blev en stor hit med både barn och vuxna. Sedan dess har Musse medverkat i cirka 120 tecknade serier – ofta tillsammans med de fyra kända karaktärerna: Kalle Anka, Minnie, Långben och Pluto. De har gjort Mickeys äventyr mer färgstarka och roligare. De har också blivit barns favoritseriefigurer över hela världen och "Disney" är fortfarande det mest älskade namnet inom barnunderhållning

Du har 30 sekunder på dig att slutföra uppgiften. (Pausa 30 sekunder.) Nu kommer du att höra texten igen.

Detta är slutet på uppgiften... Det här är slutet på Lyssningstestet.

2. Läsning. Läsning

1. Läs berättelsen.Säg vilka meningar som är Sanna och vad som är Falska och peka även ut vilka meningar som innehåller informationen som inte nämns i texten. Om det är True-put bokstaven (T) bredvid meningen. om det är falsk bokstav (F) och om informationen inte nämns – lägg (ej angivet)

(Ange "T" de meningar som matchar innehållet i texten, "F" meningar som inte stämmer överens och "Inte anges" om sådan information inte fanns i texten.)

Reggie, en robot.

Reggie är en robot. Han har en dator för en hjärna. Forskarna som designade och byggde Reggie hade massor av problem att lösa. Det största var att hitta ett sätt att kontrollera hur han rörde sig. Efter mycket funderande designade de ett kontrollsystem med hjälp av datorn och ett par mikrofoner.
De fäste mikrofonerna vid sidan av hans huvud så att elektriska signaler kunde skickas från mikrofonerna till datorn.

Till sist programmerade de datorn för att göra Reggie: gå framåt när de blåste en gång, sluta när de blåste i visselpipan två gånger, vänd om när de blåste tre gånger.

Till en början gick allt bra. Reggie rörde sig precis som han skulle. Men så en dag inträffade en katastrof.

Det var glassförsäljaren, Ernies fel. Han stannade sin skåpbil på gatan utanför och blåste en lång smäll på sin visselpipa för att låta alla veta att han var där. Och Reggie gick framåt... rakt genom fönstret på femte våningen Det tog forskare ett år att göra en ny Reggie av den trasiga kroppen på den gamla. De var tvungna att se till att han aldrig mer skulle råka ut för samma typ av olycka! Och så designade de om honom.

Reggie Mark II har fotoceller monterade på framsidan av huvudet och pekplattor på händerna.

När han går nära fönstret gör det starka ljuset att fotocellerna skickar elektriska signaler till datorn . När han rör vid något skickar även dyncellerna signaler. Och när datorn tog emot s signalerna, det får honom att sluta.

Reggie har inte haft en annan olycka men det är inte förvånande. Tycka om a människa, han har "sinnen" som hjälper honom att röra sig.

A5. Det var lätt för forskare att designa Reggie.

A6. En katastrof inträffade i måndags.

A7. När Reggie rör vid något får han signaler.

2. Läs texten och placera händelserna i rätt ordning.

Läs texten och placera händelserna i rätt ordning.

B1. a. Skåpbilen stannade på gatan och blåste i en visselpipa.

B2. b. Reggie har inga problem.

B3. c. Reggie kunde gå fram och vände sig om.

B4. d. Reggie har en datorhjärna.

B5. e. Forskare designade om honom.

Användning av engelska. Lexikogrammatiska uppgifter

1. Välj rätt svar. Endast en variant är korrekt.

(Välj rätt svar. Endast ett alternativ passar)

Priset på hotell i Storbritannien stiger snabbare än någonsin sedan kriget. Det finns ett antal anledningar till detta men A8 allt är regeringens ekonomiska politik. Chefer i fabriker ser sin levnadsstandard så de attraheras av tanken på att ha A9 företag. A10 Storbritanniens väder är ofta en besvikelse, turistindustrin växer, många människor A11 gillar att kombinera en kort semester med möjligheten A12 deras engelska. Det är det därför inte A13 att affärsmän köper hotell. Den enda saken A14 oroar mig är den typ av behandling som deras gäster sannolikt kommer att få sedan dess A15 av dem vet något om hotelldrift.

A8	1) viktigast av	2) viktigare av	3) viktigare från	4) viktigaste från
A9	1) egen	2) sin egen	3) sina egna	4) sina egna
A10	1) Trots	2) Fast	3) Till och med	4) Men
A11	1) på kontinenten	2) i utlandet	3) utomlands	4) utländsk
A12	I) att förbättra	2) att förbättra	3) förbättra	4) förbättrats
A13	1) överraskning	2) överraskning	3) överraskande	4) förvånad
A14	1) det	2) vad	3) som	4) vem
A15	1) lite	2) lite	3) få	4) några få

2. Välj rätt definition för varje idiom.

A 16. Dessa drycker finns på huset.

a) Dryckerna är horn

b) Dryckerna är gratis.

En 17. Andrew Lloyd Webbers nya musikal slog ner huset.

a) Musikalen blev en succé.

b) Musikalen blev ingen succé.

A 18. Min mamma tar med baconet till vår familj.

a) Mamma köper köttet i vår familj.

b) Mamma tjänar pengarna i vår familj.

4. Skriva brev

Det här är en del av ett brev från din engelsktalande pennvän.

(Här är ett utdrag ur ett brev från din engelska vän)

I skolan gör vi projekt om tonåringar i olika länder. Vad är din uppfattning om en typisk rysk tonåring? Du kommer att hjälpa mig mycket om du kunde berätta om ryska tonåringar. Vad tycker de om? Vilka är deras populäraste fritidsaktiviteter?

Hur som helst, vädret är fint idag och jag ska testa min nya skateboard...

Skriv ett brev till David. I ditt brev

- svara på hans frågor

Ställ 3 frågor om hans hobbyer

Skriv 100-140 ord.

Kom ihåg reglerna för brevskrivning.

Skriv ett brev till David. I ditt brev

- svara på hans frågor

- ställ tre frågor till honom om hans hobby.

Skriv 100-140 ord. Kom ihåg reglerna för att skriva brev.

Liknande information.

2010 slutskede

Lexiko-grammatiktest

använda sig avavengelsk

Den uppsättning material som krävs för att genomföra ett lexikalt och grammatiskt test inkluderar:

2. Beskrivning av tillvägagångssättet för att genomföra ett lexikalt och grammatiskt prov

3. Uppgiftens text

4. Nycklar (för jurymedlemmar)

5. Svarsblad (för varje deltagare)

Lexiko-grammatiktest består av fem uppgifter. Det finns totalt 40 frågor i testet. Du har 45 minuter på dig att slutföra alla uppgifter., vilket inkluderar att ange svar i svarsbladen.

Denna del av testet testar kunskaper i det engelska språket som ett helhetssystem. Uppgifterna motsvarar den avancerade svårighetsgraden B2-C1 enligt Europarådets skala.

Övning 1 textbaserad “ Modeller för du ” och syftar till att testa kunskaper i grammatik och ordförråd. Eleverna måste visa förmåga att praktiskt tillämpa denna kunskap, inte bara på en enskild meningsnivå, utan också i ett bredare sammanhang av en sammanhängande text.

Uppgift 2 testar kunskaper om frasala verb.

Uppgift 3 prövar kunskaper om idiomatiska uttryck.

Uppgift 4är ett korsord och syftar till att testa elevernas sociokulturella kunskaper.

Uppgift 5 syftar till att testa sociokulturell kunskap, nämligen tilltalsspråket, och dessutom förmågan att tolka adresser, översätta dem till indirekt tal.

Evalutionskriterie

Uppgifter 1-5: Varje rätt svar är värt 1 poäng. Stavfel i uppgifter beaktas, om det finns ett stavfel i svarsbladet delas inte poängen för rätt svar ut.

Det maximala antalet poäng som du kan få för Use of English-tävlingen är 40 (fyrtio):

uppgift 1 - 10 poäng,

uppgift 2 - 5 poäng,

uppgift 3 - 5 poäng,

uppgift 4 - 9 poäng,

uppgift 5 - 11 poäng.

Tid: 45 minuter

För frågorna 1-10, läs texten nedan och tänk på det ord som bäst passar varje utrymme. Använd endast ETT ORD i varje mellanslag. I den första meningen görs (0) för dig som ett exempel.

Modeller för dig

Om du är student, arbetslös eller pensionär (0) med tid på dina händer och har lust att göra något du alltid har velat göra men aldrig haft självförtroendet, kanske lite modellering eller dyker upp i din favoritsåpopera, detta kan vara rätt tidpunkt. (1) .......... glamour eller snyggt utseende är nödvändigt för att (2) …….. en go på det. Modellbyråer letar inte bara efter skönhet, de behöver också normala modeller för att dyka upp (3) ............ TV-hjälpmedel, medan liknande kandidater (4) ............ eftersöks av castingbyråer som statister för film och TV. (5) ............ du har exceptionell tur, du kommer inte att tjäna en enorm summa, men det kan ge det extra du behöver för att få (6) ……. på. Inte heller, som vissa kanske hoppas, (7) ……… det kommer sannolikt att leda till en ny karriär som skådespelare. Men de flesta tycker att det är roligt och uppskattar chansen att träffa människor.

Eftersom du inte behöver erfarenhet eller utbildning har vem som helst potential att bli statist som (8) .......... eftersom du är pålitlig, tillgänglig (9) .............. kort varsel och är beredda att utföra allt arbete som kommer i din väg. Om du tror att modellering är mer din stil, så är din bästa insats att kontakta en av de stora modellbyråerna som har riktigt snygga människor i sina böcker. Du kommer att bli förvånad över hur stor efterfrågan det finns (10) ........... ”den genomsnittliga personen” från reklamvärlden.

För frågorna 11 – 15 fyll i luckorna genom att hitta ett verb som PASSAR I TRE MENINGAR. (0) görs för dig som ett exempel.

0. Varför ______ alltid läraren på mig? Jag är inte den enda som kommer sent. Hon bestämde sig för att _______ ut en röd halsduk som passar till hennes klänning. Kan du _______ dem upp från skolan ikväll?	plocka
11. På eftermiddagen regnet verkligen _______ i och vi var tvungna att ställa in vår resa. Jag tog min cykel till butiken för jag har ingen aning om hur man _______ handla om reparera en punktering. Jag har en liten fond, som var _______ upp av min farfar.
12. Jag tror att vår plan att bygga en tillbyggnad på huset kommer att _______ av. Det var för varmt i affärerna, jag svimmade och det tog mig en minut eller två att _______ runda. Låt inte ett litet gräl _______ mellan du.
13. Han stal tusentals pund från företaget och lyckades _______ bort med det. Tanken är bra, men nu ska du försöka _______ den tvärs över till chefen. Övertala honom att prata med investerare. Den nya maskinen har inte kommit ännu. Så vi måste _______ förbi utan det.
14. Brandkåren kunde inte _______ ut elden i fem timmar. Berätta inte för honom alla de obehagliga aspekterna av arbetet - du kommer att _______ honom av. Det är en bra idé att _______ åt sidan en summa pengar för att täcka oväntade utgifter.
15. titta på fotot. Hon verkar verkligen ________ efter hennes mamma. Han tittade på planet _______ av och försvinna i himlen. jag kommer inte ________ upp mer av din värdefulla tid.

För frågor 16-20, kombinera början av idiom (A-F) med deras ändelser (a-h) från rutan nedan. Det finns två slut som du inte behöver. Matcha sedan betydelsen av fraserna (16-20) till motsvarande idiom. (0) görs för dig som ett exempel.

Exempel: 0. Att kosta en förmögenhet – bh

	a ens huvud runt något
A att stanna kvar	b hand mot mun
B att kosta	c baksidan
C att få	d dina egna två ben
D att hugga i någon	e ens tår
E att ta sig ur	f baksidan av din hand
F att leva av
	h en arm och ett ben

16. För att förstå orsakerna - __________________________________

17. Att bli svår att kontrollera - __________________________________

18. Att vara på alerten - ____________________________________________

19. Att bara tjäna tillräckligt med pengar för mat - ________________________

20. Att förråda någon - ______________________________________________________

För frågorna 21 – 29 läs texten om datorer och lös pusslet genom att lägga de saknade orden i korsordet nedan. Det första ordet (0) görs för dig som ett exempel.

Den största fördelen med datorer är att det är lätt att ta reda på det 0 (tvärs) som hur man reser någonstans. Det betyder att folk inte behöver titta i böcker eller tidningar. Det finns dock för mycket information 21 (ner). Den ytterligare missgynnade är att människor 22 (ner) sina datorer borta efter några år. Detta resulterar i mycket 23 (tvärs). Vid 24 (ner) tid det finns en 25 (tvärs) av fördelar för barn som att kunna spela spel. Dessutom gör datorer det roligare att lära sig. Men detta leder till att barn spenderar för mycket tid vid datorn. Det är lättare att vistas i 26 (ner) med vänner via e-post. En annan fördel är att du kan skicka bilder. Det leder till att människor skickar mejl istället för att prata med varandra. Jag tänker ibland på människor 27 (tvärs) på datorer för mycket och om en dator går 28 (ner) t.ex. på ett sjukhus kan det vara 29 (ner). Sammanfattningsvis tror jag datorer 30 (över) våra liv på många sätt och fördelarna är viktigare än nackdelarna.

2 9

2 7

För frågorna 31 – 35 matcha yttrandena (31-35) till vänster med deras faktiska betydelse (A-L) till höger. Det första yttrandet (0) görs för dig som ett exempel. Det finns SEX EXTRA VARIANTER I HÖGERKOLONNEN, som inte bör användas.

Exempel: 0. L.

Yttrande

Betydelser

0. "Glöm inte att du måste göra det." 31. "Du måste verkligen träna minst fyra timmar om dagen." 32. "Snälla gör det. Det kommer att hjälpa oss att förbättra atmosfären på kontoret.” 33. "Kom igen - du kan göra det här. Ni är lika bra som vi är." 34. "Jag skulle göra det om jag var du." 35. "Kan du göra det, snälla?"

S. Hon lugnade att göra det . B. Hon uppmuntrade att göra det. C. Hon varnade för att inte göra det. D. Hon bad om att få göra det E. Hon meddelade att hon inte skulle göra det. F. Hon lovade att göra det. G. Hon övertalade att göra det. H. Hon rådde att göra det. I. Hon uppmanade att göra det. J. Hon föreslog att man skulle göra det. K. Hon bestämde sig för att göra det. L. Hon blev påmind om att göra det.

För frågorna 36-40, fyll i en CHATT MED BRITISKA TONÅNGSVÄNNER med faserna från rutan nedan. Det finns SEX EXTRA VARIANTER i kartongen, som inte bör användas. (0) görs för dig som ett exempel.

	Är du okej?
	faller på mitt ansikte
	Hur behandlar din natt dig?
	Vad händer?
	rädda mig mycket sorg
	hade en unik möjlighet att hyra den online
	Vad gör du idag?

A: Hej Mike! Du ser trött ut. (0) H?

B: Hej Matt. Helt utsliten efter min Historieexamen. (36) _______________________ ?

A: Samma gamla historia. Jag har en tenta i morgon i min litteraturkurs och jag behöver ett sista cram-pass för att slippa (37) ______________________ i testet.

B: Vilken bok har du där?

A:Åh, det är Da Vinci-koden.

B: Da Vinci-koden? jag bara (38) _________________ förra veckan.

A: Verkligen? Så du kan (39) _________________ genom att låta mig titta på den istället för att läsa den!

B: Det är bättre att du läser den. Din professor kommer att göra det (40) __ ____________ vilka elever tog den enkla vägen genom att hyra filmen.

ÖVERFÖR ALLA DINA SVAR TILL DITT SVARARK

ENGELSKA SPRÅKET

Användning av engelska

Denna del av testet testar kunskaper i det engelska språket som ett helhetssystem. Uppgifterna motsvarar den avancerade svårighetsgraden B2 enligt Europarådets skala. Eleverna måste visa en lämplig nivå av färdigheter i lexikalt material och förmågan att arbeta med det i en miljö med flera val. Den kontrollerar också behärskning av grammatikmaterial inom ramen för gymnasieprogrammet och förmågan att praktiskt använda det inte bara på en meningsnivå utan också i ett vidare sammanhang.

Första uppgiften innehåller text som är en sammanhängande berättelse med tjugo luckor. Eleverna måste infoga ett ord när det gäller att förstå texten, förlita sig på kunskaper i engelsk grammatik och på deras ordförråd. Frågan ger inga svarsalternativ. Saknade ord hör till olika delar av talet - prepositioner, substantiv, verb, adverb.

Syftet med uppdragetär att bestämma elevernas språkkunskaper.Deltagarna måste visa förståelse för textens innehåll och grammatiska strukturer. Kunskaper om prepositioner, sätt att bilda adjektivets komparativa grad, passiv röst, villkorliga meningar kontrolleras. För att välja rätt ord måste du förstå strukturen i en komplex mening. Alternativa svar är tillåtna.

Andra uppgiften består av 5 meningar med luckor, som måste fyllas i genom att välja det enda rätta svaret av de två föreslagna. Detta är en övning i ordanvändning, som involverar ett alternativt val av lexikaliska enheter beroende på sammanhanget. De föreslagna alternativen är inte synonyma. Den anslutande komponenten är deras tillhörighet till samma del av tal. Ordpar som engelska elever ofta blandar ihop väljs ut.

Syftet med uppdragetär definitionen av elevernas ordförråd. Förmågan att navigera i de föreslagna svarsalternativen och kunskap om ordförråd kontrolleras. För att slutföra denna uppgift måste du förstå kombinationen av ord på engelska. I vissa fall kan valet av rätt alternativ vara resultatet av elevers språkliga gissningar baserade på språkligt minne.

Tredje uppgiften består av 5 meningar och en lista med frasverb. Elevernas uppgift är att ersätta de kursiverade lexikaliska enheterna i meningarna med frasala verb från listan som matchar dem i betydelse.

Syftet med uppdragetär bestämning av elevernas kunskaper om en av de svåraste och mest nödvändiga för att identifiera språkkompetensen i avsnittet av engelska ordförråd - frasverb.

Evalutionskriterie: Varje rätt svar i lexikogrammatiktestet är värt 1 poäng. Det maximala antalet poäng du kan få för denna uppgift är 30.

ENGELSKA SPRÅKET

Del 2. Lexiko-grammatikprov

Generella regler

· Innan deltagaren går in i auditoriet måste han uppvisa pass eller annan legitimation.

· Deltagarna bör sitta i publiken på sådant avstånd från varandra för att inte se en grannes arbete.

· Deltagaren kan ta med sig penna, glas, choklad, vatten till publiken.

· Det är inte tillåtet att ta med papper, referensmaterial (ordböcker, uppslagsböcker, läroböcker etc.), personsökare och mobiltelefoner, diktafoner, spelare och andra tekniska hjälpmedel in i klassrummet.

· Under utförandet av uppgiften kan deltagaren lämna publiken endast tillsammans med skötaren.

· Deltagaren kan inte lämna publiken med uppgiften eller svarsformuläret.

Konkurrensförfarande

2.1. Innan läsuppgifterna påbörjas får varje deltagare ett svarsformulär ( Svarsblanketten ) och information på ryska om att fylla i svarsbladen och i ordningsföljd för deras leverans efter avslutat arbete:

Deltagarna fyller i fältet Deltagare " s ID siffra på svarsbladen.

Alla svar ska markeras på svarsbladet. Rätt alternativ skrivs i motsvarande ruta på svarsbladet.

Rättelser på svarsblad betraktas inte som fel; dock måste handstilen vara läsbar; kontroversiella fall (o eller a) tolkas inte till förmån för deltagaren.

Svar skrivs endast med svart eller blått bläck/klistra in (rött, grönt bläck, penna är förbjudet).

2.2. Deltagarna får texter av uppgifter. Uppgifternas text anger tidpunkten för att slutföra uppgifterna och ger alla instruktioner för att slutföra uppgifterna på engelska. Uppgiftstexter kan användas som utkast. Det är dock endast de svar som överförs till svarsbladet som är föremål för verifiering. Själva uppgifternas texter överlämnas tillsammans med svarsbladen efter uppgiftens slut, men kontrolleras inte.

2.3. Jurymedlemmarna i publiken ska anteckna start- och sluttid för uppgiften på tavlan (exempelvis 10.15 och 5 minuter innan uppdragens slut ska senior jurymedlem i publiken påminna om återstående tid och varna om behovet av en noggrann kontroll av arbetet.

2.4. Jurymedlemmarna i publiken måste strikt se till att alla verk lämnas in, deltagarens namn ska inte anges på svarsbladen och det ska inte finnas några villkorsbetyg.

Tekniska medel

För att genomföra ett lexikalt och grammatiskt test krävs inga speciella tekniska medel. Utöver erforderligt antal frågesatser och svarsblad bör det finnas reservpennor, reservfrågesatser och reservsvarsblad i klassrummet.

ENGELSKA SPRÅKET

Del 2. Lexiko-grammatikprov

Användning av engelska

Tid: 45 minuter

Uppgift 1

För frågorna 1-15 fyll i följande artikel genom att skriva varje saknat ord i rätt ruta på ditt svarsblad. Använd bara ett ord för varje mellanslag .

TRÄDGÅRDSKÖRSNJÄTTEN

De flesta människor, hur gamla de än är, kan njuta av nöjet med trädgårdsarbete. Till skillnad från andra hobbyer gör det inte _____________ ( 1 ) oavsett om du är sju eller sjuttio. En annan bra sak 2 ) trädgårdsarbete är att du inte behöver spendera _____________ ( 3 ) av pengar innan du börjar.

Många små barn, särskilt de _________ ( 4 ) bor i städer, har lite eller _____________ ( 5 ) idé om hur växter växer. Som ett resultat blir de vuxna _____________ ( 6 ) kärlek eller respekt för naturen. Små barn kan börja med att odla växter som solrosor, ________________ ( 7 ), naturligtvis måste vuxna hjälpa till med plantering och vattning.

Nyligen har skolor _____________ ( 8 ) hjälpte också till att göra barn medvetna om _____________ ( 9 ) vikten av att ta hand om den naturliga miljön. Många av _____________ ( 10 ) har förvandlat en del av lekplatsen till en trädgård _____________ ( 11 ) barnen arbetar regelbundet och lär sig om årstidernas kretslopp. Odla grönsaker ____________ ( 12 ) ärtor och morötter är särskilt bra _____________ ( 13 ) då kan barnen faktiskt äta produkterna från _____________ ( 14 ) hårt arbete.

Även _____________ ( 15 ) du bor i ett flerfamiljshus högt _____________ ( 16 ) marken kan du fortfarande skapa din egen miniträdgård genom att odla växter på dina fönsterbrädor. I vissa städer har människor förvandlat sina tak till ________________ ( 17 ) underbara trädgårdar som du _____________ ( 18 ) tror att du var på landsbygden.

Om du har tur ___________ ( 19 ) för att ha din egen trädgård vet du att _____________ ( 20 ) är inget så underbart som att sitta bland sött doftande blommor en sommarkväll och beundra allt ditt hårda arbete!

Uppgift 2

För frågorna 16 – 20 välj det bästa alternativet A eller B.

21 Med enäggstvillingar kan du sällan säga(A) / säga(B) skillnaden mellan dem.

22 du ser som(A) / tycka om(B) en man som har sett ett spöke!

23 de var fascinerad(A) / fascinerande(B) vid utsikten.

24 Hon var så orolig för(A) / handla om(B) hennes tentor att hon inte kunde sova.

25 Jag insåg att jag hade gjord(A) / Gjort(B) ett misstag.

Uppgift 3

För frågor, byt ut orden i kursiv stil med ett passande frasalt verb från rutan nedan. Det finns tre extra frasverb, som du inte behöver använda.

fortsätt sväng in i

ställs in för

ta på gå över

bryta sig utan

26 Rånare inträtt med våld banken igår.

27 Ingen kan klarar av att leva utan vatten i mer än två dagar.

28 revision spelets regler ännu en gång.

29 Vi behöver vinterrockar nu när det är kallt började och verkar sannolikt fortsätta.

ÖVERFÖR ALLA DINA SVAR TILL DITT SVARARK

Del 2. Lexiko-grammatikprov

Del 2. Lexiko-grammatikprov

nyckel-

				bröt sig in
				göra utan
	fastän
				fortsatte