Aufgabe 1.
Aufgabe 2.
Landeskunde
Шрайбен
Преглед:
Критерии за оценяване на писмените работи.
Точки | Комуникационни задачи | Езикови средства |
18-20 | Свързан текст, адекватно използване на речника граматични средства, широката им гама. Езиковите грешки не са съществени. Правилно използване на писмени формули. |
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16-17 | Пълно изпълнение на комуникационните задачи | Доста съгласуван, естествен текст, чието възприемане може да бъде трудно поради неправилно използване (или липса) на свързващи елементи. Използват се сложни синтактични структури, но видовете им не са разнообразни |
11-15 | Реализирани са почти всички комуникационни задачи, но изпълнението им е изключително опростено. | Текстовете съдържат груби граматически или лексикални грешки, които изкривяват смисъла на изреченията, но броят им не е голям (не повече от 3). Структурните и лексикалните диапазони са значително ограничени, свързаността на текста е нарушена, има някои нарушения, свързани с нормите на писане |
8-10 | Комуникационните задачи като цяло се изпълняват, тъй като общият смисъл на текста е ясен. | Недостатъчно правилен контрол на структурата на изречението, голям брой груби лексикални и граматически грешки. Възприемането на текста е трудно. |
Отбелязват се частично успешни опити за изпълнение на комуникативни задачи, но разбирането на текста е затруднено от множество груби грешки | Текстът е труден за разбиране поради чести лексикални и граматически грешки, опростена конструкция на изреченията и неспазване на правилата за пунктуация, което води до непоследователност в текста. |
|
Несъответствие между съдържанието и възложените задачи | Текстът е практически „нечетим“, набор от отделни фрази и изречения с голяма сумагрешки. |
Преглед:
Критерии за оценяване устна реч
Брой точки | Лексикално оформление на речта | Произношение |
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Изказванията са напълно съобразени с темата, компетентни преценки, убедителен подбор на аргументи за разкриване на темата и изразяване на лично отношение | Има достатъчен речников запас за решаване на задачата, използва го в съответствие с правилата за лексикална съвместимост. | Демонстрира владеене на различни граматически структури, граматическите грешки са малко и не пречат на решаването на проблема. | Поддържа правилния интонационен модел, не допуска грубост фонемни грешки, произношението отговаря на езиковата норма. |
|
Твърденията отговарят на темата, преценките са доста компетентни, изборът на аргументи е доста убедителен за разкриване на темата и изразяване на лично отношение | Демонстрира достатъчен речников запас, но в някои случаи има затруднения при подбора и правилното използване на лексикални думи единици. | Граматичните структури са използвани адекватно, допуснатите грешки не са оказват силно негативно влияние върху решаването на проблема. | Фонетичният дизайн на речта обикновено е адекватен на комуникационната ситуация, понякога Допускат се фонетични грешки и неточности в интонационните модели. |
|
Твърденията отговарят само приблизително на темата, изборът на аргументи не е достатъчно убедителен. Няма изразено лично отношение. | Речникът е ограничен и затова задачата е изпълнена само частично. | Множество граматически грешки частично затрудняват решаването на проблема. | Понякога прави груби фонемни грешки в интонацията и произношението Влиянието на родния език е твърде очевидно. |
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Твърденията не са по темата. Изборът на аргументи е произволен | Речникът е недостатъчен за изпълнение на задачата. | Неправилното използване на граматични структури го прави невъзможно | Неправилно произношениеправи невъзможно изпълнение на възложената задача. |
Максимален брой точки – 12
ПРОТОКОЛ
Оценки за говорене
Код на участник | (0-3) | Лексикално оформление на речта (0-3) | Граматическо оформяне на речта (0-3) | Произношение (0-3) | Общ брой точки максимум - 12 |
Оценява се ________________________________________________________________
Преглед:
Олимпиада 2016-2017, немски език, училищен етап
Hörverstehen
Aufgabe 1.
- Im März startet Der Offene Kanal Berlin die AG Schülerradio.
- – richtig B- falsch C- in der Sendung nicht vorgekommen
- Vom 25 bis zum 29. März findet zuerst ein Kurs statt.
3. Die Schüler lernen dort, wie man eine eigene Sendung macht.
A. – richtig B- falsch C- in der Sendung nicht vorgekommen
4. Mitmachen können alle Schüler von 16 bis 20 Jahren.
A. – richtig B- falsch C- in der Sendung nicht vorgekommen
5. Die Eltern können auch mitmachen.
A. – richtig B- falsch C- in der Sendung nicht vorgekommen
6. Einmal im Monat, und zwar jeden letzten Sonntag im Monat, geht das Schülerradio auf Sendung.
A. – richtig B- falsch C- in der Sendung nicht vorgekommen
7. Bis zum 17. März können die Schüler noch anmelden.
A. – richtig B- falsch C- in der Sendung nicht vorgekommen
Aufgabe 2. Kreuzen Sie die Satzergänzung an, die dem Inhalt der Sendung entspricht.
- Was können die Schüler in Berlin machen?
- ihr eigenes Radioprogramm machen und dann live präsentieren
- einen Film selbst drehen
- ihre eigene Fernsehsendung machen und dann live präsentieren
- Aus welcher Stadt ist diese Nachricht?
- от Дрезден
- от Мюнхен
- от Берлин
- Wann startet der OKB die AG Schülerradio?
- Аз съм Джуни
- Im März
- Аз съм януари
- Wie viel kostet die Beteiligung an einer Radiosendung?
- струва 20 евро
- die Schüler müssen nichts bezahlen
- b) die Schüler müssen ihre Beteiligung an einer Radiosendung selbst bezahlen
- Können die Schüler die nächste Sendung planen?
- ja, wenn sie Lust und Zeit haben
- nein, es ist verboten
- nur zweimal im Monat
- Wie oft können die Schüler selbst live on air sein?
- Einmal im Monat
- Zweimal im Monat
- Dream im Monat
- Was gibt es gewöhnlich in einer Radiosendung?
- Sportnachrichten und Musik
- Интервюта и текст
- Музика, Текстове, Новини, Интервюта
- Wann findet ein Kurs statt?
- Vom 23 bis zum 28. März
- Vom 25 bis zum 28. März
- Vom 25 bis zum 28. април
Лесеверстехен
Lesen Sie zuerst den Text und lösen Sie dann die darauf folgenden Aufgaben.
Arbeit heute und morgen
Eines der gröβten Probleme unserer Zeit ist das der Jugendbeschäftigung. Dieses Problem ist eng mit der Arbeitslosigkeit verbunden. Die Informatisierung der Gesellschaft verdrängt viele klassische Berufe, und die Zahl der Arbeitsplätze reduziert sich von Jahr zu Jahr.
Auch viele Jugendliche sind ohne Arbeit. Das führt oft zur Hoffnungslosigkeit, Kriminalität und Gewalt und ist ein großes Problem. Wenn jemand in Deutschland arbeitslos wird, hilft ihm der Staat. Er bekommt dann eine Arbeitslosenunterstützung. Diese beträgt etwa die Hälfte bis zu zwei Drittel des früheren Netto-Lohns oder Gehalts. Das ist nicht sehr viel. Aber manche leben lieber von dieser Unterstützung, als dass sie arbeiten. Damit Menschen wieder Arbeit finden, helfen die “Arbeitsämter” bei der Stellensuche. Eine fundierte Ausbildung dagegen bietet nicht nur besseren Schutz von dem Verlust des Arbeitsplatzes an. Daher gibt es gerade für Arbeitslose eine breite Palette von Maßnahmen zur beruflichen Weiterbildung und Umschulung, die von den Arbeitsämtern finanziell unterstützt werden. Arbeitssuche.Sie haben einen Beruf erlernt und sind dadurch qualifiziert. ichbar hohen Stellenwert, wenngleich er von Jungen deutlich bevorzugt wird. Die Jugendlichen gehen gern und spielerisch mit Computern um, sie haben weder Ängste noch Abneigung vor den neuen Kommunikationstechniken , aber sie wissen nicht, wozu man sie nutzen kann.
Das beweist die Berufswahl. Insgesamt sind die „neuen Technologien" genauso beliebt wie soziale oder musische Aktivitäten, aber diese Interessen prägen nicht die Berufswahl der jungen Menschen. Fertigungs- oder technische Berufe sind weitaus weniger begehrt als kaufmännische Berufe oder Dienstleistung sberufe. Berufswūnsche korrelieren nicht mit Lieblingsfächern und Hobbies. Die Ursache dafür liegt, so die Wissenschaftler behaupten, in der großen Abstract und Geringen Anschaulichkeit moderner Produktions- oder Arbeitstechniken.Die Staatverwaltung muss den Arbeitsmarkt in ihrer Region forschen, Liste der Vakanzen zusammenstellen und diese Daten den Leitern der Le Leitern hranstalten übergeben, damit die letzten nur begehrte Anzahl der Fachleute ausbilden könnten.Sie sollen jene Berufe bestimmen, die in der Gesellschaft heutzutage angefragt sind.
Aufgabe 1. Kreuzen Sie an: Richtig – A, Falsch – B, steht nicht im Text – C
- Der Staat hilft den arbeitslosen Menschenв Германия.
- Die Arbeitslosigkeit führt oft zur Hoffnungslosigkeit, Kriminalität und Gewalt und ist ein großes Problem.
A – Richtig B – Falsch C – nicht im Text
- Die arbeitslosen Menschen bekommen keine Arbeitslosenunterstützung.
A – Richtig B – Falsch C – nicht im Text
- Manche Menschen bevorzugen von der Arbeitslosenunterstützung zu leben, als zu arbeiten.
A – Richtig B – Falsch C – nicht im Text
- Die Arbeitsämter helfen den Menschen oft bei der Stellensuche.
A – Richtig B – Falsch C – nicht im Text
- Die Arbeitsämter bezahlen die berufliche Umschulung der arbeitslosen Menschen nicht.
A – Richtig B – Falsch C – nicht im Text
- Die arbeitslosen Menschen müssen selbst ihre berufliche Umschulung bezahlen.
A – Richtig B – Falsch C – nicht im Text
- Die arbeitslosen Menschen wissen genau, welche Umschulung sie brauchen.
A – Richtig B – Falsch C – nicht im Text
- Die Jugendlichen wissen oft nicht, wozu man die neuen Kommunikationstechniken nutzen kann.
A – Richtig B – Falsch C – nicht im Text
- Die Jugendlichen in Deutschland bevorzugen technische Berufe.
A – Richtig B – Falsch C – nicht im Text
- Viele Jugendliche in Deutschland sind arbeitslos.
A – Richtig B – Falsch C – nicht im Text
- Der Lehrerberuf ist sehr populär in Deutschland.
A – Richtig B – Falsch C – nicht im Text
Aufgabe 2.
0. Im weiteren Sinne bedeutet Mode…
1. Sie wird oft von einzelnen Produzenten…
2. Die Mode äußert sich nicht nur in Sprache, Kleidung, Tanz, manchen Konsum – und
Freizeitgewohnheiten, …
3. Die Soziologie der Mode beschäftigt sich vor allem mit den Fragen…
4. Im ingeren Sinn werden “Mode” und “Kleidung”…
5. Das Entstehen einer Mode-Industrie und die Verwendung von Kunststoffen …
6. Und die Männer-mode erlebte in den 60er Jahren...
7. Die Losung der 90er Jahre war...
8. Die bekanntesten Häuser waren…
Fortsetzungen:
A. ... wandelnder Geschmack in Kultur, Zivilisation und Lebensweise.
Б. ... Диор, Шанел, Гучи.
C...gemacht und gesteuert.
D. ... "Getragen wird, was gefällt."
E. ..., wie bestimmte Neuerungen in kurzer Zeit zu einer weit verbreiten Mode werden, inwieweit Moden einen sozialen Wandel signalisierten.
F. … aber auch in der Lebensweise.
G. … einen radikalen Wandel.
H. … ließen immer mehr Menschen am schnellen Wechsel der Mode teilhaben.
I. … често синоним verwendet.
Lexikalisch-grammatische Aufgabe
Aufgabe 1.
Meine Wohnung
Meine Familie wohnt in einem zehnstöskigen(1), das sich in den südlichen Neubauten unserer Stadt(2). В dieser Gegend gibt (A) viele neue Hochhäuser, die von neun(Б) zweiundzwanzig Stockwerke haben. Aus diesem Grund(3) in diesem Stadtviertel sehr viele verschiedene Familien.
Ich studiere an der Universität für Wirtschaft(C) Finanzen. Meine (4) befindet (D) im historischen Stadtzentrum. Üblicherweise nimmt die Fahrt hin 40 Minutes in(5). Dabei kann ich entweder einen Bus nehmen und direkt vor meiner Universität aussteigen(E) 15 минути с U-Bahn (6) и ден през нощта 1 километър (F) Fuß laufen.
Unsere Wohnung gehört meinen Eltern und(7). Sie befindet sich im ersten(8), darum benutzen(G) keinen Aufzug. Unsere Familie hat eine Dreizimmerwohnung, die aus zwei Schlafzimmern und einem Wohnzimmer(H). Die Küche in unserer Wohnung ist so groß, dass wir sie auch als unser Esszimmer(I). Die Gesamtfläche der Wohnung beträgt 110 Quadratmeter, beide Schlafzimmer sind je 15 Quadratmeter, unser Wohnzimmer(J) 30 Quadratmeter und die Küche zusammen mit(K) Esszimmer haben die Gesamtfläche von 35 Quadratmeter. Darüber hinaus haben wir eine Toilette,(L) schönes Badezimmer und eine mittelgroße Diele.
Sprechen, befindet, Haus, blau, lesen, wohnen, Anspruch, ich, Universität, fahren, Museum, das Auto, Stock, mir
Aufgabe 2.
Landeskunde
Lesen Sie die Aufgaben 1 – 20. Kreuzen Sie die richtige Lösung (A, B или C) an. Tragen Sie Ihre Antworten ins Antwortblatt ein
1.Wie heißt das Wappentier Deutschlands?
A.Der Bär B. der Adler C. der Löwe
2.Wie heißt die heutige Kanzlerin BRD?
A.Charlott Cordess B.Angela Merkel C.Eva Habermann
3.Wo liegt Berlin?
A.am Rhein B. an der Spree C. an der Donau
4. Wie heißt die ehemalige Hauptstadt der BRD?
A. Бон B. Берлин C. Бремен
5. Wann wurde Deutschland wiedervereinigt?
6. Wie heißt die Hauptstadt Bayerns?
A. Мюнхен B. Лайпциг C. Хамбург
7. Wie heißt die größte Insel?
A. Рюген B. Baltrum C. Hiddensee
8. Wie heißt das kleinste Bundesland?
A. Шлезвиг-Холщайн B. Niedersachsen C. Бремен
9. Wie heißt die Hauptstadt Thüringens?
А. Хамбург Б. Ерфурт В. Берлин
10. Wie heißt die Hauptstadt Sachsens?
А. Дрезден Б. Хановер В. Саарбрюкен
11. Nennt die Goethe-Schiller Stadt.
12. Stadt des Buches, eine Messestadt, ist…
A. Бремен B. Лайпциг C. Ваймар
13. Wessen Namen trägt die berühmte Universität in Berlin?
A. Алберт Айнщайн B. Вилхелм и Якоб Грим C. Александър и Вилхелм фон Хумболт
14. Der Nobelpreisträger, der Begründer der Relativitätstheorie.
A. Алберт Айнщайн B. Йохан Гутенберг C. Мартин Лутер
15. Welche natürliche Grenze hat Deutschland?
A. die Nordsee und die Ostsee B. das Mittelmeer C. der Atlantische Ozean
16. Die Landessprache in Österreich ist...
A. Französisch B. Englisch C. Deutsch
17. Кои са най-добрите автомобилни марки BMW?
А. В Бремен Б. В Бранденбург В. В Байерн
18. Der Brocken ist... im Harz.
A. der höchste Berg B. der höchste Turm C. der höchste Bau
19. Wie ist die Staatsflagge der Bundesrepublik Deutschland?
A. weiß – blau – rot B. schwarz – rot – gelb C. schwarz – blau – gelb
20. Welches Tier besucht die deutschen Kinder zu Ostern?
A. Der Hase B. Der Elefant C. Der Krokodil
Шрайбен
Sie haben einen Brief von Ihrem deutschen Freund Daniel bekommen.
„...Ich mag nicht kochen, kann es auch nicht, denn ich finde es lästig. Wenn ich aus der Schule komme, wärme ich mir fast immer ein Fertiggericht auf. Kanst du kochen? Беше ли schmeckt dir besonders gut? Du in der Schule ли беше?“
Schreiben Sie einen Brief, in dem Sie 3 Fragen von Daniel beantworten. Der Brief soll 80-100 Wörter enthalten.
Beachten Sie die üblichen Briefformeln.
Преглед:
УЧИЛИЩНА ОЛИМПИАДА
НА НЕМСКИ. Училищен етап. 2016-2017 учебна година
7-8 КЛАС
Обяснителна бележка
Олимпиадни задачи за немски езикза ученици от 7 клас са съставени в съответствие с учебните материали на регионалните и общинските кръгове на Всеруската олимпиада за ученици по немски език.
Целта на олимпиадата по немски език е да създаде условия учениците да използват творчески придобитите знания в областта на немската граматика, лексика и краезнание.
Олимпийската работа се състои от пет раздела:
- Слушане;
- четене;
- лексико-граматически тест;
- краеведска викторина;
- писмена творческа задача.
Задача за слушане:Задачата за слушане включва текст, който включва търсене на съвпадение и избор на правилния отговор от дадените опции. Тества се способността да се установи идентичността или разликата в смисъла на изявление по време на слухово възприятие. Тази задача може да бъде оценена на максимум 15 точки.
Задание за четене:Задачата за четене включва адаптиран текст, чието четене включва търсене на съвпадение и избор на правилния от предложените варианти за отговор. Тази задача може да бъде оценена на максимум 20 точки. Проверява се способността за установяване на идентичност или разлика в значението на писмени твърдения.
Лексико-граматически тест:В лексико-граматическата задача се изисква да попълните 20 празнини в изреченията. Тази задача може да бъде оценена на максимум 20 точки.
Езикова и културна викторина:включва избор на един от няколко отговора на 20 въпроса. Всеки верен отговор носи една точка. Максималният брой точки за езиковата и културна викторина е 20 точки.
Писмена реч:В писменото есе се предлага да напишете писмо до немски приятел. На участниците в олимпиадата се предлага творческа задача, насочена към проверка на практиката на писмена реч, нивото на речевата култура и способността да изразяват своята гледна точка по предложената тема. Дължината на едно есе за студенти е определена на минимум 80 думи и максимум 100 думи. Тази задача може да бъде оценена на максимум 20 точки.
Максималният брой точки за четири състезателни задачи в училищния етап на олимпиадата е 95 точки.
Времето за работа е 90 минути.
Ключове към задачите
Hörverstehen
Hören Sie eine Radiosendung aus Deutschland. Sie hören den Text zweimal. Lesen Sie zuerst die Aufgaben. Dafür haben Sie zwei Minuten Zeit.
Aufgabe 1. Kreuzen Sie bei den Aufgaben 1 -7 an: Richtig – A, Falsch – B, in der Sendung nicht vorgekommen – C
Aufgabe 2. Finden Sie eine passende Fortsetzung zu jedem Satz, sodass ein sinnvoller Text entsteht. Die erste Antwort ist schon in die Tabelle unten eingetragen. Tragen Sie Ihre Antworten ins Antwortblatt ein.
Намерете правилното продължение за всяко от изреченията 1-8. Първият отговор (0) вече е включен в таблицата като проба. Прехвърлете отговорите си в листа за отговори.
Lexikalisch-grammatische Aufgabe
Aufgabe 1.
Lesen Sie den Text zum ersten Mal. Setzen Sie in den Lücken 1-8 die Wörter ein, die unter dem Text kommen. Jedes Wort darf nur einmal gebraucht werden. Passen Sie auf: 6 Wörter bleiben übrig.
Прочетете внимателно текста. Попълнете празните места 1-8 с думите, дадени под чертата. Всички думи могат да се използват само веднъж. Моля, обърнете внимание: 6 думи под реда са допълнителни. Прехвърлете отговорите си в листа за отговори.
Хаус |
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befindet |
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wohnen |
|
Universität |
|
Anspruch |
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Фарен |
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Наличност |
Aufgabe 2.
Lesen Sie den Text noch einmal. Fügen Sie nun in die Lücken A-L je ein Wort ein, das grammatisch in den Kontext hineinpasst.
Прочетете отново текста. Попълнете празнините A-L с думи, които имат смисъл и следват граматическите правила. Моля, обърнете внимание: тези думи не са дадени никъде, познанията ви по немски ще ви помогнат. Прехвърлете отговорите си в листа за отговори.
сич |
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одер |
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Преглед:Текст за слушане, 7-8 клас, немски език Und weiter geht’s mit noch einer Nachricht aus Berlin: Euer eigenes Radioprogramm machen und es dann live präsentieren - coole Idee, oder? Wie das geht? Der Offene Kanal Berlin (OKB) zeigt es euch und macht euch fit fürs Radio. Im März startet der OKB die AG Schülerradio. Vom 25. bis zum 28. März findet zuerst ein Kurs statt. Dort lernt ihr, wie man eine eigene Sendung macht. Mitmachen können alle Schüler von 16 bis 21 Jahren. Bezahlen müsst ihr nichts. Und am letzten Tag seid ihr mit eurer Probesendung на живо в ефир! Wenn euch das Spaß macht, dann kann es gleich weitergehen! Einmal im Monat, und zwar jeden letzten Freitag im Monat, immer pünktlich um 18.00 Uhr und für eine Stunde geht das Schülerradio auf Sendung. Wenn ihr Lust und Zeit habt, könnt ihr mitmachen: einmal in der Woche in der Redaktion die nächste Sendung planen - Musik, Texte, Nachrichten, Interviews. Und einmal im Monat live on air dabei sein! Също така, keine Zeit verlieren! Bis zum 17. März könnt ihr euch noch anmelden. Онлайн на: www.okb.de/radio-ag.htm. Олимпиадата по немски език от MDG “Mega-Talent” е образователно събитие от международно ниво, което може да бъде добър стимул за подобряване на представянето по предмета. Всички участници имат възможност да получат награден диплом от I-III степен при подходящо ниво на подготовка. Останалите участници гарантирано получават сертификати, а учителите получават сертификати и благодарности. Център за развитие на таланти "Мега-Талант" през погледа на статистиката:
5 принципа на солидарност Опитваме се да се срещнем с учителите по средата, доколкото е възможно. Ето защо ние:
Какво представляват дистанционните олимпиади? Всеки учител, заедно с Mega-Talent MDG, може да стане организатор на дистанционна олимпиада на базата на своята образователна институция. Олимпиадните задачи съответстват на училищната програма и стандартите на Федералните държавни образователни стандарти. Форматът на дистанционните олимпиади ви позволява да намалите напрежението по време на образователни събития. В позната среда участниците често се представят много добре. Наборът от задачи за всяка категория участници се състои от 15 тестови въпроса от различен тип:
Разходи за участие в олимпиади по немски език Основание за участие в олимпиадата е заплащането на регистрационната такса. Вие запазвате до 30% от таксата за регистрация, за да компенсирате организационните разходи. Колкото повече са участниците в заявлението, толкова по-висок е процентът на компенсация. Можете да научите повече за това как се изчислява обезщетението следРегистрация . Ние обичаме нашите партньори учители и затова всеки месец и на всяко полугодие награждаваме лидеритерейтингова таблица ценни награди. Всички организатори на олимпиадата са участници в рейтинга. Колко често провеждаме олимпиади по немски език? През учебната година се провеждат 7 дистанционни олимпиади от общоруски и международен формат. Ние провеждаме общоруски олимпиади веднъж на сезон (през есента, зимата и пролетта), а международни - в интервалите между тях и в края на годината. По този начин, когато погледнете страница сграфик на събитията , винаги можете да участвате в някоя от нашите олимпиади. Как се проверяват олимпиадните работи? Стараем се да минимизираме човешкия фактор при проверката на работите, за да се освободим от субективизма при оценяването. След като организаторът въведе отговорите на участниците в специална таблица в личния си акаунт, системата ще се погрижи за останалото. Резултатите ще бъдат обработени и въз основа на тях ще подготвим персонализирани материали за награждаване, които ще бъдат на разположение на организатора в деня на публикуване на резултатите. Как да проведем олимпиада по немски език?
Как да заплатите таксата за участие в олимпиада по немски език? На ваше разположение са следните методи на плащане:
Могат ли ученици и студенти извън Русия да участват в олимпиадата по немски език? Нашите образователни събития са отворени за всички. Необходимо е само да разбирате руски на ниво, достатъчно, за да разберете същността на задачите. Ако все още имате въпроси, вероятно ще получите отговор Код: 030820161 Училищен етап на Всеруската олимпиада по немски език Училище_____________________________ клас__________________________ Фамилия__________________________ Име________________________________ Фамилия__________________________ Код: 030820161 2016-2017 учебна година I (училищен) етап 7-8 класове Четене Лесеверстехен Lesen Sie den Text und die Aufgaben. computerkinder Ich besuche Martin, einen stillen, etwas schüchternen Vierzehnjährigen in T-Shirt, Jeans und Turnschuhen. Er wohnt mit seinen Eltern in einem Haus mit Garten am Rande einer Großstadt. In seinem Zimmer steht zwischen Comics und alten Stofftieren sein Computer: ein Wert von 2000 Euro. Er hat den Computer als Geschenk von Oma, Opa, Mutter und Vater zu Weihnachten und Geburtstag zusammen bekommen. „Ich sitze ziemlich viel am Gerät“, каза Мартин, „eigentlich den ganzen Tag, außer wenn ich in der Schule bin.“ Er programmiert eigene Videospiele. „Ein Videospiel am Tag“, sagt er bescheiden. Warum? „Bei den festigen Spielen hat man doch gar keine Chance, das geht ja alles so schnell. Wenn ich sie selber mache, kann ich es kontrollieren. Außerdem schießt man da herum. Das finde ich blod.“ Natürlich muss ich auch ein Computerspiel spielen. Martin wählt sein Lieblingsspiel „Fabrik”, dessen Programm er für 500 Euro an eine Computerzeitschrift verkauft hat. Es ist, wie alle Videospiele, ziemlich anstrengend. Die Spielfigur, ein kleines Monster, muss über Leitern und Fließbänder von links unten nach rechts oben kommen. Überall bedrohen es schreckliche Roboter. Meine Figuren sterben schon am Eingang zur Fabrik unter riesigen Hämmern. Martins Figur kommt natürlich bis ganz oben. Später kommt Martins Mutter mit Tee und Kuchen. „Den Computer halten wir für wichtig für die Zukunft“, sagt sie. „Nur, es macht mir Sorgen, dass Martin sich zurückzieht. Früher hat er wenigstens mal Fußball gespielt. Aber jetzt sitzt er den ganzen Tag in seinem Zimmer. Wir fragen uns manchmal, was wir falsch gemacht haben. Wir haben immer über alle Probleme mit Martin gesprochen. Nicht wahr, Мартин? Doch Martin antwortet nicht. Er sieht auf den Bildschirm und denkt nur an seine Monster in der Fabrik und hört seine Mutter nicht. 1. Stellen Sie fest, ob Sie den Text richtig verstanden haben. Markieren Sie dann Ihre Lösungen auf dem Antwortblatt.( Рихтиг одер Falsch) 2. Passt zusammen ли беше? 10. Nach Meinung von Martins Mutter…А) ...Футбол. 11 . Am liebsten spielt… V) .. .findet Martin langweilig. 12 . Martin interessiert sich… с)...нур за компютър. 13 .Früher spielte Martin… d)... nur in der Welt von Roboter. 14 .Normal Computerspiele… д)…sind Computer für die Zukunft wichtig. 15 . Martin lebt jetzt… f)...Martin das Spiel "Fabrik". I I. LEXIKALISCH-GRAMMATISCHER ТЕСТ Lesen Sie den folgenden Text und kreuzen Sie das richtige Wort (A,B,C) an. Markieren Sie dann Ihre Lösungen auf dem Antwortblatt. 6. des Weltkulturerbes _________. Von 1880 bis 1884 war er das höchste Gebäude der Welt.7. Er ist zudem die populärste ________ Deutschlands Б) ДомВ) Църква Г) Benennung 2. А) entsteht Б) steht В) besteht Г) жест 3. А) Бауарбайтер Б) Лерер В) Ärzte Г) Künsthistoriker 4. A) verwirklicht Б) durchgeführt В) ausgeführt Г) реализиран 5. А) Урсахе Б) Anlass В) Грунд Г) Грундлаж 6. А) aufgenommen Б) генетика В) benommen Г) entnommen 7. А) Майстерверк Б) Кунствар В) Sehenswürdigkeit Г) Meisterleistung III. Езикови и регионални изследвания Deutschland ist ein typisches… Аграрланд Индустриланд Entwicklungsland Der höchste Wolkenkratzer Deutschlands befindet sich… във Франкфурт на Майн в Берлин в Мюнхен Die Frauenkirche ist das Wahrzeichen von… Дрезден Мюнхен Берлин Die X-Strahlen wurden von … entdeckt. Кох Либих Рентген "Faust" wurde von...geschrieben. Хайне Гьоте Шилер Берлин Liegt… am Rhein ан дер Елба ан дер Шпрее Die alte Pinakothek в Мюнхен е... eine Bibliothek eine Gemäldegalerie eine Diskothek Берлин wurde im… gegründet. 9. Ярхундерт 12. Ярхундерт 13. Ярхундерт Дюселдорф е Heimatstadt von... Томас Ман Фридрих Шилер Хайнрих Хайне Der Karneval wird...gefeiert. ан дер Елба am Rhein ан дер Шпрее Лудвиг ван Бетовен wurde in … geboren. Берлин Кьолн Бонн Welche Stadt nennt man die Elbflorenz? Дрезден Ерфюрт Ваймар Wie heißt der sagenumwobene Berg im Harz? die Zugspitze умират Фихтелберг der Brocken Welches Bundesland nennt man "das grüne Herz Deutschlands"? Тюрингия Хамбург Саарланд Welcher bekannte Baumeister schloss den Zwinger durch das Gebäude für die Gemäldegalerie? Семпер Дюрер Мюлер Welche zwei deutschen Schriftsteller haben zusammen die Märchen für Kinder geschrieben? Якоб и Вилхелм Грим Брудер Хумболт Швестър Бронте Was bekommen die Schulanfänger am ersten September? die Schultasche die Zuckertüte die Torte An welchem Festtag bringt der Hase Eier? Weihnachten Октоберфест Остърн Wo wurde Goethe-Schiller-Denkmal gestellt? в Дрезден във Ваймер в Лайпциг Der berühmte Zwinger befindet sich in... Дрезден Мюнхен Бон IV. Писмо ШРАЙБЕН Напишете писмо до вашия немски приятел за вашите летни ваканции. Вашият приятел живее на адрес: Берлин, ул. Цветочная, № 2, ап. 4. В писмото не забравяйте да посочите: а) какво беше времето, в) какво правеше, в) къде и с кого съм бил, д) доволен ли си от празниците или не. Код: 030820161 Всеруска олимпиада за ученици по немски език 2016-2017 учебна година I (училищен) етап 7-8 клас Форма за отговор: LeserverstehenЛексика/Граматика 1 - 2 - 3 - 4 - 5 - 6 - 7 - 10- 11- 12- 13- 14 - 15 - Всеруска олимпиада за ученици по немски език 2016-2017 учебна година I (училищен) етап 7-8 клас Ключове към задачите: LeserverstehenЛексика/Граматика 1-невярно 1 -° С 2-невярно 2 -Б 3-невярно 3 -Д 4-рихтиг 4 -А 5-невярно 5 -° С 6-рихтиг 6 -А 7-рихтиг 7 -° С 8-невярно 9-рихтиг 10-ти 11-е 12-в 13-а 14 -б 15 -д III.Soziokulturelle Kompetenz 1-б 11 -° С 2-а 12 -а 3-б 13 -° С 4-в 14 -а 5-б 15 -а 6-б 16 -а 7-б 17 -б 8-б 18 -° С 9-в 19 -б 10-б 20 -а Училищен етап на Всеруската олимпиада по немски език 2016-2017 уч Олимпиада по немски език за 9-11 клас Име_________________________________________________________________________________ Клас________________________________________________________________________________ Глава 1 . Слушане Hören Sie eine Interview über ein der wichtigsten Probleme der heutigen Jugendlichen – das Taschengeld. Sie hören den Text zweimal. Lesen Sie zuerst die Aufgaben 1- 15. Dafür haben Sie zwei Minuten Zeit. Teil 1. Beantwortet die Fragen. 1. Wie verdient Beritt ihr Taschengeld? a) Sie geht manchmal Babysitten bei Freunden. б) Sie geht Reklamezettel austragen в) Sie arbeiten in der Landwirtschaft 2. Warum trägt Anna die Zeitungen nicht? a) Sie muss sehr viel für die Schule lernen б) Sie hat genug Geld в) Sie няма 3. Was macht Britta, um das Taschengeld zu verdienen? а) Sie putzt bei der Oma Fenster b) Sie gibt Nachhilfe in Sprachen. в) Sie jobbt in einem Altenheim. 4. Wie viel verdient Carolin? 5. Wer führt den Hund der Nachbarn aus? 6. Wer arbeitet im Kurpark? 7. Беше ли macht Кристин? a) putzt bei der Oma Fenster oder bügelt Wäsche. b) geht Babysitten und trägt Reklamezettel aus в) geht Babysitten und gibt Nachhilfe. Punkte(максимално 14 ) Teil 2. Kreuzen Sie nun bei den Aufgaben an: Richtig , Falsch, oder Steht nicht im Text.
Punkte(максимално 16) Глава 2 . Лесеверстехен Тейл № 1 Прочети текста. Определете кои от дадените твърдения отговарят на съдържанието на текста (Рихтиг), които не отговарят (Falsch), и какво не казва текстът (Дазу див nichts gesagt). Klassen verkehrt herum – So war Schule vor langer Zeit Mit deinen Lehrern sprichst du meist deutsch, oder? Vor langer Zeit war das an vielen Schulen aber anders. Dort wurde eine Sprache gesprochen, die viele heute nicht verstehen. "Мелеми!" So begrüßten die Lehrer an manchen Schulen in Deutschland vielleicht vor langer Zeit ihre Schüler. Denn das ist Latein. In dieser Sprache redeten Lehrer und Schüler damals an vielen Schulen miteinander. An manchen Schulen mussten die Schüler auch Griechisch lernen. An der Nikolaischule in Leipzig zum Beispiel. Das ist eine Schule, die es unglaublich lange gibt. Zunächst wurden dort nur Jungen unterrichtet, erst viel später auch Mädchen. Deutsch sprachen die Jungs dort damals nur in ihrer Freizeit. Für Latein und Griechisch dagegen galt vor Hunderten Jahren: Wer diese beiden Sprachen sprechen konnte, wurde als sehr kluger Mensch angesehen. Latein zum Beispiel war die Sprache der Wissenschaft. Anders als heute war Englisch nicht wichtig. Doch nicht nur die Sprache war damals anders, sondern auch die Klassen. An der Nikolaischule wurde zum Beispiel andersherum gezählt. Wer in die Schule kam, ging in die sechste Klasse. Wer die Schule beendete, in die erste. Außerdem gab es im Klassenraum eine feste Sitzordnung. Der beste Schüler saß vorn, der schlechteste in der hinteren Reihe. Manche Fächer, die du heute pauken musst, gab es damals gar nicht. Etwa Geografie, също Erdkunde, или Biologie. Damals stand auf dem Stundenplan zum Beispiel Astronomie. Das ist die Wissenschaft von den Gestirnen. Die Schüler mussten außerdem ihr Gedächtnis schulen und sie lernten, selbstsicher zu sein und gut zu reden.
Punkte(максимум 12) Тел № 2. Прочетете текстове 1-5. Определете кои заглавия A - F вървят с кой текст. Всяко заглавие отговаря само на един текст и едно заглавие е излишно. Запишете отговорите си в таблицата. А.Wer sind die Stars von Morgen? б.Hier geblieben! ° С.Weltwunder an der Ostsee Д.Wo werden in der EU am häufigsten Autos gestohlen? д.Изпратете SMS съобщение от Китай Е.Unsere Senioren 1. Kurzmitteilungen per Handy erleben in China einen Aufschwung. Wie die Zeitung „Шанхай 2. Die Lust, in ferne Länder zu reisen, ist bei den Deutschen gering: Nur 42% planen in diesem Jahr eine Urlaubsreise, so das Ergebnis einer Studie des Hamburger Freizeitforschungsinstituts BAT. Außerdem werden Urlaubsreisen immer kürzer. Die Deutschen verzichten vor allem aus finanziellen Gründen auf Sonne, Strand und Palmen. Preiswerte Tourismusformen wie Autoreisen, Campingurlaube und Ferien im eigenen Land gewinnen an Popularität (Süddeutsche Zeitung, 16.12.2003) 3. Das Land mit den meisten Autodiebstählen in Europa ist Großbritannien. 390 000 Autos wurden 1999 hier geklaut, danach folgten Italien (260 000) и Франция (250 000). In Deutschland waren es 74 000. Wenn deutschen Reisenden im Ausland der Wagen gestohlen wird, passiert das am häufigsten in Polen. Innerhalb der EU sind die Niederlande das diebstahlgefährdetste Pflaster für deutsche Autos, danach folgen Italien und Frankreich (Stern, Nr. 13, 17.7.2003). 4. Zehn Kunstexperten aus aller Welt - Kuratoren, Kunstwissenschaftler, Kritiker - haben hundert Künstler ausgewählt, die in ihren Augen die Stars von morgen sein werden. In dem Band „Cream 3" werden sie mit 700 Färb - und 400 Schwarzweißabbildungen vorgestellt - ein faszinierender Überblick über die Kunstwelt von heute und morgen (Stern, Nr. 13, 17.7.2003). 5 . Hoheitsvoll thront die Sphinx bei Lübeck - Travemünde. Sie ist der Star des Sandskulpturen- Festivals an der Ostsee, für das aus Sand zahlreiche Bauwunder aus aller Welt errichtet wurden - wie die Pyramiden von Giseh oder der Leuchtturm von Alexandria, die chinesische Mauer oder der Koloss von Rhodos. Geformt wurden die Skulpturen aus nichts als Sand und Wasser. Punkte (максимален 10) Глава 3. Лексика и граматика Попълнете пропуските в текста лексикално и граматически правилно. Използвайте думите в таблицата вдясно.
Punkte(максимален4 0) Глава 4. ВИКТОРИНА ПО СТРАНОЗНАВАНЕ
Punkte-(максимум 15) Wie verdienen sich Jugendliche in Deutschland Geld? Berid: Ja, ich gehe manchmal Babysitten bei Freunden. Britta: Ja, ich gebe Nachhilfe und verdiene mir so noch im Monat einiges dazu. Hab auch zeitweise in ‘nem Altenheim gejobbt. Ich hab nebenher verschiedene Tätigkeiten gemacht, um noch Geld dazuzuverdienen. Und was für Nachhilfe gibst du? In Sprachen vor allem, in Englisch, in Französisch und in Latein. Anne: Ja, zum Beispiel bei meiner Oma putze ich öfter Fenster oder, wenn ich die Bügelwäsche mache, bekomme ich auch zum Beispiel 5 DM dazu. Das ist deine einzige Möglichkeit, Geld zu verdienen? Das würde ich nicht sagen, ich könnte zum Beispiel auch Zeitungs (Zeitungen) austragen, aber da dafür hab ich die Zeit nicht, weil ich sehr viel für die Schule lernen muss und möchte es auch nicht, weil ich eigentlich ganz gut mit meinem Ge ld zurechtkomme . Wie verdienen deine Freunde sich Geld? Wie gesagt, zum Beispiel mit Zeitungs austragen oder in Hotels, Privathotels. Кристин: Да, препоръчително. Was machst du denn? Ich gehe Babysitten und ich geb Nachhilfe. Нина: Durch Babysitten und auch durch Reklamezettel austragen. Каролин: Ja, ich, so Nachbarn, die haben ‘nen Hund, und die sind schon ziemlich alt, und die können nicht mehr damit gehen, und dann teilen sich mein Bruder und mir (ich) immer den Job, mit dem zu gehen. Und dann krieg ich immer 10 Mark pro Stunde oder 5 Mark pro halbe Stunde oder ich fahr halt für diese alte Frau einmal in der Woche einkaufen und dafür kriege ich dann 10 DM. Оливър: Освен това, bei uns ist ja 'ne ländliche Gegend, da kann man in der Landwirtschaft arbeiten, auf dem Feld zum Beispiel oder in der ganzen Umgebung, gibt's irgendwelche Häuser ausräumen, Gebäude oder zum Beispiel ja, in der Kurverwaltung halt, im Kurpark zum Beispiel was machen... |
