Пазя го за себе си! Споделям с вас. Благодаря на всички!
Подготвителна група. Списък на литературата за деца 6-7 години.
ИзмислицаПродължавайте да развивате интерес към художествената литература. Подкрепете желанието да се запознаете с други глави на „дебелата“ книга, която харесвате, да разгледате чертежите и дизайна на книгите. Попълнете литературния багаж с приказки, разкази, стихотворения, гатанки, броене на рими, изкривяване на езика. Да възпитава читател, който е способен да изпитва състрадание и съчувствие към героите на книгата, да се идентифицира с героя, който обича. Развийте чувство за хумор, като използвате забавни истории от литературата.
Да привлече вниманието на децата към изобразителни и изразителни средства (образни думи и изрази, епитети, сравнения); помагат да се усети красотата и изразителността на езика на произведението; вдъхване на чувствителност към поетичното слово.
Да продължи да усъвършенства художествените и речеви изпълнителски умения на децата при четене на стихотворения, в драматизация (емоционалност на изпълнението, естествено поведение, способност да предават отношението си към съдържанието на литературна фраза с интонация, жест, мимика). Помогнете на децата да обяснят основните разлики между литературните жанрове: приказка, разказ, стихотворение.
За четене на деца
Руски фолклор
Песни.
"Лисицата отиде ръжена ...",
"Чигарики-чок-чигарок ...",
"Майка пролет идва ...",
"Тук дойде лятото червено ...",
"Когато слънцето изгрее, росата ще падне на земята ...",
"Зимата дойде".
Календарни ритуални песни.
„Коляда! Коляда! И понякога има коледна песен ... ",
"Коляда, коляда, дай ми баница ...",
- Как мина каретата?
„Като Маслената седмица ...“,
„Тинг-тинг-ка! ..“,
"Масленица, Масленица".
Творби на поети и писатели на Русия
Поезия.
А. Блок. "Вятърът донесе отдалеч" (съкращение), "На поляната";
М. Волошин. "Есен";
С. Городецки. "Първи сняг", "Пролетна песен";
С. Есенин. "Прах";
В. Жуковски. "Чучулига" (съкращение);
М. Лермонтов. "В дивия север", "Планински върхове" (от Гьоте);
Н. Некрасов. "Преди дъжда" (съкращение);
А. Пушкин „Птица“, „За пролетта, красотата на природата ...“ (от стихотворението „Цигани“), „Зима! Селянин, триумфиращ ... “(от„ Евгений Онегин “);
А. Ремизов. „Лисицата има топка“, „Калечина-Малечина“;
П. Соловьов. "Ден и нощ";
Ф. Тютчев. "Пролетни води";
А. Фет. "Върбата е цялата пухкава" (откъс),
"Каква вечер ..." (съкращение);
С. Черно. "Преди лягане", "Магьосникът".
Б. Берестов. "Драконът";
А. Введенски. „Песен на дъжда“;
Ю. Владимиров. "Оркестър";
Н. Заболоцки. "На реката";
Н. Матвеева. „Объркване“;
Е. Мошковская. „Какви са подаръците“, „Хитри старици“, „Недоволство“;
Н. Рубцов. "За заека";
Г. Сапгир. „Читатели, въртящи езици“;
И. Токмакова. "Тъжен съм...";
Е. Успенски. „Страшна история“, „Спомен“;
Л. Фадеева. "Огледало във витрина";
Д. Хармс. "Веселият старец", "Иван Торопишкин".
Проза.
К. Коровин. "Катеричка" (съкращение);
А. Куприн. "Слон";
Д. Мамин-Сибиряк "Медведко";
Н. Телешов. "Ухо" (съкращение).
С. Алексеев. "Първият нощен овен";
Е. Воробьев. "Скъсана жица";
М. Зощенко. „Велики пътешественици“;
Ю. Ковал. "Стожок", "Изстрел", "Билков русачок";
Е. Носов. „Тридесет зърна“, „Като врана на покрива си е загубила пътя“;
М. Пришвин. „Пиле на поляци“;
А. Раскин. "Как татко хвърли топка под колата", "Как татко опитоми куче";
С. Романовски. "Танцуване".
Литературни приказки.
В. Дал. "Старецът-едногодишен";
П. Ершов. "Малкият гърбав кон";
А. Пушкин. „Приказката за мъртвата принцеса и седемте героя“;
И. Соколов-Микитов. "Солта на земята";
К. Ушински. „Сляп кон“.
К. Драгунская. "Лекарство за подчинение";
Н. Носов. „Бобик на гости в Барбос“;
К. Паустовски. "Топъл хляб";
Г. Скребицки. „Всеки по свой начин“;
А. Усачев. "За умното куче Соня" (глави).
За четене в лица
К. Аксаков. "Лизочек";
А. Фройденберг. „Гигантът и мишката“, превод. с него. Ю. Коринец;
Д. Самойлов. „Слонът има рожден ден“ (откъси);
Л. Левин. "Кутия";
С. Маршак. "Котешка къща" (откъси).
Игрален фолклор.
Вицове:
"Къде е желето, тогава той седна ...",
"Глупав Иван ...",
„Братя, братя! ..“,
"Федул, какво изпъна устните му? ..",
"Нокдаун, съборен заедно - ето колело ...",
- Ял ли си тортата?
Басни.
"Слушайте момчета ...",
"Йермошка е богата".
Приказки и епоси.
„Иля Муромец и славеят разбойникът“ (запис от А. Хилфердинг, откъс);
"Садко" (запис от П. Рибников, откъс);
Добриня и змията, преразказ от Н. Колпакова;
Снежанката (по народни разкази);
„Василиса Красивата“, „Бяла патица“ (от сборника с приказки на А. Н. Афанасиев);
"Седем Симеона - седем работници", обр. И. Карнаухова;
„Сонко-Филипко“, преразказ от Е. Поленова;
"Не плюйте в кладенеца - ще бъде полезно да пиете вода", обр. К. Ушински;
"Прекрасна ябълка", обр. Л. Елисеева;
"Вълкът и лисицата", обр. И. Соколов-Микитова.
Фолклор на народите по света
Песни.
"О, защо си, чучулига ...", украинец, обр. Г. Литвак;
"Охлюв", плесен., Обр. И. Токмакова;
„Това, което видях“, „Трима гуляи“, превод. от френски Н. Гернет и С. Гипиус;
"Ръкавици", "Кораб", per. от английски С. Маршак;
„Минахме през смърчовата гора“, прев. от шведа. И. Токмакова.
Приказки.
"Айога", Нанайск., Опр. Д. Нагишкина;
„Всеки си има своя“, естонец, обр. М. Булатова;
"Синя птица", туркмен., Обл. А. Александрова и М. Туберовски;
Джак, убиецът на гиганти, уелски, прев. К. Чуковски;
„Бяло и роза“, немски, транс. Л. Кон; от приказките на К. Перо:
"Thumb Boy", Ch. Perrault, пер. Б. Дехтерева,
„Кот в ботуши“, превод. Т. Габе;
„Най -красивото облекло в света“, японски, транс. В. Маркова.
Творби на поети и писатели от различни страни
Поезия.
Б. Брехт. „Зимен разговор през прозореца“, пер. с него. К. Орешина;
М. Валек. „Мъдреци“, превод. от словашки. Р. Сефа;
Л. Станчев. "Есенна скала", per. с бълг. И. Токмакова;
Е. Лир. Лимерик („Имало едно време един старец от Хонконг ...“; „Имало едно време един старец от Уинчестър ...“; „Живяла една възрастна жена на планина ...“ ; „Един старец с коса ...“), прев. от английски Г. Кружкова.
Литературни приказки.
Х. К. Андерсен. Грозното патенце, Палечка, прев. от дати. Хансен; Ф. Залтен.
„Бамби“ (глави), прев. с него. Ю. Нагибин;
А. Линдгрен. „Принцесата, която не искаше да си играе с кукли“, прев. от шведа. Е. Соловьева;
М. Мацутани. „Приключенията на Таро в Страната на планините“ (глави), превод. от Япония. Г. Ронской;
С. Топелий. „Три колоса ръж“, транс. от шведа. А. Любарская;
Б. Потър. „Приказката за Джемима Нирнивлужу“, превод. от английски И. Токмакова;
Г. Фалада. „Истории от Бедокурия“ (глава „История за деня, в който всичко мина на върха“), превод. с него. Л. Цивяна;
М. Айме. "Бои", транс. от френски И. Кузнецова.
Да запомня
Я. Аким. "Април";
П. Воронко. „Няма по -добра родина“, прев. с укр. С. Маршак;
Е. Благинина. "Палто";
Н. Гернет и Д. Хармс. "Много, много вкусен пай";
С. Есенин. "Бреза";
С. Маршак. "Младият месец се топи ...";
Е. Мошковская. „Тичахме към вечерта“;
В. Орлов. "Ти лети към нас, малка скворушка ...";
А. Пушкин. „Небето дишаше през есента ...“ (от „Евгений Онегин“);
Н. Рубцов. "За заека";
И. Суриков. "Зима";
П. Соловьов. "Кокиче";
Ф. Тютчев. "Зимата не се ядосва напразно."
Общуването на живо с книгата, която бебето „чете“ с майка си, е значителна стъпка към развитието на въображаемото му мислене и интелигентност. Добрата книга щедро запълва нуждата на детето от нова информация и му дава нови впечатления, които ще останат с него за цял живот. С помощта на отпечатаната дума родителите могат да намерят най -краткия път детето да разбере какво е доброта, щедрост, благородство и истинско приятелство.
Запознаване с книги от 0 до 5-6 месеца
Запознаването с книгата е възможно вече на много нежна възраст (от 0 до 5-6 месеца) и е по-добре да започнете с детски стихотворения и песни: бебетата чувстват много добре поетичния и музикален ритъм. Все още не разбиращи значението на думите, те вече са в състояние да реагират адекватно на техния ритъм и интонацията на гласа на майка си: ако думите на майката звучат закачливо и весело, бебето се усмихва; ако мама говори със сериозен глас, той също става сериозен. Така се формират жизнени емоции у бебето.
Книги за играчки от 6 месеца до година
От 5-6 месеца детето започва активно да използва ръцете си - обича да докосва различни предмети, да ги разклаща, да вкусва. Идва моментът хлапето да се запознае с книги за играчки, които му помагат да развие тактилната си памет и фината моторика, което от своя страна стимулира развитието на речта. Детето може да усети такава книга, да изучи с помощта на пръсти материала, от който е направена, да я вкуси и да разгледа картините. Така бебето има първия опит в общуването с книгата.
Илюстрациите в такива книги трябва да са големи, ярки, по -добри с различни текстури и, ако е възможно, „говорене“. Например крава, когато бъде докосната, започва да мука и куче започва да лае. И майката трябва да помогне на бебето да се научи да „общува“ правилно с тях: вземете бебето на ръце, прелистете заедно книгата, разгледайте я, натиснете заедно звуковите устройства и се зарадвайте. Децата под една година могат да се концентрират върху книга само за няколко секунди, така че за дете на тази възраст можете да си купите няколко ярки книги. Те трябва да са в обсега на бебето, тогава той с удоволствие ще посегне от едното до другото. Ако забележите, че интересът на детето към книгите е изстинал, премахнете ги и предложете нови. След известно време мъничето с удоволствие ще разгледа отново „старите“ книги.
Книгите за играчки могат да бъдат със или без текст. Текстът от своя страна трябва да бъде кратък и ритмичен - например под формата на малки мелодични катрени. Те трябва да се четат с песнопение и с добре изразена интонация.
В момента има много такива книги на книжния пазар. Когато ги избирате, наред с други неща, трябва да обърнете внимание дали са спазени хигиенните изисквания за такива публикации. На първо място, погледнете материала, от който са направени - той трябва да е безопасен за детето, издръжлив и за предпочитане да се пере.
Книги от 1 до 2 години
От една до две години все повече нови думи се появяват в речника на детето. Детето трябва да ги систематизира, сравнявайки ги с конкретни предмети и ги запомня по свой начин. За да се създаде силна връзка между обект и неговото „име“ в съзнанието на детето, тази верига трябва да се повтаря многократно: „обектът е неговото име“. И тук отново на помощ идва умна, любезна книга.
На тази възраст много деца особено обичат книгите за животни. Изучавайки ги, едно дете може да се влюби, например, в котка и за известно време изобщо няма да забележи други животни, изобразени в книгата. Той отново и отново с радост ще прелиства страниците на книгите си, търсейки котки в тях. Подобна „любов“ може да се използва за разширяване на кръгозора на детето - например за разказване къде живее котето, какво яде, какви навици има. Така детето развива първия съзнателен интерес към книгата като източник на положителни емоции и нови знания.
Време е за едногодишно дете да овладее кратки, непретенциозни приказки с безкрайни повторения - „Колобок“ („Оставих баба си ...“), „Ряпа“ („Дръпни - дръпни“) и други. Повторенията помагат на детето да си представи по -добре какво се случва и да усвои смисъла на чутото.
На възраст до 2 години илюстрацията продължава да играе голяма роля - визуалните образи и думите постепенно се превръщат в едно цяло за бебето, а това вече е основата за развитието на визуално -образно мислене. Чертежите от първите книги помагат да се формира точна представа за света, в който е дошъл при детето. Ето защо книгите за тази възраст трябва да бъдат добре илюстрирани. И възрастните трябва да помогнат на детето да свърже картината и текста заедно. Когато купувате самата книга или колекция от приказки и стихотворения, обърнете внимание на тяхната украса. Книгите за малки деца трябва да съдържат минимум текст и максимум илюстрации. Най -важното изискване за рисунки в книги за малки деца е картината да бъде голяма, цветна, живописна и най -важното разбираема за бебето. Ако бебето не разбира какво е показано на илюстрациите, то ще загуби интерес към тази книга.
Например, когато мама или татко четат текста, те разглеждат илюстрациите към текста и задават на детето следните въпроси: "Кой е нарисуван тук? Помните ли, четохме за него сега?" Можете да си купите куклен театър, след това можете да прочетете текста и да покажете героите от приказката едновременно. За същата цел в първата библиотека на бебето трябва да се добавят книги с триизмерни картинки. Докато ушите на бебето слушат приказката, мобилните му пръсти отварят и затварят вратата на хижата, търкалят кок по пътеката, погалват пухкавия гръб на лисичката. Просто трябва да се уверите, че действията на бебето отговарят на текста, прочетен в този момент - тогава бебето ще усвои по -добре съдържанието и няма да загуби интерес към самия процес на четене. Обърнете внимание и на изражението на очите му и на изражението на лицето. Емоциите на детето ще ви кажат много: това, което го изненада, зарадва, изплаши. Наблюдателна майка след такива класове ще може да направи някои изводи за характера на растящия мъж (колко чувствителен, страшен, възприемчив и т.н.).
Когато седнете с детето си да чете книга, не забравяйте първо да създадете атмосфера, подходяща за тази дейност - нищо не трябва да отвлича вниманието на детето от четене. За да подобрите емоционалното възприемане на текста, понякога можете да пуснете тиха класическа музика - изберете я предварително, така че да съответства на интонацията на четеното произведение.
Дете от една до две години може да гледа книга в продължение на 10-20 минути, но не го принуждавайте да го прави насилствено, в противен случай ще отвратите книгите.
Четене от 2 до 3 години
Двегодишно дете продължава да изследва света чрез подражание, така че четенето на тази възраст трябва да бъде придружено от картина на действието, което се случва на страниците на книгата. Например, мама отваря широко дланите си и размахва пръсти, показвайки как пеперуда лети, след това издува бузите си и разтваря ръце - тромавият Топтигин се разхожда из гората. Така в съзнанието на бебето се изгражда триизмерна картина: той чува това, което майка му му чете за Мишка Косолап, вижда неговия образ в рисунката и освен това с помощта на движенията на майка си научава какво е непохватността . След бебето той ще се опита да изобрази мечоногата мечка - на тази възраст той наистина обича да бъде „повтарящ се“: подскачайте като зайче, махайте с опашка като мишка и счупвайте тестис, а след това плачете над него като дядо с жена ...
На тригодишна възраст бебето вече говори добре и се превръща в истинско малко нещо - от него се изсипват въпроси, като от рог на изобилието, включително по време на четене. Докато четете книгата, обяснете на детето всички неразбираеми думи и изрази, просто не прекалявайте. Има един смешен пример: майка, обяснявайки на дете какво е „цокотуха“, е влязла в такава джунгла, че детето е заспало, без да чака любимата си приказка. Прочетете текста няколко пъти - децата го обичат. Когато има по -малко въпроси, има възможност да се работи по съдържанието на прочетеното.
Книжки за оцветяване и книги, в които изображението на обекти се вмъква директно в текста, повишават мотивацията на детето да чете: преминавайки от картина на дума, детето ще се опита да „чете“ самостоятелно.
На същата възраст е подходящо да се обясни на дете как е подредена книга - за какво е корица, подвързия, заглавна страница. Може да се каже, че една книга, подобно на човек, има собствен паспорт - заглавна страница, собствен стил на облекло - формат, „говореща корица“, която ни разказва за автора на тази книга, за заглавието. Помолете детето си да опише с думи какво представлява картината на корицата и да го използва, за да отгатне за какво е книгата.
Децата на тази възраст обичат да препрочитат любимите си приказки няколко пъти. Всеки път, преди бебето да започне да чете, предлагайте друга приказка, дори ако сте сигурни в отказа му. На тази възраст детето е обхванато от криза на противоречия, така че целта ви може да бъде постигната по метода на обратното: ако не го искате, нямате нужда от него, тогава ще го прочета на кукла или мечка. След секунда детето ще каже: "Прочетете и на мен!" Децата на възраст под три или дори четири години слушат главно мелодията на текста, стих, те слабо възпроизвеждат сюжета. И се научават да реагират на текста, като ви гледат. Затова покажете емоциите си правилно и не се страхувайте да прочетете за кратко „Хлебарка“ на К. Чуковски: това е страшно за вас, от висотата на вашия житейски опит. И за дете това стихотворение не е нищо повече от весело изпълнение с енергичен ритмичен модел. Децата на тази възраст не завършват логическата верига и не мислят например какво ще се случи с вълците, ако се изядат един друг.
Детски книги от 3 до 6 години
В периода от 3 до 6 години детето бързо расте, а с него порастват и книгите му. За тази възраст са подходящи приказките на Пушкин, Андерсен, Ершов, Волков, Бажов, руски народни приказки. За да не се загуби бебето в литературни събития и образи, помолете го да преразкаже прочетеното - всичко по ред, от самото начало. Това ще развие паметта и логиката му.
Детската книга е хармония от текст и графики, текст и извънтекстова информация. Не забравяйте за илюстрацията. На този етап тя ще служи като практическо ръководство при общуването с книгата. Чертежът трябва да бъде предназначен за дългосрочно гледане, детето се връща към него повече от веднъж. Текстът до картината прави последната „четима“. Паралелно с четенето, разглеждането на илюстрации помага за по -задълбочено разбиране на прочетеното.
На тази възраст детето вече може да възприема произведение на изкуството само на слух. За по -доброто му възприемане бебето трябва да се чете. И за да могат децата да натрупват не само информация за героите и събитията, но и да се научат да свързват съдържанието на книгата с нейния дизайн и обратно, наложително е веднага след прочитането всяка прочетена книга с децата да бъде се разглежда в съответствие с всички правила:
- първо майката „очи в очи“ чете текста на детето и не показва снимки;
- след това разглеждаме корицата заедно, след това бавно обръщаме страниците;
- помислете върху това, което е показано на корицата, разграничете илюстрациите и надписите;
- демонстриране на реда на четене на надписите отгоре надолу, подчертаване на фамилията на автора и заглавието на книгата сред надписите на корицата;
- съпоставяме фамилията на автора с личния опит на четенето на детето и заглавието на книгата със снимката на корицата
- трябва да бъдат изразителни, правилно поставящи акценти-ударения. Ако ви е трудно да направите това направо, първо го практикувайте.
До 5 -годишна възраст някои деца започват да четат сами, но това не си заслужава - в резултат на научни изследвания е доказано, че до 6 -годишна възраст детето развива предимно дясното полукълбо, което е отговаря за естетическото развитие и едва тогава лявото полукълбо се свързва (математическо), което отговаря и за четене.
За родителите, които искат четенето да остане едно от хобитата на детето им през целия живот, трябва да имат предвид важни моменти.
Първо, трябва да се вземат предвид психофизичните характеристики, присъщи на децата от всяка възрастова група.
Трето, внушете на детето си уважение към книгата. Добре е семейството първоначално да е чувствително към книгите. Най -малкото книгите трябва да се съхраняват на определено място. Детето трябва да бъде научено от най -ранна възраст, че книгата не трябва да се къса, трябва да се чете или разглежда внимателно - „жива“ е, разказва ни много увлекателни истории. Можете да въведете традиция у дома: „поканете“ всяка нова книга в къщата като най-скъпия гост, „поставете я“ на почетно място на рафта за книги сред други приятели-книги. Погледнете илюстрациите за новата книга, познайте кой или за какво ще бъде историята. Човек трябва да чете нова книга само когато детето е емоционално готово за. Четвърто, не четете прибързано с детето, превърнете четенето в своеобразен ритуал. Детето може да заеме удобна за него поза - най -често малчуганите се изкачват до скута на майката. Засадете го така, че да можете да видите реакцията на трохите. Прочетете „очи в очи“ за първи път, без да се разсейвате от илюстрацията. Обяснете на детето си, че книгата не обича да бъде прекъсвана. След това разгледайте снимките и задайте на детето въпроси към тях, опитайте се да разберете дали той разбира за какво става въпрос или нещо не му е ясно. Не забравяйте да обясните какво не е разбрало детето и да прочетете текста отново.
Пето, за да не обезкуражите желанието на детето да чете, никога не го принуждавайте да чете, И не гледайте часовника - ръководете се само от това дали бебето се интересува или не. Никога не срамувайте детето си (особено в присъствието на непознати), че не е взело книга цяла седмица - това може да му причини психически травми. Печеливш вариант, както и в много други ситуации, остава образованието с любов: прелиствайки любимите си книги в прегръдка с дете, четейки, разпределяйки роли с татко, можете да постигнете много по-голям ефект от прекомерната строгост и подтикване.
Справки за деца от 0 до 2 години:
- Всякакви книги с „правилни“ илюстрации, перещи се или изработени от плътен картон.
- Поредица „Първата ми книга“: „Това съм аз“; "Животни"; "Кола"; "Проверка"; "Думи"; "Ферма"
- Поредица "Мишутка": "Приятен апетит"; "Какво да облека"; „Любими играчки“; „Весел ден“; С. Козлов. „Лежа на слънце“.
- Поредица "Уроци за деца": "Вашите играчки"; "Преброяване"; "Всичко пее"; "Хайде да играем"
- Серия "Stompers": R. Sef. "Кой на кого прилича"
- Поредица „За най -малките“: „Приказки в стихове“ (А. Барто, Б. Заходър, В. Берестов, К. Чуковски, Е. Успенски, И. Токмакова;
- "Ряпа". Руска народна приказка в обработката на А. Толстой, „Снежанката и лисицата“ Руска народна приказка от сборника на А.Н. Афонасиев.
- "Теремок".
- V.A. Степанов. "Как си? Какво дъвчеш?"
- Б. Заходър. „Песни на Мечо Пух“.
Списък на литературата за деца от 2 до 4 години
- „Златна книга за деца“ „Ряпа“. Руска народна приказка, аранжимент на К. Ушински, фиг. С. Бордюга и Н. Трепенок;
- "Колобок". Руска народна приказка, аранжимент на К. Ушински, фиг. И Савченко;
- "Петел и бобено семе". Руска народна приказка в обр. О. Капица. ориз. М. Рудаченко;
- С. Маршак. „Деца в клетка“, фиг. С. Бордюга и Н. Трепенок;
- В. Сутеев. Пиле и пате; "Под гъбата";
- Л. Толстой „Три мечки“, фиг. С. Бордюга и Н. Трепенок;
- С. Михалков „Упорита жаба“, фиг. В. Сутеева;
- С. Михалков. "Моето кученце", ориз. В. Сутеева;
- С. Маршак. "Приказката за глупавата мишка";
- С. Маршак. "Приказката за умната мишка", фиг. С. Бордюга и Н. Трепенок;
- К. Чуковски. "Телефон", фиг. В.Канашевич;
- "Лебедови гъски". Руска народна приказка в обр. Л. Елисеева;
- К. Чуковски. "Цокотуха муха", фиг. В. Конашевич;
- К. Чуковски. "Хлебарка", фиг. В. Конашевич;
- К. Чуковски. "Крокодил", фиг. В. Сутеев;
- В. Сутеев. "Чичо Миша", ориз. В. Сутеев;
- Б. Заходър. "Мечка-Топтижка", ориз. Г. Бедарева;
- КАТО. Пушкин. "Лукоморие";
- I.A. Ищук. Четем от снимките,
- V.N. Косигин. "Тру-ла-ла", Артикулационна гимнастика,
- С. Маршак. "Весела сметка";
Списък на литературата за деца от 3 до 6 години
Към горните произведения се добавят:
- „Червената шапчица“, преразказ от Л. Кузнецов, фиг. Т. Улф.
- „Три прасенца“, превод. М. Тарловски, фиг. Т. Улф.
- "Пус в ботуши" транс. Л. Яхнина, фиг. Т. Улф.
- „Пепеляшка“, в превод на А. Ганзен, фиг. Т. Улф.
- „Спящата красавица“, преразказ от Л. Яхнин, фиг. Т. Улф.
- „Тенекиен войник“, преразказ от С. Летова, фиг. Т. Улф.
- „Малката русалка“, в превод на А. Ганзен, фиг. Т. Улф.
- „Огън”, преразказ от Л. Кузнецов, фиг. Т. Улф.
- „Новогодишна приказка“, издателство „Самовар“, 1996г.
Александра Морозова - учител в предучилищна възраст,
Ирина Александрова - филолог, учител от най -високата категория
Но времето минава, дъщеря ми расте и вече четем нови книги, за които бих искал да ви разкажа.
"Капитан Коко и зелено стъкло"
Нека започнем с прекрасния детски писател Лев Кузмин. Лев Кузмин е забележителен с факта, че започва да пише книги и стихове, като вече е доста зрял човек.
Но въпреки това неговите произведения са необичайно приказни и магически. С дъщеря ми се запознахме с творбата „Капитан Коко и зеленото стъкло“ на представление в пермския театър „Къщата на актьора“. След представлението веднага реших да купя тази книга за домашната си библиотека, но тя не беше в продажба. И само година по-късно (през 2015 г.) издателство „Нигма“ публикува прекрасна книга с тази история-приказка.
Качеството на книгата е много добро, илюстрациите също са много добри, съдържанието е за похвала. Тази книга е за мистериозния меридиан, който може да се види само през Зеленото стъкло и по който можете да пътувате до различни магически страни. Капитан Коко например търси страната на напред. Чудя се дали ще я намери?
"Кралство на криви огледала"
Следващата книга на писателя Виталий Губарев „Царството на кривите огледала“. През 1963 г. по книгата е произведен филм със същото име, който е много популярен в СССР. По -добре е да гледате този филм, след като прочетете книгата, така че да не остави своя отпечатък, а въображението на децата представи царството на кривите огледала в целия му блясък и разнообразие. След това парче с дъщеря ми играхме дълго с играта „Кажи обратното“ (Оля - Яло, майка - амам, жаба - Абаж и т.н.).
На тази възраст предлагам да започна да запознавам децата с творчеството на Григорий Остер. На 6-7 години децата вече разбират какво означава „Вреден съвет“ и ги запомнят добре. Тази книга ми хареса не само с подбор на лоши съвети (според мен тук са най -добрите лоши съвети на автора), но и с илюстрации, които могат да се разглеждат с часове.
"Дълъг чорап на Пипи"
И отново Астрид Линдгрен. Как без нея? Тя е най-голямата шведска писателка, която има произведения за всяка възраст на детето и те са заслужена световна популярност. Сега ще говорим за "Pippi Long Stocking". По някаква причина в детството ми родителите ми не са ме чели за Пипи. Аз, разбира се, знаех за нея, но много повърхностно: че беше червенокоса, с две косички и много обичаше да играе шеги. Но в работата тя се появи съвсем различна: зряла, мъдра, фантастично силна.
Тя живее съвсем сама във вилата „Пиле“ със своите животни: маймуната Нилсън и конят. Баща й е капитан (по -късно става водач на черно племе). Майката на Пепи почина, докато беше още бебе. Пипи има златен куфар, който й позволява да живее комфортно. Да, тя не е много образовано момиче и не ходи на училище като другите деца, но е „истинска“ и много ерудирана. Тази личност, за която децата определено трябва да прочетат.
"Приказки за синята фея"
Случайно купих книгите на Лидия Чарская „Приказката за синята фея“ и не съжалих. Приказките са мили, сладки, ефирни, сантиментални. Изглежда, че преподават етикета на душата. Момичетата трябва да четат!
"Вълшебен котел"
И сега стигаме до основните 2 книги, които нашумяха в нашата къща. Нека обясня по -подробно.
С дъщеря ми четем много. И аз си представях себе си вече приказен гуру. Но след като купих книгите „The Magic Bowler“, осъзнах грешката си. В тези два тома имаше само една приказка, която бяхме чели преди. А всички останали са нови, непознати и безумно интересни. Тук са събрани приказки на народите по света. Има източни, има западноевропейски, източноевропейски, руски, индийски и много други.
Колекцията е съставена по такъв начин, че разнообразието ви върти главата. Има приказки, подобни на притчи, например известната индийска приказка "На кого прилича слонът?" (за слепите просяци). Прелиствайки всеки път, не знаете какво ви очаква в следващата приказка. И всяка вечер в продължение на 2 месеца дъщеря ми питаше преди лягане „Вълшебно гърне, вълшебно гърне, гответе интересна приказка“. И повярвайте ми, приказките винаги са били интересни! Тези 2 книги са истински скъпоценни камъни на детската библиотека.
Това е нашата интересна селекция от книги за следващата възраст: Най-добрите книги за деца 7-8 години
P.S. Купувам книги в онлайн магазина Labyrinth, добро съотношение цена / качество.
На шест или седем години децата стават все по -независими и понякога е трудно за родителите да повлияят на поведението им. Ето защо е толкова важно на този етап да се подкрепят, насаждат универсални човешки ценности и морални принципи. Ще ви кажем какво да четете за деца 6-7 години в този преглед.
Как да чета с 6-7 годишно дете?
Ако преди сте чели много на глас на бебето си, сега е време да смените ролите. На възраст 6-7 години детето трябва да прочете повечето книги самостоятелно. Често молете малкия да прочете текста вместо вас, за да можете да оцените техниката на четене. Не забравяйте, че първокласникът не трябва да разбива дълги думи на срички. Важно е да се напомни за необходимостта от паузи в края на изреченията и препинателните знаци.
За да развиете умения за изразително четене, изберете произведения с много диалог и помолете детето си да озвучи различни роли.
Това ще развие актьорски умения и ще помогне на читателя да представи по -добре сюжета на историята. Поканете бебето самостоятелно да измисли продължение на историята или да продължи римите на стихотворението. Това ще стимулира творчеството и ще увеличи интереса към четенето.
В първи клас ежедневното четене се превръща в скучна домашна работа, затова е важно да се поддържа любов към литературата. Обяснете разликата между четене в училищната програма и за забавление и забавление, и най -важното, намерете подходящите книги за вашето дете.
Какви книги трябва да четат децата на 6-7 години?
Дори и да ви се струва, че вашият ученик вече е доста възрастен, не бива да го измъчвате с книги за възрастни с дребен шрифт. Изберете детски издания с цветни илюстрации, които ще ви помогнат да озарите героите в историята и събитията, които се случват. Позволете на детето си да избира свои книги в книжарницата и на рафта у дома, за да разбере кои жанрове са му интересни.
Шестгодишните деца вече са добре запознати с малки форми на литература: разкази и стихотворения, поради което библиотеката им може да бъде разнообразена с нови жанрове: басни, разкази, пиеси и дори романи.
Важно е, че детската литература за деца 6-7 години се състои от няколко глави и нейното четене може да бъде удължено за няколко дни.
Това едновременно ще събуди у детето желание да научи продължението и ще развие търпение и постоянство.
Книгите за деца на 6-7 години не трябва да бъдат твърде сложни и сериозни; когато избирате книги, се съсредоточете върху хоризонта на вашето дете. Детето трябва не само да чете, но и да разбира всички обрати на сюжета, в противен случай бързо ще се отегчи от четенето. Изберете популярни произведения, защото на седемгодишна възраст е важно децата лесно да се присъединят към екипа, а обсъждането на прочетеното ще бъде отлично начало на разговор.
Когато избирате художествена литература, обърнете внимание на детските енциклопедии и образователни публикации, които отговарят на интересите на вашия читател на книги. Момчетата винаги обичат цветни албуми за автомобили, технологии и спорт, докато момичетата ще обичат енциклопедии за дрехи или домашни любимци. Филмите на ужасите за деца също са много търсени в днешно време.
Най-очевидният отговор на въпроса какви книги да се четат за деца 6-7 години е. Ако вече сте изчерпали репертоара на руските народни приказки, можете да преминете към по -сериозни произведения, като „Аленото цвете“ на С. Аксаков, „Малахитова кутия“ и „Сребърно копито“ на П. Бажов, „Приказката на Златния петел “,„ Приказката за рибаря и рибата “и други произведения на А. Пушкин.
Андерсен заема специално място сред разказвачите, чиито творби са много популярни сред децата. Историята за Герда от "Снежната кралица" няма как да не докосне сърцата и на момчетата, и на момичетата, а злополуките на грозното патенце помагат на малчуганите да преживеят трудностите при преминаването към нов екип.
Разнообразете своя приказен репертоар с истории от цял свят, като изберете най -доброто от английската, френската и немската литература. Не забравяйте за неописуемата атмосфера на Изтока в разказите за магическата лампа на Аладин, Синбад, Али Баба и четиридесетте разбойници.
Легенди и митове за Древна Гърция и Древен Рим, адаптирани за деца, също могат да бъдат отнесени към тази категория. Сред тях има много поучителни истории и разкази за смели герои и ужасни чудовища, пред които никой млад авантюрист няма да устои.
Повечето литературни произведения са заснети, по тях са създадени филми, приказки и клипове за деца.
Руските писатели са създали много завладяващи и поучителни истории за младите читатели. Следното отдавна е признато за класика на детската литература:
- „Приключенията на капитан Врунгел“ от А. Некрасов
- "Магьосникът на Изумрудения град" А. Волков
- „Малкият гърбав кон“ от П. Ершов
- "Старецът Хоттабич" Л. Лагин
- „Дванадесет месеца“ от С. Маршак
- „Приключенията на Незнайно и неговите приятели“ от Н. Носов
- „Три дебели мъже” от Ю. Олеша
- „Приключенията на Пинокио“ от А. Толстой
- Изключителните приключения на Карик и Вали от Лари Ян
- „38 папагала“ от Г. Остер
- „Приключенията на Алиса“ от К. Буличев
- „Приключенията на електрониката” от Е. Велтисов
- „Разкази на Денискин“ от В. Драгунски
Чуждата литература, преведена на руски с високо качество, също заслужава внимание. Децата на възраст от шест до седем години обичат да четат:
- Пътешествията на Гъливер от Дж. Стифт
- „Том Сойер“ и „Хъкълбери Фин“ от М. Твен
- „Приключенията на Чиполино“ и „Пътуването на синята стрела“ от Ж. Родари
- „Приключенията на барон Мюнхаузен“ от Р. Е. Распе
- Хрониките на Нарния от Л. Клайв
- „Артър и минипутите“ от Л. Бесон
- "Малкият принц" А. Сент-Екзюпери
- "Мери Попинз" П. Травърс
- „Безкрайна книга“ М. Енде
- „Магьосникът от Оз“ о. Бауме
- „Маугли“ от Р. Киплинг
- „Алиса в страната на чудесата“ от Л. Карол
- "Peppy Long Stocking" и "The Tale of the Little Boy and Karlsson" от А. Линдгрен
- "Мечо Пух и всички-всички-всички" А. Милн
- първите книги от поредицата за Хари Потър от Дж. Роулинг
Това е само кратък списък с книги, подходящи за деца на възраст 6-7 години. Можете да го променяте и допълвате по ваша преценка, в зависимост от вкусовете и предпочитанията на вашето дете.
Освен това отбелязваме, че методът, основан на детски книги, е особено популярен сега. Четейки чужди книги, детето научава чужд език по -бързо и по -лесно.
Какви книги четете на децата си?
Не е нужно да имате висше образование, за да разберете, че четенето и развитието на детето са неразривно свързани. Цялата интелектуална дейност на човек зависи от това какъв е бил първият му опит с книгите.
Не е задължително да са дебели енциклопедии и романи и не става въпрос само за буквални текстове. Съвременните книги за деца са цели произведения на изкуството с много илюстрации, интерактивни задачи и дори саундтрак.
В тази статия ще говорим с вас за това, което можете да прочетете на дете на 5 години.
Какви книги са интересни за децата на 5 -годишна възраст
Петгодишните са много любопитни. Това е епохата на "защо". Те се интересуват буквално от всичко. Не се изненадвайте, ако вашето петгодишно дете ви попита как е възникнала Вселената или защо часовата стрелка върви от дясно на ляво-дори това е интересно за детето. И на тази възраст е добре да обясним на малкия изследовател, че не само мама и татко знаят отговорите на много въпроси, които го интересуват - по -голямата част от информацията може да бъде събрана от книги. Но за да се развие у детето желание за намиране на отговори на въпросите му, е необходимо да му се отвори света на книгите. И така, откъде да започна, какви книги ще представляват интерес за 5-годишно дете?
Истории от сюжет
Децата на тази възраст много добре запомнят истории с сюжет. Ето защо е по -добре да се даде предпочитание на приказки, басни и истории с малък брой герои, които детето може да разбере.
Не забравяйте, че книгите трябва да бъдат илюстрирани. По -добре е рисунките да са цветни и цветни, а не черно -бели. Преди да купите книга, разгледайте публикацията и проверете дали илюстрациите отговарят на съдържанието и логиката на текста.
Енциклопедии
Грешите, ако мислите, че едно петгодишно дете може да не разбира или помни много неща. Тази възраст е най -благоприятна за усвояване на информация за света около нас, включително енциклопедична информация. Ето защо, заедно с книги с истории, можете да си купите образователни енциклопедии за деца.
Списания и комикси
Според нас това е най -добрата форма за представяне на информация на дете. Първо, те са много подходящи за забавно четене, и второ, те имат игри, всякакви образователни задачи и сложни въпроси.
Особеността на списанията и комиксите се крие и във факта, че те са периодични издания, тоест детето не трябва да се сбогува с любимите си герои - приключението продължава във всеки нов брой.
В допълнение към вътрешното съдържание на публикациите за деца, обърнете внимание на формалните аспекти:
- хартията трябва да е лека и плътна, за предпочитане матова, така че да не блести при осветление на лампата;
- шрифтът трябва да е достатъчно голям и отпечатан само с черно мастило. Само заглавията могат да бъдат оцветени;
- Страниците А4 са идеални. Не купувайте обемисти и тежки издания.
Например, помислете за няколко списания с различни формати, които една майка може да прегледа с детето си преди лягане.
"Кралство далеч далеч"
Основният жанр на литературата за дете 4-5 години е приказка. Човек трябва само да чуе фразата „В далечното царство, в тридесетото състояние ...“
- място, където живеят истински чудеса. Героите са създадени въз основа на руски народни приказки: красивата Василиса, умната Любава, смелият Иван. Това отклонение не е случайно. Днес децата гледат много карикатури, включително чуждестранни. Те знаят кои са фиксиите и прасето на Пепа, но не са чували за Змията Горинич и котката Баюн, но въпреки това е много важно да се внуши на бебетата от ранна възраст любов към националната култура.
Повечето сюжетни истории в „Далеч“ са представени под формата на комикс. Така че, една майка може да прелиства списание с детето си и да озвучава линиите от герои, а бебето може да проследи сюжета от илюстрациите.
Историите и приключенията не само забавляват, но и учат детето на нови неща, разширяват познанията му за света. Например, едно от числата разказва как Любава е засаждала цветя. Детето се запознава с думата „предна градина“ и научава, че засаждането е цяла наука: трябва да изкопаете градина, да засадите семена, да ги поливате, да се подслоните от студа.
В процеса на опознаване на историите на героите, детето е поканено да изпълни няколко задачи. Пъзели, различни по трудност, са вписани в сюжета на историята. Например в една от стаите Любава засажда цветя с приятели и за да й помогне, хлапето трябва да намери брадва, лейка, кофа на снимката. По този начин той развива способността да установява асоциативни връзки между обекти и получава представа за градинските инструменти.
Задачите са представени в различни форми: гатанки, книжки за оцветяване, логически пъзели. Те са насочени към развиване на постоянството, вниманието, фантазията на детето. Някои задачи внимателно учат детето да пише и брои.
"Мечтатели"
Главните герои на списанието са прости момчета: Настя, Коля и Вова. Тези герои постоянно намират приключения (или ги имат!) И попадат в смешни ситуации. Папагалски геврек и котешки сандвич винаги разказват поучителни приказки, героите на които след прочитане могат да бъдат нарисувани с моливи или флумастери. Историите имат не само забавен характер, но и ви учат да правите разлика между доброто и злото, да почитате родителите си, да не се страхувате от трудности, да бъдете верни, смели и приятелски настроени.
Списанието е напълно интерактивно: детето изпълнява задачи заедно с главните герои, взема решения, излиза от сложните лабиринти. Добри и поучителни истории разказват за природните явления, живота на животните, историята на появата на предмети и т.н. Малките любопитни ще намерят отговорите на всички ваши въпроси!
"Неспокойство"
Децата от най -ранна възраст искат от родителите си телефони и таблети, за да играят. Петгодишните вече са добре запознати с мобилните приложения и не е толкова лесно да ги разсеете с книга. Благодарение на Fidget, едно дете може да използва джаджи за добра употреба.
Важното е, че списанието използва технология с разширена реалност. Представете си: решавате да прочетете на детето си преди лягане. Прочетете история, покажете илюстрация, насочете телефона си към нея - и картината оживява! Този формат ще заинтересува детето и ще го накара да прелиства страниците на списанието отново и отново.
Списанието ще бъде от голяма помощ при подготовката на детето ви за училище. До първи клас детето трябва да знае букви, да може да добавя прости числа. Отделянето на време за час и сядането на детето на бюрото, за да научи някои основи, не е лесна задача. Обучението ще се проведе от само себе си. Историите, приказките и разказите на списанието ще забавляват детето, докато съпътстващите задачи са да го научат на нещо ново.
