Тема: "Добри дела"
цели: - да научи децата да открояват моралната страна на житейските явления и действия.
Насърчаване на формирането на морални качества
Насърчавайте моралното самоусъвършенстване.
Насърчавайте разбирането, че добрите думи трябва да се комбинират с добри дела.
Насърчаване на развитието на комуникативни умения, работа в екип, способност за анализиране на житейски ситуации и даване на подходяща оценка.
Да допринася за развитието на духовно-нравственото самосъзнание на учениците.
Оборудване: карти с поговорки, бележки на дъската, листа, флумастери, картинки, изобразяващи добри и лоши дела.
Напредък на часовете в класа:
Приказка върви през гората - води приказка за ръка,
Една приказка е умна и прекрасна, живее до нас,
В една приказка слънцето пече, в него царува справедливост!
Една приказка е умна и очарователна, пътят й е отворен навсякъде.
Някой се досети защо прочетох откъс от стихотворение в самото начало? Как обикновено завършват приказките? (otv.det.)
(В приказките доброто побеждава злото)
Човек е така устроен, че умее да анализира, да отделя лошото от доброто. Доброто и злото винаги вървят рамо до рамо, точно както любовта и омразата. Пътят към доброто не е лесен. Ето защо е важно да сте наясно с действията си и техните резултати. Да се научиш да бъдеш мил е изключително трудно, но необходимо. Защо? (Отговори на деца)
Основното качество, водещо до любов, е добротата. Но първо трябва да дефинирате: какво е добро? Какво е злото? Какво е доброта? Какво е злоба?
Продължете фразите:
Добротата е ... Гневът е ...
Доброто е ... Злото е ...
(Децата избират фрази и завършват дефинициите)
(Дъската се отваря и учениците четат бележките върху нея.)
Доброта - това е отзивчивост, емоционална нагласа към хората, желание да се прави добро на другите.
добре Е нещо положително, добро, полезно, противоположно на злото.
Зло - това е нещо лошо, вредно, обратното на доброто.
злоба - това е чувство на гняв, неприязън към някого.
Доброта - Това е лекарство за много болести и преди всичко за лоши. Това прекрасно, светло свойство помага на хората да живеят, творят, прави живота красив и прекрасен. Добротата започва с любов към всичко живо.
любезен човек - този, който уважава хората, помага им; той обича и пази природата. И ако човек е мил, той е спокоен, весел, от него лъха топлина.
Темата на нашия час е "ДОБРИ ДЕЛА"
Какви поговорки и поговорки знаете за доброто? (otv.det.)
(картите са прикрепени към дъската):
- Добро дело и не потъва във вода.
- Доброто няма да умре, но злото ще изчезне.
- Не очаквайте добро от добро.
- Добротата без причина е празна.
- Помнете доброто, но забрави злото.
- Добрият гост винаги е навреме.
Как ги разбирате? (otv.det.)
Сега ви предлагам да определите къде изразите съответстват на доброто и къде на злото, аз прочетох, а вие отговаряте:
1.способността за съпричастност
2. способността да се радваме на успеха на другите
3.способността за съпричастност
4. всичко, което погубва душата на човек
5. завист и алчност
6. способността да бъдем състрадателни
7. преследване на хора от различна националност, с различен цвят на кожата (скинхеди, фашисти). А кои са скинари и фашисти? (otv.det.)
8. по-младите не уважават по-възрастните.
9.война и предателство
10. помагане на друг човек не за печалба, безкористно
11.способността да прощавате и да молите за прошка
12.възрастните не се грижат за децата
13. силният защитава слабия.
Нека помислим за тези понятия, като използваме примера от следващия текст.
А) „Петя се разхождаше в двора. Плюшено мече падна на земята пред него. Петя вдигна очи: прозорец на втория етаж беше отворен, но на прозореца нямаше никой. Петя вдигна мечката. Той наистина хареса играчката, отдавна мечтаеше за такава играчка. Петя погледна мечката и си помисли... "
За какво си мисли Петя? (otv.det.)
"Най-накрая той взе правилното решение."
Какво решение взе Петя? (otv.det.)
Как да оценим постъпката му? (otv.det.)
Заключение: Добротата е помощ на хора, животни, растения.
Какви добри дела си извършил? Преди учебния час ви помолиха да се приберете - да опишете едно от вашите добри дела. А сега ще чуем някои.
(преразкази на няколко детски произведения)
Каква беше целта ви, когато правехте това? (otv.det.)
Значи вашите съученици направиха ли добри неща? (otv.det.)
А с останалите творби можете да се запознаете по-късно, когато ще бъдат изложени на щанда.
- Нека да разгледаме чертежите на дъската и да ги коментираме.
(работа със снимки)
Момчето видяло възрастна жена, която не смеела да пресече пътя. Той предложи да й помогне. При раздялата възрастната жена искаше да благодари на момчето, но нямаше време ...
Защо възрастната жена нямаше време да каже мили думи? (otv.det.)
Коя поговорка е по-подходяща за историята: „направи добро дело смело“, „скромността винаги разкрасява“?
Сега ще направим упражнението Пет добри думи.
Трябва да се разделите на групи от 5 души. Всеки трябва да заобиколи ръката си върху лист хартия и да напише името си на дланта на ръката си. След това предавате своя лист на съседа отдясно, а вие сами получавате рисунка от съседа отляво. В един от пръстите, в получената картина, ще трябва да напишете някаква положителна дума с качество, подходяща за собственика на листа (например „Ти си много мил“, „Винаги се застъпваш за слабите“ и т.н. .) и т. н. няма да се върне на собственика. (работа)
Страхотно и сега всеки от вас ще знае какво мисли за вас съученикът ви.
Сега чуйте текста:
„Децата играеха в пясъчника. Минаваше куче, старо и голямо. Косата висеше на кичури: кучето линяваше.
Фу, какво отвратително куче - каза Игор.
Просто искам да й хвърля нещо - каза Надя.
И децата започнаха да хвърлят камъни по кучето."
Как да оценим действията на децата? Правили ли сте някога това сами? (otv.det.)
Да, така е, това е лоша постъпка, зло. Какво е злото?
"зло" - това е причиняване на вреда и болка на хора, животни и др.
Разкажете ни за злините, които сте наблюдавали?(otv.det.)
На дъската са написани няколко примера и трябва да определите кои от тях са добри и кои са зли? Двама души отиват до таблото, единият идентифицира добрите и поставя отметка срещу него, вторият подчертава лошите и поставя минус отсреща. А останалите ги проверете.
- Играйте футбол на тревните площи.
- Рисувайте по стените в училище.
- Засадете растения в близост до училището.
- Поставете бутона на стола.
- Уместно изплюй дъвка на другар.
- Играйте с малката си сестра, докато мама ходи до магазина.
(работа, заседнал преглед и коментар)
Как можете да проверите дали сте добри деца или не? Какво добро дело можем да направим в училище?
Ще раздам листата, а вие ще отговорите на това писмено. Тогава ще го прочетем.
(изпълнение)
- Почистете района около училището.
- Почистете офиса.
- Премахнете им работните места и т.н.
Четене на стихотворението на Achoh Julianna "Добри хора"
Добрите хора, както винаги, не са достатъчни...
Няма достатъчно добри хора, както винаги,
Любезните хора, както винаги, са дефицитни.
Добрите хора не винаги се разбират
Сърцето на доброто боли повече.
Любезно - щедро помагайте на болните,
Любезно - дайте топлина и комфорт,
Добрите вървят в крак със слабите
И не се очаква спа-си-бо.
Време е да направим равносметка на часа на класа.
Да си спомним за какво говорихме?
Какви качества на доброто познавате? Зло?
Защо трябва ли да правиш добри дела?
Вашата домашна работа ще бъде да намерите песни за добро и да донесете текстовете.
В съвременния свят виждаме грубост на чувствата, различни прояви на емоционална ограниченост, жестокост, агресивност, изолация на собствените ни интереси. Всички проблеми на обществото са най-ярко осветени в училището. Всеки ден общественото мнение е шокирано от информацията за поредното зверство, извършено от непълнолетни. Децата от сутрин до вечер попиват истории, пълни с насилие и жестокост, които идват чрез медиите, компютърните игри. Потресаващ е броят на децата, които, след като са извършили отвратително деяние, не изпитват никакво съжаление или угризения. Подобни действия правят децата нечовешки. Ето защо в училище, от началните класове, е необходимо да се извършва редовна работа по всеобхватното образование на учениците. Този урок по образователна работа ще помогне за формирането на потребността на учениците да се грижат за хората около тях, природата,
да формират етични норми на поведение в обществото и общуване помежду си, да развиват емоционалната и ценностната сфера на учениците.
В съвременния свят виждаме грубост на чувствата, различни прояви на емоционална ограниченост, жестокост, агресивност, изолация на собствените ни интереси. Всички проблеми на обществото са най-ярко осветени в училището. Всеки ден общественото мнение е шокирано от информацията за поредното зверство, извършено от непълнолетни. Децата от сутрин до вечер попиват истории, пълни с насилие и жестокост, които идват чрез медиите, компютърните игри. Потресаващ е броят на децата, които, след като са извършили отвратително деяние, не изпитват никакво съжаление или угризения. Подобни действия правят децата нечовешки. Ето защо в училище, от началните класове, е необходимо да се извършва редовна работа по всеобхватното образование на учениците. Този урок по възпитателна работа ще спомогне за формирането на потребността на учениците да се грижат за хората около тях, природата, да формират етични норми на поведение в обществото и да общуват помежду си, да развиват емоционалната и ценностна сфера на учениците.
В съвременния свят виждаме грубост на чувствата, различни прояви на емоционална ограниченост, жестокост, агресивност, изолация на собствените ни интереси. Всички проблеми на обществото са най-ярко осветени в училището. Всеки ден общественото мнение е шокирано от информацията за поредното зверство, извършено от непълнолетни. Децата от сутрин до вечер попиват истории, пълни с насилие и жестокост, които идват чрез медиите, компютърните игри. Потресаващ е броят на децата, които, след като са извършили отвратително деяние, не изпитват никакво съжаление или угризения. Подобни действия правят децата нечовешки. Ето защо в училище, от началните класове, е необходимо да се извършва редовна работа по всеобхватното образование на учениците. Този урок по възпитателна работа ще спомогне за формирането на потребността на учениците да се грижат за хората около тях, природата, да формират етични норми на поведение в обществото и да общуват помежду си, да развиват емоционалната и ценностна сфера на учениците.
Преглед на съдържанието на документа
"Час на класа" Час на добротата ""
Методическа разработка на класен час за духовно-нравствена и гражданско-патриотична насоченост
Тема на класната стая:"Час на добротата"
Цел:Продължете да образовате учениците за човешките ценности.
задачи:
Формиране на етични норми на поведение в обществото и общуване помежду си, развитие на емоционалната и ценностна сфера на учениците;
Възпитаване на култура на общуване помежду си, уважение към хората, самовъзпитание на личността на детето;
Развитие на умения за сравняване, анализиране, подчертаване на основното, обобщаване.
Разкриване на представите на децата за това какво е добро и какви трябва да бъдат добрите дела;
Насърчаване на формирането на приятелски екип.
Оборудване:презентация, карти със ситуации, поговорки за добро за групова работа, таблици с въпросник, тълковен речник на Ожегов.
анотация
В съвременния свят виждаме грубост на чувствата, различни прояви на емоционална ограниченост, жестокост, агресивност, изолация на собствените ни интереси. Всички проблеми на обществото са най-ярко осветени в училището. Всеки ден общественото мнение е шокирано от информацията за поредното зверство, извършено от непълнолетни. Децата от сутрин до вечер попиват истории, пълни с насилие и жестокост, които идват чрез медиите, компютърните игри. Потресаващ е броят на децата, които, след като са извършили отвратително деяние, не изпитват никакво съжаление или угризения. Подобни действия правят децата нечовешки. Ето защо в училище, от началните класове, е необходимо да се извършва редовна работа по всеобхватното образование на учениците. Този урок по възпитателна работа ще спомогне за формирането на потребността на учениците да се грижат за хората около тях, природата, да формират етични норми на поведение в обществото и да общуват помежду си, да развиват емоционалната и ценностна сфера на учениците.
Ход на урока
Актуализиране
учител:Здравейте мои скъпи млади приятели. Много се радвам да се срещнем отново. Както вече знаем, на 19 януари Православната църква отбеляза Кръщението на нашия Господ Бог и Спасител Иисус Христос. Този празник се чества в памет на Кръщението на Исус Христос на река Йордан. В наше време, по време на обреда на кръщението на водни обекти, ледената дупка се нарича "Йордания" точно в чест на тази река.
Богоявление Бъдни вечер се празнува предния ден. И на Богоявление Бъдни вечер, и на Богоявление - Свето Богоявление - се извършва водосвет. Осветената вода не се разваля през цялата година, има лечебни и чудодейни свойства. На този ден е обичайно да се приеме обредът на кръщението на резервоари - да се спусне в ледената дупка "Йордания". Това означава да бъдеш изчистен както физически, така и духовно от болести, лоши действия, лоши мисли. След кръщението човек трябва да води чист живот, да живее в морална чистота и доброта. Да, правилно разбрахте темата на урока, сега ще говорим за добротата като най-важното качество на чистата човешка душа.
учител:Приканвам всички да застанат в кръг. Съединете се за ръце. Затвори си очите. Нарисувайте цвете за добро настроение във въображението си. (Слайд 1) Почувствайте как ви топли: ръцете, тялото, душата. Издава невероятна миризма и приятна музика. И вие искате да го слушате. Поставете това добро настроение в сърцето си в ума си.
Почувствайте как добротата влиза във вас, дава ви радост. Имате нови сили: силите на здравето, щастието и радостта. Усещате как тялото ви се изпълва с радост. Колко хубаво е лицето ти, колко хубаво и приятно става за душата ти...
Благодаря ти. А сега ви предлагам да изберете всяко венчелистче (те се различават по цвят) и ви каня да заемете местата си на масите с вашия цвят, да залепите венчелистчетата около кръговете и ще имате цвете, което ще ви обедини в група . Така че се разделихме на групи, за да работим заедно в клас.
Главна част
учител:Доброта... Какво означава тази дума? (Момчетата обясняват как разбират тази дума, правят заключение.)
Работа с речник.
Студентът чете... Според дефиницията на Сергей Ожегов, добротата е отзивчивост, емоционално разположение към хората, желание да се прави добро на другите.
учител:- Момчета, продължете изречението "Добрият човек е този, който ..." Просто се опитайте да не се повтаряте. Благодаря ви момчета за милите думи.
Кой се смята за добър човек? (Детски поговорки)
Анализ на ситуацията
Със сигурност в живота ви е имало моменти, когато сте били обидени. (Децата са съгласни, някой мълчи.) Кажете ми какви чувства изпитахте? (Болка, огорчение, негодувание, досада, чувство на самота, несправедливост към теб, несигурност) Как мислиш, справедливо ли беше към теб? (Отговори на деца)
А сега ни кажете дали е имало ситуации в живота ви, когато вие сами сте обидили някого? (Отговори на децата.) Сега мислено се поставете на мястото на обидения от вас и си помислете: бихте ли искали да бъдете третирани по същия начин? (Децата, разбира се, ще отговорят не)
Изучавали сме заповедите в уроците по Основи на православната култура. Христос каза: „И така, във всичко, което искате хората да правят с вас, правете и вие с тях.
учител:Как разбирате това?
Студент:Не правете на другите това, което не бихте искали за себе си. Това е ЗЛАТНОТО ПРАВИЛО на етиката.
ТЕСТ
учител:Всяко дете иска хората около него да го обичат и да се грижат за него. Но не е достатъчно само да го пожелаеш. Трябва да направите всичко сами, така че вашите действия да не предизвикват негодувание, огорчение, досада и чувство за несправедливост у другите. Сега ще проведем тест, в който всеки може да се изпита и да отговори дали е добър човек.
Поставете пред всеки въпрос отговора "да" или "не"
1. Имате пари. Можете ли да похарчите всичко, което имате, за подаръци за приятели или семейство?
2. Приятел споделя своите проблеми или проблеми в разговор с вас. Ако темата не ви е интересна, ще оставите ли събеседника да я разбере?
3. Вашият партньор не е добър в шах или друга игра. Ще му се поддадеш ли, за да не загуби интерес към играта?
4. Обичате ли да казвате хубави неща на хората, за да им повдигнете настроението?
5. Използвате ли често зли шеги?
6. Типичен ли сте за отмъстителност, злоба?
7. Ще поддържаш ли разговор с приятел, ако тази тема изобщо не те интересува?
8. Използвате ли охотно своите способности в полза на други хора?
9. Излизате ли от играта, когато вече е очевидно, че сте загубили?
10. Ако сте уверени, че сте прави, ще се вслушате ли в аргументите на другия човек?
11. Ще вършите ли работата по искане на родителите си, ако не е ваша отговорност (да направите нещо за някой от домакинството, например)?
12. Ще имитирате ли някого, за да забавлявате приятелите си?
Точкуване.Една точка за всеки утвърдителен отговор на въпроси 1, 3, 4, 7, 11 и за всеки отрицателен отговор на въпроси 2, 5,6,8,9, 10,12.
Резултати:
Повече от 8 точки... Вие сте мили, хора като вас, знаете как да общувате с хората. Имаш ли много приятели. Една дума за предупреждение: никога не позволявайте на никого да злоупотребява с вашата доброта.
4 до 8 точки.Вашата доброта е въпрос на случайност: не сте мили към всички. За някои отивате на всичко, но се старайте да сте равни с всички, за да няма негодувание срещу вас.
По-малко от 4 точки.Имате трудна работа върху себе си.
(Резултатите не се обявяват, всеки си прави извод за себе си)
Учител: Наистина се надявам, че много от тях са получили повече от 8 точки.
Съставяне на думи.
Учител: Народната мъдрост казва: „Добротата е като слънцето“. Как разбирате този израз? (Отговори на деца)
Да, слънцето огрява всички със своите лъчи. Какво чувстваме от тези лъчи? (Топлота, внимание, грижа, любов, разбиране...) Всеки от нас има малко слънце - доброта.
И колко думи се образуваха от думата „добър“! Опитайте се да ги оформите и нашето слънце ще грее още по-ярко.
Работа в групи.
доброта сърце добросърдечно
съседски добросъседство
съвест съвестен
добър нрав
добродушна душа
доброволна воля
добър ред
(Всяка група за всеки лъч (предварително подготвени ленти от жълта хартия) запишете думи, залепете около слънцето)
Нека проверим нашите мили думи.
Отговори на въпроси
Кои са правили добри дела в живота си?
Какви добри дела си направил?
Как се почувствахте, когато направихте нещо добро?
Това означава, че добрите дела правят нас и другите по-щастливи, носят радост и удоволствие.
Анализ на ситуацията
Един философ е казал: „Не е достатъчно да правиш добро; трябва да го направите правилно. Нека разгледаме тази ситуация.
Четене по роли.
човек:Къде отиваш, бабо? - попита гаджето й.
баба: И на Вокзална, синко, на Вокзална.
човек:Седни вече, щом отиваш.
баба:Благодаря ти скъпа.
човек:А вие, пенсионери, защо не си седнете вкъщи? А?
учител: Какво действие е направил младежът?
(Добре, той направи път на по-възрастен мъж.)
учител:Защо го направи?
(Той знае, че е трудно за възрастните хора да стоят, когато автобусът се движи, защото трябва да оставят място)
учител:Как го направи?
(Лошо, обидено старицата.)
учител:Абсолютно сте прави. Той го направи грозно, грубо и стойността на постъпката му стана нищожна. Какъв извод може да се направи от тази ситуация?
заключение:Не е достатъчно да си мил. Добротата трябва да бъде проявявана по такъв начин, че да е приятна и разбираема за другите хора. Трябва да оказвате помощ тактично, без да подчертавате, че вършите добро дело.
Повторение на мили думи.
учител:Момчета, отговорете ми на този въпрос. - Какво в общуването помежду ни помага да направим отношенията ни по-топли, по-добри, искрени? (децата дават отговори) Разбира се, това са мили и учтиви думи. Какви са някои примери за такива думи? („Добро здраве“, „щастлив ден“, „бъди мил“ и т.н.
учител:Кажете ми, как можете да подобрите красотата и очарованието на тези думи? (С усмивка, доброжелателен поглед). Милите думи са цветя на човешката душа, не бъди скъперник да раздаваш тези цветя на околните.
Добавете добра игра на думи
Хайде, ще поиграем малко. Всеки от вас ще чете стихотворения на свой ред, а задачата на останалите е да довършат добра дума, подходяща по смисъл.
Студент 1.
Измислено от някого, просто и мъдро -
При среща кажете здравей: ... ("Добро утро!")
- Добро утро! - Слънцето и птиците!
Добро утро! Усмихнати лица.
И всички стават мили и доверчиви,
И добро утро, ще продължи до вечерта.
Старият пън ще стане зелен
Когато чуе... ("Добър ден!")
Студент 2.
Момчето е учтиво и развито,
Казва среща:... ("Здравейте!")
Студент 3.
Леден блок ще се стопи
От добра дума... ("Благодаря ти!")
Студент 4.
Когато му се карат за шеги
Говорим:… ("Прости ми, моля те!")
Студент 5.
Ако не можеш да ядеш повече,
Казваме на мама:... ("Благодаря ти!")
Студент 6.
На всички вас с голяма любов
пожелайте си… ("Добро здраве!")
Работа с пословици.
Добротата е най-ценното морално качество на руския народ. Колко много пословици и поговорки за добротата са създадени от руската народна мъдрост.
1. Съберете, моля, поговорки от предложените части.
1) Мила дума и котка е доволна.
2) Добрата слава лъже, но тънката бяга.
3) Добрата дума лекува, а лошата осакатява.
4) Мила дума към човека - че дъждът в суша.
5) Който обича добрите дела, му е скъп.
6) Правете добро на другите - вие сами ще бъдете без проблеми.
7) Доброто дело подхранва и душата, и тялото.
8) Добрият човек живее в доброта цял век.
9) Който прави добро, Бог ще му благодари.
2. Представяне на получените пословици.
Учителят: И така християнинът търси радост за сърцето си, но за това прави добро на другите хора.
Резюме на урока
учител:Приканвам всички да застанат в кръг, да се огледат. Съединете се за ръце и, гледайки в очите, кажете нещо мило на ближния си, ръкувайки се, и вашият съсед ще предаде своята и вашата доброта по-нататък, а вие, който първи предаде вашата доброта, ще получите топлина и радост повече от някой друг. По-често отваряйте сърцата си за добри дела!
И днес благодаря на всички за топлия, поверителен разговор, за милите, умни мисли, за творческото отношение към работата.
Отражение
Наистина ми беше приятно да работя с вас днес. За тези, които го харесват, вдигнете палеца си нагоре, а за тези, които не го харесват, го спуснете. Всичко най-хубаво! До следващия път.
Работно описание: този материал ще бъде полезен за началните учители при провеждане на извънкласни дейности, часове на клас. Възрастта на децата е 8-10 години, 2-3 клас.
цели:
Да се запознаят с правилата на приятелството, да се покаже значението на истинските приятели в живота на човек, да се научи на доброжелателност към желанието да се разбираме.
задачи:
Да развива представата на учениците за добро, да насърчава желанието за правене на добри дела, да развива самочувствието; реч, мислене, способност за съгласувано изразяване на мислите си, развиване на комуникативни умения.
Оборудване:
Черна дъска, компютър, хартия за рисуване с рисунката "Планетата на добротата", фигурки за апликация, книжка "Правила на приятелството", карти с думи.
Изложба на рисунки за приятелството
Музикален съпровод:
песен "Усмивка", текст М. Пляцковски, музика В. Шаински
„Пътят на доброто” от тв филма „Малкият Мук”, т. Й. Ентин, музика М. Минков.
Планирайте.
I. Организационен момент
Актуализация на знанията
II. Разговор
1. Групова работа "Какъв трябва да бъде приятел?"
2. Нека анализираме ситуацията
3. Изпълнение на теста. — Любезен ли съм?
4. Игра: "Приказен герой - добро или зло?"
5. Работа с думи. Разговор за учтиви думи.
IV. Заключение
Тренировъчна игра „Планетата на доброто“.
V. Резюме на урока.
Класен час
1. Организационен момент
Актуализация на знанията
Учител: Момчета, днес ще говорим за доброта и добри дела.
Доброта. Какво значи тази дума?
Обясняване на децата как разбират тази дума.
Всичко е хубаво, светло, слънце, усмивки.
2. Встъпителен разговор
Свири се песента „Усмихни се“.
Учител: Какъв човек може да се нарече добър?
Ученици: Добрият човек е този, който обича хората и е готов да им помогне в трудни моменти.
Добрият човек пази природата, обича птиците и животните, помага им да оцелеят в зимния студ.
Добрият човек се опитва да бъде спретнат, учтив и уважителен в отношенията с приятели и възрастни.
Учител: С какво според вас започва приятелството?
Ученици: С усмивка
Учител: Поетът М. Пляцковски и композиторът В. Шаински, който е написал песента „Усмихни се“, мислят по същия начин. Слушайте я и кой знае, пее.
Какво е доброта?
Нека се обърнем към определението в тълковния речник на Сергей Ожегов.
Добротата е отзивчивост, сърдечност към хората, желание да правиш добро на другите.
Той отбеляза качествата, които определят добротата: добродетелен, добродушен, доброжелателен, добродушен, почтен, добросърдечен, съвестен.
Вероятно един наистина мил човек притежава всички тези качества.
Струва ми се, че е имало моменти в живота ви, когато сте били обидени.
Как се почувствахте?
Ученици: Болка, огорчение, негодувание, разочарование, самота, несправедливост към вас, несигурност.
Учител: Мислите ли, че сте били третирани справедливо?
А сега ни кажете дали е имало ситуации в живота ви, когато вие сами сте обидили някого?
Поставете се психически на мястото на обидения от вас и си помислете: бихте ли искали да бъдете третирани по същия начин?
Евангелието на Матей казва: „...в всичко, което искате хората да правят на вас, правете и вие с тях“.
Нека тези златни думи определят всичките ви действия в живота. Всяко дете иска да бъде обичано и обгрижвано от околните. Но не е достатъчно само да го пожелаеш. Трябва да направите всичко сами, така че вашите действия да не предизвикват негодувание, огорчение, досада и чувство за несправедливост у другите.
Групова работа.
Децата работят в групи от 5 човека.
Учител: Какъв трябва да бъде приятелят?
Отговорите на децата.
Предлагам ви картички с думи. Изберете и подчертайте качествата, които един приятел трябва да притежава.
Какви качества избрахте? Защо?
Ученици: Общителност, отзивчивост, доброта, справедливост и др.
Учител: Какви думи остави след себе си? Защо?
Ученици: Гняв, алчност, егоизъм, самохвалство ...
Сега изведохме правилата на приятелството
Правила на приятелството
Да отстъпи
Не бъдете груби. Не се ядосвай
Не бъди алчен.
Да си помагаме.
Да бъда честен
Следвайте тези правила и не когато няма да загубите приятелите си.
3. Нека анализираме ситуацията.
Има двама души. Всеки от тях има десет добри приятели.
1. Един от тях всеки ден моли приятелите си да му помогнат: да вземе назаем пари, храна, да предостави други услуги. Обръщайки се към тях, той казва, че ако наистина са му приятели, няма да му откажат това и в крайна сметка просто са длъжни да му помогнат. След известно време всичките му приятели се отвръщат от него. Спират да му звънят и да го посещават.
2. Друг става рано всеки ден, за да е навреме. Той е лоялен към приятелите си с цялото си сърце, затова често ги посещава, като им помага с каквото може. След кратко време всички познати го смятат за най-добрия приятел, опитвайки се да бъдат по-близо до него. Разказват на другите за него и той става любимец на всички.
Учител: С кой от тези двама души бихте искали да сте приятел?
Отговорите на децата.
4. Изпълнение на теста.
Учител: Сега ще проведем теста „Аз съм мил“
Всеки от вас ще може да провери – какъв си, винаги ли си внимателен и мил към другите?
нека разгледаме листа с отговори
Предлагат ви се въпроси и формуляр за отговор, в който трябва да посочите „да“ или „не“ срещу всеки номер на въпрос
Въпроси (вижте приложението)
У. - Сега нека видим как да изчислим правилно точките
Една точка за всеки утвърдителен отговор на въпроси 1, 3, 4, 7, 11 и за всеки отрицателен отговор на въпроси 2, 5,6,8,9, 10,12.
Резултати:
Повече от 8 точки. Вие сте мили, хора като вас, знаете как да общувате с хората. Имаш ли много приятели. Една дума за предупреждение: никога не позволявайте на никого да злоупотребява с вашата доброта.
4 до 8 точки. Вашата доброта е въпрос на случайност: не сте мили към всички. За някои отивате на всичко, но се старайте да сте равни с всички, за да няма негодувание срещу вас.
По-малко от 4 точки. Имате трудна работа върху себе си.
5. Игра: Приказен герой – добър или лош?“
Всички обичате приказките. Една от основните теми на руските народни приказки беше темата за доброто и злото.
В приказките има добри и лоши герои. Хайде сега да играем една игра. Ще кръстя приказния герой, а вие ще отговорите дали е добър или зъл. Ако си мил, с радост пляскаш с ръце; ако ядеш зло, тропаш с крака.
Иван - Царевич, Палечка, Карабас - Барабас, Червената шапчица, Баба - Яга, Пепеляшка, Малвина.
6. Работа с думи
Учител: Какво мислите, че е повече на земята: добро или зло?
Нека се опитаме да заменим думите от първата колона с думи, противоположни по значение:
Лошо добро
Злото е добро
Войната е мир
Алчността е щедрост
Грубостта е учтивост
Жестокостта е милувка
Лъжата е истина
Предателството е преданост
Учителят: За да победиш злото, трябва да имаш повече добро.
В живота капчици доброта, сливайки се, се превръщат в струйка, потоци в река, реки в море от доброта.
Помислете и ми кажете какви добри дела можете да направите в класната стая, у дома, на улицата, в транспорта, сред природата? (отговори на децата)
7. Разговор за учтиви думи.
Какво в общуването помежду си помага да направим връзката ни по-топла, по-мила, искрена?
Ученици: това са мили, топли думи.
Учителят: Разбира се, това са мили, мили думи.
Отговорите на децата: „добро здраве“, „щастлив ден“, „бъди мил“ и др.
Учителят: Кажете ми, как можете да подобрите красотата и очарованието на тези думи?
Ученици: С усмивка, доброжелателен поглед.
Милите думи са цветята на човешката душа. И не бъдете скъперни да раздавате тези цветя на другите.
Играта:
учител. Да поиграем малко. Ще прочета стихотворение, а вашата задача е да завършите добра дума, която е подходяща по смисъл.
Измислено от някой просто и мъдро -
Когато се срещнем, кажи здравей ... ("Добро утро!")
Старият пън ще стане зелен
Когато чува: ... ("Добър ден!")
Момчето е учтиво и развито,
Казва, среща: ... ("Здравей!")
Леден блок ще се стопи
От добра дума ... ("Благодаря!")
Когато ги карат за шеги, ние казваме: ... („Съжалявам, моля!”)
И във Франция, и в Дания Те казват сбогом: ... („Сбогом!“)
На всички вас с голяма любов
Пожелавам ви много здраве.)
Заключението на учителя: в нашата реч има много топли мили думи. Една добра дума може да ни развесели. Да ни вдъхне доверие, стопли ни душите.
8. Работа върху пословици
Добротата е най-ценното морално качество на руския народ. Колко много пословици и поговорки за добротата е създала руската народна мъдрост!
Запомнете някои от тях:
1. Добра дума
и котката е доволна.
2. Не дрехите рисуват човек,
и добрите му дела.
3. Побързайте с добро дело, но лошото ще узрее от само себе си.
4. Не се хвали със сребро,
и се похвали с добро.
5. Който прави добро,
че Бог ще благодари.
6. В когото няма добро,
има малко истина в това.
7. Не търсете красотата -
търси доброта.
9. Заключение
Игра-тренинг "Планетата на доброто".
Деца, изпънете ръцете си леко напред, с дланите нагоре и затворете очи. Представете си какво ще ви кажа сега. (Можете да включите хубава, приятна мелодия.)
Нарисувайте във въображението си планета на доброто и доброто настроение. Поставете го на двете длани. Почувствайте как ви топли: ръцете, тялото, душата. Хубава музика идва от нея. И вие искате да го слушате. Вложете цялата доброта и добро настроение на тази планета вътре, в сърцето си, в ума си.
Почувствайте как добротата влиза във вас, дава ви радост. Имате нови сили: силите на здравето, щастието и радостта. Усещате как тялото ви е изпълнено с удоволствие и радост. Колко хубаво е лицето ти, колко добра и радостна става душата ти...
Над теб духа топъл, лек бриз. Вие сте в добро, сгряващо душата настроение.
Резултат
Звучи музика "Пътят на добротата" от телевизионния филм "Малкият Мук".
Учителят: Вие сте още деца, но предстоят много славни дела. Вие ще направите нашата планета Земя красива. Но първо трябва да пораснете като истински хора – смели, мили, трудолюбиви. В крайна сметка да правиш добро е страхотно.
Сега отворете очите си.
Хубаво е, когато човек остави след себе си добра следа. Един мъдрец отбеляза: човек не е живял живота си напразно, ако построи къща, отгледа градина и отгледа дете.
Това означава, че не само думите трябва да бъдат добри, но и делата.
Нека ние и ти и аз сега направим едно добро дело, да създадем нашата планета на доброто.
На лист хартия децата залепват предварително подготвените детайли от апликацията от цветна хартия: къща, деца, слънце и др.
Искам да запомните какво чувствате сега и да вземете със себе си, когато напуснете този клас. Топлите чувства и доброто настроение ще продължат с вас...
ПРИЛОЖЕНИЕ:
Тест "Любов ли съм"
1. Имате пари. Можете ли да похарчите всичко, което имате, за подаръци за приятели или семейство?
2. Приятел споделя своите проблеми или проблеми в разговор с вас. Ако темата не ви е интересна, ще оставите ли събеседника да я разбере?
3. Вашият партньор не е добър в шах или друга игра. Ще му се поддадеш ли, за да не загуби интерес към играта?
4. Обичате ли да казвате хубави неща на хората, за да им повдигнете настроението?
5. Използвате ли често зли шеги?
6. Типичен ли сте за отмъстителност, злоба?
7. Ще поддържаш ли разговор с приятел, ако тази тема изобщо не те интересува?
8. Използвате ли охотно своите способности в полза на други хора?
9. Излизате ли от играта, когато вече е очевидно, че сте загубили?
10. Ако сте уверени, че сте прави, ще се вслушате ли в аргументите на другия човек?
11. Ще вършите ли работата по искане на родителите си, ако не е ваша отговорност (да направите нещо за някой от домакинството, например)?
12. Ще имитирате ли някого, за да забавлявате приятелите си?
Път на доброто
От телевизионния филм "Little Muk"
Думи на Ю. Ентин
Музика М. Минков
1. Попитайте строг живот:
По кой път да вървя
Къде по света трябва да отиде бялото сутрин?
Следвайте слънцето
Въпреки че този път е неизвестен
2. Забравете тревогите си,
Падения и възходи.
Не хленчи, когато съдбата не се държи като сестра.
Но ако е зле с приятел,
Не се доверявайте на чудо...
Побързай към него, винаги следвай Пътя на доброто!
3. О, колко различни
Съмнения и изкушения!
Не забравяйте, че този живот не е детска игра.
Прогонете изкушенията
Научете неизказания закон:
Върви, приятелю, винаги върви по Пътя на доброто!
Правила на приятелството
Да отстъпи
Не се страхувайте да поискате прошка, ако обидят приятел
Не бъдете груби. Не се ядосвай
Не бъди алчен.
Да си помагаме.
Да бъда честен
литература:песен "Усмивка", текст М. Пляцковски, музика В. Шайнски "Пътят на доброто" от тв филма "Малкият Мук", текст Й. Ентин, М. Минков.
Класен час "Какво е доброта?"
Цел:да възпитава децата на човеколюбие, доброта, съпричастност, добросърдечност, съчувствие.
Оборудване:лаптоп, проектор, плакат с лайка, 2 пеперуди за всяко дете (1 бяла, 1 цвят)
Напредък на събитието:
1. Организиране на времето.
И така, приятели, внимание -
В края на краищата звънецът звънна.
Седнете по-удобно?
Да започнем урока скоро!
2. Съобщаване на темата и целта на урока.
Момчета, определете какво ще бъде обсъдено в нашия урок. Чуйте притчата (слайд 2)
"Чапсове на доброта"
Семейството прекарваше почивния ден на плажа. Деца плуваха в морето и строяха пясъчни замъци. Изведнъж в далечината се появи малка възрастна жена. Сивата й коса се развява на вятъра, а дрехите й бяха мръсни и разкъсани. Тя мърмореше нещо на себе си, вземаше някакви предмети от пясъка и ги прибираше в торба. Родителите се обадили на децата и им казали да стоят настрана от старицата. Докато минаваше, навеждайки се от време на време да вземе нещо, тя се усмихна на семейството, но никой не й отговори на поздрава.
Много седмици по-късно те научават, че малката старица е посветила целия си живот на събиране на парчета стъкло от плажовете, с които децата могат да си режат краката.
Напълно си прав. Днес ще говорим за доброта и добри дела.
3. Работете по темата на класния час.
Момчета, какво според вас е добротата? Нека вмъкнем думи, които ще ни помогнат да обясним това понятие в цвете със седем цветя. Помогни ми. (слайд 3)
Много добре! Вие сте свършили отлична работа.
Много известни хора са писали и говорили за добротата. Да прочетем техните изказвания. (слайд 4)
Доброта... Какво означава тази дума? Нека се обърнем към определението в тълковния речник на Сергей Ожегов. (Слайд 5)
Доброта ~ това е отзивчивост, емоционална нагласа към хората, желание да се прави добро на другите.
А сега за вас следващата задача. Намерете същите коренни думи за думата "вид".
Нека проверим какво сте направили. (слайд 6)
Момчета, знаете ли поговорките и поговорките за доброто? Дай примери.
Много добре! Сега нека направим следващата задача. Трябва да свържете началото и края на поговорката. Бъди внимателен! Започнете! (слайд 7)
4. Физическа минута.
Направихте добра работа, сега можете да си починете. Можете да станете и да се движите под музиката, да танцувате. (слайд 8)
Всички хора имат нужда от доброта
Нека има повече добри.
Не казват напразно, когато се срещнат
"Добър ден" и "Добър вечер".
И не напразно имаме
Пожелайте „Добър час“.
Добротата - тя е от века
Човешка украса...
Не стойте настрана безучастно
Когато някой е в беда.
Трябва да се втурнете на помощ
Всяка минута, винаги
И ако някой, някой ще помогне
Вашата доброта, вашата усмивка,
Щастлив си, че денят не беше изживян напразно,
Че не си живял напразно години наред.
Да си мил не е никак лесно
Добротата не зависи от растежа.
Добротата не зависи от цвета,
Добротата не е меденки, не бонбони.
Ако добротата грее като слънце
Възрастни и деца са щастливи.)
Всеки човек в живота има ситуации, в които е проявявал доброта към хората около себе си. Но колко често се случва това? Наистина ли си добър човек или просто се преструваш? Тестът ще ни помогне да отговорим на тези въпроси. — Любезен ли си?(слайд 10-12)
Добри ли сте и внимателни към другите? Можете ли да дадете последната риза на този, който има нужда? Нашият тест ще ви помогне да отговорите на тези въпроси.
1. Имате пари. Можете ли да похарчите всичко, което имате, за подаръци за приятелите си?
2. Другар ти разказва за проблемите си. Ще му кажете ли, че не ви интересува, дори и да е така?
3. Ако партньорът ви не играе добре шах или друга игра, понякога ще му се поддадете, за да угодите?
4. Често ли казвате хубави неща на хората, само за да ги развеселите?
5. Харесвате ли жестоки шеги?
6. Отмъстителен ли си?
7. Можете ли да слушате търпеливо дори неща, които изобщо не ви интересуват?
8. Знаете ли как да упражнявате способностите си?
9. Излизате ли от играта, когато започнете да губите?
10. Ако сте уверени, че сте прави, отказвате ли да изслушате аргументите на опонента си?
11. Охотно ли изпълнявате молби?
12. Ще се подигравате ли на някого, за да забавлявате другите?
Сега си кредитирайте 1 точка за отговора с „да“ на въпроси 1, 3, 4, 7, 11 и за отговора с „не“ на въпроси 2, 5, 6, 8, 9, 10, 12.
Повече от 8 точки.Вие сте мили, хора като вас, знаете как да общувате с хората. Вероятно имате много приятели. Една дума за предупреждение: Никога не се опитвайте да имате добри отношения с всички - няма да угодите на всички, а и няма да ви донесе никаква полза.
4 до 8 точки.Е, вашата доброта е въпрос на случайност. Не си мил с всички. За някои можете да направите всичко, но комуникацията с вас е повече от неприятна за тези, които не харесвате. Не е толкова зле. Но вероятно трябва да се опитаме да бъдем равни с всички, за да не се обиждат хората.
По-малко от 4 точки.Общуването с вас, трябва да призная, понякога е просто мъчение дори за най-близките ви хора. Бъдете по-добри и ще имате повече приятели. В крайна сметка приятелството изисква добро отношение ...
Много добре! Сега ви каня да играете на играта "Кажи една дума". Но за това трябва да запомните учтивите, мили думи. Готов? Започнете!
Леден блок ще се стопи
От добра дума .... (благодаря)
Старият пън ще стане зелен
Когато чуе ... (добър ден)
Ако не можеш да ядеш повече,
Нека кажем на мама, че... (благодаря)
Момчето е учтиво и развито
Казва, среща ... (здравей),
Когато ни се карат за шеги
Ние казваме ... (съжалявам, моля)
И във Франция, и в Дания
Кажете сбогом ... (сбогом)
Другари! Потвърдете
Сутрин според речника:
благодаря, съжалявам,
Позволете ми, нека,
Благодаря ти).
В края на нашия класен час искам да ви представя стихотворението на Татяна Кузовлева „Не щади сърцето си“, което много ми харесва.
Не щади сърцето си, не се крий
Вашата доброта и нежност.
Без благотворителност, без открития
Не го пазете в тайна от хората.
Животът винаги е загуба.
На земята, вървейки по една пътека,
Щедрата любов живее богато,
Скъперник е в бедност до гроб.
Не щадете сърцето си. Дано не е дълго
То бие, неспокойно, то
Все пак от моя земен дълг
Сърцето не трябва да се предава:
От тревоги за всеки, който диша наблизо,
И от мислите, които прогонват нощта,
И от страх: изведнъж няма да чуе
Нечия тиха молба - за помощ.
Побързайте да дадете всичко през живота,
Така че, след като отиде в забвение във властта,
Топъл порой, пухкав сняг
Да се върна към сладката Родина. (Татяна Кузовлева)
5. Резултатът от урока.
За какво говорихме днес?
Какво ново ще научите от нашия урок?
Какви изводи можем да направим?
6. Отражение
Момчета, на дъската виждате плакат с изображение на лайка, а на бюрата си имате пеперуди. Прикрепете цветна пеперуда към маргаритка, ако сте научили нещо ново и интересно в клас днес, и бяла, ако не ви е интересно. (Докато децата правят това, звучи песен за Добротата от Татяна Мухаметшина. (Слайд 13-23)
Източници:
1 http: //detskij-dvorik.ru- стихотворения за добротата
2 Ожигов С.И., Шведова Н. Ю. Тълковен речник на руския език, М., 1997.
3. Пословици и поговорки на руския народ. Колекция на В. Дал в 2 тома., М., "Фантастика", 1984
4.http: //pritchi.ru/id_4106- притча "Осколки от доброта"
Темата е „Добротата прави чудеса“.
Цели. 1. Да формираме у децата представа за доброта, за добри, добри дела, за да покажем тяхната стойност.
2. Да научи да намира в хората такива личностни черти като доброта, щедрост, отзивчивост.
3. Да насърчава възпитанието у децата на добри човешки взаимоотношения, отзивчивост и милосърдие към другите, един към друг.
Класен час
Добър ден, скъпи гости, учители, момчета!Нашите днешният час е посветен на една вековна тема, но ще научите темата на нашия час малко по-късно.
Епиграфът на нашия класен час ще бъде изказването на Бърнард Шоу
„Сега, когато научихме
Летете във въздуха като птици
Плувайте под вода като риба
Липсва ни само едно:
Научете се да живеете като хората на земята."
Момчета, как разбирате значението на това твърдение? Какво означава да живеем на земята като хора?
Направихте заключение. Животът се дава на човек само веднъж и всеки избира как да го живее.
А сега ви каня да чуете една легенда.
Имало едно време едно момиче на име Любов. За нея беше скучно да живее на земята без приятелка. Тя реши да се обърне към стария, сивокос магьосник:
Помогни ми, дядо, да си избера приятелка, за да бъда приятел с нея цял живот.
Магьосникът се замислил и казал:
Ела при мен утре сутрин, когато първите птички започнат да пеят и росата още не е изсъхнала...
На сутринта, когато аленото слънце освети земята, Любовта дойде на уреченото място ...
Тя дойде и видя: има пет красиви момичета, едното по-красиво от другото.
Ето, избирай – каза магьосникът, – едното се казва Радост, другото е Късмет, третото е Красота, четвъртото е Тъга, а петото е Доброта.
Всички са красиви - каза Любов - Не знам кого да избера ...
Твоята истина, всички те са добри и ще се срещнеш с тях в живота и може би ще бъдете приятели, но сега изберете един от тях. Тя ще бъде твой приятел през целия живот.
Любовта към момичетата се приближи и погледна в очите на всяко. — учуди се Любовта.
Кого бихте избрали вие, момчета, ако бяхте на мястото на това момиче?
Любовта се приближи до момиче на име Доброта и й протегна ръка.
Защо според теб Любовта избра Добротата?
И така, познахте ли за какво ще говорим? (за добротата)
Преди да премина директно към темата на нашия класен час, бих искал да прочета следното стихотворение:
В нашия живот, красив и странен,
и къса като щрих на писалка,
над димяща прясна рана
да се замисля, наистина, време е.
Помислете и разгледайте по-отблизо
да отразява, докато е жив,
какво има в здрача на сърцето,
в най-черния му килер.
Нека кажат, че делата ви са лоши
но е време да се научиш, време е
не проси жалките трохи
милост, истина, доброта.
Но пред лицето на суровата ера,
което също е правилно по свой начин,
не изстисквайте жалките трохи,
и запретнете ръкави, за да творите.
(Булат Окуджава. Любими.)
Днес ще говорим с вас за качеството, без което човек не може да се нарече личност.
Студент 1.
Тази дума е сериозна
Основното, важното.
Какво означава
То е много необходимо за всички.
Той има грижа и обич,
Топлина и любов.
В него стремежът
Елате на помощ
отново и отново.
Това качество
В сърцето на много животи
И за болката на другите
Не ви позволява да забравите.
И е по-важно
От красотата на лицето.
Познайте какво е?
Доброта на сърцата.
Момчета, днес ще говорим за добротата. Темата на нашата среща е „Добротата прави чудеса“.
Доброта. Каква стара дума! От хилядолетия хората спорят дали е нужна доброта или не? Дали е добро или лошо. Споровете продължават и хората страдат от факта, че липсва доброта в живота им. Огледайте се, разгледайте по-отблизо колко недружелюбни и безразлични понякога са хората по отношение един към друг. Това е добротата, която събира хората като нищо друго, това е езикът, на който всеки иска да говори с вас. Добротата ни освобождава от самота, душевни рани и непростими обиди.
Докосни ме с доброта
И болестта ще се отмие с вълна
И тъгата ще мине
Душата ще бъде озарена с красота...
учител: Всеки от вас има своя характер, характер, темперамент и заедно сме готин екип, който не може да не съществува без доброта, взаимно уважение и взаимопомощ. ...
Ще се опитаме да разберем каква роля играе добротата в живота на всеки от нас? Може ли всеки от вас да направи чудо?
Сега ви предлагам да поработите малко. Пред вас има празни листове хартия, поставете ръката си върху него и го обградете. В центъра, на дланта на ръката си, напишете думата ВИД. И на пръстите си изпишете качествата, които ви характеризират като мили хора.
Лесно ли е или трудно е да бъдеш мил?
След като определихме темата, какво според вас е добротата... (отговори на децата)
И сега нека се обърнем към определението в тълковния речник на Сергей Иванович Ожегов.
Добротата е отзивчивост, емоционално разположение към хората, желание да правиш добро на другите. Доброто е всичко положително, добро, полезно. Той отбеляза качествата, които определят добротата: добродетелен, добродушен, доброжелателен, добродушен, почтен, добросърдечен, съвестен. Вероятно един наистина мил човек притежава всички тези качества.
Какъв човек може да се нарече добър?
(Добрият човек е този, който обича хората и е готов да им помогне в трудни моменти. Добрият човек пази природата, обича птиците и животните, помага им да оцелеят в зимния студ. Добрият човек се опитва да бъде спретнат, учтив и уважителен в като се занимава с другарите и възрастните си).
Преди всичко добротата трябва да живее в сърцата ви.
Добрите сърца са градини.
Милите думи са корени.
Добрите мисли са цветя.
Добрите дела са плодове.
Днес ще се опитаме да създадем градина на добротата. Но това ще изисква вашата помощ. Заедно, заедно, заедно, дърво по дърво, ще засадим тази градина.
Първо дърво "Притчи за доброто"
Добротата е най-ценното морално качество на руския народ. Колко много пословици и поговорки за добротата е създала руската народна мъдрост! Спомнете си някои от тях. Ще ви помоля да изпълните задачата – да съберете пословици и да се опитате да обясните значението им.
1. Мила дума ... и котката е доволен.
2. Не дрехите рисуват човека ... а добрите му дела.
3. Побързайте с добро дело ... и лошото ще узрее от само себе си.
4. Не се хвалете със сребро... а се хвалете с доброта.
5. Който върши добро... Бог ще му благодари.
6. В когото няма добро, ... в това има малко истина.
7. Не търсете красотата... търсете добротата.
Много добре! Справихме се добре с пословиците и засадихме първото дръвче.
За съжаление в съвременния свят такива понятия като доброта, отзивчивост, уважение избледняват на заден план. Гневът, алчността, безразличието днес формират моралната страна на много хора. Често може да се наблюдава неуважение към старейшините, другарите и близките.
Дърво 2. "Добри герои от приказките"
Момчета, всички обичате приказките. В тях се срещат добри и лоши герои. Сега ще играем игра с вас. Ще спомена името на приказния герой, а вие отговорете дали е добър или зъл. Ако е добър, вдигаш ръцете си, ако е зъл, покриваш лицето си с длани. И така, започнахме:
Иван Царевич, Кощей Безсмъртния, Златна рибка, Палечка, Карабас-Барабас, Червена шапчица, гъски - лебеди, вода, бабаяга, Пепеляшка, Морозко, Малвина, Снежна кралица.
Браво момчета! Друго дърво пусна корени.
Дърво 3. "Добри чувства"
Ние с вас знаем, че има добри чувства, а има и лоши, за съжаление.
А сега ще ви помоля да отделите лошите чувства от добрите.
(Момчетата отиват до дъската и поставят чувствата, написани на картите в две колони)
Добри чувства Зли чувства
любов. Безразличие
Приятелство Безразличие
Доверете се на Malice
Радост Мразя
Внимание Вражда
Недоверие към грижите
Разбиране на антипатията
Съчувствие Раздразнение
Дърво 4 "Нашите дела".
Сега ще проверим как ще действате в различни ситуации.
- Приятелят ти е болен, не ходи на училище, какво ще правиш?
(Ще го посетя, ще му разкажа за живота в училище, ще донеса задачата, ще обясня, ще помогна да я изпълни, ще изпълня исканията му, ще се опитам да го развеселя)
- Минавате покрай две деца, които се бият. Вашите действия?
(Ще разбера конфликта, ще се опитам да се помиря, ще обясня кой греши и как да действам правилно)
- Колко често се обиждат в нашия клас и как се чувствате по този въпрос?
(Понякога обиждат, най-често момчета. Не харесвам това поведение. Опитвам се да обясня, че не е красиво и много обидно за този, който е бил обиден)
- Как момчетата се отнасят към момичетата в нашия клас? Имаме ли рицари в класа?
(Понякога момчетата обиждат момичета. Струва ми се, че имаме "рицар" в класа, той винаги е учтив, внимателен с момичетата, ще помогне да се отвори вратата, нека момичетата да продължат, помага във всичко)
Момчета, добри ли са отношенията ви в класната стая?
Какви добри дела очакват нашите момичета от момчетата? Пишете върху сърцата, които са на вашите бюра. Момчетата ще запишат своите желания за момичетата. Обменни сърца.
Момчета, какви добри дела сте направили?
(Отговори на учениците.)
Да чуем стихотворението на А. Барто „Един приятел ми напомни за вчера”.
Един приятел ми напомни вчера
Колко добро ми направи.
Веднъж ми даде молив
(онзи ден забравих моливника си).
В стенния вестник, почти във всеки,
Той ме спомена.
Паднах и се намокрих
Той ми помогна да изсуша.
Той е за сладък приятел
Не пощадих пай -
Веднъж той ми даде хапка,
И сега поставих сметката.
Не ме привлича момчета
Още на приятел. Не включва.
Класен учител.Да, ако човек говори на глас за добро, тогава доброто престава да бъде добро. С други думи, ако правите добро, тогава го пазете в себе си и не напомняйте за това, още повече, не казвайте на всеки, на когото попаднете за постъпката си.
Много е приятно, че сте възпитали съчувствие, желание да помогнете на любим човек. Това е началото на добрите дела. Доброжелателен човек, който желае най-доброто за другите и се държи съответно. Той не може да бъде ядосан, груб и жесток.
Класен учител. Кой е най-добрият и грижовен човек във вашето семейство за вас?
Студенти. МАЙКА.
Композирайте Лайка на добротата.
Учител . Момчета, какви добри дела сте правили в клас, у дома, на улицата, сред природата? Напишете ги върху листенцата на лайка и я съберете? (Отговори на учениците).
Нека такива прекрасни маргаритки на доброта и добри дела растат повече.
Примерни отговори:
- Помощ около къщата
- Помогнете на приятел в училище
- Да кажеш добра дума на някого
- Съжали се над някого
- Отидете за хляб за слаба възрастна дама
- Хранете бездомно кученце
- Вървете по улицата с майка си, помогнете й да носи тежка чанта..
- Когато някой дойде при вас, помогнете да свалите якето си.
- Ако някой изпусне нещо, вдигнете го.
- Опитайте се да помогнете на майка си или баба си с домакинската работа.
- Не хвърляйте отпадъци в училище и у дома.
- Дайте път на възрастните хора в тролейбуса, трамвая, автобуса.
- Пишете писма до дома и приятелите си, когато си тръгнете.
- Защитете момичета, малки деца.
- Опитайте се да помогнете на ближния си във всичко.
- Не бъди груб.
- Бъдете добър човек!
Класен учител. Така получихме дървото на добротата. Надявам се, че всичките ви желания са от дъното на сърцето ми.
Човек с доброта в душата си изглежда добре, има изражение на радост и мир на лицето си, сладка усмивка на устните. Да се усмихнем един на друг! От това какви приятели ще имаш, какви хора ще бъдеш, зависи само от теб. Искам да чуете една малка притча в края на нашия разговор.
Тази история се е случила преди много време в древен град, където е живял велик мъдрец. Славата на мъдростта му се разнесе далече из родния му град. Но в града имаше човек, който ревнуваше от славата му. И така той реши да измисли въпрос, така че мъдрецът да не може да му отговори. И той отиде на поляната, хвана пеперуда, засади я между затворените си длани и си помисли: „Ще попитам мъдреца: кажи ми, о, най-мъдрият, коя пеперуда е в ръцете ми - жива или мъртва? Ако каже жив, ще си затворя дланите и пеперудата ще умре, а ако каже мъртъв, ще отворя дланите си и пеперудата ще отлети. Тогава всички ще разберат кой от нас е по-умен."
И така се случи всичко. Завистникът хванал пеперудата, сложил я между дланите си и отишъл при мъдреца. И той попита: „Каква пеперуда имам в ръцете си, о, най-мъдра: жива или мъртва?
Какво мислиш, че отговори мъдрецът?
И тогава мъдрецът, който наистина беше, много интелигентен човек каза:"Всичко в твоите ръце".
Всичко е във вашите ръце, какво да правите в живота си. Надявам се, че ще се опитате да правите само добри дела, да спазвате правилата, които ние самите изказахме днес.
- Ако си здрав и мил, имаш неизмеримо богатство. Вие сте в страхотно настроение, щастливи сте, отворени, носите радост на хората и правите чудеса. И това е най-важното. Чудесно е. Правете добро, привиквайте се към добри дела.
В заключение, нека всички застанем в кръг и да се хванем за ръце. Цветаева каза, че има взаимна гаранция за добро - и верига от зло. Трябва да стоим, ръка за ръка, във взаимната отговорност на доброто и да скъсаме веригата на злото върху себе си, да не го оставяме да върви по-далеч в кръг.
Искам да ви дам отметки с правила, които ще ви помогнат винаги да останете мили.
Правилата на добротата.
1. Бъдете приятелски настроени, учтиви.
2. Бъдете внимателни към хората.
3. Правете добри дела.
4. Не отговаряйте на злото за зло.
В заключение искам
Желая здраве на всички
Надежда, вяра, доброта.
Нека къщата се стопли с любов
И всички мечти ще се сбъднат!
