Galina Golubovich
El plan de calendario de actividades educativas directas del segundo grupo junior.
Programar directamente - actividades educativas 2 ml. grupo
lunesMañana
D / Y sobre el desarrollo del habla "Quién verá más hojas" - para enseñar a los niños a encontrar hojas por descripción.
D / Y "Recoge las cuentas", "Quién come qué", "Largas, cortas" -
la formación de la capacidad de comparar objetos, para indicar el resultado en palabras. Anime a los niños a jugar una variedad de juegos.
Indiana esclavo. por FEMP - consolidar el concepto de "alto, bajo"
Charlando con los niños sobre el tema "Mis cuentos de hadas favoritos": para desarrollar la imaginación creativa, para promover el desarrollo de acciones figurativas, para recordar cuentos de hadas familiares. Juegos de formas geométricas
DESARROLLO COGNITIVO
Tema: "Hacer rodar la pelota hacia la portería" - para consolidar la idea del tamaño de los objetos (grandes, pequeños). Aprenda a relacionar objetos en tamaño (bolas grandes - en puertas anchas, bolas pequeñas - en puertas estrechas) E.S. Demina, p. 22
Paseo número 1
Monitoreo del clima: enseñe a los niños a determinar la estación en función de los rasgos característicos.
P / Y "Corre - no golpee" - ejercicio al caminar y correr sin tocar el cordón, balanceándose libremente con las manos
P / A "Sol y lluvia" - recuerden las palabras, por favor niños
Trabajar antes de acostarse
Leer el poema de S. Ya. Marshak "Bigote rayado" - para inculcar el amor por escuchar poemas, enseñarles a repetir después de los adultos y memorizar
2 medio día
Espectáculo teatral "Gallo-gallo" con muñecos bi-ba-bo - para desarrollar la concentración de sonido de los niños, para activar la imaginación; Enseñe métodos de acción divertidos con un juguete.
Conversacion: "Juguetes a nuestro alrededor" - para desarrollar la atención
Caminar 2
Observación "Para un perro": para desarrollar la atención, aclarar el conocimiento sobre este animal.
P / Y "Nubes y viento" - para desarrollar la coordinación, el interés deportivo
Mano de obra: “Reúna material natural para manualidades” para desarrollar la diligencia.
martesMañana
Minuto de física "Los árboles han crecido en el campo ..." - para presentarle un nuevo juego, aprender palabras
Juego M / P "Color Domino": consolidación de los nombres de los colores, desarrollo de la capacidad de sostener un lápiz correctamente, formación del interés por el dibujo.
D / I según FEMP "Decoremos un pañuelo" - para enseñar a los niños a comparar dos grupos de objetos iguales y desiguales.
DESARROLLO DEL HABLA
Tema: “Juegos y ejercicios de pronunciación de sonidos (sonido U). Leyendo la canción "Conversaciones"
Propósito: consolidar la pronunciación correcta del sonido U (aislado y en combinaciones de sonidos)
EDUCACIÓN FÍSICA
Tema: "Lanzar la pelota a distancia"
Propósito: ejercitarse en correr detrás del maestro, en caminar en un plano limitado, repetir trepar y gatear a cuatro patas, enseñar a rodar la pelota hacia adelante, desarrollar la independencia. L. Yu. Kostrykina, pág. 34
Paseo número 1
Observaciones de árboles otoñales: amplíe su comprensión de los árboles que crecen en el sitio.
D / I sobre ecología "Adivina mi acertijo" - para enseñar a adivinar acertijos sobre los fenómenos naturales otoñales Trabajo individual en el desarrollo de movimientos - saltar de un aro en un aro Trabajo - para enseñar a los niños a la limpieza y el orden en el sitio, tirar basura en el bote de basura
Trabajar antes de acostarse
Leer una obra de A. Barto de una colección de poemas - para educar a los niños en el deseo y la capacidad de escuchar la lectura, repetir palabras individuales (niños menores) y frases cortas (niños mayores); a través de la imagen artística, para inducir en los niños el deseo de tratar con amor y cuidado los juguetes. Fomente un sentido de empatía.
2 medio día
C / S "Shop" - para enseñar a los niños a desempeñar el papel de vendedor y comprador. Aprenda a dialogar.
D / Y sobre el desarrollo del habla "Llamar cariñosamente" - para enriquecer y activar el habla de los niños.
D / Y "Subject Lotto": para aprender a reconocer y nombrar las imágenes disponibles en una lotería determinada; entrenar a los niños en la capacidad de comparar y distinguir objetos.
Paseo número 2
Observación "Para hongos": determine el color, la forma
P / A "Los caballos corren sobre la hierba": enseña a correr de forma segura sin chocar entre sí
Dibujar con palos en la arena
H / O: palas, baldes, pelotas.
Labor: "construir una casa con arena"
miércoles Mañana
Escuchar canciones familiares: animar a los niños a realizar movimientos de baile de forma independiente.
D / Y sobre ecología "Encuentra lo que te diré": para enseñar cómo encontrar árboles del Indo por descripción. esclavo. s (ver geranios): fije el nombre de las partes de la planta.
Conversacion basado en la pintura "Solo en casa": recuerde las reglas de comportamiento seguro Limpiar los juguetes en su lugar
CUADRO
Tema: Top - top - enseñar a los niños a responder emocionalmente a la música, transmitir trazos con el ritmo de las pinceladas, colocarlos en una tira de papel en una secuencia determinada
Paseo número 1
Observación de los pájaros: recuerde el conocimiento sobre los pájaros, considere la estructura del cuerpo, el color de las plumas.
P / N "Chizhik" - para entrenar las manos, balancearse con los brazos rectos, sin tocarse entre sí.
P / N "Bubble" - para desarrollar la respiración en los niños
Construcción de torres de arena y juguetes portátiles Ind. esclavo. Physo: saltar sobre dos piernas. Acertijos sobre la naturaleza inanimada para desarrollar la capacidad de adivinar acertijos.
Trabajar antes de acostarse
Leer canciones infantiles de una colección de obras para niños pequeños: enseñar a sentarse en silencio y escuchar con atención; evoca emociones positivas a partir de lo que lees, inculca el interés por escuchar obras de arte.
2 medio día
"Muñeco de nieve": para enseñar a construir a partir de fajos de papel. Enseñe a hablar de su trabajo.
D / Y "¿De qué está hecho?" "¿Identificado por el tacto?" - desarrollar una sensación táctil. Trabajo individual en el desarrollo del habla "Piensa y di que ves duro, ¿qué ves blando?" Experimental - Trabajo experimental: “Arruguemos el papel, hagamos un ventisquero; arruga la tela no hay ventisquero "
MÚSICA
Caminar 2
Observación "Para la caída de las hojas": determine la causa del origen, enumere los colores familiares de las hojas.
P / N "Cuervos" - para desarrollar la coordinación de movimientos.
Conversación situacional sobre el verso "El sol" de G. Boyko.
H / O: primicias, baldes, sultanes, máscaras, pelotas, aros.
Mano de obra: "plantar árboles"
MÚSICA según el plan del director musical
juevesMañana
Physiotka "Wind" - para presentarte un nuevo juego, aprender palabras
D / I "Tranvía" - para promover el desarrollo de movimientos, emociones, enriquecer y activar el habla.
Examen de ilustraciones "Imágenes recortadas": para desarrollar el pensamiento visual y la percepción con Zakhar R., Nastya A., Dasha K. Conversación sobre la pintura "Cuidando los pájaros"
para formar la capacidad de construir correctamente una propuesta, desarrollar habilidades de comunicación, enseñar a ver los signos del otoño en la imagen. Trabaja en un rincón de la naturaleza, para limpiar las hojas de las flores del polvo, para cultivar la diligencia.
DESARROLLO DEL HABLA
Tema: "Consideración de las imágenes de la trama": para enseñar a los niños a comprender lo que se muestra en la imagen; comprender la relación de los personajes, respondiendo a las preguntas del educador; contribuir a la activación del habla (V. V. Gerbova, p. 43)
EDUCACIÓN FÍSICA (aire)
Tema: "Caminar y correr entre objetos" - para ejercitar a los niños en caminar y correr entre objetos, saltar y atrapar una pelota; desarrollar un sentido de equilibrio, consolidar colores básicos; fomentar relaciones positivas (Kostrykina L. Yu., p. 84)
Paseo número 1
Observación de la lluvia - para familiarizarse con los fenómenos naturales - lluvia.
P / N Ejercicio de "serpiente" al caminar entre los cubos
P / Y "Run-not back": ejercicio para caminar y correr sin tocar el cordón
D / I según FEMP "Our Day" - para consolidar la idea de las partes del día.
Recopilar y comparar hojas de otoño: ampliar ideas sobre árboles en otoño, desarrollar la atención, desarrollar la capacidad de admirar la belleza de la naturaleza Actividades productivas de los niños en el sitio
Trabajar antes de acostarse
Lectura de ficción: el cuento de hadas "Ryaba Hen" - para fomentar el interés por escuchar cuentos de hadas y ver ilustraciones; repetición de palabras del texto para adultos, desarrollo de la memoria.
Deber en el comedor, seguir la precisión del trabajo realizado, retirar los platos de las mesas después de la cena.
2 medio día
Formas geométricas, patrones para un mosaico geométrico: desarrolle la capacidad de diseñar a partir de formas geométricas, desarrolle la capacidad de diseñar a partir de formas geométricas
Situación de juego teatral "Caminos húmedos" - para enseñar a distinguir las entonaciones de la música, para fomentar la improvisación motora. Trabajo individual en el desarrollo de movimientos - caminar en línea recta con Yulia Z., Vanya L., Ira T. Conversación sobre el tema: "Niños y niñas": enséñeles a los niños a comprender en qué se diferencian (ropa, cabello, fuerza).
Presentar una cepilladora para poner las cosas en orden en la esquina para la creatividad.
Caminar 2
Observar "cambios climáticos estacionales": desarrollar observación, atención
P / A "El conejito gris se sienta": para desarrollar la atención, la capacidad de actuar según las órdenes
Conversación situacional sobre la canción infantil "Oh, tú, arcoíris - arco"
H / M: palas, baldes, regaderas, volantes, pelotas, bolos. Mano de obra: "Limpieza de basura en el sitio con la ayuda de máquinas".
viernesMañana
Juegos de mesa de contenido ecológico: para desarrollar la atención.
Consideración de imágenes de la naturaleza: para contribuir a la formación de una imagen holística del mundo.
D / Y sobre el desarrollo del habla "Adivinaré, y tú adivinarás" - enseñar a los niños a nombrar las plantas. Trabajo individual - mirar imágenes de otoño con los niños del grupo - enseñar a considerar cuidadosamente la imagen, a responder preguntas Conversación con los niños sobre el tema "Respeto por la vida silvestre" - Fomentar el respeto por la naturaleza; entrenar para alimentar a las aves en invierno sin que se lo recuerden. Trabaja en un rincón de la naturaleza, para soltar la tierra en flores, para cultivar la diligencia.
MODELO
Tema: "Por diseño" - "para desarrollar el deseo de los niños de esculpir, encontrar similitudes con objetos, personajes, usar las habilidades adquiridas"
EDUCACIÓN FÍSICA
Tema: "Gatear a cuatro patas sobre una superficie limitada": ejercitar a los niños para que corran sobre puntos de referencia, gateen a cuatro patas sobre una superficie limitada, para desarrollar el sentido del equilibrio, la orientación en el espacio y hacia uno mismo. (L. Yu. Kostrykina, pág. 35)
Paseo número 1
D / Y sobre el desarrollo del habla "Descubre de qué estoy hablando": enseñar a los niños a nombrar y distinguir árboles.
Juego de rol "Avión": para desarrollar en los niños la capacidad de asumir el papel de un objeto.
D / Y "Sí o no" - para enseñar a los niños las reglas del camino Trabajo individual sobre el desarrollo de movimientos - para enseñar a los niños a lanzar y atrapar la pelota con ambas manos Stepan S., Milena M., Alina G. Conversación " Mi familia "- para desarrollar el habla y la capacidad de expresar sus pensamientos Trabajar en el sitio de recolección de basura. Juegos con material portátil: coches, muñecos, palas, pelotas.
Trabajar antes de acostarse
Leer el libro "Gallo-Gallo" - para inculcar el amor por la lectura; Desarrollar la comprensión y el habla activa de los niños.
Servicio de cantina. Organice las sillas de manera ordenada alrededor de las mesas antes de la cena.
2 medio día
D / I sobre "Líneas mágicas" para desarrollar habilidades de dibujo gráfico
Juego de rol "Familia": para animar a los niños a reproducir de forma creativa la vida familiar en el juego. La conversación de situación sobre un cuento de hadas decía: "El sol está en una fiesta".
Rincón de la creatividad: color. Lápices
Rincón musical: pandereta.
Caminar 2
P / Y "Corre - no golpee" - ejercicio para caminar y correr sin tocar el cordón
P / N "Snake" - ejercicio para caminar entre los cubos.
Labor: construir una casa de la arena del Indo. esclavo: físico: arrojar a la distancia por Sophia N., Stepa K Conversación situacional sobre la canción infantil "En el corral"
Actividades de caminata autoguiada con material portátil.
H / M: palas, platos giratorios, paletas
Planificación de actividades educativas directas en el grupo más joven durante un año.
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"Planificación a largo plazo de GCD en el segundo grupo junior durante un año"
Plan a largo plazo para septiembre de 2016
| lunes | |||||
| Cuadrícula de actividades + temas |
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| una semana Jardín de infancia | 01.09.2016 1. "ABC de la seguridad" para los niños 2. Jornada del conocimiento. Vacaciones "Cómo Baba Yaga enseñó letras". | 02.09.2016 1. Conocimiento del medio ambiente "Es bueno en nuestro jardín de infancia" 2.Música (en grupo) |
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| una semana Otoño | 05.09.2016 1. Encierra en un círculo "Corazones felices" 2. Desarrollo del discurso "Quién es bueno con nosotros, quién es guapo con nosotros". Leyendo el poema de S. Cherny "Pristavalka" | 06.09.2016 2.Phys. la cultura | 07.09.2016 1.actividad pictórica (modelado) "Conocimiento de plastilina" | 08.09.2016 1. Actividades visuales (dibujo) "Conocimiento con lápiz y papel" 2. Educación física (en grupo) | 09.09.2016 1. Conocimiento de la naturaleza autóctona "Verduras del huerto" 2.Música (en grupo) |
| una semana Otoño | 12.09.2016 1. Encierra en un círculo "Corazones felices" 2.Desarrollo del habla "Leyendo el cuento popular ruso" El gato, el gallo y el zorro " 3. Educación física para pasear | 13.09.2016 1.FEMP. Lección introductoria 2.cultura física | 14.09.2016 1. Actividad visual (Aplicación) "Pelotas grandes y pequeñas" | 15.09.2016 1.Actividades de imagen (Construcción) "Pináculo" 2.Cultura física (en grupo) | 16.09.2016 1. Conocimiento de los demás "La niñera lava los platos" 2.Música (en grupo) |
| 4 semanas Otoño | 19.09.2016 1. Encierra en un círculo "Corazones felices" 2. Desarrollo del habla "Cultura sonora del habla: sonidos, a, y. D / y "No se confunda" | 20.09.2016 1.FEMP "Comparación de objetos por tamaño: grandes, pequeños". 2.cultura física | 21.09.2016 1. Actividad visual (Modelado) "Palitos (" Dulces ")" | 22.09.2016 1. Actividad visual (dibujo) "Está lloviendo" 2. Educación física (en grupo) | 23.09.2016 1. Conocimiento de la naturaleza nativa "Lo que nos dio el otoño" 2.Música (en grupo) |
| 5 semana Otoño | 26.09.2016 1. Encierra en un círculo "Corazones felices" 2. Desarrollo del habla "ЗКР: sonido a» 3. Educación física para pasear. | 27.09.2016 1.FEMP "Bola (bola), cubo (cubo)" 2. Cultura física | 28.09.2016 1. Actividad visual (Aplicación) "Manzanas grandes y pequeñas en un plato (cosecha de otoño)". | 29.09 2016 1. Actividad visual (construcción) "Hombrecitos divertidos" 2. Educación física (en grupo) | 30.09.2016 1. Conocimiento de otros "Otoño dorado" 2. Música (en grupo) |
Plan a largo plazo para octubre de 2015
| lunes | |||||
| Cuadrícula de actividades + temas |
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| Semana 1 Yo y mi familia | 03.10.2016 1. Encierra en un círculo "Corazones felices" 2. Desarrollo del habla "D. y" ¿De quién? ". Consideración de las imágenes de la trama (a elección del educador). 3.Phiz-ra (a caminar) | 04.10.2016 1.FEMP "Uno, muchos, pocos" 2. Cultura física | 05.10.2016 1. Actividad visual. Modelado. "Kolobok" | 06.10.2016 1. Actividad visual. Dibujo "Alfombra multicolor de hojas" 2. Educación física (en grupo) | 07.10.2016 1. Conocimiento de la naturaleza nativa "Abuela visitante" 2.Música (en grupo) |
| 2 semanas Yo y mi familia | 10.10.2016 1. Encierra en un círculo "Corazones felices" 2. Desarrollo del habla “Lectura p. NS. "Kolobok", hizo. Ejercicio. "Jugamos con las palabras" 3.Phiz-ra (a caminar) | 11.10.2016 1.FEMP "Muchos, uno, no uno" 2. Cultura física | 12.10.2016 1. Actividad visual. Aplicación "Las bolas ruedan por la pista" | 13.10.2016 1.Construcción de la "pista" 2. Educación física (en grupo) | 14.10.2016 1. Conocimiento del mundo exterior "Papá, mamá, soy una familia" 2.Música (en grupo) |
| 3 semanas Mi casa, mi ciudad | 17.10.2016 1. "Corazones felices" 2. Desarrollo del habla "ЗКР: sonido sobre. Considerar. ilustraciones para el cuento de hadas "Kolobok" " 3.Phys.ra (a caminar) | 18.10.2016 1. FEMP “Uno, muchos, no uno,“ ¿cuánto? ”. Circulo" 2. Cultura física | 19.10.2016 1. Actividad visual. Modelado. "Un regalo para tu querido cachorro (gatito)" | 20.10.2016 1. Actividad visual. Dibujar "bolas de colores" 2. Phys. cultura (en grupo) | 21.10.2016 1. Conocimiento de la naturaleza nativa "Árboles en nuestro sitio (abedul)" 2.Música (en grupo) |
| 4 semanas Mi casa, mi ciudad | 24.10.2016 1. "Corazones felices" 3.cultura física (para pasear) | 25.10.2016 1. FEMP “Uno, muchos, no uno. Círculo grande y pequeño ". 2. Cultura física | 26.10.2016 1. Actividad visual. Aplicación "Luces multicolores en la casa" | 27.10.2016 1.Construcción de "garaje" 2. Educación física (en grupo) | 28.10.2016 1. Conocimiento del mundo exterior "Mi ciudad natal" 2.Música (en grupo) |
| 5 semana Mi casa, mi ciudad | 31.10.2016 1. Encierra en un círculo "Corazones felices" 2. Desarrollo del discurso “Lectura del poema de A. Blok“ Bunny ”. Memorización del poema de A. Pleshcheev "Ha llegado el otoño". 3.cultura física (para pasear) |
Plan a largo plazo para noviembre de 2016
| lunes | |||||
| Cuadrícula de actividades + temas |
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| una semana Mi casa, mi ciudad | 01.11.2016 1. FEMP “Fijación: una, muchas, ninguna. Comparación de objetos por tamaño ". 2. Cultura física | 02.11.2016 1. Actividad visual. Modelado. "Pretzels". | 03.11.2016 1. Actividad visual. Dibujo "Hermosos globos (bolas)" 2. Phys. cultura (en grupo) | 04.11.2016 |
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| una semana Mi hogar, mi ciudad | 07.11.2016 1. Encierra en un círculo "Corazones felices" 2. Desarrollo del habla "ЗКР: sonido y.». 3.cultura física (para pasear) | 08.11.2016 1.FEMP "Largo - corto, más largo - más corto". 2. Cultura física | 09.11.2016 1. Actividad visual. Solicitud. "Aplicación en la tira" Bolas y cubos "" | 10.11.2016 1.Construir "casas" 2. Educación física (en grupo) | 11.11.2016 1. Conocimiento del mundo exterior "Transporte en mi ciudad". 2.Música (en grupo) |
| una semana Celebración de año nuevo | 14.11.2016 1. Encierra en un círculo "Corazones felices" 2. Desarrollo del habla "Consideración de las imágenes de la trama (a elección del maestro) . ». 3.cultura física (para pasear) | 15.11.2016 1.FEMP "¿Cuánto?" - uno, muchos. Largo es corto, más largo es más corto ". 2. Cultura física | 16.11.2016 1. Actividad visual. Modelado. "Pan de jengibre" | 17.11.2016 1. Actividad visual. Dibujo "Hermosa alfombra de rayas" 2. Phys. cultura (en grupo) | 18.11.2016 1. Conocimiento de la naturaleza nativa "¿Quién vive en la casa?" 2.Música (en grupo) |
| una semana Año nuevo fiesta | 21.11.2016 1. Encierra en un círculo "Corazones felices" 2. Desarrollo del discurso "Lectura del cuento popular ruso" Tres osos ". 3.cultura física (para pasear) | 22.11.2016 1.FEMP "Círculo y cuadrado". 2. Cultura física | 23.11.2016 1. Actividad visual. Solicitud. "Camión" | 24.11.2016 1.Construcción de la "puerta" 2. Educación física (en grupo) | 25.11.2016 1. Conocimiento del mundo circundante "Muebles". 2.Música (en grupo) |
| 5 semana Celebración de año nuevo | 28.11.2016 1. Encierra en un círculo "Corazones felices" 2. Desarrollo del habla "Lectura de poemas del ciclo de S. Marshak" Niños en una jaula ". 3.cultura física (para pasear) | 29.11.2016 1.FEMP “Círculo y cuadrado. Uno, muchos ". 2. Cultura física | 30.11.2016 1. Actividad visual. Modelado. "Tortas grandes y pequeñas" | ||
Plan a largo plazo para diciembre de 2016
| lunes | |||||
| Cuadrícula de actividades + temas |
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| una semana Año nuevo fiesta | 01.12.2016 1. Actividad visual. Dibujo "Decoremos una manopla de casa". 2. Phys. cultura (en grupo) | 02.12.2016 1. Conocimiento de la naturaleza nativa "Cuidando las plantas de interior" 2.Música (en grupo) |
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| una semana Año nuevo fiesta | 05.12.2016 1. Encierra en un círculo "Corazones felices" 2. Desarrollo del discurso "Lectura del cuento de hadas" La doncella de nieve y el zorro ". 3.cultura física (para pasear) | 06.12.2016 1. FEMP "Larga - corta, más larga - más corta, de igual longitud". 2. Cultura física | 07.12.2016 1. Actividad visual. Solicitud. "Las pirámides son regalos para los niños". | 08.12.2016 1.Construcción de "Puerta alta y baja" 2. Educación física (en grupo) | 09.12.2016 1. Conocimiento del mundo en torno a "Barbara-belleza, trenza larga". 2.Música (en grupo) |
| una semana Celebración de año nuevo | 12.12.2016 1. Encierra en un círculo "Corazones felices" 2. Elaboración del discurso "Repetición del cuento de hadas" Snow Maiden y el zorro ". Juegos didácticos "Echo", "Bolso maravilloso". 3.cultura física (para pasear) | 13.12.2016 1.FEMP "Juegos didácticos" Bolso maravilloso "," Dobla un círculo, un cuadrado " 2. Cultura física | 14.12.2016 1. Actividad visual. Modelado. "Mandarinas y naranjas" | 15.12.2016 1. Actividad visual. Dibujo "Bolas de nieve, grandes y pequeñas" 2. Phys. cultura (en grupo) | 16.12.2016 1. Conocimiento de la naturaleza nativa "Ha llegado el invierno" 2.Música (en grupo) |
| una semana Celebración de año nuevo | 19.12.2016 1. Encierra en un círculo "Corazones felices" 2. Desarrollo del habla "Lectura de la historia de Voronkova" Se acerca la nieve ", poema de A. Bosev" Tres ". 3.cultura física (para pasear) | 20.12.2016 1. FEMP "Comparación de objetos" en muchos "," igualmente ". Mano derecha e izquierda ". 2. Cultura física | 21.12.2016 1. Actividad visual. Solicitud. "Bolsa de frijoles" | 22.12.2016 1.Construcción de "dos pistas largas" 2. Educación física (en grupo) | 23.12.2016 1. Conocimiento del mundo exterior "Ropa" 2.Música (en grupo) |
| 5 semana Año nuevo fiesta | 26.12.2016 1. Encierra en un círculo "Corazones felices" 2. Desarrollo del discurso "Juego-puesta en escena" en Matryoshka - inauguración de la casa " 3.cultura física (para pasear) | 27.12.2016 1. FEMP “En muchos, igualmente, tanto - cuánto. Largo es corto, más largo es más corto ". 2. Cultura física | 28.12.2016 1. Actividad visual. Modelado. "Torreta. Pirámide de discos " | 29.12.2016 1. Actividad visual. Dibujo "Árbol de Navidad con luces y bolas". 2. Phys. cultura (en grupo) | 30.12.2016 1. Conocimiento de la naturaleza nativa "¿Cómo se preparan los animales para el invierno?" 2.Música (en grupo) |
Plan a largo plazo para enero de 2017
| lunes | |||||
| Cuadrícula de actividades + temas |
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| una semana Invierno | |||||
| una semana Invierno | 09.01.2017 1. Encierra en un círculo "Corazones felices" 2. Desarrollo del discurso "Lectura del cuento popular ruso" Gansos - Cisnes ". 3.cultura física (para pasear) | 10.01.2017 1. FEMP “En muchos, igualmente, tanto - cuánto. Largo - corto, más largo - más corto " 2. Cultura física | 11.01.2017 1. Actividad visual. Aplicación "Hermosa servilleta" | 12.01.2017 1. Actividad visual. Cuadro. “Conocimiento de los juguetes Dymkovo. Dibujar patrones ". 2. Educación física (en grupo) | 13.01.2017 1. Conocimiento de la naturaleza nativa "Alimentemos a los pájaros en invierno" 2.Música (en grupo) |
| una semana Invierno | 16.01.2017 1. Encierra en un círculo "Corazones felices" 2. Desarrollo del discurso "Consideración de ilustraciones para el cuento de hadas" Gansos - Cisnes "y dibujos de la trama (a elección del maestro)". 3.cultura física (para pasear) | 17.01.2017 1.FEMP “Ancho - estrecho, más ancho - más estrecho. Tanto como. Mucho. Igualmente." 2. Cultura física | 18.01.2017 1. Actividad visual. Modelado. "Pequeños muñecos están caminando en un prado nevado". | 19.01.2017 1.Construcción "Valla" 2. Phys. cultura (en grupo) | 20.01.2017 1. Conocimiento del mundo exterior "Nuestro conejito se enfermó" 2.Música (en grupo) |
| una semana Invierno | 23.01.2017 1. Encierra en un círculo "Corazones felices" 2. Desarrollo del habla "ЗКР: sonidos m, m. Ejercicio didáctico "Inserta una palabra". 3.cultura física (para pasear) | 24.01.2017 1.FEMP “Ancho - estrecho, más ancho - más estrecho. El mismo ancho. Tanto como. Círculo y cuadrado ". 2. Cultura física | 25.01.2017 1. Actividad visual. Solicitud. "Monigote de nieve" | 26.01.2017 1. Actividad visual. Cuadro. "Hicimos un muñeco de nieve para pasear". 2. Educación física (en grupo) | 27.01.2017 1. Conocimiento de la naturaleza nativa "En enero, en enero hay mucha nieve en el patio ..." 2.Música (en grupo) |
| 5 semana Invierno | 30.01.2017 1. Encierra en un círculo "Corazones felices" 2. Desarrollo del habla "ЗКР: sonido p, p. Juego didáctico "Justo". " 3.cultura física (para pasear) | 31.01.2017 1.FEMP "Triángulo. En grandes cantidades, igualmente, tanto como ". 2. Cultura física | |||
Plan a largo plazo para febrero de 2017
| lunes | |||||
| Cuadrícula de actividades + temas |
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| Semana 1 Día del Defensor de la Patria | 01.02.2017 1. Actividad visual. Modelado. "Pájaros grandes y pequeños en el comedero" | 02.02.2017 1. Diseño de "Teremok para anidar muñecos". 2. Phys. cultura (en grupo) | 03.02.2017 1. Conocimiento del mundo exterior "Bloque de madera" 2.Música (en grupo) |
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| 2 semanas Día del Defensor de la Patria | 06.02.2017 1. Encierra en un círculo "Corazones felices" 2. Desarrollo del discurso "Lectura del cuento popular ruso" El zorro y la liebre ". 3.cultura física (para pasear) | 07.02.2017 1.FEMP “Círculo, cuadrado y triángulo. Orientación en el espacio - arriba - abajo ". 2. Cultura física | 08.02.2017 1. Actividad visual. Aplicación "Espina de pescado en la nieve". | 09.02.2017 1. Actividad visual. Cuadro. "Los aviones están volando". 2. Educación física (en grupo) | 10.02.2017 1. Conocimiento de la naturaleza nativa "Felicitamos a nuestros papás" 2.Música (en grupo) |
| 3 semanas Día del Defensor de la Patria | 13.02.2017 1. Encierra en un círculo "Corazones felices" 2. Desarrollo del habla "ЗКР: sonidos b, b.». 3.cultura física (para pasear) | 14.02.2017 1.FEMP "Alto - bajo, alto - bajo". 2. Cultura física | 15.02.2017 1. Actividad visual. Modelado. "Los aviones están en el aeródromo". | 16.02.2017 1.Construcción "Puente para coches" 2. Phys. cultura (en grupo) | 17.02.2017 1. Conocimiento del mundo exterior "¿Quién vive en la casa?" 2.Música (en grupo) |
| 4 semanas | 20.02.2017 1. Encierra en un círculo "Corazones felices" . El día de papá en el calendario ". 3.cultura física (para pasear) | 21.02.2017 2. Cultura física | 22.02.2017 1. Actividad visual. Solicitud. "Patrón en un círculo" | 23.02.2017 | 24.02.2017 |
| 5 semana | 27.02.2017 1. Encierra en un círculo "Corazones felices" 3.cultura física (para pasear) | 28.02.2017 2. Cultura física | |||
Plan a largo plazo para marzo de 2017
| lunes | |||||
| Cuadrícula de actividades + temas |
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| Semana 1 | 01.03.2017 1. Actividad visual. Modelado. "Vaso" | 02.03.2017 1.Construcción "Puente con escaleras" 2. Phys. cultura (en grupo) | 03.03.2017 1. Conocimiento del mundo exterior "Así es como madre, recta de oro" 2.Música (en grupo) |
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| 2 semanas | 06.03.2017 1. Encierra en un círculo "Corazones felices" 2. Desarrollo del habla “Lectura del poema de I. Kostyakov“ Toda ella ”. Ejercicio didáctico "Quiero mucho a mi madre, porque ...". ". 3.cultura física (para pasear) | 07.03.2017 1. FEMP “Comparación de objetos más - menos, tanto - cuánto, igualmente; por longitud (fijación) " 2. Cultura física | 08.03.2017 | 09.03.2017 1. Actividad visual. Cuadro. "Hermosas banderas en una cuerda" 2. Educación física (en grupo) | 10.03.2017 1. Conocimiento de la naturaleza nativa "Se necesitan todo tipo de madres (" Mi mamá ")" 2.Música (en grupo) |
| 3 semanas Conocido con cultura y tradiciones populares | 13.03.2017 1. Encierra en un círculo "Corazones felices" 2. Desarrollo del habla "ЗКР: sonidos t, n, k.». 3.cultura física (para pasear) | 14.03.2017 1.FEMP “Comparación de objetos por longitud. Mucho no es suficiente. Círculo, cuadrado y triángulo (anclaje) " 2. Cultura física | 15.03.2017 1. Actividad visual. Modelado. "Golosinas para muñecos, osos, conejitos" | 16.03.2017 1.Construcción de una "pista para un kolobok" 2. Phys. cultura (en grupo) | 17.03.2017 1. Conocimiento del mundo en torno a "Electrodomésticos" 2.Música (en grupo) |
| 4 semanas Conocimiento de la cultura y las tradiciones populares. | 20.03.2017 1. Encierra en un círculo "Corazones felices" 2. Desarrollo del discurso "Memorización del poema de V. Berestov" . El día de papá en el calendario ". 3.cultura física (para pasear) | 21.03.2017 1. FEMP "Alto-bajo, mayor-menor, igualmente, tanto". 2. Cultura física | 22.03.2017 1. Actividad visual. Solicitud. "Flores como regalo para mamá y abuela" | 23.03.2017 1. Actividad visual. Cuadro. "Decoremos el pato Dymkovo". 2. Educación física (en grupo) | 24.03.2017 1. Conocimiento de la naturaleza nativa "Conocimiento del juguete popular ruso - matryoshka". 2.Música (en grupo) |
| una semana Conocimiento de la cultura y las tradiciones populares. | 27.03.2017 1. Encierra en un círculo "Corazones felices" 2. Desarrollo del discurso "Conversación sobre el tema" Qué es bueno y qué es malo " 3.cultura física (para pasear) | 28.03.2017 1. FEMP “Más - menos, tanto - cuánto, igualmente. Círculo, cuadrado y triángulo ". 2. Cultura física | 29.03.2017 1. Actividad visual. Modelado. “Bunny (conejo). Nuestro zoológico de juguete es un trabajo en equipo " | 30.03.2017 1.Construcción de "Puerta y valla" 2. Phys. cultura (en grupo) | 31.03.2017 1. Conocimiento del mundo exterior "Dibujo divertido" 2.Música (en grupo) |
Plan a largo plazo para abril de 2017
| lunes | |||||
| Cuadrícula de actividades + temas |
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| Semana 1 Primavera | 03.04.2017 1. Encierra en un círculo "Corazones felices" 2. Desarrollo del habla "Lectura del poema de A. Pleshcheev" Primavera ". ¿Realizó el ejercicio "¿Cuándo sucede esto?". 3.cultura física (para pasear) | 04.04.2017 1.FEMP “Orientación en el espacio - delante - detrás, a la izquierda - a la derecha. Gran pequeño." 2. Cultura física | 05.04.2017 1. Actividad visual. Solicitud. "Banderas" | 1. Actividad visual. Cuadro. "El sol está brillando." 2. Educación física (en grupo) | 1. Conocimiento de la naturaleza autóctona “Primavera. ¿Qué colores tiene la primavera? " 2.Música (en grupo) |
| 2 semanas Primavera | 10.04.2017 1. Encierra en un círculo "Corazones felices" 2. Desarrollo del habla " ЗКР: sonido f.». 3.cultura física (para pasear) | 11.04.2017 1. FEMP “Uno es mucho. Delante - atrás, arriba - abajo, izquierda - derecha ". 2. Cultura física | 12.04.2017 1. Actividad visual. Modelado. "Un pájaro hermoso (basado en el juguete Dymkovo)" | 13.04.2017 1.Construcción del "potrero para caballos" 2. Phys. cultura (en grupo) | 14.04.2017 1. Conocimiento del mundo exterior "Qué es mejor: papel o tela". 2.Música (en grupo) |
| 3 semanas Primavera | 17.04.2017 1. Encierra en un círculo "Corazones felices" 2. Desarrollo del discurso "Lectura y dramatización de la canción popular rusa" Hen-Ryabushka ". Consideración de las imágenes de la trama (a elección del maestro) ". 3.cultura física (para pasear) | 18.04.2017 1. FEMP “Muchos - uno. Partes del día (arreglando) ". 2. Cultura física | 19.04.2017 1. Actividad visual. Solicitud. "Pajarera" | 20.04.2017 1. Actividad visual. Cuadro. "Pajarera" 2. Educación física (en grupo) | 21.04.2017 1. Conocimiento de la naturaleza autóctona "Animales salvajes y aves en primavera". 2.Música (en grupo) |
| 4 semanas Primavera | 24.04.2017 1. Encierra en un círculo "Corazones felices" 2. Desarrollo del habla "ЗКР: sonido con.» 3.cultura física (para pasear) | 25.04.2017 1. FEMP "Comparación de dos grupos de objetos (igual - número desigual)". 2. Cultura física | 26.04.2017 1. Actividad visual. Modelado. "Cuencos de tres osos". | 27.04.2017 1.Construcción "Casa con puerta" 2. Phys. cultura (en grupo) | 28.04.2017 1. Conocimiento del mundo que lo rodea "Encuentra objetos del mundo creado por el hombre" 2.Música (en grupo |
Plan a largo plazo para mayo de 2017
| lunes | |||||
| Cuadrícula de actividades + temas |
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| Semana 1 Verano | 01.05.2017 | 02.05.2017 1.FEMP “Más - menos, tanto - cuánto. Gran pequeño. Disposición de los objetos: encima, debajo, adentro, detrás, arriba, etc. " 2. Cultura física | 03.05.2017 1. Actividad visual. Solicitud. "Mariquita" | 1. Actividad visual. Cuadro. "La hierba se vuelve verde, el sol brilla ..." 2. Educación física (en grupo) | 1. Conocimiento de la naturaleza nativa "La lluvia canta una canción (Propiedades del agua)" 2.Música (en grupo) |
| 2 semanas Verano | 08.05.2017 | 09.05.2017 | 10.05.2017 1. Actividad visual. Modelado. "Los pollos están caminando - trabajo colectivo". | 11.05.2017 1.Diseño de "Mobiliario para muñecas" 2. Phys. cultura (en grupo) | 12.05.2017 1. Conocimiento del mundo exterior "Describe el tema" 2.Música (en grupo) |
| 3 semanas Verano | 15.05.2017 1. Encierra en un círculo "Corazones felices" 2. Desarrollo del discurso "Lectura del cuento popular ruso" Un toro - un barril negro, cascos blancos ". Prueba literaria ". 3.cultura física (para pasear) | 16.05.2017 1. FEMP "Círculo, cuadrado, triángulo, bola, cubo (fijación)". 2. Cultura física | 17.05.2017 1. Actividad visual. Solicitud. "Pronto llegarán las vacaciones" | 18.05.2017 1. Actividad visual. Cuadro. "Diente de león en la hierba" 2. Educación física (en grupo) | 19.05.2017 1. Conocimiento de la naturaleza autóctona "Sendero ecológico" 2.Música (en grupo) |
| 4 semanas Verano | 22.05.2017 1. Encierra en un círculo "Corazones felices" 2. Desarrollo del habla "ЗКР: sonido h.» 3.cultura física (para pasear) | 23.05.2017 1.FEMP “Grande, pequeño. Disposición de los objetos: encima, debajo, adentro, detrás, arriba, etc. " 2. Cultura física | 24.05.2017 1. Actividad visual. Modelado. "Anadón" | 25.05.2017 1.Construcción "Según el plan de los niños" 2. Phys. cultura (en grupo) | 26.05.2017 1. Conocimiento del mundo circundante “Verano. Insectos " 2.Música (en grupo |
| 5 semana Verano | 29.05.2017 1. Encierra en un círculo "Corazones felices" 2. Desarrollo del habla “Repetición de poemas. Memorización del poema de I. Belousov "The Spring Guest" ". 3.cultura física (para pasear) | 30.05.2017 1. FEMP "Juegos didácticos" Tres cuadrados "," Largo-corto "" 2. Cultura física | 31.05.2017 1. Actividad visual. Solicitud. "Pollos en el prado" | ||
MDOU "Jardín de infancia tipo combinado No. 227" Distrito Zavodskoy de Saratov
Resumen de actividades directamente educativas
Cognición. Desarrollo de conceptos matemáticos elementales
para niños del II grupo más joven
(niños de 3 a 4 años)
Preparado por:
Educador
Kirsanova E.I.
abril 2013
Tema de GCD: "Círculo, cuadrado, triángulo"
Tipo de GCD: Generalización y sistematización del conocimiento.
Tipo de GCD: Temático .
Objetivos del GCD:
1. Mejorar la capacidad de distinguir y nombrar formas geométricas: círculo, cuadrado, triángulo.
2. Desarrollar la atención, el pensamiento, la memoria, la imaginación.
Tareas de GCD:
1. Área educativa "Cognición" - para consolidar el conocimiento de los niños sobre las formas geométricas; desarrollar la capacidad de ver la característica general de los objetos del grupo; mejorar las habilidades constructivas; consolidación de la capacidad de resaltar el color, la forma y el tamaño como propiedades especiales de los objetos.
2. Área educativa "Comunicación" - para responder a varias preguntas del educador; expansión y activación del vocabulario de los niños.
3. Área educativa "Cultura física" - la formación de la necesidad de actividad física en los niños.
4. Área educativa "Socialización" - el desarrollo de actividades de juego para niños; la formación de una actitud respetuosa hacia los demás.
5. Área educativa "Música" - la formación de la capacidad de moverse de acuerdo con la forma de la música; reaccionar al comienzo del sonido de la música y su final.
Formulario de organización del trabajo: Subgrupo.
Formas de trabajo: Conversación, espectáculo, juego.
Trabajo prioritario: Conversación, memorización de poesía, creación de atributos, juego.
Material visual didáctico:
1. Material de demostración. Tres tarjetas que representan formas geométricas (1 - un círculo, un triángulo, un cuadrado verde, un círculo azul; 2 - tres círculos amarillos de diferentes tamaños, un triángulo amarillo, un círculo amarillo grande; 3 - un círculo rojo pequeño, un círculo grande , un triángulo y un círculo de verde, amarillo y rojo).
2. Folleto. Palos (4 palitos rojos y 3 verdes para cada niño), cuerda.
Movimiento GCD:
El profesor realiza una "Cuenta" de entrenamiento físico:
Uno dos tres CUATRO CINCO.
Nosotros también sabemos relajarnos.
Pon nuestras manos detrás de tu espalda.
Levantemos la cabeza más alto
Y respiraremos con facilidad, tranquilidad ...
¡Uno, dos! - la cabeza está más alta,
Tres, cuatro brazos son más anchos.
Cinco, seis, siéntese en silencio.
Uno - levántate, tira hacia arriba,
Dos: doblar, desdoblar
Tres, tres palmadas en tus manos
Cabeza tres asentimientos.
Cuatro brazos más anchos
Cinco - mueve tus manos,
Seis: siéntate en silencio.
El maestro dice que los invitados se acercaron a los niños del grupo: formas geométricas. Tres niños ingresan al grupo: un círculo, un cuadrado y un triángulo (los niños usan máscaras con figuras).
La maestra pregunta a los niños qué tipo de figuras son, de qué color (Respuestas de los niños).
Cada niño recita un poema sobre su figura.
1. Primer hijo: "Círculo"
Bola redonda y disco solar
¡Las formas también son redondas!
Haz rodar la pelota por el claro
¡Y el círculo puede rodar!
2. Segundo hijo: "Cuadrado"
¡Conoce la plaza!
¡Está muy contento de conocerte!
Ya tiene cuatro esquinas,
No hay más igual en el mundo.
3. Tercer hijo: "Triángulo"
Estoy bajo un techo triangular
Me esconderé de la lluvia.
Techo triangular
¡Escóndeme pronto!
Juego "Encuentra una pieza extra". La maestra muestra alternativamente a los niños tarjetas con la imagen de formas geométricas, los invita a considerarlas y pregunta: “¿Cuál es la diferencia entre las figuras? ¿En qué se parecen las figuras? ¿Qué cifra es superflua? ¿Por qué?" (Respuestas de los niños).
El profesor realiza gimnasia con los dedos "Dom":
Quiero construir una casa
Para que la ventana esté en ella,
Para que haya una puerta en la casa,
Cerca del pino para crecer
Para que haya una valla alrededor
El perro estaba custodiando la puerta.
El sol estaba, estaba lloviendo
Y el tulipán floreció en el jardín.
Juego "Construye una figura". Cada niño tiene 4 palos rojos y 3 verdes, una cuerda.
El profesor da la tarea: “Haz un cuadrado con palos rojos. ¿Qué tiene un cuadrado? Haz un círculo con la cuerda. Haz un triángulo de palos verdes ".
El profesor realiza un juego al aire libre "Encuentra tu casa".
Línea de fondo. La maestra pregunta a los niños que vinieron a visitarlos, qué hicieron los niños (Respuestas de los niños).
Gureeva Nadezhda Viktorovna
Posición: educador
Institución educativa: Jardín de infancia MBDOU "Ivushka"
Localidad: Región de Nizhny Novgorod, ciudad de Bor, aldea de Oktyabrsky
Nombre del material: Desarrollo metódico
Tema:"Programación en el segundo grupo junior"
Fecha de publicación: 19.05.2018
Capítulo: educación preescolar
Actividad cooperativa.
Con los niños que vinieron, la repetición de canciones familiares y rimas infantiles "Lejos,
lejos en el prado pastan ... "," La gallina salió a pasear ",
Juego de habla: "¿Dónde está ... Masha, etc." - enseñar a los niños a responder a su nombre:
Juego didáctico: "Encuentra (muestra) ... (Lisa, etc.)" - continúa enseñando
memorizar los nombres de los niños del grupo.
Situación de juego "Hojas en el jardín"- familiarizar a los niños con un nuevo cuento de hadas.
Ejercicios matutinos (complejo número 1 "Gallo")
Actividad independiente.
Ejercicios musicales y rítmicos: "Cómo resuenan los cascabeles" (Ruso
melodía folclórica), baile con música.
Andar.
Observación. Llamar la atención de los niños que un folleto cae al suelo.
rápidamente, y el otro gira y cae lentamente al suelo.
Por la mañana vamos al patio -
Las hojas caen como lluvia….
Continúe hablando con los niños que la arena está fría, sucia, es
no se puede tomar en la boca, puede enfermarse.
Jugando con hojas. El viento juega con las hojas
Ella arranca las hojas de las ramas.
Las hojas amarillas vuelan
Justo en manos de los chicos.
Trabaja: Recoge juguetes en un lugar específico.
Juego al aire libre: Goats on the Bridge "desarrollo de la capacidad de preservar
equilibrio
1 GCD. Actividades cognitivas y de investigación. "Gallo joven-
gallo ".
Propósito: familiarizar a los niños con conceptos temporales: mañana, desarrollar imaginativo
pensando. Educar en habilidades culturales e higiénicas.
Reunió. y técnicas: sorpresa. momento - la aparición de un gallo, un diálogo con un gallo,
leer. rimas infantiles "Gallo, gallo", juegos. Ejercicio "Viste a la muñeca", un recordatorio,
adiós al gallo, análisis.
2 GCD. Educación Física.
Propósito: aprender a saltar en longitud desde un lugar, fijar el lanzamiento de un objeto en
van desde detrás de la cabeza; promover el desarrollo de sentimientos de equilibrio y
coordinación de movimientos.
1 parte. Caminando y corriendo detrás del maestro.
Parte 2. Ejercicios generales de desarrollo con objetos.
Tipos básicos de movimientos: lanzar el balón con las dos manos a distancia desde atrás
cabezas, salto de longitud desde un lugar a través de una cuerda, p.i. "Atrapa la pelota."
Parte 3. Caminata tranquila con señal de stop.
Noche.
Actividad cooperativa.
Juego didáctico: "Transferir los guisantes, frijoles" (transferir los guisantes
dedos de un recipiente a otro) - desarrollar habilidades motoras finas
dedos.
Aprende con Vasilisa un verso sobre las hojas de otoño
Caída de hojas, caída de hojas, hojas amarillas están volando.
Bajo el susurro de los pies, susurro, Pronto el jardín se desnudará.
Un juego al aire libre "Rueda y atrapa la pelota". Propósito: formar la habilidad
empuja la pelota con fuerza.
Trabaja: Retire las sillas después del juego.
Actividades independientes de niños en centros lúdicos. Juegos con diferentes
tipos de constructor: para llamar la atención de los niños sobre el material de construcción.
Mañana. S.C.R. Phys.R. Pos.R. Speech.R.H.E.R.
Actividad cooperativa.
Recepción de niños en grupo. Juego didáctico "Quién grita cómo" Propósito: enseñar
El evento final es ver el divertido huerto de dibujos animados.
CGN. Juego "Hemos venido a lavarnos" Objetivo: Enseñar a los niños a lavarse correctamente;
para educar habilidades culturales e higiénicas.
Ejercicios matutinos (complejo número 1 "Gallo")
Actividad independiente.
"Atrapa la pelota"
Propósito: enseñar a lanzar pelotas de abajo hacia arriba con las dos manos entre sí y atraparlas,
Desarrollar la coordinación de movimientos.
Mirando las hojas de otoño. Propósito: familiarizar a los niños con
signos característicos del otoño.
La hoja es amarilla, la hoja es roja, caerá en el camino.
Significa, significa: el otoño viene a visitarnos.
Juego al aire libre"Los pájaros están volando" Propósito: enseñar cómo realizar movimientos en
cumplimiento del texto.
Actividad laboral"Armar un ramo" Propósito: atraer a los niños a
realizando las acciones laborales más simples, para formar una estética
Actividad de juego"Somos constructores" Propósito: seguir enseñando a los niños
construir edificios elementales de acuerdo con el modelo, mantener el interés
construya usted mismo. Juegos con material portátil.
2NOD.Iso.actividad. Solicitud."Estos son los trozos de papel que tenemos".
paneles de hojas de otoño; aprende a colocar hermosas hojas en azul
fondo y pegarlos; para familiarizar a los niños con la técnica de aplicación: aplique
pegue al costado del molde, aplique suavemente al fondo y presione ligeramente
una servilleta; desarrollar un sentido del color y la forma; fomentar el interés en los brillantes
fenomenos naturales.
Reunió. y recepciones: momento sorpresa - la muñeca trajo un hermoso ramo de otoño
hojas, examinar hojas, leer. poema. V. Shipunova "Otoño
bouquet ", una conversación sobre la caída de las hojas, que muestra los métodos de acción, ind. Trabaja,
pausa dinámica “Manos arriba, análisis de recompensas.
Noche. S.C.R. Phys.R. Pos.R. Speech.R.H.E.R.
Actividad cooperativa.
Gimnasia después de dormir: "Tocamos el acordeón"
Gimnasia articulatoria "Caballo"
Trabajo individual: Enseñar a Polina y Zakhara a armar una pirámide de 4-5
anillos del mismo color. Objetivo: desarrollar la motricidad fina de las manos.
Juego de dedos "Aplaudimos". Desarrollar la motricidad fina,
enseñar a repetir los movimientos para el profesor.
Trabaja: Estamos poniendo las cosas en orden en el grupo.
Actividad independiente.
Objetivo: formar relaciones positivas mientras se juega.
Mañana. S.C.R. Phys.R. Pos.R. Speech.R.H.E.R.
Actividad cooperativa.
Juegos de dedos con los niños que vinieron:
"Comer-comer a caballo" Propósito: desarrollo de la memoria, imaginación,
las habilidades motoras finas
Juego didáctico "Caballos" - para enseñar a los niños a imitar movimientos y
los sonidos que hacen.
Aprenda un verso con los niños.
El viento juega con las hojas, arranca las hojas de las ramas.
Las hojas amarillas vuelan directamente a las manos de los chicos.
Gimnasia matutina (complejo número 2 "Caballos")
Actividad independiente.
Ejercicios de juego de roles: "Sacude la muñeca", "Hagamos rodar la muñeca Alena.
en silla de ruedas "
Mirando el cuadro: "Cerdo con lechones
Andar. S.C.R. Phys.R. Pos.R. Speech.R.H.E.R.
Observando al gato.
Objetivos: - ampliar la comprensión de un animal doméstico - un gato;
Fomentar el deseo de cuidar a los animales.
Actividad laboral"Recojamos las piedras" Propósito: fomentar el deseo
ayudar al maestro
Recuerda con los niños la canción infantil "coño, coño esparcido ..."
Juegos al aire libre: "Huye del coño" - para enseñar a correr en una dirección.
Columpio. Actividad independiente en el sitio.
1NOD. Desarrollo del habla. "Bunny está galopando."
Propósito: animar a los niños a reconocer un juguete familiar, a comprender acciones (liebre
busca una zanahoria, la encuentra y se la come). Cultivar amistades
durante el juego. Forme un diccionario activo: salto-salto, conejito, encendido.
Reunió. y trucos: sorpresa. El momento es la aparición de un zayp. tsa, considerando
juguetes, preguntas y juegos de "El conejito gris se sienta". ex. con un juguete,
aliento, análisis.
2 GCD. Educación Física.
Propósito: enseñar a caminar en parejas en una dirección determinada, lanzar la pelota
distancia del pecho; ejercicio para hacer rodar la pelota; entrenar con cuidado
Escuche al maestro y espere a que la señal comience a moverse.
1 parte. Caminar y correr con sonajero.
Parte 2. Ejercicios generales de desarrollo con sonajero.
Los principales tipos de movimientos: lanzar la pelota a una distancia del pecho,
rodando la pelota, p.i. "A través del arroyo".
Noche. S.C.R. Phys.R. Pos.R. Speech.R.H.E.R.
Actividad cooperativa.
Despertar de la gimnasia. Un minuto de salud.
Enseñe a los niños a desabrocharse el velcro, practique el uso
otros tipos de sujetadores. Juego de imitación: "Gato
meneando la cola "," Los gatitos se lavan las patas "," Los gatitos lamiendo la leche ".
Repetición de canciones familiares y rimas infantiles "Lluvia, lluvia, goteo-goteo-goteo",
"Grandes piernas caminaron por la carretera", "Coño, coño, coño, dispersarse".
Trabaja:"Pongamos las cosas en orden en el grupo"
Enseñe a limpiar sus propios juguetes .
Actividad independiente.
Gimnasia de dedos con niños sedentarios.
"Cuarenta-urraca", "Hay una cabra con cuernos", "Está bien, está bien", "Este dedo
- abuelo ".
Mañana. S.C.R. Phys.R. Pos.R. Speech.R.H.E.R.
Actividad cooperativa.
Ejercicio didáctico: "Mostrar y nombrar" - para enseñar a mostrar las partes
cuerpo del animal (orejas, nariz, ojos, patas, cola) Juego de dedos "Cabra
cuernos "
Juego sensorial: "Empuja la bola en el agujero redondo", "Recoge las bolas,
cubos "- para aprender a distinguir entre una bola, un cubo.
Leyendo a E. Charushin "Hen"
educación de la cultura alimentaria (Yana, Jasmine)
Actividad independiente.
Ejercicio de juego de roles: "Alimenta el coño", "Pon el coño a dormir".
Involucrar a los niños en la construcción de pequeños edificios de arena.
para formar una idea de los niños sobre las propiedades de la arena.
Andar. S.K.R.Phys.R.Pose.R.R.R.
Mira la lluvia, para consolidar la capacidad de nombrar el estado del clima: cálido,
está lloviendo.
Tarea didáctica "Encuentra una hoja grande (pequeña)
Formación laboral:
Juego al aire libre"Perro peludo" - para seguir las reglas del juego.
Actividad independiente en el sitio.
1NOD. Actividad musical.
2NOD.Iso.actividad. Construcción
Noche. S.C.R. Phys.R. Pos.R. Speech.R.H.E.R.
Actividad cooperativa.
Examinar un perro de juguete, comparar el tamaño de dos perros,
pronunciación de sonido - desarrollar onomatopeya.
CGN. Desarrolle habilidades primarias de autocuidado: enseñe con
ayudar a un adulto a vestirse.
Juego de habla "¿Quién dice cómo?":
Amo mucho el coño, cantaré una canción con ella:
"¡Miau, miau, miau, miau, miau, miau!"
Y amo a la perra, cantaré una canción con ella:
"Guau, guau, guau, guau, guau, guau"
Tema del juego "Treat" Propósito: consolidar el conocimiento sobre las características
alimentos para mascotas.
Trabaja: Lavado de juguetes. Involucrar a los niños en el trabajo.
Actividad independiente.
Ejercicios musicales y rítmicos: E. Zheleznova "Clap our hands",
"Piernas y palmas".
Juegos de arena cinéticos.
Mañana. S.K.R.Phys.R.Pose.R.R.R.
Actividad cooperativa.
Con los niños que vinieron, d / y "¿En qué vamos a caminar?"
Propósito: enseñar a los niños a nombrar correctamente las prendas de vestir.
Juego sensorial: "¿Quién vive en la casa?" - enseñar a los niños a navegar en
dos cantidades.
D / y "¿Quién tiene qué tipo de abrigo de piel?" (Según sensorics - sobre el desarrollo de táctiles
sensaciones)
Observación de los niños durante el período de adaptación a las condiciones del grupo.
CGN... Refuerza la capacidad de secarte las manos con tu toalla y cuélgala
su imagen.
Gimnasia matutina (complejo número 2 "Caballos")
Actividad independiente.
Juegos de arena: "Esconde al perro" Conocido con una muñeca - pañal,
juegos independientes con muñecos.
Andar. S.C.R. Phys.R. Pos.R. Speech.R.H.E.R.
Mira el viento preste atención a cómo se balancean los árboles.
Juego de baile redondo"Lejos, muy lejos, en el prado, pastando ..." Capacidad de actuar
en una señal verbal, combine palabras con acciones.
Formación laboral: Enseñe a recoger juguetes antes de salir con
camina, recoge hojas en cubos, llévalas a un lugar específico.
Juego de baja movilidad"Ve al perro": ejercicio para caminar
Actividad independiente con material portátil.
1NOD.Iso.actividad. Cuadro... "Brisa".
Contenido del programa: mostrar las formas de crear la imagen de "bailar"
viento; sigue aprendiendo a pintar con un pincel - gasta gratis
líneas caóticas: para dar una idea de la técnica de pintura "mojada";
crear las condiciones para experimentar con la línea como medio
expresividad artística; familiarizar a los niños con el azul;
desarrollar un ojo, la capacidad de navegar en una hoja de papel, no ir más allá
sus límites al dibujar; fomentar el interés en lo productivo
ocupaciones.
Métodos y técnicas:
Noche. S.C.R. Phys.R. Pos.R. Speech.R.H.E.R.
Actividad cooperativa.
Despertar de la gimnasia. Minutos de salud.
Puesta en escena "Hen-hazel-grouse", "Kisonka-murysenk (folk
Juego didáctico: "Trae un juguete" (asignaciones)
Movimientos rítmicos al ritmo de la música.
Al son de la canción "Otoño" (música de Y. Chichkov, letra de I. Maznin), los niños interpretan
movimientos con hojas de otoño en la mano: girar, agacharse,
levante las hojas y agítelas.
Trabaja: limpieza en áreas de juego. Brinde toda la ayuda posible al maestro.
Actividad independiente.
Ejercicio musical y rítmico: canción "Ha llegado un perro",
bailar con un perro.
Introducción del juego de impresión de tablero "Collect the picture" - inicio
animales.
Mañana. S.C.R. Phys.R. Pos.R. Speech.R.H.E.R.
Actividad cooperativa.
Leyendo el poema "Masha el Confundido"
Propósito: el desarrollo del habla activa, la memoria.
Masha perdió muñecas, Masha perdió libros.
Y todos le dijeron: - Tú, Masha, estás confundida.
Y pobre bebé, traté de corregirme ...
Y ahora ella misma, pobrecito, Tomó y se perdió.
Juego de dedos "Cabra cornuda"
grabación de audio, consolidar el conocimiento de cómo las mascotas "hablan".
CGN. Llamar la atención de los niños hacia la comida; trabajo individual en
educación de la cultura alimentaria (Sonya T, Dima P.)
Actividad independiente.
Examinando ilustraciones.
Finalidad: dar una idea de las mascotas (gato, perro, cabra,
caballo), desarrollar la atención, el habla.
Patas blandas, y hay garras en las patas.
Cabra inquieta,
Patea con las piernas, choca con los cuernos.
1 GCD. Actividades cognitivas y de investigación. "Maravilloso
bolso ".
Finalidad: consolidar los conocimientos de los niños en la denominación de frutas: pera, manzana, plátano;
reconocerlos en la imagen; cultivar el amor por la naturaleza.
Reunió. y trucos: mirar el clima por la ventana, sorpresa.
la aparición de la muñeca de Tanya con una maravillosa bolsa, el juego "Adivina qué es", ind.
ayuda, D.I. “Recoge la imagen”, análisis - estímulo.
2 GCD. Educación Física.
Propósito: enseñar a caminar sobre una tabla inclinada, ejercitarse para lanzar un objeto
distancia del pecho, enseña a coordinar tus movimientos con los movimientos
otros niños, para actuar en una señal.
1 parte. Caminar y correr con una cinta.
Parte 2. Ejercicios generales de desarrollo con cinta.
Los principales tipos de movimientos: lanzar la pelota a una distancia del pecho, caminar
tablero inclinado hacia arriba y hacia abajo, p.i. "El sol y la lluvia".
Parte 3. Caminar, caminar de puntillas.
Andar. S.K.R.Phys.R.Pose.R.R.R.
Observando el trabajo del conserje. Finalidad: fomentar el respeto por el trabajo
adultos. Para formar el deseo de acudir en ayuda de otros.
Un juego al aire libre "Perro peludo" Objetivo: desarrollar la capacidad de
imitación, atención. Realiza movimientos de acuerdo con el texto.
Actividades lúdicas a petición de los niños (con juguetes portátiles) Finalidad:
Desarrollar la independencia, la creatividad.
Trabajo individual Sasha, Dima "Saltar - saltar - saltar" Propósito: desarrollar
agilidad, rapidez de reacción y movimiento.
Noche. S.C.R. Phys.R. Pos.R. Speech.R.H.E.R.
Actividad cooperativa.
Ejercicio con bolas de masaje "Erizo tierno" Propósito: desarrollo
las habilidades motoras finas.
Juego didáctico "Mascotas" Objetivo: enseñar a distinguir y nombrar
partes del cuerpo.
Lectura de E. Charushin "La vaca" - una conversación sobre el contenido.
Labor: Continúe enseñando a los niños a guardar los juguetes. Aprender a trabajar juntos
con un adulto y un amigo
Actividad independiente.
Examen de la pintura: "Una vaca con terneros".
Mañana. S.C.R. Phys.R. Pos.R. Speech.R.H.E.R.
Actividad cooperativa.
Con los niños que acudieron, el juego didáctico "Lo que crece en el jardín". Objetivo:
enseñar a los niños a nombrar y distinguir vegetales, activar vocabulario.
Ofrezca a los niños una situación de juego: la muñeca duerme en la cuna y el conejito también
quiere dormir. Vamos a acostarlos, y cuando se despierten, les daremos de comer.
Hizo. juego "¿Quién grita como?" - enseñar a distinguir la casa. animales en apariencia
vista y sonidos emitidos.
CGN. Con cada niño, refuerce las habilidades de autocuidado (lavarse las manos,
limpiarse las manos con una toalla, caminar hacia la olla por su cuenta).
Actividad independiente.
Leyendo el cuento de hadas de K. Chukovsky "Chicken"
Propósito: familiarización con la ficción, enseñar a los niños con cuidado.
escuche la historia del maestro.
1NOD. Actividad musical.
2NOD.Iso.actividad. Modelado."Construyamos una casa para un erizo". (historia).
un trozo de arcilla entre las palmas en movimientos rectos; construir habilidad
distinguir objetos por tamaño (grueso-delgado, alto-bajo);
evocar en los niños simpatía por el personaje, un deseo de ayudarlo.
Reunió. y trucos: mirar la imagen, motivación: el oso rompió la casa
erizo, la apariencia de un erizo, examinando ramitas, preguntas, mostrando
educador de métodos de modelado, leer. poema. "Palitos de arcilla", ind. ayuda,
análisis - estímulo.
Andar... S.K.R.Phys.R.Pose.R.R.R.
Observación: mirar la arena Propósito: desarrollar habilidades de observación.
Juego al aire libre "Entrenar" Propósito: enseñar a los niños a caminar, uno al otro, abrazándose unos a otros,
sin empujar.
Actividad laboral "Recolección de ramitas" Objeto: enseñar a realizar
las asignaciones más simples.
Actividad lúdica "Gallina crestada" "Objetivo: enseñar a jugar junto con
compañeros. Fomente una actitud benevolente hacia los demás.
Trabajo individual con Dima D, Ksyusha "Pronunciamos correctamente los sonidos"
Propósito: ejercitarse en una pronunciación distinta de sonidos vocales aislados.
Actividad independiente.
Noche. S.C.R. Phys.R. Pos.R. Speech.R.H.E.R.
Actividad cooperativa.
ayudar a un adulto a vestirse.
Un juego al aire libre. "Carrusel" Propósito: continuar enseñando a pararse en círculo,
muévete en círculo según el texto.
Cortes "Colas" - para desarrollar la atención.
Lectura de la canción infantil "Give Milk Burenushka".
Situación del juego "Quién grita cómo"
Actividad independiente.
Juego didáctico.
"Recoge la pirámide"
Propósito: enseñar a montar una pirámide de 6 anillos, distinguir entre grandes, pequeños y
Pequeños artículos.
Mañana. S.K.R.Phys.R.Pose.R.R.R.
Actividad cooperativa.
Con los niños que vinieron, recuerde mascotas famosas, así como
Asignación del juego: "Cada cosa tiene su lugar" - para consolidar la habilidad
colocar juguetes después de jugar en sus lugares, sacar a relucir el deseo
ayudar a los adultos.
Una conversación sobre por qué necesita usar un sombrero y guantes para desarrollar el vocabulario.
Jugar con pinzas para la ropa "Vestido" - para el desarrollo de la motricidad fina de las manos.
CGN. Continuar inculcando habilidades culturales y de higiene: lavarse las manos y
rostro antes y después de las comidas.
Actividad independiente.
Sugiera un mosaico grande para el juego. Desarrollar la motricidad fina de las manos.
Sugiera para juegos "juegos - inserciones" - el estudio de la forma y el tamaño.
Juegos de sonajero.
1NOD. Desarrollo del habla. "Un niño juega con un perro".
Propósito: alentar a los niños a comprender la trama relacionada con la vida que se describe en
imagen, desarrollar la capacidad de escuchar explicaciones, ampliar el vocabulario:
perro, flores, se sienta, mira, da, juega.
Reunió. y técnicas: examinar la imagen, la historia del maestro, preguntas sobre
2 GCD. Educación Física.
Propósito: enseñar a lanzar y atrapar la pelota; ejercicio al caminar sobre una tabla inclinada;
desarrollar un sentido del equilibrio, un ojo; cultivar la resistencia.
1 parte. Caminar y correr con cambio de ritmo.
Parte 2. Ejercicios generales de desarrollo con aro.
Tipos básicos de movimiento: lanzar y atrapar la pelota, caminar en una pendiente
tabla arriba y abajo, p. y "El sol y la lluvia".
Parte 3. Tranquilidad caminando en parejas para el profesor.
Andar. S.K.R.Phys.R.Pose.R.R.R.
Viendo la lluvia. Propósito: formarse una idea de los cambios en
naturaleza inanimada; fomentar una cultura de comportamiento
D / i: "¿Cuál es el atuendo de Katya?" practica nombrar cosas cálidas
Juego al aire libre: "Mi alegre pelota que suena": ejercicio para saltar sobre dos
Asignación de trabajo: recoger juguetes después de un paseo.
Actividad independiente: juegos con material portátil.
Noche. S.C.R. Phys.R. Pos.R. Speech.R.H.E.R.
Actividad cooperativa.
Gimnasia con los dedos "Confused"
D / juego: "Matryoshka" Propósito: ejercitar en correlación en forma.
Juego popular ruso: "Ball up"
CGN. Desarrolle habilidades primarias de autocuidado: enseñe con
ayudar a un adulto a vestirse.
Juego de música "Aplaudimos" Propósito: desarrollar el sentido del ritmo, enseñar
realizar movimientos simultáneamente con la música.
Actividad independiente.
Para llamar la atención de los niños hacia la esquina del vestido. Consideración de nuevas máscaras.
y sombreros, pruébate faldas.
Sugerir encartes para el juego. Aprenda a correlacionar objetos en forma,
insértelos en los orificios correspondientes.
Mañana. S.C.R. Phys.R. Pos.R. Speech.R.H.E.R.
Actividad cooperativa.
Ejercicio "Saluda" con los niños que vinieron. Propósito: recordar
la necesidad de saludar al entrar en un grupo.
Juego didáctico "¿Quién vino a nosotros?" Objetivo: enseñar a reconocer animales mediante
onomatopeya.
Juegos en silla de ruedas. Continuar enseñando a Sasha, rodando autos sin empujar
otros niños.
Ejercicio de juego. "Estamos pateando top-top". Objetivo: desarrollar la coordinación
movimientos.
Situación del juego "Le enseñaremos a Katya a sostener una cuchara correctamente" - formación
CTG y habilidades de autoservicio.
Entrénese para quitarse los zapatos y las mallas antes de acostarse.
Actividad independiente.
Crea condiciones para jugar con tus juguetes favoritos.
Construye una torre con 3 cubos de diferentes colores.
Consideración de libros de música.
Andar. S.K.R.Phys.R.Pose.R.R.R.
Observando a los transeúntes. Llamar la atención de los niños sobre cómo se viste la gente.
temporada de frio.
Continúe enseñando a los niños a caminar en su área.
Trabaja. Enseñe a los niños a guardar los juguetes después de caminar.
P / juego "Catch-up". Aprenda a correr en una dirección específica.
Actividades independientes de niños con material portátil.
1NOD. Actividad musical.
2NOD.Iso.actividad. Construcción "Torre de cuatro ladrillos
Rojo"
Objetivo: consolidar la habilidad de construir una torre con ladrillos sin consideración. muestra
Noche. S.C.R. Phys.R. Pos.R. Speech.R.H.E.R.
Actividad cooperativa.
Gimnasia de dedos "Lavado": el desarrollo de la motricidad fina de las manos.
Ejercicio del juego: "Los zapatos se pelearon, se hicieron amigos"
Juego didáctico "¿Quién vino a nosotros?" Propósito: enseñar a reconocer animales mediante
onomatopeya.
Juego sedentario "Atrapa la pelota".
Relleno de tarjetas de adaptación para niños.
Actividad independiente.
"Jugando con sonajeros".
Juegos de materiales de construcción. Juegos de pelota. Rodar la pelota el uno al otro
desde una posición sentada.
Mañana. S.C.R. Phys.R. Pos.R. Speech.R.H.E.R.
Actividad cooperativa.
“Leyendo el cuento“ Hen ”a los niños de E. Charushin. Consideración
ilustraciones al texto ”.
Finalidad: enseñar a escuchar una pequeña pieza, enseñar a considerar el dibujo.
¿Dónde, dónde, dónde, dónde? ¡Vamos, vamos, todos aquí!
Bueno, a mi madre bajo el ala. ¿Dónde te dejaste llevar?
Д / у "Recoger zapatos para muñecas" - para aprender a navegar en dos dimensiones.
CGN. Situación del juego "¿Quién tiene las manos más limpias?"
Juego de dedos "Mi familia"
Actividad independiente.
Actividad de juego independiente.
Finalidad: enseñar a jugar con tranquilidad, sin conflictos.
Juego didáctico "Recoge las cuentas" Objetivo: aprender los colores: amarillo, azul y
1NOD.Iso.actividad. Cuadro."Lluvia de otoño".
Contenido del programa: para ampliar las ideas de los niños sobre las señales.
otoño; enseñar a dibujar la lluvia otoñal con lápices de colores; ancla
la capacidad de sostener un lápiz en la mano, para regular la presión; educar
los niños están interesados en actividades productivas.
Reunió. y recepciones: leer. poema. "Crash, crash", una conversación sobre el otoño, un espectáculo,
recordatorio, ind. ayuda, dedo. El juego "Lluvia, Pushcha", leído. poema. "Cómo
de una nube de una serpiente de cascabel ”, promoción, decoración de la exposición.
2 GCD. Leyendo ficción.
Andar. S.C.R. Phys.R. Pos.R. Speech.R.H.E.R.
Mirando la lluvia
Finalidad: consolidar los signos del otoño con los niños: hace frío, llueve.
Para nosotros en una pierna larga
La lluvia está saltando por el camino ...
Un juego al aire libre "La lluvia y el sol" Propósito: enseñar a los niños a jugar juntos
juegos en grupos pequeños.
Actividad laboral "Recojamos juguetes"
Propósito: enseñar a mantener el orden en la sala de juegos al final de los juegos.
Organizar el material del juego en lugares.
Actividad de juego "Mamá alimenta a los niños"
Propósito: promover el deseo de los niños de seleccionar juguetes y
atributos del juego y utilícelos como elementos sustitutos.
Trabajo individual "Recolecta hojas amarillas". Objetivo: seguir aprendiendo
niños para nombrar las propiedades de los objetos.
Noche. S.C.R. Phys.R. Pos.R. Speech.R.H.E.R.
Actividad cooperativa.
CGN. Desarrolle habilidades primarias de autocuidado: enseñe con
ayudar a un adulto a vestirse.
Juego sedentario "Oladushki"
Propósito: desarrollo de un sentido del ritmo, para enseñar cómo realizar movimientos de acuerdo con el patrón.
un adulto.
Bien bien,
¿Dónde estabas? por la abuela.
¿Qué comiste? gachas de avena.
¿Qué bebiste? - yogur ...
Actividad independiente.
C / r juego "Name day" Propósito: enseñar a desarrollar la trama del juego, jugar pequeño
grupos, desarrollan el habla dialógica.
Cómo horneamos un pan para tu onomástica,
Eso es tal ancho, esa es tal cena….
Mañana. S.C.R. Phys.R. Pos.R. Speech.R.H.E.R.
Actividad cooperativa.
Con los niños que vinieron, el ejercicio didáctico "Nombra la ropa y ponte
ella en una muñeca ”- para encontrar, distinguir la ropa.
Proyección de la presentación del cuento de hadas "Ryaba Chicken". Propósito: enseñar a los niños a escuchar
un cuento de hadas en versión escenificada; ayuda a entender el cuento. Inducir el deseo
los niños repiten palabras y frases individuales después de que los adultos
Situaciones de juego con un muñeco didáctico para enseñar el orden de vestir y
desnudándose.
Desarrollo sensorial "Ensamblar la pirámide"
Propósito: enseñar a los niños a armar una pirámide de un anillo grande a uno pequeño.
CGN... Continuar inculcando habilidades culturales y de higiene: lavarse las manos y
rostro antes y después de las comidas.
Actividad independiente.
Actividades independientes de los niños "Recoger las cuentas", "Largas, cortas"
Objetivo: animar a los niños a jugar una variedad de juegos.
1 GCD. Actividades cognitivas y de investigación. "Gris
gatito ".
resalte las partes individuales: cola, orejas, ojos, peine; desarrollar
percepción visual. Fomente los buenos sentimientos hacia
animales, el deseo de cuidarlos.
Reunió. y trucos: sorpresa. Momento: detrás de la pantalla se escuchan ladridos, preguntas,
examinar al perro, resaltar las partes principales, conocer al gato y
gallo por analogía, el juego "Encuentra el animal", p.i. "Gatito gris"
análisis - estímulo.
2 GCD. Educación Física.
Propósito: ejercitarse en salto de longitud desde un lugar, arrojándose bolsas
alcance con la mano derecha e izquierda, al pasar por encima de obstáculos;
para consolidar la capacidad de responder a una señal.
1 parte. caminar y correr con el maestro.
Parte 2. Ejercicios generales de desarrollo con bolsa.
Los principales tipos de movimientos: lanzar a distancia con la mano derecha e izquierda,
de pie, salto de longitud sobre dos piernas sobre la cuerda, pasando por encima
obstáculo, p.i. "Atrápame".
Parte 3. Caminando con paradas en señal.
Andar. S.K.R.Phys.R.Pose.R.R.R.
Observación de aves. Objetivo: continuar la observación de aves en
trama; aprender a distinguir entre las partes principales del cuerpo.
Juego al aire libre: "Gorriones y un gato". Objetivos: - enseñar, saltar suavemente;
correr sin tocarse, enseñar a tener cuidado, ocupar espacio, no
empujar a un amigo.
Gimnasia con los dedos "Hojas de otoño"
Y / u "Pereshagni". Propósito: capacitar a los niños para que pasen por encima del objeto.
Caminata recreativa por el jardín de infancia.
Noche. S.C.R. Phys.R. Pos.R. Speech.R.H.E.R.
Actividad cooperativa.
Formación de CGN y habilidades de autoservicio.
Situación del juego “Vamos a vestirnos más rápido que un conejito”.
Ejercicio didáctico "Encuentra la mitad de la ropa" - para el desarrollo
atención.
Jugar con pinzas para la ropa "Vestir": usar pinzas para la ropa para hacer un vestido
mangas largas y volantes en la parte inferior.
Haz ejercicio con palmadas rítmicas al ritmo de la canción infantil "Okay-okay" - Sonya,
Actividad independiente.
Escuchando los cuentos de hadas "Nabo", "Pollo Ryaba".
Construcción a partir de partes de un juego de construcción de madera. Objetivo: desarrollar
habilidades constructivas de los niños.
