Etapa I - teórica.
Tarea: Cada grupo, con la ayuda de un teórico, presenta las reglas: 1er grupo- OCHP y puntuación con ellos; 2do grupo- generalización de palabras para OCHP; 3er grupo- normas gramaticales para el uso de OCP (el teórico prepara un memorando “Errores en combinaciones de miembros homogéneos” de antemano y lo distribuye a representantes de otros grupos).
Etapa II - práctica (tarea para profesionales).
1er grupo.
Asignación: colocar signos de puntuación, subrayar OCHP, resaltar sindicatos.
1. Chelkash estaba descalzo con pantalones viejos de felpa sin sombrero y una camisa de algodón sucia con el cuello roto.
2. Vino una nube y empezó a llover pronto, pero no por mucho tiempo.
3. Una expresión no de lástima sino de lúgubre preocupación apareció en el rostro del general.
4. Toda una vida después, si no lo contaba, entonces recordaba esta historia.
5. Me di cuenta entonces dejando las montañas que hay en las montañas y nieve y lluvias y nieblas y tormentas de nieve.
6. En las laderas había ceniza de montaña carmesí y desde la distancia parecía un fuego ardiente.
7. La esencia del hombre se expresa mejor de la manera más agradecida y perfecta a través de sus hechos a través de su trabajo y creatividad.
8. Nunca, bajo ninguna circunstancia, se permita ningún engreimiento o arrogancia.
9. No importa cuán helado o chirriante, pero no dolorosamente ardiente.
10. Gozosamente más joven era tanto en el cielo como en la tierra y en el corazón del hombre.
2do grupo.
Tarea: organizar signos de puntuación, elaborar diagramas de frases.
1. Todo agitaba la mente dulce del prado floreciente de la luna, el brillo en la capilla de una vieja tormenta, el ruido de una anciana, una maravillosa leyenda.
2. En el bosque y en los campos todo estaba cubierto de nieve.
3. Nubes blancas de boro que se extienden a ambos lados del camino, el ruido de un río de montaña que fluye no muy lejos, todo esto no podía dejar de complacer los ojos y oídos del viajero.
4. El cielo se volvió multicolor, blanquecino, rosado, rojo carmesí.
5. Aquí el ruiseñor comenzó a mostrar su arte, chasqueó, silbó en mil trastes, tiró vertido ...
6. Tanto los caballos como los taxis enmarañados y las casas en la calle fueron especialmente agradables y significativos para mí.
7. La luz penetró por las ventanas, ya sea el resplandor del cielo o el resplandor del lago.
8. De repente, todo a mi alrededor y este cielo gris se desvaneció y las colinas boscosas y el abeto congelado en arco eterno y el águila real hambrienta se volvieron queridos para mí.
9. Abedules y bosques de robles, bosques de abedules con pintorescos lagos y meandros atraen cada vez a más habitantes.
10. Su rostro bronceado era típico de los nativos, pómulos prominentes, una nariz pequeña del ojo con un pliegue mongol de los párpados y una boca ancha con dientes fuertes.
3er grupo.
Asignación: utilizando los materiales de la nota "Errores en combinaciones de miembros homogéneos", editar ejercicio. 284.
II. Asignaciones mutuas.
Los oponentes ofrecen a los representantes de otros grupos tareas (el trabajo del grupo en su conjunto).
Tarea:§ 40-46, ej. 280; prepararse para la prueba en la sección "Miembros homogéneos de la propuesta".
Lección 60
Trabajo de control para la sección
"Miembros homogéneos de la propuesta"
(análisis de texto complejo)
Metas: consolidar la habilidad del análisis de textos complejos; Controlar el grado de asimilación por parte de los estudiantes de material sobre miembros homogéneos de la oración y generalizar palabras, puntuacion con ellas.
Tipo de lección: control.
Durante las clases
Análisis integral del texto sobre el tema "Integrantes homogéneos de la propuesta".
Opcion I
5. Elabore un esquema de propuesta 14.
(1) Marzo es el primer mes de primavera (n). (2) Se llama así en honor al mito ... dios lógico de la guerra, Marte, quien (al) principio fue glorificado por los antiguos romanos como el dios de ... la agricultura y la cría de ganado.
(3) El nombre se ha conservado entre muchos pueblos. (4) Llegó a Rusia desde Bizancio.
(5) Desde la antigüedad, marzo se ha distinguido por celebraciones y rituales. (6) En Rusia, al apodo de praz (d) ... cocinaban pechen ... e en forma de alondras personificando ... haciendo el paso de la primavera. (7) Construyeron (no) tempranas fortalezas de nieve o hielo. (8) Los que dieron la bienvenida a la primavera se dividieron en dos grupos. (9) Uno defendió la fortaleza, el otro la asaltó. (10) La risa no vio bromas ... no lo vieron ni por un minuto (en) durante ... todo el día.
(11) En Rusia, marzo no siempre es cálido. (12) A veces, a principios de mes, vuelven las heladas. (13) Y aún así, poco a poco, la nieve se derrite. (14) En todas partes a lo largo de los barrancos en las laderas de las colinas, los arroyos se alzan al sol que se funden en (no) grandes pantanos. (15) En las cámaras del bosque en los bordes de las arboledas (b) se escuchan crujidos por todas partes. (16) Es la nieve derretida que cae de las ramas, soltando ... cada árbol del cautiverio de la nieve ... I. (134 palabras.)
(Basado en materiales del "Calendario").
Opción II
1. Inserte las letras que faltan.
2. Inserte los signos de puntuación que faltan.
3. Indique el número de oraciones en las que aparecen miembros homogéneos de la oración.
4. Indicar el número de oraciones en las que aparecen palabras generalizadoras con términos homogéneos.
5. Construya un esquema de propuesta 4.
Cómo se construyó la cabaña
(1) ¡Cuántas chozas nuevas se cortaron en Rusia! (2) Durante siglos, los poros de los carpinteros que levantan chozas han estado llamando. (3) Sí, incluso ahora llaman a la puerta: crecen en las aldeas de blush (n) resinosas paredes de cinco paredes. (4) En las regiones ricas en bosques de Kareli ... en Siberia ... en los Urales ... es más fácil construir una vivienda ... no con madera.
(5) El calor en él es seco y limpio.
(6) De siglo en siglo golpearon ... poros y de generación en generación el almacén ... fue la artesanía de los artesanos-carpinteros.
(7) ¿Cuándo (no) le interesó cómo se construyó la cabaña kaya rusa (s)? (8) Los troncos se superponen unos sobre otros, las ventanas están perforadas (c) la parte superior es un techo hecho jirones o de tablas. (9) ¡Una estructura interesante! (10) Los extremos de los troncos están conectados "en una pata" se sostienen entre sí como dedos ... chismes (n) manos. (11) Cada tronco contiene púas redondas de madera. (12) También refuerzan el muro.
(13) Construyen una choza con troncos nuevos y poderosos. (14) Pero las cabañas no se ven pesadas y pesadas, son esbeltas le ... son alegres. (15) Todo en ellos está decorado con un (n) oh r..creep de madera y un porche y plataformas y b..l extremos. (16) Están parados en la calle de una aldea, hermosas chozas y una con una compiten en gracia y fortuna de una ... fila. (152 palabras.)
(Según E. Shim.)
Llave.
Opcion I
(1) Marzo es el primer mes de primavera. (2) Se llama así en honor al dios mitológico de la guerra Marte, quien fue glorificado por primera vez por los antiguos romanos como el dios de la agricultura y la ganadería. (3) El nombre ha sobrevivido entre muchos pueblos. (4) Llegó a Rusia desde Bizancio.
(5) Desde la antigüedad, marzo se ha distinguido por fiestas y rituales. (6) En Rusia, las galletas se horneaban para las vacaciones en forma de alondras, personificando la llegada de la primavera. (7) Construyeron fortalezas inexpugnables de nieve o hielo. (8) Los que dieron la bienvenida a la primavera se dividieron en dos grupos. (9) Uno defendió la fortaleza, el otro la asaltó. (10) Risas, las bromas no se detuvieron ni un minuto a lo largo del día.
(11) En Rusia, marzo no siempre es cálido. (12) A veces, las heladas vuelven a principios de mes. (13) Y sin embargo, poco a poco, la nieve se derrite. (14) En todas partes: a lo largo de los barrancos, a lo largo de las laderas de las colinas, brillan bajo el sol y se funden en pequeños pantanos, arroyos. (15) En los matorrales del bosque, en los bordes de las arboledas, se escuchan crujidos por todas partes. (16) Es la nieve derretida que cae de las ramas, liberando a los árboles del cautiverio de la nieve.
3. 2, 5, 7, 10, 14, 15.
Opción II
Cómo se construyó la cabaña
(1) ¡Cuántas cabañas de pino se cortaron en Rusia! (2) Durante siglos, las hachas de los carpinteros que levantaban chozas han golpeado. (3) E incluso ahora llaman: en las aldeas crecen muros de cinco paredes resinosas y rojizas. (4) En áreas ricas en bosques: en Karelia, en Siberia, en los Urales, es más fácil construir viviendas con madera. (5) Calidez en él, seco, limpio.
(6) De siglo en siglo, las hachas golpeaban, y de generación en generación se desarrolló la habilidad de los carpinteros hábiles.
(7) ¿Te has preguntado alguna vez cómo se construyó la cabaña rusa? (8) Los troncos estaban apilados uno encima del otro, las ventanas estaban rotas, el techo estaba hecho jirones o entablado en la parte superior. (9) ¡Una estructura interesante! (10) Los extremos de los troncos están conectados "en una pata", se sostienen entre sí, como los dedos de manos entrelazadas. (11) En cada tronco se esconden púas redondas de madera. (12) También refuerzan el muro.
(13) Construyen una choza con poderosos troncos de pino. (14) Pero las cabañas no se ven lúgubres y pesadas, son esbeltas, livianas, alegres. (15) Todo en ellos está decorado con tallas de madera: el pórtico, las plataformas y los balcones. (16) Están parados en la calle de un pueblo, hermosas chozas, y uno con uno compiten en la elegancia y riqueza del atuendo.
3. 4, 5, 8, 10, 14, 15, 16.
Lección 61
Trabajar en errores
Objetivo: rastrear los errores de frecuencia y trabajar para corregirlos.
Tipo de lección: correctiva.
Durante las clases
Trabajo colectivo sobre errores comunes.
Trabajo individual sobre los errores cometidos.
Tarea: termina el trabajo. Palabra de vocabulario: compatriota.
Lección 62
Características comparativas de dos caras conocidas,
características de la estructura del texto
Metas: consolidar y desarrollar la capacidad de crear un texto: una característica comparativa, basándose en las reglas de comparación, estableciendo similitudes (generales) y diferencias entre objetos, construyendo una declaración sobre la base de un esquema típico.
Tipo de lección: desarrollo del habla.
Durante las clases
I. Trabajar con una palabra de vocabulario:compatriota.
Lecciones № 14,15
Tema: Presentación "Cómo se construyó la cabaña"
Metas: prepararestudiantes a escribirpresentación del texto; prevenir errores de habla, ortografía y puntuación; enseñar a presentar el texto en detalle, mejorar la capacidad de revelar el tema y la idea principal del texto.
Progreso de la lección
1. Trabajo de preparatoriaantes de escribir la presentación:
a) La palabra del profesor.
El texto para la presentación está tomado del libro "Wooden Book" de Eduadr Yuryevich Shim. Habla popular e inteligiblemente sobre la madera y la madera, sobre cómo la madera sirve a una persona.
Puede parecer extraño que en nuestra época, cuando la gente ha aprendido a construir rascacielos, naves espaciales, naves nucleares, el escritor empiece a hablar de la estructura de una choza campesina corriente. ¿Qué hay para sorprender a una persona, qué puede aprender aquí, cómo enriquecerse?
No podemos evaluar adecuadamente el presente si no conocemos el pasado. No podremos conocer y amar profundamente a nuestra Patria si no vemos y entendemos cómo vivía antes.
El arte de construir una cabaña está dedicado a ese capítulo del libro de E. Shim, del cual hacemos el texto fuente de nuestra presentación.
El título del capítulo "Cómo se construyó la cabaña" ya indica la consideración de este edificio. Usando un prefijoco- en lugar del prefijosobre- , habitual para este verbo, ayuda a transmitir la unidad de todos los detalles de la cabaña (compare el significado del prefijoco- , por ejemplo, en estas palabras:conectar, ensamblar, convocar, concentrar ). Además, un verbo obsoletoconstruir aquí es más adecuado que la construcción moderna y ampliamente utilizada (construye una choza, pero construye un centro comercial )
B)
Expresivo
leyendo
el texto del profesor,
comprendiendo
su contenido.
Cómo se construyó la cabaña
¡Cuántas cabañas de pino fueron taladas en Rusia! Durante siglos, los hachas de los carpinteros que levantaron chozas han estado golpeando, e incluso ahora están golpeando: en las aldeas crecen paredes de cinco paredes resinosas y rojizas.
Esto es comprensible: en las regiones ricas en bosques, es más fácil construir viviendas con madera. Es cálido, seco, limpio.
De siglo en siglo se golpearon las hachas y de generación en generación se desarrolló la habilidad de los artesanos-carpinteros ¿Alguna vez te has preguntado cómo se construyó la cabaña rusa? Parece ser más fácil que nunca. Los troncos se colocaron uno encima del otro, las ventanas estaban perforadas, el techo estaba hecho jirones o entablado en la parte superior. No un palacio, ni un edificio de gran altura, sino un pequeño terem-teremok. Pero también es una estructura curiosa.
Piénselo: ¿cómo, por ejemplo, mantener las paredes? Después de todo, se cultivaron sin clavos, sin soportes ni pernos de hierro, ¡pero se mantienen inquebrantables! Aquí está el primer truco de la carpintería: los extremos del tronco están conectados "en una pata", para agarrarse, como dedos de manos entrelazadas. Hay espinas redondas de madera escondidas en cada tronco, también fortalecen la pared.
Y tenga en cuenta cómo se ordena todo: desde abajo, los troncos más gruesos, hacia arriba, más y más delgados. Se colocó un tronco con la culata a la derecha, el segundo, con la culata a la izquierda. Esto hace que la pared sea uniforme y estable.
La madera de pino generalmente no se usa para manualidades artísticas. Pero mire cómo los artesanos rusos usaron nuestro simple pino: tenemos enormes chozas de dos pisos en el norte. Sus paredes están hechas de poderosos troncos de pino. Pero las cabañas no se ven lúgubres y pesadas, por el contrario, son delgadas, livianas y alegres. Tallados de madera adornan su porche, marcos de ventanas y balcones.
Hermosas chozas están paradas en la calle del pueblo, como si estuvieran bajo capas de encaje, y una con otra compite en la elegancia y la riqueza del atuendo.
v ) Descubriendo el significado léxico de las palabras:
cinco paredes: una gran cabaña, dividida por un muro de capital;
trasero - el extremo grueso del tronco;
una espina es generalmente una protuberancia, una aguja, aquí una especie de clavo interior de madera;
corona (por giro): en este caso, una fila horizontal de troncos en un marco;
tes (de tallado) - tablas delgadas;
tesina - una placa tesa (sufijo de singularidad -en un );
teja (por rasgarse, partirse): una tabla delgada y larga;
platband - un marco de tablón de una ventana o entrada (una raíz de las palabrascara, cara, disfraz - vista).
GRAMO) Conversación sobre el texto.
¿De qué cualidades de nuestra gente podemos hablar después de leer este texto?
Dar una descripción general del texto (tipo de discurso, estilo, tema, idea)
2. Lectura repetida del texto por parte de los estudiantes para sí mismos.
3. Planificación colectiva.
1. Muchas cabañas en Rusia.
Ventajas de una casa de pino.
3. La cabaña es una construcción interesante:
1) ¿Cómo mantenerse pegado a la pared?
2) Otros trucos de carpintería.
3) Por qué las cabañas en el norte son "delgadas, ligeras y alegres" 7
Las cabañas son bellezas.
4. Prevención de errores gramaticales y del habla:
Pronombrecómo en la primera oración podría ser reemplazado por otras opciones:muchos, muchos, cuantos.
¿Cuál de las opciones transmite la emoción deseada se acerca más a la dada por el autor? (tercera opción)
¿Qué combinaciones estables enfatizan la duración del tiempo? (de siglo en siglo, de generación en generación)
Tales combinaciones están bastante extendidas en nuestro discurso, dar ejemplos. (día tras día, mes tras mes, año tras año)
Encuentre sinónimos para la palabra artesano (esta es una palabra desactualizada, es apropiada en una historia sobre la antigüedad)
A lo largo del texto, ¿qué forma verbal ayuda al autor a centrar la atención del lector? (Forma imperativa del verbo: pensar, aceptar, mirar, poner)
¿Cuál de las palabras ( inquebrantable e inquebrantable ) está usando el autor? ¿Por qué? (inquebrantable es una palabra de alto estilo de libro, e inquebrantable es una expresión ordinaria y neutral ) ¿Cómo se llaman estas palabras?(sinónimos )
Determinar el significado léxico de las palabras.artesanal y falso ... (Craft es un producto pequeño, una falsificación es una semejanza, una falsificación) estas palabras deben distinguirse. ¿Cuáles son sus nombres? (parónimos)
Encuentra un sinónimo para la palabracompite (compite ). En el texto, la palabra rivales no puede ser reemplazada por la palabra habitual en el uso moderno.
Reemplazar con combinación de sinónimosuno con uno (uno con otro)
5. Prevención de errores ortográficos.
a) Explique la ortografía de las siguientes palabras:
crecer, de madera, interesado, construcción, crecido, tejido, sombrío, balcones, pesado, tallado, arriba, abajo, arriba, derecho, ordenado
6. Advertencia de errores de puntuación:
Encuentra oraciones complejas en el texto. Construye el esquema de la segunda oración. ¿Qué signos de puntuación separan oraciones simples dentro de una compleja?
Encuentra oraciones con miembros homogéneos en el texto. Explique la configuración de los signos de puntuación.
Explica el uso de dos puntos y guiones en las oraciones del cuarto párrafo.
7. Leer el texto por tercera vez
8. Presentación del texto sobre borradores.
¡Cuántas chozas principales fueron taladas en Rusia! Durante siglos, las hachas de los carpinteros que levantaron chozas han estado golpeando, e incluso ahora están golpeando: en las aldeas crecen paredes de cinco paredes resinosas y rojizas.
Esto es comprensible: en las regiones ricas en bosques, es más fácil construir viviendas con madera. Es cálido, seco, limpio.
De siglo en siglo, las hachas golpean y de generación en generación se ha desarrollado la habilidad de los carpinteros expertos. ¿Alguna vez te has preguntado cómo se construyó la cabaña rusa? Parece ser más fácil que nunca. Los troncos se colocaron uno encima del otro, las ventanas estaban perforadas, el techo estaba hecho jirones o entablado en la parte superior. Ni un palacio, ni un edificio de gran altura, un pequeño terem-teremok. Pero también es una estructura curiosa.
Piénselo: ¿cómo, por ejemplo, se sostienen las paredes? Después de todo, se cultivaron sin clavos, sin soportes ni pernos de hierro, ¡pero se mantienen inquebrantables! Aquí está el primer truco de carpintero: los extremos de los troncos están conectados "en una pata", se sostienen entre sí, como dedos de manos entrelazadas. Cada tronco contiene púas redondas de madera. También refuerzan el muro.
Y tenga en cuenta cómo se ordena todo: desde abajo, los troncos más gruesos, hacia arriba, más y más delgados. Se colocó un tronco con la culata a la derecha, el segundo, con la culata a la izquierda. Esto hace que la pared sea uniforme y estable.
La madera de pino generalmente no se usa para manualidades artísticas. Pero veamos cómo los artesanos rusos usaron nuestro simple pino. Tenemos enormes chozas de dos pisos en el norte. Sus paredes están hechas de poderosos troncos de pino. Pero las cabañas no se ven lúgubres y pesadas, por el contrario, son delgadas, livianas y alegres. Tallados de madera adornan su porche, marcos de ventanas y balcones.
Hermosas chozas están paradas en la calle del pueblo, como si estuvieran bajo capas de encaje, y una con otra compite en la elegancia y la riqueza del atuendo.
(E. Shim)
Trabajo de ortografía léxico
Cinco paredes (cinco paredes) - una gran cabaña, dividida por un muro capitel;
extremo - el extremo grueso del tronco;
Espina - una repisa, una especie de clavo interior de madera;
herpes - una tabla larga y delgada;
plataforma - (palabras afines cara, cara, disfraz, "vista")- un marco de tablones de una ventana o entrada.
El autor busca convencer al lector (objetivo del estilo periodístico) de que la choza campesina está lejos de ser una estructura simple. Se revelan los sabios secretos de la construcción: todo se hace con sabiduría, todo está calculado por siglos de experiencia. El escritor está encantado consigo mismo y le hace admirar a los artesanos rusos no solo porque las cabañas son fuertes, sino también porque el ruso logró hacerlas esbeltas, ligeras, alegres, decoradas con tallas de madera, que el autor compara con una capa de encaje. . Todo el texto se sustenta estilísticamente en la clave de una conversación en vivo, para ello se utilizan diversos medios y técnicas de habla (dirigiéndose al lector, palabras coloquiales, frases estables, presencia de oraciones cortas y sencillas, exclamación e interrogativa).
(De: Planes de lecciones en el octavo grado. Volgorad: "The Grinin Brothers", 2000)
Opción número 2 Lea atentamente el texto y complete las tareas A1 - A6, B1 - B14. Cómo se construyó la cabaña
Marcar en una escala de 5 puntos
Parte 2.
Opción número 2
Lea el texto con atención y complete las tareas A1-A6, B1-B14.
Cómo se construyó la cabaña
1) ¿Cuántas cabañas de pino se cortaron en Rusia? 2) Desde hace siglos golpean las hachas de los carpinteros que levantaban chozas, e incluso ahora golpean, en las aldeas crecen rojizos muros resinosos de cinco paredes.
3) Esto es comprensible: en las regiones ricas en bosques, es más fácil construir viviendas con madera. 4) Calor, seco, limpio.
5) De siglo en siglo, las hachas golpearon y de generación en generación se desarrolló la habilidad de los carpinteros hábiles. 6) ¿Alguna vez te has preguntado cómo se construyó la cabaña rusa, cómo se apilaron los troncos? 7) Parece ser más fácil que nunca. 8) Los troncos se colocaron uno encima del otro, las ventanas estaban rotas, el techo estaba hecho jirones o entablado en la parte superior. 9) No es un palacio, no un edificio de gran altura, sino una pequeña torre. 10) Pero también es una estructura curiosa.
11) Piénselo: ¿cómo, por ejemplo, se sostienen las paredes? 12) Después de todo, se cultivaron sin clavos, sin soportes ni tornillos de hierro, ¡pero se mantienen firmes! 13) Aquí está el primer truco de carpintería: los extremos de los troncos están conectados "en una pata", se abrazan, como dedos de manos entrelazadas. 14) En cada tronco se esconden púas redondas de madera. 15) También refuerzan el muro.
16) Y tenga en cuenta cómo se calcula todo, ordenado: desde abajo, los troncos más gruesos, hacia arriba, más y más delgados. 17) Se colocó un tronco con una culata a la derecha, el segundo con una culata a la izquierda. 18) Esto hace que la pared sea uniforme y estable.
19) La madera de pino normal no se utiliza para manualidades. 20) Pero mira cómo los artesanos rusos usaban nuestro simple pino. 21) Tenemos enormes chozas de dos pisos en el norte. 22) Sus muros están hechos de poderosos troncos de pino. 23) Pero las cabañas no se ven lúgubres y pesadas, al contrario, son esbeltas, livianas, alegres. 24) Las tallas de madera adornan el porche, los marcos de las ventanas y los balcones.
25) Se paran en la calle de un pueblo, hermosas chozas, como bajo capas de encaje, y uno con otro compite en la elegancia y riqueza del atuendo.
26) Por lo tanto, la cabaña campesina rusa puede considerarse igualmente un monumento del arte de la construcción, la vida popular y el arte popular. (Según E. Shim)
Para cada tarea A1 - A6, se dan cuatro opciones de respuesta, de las cuales solo una es correcta.
Escribe las respuestas a las tareas A1 - A6.
1) para dar al texto una entonación coloquial.
2) para demostrar que la cabaña es una estructura razonable, cuidadosamente pensada y verificada en todos los detalles.
3) para convencernos de que es muy fácil construir una cabaña.
4) para convencer al lector de que la cabaña debe construirse en conjunto.
A2. ¿Qué afirmación distorsiona el contenido del texto?
1) Una cabaña es una estructura que no requiere mucha habilidad.
2) Las cabañas en Rusia deberían ser de dos pisos.
H) Choza campesina rusa: un monumento del arte de la construcción.
4) Los edificios de hormigón de gran altura deben reemplazar las estructuras de madera.
A4. Indique el significado de la palabra "cinco paredes"(Propuesta Nº 2)
1) una gran cabaña, dividida por un muro capital
3) una cabaña construida con troncos gruesos
4) casa de madera
A5. ¿Qué oración contiene información sobre la experiencia de carpintería del pueblo ruso?
1) 4 2) 5 3) 6 4) 7
A6 ... Indique la oración que contiene la METÁFORA.
1) 1 2)3 3) 6 4) 9
Escriba las respuestas a las tareas B1 - B14 en palabras o números, separándolas, si es necesario, con comas.
EN 1. Escribe de la oración 23 antónimos.
________________________________________________________________________
EN 2. De las oraciones 21-24, escriba una palabra con alterno vocal en la raíz.
A LAS 3. De las oraciones 19 a 22, escriba la palabra en la que se escribe prefijos depende de la sonoridad / sordera del sonido indicado por la letra que sigue al prefijo.
A LAS 4. De las oraciones 1 a 4, escriba la palabra, deletreando norte en el que está determinado por la regla: "Una letra está escrita en un participio corto norte».
_________________________________________________________________________
A LAS 5. De la oración 22 a continuación, anote todos los números con los que se numeran los empleados, resaltando palabra introductoria.
Pero las cabañas no parecen pesadas y pesadas, (1) al contrario, (2) son delgadas, (3) ligeras, (4) alegres.
________________________________________________________________________
A LAS 6. En las siguientes oraciones, todas las comas están numeradas. Escriba el (los) dígito (s) que denotan la (s) coma (s) entre las partes compuesto sugerencias.
Y tome nota, (1) cómo se calcula todo, (2) ordenado: desde abajo los troncos más gruesos, hacia arriba - cada vez más delgados.
Hermosas chozas se encuentran en la calle del pueblo, (3) como si estuvieran bajo capas de encaje, (4) y una con una rivaliza en la elegancia y riqueza del atuendo.
A LAS 7. En las siguientes oraciones, todas las comas están numeradas. Escriba el (los) dígito (s) que denotan la (s) coma (s) entre las partes subordinar sugerencias.
Durante siglos, las hachas de los carpinteros, (1) erigiendo chozas (2), han estado golpeando, e incluso ahora golpean, en las aldeas crecen rojizas paredes resinosas de cinco paredes.
Y tome nota, () cómo se calcula todo, (3) ordenado: desde abajo los troncos más gruesos, (5) hacia arriba - cada vez más delgados.
__________________________________________________________________________
A LAS 8. Reemplazar la frase de la oración 13 construida sobre la base de la relación de acuerdo subordinado "CARPINTER'S CREEPY", sinónimo de conexión CONTROL... Escribe la frase resultante.
_______________________________________________________________________
A LAS 9. Escribe de la oración 24 base gramatical.
_________________________________________________________________________
A LAS 10. Entre las ofertas 9-13 encontrar ofertas con miembros homogéneos... Escribe los números de estas oraciones.
__________________________________________________________________________
A LAS 11. Entre las ofertas 1 - 4 encuentre una oferta con definición independiente
__________________________________________________________________________
A LAS 12. Indique la cantidad fundamentos gramaticales en la oración 8.
__________________________________________________________________________
B13. Entre las propuestas 5-8 encontrar pseudoartrosis compleja oferta. Escribe el número de esta oración.
_________________________________________________________________________
B14. Entre las oraciones 5 a 10, encuentre una oración compleja con cláusulas subordinadas homogéneas... Escribe el número de esta oración.
Parte H
Utilizando el texto leído de la parte 2, complete una de las tareas: C2.1 o C2.2
C2.1 Escribir un ensayo de discurso "El papel de los sinónimos en el habla".
S2.2 Escribe un ensayo de razonamiento.
Explica cómo entiendes el significado de la última frase del texto: "La cabaña campesina rusa puede considerarse igualmente un monumento del arte de la construcción, la vida popular y el arte popular".
Grado 5
ABEDUL POR EL CAMINO
Detrás de la choza extrema de la aldea de la estepa, se veían a lo lejos campos amarillos. La zanja de la carretera está cubierta de flores amarillas y blancas.
Un abedul blanco estaba junto a la carretera. El otoño ha quitado los árboles con un vestido dorado y el abedul se ha vuelto hermoso.
Campos nevados, bosques, hogares de personas. Todo se congeló.
Pero entonces los techos de las chozas empezaron a humear por las nieblas y las lluvias. El campo nevado brillaba bajo el sol primaveral. Los primeros arroyos empezaron a fluir y empezaron a hablar. El abedul junto a la carretera se puso verde.
Ha llegado el verano y han llegado los días calurosos. Y en el follaje de seda de los abedules, el viento susurraba descuidadamente. Las ramas flexibles se doblaban hasta las orejas. ¡La vida no se detiene!
6to grado
Silencio
Fue un buen día. Un silencio prístino se extendía sobre las ilimitadas estepas blancas. Alrededor de la estepa, misteriosamente cubierta de nieve, se extendía en crestas y colinas. El cielo resplandecía con un brillo apagado y el calor del mediodía. La brisa voló hasta mi oído. Y frente a la vía férrea había un largo tren rojo y azul, y dos locomotoras negras, unidas en un tren, lo arrastraban, respirando por las tuberías. El humo flotaba en el aire en lentos anillos de danza. El tren atravesó la vía muerta, sin frenar, pasando los semáforos y media docena de casas aferradas torpemente casi a la línea misma. Y nuevamente todo se calmó y se congeló. Sin movimiento. Solo de vez en cuando la bruma de la estufa se enroscaba sobre los techos de las casas. Todos guardaron silencio. Incluso los niños, acalorados por el viaje, se calmaron en ese momento. (101)
Según Ch.Aitmatov, grado 7
Después de la ventisca
Durante dos días la ventisca rugió, golpeando las contraventanas, silbando en las tuberías, aullando como un lobo en la puerta. Enterró setos en ventisqueros y colinas cubiertas.
Los vecinos salieron varias veces con palas de álamo, arrojaron nieve desde el porche, abrieron el camino hacia la pila de leña. Al tercer día, la escarcha hizo clic y aplastó la nieve con una prensa de hielo. No hay rastro de la pista. ¿Para limpiar de nuevo? No en la misma helada.
Y las tardes son infinitamente largas, pero es impensable salir a caminar. La anfitriona dice que de la helada los gorriones caen muertos sobre la marcha. La helada era impresionante y era imposible hablar en la calle.
Ya estaba oscuro cuando un perro ladró en el patio. Alguien llamó a la puerta de madera. La anfitriona quería mirar hacia la calle desde la habitación en penumbra, pero resultó que las ventanas estaban cubiertas con patrones de hielo.
En el denso crepúsculo vespertino, no se veía nada.
Octavo grado
CÓMO SE CONSTRUYE LA CASA
¡Cuántas cabañas de pino fueron taladas en Rusia! Durante siglos, las hachas de los carpinteros que levantaron chozas han golpeado. E incluso ahora llaman: en las aldeas crecen paredes de cinco paredes resinosas y rojizas. En áreas ricas en bosques: en Karelia, en Siberia, en los Urales, es más fácil construir viviendas con madera. Es cálido, seco, limpio.
De siglo en siglo, las hachas golpeaban y de generación en generación se desarrolló la habilidad de los carpinteros hábiles.
¿Alguna vez te has preguntado cómo se construyó la cabaña rusa? Los troncos se colocaron uno encima del otro, se perforaron las ventanas, el techo estaba hecho jirones o entablado en la parte superior. ¡Una estructura interesante!
Los extremos de los troncos están conectados "en una pata", se sostienen entre sí, como dedos de manos entrelazadas. Cada tronco contiene púas redondas de madera. También refuerzan el muro.
Construyen una cabaña con poderosos troncos de pino. Pero las cabañas no se ven pesadas y pesadas, son esbeltas, livianas, alegres. Todo en ellos está decorado con tallas de madera: el porche, los marcos de las ventanas y los balcones. Hay hermosas cabañas en la calle de un pueblo, y una con una compite en la elegancia y riqueza del atuendo. (152)
Según E. Shim
