Disimilación(del latín dissimilis - diferente) es la disimilitud de dos o más sonidos consonantes dentro de una palabra según algunas características acústico-articulatorias. “Si la asimilación se caracteriza por la interacción de dos sonidos vecinos, entonces los sonidos que no están muy próximos entre sí en una palabra también se disimilan muy a menudo” 13 .
La disimilación puede ser progresiva (por ejemplo, pronunciación coloquial azul hielo en lugar de pozo de hielo o literario moderno Febrero en lugar del viejo Febrero 14 ). Sin embargo, son más comunes los casos de disimilación regresiva, cuando la primera consonante es “alejada” de la segunda, asimilada con ella de alguna manera, como, por ejemplo, en la pronunciación coloquial. bomba Cómo bonba.
Las consonantes pueden ser disimiladas según diferentes características; según esto se distinguen los dos tipos de disimilación más comunes.
A) Disimilación por método de educación. Por ejemplo:
suave - mi[hk]o, Pero suave – suave[gk].
La combinación difícil de pronunciar de dos consonantes explosivas - [g] + [k] - se reemplaza por una combinación de fricativa [x] con explosiva [k]. O este ejemplo:
aburrido aburrido.
Affricada [h], es decir un sonido de cierre de fricción debe combinarse en esta palabra con un sonido de cierre grueso [n], es decir Existe un vínculo en la articulación de ambos sonidos. Esta combinación se considera difícil de pronunciar, por lo que el sonido de fricción de cierre [h] se reemplaza por el sonido fricativo [w].
b) Disimilación por lugar de educación(se encuentra principalmente en el lenguaje común y representa una violación de la norma ortográfica, por ejemplo:
bomba - bo[nb]a.
La combinación difícil de pronunciar de dos consonantes labiolabiales [m] y [b] se reemplaza por una combinación de labiolabial [b] con una consonante frontal lingual [n].
Impresionantes consonantes sonoras al final de una palabra.
Aturdir- Se trata de la sustitución de consonantes sonoras emparejadas al final absoluto de una palabra por consonantes sordas. Cabe señalar que, a diferencia de la asimilación y la disimilación, el ensordecimiento de consonantes sonoras emparejadas al final de una palabra no se debe a ninguna razón objetiva (por ejemplo, la adaptación de los órganos del habla para pronunciar dos sonidos adyacentes). Sabemos bien que cualquier ruso, cuando estudia lenguas extranjeras (por ejemplo, inglés), se reorganiza libremente y deja de ensordecer las consonantes finales. Esto significa que el proceso de ensordecimiento puede considerarse un fenómeno fonético tradicional de la lengua rusa. Ejemplos de aturdimiento: pilar - mesa [p], prado - cebolla [k], tierra - barro [s’ ].
Tarea número 25. Divida las palabras en dos grupos: 1) palabras en las que la asimilación se produce según la sordera-sonora; 2) palabras en las que no hay asimilación.
Maleable, vara, disuadir, golpear, árbitro, agradable, tendido, cuchara, alboroto, derribar, vida, traído, con un amigo, quórum.
Tarea número 26 . Determinar en qué palabras se produce la asimilación por sonorización y en cuáles por sordera. Transcribe estas palabras.
Tallar, segar, pelear, atasco, pedir, carro, eco, arado, encender, hacer ruido, firmar, golpear.
Tarea número 27. Transcribe las frases, subraya las palabras en las que se produce la asimilación en cuanto a sonoridad y sordera.
Eres como el eco de un himno olvidado en mi destino negro y salvaje (A. Blok).
Y sus sedas elásticas flotan con creencias antiguas, Y un sombrero con plumas de luto, Y una mano estrecha con anillos (A. Blok).
Incluso si el zar ruso viniera aquí, no nos levantaríamos de nuestras gafas. (N. Yazykov).
4. Hay aglomeración fuera de las ventanas, el follaje se amontona y el cielo caído no ha sido recogido de los caminos. Todo estaba en silencio. ¡Pero qué pasó primero! Ahora la conversación ya no es amable. (B.Pasado.)
Tarea número 28. Distribuya las palabras en tres grupos, donde a) la asimilación por suavidad ocurre regularmente; b) es opcional; c) no sucede. Si tiene alguna dificultad, consulte el "Diccionario ortográfico del idioma ruso".
Correhuela, chismosa, arrogante, crucifijo, tejido, encrucijada, seca, brillada, velas, tuberías, asistente de baño, nido, arcilla, clavos, pinceles, ramas, tal vez, hacer, bote, oso, brillante, mediodía.
Tarea número 29. Transcribe las palabras. Nótese la presencia o ausencia de asimilación en la suavidad (ablandamiento por asimilación).
Palo, punta, más fino, encima, comino, debajo del candil, arrugado, bolos, réquiem, piedad, fuente, albañil, pobrecito.
Tarea número 30. Anotar y transcribir palabras en las que se produzcan distintos tipos de asimilación (sonora-sonora, dura-suave, completa), así como palabras con consonantes ensordecedoras al final de la palabra.
El burro ciego se perdió (estaba a punto de emprender un largo viaje), pero al caer la noche mi locura se había adentrado tanto en la espesura que no podía avanzar ni atrás ni adelante (Krylov).
¡Hola mi apuesto príncipe! ¿Por qué estás tan callado como un día de tormenta? (Pushkin).
El príncipe Guidon escapa de la torre y se encuentra con sus queridos invitados. (Pushkin)
Caminaron silenciosamente por la casa, sin esperar ya nada. Me llevaron hasta el paciente, pero no lo reconocí. (Ahm.)
Agitando los karbovanets y soplando humo lentamente, Solemnes extraños nos dirigimos a nuestra ciudad natal (Tsvetaeva)
En vano, en los días del gran concilio, Donde se dan lugares a la pasión más elevada, Queda el vacío del poeta: Es peligroso, si no vacío. (Pasado.)
Y al instante la vida cotidiana se hundirá, como en un oscuro abismo sin fondo... Y el silencio se elevará lentamente sobre el abismo como un arco de siete colores. (Bloquear)
Todos se pondrán un abrigo hoy y tocarán las gotas, pero ninguno se dará cuenta de que nuevamente me lavé con el mal tiempo. (B.Pasado.)
Tarea número 31. Establecer qué leyes vigentes en el lenguaje moderno propiciaron la aparición de los siguientes homófonos:
La boca es la familia, el congreso comerá, del cuento de hadas - y el cuento de hadas, de los grilletes - y así, el carro es cera, iluminaré - santificaré, traeré - traeré, el olmo - a los olmos, y el abuelo está vestido.
notas de la lección
Sujeto: “Aturdimiento de consonantes sonoras”.
Objetivo: enseñar a los niños a no confiar en el oído al escribir palabras con una combinación de consonantes
Equipo: imágenes del sujeto.
Progreso de la lección
Se pide a los niños que miren dos imágenes de objetos. Nómbralos, resalta el tercer sonido de cada palabra.
taza cuchara
Luego se abren las inscripciones, se resalta la tercera letra de cada palabra.
Resulta que en ambas palabras el sonido se pronuncia y se escucha. w, y está escrito en el primer caso w, en el segundo - y.
Logopeda. ¿Por qué suena el timbre? y¿Fingió ser sordo? Mira que sonido viene después y en la palabra cuchara.
Estudiantes. Sonido A. Está sordo.
Logopeda. entonces es un sonido sordo A, de pie junto a la sonora y, lo influyó.
Sonido y También sonaba aburrido, convirtiéndose en sonido. w. A modo de comparación, se toman dos palabras más:
barco de rama
Se proporciona una comparación similar.
Conclusión. Si en medio de una palabra una consonante sonora se encuentra junto a una sorda, también queda ensordecedora bajo la influencia de la sorda.
Por ejemplo:
ojos - ojos consonantes h suena como s
barba - consonante de barba d suena como t
uñas - uñas consonante g suena como A
falda-falda consonante b suena como PAG
La consonante libro-libro suena como w
mangas - manga consonante V suena como F
Bajo la influencia de una consonante sorda, sólo se pueden ensordecer las consonantes sonoras emparejadas.
Logopeda. Tengan en cuenta, muchachos, lo inusual que sonaría para nosotros esa pronunciación (sonidos sonoros z, d, d, b, c, g El logopeda pronuncia sin ensordecerse): ojos, barba, uñas, falda, cabeza, trozo de papel.
Díganme chicos, ¿qué pasa si dos sonidos sordos se encuentran en medio de una palabra? Por ejemplo, en la palabra gato (gatito) w Y A - sordo. Nada cambió desde el encuentro de estas dos consonantes sordas. Ambos todavía suenan huecos. ¿Cómo podemos distinguirlo y reflejarlo en la escritura cuando en medio de una palabra el sonido en sí es sordo? (gato), y cuando sólo finge ser sordo, imitando el sonido sordo vecino (cuchara)?
Los sonidos de las vocales vienen a nuestro rescate aquí. Rompen esta amistad entre sonoros y sordos, se interponen entre ellos y los separan, por eso el sonido sonoro se convierte en sí mismo, es decir, suena: cuchara-cuchara. A si una palabra contiene un sonido sordo real, éste también se aclara mediante una vocal: gato - gatito. Entonces, si aparecen dos sonidos de consonantes en medio de una palabra, es necesario verificar esta palabra cambiándola para que cualquier sonido vocálico aparezca entre las consonantes.
Ejercicio. Verifique la consonante en medio de una palabra (oralmente).
rama - barco - pez - pata -
tienda - abrigo de piel - arenque - cuento de hadas -
cuaderno - tira - matrioska - funda -
Ejercicio. Copie oraciones insertando la consonante que falta en el medio de la palabra. Elija una palabra de prueba.
Había agua de lluvia en el ka-ka. El perro duerme en la caja. La cabaña se levanta sobre patas de pollo. El avión no volaba. Los jóvenes abedules se han vuelto verdes. Hay muchas frambuesas en el mercado. Los pepinos están madurando en los jardines. Cuida tus tetras.
Ejercicio. Inserta las letras que faltan. Revisa la ortografía de las palabras.
Copa Shka, torre
Palo de shka,...
Carrete Shka,...
Neumático shka,...
Pierna,...
Buen punto...
Mal corte de pelo...
Rúsula,...
… … barco dka, …
... ... ... cama de jardín dka, ...
... ... ... ... dka arenque, ...
... ... ... ... ... computadora portátil, ...
... ... rama de tejido, ...
... ... ... tejiendo azulejos, ...
... ... ... ... gorra de tela, ...
... ... ... ... ... tejer tableta, ...
... ... ... ... ... ... taburete de tela, ...
Ejercicio. Copie insertando las letras que faltan.
El pescado es pequeño y tiene un sabor dulce.
La baya es roja, pero el sabor es amargo.
Hermano, viven como locos.
Na we-ku y ko-ka bestia.
¿Qué hay de la caja, zanahorias?
¿Estás sacando la cola?
Al parecer quieres convertirte en un pícaro.
¿La nariz de una mujer de nieve?
Tablas y pies corren por el camino. (Esquís.)
Debajo del le-kom, le-kom hay una taza con una bolsa. (Huevo.)
Adivina qué,
Cuya pelusa está en las sudaderas,
na sha-ki, percha-ki
¿Les conviene chicos? (Un conejo.)
Estoy parado sobre un dedo del pie grueso
Estoy parado en el trasero de mi ojo,
Debajo de un sombrero marrón
Con forro de terciopelo. (Porcini.)
Nos miró a los ojos
Soleado en una pierna delgada. (Girasol.)
Del tamaño de un puño, lado rojo.
Si tocas tu dedo, es suave.
Y si le das un mordisco, es dulce. (Manzana.)
Pepinos en nuestro jardín.
Juegan al escondite todo el día.
Vinimos con cubos
Y encontraron pepinos.
Ejercicio. Dé una palabra de prueba para aclarar el sonido de consonante cuestionable.
Logopeda. Hielo. Estudiantes. Hielo. (mi)
Sopa, volea, ondulación, cangrejo, estúpido, diente, ventisquero, halcón, agujero de hielo.
Huerto, fábrica, granizo, miel, huerta, piloto, mano de obra, topo, mirlo, clavo, jábega, gente, sudor, partida.
Choza, centeno, bebé, lirio de los valles, vencejo, gorguera, victoria, broche, cuchillo, ratón, juncos, parque infantil.
Escarcha, cinturón, sandía, historia, carga, nariz, ojo, carro, cobarde, patín, autobús, convoy, gasolina, sabor, orden.
Zanahoria, armario, sangre, zapatos, ceja, pico, acantilado, educado, cuerpo, explosión, siembra, bufanda.
Hierro, golpe, bota, barranco, castillo, bandera, banco, amapola, paso, amigo, arado, delantal, arroyo.
Ejercicio. Inserta la letra que falta. Revisa la ortografía de las palabras.
zb s- -g m-d s- -d
l-v d- -g r-z v- -g
s-d G- -b g-d g- -z
Ejercicio. Inserta las letras que faltan en refranes, refranes y acertijos.
La gente honra a quienes aman el trabajo.
En la lengua me-, y debajo de la lengua le-.
Lloverá en mayo y habrá lluvia.
Bebe, come y di la verdad.
Gracias Moro por traer nieve.
¿Cuál es la raíz, cuál es la raíz y cuál es el fruto?
Flotando, humeando, luego de un lado a otro, luego hacia adelante. (Hierro.)
Sin ru-, sin no-, pero sabe dibujar. (Congelación.)
Negro, ágil,
Grita "krak", los gusanos resultan heridos. (Torre.)
¡Sueño de verano!
Sólo risas.
La nieve vuela por la ciudad.
¿Por qué no se derrite? (La pelusa de los álamos.)
Sin tablas, sin ejes
El puente sobre el río está listo. (Hielo.)
Está sentado y lleva un abrigo de piel.
¿Quién lo desnuda?
Él derrama lágrimas. (Cebolla.)
Prado - cebolla, estanque - ramita, fruta - balsa, seta de leche - tristeza, joven - martillo, hielo - vuelo.
Ejercicio. Después de verificar las consonantes dudosas, escriba los datos debajo de la palabra en dos columnas: una: palabras con una letra w, a otro, señor y.
Cha-ka, lo-ka, pu-ka, kry-ka, kni-ka, ko-ka, peck-ka, bum-ka, boots-ka, katu-ka, raw-ka, mo-ka, hetero ka , tele-ka, oblo-ka, po-kry-ka.
Ejercicio. Escriba las palabras del dictado en dos columnas en las que:
a) se escribe una consonante sorda en medio de la palabra; b) se escribe una consonante sonora en medio de la palabra.
Patrón: plano y afilado
cubierta del palo
Cochecito, zapatos de líber, vendaje, estrecho, colina, caja, corcho, casillero, alfiler, vaca, espiguillas, trineo, caseta, día, bote, ovillos, corrección, botones.
Érase una vez, durante las lecciones de ruso en la escuela, allá por los grados de primaria, todos articulamos diligentemente bajo la atenta guía del maestro: redondeamos o fruncimos los labios, nos llevamos la lengua al paladar o apretamos los dientes. ... Aprendimos varios sonidos. Y luego nos explicaron otras reglas del apartado de fonética. Hemos crecido y olvidado las reglas. ¿Quién recuerda ahora ejemplos de sonorización de consonantes y cómo sucede en general?
que es la fonética
La palabra "fonética" proviene del griego "sonido". Este es el nombre de una de las secciones de la lengua que estudia los sonidos, su estructura, así como la entonación, el acento y las sílabas. Es importante distinguir los sonidos de las letras: hay más de cien de los primeros y, como saben, hay treinta y tres de las últimas en el alfabeto ruso. El estudio de la fonética incluye dos vertientes: articulatoria (métodos de formación de sonido) y acústica ( características físicas cada sonido).
Secciones de fonética
La disciplina consta de cinco partes:
- Fonética: estudia, como ya se dijo, los sonidos mismos y sus signos.
- Fonología: estudia los fonemas. Un fonema es la unidad sonora mínima que permite distinguir una palabra de otra (por ejemplo, en las palabras “prado” y “cebolla” los fonemas “g” y “k” ayudan a comprender la diferencia entre ellas).
- Ortopedia: estudia la pronunciación, incluidas las normas de pronunciación literaria correcta.
- Gráficos: explora la relación entre letras y sonidos.
- Ortografía: estudia ortografía.
Conceptos básicos de fonética de la lengua rusa.
Lo más importante en esta disciplina son los sonidos. No tienen ningún significado (a diferencia de las palabras completas), pero ayudan a diferenciarlas entre sí. Diferentes palabras y formas de la palabra: cantó - bebió, casa - hogar - hogar y así sucesivamente. En el papel, se utilizan sonidos para indicar que esto se llama transcripción.
Sólo hay diez sonidos. Son más fáciles de pronunciar que las consonantes: el aire penetra fácilmente por la boca. Las vocales se pueden estirar, gritar, cantar. Cuando los artistas cantan, dibujan exactamente estos sonidos. Es su número el que determina cuántas sílabas hay en una palabra. Y hay palabras formadas exclusivamente por vocales (por ejemplo, conjunciones o preposiciones).
Hay 21 consonantes; al pronunciarlas, el aire encuentra un obstáculo: ya sea en forma de hueco o en forma de cierre. Estas son dos formas de formar consonantes. La brecha se forma cuando la lengua se acerca a los dientes. Así se pronuncian los sonidos “s”, “z”, “zh”, “sh”. Estos son sonidos ruidosos, emiten un silbido o un silbido. La segunda forma es cuando los labios están cerrados. No se pueden alargar esos sonidos; son agudos y cortos. Estos son "p", "b", "g", "k" y otros. Pero se notan mucho.
Al igual que en términos de dureza y suavidad, las consonantes se pueden emparejar en términos de sonoridad y sordera. Es fácil distinguirlos: los sonoros se pronuncian en voz alta, los sordos se pronuncian de forma sorda. Estos son pares como “b” - sonoro y “p” - sordo; La “d” es sonora y la “t” es sorda. Hay seis combinaciones de este tipo en total. Hay, además, cinco consonantes que no tienen par. Siempre permanecen ruidosos. Estos son “l”, “m”, “n”, “r” e “y”.
Cuando se forman varias palabras y frases, los sonidos adquieren muchas propiedades. Como, por ejemplo, la sonorización y el ensordecimiento de consonantes. ¿Cómo sucede?
Consonantes sonoras: ejemplos
Las cinco letras anteriores (th, l, m, n, p) no tienen esta propiedad. ¡Es muy importante recordar esto! La expresión de una consonante sólo puede ocurrir si el sonido está emparejado.
En algunos casos, una consonante sorda puede expresarse mediante emparejamiento. La condición principal es que debe ubicarse directamente antes sonido de timbre(¡exactamente antes, no después!).
Entonces, la expresión de una consonante sorda ocurre en la unión de morfemas. Un morfema es parte de una palabra (hay una raíz, un prefijo, un sufijo, una terminación; también hay sufijos y prefijos, pero no son tan importantes). Así, en la unión de un prefijo y una raíz o de una raíz y un sufijo, es posible el proceso de sonorización. Esto no sucede entre un sufijo y una terminación, ya que la terminación suele constar de sonidos vocálicos. Ejemplos de sonorización de consonantes en este caso son los siguientes: transacción ("s" es un prefijo, un sonido sordo, la raíz de "delo" comienza con una "d" sonora, por lo que se produce la asimilación, es decir, la asimilación. Pronunciamos esta palabra en voz alta como "trato"), cortar (la raíz "kos" termina con un sonido sordo "s" - señal suave no se tiene en cuenta, va seguido del sufijo sonoro "b" - la asimilación se produce nuevamente y la palabra se pronuncia como "cabra") y así sucesivamente.
Las palabras con sonoridad de consonantes también se encuentran en la unión de una palabra independiente y una partícula (partículas - palabras funcionales: lo mismo, haría, no, ni, si y así sucesivamente). Al menos (pronunciado "caminar" en voz alta), como si (pronunciado "kagby") y otras combinaciones: todos estos son casos de expresión.
Finalmente, ejemplos de consonantes sonoras pueden ser situaciones en las que los sonidos necesarios se encuentran en la unión de una palabra independiente y una preposición (preposición - pieza de servicio el habla ayuda a conectar palabras en oraciones: en, a, con, debajo, en y otros): a la casa de baños (decimos "gbane"), desde la casa (decimos "oddoma"), etc.
Impresionantes consonantes: ejemplos
Al igual que con la sonorización, el ensordecimiento se produce sólo en presencia de sonidos emparejados. En tal situación, la consonante sonora debe ir antes que la sorda.
Esto suele suceder al final de una palabra si termina en consonante: pan (“pan”), miel (“meth”), trae muchas sillas (“stulyef”), etc. El ensordecimiento también ocurre si en medio de una palabra (por regla general, es una combinación de una raíz y un sufijo) aparece la combinación "sonora más sorda". Por ejemplo: estofado (“pan” es una raíz, termina en una “b” sonora, “k” es un sufijo sordo, al final pronunciamos la palabra “sopa”), un cuento de hadas (la raíz “kaz” termina en una "z" sonora, "k" - un sufijo sordo, la suma que obtenemos es "skask").
La tercera opción, cuando se produce un sonido consonante ensordecedor, también se encuentra en la unión de una palabra y una preposición: debajo del techo (techo), encima de ti (nattoboy) y otros. Esta propiedad del idioma ruso es especialmente difícil para los escolares que utilizan el método "oímos y escribimos".
¿Qué pasa con los demás?
El idioma más extendido del mundo, el inglés, tiene su propia fonética, como cualquier otro idioma. Lo siguiente distingue la fonética británica de la rusa:
- En Rusia, las vocales no se dividen en largas y cortas, pero en Inglaterra sí.
- Consonantes en idioma en Inglés Siempre se pronuncian con firmeza, pero en ruso se pueden suavizar.
- Las consonantes inglesas nunca se eliminan porque pueden cambiar el significado de toda la palabra.
No importa si eres un escolar o un adulto, pero si vives en Rusia, debes poder expresar correctamente tus pensamientos y conocer las peculiaridades. lengua materna. Después de todo, ¡nuestro idioma es nuestra riqueza!
¿Qué es el sonido? Este es el componente mínimo del habla humana. Representado en letras. En forma escrita, los sonidos se diferencian de las letras por la presencia de corchetes, utilizado en la transcripción fonética. La letra es o, el sonido es [o]. La transcripción muestra diferencias en ortografía y pronunciación. Apóstrofe [ ‘ ] indica pronunciación suave.
En contacto con
Los sonidos se dividen en:
- Vocales. Se pueden tirar fácilmente. Durante su creación, la lengua no participa activamente, quedando fija en una posición. El sonido se crea debido a cambios en la posición de la lengua, los labios y diversas vibraciones. cuerdas vocales y fuerza del suministro de aire. Longitud de las vocales – base del arte vocal(cantando, “cantando suavemente”).
- Los sonidos consonantes a se pronuncian con la participación de la lengua, que, ocupando una determinada posición y forma, crea un obstáculo al movimiento del aire desde los pulmones. Esto provoca ruido en la cavidad bucal. A la salida se convierten en sonido. Además, el libre paso del aire se ve obstaculizado por los labios, que se cierran y abren durante el habla.
Las consonantes se dividen en:
- sin voz y con voz. La sordera y la sonoridad del sonido dependen del funcionamiento del aparato del habla;
- duro y blando. El sonido está determinado por la posición de la letra en la palabra.
Letras que representan consonantes
Sordo
Sin voz en ruso: [k], [p], [s], [t], [f], [x], [ts], [sh]. La forma más fácil de recordar es una frase, no un conjunto de letras: “Styopka, ¿quieres una mejilla? ¡Fi!” que los contiene a todos.
Un ejemplo en el que todos los sonidos consonánticos son sordos: gallo, panal, alfiler.
Expresado
Cuando se forman, la forma de la lengua se acerca a la forma que produce sonidos sordos, pero se añaden vibraciones. Los sonidos de consonantes sonoras crean vibraciones activas de los ligamentos. Vibraciones deformar la onda sonora, y no entra una corriente de aire puro a la cavidad bucal, sino un sonido. Posteriormente, la lengua y los labios lo transforman aún más.
Las consonantes sonoras incluyen: b, c, g, d, g, z, j, l, m, n, r.
Cuando son pronunciados, se siente claramente tensión en la zona de la laringe. Además, es casi imposible hablarlos claramente en un susurro.
Una palabra en la que se expresan todas las consonantes: Roma, orgullo, ceniza, estuario.
Cuadro resumen de consonantes (sordas y sonoras).
Es gracias al cambio de sonido que el habla rusa se enriquece con varias palabras que son similares en ortografía y pronunciación, pero completamente diferente en significado. Por ejemplo: casa - volumen, corte - picazón, código - año.
Consonantes emparejadas
¿Qué significa emparejamiento? Dos letras que son similares en sonido y, cuando se pronuncian, toman posiciones similares con la lengua, se llaman consonantes pareadas. La pronunciación de consonantes se puede dividir en una etapa (los labios y la lengua participan en su creación) y dos etapas: primero se conectan los ligamentos y luego la boca. Aquellos casos en los que durante la pronunciación los movimientos de la boca coinciden y crean parejas.
Tabla resumen de consonantes pareadas teniendo en cuenta dureza y suavidad.
En el habla, es común no pronunciar cada letra, sino “comerla”. Esta no es una excepción sólo para el habla rusa. Esto se encuentra en casi todos los idiomas del mundo y se nota especialmente en el inglés. En ruso, este efecto está sujeto a la regla: los sonidos de consonantes emparejados se reemplazan (auditivamente) entre sí durante el habla. Por ejemplo: amor – [l’ u b o f’].
Pero no todo el mundo tiene su propio par. Hay algunos que no son similares en pronunciación a otros: estos son consonantes impares. La técnica de reproducción se diferencia de la pronunciación de otros sonidos y los combina en grupos.
Consonantes emparejadas
Consonantes impares
El primer grupo se puede pronunciar suavemente. El segundo no tiene análogos en pronunciación.
Las consonantes impares se dividen en:
- sonores – [y’], [l], [l’], [m], [m’], [n], [n’], [r], [r’]. Cuando se pronuncian, una corriente de aire golpea la parte superior del cielo, como una cúpula;
- silbido – [x], [x’], [ts], [h’], [sch’].
El idioma ruso contiene letras que son difíciles de entender en contexto. ¿Los sonidos [ch], [th], [ts], [n] son sonoros o sordos? ¡Aprende estas 4 letras!
¡Importante![h] - ¡sordo! [th] - ¡sonoro! [ts] es sordo! [n] – ¡sonoro!
Consonantes impares
Duro y blando
Son iguales en ortografía, pero diferentes en sonido. Las consonantes sordas y sonoras, a excepción de las silbantes, pueden pronunciarse duras o suaves. Por ejemplo: [b] era – [b`] venció; [t] corriente – [t`] fluyó.
Al pronunciar palabras fuertes, la punta de la lengua se presiona contra el paladar. Los blandos se forman presionando A cielo superior parte media de la lengua.
En el habla, el sonido está determinado por la letra que sigue a la consonante.
Las vocales forman pares: a-ya, u-yu, e-e, y-i, o-yo.
Las vocales dobles (I, ё, yu, e) se pronuncian en una de dos combinaciones: el sonido [th] y una vocal pareada de E, O, U, A, o un signo suave y una vocal pareada. Por ejemplo, la palabra grumete. Se pronuncia [y] [y] [n] [g] [a]. O la palabra menta. Se pronuncia como: [m’] [a] [t] [a]. Las vocales A, O, U, E, Y no tienen doble sonido, por lo tanto no afecta la pronunciación de la consonante anterior.
Diferencia de ejemplo:
Una cuchara es una trampilla, la miel es un mar, una casa es un pájaro carpintero.
Transcripción fonética:
[Cuchara] – [L’ u k], [m’ o d] – [m o r’ e], [casa] – [d’ a t e l].
Reglas de pronunciación:
- los sólidos se pronuncian antes de A, O, U, E, Y. Absceso, costado, haya, Bentley, ex;
- los suaves se pronuncian antes de Ya, Yo, Yu, E, I. Venganza, miel, ballena, puré de patatas, menta;
- las duras se pronuncian si van seguidas de otra consonante: la muerte. Después de la consonante [s] hay una consonante [m]. Independientemente de si la M es suave, sonora o dura, la S se pronuncia con firmeza;
- los duros se pronuncian si la letra es la última en la palabra: clase, casa;
- Las consonantes antes de la vocal [e] en palabras prestadas se pronuncian con firmeza, como antes de [e]. Por ejemplo: silenciador – [k] [a] [w] [n] [e];
- siempre suave antes de b: alce, pulpa.
- excepciones a las reglas:
- siempre sólido F, W, C: vida, espinas, cianuro;
- siempre suave Y, H, Sh: blanco, negro, lucio.
