अनुकूलन अवधि - 2-3 साल की उम्र के बच्चों के लिए एक गंभीर परीक्षण। अनुकूलन के कारण होने वाली तनाव प्रतिक्रियाएं बच्चे की भावनात्मक स्थिति को लंबे समय तक बाधित करती हैं। इसलिए, हमारी कक्षाएं बच्चे को जल्दी से बालवाड़ी के अनुकूल बनाने में मदद करेंगी।
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पूर्वावलोकन:
MADOU DSCV "फेयरी टेल"
2-3 साल के बच्चों के साथ कक्षाएं
एक पूर्वस्कूली संस्थान के अनुकूलन की अवधि में
शैक्षिक मनोवैज्ञानिक
स्मोलिच ए.आई.
बन्नी मिलने आया है
कार्य:
- खेल के नियमों के अनुसार कार्य करने की क्षमता का विकास;
- आंदोलनों के समन्वय का विकास, सामान्य और ठीक मोटर कौशल, संवेदी;
- ध्यान, भाषण और कल्पना का विकास।
सामग्री:
बिबाबो खिलौना "बनी", एक उपहार बॉक्स में बड़ी फलियाँ, छोटे खिलौने, साबुन के बुलबुले, नमक का आटा, कार्डबोर्ड।
सबक प्रगति:
1. बच्चे खेल के मैदान में कुर्सियों पर बैठते हैं। मनोवैज्ञानिक सुनने का नाटक करता है, मधुमक्खी-बा-बो खिलौना निकालता है:
आउच! कौन हमसे मिलने के लिए जल्दी में दौड़ रहा है? देखो कौन है? बनी। क्या बनी? छोटा, मुलायम, फूला हुआ।
बनी, बनी,
छोटे से खरगोश,
कायर बनी,
और हम बन्नी को दिखाएँ कि हम कितने अच्छे हैं, और ताकि वह हमसे न डरे, हम उसका अभिवादन करेंगे और अपने नाम कहेंगे।
प्रत्येक बारी-बारी से बनी का अभिवादन करता है, उसका नाम पुकारता है।
बनी आपके लिए एक तोहफा लेकर आई है।
मनोवैज्ञानिक एक उपहार बॉक्स निकालता है, उसे हिलाता है। प्रत्येक बच्चा अपनी उंगली से बॉक्स के ढक्कन पर शब्दों के साथ टैप करता है: "नॉक-नॉक-नॉक"। बॉक्स खुलता है और बच्चे इसकी सामग्री देखते हैं।
यह क्या है? अनाज। कितने? बहुत। अब हमारी कलम अनाज से खेलेगी, और खरगोश हमारे लिए उपहारों को एक बॉक्स में छिपा देगा।
मनोवैज्ञानिक दर्शाता है कि बच्चों को अनाज के साथ कैसे खेलना चाहिए, उन्हें अपनी मुट्ठी में उठाकर वापस बॉक्स में डालना चाहिए (इस तथ्य की नकल कि हम आटा गूंधते हैं)। मनोवैज्ञानिक कहते हैं:
गूंथ कर आटा गूंथ लें
ओवन में एक जगह है
होगा, ओवन से होगा
बन्स और कुकीज़।
प्रत्येक बच्चा बारी-बारी से बीजों के साथ खेलता है, जिसके बाद मनोवैज्ञानिक प्रत्येक के लिए एक छोटा खिलौना गहरा गाड़ देता है। बच्चे एक आश्चर्य पाते हैं। जब सभी ने व्यायाम पूरा कर लिया, तो बच्चों द्वारा खिलौनों को फिर से अनाज में छिपा दिया जाता है।
2. - इस तथ्य के लिए कि आप इतने अच्छे साथी हैं, बनी ने आपके लिए एक और उपहार तैयार किया है - साबुन के बुलबुले। हम बुलबुले कैसे पकड़ते हैं? दो हैंडल।
बच्चे चटाई पर बाहर जाते हैं, बुलबुले पकड़ते हैं, फिर सभी उन्हें बारी-बारी से फूंकते हैं।
3. उसके बाद बच्चे टेबल पर बैठ जाते हैं और नमक के आटे से खेलते हैं।
बन्नी बहुत अच्छा है, उसने हमें बहुत सारे उपहार दिए। हम उसे भी कुछ कैसे दें? चलो उसके लिए केक बेक करते हैं।
बच्चे आटे की जांच करते हैं और उसे छूते हैं। मनोवैज्ञानिक तब प्रत्येक को एक टुकड़ा वितरित करता है।
क्या आटा? चिपचिपा, मुलायम। और चलो अपने साथ अपना आटा गूंधते हैं (फिर से हम नर्सरी कविता कहते हैं "गूंधें, आटा गूंधें")। और अब हम सॉसेज को रोल करेंगे (मैं रोल करता हूं, मैं रोल करता हूं - मुझे सॉसेज मिलता है)। हमें कितना सुंदर, लंबा सॉसेज मिला है! और अब इसे बन में बदलते हैं। ऐसा करने के लिए, आपको और मुझे फिर से आटा गूंधने की जरूरत है, इसे टेबल पर रखें और रोल करें (मैं रोल करता हूं, मैं रोल करता हूं - मुझे एक बन मिलता है)। क्या सुंदर बन है, आइए इसे एक प्लेट पर रखें (मनोवैज्ञानिक कार्डबोर्ड सर्कल वितरित करता है) और इसे अपने हाथ की हथेली से दबाएं। यह एक सुंदर, गोल केक निकला। और अब हम अपने केक को अनाज से सजाएंगे (मनोवैज्ञानिक बच्चों को बड़ी फलियाँ वितरित करते हैं और वे उन्हें आटे में छिपा देते हैं)। और अब आपके काम पर हस्ताक्षर करते हैं (प्रत्येक बच्चा उस मनोवैज्ञानिक को बताता है जिसने केक बनाया और मनोवैज्ञानिक उस पर हस्ताक्षर करता है)।
अब चलो हमारे बनी को अलविदा कहते हैं। कल वह फिर आपसे मिलने आएगा। चलो हाथ धोते हैं।
बनी और उसके दोस्त
कार्य:
- भावनात्मक तनाव को दूर करना, सहानुभूति का विकास;
- ठीक मोटर कौशल और भाषण का विकास;
सामग्री:
बिबाबो खिलौना "बनी", ढक्कन में स्लॉट्स के साथ प्लास्टिक की बाल्टियाँ (कार्टून पात्रों के थूथन ढक्कन पर चित्रित होते हैं), छोटे लकड़ी के घेरे, वर्ग, आयत (संख्याओं और गिनती सामग्री के कैश रजिस्टर से एक मैनुअल), कप, साबुन कागज से कटे हुए बुलबुले, प्लास्टिसिन और जार।
सबक प्रगति:
1. बच्चे टेबल पर बैठे हैं। बिबाबो बनी फिर से मिलने आती है। बच्चे कहते हैं कि यह कौन है। आइए इस श्लोक को याद करें:
बनी, बनी,
छोटे से खरगोश,
लंबे कान (हाथों को सिर पर रखें),
त्वरित पैर (फर्श पर अपने पैरों को थपथपाएं)।
कायर बनी,
आप बच्चों से डरते हैं (अपना चेहरा अपनी हथेलियों से ढँक लें)!
क्या बनी? नरम और भुलक्कड़। यह एक बनी के साथ क्या है? सिर। एक खरगोश के सिर पर क्या होता है? कान, आंख, नाक, मुंह। क्या कान? लंबा। यह क्या है? पूंछ। क्या पूंछ? छोटा।
प्रत्येक बच्चा बनी की जांच करता है और यह कहते हुए उसे सहलाता है: "नरम, भुलक्कड़।"
हमारा खरगोश उदास है, खरगोश रो रहा है। उसके दोस्त बीमार हो गए। उनके गले में खराश, सिर, छींक और खांसी है। आइए बनी और उसके दोस्तों की मदद करें। हम उनका इलाज करेंगे - विटामिन के साथ उनका इलाज करें।
मनोवैज्ञानिक प्रत्येक बच्चे को एक बाल्टी, हलकों, वर्गों और आयतों से भरा प्याला देता है।
देखो, बच्चों, इस प्याले में विटामिन हैं। वे क्या हैं? अलग। हमें लेने की जरूरत हैएक विटामिन और हमारे बनी के दोस्तों के मुंह में डाल दिया। फिर दूसरा लें और फिर से अपने मुंह में डालें। और इसी तरह जब तक सभी विटामिन खत्म नहीं हो जाते। आप सब कितने अच्छे साथी हैं! हमने कार्य का सामना किया - हमारे बनी के दोस्तों को ठीक किया। इसलिए वे आपके साथ खेलना चाहते हैं।
2. बच्चे चटाई पर बाहर जाते हैं, बुलबुले पकड़ते हैं, फिर हर एक उन्हें बारी-बारी से फूंकता है।
3. - और अब चलिये के साथ मिलकर व्यायाम करते हैं।
बनी ग्रे बैठता है
और वह अपने कानों को हिलाता है (बैठो और अपने हाथों को उसके सिर पर रखो)।
एक बनी के बैठने के लिए यह ठंडा है
हमें पंजे को गर्म करने की जरूरत है (उठो और ताली बजाएं)।
बन्नी का खड़ा रहना ठंडा है
बनी के लिए कूदना (हम कूदते हैं) आवश्यक है।
किसी ने बनी को डरा दिया -
बनी - कूदो और भाग जाओ (एक घेरे में दौड़ो)!
4. - ओह, क्या मज़ेदार बनी है। और चलो, ताकि कोई और बीमार न हो, हम विटामिन का एक जार बनाएंगे। हम प्लास्टिसिन के छोटे गोले रोल करेंगे और उन्हें अपने जार में डाल देंगे।
बच्चे टेबल पर बैठते हैं? मनोवैज्ञानिक प्रत्येक को कागज से काटे गए जार और प्लास्टिसिन के छोटे टुकड़े वितरित करता है।
हम एक लेते हैं प्लास्टिसिन का एक टुकड़ा, इसे अपने हाथ की हथेली पर रखें और एक गोल बन रोल करें। हम रोल करते हैं, हम रोल करते हैं - हमें एक बन मिलता है। अब हम अपना गोल बन लेते हैं और इसे एक जार पर बनाते हैं। शीर्ष! बहुत बढ़िया! आप बहुरंगी विटामिनों का कितना सुंदर जार बन गए हैं। हम अपने बनी और उसके दोस्तों को अलविदा कहते हैं और हाथ धोने जाते हैं।
मैजिक पाउच
कार्य:
- समूह में सकारात्मक भावनात्मक मनोदशा बनाना;
- ठीक मोटर कौशल, स्मृति, ध्यान और आलंकारिक सोच का विकास;
- भाषण, संवेदी का विकास;
- श्वसन प्रणाली का विकास;
- अत्यधिक मोटर गतिविधि में कमी;
- शिक्षक-मनोवैज्ञानिक के निर्देशों को सुनने और सुनने की क्षमता का विकास।
सामग्री:
बिबाबो खिलौना "बनी", मैजिक बैग, केला, नारंगी, नाशपाती, साबुन के बुलबुले, एक केले की तस्वीर, पीले रंग का कागज वर्गों में कटा हुआ, गोंद।
सबक प्रगति:
1. बच्चे टेबल पर बैठे हैं। बन्नी फिर से मिलने आता है। पाठ की शुरुआत 8.10.13 (पुनरावृत्ति) के समान है। बच्चों ने बनी का अभिवादन किया, उसकी जांच की, पद्य को याद किया।
बनी आपके लिए एक उपहार लाया - एक जादू की थैली। क्या इसमें कुछ छिपा है? आइए देखें कि अंदर क्या है?
बच्चे बारी-बारी से बैग से फल निकालते हैं, उनकी जांच करते हैं, उन्हें छूते हैं और संकेत बुलाते हैं।
यह क्या है? केला। क्या केला? लंबा, पीला, स्वादिष्ट। और यह था कि? संतरा। क्या नारंगी? बड़ा, गोल, नारंगी, सुगंधित (मनोवैज्ञानिक हल्के से छिलके को खरोंचता है और बच्चों को सूंघता है)। और यह था कि? नाशपाती। क्या नाशपाती? दृढ़, हरा, मीठा, त्रिकोणीय आकार का।
फल एक बैग में छिपाए जाते हैं। मनोवैज्ञानिक बारी-बारी से प्रत्येक बच्चे को थैले से कोई न कोई फल लेने के लिए कहता है।
मुझे ले आओ, वासिलिसा, एक लंबा, पीला केला। हीरा, एक बड़ा, गोल नारंगी प्राप्त करें। आर्सेनी, बैग में एक ठोस, त्रिकोणीय नाशपाती खोजें। बहुत बढ़िया! तुम इतने चतुर हो कि बन्नी तुम्हारे साथ खेलना चाहता है।
2. बच्चे चटाई पर बाहर जाते हैं, साबुन के बुलबुले पकड़ते / उड़ाते हैं, बनी के साथ व्यायाम करते हैं (समीक्षा, 10/8/13 से पाठ देखें)।
3. बच्चे मेज पर बैठते हैं। मनोवैज्ञानिक एक केले की एक तस्वीर देता है। इसे ग्लू स्टिक से लुब्रिकेट करता है और बच्चों को पीले रंग का पेपर कटे हुए वर्गों में वितरित करता है।
यह क्या है? केला। क्या केला? लंबा, पीला, स्वादिष्ट। अब हम एक सुंदर, लंबा, पीला केला बनाकर अपनी माताओं को देंगे। हम तर्जनी को गोंद में फैलाते हैं, इस उंगली से एक छोटा वर्ग पकड़ते हैं और इसे केले पर गोंद करते हैं।
बच्चे मेज पर बैठते हैं और "केला" आवेदन करते हैं।
आप कितने अच्छे साथी हैं! आपके पास सुंदर केले हैं। चलो अपने बनी को अलविदा कहते हैं और अपने हाथ धोते हैं।
माई फनी, रिंगिंग बॉल
कार्य:
- भावनात्मक और मांसपेशियों के तनाव को दूर करना;
- ठीक मोटर कौशल, भाषण, संवेदी का विकास;
- संवेदी धारणा का विकास;
- श्वसन प्रणाली का विकास;
- अत्यधिक मोटर गतिविधि में कमी;
- शिक्षक-मनोवैज्ञानिक के निर्देशों को सुनने और सुनने की क्षमता का विकास।
सामग्री:
बड़ा बिबाबो खिलौना "बनी", एक सुंदर जार या बॉक्स, बच्चों की संख्या के अनुसार जंपिंग बॉल्स + एक मनोवैज्ञानिक के लिए + 1, रेत, एक ट्रे, एक तौलिया, साबुन के बुलबुले, पीला पेंट, एक गेंद की एक तस्वीर, प्रहार (ए अंत में स्पंज के साथ चिपकाएं)।
सबक प्रगति:
1. बच्चे टेबल पर बैठे हैं। बिबाबो बन्नी डैड मिलने आते हैं। बच्चे उसकी जांच करते हैं, बारी-बारी से उसका अभिवादन करते हैं, पद्य को याद करते हैं (10/8/13 से पाठ देखें, दोहराव)।
मनोवैज्ञानिक उछलती गेंदों के साथ एक बंद सुंदर जार/बॉक्स निकालता है और उसे हिलाता है।
पापा हरे हमारे लिए तोहफे लाए हैं। आउच! ऐसा क्या शोर है। आइए इसे जल्दी से देखें (प्रत्येक बच्चा अपनी उंगली से ढक्कन को शब्दों के साथ टैप करता है: "नॉक-नॉक-नॉक", मनोवैज्ञानिक जार खोलता है)! यह क्या है? गेंदें। कितनी गेंदें? बहुत। गेंदें क्या हैं? विभिन्न दौर। जाकिर, लोएक सबसे सुंदर गेंद और इसे अपने हाथ में कसकर पकड़ें (सभी को वितरित करें)। अब हम गेंद को टेबल पर रखते हैं, उस पर अपनी हथेली रखते हैं और गेंद को रोल करते हैं।
मैं इसे आगे और पीछे घुमाता हूं (हम गेंद को आगे और पीछे घुमाते हैं)।
दाएं, बाएं, जैसा मैं चाहता हूं (दाएं, बाएं रोल करें)!
मैं जाने नहीं देता
मैं अब गेंद के साथ खेल रहा हूं (हम गेंद को एक हाथ से दूसरे हाथ से टेबल पर घुमाते हैं)।
अब दूसरा कलम गेंद से खेल रहा है। बहुत बढ़िया! गेंद को अच्छी तरह घुमाया। और अब गेंद को ऊपर की ओर उठाकर हैंडल को ऊपर उठाएं।
मैं गेंद को जोर से हिलाता हूं (निचोड़ता हूं, मुट्ठी खोलता हूं),
और मैं हथेली बदल दूंगा (हम गेंद को दूसरी ओर शिफ्ट करते हैं, व्यायाम दोहराएं)।
2. मनोवैज्ञानिक तौलिये से ढकी रेत की एक ट्रे निकालता है। हम तौलिया उतारते हैं और दिखाते हैं कि ट्रे पर क्या है।
बच्चों ने गेंदों से इतना अच्छा खेला कि हरे पिता ने आपको आश्चर्यचकित करने का फैसला किया। यह क्या है? रेत। चलो अपने हाथों से खेलते हैं। कितनी रेत? बहुत। वह क्या कर रहा है? यह फैल जाता है। अब हम अपनी रेत पर आकर्षित करेंगे। हमने तर्जनी को दिखाया, इस उंगली से हम एक गोल गेंद खींचेंगे।
मनोवैज्ञानिक प्रदर्शित करता है कि रेत के साथ कैसे खेलना है, उसे उठाता है और वापस बाहर डालता है, फिर एक चक्र बनाता है और प्रत्येक बच्चे को बदले में ऐसा करने के लिए देता है।
बहुत बढ़िया! आपने रेत के साथ इतना अच्छा खेला और पेंट किया कि हरे पिताजी आपके साथ व्यायाम करना चाहते हैं और साबुन के बुलबुले उड़ाते हैं।
3. बच्चे चटाई पर बाहर जाते हैं, साबुन के बुलबुले पकड़ते/उड़ाते हैं, डैड-हारे के साथ व्यायाम करते हैं (दोहराव, 10/8/13 से पाठ देखें)।
4. बच्चे टेबल पर बैठते हैं। मनोवैज्ञानिक पीले रंग में डूबी हुई गेंद, प्रहार की छवि के साथ चित्र वितरित करता है।
यह क्या है? गेंद। कौन सी गेंद? बड़ा दौर। अब हम अपनी गेंद को पेंट से पेंट करेंगे। यह पेंट किस रंग का है? सूरज की तरह पीला। आइए अपने जादू के ब्रश को अपने दाहिने हाथ में लें और इसे अपनी गेंद पर "स्टॉम्प" करने के लिए उपयोग करें। इस तरह - ऊपर, ऊपर, ऊपर (हम प्राइमिंग द्वारा समोच्च के भीतर ड्राइंग को रंगते हैं)। बहुत बढ़िया! अब हम डैड-हरे को अलविदा कहते हैं और जाकर हाथ धोते हैं।
मैं गुड़िया पर मोती लगाऊंगा
कार्य:
- समूह में सकारात्मक भावनात्मक मनोदशा बनाना;
- संवेदी धारणा का विकास;
- एक ज्यामितीय आकृति के बारे में ज्ञान को समेकित करने के लिए - एक चक्र;
- "समान" की अवधारणा को ठीक करने के लिए;
- खेल के नियमों के साथ, कविता की लय के साथ, अन्य बच्चों के कार्यों के साथ अपने कार्यों को समन्वयित करने की क्षमता का विकास;
- स्थानिक अभ्यावेदन का समेकन;
- ठीक मोटर कौशल, भाषण का विकास;
- श्वसन प्रणाली का विकास;
- अत्यधिक मोटर गतिविधि में कमी;
- शिक्षक-मनोवैज्ञानिक के निर्देशों को सुनने और सुनने की क्षमता का विकास।
सामग्री:
गुड़िया, बच्चों की संख्या के अनुसार मोतियों के साथ एक धागे को चित्रित करने वाले चित्र, संख्याओं के एक सेट से वृत्त और गिनती सामग्री, चित्रों में मोतियों की संख्या के अनुरूप, एक सुंदर जार / बॉक्स, उछलती गेंदें, साबुन के बुलबुले, प्लास्टिसिन, चित्र मोतियों के लिए एक धागे का चित्रण (रचनात्मकता के लिए)।
सबक प्रगति:
1. मनोवैज्ञानिक गुड़िया दिखाता है।
देखो, दोस्तों, जो आज हमसे मिलने आए थे। यह कौन है? गुड़िया। क्या गुड़िया? सुंदर, सुरुचिपूर्ण, बड़ा। आइए हमारी गुड़िया को नमस्ते कहें (बच्चे हाथ से उसका अभिवादन करते हैं)।
इस गुड़िया को कौन नहीं जानता।
आपको एक बेहतर गुड़िया नहीं मिलेगी!
आँखे तुरंत खुल जाती है
बस इसे अपने हाथों में ले लो।
मैं गुड़िया पर मोती डालूँगा
मैं एक नई पोशाक सिलूंगा।
मुझे दादी के पास मत ले जाना
मेरी पुरानी गुड़िया में।
बच्चे गुड़िया की जांच करते हैं, शरीर के अंगों को दिखाते हैं और नाम देते हैं।
हमारी गुड़िया उदास है, वह रोती है। गुड़िया की माला टूट गई है। क्या हम अपनी गुड़िया की मदद कर सकते हैं? क्या हम उसे कुछ नए मनके बनायें? ये मेरे पास हैं (मनोवैज्ञानिक मोतियों और मंडलियों के साथ चित्र वितरित करते हैं), और मेरे पास ये मोती भी हैं। वे क्या हैं? गोल, छोटा। कितने? बहुत। हम लेते हैंएक मनका और चित्र में इसके लिए एक गोल घर की तलाश करें। अब हम और लेते हैंएक एक मनका और उसके लिए एक गोल घर की तलाश करें, और इसी तरह जब तक कि उनके लिए मोती और घर खत्म न हो जाएं। आप कितने अच्छे साथी हैं! हमने अपनी गुड़िया के लिए नए, सुंदर मनके बनाए! इसके लिए उसने आपके लिए उपहार तैयार किए हैं।
2. मनोवैज्ञानिक उछलती गेंदों के साथ एक बॉक्स निकालता है (समीक्षा, 10/10/13 से पाठ देखें)।
बहुत बढ़िया! आपने गेंदों के साथ इतना अच्छा खेला कि गुड़िया आपके साथ व्यायाम करना चाहती है और साबुन के बुलबुले उड़ाती है।
3. बच्चे चटाई पर बाहर जाते हैं, साबुन के बुलबुले पकड़ते / उड़ाते हैं, व्यायाम करते हैं (समीक्षा करें, 10/8/13 से पाठ देखें)।
4. बच्चे टेबल पर बैठते हैं। मनोवैज्ञानिक मोतियों और प्लास्टिसिन के छोटे टुकड़ों के लिए एक स्ट्रिंग की छवि के साथ तस्वीरें लेता है।
और अब आइए अपनी माताओं के लिए उपहार बनाएं। पत्तियों को ध्यान से देखें, उन पर तार खींचे जाते हैं। मुझे दिखाओ, अर्सलान, जहां तुम्हारे पत्ते पर धागा खींचा गया है। हम आपके साथ ले जाते हैंएक प्लास्टिसिन का एक टुकड़ा, इसे अपने हाथ की हथेली पर रखें और बन को रोल करें। हम रोल करते हैं, हम रोल करते हैं - हमें एक बन मिलता है। कितना सुंदर, गोल बन निकला। अब हम अपने गोल मनके को एक धागे पर गढ़ते हैं। हम और लेते हैंएक एक टुकड़ा, इसे अपने हाथ की हथेली पर फिर से रोल करें और इसे हमारे धागे पर तब तक गढ़ें जब तक कि धागे पर जगह खत्म न हो जाए। बहुत बढ़िया! आपने माताओं के लिए कितनी सुंदर मालाएँ बनाईं! हम गुड़िया को अलविदा कहते हैं। और चलो हाथ धोते हैं।
कभी-कभी माँ को ऐसा लगता है कि बच्चे के साथ सभी खेल फिर से खेले गए हैं, और कक्षाएं फिर से शुरू कर दी गई हैं और घर पर बच्चे के साथ कुछ और करने के बारे में सोचना मुश्किल है। विशेष रूप से ऐसे मामलों के लिए हमने यह संग्रह बनाया है।
2 - 3 साल के बच्चों के लिए शैक्षिक खेल और गतिविधियों के लिए विचार
एक से तीन या चार साल की उम्र से बच्चे की मुख्य गतिविधि खेल है। खेल के माध्यम से बच्चा अपने आसपास की दुनिया को सीखता है। इसलिए 2-3 वर्ष के बच्चे के साथ कोई भी विकासात्मक गतिविधि खेल के रूप में आयोजित की जानी चाहिए।
शारीरिक विकास और बच्चों की ऊर्जा के छींटे के उद्देश्य से खेल
कुछ खेल घर पर खेले जा सकते हैं, और कुछ बच्चों के टहलने के लिए बहुत अच्छे हैं।
- एक घुमावदार रास्ते पर चलना, एक लॉग, एक पहाड़ी या धक्कों;
- दौड़ना - पकड़ना, टैग करना, बाधाओं के साथ या किसी दिए गए मार्ग पर दौड़ना;
- रस्सी कूदना, बाधाएँ, एक काल्पनिक धारा या हॉप्सकॉच;
- कामचलाऊ सुरंगों के माध्यम से चढ़ना, सोफे पर या खेल की दीवार पर;
- गोल नृत्य और नृत्य;
- लुका-छिपी खेलना या लुका-छिपी खेलना;
- खेल या कविता के साथ चार्ज करना;
- बाइक, स्कूटर या बैलेंस बाइक की सवारी करना;
ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए खेल
हमारे पास ब्लॉग पर पहले से ही एक अलग लेख है - इसलिए यहां कुछ मुख्य और सरल गेम विकल्प दिए गए हैं।
इन सभी खेलों को वयस्कों की देखरेख में किया जाना चाहिए!
- हम विभिन्न वस्तुओं को छूते हैं और क्रमबद्ध करते हैं - बटन, फास्टनरों, कंकड़, गोले, प्राकृतिक सामग्री। बच्चों को संवेदी बक्से के साथ खेलना पसंद है।
- हम बटन, फास्टनरों, ज़िप्परों, बटनों, लूपों को जकड़ना और खोलना सीखते हैं;
- हम विभिन्न लाइनर और सॉर्टर्स के साथ खेलते हैं;
- हम कुछ फाड़ देते हैं। आप रंगीन कागज को फाड़ने का प्रयास कर सकते हैं, और फिर टुकड़ों से एक आवेदन पत्र बना सकते हैं;
- हम सेम, पास्ता, अनाज के साथ खेलते हैं। उन्हें डाला जा सकता है, हाथों या चम्मच से छिड़का जा सकता है, और फ़नल का उपयोग करके जार में भी छिड़का जा सकता है, शिल्प करें;
- यह संवेदी बक्सों के लिए एक अच्छा आधार भी बन सकता है;
- हम विभिन्न व्यंजन एक साथ पकाते हैं - पेस्ट्री, सलाद, सैंडविच, चाय;
- हम क्यूब्स, ब्लॉक के साथ खेलते हैं;
- हम फिंगर गेम खेलते हैं - वे मोटर कौशल के विकास और भाषण के विकास में योगदान करते हैं।
एक से तीन तक के बच्चों के साथ रचनात्मक गतिविधियाँ
- हम आकर्षित करते हैं - पानी के रंग, गौचे, फिंगर पेंट, मोम क्रेयॉन के साथ;
- हम प्लास्टिसिन या आटे से गढ़ते हैं;
- हम विभिन्न अनुप्रयोग बनाते हैं - कटे हुए चित्र और आंकड़े, फटे टुकड़े, अनाज और पास्ता से;
- हम महसूस-टिप पेन, पेंसिल, पेन के साथ पकड़ना और आकर्षित करना सीखते हैं;
- हम अपने हाथों में बच्चों की कैंची पकड़ना सीखते हैं और कागज को एक सीधी रेखा में, चिकने चापों में, जटिल आकृतियों में काटते हैं;
- हम प्राकृतिक सामग्री से शिल्प इकट्ठा करते हैं और बनाते हैं;
- विभिन्न वस्तुओं और आकृतियों का पता लगाना सीखना;
- हम तात्कालिक सामग्रियों से "शिल्प" बनाते हैं - गुड़ियाघर, कारों के लिए गैरेज, पेपर-माचे।
बच्चों को सरल भूमिका-खेल खेलना सिखाना
- कन्या-माता- खिलाना, वस्त्र देना, स्नान करना, सुलाना, उपचार करना। खेल की वस्तुएं गुड़िया, मुलायम खिलौने और लड़कों और कारों के लिए हो सकती हैं;
- हम दुकान में खेलते हैं;
- हम नाई के यहाँ खेलते हैं;
- हम डॉक्टर खेलते हैं;
- हम कारों और परिवहन के अन्य साधनों के साथ खेलते हैं - रेसिंग, यात्रियों का परिवहन, माल परिवहन, आदि।
हम स्मृति और तर्क को प्रशिक्षित करते हैं, रंग, आकार, आयतन सीखते हैं
- कार्ड और वस्तुओं के साथ खेल: क्या ज़रूरत से ज़्यादा है, क्या जोड़ा गया है, क्या अलग है, क्या हटा दिया गया है, क्या बदल गया है, एक जोड़ी खोजें, एक समान खोजें, जानवरों को खिलाएं, घरों को वितरित करें;
- हम क्यूब्स, बीड्स, कार्ड्स के सीक्वेंस बनाते हैं;
- हम डोमिनोज़ और लोट्टो खेलते हैं;
- हम पहेलियाँ एकत्र करते हैं और चित्र काटते हैं;
- हम विभिन्न आधारों पर तुलना करना सीखते हैं। हम घर में ऐसी वस्तुओं की तलाश कर रहे हैं जो कुछ निश्चित आकृतियों या एक निश्चित रंग के समान हों।
भाषण पढ़ना, गिनना और विकसित करना
- संख्या, अक्षर, शब्दांश सीखें। हम उन्हें कागज के एक टुकड़े या बोर्ड पर लिखने का प्रयास करते हैं;
- हम वस्तुओं को गिनते हैं, संख्याओं की मात्रा से तुलना करते हैं;
- बच्चों की कविताएँ पढ़ना और सीखना;
- हम त्रुटियों और प्रमुख प्रश्नों के साथ कहानियाँ पढ़ते हैं; हम बच्चे को कहानी जारी रखने के लिए प्रोत्साहित करते हैं;
- हम अनुमान लगाते हैं और पहेलियों को हल करते हैं। सबसे छोटे के लिए, यह उस कमरे में कुछ वस्तु खोजने का अनुरोध हो सकता है जो विवरण से मेल खाता हो;
- हम चित्र पुस्तकें देखते हैं, कहानियाँ और कविताएँ पढ़ते हैं, ऑडियो परियों की कहानियाँ सुनते हैं, फ़िल्म-स्ट्रिप देखते हैं।
बच्चों के साथ दुनिया को एक्सप्लोर करना
- हम परिवार का अध्ययन करते हैं - कौन कौन है, कौन किसका है, हम तस्वीरें देखते हैं, परिवार के सदस्यों के बारे में बात करते हैं, कंप्यूटर पर फोन या वीडियो कॉल द्वारा संवाद करते हैं;
- हम जानवरों का अध्ययन करते हैं, जानवर क्या हैं, शावकों को क्या कहा जाता है, वे कहाँ रहते हैं, वे क्या खाते हैं, वे क्या देते हैं, वे क्या आवाज़ करते हैं, वे कैसे दिखते हैं (चित्र, प्रस्तुतियाँ, परियों की कहानियां, प्रदर्शन);
- हम कैलेंडर देखते हैं, समय का अध्ययन करते हैं, मौसम और मौसम की घटनाओं, मौसमों, सप्ताह के दिनों, छुट्टियों पर चर्चा करते हैं;
- बगीचे में या घर की खिड़की पर पौधे उगाएं;
- हम टहलने जाते हैं और पक्षियों को खाना खिलाते हैं;
- हम प्रकाश और छाया का अध्ययन करते हैं, आप घर पर एक छाया थियेटर की व्यवस्था करने का प्रयास कर सकते हैं;
- हम परियों की कहानियों पर आधारित एक कठपुतली थियेटर, एक टेबल थिएटर की व्यवस्था करते हैं;
- साथ में हम बर्तन, फर्श, झाडू या वैक्यूम धोते हैं, धूल पोंछते हैं;
- हम घर और सड़क पर विभिन्न वस्तुओं और उनके उद्देश्य का अध्ययन करते हैं;
- हम वस्तुओं के गुणों का अध्ययन करते हैं: खाद्य - खाद्य नहीं, भारी - हल्का, बड़ा - छोटा, कठोर - नरम, आदि;
- हम विरोधों का अध्ययन करते हैं: गीला-सूखा, ठंडा-गर्म, लंबा-छोटा;
- हम सरल घरेलू प्रयोग करते हैं: हम पानी को बर्फ में बदलते हैं, हम देखते हैं कि पानी में बर्फ कैसे पिघलती है, पानी में नमक और चीनी कैसे घुलते हैं, पानी में बर्फ, पानी में चीनी, जो तब होता है जब पेंट के विभिन्न रंग मिश्रित होते हैं;
- हम नक्शों का अध्ययन करते हैं, अन्य शहरों, देशों, ग्रहों और अंतरिक्ष के बारे में बात करते हैं;
- हम विभिन्न माप एक साथ करते हैं: ऊंचाई, लंबाई, वजन, आयतन।
हमने 50 से अधिक खेलों और गतिविधियों को एकत्र किया है जो बच्चे को 7 अलग-अलग दिशाओं में विकसित करने में मदद करेंगे। यदि आप प्रत्येक दिशा से 10-20 मिनट के लिए प्रतिदिन कम से कम 1 पाठ चुनते हैं और व्यवस्थित करते हैं, तो आपके बच्चे के साथ आपका दिन अधिक विविध और मजेदार हो जाएगा। और जब आप अपने लिए कुछ नया खोजना शुरू करेंगे तो आपको आश्चर्य होगा
ये सरल, निरर्थक गतिविधियाँ आपके बच्चे को सामंजस्यपूर्ण और विविध तरीके से विकसित करने में आपकी मदद करेंगी।
सॉर्टर, मोज़ेक, पहेली और इसी तरह के खिलौने।
एक बच्चे को क्या पता होना चाहिए?
दो साल की उम्र तक अधिकांश बच्चे पहले से ही जानते हैं कि कैसे:
- दौड़ो और सीढ़ियाँ चढ़ो।
- बंद करो और दरवाजा खोलो।
- बाधाओं पर कदम।
- क्यूब्स और कंस्ट्रक्टर से टावर और घर बनाएं।
- विभिन्न आकारों के छल्ले से एक पिरामिड लीजिए।
- गेंद को दोनों हाथों से पकड़ें।
- एक कहानी के खेल में कई क्रियाएं खेलें।
- चम्मच से खाएं और प्याले से भी पिएं।
- घर के आसपास माँ की मदद करें।
- परिचित घटनाओं के बारे में छोटी कहानियों को समझें।
- सरल प्रश्नों के उत्तर दें।
- शरीर और चेहरे के कुछ हिस्सों को दिखाएं।
- लगभग 100-300 शब्द बोलें।
- एक वाक्य में 3-4 शब्दों को जोड़ो।
- चित्र में वस्तुओं के नाम बताइए।
- अलविदा कहो और नमस्ते कहो।
- परिचित तुकबंदी और गीतों में शब्द बोलें।
- जानवरों की आवाज़ का अनुकरण करें।
- कागज पर डूडल बनाएं।
- 3-4 रंगों में अंतर करें।
ऊंचाई और वजन
1.5 वर्ष की तुलना में, दो वर्ष की आयु तक, बच्चे लगभग 1300 ग्राम प्राप्त करते हैं और लगभग 5-6 सेमी बढ़ते हैं। लड़कियों के लिए, सभी संकेतक आमतौर पर लड़कों की तुलना में थोड़े कम होंगे। यह पता लगाने के लिए कि क्या बच्चा शारीरिक रूप से सामान्य रूप से विकसित हो रहा है, हम आपको मुख्य संकेतकों के औसत मूल्यों के साथ-साथ विभिन्न लिंगों के बच्चों के लिए सामान्य सीमा के साथ एक तालिका प्रदान करते हैं:
आप अपने बच्चे के लिए दरों की गणना करने के लिए कैलकुलेटर का उपयोग कर सकते हैं। कैलकुलेटर विश्व स्वास्थ्य संगठन (डब्ल्यूएचओ) के ऊंचाई और वजन दिशानिर्देशों पर आधारित है।
ऊंचाई और वजन कैलकुलेटर
क्या दिए गए भौतिक मानदंडों से विचलन के बारे में चिंता करने लायक है, डॉ। कोमारोव्स्की का कार्यक्रम देखें।
दो साल की उम्र तक, कई बच्चों के दांत निकल आते हैं। इस उम्र के बच्चों में औसतन 16-20 दूध के दांत होते हैं।
टीकाकरण कैलेंडर की गणना करें
बाल विकास के प्रकार
शारीरिक
इस प्रकार के विकास से बच्चे को अधिक लचीला और निपुण बनने में मदद मिलती है। दो साल के बच्चे को दैनिक शारीरिक गतिविधि की आवश्यकता होती है।
2 साल के बच्चों के शारीरिक विकास के लिए कक्षाएं इस प्रकार हैं:
- धीमी गति से चलने के साथ वैकल्पिक तेज दौड़ना।
- हम पैर की उंगलियों पर दौड़ते हैं।
- हम बच्चे को जगह-जगह दो पैरों पर कूदना सिखाते हैं।
- गेंद का खेल - दीवार के खिलाफ फेंकना, पकड़ना, माँ को फेंकना।
- संतुलन बनाए रखने के लिए, हम एक बेंच पर, फर्श पर एक बोर्ड पर चलते हैं।
- हम जानवरों की हरकतों की नकल करते हैं जब माँ उन्हें दिखाती है - हम एक खरगोश की तरह कूदते हैं, हम एक भालू की तरह चलते हैं, हम एक कैटरपिलर की तरह रेंगते हैं, हम एक हाथी की तरह जोर से पेट भरते हैं, हम अपने हाथों को एक पक्षी की तरह लहराते हैं।
- हम फर्श पर लुढ़कते हैं।
- हम आधे झुके हुए स्थान से मेंढक की तरह कूदते हैं।
- हम निलंबित वस्तुओं तक पहुंचते हैं।
- हम बाधाओं से बचते हुए कमरे के चारों ओर दौड़ते हैं (उदाहरण के लिए, फर्श पर बिछाए गए तकिए)।
- हम बड़े सामान ले जाते हैं जो भारी नहीं होते हैं।
- हम असमान जमीन पर चलते हैं।
- खींची गई रेखा के साथ चलना - सीधी और घुमावदार।
- हम खिंची हुई रस्सी के नीचे रेंगते हैं।
- अन्य बच्चों के साथ, हम एक ट्रेन चलाते हैं, कैच-अप खेलते हैं, एक गोल नृत्य की व्यवस्था करते हैं।
- हम छल्ले या एक क्षैतिज पट्टी पर लटकाते हैं।
- हम खेल की दीवार पर चढ़ने में महारत हासिल करते हैं।
- हम "धक्कों" पर कूदते हैं - तकिए फर्श पर बिछाए जाते हैं।
- हम सुरंग के माध्यम से चढ़ते हैं।
- हम फिटबॉल पर कूदते हैं।
- हम घोंघा खेलते हैं - पीठ पर एक तकिया के साथ रेंगते हैं।
- हम अपने हाथों पर चलते हैं।
संज्ञानात्मक
बच्चे के इस प्रकार के विकास में उसके आसपास की दुनिया का अध्ययन, वस्तुओं के गुण, तार्किक सोच का विकास, ध्यान, स्मृति और गणित के तत्वों का अध्ययन शामिल है। दो साल के बच्चे के संज्ञानात्मक विकास की कक्षाएं इस प्रकार हो सकती हैं:
- ज्यामितीय आकृतियों का अध्ययन।
- वस्तुओं के रंगों का अध्ययन।
- नामित वस्तु को घर के अंदर, बाहर या किसी चित्र में खोजें।
- समान वस्तुओं में से चुनकर एक जोड़ी खोजें।
- टोपी, मिट्टियाँ, तश्तरी और इसी तरह की छवियों पर समान पैटर्न खोजें।
- "छोटे" और "कई" की अवधारणाओं को सीखना।
- वस्तुओं की संख्या में अंतर का निर्धारण - बच्चा 1 और 2 के बीच अंतर करना सीखता है।
- रंग और आकार के अनुसार वस्तुओं को क्रमबद्ध करें।
- "दाएं", "नीचे", "बाएं", "ऊपर" की अवधारणा के अध्ययन के साथ अंतरिक्ष में अभिविन्यास।
- फोल्डिंग पज़ल्स और स्प्लिट पिक्चर्स जिनमें 2-4 भाग होते हैं।
- चित्रों की तुलना, साथ ही खेल "कहाँ है जिसकी माँ", "कहाँ है जिसका घर", "कौन क्या खाता है" और इसी तरह की वस्तुओं की तुलना।
- सरल पहेलियों का अनुमान लगाना - जो खरपतवार खाता है और "मू" कहता है, जो सफेद है और गाजर से प्यार करता है।
- नेस्टिंग डॉल और ग्लास को एक दूसरे में फोल्ड करना।
- अलग-अलग आकार के चश्मे या क्यूब्स (आकार के अनुसार क्रमबद्ध) से एक टावर बनाएं।
- आकृति में अनुमानों के साथ ज्यामितीय आकृतियों की तुलना।
- सामान्य आधार पर वस्तुओं के साथ कार्ड का वर्गीकरण, उदाहरण के लिए, उत्पाद, जानवर, खिलौने।
- पूरे को भागों में खोजें, उदाहरण के लिए, घर के लिए छत या जानवर के लिए पूंछ उठाओ।
- 2 संकेत दिए गए एक आकृति का पता लगाएं - सभी मंडलियों में से एक छोटा लाल खोजें, सभी वर्गों में से एक बड़ा हरा खोजें।
- "निम्न" और "उच्च", "संकीर्ण" और "चौड़ा", "छोटा" और "लंबा" की अवधारणाओं का अध्ययन।
- विषय को छाया दें।
- चित्र का लुप्त भाग ज्ञात कीजिए।
- खेल "क्या गुम है" (खिलौने या चित्रों में से एक को छुपाएं) या "जो दिखाई दिया है" (एक तस्वीर या खिलौना जोड़ें)।
- लुका-छिपी का खेल।
- हम एक साथ याद करते हैं कि हमने सुबह, कल, सैर पर क्या किया था।
- तस्वीर की साजिश याद रखें।
- छोटे-छोटे खिलौनों से थिम्बल बजाना।
- हम जंगली के साथ-साथ घरेलू जानवरों का भी अध्ययन करते हैं। हम बच्चे को उनके शावक दिखाते हैं, उनके जीवन के बारे में सरल तथ्य बताते हैं, शरीर के अंगों (खुर, सींग, सूंड) के नाम बताते हैं।
- हम पक्षियों और कीड़ों का अध्ययन करते हैं।
- दिन और रात की अवधारणा के साथ-साथ दिन के विभाजन को सुबह, दोपहर और शाम के साथ परिचित करना।
- प्राकृतिक घटनाओं का अध्ययन करना, उदाहरण के लिए, इंद्रधनुष, बर्फ या बारिश को देखना।
- अपने क्षेत्र में उगने वाले 3-4 फूलों के बारे में जानना।
- आमतौर पर पाई जाने वाली सब्जियों और जामुनों के साथ-साथ फलों और मशरूम का अध्ययन।
- ऋतुओं को जानना।
- परिवहन, व्यवसायों, क्लीनिकों, मानव शरीर के अंगों, दुकान, परिवार, मछलीघर, समुद्र, ट्रेनों, सामग्रियों, शहरों, बिजली के उपकरणों और अन्य के विषय पर बातचीत।
- यदि बच्चा बालवाड़ी जाना शुरू करने वाला है, तो बालवाड़ी के विषय की चर्चा पर ध्यान देना महत्वपूर्ण है।
- टहलने पर, आप सड़क, वनस्पति, परिवहन, आकाश और सूर्य, प्राकृतिक सामग्री (पत्थर, पत्ते, शाखाएं), घरों के नियम सीख सकते हैं।
- इसके अलावा, सैर के दौरान, आप बर्फ के साथ, पोखरों के साथ, धूप की किरणों के साथ, छाया के साथ और रेत के साथ खेल सकते हैं।
स्पर्श
संगीत
इस प्रकार के विकास का उद्देश्य बच्चे की सुनने, संगीत की धारणा, संगीत वाद्ययंत्रों की पहचान करना है। इसमें नृत्य और गायन भी शामिल है।
एक बच्चे को संगीतमय रूप से विकसित करने के लिए, निम्नलिखित खेल और गतिविधियाँ उपयुक्त हैं:
- बच्चों के गाने सुनना।
- शास्त्रीय संगीत सुनना।
- हम अलग-अलग संगीत में अंतर करते हैं - तेज से धीमा, हंसमुख से उदास, जोर से शांत।
- हम सैर पर तरह-तरह की आवाजें सुनते हैं - कारों का शोर, पक्षियों का गाना, पत्तों की सरसराहट और अन्य।
- हम ध्वनियों के स्रोत का निर्धारण करते हैं, उदाहरण के लिए, हम एक पेड़ पर एक पक्षी की तलाश करते हैं।
- हम विभिन्न बच्चों के संगीत वाद्ययंत्र बजाते हैं।
- हम विभिन्न उपकरणों की आवाज सुनते हैं।
- माँ का गाना सुनना।
- हम माँ के साथ धीरे-धीरे और जल्दी से नृत्य करते हैं, थप्पड़ और पेट भरते हैं, अपने हाथों से "फ्लैशलाइट्स" बनाते हैं, पैर को एड़ी पर रखते हैं, और फिर पैर की अंगुली पर, हम नृत्य करते हैं।
2 साल के बच्चे के साथ एम एल लाज़रेव (संगीत विकास में एक विशेषज्ञ) द्वारा दिखाए गए एक पाठ का संचालन करें।
भाषण
बच्चे के भाषण के विकास का उद्देश्य बच्चे की शब्दावली को बढ़ाना और एक वयस्क के बाद शब्दों की पुनरावृत्ति को प्रोत्साहित करना है। आर्टिक्यूलेशन के लिए एक्सरसाइज करना भी जरूरी है।
2 साल के बच्चे के साथ भाषण विकास की कक्षाएं इस प्रकार हो सकती हैं:
- टुकड़ों की निष्क्रिय शब्दावली की भरपाई, लगातार बच्चे के साथ संवाद करना और उसके जीवन में होने वाली हर चीज के बारे में बात करना।
- किताबें पढ़ना (परियों की कहानियां, कविताएं), साथ ही साथ जो उन्होंने पढ़ा है उस पर चर्चा करना।
- बच्चे से चित्र में चित्र के बारे में या बच्चे के आसपास क्या हो रहा है, इस बारे में प्रश्न पूछें।
- बच्चे के साथ सरल परियों की कहानियां खेलें।
- गाने सुनें और गाएं।
- उन वस्तुओं का वर्णन करें जिन्हें बच्चा विशेषणों का उपयोग करके देखता है।
- भाषण में पूर्वसर्ग (के लिए, पहले, के बारे में, में), सर्वनाम (यहाँ, वहाँ), क्रियाविशेषण (निकट, कम, दूर, दाएँ, उच्च, बाएँ और अन्य) का उपयोग।
- हम मोमबत्ती, पत्ते, रूई पर फूंकना सीखते हैं और साबुन के बुलबुलों से भी खेलते हैं। आप आसानी से और तेज दोनों तरह से उड़ा सकते हैं।
- हम आईने के सामने अपना चेहरा बनाते हैं, अपनी जीभ दिखाते हैं, अपने दांतों की बकबक करते हैं, अपना मुंह चौड़ा करते हैं।
- कानाफूसी में और जोर से बोलना सीखें।
अपने बच्चे के साथ आर्टिक्यूलेशन कक्षाएं संचालित करें, जिससे बच्चे को अधिक स्पष्ट रूप से बोलने में मदद मिलेगी। एक उदाहरण कप और तश्तरी का व्यायाम है, जिसे तात्याना लाज़रेवा अगले वीडियो में दिखाता है।
फ़ाइन मोटर स्किल्स
भाषण के विकास के लिए इसका विकास महत्वपूर्ण है, क्योंकि मानव मस्तिष्क में हाथों की गति के लिए जिम्मेदार क्षेत्र भाषण क्षेत्र के करीब स्थित है। इस तरह के एक करीबी स्थान के कारण, जिन कक्षाओं में बच्चे की उंगलियां शामिल होती हैं, उनके टुकड़ों के भाषण विकास पर सकारात्मक प्रभाव पड़ता है। यहाँ दो साल के बच्चे के लिए उपयुक्त कुछ अच्छी मोटर गतिविधियाँ दी गई हैं:
- फिंगर जिम्नास्टिक।
- हम ड्राइंग, एप्लिकेशन बनाने और मॉडलिंग में लगे हुए हैं।
- इंसर्ट फ्रेम, कंस्ट्रक्टर, मोज़ाइक, लेस, सॉर्टर्स, पिरामिड के साथ खेल।
- हम एक चम्मच, कीप, हाथ, बच्चों के व्यंजन का उपयोग करके अनाज को एक कंटेनर से दूसरे में डालते हैं।
- हम बच्चों के व्यंजन, एक पानी के डिब्बे, एक जग, एक फ़नल का उपयोग करके एक कंटेनर से दूसरे में पानी डालते हैं।
- स्टिकर गेम।
- खिलौनों, कपड़ों और जूतों पर वेल्क्रो को बन्धन और खोलना।
- ज़िपर, बटन, बटन खोलना।
- हम पानी में (एक बेसिन, कटोरी, कांच में) छोटी तैरती हुई वस्तुओं को छलनी या चम्मच से पकड़ते हैं।
- हम एक पिपेट या एनीमा के साथ पानी इकट्ठा करते हैं, इसे दूसरे कंटेनर में डालते हैं।
- हम स्पंज के साथ पानी इकट्ठा करते हैं।
- हम कागज को तोड़ते हैं और फाड़ते हैं।
- हम छोटे कंकड़, बड़े बीन्स, पास्ता, स्टिक्स का उपयोग करके पैटर्न बनाते हैं।
- क्लॉथस्पिन गेम्स।
- हम जार और बोतलों के लिए एक कवर का चयन करते हैं। हम उन्हें मोड़ते हैं और हटाते हैं।
अनाज के साथ खेल से मोटर कौशल का विकास होता है। इन गतिविधियों का आयोजन सुनिश्चित करें। खेलों के बाद कचरे को वैक्यूम क्लीनर से आसानी से हटाया जा सकता है।
रचनात्मक
इस प्रकार का विकास बच्चे की रचनात्मकता को उत्तेजित करता है और इसमें ड्राइंग, भवन, मूर्तिकला, तालियाँ बनाना और इसी तरह की गतिविधियाँ शामिल हो सकती हैं।
2 साल के बच्चे के साथ रचनात्मक गतिविधियाँ इस प्रकार हो सकती हैं:
- हम मंडलियां, रेखाएं खींचते हैं (वे लंबे, छोटे, क्षैतिज, लंबवत हो सकते हैं), पथ।
- हम गेंदों, फूलों के तनों, हेजहोग के लिए सुइयों, घास, बारिश और अन्य सरल तत्वों के लिए तार खींचना समाप्त करते हैं।
- हम एक तौलिया या गलीचा पर पैटर्न बनाते हैं।
- ड्राइंग के लिए एक रंग चुनें।
- हम बर्फ, सूजी या रेत में एक छड़ी के साथ खींचते हैं।
- हम स्पंज और स्टैम्प का उपयोग करके कागज पर पेंट के प्रिंट छोड़ते हैं।
- ब्रश का उपयोग करके पेंट से आकर्षित करना सीखना।
- हम उंगलियों से खींचते हैं।
- हम सॉसेज और बॉल्स बनाकर प्लास्टिसिन या आटे को रोल करने की कोशिश करते हैं।
- हम इन गांठों को उंगलियों या हथेलियों में चपटा करने के लिए प्लास्टिसिन या आटे के हिस्से को तोड़ते हैं।
- हम लुढ़का हुआ सॉसेज सिरों से जोड़ते हैं।
- हम कार्डबोर्ड पर प्लास्टिसिन की गांठ बनाते हैं, उदाहरण के लिए, क्रिसमस ट्री पर सजावट करने के लिए, चिकन के लिए अनाज।
- कागज पर प्लास्टिसिन धब्बा करना सीखना।
- हम विभिन्न वस्तुओं का उपयोग करके प्लास्टिसिन या आटे पर प्रिंट छोड़ते हैं।
- हमने आटे को प्लास्टिक के चाकू से काटा और कुकी कटर से काट लिया।
- हम फटे या उखड़े हुए कागज के साथ-साथ रूई से भी आवेदन करते हैं।
- हम दो या तीन भागों से मिलकर एक वस्तु का अनुप्रयोग करते हैं, उदाहरण के लिए, एक मशरूम, एक घर।
- हम दो या तीन वस्तुओं से प्लॉट एप्लिकेशन बनाते हैं, उदाहरण के लिए, एक घर, एक बादल और सूरज।
- हम गेम में गेनेस ब्लॉक, लेगो कंस्ट्रक्टर, साथ ही कुइज़नर स्टिक का उपयोग करते हैं। हम उनमें से एक घर, एक पुल, एक बाड़, एक पहाड़ बनाते हैं।
"लिटिल लियोनार्डो" पद्धति के अनुसार एक पाठ के साथ दिन में विविधता लाएं, जिसे वीडियो में बौद्धिक विकास के विशेषज्ञ ओ. एन. टेपलाकोवा के साथ दिखाया गया है।
सामाजिक
दो साल के बच्चे के लिए साथियों के साथ संवाद करना महत्वपूर्ण है। बच्चा अन्य बच्चों तक पहुंचता है और उनके कार्यों की नकल करता है। शिशु के सामाजिक विकास में घरेलू कौशल के अधिग्रहण को भी बहुत महत्व दिया जाता है। 2 साल के बच्चे के सामाजिक विकास की कक्षाएं इस प्रकार होंगी:
- हम छोटे बच्चों का ध्यान दूसरे बच्चों की ओर आकर्षित करते हैं, उनके लिए सहानुभूति जगाने की कोशिश करते हैं।
- सैर के दौरान अन्य बच्चों से परिचित होना, साथ में खेलने का प्रस्ताव। चूंकि इस उम्र में बच्चे अभी तक यह नहीं जानते हैं कि खेल में कैसे बातचीत करनी है, एक वयस्क के लिए एक संयुक्त खेल में भाग लेना बहुत महत्वपूर्ण है। बच्चे को अन्य बच्चों के साथ खेलना सिखाना विशेष रूप से महत्वपूर्ण है यदि बच्चा जल्द ही किंडरगार्टन में जाना शुरू कर देगा।
- हम बच्चे को खिलौने बदलना सिखाते हैं।
- हम समझाते हैं कि कब अन्य लोगों के लिए खेद महसूस करना चाहिए, उदाहरण के लिए, यदि लड़का गिर गया।
- हम बच्चे को साबुन, तौलिये से हाथ धोना सिखाते हैं।
- हम खाने के बाद बच्चे के साथ टेबल साफ करते हैं।
- एक स्पंज के साथ गिरा हुआ तरल इकट्ठा करें।
- हम बच्चे को अपने आप कपड़े उतारना सिखाते हैं, साथ ही उन्हें पहनना भी।
- बच्चे के साथ फूलों को पानी देना।
- हम सब मिलकर खिलौनों को दूर रखते हैं, उन्हें उनकी जगह पर रखते हैं।
दो साल की उम्र में, अक्सर एक समस्या बच्चे के खिलौने साझा करने की अनिच्छा होती है। बच्चे को कैसे समझें और इस मामले में क्या करना है, लरिसा स्विरिडोवा का वीडियो देखें।
यदि आप अन्य बच्चों के प्रति बच्चे की आक्रामकता देखते हैं, तो लारा की मां (लारिसा स्विरिडोवा) का वीडियो देखें, जहां वह इस मामले में कैसे कार्य करना है, इस बारे में सुलभ तरीके से बात करती है।
कई माता-पिता इस बात को लेकर चिंतित रहते हैं कि अक्सर बच्चे से खिलौने छीन लिए जाते हैं, लेकिन वह उनका बचाव नहीं करता। क्या इसके बारे में चिंता करने लायक है, लरिसा स्विरिडोवा का अगला वीडियो देखें।
वहीं दूसरी तरफ ऐसे भी बच्चे हैं जो कभी भी अपने खिलौने बांटना नहीं चाहते। लारिसा स्विरिडोवा के अगले वीडियो में, आप देखेंगे कि बच्चे के साथ ठीक से कैसे बात करें और उसे साझा करना सिखाएं।
कई परिवारों के लिए एक अत्यंत सामयिक विषय एक बच्चे का गुस्सा है जब उन्हें वह नहीं मिलता है जो वे चाहते हैं। इस स्थिति में माता-पिता का नेतृत्व कैसे करें, कोमारोव्स्की के स्थानांतरण का अंश देखें।
नमूना साप्ताहिक व्यायाम कार्यक्रम
टुकड़ों के लिए विकासात्मक गतिविधियों की साप्ताहिक योजना तैयार करने से कई समस्याओं को एक साथ हल करने में मदद मिलती है:
- सामान्य रूप से गतिविधियों के साथ बच्चे को अधिभार न डालें।
- समान गतिविधियों को न दोहराएं।
- किसी भी तरह के विकास से न चूकें।
- चिंता न करें कि बच्चे का विकास कम हो रहा है और आप कुछ याद कर रहे हैं।
हम दो साल के बच्चे के विकास के लिए साप्ताहिक कार्यक्रम का एक उदाहरण प्रस्तुत करते हैं:
सोमवार | मंगलवार | बुधवार | गुरूवार | शुक्रवार | शनिवार | रविवार |
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शारीरिक विकास | बॉल के खेल | बाधाओं के साथ चल रहा है | एक खींची हुई लहरदार रेखा पर चलना | फिटबॉल व्यायाम | "धक्कों" पर कूदना | घोंघा खेल | हाथों पर चलना |
संज्ञानात्मक विकास | पहेली को इकट्ठा करना | भाग से संपूर्ण का पता लगाना | हम वस्तु की छाया का चयन करते हैं | पालतू जानवरों का अध्ययन | रंग के आधार पर वस्तुओं को क्रमबद्ध करें | ऋतुओं को सीखना | गुमशुदा खिलौने की तलाश में |
संवेदी विकास | ठंडी और गर्म वस्तुओं को महसूस करना | हम स्पर्श द्वारा सामग्री का अध्ययन करते हैं | स्वाद की खोज | चिकनी और खुरदरी वस्तुओं को छूना | |||
फ़ाइन मोटर स्किल्स | ग्रिट्स के साथ खेलना | फिंगर जिम्नास्टिक | लेसिंग गेम | टहलने पर, हम छोटे कंकड़ से पैटर्न बनाते हैं | क्लोथस्पिन गेम | रेत का खेल | स्टिकर गेम |
संगीत विकास | माँ के साथ खाओ | संगीत वाद्ययंत्रों की आवाज़ सुनना | शास्त्रीय संगीत सुनना | बच्चों के गाने सुनना |
|||
भाषण विकास | एक परी कथा पढ़ना | हम कविता पढ़ते हैं | आईने के सामने गाली गलौज | पुस्तक में चित्रों पर चर्चा | एक परी कथा बजाना | मोमबत्तियां बुझाएं | साझा पठन और चर्चा |
रचनात्मक विकास | पेंट के साथ ड्राइंग | नमक के आटे से मॉडलिंग | फटे कागज की पिपली |
||||
सामाजिक विकास | अन्य बच्चों के साथ संचार | मैं यात्रा करने जा रहा हूँ | सैंडबॉक्स में चलो |
यह 2-2.5 वर्ष की आयु में बच्चे के विकास के लिए एक अनुमानित योजना है। अपनी खुद की योजना तैयार करने के लिए, छोटे के कौशल, और उसके स्वभाव, और बच्चे के हितों और आपके लक्ष्यों को ध्यान में रखना महत्वपूर्ण है।
योजना में अनिवार्य गतिविधियाँ शामिल होनी चाहिए, उदाहरण के लिए, एक मालिश चिकित्सक की यात्रा, मंडलियों में भाग लेना, पूल में तैरना। अपने बच्चे के विकास के सबसे महत्वपूर्ण क्षेत्रों की पहचान करें और उन पर सप्ताह में 5-7 बार काम करने की योजना बनाएं। बच्चे के लिए कामचलाऊ व्यवस्था या स्वतंत्र खेलों की योजना में जगह छोड़ना सुनिश्चित करें। 1-2 सप्ताह के बाद, आप योजना के कार्यान्वयन का विश्लेषण करने में सक्षम होंगे, जिसके बाद कुछ वर्गों को हटाया या बदला जा सकता है।
कक्षाओं के दौरान, आप बच्चे की आक्रामकता को देख सकते हैं। अक्सर यह उन मामलों में भी प्रकट होता है जहां माता-पिता बच्चे की इच्छाओं को पूरा करने से इनकार करते हैं। अगर बच्चा भी काटता है तो कैसे व्यवहार करें? इसे लरिसा स्विरिडोवा के वीडियो में देखें।
- यदि बच्चा खेल के खिलाफ है तो आप उसे पढ़ने के लिए मजबूर नहीं कर सकते। आपकी दृढ़ता स्थिति को बढ़ा सकती है और शैक्षिक खेलों की तीव्र अस्वीकृति का कारण बन सकती है।
- याद रखें कि 2 साल की उम्र में खेलने पर बच्चे की एकाग्रता कुछ ही मिनटों तक रहती है, इसलिए गतिविधि लंबी नहीं होनी चाहिए।
- सफल होने पर बच्चे की प्रशंसा अवश्य करें। यह crumbs की आगे की सफलता के लिए एक प्रोत्साहन होगा।
- आप बच्चे को डांट नहीं सकते हैं अगर वह पढ़ाई से इनकार करता है, साथ ही ऐसे मामलों में जहां कुछ काम नहीं करता है।
- बच्चे के लिए शैक्षिक खेलों को रोचक बनाने का प्रयास करें। उन्हें बच्चे के लिए खुशी लानी चाहिए, न कि बोरियत पैदा करना।
बच्चे को अपने दम पर कार्य पूरा करने का अवसर दें, भले ही वह बहुत लंबा हो। जब आप खेल में खुद बच्चे से ज्यादा सक्रिय रहेंगे तो बच्चा कुछ भी नहीं सीख पाएगा।
देखभाल और मोड
दो साल के बच्चे के विकास के लिए, टुकड़ों के स्वास्थ्य का काफी महत्व है, जो सही दैनिक दिनचर्या और देखभाल द्वारा समर्थित है:
- यह सुनिश्चित करना महत्वपूर्ण है कि बच्चे को पर्याप्त आराम मिले। इस उम्र के बच्चे दिन में करीब 12-13 घंटे सोते हैं। दो साल के बच्चों की एक दिन की नींद होती है, जो 2-2.5 घंटे तक चलती है।
- क्रम्ब्स की सुबह की शुरुआत अपने दांतों को धोने और ब्रश करने के साथ-साथ अपने बालों में कंघी करने से होनी चाहिए। बच्चे को स्वच्छता की शिक्षा देना भी महत्वपूर्ण है, उसे याद दिलाना कि टहलने के बाद और खाने से पहले अपने हाथ अवश्य धोएं।
- दिन की नींद के बाद, सख्त करने की प्रक्रियाएं अक्सर की जाती हैं, उदाहरण के लिए, पैरों को रगड़ना या डुबाना।
- 2 साल की उम्र तक कई बच्चे पहले से ही बर्तन में महारत हासिल कर चुके हैं और अपने इच्छित उद्देश्य के लिए इसका इस्तेमाल करते हैं। पॉटी मांगने के लिए बच्चा शब्द कहता है या संकेत करता है। कुछ बच्चे पॉटी में जाते हैं और अपनी पैंट उतार देते हैं।
- दो साल के बच्चे के साथ रोजाना 1-2 बार चलने की सलाह दी जाती है, क्योंकि बच्चे को वास्तव में ताजी हवा की जरूरत होती है। अपने बच्चे को मौसम के अनुसार कपड़े पहनाएं ताकि गर्मी से बचा जा सके, लेकिन बच्चे को ठंड से बचाने के लिए भी।
- 2 साल की मूंगफली का पोषण उनके बीच 3-4 घंटे के अंतराल के साथ 4 भोजन प्रदान करता है। इस उम्र के बच्चे के आहार का पोषण मूल्य 1400-1500 किलो कैलोरी के अनुरूप होना चाहिए। दांत
दो साल की उम्र में, एक बच्चा अपने विकास में गुणात्मक छलांग लगाता है, नए क्षितिज में महारत हासिल करता है। निकट भविष्य में, पहला वाक्यांश, पहला "I" लग सकता है। इस अवधि के दौरान, संवेदी विकास (इंद्रियों का विकास) और मोटर (आंदोलनों की महारत) पर ध्यान देना बहुत महत्वपूर्ण है। लेख 2 से 3 साल के बच्चों के साथ दिलचस्प और शैक्षिक खेलों और गतिविधियों के विचारों का अवलोकन प्रस्तुत करता है।
इस उम्र में, आप पहले से ही पहले अक्षरों से परिचित होना शुरू कर सकते हैं, रंगों को याद कर सकते हैं, सरल आकार। दृश्य, स्पर्श, श्रवण घटकों के माध्यम से बच्चे की धारणा को बढ़ाना संभव है।
मैं आपके ध्यान में कई प्रकार के खेल और गतिविधियाँ लाता हूँ जो बच्चे को धारणा, ध्यान, स्मृति, तार्किक सोच जैसी संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं को विकसित करने में मदद करेंगी।
1. जार और ढक्कन के साथ खेलना
ढक्कन के साथ विभिन्न खाली कंटेनर तैयार करें (जैसे क्रीम, दवा, कॉफी, शैम्पू, आदि) 
अपने बच्चे को दिखाएँ कि ढक्कन कैसे खोलना है और उसे बाकी जार के साथ खुद ऐसा करने दें। फिर सब कुछ मिलाएं और प्रत्येक जार के लिए उपयुक्त ढक्कन चुनने का कार्य दें। समय-समय पर जार बदलें और बच्चे के लिए कार्य को जटिल करें, पलकों को घुमाने के लिए विभिन्न विकल्पों की तलाश करें।
2. कपड़ेपिन के साथ खेलना
विभिन्न प्रकार और रंगों के खेल के लिए कपड़ेपिन, फीते, रिबन, जानवरों की आकृतियाँ, गत्ते के पेड़ आदि तैयार करें।
तर्जनी और अंगूठे को धीरे-धीरे दबाकर अपने बच्चे को दिखाएं कि कपड़ेपिन का मुंह कैसे खुलता है। फिर अपने बच्चे को कोशिश करने दें। इसके बाद, बच्चे को हेजहोग, सूरज, क्रिसमस ट्री, मछली, ड्रैगनफ्लाई बनाने के लिए आमंत्रित करें। साथ ही अपने बच्चे को अलग-अलग किनारों, जैसे कि मिट्टियाँ, तौलिये, एक टोकरी, एक डोरी से कपड़ेपिन लगाने की कोशिश करने दें।
3. खेल सामान्यीकरण
तरह-तरह के फल और सब्जियां तैयार करें और उन्हें अपने बच्चे के सामने रखें। उन्हें केवल नाशपाती (रंग और आकार में भिन्न), और दूसरे सेब को खोजने और अलग रखने के लिए कहें। 2.5 साल से अधिक उम्र के बच्चों को एक तरफ सब्जियां और दूसरी तरफ फल लगाने का काम दें।
4. खेल "एक शब्द बोलो"
उदाहरण के लिए बिल्ली, भालू, कार, गेंद के साथ चित्र बनाइए। बच्चे के सामने तस्वीरें बिछाएं, उनका नाम लें और बच्चे को स्वतंत्र रूप से नाम देने के लिए आमंत्रित करें। फिर कविता बताने की पेशकश करें और उस चित्र को नाम दें जो तुकबंदी के अनुकूल हो। वहीं, कविता खत्म करते हुए बच्चे को आखिरी शब्द दें।
एक मोटा भालू जंगल में चला गया
उस पर एक गांठ गिर गई,
हश तनेचका रो मत
5. पानी डालने का खेल
अपने बच्चे को दिखाएँ कि मग में एक बाल्टी से दूसरी बाल्टी में पानी कैसे डालना है। जब वह ऊब जाए तो एक कलछी या कलछी चढ़ाएं।
इसके बाद, दिखाएँ कि सिरिंज, रबर के बल्ब, स्पंज (एक कटोरे में पानी निचोड़कर), एक बड़े चम्मच का उपयोग करके एक कटोरी से दूसरे में पानी कैसे डाला जा सकता है। उसे अपने लिए प्रयास करने दें। तैराकी के दौरान ऐसे खेल खेले जा सकते हैं।
6. स्क्रीनिंग
दो छोटे कटोरे, छलनी, सूजी और मटर तैयार करें। सूजी और मटर को मिलाकर एक बाउल में डालें। बच्चे को दिखाएँ कि छलनी को कैसे पकड़ें और उसे ऊपर उठाएं। सूजी को छान कर छान लें। मटर के दाने रह जाने पर इन्हें किसी खाली प्याले में निकाल लीजिए. बच्चे को दोहराने दें।
7. प्राकृतिक सामग्री की छँटाई
तीन प्रकार की प्राकृतिक सामग्री तैयार करें, जैसे मेवा। बच्चे को वस्तुओं को तीन कटोरे में व्यवस्थित करने के लिए कहें, दिखाएँ कि यह कैसे किया जाता है। जब बच्चा हो जाए, तो उसे आंखें बंद करके छँटाई करने के लिए आमंत्रित करें।
8. रंगों में अंतर करना और नाम देना सीखना
कुछ लोग मूल रंग के नमूने लिए बिना रंग सिखाना शुरू करने की गलती करते हैं। उदाहरण के लिए, वे कहते हैं, सूर्य के समान पीला रंग दिखाओ। हालांकि, सूरज केवल पीला नहीं है। इसलिए, प्रशिक्षण के लिए हमेशा एक रंग मानक वाले कार्ड होने चाहिए। लाल जैसे चमकीले रंगों के साथ प्रशिक्षण शुरू करने की सिफारिश की जाती है।
बच्चे को रंग से परिचित कराने के बाद, उन्हें उसी रंग का खिलौना खोजने के लिए कहें। जब बच्चा लाए, तो उसे दूसरे खिलौने के लिए भेज दें जब तक कि वह सभी लाल खिलौने न ला दे। इसी तरह अन्य रंगों से उसका परिचय कराएं। जब बच्चा रंगों में अंतर करना सीखता है, खेल को जटिल बनाता है और किसी वस्तु की ओर इशारा करते हुए, उसे यह बताने के लिए आमंत्रित करता है कि वह किस रंग का है।
2 से 3 साल के बच्चे के भाषण विकास के बारे में पढ़ें
9. ज्यामितीय आकृतियों में अंतर करना और नाम देना सीखना
तीन साल की उम्र तक, बच्चा कम से कम दो सरल आकृतियों के बीच अंतर करने में सक्षम होना चाहिए: एक वृत्त और एक वर्ग। यदि यह किसी बच्चे के लिए आसान है, तो उसे अन्य रूप भी सिखाने का प्रयास करें। प्रशिक्षण के लिए, आप विभिन्न शैक्षिक खेल, फ्रेम, आवेषण, स्टेंसिल, स्टिकर का उपयोग कर सकते हैं।
10. एक रेखा खींचना सीखना
कार्य का उद्देश्य बच्चे को धीरे-धीरे लिखने के लिए तैयार करना है।
बच्चे को एक पीले रंग की तितली और एक नीले ड्रैगनफ्लाई की तस्वीर के साथ एक फूल और एक पत्ता के साथ एक चादर दें। फूल पर तितली और पत्ते पर ड्रैगनफ्लाई लगाने की पेशकश करें। ऐसा करने के लिए, आपको ट्रैक बनाने की आवश्यकता है। बच्चा पहले अपनी उंगली से पटरियों का पता लगाता है, और फिर एक टिप-टिप पेन से।
11. पहले अक्षर जानें।
कोई भी गेमिंग तकनीक यहां काम करेगी। मुझे वास्तव में एन. प्यतिब्रेटोवा की तकनीक पसंद है, जहां एक पत्र को याद करने के लिए जुड़ाव की एक तस्वीर और एक मजबूत आंदोलन का उपयोग किया जाता है। तकनीक को त्वरित याद के लिए डिज़ाइन किया गया है।
इस संबंध में साहित्य से, निम्नलिखित उपयुक्त है: प्राइमर। हम 2-3 साल से पढ़ना सीखते हैं। यहां सभी कार्य विशेष रूप से बच्चों के लिए डिज़ाइन किए गए हैं।
यूलिया तारकानोवा की बहुत ही रोचक वर्णमाला "लाइव लेटर्स"। एक तस्वीर - एक पत्र से मेल खाने वाला एक संघ, अपने रूप में अक्षर के समान ही है। तो, ताश के साथ खेलने की प्रक्रिया में, बच्चे की स्मृति "चित्र - अक्षर आकार - अक्षर नाम" में एक स्थिर जुड़ाव बनता है।
12. सरल आकृतियों को गिनना और अलग करना सीखना
इस उम्र में, बच्चे को 5 तक गिनना सिखाने की सलाह दी जाती है। 
सीखने की प्रक्रिया में, आप खिलौने, क्यूब्स, उंगलियां, अबेकस, काउंटर और अन्य खेलों का उपयोग कर सकते हैं।
फ्लैशकार्ड भी सीखने के लिए बहुत महत्वपूर्ण हैं। आप उन्हें खरीद सकते हैं, या अपने बच्चे के साथ बना सकते हैं। शुरुआत में, उन्हें क्रम से बच्चे को दिखाएं, फिर क्रम बदलें।
अपने बच्चे को विपरीत मात्राओं के बीच अंतर करने के लिए वस्तुओं की तुलना करना सिखाएं:
- पेंसिल या स्ट्रिंग्स के उदाहरण का उपयोग करते हुए, समझाएं कि छोटा और लंबा क्या मतलब है;
- तख्तों से दो सड़कें बनाओ, एक चौड़ी और एक संकरी। बच्चे को उन पर कारों की सवारी करने दें। बताएं कि कहां चौड़ा है और कहां संकरा रास्ता है;
- ब्लॉकों से एक घर बनाएं, एक ऊंचा और एक नीचा। बच्चे को समझाएं कि घर कहां है।
13. फन जंपिंग गेम
लक्ष्य बच्चों के मोटर कौशल, आंदोलनों के समन्वय में सुधार करना है।
रॉकेट और विमान खेल:
एक, दो - एक रॉकेट है। ( हाथ ऊपर, सिर के ऊपर बंद)
तीन, चार - समतल .(हाथों की तरफ)
एक, दो - ताली अपने हाथों से, ( एक और दो पैरों पर कूदना.)
और फिर प्रत्येक खाते के लिए।
एक दो तीन चार -
हाथ ऊपर, कंधे चौड़े। ( हाथ ऊपर और किनारों तक)
एक दो तीन चार -
और वे मौके पर थे। (स्थान पर चलना)
कक्षाएं संचालित करते समय इस बात पर ध्यान दें कि आपके बच्चे को कौन से खेल अधिक पसंद हैं और कौन से नहीं। दो साल के बच्चे खुद हमें दिखाते हैं कि उन्हें किस चीज में दिलचस्पी है और हमारा काम इस पर विकासात्मक गतिविधियों का निर्माण करना है।
बच्चे के पूर्ण विकास के लिए आपको उससे रोजाना निपटने की जरूरत है। 2-3 साल की उम्र तक, बच्चों के पास पहले से ही कई ज्ञान और कौशल होते हैं जिन्हें और विकसित करने की आवश्यकता होती है, साथ ही साथ नई चीजें भी सिखाई जाती हैं।
पहले की तरह, बच्चों को रुचि रखने के लिए कक्षाओं को चंचल तरीके से किया जाना चाहिए। कक्षाओं, वैकल्पिक शारीरिक और मानसिक गतिविधियों की योजना बनाते समय, इस तथ्य पर ध्यान दें कि बच्चा सभी दिशाओं में विकसित होता है।
रचनात्मक क्षमताओं का विकास
पाठ "मॉडलिंग"
मॉडलिंग के लिए प्लास्टिसिन नहीं, बल्कि आटा का उपयोग करना बेहतर होता है। यह अधिक लचीला और सुरक्षित है।
अपने बच्चे को छोटे टुकड़े, रोल बॉल्स, सॉसेज बनाना सिखाएं। आप साँचे का उपयोग कर सकते हैं जिससे बच्चा आकृतियाँ बना सकता है। तीन साल के करीब, एक बच्चे को साधारण आकृतियों को गढ़ना सिखाया जा सकता है, उदाहरण के लिए, एक स्नोमैन, एक सांप। आप परीक्षण की सहायता से सरल अनुप्रयोग भी बना सकते हैं। पहले से तैयार ड्राइंग पर आटे के छोटे-छोटे टुकड़े बिछाएं, जिसे बेटा या बेटी रंग के अनुसार चित्र से जोड़कर चिकना कर लेंगे।
पाठ "ड्राइंग"
पेंसिल, क्रेयॉन, पेंट ड्राइंग के लिए उपयुक्त हैं। ड्राइंग, बच्चा एक ही समय में रंग सीखता है। 2-3 साल के बच्चे, एक नियम के रूप में, पहले से ही जानते हैं कि रेखाएँ, मंडलियाँ कैसे खींची जाती हैं। बच्चों को इन तत्वों से युक्त चित्रों को चित्रित करना सिखाना अच्छा है। उदाहरण के लिए, बच्चे को यह सीखने के लिए कि सूरज को कैसे खींचना है, पहले खुद को यह दिखाने की सलाह दी जाती है कि यह कैसे किया जाता है, फिर एक वृत्त और कुछ किरणें बनाएं, और फिर बच्चे को सूरज की ड्राइंग समाप्त करने के लिए आमंत्रित करें। जल्द ही वह अपने दम पर आकर्षित करना सीख जाएगा। इस उम्र में, आपको रूपरेखा से परे जाए बिना रंगना सीखना होगा।
बच्चे को कागज की एक बड़ी शीट दें और बच्चे को इस समय जो चाहिए वह उसे खींचने दें।
पाठ "एप्लिकेशन बनाना"
आवेदन कागज, प्राकृतिक सामग्री, अनाज से किए जा सकते हैं।
भाषण विकास
2-3 साल के बच्चों के साथ पाठ "पढ़ना"
किताबें पढ़ते समय आपको चित्रों पर ध्यान देने की जरूरत है। अधिक बार पूछें कि चित्र में क्या दिखाया गया है। ऐसी कविताएँ पढ़ें जिनमें बच्चा वाक्यांश जोड़ सके। तीन साल के करीब, पढ़ी गई परियों की कहानी के बारे में सवाल पूछें। पहेलियां बनाओ। बच्चे को वह किताब चुनने दें जिसे वह खुद पढ़ना चाहता है।
पाठ "थिएटर"
बच्चे को एक निश्चित भूमिका सौंपते हुए, लोगों और जानवरों के आंकड़ों का प्रयोग करें। सबसे पहले, बच्चा आंकड़े देगा, उन्हें नाम देगा, धीरे-धीरे अपने नायक को सौंपे गए शब्दों का उच्चारण करेगा।
पाठ "भाषण उपकरण"
अपने बच्चे को बुलबुले फूंकना, बांसुरी बजाना सिखाएं, इससे भविष्य में शब्दों के उच्चारण में मदद मिलेगी।
स्मृति, तर्क का विकास
इस उम्र में, आकार और रंग, आकार, मात्रात्मक संकेतकों के बारे में ज्ञान को समेकित और सुधारना महत्वपूर्ण है। वर्ष के मौसम, दिन के समय की समझ विकसित करें।
विभिन्न आकृतियों और रंगों की वस्तुओं को एक बॉक्स में रखें। बच्चे को केवल गोल वस्तुएँ देने के लिए कहें, फिर उन्हें केवल लाल वस्तुएँ।
एक प्लेट में बीन्स और बीन्स या विभिन्न आकार के बटन डालें। छोटी और बड़ी वस्तुओं को छाँटने के लिए कहें।
विभिन्न वस्तुओं को एक बॉक्स में रखें, उन्हें फलों और जानवरों को अलग-अलग व्यवस्थित करने के लिए कहें।
वर्तमान में, ऐसे कई खेल हैं जो स्मृति और सोच को विकसित करने में मदद करते हैं। ये आकार, फूल, जानवर, सब्जियां और अन्य वस्तुओं के साथ सभी प्रकार के लोट्टो हैं, ऐसे खेल जिनमें समान वस्तुओं को खोजने, एक जोड़ी खोजने और विभिन्न पहेलियाँ खोजने का कार्य होता है। बच्चे स्वेच्छा से ऐसे खेल खेलते हैं और वस्तुओं के नाम, उनके चिन्हों को याद रखते हैं।
ठीक मोटर कौशल का विकास
ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए, मोज़ाइक, फिंगर जिम्नास्टिक, बन्धन ताले, लेसिंग, अनाज डालना उपयुक्त हैं।
सामाजिक कौशल का विकास
अपने नन्हे-मुन्नों को घर के काम करना सिखाएं। उदाहरण के लिए, खेलें कि एक भालू मिलने आएगा। छोटे व्यक्ति को टेबल सेट करने दें, कपों की व्यवस्था करें, चाय डालें।
सफाई, डस्टिंग, झाडू लगाने में मदद मांगें।
बच्चे को अपने पसंदीदा खिलौने को बिस्तर पर रखने दें, गुड़िया में कंघी करें, उसे तैयार करें।
मोटर गतिविधि का विकास
चार्जिंग, जिम्नास्टिक, डांसिंग से बच्चे को फिट रहने में मदद मिलती है। बच्चे को बाधाओं के माध्यम से एक सीधी रेखा में चलना, लेबिरिंथ पर चढ़ना, कूदना सिखाया जाना चाहिए।
बच्चे को अलग-अलग संगीत सुनने दें ताकि वह तेज और धीमी, मजेदार और उदास की अवधारणा को समझ सके।
वीडियो "2-3 साल के बच्चों के साथ गतिविधियों का विकास"
