• डोलन ई.जे., लिंडसे डी. मार्केट: एक सूक्ष्म आर्थिक मॉडल। एसपीबी।, 1992।

• मैककोनेल के.आर., ब्रू एस। अर्थशास्त्र: सिद्धांत, समस्याएं और राजनीति: 2 खंडों में। टी.1.एम।, 1992।

• पिंडाइक आर।, रुबिनफेल्ड डी। माइक्रोइकॉनॉमिक्स। एम।, 1992।

• गैल्परिन वी.एम., इग्नाटिव एस.एम., मोर्गुनोव वी.एन. सूक्ष्मअर्थशास्त्र: 2 खंडों में। एम।, 1994।

• एम्त्सोव आर.जी., लुकिन एम.यू. सूक्ष्मअर्थशास्त्र। एम।, 1999।

• आर्थिक सिद्धांत का पाठ्यक्रम / एड। एमएन चेपुरिना, ईए किसेलेवा। किरोव, 2002.

• इवाशकोवस्की एस.एन. सूक्ष्मअर्थशास्त्र। एम।: डेलो, 2001।

• मक्सिमोवा वी.एफ. सूक्ष्मअर्थशास्त्र। एम।, सोमिनटेक। 1996.

• अर्थशास्त्र: पाठ्यपुस्तक / एड। एएस बुलाटोवा। एम।, 1997।

विषय 1. सूक्ष्मअर्थशास्त्र का परिचय

• 1.1. अर्थशास्त्र का एक विज्ञान के रूप में उदय और विकास

• 1.2. आर्थिक सिद्धांत, सूक्ष्म और समष्टि अर्थशास्त्र का विषय। सूक्ष्मअर्थशास्त्र का अध्ययन करने का मूल्य।

• 1.3.आर्थिक अनुसंधान के तरीके।

आर्थिक स्कूल:

• 1) व्यापारी;

• 2) फिजियोक्रेट्स;

• 3) शास्त्रीय राजनीतिक अर्थव्यवस्था;

• 4) मार्क्सवाद;

आर्थिक स्कूल:

• 5) सीमांतवाद;

• 6) कीनेसियनवाद;

• 7) नवशास्त्रीय दिशा;

• 8) संस्थागतवाद;

• 9) नव-कीनेसियन दिशा, आदि।

वणिकवाद

• 15वीं-11वीं शताब्दी का आर्थिक सिद्धांत, जिसके प्रतिनिधियों ने तर्क दिया कि विदेशी व्यापार के परिणामस्वरूप धन जमा होता है, और संचलन का क्षेत्र अनुसंधान के अधीन है। जल्दी और देर से आने वाले व्यापारी हैं।

• प्रारंभिक व्यापारियों ने सोने और चांदी के साथ धन की पहचान की और "पैसे के संतुलन" के सिद्धांत को सामने रखा, देश से धन के निर्यात को प्रतिबंधित करने के साथ-साथ आयात को सीमित करने, सोने और चांदी के निष्कर्षण में वृद्धि करने और उच्च शुल्क स्थापित करने का प्रस्ताव रखा। माल का आयात।

वणिकवाद

देर से व्यापारी - टी। मैन, ए। सेरा, ए। मोंटक्रेटियन और अन्य - धन से समझते हैं कि देश की जरूरतों को पूरा करने के बाद बने उत्पादों की अधिकता है, लेकिन विदेशी बाजार में पैसे में बदलना पड़ा। देर से व्यापारिकता का केंद्रीय बिंदु "व्यापार प्रणाली का संतुलन" था, जिसके अनुसार यह माना जाता था कि राज्य समृद्ध हो जाता है, निर्यात और आयातित वस्तुओं के मूल्य के योग के बीच जितना अधिक अंतर होता है।

फिजियोक्रेट

1111वीं सदी के मध्य में एक आर्थिक स्कूल का गठन हुआ। फ्रांस में, उन्होंने सामाजिक धन की उत्पत्ति के प्रश्न को संचलन के क्षेत्र से उत्पादन के क्षेत्र में स्थानांतरित कर दिया, लेकिन इसे केवल कृषि तक ही सीमित कर दिया। वह धन इस उद्योग में ही पैदा होता है। फिजियोक्रेटिक स्कूल के संस्थापक एफ। क्वेस्ने थे, और उनके अनुयायी ए। तुर्गोट, पी.एस. डुपोंट डी नेमोर्स, वी। मिराब्यू थे।

शास्त्रीय राजनीतिक अर्थव्यवस्था

इस स्कूल के पहले प्रतिनिधि इंग्लैंड में विलियम पेटी (1623-1687) और फ्रांस में पियरे बोइसगुइलेबर्ट थे। उन्होंने श्रम के लिए एक वस्तु के मूल्य को कम करने का प्रयास किया और आर्थिक सिद्धांत की दिशा में एक निर्णायक कदम उठाया, जिसने उत्पादन के क्षेत्र में धन के स्रोत की खोज की। शास्त्रीय राजनीतिक अर्थव्यवस्था अंग्रेजी अर्थशास्त्रियों एडम स्मिथ (1723-1790) और डेविड रिकार्डो (1772-1823) के कार्यों में अपने उच्चतम विकास पर पहुंच गई।

9.1 मुख्य साहित्य:

1. डोलन ई।, लिंडसे डी। बाजार: सूक्ष्म आर्थिक मॉडल / प्रति। वी। लुकाशेविच और अन्य से; कुल के तहत ईडी। बी लिसोविक और वी। लुकाशेविच। 2004

2. कुलेकेव जे.ए., सुल्तानबेकोवा जी.के. सूक्ष्मअर्थशास्त्र: विश्वविद्यालयों के लिए एक पाठ्यपुस्तक, दूसरा संस्करण। - अल्माटी आरएसई "काज़स्टैटिनफॉर्म" 2001।

3. नुरेव आर.एम. सूक्ष्मअर्थशास्त्र का पाठ्यक्रम: विश्वविद्यालयों के लिए एक पाठ्यपुस्तक - एम: एनओआरएम) - इंफ्रा, 2000।

4. पिंडिक आर।, रूबेनफेल्ड डी।, सूक्ष्मअर्थशास्त्र।- एम।, 2008

5. खैमन डी.एन. आधुनिक सूक्ष्मअर्थशास्त्र: विश्लेषण और अनुप्रयोग। 2 खंडों में - एम।, वित्त और सांख्यिकी, 2008।

6. आर्थिक सिद्धांत का पाठ्यक्रम: आर्थिक सिद्धांत की सामान्य नींव।
व्यष्‍टि अर्थशास्त्र। समष्टि अर्थशास्त्र। राष्ट्रीय अर्थव्यवस्था के मूल तत्व।: पाठ्यपुस्तक / एड। अर्थशास्त्र के डॉक्टर, प्रो. ए.वी. सिदोरोविच; मॉस्को स्टेट यूनिवर्सिटी एमवी लोमोनोसोव- एम।, एड। व्यापार और सेवा, 2001

9.2 आगे पढ़ना:

1. मार्शल ए। राजनीतिक अर्थव्यवस्था के सिद्धांत।- एम .: प्रगति, 1976।

2. मक्सिमोवा बी.एफ. सूक्ष्मअर्थशास्त्र - एम .: सोमिन्टे, 2004।

3. सूक्ष्म, मैक्रोइकॉनॉमिक्स। वर्कशॉप/अंडर जनरल। ईडी। यू.ए. ओगिबिना - सेंट पीटर्सबर्ग, 1994

4. ओविचिनिकोव जी.पी. व्यष्‍टि अर्थशास्त्र। समष्टि अर्थशास्त्र। - सेंट पीटर्सबर्ग। ईडी। मिखाइलोवा वी.ए., 1997।

5. पॉल हेन। सोच का आर्थिक तरीका। - एम .: 1992।

6. रॉबिन्सन जे। अपूर्ण प्रतिस्पर्धा का आर्थिक सिद्धांत: अंग्रेजी-एम से अनुवाद: प्रगति, 1986।

7. हाल आर। वेरियन। व्यष्‍टि अर्थशास्त्र। मध्यवर्ती स्तर। आधुनिक दृष्टिकोण। - एम।, यूनिटी 1997।

8. के. हेक्सेवर, बी. रेंडर, आर. रसेल, आर. मुर्दिक। सेवा क्षेत्र में प्रबंधन और संगठन: सिद्धांत और व्यवहार। - सेंट पीटर्सबर्ग: पीटर। 2002.

कजाकिस्तान गणराज्य के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय

कज़ाख मानवतावादी कानून विश्वविद्यालय

« मैं मंजूरी देता हूँ"

हायर स्कूल के वाइस-रेक्टर-डायरेक्टर

अर्थशास्त्र, व्यापार और सामाजिक विज्ञान

ऐतिहासिक विज्ञान के उम्मीदवार ___________ मुकातेवा एल.के.

________________________________

"_____" _________ 2012

अनुशासन का नाम "सामाजिक क्षेत्र और पर्यटन का सूक्ष्मअर्थशास्त्र"

ए एस टी ए एन ए - 2012

1. पाठ्यक्रम प्रशिक्षक के बारे में जानकारी:अर्थशास्त्र के मास्टर।, अर्थशास्त्र और प्रबंधन विभाग के वरिष्ठ व्याख्याता Smagulova Aizhan Kenesovna, कार्यालय संख्या 417।

शिक्षक के वैज्ञानिक हित:

उद्यम का अर्थशास्त्र, राज्य की व्यापक आर्थिक नीति, निवेश परियोजनाओं की दक्षता।

भाषा कौशल: कज़ाख - मूल निवासी, रूसी - उत्तम।

विभाग डेटा: अर्थशास्त्र और प्रबंधन विभाग, KazGUU का मुख्य भवन

पाठ्यक्रम पूर्वापेक्षाएँ:"सामाजिक क्षेत्र और पर्यटन के सूक्ष्मअर्थशास्त्र" अनुशासन का अध्ययन करने वाले छात्र को चाहिए:

बुनियादी आर्थिक अवधारणाओं, श्रेणियों, कानूनों को जानें;

व्याख्यान सामग्री के नोट्स लेने में सक्षम हो;

शैक्षिक, वैज्ञानिक साहित्य, पत्रिकाओं के साथ काम करने में सक्षम हो;

स्वतंत्र शोध कार्य का कौशल हो।

पाठ्यक्रम के लिए आवश्यक शर्तें:"सामाजिक क्षेत्र और पर्यटन के सूक्ष्मअर्थशास्त्र" अनुशासन का अध्ययन करने से छात्रों को "पर्यटन अर्थशास्त्र", "अंतर्राष्ट्रीय पर्यटन" आदि जैसे विषयों में सफलतापूर्वक महारत हासिल करने की अनुमति मिल जाएगी।

अनुशासन का विवरण:

शीर्षक: सामाजिक क्षेत्र में उद्यमिता और व्यवसाय योजना»

क्रेडिट की संख्या: 2

स्थान: मुख्य भवन

अनुशासन का उद्देश्य: आर्थिक संस्थाओं द्वारा निर्णय लेने के तंत्र का अध्ययन और सामाजिक क्षेत्र में व्यक्तिगत पसंद, सामाजिक क्षेत्र और पर्यटन में सूक्ष्म आर्थिक चर के बीच कारण संबंध, साथ ही बाजार संस्थाओं के व्यवहार को प्रभावित करने वाले कारक।

अनुशासन के उद्देश्य: अनुशासन का अध्ययन:

सूक्ष्मअर्थशास्त्र के सिद्धांत के छात्रों के मौलिक ज्ञान का गठन;

सूक्ष्म आर्थिक मॉडल के विश्लेषण के पद्धति सिद्धांतों को समझने के लिए छात्रों की क्षमता विकसित करना;

व्यवहार में सैद्धांतिक ज्ञान का उपयोग करने के लिए छात्रों की क्षमता का विकास करना।

एक छात्र जिसने "सामाजिक क्षेत्र और पर्यटन के सूक्ष्मअर्थशास्त्र" अनुशासन का अध्ययन पूरा कर लिया है, उसके पास ज्ञान होना चाहिए जो उसे व्यक्तिगत आर्थिक संस्थाओं के किसी भी सूक्ष्म आर्थिक व्यवहार पैटर्न का विश्लेषण करने की अनुमति देता है। छात्र को कारण के साथ सूक्ष्म आर्थिक चर के बीच कारण संबंधों और निर्भरता को प्रमाणित करने में सक्षम होना चाहिए। छात्र के पास सूक्ष्मअर्थशास्त्र की पद्धति और पद्धति संबंधी तंत्र होना चाहिए और सूक्ष्म आर्थिक स्थितियों की व्याख्या और विश्लेषण करने के लिए इसका उपयोग करने में सक्षम होना चाहिए, अपनी व्यावसायिक गतिविधियों के दौरान तर्कसंगत निर्णय लेना चाहिए।

• 1. आधुनिक सूचना समाज की विशेषताएं क्या हैं? मानव पूंजी क्या है, ज्ञान अर्थव्यवस्था में इसकी क्या भूमिका है?
• 2. मानव पूंजी के सिद्धांत के निर्माण और विकास में किन विदेशी और घरेलू वैज्ञानिकों ने महत्वपूर्ण योगदान दिया है?
• 3. "मानव पूंजी", "श्रम बल", "श्रम संसाधन", "मानव संसाधन", "श्रम क्षमता", "मानव क्षमता", "मानव संपत्ति", "बौद्धिक पूंजी" श्रेणियों के बीच संबंधों की व्याख्या करें।
• 4. कौन से तत्व एक व्यक्ति, एक संगठन की मानव पूंजी बनाते हैं? आपको ज्ञात मानव पूंजी के प्रकारों के नाम बताइए।
• 5. मानव पूंजी में निवेश क्या है? इनमें कौन से खर्च शामिल हैं और वे अन्य प्रकार के निवेशों से कैसे भिन्न हैं?
• 6. मानव पूंजी में कौन सी आर्थिक संस्थाएं निवेश कर सकती हैं? उन्हें क्या लाभ मिलते हैं, वे किन लक्ष्यों का पीछा करते हैं?

साहित्य

• 1. आर्मस्ट्रांग एम। मानव संसाधन प्रबंधन का अभ्यास / एम। आर्मस्ट्रांग; प्रति. अंग्रेजी से, आधा एड। एस के मोर्दोविना। 10वां संस्करण। - सेंट पीटर्सबर्ग। : पीटर, 2012. - 848 पी।
• 2. बेकर जी। मानव पूंजी (पुस्तक से अध्याय)। मानव पूंजी में निवेश की कमाई पर प्रभाव // यूएसए: अर्थशास्त्र, राजनीति, विचारधारा। - 1993. - नंबर 11. -एस। 109-119.
• 3. ब्रुकिंग ई। बौद्धिक पूंजी / ई। ब्रुकिंग; प्रति. अंग्रेजी से, के तहत। ईडी। एल एन कोवलिक। - सेंट पीटर्सबर्ग: पीटर, 2001. - 288 पी।
• 4. जेनकिन बी.एम. अर्थशास्त्र और श्रम का समाजशास्त्र: विश्वविद्यालयों के लिए अध्ययन / बी.एम. जेनकिन। - एम.: नोर्मा: आईआईएफआरए-एम, 2000. - 356 पी।
• 5. डेविडोवा ओ.ए. मानव पूंजी में निवेश: गतिशीलता, मूल्यांकन, दक्षता: थीसिस .... और। क्या। विज्ञान। - एम।: प्रोसॉफ्ट, 2002. - 142 पी।
• 6. डोब्रिनिन ए। आई।, डायटलोव एस। ए।, त्सिरस्नोवा ई। डी। एक संक्रमणीय अर्थव्यवस्था में मानव पूंजी: गठन, मूल्यांकन, उपयोग की दक्षता। - सेंट पीटर्सबर्ग: नौका, 1999.-309 पी।
• 7. Doktorovich A. B. समाज का सामाजिक रूप से उन्मुख विकास और मानव क्षमता: आधुनिक सिद्धांत, प्रणाली अनुसंधान के तरीके: डिस। ... डॉ एकॉन। विज्ञान। - एम .: प्रोसॉफ्ट-एम, 2005. - 360 पी।
• 8. डोलन ईजे मार्केट: एक सूक्ष्म आर्थिक मॉडल / ईजे डोलन, डीई लिंडसे। - सेंट पीटर्सबर्ग: Pech। यार्ड, 1992. - 416 पी।
• 9. Ilyinsky IV भविष्य में निवेश: निवेश प्रजनन में शिक्षा / IV Ilyinsky। - सेंट पीटर्सबर्ग: एस'पीबीयूईएफ, 1996. - 164 पी।
• 10. कास्टेल एम। सूचना युग: अर्थशास्त्र, समाज, संस्कृति ट्रांस। अंग्रेज़ी से। / एम. कास्टेल; ईडी। ओ आई शकरत्न। एम।, 2000. - 382 पी।
• 11. केंड्रिक जे। संयुक्त राज्य अमेरिका की कुल राजधानी और इसका गठन / जे। केंड्रिक। - एम .: प्रगति, 1978.- 118 पी।
• 12. कोरोटकोव ई। एम। शिक्षा की गुणवत्ता का प्रबंधन: पाठ्यपुस्तक, विश्वविद्यालयों के लिए मैनुअल / ई। एम। कोरोटकोव। - एम।: अकादमिक परियोजना: मीर, 2006. - 320 पी।
• 13. क्रिट्स्की एम। एम। मानव पूंजी / एम। एम। क्रिट्स्की। - एल।: लेनिनग्राद पब्लिशिंग हाउस। विश्वविद्यालय, 1991. - 194 पी।
• 14. मैककोनेल के.आर. अर्थशास्त्र: सिद्धांत, समस्याएं और राजनीति: 2 खंडों में: प्रति। अंग्रेज़ी से। / के आर मैककोनेल, एस एल ब्रू। - एम .: रेस्पब्लिका, 1992। - टी। 2 - 400 पी।
• 15. मार्टसिंकेविच वी। आई। मानव अर्थशास्त्र: पाठ्यपुस्तक, विश्वविद्यालयों के लिए मैनुअल / वी। आई। मार्टसिंकेविच, आई। वी। सोबोलेवा। - एम .: एस्पेक्ट प्रेस, 1995. - 286 पी।
• 16. स्टेपानोवा टी। ई। ज्ञान के आधार पर अर्थव्यवस्था के कानून / टी। ई। स्टेपानोवा। - समारा: इज़्ल-वो समर, राज्य। अर्थव्यवस्था अकाद।, 2005। - 336 पी।
• 17. सुडोवा टी.एल. मानव पूंजी में निवेश और सूचना समाज के गठन में उनकी भूमिका: थीसिस .... डॉ। एकॉन। विज्ञान। - एम।: प्रोसॉफ्ट-एम। 2003. - 308 पी।
• 18. फिशर एस। अर्थशास्त्र: प्रति। अंग्रेज़ी से। / एस फिशर। आर. डोर्नबुश, आर. श्मालेन्ज़ी। - एम।: केस लिमिटेड, 1993.-864 पी।
• 19. श्रम अर्थशास्त्र / एड। एम। ए। विनोकुरोवा, एन। ए। गोरेलोवा। - सेंट पीटर्सबर्ग। : पीटर, 2004. - 656 पी।
• 20. बोंटिस एन। ज्ञान टूलबॉक्स: अमूर्त संसाधनों को मापने और प्रबंधित करने के लिए उपलब्ध उपकरणों की समीक्षा / एन। बोंटिस, एन.सी. ड्रैगनेटी, के। जैकोनसेन और जी। रूज // यूरोपीय प्रबंधन जर्नल। - 17(4)। - पी। 391-402।
• 21. बो एन एच. आर. इन्वेस्टमेंट इन लर्निंग / एच. आर. बोवेन। - सैन फ्रांसिस्को आदि: जोसी-बास, 1978।
• 22. शुल्त्स टी। मानव पूंजी में निवेश / टी। शुल्त्स // आर्थिक विकास - एक अमेरिकी समस्या। - एंगलव "ओड क्लिफ्स। - 1964।
• 23. Stcw "कला T. A. बौद्धिक पूंजी। नया" संगठनों का धन / T. A. स्टीवर्ट। - एन.वाई.,
• 1997.
• 24. थुरो एल। मानव पूंजी में निवेश / एल थुरो। - बेलमोंट। 1970.
• 25. टॉफ़लर ए। द थर्ड वेव / ए। टॉफ़लर। - एनवाई, 1980।

खोज परिणामों को सीमित करने के लिए, आप खोज करने के लिए फ़ील्ड निर्दिष्ट करके क्वेरी को परिशोधित कर सकते हैं। क्षेत्रों की सूची ऊपर प्रस्तुत की गई है। उदाहरण के लिए:

आप एक ही समय में कई क्षेत्रों में खोज सकते हैं:

लॉजिकल ऑपरेटर्स

डिफ़ॉल्ट ऑपरेटर है और.
ऑपरेटर औरइसका मतलब है कि दस्तावेज़ को समूह के सभी तत्वों से मेल खाना चाहिए:

अनुसंधान एवं विकास

ऑपरेटर याइसका मतलब है कि दस्तावेज़ को समूह के किसी एक मान से मेल खाना चाहिए:

पढाई याविकास

ऑपरेटर नहींइस तत्व वाले दस्तावेज़ों को शामिल नहीं करता है:

पढाई नहींविकास

तलाश की विधि

एक प्रश्न लिखते समय, आप उस तरीके को निर्दिष्ट कर सकते हैं जिसमें वाक्यांश खोजा जाएगा। चार विधियों का समर्थन किया जाता है: आकृति विज्ञान के आधार पर खोज, आकृति विज्ञान के बिना, एक उपसर्ग की खोज, एक वाक्यांश की खोज।
डिफ़ॉल्ट रूप से, खोज आकृति विज्ञान पर आधारित होती है।
आकृति विज्ञान के बिना खोज करने के लिए, वाक्यांश में शब्दों से पहले "डॉलर" चिह्न लगाना पर्याप्त है:

$ पढाई $ विकास

उपसर्ग को खोजने के लिए, आपको क्वेरी के बाद एक तारांकन चिह्न लगाना होगा:

पढाई *

किसी वाक्यांश को खोजने के लिए, आपको क्वेरी को दोहरे उद्धरण चिह्नों में संलग्न करना होगा:

" अनुसंधान और विकास "

समानार्थक शब्द द्वारा खोजें

खोज परिणामों में किसी शब्द के समानार्थक शब्द शामिल करने के लिए हैश चिह्न लगाएं " # "किसी शब्द से पहले या कोष्ठक में अभिव्यक्ति से पहले।
एक शब्द पर लागू होने पर उसके लिए अधिकतम तीन समानार्थी शब्द मिलेंगे।
जब कोष्ठक में दिए गए व्यंजक पर लागू किया जाता है, तो प्रत्येक शब्द में एक समानार्थक शब्द जोड़ दिया जाएगा यदि एक पाया जाता है।
गैर-आकृति विज्ञान, उपसर्ग, या वाक्यांश खोजों के साथ संगत नहीं है।

# पढाई

समूहीकरण

खोज वाक्यांशों को समूहबद्ध करने के लिए कोष्ठक का उपयोग किया जाता है। यह आपको अनुरोध के बूलियन तर्क को नियंत्रित करने की अनुमति देता है।
उदाहरण के लिए, आपको एक अनुरोध करने की आवश्यकता है: ऐसे दस्तावेज़ खोजें जिनके लेखक इवानोव या पेट्रोव हैं, और शीर्षक में अनुसंधान या विकास शब्द शामिल हैं:

अनुमानित शब्द खोज

अनुमानित खोज के लिए, आपको एक टिल्ड लगाने की आवश्यकता है " ~ " एक वाक्यांश में एक शब्द के अंत में। उदाहरण के लिए:

ब्रोमिन ~

खोज में "ब्रोमीन", "रम", "प्रोम", आदि जैसे शब्द मिलेंगे।
आप वैकल्पिक रूप से संभावित संपादनों की अधिकतम संख्या निर्दिष्ट कर सकते हैं: 0, 1, या 2. उदाहरण के लिए:

ब्रोमिन ~1

डिफ़ॉल्ट 2 संपादन है।

निकटता मानदंड

निकटता से खोजने के लिए, आपको एक टिल्ड लगाने की आवश्यकता है " ~ "वाक्यांश के अंत में। उदाहरण के लिए, 2 शब्दों के भीतर अनुसंधान और विकास शब्दों के साथ दस्तावेज़ खोजने के लिए, निम्नलिखित क्वेरी का उपयोग करें:

" अनुसंधान एवं विकास "~2

अभिव्यक्ति प्रासंगिकता

खोज में अलग-अलग अभिव्यक्तियों की प्रासंगिकता बदलने के लिए, चिह्न का उपयोग करें " ^ "एक अभिव्यक्ति के अंत में, और फिर दूसरों के संबंध में इस अभिव्यक्ति की प्रासंगिकता के स्तर को इंगित करें।
स्तर जितना अधिक होगा, दी गई अभिव्यक्ति उतनी ही प्रासंगिक होगी।
उदाहरण के लिए, इस अभिव्यक्ति में, "शोध" शब्द "विकास" शब्द से चार गुना अधिक प्रासंगिक है:

पढाई ^4 विकास

डिफ़ॉल्ट रूप से, स्तर 1 है। मान्य मान एक सकारात्मक वास्तविक संख्या है।

एक अंतराल के भीतर खोजें

उस अंतराल को निर्दिष्ट करने के लिए जिसमें कुछ फ़ील्ड का मान होना चाहिए, आपको ऑपरेटर द्वारा अलग किए गए कोष्ठक में सीमा मान निर्दिष्ट करना चाहिए को.
एक लेक्सिकोग्राफिक सॉर्ट किया जाएगा।

इस तरह की एक क्वेरी इवानोव से शुरू होने वाले और पेट्रोव के साथ समाप्त होने वाले लेखक के साथ परिणाम लौटाएगी, लेकिन इवानोव और पेट्रोव को परिणाम में शामिल नहीं किया जाएगा।
किसी अंतराल में मान शामिल करने के लिए वर्गाकार कोष्ठकों का उपयोग करें। मूल्य से बचने के लिए घुंघराले ब्रेसिज़ का प्रयोग करें।

4. संक्रमण अर्थव्यवस्था का कोर्स / एड। अबलकिना ए.आई. - एम।, 1997। धारा 1.1-1.3, 1.5।

5. मामेदोव ओ यू आधुनिक अर्थव्यवस्था। सार्वजनिक पाठ्यक्रम। रोस्तोव-ऑन-डॉन, फीनिक्स पब्लिशिंग हाउस, 1997

6. विश्व अर्थव्यवस्था: पाठ्यपुस्तक / प्रो. ए.एस. द्वारा संपादित। बुलाटोव। - एम: न्यायविद, 2003.-734s।

इस समूह में ऐसे राज्य शामिल हैं जो एक प्रशासनिक-आदेश (समाजवादी) अर्थव्यवस्था से एक बाजार अर्थव्यवस्था में संक्रमण कर रहे हैं (यही कारण है कि उन्हें अक्सर समाजवादी कहा जाता है)। ऐसा संक्रमण 1980-1990 के दशक से हो रहा है। ये मध्य और पूर्वी यूरोप के 12 देश हैं, पूर्व सोवियत गणराज्यों के 15 देश हैं, साथ ही मंगोलिया, चीन और वियतनाम (अंतिम दो देश औपचारिक रूप से समाजवाद का निर्माण जारी रखते हैं) संक्रमण वाले देशों में वैश्विक सकल घरेलू उत्पाद का लगभग 17 -18% हिस्सा है, जिसमें मध्य और पूर्वी यूरोप (बाल्टिक को छोड़कर) के देशों के लिए 2% से कम, पूर्व सोवियत गणराज्यों के लिए 4% से अधिक (लगभग 3% सहित) शामिल हैं। रूस के लिए), और चीन के लिए लगभग 12%। देशों के इस सबसे युवा समूह में, उपसमूहों को प्रतिष्ठित किया जा सकता है। एक उपसमूह में, पूर्व सोवियत गणराज्य, जो अब स्वतंत्र राज्यों के राष्ट्रमंडल (सीआईएस) में एकजुट हैं, को जोड़ा जा सकता है। इस प्रकार, इस तरह के सहयोग से इन देशों की अर्थव्यवस्थाओं में सुधार होता है। एक अन्य उपसमूह में मध्य और पूर्वी यूरोप के देश, बाल्टिक देश शामिल हो सकते हैं। इन देशों को सुधारों के लिए एक कट्टरपंथी दृष्टिकोण, यूरोपीय संघ में शामिल होने की इच्छा, उनमें से अधिकांश के विकास के अपेक्षाकृत उच्च स्तर की विशेषता है। लेकिन अल्बानिया, बुल्गारिया, रोमानिया और गणराज्यों के इस उपसमूह के नेताओं के पीछे मजबूत अंतराल के कारण पूर्व यूगोस्लाविया के, उन्हें पहले उपसमूह में शामिल करने की सलाह दी जाती है। चीन और वियतनाम को एक अलग उपसमूह में विभाजित किया जा सकता है। सामाजिक-आर्थिक विकास का निम्न स्तर अब तेजी से बढ़ रहा है। 1990 के दशक के अंत तक प्रशासनिक-आदेश अर्थव्यवस्था वाले देशों के बड़े समूह में केवल दो देश रह गए: उत्तर कोरिया और क्यूबा।

संक्रमण में अर्थव्यवस्था वाले देशों का वर्गीकरण

यूरोप और पूर्व सोवियत संघ में संक्रमण अर्थव्यवस्थाएं
	सीईई देश	अल्बानिया, बुल्गारिया, क्रोएशिया, चेक गणराज्य, मैसेडोनिया के पूर्व यूगोस्लाव गणराज्य, हंगरी, पोलैंड, रोमानिया, स्लोवाक गणराज्य, स्लोवेनिया
	बाल्टिक	एस्टोनिया, लातविया, लिथुआनियाई
		आर्मेनिया, अजरबैजान, बेलारूस, जॉर्जिया, कजाकिस्तान, किर्गिज गणराज्य, मोल्दोवा, रूस, ताजिकिस्तान, तुर्कमेनिस्तान, यूक्रेन, उजबेकिस्तान
एशिया में संक्रमण में देश
	कंबोडिया, चीन, लाओस, वियतनाम

एनआईएस देशों (नए औद्योगिक देशों) में शामिल हैं: कोरिया गणराज्य, सिंगापुर, ताइवान; चिली, मलेशिया, हांगकांग, आदि। वे विकासशील देशों से संबंधित हैं।