Կարդացեք Տոլստոյի ժողովրդական պատմվածքները: Լև Տոլստոյ բոլոր լավագույն հեքիաթներն ու պատմությունները: Ինչու՞ սկսեցիք գրել երեխաների համար:

Բոլոր երեխաները սիրում են կարդալ Տոլստոյի քնելուց առաջ պատմությունները: Հենց այս պահին՝ քնելուց առաջ, երեխաները ցանկանում են ինչ-որ բարի և առասպելական բան՝ հայտնվել բոլորովին այլ աշխարհում, որտեղ տիրում են կախարդանքն ու տոնը: Երեխաներին հեքիաթներ են պետք. Սրանք նրանց փոքր քայլերն են դեպի հասուն տարիք, որոնք վառ պատմություններն իսկապես օգնում են սովորել: Բացի այդ, հենց այս ձևով է երեխաներին լավագույնս սովորեցնում բարոյականություն, կյանքի սկզբունքներ և բարություն: Սա շատ կարևոր գործընթաց է նրանց անհատականության ձևավորման գործում։ Ուստի մանկության տարիներին հեքիաթների առկայությունը պարզապես անհրաժեշտ է։

Ձեզ ենք առաջարկում Տոլստոյի հեքիաթները, որոնք հիանալի են երեխաների համար գիշերը կամ այլ ազատ ժամանակ կարդալու համար։ Լև Տոլստոյը հսկայական ներդրում է ունեցել մանկական գրականության մեջ՝ գրելով նման ինքնատիպ գլուխգործոցներ։ Այս գրողը շատ ջանք է գործադրել, որպեսզի պատմվածքներն այնքան հետաքրքրաշարժ ու բովանդակալից լինեն, որ երեխաներին ոչ միայն հետաքրքրի, այլեւ ընթերցելուց հետո հաճելի տպավորություններ ունենան։

Հանգիստ, առանց անլուծելի խնդիրների մեջ ընկղմվելը հետաքրքիր կլինի ոչ միայն երիտասարդ ընթերցողների, այլև նրանց հետ մեկտեղ մեծահասակների համար։ Տոլստոյի երեխաների համար հեքիաթները լցված են ուսանելի պատմություններով, հուզիչ սյուժեներով, զվարճալի, բայց պատկերավոր կերպարներով, ինչպես նաև բարու և չարի վառ ներկայացուցիչներով: Գրողը ջանում էր ամեն գեղեցիկը տեղավորել այն ժամանակվա իրականությունը ցուցադրող այս փոքրիկ ստեղծագործությունների մեջ, բայց առասպելական տեսքով ու հույսի շողով։

Գեղեցիկ աշխատանքների հսկայական ցանկի մեջ է նաև հայտնի «Ոսկե բանալին»՝ բոլորի սիրելի հեքիաթը, որը չի կարող անտարբեր թողնել որևէ մեկին։ Պինոքիոյի դժվարին արկածները և նրա հանգամանքները ստիպում են ձեզ խորապես կարեկցել ձեր երևակայության հերոսին: Նրա հավատարիմ ընկերների օգնությունն ու երջանիկ ավարտը ցույց են տալիս բարու հաղթանակը։ Այս հեքիաթը մնում է ամենատպավորիչի առաջնահերթությունը։

Ցուցակում են նաև «Magpie Tales»-ը, որը բաղկացած է բազմաթիվ մանր ու երկար պատմություններից տարբեր կենդանիների, մարդկանց, բարու, չարի, հաղթանակների ու պարտությունների մասին։ Դրանք հագեցած են ուսուցողական իմաստով և շատ հետաքրքիր կլինեն երեխաների համար։ Տոլստոյի մասին շատ այլ նույնքան հետաքրքիր հեքիաթներ կան, որոնք կարող եք կարդալ մեր կայքում։

Դուք կարող եք ձեր երեխայի համար ընտրել այս հեղինակի ցանկացած հարմար ստեղծագործություն, որը նրան դուր է գալիս, և նրա հետ գնալ բարությամբ և հրաշքներով լի աշխարհ:

Դուք կարող եք գտնել հեքիաթներ յուրաքանչյուր ճաշակի և ցանկացած սյուժեով մեր կայքի այս բաժնում ևանվճար էցանկացած պահի կարդացեք դրանք ձեր երեխային: Հուսով եմ կարդալ հեքիաթներառցանցՁեզ և երեխաներին միայն հաճույք կբերի:

Եղել են եղբայր և քույր՝ Վասյա և Կատյան; և նրանք ունեին կատու: Գարնանը կատուն անհետացավ։ Երեխաներն ամենուր փնտրում էին նրան, բայց չէին կարողանում գտնել։ Մի անգամ նրանք խաղում էին գոմի մոտ և իրենց գլխավերևում լսեցին մի բան, որը մյաուսում էր բարակ ձայներով։ Վասյան բարձրացավ գոմի տանիքի տակ գտնվող աստիճաններով։ Իսկ Կատյան կանգնեց ներքևում և անընդհատ հարցնում էր.

-Գտե՞լ եք: Գտե՞լ եք

Բայց Վասյան նրան չպատասխանեց։ Վերջապես Վասյան բղավեց նրան.

- Գտնված! Մեր կատուն... Եվ նա ձագեր ունի. այնքան հրաշալի; շուտով արի այստեղ:

Կատյան վազեց տուն, կաթ առավ և բերեց կատվին։

Կային հինգ ձագ: Երբ նրանք մի փոքր մեծացան և սկսեցին դուրս սողալ այն անկյունից, որտեղից դուրս էին գալիս, երեխաները ընտրեցին սպիտակ թաթերով մոխրագույն մի ձագուկ և բերեցին տուն: Մայրը տվեց մնացած բոլոր ձագերին, իսկ սա թողեց երեխաներին։ Երեխաները կերակրեցին նրան, խաղացին նրա հետ ու պառկեցրին իրենց հետ։

Մի անգամ երեխաները գնացին խաղալու ճանապարհին և իրենց հետ մի ձագ տարան։

Քամին շարժեց ծղոտը ճանապարհի երկայնքով, և կատվիկը խաղում էր ծղոտի հետ, և երեխաները ուրախանում էին նրա վրա: Հետո ճանապարհի մոտ թրթնջուկ գտան, գնացին հավաքելու ու մոռացան կատվի ձագին։ Հանկարծ լսեցին, որ ինչ-որ մեկը բարձր բղավում է. - և նրանք տեսան, որ որսորդը վազում է, և նրա առջև երկու շներ տեսան մի կատվի ձագ և ուզում էին բռնել նրան: Եվ հիմար ձագը, վազելու փոխարեն, նստեց գետնին, կռացավ մեջքը և նայեց շներին։

Կատյան վախեցել է շներից, բղավել ու փախել է նրանցից։ Եվ Վասյան ամբողջ ուժով ճամփա ընկավ դեպի կատվի ձագը և միևնույն ժամանակ շների հետ վազեց նրա մոտ։ Շները ցանկանում էին բռնել կատվի ձագին, բայց Վասյան փորով ընկավ կատվի ձագի վրա և ծածկեց այն շներից։

Որսորդը վեր թռավ և շներին քշեց. և Վասյան տուն բերեց մի ձագ և այլևս նրան իր հետ դաշտ չտարավ։

Երբ ես վեց տարեկան էի, մայրիկիս խնդրեցի, որ թույլ տա կարել։

Նա ասաց:

-Դու դեռ փոքր ես, միայն մատներդ կծոցես։

Եվ ես շարունակում էի բարձրանալ: Մայրս կրծքից մի կարմիր թուղթ հանեց և տվեց ինձ. հետո նա կարմիր թել անցկացրեց ասեղի մեջ և ցույց տվեց ինձ, թե ինչպես պահել այն: Ես սկսեցի կարել, բայց չկարողացա նույնիսկ կարել. մի կարը մեծ դուրս եկավ, իսկ մյուսը ընկավ մինչև ծայրը և ճեղքվեց։ Հետո ես մատս ծակեցի և ուզում էի չլացել, բայց մայրս ինձ հարցրեց.

-Ի՞նչ դու:

Ես չէի կարող զսպել լացը: Հետո մայրս ասաց, որ գնամ խաղալու։

Երբ ես գնացի քնելու, ես անընդհատ երազում էի կարերի մասին. Անընդհատ մտածում էի, թե ինչպես կարող եմ հնարավորինս շուտ սովորել կարել, և ինձ այնքան դժվար էր թվում, որ երբեք չեմ սովորի։

Իսկ հիմա ես մեծացել եմ և չեմ հիշում, թե ինչպես եմ կարել սովորել. իսկ երբ աղջկաս կարել եմ սովորեցնում, զարմանում եմ, թե ինչպես չի կարողանում ասեղը բռնել։

Երկու աղջիկ սնկով քայլում էին տուն։

Նրանք պետք է անցնեին երկաթգիծը։

Նրանք այդպես էին մտածում մեքենահեռու, բարձրացավ թմբի վրա և անցավ ռելսերի վրայով:

Հանկարծ մի մեքենա մռնչաց. Մեծ աղջիկը հետ վազեց, իսկ կրտսերը վազեց ճանապարհը։

Մեծ աղջիկը բղավեց քրոջը.

-Մի՛ վերադարձիր։

Բայց մեքենան այնքան մոտ էր և այնպիսի ուժեղ աղմուկ բարձրացրեց, որ փոքր աղջիկը չլսեց. նա կարծում էր, որ իրեն ասում են, որ հետ վազի: Նա հետ վազեց գծերի վրայով, սայթաքեց, գցեց սնկերը և սկսեց դրանք վերցնել:

Մեքենան արդեն մոտ էր, վարորդն ամբողջ ուժով սուլեց.

Մեծ աղջիկը բղավեց.

- Բաց թողեք սունկը:

Եվ փոքրիկ աղջիկը մտածեց, որ իրեն ասում են սունկ հավաքել և սողաց ճանապարհով:

Վարորդը չի կարողացել պահել մեքենան. Նա ամբողջ ուժով սուլեց ու վրաերթի ենթարկեց աղջկան։

Մեծ աղջիկը գոռում էր և լաց էր լինում։ Բոլոր անցորդները նայեցին վագոնների պատուհաններից, իսկ ուղեկցորդը վազեց գնացքի ծայրը՝ տեսնելու, թե ինչ է պատահել աղջկան։

Երբ գնացքն անցավ, բոլորը տեսան, որ աղջիկը գլուխը պառկած է ռելսերի արանքում և չի շարժվում։

Հետո, երբ գնացքն արդեն հեռու էր գնացել, աղջիկը գլուխը բարձրացրեց, ծնկի իջավ, սունկ հավաքեց ու վազեց քրոջ մոտ։

Հայրը գնում էր քաղաք, և ես նրան ասացի.

-Հայրիկ, տար ինձ քեզ հետ:

Եվ նա ասում է.

-Դու այնտեղ կսառես; որտեղ ես...

Շրջվեցի, լաց եղա ու մտա պահարան։ Ես լաց եղա ու լաց եղա ու քնեցի։

Եվ ես երազում տեսնում եմ, որ մեր գյուղից դեպի մատուռ տանող մի փոքրիկ ճանապարհ կա, և ես տեսնում եմ, որ հայրիկը քայլում է այս ճանապարհով: Ես հասա նրան, և մենք նրա հետ գնացինք քաղաք։ Գնում եմ տեսնում՝ վառարանը դիմացը տաքացվում է։ Ես ասում եմ. «Հայրիկ, սա քաղաք է»: Եվ նա ասում է. «Նա լավագույնն է»։ Հետո հասանք վառարանի մոտ, տեսնում եմ՝ այնտեղ կալաչի են թխում։ Ես ասում եմ. «Ինձ բոքոն գնիր»։ Նա գնեց և տվեց ինձ։

Հետո արթնացա, վեր կացա, հագա կոշիկներս, վերցրեցի ձեռնոցներս ու դուրս եկա փողոց։ Փողոցում տղաները նստում են սառցաբեկորներև դահուկների վրա: Ես սկսեցի ձիավարել նրանց հետ և չմուշկներով սահել մինչև մրսեցի։

Հենց վերադարձա և բարձրացա վառարանի վրա, լսում եմ՝ հայրիկը վերադարձավ քաղաքից։ Ես հիացած վեր թռա տեղից ու ասացի.

- Հայրիկ, ի՞նչ, - ինձ համար կալաչիկ գնեցի:

Նա ասում է:

-Ես գնեցի,- ու ինձ մի գլան տվեց:

Ես վառարանից ցատկեցի նստարանի վրա և սկսեցի պարել ուրախությունից։

Սերյոժայի ծննդյան օրն էր, նրան շատ տարբեր նվերներ էին մատուցում՝ գագաթներ, ձիեր, նկարներ։ Բայց բոլոր նվերներից ավելի քեռի Սերյոժան թռչուններ բռնելու ցանց տվեց։ Ցանցն այնպես է արված, որ շրջանակին մի տախտակ ամրացվի, իսկ ցանցը հետ շպրտվի։ Սերմը լցնել տախտակի վրա և դուրս դնել բակ։ Թռչունը ներս կթռչի, կնստի տախտակի վրա, տախտակը կվերադառնա, և ցանցն ինքն իրեն կփակվի: Սերյոժան հիացած վազեց մոր մոտ՝ ցանցը ցույց տալու։

Մայրիկն ասում է.

-Լավ խաղալիք չէ: Ինչ եք ուզում թռչուններ: Ինչու՞ ես նրանց տանջելու:

Ես նրանց կդնեմ վանդակների մեջ։ Նրանք կերգեն, իսկ ես կկերակրեմ նրանց։

Սերյոժան մի սերմ հանեց, լցրեց տախտակի վրա և ցանցը դրեց այգի։ Եվ ամեն ինչ կանգնած էր՝ սպասելով թռչունների թռիչքին։ Բայց թռչունները վախենում էին նրանից և չէին թռչում դեպի ցանց։ Սերյոժան գնաց ճաշելու և թողեց ցանցը։ Ես նայեցի ընթրիքից հետո, ցանցը շրխկոցով փակվեց, և մի թռչուն բախվեց ցանցի տակ: Սերյոժան ուրախացավ, բռնեց թռչունին և տարավ տուն։

-Մամ! Տեսեք, ես թռչուն եմ բռնել, դա երևի բլբուլ է... Եվ ինչպես է բաբախում նրա սիրտը։

Մայրիկն ասաց.

-Սա սիսկին է։ Տեսեք, մի տանջեք նրան, այլ ավելի շուտ թողեք գնա։

Ոչ, ես նրան կկերակրեմ և կջրեմ։

Սերյոժա չիժը նրան դրեց վանդակի մեջ և երկու օր սերմ ցանեց վրան, վրան ջուր լցրեց, վանդակը մաքրեց։ Երրորդ օրը նա մոռացավ սիսկին ու ջուրը չփոխեց։ Մայրն ասում է նրան.

-Տեսնում ես, դու մոռացել ես քո թռչունի մասին, ավելի լավ է նրան բաց թողնես:

– Չէ, չեմ մոռանա, հիմա ջուր կլցնեմ ու վանդակը կմաքրեմ։

Սերյոժան ձեռքը մտցրեց վանդակի մեջ, սկսեց մաքրել այն, բայց չիժիկը վախեցավ՝ հարվածելով վանդակին։ Սերյոժան մաքրեց վանդակը և գնաց ջուր բերելու։ Մայրը տեսավ, որ նա մոռացել է փակել վանդակը, և բղավեց նրան.

-Սերյոժա, փակիր վանդակը, թե չէ քո թռչունը դուրս կթռչի ու կսպանվի։

Մինչ նա կհասցներ ասել, սիսկին գտավ դուռը, ուրախացավ, թեւերը բացեց և վերնասենյակով թռավ դեպի պատուհանը։ Այո, նա ապակին չի տեսել, հարվածել է ապակին ու ընկել պատուհանագոգին։

Սերյոժան վազելով եկավ, վերցրեց թռչունին, տարավ դեպի վանդակը։ Չիժիկը դեռ ողջ էր. բայց պառկել է կրծքի վրա՝ թեւերը բացելով և ծանր շնչելով։ Սերյոժան նայեց, նայեց և սկսեց լաց լինել։

-Մամ! Ի՞նչ պետք է անեմ հիմա:

«Հիմա ոչինչ չես կարող անել.

Սերյոժան ամբողջ օրը չլքեց վանդակը և շարունակեց նայել չիժիկին, բայց չիժիկը դեռ պառկել էր կրծքին և ծանր ու արագ շնչում էր՝ շալը։ Երբ Սերյոժան գնաց քնելու, չիժիկը դեռ ողջ էր։ Սերյոժան երկար ժամանակ չէր կարողանում քնել։ Ամեն անգամ, երբ նա փակում էր իր աչքերը, նա պատկերացնում էր սիսկին, թե ինչպես է ստում ու շնչում։ Առավոտյան, երբ Սերյոժան մոտեցավ վանդակին, տեսավ, որ սիսկին արդեն մեջքի վրա է ընկած, թաթերը խցկել ու կոշտացել է։

Տեղեկատվական թերթիկ:

Լև Տոլստոյի սքանչելի սրամիտ հեքիաթները անջնջելի տպավորություն են թողնում երեխաների վրա։ Փոքրիկ ընթերցողներն ու ունկնդիրները վայրի բնության մասին անսովոր բացահայտումներ են անում, որոնք նրանց տրվում են առասպելական տեսքով։ Միևնույն ժամանակ, դրանք հետաքրքիր են կարդալու և հեշտ ընկալելի: Ավելի լավ ընկալման համար ավելի ուշ մշակման են թողարկվել նախկինում գրված որոշ հեղինակային հեքիաթներ։

Ո՞վ է Լև Տոլստոյը:

Նա իր ժամանակի նշանավոր գրող էր և այդպիսին մնում է այսօր: Նա ուներ գերազանց կրթություն, տիրապետում էր օտար լեզուների, սիրահար էր դասական երաժշտությանը։ Նա շատ է ճանապարհորդել Եվրոպայում, ծառայել Կովկասում։

Նրա հեղինակային գրքերը միշտ տպագրվել են խոշոր տպաքանակներով։ Մեծ վեպեր և պատմվածքներ, պատմվածքներ և առակներ. հրատարակությունների ցանկը զարմացնում է հեղինակի գրական տաղանդի հարստությամբ։ Գրել է սիրո, պատերազմի, հերոսության ու հայրենասիրության մասին։ Անձամբ մասնակցել է մարտական ​​մարտերին։ Ես տեսա զինվորների ու սպաների լիակատար վիշտ ու լիակատար ինքնամերժում։ Նա հաճախ դառնությամբ խոսում էր գյուղացիության ոչ միայն նյութական, այլեւ հոգեւոր աղքատության մասին։ Եվ բոլորովին անսպասելի էր նրա էպիկական և սոցիալական ստեղծագործությունների ֆոնին երեխաների համար նախատեսված հրաշալի ստեղծագործությունները։

Ինչու՞ սկսեցիք գրել երեխաների համար:

Կոմս Տոլստոյը բազմաթիվ բարեգործություններ է արել։ Իր կալվածքում նա գյուղացիների համար անվճար դպրոց է բացել։ Երեխաների համար գրելու ցանկությունն առաջացավ, երբ առաջին մի քանի աղքատ երեխաները եկան սովորելու։ Իրենց շրջապատող աշխարհը բացելու, պարզ լեզվով սովորեցնելու համար այն, ինչ այժմ կոչվում է բնական պատմություն, Տոլստոյը սկսեց հեքիաթներ գրել:

Ինչու՞ է գրողին սիրում այս օրերին։

Այնքան լավ է ստացվել, որ հիմա էլ բոլորովին այլ սերնդի երեխաները հաճույքով են ընկալում 19-րդ դարի կոմսի գործերը, սեր ու բարություն են սովորում շրջապատող աշխարհի ու կենդանիների հանդեպ։ Ինչպես ամբողջ գրականության մեջ, Լև Տոլստոյը նույնպես տաղանդավոր էր հեքիաթներում և սիրված իր ընթերցողների կողմից։

Ալեքսեյ Նիկոլաևիչ Տոլստոյի մանկական հեքիաթները կարճ հեքիաթներ են և կենդանիների մասին հեքիաթներ: Ռուս հեղինակների բոլոր հեքիաթների մեջ առանձնահատուկ տեղ են գրավում Տոլստոյի հեքիաթները։

Կարդացեք Տոլստոյի հեքիաթները

Ալեքսեյ Նիկոլաևիչի հազվագյուտ տաղանդը կայանում էր նրանում, որ ժողովրդական հեքիաթներն այնպես վերարտադրելու կարողությունն էր, որ առաջացնի փոքրիկ ունկնդրի հետաքրքրությունը և չկորցնի ռուսական ժողովրդական արվեստի գաղափարական հարստությունը: Տոլստոյի այսպիսի ժողովածուն կոչվում էր Կաչաղակի հեքիաթներ և բացի դրանից, որպեսզի լիովին ծանոթացնենք հեղինակի ստեղծագործությանը, տեղադրում ենք նրա լավագույն ստեղծագործությունը մեր կարծիքով՝ Ոսկե բանալի կամ Պինոքիոյի արկածները։ Այս հրաշալի ստեղծագործությունից սկսած կարող եք կարդալ Տոլստոյի հեքիաթները։

Ռուս հեղինակների բոլոր հեքիաթների մեջ առանձնահատուկ տեղ են գրավում Տոլստոյի հեքիաթները։ Տոլստոյի յուրաքանչյուր հերոս առանձին բնորոշ կերպար է, կան էքսցենտրիկություններ և ոչ ստանդարտ տեսլականներ, որոնք միշտ հիասքանչ են նկարագրվում: Տոլստոյի քառասուն հեքիաթները, թեև ըստ էության այլ հեքիաթների մշակում են, և ոչ իր սեփական հորինվածքը, բայց գրելու տաղանդը, լեզվական շրջադարձերը և հին բառերի օգտագործումը Տոլստոյի Կաչաղակի հեքիաթները մի շարք մշակութային ժառանգության մեջ են դնում։