Ռազմական մարզական խաղերի սցենար երեխաների համար: Ռազմամարզական խաղ «կայծակ»: Բեմ. Թյունինգի և երգի վերանայման մրցույթ

«Arnարնիցա» ռազմամարզական խաղի սցենարը

ARԱՐՆԻSAԱՅԻ ՆՊԱՏԱԿԸ ԵՎ ՆՊԱՏԱԿՆԵՐԸ

հաղթանակի ձգտման, կատարելության ներդաշնակության, ֆիզիկական և հոգևոր սկզբունքների ձևավորում.
երեխաների մոտ ոչ ստանդարտ իրավիճակներում արագ արձագանքման հմտությունների ձևավորում.
առողջ ապրելակերպի ձևավորում և խթանում:
ուսանողների ֆիզիկական պատրաստվածության զարգացում և ամրապնդում.
թիմի կառուցում;
հայրենասիրության ոգի սերմանել երիտասարդ սերնդի մեջ.

Միջոցառման ընթացքը:
Թիմերի կառուցում:
Խաղի պայմանների բացատրություն և երթուղիների թերթերի բաշխում:
Թիմերի տեղաշարժը երթուղիներով:
Ամփոփելով. Պարգեւատրում.

Մասնակիցների պայմաններն ու պահանջները.
Ռազմական մարզական խաղ է անցկացվում դպրոցի տարածքում մեկ ուսումնական օրվա ընթացքում:
Խաղին մասնակցելու համար ձևավորվում է 4 թիմ (առնվազն 8 հոգի) ՝ 1-4 -րդ դասարանների աշակերտներ:
Յուրաքանչյուր թիմ ունի անուն, զինանշան և իր հրամանատարը:
Հագուստի կոդը ՝ փակ կոշիկներ, բաճկոն, գլխարկ, ձեռնոցներ:
Յուրաքանչյուր թիմի տրվում է երթուղու թերթիկ ընդհանուր կազմի վրա մինչև խաղի մեկնարկը:
Բոլոր մասնակիցները նախապես ծանոթացվում են խաղի փուլերին և շարժման սխեմային

Փուլեր:
1 «Հորատանցի ուսուցում»:
Մասնակցում են 8 մասնակիցներից 1-4-րդ դասարանները: Թիմը ցուցադրում է վարժություն, կատարում հրամանատարի հրամանները:

2 «Սարդոստայն».
Մասնակցում են 8 մասնակիցներից 1-4-րդ դասարանները:
Յուրաքանչյուր մասնակից իր հերթին սողում է 6 մետրանոց հատվածով ՝ փորերի տակ ձգված վիճակում
պարաններ:

3 «Գաղտնագրում»:
Ամբողջ թիմը ներգրավված է: Ուսանողներին տրվում է կոդավորված հաղորդագրություն ՝ թվերի հավաքածուի տեսքով:
Այբուբենի միջոցով որոշակի ժամանակում գաղտնագրեք գաղտնագրումը:

4. «Սանիտարական կետ»:
Ամբողջ թիմը ներգրավված է: Թիմը առաջին օգնություն է ցուցաբերում զոհին (թիմի անդամներից մեկը): Վնասվածքի բնույթը ստորին ոտքի կոտրվածք է և զոհին տեղափոխելը: Գնահատվում է օգնության տրամադրման միջոցառումների իրականացման հաջորդականությունը, վիրակապի ճիշտ կիրառումը, փոխադրումը, ինչպես նաև զոհի նկատմամբ մարդասիրական վերաբերմունքը:

5. «Ռազմական պոլիմաթ» .
Ամբողջ թիմը ներգրավված է: Մասնակիցը պետք է որոշակի ժամանակում պատասխանի զինվորական ծառայության հետ կապված հարցերին:

6. «Լաստանավ»:
Մասնակցել Յուրաքանչյուր թիմից 8 մասնակից (4 տղա + 4 աղջիկ, զույգերով): Որոշ ժամանակ պետք է աղջիկներին սահնակով մի կողմից մյուսը տեղափոխել:

7. «Քաշքշոց»... Ամբողջ թիմը ներգրավված է: Թիմի խնդիրն է հակառակորդներին քաշել կանգառի վրայով

8. «Հանքավայր»

Մասնակիցները կանգնած են մեծ մարտահրավերի առջև: Նրանք ստիպված կլինեն չեզոքացնել ձյունածածկ տարածքում թաղված պատերազմական արկերը: Որպես ականներ օգտագործվում են կափարիչներով պլաստիկ շշերը: Խաղացողների խնդիրն է գտնել ամբողջ «զինամթերքը» և մաքրել դրանք (բացել գլխարկները):

9 «Կրակոցների պատկերասրահ».Թիմի յուրաքանչյուր անդամ հերթով նետում է 2 գնդակ ՝ փորձելով տապալել քորոցները (5 հատ): Մրցավարը գնդակը վերադարձնում է մասնակիցներին և հաշվարկում միավորների քանակը: (Քանի քորոց են տապալվում, այդքան միավոր, առավելագույնը 10 -ն է): Մինչև քորոց հեռավորությունը 6 մետր է:

Ամփոփելով.
Յուրաքանչյուր փուլ գնահատվում է 10 բալանոց համակարգով, բացառությամբ փուլերի ՝ «Վեբ», «Գաղտնագրում», «Խաչանցում», «Քաշքշուկ»
Կանոնները խախտելու համար թիմերին տրվում են տուգանային միավորներ:

Պարգեւատրում:
Մրցանակային տեղեր գրաված թիմերը պարգևատրվում են դիպլոմներով: Թիմեր, որոնք չեն արժանացել մրցանակների, վկայականներ մասնակցության համար: Լավագույն հրամանատարները պարգևատրվում են պատվոգրերով:

ՔԱUNԱՔԱԿԱՆ ԲՅՈԵ ԲՅՈԵ Նախադպրոցական կրթական հաստատություն «Ռազդոլենսկի թիվ 5 մանկապարտեզ» «ՍԿԱZԿԱ»

ՀԱՆՐԱՊԵՏՈԹՅԱՆ ՀԱՆՐԱՊԵՏՈԹՅԱՆ ՌԱDԴՈԼՆԵՆՍԿԻ ՇՐԱՆ

«Arnարնիցա» ռազմամարզական խաղի սցենարը

20.06. 2018 տարի

Ավագ նախադպրոցական տարիքը.

Երաժշտական ​​ղեկավար Է.Ա. Տերեշչենկո

ԹիրախԵրեխաների ֆիզիկական պատրաստվածության և հայրենասիրական դաստիարակության զարգացում,
առողջ ապրելակերպի նկատմամբ հետաքրքրության ձևավորում,

Առաջադրանքներ. Երեխաներին ծանոթացնել «arnարնիցա» հայրենասիրական խաղին:

Հոգեֆիզիկական հատկությունների զարգացում (տոկունություն, արագություն, ուժ, ճարտարություն, արագություն, շարժումների համակարգում):

Բարոյական հատկություններ զարգացնել ՝ հայրենասիրություն, նախաձեռնություն, անկախություն, գիտակցված կարգապահություն, փոխօգնություն, բարեկամություն:

Երգի երաժշտությունը հնչում է, երեխաները, ֆիզիկական հրահանգչի ղեկավարությամբ, հավաքվում են տեղում, հերթ կանգնում կայքի պարագծի շուրջը:

Հրահանգիչ-հրամանատար- Բարև, ընկերներ: Ուրախ ենք ողջունել ձեզ «arnարնիցա» ռազմահայրենասիրական խաղին: Դուք բոլորդ մեր հայրենիքի ապագա պաշտպաններն եք: Իսկ պաշտպանները պետք է լինեն ուժեղ, խելացի, համարձակ ու տոկուն: Քաջ - այնպես, որ չվախենաք թշնամուց, այլ խելացի - ճիշտ վարել զենքը և կարողանալ դուրս գալ ամենադժվար իրավիճակներից:

Ռուսական բանակի զինվորները հսկում են խաղաղությունը, երջանկությունը և ազատությունը:
Ո՞վ գիտի մրցել, ով անգործ չի նստում,
Ո՞վ է ուզում ուժով մրցել. Նրանց համար մեր տոնը բաց է:

Այսպիսով, մենք սկսում ենք «arnարնիցա» մարզական փառատոնը ՝ նվիրված նրանց, ովքեր ծառայում և ծառայելու են Ռուսաստանի Դաշնության theինված ուժերի շարքերում:
Շքերթ `ուշադրության կենտրոնում: Դրոշի հետ համահունչ: (նվագում է Ռուսաստանի օրհներգը, դրոշը հանված է)

Կապիտանները հաշվետվություններ են ներկայացնում:

Detոկատներից մեկի հրամանատարը մոտենում է հրահանգչին.

Ընկեր հրամանատար: _____________ ջոկատը պատրաստ է մարտական ​​առաջադրանք կատարել: Հրամանատար __________.

Հրահանգիչ՝ «Հետիոտնային» հրամանատարությունը ձեր կարգախոսն է:
Երեխաներ- Մենք համարձակ, ընկերասեր, հմուտ հետևակայիններ ենք:
Մենք ծառայելու ենք բանակում, պահպանելու ենք Հայրենիքը:

Հրահանգիչ- «ratորապաշտպան» հրամանատարությունը ձեր կարգախոսն է:

Երեխաներ- Մենք համարձակ դեսանտայիններ ենք, համարձակ ու ուժեղ

Մենք ցանկանում ենք ծառայել բանակում, քանի որ նա մեզ շատ է պետք:

Հրահանգիչ- «alովային նավաստիներ» հրամանը ձեր կարգախոսն է:
Երեխաներ- Մենք կգնանք ծառայելու մեր հայրենիքի ամրոց նավատորմում:

Ռուս նավաստիների բնավորության թշնամիների համար ավելի սարսափելի բան չկա:

Հրահանգիչ- Տղերք, այսօր առավոտյան ես նամակ ստացա բանակի գեներալից, եկեք կարդանք, թե ինչ է գրված. «Սկազկա մանկապարտեզի տարածքում գաղտնի փաստաթղթերը թողնվեցին համաձայնեցված տեղում: Տղաների առաջադրանքն է գտնել փաստաթղթերով մի պայուսակ, օգնության համար կցված է քարտեզ, որով կարող եք պարզել փաստաթղթերի գտնվելու վայրը »:

Հուսով եմ, որ դուք կարող եք կարգավորել այն: Հաջողություն եմ մաղթում »:

Պատրա՞ստ եք գաղտնի փաստաթղթերի որսի:
Երեխաներ- Պատրաստ!

Հրահանգիչ- Ձեր նպատակին հասնելու համար ձեզ հարկավոր կլինի արագություն, ճարպկություն, քաջություն, վճռականություն: Անցնենք առաջադրանքին:

1. Առաջադրանք «Փորված վարժանք» + փորված երգի դիտում
Յուրաքանչյուր թիմ վերակառուցում է կատարում հրահանգչի հրամանով (աջ, ձախ, շրջանաձև, տեղում, քայլարշավ, առաջ քայլ, երթ, ուշադրություն):

Եկեք անցնենք պատնեշին)

2. Առաջադրանք «Պատնեշ» Հրահանգիչ- Ուշադիր նայեք, որտե՞ղ է պատնեշը:
Երեխաները գալիս են պատնեշին (ժապավեն), այն փակ է:

Հրահանգիչ- Արգելքը բարձրացնելու համար հարկավոր է պատասխանել հետևյալ հարցերին.
Ո՞ր երկրում ենք ապրում: (Ռուսաստան)
Ո՞վ է պաշտպանում մեր հայրենիքը: (բանակ, զինվորներ)
Ասա ինձ, ռազմական ինչ մասնագիտություններ գիտես: (նավաստիներ, հրետանավորներ, օդաչուներ, ազդանշաններ, տանկիստներ, սահմանապահներ, հետևակայիններ)

3. Quest «Քայլեք ճահճի միջով»հաղթահարեք «ճահիճը 2» (օղակներ): Խաղի կանոններ. «ճահիճը» հատելիս չպետք է ոտնակոխ անել օղակների վրա. դրանք տորֆային բախումներ են, որոնք կարող են բռնկվել ցանկացած պահի: Կարմիր օղակ մտնող երեխան համարվում է վիրավոր, կարգապահները վիրակապում են նրան և պատգարակով տանում բժշկական գումարտակ:

4. Quest «Ականապատ դաշտ»Երեխաները մարմնամարզական ձողերի օգնությամբ պետք է գտնեն ավազի մեջ (խաղահրապարակներում) թաղված բազմագույն պլաստմասե գնդակներ (ոչ խորը), հավաքեն դրանք զամբյուղներում: Յուրաքանչյուր թիմի համար ստեղծվել է առանձին որոնման կայք:

5. Quest «Sharpshooter»Պարկով պետք է հարվածել օբյեկտին (կամ թիրախին) (հեռավորությունը 1,5-2 մետր): Հաղթում է այն թիմը, որն ամենից շատ հարվածներ է հասցրել:

6. Առաջադրանք «unchաշ»Յուրաքանչյուր թիմում ընտրվում է «Աքաղաղը», ով սյունակում վերջինն է: Թիմի յուրաքանչյուր անդամ իր հերթին վազում է սեղանի մոտ, տանում է սկուտեղի վրա պառկած առաջարկվող ապրանքները (դրանք պլաստմասե բանջարեղեն և մրգեր են), խնդիրն այն է, որ բորշի համար բանջարեղեն ընտրեն, կոմպոտի համար մրգեր և դրանք մեկ առ մեկ տեղափոխեն կաթսայի մեջ: . Վերջին խաղացողը ՝ «խոհարարը», վազում է վերջին, վերցնում է կաթսան իր ձեռքում, ստուգում է բորշի բաղադրությունը և գոռում «ճաշ»: Հաղթում է այն թիմը, որն ընտրում է ճիշտ արտադրանքը և արագ ավարտում փոխանցումավազքը

7. Առաջադրանք «Բացել պորտֆելը»
Հրահանգիչ- Տղերք, քարտեզի վրա ես տեսնում եմ, որ այս ծառի տակ փաստաթղթեր են թաքնված: Եկեք գտնենք դրանք:

Երեխաները գտնում են պայուսակ:
Հրահանգիչ- Մենք գտանք պայուսակը, բայց այն չի բացվում: Գաղտնաբառը պարտադիր է: Եկեք մտածենք ձեզ հետ, բառը պետք է լինի ռազմական:
- Որո՞նք են ռազմական տեխնիկան:
Rightիշտ է, BRONETRANSPORTER: Պորտֆելը բացվել է, ահա գաղտնի փաստաթղթերը, մենք դրանք կհանձնենք բանակի գեներալին: Դուք հիանալի աշխատանք կատարեցիք բոլոր առաջադրանքներով:

Ձևավորումը շքերթի վրա.

Հրահանգիչ: Ես ուզում եմ իմ երախտագիտությունը հայտնել ձեզ խաղի մեջ ցուցադրված արագության, ճարտարության և ընկերության համար:
«Saովագնացների, սահմանապահ հրետանավորների, ազդանշանների համար -
Յուրաքանչյուրին, ով պաշտպանում է մեր աշխարհը և պահպանում սահմանները, մեծ գործերի համար…

Երեխաները միասին կարդում ենՓառք, փառք և գովք »:

Երեխաները փուչիկներ են բաց թողնում սպիտակ աղավնիներով

Adոկատի ղեկավարները մրցանակներ են ստանում երեխաների համար:

Ելենա Ռեզնիկ
«Arnարնիցա» ռազմամարզական խաղի սցենարը

" Arnարնիցա"

Հնչյուններ ռազմական երթ.

Յուրաքանչյուր երեխա ունի մի հատկություն զինվորական համազգեստ(ուսադիրներ, կայազորի գլխարկներ, գլխարկներ)

Առաջատար ռազմական սպորտային խաղ" Arnարնիցա

Հնչում է Ռուսաստանի օրհներգը

ռազմական սպորտային խաղ

Ռազմական

Հրամանատար խաղեր" Arnարնիցա

Ռազմական միջադեպ

Երեխաներ: Պատրաստ!

Ռազմական

Ռազմական

1 կայան

«Կործանել թշնամու տանկը»

2 կայարան

«Առաջ երթ դեպի ճահիճը»

(օղակներ)

3 կայարան

«Սողալ լաբիրինթոսում»

4 կայարան

«Վիրավոր զինվոր»

5 կայարան

«Մաքրել դաշտը»

(մարմնամարզական փայտ)

6 կայարան

«Գայլիկոն»

7 կայարան

«Հետախույզներ»

«մարտիկ» «Քարտեզ» «Քարտեզ»

Ռազմական

Ռազմական խաղերի սցենար" Arnարնիցա"

Հնչյուններ ռազմական երթ.

Detոկատները գնում են մարզահրապարակ:

Յուրաքանչյուր երեխայի հագուստի մեջ կա մի հատկանիշ զինվորական համազգեստ(ուսադիրներ, կայազորի գլխարկներ, գլխարկներ)

Առաջատար: Բարև, ընկերներ: Ուրախ ենք ողջունել ձեզ ռազմական սպորտային խաղ" Arnարնիցա«նվիրված Հայրենիքի պաշտպանի օրվա տոնակատարությանը: Հայրենիքի պաշտպանների օրը տոն է նրանց համար, ովքեր սիրում են, հպարտ են և պատրաստ են պաշտպանել իրենց Հայրենիքը` Ռուսաստանը: Լսեք Ռուսաստանի օրհներգը:

Հնչում է Ռուսաստանի օրհներգը

Փետրվարի 23 -ին մեր երկիրը նշում է Հայրենիքի պաշտպանի օրը: Սա տոն է մեր հայրիկների, պապերի և տղաների համար: Ի վերջո, նրանք մեր Հայրենիքի հիմնական պաշտպաններն են: Իսկ պաշտպանները պետք է լինեն խիզախ, ուժեղ եւ խելացի: Քաջ - այնպես, որ չվախենաք թշնամուց, և խելացի `որպեսզի կարողանաք ճիշտ կարգավորել զենքը և կարողանաք դուրս գալ ամենադժվար իրավիճակներից: Այն ջոկատները, որոնք այսօր հավաքվել են մասնակցելու ռազմական սպորտային խաղանկասկած տիրապետում է այս բոլոր հատկություններին:

ՌազմականԲարև, ընկեր մարտիկներ: Adոկատի հրամանատարները պատրաստվում են հաշվետվություններ ներկայացնել:

(խմբի հրամանատարները մոտենում են սպային և հանձնում զեկույցը)

Հրամանատար: Adոկատ! Եղի՛ր հավասար: Ուշադրություն. Ընկեր հրամանատար, ջոկատ վարելու համար խաղեր" Arnարնիցա«Պատրաստ է», - զեկույցը փոխանցեց ջոկատի հրամանատարը:

ՌազմականԸնկեր մարտիկներ, արտակարգ դեպք է տեղի ունեցել միջադեպ`շտաբից գողացել են ջոկատների պաստառները: Ձեր խնդիրն է գտնել դրանք և վերադարձնել շտաբ: Խնդիրը շատ բարդ ու կարեւոր է, ստիպված կլինեք հաղթահարել բազմաթիվ խոչընդոտներ: Դրա համար պետք է քաջություն, քաջություն, քաջություն, վճռականություն: Ընկերներ, զինվորներ, պատրա՞ստ եք մարտական ​​առաքելության:

Երեխաներ: Պատրաստ!

ՌազմականԴուք պետք է անցնեք կայարաններով, որտեղ ձեզ սպասում են թեստեր: Յուրաքանչյուր փուլն ավարտելուց հետո ձեզ կտրվեն ծրագրի մասեր ՝ գումարելով դրանք, որոնցից կսովորեք, թե որտեղ փնտրել պաստառներ: Theոկատի դրոշը գտնելուց հետո դուք պետք է վերադառնաք այստեղ և զեկուցեք առաջադրանքի ավարտի մասին: Արդյո՞ք խնդիրը պարզ է: Squոկատի ղեկավարների համար ստացեք երթուղու քարտեզ:

Ռազմական. Թիմերը կսկսեն կատարելագործումը:

Theոկատները երթուղու քարտեզի վրա գտնում են ելակետը և սկսում իրենց ճանապարհորդությունը: Յուրաքանչյուր կայարանում ջոկատին տրվում է կտրված հատակագծի նկարի մի մասը:

1 կայան

«Կործանել թշնամու տանկը»

Երեխաները հերթով «նռնակ» են նետում (ձնագնդի ՝ փորձելով մտնել տանկի մոդելի մեջ:

2 կայարան

«Առաջ երթ դեպի ճահիճը»

Երեխաները ճահճի միջով են բարձրանում «բշտիկների» վրա (օղակներ)

3 կայարան

«Սողալ լաբիրինթոսում»

Ձյան լաբիրինթոսը ծածկված է ցանցով վերևում, պետք է սողալ և չդիպչել ցանցին:

4 կայարան

«Վիրավոր զինվոր»

Աղջիկ-բուժքույրերը առաջին բուժօգնություն են ցուցաբերում վիրավորներին, 4 զինվոր վիրավորներին անձրևանոցով տեղափոխում են առաջին բուժկետ:

5 կայարան

«Մաքրել դաշտը»

Պլաստիկ շշերը թաղված են ձյան մեջ, որոնք պետք է գտնել ականի դետեկտորի հետ (մարմնամարզական փայտ)

6 կայարան

«Գայլիկոն»

Հրամանատարությամբ ջոկատները կատարում են մարտական ​​վարժություններ:

7 կայարան

«Հետախույզներ»

Մարմնամարզական պատը բարձրանալ, «մարտիկ»քննում է մյուս կողմում դրված սանդուղքը «Քարտեզ»և հիշում է դրա վրա երկրաչափական ձևերի գտնվելու վայրը: Երբ բոլոր երեխաները կատարում են առաջադրանքը, ջոկատը համատեղ դնում է «Քարտեզ»թղթի վրա ՝ վերարտադրելով երկրաչափական ձևերի առաջարկվող դասավորությունը:

Բոլոր կայարաններն անցնելուց հետո երեխաները հավաքված մասերից հավաքում են հատակագիծ, կարդում այն ​​՝ որոշելով դրոշի թաքնված տեղը: Adsոկատները որոնում են դրոշը և վերադառնում մարզադաշտ: Հաղթում է առաջին թիմը, որը դրոշը կցեց դրոշակաձողին:

Ռազմական: Եղի՛ր հավասար: Ուշադրություն. Ընկեր մարտիկներ: Դուք հիանալի աշխատանք եք կատարել շտաբին հասցված բոլոր պաստառներով: Դուք անցել եք բոլոր թեստերը առանց կորստի: Դուք իսկական հայրենասերներ եք: Հայրենասերը նա է, ով սիրում է իր Հայրենիքը և պատրաստ է պաշտպանել այն: Մեկ անգամ ևս շնորհավորում եմ բոլորին փետրվարի 23 -ի կապակցությամբ: Եվ հիմա ջոկատները ցրվելու են իրենց վայրերում, որտեղ ձեզ սպասում է համեղ, իսկական դաշտային շիլա:

Վերջերս մենք հասկացանք, որ մեր երիտասարդությունը հայրենասիրական զգացմունքների պակաս ունի: Բայց արդյո՞ք մենք մեղավոր չենք այն բանի համար, որ մեր պատանիները մերժում ունեն այն խոսքերի համար, որոնք ասում են. Հայրենիք, բանակ, փոքր հայրենիք: Ահա թե ինչու այժմ երկրում անհրաժեշտություն կա վերականգնել վերը նշված բառերի հեղինակությունը: Դրա համար դպրոցներում, մշակութային հաստատություններում և լրացուցիչ կրթության մեջ ստեղծվում են երեխաների հայրենասիրական դաստիարակության ծրագրեր: Շատ ուսուցիչներ դժգոհում են մեթոդաբանական աշխատանքների բացակայությունից, որոնցում նրանք կարող էին առաջարկություններ և խորհուրդներ գտնել այս խնդրի վերաբերյալ: Բայց արդյո՞ք անհրաժեշտ է «անիվը նորից հորինել», երբ կա խորհրդային դպրոցի փորձը: Կարծում եմ, որ անհրաժեշտ է ընտրել խորհրդային մանկավարժության լավագույն օրինակները, հարմարվել մեր ժամանակներում և ներմուծել դրանք կրթական համակարգ:

Խորհրդային համակարգում հայրենասիրություն սերմանելու ամենավառ օրինակներից էին «arnարնիցա» և «Արծիվ» խաղերը: Այս երկու հիանալի խաղերի հիման վրա ավագ դպրոցի տղաների համար մշակվեց խաղ ՝ «Նախազորակոչիկ»:

Թիրախ:արթնացնել երիտասարդների հետաքրքրությունը բանակի նկատմամբ, նրա դերն ու տեղը հասարակության կյանքում և հայրենիքի ճակատագիրը:

Առաջադրանքներ.Պատմության և ռազմական ուսուցման ընթացքում դասարանում ձեռք բերված և ինքնուրույն ձեռք բերված գիտելիքները կիրառել գործնականում, հպարտություն առաջացնել պատմական անցյալի և ներկայի նկատմամբ, զարգացնել երիտասարդ մարտիկի հիմնական հմտությունները:

Խաղը բաղկացած է երկու փուլից: Առաջին փուլը բաղկացած է խնդիրներից ՝ բանակի տեսական գիտելիքներ, նրա պատմություն և վարժանքների, բժշկական պրակտիկայի և քաղաքացիական պաշտպանության վարժությունների գործնական գիտելիքներ: Շրջագայությունը գունեղ է ՝ շոուի տարրերով: Այդ իսկ պատճառով այս միջոցառումն անցկացվում է դպրոցների ստեղծագործական թիմերի, լրացուցիչ կրթության կամ մշակույթի սերտ կապի մեջ: Խաղը պետք է անցկացվի մեծ սպորտային դահլիճում, որտեղ բավականաչափ տարածք կա ոչ միայն խաղի բոլոր մասնակիցների, այլև նրանց բազմաթիվ երկրպագուների համար:

Երկրորդ փուլն անցկացվում է զուտ հրաձգության, վազքի, ուժային վարժությունների տարրերով սպորտի համար, որտեղ յուրաքանչյուր թիմ վաստակում է միավորներ ՝ մրցելով ոչ միայն անհատական ​​առաջնություններում, այլև թիմում:

Այս զարգացման մեջ մենք տալիս ենք առաջին տուրի խաղի տարբերակը: Խաղը կարող է անցկացվել ոչ միայն քաղաքի ներսում, այլև հիմք դառնալ այն ուսումնական հաստատության պատերին անցկացնելու համար: Այս նախագիծն իրականացնելու համար կպահանջվեն տեխնիկական միջոցներ ՝ ձայնային սարքավորումներ, խոսափողներ, հնչյունագրություններ:

Շատ կարեւոր է իրադարձության նախապատրաստման ժամանակ ուշադրություն դարձնել ժյուրիի կազմին: Competitionյուրին պետք է կազմված լինի յուրաքանչյուր մրցույթի փորձաքննության յուրաքանչյուր բնագավառում իրավասու մարդկանցից, որպեսզի մասնակիցները չկասկածեն, որ այս անձը սիրողական է: Theյուրին պետք է հրավիրի զինվորական անձնակազմի, պատմաբանների, բժշկական աշխատողների, երաժշտության, արտակարգ իրավիճակների և քաղաքացիական պաշտպանության ծառայության աշխատակիցների կամ ֆիզիկական դաստիարակության և առողջության և անվտանգության ուսուցիչների: Գլխավորն այն է, որ այս մարդիկ շահագրգռված չեն հաղթել այս կամ այն ​​թիմին:

Այս իրադարձության մեջ մեծ նշանակություն ունի նախնական նախապատրաստումը: Անհրաժեշտ է ուշադիր մշակել դրույթ, որում խաղի բոլոր մրցումները մանրամասն նկարագրված են, որպեսզի մասնակիցները թյուրիմացություն չունենան:

Ուսումնասիրելով իրավիճակը, խաղի մասնակիցները պարտավոր են պատրաստվել մրցումներին: Լավ է, եթե խաղի նախապատրաստումը դառնա համակարգ, ապա ֆիզիկական դաստիարակության և կյանքի անվտանգության ուսուցիչները ստիպված չեն լինի երեխաներին պատրաստել հիմնական դասերից առանձին: Գնահատման և դատելու չափանիշները նույնպես պետք է մանրամասն շարադրվեն: Խաղի յուրաքանչյուր փուլում ժյուրիի անդամների նշումով մշակվում են հաշիվների թերթիկներ, որոնք յուրաքանչյուր մրցույթի ավարտին պետք է ներկայացվեն հաշվիչ հանձնաժողովին: Նախագծերը, սպորտային սարքավորումները, ինչպես նաև դահլիճի ձևավորումը պետք է մանրակրկիտ ստուգվեն և պատրաստվեն մինչև խաղի մեկնարկը:

Ռազմական սպորտային խաղերի սցենար

I տուր.

Մարզասրահում ՝ զարդարված պաստառներով, գնդակներով, մրցույթին մասնակցող թիմերի խորհրդանշաններով: Մրցույթին մասնակցում են ժյուրիի անդամներ, պատերազմի վետերաններ, երկրպագուներ: Մասնակիցները կառուցված են դահլիճի մուտքի դիմաց ՝ ըստ դպրոցի համարների:

Հնչում է ֆանֆարա:

Առաջատար. Թիմեր, «Հավաքագրված» մրցույթի 1 -ին փուլի համար դահլիճ քայլ առ քայլ, երթ:

Երթի տակ գտնվող մասնակիցները մտնում են դահլիճ և դառնում «P» տառը:

Կոմիսար: Նախազորակոչիկներ! Եղի՛ր հավասար: Ուշադրություն. Squոկատի ղեկավարները պատրաստվում են զեկույցի ներկայացմանը: Հաղորդել պատրաստակամության մասին: Անկաշկանդ!

Դպրոցի ղեկավարը: Բաժանմունքներ, եղե՛ք հավասար: Ուշադրություն. Ընկերության ժյուրիի նախագահ, թիվ ___ դպրոցի բաժինը (հրամանատարները հերթով տալիս են իրենց դպրոցի համարը) կառուցվել են «Նախազորակոչային» մրցույթի համար:

Կոմիսար: Անկաշկանդ! (Ողջույնի խոսքեր):

Առաջատար. Մեր մրցույթը գնահատում է ժյուրին, որը բաղկացած է.

(Theյուրին ներառում է քաղաքային զինկոմիսարիատ, ROSTA, քաղաքացիական պաշտպանության և արտակարգ իրավիճակների քաղաքային ուսումնամեթոդական կենտրոնի ներկայացուցիչներ):

Առաջատար. Ողջույնի բառը տրվում է քաղաքային կրթության վարչության պետին:

Մրցույթի պլան.

1. Մարտական ​​թռուցիկների մրցույթ:
2. Շենքի և երգի մրցույթ:
3. «Պատմության անիվ» տեսական մրցույթ:
4. «Երգ զինվորական վերարկուով» մրցույթ:
5. «Փրկարար ծառայություն» գործնական մրցույթ:
6. Recորակոչի մրցույթ:
7. Հրամանատարի մրցույթ:

Առաջատար. Բաժանմունքները տեղ են զբաղեցնում դահլիճում: (Բոլոր մասնակիցները զբաղեցնում են իրենց տեղերը դահլիճում):Այսպիսով, երգի և ստեղծագործության մրցույթ: Թիվ դպրոցի բաժինը (կա բաժինների ակնարկ `ըստ դպրոցի համարների):

Առաջատար. Մինչ ժյուրին ամփոփում է ձևավորումն ու երգերը, լսեք մարտական ​​թռուցիկների մրցույթի արդյունքները:

Առաջատար. Եվ հիմա «Պատմության անիվ» տեսական մրցույթը: Իմ հրամանով, ջոկատի ղեկավարները պետք է ծրարներ ստանան: Թիմերը պետք է բացեն դրանք, կարդան դրանք և գրեն պատասխանները ընթեռնելի: Այնուհետև հանձնեք ժյուրիի անդամներին տրված պատասխանները: Յուրաքանչյուր հարցի վերաբերյալ հաշվի են առնվում համապարփակ տեղեկատվություն: Հիշեցնում ենք, որ խորհուրդների և խաբեության թերթերի օգտագործումն անթույլատրելի է: Պատիժ - այս մրցույթից մասնակիցների որակազրկում:

Այս մրցույթը կտևի 10 րոպե: Հրամանատարներ, ստացեք ձեր փաթեթները: Ժամանակ

Մրցույթի հարցեր.

1. «Ռուսաստանի մեծ անուններ». Անվանել ռուս ականավոր ռազմական առաջնորդներին, գեներալներին, ովքեր փառաբանել են ռուսական բանակը:
2. «Ռուսաստանի բանակ» - անվանում են զինված ուժերի ժամանակակից ճյուղերը և զինված ուժերի մասնաճյուղերը, որոնք մասնակցել են Պոլտավայի և Բորոդինոյի մարտերին:
3. «Հայրենիքի պարգևներ» `թերթերի վրա պատկերված ժամանակակից Ռուսաստանի շքանշանների և մեդալների մասին ամենամեծ տեղեկատվությունը տալու համար:

Այդ ընթացքում թիմերը պատասխանում են տեսական հարցերին, ձեր առջև ելույթ են ունենում մեր քաղաքի լավագույն գեղարվեստական ​​խմբերն ու մենակատարները:

Առաջատար. Timeամանակն է փաթեթները ժյուրիին հանձնել:

Առաջատար. Այժմ լսեք թյունինգի և երգի մրցույթի արդյունքները: Theյուրիի խոսքը.

Առաջատար. «Երգ զինվորական վերարկուով» հաջորդ մրցույթը Այժմ կհնչեն Հայրենական մեծ պատերազմի երգերի հնչյունագրերի հատվածներ: 5 րոպեի ընթացքում գրեք վերնագիրը, բառերի և երաժշտության հեղինակը, ինչպես նաև հնարավորության դեպքում առաջին կատարողը: Պատրաստված թուղթ և գրիչներ: Հնչյունագիր!

Երկրորդ համաշխարհային պատերազմի երգերի հատվածներ են հնչում.

1. «Sանապարհներ» - բառեր ՝ Լ. Օշանին, երաժշտություն ՝ Ա. Նովիկով
2. «Դուգուտում» - խոսքերը ՝ Ա. Սուրկովի, երաժշտությունը ՝ Կ. Լիստովի
3. «Theակատի մոտակայքում գտնվող անտառում». Խոսքեր ՝ Մ. Իսակովսկու, երաժշտություն ՝ Մ. Բլանտերի
4. «Մութ գիշեր» - («Երկու զինվոր» ֆիլմից) բառերը ՝ Վ. Ագապովի, երաժշտությունը ՝ Ն. Բոգոսլովսկու
5. «Կատյուշա» ՝ Մ. Իսակովսկու խոսքերը, երաժշտությունը ՝ Մ. Բլանտերի

Առաջատար. Այդ ընթացքում մեր թիմերը գրում են պատասխաններ, գեղարվեստական ​​այս համարը կատարվում է բոլոր վետերանների համար:

Առաջատար. Թիմեր, ներկայացրեք երաժշտական ​​մրցույթի պատասխանները: Եվ հիմա մենք ժյուրիին կխնդրենք հայտարարել «Պատմության անիվ» տեսական մրցույթի արդյունքները:

Առաջատար. Եվ հիմա Փրկարար ծառայության մրցույթը: Առաջին խնդիրը բամբակյա շղարշով վիրակապեր պատրաստելն ու դնելն է: Պատրաստել անհրաժեշտ նյութը: Ստանդարտ արտադրության 3 րոպե: Թիմի բոլոր անդամները մասնակցում են այս մրցույթին: Ուրեմն ուշադրություն! Ժամանակ

(Մինչ մրցույթն անցկացվում է, կատարվում է արվեստի համարը):

Առաջատար. Երկրորդ առաջադրանքի կատարման համար, հարմարության համար, թիմերը բաժանվում են մի քանի խմբի ՝ յուրաքանչյուրում չորսական թիմով:

Առաջին խումբը շարված է ժյուրիի դիմաց: Նրանք դնում են 4 աթոռ, նստում դրանց վրա «պայմանականորեն վիրավորված»: Հրամանատարությամբ, երկրորդ մասնակիցը «զոհի» վրա դնում է հակագազ, այն բանից հետո, երբ ժյուրին ստուգում է հակագազի տեղադրման ճիշտությունը, փոխանցումավազքի հերթականությամբ երկու այլ մասնակիցներ մեկ առ մեկ տեղափոխվում են «ապահով գոտի»: «Անվտանգ գոտին» ընդգծված է դահլիճում ՝ գծով և կանաչ դրոշներով: «Դռնապաններից» մեկը մնում է «զոհի» մոտ, մյուսը վերադառնում և օգնում է հաջորդ մասնակցին կրել հաջորդ «զոհին» և այլն, մինչև ամբողջ թիմը լինի «ապահով գոտում»: Հաշվի են առնվում հակագազի տեղադրման ճիշտությունը, արագությունը և ժամանակը:

Առաջին խմբի ելույթից հետո երկրորդը կոչվում է և այլն:

Առաջատար. Եվ այժմ ժյուրին կհրապարակի «Ռազմական վերարկու» մրցույթի Երգերի արդյունքները:

Առաջատար. Հայտարարում եմ Նորակոչիկների հաջորդ մրցույթը: Մեզանից ո՞վ երիտասարդ տարիքից չգիտի, թե որն է «հանդերձանքն իր հերթին»: Իհարկե բոլորը: Սա լրացուցիչ աշխատանք է խոհանոցում կամ պարզապես կարտոֆիլի մաքրում: Որպեսզի բանակում մեր նորակոչիկները չփակվեն, ես առաջարկում եմ այս սենյակում կարտոֆիլը մաքրել: Հրամանի համաձայն, ջոկատի ղեկավարները մեկ կարտոֆիլ են մաքրում, առաջադրանքը կատարելուց հետո, դանակը փոխանցում հաջորդ թիմի անդամին և այլն, մինչև բոլոր կարտոֆիլները մաքրվեն: Մաքրման ավարտից հետո հրամանատարը ձեռքը բարձրացնում է ՝ ժյուրիին ազդանշան տալով, որ ջոկատը կատարել է առաջադրանքը: Հաշվի են առնվում կեղեւի շերտի արագությունը, որակը, նրբությունը:

Մինչ մեր «նորակոչիկները» զբաղված են կարևոր գործերով, դուք կարող եք դիտել սիրողական արտիստների ելույթը:

Առաջատար. Եվ ևս մեկ առաջադրանք. 3 րոպեի ընթացքում ձեր դպրոցով նշվող թղթի վրա արագ և ընթեռնելիորեն գրեք առակներ և ասացվածքներ ռազմական թեմաներով: Ամանակ

Սիրողական կատարման համարը:

Առաջատար. «Փրկարար ծառայություն» գործնական մրցույթի արդյունքների ամփոփման համար խոսքը տրվում է ժյուրիի կողմից:

Առաջատար. Եվ մենք մեր հանդիպումը կեզրափակենք հրամանատարների մրցույթով:

Բանակում ծառայելիս հրամանատարը նորակոչիկներին փոխարինում է հայրիկին և մորը, ուստի նա պետք է իր «նորակոչիկներին» ճանաչի ձեռքի ծայրերի պես: Այսպիսով, դուք պետք է, սեղմելով ձեռքերը, փակ աչքերով պարզեք ձեր յուրաքանչյուր ծխի անունն ու ազգանունը: Այժմ ժյուրիի յուրաքանչյուր անդամ կմոտենա թիմերին և կկապի աչքերը: Հետո ցանկացած կարգով իր մոտ կբերի իր «նորակոչիկներին»: Յուրաքանչյուր ճիշտ պատասխանի համար միավոր է տրվում թիմին: Արտաքինից ցանկացած ակնարկ պատժվում է: Այսինքն, պատասխանը չի հաշվում:

Առաջատար. Եվ ևս մեկ խնդիր հրամանատարների համար: 15 վայրկյանի ընթացքում դուք պետք է ուսումնասիրեք այս սեղանի օբյեկտները: Հիշեք և ապա դրանք գրեք թերթերի վրա: Հրամանատարները գնում են սեղանի մոտ: Ամանակ

Առաջատար. Մինչ ժյուրին ամփոփում է բոլոր մրցումների արդյունքները, ստեղծագործական թիմերը ելույթ են ունենում մասնակիցների և հանդիսատեսի առջև:

Առաջատար. «Հավաքագրված» մրցույթի արդյունքները ամփոփելու համար թիմերը շարվում են: (Ֆանֆարա է հնչում):Բաժանմունքներ, եղե՛ք հավասար: Ուշադրություն. Theյուրիի խոսքը.

Առաջատար. Սա եզրափակում է մեր մրցակցությունը, բայց կարիք չկա հուսահատվել նրանց համար, ովքեր այսօր անհաջողակ են: Հեռու չէ II փուլը, որը որոշիչ է լինելու «Նախազորակոչային» քաղաքային մրցույթի բացարձակ հաղթողի կոչումը հաշվելիս: Թույլ տվեք, ձեր անունից, շնորհակալություն հայտնել ժյուրիի անդամներին և ուսուցիչներին իրենց աշխատանքի և «Նախազորակոչային» մրցույթի կազմակերպման համար: Ցտեսություն! Մինչև հաջորդ անգամ!

Ինչ -որ մեկը կմտածի, որ այս խաղը վերցնելն ու իրականացնելն այդքան հեշտ է, բայց ինչ -որ մեկին դա իրատեսական չէ և երկար ժամանակ է պահանջում: Բայց միայն նրանք, ովքեր ոչինչ չեն անում, չեն սխալվում: Փորձիր! Սա ընդամենը տարբերակ է: Քանի՞ հոգի կունենաք:

Հուսով եմ, որ այս խաղը և դրան պատրաստվելը գոնե մասամբ կփակի դպրոցականների ռազմահայրենասիրական դաստիարակության բացը և հետագայում կօգնի համակարգել այս ուղղությամբ աշխատանքը:

ZARNITSA- ն ռազմա-մարզական տոն է, որը երեխաներին հույզերի փոթորիկ է պարգևում հիմնական ռազմական ուսուցման անհատական ​​հմտությունների իրականացման գործում, ռազմական գործողությունների իմիտացիայի տեսողական ներկայացում, դպրոցում ռազմահայրենասիրական և սպորտային աշխատանքի կատարելագործում: Խաղի ընթացքում 7-10-րդ դասարանների աշակերտները բաժանվում են թիմերի և խաղային տարրերով մրցում են ռազմական-կիրառական տարբեր սպորտաձևերում, 11-րդ դասարանների աշակերտներն օգնում են դասախոսական անձնակազմին միջոցառման անցկացման գործում: Խաղի օգնությամբ տղաներն ու աղջիկները հնարավորություն են ստանում ապացուցել իրենց, լինել կազմակերպված թիմ, ձեռք բերել օգտակար հմտություններ էքստրեմալ իրավիճակներում ճիշտ որոշում կայացնելիս, կարողանալ տուժածին առաջին օգնություն ցուցաբերել:

Խաղի կանոններ:

Խաղացողները բաժանված են հինգ թիմերի ՝ նույն թվով մարդկանցով (թիմը 25 տարբեր տարիքային խմբերի է), 11 -րդ դասարանի աշակերտները պատասխանատու են խաղի փուլերի անցկացման համար, իսկ դասախոսական կազմը հանդես է գալիս որպես կայազորի պետեր: ծառայություններ: Թիմերը ընտրում են իրենց հրամանատարներին, անունը, զինանշանը: Հանդիսավոր գիծ է անցկացվում, դրոշակ է հանվում, երգվում է օրհներգ: Պոդիումին վետերանները հրահանգներ են տալիս խաղացողներին, հրամանատարները հանձնում են իրենց հաշվետվությունները, խաղացողները ողջունում են նրանց: Ռազմական դրություն է հայտարարվում և խնդիր է դրվում, հրամանատարները ստանում են մարտական ​​թերթիկներ երթուղով ( Հավելված 1): Թիմերը մշակում են մարտավարություն (մասնակիցները միմյանց միջև բաժանվում են փուլերի, որոնց համար իրենք պատասխանատու կլինեն), կայազորի պետերը մասնակիցներին հրավիրում են ՍԿՍԵԼ; FINISH- ը սեղան է, որի վրա թիմը, սոսինձ օգտագործելով, պետք է հավաքի խաղի հատկանիշի խորհրդանիշները (յուրաքանչյուր ավարտված փուլի համար թիմը ստանում է գլուխկոտրուկի մեկ կտոր): Թիմերի նպատակն է խորհրդանշել խաղը: Թիմերից յուրաքանչյուրը պետք է ներդաշնակ գործի, միասին բեմ դուրս գա, եթե ինչ -որ մեկը ուշանա `սպասի:

Militaryինվորական պատրաստության հիմնական հմտությունների ձևավորում, հայրենասիրության, ընկերակցության, հոգևոր և բարոյական արժեքների, պատասխանատվության զգացումի խթանում:

Առաջադրանքներ.

1. Մեկ միասնական թիմի բարձրացում:
2. Ստեղծագործական արտահայտման ձևի ընտրություն:
3. Դպրոցականների ներգրավումը առողջ ապրելակերպի նկատմամբ:
4. Դժվարությունների հաղթահարման նախապատրաստում, ծայրահեղ իրավիճակներում գործողությունների հմտությունների զարգացում, զոհին առաջին օգնություն ցուցաբերելու ունակություն:

Միջոցառման ծրագիր.

1. Կազմում.
2. «Arnարնիցա» ռազմամարզական խաղի բացման արարողությունը:
3. Հրամանների ներկայացում:
4. Մրցույթի փուլերի անցումը խաղի մասնակիցների կողմից:
5. Ամփոփելով և պարգևատրելով հաղթողներին և մրցանակակիրներին:

Խաղի հիմնական փուլերը.

1. Ներկայացում - խորհրդանիշ, ողջույնի մրցակիցներ:
2. Խոչընդոտների դասընթաց:
3. Կոտրվածքների, այրվածքների, վնասվածքների, արյունահոսության դեպքում տուժածին առաջին օգնություն ցուցաբերելը:
4. Տուժողին կրելը:
5. Գայլիկոն
6. Կալաշնիկովի ինքնաձիգ հավաքելը:
7. Գազի դիմակ դնելը:
8. Վրան տեղադրելը:
9. Ուսապարկի փաթեթավորում:
10. Կրակ վառելը և որոշ ժամանակ եռացող ջուրը:
11. Կողմնացույց կողմնորոշումը գետնին:
12. Պատերազմի երգի դրամատիզացում:
13. Խորհրդանիշների կազմում:

Միջոցառման կազմակերպում.

«Arnարնիցա» խաղի նախապատրաստմանը մասնակցում են ՝

- դպրոցի տնօրինություն,
- OBZH ուսուցիչ,
- ֆիզկուլտուրայի ուսուցիչներ,
- դպրոցի բուժաշխատող,
- դասղեկներ,
- 11 -րդ դասարանի աշակերտներ,
- տարրական դպրոց և 5-6 -րդ դասարաններ - երկրպագուներ:

Խաղի մասնակիցները պետք է ունենան անուն: զինանշան, խոսք, ողջույններ մրցակիցներին: Մասնակիցներին հրահանգվում է հրդեհային անվտանգության կանոնների վերաբերյալ, երբ հրդեհ են վարում:

Միջոցառման առաջընթաց

«Arnարնիցա» ռազմական մարզական խաղի բացումը կատարվում է դպրոցի կենտրոնական մուտքի մոտ ՝ հանդիսավոր երթի ակորդների հնչյունների ներքո: Դպրոցի տնօրենը բացում է տոնը, Հայրենական մեծ պատերազմի վետերանները շնորհավորում են մասնակիցներին խաղի մեկնարկի կապակցությամբ:

I. Խաղի հիմնական փուլերը:

1 -ին փուլ. «Ներկայացում - խորհրդանիշ, ողջույններ մրցակիցներին»

Յուրաքանչյուր գումարտակ պետք է ողջունի իր մրցակիցներին (բանաստեղծական տեսքով նախապես պատրաստված ողջույններով): Ներկայացրեք զինանշանը և պատմեք դրա նշանակման մասին, նրանք հանելուկ են ստանում:

2 -րդ փուլ. «Խոչընդոտների դասընթաց»

Թիմի յուրաքանչյուր անդամ հերթով որոշ ժամանակ անցնում է խոչընդոտների դասընթացով (դպրոցի տարածքում կա հատուկ սարքավորված տարածք): Ամփոփվում է բոլոր մասնակիցների ժամանակի հաշվարկը և տրվում հանելուկ:

3 -րդ փուլ. «Կոտրվածքների, այրվածքների, վնասվածքների, արյունահոսության դեպքում տուժածին առաջին օգնություն ցուցաբերելը»:

Թիմը ստանում է առաջադրանք, որը պարունակում է երկու հարց (տեսական և գործնական): Կարդում և սկսում է տրամադրել առաջին օգնության միջոցառումներ: Առաջադրանքը գնահատվում է ըստ ամբողջ թիմի գործողությունների և առաջադրանքի ճիշտության ( Հավելված 2): Թիմը հանելուկ է ստանում:

4 -րդ փուլ. «Տուժողին տանել»

Մասնակիցները պետք է զոհին պատգարակով տանեն որոշակի հեռավորության վրա (չորս տղա, մեկ աղջիկ): Սկզբից նրանք պետք է բացեն պատգարակը, ճիշտ պառկեցնեն զոհին (առաջինը գլուխը) և տեղափոխեն նրան: Կազմակերպիչները հաշվի են առնում կոռեկտությունը, ժամանակը: Թիմը հանելուկ է ստանում:

5 -րդ փուլ. «Մարտական ​​պատրաստություն» Հրամանատարը տալիս է հրամանատարությունը, հրամանատարությամբ գումարտակը պետք է ցույց տա իր հմտությունները և կարողանա.

- կառուցել մեկ տողով, երկուսով, հետևով;
- մեկ սյունակում և երեքում.
- շրջվում է `աջ, ձախ, կլոր, կես պտույտ;
- շարժում քայլարշավով ՝ խոսքով և երգով:

Առաջադրանքը գնահատվում է ըստ ամբողջ թիմի գործողությունների և առաջադրանքի ճիշտության: Թիմը ստանում է միավորներ և գլուխկոտրուկ:

6 -րդ փուլ. «Կալաշնիկովի ինքնաձիգ հավաքելը»

Մրցույթին մասնակցում է չորս տղա և երկու աղջիկ: Տղաները պետք է որոշ ժամանակ ճիշտ և արագ հավաքեն գնդացիրը: Թիմը հանելուկ է ստանում:

7 -րդ փուլ. «Գազի դիմակ դնելը»

Թիմից հինգ մարդ է (չորս տղա, մեկ աղջիկ): Հրամանի համաձայն, մասնակիցները պետք է որոշ ժամանակ ճիշտ և արագ կրեն հակագազեր: Timeամանակը հաշվարկվում է ըստ վերջին մասնակցի: Թիմը ստանում է հանելուկային միավորներ:

8 -րդ փուլ. «Վրան տեղադրելը»

Թիմերն ընտրում են մրցույթին մասնակցող չորս հոգու (երեք տղա, երկու աղջիկ): Մրցույթի մասնակիցները պետք է պատշաճ և արագ համակերպվեն և կարճ ժամանակում բարձրացնեն վրանը: Թիմը հանելուկ է ստանում:

9 -րդ փուլ. «Փաթեթավորում ուսապարկ»

Թիմի անդամները պետք է ընտրեն թիմից մեկական ներկայացուցիչ: Մասնակիցը պետք է որոշ ժամանակ ուսապարկ հավաքի: Թիմը ստանում է հանելուկ ( Հավելված 3).

10 -րդ փուլ. «Որոշ ժամանակ կրակ վառել և եռալ ջուր»

Թիմի չորս անդամները պետք է արագ կրակ վառեն և ջուրը եռացնեն կաթսայի մեջ: Այս մրցույթում հաղթում է ավելի արագ եռացող ջուր ունեցող թիմը: Թիմը հանելուկ է ստանում:

11 -րդ փուլ. «Կողմնորոշում կողմնացույցով»

Թիմերին տրվում են հակառակորդի թաքնված պաշարների կոորդինատները: Մասնակիցները պետք է կողմնորոշվեն կողմնացույցով և գտնեն դրույթներ: Այս մրցույթին մասնակցում են երկու տղա և մեկ աղջիկ: Թիմը ստանում է քաղցր ուտեստ և հանելուկ:

12 -րդ փուլ. «Պատերազմի երգի դրամատիզացում»

Յուրաքանչյուր թիմ պատրաստում է տնային աշխատանք. Սա պատերազմի տարիների երգն է: Երգը պետք է ներկայացնել, նվագել:

Theյուրին մրցույթը գնահատում է հետևյալ չափանիշներով.

- դիզայնի ինքնատիպություն;
- զգեստներ;
- լրացուցիչ;
- դասավորություն;
- կատարման որակը
- երգի ընտրություն:

Թիմը հանելուկ է ստանում:

13 -րդ փուլը եզրափակիչ է: «Խորհրդանիշների կազմում» (Հավելված 4)

Ամբողջ թիմը պետք է ամբողջ ուժով գա եզրափակիչ փուլ, որից հետո խաղի խորհրդանիշների պատկերը սկսում է հավաքվել և կպչել: Կայազորի ծառայությունների պետերը գնահատում են մրցույթը:

Մրցույթի արդյունքների ամփոփում.հաղթողները որոշվում են վայրկյանաչափի ժամանակով և տուգանային միավորների ամենափոքր փաթեթով: Թիմերը պարգևատրվում են պատվոգրերով և արժեքավոր նվերներով: Նաև մրցույթում առանձնանում և պարգևատրվում են մրցույթի յուրաքանչյուր փուլի հաղթողները: