ធ្វើគំរូ hedgehog ពី plasticine និងគ្រាប់ពូជដោយដៃរបស់អ្នកផ្ទាល់មួយជំហានម្តង ៗ ។ គំរូសត្វ hedgehog ពី plasticine និងគ្រាប់ពូជដោយដៃរបស់អ្នកផ្ទាល់មួយជំហានម្តង ៗ ការបង្ហាញ hedgehog ពី plasticine

បទបង្ហាញសម្រាប់មេរៀន "គ្រាប់ពូជ និងការស្រមើស្រមៃ" ត្រូវបានបង្កើតឡើងសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី 1 ផ្នែកបច្ចេកវិទ្យា។ ស្មុគ្រស្មាញអប់រំនិងអប់រំ "សាលានៃប្រទេសរុស្ស៊ី" ។ ការងារនេះផ្តល់នូវការបង្កើតជាជំហាន ៗ នៃ hedgehog ពី plasticine និងគ្រាប់ផ្កាឈូករ័ត្ន។ ធនធានត្រូវបានបង្កើតនៅក្នុង Microsoft Office PowerPoint 2010។

សត្វ​ព្រៃ​តូច​មួយ​ក្បាល​គឺ​សត្វ​ទន្សោង។ នេះគឺជាមំសាសីពេលយប់ដែលបរបាញ់សត្វកណ្ដុរ និងសត្វកកេរតូចៗដទៃទៀត។ ប៉ុន្តែជាទូទៅ hedgehog គឺគួរឱ្យស្រលាញ់ណាស់។

ទាញយក៖

ចំណងជើងស្លាយ៖

អ្នកចងក្រងបទបង្ហាញ៖ Lidiya Petrovna Fokina គ្រូបឋមសិក្សានៃ MCOU “Secondary School Art. Evsino » ស្រុក Iskitimsky តំបន់ Novosibirsk ឆ្នាំ 2017 គ្រាប់ពូជ និង Fantasies បច្ចេកវិទ្យាថ្នាក់ទី 1

គ្រាប់ពូជផ្តល់កំណើតដល់រុក្ខជាតិថ្មី។

សម្រាប់វិចិត្រករ គ្រាប់ពូជអាចក្លាយជាសម្ភារៈសម្រាប់បង្កើតគំនូរ

សម្រាប់វិចិត្រករ គ្រាប់ពូជអាចក្លាយជាសម្ភារៈសម្រាប់បង្កើតគំនូរ

ហើយយើងនឹងបង្កើត hedgehog ។ សម្រាប់រឿងនេះយើងត្រូវការ

បង្កើតបាល់ពីផ្លាស្ទិចពណ៌ត្នោត

គូរផ្នែកច្រមុះរបស់ hedgehog ប៉ុន្តែទុកឱ្យរាងមូល

ភ្ជាប់ច្រមុះ ហើយបន្ថែមភ្នែកតូចៗជាមួយសិស្ស

ដាក់ជួរទីមួយនៃគ្រាប់ពូជ prickly នៅជិតក្បាល

បន្ទាប់មកបន្ថែមស្រទាប់ទីពីរបំពេញចន្លោះទទេ

បំពេញចន្លោះទទេនៅលើផ្លាស្ទិចជាមួយគ្រាប់

អ្នករស់នៅក្នុងព្រៃស្រមោចបានត្រៀមរួចរាល់!

ប្រភពពត៌មាន Corner Sprouts Seeds រូបភាពពីគ្រាប់ពូជ 1 2 3 រូបថតពីគេហទំព័រ http:// pulmix.ru 1 2 3 4 5 6 7 8

លើប្រធានបទ៖ ការអភិវឌ្ឍន៍វិធីសាស្រ្ត បទបង្ហាញ និងកំណត់ចំណាំ

បទបង្ហាញសម្រាប់កម្មវិធីនៃសិក្ខាសាលាច្នៃប្រឌិត "Fantasy"

កម្មវិធីសិក្ខាសាលាច្នៃប្រឌិត "Fantasy" ត្រូវបានរចនាឡើងសម្រាប់ក្មេងអាយុ 7-11 ឆ្នាំ គោលបំណងនៃកម្មវិធី៖ ថ្នាក់រៀនក្នុងសិក្ខាសាលាគឺសំដៅលើបញ្ញា...

បទបង្ហាញ "ការរៀបចំការងារនៃរង្វង់ Fantasy ក្រដាស"

ទម្រង់មួយនៃទម្រង់នៃប្រព័ន្ធអប់រំបន្ថែមគឺក្លឹប។ ការដឹកនាំពួកគេនៅក្នុងក្រុមថ្ងៃបន្ថែមគឺជាផ្នែកសំខាន់មួយ ដោយគិតគូរពីការណែនាំនៃស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធ។ សម្រាប់ថ្នាក់ក្នុងក្រុមសិស្ស ជារឿយៗ...

Hedgehog ធ្វើពីផ្លាស្ទិចនិងកោណស្រល់ បានបញ្ចប់ដោយ៖ គ្រូបច្ចេកវិជ្ជានៃប្រភេទខ្ពស់បំផុត អនុវិទ្យាល័យ MBOU លេខ 13, Azov Olga Ivanovna Semenets គោលបំណង៖ គោលបំណង៖ ក) ស្គាល់សម្ភារៈធម្មជាតិដូចជាកោណស្រល់; ខ) រៀនពីរបៀបធ្វើសិប្បកម្មពីកោណស្រល់ដោយប្រើ plasticine; បង្រួបបង្រួមបច្ចេកទេសសម្រាប់ធ្វើការជាមួយ plasticine ផ្តល់រូបរាងចាំបាច់; អភិវឌ្ឍភ្នែក, ការសម្របសម្រួល, ជំនាញម៉ូតូល្អ។ គ) បណ្តុះសេចក្តីស្រឡាញ់ចំពោះធម្មជាតិរស់នៅ ភាពត្រឹមត្រូវ និងការខិតខំ។ កោណស្រល់ កោណស្រល់... កោណស្រល់... ក្មេងៗនឹងបង្កើតសត្វគួរឱ្យអស់សំណើច ចូរឱ្យកោណមានទាំងច្រមុះ ឬជើង ចូរយើងភ្ជាប់ក្រញាំដើម្បីធ្វើឱ្យវាក្លាយជា hedgehog! មានដើមត្រែង និងដើមស្រល់ជាច្រើនដុះនៅក្នុងព្រៃ។

Pinery

ហេតុអ្វីបានជាយើងហៅសត្វទាំងនេះថាព្រៃ?

មួយ​ពីរ​បី​បួន​ប្រាំ

hedgehog បានចេញទៅដើរលេង។

មានម្ជុលនៅខាងក្រោយ -

នេះធ្វើឱ្យវាមើលទៅដូចជាដើមឈើណូអែល។

វីរបុរសរបស់យើងនៅក្នុងរូបភាព យើងនឹងត្រូវការដើម្បីបង្កើត hedgehog អ្នកគ្រាន់តែត្រូវការកោណមួយ ផ្លាស្ទិច ជង់ និងបន្ទះគំរូ។ ច្បាប់សម្រាប់ធ្វើការជាមួយ plasticine

• 1. ជ្រើសរើសពណ៌ដែលចង់បានរបស់ plasticine សម្រាប់ការងាររបស់អ្នក។
• 2. កាត់ចំនួនដែលត្រូវការនៃ plasticine នៅក្នុងជង់មួយ។
• 3. កំដៅដុំប្លាស្ទិចដោយភាពកក់ក្តៅនៃដៃរបស់អ្នកដើម្បីឱ្យវាក្លាយជាទន់។
• 4. នៅចុងបញ្ចប់នៃការងារ សូមសម្ងួតដៃរបស់អ្នកឱ្យបានល្អជាមួយក្រណាត់ទន់ស្ងួត រួចលាងជម្រះជាមួយសាប៊ូ។

ជំហានទី 1

រមៀលបាល់ចេញពីផ្លាស្ទិចហើយបន្ទាប់មកបង្កើតកោណចេញពីវា - នេះនឹងជាមុខរបស់ hedgehog ។

ជំហាន​ទី 2 ភ្ជាប់​ស្នៀត​ទៅនឹង​កោណ​ស្រល់ ហើយ​រលោង​ចុង​ដីឥដ្ឋ ដើម្បី​ឱ្យ​វា​ជាប់​នឹង​កោណ​ស្រល់​បានល្អ។ ជំហានទី 3 រមៀលសាច់ក្រកធំពីរ (សម្រាប់ជើងខាងក្រោយ) មធ្យមពីរ (សម្រាប់ជើងខាងមុខ) និងរង្វង់តូចពីរ (សម្រាប់ត្រចៀករបស់ hedgehog) ។ ភ្ជាប់សាច់ក្រកដីឥដ្ឋធំនិងមធ្យមទៅនឹងកោណស្រល់ដើម្បីឱ្យពួកវាបង្កើតជាជើងរបស់ hedgehog ។ បន្ថែមព័ត៌មានលម្អិតនៅក្នុងជង់ - ម្រាមជើង។ ជំហានទី 4 ច្របាច់រង្វង់តូចៗដើម្បីធ្វើ "នំផេនខេក" ហើយភ្ជាប់ទៅនឹងរលាក់នៅកន្លែងដែលក្បាលរបស់ hedgehog នៅ - ទាំងនេះនឹងជាត្រចៀក។ រមៀលបាល់តូចមួយចេញពីផ្លាស្ទិចខ្មៅ ហើយភ្ជាប់វាទៅចុងច្រមុះ។ ជំហានទី 5 ភ្ជាប់បាល់ខ្មៅតូចៗជំនួសភ្នែក។ តោះដាក់ផ្លែប៉ោម ផ្លែប៉េស ឬផ្សិតនៅលើបន្លារបស់ hedgehog! គាត់​ឧស្សាហ៍​ធ្វើ​ការ​ណាស់ ហើយ​ធ្វើ​សំភារ​សម្រាប់​រដូវរងា! សូម​អរគុណ​ចំពោះ​ការ​យកចិត្ត​ទុកដាក់​របស់​លោកអ្នក! តំណភ្ជាប់សកម្មត្រូវបានប្រើប្រាស់

• http://shoppingbasket.ru/img/2015/070619/4952594
• http://www.infoniac.ru/upload/medialibrary/7a5/7a5445957aa731dc9a6c86cd9cbbb1af.jpg
• http://womanadvice.ru/sites/default/files/imagecache/width_300/tania/2013-10-26_1309/ezhik_svoimi_rukami_iz_shishek_5.jpg
• http://dompodelok.ru/uploads/posts/2014-12/1419859397_23.jpg
• http://static.panoramio.com/photos/large/30710472.jpg
• http://dikeizapad.mybb.ru/uploads/000a/0f/10/68-1-f.jpg
• http://getbg.net/upload/full/464124_shishki_elka_yolka_el_vetka_xvoya_zelen_belyj-fon_1680x1050_(www.GetBg.net).jpg
• http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/1/73/963/73963652_0_5bc00_69998115_XL.jpg
• http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/2/74/324/74324901_large_ezhik14.png
• http://gotovimvmeste-1.ru/wp-content/uploads/2014/03/%D1%83%D1%88%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8B%D0%B9-% D0%B5%D0%B6%D0%B8%D0%BA.jpg
• http://timberlakes.ru/uploads/images/ntl_pro_jozhika.jpg
• http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/11/117/120/117120618________0005__16_.png
• http://4.bp.blogspot.com/-Hb_fPnaR82U/Vi5RfWyW9hI/AAAAAAAAELk/laEkBTPXh3I/s1600/%25D0%25B5%25D0%25B6%25D0%25B8%25Dng%
• http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/3/122/246/122246677_0_a5e00_8584850_orig.png

• http://zp31.ru/images/stories/virtuemart/product/Pinus-nigra-66.jpg
• http://woowx.com/uploads/posts/2014-09/1410406150_2491625.png
• http://kancler30.ru/item_pics/i_soihj.png
• http://photosflowery.ru/photo/29/29c3dc8b75d771b527c23b2e337dd760.jpg
• http://stranamasterov.ru/files/imagecache/thumb/i2012/12/07/imgp2356.jpg

http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/2/70/188/70188749_02.pngផ្កាឈូករ័ត្ន

មេរៀន​បច្ចេកវិទ្យា​ក្នុង​ថ្នាក់​ទី ២។

ធ្វើការជាមួយសម្ភារៈធម្មជាតិ។

Zhila Irina Vasilievna គ្រូបង្រៀនបឋមសិក្សា

ប្រធានបទមេរៀន៖ "Hedgehog ពីគ្រាប់ពូជ"

គោលដៅ:ណែនាំសិស្សអំពីបច្ចេកទេសនៃការផលិត hedgehog ពី plasticine និងវត្ថុធាតុដើមធម្មជាតិ - គ្រាប់ពូជ។

ភារកិច្ច:

ធ្វើឱ្យសិស្សស្គាល់ពីបច្ចេកទេសបង្កើត hedgehog ពី plasticine និងវត្ថុធាតុដើមធម្មជាតិ;

អភិវឌ្ឍជំនាញសហប្រតិបត្តិការអប់រំ;

ការអភិវឌ្ឍនៃការយកចិត្តទុកដាក់ auditory, បំពាន, សមត្ថភាពក្នុងការឆ្លើយតបយ៉ាងឆាប់រហ័សទៅនឹងការណែនាំ;

ការអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អ និងសរុប;

ការចិញ្ចឹមបីបាច់គុណវុឌ្ឍិសីលធម៌នៅក្នុងសិស្សដែលទាក់ទងនឹងសមត្ថភាពក្នុងការរៀបចំល្បែងដើរតួនាទីជាក្រុម។

ក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់។

ខ្ញុំ . ORG ។ គ្រា

II . សារនៃប្រធានបទនៃមេរៀន។

អាថ៌កំបាំង។

បុរសៗ ទាយពាក្យប្រឌិត ហើយរកមើលថាតើយើងនឹងបង្កើតអ្នកណានៅក្នុងថ្នាក់។

នៅក្រោមគុម្ពោតនិងក្រោមដើមឈើ

ម្ជុលមួយកំពុងវិល។

ខឹងសម្បារខ្លាំង

រស់​នៅ​វាល​រហោស្ថាន​នៃ​ព្រៃ,

មានម្ជុលច្រើន។

ហើយមិនមែនខ្សែតែមួយទេ។ (HEDGEHOG)

ពេលភ្ញាក់ផ្អើល។

បុរសៗ មើលអ្នកណាមករកយើង។ នេះគឺជា hedgehog ។

ហេតុអ្វីបានជាអ្នក, hedgehog, prickly?

នេះ​ជា​ខ្ញុំ​គ្រាន់​តែ​ជា​ករណី​:

តើអ្នកដឹងថាអ្នកជិតខាងរបស់ខ្ញុំជានរណាទេ?

ចចក ចចក និងខ្លាឃ្មុំ! (B. Zakhoder)

III . កាយវិការ។ ហ្គេមម្រាមដៃ "HEDGEHOG" ។

អញ្ជើញកុមារឱ្យបង្កើត hedgehog ចេញពីម្រាមដៃរបស់ពួកគេ។ (បត់បាតដៃ ម្រាមដៃត្រង់)

hedgehog តូចត្រូវបានកក (ចុចម្រាមដៃរបស់អ្នក - hedgehog បានដកម្ជុលចេញ)

ហើយរមៀលចូលទៅក្នុងបាល់។

ព្រះអាទិត្យកំដៅ hedgehog (ដាក់ម្រាមដៃរបស់អ្នកឱ្យត្រង់ - hedgehog បានបង្ហាញម្ជុលរបស់គាត់)

hedgehog បានងាកជុំវិញ។

IV . ការវិភាគគំរូ។

រាយផ្នែកដែលបង្កើតជាសត្វផ្លាស្ទិច។

ដាក់ឈ្មោះព័ត៌មានលម្អិតធំបំផុត។ តើវាមានរូបរាងអ្វី? (ដងខ្លួន - រាងដំណក់ទឹក, រាងក្រញាំ)

រាយផ្នែកដែលមានរាងស្វ៊ែរ។ តើពួកវាធ្វើពីអ្វី? (ច្រមុះ ភ្នែក)

តើម្ជុលប្រភេទណា មានប៉ុន្មាន? តើ​គេ​អាច​បង្កើត​បាន​ពី​អ្វី? (គ្រាប់)

អ្នកបានឆ្លើយសំណួរ ប្រាប់អ្វីៗគ្រប់យ៉ាងអំពីផលិតផល វិភាគផលិតផល។ ធ្វើបានល្អទាំងអស់គ្នា!

វ . ការ​ច្នៃ​ពី​ផ្លាស្ទីក "Hedgehog"។

ពី plasticine បង្កើតតួរបស់ hedgehog ជាមួយ muzzle មុតស្រួច។

ស្លៀកពាក់ hedgehog ដោយម្ជុល។ ដើម្បី​ធ្វើ​ដូច្នេះ ដោយ​ចាប់​ផ្តើម​ចេញ​ពី​ក្បាល​គ្រាប់ សូម​ដាក់​គ្រាប់​តាម​ជួរ​ចូល​ទៅ​ក្នុង​ខ្លួន​របស់ hedgehog ។

ដើម្បីឱ្យ hedgehog ប្រែជាស្រស់ស្អាតគ្រាប់ពូជត្រូវដាក់ឱ្យជាប់គ្នា។ កុំដាក់គ្រាប់ពូជនៅជិតពោះពេក ដើម្បីកុំឱ្យ hedgehog របស់អ្នកព្យួរនៅលើម្ជុលរបស់វា។

ធ្វើឱ្យភ្នែកសម្រាប់ hedgehog (អង្កាំខ្មៅ) ។ ភ្ជាប់ច្រមុះ (អង្កាំខ្មៅ) ទៅនឹងចុងមុតស្រួច។

hedgehog រួចរាល់ហើយ!

VI . ការវិភាគការងារ។

តើអ្នកមាន hedgehogs ដ៏ស្រស់ស្អាតយ៉ាងណា គ្រួសារ hedgehog ដ៏ធំទាំងមូល។

នេះគឺជា hedgehog មួយកោងឡើងចូលទៅក្នុងបាល់មួយ

ដោយសារតែគាត់ត្រជាក់។

កាំរស្មីនៃ hedgehog បានប៉ះ -

hedgehog ញញឹមយ៉ាងផ្អែម!

តើឪពុករបស់ hedgehog ត្រូវបានគេហៅថាអ្វី? ហើយម៉ាក់? តើយើងគួរហៅទារក hedgehogs យ៉ាងដូចម្តេច? (hedgehog, hedgehog, hedgehog)

VII . លទ្ធផលនៃមេរៀន។

តើអ្នកណាជាភ្ញៀវក្នុងមេរៀនថ្ងៃនេះ? (hedgehog)

- hedgehog និយាយទៅកាន់អ្នកថា "សូមអរគុណ!"

មេរៀនការងាររួមបញ្ចូលជាមួយគណិតវិទ្យា (ថ្នាក់ទី២ កម្មវិធីសាលាប្រភេទ VIII)។ "ការធ្វើគំរូដោយផ្អែកលើរូបសត្វដែលមានរចនាប័ទ្ម។ ឆ្មា"

Korobitsyna Irina Nikolaevna នាយករងសម្រាប់ការងារអប់រំ

ផ្នែក៖ បង្រៀននៅសាលាបឋមសិក្សា

ភារកិច្ច។ អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការវិភាគផលិតផល និងបង្កើតផែនការអនុវត្តដោយមានជំនួយពីគ្រូ។ ពង្រឹងសមត្ថភាពក្នុងការដោះស្រាយសម្ភារៈដោយដៃនិងជង់មួយ អនុវត្តបច្ចេកទេសនៃការលាបពណ៌; បង្រួបបង្រួមជំនាញគណនាក្នុងរយៈពេល 20 ដោយមិនហួសកម្រិតដោយផ្អែកលើការដោះស្រាយឧទាហរណ៍ និងបញ្ហានព្វន្ធសាមញ្ញ។ អភិវឌ្ឍការគិតដោយពាក្យសំដី និងសមហេតុសមផល ដោយផ្អែកលើលំហាត់ពិសេស "ស្វែងរកពាក្យសាមញ្ញ"; បណ្តុះការលើកទឹកចិត្តវិជ្ជមានសម្រាប់ការរៀនសូត្រ។

ក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់។

I. គោលការណ៍ធ្វើឱ្យសកម្ម។

1. ពេលវេលារៀបចំ។

តើ​យើង​មាន​អារម្មណ៍​ទេ? (អស្ចារ្យ។ )

ចុះស្នាមញញឹមវិញ? (វាជារឿងធម្មតា។ )

ជូនពរអោយគ្នាយើងសុខសប្បាយ

ដល់ពេលចាប់ផ្តើមមេរៀនហើយ!

2. លំហាត់កែតម្រូវសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនៃការគិតដោយពាក្យសំដី និងសមហេតុផល "ស្វែងរកពាក្យសាមញ្ញ" ។

តើ​ពាក្យ​សាមញ្ញ​មួយណា​អាច​ប្រើ​ដើម្បី​ពណ៌នា​ពាក្យ​ខាងក្រោម​នេះ​? បន្តស៊េរីនៃពាក្យ។

1. ឆ្មា គោ ឆ្កែ ពពែ។

2. ខ្លាឃ្មុំ, ទន្សាយ, កញ្ជ្រោង, ចចក។

II. ផ្នែកត្រៀម។

1. ការគណនាផ្ទាល់មាត់, ការណែនាំអំពីវីរបុរសនៃរឿងនិទាន។

ក. ភ្ញៀវម្នាក់នឹងមកមេរៀនរបស់យើង។ ចង់​ដឹង​ថា​ជា​នរណា?

ដើម្បីធ្វើដូចនេះយើងត្រូវដោះស្រាយឧទាហរណ៍ហើយដាក់ចម្លើយ (លេខ) តាមលំដាប់នៃឧទាហរណ៍។ បើយើងធ្វើបានត្រឹមត្រូវ យើងនឹងដឹងថាអ្នកណានឹងមករកយើង។

10+10=20 20-1=19 8+10=18 16+1=17 10+6=16 20 19 18 17 16

ខ. យើងបង្កើតលេខ បង្វែរលេខ ហើយអានពាក្យលទ្ធផល។

ដូច្នេះ​តើ​អ្នក​ណា​មក​លេង​យើង? តើយើងដឹងរឿងនេះដោយរបៀបណា?

2. ការងារវាក្យសព្ទ។

ក. ចាំមើលតើយើងទាយត្រូវទេ? (ខ្ញុំយកកូនឆ្មាចេញ) តើអ្នកដឹងអ្វីខ្លះអំពីឆ្មា?

ខ. ការផ្លាស់ប្តូរពាក្យ។

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីនិយាយដោយសប្បុរស? តេីគេហៅថាអ្វី?

គ.

3. ការដោះស្រាយបញ្ហា។ ភារកិច្ចពីឆ្មាមួយ។

ក. តោះអានអ្វីដែលមាននៅក្នុងនោះ។

ខ្ញុំ​នឹង​ទៅ​លេង ហើយ​ខ្ញុំ​ត្រូវ​ធ្វើ​កូន​ឆ្មា​តូច ១០ ក្បាល​ជា​អំណោយ។ បានបង្កើតឆ្មាចំនួន 4 រួចហើយ។ តើខ្ញុំនៅសល់ឆ្មាប៉ុន្មានក្បាលដើម្បីធ្វើ?

ខ. ការវិភាគផ្ទាល់មាត់ និងដំណោះស្រាយនៃបញ្ហា។

តើនៅសល់កូនឆ្មាប៉ុន្មានក្បាលដើម្បីធ្វើជាអំណោយ? តើអ្នកបានរកឃើញដោយរបៀបណា? សកម្មភាពអ្វី? ហេតុអ្វី? (សិស្ស 1 នាក់សរសេរដំណោះស្រាយនៅលើក្ដារខៀន)

គ. ឆ្មាសុំឱ្យយើងជួយនាងធ្វើអំណោយ។ តើយើងត្រូវជួយទេ? តើយើងត្រូវធ្វើឆ្មាប៉ុន្មានក្បាល? តើមានមនុស្សប៉ុន្មាននាក់ក្នុងថ្នាក់របស់យើង? តើយើងត្រូវធ្វើឆ្មាប៉ុន្មានក្បាល? ហេតុអ្វី?

៤.ការទំនាក់ទំនងប្រធានបទ និងគោលបំណងនៃមេរៀន។

យើងត្រូវធ្វើរូបឆ្មាពីផ្លាស្ទិច។

រូបវិទ្យា។ ត្រឹមតែ​មួយ​នាទី

ឆ្មារបស់យើងបានយកបាល់ធំមួយ

លើកបាល់ពីលើក្បាលរបស់គាត់ (ដៃពីលើក្បាលរបស់គាត់ បង្ហាញពីបាល់ធំ)

គាត់​បែរ​ខ្នង​បោះ​បាល់! (ផ្អៀង​ទៅ​ក្រោយ រួច​ទៅ​មុខ​យ៉ាង​ខ្លាំង ដូច​ជា​បោះ​បាល់)

III. រៀនសម្ភារៈថ្មី។

1. ការតំរង់ទិសក្នុងកិច្ចការ។

ក. ការវិភាគផលិតផល។

តើ​នេះ​ជា​អ្វី? តើវាធ្វើពីអ្វី? ពណ៌? ទំហំ?

តើមានប៉ុន្មានផ្នែក? មួយណា? តើដុំនីមួយៗមានរូបរាងបែបណា?

តើផ្នែកមានទំនាក់ទំនងយ៉ាងដូចម្តេច? (លាប)

ខ. ការវិភាគលក្ខខណ្ឌការងារ។

តើយើងត្រូវធ្វើការអ្វីខ្លះ? ដើម្បីអ្វី?

2. ការរៀបចំកន្លែងធ្វើការ។

ពិនិត្យមើលថាតើអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលអ្នកត្រូវការសម្រាប់ការងារគឺនៅលើតុ។

3. គូរផែនការការងារ។

ក. តើអ្នកគួរធ្វើអ្វីមុនគេ? យ៉ាងម៉េច? ចុះយ៉ាងណាវិញ? យ៉ាងម៉េច?

ខ. ការបង្ហាញគរុកោសល្យ និងការបង្ហាញផែនការការងារ។

1. រមៀលឡើងស៊ីឡាំង - សាច់ក្រកមួយហើយពត់វាបន្តិចក្នុងទម្រង់ជាស្ពាន - នេះគឺជារាងកាយ។

2. បង្កើតជើងហើយកាត់វាដោយជង់។

3. រមៀលបាល់ - ក្បាល, គូរត្រចៀក (នៅក្នុងត្រីកោណមួយ)

4. តោះធ្វើកន្ទុយសេះ។

5. យើងភ្ជាប់ផ្នែក - ដោយ smearing ។

6. យើងអនុវត្តព័ត៌មានលម្អិតតូចៗ (ភ្នែក ច្រមុះ ត្រចៀក)

កាយសម្ព័ន្ធសម្រាប់ភ្នែក។

គូរដោយភ្នែករបស់អ្នកតែម្នាក់ឯងដោយមិនងាកក្បាលរបស់អ្នក ត្រីកោណ រង្វង់ ការ៉េ។

4. ពាក្យដដែលៗនៃផែនការការងារ។

តើយើងធ្វើអ្វីមុនគេ? យ៉ាងម៉េច?

តើយើងធ្វើអ្វីបន្ទាប់ទៀត? យ៉ាងម៉េច?

5. សេចក្តីណែនាំសម្រាប់ការចាប់ផ្តើម។

ការរក្សាសមាមាត្រ។ អនុវត្តព័ត៌មានលម្អិតតូចៗ។

6. សិស្សអនុវត្តផលិតផល និងតាមដានសកម្មភាព។

IV. ការបង្រួបបង្រួមនៃសម្ភារៈសិក្សា។

1. របាយការណ៍ផ្ទាល់មាត់អំពីការងារដែលបានធ្វើ។

តើយើងបានឆ្លាក់រូបអ្វីនៅថ្ងៃនេះ? តើ​យើង​បាន​ធ្វើ​ការងារ​តាម​លំដាប់​អ្វី?

2. ការវិភាគនិងវាយតម្លៃការងារ។

ដោយផ្អែកលើភារកិច្ចដែលបានកំណត់។

3. បុរសៗ តើឆ្មាសប្បាយចិត្តណាស់ ហើយអរគុណអ្នកសម្រាប់ជំនួយរបស់អ្នកទេ? គាត់និយាយលាអ្នក ព្រោះគាត់ប្រញាប់។

តើអ្នកណាមកលេងយើង? ដើម្បីអ្វី?

តើយើងបានបង្កើតឆ្មាប៉ុន្មាន? តើពួកគេធ្វើពីអ្វី?