ផ្ទះ ដើមឈើហូបផ្លែ ជួល gia ការបង្ហាញជាភាសារុស្សី។ ពិន្ទុអតិបរមាសម្រាប់ការបង្ហាញសង្ខេប។ ភាពសុច្ចរិតភាព ភាពស៊ីសង្វាក់គ្នានៃការនិយាយ និងភាពស៊ីសង្វាក់គ្នានៃការបង្ហាញ

ជួល gia ការបង្ហាញជាភាសារុស្សី។ ពិន្ទុអតិបរមាសម្រាប់ការបង្ហាញសង្ខេប។ ភាពសុច្ចរិតភាព ភាពស៊ីសង្វាក់គ្នានៃការនិយាយ និងភាពស៊ីសង្វាក់គ្នានៃការបង្ហាញ

ឥឡូវនេះមានការពិភាក្សាយ៉ាងរស់រវើកនៅលើវេទិកានៃគេហទំព័រអប់រំជាច្រើន។ ប្រធានបទ​នៃ​ការ​ពិភាក្សា​គឺ​ការ​ណែនាំ​ផ្នែក​ផ្ទាល់​មាត់​ក្នុង​ការ​ប្រឡង​សម្រាប់​សិស្ស​ថ្នាក់​ទី​៩​រួច​ហើយ​ក្នុង​ឆ្នាំ​២០១៧។ សេចក្តីព្រាងនៃការបង្កើតថ្មីនេះគឺរួចរាល់ហើយ ប៉ុន្តែមិនទាន់ត្រូវបានអនុម័តនៅឡើយ។ ដូច្នេះ ខណៈពេលដែលមនុស្សពេញវ័យកំពុងធ្វើការសម្រេចចិត្ត កុមារគួរតែចាប់ផ្តើមរៀបចំសម្រាប់ទម្រង់ប្រឡងដែលត្រូវបានអនុម័ត។

មិនមានការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងការប្រឡងនៅឆ្នាំ 2017 ទេ។ រចនាសម្ព័ន្ធ ខ្លឹមសារ និងការចាត់ថ្នាក់នៅតែដដែល។

យោងតាមកម្រិតនៃការលំបាក ភារកិច្ចត្រូវបានចែកចាយដូចខាងក្រោមៈ ភារកិច្ចមូលដ្ឋានចំនួន 14 និង 1 ភារកិច្ចនៃកម្រិតខ្ពស់នៃភាពស្មុគស្មាញ។

ឥឡូវនេះសូមក្រឡេកមើលមាតិកានិងរចនាសម្ព័ន្ធនៃការប្រឡងភាសារុស្ស៊ី។ សម្ភារៈត្រួតពិនិត្យ និងវាស់វែងនៃការប្រឡងមានបីផ្នែក។ ផ្នែកនីមួយៗមានភារកិច្ចដែលខុសគ្នាពីគ្នាទៅវិញទៅមកក្នុងទម្រង់ កម្រិតនៃការលំបាក និងសកម្មភាពសិក្សា។ ដើម្បីបញ្ចប់ផ្នែកទាំងបីនៃភាសារុស្ស៊ី 235 នាទីត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ (3 ម៉ោង 55 នាទី) ។

សង្ខេប។ ផ្នែកទីមួយ។

នៅក្នុងផ្នែកទីមួយ អ្នកត្រូវតែបំពេញកិច្ចការ 1 ជាមួយនឹងចម្លើយលម្អិត។

សិស្សឮអត្ថបទដែលបានចាក់នៅក្នុងការថតសំឡេង។ ពេលកំពុងស្តាប់ វាត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យធ្វើកំណត់ចំណាំនៅក្នុងសេចក្តីព្រាង។ ប៉ុន្តែ​កុំ​រវល់​ពេក ហើយ​ព្យាយាម​សរសេរ​អ្វី​គ្រប់​យ៉ាង។ ដូច្នេះអ្នកអាចខកខានព័ត៌មានភាគច្រើន។ សរសេរចំណុចសំខាន់ៗ ព័ត៌មានលម្អិតសំខាន់ៗ ចំណងជើង ឈ្មោះ។ បន្ទាប់មកអ្នកត្រូវបានផ្តល់ពេល 3-4 នាទីដើម្បីយល់អត្ថបទដើម ហើយធ្វើការជាមួយកំណត់ត្រារបស់អ្នកនៅក្នុងសេចក្តីព្រាង។

សំខាន់! ធាតុព្រាងនឹងមិនរាប់បញ្ចូលក្នុងការចាត់ថ្នាក់ទេ។

លើសពីនេះ អត្ថបទត្រូវបានចាក់ម្តងហើយម្តងទៀត។ បន្ទាប់​ពី​ការ​ស្តាប់​លើក​ទី​ពីរ សិស្ស​បន្ត​ការ​សង្ខេប។ វាចាំបាច់ក្នុងការសរសេរយ៉ាងហោចណាស់ 70 ពាក្យនៅក្នុងការសរសេរដោយដៃដែលមានសមត្ថភាព ស្អាត ច្បាស់លាស់ បង្ហាញខ្លឹមសារទូទៅនៃអត្ថបទដើម និងខ្លឹមសារនៃប្រធានបទមីក្រូនីមួយៗ។ អ្នកមានពេល 90 នាទីដើម្បីបញ្ចប់ផ្នែកទីមួយនៃការប្រឡង។

សំខាន់! ប្រសិនបើអ្នកបានសរសេរតិចជាង 70 ពាក្យ នោះកិច្ចការនឹងត្រូវបានវាយតម្លៃនៅចំនុច "0"។

កិច្ចការដែលមានចម្លើយខ្លី។ ផ្នែកទីពីរ។

ផ្នែកនេះមានភារកិច្ចចំនួន 13 ដែលមានពីរប្រភេទ។ ប្រភេទបើក - សិស្សបង្កើតដោយឯករាជ្យ ហើយសរសេរចម្លើយក្នុងទម្រង់ខ្លីៗ។ ប្រភេទទីពីរនៃកិច្ចការគឺជាចម្លើយចំពោះជម្រើសមួយ នៅទីនេះ ចម្លើយដែលត្រឹមត្រូវត្រូវបានជ្រើសរើសពីចម្លើយដែលបានស្នើជាច្រើន។ ដើម្បី​បញ្ចប់​កិច្ចការ សិស្ស​ម្នាក់ៗ​ត្រូវ​បាន​ផ្ដល់​អត្ថបទ​មួយ​ដើម្បី​អាន។ បន្ទាប់ពីស្គាល់គ្នា កិច្ចការដែលទាក់ទងនឹងការវិភាគភាសានៃអត្ថបទត្រូវបានអនុវត្ត។

សម្រាប់កិច្ចការនីមួយៗដែលបានបញ្ចប់ត្រឹមត្រូវ អ្នកទទួលបាន 1 ពិន្ទុ ប្រសិនបើគ្មានចម្លើយ ឬមិនត្រឹមត្រូវ - "0" ពិន្ទុ។

ការ​តែង​និពន្ធ។ ផ្នែកទីបី

ផ្នែកទីបីរួមមាន 1 កិច្ចការជំនួសដែលមានចម្លើយលម្អិត។

សម្ភារៈប្រភពនឹងជាអត្ថបទដូចគ្នាដែលបានប្រើនៅក្នុងផ្នែកទីពីរនៃការប្រឡង។ បន្ទាប់មក អ្នកនឹងត្រូវបានផ្តល់ជូនជម្រើសបីសម្រាប់កិច្ចការនៅក្នុងអត្ថបទ។ អ្នកនឹងត្រូវជ្រើសរើសមួយ ហើយផ្តល់ចម្លើយលម្អិត និងហេតុផលមួយទៅវាជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ នោះគឺជាការសរសេរអត្ថបទ - ហេតុផល។

អត្ថបទរបស់អ្នកត្រូវតែមានយ៉ាងហោចណាស់ 70 ពាក្យ។

សំខាន់! ប្រសិនបើអ្នកគ្រាន់តែសរសេរឡើងវិញ ឬប្រាប់អត្ថបទដើមឡើងវិញ នោះការសរសេរអត្ថបទបែបនេះនឹងត្រូវបានវាយតម្លៃនៅចំនុច "0"។

សំខាន់! នៅពេលសរសេរ OGE ជាភាសារុស្សី 2017 អ្នកអាចប្រើវចនានុក្រមអក្ខរាវិរុទ្ធ។

ពិន្ទុនិងថ្នាក់

ពិន្ទុ OGE បឋមអតិបរមាជាភាសារុស្សីក្នុងឆ្នាំ 2017 គឺ 39 ពិន្ទុ។

សម្រាប់ផ្នែកដំបូងនៃការងារប្រឡង ពិន្ទុបឋមអតិបរមាគឺ -7 សម្រាប់ផ្នែកទីពីរ - 13 សម្រាប់ទីបី - 9. 10 ពិន្ទុគឺជាការវាយតម្លៃអក្ខរកម្មដោយផ្អែកលើការផ្ទៀងផ្ទាត់នៃបទបង្ហាញនិងអត្ថបទ ពោលគឺ។ ផ្នែកទីមួយនិងទីបីនៃការប្រឡង។ សរុប - ៣៩ ពិន្ទុ។

សម្រាប់ការតំរង់ទិស និងការយល់ដឹងកាន់តែប្រសើរឡើងអំពីគោលការណ៍នៃការវាយតម្លៃជាចំនុច FIPI ណែនាំឱ្យប្រើមាត្រដ្ឋានសម្រាប់ការបំប្លែងចំណុចបឋមទៅជា

សម្គាល់លើប្រព័ន្ធប្រាំចំណុច។

ពិន្ទុត្រូវគ្នាទៅនឹងចំនួនពិន្ទុសរុបដែលទទួលបានសម្រាប់ការបំពេញភារកិច្ចប្រឡងទាំងមូល៖

  • Deuce "2" ត្រូវបានផ្តល់ឱ្យនៅពេលដែលសិស្សទទួលបានពិន្ទុតិចជាង 14 ពិន្ទុ។
  • បី "3" អ្នកទទួលបានប្រសិនបើអ្នកបានពិន្ទុពី 15 ទៅ 24 ពិន្ទុ។
  • សិស្សទទួលបានបួន "4" សម្រាប់ចំនួនពិន្ទុពី 25 ដល់ 33 ។
  • ប្រាំ "5" ត្រូវបានផ្តល់រង្វាន់ដល់អ្នកដែលមានពិន្ទុពី 34 ដល់ 39 ពិន្ទុ។

សំខាន់! ដើម្បីទទួលបាន "5" អ្នកត្រូវពិន្ទុយ៉ាងហោចណាស់ 6 ពិន្ទុសម្រាប់អក្ខរកម្ម។ ក្នុងករណីផ្ទុយសញ្ញា "4" ត្រូវបានកំណត់។

នៅឆ្នាំ 2017 ពិន្ទុដែលទទួលបានសម្រាប់ការប្រឡងជាកាតព្វកិច្ចជាភាសារុស្សីនឹងប៉ះពាល់ដល់ពិន្ទុសរុបនៃវិញ្ញាបនបត្រ។ សិស្សថ្នាក់ទីប្រាំបួននឹងអាចទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រថ្នាក់ទីប្រាំបួនប្រសិនបើគាត់មានលទ្ធផលវិជ្ជមាន។

យកឡើងវិញ

ចុះ​បើ​មាន​ហេតុផល​ខ្លះ សិស្ស​ថ្នាក់​ទី​ប្រាំបួន​ប្រឡង​មិន​បាន​ល្អ ហើយ​ទទួល​បាន​ថ្នាក់​មិន​ពេញ​ចិត្ត? វាអាចទៅរួចក្នុងការប្រឡងឡើងវិញ។ យោងតាមច្បាប់ សិស្សអាចប្រឡងឡើងវិញបានតែពីរមុខវិជ្ជាប៉ុណ្ណោះ ក្នុងចំណោមមុខវិជ្ជាជាកាតព្វកិច្ចទាំងអស់ ហើយជ្រើសរើសដោយស្ម័គ្រចិត្តរហូតដល់ថ្ងៃទី 1 ខែកញ្ញា ឆ្នាំ 2017។

ប្រសិនបើអ្នកត្រូវការប្រឡងឡើងវិញបី ឬបួន នោះក៏អាចធ្វើទៅបានដែរ ប៉ុន្តែបន្ទាប់ពីថ្ងៃទី 1 ខែកញ្ញា។

ការរៀបចំ

សិស្សថ្នាក់ទីប្រាំបួន ការប្រឡងរដ្ឋសំខាន់គឺជាការធ្វើតេស្តធ្ងន់ធ្ងរដំបូងសម្រាប់អ្នកក្នុងអំឡុងពេលសិក្សាទាំងមូលរបស់អ្នក។ ការអប់រំបន្ថែមរបស់អ្នកអាស្រ័យលើថ្នាក់ដែលអ្នកទទួលបាន។ ប្អូនៗខ្លះចង់រៀនថ្នាក់ទី១០ ហើយបន្តការសិក្សានៅសាលា ឯខ្លះទៀតមិនអត់ធ្មត់ក្នុងការចូលរៀននៅមហាវិទ្យាល័យ ឬសាលាបច្ចេកទេស ហើយទទួលបានវិជ្ជាជីវៈតាមក្តីស្រមៃរបស់ពួកគេ។ ក្នុងករណីណាក៏ដោយ ពិន្ទុវិញ្ញាបនបត្រល្អត្រូវបានទាមទារ។

នៅឆ្នាំ 2017 ការប្រឡងភាសារុស្សីគឺចាំបាច់និងសំខាន់។ តាមពិតទៅ វាមិនពិបាកទេក្នុងការឆ្លងកាត់វា ព្រោះការងារគឺផ្អែកលើសម្ភារៈ និងប្រធានបទដែលអ្នកបានសិក្សា។ វាច្បាស់ណាស់ថាអ្នកត្រូវរៀបចំ។ ក្នុងការរៀបចំសម្រាប់ OGE វិធីសាស្រ្តទាំងអស់គឺល្អ។

ប្រើការបង្រៀន។ ពិគ្រោះជាមួយគ្រូ គាត់នឹងប្រាប់អ្នកថាមួយណាល្អជាងដើម្បីយក ហើយនិយាយឡើងវិញតាមប្រធានបទ។

ត្រូវប្រាកដថាឆ្លងកាត់កំណែសាកល្បងនៃ KIM ជាភាសារុស្សី។ ការបណ្តុះបណ្តាលបែបនេះធ្វើឱ្យវាអាចធ្វើទៅបានមិនត្រឹមតែដើម្បីសិក្សាបន្ថែមទៀតសម្ភារៈនោះទេប៉ុន្តែក៏ដើម្បីយល់ពី nuances និង subtleties ទាំងអស់នៃរចនាសម្ព័ន្ធនៃផ្នែកនិងភារកិច្ចនៃការប្រឡងនេះ។

នៅលើគេហទំព័ររបស់វិទ្យាស្ថានសហព័ន្ធសម្រាប់ការវាស់វែងគរុកោសល្យ (FIPI) ឥឡូវនេះអ្នកអាចប្រើធនាគារបើកចំហនៃកិច្ចការ OGE ។ នេះគឺជាលំហាត់ និងកិច្ចការដែលបានប្រមូលសម្រាប់គ្រប់ផ្នែក និងប្រធានបទនៃប្រធានបទសម្រាប់រយៈពេលទាំងមូលនៃការសិក្សា។ នេះជាជំនួយដ៏ធំក្នុងការរៀបចំប្រឡង។

ហើយជាការពិតណាស់សូមអានអត្ថបទនេះម្តងទៀត។ មគ្គុទ្ទេសក៍រហ័សសម្រាប់សកម្មភាពនឹងណែនាំអ្នកតាមជំហានទាំងអស់ជាភាសារុស្សី និងរំលឹកអ្នកអំពីចំណុចសំខាន់ៗ។

សំណាងល្អ!

ព័ត៌មានវីដេអូ, ការបង្ហាញ

ទី 1 ពិនិត្យមើលលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់ការវិនិច្ឆ័យបទបង្ហាញខ្លីៗ។

№

លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យវាយតម្លៃសម្រាប់ការបង្ហាញសង្ខេប

ពិន្ទុ

IR1

អ្នកត្រួតពិនិត្យបានបញ្ចេញខ្លឹមសារសំខាន់នៃអត្ថបទដែលបានស្តាប់យ៉ាងត្រឹមត្រូវ ដោយឆ្លុះបញ្ចាំងពីប្រធានបទតូចៗទាំងអស់ដែលមានសារៈសំខាន់សម្រាប់ការយល់ឃើញរបស់គាត់

2

ប៉ុន្តែ

ខកខាន ឬបន្ថែម 1 រចនាប័ទ្មមីក្រូ

1

អ្នកប្រឡងបានលើកយកខ្លឹមសារសំខាន់នៃអត្ថបទដែលគាត់បានឮ

ប៉ុន្តែ

ខកខាន ឬបន្ថែមប្រធានបទមីក្រូច្រើនជាង 1

0

IR2

ការបង្ហាប់អត្ថបទដើម

អ្នកពិនិត្យបានអនុវត្តបច្ចេកទេសបង្ហាប់អត្ថបទ 1 ឬច្រើន ដោយប្រើពួកវាពេញអត្ថបទ

3

អ្នកពិនិត្យបានអនុវត្តបច្ចេកទេសបង្ហាប់អត្ថបទ 1 ឬច្រើន ដោយបានប្រើពួកវាដើម្បីបង្ហាប់ 2 មីក្រូធីមនៃអត្ថបទ

2

អ្នកពិនិត្យបានអនុវត្តបច្ចេកទេសបង្ហាប់អត្ថបទ 1 ឬច្រើន ដោយប្រើពួកវាដើម្បីបង្រួមប្រធានបទតូច 1 នៃអត្ថបទ

1

អ្នកត្រួតពិនិត្យមិនបានប្រើបច្ចេកទេសបង្ហាប់អត្ថបទទេ។

0

SG3

ភាពសុច្ចរិតភាព ភាពស៊ីសង្វាក់គ្នានៃការនិយាយ និងភាពស៊ីសង្វាក់គ្នានៃការបង្ហាញ

ការងាររបស់អ្នកពិនិត្យត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយសុច្ចរិតភាព ភាពស៊ីសង្វាក់គ្នានៃការនិយាយ និងភាពស៊ីសង្វាក់គ្នានៃការបង្ហាញ៖

- មិនមានកំហុសឡូជីខល, លំដាប់នៃការបង្ហាញមិនត្រូវបានខូច;

- នៅក្នុងការងារមិនមានការរំលោភលើការបែងចែកកថាខណ្ឌនៃអត្ថបទទេ។

2

ការងាររបស់អ្នកត្រួតពិនិត្យត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយសុច្ចរិតភាព ភាពស៊ីសង្វាក់គ្នា និងភាពស៊ីសង្វាក់នៃការបង្ហាញ។

ប៉ុន្តែ

កំហុសឡូជីខល 1 ត្រូវបានធ្វើឡើង,

និង / ឬ

មាន 1 ការរំលោភលើការបែងចែកកថាខណ្ឌនៃអត្ថបទនៅក្នុងការងារ

1

នៅក្នុងការងាររបស់អ្នកត្រួតពិនិត្យ, ចេតនាទំនាក់ទំនងគឺអាចមើលឃើញ,

ប៉ុន្តែ

កំហុសឡូជីខលច្រើនជាង 1 ត្រូវបានបង្កើតឡើង

និង / ឬ

មាន 2 ករណីនៃការរំលោភលើការបែងចែកកថាខណ្ឌនៃអត្ថបទ

0

ចំណុចដែលបានបង្ហាប់អតិបរមា

7

2. ទីពីរ សូមចាំថាបរិមាណនៃការបង្ហាញមិនគួរតិចជាង 70 ពាក្យទេ ហើយចំនួននៃប្រធានបទខ្នាតតូចគួរតែត្រូវគ្នាទៅនឹងចំនួនកថាខណ្ឌ (តែងតែមានបីក្នុងចំណោមពួកគេ)។
3. ទីបីរៀនពីរបៀបបង្ហាប់អត្ថបទ។
-ករណីលើកលែង៖ ព័ត៌មានលម្អិត អង្គហេតុបន្ទាប់បន្សំ បំណែកដែលមានការពិពណ៌នា ពាក្យដដែលៗ សទិសន័យ បញ្ជាក់ការស្ថាបនា។ល។ អាចត្រូវបានដកចេញ។
-Generalization : នៅពេលដែល generalizing សមាជិកដូចគ្នានៃប្រយោគគួរតែត្រូវបានជំនួសដោយពាក្យ generalized ។ល។
-Simplification : ពេលធ្វើឱ្យសាមញ្ញ អ្នកគួរតែជំនួសប្រយោគស្មុគស្មាញដោយសាមញ្ញមួយ ផ្សំប្រយោគជាច្រើន បំបែកប្រយោគស្មុគស្មាញទៅជាសាមញ្ញ ជំនួសការនិយាយផ្ទាល់ជាមួយនឹងការនិយាយដោយប្រយោល។
ក្នុងកថាខណ្ឌនីមួយៗ អ្នកគួរតែអនុវត្តវិធីសាស្រ្តមួយ ឬច្រើននៃការបង្ហាប់អត្ថបទ។
ទី៤.អានអត្ថបទទី៣៥ ពីគេហទំព័រ FIPI។ អត្ថបទមួយក្នុងចំណោមអត្ថបទទាំងនេះនឹងមករកអ្នកនៅលើ OGE ពិតប្រាកដនៅឆ្នាំ 2018 ។

35 អត្ថបទដើម្បីសរសេរសង្ខេបសង្ខេប។

# 1 អំពីមិត្តភាព

ស្តាប់អត្ថបទ

មិត្តភាពតែងតែប្រឈមមុខនឹងបញ្ហា។ ចំណុចសំខាន់នាពេលបច្ចុប្បន្ននេះគឺការផ្លាស់ប្តូររបៀបរស់នៅ ការផ្លាស់ប្តូររូបភាព និងទម្លាប់នៃជីវិត។ ជាមួយនឹងការពន្លឿនល្បឿននៃជីវិត ជាមួយនឹងបំណងប្រាថ្នាដើម្បីដឹងខ្លួនយ៉ាងឆាប់រហ័ស ការយល់ដឹងអំពីសារៈសំខាន់នៃពេលវេលាបានមកដល់។ ពីមុនវាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការស្រមៃឧទាហរណ៍ថាម្ចាស់ផ្ទះត្រូវបានទទួលបន្ទុកដោយភ្ញៀវ។ ឥឡូវនេះពេលវេលាគឺជាតម្លៃនៃការសម្រេចគោលដៅរបស់អ្នក ការសម្រាក និងបដិសណ្ឋារកិច្ចលែងសំខាន់ទៀតហើយ។ ការប្រជុំញឹកញាប់ និងការសន្ទនាពេលទំនេរលែងជាដៃគូដែលមិនអាចខ្វះបាននៃមិត្តភាពទៀតហើយ។ ដោយសារ​យើង​រស់​នៅ​ក្នុង​ចង្វាក់​ផ្សេង​គ្នា ការ​ជួបជុំ​មិត្តភ័ក្តិ​ក៏​ក្លាយ​ជា​រឿង​កម្រ​។

ប៉ុន្តែនេះគឺជាភាពផ្ទុយគ្នា៖ មុននេះ រង្វង់សង្គមមានកម្រិត សព្វថ្ងៃនេះ មនុស្សម្នាក់ត្រូវបានគៀបសង្កត់ដោយសារការទំនាក់ទំនងដោយបង្ខំ។ នេះគឺជាការកត់សម្គាល់ជាពិសេសនៅក្នុងទីក្រុងដែលមានដង់ស៊ីតេប្រជាជនខ្ពស់។ យើងខិតខំញែកខ្លួនយើងដោយឡែក ជ្រើសរើសកន្លែងស្ងាត់នៅក្នុងរថភ្លើងក្រោមដី ក្នុងហាងកាហ្វេ នៅក្នុងបន្ទប់អានសៀវភៅ។

# 2 អំពីមិត្តភាព

ស្តាប់អត្ថបទ

តើមិត្តភាពជាអ្វី? តើអ្នកក្លាយជាមិត្តដោយរបៀបណា? អ្នកនឹងជួបមិត្តភក្តិញឹកញាប់បំផុតក្នុងចំណោមមនុស្សដែលមានវាសនារួម អាជីពតែមួយ គំនិតទូទៅ។ ហើយយ៉ាងណាក៏ដោយ មនុស្សម្នាក់មិនអាចនិយាយដោយទំនុកចិត្តថាសហគមន៍បែបនេះកំណត់មិត្តភាពទេ ពីព្រោះមនុស្សដែលមានវិជ្ជាជីវៈផ្សេងៗគ្នាអាចបង្កើតមិត្តបាន។

តើ​តួ​ផ្ទុយ​គ្នា​ពីរ​នាក់​អាច​ជា​មិត្ត​នឹង​គ្នា​បាន​ទេ? ពិតប្រាកដ​ណាស់! មិត្តភាពគឺសមភាព និងភាពស្រដៀងគ្នា។ ប៉ុន្តែ​ទន្ទឹម​នឹង​នេះ មិត្តភាព​គឺ​មិន​ស្មើភាព​គ្នា និង​មិន​ដូចគ្នា​។ មិត្តតែងតែត្រូវការគ្នាទៅវិញទៅមក ប៉ុន្តែមិត្តមិនតែងតែទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ស្មើគ្នាពីមិត្តភាពនោះទេ។ មួយ​ជា​មិត្ត​ភក្តិ​និង​ផ្តល់​បទ​ពិសោធ​របស់​គាត់, មួយ​ទៀត​នៅ​ក្នុង​មិត្ត​ភាព​គឺ​សម្បូរ​ដោយ​បទ​ពិសោធ. មួយជួយមិត្តវ័យក្មេងដែលខ្សោយ គ្មានបទពិសោធន៍ រៀនកម្លាំង ភាពចាស់ទុំ។ ម្នាក់ទៀតទន់ខ្សោយទទួលស្គាល់ក្នុងឧត្តមគតិរបស់គាត់ កម្លាំង បទពិសោធន៍ ភាពចាស់ទុំ។ ដូច្នេះ ម្នាក់​ផ្តល់​មិត្តភាព ម្នាក់​ទៀត​រីករាយ​នឹង​អំណោយ។ មិត្តភាពគឺផ្អែកលើភាពស្រដៀងគ្នា ប៉ុន្តែបង្ហាញដោយភាពខុសប្លែកគ្នា ភាពផ្ទុយគ្នា និងភាពមិនដូចគ្នា

មិត្តគឺជាអ្នកដែលទាមទារភាពត្រឹមត្រូវ ទេពកោសល្យ គុណសម្បត្តិរបស់អ្នក។ មិត្តគឺជាអ្នកដែលបង្ហាញអ្នកដោយក្តីស្រឡាញ់ចំពោះភាពទន់ខ្សោយ ចំណុចខ្វះខាត និងអំពើអាក្រក់របស់អ្នក។

# 3 អំពីមិត្តភាព

ស្តាប់អត្ថបទ

មិត្តភាពមិនមែនជារបស់ខាងក្រៅទេ។ មិត្តភាពស្ថិតនៅជ្រៅក្នុងបេះដូង។ អ្នកមិនអាចបង្ខំខ្លួនអ្នកឱ្យធ្វើជាមិត្តនឹងនរណាម្នាក់ ឬបង្ខំនរណាម្នាក់ឱ្យធ្វើជាមិត្តរបស់អ្នកបានទេ។

មិត្តភាពគឺចាំបាច់ណាស់ លើសពីការគោរពគ្នាទៅវិញទៅមក។ តើការគោរពមិត្តរបស់អ្នកមានន័យដូចម្តេច? នេះ​មាន​ន័យ​ថា ការ​គិត​គូរ​តាម​គំនិត​របស់​គាត់ និង​ការ​ទទួល​ស្គាល់​លក្ខណៈ​វិជ្ជមាន​របស់​គាត់។ ការគោរពត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងពាក្យនិងទង្វើ។ មិត្តដែលគោរពមានអារម្មណ៍ថាមានតម្លៃជាមនុស្សម្នាក់ គោរពសេចក្តីថ្លៃថ្នូររបស់គាត់ ហើយមិនត្រឹមតែចេញពីអារម្មណ៍នៃកាតព្វកិច្ចប៉ុណ្ណោះទេដែលត្រូវបានជួយ។ ក្នុងមិត្តភាព ការទុកចិត្តគឺសំខាន់ ពោលគឺជឿជាក់លើភាពស្មោះត្រង់របស់មិត្ត ថាគាត់នឹងមិនក្បត់ ឬបោកបញ្ឆោតឡើយ។ ជាការពិតណាស់ មិត្តម្នាក់អាចធ្វើខុស។ ប៉ុន្តែយើងទាំងអស់គ្នាមិនល្អឥតខ្ចោះ។ នេះ​ជា​លក្ខខណ្ឌ​សំខាន់ និង​សំខាន់​ពីរ​សម្រាប់​មិត្តភាព។ លើសពីនេះទៀតតម្លៃសីលធម៌ទូទៅមានសារៈសំខាន់សម្រាប់មិត្តភាពជាឧទាហរណ៍។ មនុស្ស​ដែល​មាន​ទស្សនៈ​ខុស​គ្នា​ពី​អ្វី​ល្អ​និង​អ្វី​អាក្រក់​នឹង​ពិបាក​ធ្វើ​ជា​មិត្ត។ ហេតុផលគឺសាមញ្ញ៖ តើយើងនឹងអាចបង្ហាញការគោរពយ៉ាងជ្រាលជ្រៅដល់មិត្តរបស់យើង ហើយអាចជឿទុកចិត្តបានប្រសិនបើយើងឃើញថាគាត់ធ្វើអ្វីដែលមិនអាចទទួលយកបាន តាមគំនិតរបស់យើង ហើយចាត់ទុកវាជាបទដ្ឋាន។ ពង្រឹងមិត្តភាព និងផលប្រយោជន៍រួម ឬចំណូលចិត្ត។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយសម្រាប់មិត្តភាពដែលមានតាំងពីយូរយារណាស់មកហើយត្រូវបានសាកល្បងដោយពេលវេលាវាមិនមានបញ្ហាអ្វីទេ។

អារម្មណ៍មិត្តភាពមិនអាស្រ័យលើអាយុទេ។ ពួកគេអាចមានឥទ្ធិពលខ្លាំង និងនាំមកនូវបទពិសោធន៍ជាច្រើនដល់មនុស្សម្នាក់។ ប៉ុន្តែ​ជីវិត​គឺ​មិន​នឹក​ស្មាន​ដល់​បើ​គ្មាន​មិត្តភាព។

№ 4 អំពីមិត្តភាព

ស្តាប់អត្ថបទ

នៅពេលខ្ញុំនៅសាលារៀន វាហាក់ដូចជាខ្ញុំថា ជីវិតពេញវ័យរបស់ខ្ញុំនឹងកើតឡើងនៅក្នុងបរិយាកាសផ្សេងទៀត ដូចជានៅក្នុងពិភពលោកផ្សេង ហើយមនុស្សផ្សេងទៀតនឹងនៅជុំវិញខ្ញុំ។ ប៉ុន្តែ​តាម​ពិត​ទៅ អ្វីៗ​ប្រែ​ជា​ខុស​ប្លែក​ពី​គេ។ មិត្តភក្ដិរបស់ខ្ញុំបានស្នាក់នៅជាមួយខ្ញុំ។ មិត្ត​របស់​យុវវ័យ​ប្រែ​ទៅ​ជា​ស្មោះ​ត្រង់​បំផុត។ រង្វង់នៃអ្នកស្គាល់គ្នាបានរីកចម្រើនយ៉ាងសម្បើម។ ប៉ុន្តែ​មិត្ត​ពិត មិត្ត​ចាស់​គឺ​បង្កើត​ឡើង​ក្នុង​វ័យ​ក្មេង។ យុវជនគឺជាពេលវេលានៃការទំនាក់ទំនង។

ដូច្នេះ​ត្រូវ​ថែរក្សា​យុវជន​ឱ្យ​ដល់​អាយុ​ចាស់​ទុំ។ សរសើររាល់អំពើល្អដែលអ្នកទទួលបានក្នុងយុវវ័យ កុំបាត់បង់មិត្ត។ អ្វី​ដែល​ទទួល​បាន​ក្នុង​វ័យ​ក្មេង​ឆ្លង​កាត់​ដោយ​គ្មាន​ដាន។ ជំនាញយុវជនល្អ ធ្វើឱ្យជីវិតកាន់តែងាយស្រួល។ របស់អាក្រក់នឹងធ្វើអោយវាស្មុគស្មាញ ហើយធ្វើអោយវាពិបាក។ ចងចាំសុភាសិតរុស្ស៊ី៖ "ថែរក្សាកិត្តិយសរបស់អ្នកតាំងពីក្មេង"? សកម្មភាពទាំងអស់ដែលបានប្រព្រឹត្តនៅក្នុងយុវវ័យនៅតែស្ថិតក្នុងការចងចាំ។ របស់ល្អនឹងរីករាយ។ មនុស្សអាក្រក់នឹងមិនអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកដេកលក់ទេ។

# 5 អំពីមិត្តភាព

ស្តាប់អត្ថបទ

តើ​គោល​គំនិត​ដែល​ហាក់​ដូច​ជា​ធ្លាប់​ស្គាល់​នៃ​មិត្តភាព​ពិត​ជា​មាន​ន័យ​អ្វី? និយាយតាមបែបវិទ្យាសាស្ត្រ មិត្តភាពគឺជាទំនាក់ទំនងដែលមិនចាប់អារម្មណ៍រវាងមនុស្ស ដែលផ្អែកលើការអាណិតអាសូរ ផលប្រយោជន៍ និងចំណង់ចំណូលចិត្តទូទៅ។ មិត្តពិតតែងតែនៅទីនោះ មិនថាយើងមានអារម្មណ៍មិនល្អ ឬល្អនោះទេ។ គាត់នឹងមិនព្យាយាមទាញយកប្រយោជន៍ពីភាពទន់ខ្សោយរបស់អ្នកសម្រាប់គោលបំណងផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់ឡើយ ហើយនឹងតែងតែមកជួយសង្គ្រោះនៅពេលដែលគាត់ត្រូវការខ្លាំង។ គាត់នឹងមិនត្រឹមតែជួយក្នុងបញ្ហាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែគាត់ក៏រីករាយដោយស្មោះក្នុងគ្រានៃសុភមង្គលជាមួយអ្នកផងដែរ។

ប៉ុន្តែ​ជា​អកុសល ទំនាក់ទំនង​នេះ​កំពុង​រសាត់​បាត់​បន្តិចម្តងៗ។ មិត្តភាព​មិន​គិត​ពី​ខ្លួន​ឯង​កំពុង​ក្លាយ​ជា​វត្ថុ​អនុស្សាវរីយ៍​ពី​អតីតកាល​បន្តិចម្តងៗ។ មិត្តភ័ក្តិឥឡូវនេះសម្រាប់យើងគឺជាមនុស្សដែលអាចជួយក្នុងបញ្ហាជាក់លាក់មួយ ឬអ្នកដែលអ្នកអាចមានពេលវេលាដ៏ល្អ។ តាមពិតទៅ បើមិត្តស្និទ្ធស្នាលម្នាក់មានវិបត្តិ មិត្តភ័ក្តិរហួតនៅកន្លែងណាមួយ រហូតដល់វិបត្តិនេះកន្លងផុតទៅ។ ស្ថានភាពនេះគឺស៊ាំទៅនឹងមនុស្សគ្រប់គ្នា។ សរុបមក មិត្តភាពដែលមានប្រយោជន៍កំពុងជំនួសមិត្តភាពដែលមិនចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងឆាប់រហ័ស។

យើងត្រូវតែចងចាំថា បញ្ហាជាច្រើនដែលមើលទៅហាក់ដូចជាធំដុំ និងគួរឱ្យខ្លាចនោះ អាចត្រូវបានដោះស្រាយដោយគ្មានការលំបាកច្រើន ប្រសិនបើមានមិត្តភក្តិដែលអាចទុកចិត្តបាននៅក្បែរនោះ។ មិត្តភាពផ្តល់ទំនុកចិត្តនាពេលអនាគត។ វាធ្វើឱ្យមនុស្សម្នាក់កាន់តែក្លាហាន មានសេរីភាព និងមានសុទិដ្ឋិនិយមជាងមុន ហើយជីវិតរបស់គាត់កាន់តែមានភាពកក់ក្តៅ គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ និងច្រើនមុខ។ មិត្តភាពពិតបង្រួបបង្រួមមនុស្សខាងវិញ្ញាណ រួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍនៅក្នុងពួកគេនៃបំណងប្រាថ្នាសម្រាប់ការបង្កើត មិនមែនការបំផ្លិចបំផ្លាញទេ។

№ 6 អំពីមិត្តភាព

ស្តាប់អត្ថបទ

មានតម្លៃដែលផ្លាស់ប្តូរ បាត់បង់ បាត់បង់ ក្លាយជាធូលីនៃពេលវេលា។ ប៉ុន្តែមិនថាសង្គមផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងណានោះទេ ទាំងអស់ដូចគ្នាសម្រាប់សហស្សវត្សរ៍ នៅតែមានគុណតម្លៃដ៏អស់កល្ប ដែលមានសារៈសំខាន់ដ៏អស្ចារ្យសម្រាប់មនុស្សគ្រប់ជំនាន់ និងវប្បធម៌។ ជា​ការ​ពិត​ណាស់​តម្លៃ​ដ៏​អស់កល្ប​មួយ​បែប​នោះ​គឺ​មិត្តភាព។

មនុស្សច្រើនតែប្រើពាក្យនេះក្នុងភាសារបស់គេ គេហៅមនុស្សខ្លះថាមិត្តរបស់គេ ប៉ុន្តែមានមនុស្សតិចណាស់ដែលអាចបញ្ជាក់បានថា មិត្តភាពជាអ្វី អ្នកណាជាមិត្តពិតប្រាកដ តើគេគួរជាអ្វី។ និយមន័យទាំងអស់នៃមិត្តភាពគឺស្រដៀងគ្នាក្នុងរឿងមួយ៖ មិត្តភាពគឺជាទំនាក់ទំនងដែលផ្អែកលើការបើកចំហរទៅវិញទៅមករបស់មនុស្ស ការជឿទុកចិត្តពេញលេញ និងការត្រៀមខ្លួនជានិច្ចក្នុងការមករកជំនួយពីគ្នាទៅវិញទៅមកនៅពេលណាក៏បាន។

រឿងចំបងគឺថាមិត្តភក្តិមានតម្លៃជីវិតដូចគ្នាការណែនាំខាងវិញ្ញាណស្រដៀងគ្នា។ បន្ទាប់មកពួកគេនឹងអាចធ្វើជាមិត្តបាន ទោះបីជាអាកប្បកិរិយារបស់ពួកគេចំពោះបាតុភូតមួយចំនួននៃជីវិតខុសគ្នាក៏ដោយ។ ហើយបន្ទាប់មកមិត្តភាពពិតប្រាកដមិនត្រូវបានប៉ះពាល់ដោយពេលវេលានិងចម្ងាយទេ។ មនុស្ស​អាច​និយាយ​គ្នា​បាន​តែ​ម្តង​ម្កាល បែក​គ្នា​ច្រើន​ឆ្នាំ ប៉ុន្តែ​នៅ​តែ​ជា​មិត្ត​ស្និទ្ធស្នាល​ដដែល ។ ភាពជាប់លាប់នេះគឺជាសញ្ញាសម្គាល់នៃមិត្តភាពពិត។

№7អំពីប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេង

ស្តាប់អត្ថបទ

យើងម្នាក់ៗធ្លាប់មានប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងដែលយើងចូលចិត្ត។ ប្រហែល​ជា​មនុស្ស​ម្នាក់​ៗ​មាន​ការ​ចង​ចាំ​ដ៏​ភ្លឺ​ស្វាង​ដែល​ទាក់​ទង​នឹង​ពួក​គេ ដែល​គាត់​រក្សា​ទុក​ក្នុង​ចិត្ត​យ៉ាង​ប្រុង​ប្រយ័ត្ន។ ប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងដែលចូលចិត្តគឺជាការចងចាំពីកុមារភាពដ៏រស់រវើកបំផុតរបស់មនុស្សគ្រប់រូប។

ក្នុងយុគសម័យនៃបច្ចេកវិទ្យាកុំព្យូទ័រ ប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងពិតលែងទាក់ទាញការចាប់អារម្មណ៍ដូចជារបស់និម្មិតទៀតហើយ ប៉ុន្តែទោះបីជាមានរបស់ថ្មីៗដូចជាទូរសព្ទ និងឧបករណ៍កុំព្យូទ័រក៏ដោយ ប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងនៅតែប្លែក និងមិនអាចជំនួសបានតាមវិធីរបស់វាផ្ទាល់។ យ៉ាងណាមិញ គ្មានអ្វីបង្រៀន និងអភិវឌ្ឍកូនដូចជាប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេង ដែលគាត់អាចទំនាក់ទំនង លេង និងសូម្បីតែទទួលបានបទពិសោធន៍ជីវិត។

ប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងគឺជាគន្លឹះនៃស្មារតីរបស់មនុស្សតូច។ ដើម្បីអភិវឌ្ឍ និងពង្រឹងគុណសម្បត្តិវិជ្ជមាននៅក្នុងគាត់ ធ្វើឱ្យគាត់មានសុខភាពល្អផ្លូវចិត្ត បណ្តុះសេចក្តីស្រឡាញ់ដល់អ្នកដទៃ បង្កើតការយល់ដឹងត្រឹមត្រូវអំពីអំពើល្អ និងអាក្រក់ ចាំបាច់ត្រូវជ្រើសរើសប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងដោយប្រុងប្រយ័ត្ន ដោយចងចាំថាវានឹងនាំមកក្នុងពិភពលោករបស់គាត់មិនត្រឹមតែប៉ុណ្ណោះទេ។ រូបភាពរបស់វា ប៉ុន្តែក៏មានអាកប្បកិរិយា គុណលក្ខណៈ ក៏ដូចជាប្រព័ន្ធនៃតម្លៃ និងទស្សនៈពិភពលោកផងដែរ។ វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការចិញ្ចឹមមនុស្សពេញលេញដោយមានជំនួយពីប្រដាប់ក្មេងលេងអវិជ្ជមាន។

№8 អំពីសៀវភៅ

ស្តាប់អត្ថបទ

នៅពេលខ្ញុំមានអាយុដប់ឆ្នាំ ដៃដែលយកចិត្តទុកដាក់របស់នរណាម្នាក់បានដាំ "វីរបុរសសត្វ" មកលើខ្ញុំ។ ខ្ញុំចាត់ទុកវាជា "នាឡិការោទិ៍" របស់ខ្ញុំ។ ខ្ញុំដឹងពីអ្នកផ្សេងទៀតថាសម្រាប់ពួកគេ "នាឡិការោទិ៍" នៃអារម្មណ៍នៃធម្មជាតិគឺមួយខែដែលបានចំណាយនៅក្នុងប្រទេសនៅរដូវក្តៅការដើរក្នុងព្រៃជាមួយបុរសម្នាក់ដែល "បើកភ្នែករបស់គាត់ចំពោះអ្វីគ្រប់យ៉ាង" ការធ្វើដំណើរលើកដំបូងជាមួយ កាបូបស្ពាយមួយ។ មិនចាំបាច់រាប់បញ្ចូលអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលអាចដាស់ចំណាប់អារម្មណ៍ និងការគោរពចំពោះភាពអាថ៌កំបាំងដ៏អស្ចារ្យនៃជីវិតក្នុងវ័យកុមារភាពរបស់មនុស្សនោះទេ។

ធំឡើង មនុស្សម្នាក់ត្រូវយល់ចិត្តខ្លួនឯងថាលំបាកយ៉ាងណា ក្នុងជីវិតរស់នៅមានទំនាក់ទំនងគ្នា ទំនាក់ទំនងគ្នាទៅវិញទៅមក តើពិភពលោកនេះរឹងមាំប៉ុណ្ណា ហើយក្នុងពេលជាមួយគ្នាងាយរងគ្រោះ តើអ្វីៗទាំងអស់ក្នុងជីវិតយើងអាស្រ័យលើទ្រព្យសម្បត្តិផែនដី សុខភាព នៃធម្មជាតិរស់នៅ។ សាលានេះត្រូវតែនៅទីនោះ។

ហើយនៅដើមដំបូងនៃអ្វីៗទាំងអស់ មានសេចក្តីស្រឡាញ់។ ភ្ញាក់ឡើងទាន់ពេល នាងធ្វើឱ្យចំណេះដឹងនៃពិភពលោកគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ និងរំភើប។ ជាមួយនាងមនុស្សម្នាក់ក៏ទទួលបានការគាំទ្រជាក់លាក់មួយផងដែរដែលជាចំណុចចាប់ផ្តើមដ៏សំខាន់សម្រាប់តម្លៃទាំងអស់នៃជីវិត។ សេចក្តីស្រឡាញ់ចំពោះអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលប្រែទៅជាពណ៌បៃតង ដកដង្ហើម បង្កើតសំឡេង ផ្កាភ្លើងជាមួយនឹងពណ៌ - ហើយមានសេចក្តីស្រឡាញ់ដែលនាំមនុស្សឱ្យកាន់តែខិតទៅជិតសុភមង្គល។

№9 អំពីសៀវភៅដ៏មានតម្លៃ

ស្តាប់អត្ថបទ

មិនថាជីវិតផ្ទះនិងសាលារៀនរបស់កុមារគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងណាទេប្រសិនបើគាត់មិនអានសៀវភៅដ៏មានតម្លៃ - គាត់ត្រូវបានគេដកហូត។ ការខាតបង់បែបនេះមិនអាចជំនួសបានទេ។ វាគឺជាមនុស្សពេញវ័យដែលអាចអានសៀវភៅនៅថ្ងៃនេះឬក្នុងមួយឆ្នាំ - ភាពខុសគ្នាគឺតូច។ ក្នុងវ័យកុមារភាព ពេលវេលាត្រូវបានរាប់ខុសៗគ្នា នៅទីនេះជារៀងរាល់ថ្ងៃមានការរកឃើញ។ ហើយភាពស្និទ្ធស្នាលនៃការយល់ឃើញក្នុងថ្ងៃនៃកុមារភាពគឺបែបនេះដែលការចាប់អារម្មណ៍ដំបូងអាចប៉ះពាល់ដល់ជីវិតទាំងមូល។

ការចាប់អារម្មណ៍ពីកុមារភាពគឺជាចំណាប់អារម្មណ៍ដ៏ភ្លឺស្វាង និងយូរអង្វែងបំផុត។ នេះគឺជាមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃជីវិតខាងវិញ្ញាណនាពេលអនាគត មូលនិធិមាស។ គ្រាប់ត្រូវបានគេសាបព្រោះក្នុងវ័យកុមារភាព។ មិនមែនគ្រប់គ្នានឹងពន្លកទេ មិនមែនគ្រប់គ្នានឹងរីកនោះទេ។ ប៉ុន្តែជីវប្រវត្តិនៃព្រលឹងមនុស្សគឺជាដំណុះបន្តិចម្តងៗនៃគ្រាប់ពូជដែលបានសាបព្រោះក្នុងវ័យកុមារភាព។

ជីវិតបន្តបន្ទាប់គឺស្មុគស្មាញ និងផ្លាស់ប្តូរ។ វាមានសកម្មភាពរាប់លានដែលត្រូវបានកំណត់ដោយចរិតលក្ខណៈជាច្រើន ហើយជារូបរាងតួអង្គនេះ។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើអ្នកតាមដាន និងស្វែងរកទំនាក់ទំនងរវាងបាតុភូត វានឹងកាន់តែច្បាស់ថា រាល់ចរិតលក្ខណៈរបស់មនុស្សពេញវ័យ គ្រប់គុណភាពនៃព្រលឹងរបស់គាត់ ហើយប្រហែលជាសូម្បីតែរាល់ទង្វើរបស់គាត់ត្រូវបានសាបព្រោះក្នុងវ័យកុមារភាព តាំងពីពេលនោះមក អំប្រ៊ីយ៉ុងរបស់ពួកគេផ្ទាល់។ គ្រាប់ពូជ។

№10 អំពីសៀវភៅ

ស្តាប់អត្ថបទ

តើសៀវភៅល្អជាអ្វី? ជាដំបូង សៀវភៅត្រូវតែសប្បាយ និងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។ បន្ទាប់​ពី​បាន​អាន​ទំព័រ​ដំបូង អ្នក​មិន​គួរ​មាន​អារម្មណ៍​ថា​ដាក់​វា​នៅ​លើ​ធ្នើរ​នោះ​ទេ។ យើងកំពុងនិយាយអំពីសៀវភៅដែលធ្វើឱ្យយើងគិត បង្ហាញពីអារម្មណ៍។ ទីពីរ សៀវភៅត្រូវតែសរសេរជាភាសាសម្បូរបែប។ ទីបី វាត្រូវតែមានអត្ថន័យជ្រាលជ្រៅ។ គំនិតដើម និងមិនធម្មតាក៏ធ្វើឱ្យសៀវភៅមានប្រយោជន៍ផងដែរ។

អ្នក​មិន​គួរ​វង្វេង​ជាមួយ​ប្រភេទ​អក្សរសិល្ប៍​ណាមួយ​ឡើយ។ ដូច្នេះ ចំណង់ចំណូលចិត្តសម្រាប់តែប្រភេទ Fantasy អាចប្រែក្លាយអ្នកអានវ័យក្មេងទៅជា goblins និង elves ដែលស្គាល់ផ្លូវទៅកាន់ Avalon បានល្អជាងផ្លូវទៅផ្ទះ។

ប្រសិនបើអ្នកមិនទាន់បានអានសៀវភៅពីកម្មវិធីសិក្សារបស់សាលា ឬអានវាជាទម្រង់សង្ខេបទេ អ្នកគួរតែចាប់ផ្តើមជាមួយពួកគេ។ អក្សរសិល្ប៍បុរាណគឺជាមូលដ្ឋានកាតព្វកិច្ចសម្រាប់មនុស្សគ្រប់រូប។ ស្នាដៃដ៏អស្ចារ្យមានការខកចិត្ត និងរីករាយ សេចក្តីស្រឡាញ់ និងការឈឺចាប់ សោកនាដកម្ម និងកំប្លែង។ ពួកគេនឹងបង្រៀនអ្នកឱ្យចេះយល់ចិត្ត អារម្មណ៍ ជួយអ្នកឱ្យមើលឃើញភាពស្រស់ស្អាតនៃពិភពលោក យល់ពីខ្លួនអ្នក និងមនុស្ស។ តាមធម្មជាតិ អានអក្សរសិល្ប៍វិទ្យាសាស្ត្រដ៏ពេញនិយម។ វានឹងពង្រីកការយល់ដឹងរបស់អ្នក បង្កើតចំណេះដឹងអំពីពិភពលោក ជួយអ្នកកំណត់ផ្លូវរបស់អ្នកក្នុងជីវិត និងផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវឱកាសសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ខ្លួនឯង។ យើងសង្ឃឹមថាហេតុផលទាំងនេះសម្រាប់ការអាននឹងធ្វើឱ្យសៀវភៅជាមិត្តល្អបំផុតរបស់អ្នក។

№11 អំពីអក្សរសិល្ប៍

ស្តាប់អត្ថបទ

វាហាក់ដូចជាយើងថានៅពេលដែលមានអ្វីមួយកើតឡើងចំពោះយើង វាគឺជាបាតុភូតតែមួយគត់ ជាប្រភេទមួយ។ តាមពិត មិនមែន​ជា​បញ្ហា​តែមួយ​ដែល​មិន​ទាន់​បាន​ឆ្លុះបញ្ចាំង​នៅក្នុង​អក្សរសិល្ប៍​ពិភពលោក​នោះទេ។ សេចក្តីស្រឡាញ់ ភក្តីភាព ការច្រណែន ការក្បត់ ការកំសាក ការស្វែងរកអត្ថន័យនៃជីវិត - អ្វីៗនេះត្រូវបាននរណាម្នាក់ជួបប្រទះរួចហើយ ផ្លាស់ប្តូរចិត្ត ហេតុផល ចម្លើយត្រូវបានរកឃើញ និងចាប់យកនៅលើទំព័រប្រឌិត។ រឿងតូចតាច៖ យកវាទៅអាន នោះអ្នកនឹងឃើញអ្វីៗទាំងអស់នៅក្នុងសៀវភៅ។

អក្សរសិល្ប៍ ការស្វែងរកពិភពលោកដោយជំនួយនៃពាក្យ ធ្វើការអស្ចារ្យ បង្កើនបទពិសោធន៍ខាងក្នុងរបស់យើងបីដង ពង្រីកទស្សនៈរបស់យើងលើជីវិតលើមនុស្សម្នាក់ ធ្វើឱ្យការយល់ឃើញរបស់យើងកាន់តែស្តើង។ ក្នុងវ័យកុមារភាព យើងអានរឿងនិទាន និងដំណើរផ្សងព្រេង ដើម្បីរស់រានមានជីវិតពីភាពរំភើបនៃការស្វែងរក ការចាប់អារម្មណ៍។ ប៉ុន្តែម៉ោងមកដល់ពេលដែលយើងមានអារម្មណ៍ថាត្រូវការបើកសៀវភៅដើម្បីចូលទៅជ្រៅទៅក្នុងខ្លួនយើងជាមួយនឹងជំនួយរបស់វា។ នេះគឺជាម៉ោងនៃការធំឡើង។ យើងកំពុងស្វែងរក interlocutor នៅក្នុងសៀវភៅដែលបំភ្លឺ, ennobles, បង្រៀន។

ដូច្នេះ យើង​បាន​យក​សៀវភៅ​មួយ​ក្បាល។ តើមានអ្វីកើតឡើងនៅក្នុងព្រលឹងរបស់យើង? ជាមួយនឹងរាល់សៀវភៅដែលយើងអាន បើកឃ្លាំងនៃគំនិត និងអារម្មណ៍នៅចំពោះមុខយើង នោះយើងក្លាយជាមនុស្សផ្សេងគ្នា។ ដោយមានជំនួយពីអក្សរសិល្ប៍មនុស្សក្លាយជាមនុស្ស។ វាមិនមែនជារឿងចៃដន្យទេដែលសៀវភៅនេះត្រូវបានគេហៅថាគ្រូបង្រៀន និងសៀវភៅជីវិត។

លេខ 12 អំពីការអាន

ស្តាប់អត្ថបទ

តើការអានប្រើអ្វី? តើ​ពិត​ទេ​ដែល​ការ​អាន​ល្អ​សម្រាប់​អ្នក? ហេតុអ្វីបានជាមនុស្សជាច្រើនបន្តអាន? យ៉ាងណាមិញមិនត្រឹមតែសម្រាកឬចំណាយពេលទំនេរប៉ុណ្ណោះទេ។

អត្ថប្រយោជន៍នៃការអានសៀវភៅគឺជាក់ស្តែង។ សៀវភៅពង្រីកការយល់ដឹងរបស់មនុស្ស បង្កើនពិភពខាងក្នុងរបស់គាត់ ធ្វើឱ្យគាត់កាន់តែឆ្លាត។ ហើយវាក៏សំខាន់ផងដែរក្នុងការអានសៀវភៅព្រោះវាជួយបង្កើនវាក្យសព្ទរបស់មនុស្ស អភិវឌ្ឍការគិតច្បាស់លាស់ និងច្បាស់លាស់។ មនុស្សគ្រប់រូបអាចជឿជាក់លើរឿងនេះដោយគំរូផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។ មនុស្សម្នាក់គ្រាន់តែអានការងារបុរាណមួយចំនួនដោយគិតពិចារណា ហើយអ្នកនឹងកត់សម្គាល់ពីរបៀបដែលវាកាន់តែងាយស្រួលដោយមានជំនួយពីការនិយាយដើម្បីបង្ហាញពីគំនិតផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក ដើម្បីជ្រើសរើសពាក្យត្រឹមត្រូវ។ អ្នកអាននិយាយកាន់តែមានជំនាញ។ ការអានការងារដ៏ធ្ងន់ធ្ងរធ្វើឱ្យយើងគិតជានិច្ច វាបង្កើតការគិតបែបឡូជីខល។ មិនជឿខ្ញុំទេ? ហើយអ្នកអានអ្វីមួយពីសៀវភៅបុរាណនៃប្រភេទអ្នកស៊ើបអង្កេត ឧទាហរណ៍ "ដំណើរផ្សងព្រេងរបស់ Sherlock Holmes" ដោយ Conan Doyle ។ បន្ទាប់ពីអានរួច អ្នកនឹងគិតកាន់តែលឿន ចិត្តរបស់អ្នកកាន់តែមុតស្រួច ហើយអ្នកនឹងយល់ថាការអានមានប្រយោជន៍ និងមានប្រយោជន៍។

វាក៏មានប្រយោជន៍ផងដែរក្នុងការអានសៀវភៅ ព្រោះវាមានឥទ្ធិពលយ៉ាងសំខាន់លើគោលការណ៍ណែនាំសីលធម៌របស់យើង និងលើការអភិវឌ្ឍន៍ខាងវិញ្ញាណរបស់យើង។ បន្ទាប់ពីអានសៀវភៅនេះ ឬការងារបុរាណនោះ ពេលខ្លះមនុស្សចាប់ផ្តើមផ្លាស់ប្តូរឱ្យកាន់តែប្រសើរឡើង។

№13 អំពីការអប់រំ

ស្តាប់អត្ថបទ

ជារឿយៗយើងនិយាយអំពីការលំបាកដែលទាក់ទងនឹងការចិញ្ចឹមមនុស្សម្នាក់ដែលកំពុងចាប់ផ្តើមជីវិត។ ហើយបញ្ហាធំបំផុតគឺការចុះខ្សោយនៃចំណងគ្រួសារ ការថយចុះសារៈសំខាន់នៃគ្រួសារក្នុងការចិញ្ចឹមកូន។ ហើយ​ប្រសិនបើ​នៅ​ដើម​ឆ្នាំ​ដំបូង​គ្មាន​អ្វី​រឹង​មាំ​ក្នុង​ន័យ​សីលធម៌​ត្រូវ​បាន​ដាក់​ក្នុង​មនុស្ស​ដោយ​គ្រួសារ​ទេ នោះ​សង្គម​នឹង​មាន​បញ្ហា​ជា​ខ្លាំង​ជាមួយ​ពលរដ្ឋ​នេះ។

អ្វី​ដែល​ខ្លាំង​ជាង​គេ​គឺ​ការ​ការពារ​ឪពុក​ម្ដាយ​ហួស​ហេតុ​ពេក។ នេះក៏ជាផលវិបាកនៃការចុះខ្សោយនៃគោលការណ៍គ្រួសារផងដែរ។ ឪពុកម្តាយមិនបានផ្តល់ភាពកក់ក្តៅដល់កូនរបស់ពួកគេទេ ហើយដោយមានអារម្មណ៍ថាមានកំហុសនេះ ពួកគេខិតខំនៅថ្ងៃអនាគតដើម្បីសងបំណុលខាងវិញ្ញាណរបស់ពួកគេជាមួយនឹងការថែទាំតិចតួច និងអត្ថប្រយោជន៍ខាងសម្ភារៈ។

ពិភពលោក​កំពុង​ផ្លាស់​ប្តូរ ក្លាយ​ទៅ​ជា​ខុស​ប្លែក​ពី​គេ។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើឪពុកម្តាយមិនអាចបង្កើតទំនាក់ទំនងផ្ទៃក្នុងជាមួយកូនបាន ដោយបង្វែរកង្វល់ចម្បងទៅជីដូនជីតា ឬអង្គការសាធារណៈនោះ មិនគួរភ្ញាក់ផ្អើលទេដែលកូនម្នាក់ទៀតឆាប់ទទួលបានភាពឃោរឃៅ និងមិនជឿជាក់លើភាពមិនគិតតែពីខ្លួនឯង ទើបជីវិតរបស់គាត់ក្លាយជាអ្នកក្រ ក្លាយជាសំប៉ែត និង ស្ងួត។

លេខ 14 អំពីគ្រួសារ

ស្តាប់អត្ថបទ

ការ​មាន​គ្រួសារ​និង​កូន​គឺ​ជា​ការ​ចាំបាច់​និង​ធម្មជាតិ​ដែល​វា​ជា​ការ​ចាំបាច់​និង​ធម្មជាតិ​ដើម្បី​ធ្វើ​ការ​។ គ្រួសារនេះត្រូវបានប្រារព្ធឡើងជាមួយគ្នាជាយូរមកហើយដោយសិទ្ធិអំណាចសីលធម៌របស់ឪពុកដែលត្រូវបានគេចាត់ទុកថាជាប្រពៃណី។ កុមារគោរពនិងស្តាប់បង្គាប់ឪពុក។ គាត់ប្រកបរបរកសិកម្ម សំណង់ កាប់ឈើ និងអុស។ បន្ទុកទាំងអស់នៃពលកម្មកសិករត្រូវបានចែករំលែកជាមួយគាត់ដោយកូនប្រុសពេញវ័យរបស់គាត់។

ការ​គ្រប់​គ្រង​ផ្ទះ​ស្ថិត​នៅ​ក្នុង​ដៃ​របស់​ប្រពន្ធ​និង​ម្ដាយ។ នាង​ជា​អ្នក​មើល​ការ​ខុស​ត្រូវ​គ្រប់​យ៉ាង​នៅ​ក្នុង​ផ្ទះ៖ នាង​មើល​ថែ​គោ ចិញ្ចឹម​អាហារ សម្លៀក​បំពាក់។ នាងមិនបានធ្វើការងារទាំងអស់នេះតែម្នាក់ឯងទេ៖ សូម្បីតែក្មេងៗដែលស្ទើរតែរៀនដើរ បន្តិចម្ដងៗ រួមជាមួយនឹងហ្គេម ក៏ចាប់ផ្តើមធ្វើអ្វីមួយដែលមានប្រយោជន៍។

សេចក្តីសប្បុរស ការអធ្យាស្រ័យ ការអធ្យាស្រ័យគ្នា ទៅវិញទៅមកនៃទុក្ខសោក បានក្លាយជាសេចក្តីស្រឡាញ់ទៅវិញទៅមក ក្នុងគ្រួសារដ៏ល្អមួយ។ ភាពក្រអឺតក្រទម និងការឈ្លោះប្រកែកគ្នាត្រូវបានចាត់ទុកថាជាការដាក់ទណ្ឌកម្មនៃជោគវាសនា និងមានការអាណិតអាសូរដល់អ្នកដឹកជញ្ជូនរបស់ពួកគេ។ អ្នកត្រូវតែអាចចុះចាញ់ បំភ្លេចការប្រមាថ ឆ្លើយតបដោយសប្បុរស ឬនៅស្ងៀម។ ស្នេហា​និង​ការ​ចុះសម្រុង​គ្នា​រវាង​សាច់​ញាតិ​បាន​បង្កើត​ឱ្យ​មាន​ស្នេហា​ក្រៅ​ផ្ទះ ។ វាពិបាកក្នុងការរំពឹងថានឹងមានការគោរពចំពោះអ្នកដ៏ទៃពីមនុស្សដែលមិនស្រឡាញ់និងគោរពសាច់ញាតិរបស់គាត់។

№ 15 អំពីការស្វែងរកខ្លួនឯង

ស្តាប់អត្ថបទ

មនុស្សម្នាក់ៗកំពុងស្វែងរកកន្លែងនៅក្នុងជីវិត ដោយព្យាយាមអះអាងខ្លួនឯង។ វាជាធម្មជាតិ។ ប៉ុន្តែតើគាត់រកកន្លែងរបស់គាត់ដោយរបៀបណា? តើ​វា​ទៅ​រក​វិធី​ណា​ខ្លះ? តើតម្លៃសីលធម៌មានទម្ងន់នៅក្នុងភ្នែករបស់គាត់? សំណួរគឺមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់។

ពួកយើងជាច្រើនមិនអាចទទួលស្គាល់ខ្លួនឯងថាដោយសារតែការយល់មិនពិត បំប៉ោងអារម្មណ៍នៃការជឿជាក់លើខ្លួនឯង ដោយសារតែការមិនចង់របស់យើងកាន់តែអាក្រក់ ពេលខ្លះយើងឈានជើងទៅមុខ យើងធ្វើមិនត្រឹមត្រូវទេ៖ យើងនឹងមិនសួរម្តងទៀតទេ។ យើងមិននិយាយថា "ខ្ញុំមិនដឹង" ។ "ខ្ញុំមិនអាច" - គ្មានពាក្យ។ អ្នកដែលស្រលាញ់ខ្លួនឯងបង្កើតអារម្មណ៍ថ្កោលទោស។ យ៉ាង​ណា​មិញ អ្នក​ដែល​ដូរ​សេចក្តី​ថ្លៃថ្នូរ​ដូច​កាក់​តូច​មិន​ល្អ​ជាង​ទេ។ នៅក្នុងជីវិតរបស់មនុស្សគ្រប់រូប ប្រហែលជាមានពេលមួយដែលគាត់មានកាតព្វកិច្ចបង្ហាញមោទនភាព អះអាងខ្លួនឯង។ ហើយជាការពិតណាស់ នេះមិនមែនតែងតែងាយស្រួលធ្វើនោះទេ។

មិនយូរមិនឆាប់ តម្លៃពិតរបស់មនុស្សនឹងត្រូវបានបង្ហាញ។ ហើយ​តម្លៃ​នេះ​កាន់​តែ​ខ្ពស់ មនុស្ស​ក៏​មិន​ស្រលាញ់​ខ្លួន​ឯង​ច្រើន​ដូច​អ្នក​ដទៃ​ដែរ។ លោក Leo Tolstoy បានសង្កត់ធ្ងន់ថា យើងម្នាក់ៗដែលហៅថាមនុស្សសាមញ្ញតូច តាមពិតគឺជាបុគ្គលប្រវត្តិសាស្ត្រដែលទទួលខុសត្រូវចំពោះជោគវាសនានៃពិភពលោកទាំងមូល។

№ 16 អំពីភាពស្មោះត្រង់

ស្តាប់អត្ថបទ

មនុស្ស​ជា​ច្រើន​គិត​ថា​ការ​ស្មោះ​មាន​ន័យ​ថា​និយាយ​ដោយ​ចំហ​និង​ត្រង់​នូវ​អ្វី​ដែល​អ្នក​គិត​និង​ធ្វើ​អ្វី​ដែល​អ្នក​និយាយ។ ប៉ុន្តែនេះគឺជាសំណាងអាក្រក់៖ មនុស្សម្នាក់ដែលបញ្ចេញសំឡេងភ្លាមៗនូវអ្វីដែលបានយកដំបូងមកក្នុងក្បាលរបស់គាត់ ប្រឈមនឹងហានិភ័យនៃការត្រូវបានគេដាក់ស្លាកយីហោមិនត្រឹមតែជាធម្មជាតិប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងមានអាកប្បកិរិយាមិនល្អ និងថែមទាំងល្ងង់ទៀតផង។ ផ្ទុយទៅវិញ មនុស្សដែលមានចិត្តស្មោះ និងធម្មជាតិ គឺជាមនុស្សដែលដឹងពីរបៀបក្លាយជាខ្លួនគាត់៖ ដោះរបាំងមុខ ដើរចេញពីតួនាទីធម្មតា ហើយបង្ហាញមុខពិតរបស់គាត់។

បញ្ហាចំបងគឺថាយើងមិនស្គាល់ខ្លួនឯងច្បាស់យើងកំពុងដេញតាមគោលដៅបំភាន់លុយម៉ូដ។ មានមនុស្សតិចណាស់ដែលចាត់ទុកថាវាសំខាន់ និងចាំបាច់ដើម្បីដឹកនាំវ៉ិចទ័រនៃការយកចិត្តទុកដាក់ទៅកាន់ពិភពលោកខាងក្នុងរបស់ពួកគេ។ អ្នកត្រូវពិនិត្យមើលបេះដូងរបស់អ្នក បញ្ឈប់ និងវិភាគគំនិត បំណងប្រាថ្នា និងផែនការរបស់អ្នក ដើម្បីយល់ពីអ្វីដែលជារបស់ខ្ញុំពិតប្រាកដ និងអ្វីដែលត្រូវបានដាក់ កំណត់ដោយមិត្តភក្តិ ឪពុកម្តាយ សង្គម។ បើមិនដូច្នោះទេ អ្នកប្រថុយនឹងចំណាយអស់មួយជីវិតរបស់អ្នកលើគោលដៅដែលអ្នកពិតជាមិនត្រូវការទាល់តែសោះ។

ប្រសិនបើអ្នកក្រឡេកមើលខ្លួនឯង អ្នកនឹងឃើញពិភពលោកទាំងមូល គ្មានទីបញ្ចប់ និងពហុមុខ។ អ្នកនឹងរកឃើញលក្ខណៈ និងទេពកោសល្យរបស់អ្នក។ អ្នកគ្រាន់តែត្រូវសិក្សា។ ហើយជាការពិតណាស់ វានឹងមិនកាន់តែងាយស្រួល និងងាយស្រួលសម្រាប់អ្នកនោះទេ ប៉ុន្តែវានឹងកាន់តែគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។ អ្នកនឹងរកឃើញផ្លូវរបស់អ្នកក្នុងជីវិត។ វិធីតែមួយគត់ដើម្បីក្លាយជាមនុស្សស្មោះត្រង់គឺស្គាល់ខ្លួនឯង។

លេខ 17 អំពីការធំឡើង

ស្តាប់អត្ថបទ

អ្នកខ្លះជឿថាមនុស្សម្នាក់ធំឡើងនៅអាយុជាក់លាក់មួយចំនួនឧទាហរណ៍នៅអាយុ 18 ឆ្នាំនៅពេលដែលគាត់ក្លាយជាមនុស្សពេញវ័យ។ ប៉ុន្តែ​មាន​មនុស្ស​ដែល​នៅ​តែ​ជា​កុមារ​នៅ​វ័យ​ចំណាស់​។ តើវាមានន័យយ៉ាងណាក្នុងការក្លាយជាមនុស្សពេញវ័យ?

ភាពពេញវ័យមានន័យថាឯករាជ្យ ពោលគឺសមត្ថភាពក្នុងការធ្វើដោយគ្មានជំនួយពីអ្នកណាម្នាក់ អាណាព្យាបាល។ បុគ្គល​ដែល​មាន​គុណភាព​នេះ​ធ្វើ​អ្វីៗ​ទាំង​អស់​ដោយ​ខ្លួន​ឯង ហើយ​មិន​រំពឹង​ទទួល​បាន​ការ​គាំទ្រ​ពី​អ្នក​ដទៃ​ឡើយ។ គាត់យល់ថាគាត់ត្រូវតែជំនះការលំបាករបស់គាត់ដោយខ្លួនឯង។ ជា​ការ​ពិត​ណាស់ មាន​ស្ថានភាព​ដែល​មនុស្ស​ម្នាក់​មិន​អាច​ស៊ូទ្រាំ​តែ​ម្នាក់​ឯង។ បន្ទាប់មកអ្នកត្រូវសុំជំនួយពីមិត្តភក្តិសាច់ញាតិនិងអ្នកស្គាល់គ្នា។ ប៉ុន្តែ​ជាទូទៅ វា​មិនមែន​ជា​រឿង​ធម្មតា​ទេ​សម្រាប់​មនុស្ស​ពេញវ័យ​ឯករាជ្យ​ដែល​ពឹង​លើ​អ្នក​ដទៃ។

មានការបញ្ចេញមតិបែបនេះ: ដៃគួររំពឹងជំនួយពីស្មាប៉ុណ្ណោះ។ បុគ្គលឯករាជ្យដឹងពីរបៀបទទួលខុសត្រូវចំពោះខ្លួនឯង ទង្វើ និងសកម្មភាពរបស់ខ្លួន។ គាត់​រៀប​ចំ​ផែន​ការ​ជីវិត​របស់​គាត់ ហើយ​វាយ​តម្លៃ​ខ្លួន​គាត់​ដោយ​មិន​ពឹង​ផ្អែក​លើ​គំនិត​អ្នក​ដទៃ​ឡើយ។ គាត់​យល់​ថា​ច្រើន​ក្នុង​ជីវិត​អាស្រ័យ​លើ​ខ្លួន​គាត់។ ការ​ក្លាយ​ជា​មនុស្ស​ពេញ​វ័យ​មាន​ន័យ​ថា​ការ​ទទួល​ខុស​ត្រូវ​ចំពោះ​អ្នក​ផ្សេង។ ប៉ុន្តែសម្រាប់ការនេះ អ្នកក៏ត្រូវមានភាពឯករាជ្យ ដើម្បីអាចធ្វើការសម្រេចចិត្តបាន។ ភាពពេញវ័យមិនអាស្រ័យលើអាយុទេ ប៉ុន្តែអាស្រ័យលើបទពិសោធន៍ជីវិត លើបំណងប្រាថ្នាចង់រស់នៅដោយគ្មានមេដោះ។

№ 18 អំពីកុមារភាពនិងធំឡើង

ស្តាប់អត្ថបទ

ក្នុងវ័យកុមារភាពមនុស្សម្នាក់សប្បាយចិត្តដូចដែលពួកគេនិយាយឥឡូវនេះតាមលំនាំដើម។ តាមធម្មជាតិ កុមារគឺជាសត្វដែលមានសភាវគតិចង់បានសុភមង្គល។ មិនថាជីវិតរបស់គាត់លំបាក និងសោកនាដកម្មប៉ុណ្ណាក៏ដោយ គាត់នៅតែរីករាយ និងស្វែងរកហេតុផលកាន់តែច្រើនឡើងៗសម្រាប់រឿងនេះជានិច្ច។ ប្រហែល​ជា​ដោយ​សារ​តែ​គ្មាន​អ្វី​អាច​ប្រៀប​ធៀប​ជីវិត​ជាមួយ​បាន​នៅ​ឡើយ​ទេ។ គាត់នៅតែមិនសង្ស័យថាវាអាចខុសគ្នាខ្លះ ប៉ុន្តែទំនងជាដូចគ្នាទាំងអស់ ដោយសារតែព្រលឹងមិនទាន់មានពេលត្រូវគ្របដោយសំបក ហើយបើកចំហចំពោះភាពល្អ និងក្តីសង្ឃឹមជាងព្រលឹងមនុស្សពេញវ័យ។

ហើយជាមួយនឹងអាយុ អ្វីគ្រប់យ៉ាងហាក់ដូចជាប្រែទៅជាខាងក្នុងចេញ។ មិនថាជីវិតមានភាពស្ងប់ស្ងាត់ និងសប្បាយរីករាយយ៉ាងណានោះទេ យើងនឹងមិនស្ងប់ចិត្តឡើយ រហូតទាល់តែយើងរកឃើញនូវភាពច្របូកច្របល់ ភាពឆ្គាំឆ្គង ដំណើរការខុសប្រក្រតី តោងជាប់ និងមានអារម្មណ៍មិនសប្បាយចិត្តជាខ្លាំង។ ហើយយើងជឿជាក់លើរឿងល្ខោនដែលយើងបានបង្កើត ត្អូញត្អែរដោយស្មោះអំពីវាទៅកាន់មិត្តភ័ក្តិរបស់យើង ចំណាយពេលវេលា សុខភាព និងកម្លាំងផ្លូវចិត្តលើបទពិសោធន៍។

វាគ្រាន់តែជាពេលដែលសោកនាដកម្មពិតប្រាកដកើតឡើងប៉ុណ្ណោះ ដែលយើងយល់ថាតើការរងទុក្ខដែលបានបង្កើតនោះមិនសមហេតុសមផល និងមូលហេតុដែលវាសំខាន់ប៉ុណ្ណា។ បន្ទាប់​មក យើង​ចាប់​ក្បាល​យើង​និយាយ​ទៅ​កាន់​ខ្លួន​យើង​ថា​៖ «លោក​ម្ចាស់ ខ្ញុំ​ល្ងង់​យ៉ាង​ណា​ពេល​ខ្ញុំ​រង​ទុក្ខ​ដោយ​សារ​តែ​រឿង​មិន​សម​ហេតុ​ផល​ខ្លះ។ ទេ​ដើម្បី​រស់​នៅ​ក្នុង​ភាព​សប្បាយ​រីក​រាយ​របស់​ខ្លួន​ឯង​រាល់​នាទី»។

លេខ 19 អំពីជម្រើស

ស្តាប់អត្ថបទ

មិនមានរូបមន្តសកលសម្រាប់របៀបជ្រើសរើសត្រឹមត្រូវ ផ្លូវត្រឹមត្រូវតែមួយគត់ក្នុងជីវិតដែលមានបំណងសម្រាប់តែអ្នកទេ ហើយវាមិនអាចទៅរួចនោះទេ។ ហើយជម្រើសចុងក្រោយតែងតែនៅជាមួយមនុស្ស។ យើងជ្រើសរើសជម្រើសនេះរួចហើយក្នុងវ័យកុមារភាព នៅពេលដែលយើងជ្រើសរើសមិត្តភ័ក្តិ រៀនបង្កើតទំនាក់ទំនងជាមួយមិត្តភ័ក្តិ និងលេង។

ប៉ុន្តែការសម្រេចចិត្តដ៏សំខាន់បំផុតដែលកំណត់ផ្លូវនៃជីវិត យើងនៅតែធ្វើក្នុងយុវវ័យរបស់យើង។ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រជឿថាពាក់កណ្តាលទីពីរនៃទសវត្សរ៍ទីពីរនៃជីវិតគឺជារយៈពេលដ៏សំខាន់បំផុត។ វាគឺនៅពេលនេះដែលមនុស្សម្នាក់, ជាក្បួនមួយ, ជ្រើសរើសអ្វីដែលសំខាន់បំផុតសម្រាប់ជីវិត: មិត្តភក្តិជិតស្និទ្ធ, រង្វង់នៃផលប្រយោជន៍ជាមូលដ្ឋាន, វិជ្ជាជីវៈមួយ។

វាច្បាស់ណាស់ថាជម្រើសបែបនេះគឺជាអាជីវកម្មដែលមានទំនួលខុសត្រូវ។ វា​មិន​អាច​ត្រូវ​បាន​បណ្តេញ​ចេញ​ទេ វា​មិន​អាច​ត្រូវ​បាន​ពន្យារពេល​រហូត​ដល់​ពេល​ក្រោយ​។ កុំ​សង្ឃឹម​ថា​កំហុស​អាច​កែ​បាន​ពេល​ក្រោយ​៖ វា​នឹង​ដល់​ពេល​វេលា ជីវិត​ទាំង​មូល​គឺ​នៅ​ខាង​មុខ​! ជាការពិត អ្វីមួយអាចត្រូវបានកែ ផ្លាស់ប្តូរ ប៉ុន្តែមិនមែនទាំងអស់នោះទេ។ ហើយការសម្រេចចិត្តខុសនឹងមិននៅដដែលដោយគ្មានផលវិបាកទេ។ យ៉ាងណាមិញ ភាពជោគជ័យកើតឡើងចំពោះអ្នកដែលដឹងពីអ្វីដែលពួកគេចង់បាន សម្រេចចិត្តសម្រេចចិត្ត ជឿជាក់លើខ្លួនឯង និងរឹងរូសសម្រេចគោលដៅរបស់ពួកគេ។

№20 អំពីមនុស្សដែលមានវប្បធម៌

ស្តាប់អត្ថបទ

តើ​ការ​ធ្វើ​ជា​មនុស្ស​មាន​វប្បធម៌​មានន័យ​ដូចម្តេច? មនុស្សដែលមានវប្បធម៌អាចចាត់ទុកថាជាមនុស្សដែលមានការអប់រំ មានសុជីវធម៌ មានទំនួលខុសត្រូវ។ គាត់គោរពខ្លួនឯង និងអ្នកដែលនៅជុំវិញគាត់។ មនុស្សដែលមានវប្បធម៌ក៏ត្រូវបានសម្គាល់ដោយការងារប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត ព្យាយាមខ្ពស់ សមត្ថភាពក្នុងការដឹងគុណ ស្រឡាញ់ធម្មជាតិ និងមាតុភូមិ មេត្តា និងអាណិតអាសូរចំពោះអ្នកដ៏ទៃ មានសុច្ឆន្ទៈ។

មនុស្សដែលមានវប្បធម៌នឹងមិនកុហកទេ។ គាត់នឹងរក្សាភាពស្ងប់ស្ងាត់ និងសេចក្តីថ្លៃថ្នូរក្នុងគ្រប់ស្ថានភាពនៃជីវិត។ គាត់​មាន​គោលដៅ​ច្បាស់លាស់​ហើយ​សម្រេច​បាន​។ គោល​បំណង​សំខាន់​របស់​បុគ្គល​បែប​នេះ គឺ​ការ​បង្កើន​សេចក្ដី​ល្អ​ក្នុង​លោក ខិតខំ​ធ្វើ​យ៉ាង​ណា​ឲ្យ​មនុស្ស​ទាំង​អស់​មាន​សុភមង្គល។ មនុស្សជាតិពិតប្រាកដគឺជាឧត្តមគតិរបស់មនុស្សដែលមានវប្បធម៌។

នៅសម័យរបស់យើង មនុស្សលះបង់ពេលវេលាតិចតួចពេកសម្រាប់វប្បធម៌។ ហើយមនុស្សជាច្រើនមិនគិតពីវាពេញមួយជីវិតរបស់ពួកគេ។ ជាការល្អប្រសិនបើដំណើរការនៃការស្គាល់វប្បធម៌របស់មនុស្សកើតឡើងតាំងពីកុមារភាព។ កុមារស្គាល់ពីប្រពៃណីដែលបានឆ្លងពីជំនាន់មួយទៅជំនាន់មួយ ស្រូបយកបទពិសោធន៍វិជ្ជមាននៃគ្រួសារ និងស្រុកកំណើតរបស់គាត់ រៀនពីតម្លៃវប្បធម៌។ ក្នុងនាមជាមនុស្សពេញវ័យ គាត់អាចមានប្រយោជន៍ដល់សង្គម។

№ 21 អំពីវប្បធម៌

ស្តាប់អត្ថបទ

ពាក្យ "វប្បធម៌" មានលក្ខណៈចម្រុះ។ តើអ្វីជាវប្បធម៌ពិតពីដំបូង? នាងប្រកាន់យកគោលគំនិតខាងវិញ្ញាណ ពន្លឺ ចំនេះដឹង និងភាពស្រស់ស្អាតពិត។ ហើយ​បើ​ប្រជាពលរដ្ឋ​យល់​ពី​ចំណុច​នេះ​ហើយ ប្រទេស​យើង​នឹង​មាន​ភាព​រីក​ចម្រើន។ ដូច្នេះហើយ វាពិតជាល្អណាស់ ប្រសិនបើទីក្រុង និងភូមិនីមួយៗមានមជ្ឈមណ្ឌលវប្បធម៌ផ្ទាល់ខ្លួន ដែលជាមជ្ឈមណ្ឌលនៃភាពច្នៃប្រឌិតមិនត្រឹមតែសម្រាប់កុមារប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែសម្រាប់មនុស្សគ្រប់វ័យផងដែរ។

វប្បធម៌​ពិត​គឺ​តែង​មាន​គោល​បំណង​ក្នុង​ការ​បណ្តុះ​បណ្តាល​និង​ការ​អប់រំ។ ហើយនៅប្រធានមជ្ឈមណ្ឌលបែបនេះគួរតែជាមនុស្សដែលយល់ច្បាស់ថាវប្បធម៌ពិតជាអ្វី តើវាមានអត្ថន័យដូចម្តេច។

កំណត់សម្គាល់សំខាន់នៃវប្បធម៌អាចជាគោលគំនិតដូចជាសន្តិភាព សេចក្តីពិត ភាពស្រស់ស្អាត។ វាជាការល្អប្រសិនបើមនុស្សដែលស្មោះត្រង់ និងមិនចាប់អារម្មណ៍ លះបង់ប្រយោជន៍ផ្ទាល់ខ្លួនក្នុងការងារ គោរពគ្នាទៅវិញទៅមក ចូលរួមក្នុងវប្បធម៌។ វប្បធម៌គឺជាមហាសមុទ្រដ៏ធំនៃការច្នៃប្រឌិត មានកន្លែងគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់មនុស្សគ្រប់រូប មានអ្វីមួយសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នា។ ហើយប្រសិនបើយើងទាំងអស់គ្នាចាប់ផ្តើមចូលរួមក្នុងការបង្កើត និងការពង្រឹងរបស់វា នោះភពផែនដីទាំងមូលរបស់យើងនឹងកាន់តែស្រស់ស្អាត។

№22 អំពីសីលធម៌

ស្តាប់អត្ថបទ

មាន​គេ​ប្រាប់​ថា អ្នក​ស្គាល់​គ្នា​និយាយ​ពី​គាត់​ដោយ​ពាក្យ​មិន​សរសើរ។ "តើ​អ្នក​កំពុងតែ​លេងសើច​ឬ! បុរសនោះបានលាន់មាត់។ - ខ្ញុំមិនបានធ្វើអ្វីដែលល្អសម្រាប់គាត់ ... ” ។ នេះគឺជាក្បួនដោះស្រាយនៃការដឹងគុណខ្មៅ នៅពេលដែលល្អត្រូវបានឆ្លើយតបជាមួយនឹងអំពើអាក្រក់។ នៅក្នុងជីវិតមនុស្សម្នាក់ត្រូវតែសន្មត់ថាបុរសម្នាក់នេះបានជួបច្រើនជាងម្តងជាមួយមនុស្សដែលបានច្រឡំសញ្ញាសម្គាល់នៅលើត្រីវិស័យនៃសីលធម៌។

សីលជាមគ្គុទ្ទេសក៍ជីវិត។ ហើយ​ប្រសិន​បើ​អ្នក​ងាក​ចេញ​ពី​ផ្លូវ អ្នក​អាច​នឹង​វង្វេង​ចូល​ទៅ​ក្នុង​ខ្យល់​បក់ គុម្ពោត​បន្លា ឬ​អាច​លង់​ទឹក​ស្លាប់​ទាំង​ស្រុង។ នោះ​គឺ​ប្រសិន​បើ​អ្នក​ប្រព្រឹត្ត​មិន​គោរព​ចំពោះ​អ្នក​ដទៃ នោះ​មនុស្ស​មាន​សិទ្ធិ​ប្រព្រឹត្ត​ចំពោះ​អ្នក​ដូច​គ្នា។

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីទាក់ទងបាតុភូតនេះ? ក្លាយជាទស្សនវិជ្ជា។ ធ្វើ​ល្អ​ហើយ​ដឹង​ថា​ប្រាកដ​ជា​បាន​ផល។ ខ្ញុំ​ធានា​ថា​អ្នក​នឹង​រីករាយ​នឹង​ការ​ធ្វើ​ល្អ​។ នោះគឺអ្នកនឹងសប្បាយចិត្ត។ ហើយនេះគឺជាគោលដៅនៅក្នុងជីវិត - ដើម្បីរស់នៅវាដោយរីករាយ។ ហើយចងចាំ: ធម្មជាតិខ្ពស់ធ្វើល្អ។

№23 អំពីស្នេហាយុវវ័យ

ស្តាប់អត្ថបទ

ពេលវេលាកំពុងផ្លាស់ប្តូរ មនុស្សជំនាន់ថ្មីកំពុងមក ដែលវាហាក់បីដូចជា អ្វីៗមិនដូចមនុស្សមុនទេ៖ ចំណង់ចំណូលចិត្ត ចំណាប់អារម្មណ៍ គោលដៅជីវិត។ ប៉ុន្តែ ទន្ទឹមនឹងនោះ សំណួរផ្ទាល់ខ្លួនដែលមិនអាចទាក់ទាញបាន សម្រាប់ហេតុផលមួយចំនួននៅតែមិនផ្លាស់ប្តូរ។ ក្មេងជំទង់នាពេលបច្ចុប្បន្ននេះដូចជាឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេនៅពេលតែមួយមានការព្រួយបារម្ភអំពីរឿងដូចគ្នា: តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីទាក់ទាញចំណាប់អារម្មណ៍ពីនរណាម្នាក់ដែលអ្នកចូលចិត្ត? តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីសម្គាល់ភាពស្រើបស្រាលពីស្នេហាពិត?

ក្តីស្រម៉ៃស្នេហាយុវវ័យ មិនថាពួកគេនិយាយអ្វីឡើយ ជាដំបូងសុបិននៃការយល់ចិត្តគ្នាទៅវិញទៅមក។ យ៉ាងណាមិញ ក្មេងជំទង់ម្នាក់ប្រាកដជាត្រូវដឹងពីខ្លួនគាត់ក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយមិត្តភ័ក្តិ៖ ដើម្បីបង្ហាញពីសមត្ថភាពរបស់គាត់ក្នុងការអាណិតអាសូរ ការយល់ចិត្ត។ ហើយគ្រាន់តែបង្ហាញគុណសម្បត្តិ និងសមត្ថភាពរបស់អ្នកនៅចំពោះមុខអ្នកដែលមានទំនោរទៅរកគាត់ដោយសប្បុរស ដែលត្រៀមខ្លួនយល់ពីគាត់។

ស្នេហាគឺជាការជឿជាក់ដោយគ្មានលក្ខខណ្ឌ និងគ្មានដែនកំណត់របស់មនុស្សពីរនាក់ចំពោះគ្នាទៅវិញទៅមក។ ទំនុកចិត្ត ដែលបង្ហាញដល់មនុស្សគ្រប់គ្នានូវអ្វីដែលល្អបំផុតដែលមនុស្សម្នាក់មានសមត្ថភាពតែប៉ុណ្ណោះ។ ស្នេហាពិតរួមបញ្ចូល ប៉ុន្តែមិនកំណត់ចំពោះមិត្តភាពទេ។ វាតែងតែលើសពីមិត្តភាព ព្រោះមានតែនៅក្នុងសេចក្ដីស្រឡាញ់ទេដែលយើងទទួលស្គាល់ចំពោះមនុស្សម្នាក់ទៀតនូវសិទ្ធិពេញលេញចំពោះអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលបង្កើតពិភពលោករបស់យើង។

№24 អំពីការសង្ស័យខ្លួនឯង

ស្តាប់អត្ថបទ

ការសង្ស័យខ្លួនឯងគឺជាបញ្ហាបុរាណ ប៉ុន្តែវាបានទាក់ទាញចំណាប់អារម្មណ៍របស់វេជ្ជបណ្ឌិត អ្នកអប់រំ និងអ្នកចិត្តសាស្រ្តនាពេលថ្មីៗនេះ - នៅពាក់កណ្តាលសតវត្សទី 20 ។ ពេល​នោះ​វា​បាន​ក្លាយ​ជា​ច្បាស់៖ ការ​សង្ស័យ​លើ​ខ្លួន​ឯង​ដែល​កើន​ឡើង​អាច​បង្ក​បញ្ហា​ជា​ច្រើន រហូត​ដល់​ជំងឺ​ធ្ងន់ធ្ងរ មិន​មែន​និយាយ​ពី​បញ្ហា​ប្រចាំ​ថ្ងៃ​ទេ។

ហើយចុះយ៉ាងណាចំពោះបញ្ហាផ្លូវចិត្ត? យ៉ាងណាមិញ ការសង្ស័យលើខ្លួនឯងអាចជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ការពឹងផ្អែកឥតឈប់ឈរលើគំនិតរបស់នរណាម្នាក់។ ស្រមៃមើលថាតើវាមិនស្រួលប៉ុនណាក្នុងការមានអារម្មណ៍ពឹងពាក់៖ ការវាយតម្លៃរបស់អ្នកដទៃហាក់ដូចជាគាត់សំខាន់ និងសំខាន់ជាងរបស់គាត់ទៅទៀត។ គាត់មើលឃើញសកម្មភាពនីមួយៗរបស់គាត់ជាចម្បងតាមរយៈភ្នែករបស់អ្នកជុំវិញគាត់។ ហើយសំខាន់បំផុតគឺគាត់ចង់បានការយល់ព្រមពីមនុស្សគ្រប់គ្នា: ពីមនុស្សជាទីស្រឡាញ់ដល់អ្នកដំណើរនៅលើរថភ្លើង។ មនុស្សបែបនេះក្លាយជាមនុស្សមិនច្បាស់លាស់ ហើយមិនអាចវាយតម្លៃស្ថានភាពជីវិតបានត្រឹមត្រូវ។

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីយកឈ្នះលើការសង្ស័យខ្លួនឯង? អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រខ្លះកំពុងស្វែងរកចម្លើយចំពោះសំណួរនេះដោយផ្អែកលើដំណើរការសរីរវិទ្យា អ្នកផ្សេងទៀតគឺផ្អែកលើចិត្តវិទ្យា។ រឿងមួយគឺច្បាស់ណាស់៖ ដើម្បីយកឈ្នះលើការសង្ស័យខ្លួនឯងគឺអាចធ្វើទៅបានលុះត្រាតែមនុស្សម្នាក់អាចកំណត់គោលដៅបានត្រឹមត្រូវ ភ្ជាប់វាជាមួយកាលៈទេសៈខាងក្រៅ និងវាយតម្លៃលទ្ធផលរបស់ពួកគេជាវិជ្ជមាន។

លេខ 25 អំពីអំណាច

ស្តាប់អត្ថបទ

ខ្លឹមសារនៃគំនិតនៃ "អំណាច" គឺស្ថិតនៅលើសមត្ថភាពរបស់មនុស្សម្នាក់ក្នុងការបង្ខំឱ្យអ្នកដទៃធ្វើនូវអ្វីដែលគាត់នឹងមិនធ្វើដោយស្ម័គ្រចិត្ត។ ដើម​ឈើ​បើ​មិន​រំខាន​នោះ​ក៏​ដុះ​ត្រង់។ ប៉ុន្តែទោះបីជាវាមិនអាចលូតលាស់បានស្មើៗគ្នាក៏ដោយ ក៏ការពត់ខ្លួននៅក្រោមឧបសគ្គនោះ វាព្យាយាមចេញពីក្រោមពួកវា ហើយឈានដល់ម្តងទៀត។ មនុស្សក៏ដូចគ្នាដែរ។ មិនយូរមិនឆាប់ គាត់នឹងចង់ចេញពីការស្តាប់បង្គាប់។ មនុស្ស​ដែល​ចុះចូល​ជាធម្មតា​ទទួលរង​ការឈឺចាប់ ប៉ុន្តែ​ប្រសិនបើ​ពួកគេ​បាន​បោះចោល “​បន្ទុក​” របស់​ពួកគេ នោះ​ពួកគេ​ច្រើនតែ​ប្រែក្លាយ​ទៅជា​ឧកញ៉ា​ខ្លួនឯង។

ប្រសិនបើអ្នកបញ្ជាមនុស្សគ្រប់គ្នា និងគ្រប់ទីកន្លែង នោះមនុស្សម្នាក់នឹងឯកកោជាចុងបញ្ចប់នៃជីវិត។ មនុស្សបែបនេះតែងតែនៅម្នាក់ឯង។ យ៉ាងណាមិញគាត់មិនដឹងពីរបៀបទំនាក់ទំនងក្នុងលក្ខខណ្ឌស្មើគ្នាទេ។ នៅខាងក្នុងគាត់មានការថប់បារម្ភ ពេលខ្លះសន្លប់។ ហើយគាត់មានអារម្មណ៍ស្ងប់ស្ងាត់តែនៅពេលដែលមនុស្សធ្វើតាមបញ្ជារបស់គាត់ដោយមិនសង្ស័យ។ មេទ័ពខ្លួនឯងជាមនុស្សមិនសប្បាយចិត្ត ហើយបង្កើតនូវភាពមិនសប្បាយចិត្ត ទោះបីទទួលបានលទ្ធផលល្អក៏ដោយ។

ការបញ្ជា និងការគ្រប់គ្រងមនុស្ស គឺជារឿងពីរផ្សេងគ្នា។ អ្នកគ្រប់គ្រងដឹងពីរបៀបទទួលខុសត្រូវចំពោះសកម្មភាព។ វិធីសាស្រ្តនេះរក្សាសុខភាពផ្លូវចិត្តទាំងមនុស្សខ្លួនឯង និងមនុស្សជុំវិញខ្លួន។

№26 អំពីសិល្បៈ

ស្តាប់អត្ថបទ

តើ​រូបមន្ត​ដ៏​ទូលំទូលាយ​មួយ​អាច​កំណត់​ថា​អ្វី​ជា​សិល្បៈ? ជាការពិតណាស់មិនមែនទេ។ សិល្បៈ​គឺ​ជា​មន្ត​ស្នេហ៍ និង​អាបធ្មប់ គឺ​ការ​សំដែង​ឡើង​នៃ​ការ​គួរ​ឲ្យ​អស់សំណើច និង​សោកនាដកម្ម ជា​សីល និង​អសីលធម៌ ជា​ការ​ដឹង​អំពី​លោកិយ និង​មនុស្ស។ នៅក្នុងសិល្បៈ មនុស្សម្នាក់បង្កើតរូបភាពរបស់គាត់ជាអ្វីដែលដាច់ដោយឡែក មានសមត្ថភាពដែលមានស្រាប់នៅខាងក្រៅខ្លួនគាត់ ហើយនៅសល់បន្ទាប់ពីគាត់ជាដានរបស់គាត់ក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រ។

ពេលដែលមនុស្សម្នាក់ងាកទៅរកភាពច្នៃប្រឌិត ប្រហែលជាការរកឃើញដ៏អស្ចារ្យបំផុតដែលមិនស្មើគ្នាក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រ។ ជាការពិតណាស់ តាមរយៈសិល្បៈ មនុស្សម្នាក់ៗ និងជាតិសាសន៍ទាំងមូលយល់អំពីលក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួន ជីវិតរបស់ខ្លួន ទីកន្លែងរបស់វានៅក្នុងពិភពលោក។ សិល្បៈអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកទាក់ទងជាមួយបុគ្គល ប្រជាជន និងអរិយធម៌ដែលនៅឆ្ងាយពីយើងតាមពេលវេលា និងលំហ។ ហើយមិនមែនគ្រាន់តែប៉ះប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែត្រូវទទួលស្គាល់ និងយល់ពីពួកគេ ព្រោះភាសាសិល្បៈមានលក្ខណៈជាសកល ហើយវាជាភាសានេះ ដែលធ្វើឲ្យមនុស្សជាតិអាចមានអារម្មណ៍ថាខ្លួនឯងទាំងមូល។

ហេតុដូច្នេះហើយបានជាតាំងពីបុរាណកាលមក អាកប្បកិរិយាចំពោះសិល្បៈត្រូវបានបង្កើតឡើង មិនមែនជាការកម្សាន្ត ឬសប្បាយនោះទេ ប៉ុន្តែជាកម្លាំងដ៏ខ្លាំងក្លា ដែលមិនត្រឹមតែអាចចាប់យករូបភាពនៃពេលវេលា និងមនុស្សប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងបញ្ជូនវាដល់កូនចៅទៀតផង។

№27 អំពីសិល្បៈ

ស្តាប់អត្ថបទ

ក្នុង​ពិភព​សម័យ​ទំនើប គ្មាន​អ្នក​ណា​មិន​ចូល​រួម​សិល្បៈ​ទេ។ សារៈសំខាន់របស់វានៅក្នុងជីវិតរបស់យើងគឺអស្ចារ្យណាស់។ សៀវភៅ ភាពយន្ត ទូរទស្សន៍ ល្ខោន តន្ត្រី គំនូរ បានក្លាយជាផ្នែកមួយនៃជីវិតរបស់យើង ហើយមានឥទ្ធិពលយ៉ាងខ្លាំងទៅលើវា។ ប៉ុន្តែ ការប្រឌិតជាពិសេសប៉ះពាល់យ៉ាងខ្លាំងដល់មនុស្សម្នាក់។

ទំនាក់ទំនងជាមួយពិភពសិល្បៈផ្តល់ឱ្យយើងនូវសេចក្តីរីករាយ និងសេចក្តីរីករាយដែលមិនចាប់អារម្មណ៍។ ប៉ុន្តែ​វា​ជា​ការ​ខុស​ឆ្គង​ដែល​ឃើញ​ក្នុង​ស្នាដៃ​របស់​អ្នក​និពន្ធ អ្នក​តែង​និពន្ធ សិល្បករ គ្រាន់​តែ​ជា​មធ្យោបាយ​នៃ​ការ​ទទួល​បាន​ការ​រីករាយ។ ជាការពិតណាស់ យើងច្រើនតែទៅរោងកុន អង្គុយមើលទូរទស្សន៍ រើសសៀវភៅដើម្បីសម្រាក និងរីករាយ។ ហើយវិចិត្រករ អ្នកនិពន្ធ និងអ្នកតែងនិពន្ធខ្លួនឯងបានកសាងស្នាដៃរបស់ពួកគេតាមរបៀបនេះ ដើម្បីគាំទ្រ និងអភិវឌ្ឍចំណាប់អារម្មណ៍ និងការចង់ដឹងចង់ឃើញរបស់អ្នកទស្សនា អ្នកអាន អ្នកស្តាប់។ ប៉ុន្តែសារៈសំខាន់នៃសិល្បៈនៅក្នុងជីវិតរបស់យើងគឺធ្ងន់ធ្ងរជាង។ វាជួយមនុស្សម្នាក់ឱ្យមើលឃើញ និងយល់កាន់តែច្បាស់អំពីពិភពលោកជុំវិញគាត់ និងខ្លួនគាត់។

សិល្បៈមានសមត្ថភាពរក្សាបាននូវលក្ខណៈលក្ខណៈនៃសម័យកាល ផ្តល់ឱ្យមនុស្សនូវឱកាសក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាទៅវិញទៅមកឆ្លងកាត់ជាច្រើនទស្សវត្ស និងសតវត្ស ក្លាយជាប្រភេទនៃឃ្លាំងចងចាំសម្រាប់មនុស្សជំនាន់ក្រោយ។ វាបង្កើតជាទស្សនៈ និងអារម្មណ៍ ចរិតលក្ខណៈ រសជាតិរបស់មនុស្ស ដាស់សេចក្តីស្រឡាញ់សម្រាប់ភាពស្រស់ស្អាត។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលនៅក្នុងគ្រាលំបាកនៃជីវិត មនុស្សតែងតែងាកទៅរកការងារសិល្បៈ ដែលក្លាយជាប្រភពនៃភាពរឹងមាំខាងវិញ្ញាណ និងភាពក្លាហាន។


កន្លែងរបស់ម្តាយនៅក្នុងជីវិតរបស់យើងគឺពិសេសផ្តាច់មុខ។ យើងតែងតែនាំមកនាងនូវសេចក្តីរីករាយ និងការឈឺចាប់របស់យើង ហើយស្វែងរកការយល់ដឹង។ សេចក្តីស្រឡាញ់របស់ម្តាយបំផុសគំនិតផ្តល់កម្លាំងជំរុញឱ្យមានការកេងប្រវ័ញ្ច។ ក្នុង​ស្ថានភាព​ជីវិត​លំបាក យើង​តែង​តែ​នឹក​ឃើញ​ដល់​ម្តាយ​របស់​យើង ហើយ​នៅ​ពេល​នេះ យើង​ត្រូវ​ការ​តែ​នាង​ប៉ុណ្ណោះ។ បុរសម្នាក់បានទូរស័ព្ទទៅម្តាយរបស់គាត់ ហើយជឿថាគាត់នៅទីណាក៏ឮគាត់អាណិត ក៏ប្រញាប់ជួយ។ ពាក្យថា "ម្តាយ" ស្មើនឹងពាក្យជីវិត។

តើមានសិល្បករ អ្នកនិពន្ធ កវីប៉ុន្មាននាក់ បានបង្កើតស្នាដៃដ៏អស្ចារ្យអំពីម្តាយ។ "ថែរក្សាម្តាយ!" - កវីដ៏ល្បីល្បាញ Rasul Gamzatov បានប្រកាសនៅក្នុងកំណាព្យរបស់គាត់។ ជាអកុសល យើងដឹងយឺតពេលហើយ ដែលភ្លេចនិយាយពាក្យល្អ និងចិត្តល្អជាច្រើនទៅកាន់ម្តាយរបស់យើង។ ដើម្បីបងា្កររឿងនេះកុំឱ្យកើតមានឡើង អ្នកត្រូវផ្តល់ភាពរីករាយដល់ពួកគេជារៀងរាល់ថ្ងៃ និងម៉ោង ពីព្រោះកូនដែលដឹងគុណគឺជាអំណោយដ៏ល្អបំផុតសម្រាប់ពួកគេ។

№31 អំពីជំនួយទៅវិញទៅមក និងជំនួយទៅវិញទៅមក

ស្តាប់អត្ថបទ

នៅក្នុងសង្គមដែលគំនិតនៃបុគ្គលនិយមត្រូវបានដាំដុះ មនុស្សជាច្រើនបានភ្លេចអំពីរឿងដូចជាជំនួយទៅវិញទៅមក និងជំនួយទៅវិញទៅមក។ ហើយសង្គមមនុស្សទើបតែត្រូវបានបង្កើតឡើង ហើយបន្តកើតមាន ដោយសារបុព្វហេតុរួម និងជួយអ្នកទន់ខ្សោយ ដោយសារយើងម្នាក់ៗបំពេញគ្នាទៅវិញទៅមក។ ហើយ​តើ​យើង​ឥឡូវ​អាច​គាំទ្រ​ទស្សនៈ​ផ្ទុយ​ស្រឡះ​ដោយ​របៀប​ណា​ដែល​និយាយ​ថា​គ្មាន​ផលប្រយោជន៍​ផ្សេង​ពី​ខ្លួន​យើង?

ហើយវាមិនមែនសូម្បីតែថាវាស្តាប់ទៅដូចជាអាត្មានិយម។ ការពិតគឺថាវាគឺនៅក្នុងបញ្ហានេះដែលផលប្រយោជន៍ផ្ទាល់ខ្លួននិងសាធារណៈត្រូវបានទាក់ទងគ្នា។ តើ​អ្នក​មើល​ឃើញ​ថា​តើ​វា​ជ្រៅ​ជាង​អ្វី​ដែល​វា​ហាក់​ដូច​ជា? យ៉ាងណាមិញ បុគ្គលនិយមបំផ្លាញសង្គម ដូច្នេះហើយធ្វើឲ្យយើងចុះខ្សោយ។ ហើយ​មាន​តែ​ការ​គាំទ្រ​គ្នា​ទៅ​វិញ​ទៅ​មក​ប៉ុណ្ណោះ​ដែល​អាច​ការពារ​និង​ពង្រឹង​សង្គម។

ហើយបទពិសោធន៍បញ្ជាក់ថា អារម្មណ៍ល្អគួរតែចាក់ឫសតាំងពីកុមារភាព បើគេមិនចិញ្ចឹមក្នុងវ័យកុមារទេ នោះគេនឹងមិនអាចកើតមកបានឡើយ ព្រោះគេត្រូវបានផ្សំឡើងក្នុងពេលដំណាលគ្នាជាមួយនឹងចំណេះដឹងនៃសេចក្តីពិតដំបូង និងសំខាន់បំផុតដែលសំខាន់គឺ តម្លៃនៃជីវិត របស់អ្នកដទៃ របស់អ្នកផ្ទាល់ ជីវិតនៃពិភពសត្វ និងរុក្ខជាតិ។ មនុស្សធម៌ សេចក្តីសប្បុរស សេចក្តីសប្បុរស កើតក្នុងសេចក្តីរំភើបរីករាយ សេចក្តីទុក្ខ។

អារម្មណ៍ល្អ វប្បធម៌អារម្មណ៍ គឺជាចំណុចសំខាន់របស់មនុស្សជាតិ សព្វថ្ងៃនេះ នៅពេលដែលពិភពលោកមានអំពើអាក្រក់គ្រប់គ្រាន់ យើងគួរមានការអធ្យាស្រ័យ យកចិត្តទុកដាក់ និងសប្បុរសចំពោះគ្នាទៅវិញទៅមក ទាក់ទងទៅនឹងពិភពរស់នៅជុំវិញ ហើយប្រព្រឹត្តិអំពើដ៏ក្លាហានបំផុត អំពើក្នុងនាមល្អ។ ការដើរតាមមាគ៌ានៃសេចក្តីល្អ គឺជាផ្លូវដែលអាចទទួលយកបានបំផុត និងតែមួយគត់សម្រាប់មនុស្សម្នាក់។ គាត់ត្រូវបានសាកល្បង គាត់ស្មោះត្រង់ គាត់មានប្រយោជន៍ទាំងសម្រាប់មនុស្សម្នាក់ៗ និងសម្រាប់សង្គមទាំងមូល។

ក្តីសុបិន្តគឺត្រូវការមិនត្រឹមតែសម្រាប់កុមារប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែក៏សម្រាប់មនុស្សពេញវ័យផងដែរ។ វាធ្វើអោយរំភើប ដែលជាប្រភពនៃអារម្មណ៍ខ្ពស់។ នាង​មិន​អនុញ្ញាត​ឱ្យ​យើង​ស្ងប់​ចិត្ត​ឡើយ ហើយ​តែង​តែ​បង្ហាញ​ពី​ចម្ងាយ​ដែល​មាន​ពន្លឺ​ថ្មី ជីវិត​ខុស​ប្លែក​ពី​គេ។ វា​រំខាន​និង​ធ្វើ​ឱ្យ​អ្នក​ងប់ងល់​ប្រាថ្នា​ជីវិត​នេះ​។ នេះគឺជាតម្លៃរបស់វា។

មានតែមនុស្សលាក់ពុតទេដែលអាចនិយាយបានថាវាចាំបាច់ក្នុងការស្ងប់ស្ងាត់លើអ្វីដែលបានសម្រេចហើយឈប់។ ដើម្បី​តស៊ូ​ដើម្បី​អនាគត អ្នក​ត្រូវ​មាន​លទ្ធភាព​សុបិន​យ៉ាង​ក្លៀវក្លា ស៊ីជម្រៅ និង​មាន​ប្រសិទ្ធភាព។ អ្នកត្រូវបណ្តុះនៅក្នុងខ្លួនអ្នកនូវបំណងប្រាថ្នាជាបន្តបន្ទាប់សម្រាប់អ្វីដែលមានអត្ថន័យនិងស្រស់ស្អាត។

OGE ជាភាសារុស្សី 2017-2018, សេចក្តីសង្ខេបនៃ OGE ជាភាសារុស្សី 2017-2018, condensed summary of OGE 2017-2018, texts condensed summary of OGE 2017-2018, texts condensed summary from FIPI, audio recordings of Russians, howmary condensed by OGE សរសេរសេចក្តីសង្ខេបជាភាសារុស្សី វិធីសាស្រ្តនៃការបង្ហាប់អត្ថបទ OGE វិធីសាស្រ្តនៃការបង្ហាប់អត្ថបទ OGE ដោយមិនរាប់បញ្ចូល OGE ទូទៅ OGE ធ្វើឱ្យ OGE សាមញ្ញ ជំនួស OGE ការរួមបញ្ចូលគ្នា OGE សរសេរសេចក្តីសង្ខេបសង្ខេបនៃ OGE ពិនិត្យសេចក្តីសង្ខេបសង្ខេបនៃ OGE សេចក្តីថ្លែងការណ៍សង្ខេបដែលត្រៀមរួចជាស្រេចរបស់ OGE ជាភាសារុស្សី លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យវាយតម្លៃសម្រាប់សេចក្តីថ្លែងការណ៍សង្ខេបនៃ OGE 2017-2018 ការធ្វើតេស្ត OGE 2017-2018 ជាភាសារុស្សី ដែលជាធនាគារបើកចំហនៃកិច្ចការរបស់ OGE FIPI ការប្រៀបធៀប OGE ឯកតាឃ្លានៃ OGE ការប្រៀបធៀបនៃ OGE ភាពជាបុគ្គលនៃ OGE អក្សរកាត់នៃ OGE បុព្វបទ OGE បុព្វបទ PRE / PRI OGE ជាភាសារុស្សី អក្សរសាមញ្ញនៅលើ C/S OGE ជាភាសារុស្សី , បច្ច័យ OGE, N / NN OGE, សទិសន័យអព្យាក្រឹតសម្រាប់ OGE ជាភាសារុស្សី ឃ្លា OGE ជាភាសារុស្សី ការគ្រប់គ្រង OGE ជាប់ OGE ការអនុម័ត OGE មូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៃ OGE នៅជាប់ OGE predicate, OGE predicate, កាលៈទេសៈដាច់ដោយឡែក OGE, និយមន័យដាច់ដោយឡែក OGE, កម្មវិធី OGE, OGE participle, OGE participle, ពាក្យណែនាំ OGE, បណ្តឹងឧទ្ធរណ៍ OGE, ការតភ្ជាប់ OGE, ការតភ្ជាប់ក្រោមបង្គាប់ OGE, ប្រយោគផ្សំ OGE, ប្រយោគផ្សំ OGE, ប្រយោគផ្សំ OGE OGE ការដាក់ស្នើស្របទៅនឹង OGE ការដាក់ស្នើដូចគ្នាទៅ OGE ការបញ្ជូនប៉ារ៉ាឡែលទៅ OGE ដោះស្រាយការធ្វើតេស្ត OGE ជាភាសារុស្សី ទម្រង់ OGE ជាភាសារុស្សី 2017-2018 សមាសភាព OGE ជាភាសារុស្សី 2017- 2018, សមាសភាពនៃអត្ថបទ OGE ជាភាសារុស្សី 2017-2018, សមាសភាព OGE 15.1, OGE essay 15.2, OGE essay 15.3, សរសេរអត្ថបទ OGE, ពិនិត្យមើល OGE essay, cliche for writing an OGE essay 2017-2018 ដើម្បីសរសេរអត្ថបទ OGE ជាភាសារុស្សី គន្លឹះសម្រាប់ការសរសេរអត្ថបទ OGE ជាភាសារុស្សី គន្លឹះសម្រាប់ការសរសេរអំណះអំណាងជាភាសារុស្សី ភាសា OGE លក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការសរសេរសេចក្តីសន្និដ្ឋាននៃ OGE ជាភាសារុស្សី លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់ការវាយតម្លៃ អត្ថបទ 15.1 លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់ ការវាយតម្លៃអត្ថបទ 15.2 លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់ការវាយតម្លៃអត្ថបទ 15.3 សម្រង់ពី OGE ជាភាសារុស្សី ឧទាហរណ៍នៃការសរសេរអត្ថបទ OGE អត្ថបទ OGE ដែលត្រៀមរួចជាស្រេច វាក្យសព្ទ 15.3 ប្រធានបទអត្ថបទ 15.3 ប្រធានបទអត្ថបទ 15.3 ពី OBZ ប្រធានបទ OBZ លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យរបស់ OGE GC ជាភាសារុស្សី តើអ្វីជាពិភពខាងក្នុងរបស់មនុស្ស អ្វីជាជម្រើស អ្វីជាសេចក្តីសប្បុរស សៀវភៅដ៏មានតម្លៃ អ្វីជាតម្លៃជីវិត អ្វីដែលជាសេចក្តីស្រឡាញ់ អ្វីដែលជាសេចក្តីស្រឡាញ់របស់មាតា អ្វីជាសេចក្តីពិត សិល្បៈ អ្វី​ជា​ការ​សង្ស័យ អ្វី​ជា​ជម្រើស​សីលធម៌ អ្វី​ជា​កម្លាំង​ចិត្ត អ្វី​ដែល​ជា​មនុស្ស​ខ្លាំង អ្វី​ជា​ការ​ជួយ​គ្នា អ្វី​ជា​សុភមង្គល

ជម្រើសទី 3

ផ្នែកទី 2

(១) នំបុ័ង... (២) ពាក្យនេះ ច្រេះដូចត្រចៀកស្រូវទុំ ក្នុងខ្យល់បក់បោក។ (ស) វាក្តៅដូចជាគ្រាប់ធញ្ញជាតិដែលកំដៅដោយព្រះអាទិត្យ ទន់និងមានរសជាតិឆ្ងាញ់ដូចជានំប៉័ង។ (4) ខ្ញុំចាំពីនំប៉័ងដែលឡោមព័ទ្ធ Leningrad - ដុំតូចៗពណ៌ប្រផេះដូចដីឥដ្ឋ។

(5) យើងសប្បាយចិត្ត។ (៦) យើងរស់នៅក្នុងសាលាបណ្ដុះបណ្ដាល ហើយបីដងក្នុងមួយថ្ងៃ យើងទទួលបាននំប៉័ងមួយដុំជាមួយនឹងផ្នែកតូចៗ។ (7) យើងដឹងថាបំណែកទាំងអស់មានទម្ងន់ស្មើគ្នា ប៉ុន្តែយើងមិនអាចបោកបញ្ឆោតបានទេ។ (8) យើងឃើញថាខ្ទមតែងតែធំជាង។ (9) ហើយយើងមានជួរដ៏តឹងរ៉ឹងបំផុតសម្រាប់សិទ្ធិក្នុងការបរិភោគ hump មួយ។

(10) ទោះបីជាអ្នកចង់ញ៉ាំនំប៉័ងមួយចំណែករបស់អ្នកសម្រាប់អាហារពេលល្ងាចក៏ដោយ អ្នកមិនចាំបាច់ធ្វើនោះទេ។ (11) ហើយបន្ទាប់មក នៅពេលដែលអ្នកឃ្លាំមើលពូសាសានឹងបំភ្លឺចង្ក្រាននៅក្នុងស្តូកឃ័រ ហើយគ្រប់គ្នានឹងរត់ទៅចៀនបំណែករបស់ពួកគេ នោះវានឹងជាការអាម៉ាស់មួយ។ (១២) ហើយ​ពេល​គ្រូ​ងាក​ចេញ​ភ្លាម ខ្ញុំ​ក៏​ដាក់​នំប៉័ង​ក្នុង​ហោប៉ៅ​អាវ​របស់​ខ្ញុំ។

(១៣) ពេលល្ងាច ពូសាសា កាប់ចំពុះខ្លះឲ្យយើង។ (14) យើង​ចិត​ជា​ដុំ​តូចៗ ដាក់​លើ​ផ្នែក​ក្តៅ​នៃ​ឡ។ (15) នំប៉័ង​ហុយ​ចេញ​មក​មាន​ក្លិន​ឈ្ងុយ​ឆ្ងាញ់ ធ្វើ​ឲ្យ​ក្រពះ​ចង្អៀត​ភ្លាមៗ។ (១៦) ប្រយ័ត្នកុំប្រញាប់ប្រញាល់ញ៉ាំនំបុ័ងចៀនក្តៅ។ (17) ខ្ញុំចង់ឱ្យដំណើរការនេះមានរយៈពេលដោយគ្មានកំណត់។ (18) ខ្ញុំខាំដោយហេតុផលមួយ - កន្លែងណាក៏ដោយ ប៉ុន្តែដំបូងឡើយ ខ្ញុំខាំបន្តិចម្តងៗពីជ្រុង បន្ទាប់មកគែមដែលនៅសល់នៅចន្លោះពួកវា បន្ទាប់មកជ្រុងទាំងបួនម្តងទៀត ហើយបន្តរហូតដល់វាប្រែថាគ្មានអ្វីដែលត្រូវខាំនោះទេ។ (19) បន្ទាប់មក ដោយក្ដីប្រាថ្នា ខ្ញុំក៏ក្រឡេកមើលកំទេចនំប៉័ងដែលនៅសល់ក្នុងបាតដៃ។ (២០) ដកដង្ហើមធំ ខ្ញុំដាក់វាថ្នមៗលើអណ្តាតរបស់ខ្ញុំ រលាយអស់រយៈពេលយូរ ហើយលេបវាដោយមិនដឹងខ្លួន…

(21) ខ្ញុំ​ចេញ​ពី​ក្រោយ​ឡ​ដែល​យើង​ចៀន និង​បរិភោគ​នំប៉័ង។ (22) នៅលើកៅអីធំទូលាយក្បែរជញ្ជាំង ហៀរបំពង់ ក្អក ជូតទឹកភ្នែក សក់ស្កូវ និងគ្រើម ជាមួយនឹងដៃអាវនៃអាវឆ្នូត ស្បែកជើងកវែងពណ៌ស មានបំណះពណ៌ខ្មៅ ខោជើងវែងនៅជង្គង់។ អង្គុយសំណព្វរបស់យើង - ពូសាសា។ (23) គាត់គឺជាអ្នកយាម ឬជាអ្នករកលុយ ឬគ្រាន់តែជាជីតាដ៏សប្បុរសម្នាក់ពីរឿងនិទានដ៏ល្អ ប៉ុន្តែគួរឱ្យសោកសៅ។ (24) ខ្ញុំ​ឡើង​ទៅ​អង្គុយ​ក្បែរ​ចំហៀង​ដ៏​កក់ក្តៅ​របស់​គាត់ ធុំ​ក្លិន​ម៉ា​កុក ខ្ញុំ​នៅ​ស្ងៀម។ (25) ខ្ញុំក្រឡេកមើលពីក្រោមចិញ្ចើមក្នុងទិសដៅដែលសមមិត្តរបស់ខ្ញុំបន្តបម្រើលើផ្នែកនំប៉័ងរបស់ពួកគេ។

(26) ពូសាសាដកបំពង់ចេញពីមាត់គាត់ រអ៊ូអ្វីម្យ៉ាងដោយមិនដឹងខ្លួន វាយក្បាលខ្ញុំដោយធំរបស់គាត់ ដូចជាជណ្ដើរ បាតដៃ។ (27) ម្រាម​ដៃ​ដែល​មិន​ញញើត​របស់​គាត់​ញ័រ។ (28) គាត់ស្ទើរតែពាល់ក្បាលពុកមាត់របស់ខ្ញុំជាមួយពួកគេ ដូចជាខ្លាចថាប្រសិនបើគាត់ទម្លាក់ដៃធ្ងន់របស់គាត់ គាត់នឹងវាយខ្ញុំ។ (២៩) និយាយពាក្យកក់ក្តៅដូចខាងគាត់៖

រង់ចាំមួយភ្លែត birdie សង្រ្គាមនឹងបញ្ចប់ ញ៉ាំនំបុ័ងរបស់អ្នក។ (30) អូ! (៣១) ម្យ៉ាងទៀត អ្នកនិយាយថា “ខ្ញុំមិនចង់បាននំប៉័ងទេ ឲ្យសាច់ ឬបង្អែមខ្លះមកខ្ញុំ!”។

- (32) ខ្ញុំនឹងមិននិយាយបែបនោះទេ!.. - ខ្ញុំធានាគាត់ដោយអាប់អួរ។

- (ЗЗ) ហើយអ្នកនិយាយ! .. - ពូសាសាធ្វើវត្ថុដោយស្ងប់ស្ងាត់ដោយដកដង្ហើមធំ។ - (៣៤) អ្វីៗនឹងត្រូវបំភ្លេចចោល។ (35) ដូច្នេះ អ្វីមួយនឹងនៅតែមាន ដូចជាប្រសិនបើនាងមានសុបិនដ៏អាក្រក់មួយ។ (៣៦) ព្រោះអូននៅតូច បក្សី...

(37) ប៉ុន្តែខ្ញុំចងចាំគ្រប់យ៉ាង...

(យោងទៅតាម L. Fateeva)

2. ខ្លឹមសារនៃចម្លើយចំពោះសំណួរ៖ "ហេតុអ្វីបានជាពូសាសាគិតថាបន្ទាប់ពីសង្គ្រាមក្មេងស្រីនឹងបដិសេធនំប៉័ង? "

    រហូតមកដល់ពេលនេះ អ្នកទោសនៅសាលាឃុំមានតិចតួច ដូច្នេះហើយមិនត្រូវការផលិតផលអាហារផ្សេងទៀតអាក្រក់ដូចមនុស្សវ័យជំទង់នោះទេ។

    កំឡុងពេលសង្គ្រាម អ្នកទោសនៅសាលារៀនបានហូបតែនំប៉័ង ដូច្នេះគាត់មិនអាចជួយអ្វីបានក្រៅពីធុញទ្រាន់នឹងពួកគេ។

    បន្ទាប់ពីសង្រ្គាម នំបុ័ងនឹងត្រូវបានដុតនំខុសៗគ្នា និងរសជាតិខុសៗគ្នា។

    បន្ទាប់ពីសង្គ្រាម មនុស្សនឹងទទួលបាននំបុ័ងគ្រប់គ្រាន់ ហើយបន្ទាប់មកពួកគេនឹងចង់សាកល្បងអ្វីផ្សេងទៀត។

3. បញ្ជាក់ប្រយោគដែលមិនមាន ចំណូលប្រៀបធៀបជាមធ្យោបាយនៃការបញ្ចេញមតិ។

    វាក្តៅដូចជាគ្រាប់ធញ្ញជាតិដែលកំដៅដោយព្រះអាទិត្យ ទន់ និងរសជាតិដូចជានំប៉័ងប៊ឺត។

    ពូសាសាដកបំពង់ចេញពីមាត់គាត់ និយាយអ្វីម្យ៉ាងដោយមិនដឹងខ្លួន វាយក្បាលខ្ញុំយ៉ាងធំដូចជណ្ដើរ បាតដៃ។

    គាត់និយាយពាក្យកក់ក្តៅដូចជាភាគីរបស់គាត់: - រង់ចាំមួយភ្លែត birdie សង្រ្គាមនឹងបញ្ចប់ ញ៉ាំនំបុ័ងរបស់អ្នក។

    ដូច្នេះ អ្វីមួយនឹងនៅតែមាន ដូចជាប្រសិនបើនាងមានសុបិនអាក្រក់។

4. ពីប្រយោគ 13-14 សូមសរសេរពាក្យដែលប្រកប បុព្វបទ

បច្ច័យត្រូវបានកំណត់ដោយច្បាប់៖ "នៅក្នុងគុណនាមដែលបង្កើតឡើងពីដើមនៃនាមដោយប្រើបច្ច័យ -Н- មួយ N ត្រូវបានសរសេរ"? សរសេរពាក្យនេះ។

6. ជំនួសពាក្យដែលនិយាយ "ការប្រព្រឹត្ត"នៅក្នុងប្រយោគទី ៧ អព្យាក្រឹត សទិសន័យ។សរសេរពាក្យនេះ។

7. ជំនួសឃ្លា "ខ្ញុំមើលដោយក្តីប្រាថ្នា"ផ្អែកលើការគ្រប់គ្រង មានន័យដូចការទំនាក់ទំនង ភាពជាប់គ្នា។សរសេរពាក្យមានន័យដូចនេះ។

8. សរសេរចេញ មូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍ប្រយោគ ១៦.

9. ក្នុងចំណោមប្រយោគ 14-23 រកប្រយោគ ជាមួយនឹងកាលៈទេសៈដាច់ដោយឡែក

និយាយ​ឲ្យ​ក្តៅ (១) ដូច​ខាង​គាត់ (២) ពាក្យ៖

- រង់ចាំបន្តិច (3) បក្សី (4) សង្រ្គាមនឹងបញ្ចប់ (5) ស៊ីនំបុ័ងរបស់អ្នក។ អូ ពេញ! ម្យ៉ាងទៀត (៦) របស់ល្អ (៧) និយាយថា៖ «ខ្ញុំអត់ចង់បាននំប៉័ងទេ (៨) ឲ្យសាច់ ឬបង្អែមខ្លះទៅ!..»។

11. បញ្ជាក់បរិមាណ មូលដ្ឋានគ្រឹះវេយ្យាករណ៍ក្នុងប្រយោគ 26. សរសេរចម្លើយរបស់អ្នកជាលេខ។

អ្នកក្រោមបង្គាប់ការ​ទំនាក់ទំនង។

ខ្ញុំ​ក្រឡេក​មើល​ពី​ក្រោម​ចិញ្ចើម​ក្នុង​ទិសដៅ (១) ដែល​សមមិត្ត​ខ្ញុំ​បន្ត​បម្រើ​លើ​ចំណែក​នំប៉័ង​របស់​ពួកគេ។

ពូសាសាដកបំពង់ចេញពីមាត់របស់គាត់ (២) និយាយអ្វីមិនច្បាស់ (៣) វាយក្បាលខ្ញុំដោយដូងដ៏ធំ។ ញញើតញញើតញញើត (៤) ម្រាមដៃមិនរលត់។ គាត់គ្រាន់តែប៉ះក្បាលពុកមាត់របស់ខ្ញុំជាមួយពួកគេ (5) ដូចជាគាត់ខ្លាច (6) ប្រសិនបើគាត់ទម្លាក់ដៃធ្ងន់របស់គាត់ (7) គាត់នឹងកំទេចខ្ញុំ។

13. ក្នុងចំណោមប្រយោគ 2-12 សូមស្វែងរកប្រយោគស្មុគស្មាញជាមួយ ដូចគ្នាការអនុលោមតាមប្រយោគ។ សរសេរលេខនៃប្រយោគនេះ។

14. ក្នុងចំណោមប្រយោគ 14-25 សូមស្វែងរកប្រយោគស្មុគស្មាញជាមួយ សហជីពនិង ការអនុលោមតាមសម្ព័ន្ធមិត្ត

ផ្នែកIII... ការ​តែង​និពន្ធ ការចងចាំ?

ជម្រើសទី 4

ផ្នែកទី 2

អានអត្ថបទ និងបំពេញកិច្ចការ 2-16 ។

(1) ខ្ញុំបានគិតជាយូរមកហើយនូវអ្វីដែលត្រូវស្លៀកពាក់សម្រាប់ល្ងាចសាលា។

(2) ដំបូងខ្ញុំស្ទើរតែសម្រេចចិត្តថារ៉ូបពណ៌ខៀវដែលមានជំហរត្រឹមត្រូវ: សាមញ្ញនិងឆើតឆាយ! (3) ប៉ុន្តែមិត្តរបស់ខ្ញុំ Asya បាននិយាយថា ខ្ញុំឆ្កួតហើយ រ៉ូបរបស់ខ្ញុំនេះអាចពាក់បានសម្រាប់តែសិស្សថ្នាក់តូចប៉ុណ្ណោះ។

(4) ក្រៅពី Asya ខ្ញុំគ្មានមិត្តនៅសាលាទេ - ខ្ញុំមានន័យថាអ្នកពិតប្រាកដ។ (5) វាបានកើតឡើងដូច្នេះថាក្នុងមួយឆ្នាំសូម្បីតែនៅរដូវក្តៅបន្ទាប់ពីទីប្រាំបីពួកគេបានគ្រប់គ្រងដើម្បីធំឡើងនិងចាស់ទុំហើយខ្ញុំនៅតែមានតិចតួច ...

- (6) Olya មែនហើយ អ្នកត្រូវតែមានសំលៀកបំពាក់ពេលល្ងាចយ៉ាងតិចមួយប្រភេទ! - អាសាបានប្រាប់ខ្ញុំ។ - (7) ពណ៌បៃតងដែលកាត់ចេញនៅតែត្រឹមត្រូវ!

(8) ពណ៌បៃតងជាមួយនឹងការកាត់ចេញ ដែល Asya រំលឹកខ្ញុំ ធ្វើឱ្យខ្ញុំមើលទៅដូចកូនក្មេង ស្លៀកសំលៀកបំពាក់បងស្រីចាស់។ (9) ជីដូនរបស់ខ្ញុំ និងខ្ញុំបានទិញសំលៀកបំពាក់នេះដោយចៃដន្យ សូម្បីតែមិនបានសាកល្បងវាក៏ដោយ។ (10) ខ្ញុំពិតជាចូលចិត្តរ៉ូបនៅក្នុងហាងណាស់ ប៉ុន្តែនៅផ្ទះខ្ញុំបានពាក់វាតែម្តង ហើយភ្លាមៗនោះយកវាចេញ ហើយព្យួរវានៅក្នុងទូ។

- (11) ខ្ញុំប្រហែលជាមិនទៅពេលល្ងាចទេ - ខ្ញុំបាននិយាយទៅកាន់ជីដូនរបស់ខ្ញុំ។ - (12) ខ្ញុំគ្មានអ្វីពាក់ទេ។

- (13) ម៉េច​ក៏​មិន​មាន​អី? - លោកយាយមិនយល់ទេ គ្រាន់តែចង់ប្រាប់ថាកាលពីអាយុខ្ញុំ គាត់មានសំលៀកបំពាក់តែមួយ ហើយថែមទាំងផ្លាស់ប្តូរពីចាស់ ប៉ុន្តែគាត់បានមើលមកខ្ញុំហើយប្តូរចិត្ត។

(14) ខណៈពេលដែលខ្ញុំកំពុងដាក់ក្រណាត់ដែលគ្មានប្រយោជន៍ទៅក្នុងទូនោះ ជីដូនរបស់ខ្ញុំបានទៅរកមីងរបស់អ្នកជិតខាងខ្ញុំឈ្មោះ Ana Ershova ហើយប្រាំនាទីក្រោយមកបាននាំយកទស្សនាវដ្តីម៉ូដមួយបាច់មក។

- (15) ចូរយើងមើលជាមួយអ្នកហើយគិតអំពីវា - ជីដូនបាននិយាយហើយយើងអង្គុយលើគ្រែរបស់ខ្ញុំហើយចាប់ផ្តើមបើកទំព័រ។ (16) ក្មេងស្រីទាំងអស់នៅក្នុងរូបភាពគឺស្រស់ស្អាតខ្លាំងណាស់ ហើយពួកគេទាំងអស់គ្នាមានអ្វីដែលថ្នាក់របស់យើងហៅថា "អស្ចារ្យ" ហើយជីដូនកំណត់ថា "រចនាប័ទ្ម" ។

- (17) មើលក្មេងស្រីនេះដោយប្រុងប្រយ័ត្ន - ភ្លាមៗនោះជីដូនបាននិយាយហើយរុញទស្សនាវដ្តីមករកខ្ញុំ។ - (18) តើនាងមិនដូចអ្នកទេ?

(19) ខ្ញុំបានមើល - ប៉ុន្តែប្រាកដណាស់! (20) មិនពិតទេ ខ្ញុំជាអ្នកចម្លង ថែមទាំងមានស្នាមអុចខ្មៅ ច្រមុះស្រួច និងសក់ខ្លី… (21) ហើយសូម្បីតែវ៉ែនតាក៏ស្ទើរតែដូចខ្ញុំដែរ!

- (22) ចូលចិត្ត? - សួរជីដូន។ - (23) រចនាប័ទ្មនេះនឹងសមនឹងអ្នក! (24) យើងពិនិត្យមើលក្មេងស្រីនៅលើក្របម្តងទៀតដោយប្រុងប្រយ័ត្ន ហើយខ្ញុំបានយកទស្សនាវដ្តីទៅឱ្យមីងអានី។

- (25) អ្វីដែលសំខាន់បំផុត Olga គឺត្រូវស្វែងរករចនាប័ទ្មផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក! - បាននិយាយថាមីង Anya ។ - (26) សំលៀកបំពាក់គឺជាការឆ្លុះបញ្ចាំងពីពិភពលោកខាងក្នុងរបស់អ្នក អារម្មណ៍របស់អ្នកយ៉ាងណា។ (27) ហើយ​អ្នក​មាន​អារម្មណ៍​ដូច​ក្មេង​ជំទង់ មិន​មែន​ជា​មនុស្ស​ស្រី​ពេញ​វ័យ​ពាក់​ស្បែក​ជើង​កែង​ខ្ពស់​ទេ? (28) តើមុនល្ងាចរបស់អ្នកប៉ុន្មានទៀត? (29) មួយសប្តាហ៍? (30) មែនហើយ ក្នុងមួយសប្តាហ៍ យើងនឹងធ្វើឱ្យអ្នកស្រស់ស្អាតបែបនេះ - អ្នកគ្រប់គ្នានឹងដកដង្ហើមធំ! (31) ពេលខ្ញុំសាកស្លៀកពាក់ដែលមីងអានីធ្វើអោយខ្ញុំ ខ្ញុំនៅស្ងៀមប្រាំនាទី សម្លឹងមើលទៅនារីដែលធ្លាប់ស្គាល់ក្នុងកញ្ចក់ដោយមិនគួរឱ្យជឿ រួចក៏ស្ទុះឡើង ស្ទុះទៅអោប។

- (32) អនិច្ចា អនិច្ចា សូមអរគុណ!!!

(យោងទៅតាម E. Lipatova)

Elena Lipatova- កវីកុមារសម័យទំនើប អ្នកនិពន្ធ អ្នកបកប្រែ គ្រូបង្រៀន។

ចម្លើយចំពោះកិច្ចការ 2 - 16 គឺជាលេខ លំដាប់លេខ ឬពាក្យមួយ (ឃ្លា) ដែលគួរសរសេរក្នុងប្រអប់ចម្លើយ។

    ជម្រើសចម្លើយណាមួយមានព័ត៌មានចាំបាច់សម្រាប់ យុត្តិកម្មឆ្លើយសំណួរថា "ហេតុអ្វីបានជាជីដូនរបស់ Olya សម្លឹងមើលចៅស្រីរបស់នាងមិនចាប់ផ្តើមប្រាប់នាងថាកាលពីក្មេងនាងខ្លួនឯងមានសំលៀកបំពាក់មួយលើសពីនេះទៅទៀតបានផ្លាស់ប្តូរពីចាស់? "

    លោកយាយបានគិតថា ចៅស្រីរបស់គាត់ប្រហែលជាមិនចូលចិត្តរឿងរបស់គាត់ ហើយគាត់ប្រហែលជានិយាយខ្លាំងៗ ប៉ុន្តែគាត់មិនចង់ឈ្លោះជាមួយ Olya ទេ។

    Olya មានរ៉ូបល្ងាចជាច្រើន ហើយជីដូនរបស់នាងនៅអាយុរបស់នាងមានតែមួយ ដូច្នេះជីដូនមិនចង់ឱ្យចៅស្រីរបស់គាត់អាណិតគាត់ទេ។

    ជីដូន​របស់​អ្នក​និទាន​រឿង​យល់​ថា សម្រាប់​ចៅ​ស្រី​របស់​នាង​អ្វី​ដែល​សំខាន់​សម្រាប់​នាង​មិន​សំខាន់​បំផុត​នោះ​ទេ។

    ចៅ​ស្រី​ដូច​យាយ​ជឿ មិន​ស្តាប់​រឿង​គាត់​ទេ។

3. ចង្អុលបង្ហាញប្រយោគដែលមធ្យោបាយនៃការបញ្ចេញមតិនៃការនិយាយគឺ ឯកតា phraseological ។

    ខ្ញុំពិតជាចូលចិត្តរ៉ូបនៅក្នុងហាងនេះណាស់ ប៉ុន្តែនៅផ្ទះខ្ញុំបានពាក់វាតែម្តង ហើយភ្លាមៗនោះបានយកវាចេញ ហើយព្យួរវានៅក្នុងទូ។

    ខណៈពេលដែលខ្ញុំកំពុងដាក់ខោអាវដែលគ្មានប្រយោជន៍ទៅក្នុងទូនោះ ជីដូនរបស់ខ្ញុំបានទៅរកមីងរបស់អ្នកជិតខាងខ្ញុំឈ្មោះ Ana Ershova ហើយប្រាំនាទីក្រោយមកបាននាំយកទស្សនាវដ្តីម៉ូដមួយបាច់មក។

    ដំបូងខ្ញុំស្ទើរតែសម្រេចចិត្តថារ៉ូបពណ៌ខៀវដែលមានកន្លែងឈរនឹងត្រឹមត្រូវ - សាមញ្ញនិងឆើតឆាយ!

    សូមក្រឡេកមើលជាមួយអ្នកហើយគិតអំពីវា - ជីដូនបាននិយាយហើយយើងអង្គុយលើគ្រែរបស់ខ្ញុំហើយចាប់ផ្តើមបើកទំព័រ។

4. ចាប់ពីប្រយោគ 13 - 15 សរសេរពាក្យដែលប្រកប បុព្វបទត្រូវបានកំណត់ដោយតម្លៃរបស់វា - "ប្រហាក់ប្រហែល"?

5. ពីប្រយោគ 5-7 សូមសរសេរពាក្យដែលប្រកប បច្ច័យត្រូវបានកំណត់ដោយច្បាប់៖ "មួយ N ត្រូវបានសរសេរក្នុងគុណនាមដែលមិនមែនជាដេរីវេដែលមានដើមនៅក្នុង -Н"?

"គំនិត"នៅក្នុងប្រយោគ 5 សទិសន័យអព្យាក្រឹតរចនាប័ទ្ម។ សរសេរពាក្យនេះ។

7. ជំនួសឃ្លា "សំលៀកបំពាក់​ពេលល្ងាច", បានបង្កើតឡើងនៅលើមូលដ្ឋាននៃកិច្ចព្រមព្រៀង, ឃ្លាមានន័យដូចនឹងការតភ្ជាប់មួយ។ ការគ្រប់គ្រង... សរសេរឃ្លាលទ្ធផល

8. សរសេរចេញ មូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍សំណើរ ១៨.

9. ក្នុងចំណោមប្រយោគ 5-12 សូមស្វែងរកប្រយោគជាមួយ និយមន័យឯកច្ឆន្ទរួម... សរសេរលេខនៃការផ្តល់ជូននេះ។

10. នៅក្នុងប្រយោគខាងក្រោមពីអត្ថបទដែលបានអាន សញ្ញាក្បៀសទាំងអស់ត្រូវបានដាក់លេខ។ សរសេរលេខទាំងអស់ដែលតំណាងឱ្យសញ្ញាក្បៀសនៅពេល ការ​សាង​សង់​ដំបូង (ពាក្យ​ណែនាំ​).

-ប្រហែលជា (1) ខ្ញុំនឹងមិនទៅពេលល្ងាចទេ (2) - ខ្ញុំបាននិយាយទៅកាន់ជីដូនរបស់ខ្ញុំ។ - ខ្ញុំគ្មានអ្វីពាក់ទេ។

-ម៉េចក៏គ្មានអ្វីសោះ? - ជីដូនមិនយល់ហើយមានតែ (3) ជាក់ស្តែង (4) ចង់ប្រាប់ (5) ថានៅអាយុរបស់ខ្ញុំគាត់មានសំលៀកបំពាក់តែមួយ (7) ហើយសូម្បីតែសំលៀកបំពាក់ដែលផ្លាស់ប្តូរពីចាស់ (8) ប៉ុន្តែ នាងបានមើលមកខ្ញុំ - ហើយផ្លាស់ប្តូរចិត្តរបស់នាង។

11. ចង្អុលបង្ហាញបរិមាណ មូលដ្ឋានគ្រឹះវេយ្យាករណ៍ក្នុងប្រយោគ 5. កត់ត្រាចម្លើយរបស់អ្នកជាលេខ។

12. នៅក្នុងប្រយោគខាងក្រោមពីអត្ថបទដែលបានអាន សញ្ញាក្បៀសទាំងអស់ត្រូវបានដាក់លេខ។ សរសេរលេខដែលបង្ហាញពីសញ្ញាក្បៀសរវាងផ្នែកនៃប្រយោគស្មុគស្មាញ ការសរសេរពាក់ព័ន្ធការ​ទំនាក់ទំនង។

ជា​ថ្មី​ម្តង​ទៀត យើង​បាន​ពិនិត្យ​មើល​ក្មេង​ស្រី​នៅ​លើ​ក្រប​នោះ​យ៉ាង​យក​ចិត្ត​ទុក​ដាក់ (១) ហើយ​ខ្ញុំ​ក៏​យក​ទស្សនាវដ្តី​ទៅ​ជូន​មីង​អានី។

- អ្វីដែលសំខាន់បំផុតគឺ (2) Olga, (3) - ដើម្បីស្វែងរករចនាប័ទ្មផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក! - បាននិយាយថាមីង Anya ។ - សម្លៀកបំពាក់គឺជាការឆ្លុះបញ្ចាំងពីពិភពលោកខាងក្នុងរបស់អ្នក (4) នៃនោះ (5) អារម្មណ៍របស់អ្នក។ តើអ្នកមានអារម្មណ៍ដូចក្មេងជំទង់ទេ (6) ហើយមិនមែនក្មេងស្រីពេញវ័យពាក់ស្បែកជើងកែងខ្ពស់ទេ?

13. ក្នុងចំណោមប្រយោគ 25-31 សូមស្វែងរកប្រយោគស្មុគស្មាញជាមួយ ស្របការអនុលោមតាមប្រយោគ។ សរសេរលេខនៃប្រយោគនេះ។

14. ក្នុងចំណោមប្រយោគ 14-24 សូមស្វែងរកប្រយោគស្មុគស្មាញជាមួយ សមាសភាពសហជីពនិង អនុរក្សរវាងផ្នែក។ សរសេរលេខនៃប្រយោគនេះ។

ផ្នែកIII... ការ​តែង​និពន្ធតើអ្នកយល់អត្ថន័យនៃពាក្យយ៉ាងដូចម្តេច រចនាប័ទ្ម?

ជម្រើសទី 5 ផ្នែកទី 2

(1) ក្រវ៉ាត់កត្រូវបានបង្ហាញដល់ Slavka ដោយមិត្តរបស់ Valka ។ (2) វាជាមេអំបៅដ៏ស្រស់ស្អាត! (3) រឹង, ពីរគូនៃស្លាបដ៏មានឥទ្ធិពលនៃប្រភេទនៃសម្ភារៈភ្លឺចាំងមួយចំនួន។ (4) Valka ជួយដាក់វាលើអាវ satin ពណ៌ស ដើរទៅម្ខាង វាយបបូរមាត់របស់គាត់៖ មួយរឿង!

(5) បន្ទាប់ពីថ្ងៃឈប់សម្រាកនៃការហៅទូរស័ព្ទចុងក្រោយ Slavka ក្នុងខោខ្មៅ អាវធំពណ៌ប្រផេះ អាវពណ៌សថ្មីក្រោមក្រវ៉ាត់ក បានដើរជាមួយមិត្តរួមថ្នាក់របស់គាត់។ (៦) ជជែកគ្នាលេងជាមួយស្រីៗ សើច មើលបង្គោលភ្លើង នៅកំពូលភ្លឺ ដែលកណ្តាលដ៏គួរឱ្យរំខានមួយកំពុងរវើរវាយ។ (៧) រំពេច​នោះ​ពី​ផ្ទះ​ឯកជន​ដែល​មាន​មនុស្ស​កកកុញ​ក្នុង​សួនច្បារ​រលំ​ក្បែរ​ភូមិ ឆ្លង​កាត់​ផ្លូវ​ក៏​មាន​សំឡេង​យំ​ថា៖

(8) ហើយ​ផ្សែង​ហុយ​ចេញ​ពី​ដំបូល​ផ្ទះ​ក្បែរ​នោះ រំកិល​ទៅ​ដោយ​ពណ៌​ផ្កាឈូក​ស្តើង​នៃ​ផ្កាភ្លើង និង​សរសៃ​ដែល​ផុយ​ស្រួយ​យ៉ាង​ខ្លាំង។ (9) Slavka មានអារម្មណ៍ថាមានដុំរឹងនៅក្នុងបំពង់ករបស់គាត់ ដូចជាមេអំបៅនៅលើករបស់គាត់ រមួលចេញពីភ្លើងដោយភាពភ័យខ្លាច។ (10) ហើយបន្ទាប់មកក្មេងស្រីបានព្រួយបារម្ភ:

អូ តោះចេញពីទីនេះ!

(11) វាប្រសើរជាងប្រសិនបើពួកគេមិននៅទីនេះឥឡូវនេះ។

(14) Slavka រត់ទៅ veranda ចាប់ដៃទ្វារ ប៉ុន្តែមិនអាចទាញវាបានទេ - បុរសម្នាក់បានឡោមព័ទ្ធគាត់:

ងក់ក្បាលចុះ! (15) ងងុយគេង!

(16) ហើយពួកគេរួមគ្នា ឱនចុះ ពួកគេបានហែកទ្វារឆ្ពោះទៅរកពួកគេ។ (17) ភ្លើង - មិនត្រឹមតែមិនធ្លាក់ចុះទេប៉ុន្តែឡើងទៅលើមេឃ - ឆេះពីជម្រៅនៃ veranda ។ (18) មាននរណាម្នាក់បោះធុងទឹកទៅមុខតាមផ្លូវ នរណាម្នាក់បានបន្ថែមមួយទៀត ហើយបុរសនោះបានរុញ Slavka ចំស្មា៖

កុហក! (19) អូស។ (២០) ក្រោមក្បាល!

(21) Slavka បានចាប់បុរសដែលដេកនៅលើសាឡុងអូសគាត់តាមឥដ្ឋទៅទ្វារដោយរំខានដល់អ្នកផ្ទុកទឹកដែលជះទឹកនៅលើជញ្ជាំងនៅលើតុជាមួយនឹងគំនរក្រដាសដែលកំពុងឆេះនៅក្នុងភ្លើង។ (22) ទឹក​ហៀរ​ឡើង​លើ​ភ្លើង ហើយ​ភ្លើង​គេច​ពី​ពស់​ឆ្កួត​ចេញ​ចូល​ក្នុង​អារម្មណ៍ - គេ​មិន​អនុញ្ញាត​ទេ។

- (23) នៅលើដំបូល លើដំបូលគឺចាំបាច់! – ផ្អើល​ឆោឡោ​ពេល​បាញ់​ពន្លត់​ភ្លើង​នៅ​លើ​វី​រ៉ា​ដា ។

- (24) នៅលើដំបូល - Slavka បានរអ៊ូរទាំ ទោះបីជាគាត់មិនដឹងថាហេតុអ្វីបានជាគាត់ត្រូវឡើងលើដំបូល តើអ្នកណាត្រូវជួយសង្គ្រោះនៅទីនោះ។

(25) ភ្លាមៗនោះគាត់បានបោះអាវធំរបស់គាត់នៅលើដៃរបស់មិត្តរួមថ្នាក់រត់ទៅជណ្ដើរដែលឡើងលើដើមឈើផ្លែប៉ោមមួយរំកិលជណ្ដើរទៅ veranda ហើយឡើង។ (26) នៅពីក្រោយគាត់គឺជាបុរសដូចគ្នា។ (27) ប៉ុន្តែភ្លាមៗនោះ សំឡេងស៊ីរ៉ែននៃរថយន្តពន្លត់អគ្គីភ័យបានបន្លឺឡើងយ៉ាងខ្លាំង ហើយអ្នកឡើងភ្នំបានរកឃើញខ្លួនឯងនៅក្រោមទឹកហូរត្រជាក់នៃទឹកច្រែះ និងរលួយ។

(28) ខាងក្រោមពួកគេត្រូវបានស្វាគមន៍ជាវីរបុរស។ (29) Slavka ពាក់អាវមួយក្មេងស្រីបានថ្ងូរថា: "អ្នកសើមទាំងអស់អ្នកត្រូវទៅផ្ទះ!" (30) ជាការពិតណាស់ គាត់មិនស្តាប់នរណាម្នាក់ទេ ហើយខណៈពេលដែលគាត់កំពុងដើររហូតដល់យប់ គាត់ក៏ស្ងួតហួតហែង និងក្តៅ។ (31) ប៉ុន្តែនៅពេលដែលនៅផ្ទះ ដោយពេញចិត្តនឹងខ្លួនឯង និងស្នាដៃរបស់គាត់ គាត់មើលទៅក្នុងកញ្ចក់ រួចដកដង្ហើមធំ៖ អាវរបស់គាត់មានពណ៌ក្រហមប្រឡាក់!

(32) ម្តាយ​យក​អាវ​របស់​នាង​ស្ងោរ ហើយ​ចំហុយ ប៉ុន្តែ​វា​មិន​បាន​សម្រេច៖ ចំណុច​ក្រហម និង​ស្នាម​នៅ​តែ​មាន។

- (33) ប្រសិនបើខ្ញុំមកភ្លាមៗ - ម្តាយដកដង្ហើមធំបន្ទាប់ពីការប៉ុនប៉ងលើកទី 5 ដើម្បីលុបស្នាមប្រឡាក់ - ប្រហែលជានាងនឹងលាងសំអាតខ្លួនឯង។ (៣៤) គ្មានអ្វីទេ កុំតូចចិត្ត។ (35) ខ្ញុំនឹងលាបពណ៌ខ្មៅ។ (៣៦) ខ្មៅសាកសមនឹងអ្នក។

- (៣៧) មក! - មានតែគាត់ទេដែលនិយាយទៅកាន់នាងជាការឆ្លើយតប។

(38) ម្តាយបានលាបពណ៌អាវរបស់នាង ហើយព្យាយាមបន្ត Slavka បានសម្រេចចិត្តទិញក្រវ៉ាត់កពណ៌សសម្រាប់នាង។ (39) ប៉ុន្តែវ៉ាល់កាបាននាំគាត់មកយល់ទាន់ពេល៖

តើអ្នកនឹងទៅណានៅក្នុងវា! (៤០) កុំពាក់ក្រវ៉ាត់ករាល់ថ្ងៃ!

- (41) ចុះហេតុអ្វីបានជាគេលក់នៅគ្រប់ទីកន្លែង? - Slavka មានការភ្ញាក់ផ្អើល។

- (42) សម្រាប់អ្នកទិញ! - Valka សើច។ - (43) សម្រាប់ការប្រមូល!

(យោងទៅតាម A. Toroptsev)

Alexander Petrovich Toroptsev (កើតក្នុងឆ្នាំ 1949) - អ្នកនិពន្ធ ទស្សនវិទូ អ្នកសាធារណៈជន; អ្នកនិពន្ធសៀវភៅប្រវត្តិសាស្ត្រសម្រាប់កុមារ និងមនុស្សពេញវ័យ។

យុត្តិកម្មឆ្លើយសំណួរ: "តើ Slavka ត្រូវបានដឹកនាំដោយអ្វី, ធ្វើសកម្មភាពក្នុងអំឡុងពេលភ្លើង? "

    យុវជន​នោះ​បាន​ព្យាយាម​ធ្វើ​ឱ្យ​មាន​ការ​ចាប់​អារម្មណ៍​យ៉ាង​ខ្លាំង​ទៅ​លើ​មិត្ត​រួម​ថ្នាក់​របស់​ខ្លួន ដើម្បី​ជំរុញ​ឱ្យ​មាន​ការ​កោត​សរសើរ។

    Slavka បានរកឃើញខ្លួនឯងនៅក្នុងតំបន់គ្រោះថ្នាក់បំផុតព្រោះមានមនុស្សជាច្រើននៅក្នុងភ្លើងដែលនៅចំពោះមុខ Slavka មិនចង់បង្ហាញខ្លួនឯងថាជាមនុស្សកំសាក។

    យុវជន​រូប​នេះ​ចង់​សាក​ល្បង​ខ្លួន​ឯង ដើម្បី​បង្ហាញ​ខ្លួន​ឯង​ថា​គាត់​មាន​សមត្ថភាព​ច្រើន​ណាស់។

    Slavka បានធ្វើសកម្មភាពដោយមិនស្ទាក់ស្ទើរដោយព្យាយាមជួយសង្គ្រោះមនុស្សដែលប្រហែលជាទទួលរង។

ការប្រៀបធៀប។

    ទឹកបានហៀរសំបោរលើភ្លើង ហើយដែលគេចពីពស់ឆ្កួត ត្រូវបានរហែកទៅក្នុងអារម្មណ៍ - ពួកគេមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតទេ។

    ប៉ុន្តែភ្លាមៗនោះ សំឡេងស៊ីរ៉ែនរបស់រថយន្តពន្លត់អគ្គីភ័យបានបន្លឺឡើងយ៉ាងខ្លាំង ហើយអ្នកឡើងភ្នំបានរកឃើញខ្លួនឯងនៅក្រោមទឹកហូរត្រជាក់នៃច្រែះ និងទឹកស្អុយ។

    ហើយ​ផ្សែង​ហុយ​ចេញ​ពី​ដំបូល​ផ្ទះ​ក្បែរ​នោះ រំកិល​ទៅ​ដោយ​ពណ៌​ផ្កាឈូក​ស្តើង​នៃ​ផ្កាភ្លើង និង​ខ្សែ​ដែល​ផុយ​ស្រួយ​យ៉ាង​ខ្លាំង។

    Slavka ចាប់បុរសដែលដេកលើសាឡុង អូសគាត់ពីលើឥដ្ឋទៅមាត់ទ្វារ រំខានអ្នកដឹកទឹកដែលជះទឹកលើជញ្ជាំង នៅលើតុជាមួយនឹងគំនរក្រដាសដែលកំពុងឆេះនៅក្នុងភ្លើង។

4. ពីប្រយោគ 32-35 សរសេរពាក្យដែលប្រកប បុព្វបទត្រូវបានកំណត់ដោយតម្លៃរបស់វា - "ប្រហាក់ប្រហែល" អ៊ី

5. ពីប្រយោគ 7-8 សូមសរសេរពាក្យដែលប្រកប បច្ច័យត្រូវបានកំណត់ដោយច្បាប់៖ "នៅក្នុងបច្ច័យ - ЕНН - នៃគុណនាមដែលបង្កើតឡើងពីដើមនៃនាមមួយ តើវាត្រូវបានសរសេរថា НН" ទេ?

6. ជំនួសពាក្យ " រឹងរូស» ក្នុងប្រយោគទី៦ ជាពាក្យមានន័យដូចអព្យាក្រឹត។ សរសេរពាក្យនេះ។

7. ជំនួសឃ្លា " បង្គោលភ្លើង ការគ្រប់គ្រង។សរសេរឃ្លាលទ្ធផល។

8. សរសេរចេញ មូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍ប្រយោគ ១៥.

9. ក្នុងចំណោមប្រយោគ 1-9 រកប្រយោគជាមួយ ការបញ្ជាក់ពីស្ថានភាពដាច់ស្រយាលនៃកន្លែង... សរសេរលេខនៃប្រយោគនេះ។

ការដោះស្រាយ.

Slavka រត់ទៅ veranda (5) ចាប់ដៃទ្វារ (6) ប៉ុន្តែមិនអាចទាញវាបានទេ - កសិករមួយចំនួនបានឡោមព័ទ្ធគាត់:

-ក្បាលចុះ (៧) ឡូយ! ងងុយភ្នែក! ហើយរួមគ្នា (8) ពត់ចុះក្រោម (9) ពួកគេបានទាញទ្វារឆ្ពោះទៅរកពួកគេ។

11. ចង្អុលបង្ហាញបរិមាណ មូលដ្ឋានគ្រឹះវេយ្យាករណ៍នៅក្នុងប្រយោគ 22. សរសេរចម្លើយរបស់អ្នកជាលេខ។

12. នៅក្នុងប្រយោគខាងក្រោមពីអត្ថបទដែលបានអាន សញ្ញាក្បៀសទាំងអស់ត្រូវបានដាក់លេខ។ សរសេរលេខទាំងអស់ដែលបង្ហាញពីសញ្ញាក្បៀសរវាងផ្នែកនៃប្រយោគស្មុគស្មាញដែលត្រូវបានភ្ជាប់ អ្នកក្រោមបង្គាប់ការ​ទំនាក់ទំនង។

ស្រាប់តែចេញពីផ្ទះឯកជន (១) ដែលមានមនុស្សកកកុញក្នុងសួនច្បាររលំក្បែរភូមិ (២) ឆ្លងផ្លូវ (៣) មានការស្រែកឡើងថា៖

- ភ្លើង!

ហើយផ្សែងហុយហុយចេញពីដំបូលផ្ទះក្បែរនោះ (៤) វិលវល់ (៥) លាបពណ៌ពណ៌ផ្កាឈូកស្តើងនៃផ្កាភ្លើង និងខ្សែស្រលាយដ៏ផុយស្រួយ។ Slavka មានអារម្មណ៍ថាមានដុំរឹងនៅក្នុងបំពង់ករបស់គាត់ (6) ដូចជាមេអំបៅរបស់គាត់ភ័យខ្លាចដោយភ្លើង។

13. ក្នុងចំណោមប្រយោគ 21-31 សូមស្វែងរកប្រយោគស្មុគស្មាញជាមួយ ការអនុលោមភាពស្របគ្នា និងដូចគ្នានៃឃ្លា... សរសេរលេខនៃប្រយោគនេះ។

14. ក្នុងចំណោមប្រយោគ 25-33 សូមស្វែងរកប្រយោគស្មុគស្មាញជាមួយ ការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នានៃសមាសភាពសហជីព និងមិនមែនសហជីពរវាងផ្នែក។ សរសេរលេខនៃប្រយោគនេះ។

ផ្នែកIII... ការ​តែង​និពន្ធតើអ្នកយល់អត្ថន័យនៃពាក្យយ៉ាងដូចម្តេច ទំនួលខុសត្រូវ?

ជម្រើសទី 6 ផ្នែកទី 2

អានអត្ថបទ និងបំពេញកិច្ចការ 2-16

(1) មិត្តរបស់ខ្ញុំ Asya បានទទួលការអញ្ជើញមនុស្សពីរនាក់ទៅលេងបាល់នៅវិទ្យាល័យ ហើយបានអញ្ជើញខ្ញុំឱ្យទៅជាមួយនាង។

(2) នៅមាត់ទ្វារ សិស្សវិទ្យាល័យបីនាក់ដែលពាក់អាវ និងចំណងដៃ ពិនិត្យមើលកាតអញ្ជើញរបស់យើង ហើយយើងចូលទៅក្នុងសាលា។

- (3) ជំរាបសួរ! - ឮតែត្រចៀកខ្ញុំ ហើយនៅក្បែរយើង ដូចជាពីក្រោមដី បុរសខ្ពស់ពាក់វ៉ែនតា ពាក់វ៉ែនតាធំឡើង។

- (4) ជំរាបសួរ - Asya ឆ្លើយដោយព្រងើយកន្តើយ។ (5) នាងមិនណែនាំយើងទេ ទោះបីជាបុរសនោះដើរក្បែរខ្ញុំក៏ដោយ ហើយខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថា ហួសចិត្ត។

(6) នៅ​ក្នុង​បន្ទប់​របស់​សាលា Asya បាន​បាត់​ខ្លួន​ទៅ​កន្លែង​មួយ​ភ្លាម ហើយ​ខ្ញុំ​ឈរ​ក្បែរ​ជួរ ហើយ​ធ្វើ​ពុត​ជា​សិក្សា​ផ្ទាំង​ផ្សាយ​ដែល​ជាប់​នឹង​វា។

(7) នៅពេលដែលកណ្តឹងបន្លឺឡើង ខ្ញុំដើរតាមអ្នកគ្រប់គ្នាចូលទៅក្នុងសាលប្រជុំ ហើយព្យាយាមស្វែងរក Asya នៅក្នុងហ្វូងមនុស្ស - យ៉ាងណាមិញ យើងជាមិត្តល្អបំផុតរបស់នាង! (8) ប៉ុន្តែ​ពន្លឺ​នៅ​ខាង​លើ​រលត់​ទៅ​ក្នុង​សាល ហើយ​ឥឡូវ​នេះ​មាន​គូស្នេហ៍​រាំ​ជា​ច្រើន​លេច​មក។

(9) រាំយឺតម្តងទៀត... (10) ខ្ញុំឆ្ងល់ថាតើខ្ញុំនៅទីនេះនៅជញ្ជាំង - មួយម៉ោងឬច្រើនជាងនេះ? (11) ពួកគេបាននិយាយថានឹងមានបាល់មួយ ហើយនេះគឺជាល្ងាចសាលាធម្មតា ភាពខុសគ្នាតែមួយគត់គឺថាអ្នកគ្រប់គ្នានៅទីនេះគឺចាស់ជាងខ្ញុំ។

- (12) រាំវង់! - អ្នកគ្រប់គ្រងប្រកាសចូលទៅក្នុងមីក្រូហ្វូន។ - (13) សុភាពបុរសអញ្ជើញស្ត្រី - យើងរាំ waltz!

(14) ហើយបន្ទាប់មកចង្កៀងទាំងអស់បានភ្លឺឡើងភ្លាមៗ ហើយគូស្វាមីភរិយាដប់គូបានហោះចូលទៅក្នុងសាល៖ ក្មេងប្រុសក្នុងឈុតដ៏តឹងរ៉ឹង ក្មេងស្រីនៅក្នុងសម្លៀកបំពាក់បាល់ទន់ៗរហូតដល់ជង្គង់របស់ពួកគេ។ (15) ហើយខណៈពេលដែលពួកគេកំពុងហោះហើរជុំវិញសាលនោះ មនុស្សគ្រប់គ្នាបានត្រឹមតែឈរ ហើយសម្លឹងមើលពួកគេ ពីព្រោះឥឡូវនេះគ្មាននរណាម្នាក់អាចរាំចង្វាក់ waltz បានទេ។ (16) ហើយខ្ញុំអាចធ្វើបាន ពីព្រោះរហូតដល់ថ្នាក់ទីប្រាំបី អាសា និងខ្ញុំត្រូវបានគេនាំទៅក្បាច់រាំ ហើយបានបង្រៀនរបាំបាឡុងទាំងអស់នេះ សូម្បីតែប៉ូឡូណៃស និងម៉ាហ្សូកា!

- (17) តើខ្ញុំអាចអញ្ជើញអ្នកបានទេ?

(18) ខ្ញុំក្រឡេកមើលជុំវិញ ប៉ុន្តែគ្មាននរណាម្នាក់នៅជុំវិញដែលបុរសដ៏អស្ចារ្យដែលមានសក់រួញអង្កាញ់អាចប្រែក្លាយបានទេ។ (19) ខ្ញុំដាក់ដៃលើស្មារបស់គាត់ ហើយមួយ-ពីរ-បី! - យើងបង្វិលយ៉ាងងាយស្រួល និងរលូនរួមគ្នាជាមួយអ្នករាំ។ (20) ខ្ញុំរាំនៅលើម្រាមជើងដើម្បីឱ្យមានកម្ពស់ខ្ពស់ ហើយដៃគូរបស់ខ្ញុំណែនាំខ្ញុំដោយទំនុកចិត្ត ពេលខ្លះបង្កើនល្បឿន បន្ទាប់មកបន្ថយល្បឿន។

បុរសនោះនិយាយថា “(២១) អ្នករាំបានល្អណាស់ ហើយខ្ញុំខ្មាស់គេដែលនិយាយថា “អ្នក” មកខ្ញុំ។

(22) ហេតុអ្វីបានជាគាត់មិនសួរឈ្មោះខ្ញុំ? (23) ប្រហែលគាត់មិនមានពេលទេ ព្រោះភ្លាមៗបន្ទាប់ពីវង់ភ្លេង បុរសមកពីវង់ភ្លេងបានស្រែកហៅគាត់។

(24) ហើយ Asya បានមករកខ្ញុំ ហើយអញ្ជើញខ្ញុំឱ្យដើរតាមច្រករបៀង។ (25) នាងយកដៃខ្ញុំ ហើយយើងដើរជុំវិញសាលដូចជាគ្មានអ្វីកើតឡើង ហើយ Asya មិនបានទុកខ្ញុំឱ្យនៅម្នាក់ឯងពេញមួយល្ងាច...

- (26) តើអ្នកចូលចិត្ត Vadik យ៉ាងម៉េចដែរ បុរសពាក់វ៉ែនតាខ្មៅ? - Asya សួរ។ - (27) គាត់សិក្សានៅថ្នាក់ទីដប់ - ក្នុងថ្នាក់តែមួយជាមួយ Yura Aristov ។ (28) ដោយវិធីនេះ ខ្ញុំបានសុំ Vadik ឱ្យអញ្ជើញ Yura ទៅ waltz ។ (29) ហើយបន្ទាប់មកវាគ្រាន់តែជាការអាណិតមួយក្នុងការមើល: អ្នកកំពុងឈរនៅជញ្ជាំងដូចជាក្មេងកំព្រា Kazan ...

(30) បាទ នោះហើយជាសិទ្ធិ៖ Asya គឺជាមិត្តល្អបំផុតរបស់ខ្ញុំ ហើយនោះជាមូលហេតុដែលនាងមើលថែខ្ញុំ ... (31) នាងប្រហែលជាកំពុងរង់ចាំខ្ញុំដើម្បីអរគុណនាងសម្រាប់រឿងនេះ?

- (32) សូមអរគុណ - ខ្ញុំនិយាយដោយមើលទៅព្រងើយកណ្តើយបំផុត។ - (33) អ្នកដឹងទេ ខ្ញុំប្រហែលជាទៅផ្ទះ ... (34) ក្បាលខ្ញុំឈឺខ្លាំងណាស់។

- (35) កុំគិតថា - Asya មានការតក់ស្លុត។ - (36) តើអ្នកនឹងទៅណាតែម្នាក់ឯង?

(៣៧) ខ្ញុំ​រឹងរូស​អង្រួន​ក្បាល​ទៅ​បន្ទប់​បិទ។

- (38) អូនអន់ចិត្តទេ? - អាយ៉ាស្រែកតាមខ្ញុំ។ - (39) តើអ្នកចង់អោយ Vadik និងខ្ញុំទៅជាមួយទេ?

(៤០) ខ្ញុំបានពាក់អាវភ្លៀង ហើយរត់ចេញពីសាលា។ (41) ក្លិនដូចស្លឹកឈើសើម និងរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ។

(យោងទៅតាម E. Lipatova)

2. ជម្រើសចម្លើយមួយណាដែលមានព័ត៌មានចាំបាច់សម្រាប់ យុត្តិកម្មឆ្លើយសំណួរថា "ហេតុអ្វីបានជា Olya ដែលជាអ្នកនិទានរឿងអរគុណមិត្តរបស់នាង? "

    Olya ពិតជាមានអារម្មណ៍ដឹងគុណយ៉ាងជ្រាលជ្រៅចំពោះ Asya ។

    អ្នកនិទានរឿងក្នុងចិត្តជាខ្លាំង នាងសប្បាយចិត្តដែលបានចូលរៀនពេលល្ងាចសម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យ។

    អ្នករៀបរាប់បានកោតសរសើរចំពោះសមត្ថភាពរបស់ Asya ដែលមានអារម្មណ៍អាណិតនាង។

    Olya ទាយថាមិត្តរបស់នាងរំពឹងការដឹងគុណពីនាង។

3. ចង្អុលបង្ហាញប្រយោគដែលមធ្យោបាយនៃការបញ្ចេញមតិនៃការនិយាយគឺ ឯកតា phraseological.

    នៅពេលដែលកណ្តឹងបន្លឺឡើង ខ្ញុំដើរតាមអ្នកគ្រប់គ្នាចូលទៅក្នុងសាលប្រជុំ ហើយព្យាយាមស្វែងរក Asya នៅក្នុងហ្វូងមនុស្ស - យ៉ាងណាមិញ យើងជាមិត្តល្អបំផុតរបស់នាង!

    ហើយខណៈពេលដែលពួកគេហោះហើរជុំវិញសាលនោះ មនុស្សគ្រប់គ្នាបានត្រឹមតែឈរមើលពួកគេ ព្រោះឥឡូវនេះគ្មាននរណាម្នាក់អាចរាំចង្វាក់ waltz បានទេ។

    ខ្ញុំរាំនៅលើម្រាមជើងហាក់ដូចជាខ្ពស់ជាងមុន ហើយដៃគូរបស់ខ្ញុំណែនាំខ្ញុំដោយទំនុកចិត្ត ពេលខ្លះបង្កើនល្បឿន បន្ទាប់មកបន្ថយល្បឿន។

    - ហេ! - ឮតែត្រចៀកខ្ញុំ ហើយនៅក្បែរយើង ដូចជាពីក្រោមដី បុរសខ្ពស់ពាក់វ៉ែនតា ពាក់វ៉ែនតាធំឡើង។

4. ពីប្រយោគ 26-34 សូមសរសេរពាក្យដែលនៅក្នុងនោះ។ អក្ខរាវិរុទ្ធបុព្វបទត្រូវបានកំណត់ដោយភាពគ្មានសំឡេងនៃព្យញ្ជនៈជាបន្តបន្ទាប់។

5. ពីប្រយោគទី 4-6 សូមសរសេរពាក្យដែលប្រកប បច្ច័យត្រូវបានកំណត់ដោយច្បាប់៖ "NN ត្រូវបានសរសេរនៅក្នុងអកម្មពេញលេញនៃអតីតកាល"?

ជាប់» ក្នុងប្រយោគ១០យ៉ាង អព្យាក្រឹត មានន័យដូច... សរសេរពាក្យនេះ។

7. ជំនួសឃ្លា " នៅក្នុងសាលប្រជុំសាលា", បង្កើតឡើងនៅលើមូលដ្ឋាននៃកិច្ចព្រមព្រៀង, ឃ្លាមានន័យដូចនឹងការតភ្ជាប់មួយ។ ការគ្រប់គ្រង

8. សរសេរចេញ មូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍សំណើរ ៤១.

9. ក្នុងចំណោមប្រយោគ 14-23 សូមស្វែងរកប្រយោគជាមួយ ស្ថានភាពដូចគ្នាដាច់ដោយឡែក... សរសេរលេខនៃប្រយោគនេះ។

10. នៅក្នុងប្រយោគខាងក្រោមពីអត្ថបទដែលបានអាន សញ្ញាក្បៀសទាំងអស់ត្រូវបានដាក់លេខ។ សរសេរលេខដែលបង្ហាញពីសញ្ញាក្បៀសនៅពេល ពាក្យណែនាំ។

- តើ​អ្នក​ចូល​ចិត្ត​វ៉ាឌីក​យ៉ាង​ម៉េច​ដែរ? - Asya សួរ។ - គាត់សិក្សានៅថ្នាក់ទីដប់ - ក្នុងថ្នាក់តែមួយជាមួយ Yura Aristov ។ ដោយវិធីនេះ (3) ខ្ញុំបានសួរ Vadik (4) ដូច្នេះ Yura នឹងអញ្ជើញអ្នកទៅ Waltz ។ បើមិនដូច្នោះទេវាគ្រាន់តែជាការអាណិតក្នុងការមើល: អ្នកកំពុងឈរនៅជញ្ជាំង (5) ដូចជាក្មេងកំព្រា Kazan ...

បាទ (6) អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺត្រឹមត្រូវ: Asya គឺជាមិត្តល្អបំផុតរបស់ខ្ញុំហើយដូច្នេះបានមើលថែខ្ញុំ ... ប្រហែលជា (7) នាងកំពុងរង់ចាំ (8) ថាខ្ញុំនឹងអរគុណនាងសម្រាប់ការនេះ?

11. បញ្ជាក់បរិមាណ មូលដ្ឋានគ្រឹះវេយ្យាករណ៍ក្នុងប្រយោគ 25. សរសេរចម្លើយរបស់អ្នកជាលេខ។

12. នៅក្នុងប្រយោគខាងក្រោមពីអត្ថបទដែលបានអាន សញ្ញាក្បៀសទាំងអស់ត្រូវបានដាក់លេខ។ សរសេរលេខដែលបង្ហាញពីសញ្ញាក្បៀសរវាងផ្នែកនៃប្រយោគស្មុគស្មាញដែលភ្ជាប់គ្នា។ អ្នកក្រោមបង្គាប់ការ​ទំនាក់ទំនង។

នៅ​ក្នុង​បន្ទប់​សាលា អាសា​ក៏​បាត់​ទៅ​កន្លែង​ណា​មួយ​ភ្លាម (1) ហើយ​ខ្ញុំ​ឈរ​ក្បែរ​ជួរ ហើយ​ធ្វើ​ពុត (2) ថា​ខ្ញុំ​កំពុង​សិក្សា​ផ្ទាំង​ផ្សាយ​ដែល​ជាប់​នឹង​វា។ នៅពេលដែលកណ្តឹងរោទ៍ (3) ខ្ញុំដើរតាមអ្នកគ្រប់គ្នាចូលទៅក្នុងសាលប្រជុំ ហើយព្យាយាមស្វែងរក Asya នៅក្នុងហ្វូងមនុស្ស - យ៉ាងណាមិញយើងជាមិត្តល្អបំផុតរបស់នាង! ប៉ុន្តែនៅក្នុងសាលនេះ ពន្លឺពីលើក្បាល (4) រលត់ ហើយឥឡូវនេះ គូស្នេហ៍រាំជាច្រើនបានលេចចេញមក។

រាំយឺតម្តងទៀត ... តើរយៈពេលប៉ុន្មាន (5) គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ (6) ខ្ញុំបានព្យួរជុំវិញជញ្ជាំង - មួយម៉ោងឬច្រើនជាងនេះ?

13. ក្នុងចំណោមប្រយោគ 18-25 សូមស្វែងរកប្រយោគស្មុគស្មាញជាមួយ ដូចគ្នា

14. ក្នុងចំណោមប្រយោគ 6-16 សូមស្វែងរកប្រយោគស្មុគស្មាញជាមួយ សមាសភាពមិនមែនសហជីព និងសហជីពនិង អ្នកក្រោមបង្គាប់ការទំនាក់ទំនងរវាងផ្នែក។ សរសេរលេខនៃប្រយោគនេះ។

ផ្នែកIII... ការ​តែង​និពន្ធតើអ្នកយល់អត្ថន័យនៃពាក្យយ៉ាងដូចម្តេច មិត្តភាព?

ជម្រើសទី 7ផ្នែកទី 2

អានអត្ថបទ និងបំពេញកិច្ចការ 2-16

(1) រដូវក្តៅនេះគឺជាកំដៅដែលមិនធ្លាប់មានពីមុនមក។ (2) ផ្សែងអ័ព្ទអ័ព្ទ - ភ្លាមៗនៅពេលដែលវាមិនត្រូវបានគេហៅ។ (៣) អណ្ដូងស្មៅបានឆេះ។ (4) នៅក្នុងសួនច្បារនៅ dacha របស់យើង ផ្កាម្លិះទាំងអស់មានពណ៌ប្រផេះ ជាមួយនឹងស្លឹករមួល។ (៥) ដីនៅពីក្រោមពួកវាប្រេះបែក ហើយប្រែទៅជាធូលី។ (6) ខ្យង​ក្នុង​គុម្ពោត​មាន​ពណ៌​ស​ដូច​ដីស - ហ្វូស៊ីល​ដែល​កំពប់។

(7) ប៉ុន្តែជីវិតបានបន្ត។ (8) សត្វក្រៀលចោរសមុទ្រដើរល្បាតក្នុងទឹកដីរបស់ខ្លួនយ៉ាងខ្លាំង ពេលខ្លះឆ្មាបានទៅដើរលេងកន្លែងណាដែលវាចូលចិត្ត ឆ្កែញ័រពីក្រោយរបងលើរថយន្ត និងកង់។ (9) ហើយឧទ្ធម្ភាគចក្រដ៏ធំមួយឥឡូវនេះ ហើយបន្ទាប់មកបានបោកបក់មកលើយើងដោយសំឡេងគ្រហឹមដ៏គួរឱ្យភ័យខ្លាច ហើយទាបបំផុតដែល Ninochka អាចបង្កើតជណ្តើរព្យួរបាន។

(10) នៅជិតស្រក់ពណ៌បៃតងគឺជាអាងទឹកអតិផរណារបស់ Mikin ។ (១១) ឆ្មា និងឆ្កែបានផឹកពីវា ម្ជុលស្ងួត និងអង្កាមគ្រប់ប្រភេទដែលហើរពីលើមេឃអណ្តែតក្នុងទឹក។ (12) ដូច្នេះហើយ មីកាមិនបានងូតទឹកនៅក្នុងវាទេ ប៉ុន្តែកង្កែបជ័រ និងក្រពើបានហែលចូលក្នុងវា ហើយថែមទាំងមានដង្កៀបនៅលើឈើមួយផងដែរ ដែលប្រសិនបើត្រូវបានរុញលើទឹក អាចធ្វើឱ្យរលកដ៏ស្រស់ស្អាត។

(13) ពេលព្រឹក និងពេលល្ងាច មីកា និងខ្ញុំបានយកពាងដាក់ធុង ហើយទៅអណ្តូង។ (១៤) មាន​អាង​មួយ ធុង​ស​ធំ​មួយ ធុង​ថ្នាំ​ចាស់​មួយ និង​ធុង​ផ្សេង​ទៀត។ (15) ពួកគេបានជ្រាបទឹករួចហើយ ហើយកំពុងរង់ចាំយើង ដើម្បីចាប់ផ្តើមការងារស្រោចទឹក។ (16) សត្វស្លាប Robin ក៏កំពុងរង់ចាំ នាងជា Robin នាងគឺជា Robin - ដ៏ស្រស់ស្អាតបំផុតក្នុងចំណោមសត្វស្លាបទាំងអស់នៅក្នុងសួនរបស់យើង។ (17) នៅពេលដែលមានភក់លេចឡើងជុំវិញធុងទឹក នាងបានហោះចូល ហើយចាប់ផ្តើមលោតដោយរីករាយរវាងធុង និងអាង។ (18) ខ្ញុំបាននិយាយថា: "សួស្តី Robin bird តើអ្នកសុខសប្បាយជាទេ?" (19) នាងងក់ក្បាល ហើយមើលមកយើងដោយភ្នែកមូល និងយកចិត្តទុកដាក់។

(20) នៅពេលល្ងាចមិនមានភាពត្រជាក់ទេ - មានកំដៅនិងផ្សែងកកកុញនៅពេលថ្ងៃ។ (21) ដូចជាវាកំពុងចាក់កំដៅចេញពីចង្ក្រាន។ (22) ឆ្មា និងឆ្កែដេកនៅលើដីក្បែរគ្នា ដូចជាគ្មានជីវិត។ (២៣) សត្វ​នាគ​អង្គុយ​លើ​រនាំង​ឈើ​ដោយ​ភ្នែក​ប៉ោង ហើយ​មិន​ហើរ​ទៅ​ឆ្ងាយ។

(24) Ninochka, ចូលទៅក្នុងផ្ទះ, ភ្ញាក់ផ្អើលនឹងនាងហើយនិយាយថា:

អ្នកដឹងទេ Tanyusha ថ្ងៃនេះបក្សីហាក់ដូចជាឆ្កួត៖ ពួកគេបានលោតពីលើផ្កាម្លិះបន្ទាប់មកពួកគេបានហោះឡើងហើយស្តាប់សំឡេងនៃបំពង់ស្ងួតនៃស្លឹកដែលរោទ៍។ (25) ហើយពួកគេបានធ្វើវាជាច្រើនដង - ជាក់ស្តែង ខ្ញុំចូលចិត្តវា។ (26) ហើយសត្វស្លាប Robin បានលាងជើងនៅក្នុងអាងហែលទឹក Mika របស់អ្នក។

- (២៧) ម៉េច? - យើងបានសួរ Mika ។

- (28) នាងអង្គុយលើគែម រួចផ្លុំជើងសើមដោយផ្ការីកកណ្តាលអាង ហើយអង្គុយលើគែមម្ខាងទៀត។

- (29) តើ Sandyura មិនបានប៉ះនាងទេ?

- (30) ពិតណាស់មិនមែនទេ។ (31) ឆ្មាមិនដល់ពេលនេះទេ។

(៣២) មុនពេលចូលគេង ខ្ញុំបានបើកវិទ្យុ។ (33) មាននរណាម្នាក់បាននិយាយអំពីរបៀបដែលវាពិបាកសម្រាប់សត្វស្លាបក្នុងការអត់ធ្មត់កំដៅមិនធម្មតា។

(34) ហើយនៅពេលយប់ មេឃបានបើកជាមួយនឹងការធ្លាក់ ភ្លៀងធ្លាក់ខ្លាំង ហើយខ្ញុំក៏ភ្ញាក់ឡើង ដេកដូចនៅក្នុងសុបិន ហើយមិនអាចជឿភ្នែក និងត្រចៀករបស់ខ្ញុំបាន។ (35) ហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំបានស្រមៃមើលសត្វស្លាបរបស់យើង។ (៣៦) រីករាយ ពេលនេះពួកគេកំពុងអង្គុយបិទភ្នែកក្នុងគុម្ពោតផ្កាម្លិះពាក់កណ្តាលស្លាប់ ហើយស្តាប់តន្ត្រីដែលបំភ្លេចចោលយូរជាមួយគាត់។

(យោងទៅតាម T. Stamova)

Tatiana Stamova - កវី អ្នកបកប្រែ។

ចម្លើយចំពោះកិច្ចការ 2 - 16 គឺជាលេខ លំដាប់លេខ ឬពាក្យមួយ (ឃ្លា) ដែលគួរសរសេរក្នុងប្រអប់ចម្លើយ។

    ជម្រើសចម្លើយណាមួយមានព័ត៌មានចាំបាច់សម្រាប់ យុត្តិកម្មឆ្លើយ​នឹង​សំណួរ៖ «ហេតុ​អ្វី​បាន​ជា​អ្នក​និទាន​រឿង ឮ​សំឡេង​ភ្លៀង​នឹក​ដល់​សត្វ​ស្លាប? "

    អ្នកនិទានរឿងឆ្ងល់ថា តើសត្វស្លាបអាចលាក់ខ្លួនពីទឹកភ្លៀងបានដែរឬទេ?

    នៅពេលថ្ងៃ សត្វស្លាបបានលោតចូលទៅក្នុងផ្កាម្លិះដោយរីករាយជាមួយនឹងសំឡេងនៃស្លឹកស្ងួតរបស់វា ហើយឥឡូវនេះអ្នកនិទានរឿងនឹងមិនអាចដឹងថារឿងនេះកើតឡើងដោយរបៀបណា។

    អ្នកនិទានរឿងរីករាយចំពោះសត្វស្លាប៖ នាងព្រួយបារម្ភថាពួកគេត្រូវស៊ូទ្រាំនឹងកំដៅមិនធម្មតាជាមួយនឹងការលំបាកបែបនេះ។

    អ្នកនិទានរឿងចង់នៅជាមួយសត្វស្លាបនៅពេលនោះនៅក្រោមគុម្ពោតផ្កាម្លិះ។

3. ចង្អុលបង្ហាញប្រយោគដែលមធ្យោបាយនៃការបញ្ចេញមតិ អធិប្បាយ។

    នៅជិតស្រក់ពណ៌បៃតងឈរអាងទឹកអតិផរណារបស់ Mikin ។

    ឆ្មានិងឆ្កែផឹកពីវា; ម្ជុលស្ងួត និងអង្កាមគ្រប់ប្រភេទដែលហោះពីលើមេឃអណ្តែតក្នុងទឹក។

    មាន​អាង​មួយ ធុង​ស​ធំ​មួយ ធុង​ថ្នាំ​ចាស់ និង​ធុង​ផ្សេង​ទៀត​។

    សប្បាយណាស់ ពេលនេះពួកគេកំពុងអង្គុយបិទភ្នែកក្នុងគុម្ពោតផ្កាម្លិះពាក់កណ្តាលស្លាប់ ហើយស្តាប់តន្ត្រីដែលគេបំភ្លេចចោលជាយូរមកជាមួយគាត់។

4. ពីប្រយោគ 23-24 សរសេរពាក្យដែលប្រកប បុព្វបទត្រូវបានកំណត់ដោយភាពគ្មានសំឡេងនៃព្យញ្ជនៈជាបន្តបន្ទាប់។

5. ពីប្រយោគ 20-23 សូមសរសេរពាក្យដែលប្រកប បច្ច័យមិនត្រូវបានកំណត់ដោយច្បាប់ទូទៅទេ៖ "NN ត្រូវបានសរសេរនៅក្នុងការចូលរួមអតីតកាលអកម្មពេញលេញ"

6. ជំនួសពាក្យដែលនិយាយ "Walow"នៅក្នុងប្រយោគ 22 អព្យាក្រឹតរចនាប័ទ្ម សទិសន័យ។សរសេរពាក្យនេះ។

7. ជំនួសឃ្លា "សួនច្បារល្អ"បង្កើតឡើងនៅលើមូលដ្ឋាននៃកិច្ចព្រមព្រៀង ឃ្លាមានន័យដូចនឹងការទំនាក់ទំនង គ្រប់គ្រង។សរសេរឃ្លាលទ្ធផល។

8. សរសេរចេញ មូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍ប្រយោគ ២២ ។

9. ក្នុងចំណោមប្រយោគ 4-12 សូមស្វែងរកប្រយោគជាមួយ និយមន័យឯកច្ឆន្ទរួមប្រកាសថា ចំណូលចូលរួម។ សរសេរលេខនៃប្រយោគនេះ។

10. នៅក្នុងប្រយោគខាងក្រោមពីអត្ថបទដែលបានអាន សញ្ញាក្បៀសទាំងអស់ត្រូវបានដាក់លេខ។ សរសេរលេខទាំងអស់ដែលតំណាងឱ្យសញ្ញាក្បៀសនៅពេល ការដោះស្រាយ។

Ninochka (1) ចូលទៅក្នុងផ្ទះ (2) ភ្ញាក់ផ្អើលនឹងនាងហើយនិយាយថា:

- អ្នកដឹងទេ (3) Tanyush, (4) ថ្ងៃនេះបក្សីហាក់ដូចជាឆ្កួត: ពួកគេបានលោតពីខាងលើចូលទៅក្នុងផ្កាម្លិះ, (5) បន្ទាប់មក fluttered ហើយស្តាប់, (6) របៀបដែលបំពង់ស្លឹកស្ងួតបានរោទ៍។ ហើយច្រើនដង- វាអាចមើលឃើញ (7) ចូលចិត្តវា។ ហើយ Robin បក្សីបានលាងជើងនៅក្នុងរបស់អ្នក (8) Mika, (9) អាង។

11. ចង្អុលបង្ហាញបរិមាណ មូលដ្ឋានគ្រឹះវេយ្យាករណ៍ ក្នុងប្រយោគ 34. សរសេរចម្លើយរបស់អ្នកជាលេខ។

អ្នកក្រោមបង្គាប់ ការ​ទំនាក់ទំនង។

រដូវក្តៅនេះមានកំដៅដែលមិនធ្លាប់មានពីមុនមក។ ផ្សែង (១) ផ្សែងអ័ព្ទ (២) អ័ព្ទ - ដរាបណានាងមិនត្រូវបានគេហៅ។ អណ្ដូងស្មៅកំពុងឆេះ។ នៅក្នុងសួនច្បារនៅ dacha របស់យើង ផ្កាម្លិះទាំងអស់មានពណ៌ប្រផេះ (3) ជាមួយនឹងស្លឹករមួល។ ដី​នៅ​ពី​ក្រោម​ពួក​គេ​ប្រេះ​បែក ហើយ​ក្លាយ​ទៅ​ជា​ធូលី។ ខ្យងនៅក្នុងគុម្ពោតមានពណ៌ស (៤) ដូចដីស (៥)- ផូស៊ីលដែលកំពប់។

ប៉ុន្តែជីវិតបានបន្ត។ សត្វក្រៀលចោរសមុទ្របានដើរល្បាតយ៉ាងខ្លាំងក្លា (6) ពេលខ្លះឆ្មាបានទៅដើរលេង (7) នៅគ្រប់ទីកន្លែងដែលវាចូលចិត្ត (8) ឆ្កែញាប់ញ័រពីក្រោយរបងលើរថយន្ត និងកង់។

    ក្នុងចំណោមប្រយោគ 8-17 សូមស្វែងរកប្រយោគស្មុគស្មាញជាមួយ ស្របការអនុលោមតាមប្រយោគ។ សរសេរលេខនៃប្រយោគនេះ។

14. ក្នុងចំណោមប្រយោគ 20-26 រក ខ សហជីពប្រយោគស្មុគស្មាញ។ សរសេរលេខនៃប្រយោគទាំងនេះ។

ផ្នែកIII... ការ​តែង​និពន្ធតើអ្នកយល់អត្ថន័យនៃពាក្យយ៉ាងដូចម្តេច ស្រឡាញ់ធម្មជាតិ?

ជម្រើសទី 8ផ្នែកទី 2

អានអត្ថបទ និងបំពេញកិច្ចការ 2-16

(1) Zyaka មិនបានបង្ហាញខ្លួននៅក្នុងផ្ទះល្វែងរបស់ Emelin ដោយចៃដន្យទេ។ (2) មិត្តរួមថ្នាក់របស់ Kolka បានឱ្យវាទៅ Nadya សម្រាប់ខួបកំណើតរបស់នាង។

(3) បញ្ហាបានចាប់ផ្តើមភ្លាមៗនៅពេលដែលទ្វារបិទនៅពីក្រោយ Kolka: វាមិនច្បាស់ថា Zyak នឹងដេកនៅឯណា, អ្វីដែលគាត់នឹងញ៉ាំនិងអ្វីដែលត្រូវធ្វើប្រសិនបើគាត់ឈឺ ... (4) នៅពេលយប់ទន្សាយត្រូវបានគេដាក់នៅក្នុង ប្រអប់ក្រដាសកាតុងធ្វើកេសពីក្រោមទូរទស្សន៍។ (5) ប៉ុន្តែគាត់មិនចង់ដេកទេ គាត់ឈរជើងក្រោយ ហើយចាប់ផ្តើមដើរកាត់ខ្លួនគាត់ ដោយព្យាយាមចេញ។ (6) ហើយគាត់បានចេញទៅក្រៅ: គាត់បាន gnaw រន្ធមួយនៅក្នុងប្រអប់ ហើយ, រីករាយ, មានសេរីភាព។

(7) zyaku ត្រូវ​បាន​បិទ​នៅ​ក្នុង​បន្ទប់​ទឹក​: ទាំង​ស្ងាត់​សម្រាប់​អ្នក​រាល់​គ្នា, និង​គួរ​ឱ្យ​ទុកចិត្ត​ជាង​។ (8) គាត់​ខឹង​បន្តិច​ក្នុង​ទី​ងងឹត ប៉ុន្តែ​មិន​យូរ​ប៉ុន្មាន​ក៏​ស្ងាត់។ (9) ហើយនៅថ្ងៃបន្ទាប់ - សេរីភាព! (10) សិក្សាផ្ទះល្វែង Zyaka បានធ្វើដំណើរយ៉ាងប្រុងប្រយ័ត្នដោយក្តីបារម្ភ។ (11) ក្រញាំនៅលើលីណូលូមបានរីករាលដាលហើយវាគួរឱ្យអស់សំណើចណាស់។ (12) គាត់ពិតជារីករាយណាស់ គាត់ចង់ដាច់សរសៃឈាមខួរក្បាល ប៉ុន្តែគាត់មិនលើកដៃរបស់គាត់ទេ គឺឡើងលើកន្លែងដែលគាត់ស្ទើរតែមិនអាចយកគាត់បាន៖ នៅក្រោមតុផ្ទះបាយ ខាងក្រោយសាឡុង និងជាពិសេសជាញឹកញាប់នៅក្រោមគ្រែ។ នៅក្នុងបន្ទប់គេង។ (១៣) ពិតហើយ Zyaka មិនបានដេកយូរទេ។ (14) នៅពេលដែលបានស្ងប់ស្ងាត់ Nadya ឈប់ហៅទន្សាយហើយមនុស្សគ្រប់គ្នាចុះទៅអាជីវកម្មរបស់គាត់គាត់បានចាកចេញពីកន្លែងលាក់ខ្លួនហើយចាប់ផ្តើមដើរជុំវិញផ្ទះល្វែង។ (15) ទន្សាយក្លាយជាមិត្តនឹងឆ្មាភ្លាមៗ ហើយដូចនោះ កោសសាឡុង ហើយទំពារផ្ទាំងរូបភាព។ (16) Zyaku ត្រូវ​បាន​គេ​បណ្ដេញ​ចេញ ប៉ុន្តែ​គាត់​បាន​បន្ត​ការងារ​របស់​គាត់​ជា​និច្ច។ (17) គាត់ត្រូវបានល្បួងយ៉ាងត្រឹមត្រូវឱ្យស៊ី ឬហែកអ្វីមួយ។

- (18) យើងត្រូវទិញទ្រុងមួយ - Nadia បានស្នើ។

- (19) អត់ទេ ការចំណាយគ្រប់គ្រាន់លើផ្ទាំងរូបភាពថ្មី - ប៉ាសម្រេចចិត្ត។ - (20) កន្លែងណាដែលអ្នកចង់បាន ចូរយកវាទៅទីនោះ។

(21) នៅថ្ងៃអាទិត្យ អ្នកទាំងអស់គ្នាបាននាំ Zyaka ទៅសួនសត្វឯកជនតូចមួយ។

(22) នៅតាមផ្លូវ ក្បែររបង ទោះជាថ្ងៃលិច ក៏មានសេះដេកដែរ។ (23) នៅក្នុងបន្ទប់ដែលមានសភាពទ្រុឌទ្រោមខ្លាំង ត្រូវបានគេវាយចូលច្រមុះ ដោយក្លិនលក្ខណៈនៃសួនសត្វទាំងអស់។ (24) 3 នៅទីនេះមានសត្វកញ្ជ្រោងស្គមស្គាំងពីរ ទន្សាយជាច្រើនក្បាល និងបបរចាស់មួយក្បាល។ នៅក្នុងប្រអប់មួយដែលមានសត្វញញួរ sawdust កំពុងតែចោមរោម ហើយនៅក្នុងអាងចិញ្ចឹមត្រីទទេ គ្រឿងតុបតែងមួយក៏កំពុងស្រពោនផងដែរ ប៉ុន្តែមិនមែនពណ៌ក្រហមដូចជា Zyaka ទេ ប៉ុន្តែជាទន្សាយដែលមានរាងពងក្រពើ។

(២៥) ស្ត្រី​ស្អាត​ម្នាក់​ស្លៀក​ពាក់​អាវ​ក្រៅ​និយាយ​ថា​គ្មាន​លុយ​ទិញ​ទន្សាយ។ (26) ម៉ាក់ពន្យល់ថាពួកគេចង់ផ្តល់ឱ្យ Zyaka ដូចនោះ។

- (27) បន្ទាប់មកដាំរបស់អ្នកទៅកន្លែងដែលមានស្លាកសញ្ញានោះ - ស្ត្រីបានចង្អុលទៅអាងចិញ្ចឹមត្រី។ - (28) ហើយប្រសិនបើពួកគេនៅជាមួយគ្នា ...

- (29) ម៉ាក់ គាត់មិនមែនជាត្រីទេ - ណាឌីយ៉ាពិបាកចិត្ត។

- (30) មិនអីទេ វានឹងអង្គុយក្នុងអាងចិញ្ចឹមត្រីជាបណ្តោះអាសន្ន។

(៣១) នៅថ្ងៃបន្ទាប់ ពេលដែលឪពុកត្រឡប់មកពីធ្វើការវិញ ផ្ទះល្វែងក៏ស្ងាត់ ហើយនៅទំនេរ។ (32) គ្មានអ្នកណាម្នាក់បានធ្លាក់ជើង មិនបានធ្វើឱ្យសរសៃប្រសាទរបស់ពួកគេរអាក់រអួលឡើយ។ (33) ប៉ុន្តែច្រើនជាងមួយថ្ងៃ ឪពុកដែលហួសពីទម្លាប់ បានលោតឡើងពីកន្លែងអង្គុយរបស់គាត់ - វាហាក់ដូចជាគាត់ដែលមាននរណាម្នាក់កំពុងទំពារផ្ទាំងរូបភាព។ (34) គាត់ដេកលក់ដោយឈឺក្បាល។ (35) ប៉ុន្តែសំខាន់ជាងនេះទៅទៀត ព្រលឹងឈឺចាប់៖ តើហ្សីកាយ៉ាងម៉េច?

(៣៦) នៅផ្ទះ ម្តាយ និងណាឌីយ៉ា ចិញ្ចឹមគាត់ ងូតទឹកឱ្យគាត់ រួចសម្ងួតគាត់ជាមួយនឹងម៉ាស៊ីនសម្ងួតសក់ សិតរោមចិញ្ចើម និងស្នាមប្រេះនៅចន្លោះត្រចៀករបស់គាត់ ហើយបន្ទាប់មកគ្មាននរណាម្នាក់កោសត្រចៀករបស់គាត់ទេ។

(37) ហើយដោយទ្រាំមិនបាន ប៉ាបានទៅសួនសត្វ។

(38) កខ្វក់ ស្គម និងស្លេកស្លាំង Zyaka អង្គុយនៅជ្រុងទ្រុង។ (39) នៅក្បែរនោះគឺជាចានអាហារដែលមិនបានប៉ះពាល់។

- (40) ដោយហេតុផលខ្លះ សូម្បីតែទឹកក៏គ្មានដែរ - នៅពេលគាត់ត្រឡប់មកវិញ ប៉ាបាននិយាយថា។

- (41) ហើយខ្ញុំបានបញ្ជាទិញទ្រុងបក្សីដ៏ធំមួយរួចហើយ - ម្តាយរបស់ខ្ញុំបាននិយាយដោយរីករាយ។ - (42) យើងក៏បានទៅលេង Zaka ហើយបានឃើញអ្វីគ្រប់យ៉ាង។

(43) ម៉ាក់មានថ្ងៃឈប់សម្រាកនៅថ្ងៃច័ន្ទ។ (44) នាងបានទិញកន្ត្រកជ័រសម្រាប់ដឹកជញ្ជូនសត្វពីទីផ្សារ។ (45) Zyaka កំពុងរង់ចាំពួកគេនៅសួនសត្វ។

(នេះ​បើ​តាម​លោក O. Kornienko)

2. ជម្រើសចម្លើយណាមួយមានព័ត៌មានចាំបាច់សម្រាប់ យុត្តិកម្មឆ្លើយសំណួរថា "ហេតុអ្វីបានជាឪពុករបស់ក្មេងស្រីផ្លាស់ប្តូរអាកប្បកិរិយារបស់គាត់ចំពោះ Zaka?"

    ទន្សាយធំហើយ លែងកោសសាឡុង ហើយញាត់ផ្ទាំងរូបភាព។

    ម្តាយរបស់ក្មេងស្រីនេះបានបញ្ជាឱ្យទ្រុងដ៏ធំមួយសម្រាប់ Zyaka ដើម្បីកុំឱ្យគាត់ខាំក្រញាំរបស់គាត់នៅលើឥដ្ឋនៅពេលយប់។

    ឪពុករបស់ក្មេងស្រីមានអារម្មណ៍ថាគាត់នឹក Zyaka និងព្រួយបារម្ភអំពីទន្សាយ។

    ឪពុករបស់ Nadia បានដឹងថា តាមពិតគាត់ចូលចិត្តងូតទឹកទន្សាយ សម្ងួតសក់ជាមួយនឹងម៉ាស៊ីនសម្ងួតសក់ និងសិតរោមរបស់វា។

3. ចង្អុលបង្ហាញឧទាហរណ៍ដែលមិនមាន ឯកតា phraseological ។

    គ្មាន​អ្នក​ណា​ដួល​ទេ គ្មាន​អ្នក​ណា​ញាប់​ញ័រ​ទេ។

    នៅក្នុងបន្ទប់ដែលមានសភាពទ្រុឌទ្រោមខ្លាំង ពួកគេត្រូវបានវាយប្រហារក្នុងច្រមុះដោយក្លិនលក្ខណៈនៃសួនសត្វទាំងអស់។

    នៅ​ផ្ទះ​គេ​ចិញ្ចឹម​គាត់ ងូត​ទឹក​ឱ្យ​គាត់​ស្ងួត​ជាមួយ​នឹង​ម៉ាស៊ីន​សម្ងួត​សក់ សិត​ស្នាម​ក្រហាយ​នៅ​ត្រចៀក ហើយ​គ្មាន​អ្នក​ណា​កោស​ត្រចៀក​ទេ។

    ប៉ុន្តែសំខាន់ជាងនេះទៅទៀតព្រលឹងឈឺចាប់: តើ Zyaka យ៉ាងម៉េចដែរ?

4. ពីប្រយោគ 33-37 សូមសរសេរពាក្យដែលប្រកប បុព្វបទត្រូវបានកំណត់ដោយភាពគ្មានសំឡេងនៃព្យញ្ជនៈជាបន្តបន្ទាប់។

5. ចាប់ពីប្រយោគទី 4-12 សូមសរសេរពាក្យដែលប្រកប បច្ច័យកំណត់ច្បាប់៖ "ក្នុងនាមគុណនាមដែលបង្កើតឡើងពីនាមដែលមានមូលដ្ឋានលើ -Н ដោយមានជំនួយពីបច្ច័យ -Н- តើវាត្រូវបានសរសេរថា НН" ទេ?

6. ជំនួសពាក្យនិយាយ " សប្បាយ» នៅក្នុងប្រយោគ 12 a stylistically neutral synonymous. សរសេរពាក្យនេះ។

7. ជំនួសឃ្លា " ប្រអប់ក្រដាសកាតុងធ្វើកេស", បង្កើតឡើងនៅលើមូលដ្ឋាននៃកិច្ចព្រមព្រៀង, ឃ្លាមានន័យដូចនឹងការតភ្ជាប់មួយ។ គ្រប់គ្រង... សរសេរឃ្លាលទ្ធផល។

8. សរសេរចេញ មូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍ប្រយោគ ៨.

9. ក្នុងចំណោមប្រយោគ 3-14 សូមស្វែងរកប្រយោគទាំងអស់ជាមួយ ស្ថានភាពទូទៅដាច់ដោយឡែក... សរសេរលេខនៃប្រយោគទាំងនេះ។

10. នៅក្នុងប្រយោគខាងក្រោមពីអត្ថបទដែលបានអាន សញ្ញាក្បៀសទាំងអស់ត្រូវបានដាក់លេខ។ សរសេរលេខដែលបង្ហាញពីសញ្ញាក្បៀសនៅ សេចក្តីផ្តើម (សេចក្តីផ្តើម) ។

ពិតហើយ (1) Zyaka មិនបានដេកយូរទេ។ នៅពេលដែល (2) ស្ងប់ស្ងាត់ (3) មនុស្សគ្រប់គ្នាចុះទៅអាជីវកម្មរបស់ពួកគេ (4) គាត់បានចាកចេញពីកន្លែងលាក់ខ្លួនហើយចាប់ផ្តើមដើរជុំវិញផ្ទះល្វែង។ ទន្សាយបានក្លាយជាមិត្តនឹងឆ្មាភ្លាមៗ ហើយដូចនោះ (6) កោសសាឡុង ហើយទំពារផ្ទាំងរូបភាព។ Zyaka ត្រូវ​បាន​គេ​ដេញ​ចេញ (7) ប៉ុន្តែ​គាត់​បាន​បន្ត​ការងារ​របស់​គាត់​ជា​និច្ច។

11. ចង្អុលបង្ហាញបរិមាណ មូលដ្ឋានគ្រឹះវេយ្យាករណ៍ក្នុងប្រយោគ 24. សរសេរចម្លើយរបស់អ្នកជាលេខ។

12. នៅក្នុងប្រយោគខាងក្រោមពីអត្ថបទដែលបានអាន សញ្ញាក្បៀសទាំងអស់ត្រូវបានដាក់លេខ។ សរសេរលេខដែលបង្ហាញពីសញ្ញាក្បៀសរវាងផ្នែកនៃប្រយោគស្មុគស្មាញដែលភ្ជាប់គ្នា។ អ្នកក្រោមបង្គាប់ការ​ទំនាក់ទំនង។

គាត់ពិតជារីករាយណាស់ (1) ខ្ញុំចង់ដែកនិងរំខានគាត់ (2) ប៉ុន្តែគាត់មិនសមនឹងដៃរបស់គាត់ (3) ទៅដល់ទីនោះ (4) កន្លែងដែលស្ទើរតែមិនអាចយកគាត់: នៅក្រោមផ្ទះបាយ តុ (5) នៅខាងក្រោយសាឡុង និងជាពិសេសជាញឹកញាប់- នៅក្រោមគ្រែក្នុងបន្ទប់គេង។ ពិតហើយ (6) Zyaka មិនបានដេកយូរទេ។ នៅពេលដែល (7) ស្ងប់ស្ងាត់ (8) មនុស្សគ្រប់គ្នាបានចុះទៅអាជីវកម្មរបស់ពួកគេ (9) គាត់បានចាកចេញពីកន្លែងលាក់ខ្លួនហើយចាប់ផ្តើមដើរជុំវិញផ្ទះល្វែង។

13. ក្នុងចំណោមប្រយោគ 12-23 សូមស្វែងរកប្រយោគស្មុគស្មាញជាមួយ ដូចគ្នាការអនុលោមតាមប្រយោគ។ សរសេរលេខនៃប្រយោគនេះ។

14. ក្នុងចំណោមប្រយោគ 29-38 សូមស្វែងរកប្រយោគស្មុគស្មាញជាមួយ សហជីពនិង អ្នកក្រោមបង្គាប់របស់សហជីពការទំនាក់ទំនងរវាងផ្នែក។ សរសេរលេខនៃប្រយោគនេះ។

ផ្នែកIII... ការ​តែង​និពន្ធតើអ្នកយល់អត្ថន័យនៃពាក្យយ៉ាងដូចម្តេច ទំនួលខុសត្រូវ?

ជម្រើសទី 9ផ្នែកទី 2

(1) នៅពេលដែល Mikhaska យឺតសម្រាប់មេរៀនដំបូង។ (2) វាជាការល្អដែលគណិតវិទ្យាគឺ: Ivan Alekseevich អនុញ្ញាតឱ្យវាទៅ។ (3) Mikhaska អង្គុយនៅនឹងកន្លែងរបស់គាត់, យកសៀវភៅកត់ត្រាមួយ។ (4) មើល: Sasha smaphores គាត់។ (5) Mikhaska មិនយល់។ (6) ដូច្នេះ Sashka ងឿងឆ្ងល់ហើយមើលគាត់រហូតដល់ចុងបញ្ចប់នៃមេរៀន។ (7) ក្នុងអំឡុងពេលសម្រាកគាត់បានងក់ក្បាលទៅ Mikhaska ហៅទៅគាត់។

- (8) មើល - បាននិយាយថា Sashka ។

(៩) នៅផ្នែកខាងក្រោមនៃថង់ក្រណាត់របស់គាត់ ដាក់ដាវពិតមួយ។ (10) Mikhaska ស្រមៃមើលពួកហ្វាស៊ីសម្នាក់ដែលយកដាវមួយទៅបក្សពួក - ចង, វាយ - និង goosebumps បានធ្លាក់ចុះឆ្អឹងខ្នងរបស់គាត់។ (11) ធំណាស់ - ស្ទើរតែនៅក្នុងបាតដៃពីរ - ហើយចូលទៅក្នុងបុរសម្នាក់ ... (12) Sashka បាននិយាយថាកាលពីម្សិលមិញគាត់នៅឯកន្លែងចាក់សំរាមយោធាហើយប្រសិនបើ Mikhaska ចង់បានគាត់នៅតែអាចទៅថ្ងៃនេះដោយស្ងប់ស្ងាត់ដោយមិននិយាយ។ បើមិនដូច្នេះទេក្មេងប្រុសនឹងត្រូវបានភ្ជាប់ហើយបន្ទាប់មកអ្នកនឹងមិនធ្វើផ្លូវរបស់អ្នកទេ - ពួកគេកំពុងយាមកន្លែងចាក់សំរាម។

(13) បុរសចំណាស់ម្នាក់ដែលមាន Berdan និងនៅក្នុងមួកយោធាកំពុងយាមកន្លែងចាក់សំរាម។ (14) នៅជ្រុងទាំងបី កន្លែងចាក់សំរាមត្រូវបានហ៊ុំព័ទ្ធដោយលួសបន្លា ហើយនៅថ្ងៃទីបួនវាទំនេរ។ (15) ប៉ុន្តែ​នៅ​ក្បែរ​ផ្លូវ​រថភ្លើង មាន​ស្តង់​យាម​មួយ។ (១៦) ក្មេងៗដេកនៅក្រោមគុម្ពោត ហើយរង់ចាំជីតាពាក់មួក ហើយទៅខ្ទម។ (១៧) មែនហើយ ជីតាបានប្រែក្លាយទៅជាមិនចេះនឿយហត់ - គាត់នៅតែដើរជាន់ឈ្លីបន្លាដែលបិទកន្លែងចាក់សំរាម។

(18) ហើយនៅពីក្រោយលួសបន្លាមានច្រើនណាស់៖ រថក្រោះវាយលុកជាមួយឈើឆ្កាងពណ៌ស កាណុងដែលមានរនាំងបំបែក និងកោង រថពាសដែកដែលខូច និងសូម្បីតែកន្ទុយរបស់យន្តហោះ។ (19) ភ្នំនៃអាវុធអាឡឺម៉ង់ដែលខូចដាក់នៅទីនេះ - គ្មានការភ័យខ្លាចខូចជារៀងរហូត។ (20) ទីបំផុត បុរសៗ​ក៏​បាន​ដើរ​ចេញ​ទៅ​វិញ៖ បុរស​ចំណាស់​ដែល​ជិះ​កង់​បាន​ចាកចេញ​ទៅ​ខ្ទម។

(21) ពួកគេបានលូនទៅរបងលួស។ (22) Mikhaska ស្រមៃភ្លាមៗថាគាត់ជាកាយរឹទ្ធិ ហើយគាត់ត្រូវការបំផ្ទុះឃ្លាំងអាវុធ។ (23) គ្រវីក្បាលដូចពស់ ប្រើកែងដៃ និងជង្គង់ គាត់វារតាមវាលស្មៅ បន្សល់ទុកនូវស្លាកស្នាមដែលមិនអាចយល់បាន។ (24) នេះគឺជាខ្សែដែលលាតសន្ធឹងយ៉ាងតឹង - អ្នកមិនអាចពត់វាបានទេ។ (25) តឹង - អ្នកមិនអាចពត់វាបានទេ។ (26) នៅកន្លែងមួយ នៅក្រោមខ្សែភ្លើង មានប្រហោងមួយចំនួន។ (27) Mikhaska រមៀលលើខ្នងរបស់គាត់ សង្កត់ខ្លួនឯងទៅនឹងដី ហើយវារនៅក្រោមបន្លា។ (28) ការឡើងលើដែកត្រូវប្រយ័ត្ន៖ ហើយមិនត្រឹមតែដោយសារតែអាចឡើងលើអ្វីមួយ ហើយរញ៉េរញ៉ៃពេញកន្លែងចាក់សំរាមប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ដោយសារតែដែកនៅកន្លែងជាច្រើនត្រូវបានរហែក រហែកដោយឥតមេត្តា ជាក់ស្តែងដោយសំបក។ ជាមួយនឹងស្នាមមុតស្រួច ហើយវាងាយស្រួលណាស់ក្នុងការកាត់ខ្លួនឯង។

(29) Mikhaska និង Sashka បានចាប់យកគោលដៅពីកាណុងដែលខូច រកមើលកាំភ្លើងខ្លីនៅកន្លែងណាមួយ ហើយឡើងចូលទៅក្នុងប្រហោងនៃធុងដែលខូចដោយគ្មានផ្លូវ។

(30) កង់រថក្រោះច្រែះកាត់ចូលទៅក្នុងដី ហើយត្រូវបានស្មៅដុះពេញផ្ទៃ។ (31) Sashka អង្គុយនៅដៃចង្កូតខ្លះ - ប្រហែលជាមានកៅអីអ្នកបើកបរ ហើយ Mikhaska បានចាប់ផ្តើមបញ្ជាដូចនៅលើកប៉ាល់៖ “ស្តាំដៃជើង! ទៅ​ខាង​ឆ្វេង​ដៃ!» ។ (32) គាត់គ្រាន់តែមិនដឹងពីរបៀបបញ្ជារថក្រោះ។ (33) ពួកគេបានសម្រេចចិត្តចាកចេញទាំងស្រុងហើយ ស្រាប់តែមានអ្វីមួយរំញ័រ ហើយរំពាត់នៅខាងក្រោយធុង។

(34) រថភ្លើងដឹកទំនិញមួយត្រូវបានបើកទៅផ្លូវដែកស្លាប់នៅជិតកន្លែងចាក់សំរាម។ (៣៥) ក្មេង​ទាំង​នោះ​បាន​លូន​ចូល​ក្រោម​ខ្សែ​ភ្លើង​យ៉ាង​លឿន រួច​រត់​ទៅ​លាក់​ខ្លួន​លែង​រួច។

(36) សត្វក្រៀលដ៏ធំនៅលើវេទិកាបានបក់បោក ងាកហើយបត់ចំពុះឆ្ពោះទៅធុងដែលពួកគេទើបតែអង្គុយ។

(37) មនុស្សម្នាក់អាចលឺសំលេងថ្ងូរដ៏តឹងរ៉ឹងនៃខ្សែ ហើយឥឡូវនេះធុងបានញ័រដោយស្ទាក់ស្ទើរ ហើយវារឡើង។

- (38) នោះហើយជាវា - Sashka បាននិយាយថា - kaput!

(39) Mikhaska ស្រមៃមើលពីរបៀបដែលធុងនេះនឹងត្រូវបោះចូលទៅក្នុងឡចំហាយដ៏ធំមួយ ហើយវានឹងរលាយបាត់ភ្លាមៗ ក្លាយជារាវ...

(40) ហើយគាត់បានគ្រវីធ្មេញ។ (41) គាត់មិនអាណិតពួកហ្វាស៊ីសទាល់តែសោះ។ (42) យ៉ាងណាមិញ គាត់បានបាញ់មកលើពួកយើងពីធុងរបស់គាត់! (43) ប្រហែលជាគាត់ថែមទាំងបាញ់នៅ Leningrad ទៅលើទាហានរបស់យើង ទៅលើបុរសដូចជា Sasha។

(44) កាណុងដែលមានធុងកោង និងបំបែក រទេះកាំភ្លើង កន្ទុយយន្តហោះ ភ្នំដែកហ្វាស៊ីសបានផ្លាស់ប្តូរយឺតៗទៅកាន់វេទិកា។

(45) សង្គ្រាមបានបញ្ចប់ ហើយឥឡូវនេះ សំណល់របស់វាត្រូវបានគេយកទៅឡ។ (46) ល្អណាស់ដែលពួកគេបានយកអ្វីៗទាំងអស់នេះទៅ!

(47) Mikhaska ចងចាំថ្ងៃជ័យជំនះ។ (48) មនុស្សគ្រប់គ្នាឱបថើប។ (49) គាត់គិតថា នឹងមានអ្វីមួយដែលអស្ចារ្យ អស្ចារ្យ។ (50) ប្រហែលជាផែនដីនឹងញ័រ?

(51) ប៉ុន្តែគ្មានអ្វីដូចអ្វីដែលបានកើតឡើងនោះទេ។ (52) សូម្បីតែថ្ងៃធម្មតាបំផុតក៏ប្រផេះ មិនមែនរដូវផ្ការីកដែរ។

(53) Mikhaska ស្រែក ឱប ត្រេកអរ ដូចអ្នកដទៃទៀតដែរ ប៉ុន្តែរហូតមកដល់ពេលនេះ គាត់គ្រាន់តែមានអារម្មណ៍ថានាង ហើយដឹងថានាងបានមក។

(54) ហើយឥឡូវនេះ គាត់បានឃើញនាង។ (55) នេះហើយជាជ័យជំនះ! (56) ដ៏ឧឡារិក។ (57) ស្ងាត់។ (58) ហើយខ្លាំងប៉ុណ្ណាទៅ!

(59) នៅក្នុងភាពស្ងៀមស្ងាត់ ខ្សែស្ទូចបានបន្លឺឡើង ម៉ាស៊ីនបន្លឺឡើង ហើយក្រពេញដែលសម្លាប់ដោយស្តាប់បង្គាប់ បានកើនឡើងរហូតដល់ស្លាប់។ (60) ពួកគេមិនខ្លាចនរណាម្នាក់ឡើយ កំទេចកំទីយោធាទាំងនេះ ដែលបានសម្លាប់មនុស្ស។ (61) ហើយឥឡូវនេះ ពួកគេត្រូវតែឈប់មានជាដាច់ខាត។

(62) Mikhaska ភ្ញាក់ផ្អើលយ៉ាងខ្លាំង។ (63) Sashka រុញគាត់ទៅចំហៀង ហើយភ្លាមៗនោះស្រែកថា:

ស្លាប់​ដល់​ពួក​ឈ្លានពាន​ហ្វាស៊ីស!

(64) ពួកគេបានរត់។ (65) ពួកគេបានសំពះជ័យជំនះ។ (66) ក្នុងចំណោមកាំភ្លើងធំមួយរយម្ភៃពីរ។

(យោងតាម ​​A. Likhanov)

2. ជម្រើសចម្លើយមួយណាដែលមានព័ត៌មានចាំបាច់សម្រាប់ យុត្តិកម្មឆ្លើយសំណួរថា "ហេតុអ្វីបានជា Mikhaska ចងចាំថ្ងៃជ័យជំនះ នៅពេលដែលគាត់ និងមិត្តរបស់គាត់ Sashka បានទៅលេងកន្លែងចាក់សំរាម? "

    ក្មេង​នោះ​ស្រមៃ​ថា​ខ្លួន​ជា​កាយរឹទ្ធិ​វាយ​បំផ្ទុះ​ឃ្លាំង​អាវុធ​សម្លាប់​ពួក​ហ្វាស៊ីស​ដោយ​ដាវ។

    មិត្តភ័ក្តិស្រមៃខ្លួនឯងនៅកន្លែងនៃនាវាដឹកប្រេងដែលបានប្រយុទ្ធជាមួយណាស៊ីសនិងកម្ចាត់សត្រូវនៅក្នុងការប្រយុទ្ធ។

    Mikhaska ស្អប់ពួក Nazis ដែលបានបាញ់ចេញពីអាវុធដែលនៅជុំវិញកន្លែងចាក់សំរាមនៅទាហាន និងទីក្រុងរបស់យើង។

    Mikhaska រីករាយដែលបំណែកនៃអាវុធដែលមនុស្សត្រូវបានសម្លាប់ម្តងនឹងត្រូវរលាយនៅក្នុងឡ ហើយនេះមានន័យថាជ័យជំនះសម្រាប់គាត់ ដែលជាចុងបញ្ចប់នៃសង្គ្រាម។

3. ចង្អុលបង្ហាញប្រយោគដែលមធ្យោបាយនៃការបញ្ចេញមតិនៃការនិយាយគឺ ឯកតា phraseological.

    កង់រថក្រោះដែលច្រេះបានកាត់ជ្រៅទៅក្នុងដី ហើយត្រូវបានដុះស្មៅរួចហើយ។

    គាត់មិនមានអារម្មណ៍សោកស្តាយចំពោះពួកហ្វាស៊ីសនេះទាល់តែសោះ។

    Mikhaska ស្រមៃមើលពីរបៀបដែលធុងនេះនឹងត្រូវបោះចូលទៅក្នុងឡចំហាយដ៏ធំមួយ ហើយវានឹងរលាយបាត់ភ្លាមៗ ក្លាយជារាវ។

    គាត់​បាន​គិត​ថា​នឹង​មាន​អ្វី​មួយ​ដ៏​អស្ចារ្យ​អស្ចារ្យ។

4. ពីប្រយោគទី 4-10 សូមសរសេរពាក្យដែលប្រកប បុព្វបទត្រូវបានកំណត់ដោយភាពគ្មានសំឡេងនៃព្យញ្ជនៈជាបន្តបន្ទាប់។

5. ពីប្រយោគ 52-62 សូមសរសេរពាក្យដែលប្រកប បច្ច័យត្រូវបានកំណត់ដោយច្បាប់៖ "NN ត្រូវបានសរសេរនៅក្នុងអកម្មពេញលេញនៃអតីតកាល"?

6. ជំនួសពាក្យដែលនិយាយ "ល្ងីល្ងើ"នៅក្នុងប្រយោគ 6 អព្យាក្រឹតរចនាប័ទ្ម សទិសន័យ។

7. ជំនួសឃ្លា "កង់ធុង"បង្កើតឡើងនៅលើមូលដ្ឋាននៃកិច្ចព្រមព្រៀង ឃ្លាមានន័យដូចនឹងការទំនាក់ទំនង ការគ្រប់គ្រង... សរសេរឃ្លាលទ្ធផល។

8. សរសេរចេញ មូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍ប្រយោគ ៣៤ ។

9. ក្នុងចំណោមប្រយោគ 49-60 រកប្រយោគមួយ។ ជាមួយនឹងនិយមន័យដែលឯកភាពរួមដោយឯកឯង។សរសេរលេខនៃប្រយោគនេះ។

10. នៅក្នុងប្រយោគខាងក្រោមពីអត្ថបទដែលបានអាន សញ្ញាក្បៀសទាំងអស់ត្រូវបានដាក់លេខ។ សរសេរលេខដែលតំណាងឱ្យសញ្ញាក្បៀស ជាមួយនឹងការសាងសង់បឋម (ពាក្យណែនាំ) ។

គាត់គិតថា (1) នឹងមានអ្វីដែលមិនធម្មតា (2) អស្ចារ្យ។ ប្រហែលជា (3) ផែនដីនឹងញ័រ?

ប៉ុន្តែមិនមានអ្វីដូចនោះទេ។ សូម្បីតែថ្ងៃធម្មតាបំផុត។ - ពណ៌ប្រផេះ (4) មិននិទាឃរដូវ។

Mikhaska ស្រែក (5) ឱប (, 6) រីករាយ, (7) ដូចអ្នកផ្សេងទៀត, (8) ប៉ុន្តែរហូតមកដល់ពេលនេះគាត់គ្រាន់តែមានអារម្មណ៍របស់នាងហើយដឹងថា (9) ថានាងបានមក។

11. ចង្អុលបង្ហាញចំនួនមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍ក្នុងប្រយោគ 29. សរសេរចម្លើយជាលេខ។

12. នៅក្នុងប្រយោគខាងក្រោមពីអត្ថបទដែលបានអាន សញ្ញាក្បៀសទាំងអស់ត្រូវបានដាក់លេខ។ សរសេរលេខដែលតំណាងឱ្យសញ្ញាក្បៀសរវាងផ្នែកនៃប្រយោគស្មុគស្មាញដែលភ្ជាប់ដោយការភ្ជាប់សមាសភាព។

Sashka អង្គុយចុះសម្រាប់ levers មួយចំនួន - ប្រហែលជា (1) កៅអីអ្នកបើកបរនៅទីនោះ (2) ហើយ Mikhaska បានចាប់ផ្តើមបញ្ជា (3) ដូចជានៅលើកប៉ាល់: "ខាងស្តាំនៃត្របកភ្នែក! ទៅ​ខាង​ឆ្វេង​ដៃ!» ។ គាត់គ្រាន់តែមិនដឹង (4) របៀបបញ្ជារថក្រោះ។ ពួកគេបានសម្រេចចិត្តចាកចេញទាំងស្រុង (5) ហើយភ្លាមៗនោះមានអ្វីមួយនៅខាងក្រោយធុង (6) រអ៊ូរទាំ។

13. ក្នុងចំណោមប្រយោគ 19-27 សូមស្វែងរកប្រយោគស្មុគស្មាញជាមួយ ដូចគ្នាការអនុលោមតាមប្រយោគ។ សរសេរលេខនៃប្រយោគនេះ។

14. ក្នុងចំណោមប្រយោគ 1-7 រក មិនមែនសហជីពប្រយោគពិបាក។ សរសេរលេខនៃប្រយោគនេះ។

ផ្នែកIII... ការ​តែង​និពន្ធតើអ្នកយល់អត្ថន័យនៃពាក្យយ៉ាងដូចម្តេច ថ្ងៃ​ជ័យជំនះ?

ថ្មីនៅលើគេហទំព័រ

>

ពេញនិយមបំផុត។

បន្លែ។ ផ្លែប៊ឺរី។ គ្រាប់ធញ្ញជាតិ។ ដើមឈើនិងគុម្ពឈើ។ កសិកម្ម។ ផ្កា។ ទេសភាព។

© 2021 ។

ផ្នែកពេញនិយម