សាលាក្រុងនៃការអប់រំបន្ថែម -

មជ្ឈមណ្ឌលសម្រាប់សកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា

ម៉ាក្ស តំបន់ Saratov

ផែនការ - សង្ខេបមេរៀន

សមាគម "អ្នកសុបិន"

អ្នកគ្រប់គ្រង: គ្រូនៃការអប់រំបន្ថែម

ប្រធានបទនៃមេរៀន៖ "ធម្មជាតិ និងការស្រមើស្រមៃ"។

ចងក្រងដោយ៖ លោកគ្រូ

ការអប់រំបន្ថែមខ្ញុំប្រភេទគុណវុឌ្ឍិ

Gritsenko Galina Anatolievna

ប្រធានបទមេរៀន៖"ធម្មជាតិនិង Fantasy" ។

គោលបំណងនៃមេរៀន៖ការអភិវឌ្ឍន៍ និងការរក្សាចំណាប់អារម្មណ៍របស់កុមារក្នុងការផលិតសិប្បកម្មពីវត្ថុធាតុដើមធម្មជាតិ ការអភិវឌ្ឍន៍សមត្ថភាពច្នៃប្រឌិត និងបុគ្គល ទទួលបានជំនាញជាក់ស្តែងនៃកម្លាំងពលកម្មដោយដៃ ការប្រើប្រាស់របស់ពួកគេក្នុងជីវិត។

គោលបំណងនៃមេរៀន៖

- ការអប់រំ៖ ការប្រាស្រ័យទាក់ទងនៃព័ត៌មានការយល់ដឹង; បង្ហាញចំណេះដឹង និងជំនាញរបស់សិស្ស; ការទទួលបាន និងការបង្រួបបង្រួមជំនាញក្នុងការបង្កើតកម្មវិធីពីវត្ថុធាតុដើមធម្មជាតិ។ បង្រៀនពីរបៀបគូរការងារដែលបានបញ្ចប់;

- អភិវឌ្ឍន៍៖ ដើម្បីអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពច្នៃប្រឌិតរបស់កុមារ ការតស៊ូដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅ ជំនាញម៉ូតូល្អនៃដៃ ការយកចិត្តទុកដាក់ សមត្ថភាពក្នុងការគ្រប់គ្រងចលនារបស់ពួកគេ ការស្រមើស្រមៃ រសជាតិសោភ័ណភាព ការស្រមើលស្រមៃ ការចងចាំ ប្រាជ្ញារហ័សរហួន។

- ការអប់រំ៖ បណ្តុះសេចក្តីស្រឡាញ់ និងការគោរពចំពោះធម្មជាតិ អារម្មណ៍នៃសមូហភាព បំណងប្រាថ្នាដើម្បីចូលរួមក្នុងការច្នៃប្រឌិតរួម ការយោគយល់គ្នា ការគោរពចំពោះសមមិត្ត អាកប្បកិរិយាសន្សំសំចៃ និងប្រុងប្រយ័ត្នចំពោះសម្ភារៈ ភាពត្រឹមត្រូវ ឧស្សាហ៍ព្យាយាម អត់ធ្មត់ តស៊ូ។

ប្រភេទនិងប្រភេទនៃមេរៀន៖ស្មុគ្រស្មាញ៖ ការប្រាស្រ័យទាក់ទងនៃព័ត៌មានការយល់ដឹង ការធ្វើឡើងវិញ និងការបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងដែលមានស្រាប់ ការអនុវត្តចំណេះដឹង ជំនាញ និងសមត្ថភាពក្នុងការអនុវត្ត មេរៀន-លំហាត់។

ទម្រង់មេរៀន៖ក្រុមជាមួយនឹងវិធីសាស្រ្តបុគ្គល។

វិធីសាស្រ្តនៃមេរៀន៖ពាក្យសំដី, មើលឃើញ, ជាក់ស្តែង; សកម្មភាពដោយប្រើរវើរវាយ សកម្មភាព-ដំណើរកម្សាន្ត វិធីសាស្ត្រហ្គេម។

បរិក្ខារ៖ គំរូកម្មវិធី សម្ភារៈធម្មជាតិ ក្រដាសកាតុងធ្វើកេស កន្ត្រៃ ខ្មៅដៃ។

ផែនការ​មេរៀន:

1. ពេលវេលារៀបចំ៖

ស្វាគមន៍;

ការរៀបចំសិស្សសម្រាប់ការងារនៅក្នុងថ្នាក់;

កំណត់ទៅធ្វើការ។

2. តួសំខាន់៖

ការប្រាស្រ័យទាក់ទងនៃព័ត៌មាន។

- ពាក្យដដែលៗនៃសម្ភារៈគ្របដណ្តប់, ចាំបាច់សម្រាប់ការងារ។

3. ផ្នែកជាក់ស្តែង៖

ការងារជាក់ស្តែង៖ អនុវត្តកិច្ចការកម្សាន្ត - ធ្វើគ្រឿងឧបភោគបរិភោគពីវត្ថុធាតុដើមធម្មជាតិ។

- ហាត់ប្រាណសម្រាប់ភ្នែកនិងដៃ។

4. ផ្នែកចុងក្រោយ៖

- សង្ខេបមេរៀន។

វឌ្ឍនភាពវគ្គសិក្សា។

1. ពេលវេលារៀបចំ៖ការសួរសុខទុក្ខ ការត្រួតពិនិត្យការចូលរៀន ការពិនិត្យមើលការត្រៀមខ្លួនរបស់សិស្សសម្រាប់មេរៀន ច្បាប់នៃការប្រព្រឹត្តសម្រាប់មេរៀន ការរៀបចំសម្ភារៈចាំបាច់សម្រាប់ការងារ។

2. តួសំខាន់៖

- ការប្រាស្រ័យទាក់ទងនៃព័ត៌មានការយល់ដឹង៖

សួស្តីបងប្អូន និងភ្ញៀវទាំងអស់!

មេរៀនរបស់យើងថ្ងៃនេះនឹងមិនងាយស្រួលទេ។ យើងនឹងធ្វើដំណើរនៅថ្ងៃនេះ។ ហើយបន្ទាប់ពីដំណើរកម្សាន្ត គោលដៅនៃការងាររបស់យើងគឺធ្វើគ្រឿងឧបភោគបរិភោគពីវត្ថុធាតុដើមធម្មជាតិ។ ប្រធានបទនៃមេរៀនរបស់យើង៖ "ធម្មជាតិនិង Fantasy" ។

ជួរនៃសប្តាហ៍ដូចដែលធម្មជាតិបានបញ្ជា,

បង្វែររដូវតាមពេលវេលា

ពួកគេដើរលើសន្លឹកប្រតិទិនម្តងមួយៗ

ចាប់ពីខែមករាដល់ខែធ្នូខែស្ថិតនៅក្នុងរង្វង់មួយ។

បន្ទាប់ពីរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ - រដូវរងាបន្ទាប់ពីនិទាឃរដូវ - រដូវក្តៅ។

វា​ជា​រដូវ​ស្លឹកឈើ​ជ្រុះ​ហើយ ដូច្នេះ​រដូវ​រងា​ក៏​ចូល​មក​ម្ដង​ទៀត…

រង្វង់មូលមិននឿយហត់ក្នុងការបង្វែរពេលវេលារបស់វា។

នៅក្នុងជួរប្រតិទិន បងប្រុសនឹងជំនួសបងប្រុស។

ក្នុងមួយឆ្នាំប៉ុន្មានខែ? ត្រូវហើយ ដប់ពីរ។

បុរស​យើង​ដឹង​ហើយ​ថា​មាន​បួន​រដូវ។ ហើយ​រដូវ​នីមួយៗ​គឺ​ខុស​ពី​គ្នា​ទៅ​វិញ​ទៅ​មក និមួយៗ​មាន​សញ្ញា​រៀង​ខ្លួន លក្ខណៈ​របស់​ខ្លួន។ ថ្ងៃនេះយើងនឹងធ្វើដំណើរតាមរដូវ។

ម្តាយបង្កើតឈ្មោះសម្រាប់កូនស្រី,

នេះគឺជារដូវក្តៅ និងរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ រដូវរងា និងនិទាឃរដូវ។

រដូវផ្ការីកមកដល់ ព្រៃឈើប្រែពណ៌បៃតង

ហើយរដូវក្តៅបានមកដល់ - អ្វីគ្រប់យ៉ាងរីកនៅក្រោមព្រះអាទិត្យ

ហើយផ្លែប៊ឺរីទុំសួរនៅក្នុងមាត់។

រដូវស្លឹកឈើជ្រុះដ៏សប្បុរសនាំមកយើងនូវផ្លែឈើ,

វាលស្រែ និងចំការផ្តល់ផលដំណាំ។

រដូវរងាគ្របដណ្តប់វាលស្រែដោយព្រិល។

ក្នុងរដូវរងារផែនដីសម្រាកនិងងងុយដេក។

រដូវរងា។

ត្រជាក់បានមកដល់ហើយ។ ទឹកប្រែទៅជាទឹកកក។

ទន្សាយ​ប្រផេះ​ត្រចៀក​វែង​ប្រែ​ទៅ​ជា​ទន្សាយ​ស។

ខ្លាឃ្មុំឈប់គ្រហឹម ខ្លាឃ្មុំធ្លាក់ចូលទៅក្នុងព្រៃ។

ខ្ញុំមានរឿងជាច្រើនដែលត្រូវធ្វើ៖ ខ្ញុំជាភួយពណ៌ស

ខ្ញុំ​គ្រប​ដណ្តប់​លើ​ដី​ទាំង​មូល ខ្ញុំ​សម្អាត​ទឹក​ទន្លេ

ខ្ញុំ​លាង​សម្អាត​វាល​ស្រែ គេ​ហៅ​ខ្ញុំ​មក​ផ្ទះ… (រដូវរងា)។

បុរសទាំងឡាយ ចូរប្រាប់យើងអំពីសញ្ញាសំខាន់ៗនៃរដូវរងា (សិស្សឆ្លើយ គ្រូជួយឆ្លើយ)។

ថ្ងៃកាន់តែខ្លី ព្រះអាទិត្យរះតិចៗ

សាយសត្វមកដល់ហើយ រដូវរងាបានមកដល់ហើយ។

បុរសៗ ស្តាប់កំណាព្យដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីសញ្ញាទាំងអស់នៃរដូវរងាដែលយើងទើបតែបាននិយាយ។

រដូវរងាមកដល់ដោយអចេតនា ក្នុងគ្រប់ទិដ្ឋភាពទាំងអស់ដែលនាំឱ្យមានការខាតបង់របស់វា។

វា​គួរតែ​ដល់​ពេល​ហើយ ប៉ុន្តែ​មក​ចុះ អ្នក​អត់​មាន​ទេ!

ស្រាប់តែថ្ងៃមួយ ព្រលឹមស្រាងៗ មើលតាមកញ្ចក់បង្អួច

ហើយអ្នកឃើញ "ក្រណាត់តុដែលប្រមូលផ្តុំដោយខ្លួនឯង" - គ្រប់ទីកន្លែងជុំវិញពណ៌ស ...

ទន្លេ​ត្រូវ​បាន​បិទ​ដោយ​ទឹកកក​នៅ​ក្នុង​ច្រវាក់​យ៉ាង​ខ្លាំង

ហើយការសាយសត្វយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរបានមករកយើងពីចម្ងាយ។

សាខានៃដើមឈើអុក, maples ប្រែទៅជាខ្មៅរហូតដល់និទាឃរដូវ,

មានតែ spruce និងស្រល់ប៉ុណ្ណោះដែលមានពណ៌បៃតងក្នុងរដូវរងារ។

សត្វទន្សោង និងខ្លាឃ្មុំ ដេក hedgehogs និងអ្នកជិតខាងរបស់ពួកគេ -

ចចក ទន្សាយ និងកញ្ជ្រោងកំពុងស្វែងរកអាហារនៅក្នុងព្រៃ។

ផែនដីត្រូវបានគ្របដោយវាំងននគ្រីស្តាល់

ក្មេងៗជ្រមុជទឹកចូលទៅក្នុងព្រិលពណ៌ស

ស្គី​ត្រូវ​បាន​ស្រួច​ហើយ​ស្គី​នៅ​ពី​មុខ​ខ្ញុំ

ព្យុះ​ភ្លៀង​បាន​ចប់​ហើយ ដល់​ពេល​ទៅ​ព្រៃ។

ផ្អើលពេញផ្លូវ!

រដូវរងា - អាសអាភាសហៅទៅលេងបាល់ព្រិល!

ជាការប្រសើរណាស់, របៀបដែលអាម៉ាស់នៅក្នុងអាកាសធាតុ frosty

មេរៀន​ច្រើន​ណាស់​ដែល​សិស្ស​សាលា​សួរ?!

និទាឃរដូវ។

ខ្ញុំបើកពន្លកទៅជាស្លឹកបៃតង។

ខ្ញុំស្លៀកពាក់ដើមឈើ ខ្ញុំស្រោចទឹកដំណាំ

ពេញដោយចលនា។ ខ្ញុំឈ្មោះ ... (និទាឃរដូវ) ។

យើងក្រោកពីព្រលឹមថ្ងៃនេះ យើងគេងមិនលក់ទេ!

គេ​ថា​តារា​មក​វិញ​ហើយ! ពួកគេនិយាយថាវាមកដល់ហើយ ... (និទាឃរដូវ)!

ស្ទ្រីមបានបន្លឺឡើង rooks បានហោះចូល។

សត្វឃ្មុំបាននាំយកទឹកឃ្មុំដំបូងទៅផ្ទះរបស់នាង - សំបុក។

នរណា​និយាយ នរណា​ដឹង​ថា​វា​កើត​ឡើង?

បុរសទាំងឡាយ ចូរប្រាប់យើងអំពីសញ្ញាសំខាន់ៗនៃនិទាឃរដូវ (សិស្សឆ្លើយ គ្រូជួយឆ្លើយ)។

បុរសទាំងឡាយ ចូរស្តាប់កំណាព្យដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីសញ្ញាទាំងអស់នៃនិទាឃរដូវ ដែលយើងទើបតែបាននិយាយ។

រដូវផ្ការីកមកយឺតៗ មិនមែនដេកទេពេលនេះ

ខ្លាឃ្មុំ, hedgehog, raccoon - អ្នកត្រូវទៅធ្វើការ។

ហើយរៀបចំ minks សម្រាប់រដូវក្តៅនៅលើភ្នំដ៏កក់ក្តៅ។

ដំណក់ទឹកកំពុងរោទិ៍នៅខាងក្រៅបង្អួច primroses បានរីកដុះដាល។

ទា ក្ងាន និងសត្វក្រៀលបានមកពីភាគខាងត្បូងក្នុងខែមេសា។

ផ្ទះរស់ឡើងវិញ - គល់ឈើនៅកណ្តាលគែមព្រៃ -

សត្វល្អិតមួយ ស្រមោច ពីងពាង រុយពីរបានចេញពីវា។

ស្មៅលេចឡើង ស្លឹករីក។

ធម្មជាតិទាំងអស់មានជីវិត កង្កែបលោតចូលទឹក

គាត់​ចាប់​ផ្ដើម​ស្រែក​ខ្លាំង​ៗ៖ "កៅ-ក្វា-ក្វា-កវ៉ា-កាយ៉ា ស្លេស!"

starling បានហោះចូលទៅក្នុង birdhouse, តាំងទីលំនៅដោយជោគជ័យ

ហើយវារួចរាល់ក្នុងការបង្កាត់ពូជកូនមាន់នៅខែឧសភា។

ជិតដល់ពាក់កណ្តាលឆ្នាំ រដូវក្តៅកំពុងរង់ចាំធម្មជាតិហើយ!

កាំរស្មីនៃនិទាឃរដូវបានធ្វើឱ្យផែនដីទាំងមូលមានភាពកក់ក្តៅ ស្មៅបៃតងរីកដុះដាលគ្រប់ទីកន្លែង។

ហើយសត្វស្លាបហើរមកលើយើង ហើយព្រះអាទិត្យកំពុងរះ ហើយក្បាលក៏វិល!

Beckons ចូលទៅក្នុងដៃនៃអាបធ្មប់ - ធម្មជាតិ! មើលផ្លូវហើយចង់ដើរ...

អញ្ចឹង​ម៉េច​មិន​ខ្មាស​ពេល​អាកាសធាតុ​ល្អ យើង​កូន​អភ័ព្វ​គួរ​សួរ​មេរៀន?!

រដូវក្តៅ។

ខ្ញុំត្បាញពីកំដៅ ខ្ញុំយកភាពកក់ក្តៅជាមួយខ្ញុំ

ខ្ញុំកក់ក្តៅទន្លេខ្ញុំអញ្ជើញអ្នកឱ្យហែលទឹក។

ហើយអ្នកទាំងអស់គ្នាស្រឡាញ់ខ្ញុំចំពោះវា។ ខ្ញុំ ... (រដូវក្តៅ) ។

ព្រះអាទិត្យដុតនំ, លីនដិនរីក

Rye កំពុង earing ស្រូវសាលីមាស។

អ្នកណាដឹង អ្នកណាដឹងថាវាកើតឡើងនៅពេលណា?

បុរស, ប្រាប់យើងអំពីសញ្ញាសំខាន់នៃរដូវក្តៅ (សិស្សឆ្លើយ, គ្រូជួយជាមួយចម្លើយ) ។

បុរសៗ ស្តាប់កំណាព្យដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីសញ្ញាទាំងអស់នៃរដូវក្តៅដែលយើងទើបតែនិយាយអំពី។

ដូច្នេះរដូវក្តៅបានមកដល់ ស្លៀកពាក់ព្រៃជាមួយបៃតង។

ផ្សិតដុះក្នុងព្រៃ មានការខ្ចាត់ខ្ចាយនៃ chanterelles!

មូសរោទិ៍ក្នុងកំដៅ ហើយសត្វចាបហើរ។

នៅក្នុងព្រៃ - សាលាមត្តេយ្យសត្វ: នៅក្នុងគ្រួសារនៃ hedgehogs យើងនឹងរកឃើញ hedgehogs,

នៅក្នុងរូងភ្នំ - កូនខ្លាឃ្មុំពណ៌ត្នោតនៅក្រោមដើមឈើ - ទន្សាយពណ៌ប្រផេះ។

បក្សីមានសាលាមត្តេយ្យ កូនមាន់ញីនៅក្នុងសំបុក

ហើយចំពុះរបស់បក្សីគឺពោរពេញទៅដោយការព្រួយបារម្ភ - woodpeckers, finches, tits ។

ទន្សាយ​ចិញ្ចឹម​ការ៉ុត​ពីរ ហើយ​គោ​មួយ​មាន​ស្មៅ​ច្រើន។

ហើយនៅក្នុងភក់ក្បែរស្រះនោះ ក្រុមគ្រួសារកង្កែបដ៏ឈ្លាសវៃ កំពុងតែញាប់ញ័រ។

ធំឡើងនៅក្នុងព្រៃ - មើល! Currant និង Blackberry!

យើងនាំក្មេងៗទៅព្រៃក្នុងខែកក្កដា ដើម្បីប្រមូលផ្លែត្របែកពីមែកឈើ។

ទែម៉ូម៉ែត្របង្ហាញម្ភៃប្រាំបីប៉ុន្តែរដូវស្លឹកឈើជ្រុះមិនឆ្ងាយទេ!

សរទរដូវ។

ខ្ញុំ​យក​ច្រូត​មក ខ្ញុំ​សាប​ព្រោះ​ស្រែ​ម្ដង​ទៀត

ខ្ញុំបញ្ជូនសត្វស្លាបទៅភាគខាងត្បូង ខ្ញុំដោះដើមឈើ

ប៉ុន្តែ​ខ្ញុំ​មិន​ប៉ះ​ដើម​ស្រល់ និង​ដើម​ត្របែក​ទេ។ ខ្ញុំ ... (រដូវស្លឹកឈើជ្រុះ) ។

នាង​មក​ដោយ​គ្មាន​ការ​លាប​ពណ៌ និង​គ្មាន​ជក់ ហើយ​លាប​ស្លឹក​ទាំង​អស់។

តើស្លឹកអ្វីកំពុងខ្សឹប? តោះទៅសួរ។

ស្លឹកឈើឆ្លើយ: រដូវស្លឹកឈើជ្រុះរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ។

បុរស, ប្រាប់យើងអំពីសញ្ញាសំខាន់នៃរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ (សិស្សឆ្លើយ, គ្រូជួយជាមួយចម្លើយ) ។

បុរសៗ ស្តាប់កំណាព្យដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីសញ្ញាទាំងអស់នៃរដូវស្លឹកឈើជ្រុះដែលយើងទើបតែបាននិយាយ។

ដូច្នេះរដូវស្លឹកឈើជ្រុះបានមកដល់យើងនឹងសុំផ្លែប៉ោម។

យើងមានសំណាងជាមួយនឹងការប្រមូលផល - យើងប្រមូលបានបីកន្ត្រក!

នៅរដូវក្ដៅ មានទីធ្លាពណ៌បៃតង មើលនៅខែតុលា

ប្រែពណ៌ដូចភ្លើងចរាចរណ៍! ច្រើននៅក្នុងទីធ្លា

Poplar និង maple ស្លឹកពណ៌ក្រហមលឿងនិងបៃតង។

ហ្វូងសត្វស្លាបបានហោះទៅភាគខាងត្បូងក្នុងខែតុលា។

វាក្តៅនៅទីនោះ នៅទីនោះ ក្នុងខែធ្នូ ព្យុះទឹកកកនឹងមិនបក់បោកទេ។

ហើយសត្វល្អិត និងពីងពាងមើលថែផ្ទះឈើ

ឬពួកគេបានជ្រើសរើសដើមស្រល់ ត្រៀមខ្លួនសម្រាប់គ្រែ។

ខ្លាឃ្មុំ Teddy ស៊ីច្រើន ដើម្បីដេកនៅក្នុងរូងក្រាស់។

ហើយសត្វ raccoon មួយទៀតនឹងចំណាយពេលរដូវរងានៅក្នុង hibernation ។

កំប្រុកមិនខ្លាចសាយសត្វទេ - វាមានរោមទន់។

កំប្រុកនៅក្នុងប្រហោងនៃ birch នឹងរក្សាទុក hazelnut មួយ។

នៅក្នុងខែវិច្ឆិកា ផ្កាព្រិលបានហោះពីលើមេឃ។

មនុស្សគ្រប់គ្នាយល់នៅគែម - នៅលើច្រមុះនៃព្យុះព្រិល!

ភ្លៀងសរទរដូវកំពុងស្គរនៅលើបង្អួចរបស់ខ្ញុំ មានភក់ និងស្លឹកឈើជ្រុះនៅក្បែរសាលា។

ហើយពពកពណ៌ប្រផេះ និងផ្លូវសើម និងភាពកខ្វក់គ្រប់ទីកន្លែង ហើយឈឺក្បាល ...

ស្រក់ទឹកភ្នែកសោកសៅធម្មជាតិ។ ក្រៀមក្រំក្នុងចិត្ត ចង់ដេក។

ម៉េច​មិន​ខ្មាស​សិស្ស​សាលា​មក​សួរ​មេរៀន​ច្រើន​បែប​នេះ​ទេ?!

នេះជារបៀបដែលយើងបានធ្វើដំណើរតាមរដូវកាល។

- ពាក្យដដែលៗនៃសម្ភារៈដែលបានអនុម័តចាំបាច់សម្រាប់ការងារ។

ប៉ុន្តែមុនពេលយើងចាប់ផ្តើមបង្កើតកម្មវិធីពីវត្ថុធាតុដើមធម្មជាតិ ចូរយើងចងចាំនូវអ្វីដែលយើងបានរៀនរួចហើយនៅក្នុងថ្នាក់របស់យើង។

1. ច្បាប់សម្រាប់ការងារប្រកបដោយសុវត្ថិភាពជាមួយនឹងឧបករណ៍ដែលយើងប្រើក្នុងថ្នាក់រៀន។

ចូរ​យើង​តែង​តែ​ដុសខាត់​របួស និង​គ្រោះថ្នាក់។

ហើយក្នុងគ្រប់ករណីទាំងអស់ ត្រូវគោរពច្បាប់សុវត្ថិភាព។

សម្រាប់កន្ត្រៃ មានច្បាប់សាមញ្ញមួយ៖ អ្នកបិទវាជាមុនសិន។

ហើយ​តែងតែ​ដាក់​កាំបិត​ឲ្យ​ឆ្ងាយ​ពី​ខ្លួន​ឯង ដោយ​ទុក​ឲ្យ​ខ្លួន​ឯង។

បើ​អ្នក​ចង់​ឲ្យ​គេ​ទៅ​មិត្តភ័ក្ដិ កុំភ្លេច​ផ្តល់​ចិញ្ចៀន​ឲ្យ​នាង​ជា​មុន​ផង។

2. ពាក្យដដែលៗនៃសម្ភារៈទ្រឹស្តីដែលចាំបាច់សម្រាប់ការងារ។

3. ផ្នែកជាក់ស្តែង៖

ការងារជាក់ស្តែង៖ អនុវត្តកិច្ចការកម្សាន្ត - ធ្វើគ្រឿងឧបភោគបរិភោគពីវត្ថុធាតុដើមធម្មជាតិ។

បុរសៗ យើងយកសម្ភារៈ និងឧបករណ៍ចាំបាច់ យើងទៅធ្វើការ។ សិស្សអនុវត្តកិច្ចការជាក់ស្តែង គ្រូជួយរៀងៗខ្លួន។

- ហាត់ប្រាណសម្រាប់ភ្នែកនិងដៃ។

លំហាត់សម្រាប់ដៃឧបករណ៍ម៉ូទ័រ៖ ការបង្វិលដៃជារង្វង់ "គ្រួសារខ្ញុំ" "ប្រាសាទ" "ភ្ញៀវ" ។

Fizminutka សម្រាប់ភ្នែក៖

1. យើងសម្រាកភ្នែករបស់យើង - ព្រិចភ្នែកញឹកញាប់ដោយគ្មានភាពតានតឹង។

2. ចលនាសិស្សចុះក្រោម ឡើងលើ ឆ្វេង-ស្តាំ ពីជ្រុងមួយទៅជ្រុងមួយ ជារង្វង់។

3. បិទភ្នែករបស់អ្នកឱ្យតឹងរយៈពេល 10-20 វិនាទី។ សម្រាកសាច់ដុំរបស់អ្នក, បើកភ្នែករបស់អ្នក។

4. ការផ្តោតអារម្មណ៍លើចុងច្រមុះ។ វាត្រូវបានចាត់ទុកថានៅក្នុងយូហ្គាមួយដែលមានប្រយោជន៍បំផុតសម្រាប់ភ្នែក។

5. វាយខ្លួនឯងដោយម្រាមដៃរបស់អ្នកនៅលើត្របកភ្នែក ចិញ្ចើម ជុំវិញភ្នែក (លំហាត់ទាំងនេះនាំមកនូវភាពស្ងប់ស្ងាត់)។

បន្ទាប់ពីនាទីរាងកាយការបន្តនៃការងារជាក់ស្តែង។

4. ផ្នែកចុងក្រោយ៖

- សង្ខេបមេរៀន។

នៅចុងបញ្ចប់នៃមេរៀនលទ្ធផលនៃការងារត្រូវបានសង្ខេប។ សម្គាល់ដំណើរការល្អ មតិទូទៅលើមេរៀន។

បុរសៗ តើអ្នកគិតថាអ្នកបានធ្វើការងាររបស់អ្នកទេ? តើអ្នកចូលចិត្តមេរៀនអ្វីជាងគេ?

សម្រាក៖ ញញឹមដាក់គ្នា លាហើយជួបគ្នាក្នុងថ្នាក់។

លាហើយ! សូមសំណាងល្អ និងអារម្មណ៍ល្អទាំងអស់គ្នា!

ផែនការ - សង្ខេបមេរៀន

សកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សាក្នុងទិសដៅវប្បធម៌ទូទៅ "ព្រះរាជាណាចក្រនៃការច្នៃប្រឌិត" ។

ថ្នាក់ 1 "A"

គ្រូបង្រៀន Dmitrieva M.V.

ប្រធានបទ៖ "សម្រស់ជុំវិញយើង (ការប្រមូលសម្ភារៈធម្មជាតិ)"។

ទម្រង់នៃមុខរបរ៖ ដំណើរកំសាន្ត។

គោលដៅ៖

1. បង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងនៃសម្ភារៈធម្មជាតិសម្រាប់សិប្បកម្មបង្កើតចំណេះដឹងអំពីច្បាប់សម្រាប់ការប្រមូលវត្ថុធាតុដើមធម្មជាតិ - ស្លឹកសមត្ថភាពក្នុងការប្រមូលស្លឹករដូវស្លឹកឈើជ្រុះសម្រាប់សិប្បកម្មការបំពេញបន្ថែមនិងធ្វើឱ្យវចនានុក្រមសកម្ម។

2. រួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍន៍នៃការយល់ឃើញ auditory ការសង្កេត ការយកចិត្តទុកដាក់ ការគិត ការយល់ឃើញ។

ការអភិវឌ្ឍនៃការនិយាយផ្ទាល់មាត់ដោយផ្អែកលើសមត្ថភាពក្នុងការឆ្លើយសំណួរ តែងប្រយោគសាមញ្ញ។

3. រួមចំណែកបង្កើតការលើកទឹកចិត្តសម្រាប់ការរៀនសូត្រ បណ្តុះអាកប្បកិរិយាយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះធម្មជាតិ។

បង្កើត UUD៖

ផ្ទាល់ខ្លួន៖ ការលើកទឹកចិត្តនៃសកម្មភាពអប់រំ (ការបណ្តុះបណ្តាល - ការចាប់អារម្មណ៍លើសកម្មភាព) ការឆ្លុះបញ្ចាំងដោយខ្លួនឯងវាយតម្លៃសកម្មភាពរបស់បុគ្គលជោគជ័យនៅក្នុងមេរៀន; ត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ការងារ។

បទប្បញ្ញត្តិ៖ កំណត់គោលបំណងនៃសកម្មភាព (ដោយមានជំនួយពីគ្រូ) ទទួលយក រក្សាទុក និងដោះស្រាយកិច្ចការសិក្សា ការគ្រប់គ្រងការធ្វើលំហាត់ប្រាណ រៀនបែងចែកកិច្ចការដែលបានបញ្ចប់ត្រឹមត្រូវពីកិច្ចការដែលមិនត្រឹមត្រូវ។

ការយល់ដឹង៖ ឆ្លើយសំណួរសាមញ្ញៗពីគ្រូ ចាត់ថ្នាក់វត្ថុតាមប៉ារ៉ាម៉ែត្រដែលបានផ្តល់ឱ្យ អាចកំណត់សារៈសំខាន់ជាក់ស្តែងនៃសកម្មភាពដែលបានអនុវត្ត អាចកំណត់លក្ខណៈខាងក្រៅនៃវត្ថុ និងភ្ជាប់ពួកវាជាមួយប៉ារ៉ាម៉ែត្រចាំបាច់ អភិវឌ្ឍរសជាតិសោភ័ណភាព។

ទំនាក់ទំនង៖ ស្តាប់និងយល់ពីការនិយាយរបស់អ្នកដទៃ សមត្ថភាពក្នុងការបង្កើតឃ្លា ឆ្លើយសំណួរ។ យល់ដោយពាក្យសំដី; ពេល​យល់​ឃើញ​កិច្ចការ​ត្រូវ​អនុវត្ត។

ឧបករណ៍៖

1. កាតសម្រាប់ការងារបុគ្គល និងផ្សេងគ្នា។

2. គំរូបន្លែក្នុងថង់មួយ។

3. ថេប្លេតដែលមានវចនានុក្រមលើប្រធានបទ៖ បន្លែ និងផ្លែឈើ ពណ៌ រាងធរណីមាត្រ ទំហំ ឈ្មោះមេរៀន អ្វីដែលយើងនឹងធ្វើ អ្វីដែលយើងបានធ្វើ។

4. ការបង្ហាញពហុមេឌៀជាមួយនឹងភារកិច្ច, លំហាត់សម្រាប់ភ្នែក, រាងកាយ។ នាទី។

5. ឧបករណ៍បច្ចេកទេសចាំបាច់៖ ក្តារខៀនអន្តរកម្ម កុំព្យូទ័រ។

រចនាសម្ព័ន្ធនិងនីតិវិធីនៃមេរៀន

1. អង្គការ

1) ការរៀបចំការយកចិត្តទុកដាក់។

2) អារម្មណ៍ផ្លូវចិត្ត។

ពិនិត្យមើលការត្រៀមខ្លួនរបស់សិស្សសម្រាប់មេរៀន។

ឃ្លាអង្គការដោយត្រចៀក។

តើ​យើង​ធ្វើអ្វី?

សួរ​ខ្ញុំ​មក។

យើងនឹងសិក្សា, ស្តាប់ដោយប្រុងប្រយ័ត្ន, អនុវត្តភារកិច្ច, លេង។

ពាក្យដដែលៗនៃច្បាប់នៃការប្រព្រឹត្តក្នុងអំឡុងពេលដំណើរកម្សាន្ត។

* ដើរតាមផ្លូវដោយស្ងប់ស្ងាត់កុំរុញ។

* ក្នុងអំឡុងពេលសង្កេត, ក្លាយជាដូច្នេះអ្នកគ្រប់គ្នាអាចមើលឃើញ;

* ស្តាប់ដោយយកចិត្តទុកដាក់;

* ថែរក្សាធម្មជាតិ;

* ជ្រើសរើសឧបករណ៍បញ្ជា។ គាត់​នឹង​មើល​ថែ​រក្សា​ធម្មជាតិ។

P / n ទទួលភ្ញៀវ - ធ្វើលំហាត់ប្រាណ ""ព្រះអាទិត្យ":" ។

មើល​ទៅ​ថា​ល្អ​ប៉ុណ្ណា​ទៅ!

ដកដង្ហើម​ចូល។ ខ្យល់អី! (ក្រោកឈរ ជើងទទឹងស្មាដាច់ពីគ្នា ដៃចុះក្រោម។ ពេលស្រូបចូល លើកដៃរបស់អ្នកឡើងយឺតៗ "លាត" រាងកាយទាំងមូល៖ ចាប់ផ្តើមដោយម្រាមដៃ និងបញ្ចប់ដោយម្រាមជើងដោយគ្មានភាពតានតឹង។ យើងដកដង្ហើមរបស់យើង - "យើងទៅដល់ព្រះអាទិត្យ" ។ ដកដង្ហើមចេញ ទម្លាក់ដៃរបស់អ្នក សម្រាក។ )

តើព្រះអាទិត្យរះក្នុងរដូវរងាយ៉ាងដូចម្តេច?

(ម្រាមដៃប្រមូលផ្តុំគ្នាជាកន្ត្រៃ)។

តើព្រះអាទិត្យរះនៅនិទាឃរដូវដោយរបៀបណា?

(សាច់ដុំបាតដៃមានភាពតានតឹង ម្រាមដៃត្រូវបត់)។

តើព្រះអាទិត្យរះនៅរដូវក្តៅដោយរបៀបណា?

(លាតម្រាមដៃរបស់អ្នកឱ្យទូលាយ លាតសាច់ដុំទាំងអស់ឱ្យបានល្អ។

បាតដៃ) ។

ញញឹមទៅកាន់ព្រះអាទិត្យ ហើយឥឡូវនេះទៅគ្នាទៅវិញទៅមក។

ក្មេងៗ​ទៅ​កន្លែង​សាលា ដោយ​យក​សៀវភៅ​កត់ត្រា​ទៅ​ជាមួយ​ដើម្បី​ប្រមូល​ស្លឹក។

ពួកគេយល់ឃើញឃ្លាដោយត្រចៀក និងការស្តាប់ដោយមើលឃើញ ធ្វើម្តងទៀត ផ្តល់ចម្លើយចំពោះសំណួរ។

ផ្ទាល់ខ្លួន៖ សម្រួលដល់ការងារ, ការរៀបចំសកម្មភាព។

ទំនាក់ទំនង៖ ស្តាប់និងយល់ពីសុន្ទរកថារបស់អ្នកដទៃឆ្លើយសំណួរ;

បទប្បញ្ញត្តិ៖ ទទួលយក និងដោះស្រាយបញ្ហាសិក្សា

2. ការអនុវត្តជាក់ស្តែងនៃចំណេះដឹង។

- តើពេលនេះជារដូវអ្វី?

តើខែអ្វី?

ដាក់ឈ្មោះខែរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ។

នៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះអ្នកអាចប្រមូលសម្ភារៈធម្មជាតិជាច្រើនសម្រាប់សិប្បកម្ម។

កិច្ចការ៖ ជ្រើសរើសសម្ភារៈធម្មជាតិពីវត្ថុធាតុផ្សេងៗសម្រាប់សិប្បកម្មក្នុងរូបភាព ហើយដាក់ឈ្មោះវា។

ឆ្លើយសំណួរ (ខ្សោយ

ការរៀនដោយផ្អែកលើវចនានុក្រម) ។

មនុស្សគ្រប់គ្នាជ្រើសរើសសម្ភារៈធម្មជាតិ។ Oleg ហៅគាត់ នៅសល់ 9 ហើយនិយាយជាមួយ dactyl)

ទំនាក់ទំនង៖ ស្តាប់ និងយល់ពីសុន្ទរកថារបស់អ្នកដទៃ ឆ្លើយសំណួរដែលចោទសួរ។បទប្បញ្ញត្តិ៖ ទទួលយក និងដោះស្រាយបញ្ហាសិក្សា។

ការយល់ដឹង៖ អាចចាត់ថ្នាក់វត្ថុតាមប៉ារ៉ាម៉ែត្រដែលបានផ្តល់ឱ្យ។

3. ការរៀបចំ។

សេចក្តីថ្លែងការណ៍អំពីប្រធានបទ និងគោលបំណងនៃមេរៀន។

លំហាត់ចិត្ត។

ស្វែងរកស្លឹកទាំងអស់ក្នុងរូបភាព ហើយរាប់វា។

សារប្រធានបទ។

- តើអ្នកគិតថាប្រធានបទនៃមេរៀនគឺជាអ្វី?

តើយើងនឹងធ្វើអ្វីនៅក្នុងថ្នាក់?

ប្រធានបទនៃមេរៀនគឺ "ស្លឹកសរទរដូវសម្រាប់សិប្បកម្ម" ។

យើងនឹងប្រមូលស្លឹកសម្រាប់សិប្បកម្ម។

អនុវត្តភារកិច្ច។

Oleg ដាក់ឈ្មោះស្លឹកឈើ។

ណែនាំប្រធានបទសម្រាប់មេរៀន។ ពួកគេឆ្លើយសំណួរដែលបានសួរ។

ទំនាក់ទំនង៖ អាចបង្កើតគំនិតរបស់ពួកគេដោយផ្ទាល់មាត់។

បទប្បញ្ញត្តិ៖ អាចកំណត់ និងបង្កើតគោលដៅក្នុងមេរៀន ដោយមានជំនួយពីគ្រូ។

4. ដំណាក់កាលសំខាន់។

1) ការបង្កើតចំណេះដឹង។

រូបវិទ្យា។ នាទី

2) ផ្នែកជាក់ស្តែង។

ធ្វើឱ្យកុមារស្គាល់ច្បាប់សម្រាប់ការប្រមូលស្លឹករដូវស្លឹកឈើជ្រុះ។

មុននឹងប្រមូលស្លឹក ចូរស្វែងយល់ពីច្បាប់សម្រាប់ការប្រមូលវា។

1. ប្រមូលតែស្លឹកឈើជ្រុះ។

2. ពិនិត្យគុណភាពស្លឹក៖

ទាំងមូល

មិនមានចំណុចងងឹតទេ។

ស្រស់ស្អាតទាំងរូបរាង និងពណ៌។

3. អិល សំបុត្រគួរតែត្រូវបានដាក់នៅចន្លោះទំព័រនៃសៀវភៅកត់ត្រា។

4. នៅផ្ទះស្លឹកត្រូវរុះរើជាមួយកាសែតហើយដាក់សម្ពាធ។

គ្រូបង្ហាញឧទាហរណ៍អំពីស្លឹកឈើដែលមានគុណភាពខ្ពស់ និងទាប។

ហ្គេមទូរស័ព្ទចល័ត "ព្រៃឈើ" ។ គ្រូអញ្ជើញកុមារឱ្យពណ៌នាជាមួយនឹងចលនាពីរបៀបដែលដើមឈើមានប្រតិកម្មចំពោះ៖

* ខ្យល់ក្តៅស្រាល;

* ខ្យល់ព្យុះ;

* ខ្យល់បក់ខ្លាំងខ្លាំង;

* ភ្លៀងធ្លាក់;

* ព្រះអាទិត្យក្តៅ;

* ត្រជាក់។

1. គ្រូអញ្ជើញកុមារឱ្យប្រមូលស្លឹកឈើជ្រុះដ៏ស្រស់ស្អាតសម្រាប់សិប្បកម្ម។

2. ការអនុវត្តការត្រួតពិនិត្យគុណភាពនៃស្លឹកដែលប្រមូលបាន។

ទទួលយកការពន្យល់របស់គ្រូ។

ចូលរួមក្នុងហ្គេម។

ក្មេងៗ​បែក​គ្នា​ទៅ​កន្លែង​ប្រមូល​ស្លឹក ពិនិត្យ​មើល​គុណភាព​ស្លឹក​ដែល​ប្រមូល​បាន។

ទំនាក់ទំនង៖

ផ្ទាល់ខ្លួន៖ ការអប់រំ និងការយល់ដឹងក្នុងកិច្ចការ។

ទំនាក់ទំនង៖ ស្តាប់និងយល់ពីការនិយាយរបស់អ្នកដទៃ។

បទប្បញ្ញត្តិ៖ ទទួលយក រក្សាទុក និងដោះស្រាយបញ្ហាសិក្សា

បទប្បញ្ញត្តិ៖ ទទួលយក និងរក្សាទុកកិច្ចការសិក្សា ការគ្រប់គ្រងការធ្វើលំហាត់ប្រាណ រៀនបែងចែកកិច្ចការដែលបានបញ្ចប់ត្រឹមត្រូវពីកិច្ចការខុស។

ការយល់ដឹង៖ អាច​កំណត់​សញ្ញា​ខាងក្រៅ​របស់​វត្ថុ និង​ទាក់ទង​ពួកវា​ជាមួយ​ប៉ារ៉ាម៉ែត្រ​ចាំបាច់ អភិវឌ្ឍរសជាតិសោភ័ណភាព។

5. ដំណាក់កាលនៃការពន្យល់។

1. ការបោះឆ្នោត - លទ្ធផល».

តើពួកគេបានធ្វើអ្វីនៅក្នុងថ្នាក់?

ការប្រើប្រាស់ជាក់ស្តែង៖

តើស្លឹកឈើសម្រាប់អ្វី?

2. ការវាយតម្លៃសកម្មភាព។

តើអ្នកបានបញ្ចប់កិច្ចការទេ?

តើអ្នកធ្វើការយ៉ាងដូចម្តេចនៅមេរៀន: ល្អឬអាក្រក់?

3. ការឆ្លុះបញ្ចាំង.

តើអ្នករីករាយនឹងសកម្មភាពទេ?

សិស្សឈរជារង្វង់។ អនុវត្តលំហាត់ "ពណ៌នៃអារម្មណ៍របស់ខ្ញុំ"

ចុងបញ្ចប់នៃមេរៀន៖ ឃ្លារៀបចំដោយត្រចៀក។

គ្រូអរគុណកុមារ៖

សូមអរគុណចំពោះមេរៀន.

ដោយមានជំនួយពីគ្រូ ពួកគេវាយតម្លៃសកម្មភាពក្នុងមេរៀន។

ភ្ជាប់អាកប្បកិរិយារបស់ពួកគេទៅនឹងមេរៀនជាមួយនឹងនិមិត្តសញ្ញា និងពណ៌នាពួកគេ។

ស្តាប់ឃ្លាហើយយល់វា។ ឆ្លើយតបប្រសិនបើចាំបាច់។

ទំនាក់ទំនង៖ អាចឆ្លើយសំណួរ បង្កើតគំនិតរបស់ពួកគេផ្ទាល់មាត់។

ការយល់ដឹង៖ អាចកំណត់ពីសារៈសំខាន់ជាក់ស្តែងនៃសកម្មភាពដែលបានអនុវត្ត។

ផ្ទាល់ខ្លួន៖ ការសង្ខេបមេរៀន ការវាយតម្លៃខ្លួនឯងអំពីសកម្មភាព និងភាពជោគជ័យក្នុងមេរៀន។

គោលដៅ៖ ការបង្កើតការគោរពធម្មជាតិ។

ការអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពច្នៃប្រឌិតរបស់កុមារ។

ពង្រីកចំណេះដឹងអំពីវត្ថុធាតុដើមធម្មជាតិ។

បរិក្ខារ៖ Music cent, CD "Sounds of the Forest", វត្ថុធាតុដើមធម្មជាតិ, plasticine, feathers, glue.

វឌ្ឍនភាពមេរៀន

បុរសទាំងឡាយ ចូរយើងស្រមៃថា អាណាចក្រព្រៃអាថ៍កំបាំងត្រូវបានផ្សព្វផ្សាយនៅចំពោះមុខយើង។ នៅទីនេះតម្លៃប៉ុន្មាន! អ្នកមានអារម្មណ៍ថាដូចជាភាគល្អិតតូចមួយនៃពិភពលោកដ៏ធំ និងផ្លាស់ប្តូរជានិច្ច។ មិន​ត្រឹម​តែ​រុក្ខជាតិ​រស់​ប៉ុណ្ណោះ​ក៏​ស្រស់​ស្អាត​ដែរ។ ក្រឡេកមើលឲ្យជិត៖ នេះ​ជា​កំណាត់​ចាស់​ដែល​មាន​លក្ខណៈ​ស្រដៀង​នឹង​សត្វ​ស្លាប ហើយ​សត្វ​ចម្លែក​ហាក់​ដូច​ជា​កំពុង​សម្លឹង​មើល​ពី​គល់ឈើ។ ការចូលទៅក្នុង Forest Kingdom យើងតែងតែសង្ឃឹមថានឹងជួបនូវអ្វីដែលមិនធម្មតា និងអាថ៌កំបាំង។

អ្នករស់នៅលើលោកនេះមានភាពខុសប្លែកគ្នាខ្លាំងណាស់៖ អ្នកខ្លះរីករាយ សើចសប្បាយ បញ្ចេញចំហៀងខ្លួនទៅនឹងព្រះអាទិត្យ ខ្លះទៀតមិនសមហេតុផល លាក់ខ្លួននៅក្រោមដើមឈើក្នុងព្រៃងងឹត។ តោះ​ទៅ​ស្គាល់​ពួក​គេ​ទាំង​អស់​គ្នា ហើយ​មើល​ឱ្យ​កាន់​តែ​ច្បាស់។

កោណ និងផ្លេន គឺជាអ្នកជិតខាងដ៏រួសរាយរាក់ទាក់ ស្រដៀងទៅនឹងមនុស្សតិចតួច។ មិនគួរឱ្យជឿ ស្រមោលដ៏អស្ចារ្យនៃឫស និងអន្ទាក់ត្រូវបានលាក់ជាញឹកញាប់បំផុត ហើយនៅលើដីមានមែកឈើជាច្រើនប្រភេទ ស្លឹកស្មៅ សំបកឈើ ម្ជុលផ្សេងៗ - ម្ជុល និងសម្ភារៈផ្សេងទៀត ដូច្នេះចាំបាច់ដើម្បីបង្កើតរូបចម្លាក់ព្រៃឈើ។ វាហាក់បីដូចជាវីរបុរសដែលមានមន្តស្នេហ៍រស់នៅក្នុងគ្រប់ឫស ខ្សែ ឬមែកដែលមានរាងកោងយ៉ាងស្មុគស្មាញ។ អ្នកគ្រាន់តែត្រូវរៀនស្គាល់ពួកគេ។ ព្រៃឈើលាតត្រដាងអាថ៌កំបាំងរបស់វាដល់យើង ហើយយើងអាចពង្រីកជីវិតរបស់អ្នករស់នៅដ៏អស្ចារ្យរបស់វា ប្រសិនបើយើងប្រាថ្នាចង់បាន។ តោះមកស្គាល់អ្នកស្រុកនៃ Forest Kingdom អោយកាន់តែច្បាស់ សូមអញ្ជើញពួកគេមកសិក្ខាសាលារបស់យើង។

ជុំ, ចាស់ទុំ, tanned

ពេល​ចាប់​បាន​ធ្មេញ

មិនអាចបំបែកអ្វីទាំងអស់។

ហើយបាននៅក្រោមញញួរ

វា​បាន​បុក​ម្តង​ហើយ​ចំហៀង​បាន​ប្រេះ​។

នៅក្នុងការផលិតប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងអ្នកអាចប្រើព្រៃឈើ Walnut ដីនិងគ្រាប់ស្រល់ pistachios - នីមួយៗមានតម្លៃណាស់សម្រាប់ការងារ។ ពួកវាត្រូវបានប្រមូលផលដោយប្រមូលនៅក្នុងព្រៃ និងទិញនៅក្នុងហាង។

នេះគឺជាប្រអប់សំបុត្រ

មានអក្សររាប់មិនអស់នៅក្នុងនោះ

ហើយម្នាក់ៗមានដើមឈើណូអែលដ៏ប្រណិត។

កោណ - ផ្លែឈើនៃដើមឈើ coniferous - សម្ភារៈដ៏ល្អ - សម្រាប់ប្រដាប់ក្មេងលេងដែលមានពន្លឺ។ នៅក្នុងរូបរាងពួកវាស្រដៀងនឹងផ្នែកនៃដងខ្លួនរបស់សត្វមនុស្ស។ សម្រាប់ផលិតផល វាជាការប្រសើរក្នុងការប្រើកោណដែលមិនបានបើកព្រោះវាងាយស្រួលធ្វើការជាមួយ។

នៅរដូវក្តៅយើងប្រែពណ៌បៃតងជាមួយស្លឹក។

នៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះស្លឹកនឹងហើរចេញ - យើងនឹងទទេ។

កុមារដឹងពីចម្លើយចំពោះសំណួរនេះ។

តើមានអ្វីលាក់ខ្លួននៅក្រោមស្លឹក?

សាខាជាច្រើនប្រភេទត្រូវបានប្រើក្នុងការផលិតផ្នែកខ្លះនៃផលិតផល (ដៃ ជើង ក។ល។) និងសម្រាប់ការតុបតែងភួង និងសមាសភាពបរិមាណ។ សម្រាប់ការនេះវាជាការល្អប្រសើរជាងមុនដើម្បីប្រើសាខានៃស្រល់, spruce, lilac ។ ពួកវាមានភាពធន់និងមិនងាយបែកនៅពេលស្ងួត។

ហ្វីសមីនតកា៖ «ខ្យល់​បក់​មក​មុខ​យើង...» ។

មុនពេលចាប់ផ្តើមការងារសូមចងចាំច្បាប់សម្រាប់ធ្វើការជាមួយ plasticine ។

1) ជ្រើសរើសពណ៌ប្លាស្ទិកដែលអ្នកត្រូវការសម្រាប់ការងារ។

2) កាត់បរិមាណដែលចង់បានដោយប្រើជង់។

3) កំដៅដុំប្លាស្ទិកដោយភាពកក់ក្តៅនៃដៃរបស់អ្នកដើម្បីឱ្យវាទន់។

៤) ក្រោយ​ពី​ធ្វើ​ការ សូម​ជូត​ដៃ​ឱ្យ​ស្អាត​ជាមួយ​ក្រណាត់​ទន់​ស្ងួត រួច​លាង​ដៃ​ជាមួយ​សាប៊ូ និង​ទឹក​តែ​ម្ដង។

អនុញ្ញាតឱ្យការស្រមើលស្រមៃរបស់អ្នកដំណើរការដោយធម្មជាតិ ហើយចាប់ផ្តើមបង្កើតរូបចម្លាក់ព្រៃឈើ។

(អ្នកអាចប្រើគំរូ) ។

ស្នាដៃរបស់យើងរួចរាល់ហើយ ហើយយើងអាចរៀបចំការតាំងពិពណ៌តូចមួយនៃរូបចម្លាក់ព្រៃឈើរបស់យើង។

ចំណាយពេលរបស់អ្នកបន្តិច ពេលវេលានឹងកន្លងផុតទៅ ហើយក្រឡេកមួយភ្លែត ការប៉ះមួយនឹងគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីនាំយករឿងនិទាននៃព្រៃឈើមកជីវិត។

ទម្រង់ និងវិធីសាស្រ្តនៃសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សាក្នុងប្រធានបទ "ពិភពលោកជុំវិញ"

គ្រូបង្រៀននៅសាលាបឋមសិក្សាមានវិធីសាស្រ្តជាក់លាក់មួយសម្រាប់ធ្វើសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សាលើប្រធានបទ "ពិភពលោកជុំវិញ"។

សកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សាមានបីប្រភេទ៖

បុគ្គល,

ក្រុម

ម៉ាស។

នៅក្នុងទម្រង់ការងារបុគ្គលជាមួយសិស្សម្នាក់ៗដែលចាប់អារម្មណ៍លើការសិក្សា និងចំណេះដឹងអំពីធម្មជាតិ គ្រូធ្វើការសន្ទនា និងផ្តល់ដំបូន្មាន។ ណែនាំអក្សរសិល្ប៍ដល់កុមារមួយចំនួន ពាក់ព័ន្ធនឹងពួកគេក្នុងការធ្វើពិសោធន៍ ជួយបង្កើតកំណត់ហេតុប្រចាំថ្ងៃនៃការសង្កេត និងរក្សាទុកធាតុដំបូងនៅក្នុងសៀវភៅការងារ។

ទម្រង់ក្រុមគឺធ្វើការជាមួយក្រុមនិស្សិតអចិន្ត្រៃយ៍ (រង្វង់ ក្លឹប) ដែលចាប់អារម្មណ៍លើប្រវត្តិសាស្រ្តធម្មជាតិក្នុងរយៈពេលជាក់លាក់ណាមួយ (មួយឆ្នាំ ឬពីរឆ្នាំ)។

ទម្រង់នៃការងារកំពុងទាក់ទាញកុមារឱ្យទៅថ្ងៃឈប់សម្រាក, ការជួបជុំ, ទស្សនាវដ្តីផ្ទាល់មាត់; ការសន្ទនា ធ្វើការជាមួយអក្សរសិល្ប៍ធម្មជាតិ។ល។

លក្ខណៈលក្ខណៈរបស់ពួកគេគឺការតំរង់ទិសដែលមានប្រយោជន៍ក្នុងសង្គម ឥទ្ធិពលអប់រំដ៏ធំ និងការចូលរួមរបស់សិស្សមួយចំនួនធំ។

ឧទាហរណ៍មួយគឺ "ពិធីបុណ្យព្រៃឈើ" ដែលធ្វើឡើងជារៀងរាល់ឆ្នាំនៅក្នុងតំបន់មូស្គូ ដែលក្នុងនោះអ្នកស្រុករាប់ម៉ឺននាក់នៃទីក្រុងម៉ូស្គូ និងតំបន់មូស្គូចូលរួម។ សព្វថ្ងៃនេះដើមឈើជាងមួយលានត្រូវបានដាំរួចហើយ ព្រៃឈើរាប់សិបហិកតានៅជិតទីក្រុងមូស្គូត្រូវបានស្ដារឡើងវិញ។ ក្រុមគ្រួសារមកថ្ងៃឈប់សម្រាកនេះ។ អ្នក​ដាំ​ដើម​ឈើ​មាន​អារម្មណ៍​ថា​ខ្លួន​ទទួល​ខុស​ត្រូវ​នឹង​លែង​មាន​ដៃ​ឡើង​ទៅ​បំផ្លាញ​ឬ​បាក់​ដើម​ឈើ​ទៀត​ហើយ។

ទម្រង់ដែលបានរាយបញ្ជីនៃការងារក្រៅកម្មវិធីសិក្សាមានទំនាក់ទំនងយ៉ាងជិតស្និទ្ធ ពួកវាបំពេញបន្ថែម និងកែលម្អគ្នាទៅវិញទៅមក។

ការចាប់អារម្មណ៍លើការងារជារឿយៗកើតឡើងនៅពេលធ្វើការងារបុគ្គលលើការណែនាំ ឬអនុសាសន៍របស់គ្រូ។ បន្ទាប់ពីបញ្ចប់កិច្ចការមួយ ឬពីរ សិស្សត្រូវបានស្នើសុំឱ្យផ្តល់ការងារបន្ថែមទៀតដល់ពួកគេ។ ហើយប្រសិនបើមានបុរសបែបនេះជាច្រើននៅក្នុងថ្នាក់នោះ ពួកគេនឹងរួបរួមគ្នាជារង្វង់ ឬក្លឹបធ្វើការនៅស្ថានីយ៍អ្នកធម្មជាតិវ័យក្មេង។

នៅក្នុងវេន រង្វង់ ឬក្លឹបអាចក្លាយជាមជ្ឈមណ្ឌលរៀបចំសម្រាប់សកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សាដ៏ធំ ចាប់តាំងពីការអនុវត្តប្រកបដោយជោគជ័យរបស់ពួកគេតម្រូវឱ្យមានការងារត្រៀមរៀបចំជាច្រើន ដែលពាក់ព័ន្ធនឹងសិស្សមួយចំនួនធំ។

ជារឿយៗវាកើតមានឡើងថា បន្ទាប់ពីបានធ្វើសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សាដ៏ធំ សិស្សមានបំណងប្រាថ្នាចង់បន្តការងារដែលពួកគេបានចាប់ផ្តើម ដើម្បីសិក្សាលម្អិតបន្ថែមទៀតអំពីអ្វីដែលបានធ្វើឱ្យមានការចាប់អារម្មណ៍ ពោលគឺព្រឹត្តិការណ៍ដ៏ធំអាចដើរតួជាកម្លាំងរុញច្រានសម្រាប់ការចាប់ផ្តើមការងារជាក្រុម ឬបុគ្គល។

ជម្រើសនៃទម្រង់ជាក់លាក់នៃការងារក្រៅកម្មវិធីសិក្សាអាស្រ័យលើលក្ខណៈនៃថ្នាក់ ការអភិវឌ្ឍន៍ទូទៅរបស់កុមារ ចំណាប់អារម្មណ៍របស់គ្រូ និងលក្ខខណ្ឌក្នុងតំបន់។

ការងារក្រៅកម្មវិធីសិក្សាមានភាពចម្រុះមិនត្រឹមតែក្នុងទម្រង់អង្គការ ខ្លឹមសារ និងវិធីសាស្រ្តនៃការអនុវត្តប៉ុណ្ណោះទេ។ នេះជាចម្បងដោយសារតែការពិតដែលថាមាតិកានៃសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សាគឺមិនថេរពីមួយឆ្នាំទៅមួយឆ្នាំ, ដោយសារតែមិនមានកម្មវិធីសិក្សាបង្រួបបង្រួមជាកាតព្វកិច្ច, ពួកគេអាចប្រែប្រួលអាស្រ័យលើថ្នាក់, ចំណាប់អារម្មណ៍និងសំណើរបស់សិស្ស, បរិស្ថានធម្មជាតិនៃសាលា។ , លក្ខខណ្ឌរដូវកាល ភាពអាចរកបាននៃបរិវេណ និងឧបករណ៍។

នេះគឺជាបញ្ជីប្រហាក់ប្រហែលនៃការងារដែលអាចត្រូវបានជ្រើសរើសដោយថ្នាក់បឋមសិក្សានៅក្នុងសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា៖

ធ្វើការសង្កេតលើវត្ថុដែលអាចចូលដំណើរការបាននៃធម្មជាតិគ្មានជីវិត និងការរស់នៅ ដែលជំរុញឱ្យមានចំណាប់អារម្មណ៍របស់សិស្សានុសិស្ស និងក្នុងគោលបំណងស្វែងយល់ឱ្យកាន់តែស៊ីជម្រៅអំពីមូលហេតុនៃបាតុភូតដែលបានសង្កេត បង្កើតទំនាក់ទំនងរវាងសមាសធាតុផ្សេងៗនៃធម្មជាតិ។

ដំណើរកំសាន្តទៅកាន់ធម្មជាតិ សារមន្ទីរប្រវត្តិសាស្ត្រក្នុងស្រុក ទីក្រុងក្បែរៗ កន្លែងជីករ៉ែ វាលស្រែ កសិដ្ឋានជាដើម អមដោយការចុះឈ្មោះសម្ភារៈដែលប្រមូលបាន;

ការអានសមូហភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សានៃអក្សរសិល្ប៍វិទ្យាសាស្ត្រដ៏ពេញនិយមរបស់កុមារអំពីប្រវត្តិសាស្រ្តធម្មជាតិ;

ធ្វើការពិសោធន៍ និងការសង្កេតលើរុក្ខជាតិ និងសត្វ (អាចត្រូវបានអនុវត្តយ៉ាងសកម្មក្នុងរដូវរងា) ក៏ដូចជាការសង្កេត និងការពិសោធន៍នៅលើគេហទំព័រសាលា។

មើលវីដេអូដែលមាននៅលើអ៊ីនធឺណិត;

ការប្រារព្ធពិធីថ្ងៃឈប់សម្រាក, matinees, KVN, ទស្សនាវដ្តីផ្ទាល់មាត់លើប្រធានបទប្រវត្តិសាស្រ្តធម្មជាតិ;

ទស្សនា និងស្គាល់ជាមួយសួនសត្វចល័ត ឬស្ថានី កន្លែងមេ ឬកសិដ្ឋានរោមសត្វ

ការសន្ទនាស្តីពីការការពារធម្មជាតិ អត្ថប្រយោជន៍ និងសារៈសំខាន់នៃរុក្ខជាតិ និងសត្វក្នុងជីវិតមនុស្ស។

ការពិនិត្យឡើងវិញនៃវិទ្យាសាស្ត្ររបស់កុមារ - អក្សរសិល្ប៍ពេញនិយម;

ការងារដែលអាចធ្វើបានលើការបំពាក់ និងរចនាថ្នាក់រៀន - ថ្នាក់រៀនជុំវិញពិភពលោក ជ្រុងប្រវត្តិសាស្ត្រក្នុងតំបន់ សារមន្ទីរសាលា កន្លែងតាំងពិពណ៌។

ការផលិតឧបករណ៍ជំនួយមើលឃើញសាមញ្ញបំផុតពីវត្ថុធាតុដើមធម្មជាតិ ការរៀបចំការតាំងពិពណ៌ស្នាដៃរបស់សិស្ស។

ធ្វើការលើការប្រមូលសម្ភារៈសម្រាប់ការចេញផ្សាយបទបង្ហាញ, អាល់ប៊ុម;

ការពិភាក្សាអំពីកម្មវិធីវីដេអូវិទ្យាសាស្ត្រដ៏ពេញនិយមអំពីធម្មជាតិរបស់ BBC និងបណ្តាញផ្សេងទៀត។

ភាពជោគជ័យនៃការងារក្រៅកម្មវិធីសិក្សា ប្រសិទ្ធភាពរបស់វានឹងអាស្រ័យលើការជ្រើសរើសសម្ភារៈសម្រាប់មេរៀននីមួយៗ ផែនការសម្រាប់ការសាងសង់ និងវិធីសាស្រ្ត ការចូលរួមយ៉ាងសកម្មរបស់សិស្ស និងមុខតំណែងដែលមេរៀននីមួយៗនឹងកាន់កាប់នៅក្នុងប្រព័ន្ធទូទៅនៃការងារប្រវត្តិសាស្រ្តធម្មជាតិក្រៅកម្មវិធីសិក្សា។ .

ការងារក្រៅកម្មវិធីសិក្សាផ្ទាល់ខ្លួន គឺជាសកម្មភាពឯករាជ្យរបស់សិស្សម្នាក់ៗ សំដៅលើការអប់រំខ្លួនឯង។ វារួមបញ្ចូលការងារជាក់លាក់សម្រាប់សិស្សម្នាក់ៗដែលមានចំណាប់អារម្មណ៍ពិសេសចំពោះធម្មជាតិ។ ទាំងនេះអាចជាការងារថែទាំរុក្ខជាតិក្នុងថ្នាក់រៀន ឬនៅកន្លែងអប់រំ និងពិសោធន៍ ធ្វើការក្នុងរង្វង់តារាវិទូវ័យក្មេង ការណែនាំអំពីការចិញ្ចឹមសត្វស្លាបក្នុងរដូវរងា រៀបចំរបាយការណ៍ ការសម្តែងសិល្បៈស្ម័គ្រចិត្ត រៀបចំអាល់ប៊ុមគំនូរ ធ្វើការសង្កេតបុគ្គលនៅខាងក្រៅសាលា កម្មវិធីសិក្សា ការពិសោធន៍សាមញ្ញៗនៅផ្ទះ។

ចំណាប់អារម្មណ៍លើសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សាកើតឡើងចំពោះកុមារនៅក្នុងថ្នាក់រៀន។ មេរៀន​អារម្មណ៍​គួរ​ឱ្យ​ចាប់​អារម្មណ៍​បង្កើត​ឱ្យ​មាន​បំណង​ប្រាថ្នា​សម្រាប់​ការ​សិក្សា​ឱ្យ​បាន​ស៊ី​ជម្រៅ​លើ​ប្រធានបទ​នេះ​។ សំណួរជាច្រើនកើតឡើង ចម្លើយដែលសិស្សអាចទទួលបានក្នុងសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សាផ្សេងៗ។

ដល់ទីបញ្ចប់នេះ គ្រូផ្តល់ភារកិច្ច៖ ធ្វើការសង្កេត ប្រមូលសម្ភារៈធម្មជាតិជាច្រើនប្រភេទ រើសកាតប៉ុស្តាល់ ត្រា គំនូរលើប្រធានបទជាក់លាក់ រៀបចំអាល់ប៊ុម និងពីធាតុធម្មជាតិ - បណ្តុំ, herbariums ។ ជាមួយនឹងភាពរីករាយយ៉ាងខ្លាំង កុមារត្រូវបានចូលរួមនៅក្នុងការប្រមូលសុភាសិត។ ប្រយោគ ការនិយាយ កំណាព្យ សម្រាប់ការពិពណ៌នាយ៉ាងរស់រវើកនៃបាតុភូតធម្មជាតិ។

ប្រភេទសំខាន់នៃការងារក្រៅកម្មវិធីសិក្សារបស់បុគ្គលគឺការអានអំពីធម្មជាតិនៅផ្ទះ។ ភារកិច្ចរបស់គ្រូគឺដើម្បីទម្លាប់សិស្សក្នុងការអានអក្សរសិល្ប៍ដោយឯករាជ្យ។ កុមារស្វែងរកចម្លើយចំពោះសំណួរជាច្រើនទាក់ទងនឹងជីវិតនៃធម្មជាតិនៅក្នុងស្នាដៃដ៏អស្ចារ្យរបស់ V. Bianchi, G. Skrebnitsky, E. Charushin, I. Sokolov - Nikitin, M. Prishvin និងអ្នកនិពន្ធកុមារជាច្រើនទៀត។ អ្នកនិពន្ធទាំងនេះនឹងបង្ហាញដល់សិស្សអំពីពិភពដ៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍នៃសត្វព្រៃ នឹងរួមចំណែកដល់ការចិញ្ចឹមបីបាច់ថែរក្សាអាកប្បកិរិយា និងការស្រឡាញ់ចំពោះរុក្ខជាតិ និងសត្វ។ នៅក្នុងការងារប្រភេទនេះ តួនាទីរៀបចំរបស់គ្រូគឺមិនអាចប្រកែកបាន។

ដូច្នេះហើយ ក្នុងការងារក្រៅកម្មវិធីសិក្សារបស់បុគ្គលជុំវិញពិភពលោក ចាំបាច់ត្រូវគិតគូរពីផលប្រយោជន៍របស់សិស្សសាលា បង្រួបបង្រួមពួកគេស្របតាមផលប្រយោជន៍ក្នុងក្រុម ហើយបន្ទាប់មករៀបចំសកម្មភាពជាក្រុម និងមហាជននៅខាងក្រៅថ្នាក់រៀន។

ការងារបុគ្គលអនុញ្ញាតឱ្យមនុស្សគ្រប់គ្នាស្វែងរកកន្លែងរបស់ពួកគេនៅក្នុងអាជីវកម្មធម្មតា។ សកម្មភាពនេះតម្រូវឱ្យអ្នកអប់រំដឹងពីលក្ខណៈបុគ្គលរបស់សិស្សតាមរយៈការសន្ទនា កម្រងសំណួរ និងការសិក្សាអំពីចំណាប់អារម្មណ៍របស់ពួកគេ។

ការងារក្រៅកម្មវិធីសិក្សាជាក្រុមលើប្រធានបទ "ពិភពលោកជុំវិញ" បង្រួបបង្រួមសិស្សដែលមានចំណាប់អារម្មណ៍ និងទំនោរស្រដៀងគ្នា។

ប្រភេទការងារក្រៅកម្មវិធីសិក្សាជាក្រុមទូទៅបំផុតនៅជុំវិញពិភពលោកគឺការរៀបចំរង្វង់នៃអ្នកស្រឡាញ់ធម្មជាតិវ័យក្មេង (អ្នកធម្មជាតិវ័យក្មេង)។

ការងាររង្វង់រួមចំណែកដល់ការកំណត់អត្តសញ្ញាណ និងការអភិវឌ្ឍន៍ចំណាប់អារម្មណ៍ និងសមត្ថភាពច្នៃប្រឌិតក្នុងវិស័យវិទ្យាសាស្ត្រជាក់លាក់មួយ។ ថ្នាក់នៃប្រភេទផ្សេងៗត្រូវបានប្រារព្ធឡើងជារង្វង់៖ ទាំងនេះគឺជារបាយការណ៍ ការពិភាក្សាអំពីការងារអក្សរសិល្ប៍ ដំណើរកំសាន្ត ការបង្កើតជំនួយការមើលឃើញ ថ្នាក់មន្ទីរពិសោធន៍ ការប្រជុំជាមួយមនុស្សគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។

នៅក្នុងដំណើរការនៃការងារក្រៅកម្មវិធីសិក្សាផ្ទាល់ខ្លួន និងទ្រង់ទ្រាយធំ សិស្សជាច្រើនក្រុមត្រូវបានបង្កើតឡើង ដែលដោយសេចក្តីរីករាយយ៉ាងខ្លាំង អនុវត្តការងារមួយចំនួន ឧទាហរណ៍ ពួកគេថែរក្សារុក្ខជាតិក្នុងផ្ទះ ធ្វើការនៅជ្រុងរស់នៅ ថែរក្សារុក្ខជាតិនៅក្នុងទីធ្លាសាលា បង្កើត។ ជំនួយដែលមើលឃើញ កន្លែងចិញ្ចឹមបក្សី ផ្ទះបក្សី តុបតែងស្មៅ ការប្រមូល និងច្រើនទៀត។

នៅក្នុងដំណើរការនៃការងារ ចំណាប់អារម្មណ៍ និងទំនោរមួយចំនួនរបស់កុមារត្រូវបានបង្ហាញ។ ពីសមាសភាពនៃក្រុមនេះ ទ្រព្យសម្បត្តិមួយត្រូវបានបង្កើតឡើង ដែលគ្រូអាចពឹងផ្អែកលើការងារចម្រុះរបស់គាត់។ ក្រុមដែលមានស្ថេរភាពកាន់តែច្រើនជាមួយនឹងកិច្ចការទូទៅអាចអភិវឌ្ឍទៅជារង្វង់។

រង្វង់គឺជាអង្គការស្ម័គ្រចិត្ត។ វាជាការចង់បានដែលរង្វង់អ្នកធម្មជាតិវ័យក្មេងត្រូវបានរៀបចំតាមបន្ទាត់នៃថ្នាក់៖ ដោយឡែកសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី 2-4 ។ ចំនួនសមាជិកនៃរង្វង់មិនគួរលើសពី 15-20 នាក់ទេបើមិនដូច្នេះទេវាពិបាកក្នុងការគ្រប់គ្រងពួកគេ។

រង្វង់គួរតែដំណើរការដោយយោងតាមផែនការ ដែលគួរតែផ្តល់សម្រាប់ប្រធានបទទូទៅទាំងពីរដោយយោងតាមលក្ខខណ្ឌនៃប្រតិទិន ហើយកិច្ចការក្រុម និងបុគ្គលដែលកើតឡើងពីពួកគេសម្រាប់សមាជិកនៃរង្វង់។ ក្នុងការរៀបចំការងាររបស់រង្វង់ សមត្ថភាព និងទំនោររបស់សិស្សម្នាក់ៗគួរតែត្រូវបានយកមកពិចារណា។

គ្រូគួរតែផ្តល់ទម្រង់នៃការរាយការណ៍អំពីប្រធានបទទូទៅ កិច្ចការបុគ្គល និងក្រុម។

ដោយផ្អែកលើប្រធានបទទូទៅនៃរង្វង់ប្រធានបទខាងក្រោមអាចត្រូវបានបង្កើតឡើង: "រដូវស្លឹកឈើជ្រុះមាស", "យើងកំពុងរៀបចំសម្រាប់រដូវរងារ", "កន្លែងដែលបក្សី hibernate", "ជីវិតក្នុងរដូវរងារ", "និទាឃរដូវគឺជាពេលព្រឹកនៃឆ្នាំ។ ” ។ល។

គ្រូអាចរៀបចំកម្មវិធីសិក្សាបន្ថែមនៃអក្សរសិល្ប៍ដែលពាក់ព័ន្ធលើប្រធានបទ ធ្វើការសង្កេតក្នុងធម្មជាតិ និងរក្សាកំណត់ហេតុប្រចាំថ្ងៃ ដំណើរកំសាន្ត ការប្រកួតគូរគំនូររបស់កុមារ ការដាំនិទាឃរដូវនៅលើទីធ្លាសាលា ការការពារតំបន់ធម្មជាតិមួយចំនួន ការចេញផ្សាយកាសែតវិទ្យុ។ល។ .

ប្រធានបទចុងក្រោយនៃការងាររបស់រង្វង់គឺ "ការការពារធម្មជាតិ" នៅក្នុងថ្នាក់រៀនដែលសិស្សសាលាបានស្គាល់ពីសកម្មភាពមួយចំនួនសម្រាប់ការការពារធម្មជាតិ ហើយក៏បូកសរុបលទ្ធផលនៃសកម្មភាពបរិស្ថានទាំងអស់សម្រាប់ឆ្នាំផងដែរ។

នៅក្នុងការងាររង្វង់ អ្នកអាចប្រើទម្រង់ និងវិធីសាស្រ្តផ្សេងៗនៃការសង្កេត ការពិសោធន៍ ការសន្ទនា ការបញ្ចាំងភាពយន្ត ដំណើរកំសាន្ត ការងារជាក់ស្តែង ការពិភាក្សាសៀវភៅដែលបានអាន ការមើលសម្ភារៈពហុព័ត៌មាន។ល។

សម្ភារៈដែលប្រមូលបានក្នុងអំឡុងពេលការងារគួរតែត្រូវបានរចនា និងប្រើប្រាស់យ៉ាងត្រឹមត្រូវក្នុងដំណើរការអប់រំ។

សមាជិករង្វង់ជាធម្មតាជាអ្នករៀបចំ និងអ្នកចូលរួមយ៉ាងសកម្មក្នុងសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សាដ៏ធំ។

ទម្រង់​នៃ​សកម្មភាព​ក្រៅ​កម្មវិធី​សិក្សា​ដ៏ធំ​គឺ​ស្ថិត​ក្នុង​ចំណោម​រឿង​ធម្មតា​បំផុត​នៅ​ក្នុង​សាលា។ ពួកវាត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីគ្របដណ្តប់សិស្សជាច្រើនក្នុងពេលតែមួយ ពួកវាត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយពណ៌ចម្រុះ ភាពឧឡារិក ពន្លឺ និងឥទ្ធិពលផ្លូវចិត្តដ៏អស្ចារ្យលើកុមារ។

ការងារដ៏ធំមានឱកាសដ៏អស្ចារ្យសម្រាប់ការធ្វើឱ្យសិស្សសកម្ម។ ព្រឹត្តិការណ៍សាធារណៈរួមមានៈ ទិវាព្រៃឈើ ទិវាសត្វស្លាប ទិវាភពផែនដី ដំណើរកំសាន្តពេលរដូវរងា (Maslenitsa) ដំណើរកំសាន្តផ្សេងៗនៃសត្វឆ្មា ពេលល្ងាច ការទស្សនាសារមន្ទីរ សួនសត្វ សួនរុក្ខសាស្ត្រ ការបញ្ចាំងភាពយន្តបែបវិទ្យាសាស្ត្រដ៏ពេញនិយម និងភាពយន្តអំពីធម្មជាតិ និង ការពិភាក្សារបស់ពួកគេនៅក្នុងសន្និសីទអ្នកអាន តុមូល។

យុទ្ធនាការធម្មជាតិនិយមកាន់កាប់កន្លែងពិសេសក្នុងចំណោមសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សាគ្រប់ប្រភេទលើប្រធានបទ "ពិភពលោកជុំវិញយើង"៖

"សប្តាហ៍ព្រៃឈើ", "ការការពារទឹក", "ពិធីបុណ្យផ្កា", "សប្តាហ៍អេកូឡូស៊ី" ជាដើម។

ថ្ងៃឈប់សម្រាករបស់សាលាគឺជាទម្រង់ប្រពៃណីនៃការងារដ៏ធំមួយ។ ក្នុងឆ្នាំសិក្សា 4-5 ថ្ងៃឈប់សម្រាកអាចធ្វើទៅបាន។ ពួកគេពង្រីកការយល់ដឹងរបស់ពួកគេ បង្កើតអារម្មណ៍នៃការស្គាល់ជាមួយនឹងជីវិតរបស់ប្រទេស។ ការប្រកួតប្រជែង, អូឡាំពិក, ការពិនិត្យឡើងវិញត្រូវបានគេប្រើយ៉ាងទូលំទូលាយ។ ពួកគេជំរុញសកម្មភាពរបស់កុមារ, អភិវឌ្ឍគំនិតផ្តួចផ្តើម។

ប្រភេទនៃការងារត្រៀមរៀបចំទាំងអស់នេះគួរតែបញ្ចប់ដោយការរៀបចំនៃថ្ងៃឈប់សម្រាកដែលវាចាំបាច់ដើម្បីសង្ខេបលទ្ធផលនៃការងារដែលធ្វើដោយសិស្សសាលា។ យុទ្ធនាការធម្មជាតិទាំងអស់គួរតែមានការផ្តោតការយកចិត្តទុកដាក់លើការអភិរក្ស។ សារៈសំខាន់នៃព្រឹត្តិការណ៍សាធារណៈ ស្ទើរតែមិនអាចប៉ាន់ស្មានបានឡើយ។

ទីមួយ ក្នុងអំឡុងពេលអនុវត្តរបស់ពួកគេ ការងារយល់ដឹង ការអប់រំ និងការអភិវឌ្ឍន៍ជាច្រើនត្រូវបានដោះស្រាយ។

ទីពីរពួកគេត្រូវបានអនុវត្តជាសមូហភាពហើយគ្រប់លក្ខណៈល្អបំផុតរបស់កុមារត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងក្រុមសាលា។ ការអប់រំតាមរយៈសមូហភាព ឥទ្ធិពលនៃសមូហភាពលើសិស្សម្នាក់ៗគឺអស្ចារ្យណាស់។ វាផ្តល់នូវទម្រង់ផ្សេងៗគ្នានៃឥទ្ធិពល ជាពិសេសប៉ះពាល់យ៉ាងខ្លាំងដល់ការកើនឡើងនៃអារម្មណ៍របស់ក្រុមទាំងមូល។ កុមារមានបំណងប្រាថ្នាចង់ចូលរួមក្នុងសកម្មភាពនេះ ឬសកម្មភាពនោះ ឧទាហរណ៍ ដំណើរកម្សាន្តសម្រាប់ផ្សិតនៅដើមរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ។

ទី​៣ រាល់​ព្រឹត្តិការណ៍​ធំៗ​គឺជា​ការ​បណ្តុះ​ជំនាញ​អាកប្បកិរិយា​ដែល​ពិបាក​ក្នុង​ការ​អភិវឌ្ឍ​ក្នុង​ជីវិត​ប្រចាំថ្ងៃ។

ក្នុងអំឡុងពេលព្រឹត្តិការណ៍សាធារណៈ សិស្សដែលមិនមានវិន័យចាត់ទុកថាការអនុវត្តច្បាប់មានលក្ខណៈធម្មជាតិ មិនមែនជាកម្មវត្ថុនៃការពិភាក្សា និងការសង្ស័យនោះទេ ព្រោះភាពជោគជ័យនៃអាជីវកម្មរួមគឺអាស្រ័យលើការបញ្ចប់កិច្ចការ។ ដូច្នេះហើយ សារៈសំខាន់ដ៏សំខាន់បំផុតនៃសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សាដ៏ធំគឺស្ថិតនៅលើការពិតដែលថាពួកគេគឺជាមធ្យោបាយដ៏មានឥទ្ធិពលក្នុងការរៀបចំកុមារ រួមចំណែកដល់ការចិញ្ចឹមបីបាច់ថែរក្សានូវទំនួលខុសត្រូវសម្រាប់ភារកិច្ចដែលបានចាត់តាំង។

ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយមាន "គ្រោះថ្នាក់" ជាច្រើនក្នុងការប្រារព្ធពិធីដ៏ធំដែលត្រូវតែយកមកពិចារណានៅពេលរៀបចំវា។ ជាដំបូង ភាពជោគជ័យនៃព្រឹត្តិការណ៍ធំៗគឺអាស្រ័យទៅលើការគិតយ៉ាងស៊ីជម្រៅ និងការរៀបចំប្រកបដោយជំនាញ។

ព្រឹត្តិការណ៍ដ៏ធំគួរតែត្រូវបានគ្រោងទុកសម្រាប់រយៈពេល 4 ឆ្នាំទាំងមូលនៃការអប់រំរបស់កុមារនៅថ្នាក់បឋមសិក្សា។ ផែនការគួរតែបង្ហាញពីចំណែកនៃថ្នាក់នៅក្នុងសកម្មភាពនីមួយៗ។ សកម្មភាពនីមួយៗគឺជាប្រភេទការងារដ៏ស្មុគស្មាញ និងចម្រុះ។ មុនពេលគាត់ត្រូវបានគេដាក់ភារកិច្ចអប់រំជាក់លាក់។

ឧទាហរណ៍ដ៏រស់រវើកជាច្រើននៃការងាកទៅរកធម្មជាតិសម្រាប់គោលបំណងនៃការអប់រំផ្លូវចិត្ត និងសីលធម៌ និងសោភ័ណភាពត្រូវបានផ្តល់ឱ្យដោយ V.A. សុខុមលីនស្គី។ មេរៀនដើមរបស់គាត់នៅក្នុងធម្មជាតិជាមួយសិស្សសាលាវ័យក្មេង គឺជាឧទាហរណ៍ជាក់ស្តែងនៃការប្រើប្រាស់ធម្មជាតិក្នុងគោលបំណងពង្រឹងសីលធម៌ និងការអភិវឌ្ឍន៍ផ្លូវចិត្តរបស់សិស្ស ដោយបង្ហាញយ៉ាងល្អឥតខ្ចោះថា ធម្មជាតិគឺជាប្រភពដ៏អស់កល្បនៃគំនិត និងអារម្មណ៍ល្អរបស់កុមារ។ ដើម្បីអភិវឌ្ឍចំណាប់អារម្មណ៍របស់សិស្សសាលាចំពោះពិភពធម្មជាតិ សម្រាប់ការយល់ចិត្ត និងការឆ្លុះបញ្ចាំង V.A. Sukhomlinsky បានប្រើរឿងនិទានដែលគាត់សរសេរដោយខ្លួនឯង ហើយក៏បានណែនាំក្មេងៗអំពីសកម្មភាពនេះផងដែរ។ គាត់បានសរសេរថា "រឿងនិទានគឺមិនអាចបំបែកចេញពីភាពស្រស់ស្អាត... អរគុណចំពោះរឿងនិទាន ក្មេងម្នាក់ស្គាល់ពិភពលោកមិនត្រឹមតែដោយគំនិតរបស់គាត់ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ដោយបេះដូងរបស់គាត់ផងដែរ។ ហើយមិនត្រឹមតែការយល់ដឹងប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងឆ្លើយតបទៅនឹងព្រឹត្តិការណ៍និងបាតុភូតនៃពិភពលោកជុំវិញផងដែរបង្ហាញពីអាកប្បកិរិយារបស់គាត់ចំពោះល្អនិងអាក្រក់។

ដោយសារដំណើរកំសាន្តគឺជាផ្នែកសំខាន់នៃប្រព័ន្ធនៃសកម្មភាពក្រៅផ្ទះ ពួកគេត្រូវបានអនុវត្តជាក្រុមថ្ងៃបន្ថែមម្តងក្នុងមួយសប្តាហ៍សម្រាប់រយៈពេល 2-2.5 ម៉ោង ហើយប្រវែងផ្លូវគឺ 2-3 គីឡូម៉ែត្រ។

នៅក្នុងដំណើរកំសាន្ត សកម្មភាពលេងម៉ូតូ និងលេងរបស់សិស្សមានអាទិភាព ហើយក្នុងករណីខ្លះសកម្មភាពការងាររបស់ពួកគេក៏ត្រូវបានប្រើប្រាស់ផងដែរ។

ដំណើរកំសាន្តនីមួយៗមានបីដំណាក់កាលសំខាន់ៗ៖ ការរៀបចំ ការប្រព្រឹត្ត និងការបង្រួបបង្រួម។

ភាពជោគជ័យនៃដំណើរកំសាន្តណាមួយភាគច្រើនអាស្រ័យលើការរៀបចំរបស់គ្រូ និងសិស្ស។ អ្នកត្រូវធ្វើដូចខាងក្រោមជាមុន៖

គូសបញ្ជាក់ប្រធានបទមួយ។ វាជាការចង់បានដែលចំណងជើងនៃប្រធានបទនេះស្តាប់ទៅដូចជាមានបញ្ហាផ្លូវចិត្ត ដែលនឹងធ្វើឱ្យសិស្សចាប់អារម្មណ៍ភ្លាមៗ។ ឧទាហរណ៍ "តើមានអ្វីដុះនៅក្នុងព្រៃហើយអ្នកណារស់នៅក្នុងព្រៃ?", "ឱសថស្ថាននៅក្នុងព្រៃ", "អំណោយនៃព្រៃ", "ព្រៃរដូវរងារគឺពោរពេញដោយអព្ភូតហេតុ", "ដំណើរនៃលិខិតមួយ" ។ល។ .

កំណត់គោលដៅ គោលបំណង និងរៀបចំផែនការបឋម។

ដោយបានជ្រើសរើសទីកន្លែងនៃដំណើរកំសាន្ត សូមទៅទីនោះជាមុន អភិវឌ្ឍផ្លូវ។ ផ្តល់កន្លែងសម្រាប់ហ្គេមក្រៅ ពត៌មាន ការប្រមូលសម្ភារៈធម្មជាតិ សកម្មភាពដែលមានប្រយោជន៍ដល់សង្គមរបស់សិស្ស។

រៀបចំផែនការទម្រង់នៃសកម្មភាពរបស់សិស្ស (នៅពេលណា និងកន្លែងដែលត្រូវធ្វើការអង្កេតទ្រង់ទ្រាយធំ និងជាក្រុម ប្រមូលសម្ភារៈធម្មជាតិ) អនុវត្តសកម្មភាពដែលមានប្រយោជន៍ដល់សង្គម ចែកចាយទំនួលខុសត្រូវរវាងក្រុមរង ឬសិស្សម្នាក់ៗ។

គិតអំពីអ្វីដែលជាទូទៅ ការសន្និដ្ឋានដែលសិស្សគួរត្រូវបានដឹកនាំទៅ របៀបឱ្យតម្លៃការបង្កាត់ពូជ និងវិន័យដ៏ល្អរបស់ពួកគេ។

នៅពេលដែលខ្លឹមសារ និងវិធីសាស្រ្តនៃដំណើរកំសាន្តត្រូវបានបញ្ជាក់ជាចុងក្រោយ ផែនការអាចត្រូវបានបញ្ចប់។

បឋម ការសន្ទនាត្រូវបានធ្វើឡើងជាមួយកុមារ ដែលប្រធានបទ និងគោលបំណងនៃដំណើរកំសាន្តត្រូវបានរាយការណ៍។ វាត្រូវបានចែងថាអ្នកត្រូវយកជាមួយអ្នកពីរបៀបស្លៀកពាក់វាមានប្រយោជន៍ក្នុងការស្គាល់សិស្សជាមួយនឹងការរំលឹកអំពីអាកប្បកិរិយានៅក្នុងធម្មជាតិ។ សិស្សម្នាក់ៗរៀបចំកិច្ចការ៖ រៀបចំសារ រៀនពាក្យប្រឌិត កំណាព្យ រៀបចំប្រវត្តិវិទូ លេងហ្គេម។ល។

ដំណើរកំសាន្តនីមួយៗចាប់ផ្តើមដោយការសាងសង់ - នេះអប់រំកុមារបានយ៉ាងល្អ។ បន្ទាប់ពីពិនិត្យមើលចំនួនសិស្សសរុបក្នុងបញ្ជី សូមយកចិត្តទុកដាក់លើសម្លៀកបំពាក់ និងស្បែកជើងរបស់ពួកគេ។ ដល់​កន្លែង​ដំណើរ​កម្សាន្ត ក្មេងៗ​ចូល​ក្នុង​ជួរ​មនុស្ស​ពីរ​នាក់​ដែល​មាន​អ្នក​ដឹក​នាំ​នៅ​ពី​មុខ ហើយ​អ្នក​ចុង​ក្រោយ​នៅ​ខាង​ក្រោយ។

ពេល​ធ្វើ​ដំណើរ​ប្រវត្តិសាស្ត្រ​ធម្មជាតិ វិធីសាស្ត្រ​ឈាន​មុខ គឺ​ការ​សង្កេត​វត្ថុ វត្ថុ បាតុភូត និង​ពាក្យ​ណែនាំ​របស់​គ្រូ។

ក្នុងអំឡុងពេលដំណើរកម្សាន្ត ចាំបាច់ត្រូវបង្កើនការយកចិត្តទុកដាក់របស់កុមារជានិច្ចចំពោះភាពស្រស់ស្អាតនៃធម្មជាតិជុំវិញ ដើម្បីបញ្ជាក់ពីតម្រូវការសម្រាប់អាកប្បកិរិយាប្រុងប្រយ័ត្នចំពោះវា។ បាតុភូតធម្មជាតិទាំងអស់ត្រូវបានពិចារណាក្នុងទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធ និងការអភិវឌ្ឍន៍ ដែលជួយដាក់ពន្លកនៃការអប់រំបរិស្ថាននៅក្នុងសិស្ស។ ការយល់ឃើញអារម្មណ៍កាន់តែច្រើនរួមចំណែកដល់ការអានកំណាព្យ។

ការសង្ខេបលទ្ធផលនៃដំណើរកំសាន្តជាធម្មតាត្រូវបានអនុវត្តក្នុងទម្រង់នៃការសន្ទនាទូទៅ។ នេះគឺចាំបាច់ដើម្បីឱ្យកុមារបកស្រាយបានត្រឹមត្រូវអំពីបាតុភូតធម្មជាតិនីមួយៗ។ ដូច្នេះហើយ នៅពេលបង្រួបបង្រួមសម្ភារៈ គ្រូឆ្លើយគ្រប់សំណួររបស់កុមារ ស្វែងយល់ថាតើកុមារទាំងអស់យល់ឃើញសម្ភារៈបានត្រឹមត្រូវឬអត់។ ការបង្រួបបង្រួមនៃដំណើរកំសាន្តនឹងបន្តនៅក្នុងសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សាដូចខាងក្រោមក្នុងទម្រង់ជាសារតូចៗ ការបង្ហាញគំនូរ សិប្បកម្ម ការប្រមូលកម្រងសំណួរ អាល់ប៊ុម។