ឧទាហរណ៍នៃអត្ថបទសិក្សាសង្គម។ ត្រៀមប្រឡង៖ អត្ថបទសិក្សាសង្គម។ អត្ថបទគឺជាបំរែបំរួលនៃការងារច្នៃប្រឌិត

• ទស្សនវិជ្ជា
• សេដ្ឋកិច្ច
• វិទ្យាសាស្ត្រ​នយោបាយ,
• នីតិសាស្ត្រ។

• អង្គហេតុប្រវត្តិសាស្ត្រ;
• បទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួន និងការសង្កេត;

3. ផ្នែកទ្រឹស្តី

4. ផ្នែកជាក់ស្តែង

5. សេចក្តីសន្និដ្ឋាន

ចងចាំ​ថា

ចងចាំវាក្យសព្ទ

សរសេរស្អាតភ្លាមៗ

ប្រសិនបើអ្នក "អណ្តែត" នៅក្នុងប្រធានបទ

អត្ថបទវាមើលទៅដូចជាអត្ថបទមួយ ជាធម្មតាមានសមាសភាពឥតគិតថ្លៃ និងទំហំតូច។ ថ្វីត្បិតតែកិច្ចការនេះហាក់ដូចជាងាយស្រួលក៏ដោយ ក៏វាធ្វើឱ្យសិស្សភ័យខ្លាច និងធ្វើឱ្យពួកគេភ្ញាក់ផ្អើល។

អ្នក​នឹង​ត្រូវការ

• - អក្សរសិល្ប៍អប់រំ;
• - កុំព្យូទ័រ។

សេចក្តីណែនាំ

គិតលើផែនការការងារដ៏លំបាក។ តាមក្បួនមួយ អត្ថបទមានការណែនាំខ្លីៗ ដែលបង្ហាញពីខ្លឹមសារនៃប្រធានបទ។ ផ្នែកសំខាន់ដែលកំណត់ទស្សនៈរបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រលើប្រធានបទនៃរឿង; អាកប្បកិរិយារបស់អ្នកនិពន្ធនៃការងារចំពោះគំនិតទាំងនេះ ក៏ដូចជាការសន្និដ្ឋាន ដែលផ្តល់នូវការសន្និដ្ឋានខ្លីៗអំពីការស្រាវជ្រាវដែលបានធ្វើ។ ទំព័រចុងក្រោយនៃអត្ថបទរាយបញ្ជីប្រភពដែលបានប្រើ។

ជ្រើសរើសសម្ភារៈដែលអ្នកត្រូវការ។ សរសេរចំណុចផ្សេងគ្នានៃទស្សនៈរបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រលើប្រធានបទដែលបានជ្រើសរើសនៅលើក្រដាស ហើយកត់សម្គាល់លំដាប់ដែលសេចក្តីថ្លែងការណ៍ត្រូវបានប្រើក្នុងការងារ។

វីដេអូពាក់ព័ន្ធ

ចំណាំ

ពិនិត្យមើលថាអក្សរសិល្ប៍ទាំងអស់ដែលបានប្រើគឺទាន់សម័យ។ សៀវភៅសិក្សាមិនគួរចាស់ជាង 8-10 ឆ្នាំ, ទស្សនាវដ្តី - មិនចាស់ជាង 3-5 ឆ្នាំ។

ដើម្បី​កុំ​ឱ្យ​គេ​ចាត់​ទុក​ថា​ជា​អ្នក​លួច​ចម្លង សូម​បំពេញ​សម្រង់​ទាំងអស់​ដោយ​តំណ​ដែល​បង្ហាញ​ពី​អ្នក​និពន្ធ ឈ្មោះ​នៃ​ការ​បោះពុម្ព​ផ្សាយ និង​ការ​បោះពុម្ព។

ដំបូន្មានមានប្រយោជន៍

នៅពេលសរសេរអត្ថបទ អ្នកមិនគួរប្រើអក្សរសិល្ប៍ច្រើនទេ ដើម្បីកុំឱ្យការងារនោះធំពេក ហើយផ្ទុកលើសទម្ងន់ជាមួយនឹងព័ត៌មានដែលមិនចាំបាច់។

នៅពេលធ្វើការជាមួយអក្សរសិល្ប៍វាមិនចាំបាច់ក្នុងការសរសេរកំណត់ចំណាំឡើងវិញនៅលើក្រដាសទេអ្នកអាចធ្វើវាបានភ្លាមៗនៅលើកុំព្យូទ័ររបស់អ្នក។ នេះធ្វើឱ្យវាកាន់តែងាយស្រួលក្នុងការកែសម្រួលអត្ថបទ។

ពេល​សរសេរ​អត្ថបទ​ត្រូវ​ប្រយ័ត្ន​កុំ​ធ្វើ​ខុស។ បន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការងារសូមអានវាហើយកែតម្រូវចំណុចខ្វះខាត។

អត្ថបទនៅលើ សុន្ទរកថានេះគឺជាអត្ថបទខ្លីមួយដែលអ្នកអាចបង្ហាញចំណេះដឹងរបស់អ្នកមិនត្រឹមតែនៅក្នុងមុខវិជ្ជាជាក់លាក់មួយប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានព័ត៌មានពីមុខវិជ្ជាវិទ្យាសាស្ត្រដែលពាក់ព័ន្ធផងដែរ។

សេចក្តីណែនាំ

ជ្រើសរើសសេចក្តីថ្លែងការណ៍មួយពីអ្វីដែលបានស្នើជាប្រធានបទនៃក្រដាសប្រឡងដែលអ្នកនឹងត្រូវសរសេរ។ វាជាការសំខាន់ណាស់ដែលវាអាចយល់បាននិងជិតស្និទ្ធជាមួយអ្នក។ សូមចងចាំថា ដើម្បីបញ្ជាក់ជំហររបស់អ្នកទាក់ទងនឹងពាក្យទាំងនេះ អ្នកនឹងត្រូវច្បាស់លាស់ ហើយមិនគ្រាន់តែអំពាវនាវចំពោះការពិតដែលថា "នេះគឺអសីលធម៌" ឬ "នៅក្នុងជីវិតសម័យទំនើបវាមិនសមហេតុផលទេ" ។ គិតអំពីចំណេះដឹងនៅក្នុងផ្នែកអ្វីដែលអ្នកមាន ដើម្បីបង្ហាញអំពីភាពត្រឹមត្រូវនៃព័ត៌មាននេះ។

ពង្រីកអត្ថន័យនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍។ ដើម្បីធ្វើដូចនេះគ្រាន់តែពណ៌នានូវអ្វីដែលអ្នកនិពន្ធចង់និយាយជាមួយនឹងបន្ទាត់ទាំងនេះ ដូចដែលអ្នកឃើញហើយ។ សម្រាប់មនុស្សម្នាក់ៗ អត្ថន័យដូចគ្នាគឺខុសគ្នា ដូច្នេះកំណែរបស់អ្នកមិនអាចត្រឹមត្រូវ ឬមិនត្រឹមត្រូវទេ គំនិតគ្រប់គ្រាន់ត្រូវតែមាន។ យ៉ាងពិតប្រាកដនៅក្នុងបរិបទដែលត្រូវបានផ្តល់ឱ្យដោយប្រធានបទវិទ្យាសាស្ត្រដែលអត្ថបទនេះគឺ។ ជាឧទាហរណ៍ វាមិនមានតម្លៃក្នុងការបង្ហាញពីពន្ធលើតម្លៃបន្ថែមក្នុងន័យដែលវាត្រូវបានលើកឡើងនៅក្នុងសេចក្តីថ្លែងការណ៍ទាំងស្រុងក្នុងទិដ្ឋភាពសេដ្ឋកិច្ចនោះទេ។

ផ្តល់ហេតុផលសម្រាប់ការវិនិច្ឆ័យរបស់អ្នក។ ដើម្បីធ្វើដូចនេះត្រូវប្រើចំណេះដឹងដែលទទួលបានក្នុងដំណើរការនៃវិទ្យាសាស្ត្រផ្សេងទៀត ប៉ុន្តែកុំ "រស់នៅ" លើព័ត៌មាននេះ។ យុត្តិកម្មបន្ថែមគឺល្អប្រសិនបើវាគ្រាន់តែសង្កត់ធ្ងន់ថាអ្នកត្រឹមត្រូវ។ ជាឧទាហរណ៍ ពេលសរសេរអត្ថបទលើសេចក្តីថ្លែងការណ៍របស់អ្នកនយោបាយ ត្រូវប្រាកដថាចងចាំនូវព្រឹត្តិការណ៍ប្រវត្តិសាស្ត្រដែលអាចមានឥទ្ធិពលលើជំនឿរបស់គាត់។

បង្កើតទស្សនៈផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកអំពីសេចក្តីថ្លែងការណ៍។ ប្រសិនបើអ្នកមិនយល់ស្របដោយផ្នែក ឬទាំងស្រុង សូមណែនាំកំណែផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកនៃឃ្លា។ ត្រូវប្រាកដថាជជែកវែកញែកជាមួយនឹងអ្វីដែលអ្នកមិនយល់ស្រប ហើយហេតុអ្វីបានជាជំហររបស់អ្នកសមស្របជាង។ ពឹងផ្អែកលើបទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក លើការពិតនៃជីវិតសង្គម។

អត្ថបទពាក់ព័ន្ធ

ប្រភព៖

• របៀបសរសេរ aphorism

ការសរសេរ Essay គឺជាកិច្ចការចុងក្រោយនៅក្នុងការប្រឡង Unified State ក្នុងការសិក្សាសង្គម។ ហើយ​ពេល​រៀប​ចំ​ការ​ប្រឡង​គឺ​ជា​សំណួរ​ដែល​លើក​ឡើង​ច្រើន​ជាង​គេ។ តើអ្វីទៅជាតម្រូវការសម្រាប់ការងារ តើវាត្រូវបានវាយតម្លៃដោយរបៀបណា និងរបៀបដើម្បីទទួលបានពិន្ទុអតិបរមាសម្រាប់អត្ថបទក្នុងការសិក្សាសង្គម?

តើអ្វីទៅជាភារកិច្ច

អត្ថបទតូចមួយសម្រាប់ការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួមក្នុងការសិក្សាសង្គមគឺជាកិច្ចការជំនួស។ នេះមានន័យថា អ្នកចូលរួមប្រឡងអាចជ្រើសរើសពីជម្រើសដែលបានស្នើឡើងជាច្រើន ដែលជាជម្រើសដែលនៅជិត និងចាប់អារម្មណ៍ជាងចំពោះគាត់។

ប្រធានបទ​អត្ថបទ​គឺ​ជា​សម្រង់​ខ្លីៗ​ដែល​ទាក់ទង​នឹង​ប្លុក​ទាំង​ប្រាំ​នៃ​កម្មវិធីសិក្សា ដែល​មួយ​សម្រាប់​នីមួយៗ។ ទិសដៅប្រធានបទនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍មានដូចខាងក្រោម៖

• ទស្សនវិជ្ជា
• សេដ្ឋកិច្ច
• សង្គមវិទ្យា, ចិត្តវិទ្យាសង្គម,
• វិទ្យាសាស្ត្រ​នយោបាយ,
• នីតិសាស្ត្រ។

ក្នុងចំណោមសេចក្តីថ្លែងការណ៍ទាំងប្រាំ អ្នកត្រូវជ្រើសរើសតែមួយគត់ (ដែលជិតបំផុត ឬអាចយល់បានបំផុត) ហើយសរសេរអត្ថបទតូចមួយដែលបង្ហាញពីអត្ថន័យនៃពាក្យពេចន៍ដែលបានជ្រើសរើស និងមានឧទាហរណ៍-រូបភាព។

"ទម្ងន់" នៃអត្ថបទស្តីពីការសិក្សាសង្គមនៅក្នុងពិន្ទុចុងក្រោយគឺតូចណាស់: ប្រហែល 8% នៃពិន្ទុសរុប។ ការងារដែលសរសេរយ៉ាងល្អឥតខ្ចោះអាចនាំមកនូវចំណុចបឋមចំនួន 5 ក្នុងចំណោម 62 ដែលអាចធ្វើទៅបានប្រហែល 8% ។ ដូច្នេះ អ្នក​មិន​គួរ​ទៅ​ជិត​ការងារ​ជា​មូលដ្ឋាន​ដូច​ពេល​សរសេរ​អត្ថបទ​ជា​ភាសា​រុស្សី ឬ​អត្ថបទ​លើ​អក្សរសិល្ប៍​នោះ​ទេ។

អ្នកចងក្រងការប្រឡងខ្លួនឯងស្នើឱ្យបែងចែក 36-45 នាទីសម្រាប់ការសរសេរអត្ថបទស្តីពីការសិក្សាសង្គម (នេះគឺជារយៈពេលដែលបានបញ្ជាក់នៅក្នុងការបញ្ជាក់) ។ សម្រាប់ការប្រៀបធៀប៖ សម្រាប់ការសរសេរអត្ថបទជាភាសារុស្សី 110 នាទីត្រូវបាន "ដាក់ចុះ" សម្រាប់អត្ថបទពេញមួយអំពីអក្សរសិល្ប៍ - 115 ។

ទាំងអស់នេះបង្ហាញថាវិធីសាស្រ្តនៃវិទ្យាសាស្ត្រសង្គមគួរតែមានភាពខុសគ្នា: មិនចាំបាច់បង្កើត "ស្នាដៃ" មិនមានតម្រូវការចាំបាច់សម្រាប់រចនាប័ទ្មនៃការបង្ហាញ (និងសូម្បីតែអក្ខរកម្ម) ហើយសូម្បីតែបរិមាណការងារក៏មិនត្រូវបានគ្រប់គ្រងដែរ។ វាមិនចាំបាច់ក្នុងការសរសេរអត្ថបទ 150-350 ពាក្យនៅទីនេះទេ៖ បន្ទាប់ពីទាំងអស់ ភារកិច្ចត្រូវបានដាក់ជា "អត្ថបទខ្នាតតូច" ហើយប្រសិនបើអ្នកអាចបញ្ចេញគំនិតដោយសង្ខេប និងខ្លីៗ វានឹងត្រូវបានស្វាគមន៍តែប៉ុណ្ណោះ។

វាគ្រប់គ្រាន់ហើយក្នុងការបង្ហាញចំណេះដឹងអំពីមុខវិជ្ជា និងសមត្ថភាពក្នុងការស្វែងរកឧទាហរណ៍សមរម្យដែលគាំទ្រទស្សនៈរបស់អ្នក ហើយបញ្ជាក់គំនិតរបស់អ្នកយ៉ាងស៊ីសង្វាក់គ្នា និងជឿជាក់លើទម្រង់ប្រឡង។

លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់វាយតម្លៃអត្ថបទសិក្សាសង្គមពេលប្រឡង

អត្ថបទនេះត្រូវបានវាយតម្លៃលើតែលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យបីក្នុងចំណោមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យទាំងបី។ ដើម្បីទទួលបានប្រាំពិន្ទុអតិបរមា "អប្បបរមាដែលត្រូវការ" ខាងក្រោមត្រូវតែបំពេញ:

ពង្រីកអត្ថន័យនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍ដើមឬយ៉ាងហោចណាស់បង្ហាញថាអ្នកយល់យ៉ាងត្រឹមត្រូវនូវអ្វីដែលអ្នកនិពន្ធមានន័យ (1 ពិន្ទុ)។ នេះគឺជាចំណុចសំខាន់៖ ប្រសិនបើអ្នកមិនយល់ពីសម្រង់ និងទទួលបាន 0 ពិន្ទុលើលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យទីមួយ នោះការងារនឹងមិនត្រូវបានវាយតម្លៃបន្ថែមទៀតទេ។

បង្ហាញចំណេះដឹងអំពីទ្រឹស្តី(២ ពិន្ទុ)។ នៅទីនេះ ដើម្បីទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់ ចាំបាច់ត្រូវវិភាគអត្ថន័យនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍ ដោយប្រើចំណេះដឹងដែលទទួលបានក្នុងអំឡុងការសិក្សារបស់សាលាក្នុងការសិក្សាសង្គម ដើម្បីរំលឹកឡើងវិញនូវចំណុចសំខាន់ៗនៃទ្រឹស្តី និងប្រើប្រាស់វាក្យស័ព្ទ។ ត្រឹមត្រូវ។ ការអនុលោមភាពមិនពេញលេញ គម្លាតពីប្រធានបទដើម ឬកំហុសក្នុងន័យធៀបនឹងនាំឱ្យបាត់បង់ចំណុចមួយ។

សមត្ថភាពក្នុងការស្វែងរកឧទាហរណ៍សមរម្យ(២ ពិន្ទុ)។ ដើម្បីទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់បំផុតលើលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនេះ វាចាំបាច់ក្នុងការបង្ហាញពីបញ្ហាជាមួយនឹងឧទាហរណ៍ពីរ (យ៉ាងហោចណាស់) - ការពិតដែលបញ្ជាក់ពីគំនិតសំខាន់នៃអត្ថបទ។ លើសពីនេះទៅទៀត ពួកគេត្រូវតែមកពីប្រភេទផ្សេងៗនៃប្រភព។ ប្រភពអាចជា

• ឧទាហរណ៍ពីរឿងប្រឌិត រឿងប្រឌិត និងភាពយន្តឯកសារ;
• ឧទាហរណ៍ពីអក្សរសិល្ប៍វិទ្យាសាស្ត្រដ៏ពេញនិយម ប្រវត្តិនៃសាខាផ្សេងៗនៃវិទ្យាសាស្ត្រ។
• អង្គហេតុប្រវត្តិសាស្ត្រ;
• អង្គហេតុដែលប្រមូលបានពេលកំពុងសិក្សាមុខវិជ្ជាសាលាផ្សេងទៀត;
• បទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួន និងការសង្កេត;
• សារប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ។

ប្រសិនបើមានតែបទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួនប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវបានប្រើជាឧទាហរណ៍ ឬឧទាហរណ៍នៃប្រភេទដូចគ្នាត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ (ឧទាហរណ៍ ទាំងពីការប្រឌិត) ពិន្ទុត្រូវបានកាត់បន្ថយដោយពិន្ទុ។ សូន្យ​សម្រាប់​លក្ខណៈ​វិនិច្ឆ័យ​នេះ​ត្រូវ​បាន​កំណត់​ប្រសិន​បើ​ឧទាហរណ៍​មិន​ត្រូវ​គ្នា​នឹង​ប្រធាន​បទ ឬ​ប្រសិន​បើ​គ្មាន​ព័ត៌មាន​អ្វី​ទាំង​អស់។

ផែនការសរសេរអត្ថបទសិក្សាសង្គម

មិនមានតម្រូវការតឹងរ៉ឹងសម្រាប់រចនាសម្ព័ន្ធនៃអត្ថបទនោះទេ - រឿងសំខាន់គឺត្រូវបង្ហាញអត្ថន័យនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍ បង្ហាញចំណេះដឹងអំពីទ្រឹស្តី និងបម្រុងទុកវាជាមួយនឹងការពិត។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ខណៈពេលដែលមិនមានពេលច្រើនក្នុងការគិត អ្នកអាចប្រកាន់ខ្ជាប់នូវគ្រោងអត្ថបទស្តង់ដារ ដែលរួមបញ្ចូលធាតុចាំបាច់ទាំងអស់។

1. ផ្នែកស្រេចចិត្តគឺជាការណែនាំ។សេចក្តីថ្លែងការណ៍ទូទៅនៃបញ្ហា (មួយឬពីរប្រយោគ) ។ នៅក្នុងអត្ថបទស្តីពីការសិក្សាសង្គម ចំណុចនៃផែនការនេះអាចត្រូវបានលុបចោល ហើយបន្តទៅការបកស្រាយនៃ aphorism ដែលបានស្នើឡើងភ្លាមៗ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ជារឿយៗវាពិបាកសម្រាប់សិស្សសាលាក្នុងការងាកចេញពីគ្រោងការណ៍តែងនិពន្ធធម្មតា នៅពេលដែល "ខ្លឹមសារនៃបញ្ហា" គឺ នាំមុខដោយហេតុផលទូទៅ។ ដូច្នេះហើយ ប្រសិនបើអ្នកធ្លាប់ចាប់ផ្តើមជាមួយការណែនាំ - សរសេរវាប្រសិនបើវាមិនសំខាន់សម្រាប់អ្នក - អ្នកអាចលុបធាតុនេះ ពិន្ទុសម្រាប់នេះនឹងមិនថយចុះទេ។

2. ការបង្ហាញអត្ថន័យនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍ដើម- 2-3 ប្រយោគ។ វាមិនចាំបាច់ក្នុងការដកស្រង់ទាំងស្រុងនោះទេ វាគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីយោងទៅអ្នកនិពន្ធរបស់វា ហើយបញ្ជាក់អត្ថន័យនៃឃ្លានៅក្នុងពាក្យផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក។ វាត្រូវតែចងចាំថា មិនដូចការសរសេរអត្ថបទជាភាសារុស្សី ដែលជាកន្លែងដែលចាំបាច់ត្រូវញែកបញ្ហាចេញ អត្ថបទស្តីពីការសិក្សាសង្គមអាចត្រូវបានឧទ្ទិសដល់បាតុភូត និងដំណើរការមួយ ហើយគ្រាន់តែជាសេចក្តីថ្លែងការណ៍នៃការពិត។ ដើម្បីបង្ហាញអត្ថន័យនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍ អ្នកអាចប្រើគំរូដូចជា “នៅក្នុងសេចក្តីថ្លែងការណ៍ដែលបានស្នើឡើង NN (ទស្សនវិទូ សេដ្ឋវិទូ អ្នកនិពន្ធដ៏ល្បីល្បាញ) ពិចារណា (ពិពណ៌នា ពិភាក្សា ... ) បាតុភូតបែបនេះ (ដំណើរការ បញ្ហា) ដូចជា… បកប្រែថាជា…” ឬ “អត្ថន័យនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍ (កន្សោម, ពាក្យស្លោក) N. N គឺថា…”

3. ផ្នែកទ្រឹស្តី(ប្រយោគ ៣-៤) ។ នៅទីនេះវាចាំបាច់ដើម្បីបញ្ជាក់ឬបដិសេធទស្សនៈរបស់អ្នកនិពន្ធដោយពឹងផ្អែកលើចំណេះដឹងដែលទទួលបានក្នុងមេរៀននិងការប្រើវាក្យសព្ទពិសេស។ ប្រសិនបើអ្នកយល់ស្របនឹងទស្សនៈរបស់អ្នកនិពន្ធ នោះដោយ និងធំ ផ្នែកនេះគឺជាការបកប្រែលម្អិតនៃឃ្លាដើមទៅជា "ភាសានៃសៀវភៅសិក្សា" ។ ជាឧទាហរណ៍ ប្រសិនបើអ្នកនិពន្ធបានហៅហ្គេមរបស់កុមារនៅក្នុងទីធ្លាថាជា "សាលាជីវិត" - អ្នកនឹងសរសេរអំពីអ្វីដែលស្ថាប័ននៃសង្គមភាវូបនីយកម្មមាន និងតួនាទីដែលពួកគេដើរតួក្នុងដំណើរការនៃការប្រមូលផ្តុំបទដ្ឋានសង្គមដោយបុគ្គលម្នាក់ៗ។ នៅទីនេះអ្នកក៏អាចដកស្រង់សម្រង់ពីទស្សនវិទូ សេដ្ឋវិទូ ជាដើម ដោយបញ្ជាក់ពីគំនិតសំខាន់នៃអត្ថបទ - ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ នេះមិនមែនជាតម្រូវការចាំបាច់នោះទេ។

4. ផ្នែកជាក់ស្តែង(៤-៦ ប្រយោគ) ។ នៅទីនេះវាចាំបាច់ដើម្បីផ្តល់ឧទាហរណ៍យ៉ាងតិចពីរដែលបញ្ជាក់ពីចំណុចទាំងនេះដែលបានដាក់ក្នុងកថាខណ្ឌមុន។ នៅក្នុងផ្នែកនេះវាជាការល្អប្រសើរជាងមុនដើម្បីជៀសវាង "ពាក្យទូទៅ" និងនិយាយអំពីជាក់លាក់។ ហើយកុំភ្លេចចង្អុលបង្ហាញប្រភពនៃព័ត៌មាន។ ឧទាហរណ៍ "នៅក្នុងអក្សរសិល្ប៍វិទ្យាសាស្ត្រដ៏ពេញនិយម ការពិសោធន៍ត្រូវបានពិពណ៌នាម្តងហើយម្តងទៀតនៅលើ"; "ដូចដែលយើងដឹងពីវគ្គសិក្សារូបវិទ្យារបស់សាលា ... "," អ្នកនិពន្ធ N, N. នៅក្នុងប្រលោមលោករបស់គាត់ "គ្មានចំណងជើង" ពិពណ៌នាអំពីស្ថានភាព ... "," នៅលើធ្នើនៃផ្សារទំនើបទល់មុខសាលារបស់ខ្ញុំអ្នកអាចមើលឃើញ ... "។

5. សេចក្តីសន្និដ្ឋាន(១-២ ប្រយោគ)។ ដោយសារការសរសេរអត្ថបទស្តីពីការសិក្សាសង្គមនៅលើការប្រឡងគឺដោយ និងធំជាភស្តុតាងនៃមុខតំណែងទ្រឹស្តីជាក់លាក់មួយ អ្នកអាចបំពេញអត្ថបទដោយសង្ខេបនូវអ្វីដែលបាននិយាយ។ ឧទាហរណ៍៖ “ដូច្នេះ ទាំងឧទាហរណ៍ក្នុងជីវិតពិត និងបទពិសោធន៍នៃការអានអនុញ្ញាតឱ្យយើងអះអាងថា…” អមដោយនិក្ខេបបទចម្បងដែលបានកែទម្រង់។

ចងចាំ​ថា រឿងសំខាន់គឺត្រូវបង្ហាញអត្ថន័យនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍ឱ្យបានត្រឹមត្រូវ... ដូច្នេះហើយ ការជ្រើសរើសពីជម្រើសដែលបានស្នើឡើង ចូរយកសម្រង់មួយ ការបកស្រាយដែលមិនធ្វើឱ្យអ្នកមានការសង្ស័យណាមួយឡើយ។

មុនពេលអ្នកចាប់ផ្តើមសរសេរអត្ថបទ ចងចាំវាក្យសព្ទលើប្រធានបទនេះ។ សរសេរពួកវានៅលើសេចក្តីព្រាងដ៏លំបាកសម្រាប់ប្រើប្រាស់នៅពេលក្រោយក្នុងការងាររបស់អ្នក។

ស្វែងរកឧទាហរណ៍ល្អបំផុតលើប្រធានបទនេះ។ សូមចងចាំថាឧទាហរណ៍អក្សរសាស្ត្រប្រហែលជាមិនត្រូវបានកំណត់ចំពោះការងារនៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សារបស់សាលាទេ អ្នកអាចប្រើការងារអក្សរសាស្ត្រណាមួយជាអាគុយម៉ង់សម្រាប់ការប្រឡងសិក្សាសង្គម។ កុំភ្លេចថាការពឹងផ្អែកលើបទពិសោធន៍របស់អ្នកអាននៅក្នុងករណីនៃការសិក្សាសង្គមមិនមែនជាអាទិភាព: ចងចាំឧប្បត្តិហេតុពីជីវិតរបស់អ្នក; ដំណឹងដែលបានឮនៅលើវិទ្យុ; ប្រធានបទដែលបានពិភាក្សាក្នុងសង្គមជាដើម។ សរសេរឧទាហរណ៍ដែលបានជ្រើសរើសនៅលើទម្រង់ព្រាងផងដែរ។

ដោយសារអក្ខរកម្ម រចនាប័ទ្ម និងសមាសភាពមិនត្រូវបានវាយតម្លៃ - ប្រសិនបើអ្នកមានទំនុកចិត្តគ្រប់គ្រាន់ក្នុងការបញ្ចេញគំនិតរបស់អ្នកជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ វាជាការល្អបំផុតដែលមិនត្រូវខ្ជះខ្ជាយពេលវេលាក្នុងការសរសេរអត្ថបទពេញ។ ដាក់កម្រិតខ្លួនអ្នកក្នុងការគូរផែនការនិក្ខេបបទនិង សរសេរស្អាតភ្លាមៗ- វានឹងជួយសន្សំសំចៃពេលវេលា។

ចាប់ផ្តើមអត្ថបទរបស់អ្នក បន្ទាប់ពីអ្នកបានឆ្លើយសំណួរផ្សេងទៀតទាំងអស់។- បើមិនដូច្នេះទេ អ្នកប្រហែលជាមិន "សម" នៅក្នុងពេលវេលា និងបាត់បង់ពិន្ទុច្រើនជាងអ្នកទទួលបាន។ ឧទាហរណ៍ កិច្ចការទាំងបួនដំបូងដែលមានចម្លើយលម្អិត (យោងទៅតាមអត្ថបទដែលបានអាន) អាចផ្តល់ពិន្ទុសរុបចំនួន 10 (ច្រើនជាងការសរសេរអត្ថបទពីរដង) ហើយការបង្កើតចម្លើយចំពោះពួកគេជាធម្មតាចំណាយពេលតិចជាងការសរសេរខ្នាតតូច។ - អត្ថបទ។

ប្រសិនបើអ្នក "អណ្តែត" នៅក្នុងប្រធានបទហើយមានអារម្មណ៍ថាអ្នកមិនអាចសរសេរអត្ថបទដែលមានពិន្ទុអតិបរមា - ធ្វើកិច្ចការនេះយ៉ាងណាក៏ដោយ។ រាល់ចំណុចគឺមានសារៈសំខាន់ - ហើយទោះបីជាអ្នកគ្រាន់តែរៀបចំប្រធានបទឱ្យបានត្រឹមត្រូវ និងផ្តល់ឧទាហរណ៍មួយ "ពីជីវិត" - អ្នកនឹងទទួលបានចំណុចសំខាន់ពីរសម្រាប់ការសរសេរអត្ថបទស្តីពីការសិក្សាសង្គមនៅលើការប្រឡង ដែលល្អជាងសូន្យ។

នៅក្នុងអត្ថបទនេះ អ្នកនឹងរៀនពីរបៀបសរសេរអត្ថបទសិក្សាសង្គម។ ឧទាហរណ៍ត្រូវបានភ្ជាប់។

ជាដំបូង អ្នកត្រូវយល់ថា ដើម្បីរៀនសរសេរអត្ថបទលើការសិក្សាសង្គម វាត្រូវការពេលយូរណាស់។ វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការសរសេរអត្ថបទដោយគ្មានការរៀបចំជាមុន ដែលនឹងត្រូវបានវាយតម្លៃដោយអ្នកជំនាញថាមានពិន្ទុខ្ពស់។ ជំនាញប្រកបដោយនិរន្តរភាព លទ្ធផលល្អនឹងលេចឡើងបន្ទាប់ពី 2-3 ខែនៃការងារ (ប្រហែល 15-20 អត្ថបទសរសេរ) ។ វាគឺជាការធ្វើលំហាត់ប្រាណ និងការលះបង់ជាប្រព័ន្ធ ដែលនាំមកនូវលទ្ធផលខ្ពស់។ អ្នកត្រូវពង្រឹងជំនាញរបស់អ្នកក្នុងការអនុវត្តដោយមានជំនួយផ្ទាល់ និងការត្រួតពិនិត្យយ៉ាងជិតស្និទ្ធពីគ្រូ។

វីដេអូ - របៀបសរសេរអត្ថបទវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម

ប្រសិនបើអ្នកមិនទាន់បានឆ្លងកាត់ការសរសេរអត្ថបទនៅឡើយ សូមទស្សនាវីដេអូ។

មិនដូចអត្ថបទស្តីពីអក្សរសិល្ប៍ ឬភាសារុស្សី ដែលចំនួនការងារអប្បបរមាត្រូវបានកំណត់យ៉ាងច្បាស់ ហើយការឆ្លុះបញ្ចាំងទូទៅត្រូវបានអនុញ្ញាត ("ទស្សនវិជ្ជា" ដោយគ្មានការបញ្ជាក់) នៅក្នុងអត្ថបទស្តីពីការសិក្សាសង្គម បរិមាណមិនកំណត់ទេ ប៉ុន្តែរចនាសម្ព័ន្ធ និងខ្លឹមសាររបស់វាគឺ ខុសគ្នាជាមូលដ្ឋាន។ អត្ថបទស្តីពីការសិក្សាសង្គមពិតជាចម្លើយចំពោះសំណួរ៖ "តើខ្ញុំយល់ស្របនឹងសេចក្តីថ្លែងការណ៍នេះ ហើយហេតុអ្វី?" នោះហើយជាមូលហេតុដែលនៅក្នុងអត្ថបទស្តីពីការសិក្សាសង្គម អំណះអំណាងដ៏តឹងរ៉ឹង ចរិតលក្ខណៈវិទ្យាសាស្ត្រ និងការបញ្ជាក់ច្បាស់ត្រូវតែមានវត្តមាន។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ វាគួរតែត្រូវបានកត់សម្គាល់ថា សេចក្តីថ្លែងការណ៍ខុសពីធម្មតា ដែលទាមទារឱ្យមានការគិតក្នុងន័យធៀប វិធីសាស្រ្តមិនស្តង់ដារក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហា ជារឿយៗត្រូវបានគេប្រើជាប្រធានបទនៃអត្ថបទ។ នេះជៀសមិនរួចទុកសញ្ញារបស់វានៅលើរចនាប័ទ្មនៃការសរសេរអត្ថបទ ទាមទារការផ្តោតអារម្មណ៍អតិបរមានៃថាមពល និងការយកចិត្តទុកដាក់។

ខ្ញុំ​ក៏​ចង់​បន្ថែម​ថា អត្ថបទ​ប្រឡង​ត្រូវ​បាន​ចាត់​ថ្នាក់​ដោយ​មនុស្ស​ជាក់លាក់។ ដើម្បីឱ្យអ្នកជំនាញដែលពិនិត្យពី 50 ទៅ 80 ការងារក្នុងមួយថ្ងៃដើម្បីសម្គាល់អត្ថបទមួយថាសក្ដិសមនៃការយកចិត្តទុកដាក់ អត្ថបទនេះមិនត្រឹមតែបំពេញតាមតម្រូវការទាំងអស់ដែលបានកំណត់ខាងក្រោមប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងត្រូវបានសម្គាល់ដោយប្រភពដើមជាក់លាក់ ប្រភពដើម និងប្រភពដើម - នេះ ត្រូវបានបញ្ជាក់ដោយប្រភេទអត្ថបទខ្លួនឯង។ ដូច្នេះ វាចាំបាច់មិនត្រឹមតែបង្ហាញសម្ភារៈវិទ្យាសាស្ត្រ និងការពិតលើប្រធានបទប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងធ្វើឱ្យអ្នកភ្ញាក់ផ្អើលជាមួយនឹងភាពមិនស្តង់ដារ និងភាពបត់បែននៃការគិតរបស់អ្នក។

ក្បួនដោះស្រាយសម្រាប់ការសរសេរអត្ថបទកំឡុងពេលប្រឡង

1. ជាដំបូងក្នុងអំឡុងពេលប្រឡងអ្នកត្រូវបែងចែកពេលវេលាឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។ ការអនុវត្តបង្ហាញថា ដើម្បីសរសេរអត្ថបទមួយ ចាំបាច់ត្រូវបែងចែកយ៉ាងហោចណាស់ 1-1.5 ម៉ោងក្នុងចំណោម 3.5 ម៉ោងដែលបានបែងចែកសម្រាប់ការប្រឡងក្នុងការសិក្សាសង្គម។ វាជាការល្អបំផុតក្នុងការចាប់ផ្តើមសរសេរអត្ថបទមួយ បន្ទាប់ពីកិច្ចការផ្សេងទៀតទាំងអស់របស់ CMM ត្រូវបានដោះស្រាយ ពីព្រោះ ប្រភេទនៃការងារនេះតម្រូវឱ្យមានការផ្តោតអារម្មណ៍អតិបរមានៃការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់អ្នកបញ្ចប់ការសិក្សា។
2. អានដោយប្រុងប្រយ័ត្ននូវប្រធានបទទាំងអស់ដែលផ្តល់ជូនសម្រាប់ជម្រើសរបស់អ្នក។
3. ជ្រើសរើសប្រធានបទទាំងនោះដែលអាចយល់បាន i.e. - សិស្សត្រូវយល់ឱ្យបានច្បាស់អំពីអ្វីដែលសេចក្តីថ្លែងការណ៍ដែលបានផ្តល់ឱ្យគឺអំពីអ្វីដែលអ្នកនិពន្ធចង់និយាយជាមួយឃ្លានេះ។ ដើម្បីបំបាត់ការងឿងឆ្ងល់ថាតើគាត់យល់ប្រធានបទត្រឹមត្រូវឬអត់ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាត្រូវតែកែទម្រង់ឃ្លានៅក្នុងពាក្យរបស់គាត់ដោយកំណត់គំនិតសំខាន់។ សិស្សអាចធ្វើវាដោយផ្ទាល់មាត់ ឬលើសេចក្តីព្រាងច្បាប់។
4. ពីសេចក្តីថ្លែងការណ៍ដែលអាចយល់បានដែលបានជ្រើសរើស អ្នកត្រូវតែជ្រើសរើសប្រធានបទមួយ - ប្រធានបទដែលសិស្សដឹងល្អបំផុត។ គួរកត់សំគាល់ថា ជាញឹកញាប់អ្នកពិនិត្យជ្រើសរើសប្រធានបទដែលងាយស្រួល តាមគំនិតរបស់ពួកគេ ប៉ុន្តែដែលប្រែទៅជាពិបាកក្នុងការបញ្ចេញប្រធានបទ ដោយសារតែសម្ភារៈវិទ្យាសាស្ត្រ និងការពិតមានកម្រិតលើប្រធានបទនេះ (និយាយម្យ៉ាងទៀតនៅក្នុងឃ្លា ខ្លួនវា, អ្វីគ្រប់យ៉ាងត្រូវបាននិយាយ, គ្មានអ្វីអាចត្រូវបានបន្ថែម) ។ ក្នុងករណីបែបនេះ អត្ថបទនេះត្រូវបានកាត់បន្ថយទៅជាសេចក្តីថ្លែងការណ៍សាមញ្ញនៃអត្ថន័យនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍នៅក្នុងកំណែផ្សេងៗគ្នា ហើយត្រូវបានវាយតម្លៃដោយអ្នកជំនាញថាមានកម្រិតទាបដោយសារតែមូលដ្ឋានភស្តុតាងមិនល្អ។ ដូច្នេះហើយ អ្នកត្រូវជ្រើសរើសប្រធានបទនៃអត្ថបទ ដើម្បីឲ្យសិស្សនៅពេលសរសេរអត្ថបទនោះ អាចបង្ហាញពីភាពពេញលេញនៃចំណេះដឹង និងជម្រៅនៃគំនិតរបស់គាត់ (នោះគឺប្រធានបទគួរតែឈ្នះ)។
5. នៅពេលជ្រើសរើសប្រធានបទ អត្ថបទមួយ ចាំបាច់ត្រូវយកចិត្តទុកដាក់ថា វិទ្យាសាស្ត្រសង្គមណាដែលសេចក្តីថ្លែងការណ៍នេះជាកម្មសិទ្ធិ។ ការអនុវត្តបង្ហាញថាឃ្លាមួយចំនួនអាចទាក់ទងនឹងវិទ្យាសាស្ត្រជាច្រើនក្នុងពេលតែមួយ។ ជាឧទាហរណ៍ សេចក្តីថ្លែងការណ៍របស់ I. Goethe “មនុស្សម្នាក់ត្រូវបានកំណត់មិនត្រឹមតែដោយគុណសម្បត្តិធម្មជាតិប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ដោយអ្នកដែលទទួលបានផងដែរ” អាចជាកម្មសិទ្ធិរបស់ទស្សនវិជ្ជា ចិត្តវិទ្យាសង្គម និងសង្គមវិទ្យា។ ដូច្នោះហើយខ្លឹមសារនៃអត្ថបទគួរតែខុសគ្នាអាស្រ័យលើនេះ, i.e. ត្រូវតែឆ្លើយតបទៅនឹងវិទ្យាសាស្ត្រមូលដ្ឋានដែលបានបញ្ជាក់។
6. អ្នកមិនចាំបាច់សរសេរអត្ថបទទាំងមូលលើសេចក្តីព្រាងទេ។ ទីមួយ ដោយសារពេលវេលាមានកំណត់ ហើយទីពីរ ដោយសារតែពេលសរសេរអត្ថបទ គំនិតខ្លះបានមក ហើយនៅពេលសរសេរឡើងវិញ - ខ្លះទៀត ហើយវាពិបាកជាងក្នុងការបង្កើតអត្ថបទដែលបានបញ្ចប់ជាជាងបង្កើត។ ថ្មីមួយ។ នៅលើសេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាគ្រាន់តែធ្វើសេចក្តីសង្ខេបនៃអត្ថបទរបស់គាត់ គំនូរព្រាងខ្លីប្រហាក់ប្រហែលនៃអត្ថន័យនៃឃ្លា ការវែកញែករបស់គាត់ ទស្សនៈរបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ គោលគំនិត និងទ្រឹស្ដីដែលគាត់នឹងផ្តល់ឱ្យនៅក្នុងការងាររបស់គាត់ ដូចជា ក៏ដូចជាលំដាប់ប្រហាក់ប្រហែលនៃការរៀបចំរបស់ពួកគេម្តងមួយៗ ដោយគិតគូរពីតក្កវិជ្ជានៃអត្ថបទ។
7. វាជាការចាំបាច់ដែលសិស្សបង្ហាញពីអាកប្បកិរិយាផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់ចំពោះប្រធានបទដែលបានជ្រើសរើសនៅក្នុងទម្រង់ដែលបានបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់ (“ខ្ញុំយល់ព្រម” “ខ្ញុំមិនយល់ស្រប” “ខ្ញុំមិនយល់ស្រប” “ខ្ញុំយល់ព្រម ប៉ុន្តែដោយផ្នែក” ឬអត្ថន័យស្រដៀងគ្នា។ និងអត្ថន័យនៃពាក្យ) ... វត្តមាននៃអាកប្បកិរិយាផ្ទាល់ខ្លួនគឺជាលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យមួយនៅលើមូលដ្ឋានដែលអ្នកជំនាញវាយតម្លៃអត្ថបទ។
8. ដោយមិនបរាជ័យ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាត្រូវតែបញ្ជាក់ពីការយល់ដឹងរបស់គាត់អំពីអត្ថន័យនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍។ ទាំងនោះ។ សិស្សវិទ្យាល័យពន្យល់តាមពាក្យរបស់គាត់ផ្ទាល់នូវអ្វីដែលអ្នកនិពន្ធចង់និយាយជាមួយឃ្លានេះ។ វាជាការប្រសើរក្នុងការធ្វើវានៅដើមដំបូងនៃអត្ថបទ។ ហើយប្រសិនបើអ្នកបញ្ចូលគ្នានូវតម្រូវការនៃកថាខណ្ឌនេះជាមួយនឹងបទប្បញ្ញត្តិនៃអត្ថបទមុន នោះឧទាហរណ៍ ការចាប់ផ្តើមនៃអត្ថបទស្តីពីទស្សនវិជ្ជា “មុននឹងនិយាយអំពីសេចក្តីត្រូវការដែលពេញចិត្ត អ្នកត្រូវសម្រេចចិត្តថាតើតម្រូវការអ្វីដែលបង្កើតបានជាសេចក្តីល្អ "នឹងមើលទៅដូចនេះ: "ខ្ញុំយល់ស្របទាំងស្រុងជាមួយនឹងសេចក្តីថ្លែងការណ៍របស់អ្នកនិពន្ធរុស្ស៊ីដ៏អស្ចារ្យនៃពាក់កណ្តាលទីពីរXIX- ឆាប់។XXសតវត្ស L.N. Tolstoy ក្នុង​នោះ​គាត់​និយាយ​អំពី​តម្រូវ​ការ​ពិត​ប្រាកដ​និង​ការ​ស្រមើល​ស្រមៃ»។
9. វាចាំបាច់ណាស់ក្នុងការចូលទៅជិតការជ្រើសរើសអំណះអំណាង ដើម្បីបញ្ជាក់ពីទស្សនៈរបស់អ្នក។ អំណះអំណាងត្រូវតែមានភាពជឿជាក់ និងមានមូលដ្ឋានច្បាស់លាស់។ ក្នុងនាមជាទឡ្ហីករណ៍ ទិន្នន័យពីវិទ្យាសាស្ត្រដែលពាក់ព័ន្ធ អង្គហេតុប្រវត្តិសាស្ត្រ អង្គហេតុពីជីវិតសាធារណៈត្រូវបានប្រើប្រាស់។ អំណះអំណាងផ្ទាល់ខ្លួន (ឧទាហរណ៍ពីជីវិតផ្ទាល់ខ្លួន) ត្រូវបានវាយតម្លៃទាបបំផុត ដូច្នេះការប្រើប្រាស់របស់ពួកគេជាមូលដ្ឋានភស្តុតាងគឺមិនចង់បាន។ វាគួរតែត្រូវបានចងចាំក្នុងចិត្តថាវាងាយស្រួលក្នុងការ "បង្វែរ" គំរូផ្ទាល់ខ្លួនណាមួយទៅជាឧទាហរណ៍ពីជីវិតសាធារណៈ ពីការអនុវត្តសង្គម ប្រសិនបើអ្នកសរសេរអំពីវាពីមនុស្សទីបី (ឧទាហរណ៍ មិនមែន “ស្ត្រី​លក់​ក្នុង​ហាង​ខឹង​ខ្ញុំ ដោយ​បំពាន​សិទ្ធិ​អ្នក​ប្រើ​ប្រាស់​របស់​ខ្ញុំ”, ក ឧបមាថា ស្ត្រី​លក់ដូរ​មាន​ចរិត​អាក្រក់​ចំពោះ​ពលរដ្ឋ ស. ដូច្នេះ​ហើយ​នាង​បាន​រំលោភ​សិទ្ធិ​របស់​គាត់​ក្នុង​នាម​ជា​អ្នក​ប្រើ​ប្រាស់»។ចំនួនអាគុយម៉ង់នៅក្នុងអត្ថបទមិនត្រូវបានកំណត់ទេ ប៉ុន្តែអាគុយម៉ង់ 3-5 គឺល្អបំផុតសម្រាប់ការបង្ហាញប្រធានបទ។ គួរចងចាំផងដែរថា ឧទាហរណ៍ពីប្រវត្តិសាស្ត្រគឺពាក់ព័ន្ធបំផុតនៅក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រនយោបាយ មួយផ្នែកនៅក្នុងប្រធានបទផ្នែកច្បាប់ និងសង្គមវិទ្យា ក៏ដូចជានៅក្នុងប្រធានបទទស្សនវិជ្ជាដែលទាក់ទងនឹងទ្រឹស្តីនៃវឌ្ឍនភាពសង្គម។ ឧទាហរណ៍ពីការអនុវត្តសង្គម (ជីវិតសាធារណៈ) - ក្នុងសង្គមវិទ្យា សេដ្ឋកិច្ច ប្រធានបទច្បាប់។ ទិន្នន័យនៃវិទ្យាសាស្ត្រដែលពាក់ព័ន្ធគួរតែត្រូវបានប្រើប្រាស់ជាចាំបាច់នៅពេលជ្រើសរើសប្រធានបទណាមួយ។
10. ការប្រើប្រាស់ពាក្យ គំនិត និយមន័យក្នុងអត្ថបទគួរមានសមត្ថកិច្ច សមស្រប ទាក់ទងនឹងប្រធានបទ និងវិទ្យាសាស្ត្រដែលបានជ្រើសរើស។ អត្ថបទមិនគួរផ្ទុកលើសទម្ងន់ជាមួយវាក្យស័ព្ទទេ ជាពិសេសប្រសិនបើគោលគំនិតទាំងនេះមិនទាក់ទងនឹងបញ្ហាដែលបានជ្រើសរើស។ ជាអកុសល និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាមួយចំនួនព្យាយាមបញ្ចូលលក្ខខណ្ឌជាច្រើនទៅក្នុងការងាររបស់ពួកគេតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន ដោយបំពានលើគោលការណ៍នៃភាពរហ័សរហួន និងភាពគ្រប់គ្រាន់សមហេតុផល។ ដូច្នេះហើយ ពួកគេ​បង្ហាញថា ពួកគេ​មិនបាន​រៀន​ប្រើ​វាក្យ​សព្ទ​វិទ្យាសាស្ត្រ​ឱ្យ​បាន​ត្រឹមត្រូវ​។ ពាក្យត្រូវតែនិយាយនៅកន្លែងមួយ ការលើកឡើងបែបនេះត្រូវតែបង្ហាញពីការយល់ដឹងត្រឹមត្រូវរបស់វា។
11. វាត្រូវបានកោតសរសើរយ៉ាងខ្លាំងប្រសិនបើនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅក្នុងអត្ថបទរបស់គាត់បង្ហាញពីចំណុចនៃទស្សនៈរបស់អ្នកស្រាវជ្រាវផ្សេងទៀតលើបញ្ហាដែលកំពុងពិចារណា ផ្តល់នូវតំណភ្ជាប់ទៅនឹងការបកស្រាយផ្សេងៗនៃបញ្ហា និងវិធីផ្សេងគ្នាដើម្បីដោះស្រាយវា (ប្រសិនបើអាច)។ ការចង្អុលបង្ហាញពីទស្សនៈផ្សេងទៀតអាចដោយផ្ទាល់ (ឧទាហរណ៍៖ "លេនីនបានពិចារណារឿងនេះ: ... និង Trotsky - បើមិនដូច្នេះទេ: ... ហើយស្តាលីនមិនយល់ស្របជាមួយពួកគេទាំងពីរទេ: ... ") ប៉ុន្តែអាចត្រូវបានសម្រុះសម្រួល មិនជាក់លាក់ មិនមានលក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួន៖ "អ្នកស្រាវជ្រាវមួយចំនួនគិតដូច្នេះ: ... , អ្នកផ្សេងទៀត - ខុសគ្នា: ... , និងមួយចំនួន - ផ្តល់ជូនខុសគ្នាទាំងស្រុង: ... " ។
12. វា​គឺ​ជា​ការ​កោត​សរសើរ​យ៉ាង​ខ្លាំង​ប្រសិន​បើ​អត្ថបទ​បង្ហាញ​ថា​អ្នក​ណា​ជា​អ្នក​និពន្ធ​សេចក្ដី​ថ្លែងការណ៍​នេះ។ ការចង្អុលបង្ហាញគួរតែខ្លី ប៉ុន្តែច្បាស់លាស់ (សូមមើលឧទាហរណ៍ក្នុងចំណុចទី 8)។ ប្រសិនបើការជជែកវែកញែកអំពីជំហររបស់អ្នកលើបញ្ហាដែលបានចង្អុលបង្ហាញ វាជាការសមរម្យក្នុងការលើកឡើងពីទស្សនៈរបស់អ្នកនិពន្ធឃ្លានេះ ត្រូវតែធ្វើ។
13. អំណះអំណាងគួរតែត្រូវបានបញ្ជាក់នៅក្នុងលំដាប់ដ៏តឹងរឹងមួយ តក្កវិជ្ជាផ្ទៃក្នុងនៃបទបង្ហាញនៅក្នុងអត្ថបទគួរត្រូវបានតាមដានយ៉ាងច្បាស់។ សិស្សមិនគួរលោតពីមួយទៅមួយ ហើយត្រឡប់ទៅកន្លែងដំបូងវិញដោយគ្មានការពន្យល់ និងទំនាក់ទំនងផ្ទៃក្នុង ដោយចូលរួមជាមួយការផ្តល់ដាច់ដោយឡែកពីការងាររបស់គាត់។
14. វាចាំបាច់ក្នុងការបញ្ចប់អត្ថបទដោយសេចក្តីសន្និដ្ឋាន ដែលសង្ខេបការឆ្លុះបញ្ចាំង និងហេតុផលដោយសង្ខេប៖ "ដូច្នេះ ដោយផ្អែកលើអ្វីទាំងអស់ខាងលើ វាអាចត្រូវបានអះអាងថា អ្នកនិពន្ធនិយាយត្រូវនៅក្នុងសេចក្តីថ្លែងការណ៍របស់គាត់"។

ឧទាហរណ៍នៃអត្ថបទលើប្រធានបទ៖

ទស្សនវិជ្ជា "បដិវត្តន៍គឺជាវិធីដ៏ព្រៃផ្សៃនៃវឌ្ឍនភាព" (J. Jaures)

សម្រាប់ពិន្ទុខ្ពស់បំផុត

ខ្ញុំយល់ស្របទាំងស្រុងជាមួយនឹងសេចក្តីថ្លែងការណ៍របស់បុគ្គលសង្គមនិយម ប្រវត្តិវិទូ និងនយោបាយដ៏ល្បីល្បាញរបស់បារាំងនៅពាក់កណ្តាលទីមួយនៃសតវត្សទី 20 គឺលោក Jean Jaurès ដែលគាត់និយាយអំពីលក្ខណៈពិសេសនៃផ្លូវបដិវត្តន៍នៃវឌ្ឍនភាពសង្គម អំពីលក្ខណៈពិសេសប្លែកនៃបដិវត្តន៍។ . ជាការពិត បដិវត្តន៍គឺជាមាគ៌ាមួយនៃវឌ្ឍនភាព ចលនាឆ្ពោះទៅមុខឆ្ពោះទៅរកទម្រង់នៃការរៀបចំសណ្តាប់ធ្នាប់សង្គមកាន់តែប្រសើរ និងស្មុគស្មាញ។ ប៉ុន្តែដោយសារបដិវត្តន៍មួយគឺជាការបំបែករ៉ាឌីកាល់នៃប្រព័ន្ធដែលមានស្រាប់ទាំងមូល ការផ្លាស់ប្តូរនៃទិដ្ឋភាពទាំងអស់ឬភាគច្រើននៃជីវិតសង្គមកើតឡើងក្នុងរយៈពេលដ៏ខ្លី ទម្រង់នៃវឌ្ឍនភាពនេះតែងតែអមដោយជនរងគ្រោះ និងអំពើហិង្សាមួយចំនួនធំ។

ប្រសិនបើយើងរំលឹកឡើងវិញនូវឆ្នាំបដិវត្តន៍ឆ្នាំ 1917 នៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី យើងនឹងឃើញថាបដិវត្តន៍ទាំងពីរបានឈានដល់ការប្រឈមមុខគ្នាយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរបំផុតនៅក្នុងសង្គម និងប្រទេស ដែលបណ្តាលឱ្យមានសង្រ្គាមស៊ីវិលដ៏គួរឱ្យភ័យខ្លាច អមដោយភាពជូរចត់ដែលមិនធ្លាប់មានពីមុនមក មនុស្សរាប់លាននាក់ស្លាប់ និងរបួស ការបំផ្លិចបំផ្លាញដែលមិនធ្លាប់មានពីមុនមកនៅក្នុងជាតិ។ សេដ្ឋកិច្ច។

ប្រសិនបើយើងរំលឹកឡើងវិញនូវបដិវត្តន៍បារាំងដ៏អស្ចារ្យ យើងក៏នឹងឃើញភាពភេរវករ Jacobin ដែលកំពុងផ្ទុះឡើង ហ្គីយ៉ូឡូទីន "ធ្វើការ" ប្រាំពីរថ្ងៃក្នុងមួយសប្តាហ៍ និងសង្រ្គាមបដិវត្តជាបន្តបន្ទាប់ជាបន្តបន្ទាប់។

ប្រសិនបើយើងចងចាំពីបដិវត្តន៍ជនជាតិអង់គ្លេស យើងក៏នឹងឃើញសង្រ្គាមស៊ីវិល ការគាបសង្កត់ប្រឆាំងនឹងអ្នកប្រឆាំង។

ហើយនៅពេលដែលយើងក្រឡេកមើលប្រវត្តិសាស្រ្តរបស់សហរដ្ឋអាមេរិក យើងនឹងឃើញថាបដិវត្តន៍បូជឺហ្គោទាំងពីរដែលបានកើតឡើងនៅក្នុងប្រទេសនេះ មានទម្រង់នៃសង្រ្គាម៖ ទីមួយ សង្រ្គាមទាមទារឯករាជ្យ និងបន្ទាប់មកសង្រ្គាមស៊ីវិល។

បញ្ជីនៃឧទាហរណ៍ពីប្រវត្តិសាស្ត្រអាចត្រូវបានបន្ត និងបន្ត ប៉ុន្តែនៅគ្រប់ទីកន្លែង គ្រប់ទីកន្លែងដែលបដិវត្តកើតឡើង - នៅប្រទេសចិន អ៊ីរ៉ង់ ហូឡង់ ជាដើម។ - គ្រប់ទីកន្លែងដែលវាត្រូវបានអមដោយអំពើហឹង្សា, i.e. ភាពព្រៃផ្សៃពីទស្សនៈរបស់មនុស្សស៊ីវិល័យ។

ហើយទោះបីជាអ្នកគិតផ្សេងទៀតបានលើកតម្កើងបដិវត្តន៍ក៏ដោយ (ឧទាហរណ៍ លោក Karl Marx ដែលបានប្រកែកថាបដិវត្តន៍គឺជាក្បាលរថភ្លើងនៃប្រវត្តិសាស្ត្រ) ទោះបីជាអ្នកប្រតិកម្ម និងអ្នកអភិរក្សបានបដិសេធតួនាទីនៃបដិវត្តន៍ក្នុងវឌ្ឍនភាពសង្គមក៏ដោយ ទស្សនៈរបស់ J. Jaurès គឺកាន់តែខិតជិតខ្ញុំ៖ បាទ បដិវត្តន៍គឺជាមធ្យោបាយនៃវឌ្ឍនភាព ចលនាឱ្យកាន់តែប្រសើរឡើង ប៉ុន្តែត្រូវបានអនុវត្តដោយវិធីសាស្ត្រព្រៃផ្សៃ ពោលគឺដោយប្រើអំពើឃោរឃៅ ឈាម និងអំពើហឹង្សា។ សុភមង្គលមិនអាចបង្កើតដោយអំពើហឹង្សាទេ!

សម្រាប់ពិន្ទុតូចមួយ

នៅក្នុងសម្រង់របស់គាត់ អ្នកនិពន្ធនិយាយអំពីបដិវត្តន៍ និងវឌ្ឍនភាព។ បដិវត្តន៍គឺជាមធ្យោបាយនៃការផ្លាស់ប្តូរការពិតក្នុងរយៈពេលដ៏ខ្លី ហើយវឌ្ឍនភាពគឺជាចលនាឆ្ពោះទៅមុខ។ បដិវត្តន៍មិនរីកចម្រើនទេ។ យ៉ាងណាមិញ វឌ្ឍនភាពគឺជាកំណែទម្រង់។ មិនអាចនិយាយបានថា បដិវត្តន៍មិនផ្តល់លទ្ធផលវិជ្ជមានទេ ជាឧទាហរណ៍ បដិវត្តន៍រុស្ស៊ីបានអនុញ្ញាតឱ្យកម្មករ និងកសិកររួចផុតពីស្ថានភាពលំបាក។ ប៉ុន្តែ​តាម​និយមន័យ បដិវត្តន៍​មិនមែន​ជា​ការ​រីកចម្រើន​ទេ ត្បិត​វឌ្ឍនភាព​គឺ​ល្អ​ទាំងអស់ ហើយ​បដិវត្តន៍​ក៏​អាក្រក់។ ខ្ញុំមិនយល់ស្របនឹងអ្នកនិពន្ធដែលចាត់ថ្នាក់បដិវត្តន៍ជាវឌ្ឍនភាពទេ។

គ្រោងអត្ថបទ

សេចក្តីផ្តើម
1) ការចង្អុលបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់អំពីបញ្ហានៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍:
"សេចក្តីថ្លែងការណ៍ដែលខ្ញុំចូលចិត្តទាក់ទងនឹងបញ្ហា ... "
"បញ្ហាជាមួយសេចក្តីថ្លែងការណ៍នេះគឺ ... " ។
2) ការពន្យល់អំពីជម្រើសនៃប្រធានបទ (អ្វីដែលជាសារៈសំខាន់ ឬភាពពាក់ព័ន្ធនៃប្រធានបទនេះ)
"មនុស្សគ្រប់គ្នាព្រួយបារម្ភអំពីសំណួរ ... "
"ភាពពាក់ព័ន្ធនៃប្រធានបទនេះស្ថិតនៅក្នុង ... "
៣) ពង្រីក​អត្ថន័យ​នៃ​សេចក្តីថ្លែងការណ៍​ពី​ទស្សនៈ​នៃ​វិទ្យាសាស្ត្រ​សង្គម ១-២ ប្រយោគ
4) តំណាងអ្នកនិពន្ធនិងទស្សនៈរបស់គាត់។
"អ្នកនិពន្ធបានប្រកែក (បាននិយាយ, ឆ្លុះបញ្ចាំង) ពីទស្សនៈនេះ ... "
5) ការបកស្រាយរបស់អ្នកនៃឃ្លានេះ ទស្សនៈរបស់អ្នក (អ្នកយល់ព្រមឬអត់)
"ខ្ញុំគិតថា ... " "ខ្ញុំយល់ស្របនឹងអ្នកនិពន្ធនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍ ... "
6) បញ្ជាក់ទីតាំងរបស់អ្នក ទៅកាន់ផ្នែកសំខាន់នៃអត្ថបទ

P.S. វានឹងជាការបូកបន្ថែម ប្រសិនបើនៅក្នុងការណែនាំ អ្នកផ្តល់ព័ត៌មានអំពីអ្នកនិពន្ធនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍ ហើយបញ្ចូលនិយមន័យនៃវាលដែលបានជ្រើសរើសនៃអត្ថបទ (ទស្សនវិជ្ជា នយោបាយ សេដ្ឋកិច្ច នីតិសាស្រ្ត។ល។)

អំណះអំណាង:
1) ទ្រឹស្តីនៃបញ្ហា។ យ៉ាងហោចណាស់ទិដ្ឋភាព 3 នៃការបង្ហាញទ្រឹស្តីនៃប្រធានបទត្រូវតែបង្ហាញ។
ឧទាហរណ៍៖ បង្ហាញគោលគំនិតខ្លួនឯង ផ្តល់ឧទាហរណ៍ រុះរើសញ្ញា មុខងារ ចំណាត់ថ្នាក់ លក្ខណៈសម្បត្តិ។
2) ការជជែកវែកញែកជាក់ស្តែងឬឧទាហរណ៍ពីជីវិតសាធារណៈ

អត្ថបទស្តីពីការប្រឡង Unified State ក្នុងការសិក្សាសង្គមត្រូវបានចាត់ទុកថាជាកិច្ចការដ៏លំបាកបំផុតមួយនៅក្នុងការប្រឡង។ យោងតាមស្ថិតិមានតែនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់ទីប្រាំមួយប៉ុណ្ណោះដែលស៊ូទ្រាំនឹងវា។ សម្រាប់​ការ​បញ្ចប់​កិច្ចការ អ្នក​អាច​រក​ពិន្ទុ​បាន​ពី 3 ទៅ 5 ពិន្ទុ។ ដើម្បីកុំឱ្យបាត់បង់ពួកគេ វាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ក្នុងការរៀបចំដោយប្រុងប្រយ័ត្នសម្រាប់ផ្នែកសរសេរនៃការប្រឡង។ ចូរយើងពិចារណាខាងក្រោមឧទាហរណ៍មួយចំនួននៃកំហុសធម្មតានៅពេលអនុវត្តកិច្ចការនេះ។

លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសាកល្បង

អត្ថបទមួយនៅលើការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួមក្នុងការសិក្សាសង្គមត្រូវបានសរសេរដោយយោងទៅតាមសេចក្តីថ្លែងការណ៍មួយដែលបានជ្រើសរើស។ កិច្ចការនេះមានសម្រង់ប្រាំមួយ។ អត្ថបទសិក្សាសង្គមដែលបានបញ្ចប់ត្រូវបានចាត់ថ្នាក់ជាដំណាក់កាល។ លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យដំបូង និងសំខាន់បំផុតគឺ K1 ។ ការបង្ហាញអត្ថន័យនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍ដែលបានជ្រើសរើសត្រូវបានវាយតម្លៃ។ ប្រសិនបើនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាមិនបានកំណត់បញ្ហាដែលបង្កឡើងដោយអ្នកនិពន្ធទេ អ្នកប្រឡងដាក់ពិន្ទុសូន្យលើលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ K1 ។ ក្នុងករណីបែបនេះ អត្ថបទដែលបានបញ្ចប់លើការសិក្សាសង្គមមិនត្រូវបានគេវាយតម្លៃបន្ថែមទៀតទេ។ សម្រាប់លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យដែលនៅសល់ អ្នកត្រួតពិនិត្យផ្តល់ពិន្ទុសូន្យដោយស្វ័យប្រវត្តិ។

រចនាសម្ព័ន្ធអត្ថបទសិក្សាសង្គម

ភារកិច្ចត្រូវបានអនុវត្តតាមគ្រោងការណ៍ដូចខាងក្រោមៈ

1. សម្រង់។
2. ការកំណត់បញ្ហាដែលលើកឡើងដោយអ្នកនិពន្ធ ភាពពាក់ព័ន្ធរបស់វា។
3. អត្ថន័យនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍ដែលបានជ្រើសរើស។
4. បង្ហាញពីទស្សនៈផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក។
5. ការប្រើអាគុយម៉ង់នៅកម្រិតទ្រឹស្តី។
6. នាំយកឧទាហរណ៍យ៉ាងហោចណាស់ពីរពីការអនុវត្តសង្គម អក្សរសិល្ប៍/ប្រវត្តិសាស្ត្រ ដែលបញ្ជាក់ពីភាពត្រឹមត្រូវនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍ដែលបានធ្វើ។
7. ទិន្នផល។

ការជ្រើសរើសសម្រង់

ដោយកំណត់នូវប្រធានបទដែលអត្ថបទលើការប្រឡងបង្រួបបង្រួមរដ្ឋក្នុងការសិក្សាសង្គមនឹងត្រូវបានអនុវត្ត និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាត្រូវតែប្រាកដថាគាត់៖

1. ស្ទាត់ជំនាញក្នុងគំនិតជាមូលដ្ឋាននៃប្រធានបទ។
2. យល់ច្បាស់អំពីអត្ថន័យនៃសម្រង់ដែលបានប្រើ។
3. អាចបញ្ចេញមតិរបស់គាត់ (យល់ព្រមដោយផ្នែក ឬទាំងស្រុងជាមួយនឹងសេចក្តីថ្លែងការណ៍ដែលបានជ្រើសរើស បដិសេធវា)។
4. ស្គាល់ពាក្យវិទ្យាសាស្ត្រសង្គមដែលចាំបាច់សម្រាប់ការបញ្ជាក់មានសមត្ថកិច្ចនៃមុខតំណែងរបស់ពួកគេនៅកម្រិតនៃទ្រឹស្តី។ នៅទីនេះវាត្រូវតែត្រូវបានដោយសារក្នុងចិត្តថាគំនិតដែលបានជ្រើសរើសមិនគួរលើសពីប្រធានបទសម្រាប់អត្ថបទស្តីពីការសិក្សាសង្គម។ ប្រើលក្ខខណ្ឌសមស្រប។
5. អាច​បញ្ជាក់​ពី​មតិ​ផ្ទាល់​ខ្លួន​ជាមួយ​នឹង​ឧទាហរណ៍​ជាក់ស្តែង​ពី​ជីវិត​សង្គម ឬ​ពី​អក្សរសិល្ប៍/ប្រវត្តិសាស្ត្រ។

ការកំណត់បញ្ហា

នៅទីនេះអ្នកគួរផ្តល់ឧទាហរណ៍ភ្លាមៗ។ អត្ថបទក្នុងការសិក្សាសង្គម (USE) អាចបង្ហាញពីបញ្ហាពីផ្នែក៖

• ទស្សនវិជ្ជា។
• គ្រួសារ។
• សង្គមវិទ្យា។
• វិទ្យាសាស្ត្រ​នយោបាយ។
• នីតិសាស្ត្រ។
• សេដ្ឋកិច្ចជាដើម។

បញ្ហាទស្សនវិជ្ជា៖

• សមាមាត្រនៃស្មារតីនិងបញ្ហា។
• ការអភិវឌ្ឍនិងចលនាជាវិធីនៃការក្លាយជា។
• ភាពគ្មានទីបញ្ចប់នៃដំណើរការយល់ដឹង។
• ទំនាក់ទំនងរវាងធម្មជាតិ និងសង្គម។
• កម្រិតទ្រឹស្តី និងជាក់ស្តែងនៃចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្រ។
• ទិដ្ឋភាពខាងវិញ្ញាណ និងសម្ភារៈនៃជីវិតសង្គម ទំនាក់ទំនងរបស់ពួកគេ។
• វប្បធម៌ជាសកម្មភាពផ្លាស់ប្តូររបស់មនុស្សទូទៅ។
• ខ្លឹមសារនៃអរិយធម៌ជាដើម។

អត្ថបទក្នុងការសិក្សាសង្គម៖ សង្គមវិទ្យា

នៅពេលសរសេរ បញ្ហាខាងក្រោមអាចត្រូវបានលាតត្រដាង៖

• ជម្លោះសង្គម និងវិសមភាព។
• សមាមាត្រនៃកត្តាប្រធានបទ និងកម្មវត្ថុដែលមានឥទ្ធិពលលើដំណើរការនានាក្នុងជីវិតរបស់មនុស្ស។
• តម្លៃនៃសម្ភារៈនិងតម្លៃខាងវិញ្ញាណ។
• រក្សាស្ថិរភាពក្នុងជីវិតសាធារណៈ។
• លក្ខណៈពិសេសនៃទីក្រុង។
• យុវជនជាសហគមន៍។
• ធម្មជាតិនៃសង្គមនៃការគិត ចំណេះដឹង សកម្មភាពរបស់មនុស្ស។
• អន្តរកម្មរវាងសង្គម និងសាសនា។
• លក្ខណៈពិសេសនៃសង្គមនិយមរបស់យុវជនជំនាន់ក្រោយ។
• វិសមភាពប្រវត្តិសាស្ត្ររវាងបុរស និងស្ត្រី។
• អង្គការ។
• ល។

ចិត្តវិទ្យា

ជាផ្នែកមួយនៃការសរសេរអត្ថបទស្តីពីការសិក្សាសង្គម មនុស្សម្នាក់អាចដើរតួជាវត្ថុសំខាន់នៃការស្រាវជ្រាវ។ ក្នុងករណីនេះបញ្ហាដូចជា:

• ទំនាក់ទំនងអន្តរបុគ្គល ខ្លឹមសារ និងភារកិច្ចដែលត្រូវដោះស្រាយ។
• បរិយាកាសផ្លូវចិត្តនៅក្នុងក្រុម។
• ទំនាក់ទំនងរវាងបុគ្គល និងក្រុមដាច់ដោយឡែក។
• បទដ្ឋាន តួនាទី ស្ថានភាពបុគ្គលិកលក្ខណៈ។
• អត្តសញ្ញាណ​ជាតិ។
• អត្ថន័យនៃដំណើរការទំនាក់ទំនង។
• ខ្លឹមសារនៃជម្លោះសង្គម។
• ភាពមិនស៊ីសង្វាក់គ្នារវាងការទាមទារ និងសមត្ថភាពរបស់បុគ្គល។
• ប្រភពនៃវឌ្ឍនភាពសង្គម។
• គ្រួសារ​មួយ។

អត្ថបទស្តីពីការសិក្សាសង្គមក៏អាចប៉ះពាល់ដល់មុខងារជាក់លាក់នៃវិទ្យាសាស្ត្រនៅក្នុងសំណួរផងដែរ។

វិទ្យាសាស្ត្រ​នយោបាយ

នៅក្នុងក្របខណ្ឌនៃប្រធានបទនេះសម្រាប់អត្ថបទស្តីពីការសិក្សាសង្គម បញ្ហាអាចត្រូវបានបង្ហាញឱ្យឃើញ៖

• របបផ្តាច់ការ។
• ប្រធានបទនៃនយោបាយ។
• ទីកន្លែង និងតួនាទីរបស់រដ្ឋនៅក្នុងប្រព័ន្ធ។
• អន្តរកម្មនយោបាយសហសម័យ។
• របបផ្តាច់ការ។
• ទំនាក់ទំនងនយោបាយ ច្បាប់ និងសេដ្ឋកិច្ច។
• ប្រភពដើមនៃរដ្ឋ។
• របបនយោបាយ (តាមរយៈការលាតត្រដាងនៃគោលគំនិត និងលក្ខណៈពិសេសរបស់វា)។
• អធិបតេយ្យភាពរបស់រដ្ឋ។
• សង្គមស៊ីវិល (តាមរយៈការលាតត្រដាងនៃរចនាសម្ព័ន្ធ, លក្ខណៈពិសេស, គំនិត) ។
• ប្រព័ន្ធគណបក្ស។
• ចលនាសង្គម និងនយោបាយ ក្រុមសម្ពាធ។
• ខ្លឹមសារនៃរបបប្រជាធិបតេយ្យ។
• ទំនួលខុសត្រូវទៅវិញទៅមករបស់បុគ្គល និងរដ្ឋ។
• ពហុនិយមនយោបាយ។
• ការបែងចែកអំណាចជាគោលការណ៍នីតិរដ្ឋ។
• ល​ល។

ប្រព័ន្ធសេដ្ឋកិច្ច

វិទ្យាសាស្ត្រទូទៅមួយទៀតដែលអាចបង្ហាញពីបញ្ហានៅក្នុងអត្ថបទសិក្សាសង្គមគឺសេដ្ឋកិច្ច។ ក្នុងករណីនេះសំណួរដូចជា៖

• ភាពផ្ទុយគ្នារវាងតម្រូវការគ្មានដែនកំណត់របស់មនុស្ស និងធនធានមានកំណត់។
• កត្តាផលិតកម្មនិងសារៈសំខាន់របស់វា។
• ដើមទុនជាធនធានសេដ្ឋកិច្ច។
• ខ្លឹមសារ និងមុខងារនៃប្រព័ន្ធរូបិយវត្ថុ។
• ប្រសិទ្ធភាពក្នុងការប្រើប្រាស់ធនធានដែលមានស្រាប់។
• សារៈសំខាន់នៃការបែងចែកការងារ។
• តួនាទីពាណិជ្ជកម្មក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍សង្គម។
• ប្រសិទ្ធភាព និងការលើកទឹកចិត្តផលិតកម្ម។
• ខ្លឹមសារនៃទំនាក់ទំនងទីផ្សារ។
• បទបញ្ញត្តិរដ្ឋនៃសេដ្ឋកិច្ច។ល។

វិន័យច្បាប់

នៅក្នុងក្របខណ្ឌនៃវិទ្យាសាស្ត្រ បញ្ហាសំខាន់ៗមួយចំនួនអាចត្រូវបានកំណត់អត្តសញ្ញាណ ហើយណាមួយនៃពួកគេអាចត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងអត្ថបទស្តីពីការសិក្សាសង្គម៖

• ច្បាប់​ជា​អ្នក​គ្រប់គ្រង​ជីវិត​មនុស្ស។
• ខ្លឹមសារ និងលក្ខណៈជាក់លាក់របស់រដ្ឋ។
• សារៈសំខាន់សង្គមនៃច្បាប់។
• ប្រព័ន្ធនយោបាយ និងនិយមន័យនៃតួនាទីរបស់រដ្ឋនៅក្នុងនោះ។
• ភាពស្រដៀងគ្នា និងភាពខុសគ្នារវាងសីលធម៌ និងច្បាប់។
• ស្ថានភាពសុខុមាលភាព: គំនិតនិងលក្ខណៈ។
• Nihilism ផ្លូវច្បាប់ និងវិធីសាស្រ្តនៃការយកឈ្នះវា។
• សង្គមស៊ីវិល និងរដ្ឋ។
• គំនិត សញ្ញា និងរចនាសម្ព័ន្ធនៃបទល្មើស ចំណាត់ថ្នាក់។
• វប្បធម៌ច្បាប់។ល។

ឃ្លា Cliche

បន្ថែមពីលើការលាតត្រដាងពីបញ្ហា រចនាសម្ព័ន្ធនៃអត្ថបទស្តីពីការសិក្សាសង្គម សន្មតថាបង្ហាញពីភាពពាក់ព័ន្ធរបស់វានៅក្នុងពិភពសម័យទំនើប។ សម្រាប់ការអនុវត្តប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនៃកិច្ចការនេះ អ្នកអាចណែនាំឃ្លា cliché ទៅក្នុងអត្ថបទរបស់អ្នក៖ "បានផ្តល់ឱ្យក្នុងលក្ខខណ្ឌ ...

• សកលភាវូបនីយកម្មនៃទំនាក់ទំនងនៅក្នុងសង្គម;
• លក្ខណៈផ្ទុយគ្នានៃការបង្កើត និងការរកឃើញវិទ្យាសាស្រ្ត;
• ភាពធ្ងន់ធ្ងរនៃបញ្ហាសកល;
• ការបង្កើតវិស័យសេដ្ឋកិច្ច ការអប់រំ និងព័ត៌មានតែមួយ;
• ភាពខុសគ្នាខ្លាំងនៅក្នុងសង្គម;
• ការសន្ទនានៃវប្បធម៌;
• ទីផ្សារទំនើប;
• តម្រូវការ​រក្សា​តម្លៃ​វប្បធម៌​ប្រពៃណី អត្តសញ្ញាណ​របស់​ជាតិ»។

ចំណុចសំខាន់មួយ។

នៅក្នុងអត្ថបទមួយស្តីពីការប្រឡង Unified State ក្នុងការសិក្សាសង្គម ដូចជានៅក្នុងកិច្ចការជាលាយលក្ខណ៍អក្សរនៅក្នុងមុខវិជ្ជាផ្សេងទៀត មនុស្សម្នាក់គួរតែត្រលប់ទៅបញ្ហាដែលបានលើកឡើងជាទៀងទាត់។ នេះគឺចាំបាច់សម្រាប់ការបង្ហាញពេញលេញបំផុត។ លើសពីនេះ ការលើកឡើងជាកាលកំណត់អំពីបញ្ហានឹងអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកស្ថិតនៅក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃប្រធានបទ ការពារការវែកញែក និងការប្រើប្រាស់ពាក្យដែលមិនទាក់ទងទៅនឹងសេចក្តីថ្លែងការណ៍ដែលបានជ្រើសរើស។ ជាពិសេសចុងក្រោយនេះគឺជាកំហុសមួយក្នុងចំណោមកំហុសទូទៅបំផុតរបស់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា។

គំនិតចម្បង

នៅក្នុងផ្នែកនៃអត្ថបទស្តីពីការប្រឡងក្នុងការសិក្សាសង្គមនេះ ខ្លឹមសារនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍គួរតែត្រូវបានបង្ហាញ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ មិនគួរនិយាយពាក្យដដែលៗទេ។ អ្នកក៏អាចប្រើឃ្លា cliché នៅទីនេះ៖

• "អ្នកនិពន្ធជឿជាក់ថា ... "
• "អត្ថន័យនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍នេះគឺ ... "
• "អ្នកនិពន្ធផ្តោតលើ ... "

កំណត់ទីតាំងផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក។

នៅក្នុងអត្ថបទមួយស្តីពីការប្រឡង Unified State ក្នុងការសិក្សាសង្គម អ្នកអាចយល់ស្របជាមួយនឹងគំនិតរបស់អ្នកនិពន្ធមួយផ្នែក ឬពេញលេញ។ ក្នុងករណីដំបូង ចាំបាច់ត្រូវបដិសេធដោយសមហេតុផល ចំពោះផ្នែកដែលមតិផ្ទុយគ្នា។ ដូចគ្នានេះផងដែរ, អ្នកនិពន្ធអាចបដិសេធទាំងស្រុងសេចក្តីថ្លែងការណ៍, ជជែកតវ៉ាជាមួយអ្នកនិពន្ធ។ អ្នកក៏អាចប្រើ clichés នៅទីនេះ៖

• "ខ្ញុំយល់ស្របនឹងគំនិតរបស់អ្នកនិពន្ធថា ... "
• "ខ្ញុំ​ប្រកាន់​ខ្ជាប់​មួយ​ផ្នែក​ទៅ​នឹង​ទស្សនៈ​ដែល​បាន​បង្ហាញ​អំពី ... ប៉ុន្តែ​ជាមួយ ... ខ្ញុំ​មិន​អាច​យល់​ស្រប​" ។
• អ្នកនិពន្ធបានឆ្លុះបញ្ចាំងយ៉ាងច្បាស់ពីរូបភាពនៃសង្គមសម័យទំនើប (ស្ថានភាពនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីដែលជាបញ្ហាមួយនៅក្នុងពិភពសម័យទំនើប) ... "
• “ខ្ញុំ​សូម​មិន​យល់​ស្រប​នឹង​ជំហរ​របស់​អ្នក​និពន្ធ​ដែល​ថា…”។

អាគុយម៉ង់

អត្ថបទមួយនៅលើការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួមក្នុងការសិក្សាសង្គមគួរតែមានយុត្តិកម្មសម្រាប់គំនិតដែលបានសម្តែងរបស់អ្នកនិពន្ធ។ នៅក្នុងផ្នែកនេះវាចាំបាច់ដើម្បីរំលឹកឡើងវិញនូវពាក្យគន្លឹះដែលទាក់ទងនឹងបញ្ហាបទប្បញ្ញត្តិទ្រឹស្តី។ អំណះអំណាងគួរតែធ្វើឡើងជាពីរកម្រិត៖

1. ទ្រឹស្ដី។ ក្នុងករណីនេះ ចំណេះដឹងផ្នែកសង្គមវិទ្យា (មតិរបស់អ្នកគិត/អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ និយមន័យ គំនិត ទិសដៅនៃគោលគំនិត ពាក្យ ទំនាក់ទំនង។ល។) នឹងដើរតួជាមូលដ្ឋាន។
2. អច្ឆរិយៈ។ ជម្រើសពីរត្រូវបានអនុញ្ញាតនៅទីនេះ៖ ប្រើព្រឹត្តិការណ៍ពីជីវិតរបស់អ្នក ឬឧទាហរណ៍ពីអក្សរសិល្ប៍ ជីវិតសង្គម ប្រវត្តិសាស្រ្ត។

នៅក្នុងដំណើរការនៃការជ្រើសរើសអង្គហេតុដែលនឹងបម្រើជាអំណះអំណាងសម្រាប់មុខតំណែងផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក អ្នកត្រូវតែឆ្លើយសំណួរខាងក្រោម៖

1. តើ​ឧទាហរណ៍​គាំទ្រ​ការ​បញ្ចេញ​មតិ​ទេ?
2. តើពួកគេយល់ស្របនឹងនិក្ខេបបទដែលបានចែងទេ?
3. តើគេអាចបកស្រាយតាមរបៀបផ្សេងបានទេ?
4. តើការពិតគួរឱ្យជឿជាក់ទេ?

ដោយធ្វើតាមគំរូនេះ អ្នកអាចគ្រប់គ្រងភាពគ្រប់គ្រាន់នៃឧទាហរណ៍ និងការពារការខ្វែងគំនិតពីប្រធានបទ។

ទិន្នផល

គាត់ត្រូវតែបំពេញអត្ថបទ។ សេចក្តីសន្និដ្ឋាន សង្ខេបគំនិតសំខាន់ៗ សង្ខេបការវែកញែក បញ្ជាក់ពីភាពត្រឹមត្រូវ ឬមិនត្រឹមត្រូវនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍។ គាត់មិនគួរនិយាយពាក្យសំដីដែលក្លាយជាប្រធានបទនៃអត្ថបទនោះទេ។ នៅពេលបង្កើត អ្នកអាចប្រើ clichés ខាងក្រោម៖

• "សរុបមក ខ្ញុំចង់កត់ចំណាំ..."
• "ដូច្នេះវាអាចត្រូវបានសន្និដ្ឋានថា ... "

ការចុះឈ្មោះ

កុំភ្លេចថា អត្ថបទគឺជាអត្ថបទខ្លី។ វាគួរតែត្រូវបានសម្គាល់ដោយការរួបរួម semantic ។ ក្នុងន័យនេះ អត្ថបទដែលស៊ីសង្វាក់គ្នាគួរតែត្រូវបានបង្កើតឡើង ការផ្លាស់ប្តូរឡូជីខលគួរតែត្រូវបានប្រើ។ ដូចគ្នានេះផងដែរកុំភ្លេចអំពីការប្រកបត្រឹមត្រូវនៃពាក្យ។ គួរតែបំបែកអត្ថបទទៅជាកថាខណ្ឌ ដែលនីមួយៗឆ្លុះបញ្ចាំងពីការគិតដាច់ដោយឡែក។ បន្ទាត់ក្រហមត្រូវតែត្រូវបានអង្កេត។

ព័​ត៍​មាន​បន្ថែម

អត្ថបទអាចរួមបញ្ចូលៈ

• ព័ត៌មានសង្ខេបអំពីអ្នកនិពន្ធសម្រង់។ ជាឧទាហរណ៍ ព័ត៌មានដែលថាគាត់ជា "អ្នកវិទ្យាសាស្ត្ររុស្ស៊ីឆ្នើម" "អ្នកបំភ្លឺជនជាតិបារាំងដ៏ល្បីល្បាញ" "អ្នកបង្កើតគំនិតឧត្តមគតិ" ជាដើម។
• ការចង្អុលបង្ហាញអំពីដំណោះស្រាយជំនួសចំពោះបញ្ហា។
• ការពិពណ៌នាអំពីទស្សនៈ ឬវិធីសាស្រ្តផ្សេងៗចំពោះបញ្ហា។
• ការបង្ហាញពីភាពមិនច្បាស់លាស់នៃគោលគំនិត និងពាក្យដែលត្រូវបានប្រើនៅក្នុងអត្ថបទជាមួយនឹងយុត្តិកម្មនៃអត្ថន័យដែលពួកគេត្រូវបានអនុវត្ត។

តម្រូវការសម្រាប់ការងារ

ក្នុងចំណោមវិធីសាស្រ្តដែលមានស្រាប់ចំពោះបច្ចេកវិទ្យាសរសេរ លក្ខខណ្ឌមួយចំនួនគួរតែត្រូវបានគូសបញ្ជាក់ដែលត្រូវតែបំពេញ៖

1. ការយល់ដឹងគ្រប់គ្រាន់អំពីអត្ថន័យនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍ និងបញ្ហា។
2. ការអនុលោមតាមអត្ថបទជាមួយនឹងសំណួរដែលបានលើកឡើង។
3. ការគូសបញ្ជាក់ និងបង្ហាញទិដ្ឋភាពសំខាន់ៗដែលចង្អុលបង្ហាញដោយអ្នកនិពន្ធនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍។
4. និយមន័យច្បាស់លាស់នៃគំនិតផ្ទាល់ខ្លួន អាកប្បកិរិយាចំពោះបញ្ហាចំពោះមុខតំណែងដែលបានបង្ហាញនៅក្នុងសម្រង់។
5. ការឆ្លើយឆ្លងនៃការលាតត្រដាងនៃទិដ្ឋភាពទៅនឹងបរិបទវិទ្យាសាស្ត្រដែលបានផ្តល់ឱ្យ។
6. កម្រិតទ្រឹស្តីនៃការបញ្ជាក់គំនិតផ្ទាល់ខ្លួន។
7. វត្តមាននៃការពិតដ៏មានអត្ថន័យនៃបទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួន អាកប្បកិរិយាសង្គម ជីវិតសង្គម។
8. តក្កវិជ្ជាក្នុងហេតុផល។
9. អវត្ដមាននៃវាក្យស័ព្ទ ជនជាតិភាគតិច ការពិត និងកំហុសផ្សេងទៀត។
10. ការអនុលោមតាមបទដ្ឋានភាសា និងតម្រូវការប្រភេទ។

មិនមានដែនកំណត់តឹងរ៉ឹងលើប្រវែងនៃអត្ថបទនោះទេ។ វាអាស្រ័យលើភាពស្មុគស្មាញនៃប្រធានបទ លក្ខណៈនៃការគិត បទពិសោធន៍ និងកម្រិតនៃការបណ្តុះបណ្តាលរបស់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា។

កំហុសក្នុងការបង្កើតបញ្ហា

គុណវិបត្តិទូទៅបំផុតគឺ៖

1. កង្វះការយល់ដឹង និងអសមត្ថភាពក្នុងការគូសបញ្ជាក់បញ្ហានៅក្នុងសេចក្តីថ្លែងការណ៍។ ម៉្យាងវិញទៀត នេះគឺដោយសារតែចំនួនចំណេះដឹងមិនគ្រប់គ្រាន់នៅក្នុងវិន័យដែលសេចក្តីថ្លែងការណ៍នោះជាកម្មសិទ្ធិ និងម្យ៉ាងវិញទៀត ដោយមានការព្យាយាមដើម្បីឱ្យសមនឹងការងារដែលបានពិនិត្យ សរសេរ ឬអានពីមុនទៅនឹងសំណួរដែលបានកំណត់អត្តសញ្ញាណ។
2. អសមត្ថភាពក្នុងការបង្កើតបញ្ហា។ កំហុសនេះត្រូវបានភ្ជាប់ជាក្បួនជាមួយនឹងវាក្យសព្ទតូចមួយ និងស្តុកវាក្យស័ព្ទនៅក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រមូលដ្ឋាន។
3. អសមត្ថភាពក្នុងការបង្កើតខ្លឹមសារនៃសម្រង់។ វាត្រូវបានពន្យល់ដោយការខ្វះការយល់ដឹងឬការយល់ខុសនៃខ្លឹមសារនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍ និងកង្វះចំណេះដឹងផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រសង្គមចាំបាច់។
4. ការជំនួសបញ្ហាជាមួយនឹងទីតាំងរបស់អ្នកនិពន្ធ។ កំហុសនេះកើតឡើងដោយសារតែការពិតដែលថានិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាមិនបានឃើញនិងមិនយល់ពីភាពខុសគ្នារវាងពួកគេ។ បញ្ហានៅក្នុងអត្ថបទគឺជាប្រធានបទដែលអ្នកនិពន្ធកំពុងជជែកតវ៉ា។ វាតែងតែមានពន្លឺ និងទូលំទូលាយ។ មតិផ្សេងគ្នាអាចត្រូវបានបង្ហាញនៅលើវា ជាញឹកញាប់ផ្ទុយទាំងស្រុង។ អត្ថន័យនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍គឺជាជំហរផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកនិពន្ធចំពោះបញ្ហា។ សម្រង់គឺគ្រាន់តែជាមតិមួយក្នុងចំណោមមតិជាច្រើន។

ភាពខ្វះខាតក្នុងការកំណត់ និងកំណត់ទីតាំងរបស់អ្នក។

អវត្ដមាននៃអំណះអំណាងដែលបញ្ជាក់ពីមុខតំណែងរបស់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាបង្ហាញថាគាត់មិនដឹងឬមិនអើពើនឹងតម្រូវការសម្រាប់រចនាសម្ព័ន្ធនៃអត្ថបទ។ កំហុសញឹកញាប់ក្នុងការប្រើប្រាស់គោលគំនិតគឺការរួមតូចដោយអយុត្តិធម៌ ឬពង្រីកអត្ថន័យនៃពាក្យ ការជំនួសនិយមន័យខ្លះដោយអ្នកដទៃ។ ការងារមិនត្រឹមត្រូវជាមួយព័ត៌មានបង្ហាញពីអសមត្ថភាពក្នុងការវិភាគបទពិសោធន៍។ ជារឿយៗឧទាហរណ៍ដែលបានផ្តល់ឱ្យក្នុងអត្ថបទគឺមានភាពធូររលុងទាក់ទងនឹងបញ្ហា។ កង្វះការយល់ឃើញយ៉ាងសំខាន់នៃព័ត៌មានដែលទទួលបានពីអ៊ីនធឺណិត ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយនាំទៅរកការប្រើប្រាស់អង្គហេតុដែលមិនអាចផ្ទៀងផ្ទាត់បាន និងមិនគួរទុកចិត្តជាហេតុផល។ កំហុសទូទៅមួយទៀតគឺទិដ្ឋភាពម្ខាងនៃបាតុភូតសង្គមមួយចំនួន ដែលបង្ហាញពីអសមត្ថភាពក្នុងការកំណត់អត្តសញ្ញាណ និងបង្កើតទំនាក់ទំនងបុព្វហេតុ។

តើមួយណាអាចស្អាតជាងពេលទៅរៀន? ប៉ុន្តែ​ទោះ​បី​ជា​បែប​នេះ​ក្ដី ក៏​មនុស្ស​ម្នាក់​ត្រូវ​ជួប​ការ​លំបាក​ជា​ច្រើន។ ឧបសគ្គដ៏ធំបំផុតដែលអ្នកណាម្នាក់ដែលសម្រេចចិត្តបញ្ចប់ថ្នាក់ទី 11 នឹងត្រូវឆ្លងកាត់គឺការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួម។

នៅស្ទើរតែគ្រប់សាកលវិទ្យាល័យ និងគ្រប់ផ្នែកទាំងអស់ អ្នកត្រូវយកមុខវិជ្ជាមួយហៅថា ការសិក្សាសង្គម។ ផ្នែកដែលពិបាកបំផុតនៃការប្រឡងគឺការសរសេរ។ ដូច្នេះហើយ មុននឹងសរសេរ អ្នកត្រូវរៀបចំផែនការសម្រាប់អត្ថបទមួយស្តីពីការសិក្សាសង្គម ហើយធ្វើតាមវាឱ្យបានតឹងរ៉ឹងមួយចំនុច។ នេះគឺជាវិធីតែមួយគត់ដើម្បីសរសេរសមាសភាពដ៏ស្រស់ស្អាត។ គ្រោងនៃអត្ថបទក្នុងការសិក្សាសង្គម ក៏ដូចជាមុខវិជ្ជាផ្សេងទៀត គួរតែមានបីផ្នែកសំខាន់ៗ៖ សេចក្តីផ្តើម ផ្នែកសំខាន់ និងសេចក្តីសន្និដ្ឋាន។ យើងនឹងរស់នៅលើចំណុចនីមួយៗដោយលំអិត។

ហេតុ​អ្វី​បាន​ជា​អ្នក​ត្រូវ​ចេះ​សរសេរ​អត្ថបទ?

មនុស្សគ្រប់គ្នាបង្ខំយើងឱ្យបង្ហាញពីគំនិតរបស់យើងជាប់លាប់ ត្រឹមត្រូវ និងសមហេតុផល។ វាពិតជានឹងមានប្រយោជន៍ក្នុងជីវិត។ ទោះបីជាអ្នកគ្រាន់តែមានការសន្ទនាមិត្តភាពក៏ដោយ នៅទីនេះវានឹងជាការសមរម្យដែលមិនត្រូវបានឆ្អែតជាមួយនឹងភាសា និង "សំរាម" ផ្សេងទៀតនៃភាសារុស្ស៊ី។

មិនតែប៉ុណ្ណោះ ការសរសេរអត្ថបទបង្រៀនយើងឱ្យស្គាល់ពីគំនិតចម្បងដែលពួកគេចង់បង្ហាញមកយើង វិភាគ បញ្ចេញមតិផ្ទាល់ខ្លួនរបស់យើងអំពីបញ្ហា។

ប្រសិនបើយើងនិយាយអំពីការប្រឡង បន្ទាប់មកមុននឹងសរសេរ អ្នកគួរតែបង្កើតផែនការលម្អិតសម្រាប់ការសរសេរអត្ថបទក្នុងការសិក្សាសង្គម។ នេះនឹងជួយអ្នកមិនឱ្យវង្វេងក្នុងគំនិតផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក មិនងាកចេញពីបញ្ហាចម្បង។ មនុស្សមួយចំនួនពិតជាចូលចិត្តសរសេរអត្ថបទ ពួកគេគ្រាន់តែសរសេរការសិក្សាសង្គមនៅក្នុងក្បាលរបស់ពួកគេ។ សម្រាប់អ្វីដែលនៅសល់ វាជាការប្រសើរក្នុងការប្រើសេចក្តីព្រាងដើម្បីឱ្យផែនការតែងតែនៅចំពោះមុខអ្នក។

សេចក្តីផ្តើម និងសេចក្តីសន្និដ្ឋាន គឺជាផ្នែកខ្លីៗដែលមានប្រហែលបីទៅបួនប្រយោគនីមួយៗ។ ផ្នែកទាំងអស់ត្រូវបានបំបែកដោយកថាខណ្ឌមួយ។ អ្នក​មិន​គួរ​សរសេរ​ដោយ​ផ្ទាំង​ក្រណាត់​បន្ត​ទេ វា​ពិបាក​ណាស់​សម្រាប់​អ្នក​អាន​ក្នុង​ការ​យល់​ឃើញ។ អ្នកនឹងមិនទទួលបានពិន្ទុច្រើនសម្រាប់ "សន្លឹក" បែបនេះទេ។

ការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួមក្នុងការសិក្សាសង្គម

ផ្នែក​នៃ​ការ​ប្រឡង​សិក្សា​សង្គម​គឺ​ជា​ការ​ត្រង់​ស្អាត​។ អ្នកត្រូវឆ្លើយសំណួរសាកល្បង ពួកគេទាំងអស់មានជម្រើសចម្លើយចំនួន 4 ។ ផ្នែកទីពីរគឺពិបាកជាងបន្តិច។ នៅទីនេះពួកគេផ្តល់ជូនបន្ថែមពាក្យដែលបាត់ បំពេញតារាង ឬភ្ជាប់ចំណុចដែលត្រូវគ្នា។

ផ្នែកដែលពិបាកបំផុតគឺ C. នៅទីនេះអ្នកត្រូវជ្រើសរើសកន្សោម (សម្រង់) របស់មនុស្សល្បីម្នាក់ពីជម្រើសដែលបានស្នើឡើងជាច្រើន។ បន្ទាប់ - សរសេរអត្ថបទ - ហេតុផលលើប្រធានបទនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍។ ដើម្បីទទួលបានការងារធ្វើ និងទទួលបានពិន្ទុល្អ អ្នកត្រូវរៀបចំផែនការ អត្ថបទសិក្សាសង្គមរបស់អ្នក។ ការ​ប្រឡង​គឺ​ងាយ​នឹង​ឆ្លង​កាត់​ប្រសិន​បើ​អ្នក​ត្រៀម​ខ្លួន​បន្តិច​បន្តួច។

វាមានតម្លៃក្នុងការទុកពេលយ៉ាងហោចណាស់មួយម៉ោងក្នុងមួយថ្ងៃសម្រាប់ការសិក្សាដោយខ្លួនឯង ឬជួលគ្រូម្នាក់ ឬចូលរួមវគ្គបណ្តុះបណ្តាលឯកទេស។ យកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសចំពោះផ្នែកច្នៃប្រឌិត។ វាគឺអាចធ្វើទៅបានដើម្បីគូរឡើងដូចជាគ្រោងសម្រាប់អត្ថបទមួយនៅក្នុងការសិក្សាសង្គម (USE) ដើម្បីប្រើវាសម្រាប់ប្រធានបទទាំងអស់។ នេះជាអ្វីដែលយើងស្នើឱ្យអ្នកធ្វើឥឡូវនេះ។ យើងនឹងគូសបញ្ជាក់ផ្នែកសំខាន់ៗដែលគួរមាននៅក្នុងអត្ថបទរបស់អ្នក យើងនឹងផ្តល់ឱ្យនូវ clichés សំខាន់ៗ។ ទាំងអស់នេះនឹងសម្រួលការងាររបស់អ្នកយ៉ាងខ្លាំងក្នុងអំឡុងពេលប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួម។

ផែនការ

ផែនការសម្រាប់អត្ថបទក្នុងការសិក្សាសង្គមគឺអនុវត្តមិនខុសគ្នាពីការងារច្នៃប្រឌិតផ្សេងទៀតទេ។ ឥឡូវនេះយើងនឹងផ្តល់ផែនការលម្អិតនៃអត្ថបទ យើងនឹងរៀបរាប់លម្អិតគ្រប់គ្រាន់នូវអ្វីដែលគួរបញ្ចូលក្នុងផ្នែកនីមួយៗ។ ដូច្នេះ ខ្លឹមសារនៃអត្ថបទស្តីពីការសិក្សាសង្គម មានដូចខាងក្រោម៖

1. សេចក្តីផ្តើម... វាគួរតែត្រូវបាននិយាយភ្លាមៗថាមិនមានតម្រូវការតឹងរ៉ឹងសម្រាប់ការងារនេះទេ។ រឿងចំបងគឺថាប្រធានបទត្រូវបានបង្ហាញ។ អ្នកត្រូវបង្ហាញចំណេះដឹងរបស់អ្នកអំពីទ្រឹស្តី និងបញ្ជាក់ជាមួយនឹងការពិតពីប្រវត្តិសាស្ត្រ អក្សរសិល្ប៍ ឬជីវិត។ ការណែនាំគឺស្រេចចិត្ត ប៉ុន្តែសូមស្វាគមន៍។ សិស្សជាច្រើនមិនអាចស្រមៃសរសេរអត្ថបទដោយគ្មានការណែនាំបានទេ។ ប្រសិនបើអ្នកពិបាកចាប់ផ្តើមអត្ថបទភ្លាមៗជាមួយនឹងការឆ្លុះបញ្ចាំង សូមធ្វើការណែនាំខ្លីៗ (2-3 ប្រយោគ)។ នៅទីនេះអ្នកអាចបញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់អំពីបញ្ហា។ ប្រសិនបើគ្មានការចូលទេ ពិន្ទុមិនត្រូវបានកាត់បន្ថយសម្រាប់ការនេះទេ។
2. អត្ថន័យនៃសម្រង់។ផ្នែកតូចមួយនេះមានប្រយោគមិនលើសពីប្រាំ។ វាមិនចាំបាច់ទាល់តែសោះក្នុងការដកស្រង់សេចក្តីថ្លែងការណ៍ទាំងមូល។ តំណភ្ជាប់ទៅអ្នកនិពន្ធនឹងគ្រប់គ្រាន់ហើយបន្ទាប់មក - ការបកស្រាយនៅក្នុងពាក្យផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក។ មនុស្សជាច្រើនប្រើ clichés នៅទីនេះឧទាហរណ៍: "នៅក្នុងសេចក្តីថ្លែងការណ៍របស់ទស្សនវិទូ Feuerbach បាតុភូតមួយ (ដំណើរការឬបញ្ហា) ត្រូវបានពិចារណា (ឬពិពណ៌នា) ... " ឬ "អត្ថន័យនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍ ... គឺថា ... "។ នៅក្នុងឧទាហរណ៍ អ្នកនឹងឃើញពីរបៀបប្រើទម្រង់ទាំងនេះឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។
3. ទ្រឹស្ដី... នៅក្នុងផ្នែកនេះ អ្នកត្រូវតែសរសេរថាតើអ្នកយល់ស្របនឹងគំនិតរបស់អ្នកនិពន្ធឬអត់។ ក្នុងករណីភាគច្រើន សិស្សបញ្ជាក់ពីមតិ ហើយគ្រាន់តែសរសេរសម្រង់ឡើងវិញដោយប្រើវាក្យស័ព្ទពិសេស។ ផងដែរនៅក្នុងផ្នែកនេះ អ្នកអាចផ្តល់ឧទាហរណ៍ក្នុងការការពារទស្សនៈរបស់អ្នក។
4. ការពិត... វាជាការល្អប្រសើរជាងមុនដើម្បីជៀសវាងឃ្លាទូទៅណាមួយ អ្នកត្រូវផ្តល់ឧទាហរណ៍ជាក់លាក់ ("ដូចដែលយើងដឹងពីវគ្គសិក្សាគីមីវិទ្យា ... " "ដូចដែលទស្សនវិទូដ៏ល្បីល្បាញបាននិយាយ ... " និងទម្រង់ស្រដៀងគ្នា) ។
5. វ ការសន្និដ្ឋានយើងត្រូវសង្ខេបអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលយើងបាននិយាយមុន។ សិស្សសាលាច្រើនតែប្រើទម្រង់នេះ៖ "ដូច្នេះឧទាហរណ៍ដែលបានផ្តល់ឱ្យធ្វើឱ្យវាអាចអះអាងបានថា ... " ជំនួសឱ្យពងក្រពើ អ្នកត្រូវបញ្ចូលគំនិតសំខាន់ដែលបានកែទម្រង់នៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍។

សេចក្តីផ្តើម

អត្ថបទស្តីពីការសិក្សាសង្គម (គ្រោង, cliché ដែលយើងបានផ្តល់រួចហើយ) គួរតែខ្លី ប៉ុន្តែឆ្លុះបញ្ចាំងពីគំនិតចម្បង។ នៅក្នុងផ្នែកនេះយើងនឹងផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវឧទាហរណ៍នៃការណែនាំដែលអាចធ្វើបាន។

1. "Feuerbach គឺជាទស្សនវិទូជនជាតិអាឡឺម៉ង់ដ៏ល្បីម្នាក់ដែលបានប្រកែកថាទ្រឹស្ដីនិងការអនុវត្តមានទំនាក់ទំនងគ្នាទៅវិញទៅមកនិងបំពេញបន្ថែម" ។
2. "សម្រង់ដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍បំផុតសម្រាប់ខ្ញុំគឺសេចក្តីថ្លែងការណ៍របស់អ្នកនិពន្ធជនជាតិអាមេរិក L. Peter ដែលបាននិយាយអំពីគោលបំណងខ្ពស់នៃវប្បធម៌សេដ្ឋកិច្ច" ។

អត្ថន័យនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍

1. "អត្ថន័យនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍នេះគឺសាមញ្ញណាស់ - អ្នកត្រូវចេះសន្សំ និងបែងចែកធនធានឱ្យបានត្រឹមត្រូវ ដែលនឹងជួយបញ្ឈប់ភាពអត់ឃ្លាននៅជុំវិញពិភពលោក។"
2. ការលើកឡើងពីបញ្ហានេះ អ្នកនិពន្ធនិយាយថា ក្មេងៗជំនាន់ក្រោយយល់តិចតួចនៅពេលពេញវ័យ។ ពួកគេហាក់ដូចជាជនបរទេសដែលមិនស្គាល់ទំនៀមទម្លាប់ របៀបរស់នៅរបស់អ្នកស្រុកនេះ»។

ទ្រឹស្ដី

សូមក្រឡេកមើលផែនការសរសេរអត្ថបទស្តីពីការសិក្សាសង្គម។ បន្ទាប់មក យើងត្រូវបង្ហាញចំណេះដឹងទ្រឹស្តីរបស់យើងដែលទទួលបានក្នុងមេរៀនសិក្សាសង្គមនៅសាលា។ នេះគឺជាឧទាហរណ៍មួយចំនួន៖

1. "អាកប្បកិរិយារបស់មនុស្សម្នាក់ៗមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងសម្រាប់សង្គមទាំងមូល។ នេះគឺជាលក្ខណៈដាច់ដោយឡែកមួយ ប៉ុន្តែមានទំនាក់ទំនងជាមួយក្រុមពិភពលោក។ វាគឺជាស្ថានភាពសង្គមដែលកំណត់គំរូនៃអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្សម្នាក់ៗ។ ប្រសិនបើនរណាម្នាក់លេចធ្លោចំពោះអាកប្បកិរិយារបស់ពួកគេ។ ហើយ​នេះ​ជា​ការ​មិន​អាច​ទទួល​យក​បាន​នៅ​ក្នុង​សង្គម បន្ទាប់​មក​សេវា​ត្រួត​ពិនិត្យ​សង្គម​ត្រូវ​បាន​ចូល​រួម…»។
2. "គំនិតរបស់ខ្ញុំគឺនេះ: ខ្ញុំយល់ស្របទាំងស្រុងជាមួយនឹងជំហររបស់អ្នកនិពន្ធ។ ជាការពិត ច្បាប់ដើរតួនាទីយ៉ាងធំនៅក្នុងជីវិតរបស់មនុស្ស។ ពួកគេជួយ និងការពារពីអំពើអាក្រក់ អសីលធម៌ ... "

ការពិត

យើងស្ទើរតែរកវិធីសរសេរអត្ថបទលើការសិក្សាសង្គម វានៅតែត្រូវយល់ពីអ្វីដែលឧទាហរណ៍អាចត្រូវបានផ្តល់ឱ្យនៅក្នុងកថាខណ្ឌបន្ទាប់។ ការពិតអាចមានលក្ខណៈបែបនេះ៖

1. អក្សរសាស្ត្រ... ឧទាហរណ៍៖ "ខ្ញុំ​សូម​លើក​ឧទាហរណ៍​មួយ​ចេញ​ពី​សៀវភៅ "ឪពុក​អ្នក​ក្រ" ដែល​អ្នក​និពន្ធ R. Kiyosaki និយាយ​ថា សេរីភាព​សេដ្ឋកិច្ច​មាន​សារៈ​សំខាន់​ណាស់…។
2. ពីការអប់រំ វិទ្យាសាស្ត្រ ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ។ល។"ប្រវត្តិនៃការអភិវឌ្ឍន៍វិទ្យាសាស្ត្រគីមីវិទ្យាអាចត្រូវបានលើកឡើងជាអំណះអំណាងមួយ។ តើមនុស្សទទួលបានចំណេះដឹងអំពីប្រតិកម្មដែលអាចកើតមានយ៉ាងដូចម្តេច? ជាការពិតណាស់ពីការពិសោធន៍ ... "

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន

ផ្នែកចុងក្រោយមាន 1-2 ប្រយោគ ឧទាហរណ៍៖

1. «ខ្ញុំ​យល់​ស្រប​ទាំង​ស្រុង​នឹង​ការ​លើក​ឡើង​នេះ ព្រោះ​មាន​តែ​… អាច​នាំ​ទៅ…”។
2. "ដូច្នេះ ទស្សនវិទូ ... បានបង្ហាញគំនិតដ៏ឆ្លាតវៃ ... ដែលទាមទារការវិភាគ និងការឆ្លុះបញ្ចាំង" ។

តើអ្នកនៅតែឆ្ងល់ពីរបៀបសរសេរអត្ថបទសិក្សាសង្គមមែនទេ? ចម្លើយរបស់ខ្ញុំគឺទៀងទាត់។ ហើយប្រសិនបើអ្នកនៅតែស្ទាក់ស្ទើរក្នុងការសរសេរអត្ថបទខ្នាតតូច សូមចាប់ផ្តើមភ្លាមៗបន្ទាប់ពីអានការណែនាំ។

តើ​អ្វី​ទៅ​ជា​អត្ថបទ?នេះជាប្រភេទអក្សរសិល្ប៍ ជាសំណេរខ្លីមួយក្នុងសុភាសិត បង្ហាញពីជំហរផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកនិពន្ធក្នុងឱកាសជាក់លាក់ណាមួយ។ នៅក្នុងអត្ថបទនេះ អ្នកនិពន្ធព្យាយាមស្វែងយល់ពីគំនិត ឬបញ្ហាណាមួយ ហើយបង្ហាញអាកប្បកិរិយារបស់គាត់ចំពោះវាដោយស្ងប់ស្ងាត់។ ទស្សនៈតែមួយគត់របស់អ្នកនិពន្ធចំពោះដំណើរការ និងបាតុភូតសង្គម រចនាប័ទ្មនៃការគិត និងវប្បធម៌នៃការនិយាយធ្វើឱ្យអត្ថបទមានតម្លៃជាពិសេស។ អ្នកនិពន្ធមានសេរីភាពក្នុងការជ្រើសរើសតក្កវិជ្ជានៃការបង្ហាញការវែកញែករបស់គាត់ ប៉ុន្តែអត្ថបទដ៏ល្អមួយត្រូវបានសម្គាល់ដោយធម្មជាតិពហុវិមាត្រ និងផ្ទុយស្រឡះ ការរួបរួមផ្ទៃក្នុង និងភាពស៊ីសង្វាក់គ្នា មិនមានទម្រង់ និងពាក្យស្ទីលស្ទីលទេ។ ហើយចុងក្រោយ អត្ថបទគឺជាគំនិតមួយដែលអាចធ្វើទៅបាន ដូច្នេះវាមិនក្លែងធ្វើជាការបង្ហាញចុងក្រោយនៃបញ្ហានោះទេ។
ការបញ្ចប់កិច្ចការទី 29 នៃការប្រឡងក្នុងការសិក្សាសង្គម ចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងជម្រើស មួយ។សេចក្តីថ្លែងការណ៍បញ្ហា (ជួនកាលពាក្យស្លោកមួយ) ក្នុងចំណោមប្រាំ។ តើសេចក្តីថ្លែងការណ៍មួយណាដែលត្រូវជ្រើសរើស? បរិបទនៃប្រធានបទដែលផ្តល់ជូនដល់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាគឺត្រូវបានដកចេញពីវិទ្យាសាស្ត្រមូលដ្ឋានផ្សេងៗនៃវគ្គសិក្សាសិក្សាសង្គមរួមបញ្ចូលគ្នា។ ការលាតត្រដាងនូវគំនិតនៃការបញ្ចេញមតិ អ្នកត្រូវតែអនុវត្តចំណេះដឹង វិទ្យាសាស្ត្រសង្គម ប្រើគំនិត ទ្រឹស្ដីបទប្បញ្ញត្តិ។ ជា​ការ​ពិត​ណាស់ ការ​ធ្វើ​អណ្តូង​នេះ​គឺ​មិន​អាច​ទៅ​រួច​ទេ​ក្នុង​បរិបទ​ដែល​មិន​ស្គាល់។ ដូច្នេះហើយ កត្តាដំបូងដែលអ្នកគួរតែពិចារណានៅពេលជ្រើសរើសប្រធានបទអត្ថបទគឺបរិបទវិទ្យាសាស្ត្រ (ទស្សនវិជ្ជា សេដ្ឋកិច្ច សង្គមវិទ្យា សង្គម-ចិត្តវិទ្យា វិទ្យាសាស្ត្រនយោបាយ នីតិសាស្រ្ត)។ កត្តាទីពីរគឺការយល់ដឹងអំពីខ្លឹមសារនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍។ វិភាគសេចក្តីថ្លែងការណ៍នីមួយៗដោយប្រុងប្រយ័ត្ន។ គិតអំពីអ្វីដែលអ្នកនិពន្ធនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍ចង់និយាយថាតើគំនិតសំខាន់ (គំនិត) ដែលគាត់ចង់បង្ហាញដល់យើង។ ការបញ្ចេញមតិនៃគំនិត\u200b\u200bសេចក្តីថ្លែងការណ៍គឺជាចំណុចចាប់ផ្តើមក្នុងការសរសេរអត្ថបទមួយ ដូច្នេះការខ្វះការយល់ដឹង ឬការយល់ដឹងមិនគ្រប់គ្រាន់របស់វានឹងមិនអនុញ្ញាតឱ្យមានការអនុវត្តតម្រូវការមូលដ្ឋាននៃកិច្ចការទី 29 នៃការប្រឡងក្នុងការសិក្សាសង្គមនោះទេ។ កត្តាទីបីគឺសមត្ថភាពក្នុងការបង្កើតហេតុផលរួម។ ប្រសិនបើវាហាក់ដូចជាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការធ្វើដូច្នេះអ្នកត្រូវផ្លាស់ប្តូរប្រធានបទ។ ដូច្នេះនៅពេលជ្រើសរើសប្រធានបទមួយ អ្នកត្រូវគិតគូរពីកាលៈទេសៈបីយ៉ាង៖ បរិបទវិទ្យាសាស្ត្រ ការយល់ដឹងអំពីខ្លឹមសារនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍ និងលទ្ធភាពនៃការបង្កើតអត្ថបទដែលស៊ីសង្វាក់គ្នា។
អត្ថបទសិក្សាសង្គមពីឆ្នាំ 2019 ត្រូវបានវាយតម្លៃនៅ 6 ចំណុចសំខាន់ ហើយ​នេះ រហូតដល់ 12 អនុវិទ្យាល័យ ... ជោគជ័យក្នុងការដោះស្រាយកិច្ចការទី 29 នៃ USE ក្នុងការសិក្សាសង្គមសម្រាប់ពិន្ទុអតិបរមាស្ថិតនៅក្នុង ការអនុលោមតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ ដែលត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរតាំងពីឆ្នាំ 2018 ។ មានតែបួននាក់ប៉ុណ្ណោះ។

លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ ១... ការបង្ហាញអត្ថន័យនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍។ អត្ថបទខ្នាតតូចរបស់អ្នកគួរតែចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងការបង្កើតគំនិតចម្បង ឬនិក្ខេបបទនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍។ ដើម្បីអោយកាន់តែច្បាស់ សូមយើងវិភាគអត្ថបទរបស់ Maria ដែលត្រូវបានវាយតម្លៃដោយអ្នកជំនាញចំនួន 6 ពិន្ទុ។ ប្រធានបទនៃអត្ថបទគឺ “សេដ្ឋកិច្ចដែលបានគ្រោងទុក គិតដល់អ្វីៗទាំងអស់ លើកលែងតែសេដ្ឋកិច្ច” (K. McQuilliams)។

សម្រាប់ការសរសេរអត្ថបទខ្នាតតូច ខ្ញុំបានជ្រើសរើស K. McWilliams dictum "សេដ្ឋកិច្ចដែលបានគ្រោងទុក យកទៅក្នុងគណនីអ្វីគ្រប់យ៉ាងនៅក្នុងផែនការរបស់ខ្លួន លើកលែងតែសម្រាប់សេដ្ឋកិច្ច" ។ គំនិតចម្បងសេចក្តីថ្លែងការណ៍នេះគឺជាវិធីនៃការរៀបចំសេដ្ឋកិច្ចដែលបានគ្រោងទុកជាប្រព័ន្ធសេដ្ឋកិច្ចមួយ។ អ្នកនិពន្ធជឿថាសេដ្ឋកិច្ចដែលបានគ្រោងទុកមិនធានាឱ្យមានការអភិវឌ្ឍន៍ត្រឹមត្រូវនៃសេដ្ឋកិច្ចរបស់ប្រទេសនោះទេ ព្រោះវានៅឆ្ងាយពីប្រព័ន្ធសេដ្ឋកិច្ចដែលមានប្រសិទ្ធភាពបំផុត។ ខ្ញុំ​យល់ស្រប​ទាំងស្រុងជាមួយនឹងសេចក្តីថ្លែងការណ៍នេះ។ ជាការពិតណាស់ ជាមួយនឹងបទប្បញ្ញត្តិរបស់រដ្ឋាភិបាល វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការធានាឱ្យមានការអភិវឌ្ឍន៍ប្រកបដោយអំណោយផលនៃសេដ្ឋកិច្ច។

នេះគឺជាឧទាហរណ៍មួយអំពីរបៀបបង្ហាញអត្ថន័យនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍ឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។ ម៉ារីយ៉ាបានគូសបញ្ជាក់ពីគំនិតសំខាន់នៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍នេះ បង្កើតវាឡើង និងបង្ហាញពីអាកប្បកិរិយារបស់នាងចំពោះគំនិតនេះ។ អ្នកប្រហែលជាមិនយល់ស្របជាមួយនឹងគំនិតនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍នោះទេ រឿងសំខាន់គឺត្រូវផ្តល់ហេតុផលគួរឱ្យជឿជាក់សម្រាប់ការមិនយល់ស្របរបស់អ្នក។
វាអាចមានគំនិតសំខាន់ៗ ឬគំនិតទាំងនេះនៅក្នុងសេចក្តីថ្លែងការណ៍។ បង្កើតយ៉ាងហោចណាស់មួយ ប៉ុន្តែធ្វើវាឱ្យត្រូវ ពីព្រោះការបកស្រាយខុសនៃអត្ថន័យនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍មួយវាយតម្លៃអត្ថបទទាំងមូលរបស់អ្នកដោយសូន្យ។ ដូច្នេះការអនុលោមតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនេះគឺមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ ហើយនៅពេលរៀបចំសម្រាប់ការប្រឡង ចាំបាច់ត្រូវលះបង់ពេលវេលាគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីរៀនពីរបៀបបង្ហាញអត្ថន័យនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍។ ការបំពេញត្រឹមត្រូវនៃលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនេះនឹងនាំមកជូនអ្នកនូវ 1 ពិន្ទុ និងមិនត្រឹមត្រូវ 0 ពិន្ទុសម្រាប់អត្ថបទខ្នាតតូចទាំងមូល។

លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ ២... ខ្លឹមសារទ្រឹស្តីនៃអត្ថបទតូច។ នៅដំណាក់កាលបន្ទាប់ អ្នកត្រូវគិតថាតើលក្ខខណ្ឌ និងបទប្បញ្ញត្តិអ្វីខ្លះពីវគ្គសិក្សានៃការសិក្សាសង្គមអាចត្រូវបានសន្មតថាជាសេចក្តីថ្លែងការណ៍នេះហើយសរសេរវា។ ការបំពេញបានត្រឹមត្រូវ និងពេញលេញនៃលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនេះត្រូវបានប៉ាន់ប្រមាណនៅ 2 ពិន្ទុ។ តោះមើលពីរបៀបដែល Maria ធ្វើវា។

អ្នកនិពន្ធលើកយកគំនិតនៃសេដ្ឋកិច្ចដែលបានគ្រោងទុកជាគន្លឹះមួយ។ សេដ្ឋកិច្ចដែលបានគ្រោងទុក- ប្រព័ន្ធសេដ្ឋកិច្ច ដែលរដ្ឋអនុវត្តការគ្រប់គ្រងទាំងស្រុងលើសកម្មភាពសេដ្ឋកិច្ចរបស់ប្រទេស អនុវត្តផែនការកណ្តាល។ ឈ្មោះមួយទៀតសម្រាប់ប្រព័ន្ធសេដ្ឋកិច្ចនេះគឺរដ្ឋបាល - ពាក្យបញ្ជា។ ជាការពិតណាស់វាមានគុណសម្បត្តិជាច្រើនឧទាហរណ៍វាដំណើរការបានល្អក្នុងសម័យសង្គ្រាមដោយផលិតមូលនិធិចាំបាច់ក្នុងបរិមាណត្រឹមត្រូវ។ ប៉ុន្តែ​ក្នុង​ពេល​មាន​សន្តិភាព ដើម្បី​ការ​អភិវឌ្ឍ​ប្រទេស​មាន​លក្ខណៈ​អំណោយផល​គឺ​ជា​ការ​ចាំបាច់ ប្រព័ន្ធសេដ្ឋកិច្ចទីផ្សារដែលក្នុងនោះក្រុមហ៊ុនផលិតផ្តោតលើ ទាមទារ(បំណងប្រាថ្នារបស់អ្នកទិញដើម្បីទិញផលិតផលជាក់លាក់មួយក្នុងតម្លៃជាក់លាក់មួយ) គាត់សម្រេចចិត្តថាតើត្រូវផលិតអ្វី។ ក្នុង​ប្រព័ន្ធ​សេដ្ឋកិច្ច​បញ្ជា​-​រដ្ឋបាល បញ្ហា​នេះ​ត្រូវ​រដ្ឋ​ដោះស្រាយ​ដោយ​មិន​បែងចែក​ធនធាន​ឱ្យ​មាន​ប្រសិទ្ធភាព។
ការកំណត់តម្លៃណែនាំ- គុណវិបត្តិមួយទៀតនៃប្រព័ន្ធសេដ្ឋកិច្ចនេះ។ តាមរយៈការកំណត់តម្លៃសម្រាប់ទំនិញ និងសេវាកម្មទាំងអស់ រដ្ឋរារាំងការប្រកួតប្រជែង និងឯករាជ្យភាពរបស់អ្នកផលិតទំនិញ ដែលប៉ះពាល់ដល់គុណភាពនៃទំនិញ និងសេវាកម្ម ពីព្រោះអ្នកផលិតមិនចាប់អារម្មណ៍លើការកែលម្អការងាររបស់ពួកគេ។

ដោយបង្ហាញពីលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យទីពីរ ម៉ារីយ៉ាណែនាំពាក្យជាច្រើនដែលទាក់ទងនឹងប្រធានបទនៃអត្ថបទ៖ សេដ្ឋកិច្ចដែលបានគ្រោងទុក សេដ្ឋកិច្ចទីផ្សារ តម្រូវការ ការកំណត់តម្លៃ។ នាងបានលើកឡើងពីគុណសម្បត្តិ និងគុណវិបត្តិនៃសេដ្ឋកិច្ចដែលបានគ្រោងទុក។

លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ ៣.ភាពត្រឹមត្រូវនៃការប្រើប្រាស់គំនិត ការផ្តល់ទ្រឹស្តី ហេតុផល និងការសន្និដ្ឋាន។ ការច្នៃប្រឌិតនៅក្នុងលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យការសរសេរអត្ថបទឆ្នាំ 2018 ។ ឥឡូវនេះអ្នកអាចទទួលបាន 1 ពិន្ទុសម្រាប់អវត្តមាននៃមុខតំណែងដែលមានកំហុសពីទស្សនៈនៃវិទ្យាសាស្រ្ត។ ដូច្នេះចាំបាច់ត្រូវយកចិត្តទុកដាក់លើខ្លឹមសារទ្រឹស្តីនៃអត្ថបទខ្នាតតូច។

លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ ៤.គុណភាពនៃការពិត និងឧទាហរណ៍ដែលបានបង្ហាញ។ អ្នកគួរតែបង្ហាញហេតុផលទ្រឹស្តី និងការសន្និដ្ឋានរបស់អ្នកជាមួយនឹងឧទាហរណ៍ និងការពិតពីជីវិតសង្គម មុខវិជ្ជាសិក្សាផ្សេងៗ ឬបទពិសោធន៍សង្គមផ្ទាល់ខ្លួន។ រឿងចំបងគឺថាឧទាហរណ៍របស់អ្នកមិនមែនជាអរូបីទេ ប៉ុន្តែជាក់ស្តែង និងចាំបាច់ត្រូវតែពង្រីក។ វាគួរតែមានឧទាហរណ៍ពីរ ប្រើប្រភពផ្សេងៗគ្នា (ឧទាហរណ៍មួយមកពីវិទ្យាសាស្ត្រ មួយមកពីជីវិតសង្គម)។ ជាការប្រសើរណាស់, ប្រសិនបើអ្នកត្រូវបានប្រឈមមុខនឹងការលំបាកក្នុងការជ្រើសរើសឧទាហរណ៍សមរម្យ, កុំវង្វេង, គំរូ (បង្កើត) វា។ ការបំពេញបានត្រឹមត្រូវ និងពេញលេញនៃលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនេះត្រូវបានប៉ាន់ប្រមាណនៅ 2 ពិន្ទុ។

ប្រហែលជាឧទាហរណ៍ដ៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍បំផុតនៃសេដ្ឋកិច្ចបញ្ជានៅក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រគឺសហភាពសូវៀត។ រដ្ឋបានកំណត់តម្លៃទំនិញ និងសេវាកម្មទាំងអស់ដោយឯករាជ្យ ដែលនាំឱ្យមានការខ្វះខាតអស់កល្បជានិច្ចនៅលើធ្នើរហាង។ សេដ្ឋកិច្ចនៃសហភាពសូវៀតស្ថិតក្នុងសភាពទ្រុឌទ្រោម ដែលប៉ះពាល់ដល់សតិអារម្មណ៍របស់ពលរដ្ឋរបស់ខ្លួន ដែលនៅតែភ័យខ្លាចនឹងការខ្វះខាតស្បៀងអាហារ ហើយទិញពួកគេសម្រាប់ប្រើប្រាស់នាពេលអនាគត។
នៅក្នុងពិភពសម័យទំនើប យើងក៏អាចសង្កេតមើលរដ្ឋមួយចំនួនដែលប្រព័ន្ធសេដ្ឋកិច្ចនេះនៅមាននៅឡើយ។ ឧទាហរណ៍ កូរ៉េខាងជើង។ កម្រិតជីវភាពរស់នៅរបស់ប្រជាជននៅទីនោះ ទុកឱ្យមានការចង់បានច្រើន វឌ្ឍនភាពបច្ចេកទេសកំពុងឈានទៅមុខក្នុងល្បឿនទាប។ ប្រទេសនេះក៏ត្រូវបានគ្របដណ្ដប់ដោយភាពជាម្ចាស់របស់រដ្ឋនៃមធ្យោបាយនៃការផលិត - សញ្ញាមួយទៀតនៃប្រព័ន្ធសេដ្ឋកិច្ចនេះ។ មិនមានសកម្មភាពសហគ្រិនទេដោយសារតែការធ្វើផែនការកណ្តាល។ ប្រជាពលរដ្ឋ​មាន​ជម្រើស​ផលិតផល​មាន​កម្រិត​ខ្លាំង​ណាស់​ព្រោះ​អ្នក​លក់​មិន​ចាប់អារម្មណ៍​នឹង​ការ​ផលិត​ទំនិញ​ដែល​មាន​គុណភាព។

អត្ថបទគួរត្រូវបានបញ្ចប់ដោយការសន្និដ្ឋានឡូជីខល។


ដូច្នេះ K. McQuilliams ចង់បង្ហាញដល់យើងនូវគំនិតដែលថា សេដ្ឋកិច្ចដែលបានគ្រោងទុក មិនអាចនាំមកនូវអត្រាកំណើនសេដ្ឋកិច្ចដែលចង់បានដល់រដ្ឋនោះទេ។ វាមានចំណុចខ្វះខាតសំខាន់ៗជាច្រើន ដែលរារាំងដំណើរការពេញលេញរបស់វា។
អ្វីដែលមិនគួរធ្វើនៅក្នុងអត្ថបទ?

• មិនចាំបាច់សរសេរថាអ្នកណាជាអ្នកនិពន្ធ!
• មិនចាំបាច់គាំទ្រគំនិតរបស់អ្នក ឬប្រៀបធៀបសម្រង់ជាមួយពាក្យសំដីរបស់មនុស្សល្បីផ្សេងទៀតទេ!

ចង់សរសេរអត្ថបទ៦ចំណុចទេ? សរសេរជាទៀងទាត់ (ម្តងឬពីរដងក្នុងមួយសប្តាហ៍) ។ ដើម្បីអ្វី? ទីមួយ អ្នកនឹងអភិវឌ្ឍជំនាញនៃការសរសេរអត្ថបទតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ ដូចដែលពួកគេនិយាយថា "បំពេញ" ដៃរបស់អ្នក។ ទីពីរ អ្នក​នឹង​វាយ​អត្ថបទ​ធនាគារ​ផ្ទាល់​ខ្លួន​របស់​អ្នក ហើយ​វា​ពិត​ជា​អាច​ទៅ​រួច​ដែល​អ្នក​អាច​ប្រើ​អត្ថបទ​ខ្នាត​តូច​ដែល​ត្រៀម​ខ្លួន​រួច​ជា​ស្រេច​ក្នុង​ការ​ប្រឡង។
ជាការពិតណាស់ វាជាការលំបាកក្នុងការរៀនពីរបៀបសរសេរអត្ថបទខ្នាតតូចតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យទាំងអស់ដោយខ្លួនឯង។ អ្នកត្រូវការការវិភាគសមស្របនៃអត្ថបទនីមួយៗរបស់អ្នកពីខាងក្រៅ។