ប្រធានបទមេរៀន៖ ឆ្ពោះទៅរកភាពជោគជ័យក្នុងជីវិត។
គោលដៅ:
ដើម្បីបង្កើតការយល់ដឹងរបស់សិស្សអំពីធាតុផ្សំនៃភាពជោគជ័យក្នុងជីវិត និងរបៀបរស់នៅ។
ដើម្បីបង្កើតសមត្ថភាពក្នុងការទាញសេចក្តីសន្និដ្ឋានដោយផ្អែកលើការវិភាគនៃប្រភព ឆ្លើយសំណួរ ជជែកវែកញែកចម្លើយរបស់ពួកគេ ដោយប្រើឧទាហរណ៍ពីបទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។
មើលតួនាទីរបស់អ្នកក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ផ្លូវជីវិតនាពេលអនាគតរបស់អ្នក។
បរិក្ខារ៖ ម៉ាស៊ីនបញ្ចាំង កុំព្យូទ័រ ការបង្ហាញពហុព័ត៌មាន។
ប្រភេទមេរៀន៖ រួមបញ្ចូលគ្នា
ក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់
- ពិនិត្យកិច្ចការផ្ទះ។
ការស្ទង់មតិផ្នែកខាងមុខ៖
- តើអ្វីទៅជាការច្នៃប្រឌិត
- តើអ្វីជាភាពខុសគ្នារវាងការងាររបស់សិប្បករ និងការងាររបស់សិប្បករ?
ពិនិត្យកិច្ចការច្នៃប្រឌិត។
2. រៀនសម្ភារៈថ្មី។
ដើម្បីសិក្សាសំណួរដំបូងនៃប្រធានបទ សិស្សត្រូវបានអញ្ជើញឱ្យធ្វើការជាមួយសេចក្តីថ្លែងការណ៍មនុស្សអស្ចារ្យដែលពួកគេព្យាយាមពន្យល់ពីធាតុផ្សំនៃភាពជោគជ័យក្នុងជីវិត។ ភារកិច្ចគឺត្រូវអានសេចក្តីថ្លែងការណ៍ទាំងនេះ ពិភាក្សាជាក្រុម ហើយស្វែងរកចម្លើយចំពោះសំណួរខាងក្រោម៖ "តើអ្វីទៅជាភាពជោគជ័យក្នុងជីវិតរបស់មនុស្ស" ។
"ដើម្បីសម្រេចបានអ្វីមួយ អ្នកត្រូវចេះជំនាញ ប៉ុន្តែថាតើអ្នកនឹងជោគជ័យ វាអាស្រ័យលើវាសនា" (Mengzi)
«មនុស្សគិតអំពីផ្លូវរបស់ខ្លួន តែព្រះទ្រង់ដឹកនាំជំហានរបស់ខ្លួន» (ព្រះគម្ពីរ)
“ ស្លាបមិនគ្រប់គ្រាន់ទេ។ អាកាសធាតុហោះហើរក៏ត្រូវបានទាមទារផងដែរ” (Ilya Shevelev)
"មនុស្សទន់ខ្សោយរង់ចាំករណីអំណោយផល អ្នកខ្លាំងបង្កើតពួកគេ" (Alexander Afinogenov)
"មនុស្សដែលមានចិត្តជឿលើសំណាង រឹងមាំក្នុងហេតុ និងផល" (Ralph Emerson)
“ជោគជ័យគឺចៃដន្យសុទ្ធសាធ។ អ្នកចាញ់ណាមួយនឹងប្រាប់អ្នកថា” (Earl Wilson)
"បន្លាផ្តល់កំណើតដល់ឡូរ៉ល" (Arkady Davidovich)
ការសន្ទនា។
តើអ្នកឃើញភាពជោគជ័យរបស់អ្នកនៅឯណា? (ចម្លើយរបស់សិស្ស)
ចូរកំណត់ទាំងអស់គ្នានូវគុណសម្បត្តិរបស់មនុស្សដែលរួមចំណែកដល់ភាពជោគជ័យ។ ជ្រើសរើសពីខាងក្រោម។
ឧស្សាហ៍ ខ្ជិល អំណត់ ឧស្សាហ៍ អត់ឃ្លាន លត់ដំខ្លួន ចេតនា ឆន្ទៈ។
ផ្តល់ឧទាហរណ៍ពីជីវិត រឿងនិទានបញ្ជាក់ពីការសន្និដ្ឋានរបស់អ្នកថាភាពជោគជ័យ និងសុខុមាលភាពរបស់មនុស្សភាគច្រើនអាស្រ័យទៅលើការត្រៀមខ្លួន និងទម្លាប់ដើម្បីធ្វើការ។
ឆ្លើយសំណួរថា "តើការងារជាសេចក្តីអំណរសម្រាប់មនុស្សម្នាក់នៅពេលណា?"
វាចាំបាច់ក្នុងការនាំសិស្សឱ្យយល់ដឹងថាជម្រើសត្រឹមត្រូវនៃវិជ្ជាជីវៈក៏ជាធាតុផ្សំនៃភាពជោគជ័យផងដែរ។
ការងារលើសៀវភៅកត់ត្រា៖ គិតអំពីអ្នកណាដែលអ្នកចង់ក្លាយជានាពេលអនាគត។ ធ្វើផែនការលម្អិតនៃសកម្មភាពរបស់អ្នក ដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅរបស់អ្នក។
- យុថ្កា។
ឆ្លើយសំណួរ៖ តើអ្នកយល់ពីលក្ខណៈ "របៀបរស់នៅសមរម្យ" យ៉ាងដូចម្តេច?
4. កិច្ចការផ្ទះ។
រៀបចំផែនការផ្លូវជីវិតរបស់អ្នករយៈពេល ១ខែ ១ឆ្នាំ ៣ឆ្នាំ។ ពិភាក្សាជាមួយឪពុកម្តាយ មិត្តភក្តិរបស់អ្នក។
លើប្រធានបទ៖ ការអភិវឌ្ឍន៍វិធីសាស្រ្ត ការបង្ហាញ និងកំណត់ចំណាំ
វិធីសាស្រ្តនៃការអភិវឌ្ឍន៍មេរៀនក្នុងការសិក្សាសង្គមថ្នាក់ទី៦ ដោយប្រើ EFU "On the way to life success"
វិធីសាស្រ្តនៃការអភិវឌ្ឍន៍មេរៀនក្នុងការសិក្សាសង្គមថ្នាក់ទី៦ ដោយប្រើ EFU "On the way to life success"...
សង្ខេបមេរៀនសង្គមវិទ្យាថ្នាក់ទី៦ "ផ្លូវឆ្ពោះទៅរកភាពជោគជ័យក្នុងជីវិត"
វិធីសាស្រ្តអភិវឌ្ឍន៍ក្នុងការសិក្សាសង្គមសម្រាប់ថ្នាក់ទី៦ លើប្រធានបទ "ផ្លូវឆ្ពោះទៅរកភាពជោគជ័យ"...
Twilight ទើបតែចាប់ផ្តើមកាន់តែស៊ីជម្រៅ។ ផ្ទៃមេឃនៅពីលើអាកាសយានដ្ឋានមានផ្កាពោតពណ៌ខៀវងងឹត និងគ្មានពពកទាំងស្រុង។ នៅតែនៅលើជណ្ដើរ តន្ត្រីករបួននាក់ជាអ្នករស់នៅទីក្រុងឡុងដ៍ពណ៌ប្រផេះ បានលើកក្បាលរបស់ពួកគេដោយការភ្ញាក់ផ្អើល ហើយឈរនៅទីនោះមួយសន្ទុះ ដោយមិនអាចបំបែកចេញពីពណ៌ខៀវដ៏សម្បូរបែបនៅលើទឹកដីនៃព្រះអាទិត្យរះបានទេ។ - មេឃនៅពីលើក្បាលយើង! ចនបានឧទាន។ Freddie បាននិយាយដោយគិតយ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់ថា "វាហាក់ដូចជាខ្ញុំថានៅក្នុងប្រទេសជប៉ុនអ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺស្រស់ស្អាតជាពិសេសសូម្បីតែដោយសារតែវាមិនធម្មតាសម្រាប់ភ្នែករបស់យើង" ។ ដោយបានចុះពីលើផ្លូវនោះ បុរសៗបានទៅអគារព្រលានយន្តហោះ ដែលនៅជិតនោះ ហ្វូងអ្នកគាំទ្រដ៏ច្រើនកុះករកំពុងរង់ចាំពួកគេ ដោយបង្ហាញផ្ទាំងគំនូរចម្រុះពណ៌ និងរូបថតរបស់តន្ត្រីករ។ ឃើញមនុស្សទាំងបួននាក់ក្រោកឡើង ចាប់ផ្តើមគ្រវីគ្រឿងបរិក្ខារចម្រុះពណ៌។ ពាក្យរបស់ពួកគេបានបញ្ចូលទៅក្នុងការយំសោកស្តាយមួយ។ «ឆ្កួតទៅ...» រ៉ូហ្គឺនិយាយដោយសំឡេងតិចៗ សម្លឹងមើលមនុស្សដែលកំពុងរង់ចាំពួកគេ ហើយភ្នែកដ៏ធំរបស់គាត់ហាក់ដូចជាកាន់តែធំទៅៗ។ - យើងសុបិនចង់រស់នៅដើម្បីមើលរឿងនេះ! តើនេះពិតជាកើតឡើងមែនទេ... - Brian ញញឹម ហើយខ្មាសអៀនបន្តិច គ្រវីដៃទៅកាន់ហ្វូងមនុស្ស ហើយមនុស្សស្រែកកាន់តែខ្លាំង ក៏ឆ្លើយគាត់ដោយកាយវិការដូចគ្នា។ ចនបាននិយាយថា៖ «កុំស្ងប់ស្ងាត់អ្នកទាំងអស់គ្នា នេះគ្រាន់តែជាការចាប់ផ្ដើមប៉ុណ្ណោះ»។ - ប៉ុន្តែខ្ញុំច្បាស់ជាចូលចិត្តការចាប់ផ្តើមនេះ! - ខ្ញុំដឹងថាវានឹងត្រជាក់នៅប្រទេសជប៉ុន! - Freddie ញញឹម។ ឆ្លងកាត់ហ្វូងមនុស្សដ៏រំភើប អមដោយប៉ូលីស ក្រុមនេះបានប្រញាប់ប្រញាល់ទៅកាន់អគារព្រលានយន្តហោះ។ - នេះគ្រាន់តែជាការឆ្កួត! - ចនបាននិយាយដោយងឿងឆ្ងល់បន្តិច នៅពេលដែលចូលទៅក្នុងអាគារ តន្ត្រីករបានឮសំឡេង Seven Seas Of Rhye ចាក់ផ្សាយតាមឧបករណ៍បំពងសម្លេង។ - តើពួកគេបានផ្អាកការប្រកាសហោះហើរទេ?! - Brian ទាំងងឿងឆ្ងល់និងរីករាយ។ គ្មាននរណាម្នាក់ក្នុងចំណោមបួននាក់អាចជួយញញឹមបានទេ។ ពួកគេចង់ស្រែក ឬលោត ឬប្រហែលជាអោប ហើយអារម្មណ៍មិនល្អតែមួយគត់សម្រាប់ពួកគេនៅពេលនេះ គឺពួកគេត្រូវតែរក្សាភាពរំជើបរំជួលទាំងអស់នេះនៅក្នុងខ្លួនពួកគេ។ នៅច្រកចូលអ្នកគ្រប់គ្នាបានយ៉ាងងាយស្រួលឆ្លងកាត់ឧបករណ៍ចាប់ដែកឈរ; មនុស្សគ្រប់គ្នាលើកលែងតែខែឧសភា។ ដោយហេតុផលមួយចំនួន ស្បែកជើងរបស់គាត់ជាមួយនឹងបាតជើងដ៏មានឥទ្ធិពលបានធ្វើឱ្យមានការសង្ស័យជាបន្តបន្ទាប់ក្នុងចំណោមប៉ូលីស។ លោក Brian បានដើរថយក្រោយ ឆ្លងកាត់ផ្លូវអាក្រក់ជាច្រើនដង រហូតដល់ទីបំផុត អាវុធហត្ថបានសុំឱ្យគាត់ដោះស្បែកជើងរបស់គាត់។ Clean-May ពិតជាមិនចង់ធ្វើបែបនេះទេ ហើយគាត់បានបដិសេធរហូតដល់ចុងក្រោយបានតែបន្ទាប់ពីការបញ្ចុះបញ្ចូលជាយូរមកហើយពីក្រុមផ្សេងទៀត ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ក៏សម្រេចចិត្តលើជំហានអស់សង្ឃឹមនេះសម្រាប់គាត់។ បន្តិចម្ដងៗ ជាមួយនឹងការដើរដ៏ឆ្គងរបស់សត្វភេនឃ្វីន Brian បានដើរកាត់ស៊ុម។ ប៉ូលីសពេញចិត្តបានងក់ក្បាលយល់ព្រម ដោយអនុញ្ញាតឱ្យ May និងអ្នកដទៃបន្តដំណើរទៅមុខទៀត។ Brian មើលជុំវិញស្បែកជើងរបស់គាត់។ រកមិនឃើញស្បែកជើងរបស់គាត់នៅក្នុងប្រអប់ដែលគាត់ទុកវាចោលទេ May សម្លឹងមើលមិត្តរបស់គាត់ដោយងឿងឆ្ងល់៖ - ឯងយកវាទៅហើយ..? - ទេ ... - អ្នកទាំងបីឆ្លើយដោយឯកច្ឆ័ន្ទ សម្លឹងមើលមុខគ្នាដោយភាពច្របូកច្របល់។ ប្រហែលជាប្រញាប់ ប៉ុន្តែនៅតែឆ្គង ដោយព្យាយាមប៉ះឥដ្ឋឱ្យតិចបំផុតតាមដែលអាចធ្វើបាន ចូលទៅជិតប៉ូលីស៖ -សុំទោស តើខ្ញុំអាចយកស្បែកជើងរបស់ខ្ញុំទៅណា? Brian និយាយយឺតៗ។ ប៉ូលីសបានឆ្លើយដោយស្ងប់ស្ងាត់ថា "តើអ្នកទុកនាងនៅឯណា" ។ May លើកដៃសំពះដោយភាពមិនជឿ។ រំពេចនោះមានការសើចយ៉ាងខ្លាំងពីលោក Roger; គ្រប់គ្នាងាកមកមើលគាត់។ គាត់បានមើលហ្វូងអ្នកគាំទ្រជនជាតិជប៉ុននៅក្នុងអគារព្រលានយន្តហោះ ដែលកំពូលស្បែកជើងរបស់ May ប្រញាប់ប្រញាល់ដូចទឹកហូរលើភ្នំ។ - ឌីកុន Brian ពួកគេមិនអាចត្រឡប់មកវិញបានទេ - ឌីកុនបានដាក់ដៃរបស់គាត់នៅលើស្មារបស់ May ដែលកំពុងសម្លឹងមើលដោយការភ្ញាក់ផ្អើលនិងងឿងឆ្ងល់ចំពោះស្បែកជើងរបស់គាត់ដោយមិនអាចដកវិញបានអណ្តែតចេញពីគាត់នៅក្នុងហ្វូងមនុស្សឆ្កួត។ Freddie បានលើកទឹកចិត្តគាត់ថា "គ្រាន់តែគិតអំពីថាតើមានមនុស្សប៉ុន្មាននាក់ដែលស្បែកជើងរបស់អ្នកធ្វើឱ្យសប្បាយចិត្ត" ។
ដោយមិនរំពឹងថានឹងទទួលបានការស្វាគមន៍ដ៏កក់ក្ដៅបែបនេះ តន្ត្រីករថែមទាំងចាប់ផ្ដើមមានការព្រួយបារម្ភបន្តិចមុនពេលការប្រគំតន្ត្រីលើកដំបូងក្នុងទីក្រុងតូក្យូ។ នេះប្រហែលជាមូលហេតុដែល Freddie និង Roger ចំណាយពេលកន្លះថ្ងៃដើរលេងតាមហាងជប៉ុន ហើយទិញរបស់គួរឱ្យអស់សំណើច និងចម្លែកៗគ្រប់ប្រភេទដោយមិនរើសអើង។ Brian ស្នាក់នៅសណ្ឋាគារជាមួយ John; ពួកគេកំពុងប្រើប្រាស់ឧបករណ៍បំពងសំឡេង Diccon ដោយព្យាយាមជួសជុលអ្វីមួយ។ ជាទូទៅ មនុស្សគ្រប់គ្នាបានធូរស្រាលពីភាពតានតឹងខាងក្នុងបន្តិចបន្តួចតាមដែលអាចធ្វើបាន។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ មួយម៉ោងមុនការប្រគុំតន្ត្រី អ្នកគ្រប់គ្នាបាននៅលើគេហទំព័ររួចហើយ។ ឧសភារវល់នៅលើឆាក; នៅក្នុងឈុតខោពណ៌ស គាត់មើលទៅដូចជាខ្មោច។ ពេលព្រលប់ ក្នុងភាពឯកោដ៏ត្រចះត្រចង់ ផ្អៀងលើវាគ្មិន គាត់បានអោនលើហ្គីតា បង្វិលអ្វីមួយ ហើយស្តាប់។ នៅសល់គឺនៅក្នុងបន្ទប់ស្លៀកពាក់។ Freddie និង John ដូចធម្មតាបានប្រយុទ្ធគ្នាលើសំលៀកបំពាក់នៅលើឆាក។ Mercury ដែលបានរើសឈុតគីម៉ូណូដ៏ស្រស់ស្អាតជាពិសេសសម្រាប់ Deacon នៅពេលថ្ងៃនោះ ឥឡូវនេះមិនអាចបញ្ចុះបញ្ចូលអ្នកចុងក្រោយឱ្យសាកល្បងវាបានទេ៖ - John នេះពិតជាអស្ចារ្យណាស់! - អ្នកណាខ្លះគិតចង់សម្តែងឈុតគីម៉ូណូ?! - ឌីកុនមិនបានស្ងប់ស្ងាត់ទេ។ - ហេតុអ្វីជាខ្ញុំ?! ម៉េចមិន Brian?! លោក Roger បាននិយាយថា "Brian អ្នកឃើញទេ គាត់មិនសមនឹងសំលៀកបំពាក់ជប៉ុនទេ" ។ - Roger បានស្នើគំនិតនៃការស្លៀកពាក់ផ្នែកចង្វាក់នៅក្នុងគីម៉ូណូចម្រុះពណ៌ដែលយើងបានឃើញដោយចៃដន្យនៅក្នុងហាងមួយ; ពួកគេពិតជាធ្វើឱ្យយើងភ្ញាក់ផ្អើលជាមួយនឹងភាពស្រស់ស្អាតរបស់ពួកគេ! - Mercury និយាយយ៉ាងក្លៀវក្លា។ ចនបានដួល។ - Dickie គ្រាន់តែមើលគាត់ - Freddie ច្រេះជាមួយក្រដាសរុំ។ - អត់ទេ ហ្វ្រេដ គីម៉ូណូច្រើនពេកហើយ! ខ្ញុំថែមទាំងយល់ព្រមពាក់អាវក្រណាត់ ប៉ុន្តែគ្រាន់តែមិន... Freddie លាតត្រដាងសម្លៀកបំពាក់ជប៉ុនចម្លែកនៅចំពោះមុខ John ហើយគាត់បានឈប់ខ្លី។ ឈុតគីម៉ូណូពណ៌ខ្មៅដែលមានដៃអាវធំទូលាយ ហូរស្ទើរតែដល់ជង្គង់ ប៉ាក់យ៉ាងប៉ិនប្រសប់នៅខាងក្រោមចង្កេះ ជាមួយនឹងលំនាំមិនគួរឱ្យជឿដែលពណ៌នាពីសមុទ្រ ឆ្នេរខ្សាច់ និងសត្វក្រៀលដើរយ៉ាងស្ងប់ស្ងាត់ - បាទ ... ពីនេះវាពិបាកនិយាយមិនចេញ។ - អញ្ចឹងតើអ្នកចូលចិត្តវាយ៉ាងដូចម្តេច? - បារតមើលពីខាងក្រោយគីម៉ូណូ។ ឌីកុនស្ទាក់ស្ទើរ៖ "អ៊ុំ មិនអីទេ ខ្ញុំនឹងសាកល្បងវា ប៉ុន្តែប្រសិនបើខ្ញុំមិនចូលចិត្តវា... នៃបន្ទប់ស្លៀកពាក់។ មួយនាទីក្រោយមក ឌីកុនបានឈរ ស្លៀកពាក់ក្នុងការងារសិល្បៈតូចមួយ ហើយសម្លឹងមើលខ្លួនឯងនៅក្នុងកញ្ចក់។ ហ្វ្រេដឌី និង រ៉ូហ្គឺ ដើរជុំវិញ ដោយលើកសរសើរគាត់។ តើខ្ញុំអាចនិយាយបានយ៉ាងណាថា ចន ពិតជាមើលទៅខុសប្លែកពីធម្មតា ដូច្នេះវាពិតជាគួរឲ្យភ្ញាក់ផ្អើល។ - ចន អ្នកពិតជាមើលទៅអស្ចារ្យណាស់ - Roger ងាកមកមាត់ទ្វារដោយក្រឡេកមើល ឌីកុន ដែលនៅតែឈរក្នុងភាពច្របូកច្របល់នៅកញ្ចក់ ហើយចាកចេញពីបន្ទប់ស្លៀកពាក់ ទុកឱ្យ Freddie តែម្នាក់ឯងជាមួយនឹងអ្នកបាសដ៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។ Taylor បានទៅកាន់ឆាកដើម្បីសម្រួលដល់ឧបករណ៍។ ដោយរអិលជើងនៅពាក់កណ្តាលភ្លើងនៅចន្លោះខ្សែភ្លើងដែលរាយប៉ាយនៅលើឥដ្ឋ គាត់បានបន្ទាបខ្លួនទៅលើលាមកដោយស្ងៀមស្ងាត់ ហើយចាប់ផ្តើមបាញ់កាំភ្លើង។ Brian ឮសំឡេងទាំងនេះ ភ្ញាក់ផ្អើលដោយរំកិលឧបករណ៍បំពងសំឡេងដែលគាត់កំពុងផ្អៀង - វាបានហោះចេញពីកន្លែងឈរ ហើយស្ទើរតែទាញគាត់តាម ប៉ុន្តែ May បានគ្រប់គ្រងតុល្យភាពរបស់គាត់។ - ខ្លាចអី! លោក Roger សើចដោយមើលទិដ្ឋភាពពីខាងក្រោយការរៀបចំ។ - អ្នកគួរតែបានឃើញមុខរបស់អ្នក! គាត់សើចម្តងទៀត។ -ឯងដាក់អីទៀត..? May រអ៊ូរទាំ ប៉ាក់ចិញ្ចើម សម្លឹងមើលសម្លៀកបំពាក់របស់ Taylor ។ “ដឹងថាគាត់នឹងចាប់អារម្មណ៍” Roger ព្រិចភ្នែក រួចដើរចេញពីខាងក្រោយតុ ហើយបង្វិលខ្លួនគាត់យឺតៗ ដោយបង្ហាញមិត្តភ័ក្ដិគាត់ស្លៀកពាក់។ ឈុតគីម៉ូណូភ្លឺ ប៉ាក់ដោយខ្សែពណ៌ក្រហម និងមាស ហាក់ដូចជាបញ្ចេញពន្លឺ ហើយសត្វកកេរពណ៌សមើលទៅមានសោភ័ណភាពជាពិសេសប្រឆាំងនឹងផ្ទៃខាងក្រោយដ៏កាចសាហាវនេះ។ មើលយូរ អ្នកកាន់តែឃើញ។ "មែនហើយ ក្នុងស្មារតីរបស់អ្នក" May សើចចំអក សម្លឹងមើល Taylor មួយភ្លែត ហើយសម្លឹងមើលហ្គីតារបស់គាត់។ ប្រហែលជាគាត់ចង់មើលមួយទៀត ប៉ុន្តែគាត់ចូលចិត្តធ្វើពុតថាគាត់មិនចាប់អារម្មណ៍ជាពិសេស។ Roger អង្គុយលើលាមកម្តងទៀត ដោយផ្តោតលើការកែសម្រួលឈុត។ May ក្រឡេកមើល Taylor ដែលចាប់អារម្មណ៍នឹងការងារ ហើយគិតថាពេលនេះគាត់មើលទៅអស្ចារ្យជាងពេលណាទាំងអស់៖ សក់ពណ៌ទង់ដែង ដែលតែងតែមានរោម និងជាប់គ្រប់ទិស ហាក់បីដូចជាពណ៌បៃតងនៅក្នុងពេលព្រលប់ ដែលរួមបញ្ចូលគ្នាជាមួយនឹងសម្លៀកបំពាក់កម្រនិងអសកម្ម ធ្វើឱ្យគាត់មើលទៅ ដូចជា undine មួយ; ច្រមុះត្រង់ស្តើង និងបបូរមាត់បែកគ្នាបន្តិច ផ្តល់ភាពស្រទន់ស្រទន់ចំពោះមុខដែលផ្តោតអារម្មណ៍របស់គាត់។ ដៃអាវវែងរបស់គីម៉ូណូបានហូរចុះពីកែងដៃក្នុងទឹកហូរ ធ្វើឱ្យដៃរបស់គាត់មើលទៅដូចជាស្លាបរបស់បក្សីដ៏ធំមួយ។ ខ្សែដៃប្រាក់ស្តើងភ្លឺនៅលើកដៃឆ្វេងរបស់ Roger ។ - តើអ្នកកំពុងសម្លឹងមើលអ្វី? - Taylor សម្លឹងមើលទៅ May ប៉ុន្តែ Brian បាត់បង់ការគិត មិនឮសូម្បីតែសំណួររបស់គាត់។ - ហេ! ប៊្រេន! Roger គ្រវីដៃរបស់គាត់ ហើយ Brian ញ័រហាក់ដូចជាគាត់ដឹងខ្លួន។ - មានអីខុស? - ទេ ... ខ្ញុំ ... គ្រាន់តែ ... ខ្ញុំគ្រាន់តែមើលអ្នក tinker ជាមួយនឹងការដំឡើង ហើយគិតថាខ្ញុំមិនបានឃើញនរណាម្នាក់អស្ចារ្យជាងនេះទេ ហើយ ... - គាត់ស្រាប់តែដឹងពីអ្វីដែលគាត់កំពុងនិយាយ ហើយស្ទាក់ស្ទើរ។ «ហើយ...អ្នកណាជំនាញឧបករណ៍របស់គាត់...» Brian មានអារម្មណ៍ព្រឺព្រួចបន្តិច ប៉ះថ្ពាល់របស់គាត់។ - ឧបករណ៍ ... គាត់មិនអាចពន្យល់ខ្លួនឯងពីអ្វីដែលភ្លាមៗបានជំរុញឱ្យគាត់សរសើរ Roger ។ "Bah-dam-ts" Taylor លេងធ្វើឱ្យ May កាន់តែព្រឺសម្បុរ។ - វ៉ោវ! តើអ្នកសរសើរខ្ញុំទេ? - Roger ងើបមុខពីការដំឡើង បើកភ្នែកធំៗរបស់គាត់ទៅកាន់ខែឧសភា ដោយចេតនាបំផ្លើស ដើម្បីក្លែងបន្លំការភ្ញាក់ផ្អើល។ "កុំយកវាដោយខ្លួនឯង" May លោតពីលើហ្គីតាដោយធ្វើពុតជារវល់។ Roger បានចេញពីខាងក្រោយកន្លែងដំឡើង ហើយដើរទៅរក Brian ដែលកំពុងអង្គុយពីចម្ងាយនៅលើ Speaker ដដែល។ - អត់ទេ ខ្ញុំសុំទោស Brian ខ្ញុំមិនអាចព្រងើយកន្តើយចំពោះរឿងបែបនេះទេ - គាត់អង្គុយនៅមុខ May ព្យាយាមមើលមុខរបស់គាត់។ - អញ្ចឹងមើលមកខ្ញុំ! លាក់ខ្លួនពីក្រោយសក់របស់គាត់។” Roger លូកដៃទៅរុញសក់របស់ Brian ត្រឡប់មកវិញ ប៉ុន្តែ Brian បានចាប់កដៃរបស់គាត់ ដោយសង្កត់ខ្សែដៃប្រាក់ប្រឆាំងនឹងគាត់ដោយការឈឺចាប់។ - អ្នកថែមទាំងលេងសើចនឹងការពិតដែលខ្ញុំបានប្រាប់អ្នកនូវអ្វីមួយដែលសាមញ្ញ និងរីករាយ Roger - គាត់ច្របាច់ដៃរបស់គាត់កាន់តែខ្លាំង។ - នេះគឺជាការខឹងសម្បារយ៉ាងខ្លាំង។ បាទ/ចាស ខ្ញុំបានកត់សម្គាល់ជាដំបូងពីរបៀបដែលអ្នករៀបចំការរៀបចំ ហើយវាបានធ្វើឱ្យមានចំណាប់អារម្មណ៍មកលើខ្ញុំ ដែលខ្ញុំគ្រាន់តែចង់បង្ហាញ! រៀនយ៉ាងហោចណាស់ពេលខ្លះឆ្លើយតបនឹងពាក្យរបស់ខ្ញុំដោយមិននិយាយលេងសើច! «ខ្ញុំ...មិននឹកស្មានថាឯងធ្ងន់ធ្ងរទេ...» រ៉ូហ្ស៊ឺ ទំលាក់ភ្នែកទាំងងឿងឆ្ងល់ ព្យាយាមដោះលែងដៃរបស់គាត់ពីការច្របាច់ករបស់ Brian ។ ``គ្រាន់តែ... កម្របានលឺពាក្យសរសើរពីអ្នកណាស់...'' May ដោយដឹងថាគាត់ចាប់កដៃ Taylor យ៉ាងតឹងពេក គាត់ក៏ចាប់ម្រាមដៃរបស់គាត់ភ្លាមៗ។ - វាទាំងអស់មកពីការរំភើប ... - ភ្លាមៗនោះ Brian បាននិយាយ។ «យើងនឹងឆ្កួតបន្តិចដោយការរំភើប» គាត់បង្វិលបាតដៃក្បែរប្រាសាទរបស់គាត់ ដោយអោនទៅមុខដោយឆ្គង។ Roger បានយកហ្គីតាចេញពីភ្លៅរបស់ Brian ដោយប្រុងប្រយ័ត្ន ហើយដាក់វានៅលើជំហរ។ “សូមកុំនិយាយអ្វីឡើយ” Taylor បានខ្សឹបប្រាប់ និងឱប May ដែលបានក្រោកពីអ្នកនិយាយភ្លាមមកឱបមិត្តរបស់គាត់វិញ។ ពួកគេឈរនៅទីនោះជាច្រើននាទី។ - តើអ្នកណាទៅដែលគិតថាអ្នកជាសិស្សឧស្សាហ៍ព្យាយាមមកពីមហាវិទ្យាល័យរូបវិទ្យា នឹងនាំខ្ញុំចូលទៅក្នុងពិភពលោកដែលពោរពេញដោយភាពឆ្កួតៗ និងការផ្សងព្រេងគ្មានទីបញ្ចប់! លោក Brian បានខ្សឹបប្រាប់ហើយទាញ Roger ឱ្យខិតទៅជិតគាត់ថា “ពេទ្យធ្មេញពាក់ឈុតគីម៉ូណូនិយាយ”។
v. ដើម្បីសម្រេចបានអ្វីមួយ អ្នកត្រូវមានជំនាញ ប៉ុន្តែថាតើអ្នកនឹងសម្រេចបានជោគជ័យអាស្រ័យលើវាសនា។ (Mencius) *** v. មនុស្សទន់ខ្សោយរង់ចាំឱកាសអំណោយផល មនុស្សខ្លាំងបង្កើតពួកគេ។ (Alexander Afinogenov) *** v ។ បុគ្គលដែលធ្លាប់ឈ្នះម្តងនឹងទាញកម្លាំងពីជ័យជម្នះនេះពេញមួយជីវិត។ (G.K. Zhukov) *** v ។ មនុស្សចិត្តតូចជឿលើសំណាង មនុស្សខ្លាំងជឿលើហេតុនិងផល។ (Ralph Emerson) *** v. ជោគជ័យគឺជាបញ្ហានៃឱកាសសុទ្ធសាធ។ អ្នកចាញ់ណាម្នាក់នឹងប្រាប់អ្នក។ (Earl Wilson) *** v. បន្លាផ្តល់កំណើតដល់ឡូរ៉ល។ (Arkady Davidovich)
ទស្សនៈលើការគិតលើខ្លួនឯង ខ្ញុំគិតថា ដូច្នេះហើយ ខ្ញុំមាន R. Descartes I. Kant Man ស្គាល់ខ្លួនឯងដោយវិចារណញាណ ដោយផ្អែកលើការឆ្លុះបញ្ចាំង (ការយល់ដឹងអំពីបទពិសោធន៍ជីវិត ដែលពង្រីកក្នុងរយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ) ការដឹងខ្លួនឯងគឺជាតម្រូវការចាំបាច់សម្រាប់សីលធម៌ និងសីលធម៌។ ទំនួលខុសត្រូវ។ D. Locke
អ្វីទៅជាការគិតអំពីខ្លួនឯង? ការយល់ដឹងអំពីខ្លួនឯងគឺជានិយមន័យរបស់មនុស្សចំពោះខ្លួនគាត់ថាជាមនុស្សម្នាក់ដែលមានសមត្ថភាពធ្វើការសម្រេចចិត្តដោយឯករាជ្យ ការចូលទៅក្នុងទំនាក់ទំនងជាក់លាក់ជាមួយមនុស្សផ្សេងទៀត និងធម្មជាតិ។ ការសម្រេចបានដោយខ្លួនឯង គឺជាដំណើរការនៃការកំណត់អត្តសញ្ញាណ និងការសម្រេចបានពេញលេញបំផុតដោយបុគ្គលម្នាក់នៃសមត្ថភាពរបស់គាត់ ការសម្រេចបាននូវគោលដៅដែលបានគ្រោងទុកក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាសំខាន់ៗផ្ទាល់ខ្លួន ការត្រៀមខ្លួនរបស់បុគ្គលម្នាក់ក្នុងការទទួលខុសត្រូវចំពោះការសម្រេចចិត្តដែលគាត់ធ្វើ និងសកម្មភាពដែលគាត់ធ្វើ។
អ្វីទៅជាការគិតអំពីខ្លួនឯង? មុខងារយល់ដឹងដោយខ្លួនឯង ការទទួលបានព័ត៌មានអំពីខ្លួនអ្នក។ អាកប្បកិរិយាតម្លៃអារម្មណ៍ចំពោះខ្លួនឯង។ ការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯងនៃអាកប្បកិរិយា។
ដំណាក់កាលនៃការយល់ដឹងអំពីខ្លួនឯង ការជឿជាក់លើខ្លួនឯង - អាកប្បកិរិយាចំពោះរូបរាងរបស់ខ្លួនឯង រួមជាមួយនឹងគំនិតអំពីសមត្ថភាពរបស់ខ្លួនឯង អំពីអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្សផ្សេងទៀតចំពោះខ្លួនឯង។ "
ការវាយតម្លៃដោយខ្លួនឯង តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីផ្លាស់ប្តូរការវាយតម្លៃដោយខ្លួនឯង? ការជឿជាក់លើខ្លួនឯងអាចកើនឡើងដោយការសម្រេចអ្វីមួយ ឬដោយការបន្ទាបកម្រិតនៃសេចក្តីប្រាថ្នា។ តើការវាយតម្លៃលើខ្លួនឯងកើតឡើងដោយរបៀបណា? វិធីពីរយ៉ាងក្នុងការវាយតម្លៃ៖ Ø ការប្រៀបធៀបកម្រិតនៃការទាមទាររបស់ពួកគេជាមួយនឹងលទ្ធផលគោលបំណងនៃសកម្មភាព។ Ø ការប្រៀបធៀបខ្លួនអ្នកជាមួយអ្នកដទៃគឺជាគោលបំណងនៃការប៉ាន់ស្មានខ្លួនឯង? ការវាយតម្លៃខ្លួនឯងគឺជាប្រធានបទ តើការវាយតម្លៃខ្លួនឯងពឹងផ្អែកលើអ្វី? Ø ពីអាកប្បកិរិយារបស់យើងចំពោះជោគជ័យ និងភាពបរាជ័យរបស់យើង (ប៉ាន់ស្មានហួសប្រមាណ ប៉ាន់ស្មានមិនដល់) Ø ការប្រៀបធៀបរូបភាពនៃ "ខ្ញុំ" ពិតប្រាកដជាមួយនឹងរូបភាពនៃឧត្តមគតិដែលយើងចង់ក្លាយជា។
រចនាសម្ព័ន្ធនៃអាកប្បកិរិយាវាយតម្លៃខ្លួនឯងចំពោះរូបរាងផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក គំនិតវិនិច្ឆ័យអំពីសមត្ថភាពរបស់អ្នក អាកប្បកិរិយាជឿជាក់លើខ្លួនឯងរបស់អ្នកដទៃចំពោះខ្លួនអ្នក គំនិតរបស់មនុស្សផ្សេងទៀតអំពីមនុស្សរបស់អ្នក
ដំណាក់កាលនៃការអភិវឌ្ឍន៍ការវាយតម្លៃខ្លួនឯងផ្ទាល់ខ្លួន ជីវិតគឺជាដំណើរការបន្តនៃចំណេះដឹងខ្លួនឯងដោយមិនដឹងខ្លួន។ ពី 7 ទៅ 8 ខែ កុមារបំបែកខ្លួនគាត់ពីពិភពលោកជុំវិញគាត់នៅអាយុ 1 ឆ្នាំ "ខ្ញុំ" ត្រូវបានបើក។ នៅអាយុ 2 ទៅ 3 ឆ្នាំមនុស្សម្នាក់ចាប់ផ្តើមបំបែកលទ្ធផលនៃសកម្មភាពរបស់គាត់ពី សកម្មភាពរបស់អ្នកដទៃ ហើយដឹងច្បាស់ថាខ្លួនជាអ្នកប្រព្រឹត្ត។ នៅអាយុ 7 ឆ្នាំសមត្ថភាពក្នុងការវាយតម្លៃខ្លួនឯងត្រូវបានបង្កើតឡើង - ការជឿជាក់លើខ្លួនឯង។ វ័យជំទង់ និងវ័យជំទង់ គឺជាដំណាក់កាលនៃចំណេះដឹងខ្លួនឯងសកម្ម ស្វែងរកខ្លួនឯង រចនាប័ទ្មផ្ទាល់ខ្លួន
ដំណាក់កាលនៃការអភិវឌ្ឍន៍ការវាយតម្លៃដោយខ្លួនឯង យុវជន យុវជន ភាពចាស់ទុំ អាយុចាស់៖ ការអភិវឌ្ឍន៍នៃការគោរពខ្លួនឯងខាងសីលធម៌ រយៈពេលមត្តេយ្យ និងសាលារៀន៖ ការអភិវឌ្ឍន៍ការគោរពខ្លួនឯង វ័យដំបូង៖ ការបង្កើតសមត្ថភាពក្នុងការឯករាជ្យ។ សកម្មភាពជាមួយវត្ថុ ដោយសារតែការយល់ឃើញខ្លួនឯងថាជាកម្មវត្ថុសកម្មមួយត្រូវបានបង្កើតឡើង វ័យកុមារភាព៖ ការបែងចែករវាងអារម្មណ៍ដែលផុសចេញពីខាងក្រៅ និងអារម្មណ៍ដែលផុសចេញពីខាងក្នុង ដោយបញ្ជាក់ពីព្រំដែននៃគំនិតផ្ទាល់ខ្លួនរបស់មិត្តពេញវ័យនៃរាងកាយ។
ដំណាក់កាលនៃការអភិវឌ្ឍន៍ការវាយតម្លៃដោយខ្លួនឯងផ្ទាល់ខ្លួន ដំណាក់កាលអកម្ម ដំណាក់កាលសកម្ម ដំណាក់កាលនៃការថយចុះសកម្មភាព 3 -8 ខែ។ ១២-១៥ ឆ្នាំ ២០-៣០ ឆ្នាំ ៦០-៧០ ឆ្នាំ ចុងបញ្ចប់នៃការយល់ដឹងគឺសំដៅទៅកាន់ពិភពខាងក្រៅជុំវិញ ការយល់ដឹងអំពីវគ្គទី ១ របស់ខ្ញុំ ការយកចិត្តទុកដាក់កាន់តែច្រើនគឺត្រូវបានយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះរូបភាពខាងក្រៅ រូបរាង (តើខ្ញុំមើលទៅដោយរបៀបណា?) សម្លៀកបំពាក់ រូបរាងកាយ។ ការបង្វឹកការយកចិត្តទុកដាក់ប្តូរទៅធាតុខាងក្នុង កន្លែងស្វែងរកអត្ថន័យក្នុងជីវិត ការយល់ឃើញដោយខ្លួនឯង អ្នកប្រាជ្ញជឿថាខ្លួនដឹងអ្វីៗទាំងអស់អំពីខ្លួន ដែលជាហេតុនាំឱ្យអាកប្បកិរិយាចំពោះចំណេះដឹងខ្លួនឯងជាបន្ទាប់បន្សំ។
I-CONCEPT, StrucTURE ដោយការសន្មតជាបណ្ដោះអាសន្ន : ខ្ញុំជាបច្ចុប្បន្ននេះគឺជាអតីតកាល, ខ្ញុំជាអនាគតខ្ញុំនៅអាយុ 15 ឆ្នាំ, ខ្ញុំនៅអាយុ 30 ឆ្នាំ។ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ ខ្ញុំជាសង្គម... ខ្ញុំ-តាមប្រភពព័ត៍មាន៖ ខ្ញុំជាទស្សនៈតាមរយៈភ្នែកម្តាយ ខ្ញុំតាមរយៈភ្នែករបស់មិត្ត ខ្ញុំតាមរយៈភ្នែករបស់គ្រូ។ល។ អន្តរកម្មជាមួយមនុស្សផ្សេងទៀត។
អត្តសញ្ញាណអត្តសញ្ញាណ (lat. Identitas, eng. Identity) គឺជាទ្រព្យសម្បត្តិនៃចិត្តរបស់មនុស្សក្នុងទម្រង់ប្រមូលផ្តុំមួយ ដើម្បីបង្ហាញឱ្យគាត់ឃើញពីរបៀបដែលគាត់ស្រមៃថាគាត់ជាកម្មសិទ្ធិរបស់សង្គម សេដ្ឋកិច្ច ជាតិ វិជ្ជាជីវៈ ភាសា នយោបាយ សាសនា ពូជសាសន៍ និងផ្សេងៗទៀត។ ក្រុម ឬការកំណត់អត្តសញ្ញាណខ្លួនឯងជាមួយនេះ ឬបុគ្គលនោះ ពឹងផ្អែកលើការយល់ដឹងអំពីវិសាលភាពបណ្ដោះអាសន្ននៃអត្ថិភាពរបស់ខ្លួនឯង សន្មតថាការយល់ឃើញអំពីភាពស្មោះត្រង់ ឯកភាព អត្តសញ្ញាណជាមួយខ្លួន អនុញ្ញាតឱ្យកំណត់កម្រិតនៃភាពស្រដៀងគ្នារបស់បុគ្គលជាមួយមនុស្សផ្សេងគ្នា ក្នុងពេលដំណាលគ្នាឃើញ។ ភាពប្លែក និងដើមផ្ទាល់ខ្លួន
អត្តសញ្ញាណ និងវិមាត្រនៃកម្មសិទ្ធិ តាមរយៈសកម្មភាព និងចំណង់ចំណូលចិត្ត ខ្ញុំជាសិស្ស ខ្ញុំស្រលាញ់តន្ត្រីសម័យ។ល។ តាមរយៈចរិតលក្ខណៈ សង្គមយល់ស្រប ឬមិនពេញចិត្ត ខ្ញុំមិនចូលចិត្តអ្នកមើលងាយ ខ្ញុំព្យាយាមស្មោះត្រង់
កិច្ចការផ្ទះ § 5 សមាសភាពតូច "អ្នកដែលមិនបានសិក្សាអំពីមនុស្សនៅក្នុងខ្លួនគាត់នឹងមិនឈានដល់ចំណេះដឹងជ្រៅជ្រះរបស់មនុស្សទេ" (N. G. Chernyshevsky) ។
ប្រធានបទមេរៀន៖ ឆ្ពោះទៅរកភាពជោគជ័យក្នុងជីវិត។
គោលដៅ: ការបង្កើតការយល់ដឹងរបស់សិស្សអំពីធាតុផ្សំនៃភាពជោគជ័យក្នុងជីវិត និងរបៀបរស់នៅ។
បង្កើត UUD៖
1. ផ្ទាល់ខ្លួន៖ ការបង្កើតតម្លៃនៃការងារ ដើម្បីលើកកម្ពស់ការអនុវត្តព័ត៌មានដែលទទួលបានក្នុងការអនុវត្ត។
2. Metasubject: បន្តការបង្កើតជំនាញដើម្បីសង្ខេប ធ្វើការសន្និដ្ឋាន សម្របសម្រួលសកម្មភាពរបស់ពួកគេជាមួយនឹងសកម្មភាពរបស់អ្នកដទៃ។
3. ប្រធានបទ៖ ដើម្បីបង្កើតការយល់ដឹងរបស់សិស្សអំពីធាតុផ្សំនៃភាពជោគជ័យក្នុងជីវិត និងរបៀបរស់នៅ។ បន្តអភិវឌ្ឍជំនាញទំនាក់ទំនង៖ សួរសំណួរ និងឆ្លើយឱ្យបានល្អិតល្អន់។
ក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់
1. អង្គការ។ ពេល
2. ការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពចំណេះដឹងលើប្រធានបទ៖ "ពលកម្ម និងការច្នៃប្រឌិត"
តើអ្វីទៅជា«កម្លាំងពលកម្ម»«ការច្នៃប្រឌិត»?
តើអាចបង្ហាញភាពច្នៃប្រឌិតក្នុងការងារអប់រំបានទេ?
តើការងារណាមួយហៅថាច្នៃប្រឌិត? តើមនុស្សម្នាក់អាចរៀនធ្វើការប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតបានទេ?
តើអ្វីជាភាពខុសគ្នារវាងការងាររបស់សិប្បករ និងការងាររបស់សិប្បករ?
ហេតុអ្វីបានជាពាក្យ "ពលកម្ម" ត្រូវបានសរសេរជាសញ្ញាសម្រង់នៅពេលនិយាយអំពីសត្វ?
ទំព័រ ១៤៣ “ក្នុងថ្នាក់រៀន និងនៅផ្ទះ” សំណួរទី១ ឬទី៣។
3. រៀនសម្ភារៈថ្មី។
ផែនការ៖
3. គន្លឹះនៃភាពជោគជ័យ
សេចក្តីថ្លែងការណ៍របស់មនុស្សអស្ចារ្យ៖
"ដើម្បីសម្រេចបានអ្វីមួយ អ្នកត្រូវចេះជំនាញ ប៉ុន្តែថាតើអ្នកនឹងជោគជ័យឬអត់ - ច្រណែននឹងវាសនា" (Meng-Tzu)
«មនុស្សគិតអំពីផ្លូវរបស់ខ្លួន តែព្រះទ្រង់ដឹកនាំជំហានរបស់ខ្លួន» (ព្រះគម្ពីរ)
“ ស្លាបមិនគ្រប់គ្រាន់ទេ។ អាកាសធាតុហោះហើរក៏ត្រូវបានទាមទារផងដែរ” (Ilya Shevelev)
"មនុស្សទន់ខ្សោយរង់ចាំករណីអំណោយផល អ្នកខ្លាំងបង្កើតពួកគេ" (Alexander Afinogenov)
"មនុស្សដែលមានចិត្តជឿលើសំណាង រឹងមាំក្នុងហេតុ និងផល" (Ralph Emerson)
“ជោគជ័យគឺចៃដន្យសុទ្ធសាធ។ អ្នកចាញ់ណាមួយនឹងប្រាប់អ្នកថា” (Earl Wilson)
"បន្លាផ្តល់កំណើតដល់ឡូរ៉ល" (Arkady Davidovich)
1. ធាតុផ្សំនៃភាពជោគជ័យក្នុងជីវិត
កិច្ចការ៖ ទំព័រ ១៤៤-១៤៦ "ធាតុផ្សំនៃភាពជោគជ័យក្នុងជីវិត", "ទម្លាប់នៃការងារជួយឱ្យជោគជ័យ" (ធ្វើការជាមួយសៀវភៅសិក្សា)
តើអ្នកទទួលស្គាល់សមត្ថភាពរបស់អ្នកដោយរបៀបណា?
តើខ្ញុំត្រូវរៀបចំផែនការជីវិតរបស់ខ្ញុំទេ?
តើពាក្យថា«ការអត់ធ្មត់និងការងារនឹងកិនគ្រប់យ៉ាង»មានន័យយ៉ាងណា?
តើអ្វីជារបៀបរស់នៅសមរម្យ?
តើអ្នកឃើញភាពជោគជ័យរបស់អ្នកនៅឯណា?
ធ្វើការជាគូ៖
1. ជ្រើសរើសពួកគេពីគុណសម្បត្តិរបស់មនុស្សដែលបានចុះបញ្ជីដែលរួមចំណែកដល់ភាពជោគជ័យ។
ឧស្សាហ៍ ខ្ជិល អំណត់ ឧស្សាហ៍ អត់ឃ្លាន លត់ដំខ្លួន ចេតនា ឆន្ទៈ។
2. លើកឧទាហរណ៍ពីជីវិត រឿងនិទាន បញ្ជាក់ពីការសន្និដ្ឋានថា ភាពជោគជ័យ និងសុខុមាលភាពរបស់មនុស្សភាគច្រើនអាស្រ័យទៅលើការត្រៀមខ្លួន និងទម្លាប់ក្នុងការធ្វើការងារ។
ធ្វើការក្នុងសៀវភៅកត់ត្រា៖
គិតអំពីអ្នកណាដែលអ្នកចង់ក្លាយជានាពេលអនាគត។ រៀបចំផែនការសកម្មភាពរបស់អ្នក ដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅរបស់អ្នក។
2. ត្រៀមខ្លួនដើម្បីជ្រើសរើសវិជ្ជាជីវៈ
កិច្ចការ៖ ទំព័រ ១៥១-១៥២ «ការជ្រើសរើសផ្លូវជីវិត»
1. តើអ្វីជាជោគជ័យក្នុងអាជីព?
2. តើការទទួលស្គាល់ការងារមួយណាដែលអ្នកចាត់ទុកថាមានតម្លៃជាង៖ រង្វាន់សម្ភារៈ ឬការដឹងគុណ?
3. តើអាចឈានទៅរកភាពជោគជ័យដែលចង់បានដោយមធ្យោបាយណាក៏ដោយ? ហេតុអ្វី?
3. គន្លឹះនៃភាពជោគជ័យ
រឿងប្រៀបប្រដូច "កង្កែបពីរនិងទឹកដោះគោមួយ"
ថ្ងៃមួយ កង្កែបពីរក្បាលបានធ្លាក់ចូលក្នុងឆ្នាំងទឹកដោះគោ ហើយចាប់ផ្តើមលង់ទឹក
ប្រាកដណាស់ ពួកគេមិនចង់លង់ទឹកទេ បន្ទាប់មកពួកគេចាប់ផ្តើមរវើរវាយដោយអស់ពីកម្លាំង។ ប៉ុន្តែផើងដីឥដ្ឋនេះមានជញ្ជាំងរអិលខ្លាំង ហើយកង្កែបមិនអាចចេញពីទីនោះបានទេ។
កង្កែបមួយហែលបន្ដិចបន្ដួច ហើយគិតថា៖ «ខ្ញុំនៅតែមិនអាចចេញពីទីនេះបានទេ។ ហេតុអ្វីខ្ញុំគួរអផ្សុកដោយឥតប្រយោជន៍? ទាល់តែរងគ្រោះដោយឥតប្រយោជន៍ក៏សុខចិត្តលង់ភ្លាម»។
នាងគិតដូច្នេះ ឈប់ស្រវាំងភ្នែក ហើយលង់ទឹកស្លាប់។
ហើយអ្នកទីពីរគិតថា៖ «ទេ ខ្ញុំនឹងមានពេលលង់ទឹកជានិច្ច។ វានឹងមិនចាកចេញពីខ្ញុំទេ។ កាន់តែប្រសើរ ខ្ញុំនឹងលេងខ្លះទៀត ខ្ញុំនឹងហែលទឹកបន្ថែមទៀត។ ប្រហែលជាមានអ្វីមួយមកពីវា»។
ប៉ុន្តែវាឥតប្រយោជន៍ទាំងអស់។ មិនថាអ្នកហែលទឹកបែបណា អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺគ្មានប្រយោជន៍។ សក្តានុពលគឺតូចជញ្ជាំងរអិល - គ្មានឱកាសទេ។ ប៉ុន្តែទាំងអស់ដូចគ្នា នាងមិនចុះចាញ់ មិនបាត់បង់បេះដូងឡើយ។ គាត់គិតថា "គ្មានអ្វីទេ ដរាបណាខ្ញុំមានកម្លាំង ខ្ញុំនឹងព្យាយាម។ ខ្ញុំនៅមានជីវិត ដូច្នេះខ្ញុំត្រូវតែរស់នៅ។ ហើយនៅទីនោះ - តើនឹងមានអ្វីកើតឡើង!”
ដូច្នេះហើយ ជាមួយនឹងកម្លាំងចុងក្រោយរបស់គាត់ កង្កែបដ៏ក្លាហានមួយក្បាលកំពុងប្រយុទ្ធជាមួយនឹងកង្កែបស្លាប់។ ដូច្នេះហើយ នាងចាប់ផ្ដើមបាត់ស្មារតី ញាក់សាច់។ នាងកំពុងទាញនាងទៅបាតរួចហើយ។ ហើយនាងមិនបោះបង់សូម្បីតែនៅទីនេះ ហើយបន្តធ្វើការជាមួយក្រញាំរបស់នាង។ នាងគ្រវីក្រញាំហើយគិតថា៖ «ទេ! ខ្ញុំមិនចុះចាញ់ដោយងាយទេ!..»
ហើយភ្លាមៗនោះនាងមានអារម្មណ៍ថានៅក្រោមជើងរបស់នាងមិនមានក្រែមជូរទៀតទេ ប៉ុន្តែអ្វីមួយដែលរឹងមាំ អ្វីមួយដែលរឹងមាំ គួរឱ្យទុកចិត្តដូចជាផែនដី។ កង្កែបភ្ញាក់ផ្អើល ក្រឡេកមើល និងឃើញ៖ មិនមានក្រែមជូរនៅក្នុងឆ្នាំងទៀតទេ ប៉ុន្តែនាងដែលជាកង្កែបកំពុងឈរនៅលើដុំប៊ឺ។
"តើវាជាអ្វី?" កង្កែបគិត។ "តើប្រេងបានមកពីណា?"
នាងភ្ញាក់ផ្អើល ហើយបន្ទាប់មកទាយ៖ វាគឺជាខ្លួននាងផ្ទាល់ ដែលបានគោះប៊ឺរឹងចេញពីទឹកដោះគោជាមួយនឹងក្រញាំរបស់នាង។
កង្កែបគិតថា៖ «វាមានន័យថាខ្ញុំធ្វើបានល្អដែលខ្ញុំមិនបានលង់ទឹកភ្លាម»។
នាងគិតដូច្នេះ ក៏លោតចេញពីឆ្នាំងទៅសម្រាក ហើយដើរទៅផ្ទះនាង។
សីលធម៌៖ កុំបោះបង់ ឬបោះបង់! ទោះស្ថិតក្នុងកាលៈទេសៈណាក៏ដោយ តែងតែមានផ្លូវចេញ ហើយពេលខ្លះនឹកស្មានមិនដល់។
អ្នកណាមិនបោះបង់ អ្នកនោះឈ្នះ។
ព្រះមិនបានបញ្ជូនមនុស្សម្នាក់នូវការសាកល្បងច្រើនជាងគាត់អាចស៊ូទ្រាំបានឡើយ។ ដូច្នេះអ្វីៗគឺស្ថិតនៅក្នុងដៃរបស់យើង យើងមានធនធានទាំងអស់។
អ្នកមានសមត្ថភាពលើសពីការគិត!
អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺស្ថិតនៅក្នុងដៃរបស់យើង ដូច្នេះពួកគេមិនអាចលុបចោលបានទេ។
វាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការទទួលបានការគាំទ្រពីមនុស្សជាទីស្រលាញ់ដើម្បីទទួលបានជោគជ័យ។
4. យុថ្កា
Sinkwine "ជោគជ័យ"
ជោគជ័យ
រយៈពេលខ្លីរយៈពេលវែង
ខិតខំដើម្បីសម្រេចបាន។
សូមសំណាងល្អនៅក្នុងអាជីវកម្មរបស់អ្នក។
លទ្ធផលវិជ្ជមាន
5. D/Z: ទំ.១៤, សារ-រឿងអំពីបុគ្គលដែលបានទទួលជោគជ័យ។
