, ការចូលរួមជាភាសាអង់គ្លេសមានលក្ខណៈសម្បត្តិនៃកិរិយាស័ព្ទ និង ឬ។
ទម្រង់នៃអ្នកចូលរួមជាភាសាអង់គ្លេស
ទម្រង់សំខាន់ៗនៃអ្នកចូលរួមគឺ៖
- អ្នកចូលរួមបច្ចុប្បន្ន- ការចូលរួមបច្ចុប្បន្ន (ក្នុងសំឡេងសកម្ម) ។
- អ្នកចូលរួមអតីតកាល- ការចូលរួមកន្លងមក។
ជាធម្មតា ការសិក្សាអំពីអ្នកចូលរួមត្រូវបានកាត់បន្ថយមកត្រឹមការសិក្សាតែទម្រង់ទាំងពីរនេះប៉ុណ្ណោះដែលជាការសំខាន់បំផុត។ នៅក្នុងអត្ថបទនេះ យើងនឹងពិនិត្យមើលពួកវាជាមុនសិន ហើយបន្ទាប់មកត្រឡប់ទៅទម្រង់ផ្សេងទៀត។
ទម្រង់ការចូលរួមជាមូលដ្ឋាន៖ ការចូលរួមបច្ចុប្បន្ន និងអតីតកាល
នៅក្នុងប្រភពផ្សេងទៀត អ្នកអាចស្គាល់ឈ្មោះ Participle I និង Participle II - នេះគឺដូចគ្នាទៅនឹង Present Participle និង Past Participle ។
Present Participle - ការចូលរួមបច្ចុប្បន្ន
ទោះបីជាមានឈ្មោះក៏ដោយ ការចូលរួមបច្ចុប្បន្នអាចសំដៅមិនត្រឹមតែចំពោះបច្ចុប្បន្នកាលទេ - វាតំណាងឱ្យសកម្មភាពដែលកើតឡើងក្នុងពេលដំណាលគ្នាជាមួយនឹងសកម្មភាពរបស់បុព្វបទ។ ពោលគឺបើបច្ច័យក្នុងបច្ចុប្បន្នកាល ភាគសំដៅទៅបច្ចុប្បន្ន កាលបើក្នុងអតីតកាល កន្លងមក។ល។
សមាសភាពបច្ចុប្បន្នត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយ -ingនៅចុងបញ្ចប់នៃពាក្យមួយ: ការរង់ចាំ, ការរស់នៅ, ការគិត.
អ្នកចូលរួមបច្ចុប្បន្នប្រើក្នុងករណីដូចខាងក្រោមៈ
1. សម្រាប់ការអប់រំរយៈពេលវែងដង
នោះគឺនៃគ្រប់កាលៈទេសៈនៃកិរិយាសព្ទឥតឈប់ឈរ និងឥតខ្ចោះ
ខ្ញុំគឺ រង់ចាំសម្រាប់អ្នក។ - ខ្ញុំកំពុងរង់ចាំអ្នក។
ខ្ញុំបាន រង់ចាំសម្រាប់អ្នក។ - ខ្ញុំបានរង់ចាំអ្នក។
2. មុននាមជាគុណនាម
participle កំណត់នាមមួយ បង្ហាញសញ្ញា ដូចជាគុណនាម។
វាគឺមួយ។ អស្ចារ្យខ្សែភាពយន្ត។ - វាជាខ្សែភាពយន្តដ៏អស្ចារ្យមួយ។
គាត់ត្រូវបានជាប់នៅខាងក្នុង ការដុតផ្ទះ។ - គាត់ជាប់នៅក្នុងផ្ទះដែលឆេះ។
3. ដើម្បីបង្ហាញពីសកម្មភាពក្នុងពេលដំណាលគ្នា។
នៅពេលដែលសកម្មភាពពីរកើតឡើងក្នុងពេលដំណាលគ្នា និងត្រូវបានអនុវត្តដោយមនុស្សដូចគ្នា ឬវត្ថុនោះ សកម្មភាពមួយក្នុងចំណោមសកម្មភាពអាចត្រូវបានបង្ហាញដោយអ្នកចូលរួម។
ហួចចំពោះខ្លួនគាត់គាត់បានដើរចុះក្រោម។ - ហួចគាត់បានដើរតាមផ្លូវ។
គាត់អង្គុយលើកៅអី ការអានកាសែតមួយ - គាត់អង្គុយលើកៅអីអានកាសែត។
ដូចគ្នានេះដែរ សកម្មភាពទីមួយអាចត្រូវបានបង្ហាញដោយអ្នកចូលរួម ប្រសិនបើសកម្មភាពទីពីរដែលអនុវត្តដោយមនុស្សដូចគ្នា ឬវត្ថុនោះបានកើតឡើងភ្លាមៗបន្ទាប់ពីលើកទីមួយ។
ទម្លាក់កាំភ្លើងនាងដាក់ដៃរបស់នាងនៅលើអាកាស។ នាងបានទម្លាក់កាំភ្លើងខ្លី ហើយលើកដៃឡើង។
ការដាក់អាវធំរបស់គាត់គាត់បានចាកចេញពីផ្ទះ។ - ពាក់អាវធំ គាត់បានចេញពីផ្ទះ។
ប្រសិនបើវាចាំបាច់ដើម្បីបញ្ជាក់ថាសកម្មភាពមួយបានកើតឡើងមុនពេលមួយផ្សេងទៀត ទម្រង់ Perfect Participle ត្រូវបានប្រើ (សូមមើលខាងក្រោម)
4. ដើម្បីបង្ហាញពីកាលៈទេសៈនៃហេតុផល
participle អាចត្រូវបានប្រើជំនួសហេតុផលដែលចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងការភ្ជាប់ ដូចជា, ចាប់តាំងពី, ដោយសារតែ... ក្នុងករណីនេះ ឃ្លាដែលចូលរួមពន្យល់ពីមូលហេតុនៃសកម្មភាព។
កំពុងក្រីក្រ គាត់មិនចំណាយច្រើនលើសម្លៀកបំពាក់ទេ។ - ដោយសារតែគាត់ក្រីក្រ គាត់មិនបានចំណាយប្រាក់ច្រើនលើសម្លៀកបំពាក់។
ការដឹងម្តាយរបស់គាត់កំពុងមក គាត់សម្អាតផ្ទះល្វែង។ “ដោយដឹងថាម្តាយគាត់មក គាត់បានសម្អាតផ្ទះល្វែង។
5. នៅក្នុងឈាមរត់វត្ថុស្មុគស្មាញជាមួយនឹងកិរិយាស័ព្ទនៃការយល់ឃើញ
Past Participle - ការចូលរួមអតីតកាល
ការចូលរួមកន្លងមកត្រូវបានបង្កើតឡើង៖
- កិរិយាសព្ទធម្មតា៖ ជាមួយ -ed នៅខាងចុងពាក្យ : រាំ, ចូលចិត្ត, រស់នៅ, អញ្ជើញ។
- សម្រាប់កិរិយាសព្ទមិនទៀងទាត់៖ តាមវិធីពិសេស សូមមើល។
ការចូលរួមពីមុនត្រូវបានប្រើ៖
1. សម្រាប់ការអប់រំនៃសម័យកាលល្អឥតខ្ចោះ
នោះគឺភាពតានតឹងនៃកិរិយាស័ព្ទ Perfect និង Perfect Continuous
ខ្ញុំមាន អានសៀវភៅ។ - ខ្ញុំបានអានសៀវភៅ។
យើងមាន បានសម្រេចចិត្តចាកចេញ។ - យើងសម្រេចចិត្តចាកចេញ។
2. សម្រាប់ការបង្កើតទម្រង់នៃសំលេងអកម្ម
ខ្ញុំគឺ បានផ្តល់ឱ្យបេសកកម្មមួយ។ - ខ្ញុំត្រូវបានផ្តល់ការងារមួយ។
ខ្ញុំបាន ជឿទុកចិត្តជាមួយនឹងអាថ៌កំបាំងដ៏អស្ចារ្យ។ - ខ្ញុំត្រូវបានប្រគល់ឱ្យនូវអាថ៌កំបាំងដ៏អស្ចារ្យមួយ។
3. ជាផ្នែកបន្ទាប់បន្សំនៃសមាសធាតុ predicate
ក្នុងករណីនេះ predicate មានកិរិយាសព្ទទៅជា + Past Participle
បេះដូងរបស់ខ្ញុំគឺ ខូច... - បេះដូងខ្ញុំខូច។
បញ្ហាគឺ បានយកយកចិត្តទុកដាក់លើ។ - បញ្ហាត្រូវបានយកចិត្តទុកដាក់។
4. ជានិយមន័យសម្រាប់នាម
មុននាមមួយ participle ត្រូវបានប្រើជា adjective មួយ:
ក បានទិញធាតុអាចត្រូវបានត្រឡប់មកវិញ។ - ទំនិញដែលបានទិញអាចត្រលប់មកវិញបាន។
ពួកគេបានជួសជុល ខូចពែង។ “ពួកគេបានជួសជុលពែងដែលខូច។
បន្ទាប់ពីនាម អ្នកចូលរួមជំនួសនិយមន័យឃ្លាក្រោមដោយកិរិយាសព្ទក្នុងសំឡេងអកម្ម៖
នេះគឺជាសំបុត្រ បានទទួលព្រឹកនេះ (ដែលបានទទួលនៅព្រឹកនេះ) - នេះគឺជាសំបុត្រដែលបានទទួលនៅព្រឹកនេះ។
បុរសម្នាក់ ក្បត់ដោយមិត្តរបស់គាត់ (ដែលត្រូវបានក្បត់ដោយមិត្តរបស់គាត់) - មនុស្សម្នាក់ដែលត្រូវបានក្បត់ដោយមិត្តភក្តិ។
5. ដើម្បីបង្ហាញពីកាលៈទេសៈនៃពេលវេលាឬហេតុផល
ក្នុងករណីនេះ ការផ្លាស់ប្តូរការចូលរួមជំនួសឃ្លា-កាលៈទេសៈដោយកិរិយាស័ព្ទនៅក្នុងសំឡេងអកម្ម។
ភ័យខ្លាចដោយឆ្មាកូនឆ្កែរបស់ខ្ញុំបានរត់ចេញ។ - ដោយខ្លាចឆ្មា កូនឆ្កែរបស់ខ្ញុំរត់ចេញ។
សួរសម្រាប់ជំនួយ Jim បានទូរស័ព្ទទៅប៉ូលីស។ "នៅពេលសុំជំនួយ Jim បានទូរស័ព្ទទៅប៉ូលីស។
ប្រយោគទាំងនេះអាចត្រូវបានជំនួសដោយឃ្លាស្រដៀងគ្នាជាមួយឃ្លា៖
ដោយសារកូនឆ្កែរបស់ខ្ញុំភ័យខ្លាចឆ្មា គាត់បានរត់ចេញ។ - ដោយសារកូនឆ្កែរបស់ខ្ញុំខ្លាចឆ្មា គាត់បានរត់ចេញ។
នៅពេលដែលគាត់ត្រូវបានគេសុំជំនួយ Jim បានទូរស័ព្ទទៅប៉ូលីស។ "នៅពេលសុំជំនួយ Jim បានទូរស័ព្ទទៅប៉ូលីស។
ទម្រង់ផ្សេងទៀតនៃការចូលរួមបច្ចុប្បន្ន
សមាសភាពបច្ចុប្បន្នមាន ៤ ទម្រង់៖
| សកម្ម | អកម្ម | |
| អ្នកចូលរួមបច្ចុប្បន្ន | ការសរសេរ | កំពុងត្រូវបានសរសេរ |
| ភាគល្អិតល្អឥតខ្ចោះ | ដោយបានសរសេរ | ត្រូវបានសរសេរ |
យើងបានពិចារណារួចហើយនូវទម្រង់សំខាន់ និងសំខាន់បំផុត - វាត្រូវបានកាត់ចេញក្នុងតារាង។ ពិចារណាពីមូលហេតុដែលសល់ត្រូវការ។
អកម្មបច្ចុប្បន្ន
ទម្រង់នេះត្រូវបានបង្កើតឡើងតាមគ្រោងការណ៍៖ being + past participle; ត្រូវបានចាប់ខ្លួន, ត្រូវបានគេយកទៅកំទេចល។
វាត្រូវបានប្រើ៖
1. ជានិយមន័យ
ក្នុងនាមជានិយមន័យ ទម្រង់នៃការចូលរួមនេះត្រូវបានប្រើនៅក្នុងឃ្លាចូលរួមដែលត្រូវគ្នានឹងនិយមន័យឃ្លាដែលទាក់ទងជាមួយកិរិយាស័ព្ទក្នុងសំឡេងអកម្ម។
ឡាន កំពុងត្រូវបានអូស(ដែលត្រូវបានអូស) គឺជារបស់ខ្ញុំ។ - ឡានដែលគេអូសនោះជារបស់ខ្ញុំ។
ផ្ទះ កំពុងត្រូវបានកម្ទេច(ដែលត្រូវកម្ទេចចោល) ត្រូវខ្មោចលង។ “ផ្ទះដែលត្រូវគេវាយកម្ទេចគឺមានខ្មោចចូលមកស្នាក់នៅ។
2. ដើម្បីបង្ហាញពីហេតុផលនិងពេលវេលា
ទម្រង់នេះត្រូវបានប្រើជាកាលៈទេសៈនៅក្នុងឃ្លាដែលចូលរួម ដែលវាបង្ហាញពីហេតុផល និងពេលវេលា។ វេនទាំងនេះគឺស្មើនឹងឃ្លាដែលទាក់ទងនៃបុព្វហេតុ និងតានតឹងជាមួយកិរិយាស័ព្ទក្នុងសំឡេងអកម្ម។
កំពុងចាកចេញនៅម្នាក់ឯង កូនឆ្កែមានអារម្មណ៍ឯកោ។ - នៅម្នាក់ឯង កូនឆ្កែមានអារម្មណ៍ឯកា។
កំពុងត្រូវបានសួរចំពោះការពន្យល់ គាត់មិនព្រមឆ្លើយទេ។ - ពេលសួរពន្យល់គាត់មិនព្រមឆ្លើយ។
Perfect Participle Active\ Passive
ការរួបរួមក្នុងទម្រង់ ភាគល្អិតល្អឥតខ្ចោះនៅក្នុងសំឡេងសកម្ម ឬអកម្ម បង្ហាញពីសកម្មភាពដែលកើតឡើងមុនសកម្មភាពនៅក្នុង predicate ។
គ្រោងការណ៍អប់រំ៖
- សំឡេងសកម្ម៖ មាន + ការចូលរួមពីអតីតកាល
- សំឡេងអកម្ម៖ មាន + ការចូលរួមពីអតីតកាល
ទម្រង់នេះត្រូវបានប្រើ
1. ដើម្បីបង្ហាញពីកាលៈទេសៈនៃហេតុផល។
ដោយបានធ្វើការនៅក្នុងក្រុមហ៊ុនអស់រយៈពេលដប់ឆ្នាំគាត់មានទំនាក់ទំនងល្អ។ "បន្ទាប់ពីធ្វើការឱ្យក្រុមហ៊ុនអស់រយៈពេលដប់ឆ្នាំគាត់មានទំនាក់ទំនងល្អ។
ត្រូវបានរងរបួសគាត់បានសុំឱ្យនរណាម្នាក់ហៅឡានពេទ្យ។ - ដោយរងរបួសគាត់បានសុំនរណាម្នាក់ហៅរថយន្តសង្គ្រោះបន្ទាន់។
2. ដើម្បីបង្ហាញពីកាលៈទេសៈនៃពេលវេលា
បានបញ្ចប់គំនូរគាត់បានបើកដបស្រា។ - ដោយបញ្ចប់ការគូរ គាត់បានបើកដបស្រា។
ដោយបានខ្ចប់សៀវភៅរបស់ខ្ញុំត្រូវបានបញ្ជូនទៅបណ្ណាល័យ។ - បន្ទាប់ពីពួកគេវេចខ្ចប់រួច សៀវភៅរបស់ខ្ញុំត្រូវបានបញ្ជូនទៅបណ្ណាល័យ។
មិត្ត! បច្ចុប្បន្នខ្ញុំមិនមែនជាគ្រូបង្រៀនទេ ប៉ុន្តែប្រសិនបើអ្នកត្រូវការគ្រូ ខ្ញុំសូមណែនាំ គេហទំព័រដ៏អស្ចារ្យនេះ។- មានគ្រូភាសាដើម (និងមិនជនជាតិដើម) សម្រាប់គ្រប់ឱកាសទាំងអស់ និងសម្រាប់ហោប៉ៅណាមួយ 🙂 ខ្ញុំខ្លួនឯងបានឆ្លងកាត់មេរៀនជាង 80 ជាមួយគ្រូដែលខ្ញុំបានរកឃើញនៅទីនោះ!
អ្នកអាចស្វែងរកភាសាអង់គ្លេស Participle នៅទីនេះ។
ការចូលរួម
1. A participle គឺជាទម្រង់នៃកិរិយាសព្ទដែលមិនមានលក្ខណៈបុគ្គល ដែលមានលក្ខណៈនៃកិរិយាស័ព្ទ គុណនាម និងគុណកិរិយា។ នៅក្នុងភាសារុស្សី ទាំង participle និង gerunds ត្រូវគ្នាទៅនឹង ភាសាអង់គ្លេស participle ។
ដូចកិរិយាសព្ទដែរ participle នៅក្នុងភាសាអង់គ្លេសមានទម្រង់តានតឹង (ហើយការចូលរួមនៃកិរិយាសព្ទអន្តរកាលក៏មានទម្រង់អកម្មដែរ) ហើយអាចត្រូវបានកំណត់ដោយគុណកិរិយាៈ
ស្ត្រីដែលមានសម្បុរល្អមិនធ្វើអ្វីដែលធ្វើឲ្យមនុស្សនិយាយអំពីនាងឡើយ។
ស្ត្រីដែលមានសុជីវធម៌ មិនធ្វើអ្វីឲ្យមនុស្សនិយាយអំពីនាងឡើយ (ពិភាក្សានាង)។
ដូចជា adjective មួយ participle អាចប្រើជានិយមន័យ និង predicate ក្នុងប្រយោគមួយ៖
សន្និសីទអន្តរជាតិដំបូងរបស់គ្រូពេទ្យសម្រាប់ការទប់ស្កាត់សង្គ្រាមនុយក្លេអ៊ែរដែលបានធ្វើឡើងនៅខែមីនាឆ្នាំ 1981 ត្រូវបានចូលរួមដោយវេជ្ជបណ្ឌិតមកពី 11 ប្រទេស។
សន្និសិទអន្តរជាតិលើកទីមួយស្តីពីគ្រូពេទ្យសម្រាប់ការទប់ស្កាត់សង្គ្រាមនុយក្លេអ៊ែរដែលបានធ្វើឡើងនៅខែមីនាឆ្នាំ 1981 ត្រូវបានចូលរួមដោយគ្រូពេទ្យមកពី 11 ប្រទេស។
ទម្រង់នៃការរួបរួម
ការចូលរួមបច្ចុប្បន្ន, ភាគទី I
2. ការចូលរួមបច្ចុប្បន្នត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយការបន្ថែមបច្ច័យ -ing ទៅ infinitive នៃកិរិយាស័ព្ទដោយគ្មានភាគល្អិតទៅជា:
នៅពីមុខបច្ច័យ-ing ព្យញ្ជនៈមួយ ប្រសិនបើវាមកក្រោយស្រៈដែលសង្កត់ខ្លី គឺត្រូវបង្កើនទ្វេដង៖
ដើម្បីទទួលបាន - ទទួលបាន
ដើម្បីរត់ - រត់
បង្ខំ - បង្ខំ
ចូលចិត្តចូលចិត្ត - ចូលចិត្ត
ក្នុងកិរិយាសព្ទ ស្លាប់ ស្លាប់ កុហក កុហក ចង ចងអក្សរ i ពីមុខបច្ច័យ-ing ចូល y:
ស្លាប់ - ស្លាប់ - ស្លាប់, ស្លាប់
កុហក - កុហក - កុហក, កុហក
to tie-tying — ចង, ចង
ការចូលរួមបច្ចុប្បន្នត្រូវបានបកប្រែជាភាសារុស្សីដោយការចូលរួមជាក់ស្តែងនៃសម័យបច្ចុប្បន្ន ឬដោយការចូលរួមដោយពាក្យសំដី។
ការចូលរួមកន្លងមក ភាគទី II
3. ការចូលរួមកន្លងមកនៃកិរិយាស័ព្ទធម្មតាត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយការបន្ថែមបច្ច័យ -ed ទៅ infinitive នៃកិរិយាស័ព្ទដោយគ្មានភាគល្អិតទៅ។ បច្ច័យនេះត្រូវបានអានតាមរបៀបដូចគ្នានឹងបច្ច័យ -ed នៃអតីតកាលមិនកំណត់នៃកិរិយាស័ព្ទធម្មតា។
បញ្ចប់ - បញ្ចប់
អរិយធម៌ -civilized civilized
ការចូលរួមពីមុននៃកិរិយាសព្ទមិនទៀងទាត់ត្រូវបានបង្កើតឡើងជាញឹកញាប់បំផុតដោយការផ្លាស់ប្តូរស្រៈឫស ឬដើមទាំងមូលនៃកិរិយាស័ព្ទ៖
សរសេរសរសេរ - សរសេរសរសេរ
ដើម្បីមើលឃើញ - បានឃើញបានឃើញ
បង្រៀន - បង្រៀន
នៅក្នុងវចនានុក្រម បន្ទាប់ពីទម្រង់មិនកំណត់នៃកិរិយាសព្ទមិនទៀងទាត់ ទម្រង់នៃអតីតកាលគ្មានកំណត់ និងការចូលរួមអតីតកាលជាធម្មតាត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ។
ការចូលរួមអតីតកាលជាធម្មតាត្រូវបានបកប្រែទៅជាភាសារុស្សីដោយការចូលរួមអកម្មនៃទម្រង់ល្អឥតខ្ចោះ ឬមិនល្អឥតខ្ចោះ។
ការចូលរួមដ៏ល្អឥតខ្ចោះ
4. ការចូលរួមដ៏ល្អឥតខ្ចោះបង្ហាញពីសកម្មភាពមុនសកម្មភាពដែលបង្ហាញដោយកិរិយាស័ព្ទ predicate ។ វាត្រូវបានបង្កើតឡើងពីការចូលរួមបច្ចុប្បន្ននៃកិរិយាស័ព្ទ to have -have និង past participle នៃកិរិយាស័ព្ទ semantic ។
participle ដ៏ល្អឥតខ្ចោះត្រូវបានបកប្រែជាភាសារុស្សីជាញឹកញាប់បំផុតដោយ participle ដ៏ល្អឥតខ្ចោះ។
និយាយនិយាយ - និយាយត្រូវ
to write to write — មានការសរសេរសរសេរ
មុខងារនៃអ្នកចូលរួមនៅក្នុងប្រយោគមួយ។
5. ការចូលរួមបច្ចុប្បន្នអាចត្រូវបានប្រើនៅក្នុងប្រយោគក្នុងមុខងារដូចខាងក្រោមៈ
ក. ផ្នែកបន្ទាប់បន្សំនៃទស្សន៍ទាយ៖
ខ្ញុំបានក្រឡេកមើលធ្នើសៀវភៅ៖ សៀវភៅមួយក្បាលបានបាត់។
ខ្ញុំបានក្រឡេកមើលធ្នើសៀវភៅ៖ សៀវភៅមួយក្បាលបានបាត់។
ខ. និយមន័យ៖
ស្ត្រីមកពី 111 ប្រទេស និងជាកម្មសិទ្ធិរបស់អង្គការជាតិចំនួន 132 បានចូលរួមក្នុងកិច្ចប្រជុំនៅទីក្រុង Prague ក្នុងឆ្នាំ 1986 ។
ស្ត្រីដែលជាកម្មសិទ្ធិរបស់អង្គការជាតិចំនួន 132 មកពីប្រទេសចំនួន 111 បានចូលរួមក្នុងកិច្ចប្រជុំដែលបានធ្វើឡើងនៅទីក្រុង Prague ក្នុងឆ្នាំ 1986 ។
គ. កាលៈទេសៈ:
ដោយចេះភាសាអង់គ្លេសច្បាស់ គាត់អាចអានទស្សនាវដ្ដីនេះ។
ដោយដឹងភាសាអង់គ្លេសល្អ គាត់អាចអានទស្សនាវដ្ដីនេះ។
ឃ. នៅក្នុងការរួមបញ្ចូលគ្នាជាមួយនឹងទម្រង់នៃកិរិយាសព្ទជំនួយ to be ការចូលរួមបច្ចុប្បន្នបង្កើតជាភាពតានតឹងជាបន្តបន្ទាប់៖
នៅក្នុងបន្ទប់គំនូរដ៏ធំ ក្តៅ និងសំបូរទៅដោយគ្រឿងសង្ហារិម ស្ត្រីពីរនាក់កំពុងអង្គុយ។
ស្ត្រីពីរនាក់កំពុងអង្គុយក្នុងបន្ទប់ទទួលភ្ញៀវដែលមានគ្រឿងសង្ហារិមយ៉ាងធំសម្បើម។
6. past participle អាចត្រូវបានប្រើនៅក្នុងប្រយោគក្នុងមុខងារដូចខាងក្រោមៈ
ក. ផ្នែកបន្ទាប់បន្សំនៃទស្សន៍ទាយ៖
អាកាសធាតុរបស់រុស្ស៊ីគឺប្រែប្រួលដូចជាទេសភាពរបស់នាង។
អាកាសធាតុនៃប្រទេសរុស្ស៊ីគឺខុសគ្នាដូចជាទេសភាព។
ខ. និយមន័យ៖
សាស្រ្តាចារ្យមិនបាននិយាយបំផ្លើសទេ នៅពេលដែលគាត់និយាយអំពីចំណាប់អារម្មណ៍ដ៏ធំទូលាយដែលរំភើបដោយការពិសោធន៍ផ្លូវចិត្ត-សរីរវិទ្យាថ្មីរបស់គាត់។
សាស្រ្តាចារ្យមិននិយាយបំផ្លើសទេ នៅពេលដែលគាត់និយាយអំពីចំណាប់អារម្មណ៍ដ៏ទូលំទូលាយនៅក្នុងការពិសោធន៍ផ្លូវចិត្ត-សរីរវិទ្យាថ្មីរបស់គាត់។
គ. កាលៈទេសៈ:
នៅពេលពិភាក្សាដោយកិច្ចប្រជុំ បណ្តឹងឧទ្ធរណ៍ទៅកាន់ស្ត្រីទាំងអស់នៃពិភពលោកត្រូវបានអនុម័តដោយវា។
បន្ទាប់ពី "ការអំពាវនាវដល់ស្ត្រីទាំងអស់នៃពិភពលោក" ត្រូវបានពិភាក្សាដោយក្រុមជំនុំ វាត្រូវបានទទួលយក។
ឃ. នៅក្នុងការរួមបញ្ចូលគ្នាជាមួយនឹងទម្រង់នៃកិរិយាសព្ទជំនួយ to be ការចូលរួមអតីតកាលបង្កើតជាទម្រង់អកម្ម៖
ផ្ទះល្វែងរបស់ Hercule Poirot ត្រូវបានបំពាក់ដោយរចនាប័ទ្មទំនើប។
អាផាតមិនរបស់ Hercule Poirot ត្រូវបានបំពាក់ក្នុងរចនាប័ទ្មទំនើប។
អ៊ី នៅក្នុងការរួមបញ្ចូលគ្នាជាមួយនឹងទម្រង់នៃកិរិយាសព្ទជំនួយដែលត្រូវមាន ការចូលរួមអតីតកាលបង្កើតបាននូវភាពតានតឹងដ៏ល្អឥតខ្ចោះ៖
ទ្វីបអឺរ៉ុបមានពីរដងក្នុងសតវត្សនេះ ជាកន្លែងកើតហេតុនៃសង្គ្រាមបំផ្លិចបំផ្លាញ ដែលបានរីករាលដាលដល់សមាមាត្រពិភពលោក។
ក្នុងអំឡុងសតវត្សនេះ ទ្វីបអឺរ៉ុបធ្លាប់ជាទីតាំងនៃសង្រ្គាមដ៏សាហាវមួយ ដែលបានរីករាលដាលដល់ពិភពលោកទាំងមូល។
7. ការចូលរួមដ៏ល្អឥតខ្ចោះត្រូវបានប្រើក្នុងប្រយោគជាមុខងារនៃកាលៈទេសៈ៖
ដោយបានធ្វើលំហាត់សំណួរ-ចម្លើយ សិស្សចាប់ផ្តើមសរសេរសមាសភាព
បន្ទាប់ពីបញ្ចប់លំហាត់សំណួរ-ចម្លើយ សិស្សចាប់ផ្ដើមសរសេរអត្ថបទ។
ការបកប្រែភាសាអង់គ្លេសនៃ gerunds ពីកិរិយាស័ព្ទ បោះ(ពូជមិនល្អឥតខ្ចោះ), ឈប់(ទិដ្ឋភាពល្អឥតខ្ចោះ)៖
| ការបោះ (ទម្រង់មិនល្អឥតខ្ចោះ) |
ការបោះចោល (បច្ចុប្បន្នការចូលរួមសកម្ម) |
|
ក្មេងប្រុសឈរនៅមាត់ច្រាំង ការបោះចោលថ្មចូលទៅក្នុងទឹក។ |
ក្មេងប្រុសឈរនៅលើធនាគារ ការបោះចោលថ្មចូលទៅក្នុងទឹក។ |
|
ការចាកចេញ(ល្អឥតខ្ចោះ) |
1.
ការបោះចោល (Perfect Participle Active) |
|
1. ការបោះចោលបាល់ចូលទៅក្នុងទឹក (= ចាប់តាំងពីក្មេងប្រុសបោះបាល់ចូលទៅក្នុងទឹក) ក្មេងប្រុសមិនអាចទៅដល់វាបានទេ។ |
ដោយបានបោះចោលបាល់ចូលទៅក្នុងទឹក ក្មេងប្រុសមិនអាចយកវាមកវិញបានទេ។ |
|
2. ការបោះចោលបើកបរជាលើកទីពីរគាត់បានបង្កើតកំណត់ត្រាថ្មី។ |
ក) ការបោះចោលឌីសជាលើកទីពីរគាត់បានបង្កើតកំណត់ត្រាថ្មី។ |
gerund ល្អឥតខ្ចោះជាមុខងារនៃកាលៈទេសៈពេលវេលាត្រូវបានបកប្រែដោយមធ្យោបាយនៃ gerund ជាមួយ preposition បន្ទាប់ពីឬ (តិចជាញឹកញាប់) តាមរយៈ Perfect Participle Active នៅពេលដែលពួកគេចង់បញ្ជាក់ថាសកម្មភាពដែលបង្ហាញដោយកិរិយាសព្ទក្នុងទម្រង់ផ្ទាល់ខ្លួន នាំមុខសកម្មភាពនៃកិរិយាស័ព្ទក្នុងទម្រង់ផ្ទាល់ខ្លួន ឬនៅពេលដែលមានគម្លាតរវាងសកម្មភាពទាំងនេះ ដូចជា ក៏ដូចជានៅពេលដែលកិរិយាស័ព្ទមកបន្ទាប់ពីកិរិយាស័ព្ទក្នុងទម្រង់ផ្ទាល់ខ្លួន៖
បន្ទាប់ពីបញ្ចប់ភារកិច្ចរបស់គាត់គាត់បានត្រលប់ទៅផ្ទះវិញ។
1. បន្ទាប់ពីបំពេញភារកិច្ចរបស់គាត់គាត់បានត្រលប់ទៅផ្ទះវិញ។
2. ដោយបានបំពេញភារកិច្ចរបស់គាត់គាត់បានត្រលប់ទៅផ្ទះវិញ។
គាត់បានចាកចេញពីបន្ទប់, ការចាកចេញសំបុត្រទៅភ្លើង។
1. កុំចាកចេញពីបន្ទប់ បន្ទាប់ពីបោះសំបុត្រចូលទៅក្នុងភ្លើង។
2. គាត់បានចាកចេញពីបន្ទប់ ដោយបានបោះចោលសំបុត្រចូលទៅក្នុងភ្លើង។
adverbial participle ដ៏ល្អឥតខ្ចោះនៅក្នុងមុខងារនៃកាលៈទេសៈដែលភ្ជាប់មកជាមួយត្រូវបានបកប្រែជាភាសាអង់គ្លេសដោយមធ្យោបាយ Present Participle Active។ ការចូលរួមដ៏ល្អឥតខ្ចោះ ជាក្បួនបង្ហាញពីសកម្មភាពពីមុន។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅក្នុងមុខងារនៃកាលៈទេសៈ និងកាលៈទេសៈនៃសកម្មភាព អត្ថន័យនៃអាទិភាពត្រូវបានលុបចេញ។
ផ្ញើអ៊ីមែលមកយើងភ្លាមៗ ចង្អុលបង្ហាញតម្លៃផលិតផល។
សរសេរមកយើងក្នុងពេលតែមួយ បញ្ជាក់តម្លៃនៃទំនិញ។
គាត់បាននិយាយថា បានមើលខឹងនឹងនាង។
មិនបាននិយាយរឿងនេះទេ។ កំពុងរកមើលនៅនាងដោយកំហឹង។
adverbial participle ល្អឥតខ្ចោះជាមុខងារនៃកាលៈទេសៈនៃសកម្មភាពត្រូវបានបកប្រែជាភាសាអង់គ្លេសដោយ Present Participle Active នៅពេលវាឆ្លើយសំណួរ យ៉ាងម៉េច?តើពេលណាជាសំណួរ ដូច?អាចត្រូវបានជំនួសដោយសំណួរ ផ្លូវណា?វាត្រូវបានបកប្រែជាភាសាអង់គ្លេសដោយ gerund ជាមួយ preposition ដោយ:
គាត់បានឈរ, ទំនោរប្រឆាំងនឹងទៅជញ្ជាំង។ (តើគាត់ឈរដោយរបៀបណា? - ឈរទល់នឹងជញ្ជាំង)
មិនបានឈរ ទំនោរការប្រឆាំងនឹងជញ្ជាំង។
អ្នកនឹងកែលម្អអត្ថបទរបស់អ្នក, ការផ្លាស់ប្តូរចប់។ (តើអ្នកនឹងកែលម្អអត្ថបទរបស់អ្នកតាមរបៀបណា? - ផ្លាស់ប្តូរចុងបញ្ចប់)
អ្នកនឹងកែលម្អអត្ថបទរបស់អ្នក។ ដោយការផ្លាស់ប្តូរចប់។
អ្នកបានជួយខ្ញុំច្រើន, ការផ្តល់កំណត់ចំណាំរបស់ខ្ញុំ។ (តើអ្នកបានជួយដោយរបៀបណា? - ផ្តល់ឱ្យខ្ញុំនូវកំណត់ត្រារបស់អ្នក)
អ្នកបានជួយខ្ញុំយ៉ាងខ្លាំង ដោយការផ្តល់ឱ្យខ្ញុំកំណត់ចំណាំរបស់អ្នក។
ដោយមធ្យោបាយនៃ gerund ជាមួយ preposition ដោយបកប្រែនៅក្នុងករណីស្រដៀងគ្នានិង gerunds មិនល្អឥតខ្ចោះ:
គាត់បានកែលម្អការបញ្ចេញសំឡេងរបស់គាត់, ការអានឮៗរាល់ថ្ងៃ។ (តើគាត់បានកែលម្អការបញ្ចេញសំឡេងរបស់គាត់ដោយរបៀបណា? - អានឱ្យខ្លាំង)
បានកែលម្អការបញ្ចេញសំឡេងរបស់គាត់។ ដោយការអានឮៗរាល់ថ្ងៃ។
ចំណាំ។ ពេលខ្លះ adverbial participle ដ៏ល្អឥតខ្ចោះ (ជាមុខងារនៃកាលៈទេសៈនៃសកម្មភាព) ជាមួយនឹងពាក្យដែលទាក់ទងនឹងវាអាចត្រូវបានជំនួសដោយអត្ថន័យដោយ turnover ចាប់ផ្តើមដោយ preposition ជាមួយ... ក្នុងករណីនេះ adverbial turnover ត្រូវបានបកប្រែជាភាសាអង់គ្លេសដោយមានន័យថា turnover ជាមួយ + noun + Past Participle:
គាត់អង្គុយនៅតុ ក្រាប ក្បាលលើសៀវភៅ។ (= ដោយឱនក្បាលលើសៀវភៅ)
កុំអង្គុយនៅតុ ជាមួយនឹងក្បាលរបស់គាត់កោងលើសៀវភៅមួយ។
គាត់បានឈរ, ឆ្លងកាត់ ដៃ(= កាត់ដៃ) ។
មិនបានឈរ ជាមួយនឹងដៃរបស់គាត់បត់.
គាត់បានឈរ, ការលើកខ្ពស់ ក្បាល... (= លើកក្បាលខ្ពស់)
មិនបានឈរ ដោយលើកក្បាលរបស់គាត់ឡើងខ្ពស់។
ការបដិសេធ ទេ។ជាមួយ gerunds ជាកាលៈទេសៈ មូលហេតុបកប្រែជាភាសាអង់គ្លេសដោយភាគល្អិត ទេ។:
មិនយល់នៃច្បាប់នេះ (= ដោយសារនាងមិនយល់ពីច្បាប់នេះ) នាងបានសុំឱ្យគ្រូពន្យល់វាម្តងទៀត។
មិនយល់ the rule (= ដូចនាងមិនយល់ច្បាប់) នាងបានសុំឱ្យគ្រូពន្យល់វាម្តងទៀត។
នៅពេលដែលគុណកិរិយាត្រូវបានប្រើជាកាលៈទេសៈ វគ្គនៃសកម្មភាពនិង កាលៈទេសៈដែលភ្ជាប់មកជាមួយបន្ទាប់មក ការចូលរួមអវិជ្ជមាន ទេ។បកប្រែជាភាសាអង់គ្លេសដោយ gerund ជាមួយ preposition ដោយគ្មាន:
គាត់បានទៅ មិនខ្វិន.
មិនបានដើរ ដោយមិនស្ពឹក.
គាត់បានចាកចេញពីបន្ទប់, ដោយមិននិយាយមិនមែនជាពាក្យទេ។
កុំចាកចេញ បន្ទប់ ដោយមិននិយាយពាក្យមួយ។
គាត់បានចាកចេញពីទីក្រុងម៉ូស្គូ ដោយគ្មានការជូនដំណឹងពួកគេអំពីវា។
មិនបានចាកចេញពីទីក្រុងម៉ូស្គូទេ។ ដោយគ្មានការជូនដំណឹងពួកវា។
ចំណាំ។ គួរតែបកប្រែ ទេ។ជាមួយនឹងភាគល្អិត gerunds ទេ។ជាមួយ participle ឬ gerund ជាមួយ preposition ដោយគ្មានជាក់ស្តែងអាចកំណត់ដូចខាងក្រោមៈ
ប្រសិនបើបដិសេធ ទេ។ជាមួយនឹងការចូលរួមដោយពាក្យសំដី - ដោយមិនផ្តល់ព័ត៌មានដោយមិននិយាយ។ល។ - មានន័យដូចគ្នានឹងការរួមគ្នា - ដោយមិនមានការទំនាក់ទំនង, ដោយមិននិយាយ, ។ល។ - ពេលបកប្រែ អ្នកគួរតែប្រើ gerund ជាមួយ preposition ដោយគ្មាន:
គាត់បានចាកចេញពីទីក្រុងម៉ូស្គូ ដោយមិនចាកចេញ (= ដោយមិនមានចាកចេញ) អាសយដ្ឋានរបស់អ្នក។
មិនបានចាកចេញពីទីក្រុងម៉ូស្គូទេ។ ដោយមិនចាកចេញពួកគេអាសយដ្ឋានរបស់គាត់
នៅពេលបដិសេធ ទេ។ជាមួយនឹង adverbial participle មិនមានអត្ថន័យនេះទេ បន្ទាប់មកភាគល្អិតគួរតែត្រូវបានប្រើនៅពេលបកប្រែ ទេ។ដោយមានការចូលរួម៖
ដោយមិនបានឃើញជាច្រើនឆ្នាំមកនេះ គាត់មិនបានស្គាល់នាងតាំងពីដំបូងឡើយ។ ( ដោយមិនបានឃើញមិនមានន័យ ដោយមិនបានមើលឃើញ.)
មិនបានឃើញជាច្រើនឆ្នាំមកនេះ គាត់មិនបានស្គាល់នាងតាំងពីដំបូងឡើយ។
.ភាសាអង់គ្លេសភាគអាស្រ័យលើបរិបទវាត្រូវគ្នាទៅនឹងការចូលរួម (អ្វី? កំពុងធ្វើអ្វី?) និង gerunds (កំពុងធ្វើអ្វី? ធ្វើអ្វី?) ជាភាសារុស្សី។
- កំពុងធ្វើអ្វី?(ជាការចូលរួមរបស់រុស្ស៊ី)
- ខ្ញុំតែងតែច្រៀងនៅពេលសម្អាតផ្ទះ។ - ខ្ញុំតែងតែច្រៀងនៅពេលខ្ញុំសម្អាតផ្ទះ។
- មួយណា?(ដូចជាការចូលរួមរបស់រុស្ស៊ី)
- ខ្ញុំបានអានរឿងមួយដែលសរសេរដោយកូនប្រុសរបស់ខ្ញុំ។ - ខ្ញុំបានអានរឿងមួយដែលសរសេរដោយកូនប្រុសរបស់ខ្ញុំ។
ភាគល្អិត ទេ។តែងតែដាក់មុន។ ការរួបរួមដែលវាជាកម្មសិទ្ធិ។
- ទេ។ អាចហែល អាន ខ្លាច ចូល ទឹក ។- មិនដឹងពីរបៀបហែលទឹក Anne ខ្លាចចូលទៅក្នុងទឹក។
- នាងមិនបានមើលទៅក្រៅបង្អួចទេ។ ការបង់ប្រាក់យកចិត្តទុកដាក់ចំពោះការសន្ទនារបស់យើង។- នាងមើលទៅក្រៅបង្អួចដោយមិនចាប់អារម្មណ៍នឹងការសន្ទនារបស់យើង។
ទម្រង់នៃការរួបរួម
សមាសភាពបច្ចុប្បន្ន
សមាសភាពបច្ចុប្បន្ន(Present Participle ឬ Participle 1) មានទម្រង់ពីរក្នុងសំឡេងសកម្ម និងអកម្ម។ វាត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយបន្ថែមការបញ្ចប់ -ing ទៅកិរិយាស័ព្ទ semantic ឬកិរិយាសព្ទជំនួយ។ ក្លាយជា, មាន.
មិនកំណត់ ភាគល្អិត(Indefinite Participle I) នៅក្នុងសំឡេងសកម្ម និងអកម្ម បង្ហាញពីសកម្មភាពដែលកើតឡើងក្នុងពេលដំណាលគ្នាជាមួយនឹងសកម្មភាពមួយផ្សេងទៀត ដែលត្រូវបានបង្ហាញដោយកិរិយាសព្ទទស្សន៍ទាយ។ វាក៏អាចបង្ហាញពីសកម្មភាព ពេលវេលាដែលមិនស្គាល់ ឬមិនសំខាន់។
- សំឡេងសកម្ម
- តើនេះជានរណា ក្មេងយំ? - តើក្មេងប្រុសយំនេះជាអ្នកណា?
- ខណៈពេលដែល ស្តាប់រឿងរបស់គាត់ Kate ទប់សំណើចមិនបាន។ Kate ទប់សំណើចមិនបាន នៅពេលដែលនាងស្តាប់រឿងរបស់គាត់។
- សំឡេងអកម្ម
- ការសរសេរជាខ្មៅដៃ អត្ថបទពិបាកអានណាស់។- វាពិបាកក្នុងការអានអត្ថបទដូចដែលវាត្រូវបានសរសេរដោយខ្មៅដៃ។
- ទុកឱ្យអាន់នៅផ្ទះម្នាក់ឯងមិនដឹងធ្វើម៉េចទេ។- Anne ដែលត្រូវបានគេទុកឱ្យនៅផ្ទះតែម្នាក់ឯងមិនដឹងថាត្រូវធ្វើដូចម្តេច។
ការរួបរួមដ៏ល្អឥតខ្ចោះ(Perfect Participle I) នៅក្នុងសំឡេងសកម្ម និងអកម្ម បង្ហាញពីសកម្មភាពដែលកើតឡើងមុនសកម្មភាពផ្សេងទៀតដែលបង្ហាញដោយកិរិយាសព្ទទាយ។
- សំឡេងសកម្ម
- Nancy និង Mark លាងដៃហើយអង្គុយនៅតុ។- Nancy និង Mark លាងដៃរួចអង្គុយចុះនៅតុ។
- ដោយយើងជាមិត្តនៅសាលា យើងនៅតែទាក់ទងគ្នា។-ពួកយើងជាមិត្តនឹងគ្នានៅសាលា ហើយនៅតែទាក់ទងគ្នាដដែល។ (ព្យញ្ជនៈ៖ ជាមិត្តនៅសាលា ... )
- សំឡេងអកម្ម
- ធ្លាប់ចាញ់បោក Michael មិនទុកចិត្តអ្នកណាម្នាក់។- ដោយសារម៉ៃឃើលធ្លាប់ចាញ់បោកម្តងរួចមកហើយ គាត់មិនទុកចិត្តអ្នកណាទេ។ (ព្យញ្ជនៈ៖ បោកម្តង...)
- មិនបានប្រាប់មុនទេ ខ្ញុំមិនដឹងថានឹងមកប្រជុំនៅពេលណាទេ។- ដោយសារខ្ញុំមិនបានជូនដំណឹងជាមុន ខ្ញុំមិនដឹងថានឹងមកប្រជុំនៅពេលណាទេ។ (ព្យញ្ជនៈ៖ ដោយមិនបានជូនដំណឹង ... )
មិនកំណត់ ភាគល្អិតប្រើជំនួស សាក្រាម៉ង់ដ៏ល្អឥតខ្ចោះជាមួយនឹងកិរិយាស័ព្ទនៃការយល់ឃើញ និងចលនា ទោះបីជាសកម្មភាពនេះបង្ហាញក៏ដោយ។ អាទិភាពសកម្មភាពមួយទៀត។
- មកដល់សណ្ឋាគារ យើងអាចសម្រាកនៅទីបំផុត។- មកដល់សណ្ឋាគារ ទីបំផុតពួកយើងបានសម្រាក។
- ពេលឮគេមក Jack ប្រញាប់ទៅលាក់កំណត់ហេតុរបស់គាត់។- ឮថាមាននរណាម្នាក់មក Jack បានបំបែកដើម្បីលាក់កំណត់ហេតុប្រចាំថ្ងៃរបស់គាត់។
- ចូលហាង ក្លាក ឈរបន្តិចនៅមាត់ទ្វារ រួចដើរទៅរកអ្នកគិតលុយ។- ចូលហាង ក្លាកឈរនៅមាត់ផ្លូវមួយសន្ទុះ រួចក៏ដើរទៅរកអ្នកគិតលុយ។
ការចូលរួមកន្លងមក
ការចូលរួមកន្លងមក(Past Participle ឬ Participle II) មានទម្រង់តែមួយ ហើយមិនបែងចែកជាសំឡេងសកម្ម និងអកម្មទេ។
ការចូលរួមពីមុនសម្រាប់កិរិយាស័ព្ទធម្មតាត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយបន្ថែមការបញ្ចប់ - ។ សម្រាប់កិរិយាស័ព្ទមិនទៀងទាត់ ទម្រង់ទីបីនៃកិរិយាស័ព្ទពីតារាងកិរិយាស័ព្ទមិនទៀងទាត់ត្រូវបានប្រើ។
- នាងជាក្មេងស្រី ស្រឡាញ់ដោយមនុស្សគ្រប់គ្នា។- នាងគឺជាមនុស្សស្រីដែលគ្រប់គ្នាស្រលាញ់។
- កិច្ចការផ្ទះ ធ្វើដោយ Matt គឺពោរពេញទៅដោយកំហុស។- កិច្ចការផ្ទះរបស់ Matt គឺពោរពេញទៅដោយកំហុស។
- សៀវភៅ សរសេរដោយ Hugh បានក្លាយជាអ្នកលក់ដាច់បំផុត។- សៀវភៅដែលនិពន្ធដោយ Hugh បានក្លាយជាសៀវភៅលក់ដាច់បំផុត។
ការប្រើប្រាស់ផ្នែក
សម្រាប់ការអប់រំនៃពេលវេលានិងការទទួលខុសត្រូវ
សមាសភាពបច្ចុប្បន្ន(Participle I) ត្រូវបានគេប្រើដើម្បីបង្កើតជា Present Continuous, Past Continuous, Future Continuous ក៏ដូចជា Present Perfect Continuous, Past Perfect Continuous និង Future Perfect Continuous ។
- ជែក គឺសិក្សាឥឡូវនេះ។- Jack កំពុងសិក្សាឥឡូវនេះ។
- នាង នឹង ក្លាយជាធ្វើការនៅម៉ោង 8 ព្រឹក ថ្ងៃស្អែក។- ថ្ងៃស្អែកម៉ោង 8 ព្រឹកនាងនឹងធ្វើការ។
- យើង មាន បានរស់នៅទីនេះ ១០ ឆ្នាំហើយ។- យើងរស់នៅទីនេះ១០ឆ្នាំហើយ។
ការចូលរួមកន្លងមក(Past Participle ឬ Participle II) ត្រូវបានប្រើដើម្បីបង្កើតទម្រង់បណ្តោះអាសន្ន Present Perfect, Past Perfect និង Future Perfect និងសំឡេងអកម្ម (នេះជាទម្រង់ទីបីនៃកិរិយាស័ព្ទ)។
- ខ្ញុំ មាន បានបញ្ចប់ការងាររបស់ខ្ញុំជាយូរមកហើយ។- ខ្ញុំបានបញ្ចប់ការងាររបស់ខ្ញុំជាយូរមកហើយ។
- ពែងរបស់ខ្ញុំ គឺខូច តើខ្ញុំអាចប្រើរបស់អ្នកបានទេ?- ពែងរបស់ខ្ញុំខូច តើខ្ញុំអាចយករបស់អ្នកបានទេ?
- នាងបាននិយាយថានាង នឹង មានសរសេរអត្ថបទនោះត្រឹមថ្ងៃអង្គារ។"នាងបាននិយាយថានាងនឹងសរសេរអត្ថបទនេះនៅថ្ងៃអង្គារ។
ជានិយមន័យ
ការរួបរួមនៅក្នុងប្រយោគអាចដើរតួជានិយមន័យសម្រាប់នាម ឬសព្វនាម។ ពួកគេអាចឈរបានទាំងពីមុខពាក្យដែលគេសំដៅ និងបន្ទាប់ពីវា។ មុខងារនេះប្រើញឹកញាប់បំផុត។ ការចូលរួមមិនកំណត់ ពេលបច្ចុប្បន្ននៅក្នុងសំឡេងសកម្មនិង ការចូលរួមកន្លងមក.
- សមាសភាពបច្ចុប្បន្ន
- ជិតដល់ឡានក្រុងពេញហើយ។- ឡានក្រុងដែលមកជិតបានស្ទះរួចហើយ។
- ទាំងនោះ បុរសធ្វើការមើលទៅហត់នឿយ។“បុរសធ្វើការទាំងនោះមើលទៅហត់។
- យើងដើរតាមផ្លូវឆ្ពោះទៅប្រាសាទ។- យើងដើរតាមផ្លូវឆ្ពោះទៅប្រាសាទ។
- ការចូលរួមកន្លងមក
- ស្លឹកឈើរសាត់បានគ្របដណ្ដប់សួនច្បាររបស់ខ្ញុំ។- ស្លឹកក្រៀមក្រំគ្របដណ្តប់សួនរបស់ខ្ញុំ។
- នាងបានបោះចោលកៅអីដែលខូចដោយខ្ញុំ។នាងបានបោះកៅអីដែលខ្ញុំបានបាក់។
- បញ្ហា ពិភាក្សាក្នុងកិច្ចប្រជុំគឺទាក់ទងនឹងនាយកដ្ឋានរបស់យើង។- បញ្ហាដែលបានពិភាក្សានៅក្នុងអង្គប្រជុំទាក់ទងនឹងនាយកដ្ឋានរបស់យើង។
តាមកាលៈទេសៈ
ការរួបរួមអាចដើរតួក្នុងប្រយោគជាកាលៈទេសៈនៃពេលវេលា ហេតុផល ការប្រៀបធៀប។ ប្រើដោយគ្មានសហជីព សមាសភាពបច្ចុប្បន្នក៏ដូចជាទម្រង់ដ៏ល្អឥតខ្ចោះ និងអកម្មរបស់វា។
- បន្ទាប់ពីបញ្ចប់កិច្ចការ Jack អាចត្រឡប់ទៅផ្ទះវិញ។- បន្ទាប់ពីបញ្ចប់កិច្ចការ Jack អាចត្រឡប់ទៅផ្ទះវិញ។
- អានកាសែត គាត់មិនបានយកចិត្តទុកដាក់នឹងកូនទេ។- អានកាសែតនាងមិនបានយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះកូនរបស់នាងទេ។
- ដោយបានបាក់នៅកន្លែងជាច្រើន ថូត្រូវបានបោះចោល។- ថូត្រូវបានបោះចោល ដោយសារវាបែកជាច្រើនកន្លែង។
ការចូលរួមកន្លងមកដើរតួជាកាលៈទេសៈក្នុងប្រយោគមួយ នៅពេលដែលវាឈរបន្ទាប់ពីសហជីព ពេលណា(ពេលណា), ខណៈពេលដែល(ខណៈពេល), ប្រសិនបើ(ប្រសិនបើ), ដូចជាប្រសិនបើ(ដូចជាប្រសិនបើ), ជា ទោះបីជា(ដូចជាប្រសិនបើ) ទោះបីជា(ទោះបី)។
- គាត់បានដួល ដូចជាប្រសិនបើបុកដោយនរណាម្នាក់។- គាត់ដួលដូចជាមាននរណាម្នាក់វាយគាត់។
- ពេលណា សួរអំពីមិត្តប្រុសរបស់នាង Kate មុខឡើងក្រហមនៅពេលសួរពីមិត្តប្រុសរបស់នាង Kate បានញញឹមយ៉ាងខ្លាំង។
- គាត់បានប្រាប់ខ្ញុំពីអាថ៌កំបាំងរបស់គាត់ ប្រសិនបើរកឃើញដោយអ្នកដទៃ នឹងបំផ្លាញជីវិតរបស់គាត់។- គាត់បានប្រាប់ខ្ញុំពីអាថ៌កំបាំងរបស់គាត់ដែលនឹងបំផ្លាញជីវិតរបស់គាត់ប្រសិនបើអ្នកដទៃដឹងពីគាត់។
ការព្យាករណ៍ផ្សំ
ការរួបរួមនៅក្នុងប្រយោគមួយអាចដើរតួជាផ្នែកបន្ទាប់បន្សំនៃសមាសធាតុ predicate ។ មុខងារនេះត្រូវបានប្រើជាសំឡេងសកម្ម និង ការចូលរួមកន្លងមក... ក្នុងករណីនេះ ការចូលរួមបច្ចុប្បន្នមិនកំណត់ប្រើមិនញឹកញាប់ ជាភាសារុស្សី បកប្រែជាចម្បងដោយប្រើគុណនាម។
- ការចូលរួមកន្លងមក
- ទ្វារ គឺចាក់សោ។- ទ្វារត្រូវបានចាក់សោ។
- ខ្ញុំគ្មានលុយទេ។ ខ្ញុំ "មខូច។- ខ្ញុំគ្មានលុយទេ។ ខ្ញុំខូចហើយ។
- សមាសភាពបច្ចុប្បន្ន
- ស្ថានភាពនេះ គឺរន្ធត់ណាស់!- ស្ថានភាពនេះគ្រាន់តែជាការគួរឱ្យភ័យខ្លាច (គួរឱ្យភ័យខ្លាច)!
- ពេញមួយថ្ងៃ មាន បានអាម៉ាស់។“ពេញមួយថ្ងៃនេះពិតជាអាម៉ាស់ណាស់។
ពួកគេបាននិយាយថា "ភាសាអង់គ្លេសគឺងាយស្រួលជាង" ។ ពួកគេបាននិយាយថា "អនុញ្ញាតឱ្យពួកគេព្យាយាមរៀនភាសារុស្ស៊ី" ។
ជាការពិត ភាសាអង់គ្លេសហាក់ដូចជាសាមញ្ញជាង។ គ្រាន់តែចងចាំរូបភាពដែលប្រៀបធៀបពាក្យ "រត់" និង "រត់" ដែលមានឫសដូចគ្នា។
ម្ល៉ោះហើយ រត់អាចជានាម កិរិយាសព្ទ និងគុណនាម ... ធ្វើម៉េចកុំឱ្យច្រឡំ? ហើយហេតុអ្វីបានជាវាសាមញ្ញជាង?!
ឬយកជាន់ សួរ... នៅក្នុងប្រយោគ វាអាចជាប្រធានបទ និយមន័យ កាលៈទេសៈ ឬជាផ្នែកមួយនៃការព្យាករណ៍... បំរែបំរួលទាំងអស់នេះនឹងត្រូវបានបកប្រែជាភាសារុស្សីតាមវិធីផ្សេងៗគ្នា។ តើវាងាយស្រួលជាង?
ពេលវេលាដើម្បីឈានដល់ចំណុច: ការចូលរួមបច្ចុប្បន្នជាភាសាអង់គ្លេស
សួរគឺជាការចូលរួមបច្ចុប្បន្នដ៏សាមញ្ញ។ វាគឺអំពីសាក្រាម៉ង់ដែលយើងនឹងនិយាយអំពីថ្ងៃនេះ។ ការចូលរួមជាភាសាអង់គ្លេសអាចជា៖
សម្រាប់ពេលនេះ យើងនឹងផ្តោតតែលើការចូលរួមសាមញ្ញដំបូងជាភាសាអង់គ្លេស - Present Participle Simple (ជួរពណ៌មាស)។
ត្រៀមខ្លួន:អត្ថបទពិបាក ប៉ុន្តែមានប្រយោជន៍ច្រើនកំពុងរង់ចាំអ្នក។ បន្ទាប់ពីអានរួច អ្នកនឹងដឹងច្បាស់ថា "ការសួរ" មានន័យដូចគ្នាយ៉ាងណានៅក្នុងករណីផ្សេងៗគ្នា ដែលនៅក្នុងប្រយោគមួយវាត្រឹមត្រូវក្នុងការដាក់វា និងហេតុអ្វី។
1. សម្រាប់ការប្រៀបធៀប៖ ការចូលរួមជាភាសារុស្សី
2. Present Participle Simple ។ សំឡេងសកម្ម
3. Present Participle Simple ។ សំឡេងអកម្ម
4.
សម្រាប់ការឡើងកំដៅផែនដី: ការរួបរួមជាភាសារុស្សី
ដើម្បីនិយាយភាសាដដែល ចូរយើងចងចាំគោលគំនិតពីរពីភាសារុស្សី។ នេះនឹងមានប្រយោជន៍សម្រាប់យើង។
ការរួបរួមជាភាសារុស្សី- ផ្នែកនៃការនិយាយ ឬទម្រង់នៃកិរិយាសព្ទ (ចំណុចចម្រូងចម្រាស) ដែលបង្ហាញពីលក្ខណៈនៃវត្ថុក្នុងសកម្មភាព ហើយឆ្លើយសំណួរ៖ មួយណា? តើ / បានធ្វើ / ធ្វើ / ធ្វើអ្វី?
នេះជាអ្វីមួយនៅចន្លោះកិរិយាសព្ទនិងគុណនាម៖ ដូចជាគុណនាមមួយ អ្នកចូលរួមតំណាងឲ្យសញ្ញាប្រធានបទ ហើយក្នុងប្រយោគប្រើជានិយមន័យ៖
ក្មេងស្រីញញឹម (ក្មេងស្រីអ្វី?)
participle អាចមានសុពលភាពនៅពេលដែលវត្ថុខ្លួនឯងអនុវត្តសកម្មភាព៖
ការរុករកពិភពលោក មនុស្ស
វាអាចជាអកម្ម (អកម្ម) នៅពេលដែលសកម្មភាពត្រូវបានអនុវត្តពីលើវត្ថុ៖
មនុស្សបានរុករក សន្តិភាព
ភាសាអង់គ្លេសក៏មានការសន្យាផងដែរ។- សំលេងសកម្ម (សំលេងសកម្ម) និងសំលេងអកម្ម (សំលេងអកម្ម) ។ ប៉ុន្តែនៅពេលក្រោយទៀត។
ការចូលរួមរបស់អាល្លឺម៉ង់ជាភាសារុស្សី- ផ្នែកមួយនៃសុន្ទរកថាដែលបង្ហាញពីសកម្មភាពបន្ថែម និងឆ្លើយសំណួរ៖ របៀប អ្វីដែលត្រូវធ្វើ / អ្វីដែលត្រូវធ្វើ?
នេះគឺជាអ្វីមួយរវាងកិរិយាស័ព្ទ និងគុណកិរិយា។ ដូចជា adverb គុណកិរិយាបង្ហាញពីសញ្ញានៃ ACTION (របៀប ពេលណា ហេតុផលអ្វី ដែលសកម្មភាពមួយត្រូវបានអនុវត្ត) ហើយនៅក្នុងប្រយោគវាដើរតួរនាទីនៃកាលៈទេសៈមួយ៖
មកឡើងរាំ (មកឡើងតើអ្នកកំពុងធ្វើអ្វី?)
មុខងាររបស់ participle ជាភាសាអង់គ្លេស។ Present Participle សាមញ្ញ។ សំឡេងសកម្ម
ដូច្នេះ ភាសាអង់គ្លេស participle គឺជាអ្វីមួយរវាង participle និង geruch ។ អាស្រ័យលើបរិបទ និងទីតាំង វាអាចមានទាំងនិយមន័យ (អ្វី?) និងកាលៈទេសៈ (ដោយរបៀបណា? ពេលណា? សម្រាប់ហេតុផលអ្វី?)។
ប៉ុន្តែមុននឹងបន្តទៅនិយមន័យ និងកាលៈទេសៈ ចូរយើងរំលឹកដោយសង្ខេបថា ការចូលរួមទីមួយ ដែលត្រូវបានគេស្គាល់ថាជាទម្រង់ ing-ov នៃកិរិយាសព្ទ យើងក៏ជំពាក់តង់ទាំងអស់ដើម្បីបន្ត។ (ខ្ញុំកំពុងអាន)... វាក៏បង្កើតជាបុព្វបទនាមផ្សំជាមួយកិរិយាសព្ទភ្ជាប់ (សៀវភៅគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍).
ចូលរួមនៅក្នុងតួនាទីនៃនិយមន័យ និងកាលៈទេសៈជាភាសាអង់គ្លេស
ដូច្នេះសាក្រាម៉ង់ពិតប្រាកដខ្លួនឯងអាចធ្វើបាន មុខងារពីរក្នុងប្រយោគមួយ។៖ និយមន័យ និងកាលៈទេសៈ ដូចជា participle និង gerunds ជាភាសារុស្សី រៀងគ្នា។
ប្រៀបធៀបប្រយោគរុស្ស៊ី៖
ក្មេងស្រីញញឹមបានមករកខ្ញុំ។
អ្នកចូលរួម "ញញឹម" ឆ្លើយសំណួរ "មួយណា?" និងកំណត់លក្ខណៈនៃពាក្យ "ក្មេងស្រី" ។
ញញឹម គាត់ដើរមករកខ្ញុំ។
អ្នកចូលរួម "ញញឹម" ឆ្លើយសំណួរ "តើធ្វើដូចម្តេច?" និងកំណត់សកម្មភាព "ខិតជិត" ។
ដូច្នេះជាភាសាអង់គ្លេស កំណែទាំងពីរនឹងត្រូវបានបកប្រែដោយអ្នកចូលរួមតែមួយ - ញញឹម។
ខ្ញុំនឹងឆ្លើយ៖ដូចដែលអ្នកចងចាំពាក្យបញ្ជាជាភាសាអង់គ្លេស។ ថាតើអ្នកចូលរួមលើកនេះជានិយមន័យ ឬកាលៈទេសៈអាស្រ័យលើកន្លែងរបស់វានៅក្នុងប្រយោគ។ អ្នកនឹងស្គាល់ "សមហេតុសមផល" នេះ - គំនិតរបស់អ្នកនឹងត្រូវបានយល់យ៉ាងត្រឹមត្រូវ។
ទីមួយ៖ ចូលរួមក្នុងតួនាទីនៃនិយមន័យ ឆ្លើយសំណួរ "អ្វី?"
អត្ថន័យ៖ការចូលរួមបច្ចុប្បន្នបង្ហាញថាពាក្យដែលត្រូវបានកំណត់ SELF អនុវត្តសកម្មភាព៖ ទឹកពុះ, ស្រីរាំល។
កន្លែងនៅក្នុងការផ្តល់ជូន៖ participle ត្រូវបានដាក់ដោយផ្ទាល់នៅពីមុខពាក្យដែលបានកំណត់។
វាមិនមានបញ្ហាអ្វីផ្សេងទៀតនៅក្នុងសំណើនោះទេ។ រឿងចំបងគឺថានិយមន័យនៃការចូលរួមគឺនៅពីមុខពាក្យដែលវាកំណត់លក្ខណៈ។ ឧទាហរណ៍៖
ទឹកដីនៃអ្នកឡើង ព្រះអាទិត្យគឺប្រទេសជប៉ុន។
ភាគល្អិត កើនឡើង (កើនឡើង)កំណត់លក្ខណៈនាម ព្រះអាទិត្យដូច្នេះវាគឺនៅចំពោះមុខគាត់។
តែ! ប្រសិនបើការចូលរួមមិនមែនជាមួយទេ ប៉ុន្តែមានពាក្យដែលពឹងផ្អែកជាមួយវា និងទម្រង់ ការចូលរួមនៅក្នុងភាសាអង់គ្លេស - វាត្រូវបានដាក់បន្ទាប់ពីពាក្យត្រូវបានកំណត់។
ខ្ញុំឃើញ ព្រះអាទិត្យ, កើនឡើងពីលើផ្តេក.
គ្រប់ទីកន្លែងដែលពាក្យត្រូវបានកំណត់ និយមន័យការចូលរួមនឹងធ្វើតាមវាយ៉ាងតឹងរ៉ឹង។
ប្រសិនបើច្បាប់នេះមិនត្រូវបានអនុវត្តតាម អត្ថន័យនៃប្រយោគទាំងមូលអាចផ្លាស់ប្តូរ៖
នេះជាប្អូនស្រីរបស់ខ្ញុំ មិត្តរស់នៅក្បែរខ្ញុំ។
នេះជាប្អូនស្រីរបស់មិត្តភក្តិរបស់ខ្ញុំដែលរស់នៅផ្ទះល្វែងបន្ទាប់។
នេះគឺជាមិត្តរបស់ខ្ញុំ បងស្រីរស់នៅក្បែរខ្ញុំ។
នេះជាប្អូនស្រីរបស់មិត្តភក្តិខ្ញុំដែលរស់នៅផ្ទះល្វែងបន្ទាប់។
មិនដូចភាសារុស្សីទេ ឃ្លាដែលចូលរួម-និយមន័យជាធម្មតាមិនត្រូវបានបំបែកដោយសញ្ញាក្បៀសទេ។
សំខាន់៖សកម្មភាពរបស់ participle និងកិរិយាសព្ទចម្បងត្រូវតែស្របគ្នាក្នុងភាពតានតឹង។
តើអ្នកអាច ឃើញក្មេងប្រុស រាំជាមួយប្អូនស្រីរបស់អ្នក?
ឃើញបុរសរាំជាមួយប្អូនស្រីទេ? (និង រាំនិង ឃើញ- ឥឡូវនេះក្នុងពេលតែមួយ) ។
ពេលវេលាមិនចាំបាច់ពិតប្រាកដទេ។ ប្រសិនបើកិរិយាសព្ទសំខាន់ស្ថិតនៅក្នុងអតីតកាល នោះការចូលរួមគឺនៅក្នុងអតីតកាល។
ក្មេងប្រុស ការបោះចោលថ្មចូលទៅក្នុងស្រះ សើចខ្លាំង។
ក្មេងដែលគប់ដុំថ្មចូលស្រះបានសើចយ៉ាងខ្លាំង។ (និង សើចនិង បោះ- ក្នុងអតីតកាល) ។
ប្រសិនបើអ្នកចង់បកប្រែប្រយោគជាភាសារុស្សីទៅជាភាសាអង់គ្លេស ដែលការចូលរួម និងកិរិយាសព្ទចម្បងស្ថិតនៅក្នុងស្រទាប់តានតឹងផ្សេងៗគ្នា បន្ទាប់មកបកប្រែជាមួយឃ្លាបន្ទាប់បន្សំជាមួយពាក្យសហជីព។ នរណា, នរណា, ដែល / នោះ, កន្លែងណា, ហេតុអ្វី.
ខ្ញុំ ចង់បានដើម្បីនិយាយទៅកាន់មនុស្សដែល បែកពែងនោះ។
ខ្ញុំចង់និយាយជាមួយអ្នកណាដែលបំបែកពែងនេះ។ (ខ្ញុំបានបំបែកវាកាលពីអតីតកាល ប៉ុន្តែពួកគេចង់និយាយឥឡូវនេះ - ដូច្នេះអ្នកមិនអាចប្រើឃ្លាដែលចូលរួមបានទេ) ។
ទីពីរ៖ ចូលរួមនៅក្នុងតួនាទីនៃកាលៈទេសៈ ឆ្លើយសំណួរ "ដោយរបៀបណា?"
អត្ថន័យ៖ប្រសិនបើនៅក្នុងតួនាទីនៃនិយមន័យ participle សំដៅទៅលើនាមមួយ បន្ទាប់មកជាកាលៈទេសៈ វាសំដៅទៅលើ VERB ។ ហើយវាគឺជាកិរិយាសព្ទដែលកំណត់លក្ខណៈយ៉ាងជាក់លាក់៖ តើសកម្មភាពត្រូវបានអនុវត្តយ៉ាងដូចម្តេច?
កន្លែងនៅក្នុងការផ្តល់ជូន៖អាចរកបាននៅដើម ឬនៅចុងបញ្ចប់នៃប្រយោគ។ ហើយទោះបីជាវាកំណត់លក្ខណៈកិរិយាស័ព្ទក៏ដោយ វាមិនត្រូវបានចងភ្ជាប់ជាមួយវា ឬពាក្យផ្សេងទៀតនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃទីតាំងនោះទេ។
ឃ្លាចូលរួមលេចឡើងនៅចុងបញ្ចប់នៃប្រយោគ៖
ម៉ាក បានចូល, កាន់កាបូបរបស់អ្នក។.
participle លេចឡើងនៅដើមប្រយោគ៖
នាងយំ បានត្រឡប់មកវិញទៅផ្ទះ។
participle គឺនៅដើមប្រយោគ។
ដើរនៅឧទ្យាន, I បានជួបមិត្តភក្តិរបស់គាត់។
ល។
សំខាន់៖យើងអាចលេងជាមួយឧទាហរណ៍ចុងក្រោយ។
ស្រមៃមើលអ្វីដែលអ្នកនិយាយ៖ ខ្ញុំបានជួបមិត្តភក្តិរបស់ខ្ញុំដើរនៅក្នុងសួនច្បារ។
តើវានឹងទៅជាយ៉ាងណា៖ និយមន័យ ឬកាលៈទេសៈ? មិនច្បាស់ទេ ព្រោះអ្នកអាចបកប្រែ៖
- ខ្ញុំបានជួបមិត្តរបស់ខ្ញុំដែលកំពុងដើរនៅក្នុងឧទ្យាន (ចាប់តាំងពីឃ្លានេះគឺត្រឹមត្រូវបន្ទាប់ពីមិត្តនាមហើយអាចជាកត្តាកំណត់របស់វា) ។
- ខ្ញុំបានជួបមិត្តភ័ក្តិរបស់ខ្ញុំពេលកំពុងដើរក្នុងឧទ្យាន (វេនគឺនៅចុងបញ្ចប់នៃប្រយោគ ហើយអាចជាកាលៈទេសៈ)។
ក្នុងករណីនេះសញ្ញាក្បៀសមុនពេលវេននឹងជួយយើងក្នុងការបែងចែក។ ប្រសិនបើនេះជាករណី សូមដាក់សញ្ញាក្បៀស។ ប្រសិនបើនិយមន័យ - កុំបញ្ចូលសញ្ញាក្បៀស។
ខ្ញុំបានជួបមិត្តភក្តិរបស់ខ្ញុំដើរនៅក្នុងឧទ្យាន។
ខ្ញុំបានជួបមិត្តភ័ក្តិរបស់ខ្ញុំពេលដើរនៅក្នុងសួនច្បារ។ (ឥឡូវនេះមិនមានសំណួរសួរទេ៖ មានសញ្ញាក្បៀស - យើងមានកាលៈទេសៈ)
participle ឬ participle អាចជា ស្ថានភាពបីប្រភេទ: កាលៈទេសៈនៃពេលវេលា (ពេលណា?), ហេតុផល (ហេតុអ្វី?), របៀបនៃសកម្មភាព (របៀប?).
1. ពេលវេលា៖
ការធ្វើដំណើរក្នុងប្រទេសឥណ្ឌា ខ្ញុំបានឃើញរឿងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ជាច្រើន។
ធ្វើដំណើរជុំវិញប្រទេសឥណ្ឌា ខ្ញុំបានឃើញរឿងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ជាច្រើន។ (ខ្ញុំបានឃើញនៅពេលណា? ពេលខ្ញុំធ្វើដំណើរទៅប្រទេសឥណ្ឌា)
ជារឿយៗត្រូវបានណែនាំដោយការភ្ជាប់នៅពេល និងខណៈពេលដែល៖
ពេលសម្រេចចិត្តគាត់បានធ្វើខុស។
ក្នុងការសម្រេចចិត្តនេះ គាត់បានធ្វើខុស។
2. ហេតុផល៖
ដោយសង្ឃឹមថានឹងចាប់យន្តហោះ យើងបានជិះតាក់ស៊ី។
ដោយសង្ឃឹមថានឹងចាប់យន្តហោះនេះ ពួកយើងចាប់បានតាក់ស៊ី។ (ចាប់បានតាក់ស៊ីដើម្បីអ្វី? ដោយសង្ឃឹមថាយើងនឹងធ្វើឱ្យឡើងយន្តហោះ) ។
ជារឿយៗកាលៈទេសៈនៃហេតុផលគឺជាការចូលរួមដែលបង្កើតឡើងពីកិរិយាស័ព្ទនៃការគិត, អារម្មណ៍: ដឹង, ចងចាំ, សង្ឃឹម, ជាដើម ព្រមទាំងមាន (មាន) និងមាន (មាន)។:
នៅទីនោះនាងអាចមើលឃើញទាំងអស់។
ពេលនៅទីនោះ នាងអាចមើលឃើញអ្វីៗទាំងអស់។
3. របៀបនៃសកម្មភាព៖
នាងឈរនៅមាត់បង្អួចគិតពីជីវិតរបស់នាង។
នាងឈរនៅមាត់បង្អួច ឆ្លុះបញ្ចាំងពីជីវិតរបស់នាង។
Present Participle សាមញ្ញ។ អកម្ម
បង្កើតឡើងដោយ ក្លាយជានៅក្នុងរូបរាង ជានិងការចូលរួមអតីតកាល (ទម្រង់ទី ៣ នៃកិរិយាស័ព្ទ) ⇒ កំពុងត្រូវបានសួរ.
ក៏អាចជានិយមន័យផងដែរ។ (សួរ)ឬកាលៈទេសៈ (ត្រូវបានសួរ).
ទីមួយ៖ ការចូលរួមអកម្ម ជានិយមន័យ
អត្ថន័យ៖ឥឡូវនេះសកម្មភាពត្រូវបានអនុវត្តលើសពីពាក្យដែលត្រូវបានកំណត់។ នៅក្នុងតួនាទីនៃនិយមន័យ មានតែ VOLUMES ដែលចូលរួមប៉ុណ្ណោះដែលអាចប្រើបាន។
កន្លែងនៅក្នុងការផ្តល់ជូន៖ការផ្លាស់ប្តូរការចូលរួមធ្វើតាមពាក្យដែលត្រូវបានកំណត់។
ផ្ទះ, កំពុងសាងសង់នៅលើផ្លូវរបស់យើង។, ល្អណាស់។
ទីពីរ៖ ការចូលរួមអកម្មជាកាលៈទេសៈ
អត្ថន័យ៖អាចបង្ហាញពីហេតុផល ឬពេលវេលា។
កន្លែងនៅក្នុងការផ្តល់ជូន៖ទាំងនៅដើម ឬនៅចុងបញ្ចប់នៃប្រយោគ។
ចាប់តាំងពីគាត់ត្រូវបានអញ្ជើញ (ត្រូវបានអញ្ជើញ) ឱ្យចូលរួមសន្និសីទ, គាត់ ឆ្វេងនៅញូយ៉ក។
សេចក្តីសន្និដ្ឋាន៖ participle 1, example, use
- ការចូលរួមបច្ចុប្បន្នដ៏សាមញ្ញគឺជាការឆ្លងកាត់រវាងការចូលរួម និង gerunds របស់យើង។ ឧទាហរណ៍ពាក្យ រាំអាចត្រូវបានបកប្រែជាភាសារុស្សីនិង "រាំ" និង "រាំ" ។
- នៅពេលដែលពាក្យដូចគ្នាត្រូវបានប្រើ ភាពខុសគ្នាអាចមើលឃើញនៅក្នុងលំដាប់ពាក្យ។
- ប្រសិនបើយើងមាននិយមន័យមុនយើង (រាំ)បន្ទាប់មកពាក្យតែមួយ - យើងដាក់មុនពាក្យដែលបានកំណត់ ការចូលរួម - យើងដាក់បន្ទាប់ពីពាក្យដែលបានកំណត់។
- ប្រសិនបើយើងមានកាលៈទេសៈ (រាំ)បន្ទាប់មកយើងដាក់នៅដើមប្រយោគ ឬនៅចុងបញ្ចប់។
ឆ្កួតប៉ុន្មានសរសេរ!
ប៉ុន្តែអ្វីដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍បំផុតនោះគឺថានេះមិនមែនទាំងអស់នោះទេ។ Present Participle Simple ជាមួយ Present Participle Perfect ។
