ការអប់រំទូទៅមធ្យមសិក្សា
បន្ទាត់ UMK G.A. Bordovskiy ។ ការសិក្សាសង្គម (១០-១១)
ការសិក្សាសង្គម
ការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួមក្នុងការសិក្សាសង្គម៖ យើងវិភាគកិច្ចការជាមួយគ្រូ
និស្សិតរបស់ខ្ញុំដែលជានិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាឆ្នាំ 2017 ដែលបានប្រឡងជាប់ USE ក្នុងការសិក្សាសង្គមដោយជោគជ័យបានអះអាងថា ការណែនាំឱ្យអានអត្ថបទទាំងមូលនៃការងារមុនពេលចាប់ផ្តើមកិច្ចការផ្តល់ឥទ្ធិពលល្អនៅពេលធ្វើការងារ។ នៅពេលអានការងារ ភាពតានតឹងអារម្មណ៍ត្រូវបានដកចេញ សកម្មភាពខួរក្បាលត្រូវបានដឹកនាំទៅការវិភាគសម្ភារៈ ហើយនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាត្រូវបានចូលរួមនៅក្នុងសកម្មភាពយល់ដឹងប្រកបដោយផលិតភាព ដែលនាំឱ្យទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់សម្រាប់ការអនុវត្តការងារ។
ជាសម្ភារៈសម្រាប់ការងារ យើងប្រើកំណែនៃការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួមក្នុងការសិក្សាសង្គមនៃឆ្នាំ 2017 (ដំណាក់កាលដំបូង) ដែលបោះពុម្ពដោយ FIPI នៅនិទាឃរដូវឆ្នាំ 2017 ។
ផ្នែកទី 1
លេខកិច្ចការ 1
សរសេរពាក្យដែលបាត់ក្នុងតារាង។
កត្តាផលិតកម្ម និងកត្តាចំណូល
នៅពេលអនុវត្តកិច្ចការលេខ 1 អ្នកត្រូវតែមើលដោយប្រុងប្រយ័ត្ននូវឈ្មោះតារាង។ ក្នុងករណីរបស់យើងតារាងត្រូវបានគេហៅថា "កត្តាផលិតកម្មនិងកត្តាប្រាក់ចំណូល" ។ កត្តាមួយក្នុងចំណោមកត្តានៃផលិតកម្មត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញ៖ ភាពជាសហគ្រិន (សមត្ថភាពសហគ្រិន) និងកត្តាប្រាក់ចំណូលរបស់វាត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញ៖ ប្រាក់ចំណេញ។ ចំណេះដឹងអំពីកត្តាចម្បងនៃផលិតកម្ម៖ ដីធ្លី កម្លាំងពលកម្ម ដើមទុន (រូបវន្ត និងរូបិយវត្ថុ) សមត្ថភាពសហគ្រិននៃព័ត៌មានត្រូវបានភ្ជាប់ដោយ inextricably ជាមួយចំណេះដឹងនៃកត្តាប្រាក់ចំណូលជាប្រាក់ចំណូលដែលម្ចាស់ទទួលបានពីការប្រើប្រាស់ឬការអនុវត្តកត្តាផលិតកម្ម។ ការងារ - ប្រាក់ឈ្នួលដី - ជួល ដើមទុន - ការប្រាក់ សមត្ថភាពសហគ្រិន ព័ត៌មាន - ប្រាក់ចំណេញ។ តារាងបង្ហាញពីកត្តាចំណូល - ជួល ដែលមានន័យថានៅក្នុងជួរទីមួយ យើងអាចបញ្ចូលកត្តាផលិតកម្មដូចជា ផែនដី... ចម្លើយត្រឹមត្រូវគឺផែនដី។ នៅពេលរៀបចំសិស្សវាជាការសំខាន់ណាស់ដែលត្រូវដឹងពីលក្ខណៈពេញលេញនៃកត្តាទាំងអស់នៃការផលិត។
លេខកិច្ចការ 2
នៅក្នុងជួរខាងក្រោម ស្វែងរកគោលគំនិតដែលមានលក្ខណៈទូទៅចំពោះគោលគំនិតផ្សេងទៀតទាំងអស់ដែលបានបង្ហាញ។ សរសេរវាចុះ ពាក្យ (ឃ្លា).
ទម្រង់រដ្ឋ, ទម្រង់រដ្ឋាភិបាល, រដ្ឋឯកតា, សហព័ន្ធ, សាធារណរដ្ឋ.
ចម្លើយ៖ ___________________________ ។
នៅក្នុងកិច្ចការលេខ 2 វាតែងតែចាំបាច់ក្នុងការកំណត់យ៉ាងច្បាស់នូវគោលគំនិតទូទៅ (នៅក្នុងសំណួរវាស្តាប់ទៅដូចជាគំនិតទូទៅ)។ កំណែរបស់យើងបង្ហាញ៖ ទម្រង់នៃរដ្ឋ ឧបករណ៍អង្គការនយោបាយនៃសង្គម (វាជាការសំខាន់ក្នុងការចងចាំថានេះគឺជាសំណុំជាក់លាក់នៃលក្ខណៈដែលយើងកំណត់វិធីសាស្រ្តនៃការរៀបចំនិងរចនាសម្ព័ន្ធរបស់រដ្ឋ); ទម្រង់នៃរដ្ឋាភិបាលដែលត្រូវបានកំណត់ដោយសមាសភាពនៃស្ថាប័នខ្ពស់បំផុតនៃអំណាចរដ្ឋនិងនីតិវិធីសម្រាប់ការបង្កើតរបស់ពួកគេក៏ដូចជាដោយអន្តរកម្មរបស់ពួកគេជាមួយប្រជាជននៃរដ្ឋ។ រដ្ឋឯកតា ដែលជាកម្មសិទ្ធិរបស់ទម្រង់មួយនៃរចនាសម្ព័ន្ធរដ្ឋ-ដែនដី ដូចជាសហព័ន្ធ។ សាធារណរដ្ឋគឺជាទម្រង់មួយនៃរដ្ឋាភិបាល។ ចំពោះសិស្សរបស់ខ្ញុំ ខ្ញុំតែងតែផ្តល់អនុសាសន៍យ៉ាងខ្លាំងនៅក្នុងសេចក្តីព្រាងមួយ នៅពេលដែលពួកគេចាប់ផ្តើមបំពេញកិច្ចការដែលទាក់ទងនឹងប្រធានបទ "នយោបាយ" សូមគូរដ្យាក្រាមមួយ៖
នេះគឺសំខាន់ណាស់ ពីព្រោះកំហុសធម្មតាដែលនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាធ្វើឡើងនៅពេលធ្វើការប្រឡងសាកល្បងត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការយល់ច្រលំនៃគំនិត។ ហើយនៅពេលដែលគ្រោងការណ៍គឺនៅពីមុខភ្នែករបស់អ្នកវានឹងកាន់តែពិបាកក្នុងការធ្វើឱ្យមានកំហុស។
អាស្រ័យហេតុនេះ ដោយផ្អែកលើគ្រោងការណ៍នេះ វាច្បាស់ណាស់ថា ទូទៅ (គំនិតទូទៅសម្រាប់មនុស្សគ្រប់រូបនៅទីនេះនឹងជា - ទម្រង់នៃរដ្ឋ ពោលគឺលក្ខណៈចម្រុះរបស់វា ដែលបង្ហាញនៅក្នុងជម្រើសសម្រាប់ចម្លើយ។ គំនិតដែលនៅសល់ឆ្លុះបញ្ចាំងពីធាតុទាំងនោះ ឬធាតុផ្សេងទៀត ឧទាហរណ៍ ទម្រង់រដ្ឋាភិបាលត្រូវបានផ្តល់ឱ្យជាផ្នែកនៃទម្រង់រដ្ឋ និងសាធារណៈ ជាទម្រង់មួយនៃទម្រង់រដ្ឋាភិបាល។
ចម្លើយត្រឹមត្រូវគឺជាទម្រង់នៃរដ្ឋ។
លេខកិច្ចការ 3
ខាងក្រោមនេះគឺជាបញ្ជីនៃលក្ខណៈ។ ពួកគេទាំងអស់លើកលែងតែពីរនាក់ជាកម្មសិទ្ធិរបស់វប្បធម៌វរជន។
- ភាពស្មុគស្មាញនៃទម្រង់ដែលបានប្រើ;
- បំណងប្រាថ្នារបស់អ្នកនិពន្ធក្នុងការបញ្ចូលគំនិតផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។;
- តួអក្សរកម្សាន្ត;
- ការផ្តោតអារម្មណ៍ពាណិជ្ជកម្មខ្លាំង;
- អភិជនខាងវិញ្ញាណ;
- តម្រូវការបណ្តុះបណ្តាលពិសេសសម្រាប់ការយល់ដឹង.
ស្វែងរកលក្ខណៈពីរដែល "ធ្លាក់ចេញ" ពីជួរទូទៅ ហើយសរសេរលេខដែលពួកវាត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញនៅក្នុងតារាង។
នៅពេលអនុវត្តកិច្ចការលេខ 3 យើងទាញចំណាប់អារម្មណ៍ទៅលើគោលគំនិតនៅក្នុងសំណួរ។ ក្នុងករណីនេះវាគឺជា "វប្បធម៌វរជន" ហើយយើងត្រូវបានគេសួរអំពីលក្ខណៈនៃគំនិតនេះ។ វប្បធម៌វរជនត្រូវបានពិចារណានៅក្នុងប្រធានបទ "ផ្នែកខាងវិញ្ញាណនៃជីវិតរបស់សង្គម" ។ ពាក្យទូទៅគឺ "វប្បធម៌" ។ ក្នុងករណីរបស់យើងសំណួរគឺស្ថិតនៅក្នុងយន្តហោះនៃពូជនៃវប្បធម៌ (សម្ភារៈ, ខាងវិញ្ញាណ; ប្រជាជន, ម៉ាស, វរជន) ។ ភារកិច្ចបង្ហាញពីលក្ខណៈពិសេសនៃវប្បធម៌វរជន៖ ភាពស្មុគស្មាញនៃទម្រង់ដែលបានប្រើ បំណងប្រាថ្នារបស់អ្នកនិពន្ធក្នុងការបញ្ចូលគំនិតរបស់ពួកគេ អភិជនខាងវិញ្ញាណ តម្រូវការសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលពិសេសសម្រាប់ការយល់ដឹង។ មែនហើយ យើងទាំងអស់គ្នាបានត្រៀមខ្លួនរួចជាស្រេចសម្រាប់ការយល់ឃើញនៃស្នាដៃតន្ត្រីរបស់ Schnittke ការវិភាគលើស្នាដៃអក្សរសាស្ត្រដែលមានបញ្ញាខ្ពស់របស់ Kafka ដែរឬទេ? តើអ្នកអាចនិយាយអ្វីខ្លះអំពីរូបចម្លាក់របស់ Rodin? វាច្បាស់ណាស់ថាវប្បធម៌នេះត្រូវបានរចនាឡើងសម្រាប់រង្វង់តូចចង្អៀតនៃអ្នកប្រើប្រាស់ដែលបានរៀបចំសម្រាប់ការយល់ឃើញនៃការងារស្មុគស្មាញ។ វប្បធម៌វរជនមិនស្វែងរកផលប្រយោជន៍ពាណិជ្ជកម្មទេ វាជារឿងសំខាន់សម្រាប់អ្នកនិពន្ធក្នុងការបង្ហាញពីខ្លួនឯង និងស្វែងរកទម្រង់ថ្មីក្នុងសិល្បៈ។
លក្ខណៈពីរដែលនៅក្រៅការយកចិត្តទុកដាក់របស់យើង៖ ចរិតកម្សាន្ត និងការតម្រង់ទិសពាណិជ្ជកម្មដែលបញ្ចេញសំឡេងជាលក្ខណៈសំខាន់បំផុតនៃវប្បធម៌មហាជន។ ដូច្នេះក្នុងករណីនេះ យើងនឹងសម្គាល់ពួកគេថាត្រឹមត្រូវ។ ដោយសារតែនៅក្នុងភារកិច្ចយើងត្រូវបានស្នើសុំឱ្យដកចេញនូវលក្ខណៈដែលមិនចាំបាច់។
លេខកិច្ចការ 4
ជ្រើសរើសការវិនិច្ឆ័យត្រឹមត្រូវអំពីសង្គម និងស្ថាប័នសង្គម ហើយសរសេរចុះ លេខនៅក្រោមអ្វីដែលពួកគេត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញ។
- សង្គមគឺជាប្រព័ន្ធថាមវន្តដែលវិវត្តន៍ឥតឈប់ឈរ។
- វឌ្ឍនភាពសង្គមត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយការរិចរិល ការត្រលប់ទៅរចនាសម្ព័ន្ធ និងទំនាក់ទំនងដែលលែងប្រើរួចហើយ។
- ក្នុងន័យទូលំទូលាយ សង្គមត្រូវបានយល់ថាជាផ្នែកមួយនៃពិភពលោកដែលឯកោពីធម្មជាតិ ប៉ុន្តែត្រូវបានភ្ជាប់ជាមួយវា ដែលរួមមានវិធីសាស្រ្តនៃអន្តរកម្ម និងទម្រង់នៃការរួបរួមមនុស្ស។
- ស្ថាប័នសង្គមអនុវត្តមុខងារនៃសង្គមនិយមរបស់មនុស្ស។
- សង្គមគឺជាប្រព័ន្ធបិទជិតដែលមិនធ្វើអន្តរកម្មជាមួយបរិយាកាសខាងក្រៅ។
ចម្លើយ៖ ___________________________ ។
ក្នុងកិច្ចការទី៤ យើងត្រូវស្វែងរកការវិនិច្ឆ័យអំពីសង្គម និងស្ថាប័នសង្គម។ នៅទីនេះមនុស្សម្នាក់មិនអាចធ្វើដោយគ្មានចំណេះដឹងអំពីគំនិត: "សង្គម" ក្នុងន័យទូលំទូលាយនិងតូចចង្អៀត; សង្គមជាប្រព័ន្ធ; "ស្ថាប័នសង្គម" ជាទម្រង់ស្ថិរភាពដែលបានបង្កើតឡើងជាប្រវត្តិសាស្ត្រនៃការរៀបចំសកម្មភាពរួមគ្នារបស់មនុស្ស និងចំណេះដឹងអំពីប្រភេទនៃស្ថាប័នសង្គមនៅក្នុងវិស័យសំខាន់ៗនៃសង្គម។
ការវិនិច្ឆ័យដំបូងកំណត់លក្ខណៈសង្គមថាជាប្រព័ន្ធអភិវឌ្ឍន៍ថាមវន្ត - ការវិនិច្ឆ័យនេះគឺត្រឹមត្រូវព្រោះវាជា axiom នៅក្នុងវគ្គសិក្សានៃការសិក្សាសង្គម។
ការវិនិច្ឆ័យទីពីរគឺមិនត្រឹមត្រូវទេ ដោយសារវឌ្ឍនភាព ដែលជាទិសដៅមួយនៃការអភិវឌ្ឍន៍សង្គម ត្រូវបានកំណត់ដោយការអភិវឌ្ឍន៍សង្គមពីកម្រិតទាបបំផុតទៅខ្ពស់បំផុត។ ហើយការវិនិច្ឆ័យបង្ហាញថា: ការរិចរិល ការត្រលប់ទៅរចនាសម្ព័ន្ធ និងទំនាក់ទំនងដែលលែងប្រើរួចហើយ ដែលជាលក្ខណៈគុណភាពនៃទិសដៅមួយទៀតនៃការអភិវឌ្ឍន៍សង្គម - ការតំរែតំរង់។
ការវិនិច្ឆ័យទីបីស្ទើរតែទាំងស្រុងបង្កើតឡើងវិញនូវគំនិតនៃ "សង្គម" ក្នុងន័យទូលំទូលាយហើយដូច្នេះវាត្រឹមត្រូវ។ មិនមាន "មានបុគ្គលដែលមានស្មារតី និងឆន្ទៈ" គ្រប់គ្រាន់ទេ។
សំណើទីបួនគឺត្រឹមត្រូវ។ ក្នុងដំណើរនៃសង្គមភាវូបនីយកម្ម មនុស្សម្នាក់បញ្ចូលបទពិសោធន៍នៃមនុស្សជំនាន់មុនៗ។ យើងដឹងថាស្ថាប័នសង្គមបង្កើតគំរូមួយចំនួននៃអាកប្បកិរិយាសម្រាប់មនុស្ស។ នេះត្រូវបានបញ្ជាក់យ៉ាងល្អបំផុតដោយស្ថាប័នសង្គមដូចជាគ្រួសារដែលជាកម្មសិទ្ធិរបស់ប្រព័ន្ធរងសង្គមនៃសង្គម។
សាលក្រមទី ៥ មិនពិតទេ។ សង្គមគឺជាប្រព័ន្ធមួយថាមវន្ត បើកចំហ និងអភិវឌ្ឍខ្លួនឯង។ វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការអនុវត្តន៍គោលគំនិតនៃ "ប្រព័ន្ធបិទជិត" ទៅនឹងសង្គម ដែលមិនមានអន្តរកម្មជាមួយបរិយាកាសខាងក្រៅ។ មិនចាំបាច់មានភស្តុតាងពិសេសនៅទីនេះទេ។ វាគ្រប់គ្រាន់ហើយក្នុងការរំលឹកឡើងវិញនូវគំនិតនៃសង្គមក្នុងន័យទូលំទូលាយនៃ "ផ្នែកមួយនៃពិភពសម្ភារៈដែលដាច់ឆ្ងាយពីធម្មជាតិ ប៉ុន្តែមានទំនាក់ទំនងយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយវា" ។
ដូច្នេះការវិនិច្ឆ័យនឹងត្រឹមត្រូវ៖ 1, 3, 4.
ផែនការប្រធានបទ វិទ្យាសាស្ត្រសង្គម
កិច្ចការទី 5
បង្កើតការឆ្លើយឆ្លងរវាងលក្ខណៈ និងប្រភេទ (ទម្រង់) នៃសកម្មភាព៖ សម្រាប់ធាតុនីមួយៗដែលបានផ្តល់ឱ្យក្នុងជួរទីមួយ សូមជ្រើសរើសធាតុដែលត្រូវគ្នាពីជួរទីពីរ។
កិច្ចការទី 5 ទាក់ទងនឹងប្រធានបទ "សកម្មភាព" ។ ប្រភេទ (ទម្រង់នៃសកម្មភាព) ត្រូវបានពិចារណា៖ ការលេង ការសិក្សា ការងារ ការទំនាក់ទំនង។ ដើម្បីបំពេញភារកិច្ចនេះវាគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីដឹងពីលក្ខណៈនៃប្រភេទនីមួយៗ (ទម្រង់នៃសកម្មភាព) ។ ការកំណត់ការស្រមើលស្រមៃគឺជាលក្ខណៈនៃហ្គេម (A 4)ផ្តោតលើការសម្រេចបាននូវលទ្ធផលដែលមានប្រយោជន៍ - ឆ្ពោះទៅរកការងារ (មនុស្សម្នាក់បង្កើតវត្ថុជាក់លាក់ដែលបំពេញតម្រូវការ) (ខ ២)។គោលបំណងដើម្បីទទួលបានចំណេះដឹង និងជំនាញថ្មីៗ - ឆ្ពោះទៅរកការរៀនសូត្រ (នៅ 3)... ហើយគ្មានប្រភេទណាមួយ (ទម្រង់) នៃសកម្មភាពពេញលេញដោយគ្មានការប្រាស្រ័យទាក់ទងនោះទេ។ ដូច្នេះលក្ខណៈពីរដែលនៅសេសសល់៖ ដំណើរការនៃការបង្កើត និងអភិវឌ្ឍទំនាក់ទំនងរវាងមនុស្ស និងការផ្តោតលើការផ្លាស់ប្តូរព័ត៌មានឆ្លុះបញ្ចាំងពីខ្លឹមសារនៃការទំនាក់ទំនង។ (ឃ ១ ឃ ១) ។គ្រាន់តែចាំថានៅក្នុងដំណើរការនៃការទំនាក់ទំនងមនុស្សផ្លាស់ប្តូរមិនត្រឹមតែព័ត៌មានប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងអារម្មណ៍ផងដែរដែលមានឥទ្ធិពលលើគ្នាទៅវិញទៅមក។
ជាមួយនឹងការងារដែលហាក់ដូចជាមានភាពងាយស្រួល វាជារឿងសំខាន់ដែលមិនត្រូវប្រញាប់ប្រញាល់ ដើម្បីធ្វើការសន្ទនាផ្ទៃក្នុងជាមួយខ្លួនអ្នក។ ឆ្លើយសំណួរ៖ ហេតុអ្វីបានជាចម្លើយដែលបានជ្រើសរើសត្រឹមត្រូវ ដោយផ្អែកលើចំណេះដឹងនៃគោលគំនិត។
លេខកិច្ចការ 6
សិស្សានុសិស្សបានធ្វើការសិក្សាអំពីហេតុផលនៃសកម្មភាពអប់រំរបស់សិស្សបឋមសិក្សា។ ស្វែងរកក្នុងបញ្ជីខាងក្រោមវិធីសាស្ត្រដែលពួកគេអនុវត្តដែលត្រូវនឹងកម្រិតនៃចំណេះដឹងជាក់ស្តែង។ កត់ទុក លេខនៅក្រោមអ្វីដែលពួកគេត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញ។
- ការពិពណ៌នាអំពីបាតុភូតដែលបានសង្កេត
- ដាក់ទៅមុខ និងសម្មតិកម្មជាក់ស្តែង
- ការពន្យល់អំពីទំនាក់ទំនងដែលមានស្រាប់
- ការសង្កេតដោយផ្ទាល់នៃអង្គហេតុ និងបាតុភូតបុគ្គល
- ការជួសជុលទូទៅក្នុងទម្រង់នៃច្បាប់
- ការទទួលបានទិន្នន័យបរិមាណអំពីវត្ថុដែលកំពុងសិក្សា
ចម្លើយ៖ ___________________________ ។
នៅក្នុងកិច្ចការទី 6 ពួកគេសួរអំពីកម្រិតជាក់ស្តែងនៃចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្រ និងវិធីសាស្រ្តរបស់វា។ ភ្លាមៗយើងងាកទៅរកគំនិតទូទៅ - "វិទ្យាសាស្ត្រ" រំលឹកឡើងវិញនូវរចនាសម្ព័ន្ធនៃចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្ររួមទាំងកម្រិត: ជាក់ស្តែងនិងទ្រឹស្តីហើយចែកចាយវិធីសាស្រ្តដែលទាក់ទងនឹងកម្រិតនីមួយៗ។ ចងចាំថាវិធីសាស្រ្តជាក់ស្តែងរួមមានៈ ការសង្កេត ការពិពណ៌នា ការវាស់វែង ការចាត់ថ្នាក់ ការរៀបចំប្រព័ន្ធ ឧ។ ដោយមានជំនួយរបស់ពួកគេ វាអាចកំណត់អត្តសញ្ញាណជាក់លាក់នៃវត្ថុដែលកំពុងសិក្សា ផ្ទុយពីកម្រិតទ្រឹស្តីដែលសំដៅកំណត់អត្តសញ្ញាណនិន្នាការទូទៅ ច្បាប់។ល។
នេះជារបៀបដែលយើងរកឃើញចម្លើយត្រឹមត្រូវ៖ 1, 4, 6
លេខកិច្ចការ 7
ជ្រើសរើសការវិនិច្ឆ័យត្រឹមត្រូវអំពីសេដ្ឋកិច្ច ហើយសរសេរចុះ លេខនៅក្រោមអ្វីដែលពួកគេត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញ។
- ទ្រព្យសម្បត្តិឯកជនគឺជាមូលដ្ឋាននៃសេដ្ឋកិច្ចបញ្ជា (ផែនការ) ។
- នៅក្នុងសេដ្ឋកិច្ចប្រពៃណី បញ្ហាចម្បងនៃសេដ្ឋកិច្ចត្រូវបានដោះស្រាយដោយស្ថាប័នរដ្ឋាភិបាលកណ្តាល។
- មុខវិជ្ជាសំខាន់នៃទំនាក់ទំនងទីផ្សារគឺជាអ្នកចូលរួមឯករាជ្យផ្នែកសេដ្ឋកិច្ចក្នុងជីវិតសេដ្ឋកិច្ច។
- ការលើកទឹកចិត្តសម្រាប់សកម្មភាពរបស់សហគ្រាសនៅក្នុងប្រព័ន្ធទីផ្សារគឺប្រាក់ចំណេញ។
- ចំណុចសំខាន់នៃសេដ្ឋកិច្ចទីផ្សាររួមមានតម្លៃឥតគិតថ្លៃ។
ចម្លើយ៖ ___________________________ ។
កិច្ចការទី 7 មានគោលបំណងឱ្យយើងដឹងពីលក្ខណៈនៃប្រព័ន្ធសេដ្ឋកិច្ចជាមធ្យោបាយរៀបចំជីវិតសេដ្ឋកិច្ចរបស់សង្គម។ ចំណេះដឹងអំពីលក្ខណៈពិសេសប្លែកៗនៃប្រពៃណី ពាក្យបញ្ជា (គ្រោងទុក) ឬបញ្ជាការ-រដ្ឋបាល ទីផ្សារ និងសេដ្ឋកិច្ចចម្រុះ គឺជាចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋាននៃនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាដែលស្វែងរកពិន្ទុខ្ពស់ក្នុងការប្រឡង។
ដូច្នេះសូមសាកល្បង។ ទ្រព្យសម្បត្តិឯកជនគឺជាតម្រូវការជាមុនសម្រាប់អត្ថិភាពនៃគំរូទីផ្សារនៃប្រព័ន្ធសេដ្ឋកិច្ច។ យើងក៏ត្រូវបានប្រាប់នៅក្នុងការវិនិច្ឆ័យថាសេដ្ឋកិច្ចបញ្ជា។ នេះមិនមែនជាការពិតទេ ដោយសារតែទ្រព្យសម្បត្តិរបស់រដ្ឋគ្របដណ្ដប់នៅក្នុងសេដ្ឋកិច្ចបញ្ជា ហើយបញ្ហាចម្បងនៃសេដ្ឋកិច្ចត្រូវបានសម្រេចដោយអាជ្ញាធរកណ្តាល។ នេះមានន័យថា សាលក្រមទី២ ក៏មិនពិតដែរ។ ការវិនិច្ឆ័យទីបីគឺត្រឹមត្រូវ ចាប់តាំងពីនៅក្នុងសេដ្ឋកិច្ចទីផ្សារ ម្ចាស់នីមួយៗមានសិទ្ធិក្នុងការបោះចោលកត្តាផលិតកម្មរបស់គាត់ដោយសេរី និងឯករាជ្យ។
ការវិនិច្ឆ័យទី 4 និងទី 5 ក៏ត្រឹមត្រូវដែរ ចាប់តាំងពីនៅក្នុងសេដ្ឋកិច្ចទីផ្សារ សេរីភាពនៃសកម្មភាពសេដ្ឋកិច្ចរបស់អង្គភាពនីមួយៗគឺសំដៅរកប្រាក់ចំណេញនៅក្នុងបរិយាកាសប្រកួតប្រជែង ហើយយន្តការទីផ្សារកំណត់តម្លៃ។
ចម្លើយត្រឹមត្រូវ៖ 3, 4, 5.
លេខកិច្ចការ 8
បង្កើតការឆ្លើយឆ្លងរវាងឧទាហរណ៍ និងប្រភេទនៃពន្ធ និងថ្លៃសេវានៅក្នុងសហព័ន្ធរុស្ស៊ី (ស្របតាមក្រមពន្ធនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី)៖ សម្រាប់ធាតុនីមួយៗដែលបានផ្តល់ឱ្យក្នុងជួរទីមួយ សូមជ្រើសរើសធាតុដែលត្រូវគ្នាពីជួរទីពីរ។
សរសេរលេខដែលបានជ្រើសរើសក្នុងតារាងក្រោមអក្សរដែលត្រូវគ្នា។
កិច្ចការលេខ 8 ត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងចំណេះដឹងផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុរបស់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា ពោលគឺចំណេះដឹងអំពីប្រភេទពន្ធ និងថ្លៃសេវានៅក្នុងសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។ កិច្ចការកំណត់កម្រិតនៃពន្ធដែលប្រមូលបាន៖ សហព័ន្ធ តំបន់ និងមូលដ្ឋាន។ នៅពេលអនុវត្តកិច្ចការនេះ វាជាការសំខាន់ក្នុងការបែងចែកឱ្យបានច្បាស់លាស់រវាងប្រភេទពន្ធតាមកម្រិត៖
ដូច្នេះហើយ នៅក្នុងកិច្ចការរបស់យើង យើងអនុវត្តវិធីសាស្រ្តចាត់ថ្នាក់ជាក់ស្តែងម្តងទៀត៖ A 3, B 3, B 1, G 3, D ២.
 |
អ្នកនិពន្ធ៖ Vorontsov A.V., Koroleva G.E., Naumov S.A. សៀវភៅសិក្សាគ្របដណ្តប់លើប្រធានបទសំខាន់ៗនៃវគ្គសិក្សាវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម៖ សេដ្ឋកិច្ច នយោបាយ និងច្បាប់។ ដោយអនុលោមតាមគោលគំនិតវិទ្យាសាស្ត្រទំនើប អ្នកនិពន្ធបង្ហាញពីលក្ខណៈពិសេសនៃប្រតិបត្តិការនៃយន្តការទីផ្សារ និងតួនាទីរបស់រដ្ឋក្នុងសេដ្ឋកិច្ច មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃវិទ្យាសាស្ត្រនយោបាយ មុខងាររបស់រដ្ឋ និងការអភិវឌ្ឍន៍លទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យ គោលការណ៍ច្បាប់។ មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃប្រព័ន្ធរដ្ឋធម្មនុញ្ញនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី សិទ្ធិ និងសេរីភាពរបស់មនុស្ស និងពលរដ្ឋ។ |
លេខកិច្ចការ 9
Firm Y ជាហាងកាត់ដេរសំលៀកបំពាក់អាពាហ៍ពិពាហ៍។ ស្វែងរកឧទាហរណ៍នៃការចំណាយអថេររយៈពេលខ្លី ដើម្បីពង្រឹង Y នៅក្នុងបញ្ជី ហើយសរសេរចុះ លេខនៅក្រោមអ្វីដែលពួកគេត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញ។
- ថ្លៃដើមនៃការសងការប្រាក់លើប្រាក់កម្ចីដែលបានយកពីមុន
- តម្លៃនៃការទិញក្រណាត់, ខ្សែស្រឡាយ, គ្រឿងបន្លាស់
- តម្លៃនៃការទូទាត់ប្រាក់ឈ្នួលការងារដល់និយោជិត
- ជួលសម្រាប់អគារ atelier
- ការទូទាត់សម្រាប់អគ្គិសនីប្រើប្រាស់
- បុព្វលាភធានារ៉ាប់រង
ចម្លើយ៖ ___________________________ ។
ការបញ្ចប់កិច្ចការលេខ 9 ទាមទារចំណេះដឹងអំពីប្រធានបទ "ក្រុមហ៊ុន" និងគោលគំនិតសំខាន់ៗរបស់វា៖ ប្រាក់ចំណូល ការចំណាយ និងប្រាក់ចំណេញ។ ការចាត់តាំងគួរតែបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់ពីការចំណាយអថេររបស់ក្រុមហ៊ុនក្នុងរយៈពេលខ្លី ផ្ទុយពីការចំណាយថេរ។
ដើម្បីបញ្ចប់កិច្ចការដោយគ្មានកំហុស វាក៏ចាំបាច់ផងដែរក្នុងការចងចាំថា ថ្លៃដើមប្រែប្រួលនៅពេលដែលបរិមាណផលិតកម្មផ្លាស់ប្តូរ។
ប្រវត្តិឥណទានរបស់ក្រុមហ៊ុននឹងតែងតែជាថ្លៃដើមថេរ ដូច្នេះជម្រើសដំបូងគឺមិនត្រឹមត្រូវទេ។ ប៉ុន្តែការទិញក្រណាត់ អំបោះ គ្រឿងប្រើប្រាស់ សំដៅលើសម្ភារៈប្រើប្រាស់ ដែលមានន័យថា ថ្លៃដើមអថេរ ក៏ដូចជាការទូទាត់ប្រាក់ឈ្នួលការងារដល់កម្មករ ផ្ទុយពីប្រាក់ខែ ដែលជាថ្លៃដើមថេររបស់ក្រុមហ៊ុន។ ការជួល ថ្លៃធានារ៉ាប់រង គឺជាថ្លៃដើមថេររបស់ក្រុមហ៊ុនណាមួយ។ ហើយនេះគឺជាការទូទាត់ ប្រើប្រាស់អគ្គិសនី (អាស្រ័យលើបរិមាណការងាររបស់ក្រុមហ៊ុន) - នឹងក្លាយជាថ្លៃដើមអថេរ។
ចម្លើយត្រឹមត្រូវ៖ 2, 3, 5 .
 |
ការសិក្សាសង្គម។ ថ្នាក់ទី 11 ។ កម្រិតមូលដ្ឋាននៃ។ សៀវភៅសិក្សា។ អ្នកនិពន្ធ៖ Nikitin A.F., Gribanova G.I., Martyanov D.S. សៀវភៅសិក្សាត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងស្មុគស្មាញអប់រំ-វិធីសាស្រ្តលើការសិក្សាសង្គមសម្រាប់ថ្នាក់ទី ១១ (កម្រិតមូលដ្ឋាន)។ ត្រូវគ្នាទៅនឹងស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធនៃការអប់រំទូទៅមធ្យមសិក្សា (ពេញលេញ) ដែលរួមបញ្ចូលក្នុងបញ្ជីសហព័ន្ធ។ សៀវភៅសិក្សាពិនិត្យមើលបញ្ហាសំខាន់បំផុតនៃសេដ្ឋកិច្ច និងច្បាប់។ ឧបករណ៍វិធីសាស្រ្តនៃសៀវភៅសិក្សារួមមានចំណងជើង "ការគិត ប្រៀបធៀប គូរសេចក្តីសន្និដ្ឋាន" "សាកល្បងចំណេះដឹងរបស់យើង" "ស្វែងយល់ រចនា ពិភាក្សា ជជែកវែកញែក" ។ |
តួលេខបង្ហាញពីការផ្លាស់ប្តូរការផ្គត់ផ្គង់កៅអីនៅក្នុងទីផ្សាររៀងៗខ្លួន៖ បន្ទាត់ផ្គត់ផ្គង់ សបានផ្លាស់ទៅទីតាំងថ្មី - ស 1 . (P -តម្លៃ; សំណួរ-ចំនួន។)
តើកត្តាខាងក្រោមមួយណាអាចបណ្តាលឱ្យមានការផ្លាស់ប្តូរបែបនេះ? កត់ទុក លេខនៅក្រោមអ្វីដែលពួកគេត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញ។
- ការកើនឡើងនៃតម្លៃសម្ភារៈសម្រាប់កៅអី upholstery
- ដំឡើងប្រាក់ឈ្នួលកម្មករក្នុងរោងចក្រផលិតកៅអី
- កាត់បន្ថយថ្លៃដើមសម្ភារៈសម្រាប់ស៊ុមកៅអី
- ការកាត់បន្ថយពន្ធលើក្រុមហ៊ុនផលិតគ្រឿងសង្ហារឹម
- ការដំឡើងថ្លៃអគ្គិសនីសម្រាប់ក្រុមហ៊ុនផលិតគ្រឿងសង្ហារឹម
ចម្លើយ៖ ___________________________ ។
កិច្ចការលេខ 10 ទាមទារការអានសំណួរដោយប្រុងប្រយ័ត្នបំផុត។ វាចាំបាច់ក្នុងការស្វែងយល់ពីអ្វីដែលពួកគេសួរ: អំពីការផ្លាស់ប្តូរបរិមាណនៃតម្រូវការឬបរិមាណនៃការផ្គត់ផ្គង់? ក្នុងករណីនេះការផ្តល់ជូនកៅអីនៅក្នុងទីផ្សាររៀងៗខ្លួនបានផ្លាស់ប្តូរ។ ដោយសង្កេតមើលការផ្លាស់ប្តូរខ្សែកោងផ្គត់ផ្គង់យើងអាចនិយាយបានថាការផ្គត់ផ្គង់បានថយចុះ។ នៅពេលបញ្ចប់កិច្ចការ ត្រូវតែចងចាំថា ការផ្លាស់ប្តូរការផ្គត់ផ្គង់ត្រូវបានជះឥទ្ធិពលដោយតម្លៃនៃកត្តាផលិតកម្ម បច្ចេកវិទ្យា គោលនយោបាយពន្ធរបស់រដ្ឋ ការគាំទ្ររបស់រដ្ឋាភិបាល ការរំពឹងទុកតម្លៃ ការប្រកួតប្រជែង។ល។
ដូច្នេះ វ៉ារ្យ៉ង់ដំបូងនៃចំលើយគឺថា ការកើនឡើងនៃតម្លៃសម្ភារៈសម្រាប់កម្រាលកៅអីនឹងរួមចំណែកដល់ការថយចុះនៃការផ្គត់ផ្គង់ផលិតផលនេះនៅលើទីផ្សារ។ ចម្លើយគឺត្រឹមត្រូវ។ ការដំឡើងប្រាក់ឈ្នួលរបស់កម្មករបង្កើនតម្លៃនៃកត្តាផលិតកម្មដូចជាកម្លាំងពលកម្ម ប៉ុន្តែក៏កាត់បន្ថយការផ្គត់ផ្គង់ផលិតផលនេះនៅលើទីផ្សារក្នុងពេលតែមួយ។ ចម្លើយគឺត្រឹមត្រូវ។ ជម្រើសទីបីគួរតែនាំឱ្យមានការកើនឡើងនៃការផ្គត់ផ្គង់ចាប់តាំងពីការថយចុះនៃតម្លៃវត្ថុធាតុដើមនាំឱ្យមានការកើនឡើងនៃការផ្គត់ផ្គង់ទំនិញនៅលើទីផ្សារ (ក្នុងករណីរបស់យើងការថយចុះនៃតម្លៃសម្ភារៈសម្រាប់ស៊ុម) ។ ចម្លើយគឺមិនត្រឹមត្រូវទេ។ ការកាត់បន្ថយពន្ធក៏នឹងជំរុញការផ្គត់ផ្គង់ផងដែរ។ ចម្លើយគឺមិនត្រឹមត្រូវទេ។ ម្យ៉ាងវិញទៀត ការដំឡើងថ្លៃអគ្គិសនីសម្រាប់ក្រុមហ៊ុនផលិតគ្រឿងសង្ហារិម នឹងបង្កើនថ្លៃដើមអថេរ និងការផ្គត់ផ្គង់ទាប។ ដូច្នេះ ការឡើងថ្លៃទំនិញប្រើប្រាស់ ថ្លៃអគ្គិសនី ប្រាក់ឈ្នួលកម្មករ នឹងបង្ខំឱ្យក្រុមហ៊ុនកាត់បន្ថយការផលិត ឬដំឡើងថ្លៃទំនិញ ដែលនាំឱ្យការផ្គត់ផ្គង់នៅលើទីផ្សារធ្លាក់ចុះ។
ចម្លើយត្រឹមត្រូវ៖ 1, 2, 5 .
លេខកិច្ចការ 11
ជ្រើសរើសការវិនិច្ឆ័យត្រឹមត្រូវអំពីការបែងចែកសង្គម និងការចល័តសង្គម ហើយសរសេរចុះ លេខនៅក្រោមអ្វីដែលពួកគេត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញ។
- ការចល័តផ្តេកសន្មតថាការផ្លាស់ប្តូរទៅជាក្រុមសង្គមដែលមានទីតាំងនៅកម្រិតមួយផ្សេងទៀតនៃឋានានុក្រមសង្គម។
- លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យមួយក្នុងចំណោមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់ការបែងចែកក្រុមសង្គមគឺប្រាក់ចំណូល។
- គុណសម្បត្តិផ្ទាល់ខ្លួនរបស់មនុស្សគឺជាលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនៃការបែងចែកសង្គមនៃសង្គមទំនើប។
- សង្គមវិទូបែងចែករវាងការចល័តបុគ្គល និងសមូហភាព។
- លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យមួយក្នុងចំណោមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់ការបែងចែកសង្គមនៃសង្គមគឺបរិមាណនៃអំណាច។
ចម្លើយ៖ ___________________________ ។
ការអនុវត្តកិច្ចការលេខ 11 យើងបន្តពីចំណេះដឹងនៃគំនិតនៃ "ការធ្វើមាត្រដ្ឋានសង្គម" និង "ការចល័តសង្គម" លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនៃការបែងចែកសង្គម ប្រភេទនៃការចល័តសង្គម។
ការចល័តផ្តេកសន្មតថាការផ្លាស់ប្តូរពីក្រុមសង្គមមួយទៅក្រុមមួយទៀតនៅកម្រិតដូចគ្នានៃជណ្ដើរសង្គម។ ដូច្នេះការវិនិច្ឆ័យដំបូងមិនពិតទេ។ ភាពខុសគ្នា (ការបែងចែក) នៃក្រុមសង្គមនៅក្នុងសង្គមកើតឡើងតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យជាច្រើន ដែលមួយក្នុងចំណោមនោះគឺជាចំណូល។ ហើយក៏ចំនួននៃអំណាច ការអប់រំ កិត្យានុភាពនៃវិជ្ជាជីវៈផងដែរ។ ការវិនិច្ឆ័យទីពីរ និងទីប្រាំគឺត្រឹមត្រូវ ផ្ទុយទៅនឹងការវិនិច្ឆ័យទីបី។ គុណសម្បត្តិផ្ទាល់ខ្លួនរបស់មនុស្សមិនមែនជាលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់ការបែងចែកសង្គមទេ។ សំណើទីបួនគឺត្រឹមត្រូវ ពីព្រោះអ្នកសង្គមវិទ្យាបែងចែករវាងការចល័តបុគ្គល និងសមូហភាព។ ជាឧទាហរណ៍ នៅក្រោមឥទ្ធិពលនៃព្រឹត្តិការណ៍នៃបដិវត្តន៍ឆ្នាំ 1917 ទីតាំងរបស់ក្រុមសង្គមបានផ្លាស់ប្តូរ។
ចម្លើយត្រឹមត្រូវ៖ 2, 4, 5.
នៅក្នុងវគ្គនៃការស្ទង់មតិសង្គមវិទ្យានៃប្រជាជនពេញវ័យនៃប្រទេស Z និង Y ពួកគេត្រូវបានសួរសំណួរថា "តើទិសដៅណាមួយនៃគោលនយោបាយយុវជនរបស់រដ្ឋដែលអ្នកចាត់ទុកថាសំខាន់បំផុត?"
លទ្ធផលនៃការស្ទង់មតិ (គិតជា% នៃចំនួនអ្នកឆ្លើយតប) ត្រូវបានបង្ហាញក្នុងដ្យាក្រាម។
នៅក្នុងបញ្ជីខាងក្រោម ស្វែងរកការសន្និដ្ឋានដែលអាចទាញចេញពីដ្យាក្រាម ហើយសរសេរចុះ លេខនៅក្រោមអ្វីដែលពួកគេត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញ។
- ចំណែកនៃអ្នកដែលកត់សម្គាល់ពីសារៈសំខាន់នៃការធានាសិទ្ធិទទួលបានការសម្រេចចិត្តនៅក្នុងសេដ្ឋកិច្ច ជីវិតសាធារណៈ និងនយោបាយនៅក្នុងប្រទេស Z គឺតិចជាងនៅក្នុងប្រទេស Y ។
- ចំណែកស្មើគ្នានៃអ្នកឆ្លើយសំណួរនៅក្នុងប្រទេសនីមួយៗចាត់ទុកថាវាចាំបាច់ដើម្បីអនុវត្តការងារអប់រំ។
- នៅក្នុងប្រទេស Z មតិអំពីសារៈសំខាន់នៃការធានាសិទ្ធិទទួលបានការសម្រេចចិត្តនៅក្នុងសេដ្ឋកិច្ច ជីវិតសាធារណៈ និងនយោបាយគឺមិនសូវមានប្រជាប្រិយភាពជាងមតិអំពីសារៈសំខាន់នៃការងារអប់រំ។
- នៅក្នុងប្រទេស Y ការចែករំលែកស្មើគ្នានៃអ្នកឆ្លើយត្រូវកត់សំគាល់ថាជាផ្នែកសំខាន់បំផុតនៃការបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការបញ្ចេញមតិដោយខ្លួនឯង ការយល់ដឹងដោយខ្លួនឯងរបស់យុវជន និងការអនុវត្តការងារអប់រំជាមួយពួកគេ។
- ចំណែកនៃអ្នកដែលចាត់ទុកថាការផ្តល់ជំនួយសង្គមមានសារៈសំខាន់បំផុតគឺខ្ពស់ជាងនៅក្នុងប្រទេស Z ជាងនៅក្នុងប្រទេស Y ។
ចម្លើយ៖ ___________________________ ។
អនុវត្តកិច្ចការលេខ 12 អ្នកត្រូវអានដោយប្រុងប្រយ័ត្ននូវលក្ខខណ្ឌនៃការស្ទង់មតិសង្គមវិទ្យា។ ក្នុងករណីនេះ ទិសដៅសំខាន់បំផុតនៃគោលនយោបាយយុវជននៃប្រទេសទាំងពីរត្រូវបានបញ្ជាក់ឱ្យច្បាស់។ តារាងបង្ហាញទិន្នន័យសម្រាប់ប្រទេសទាំងនេះ។ មុននឹងអានការវិនិច្ឆ័យដែលបានបង្ហាញ អ្នកគួរតែសិក្សាដ្យាក្រាមដោយខ្លួនឯងដោយប្រុងប្រយ័ត្ន។ នៅក្នុងប្រទេសនីមួយៗ តំណែងឈានមុខគេត្រូវបានទទួលយកដោយចម្លើយ "ការផ្តល់ជំនួយសង្គម"។ លើសពីនេះទៀតនៅក្នុងប្រទេស Z ចំណាត់ថ្នាក់ទីពីរត្រូវបានកាន់កាប់ដោយមុខតំណែង "ការងារអប់រំ" ហើយមុខតំណែងអប្បបរមាត្រូវបានទទួលយកដោយការវិនិច្ឆ័យ "ការផ្តល់សិទ្ធិទទួលបានការសម្រេចចិត្ត ... " ។ នៅក្នុងប្រទេស Y មុខតំណែងតិចតួចស្មើគ្នាត្រូវបានទទួលយកដោយការវិនិច្ឆ័យ "ការផ្តល់សិទ្ធិទទួលបានការសម្រេចចិត្ត ... " និង "ការបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការបញ្ចេញមតិដោយខ្លួនឯង" ។ បន្ទាប់ពីយើងបានព្យាយាមដោយឯករាជ្យក្នុងការវិភាគសមា្ភារៈស្ថិតិ, យើងព្យាយាមដើម្បីវិភាគការវិនិច្ឆ័យ។
ការវិនិច្ឆ័យដំបូងគឺត្រឹមត្រូវ ចាប់តាំងពីដ្យាក្រាមទាំងនេះបង្ហាញពីជំហរនេះ។ ការវិនិច្ឆ័យទីពីរគឺមិនពិតទេព្រោះមានមនុស្សកាន់តែច្រើននៅក្នុងប្រទេស Z ដែលចាត់ទុកថា "ការងារអប់រំ" សំខាន់ជាងនៅក្នុងប្រទេស Y ។
សំណើទីបីគឺត្រឹមត្រូវ ហើយយើងបានឃើញវាក្នុងអំឡុងពេលការវិភាគរបស់យើងផ្ទាល់អំពីដ្យាក្រាម។
សាលក្រមទី 4 ក៏ជាការពិតដែរ យើងក៏បានកំណត់វាក្នុងអំឡុងពេលការវិភាគនៃដ្យាក្រាម ហើយសម្គាល់មុខតំណែងទាំងនេះថាដូចគ្នាបេះបិទតិចបំផុត។
សាលក្រមទី ៥ មិនពិតទេ អាចមើលឃើញយ៉ាងច្បាស់នៅក្នុងដ្យាក្រាម។ សូចនាករបង្ហាញពីលទ្ធផលផ្ទុយ។
ចម្លើយត្រឹមត្រូវ៖ 1, 3, 4.
លេខកិច្ចការ 13
ជ្រើសរើសការវិនិច្ឆ័យត្រឹមត្រូវអំពីរដ្ឋ និងមុខងាររបស់វា ហើយសរសេរចុះ លេខនៅក្រោមអ្វីដែលពួកគេត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញ។
- តម្រូវការបរិស្ថានដែលបង្កើតឡើងដោយរដ្ឋបង្កើតជាមូលដ្ឋាននៃសុវត្ថិភាពបរិស្ថានរបស់ប្រទេស។
- លក្ខណៈពិសេសជាមូលដ្ឋាននៃរដ្ឋនៃប្រភេទណាមួយគឺការអនុវត្តគោលការណ៍នៃការបំបែកអំណាចនៅក្នុងវា។
- រដ្ឋមានសិទ្ធិផ្តាច់មុខលើការប្រើប្រាស់ច្បាប់នៃការបង្ខិតបង្ខំដោយកងកម្លាំងអនុវត្តច្បាប់ និងភ្នាក់ងារសន្តិសុខ។
- មុខងារខាងក្រៅរបស់រដ្ឋរួមមានការកំណត់ទិសដៅទូទៅនៃគោលនយោបាយសេដ្ឋកិច្ចរបស់រដ្ឋស្របតាមកម្រិតសម្រេចបាននៃការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ច។
- រដ្ឋបង្កើតមូលដ្ឋាននិយតកម្ម និងអង្គការសម្រាប់សកម្មភាពប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព និងគុណភាពខ្ពស់របស់ស្ថាប័នរដ្ឋ។
ចម្លើយ៖ ___________________________ ។
ការបំពេញភារកិច្ចលេខ 13 វាជាការសំខាន់ក្នុងការចងចាំគំនិតនៃ "រដ្ឋ" លក្ខណៈសំខាន់របស់វាមុខងារខាងក្រៅនិងខាងក្នុង។ សាលក្រមទីមួយដឹកនាំយើងទៅលក្ខណៈនៃរដ្ឋដែលជាសិទ្ធិផ្តាច់មុខ លើការធ្វើច្បាប់... ដូច្នេះ ការវិនិច្ឆ័យ “តម្រូវការបរិស្ថាន ដែលបង្កើតឡើងដោយរដ្ឋ ( ច្បាប់) បង្កើតជាមូលដ្ឋាននៃសុវត្ថិភាពបរិស្ថាននៃប្រទេសនានា” គឺត្រឹមត្រូវ។ ការវិនិច្ឆ័យទីពីរគឺមិនពិតទេ ពីព្រោះគោលការណ៍នៃការបំបែកអំណាចត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងរដ្ឋប្រជាធិបតេយ្យ ហើយដូច្នេះលក្ខណៈពិសេសនេះមិនមែនជាមូលដ្ឋានសម្រាប់រដ្ឋប្រភេទណាមួយឡើយ។
សាលក្រមទីបី "រដ្ឋមានសិទ្ធិផ្តាច់មុខក្នុងការប្រើប្រាស់ដោយស្របច្បាប់នូវការបង្ខិតបង្ខំដោយកងកម្លាំងអនុវត្តច្បាប់ និងភ្នាក់ងារសន្តិសុខ" ជាការពិត បញ្ជូនយើងទៅលក្ខណៈពិសេសសំខាន់បំផុតរបស់រដ្ឋ - សិទ្ធិផ្តាច់មុខស្របច្បាប់ក្នុងការបង្ខិតបង្ខំ។ ការវិនិច្ឆ័យទី 4 គឺខុសព្រោះវាឆ្លុះបញ្ចាំងពីមុខងារផ្ទៃក្នុងដ៏សំខាន់បំផុតរបស់រដ្ឋ "កំណត់ទិសដៅទូទៅនៃគោលនយោបាយសេដ្ឋកិច្ចរបស់រដ្ឋ" ។ សាលក្រមទីប្រាំរួមបញ្ចូលគ្នានូវលក្ខណៈពីរនៃរដ្ឋ៖ ការបង្កើតច្បាប់ និងប្រព័ន្ធនៃស្ថាប័ន និងយន្តការសម្រាប់ការអនុវត្តអំណាចសាធារណៈ (យើងកំពុងនិយាយអំពីអាជ្ញាធរសាធារណៈ)។ យើងអានថា "រដ្ឋបង្កើត បទដ្ឋាននិង មូលដ្ឋាននៃអង្គការសម្រាប់សកម្មភាពប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព និងគុណភាពខ្ពស់ ភ្នាក់ងាររដ្ឋាភិបាល.
ចម្លើយត្រឹមត្រូវ៖ 1, 3, 5 .
លេខកិច្ចការ 14
បង្កើតការឆ្លើយឆ្លងរវាងសំណួរ និងមុខវិជ្ជានៃអំណាចរដ្ឋនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី ដែលយុត្តាធិការនៃសំណួរទាំងនេះទាក់ទងនឹង៖ សម្រាប់មុខតំណែងនីមួយៗដែលបានផ្តល់ឱ្យក្នុងជួរទីមួយ ជ្រើសរើសទីតាំងដែលត្រូវគ្នាពីជួរទីពីរ។
សរសេរលេខដែលបានជ្រើសរើសក្នុងតារាងក្រោមអក្សរដែលត្រូវគ្នា។
សម្រាប់ការបំពេញភារកិច្ចលេខ 14 ឱ្យបានត្រឹមត្រូវ ចាំបាច់ត្រូវដឹងច្បាស់អំពីមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃប្រព័ន្ធរដ្ឋធម្មនុញ្ញនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី និងមុខងាររបស់គ្រប់សាខាទាំងអស់នៃរដ្ឋាភិបាលនៅក្នុងសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។ ដំបូងអ្នកត្រូវពិនិត្យមើលដោយប្រុងប្រយ័ត្ននូវមុខវិជ្ជាណាមួយនៃអំណាចរដ្ឋនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីដែលត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញនៅក្នុងកិច្ចការ។ ក្នុងករណីរបស់យើងពួកគេមិនត្រូវបានដាក់ឈ្មោះដោយផ្ទាល់ទេប៉ុន្តែកម្រិតត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញ: មានតែមជ្ឈមណ្ឌលសហព័ន្ធនិងរួមគ្នាមជ្ឈមណ្ឌលសហព័ន្ធនិងអង្គភាពធាតុផ្សំនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។ ចំណេះដឹងអំពីគោលការណ៍នៃរចនាសម្ព័ន្ធសហព័ន្ធនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីនឹងមកជួយសង្គ្រោះ។ សូមចងចាំថា នៅក្នុងសហព័ន្ធមួយ គោលការណ៍នៃបូរណភាពរដ្ឋ ការរួបរួមនៃអំណាចរដ្ឋ និងការកំណត់អំណាច ដែលយើងត្រូវបានសួរអំពី ត្រូវបានអនុវត្ត។ មុននេះ យើងបានឃើញការកំណត់អំណាចនៅពេលបំពេញកិច្ចការពន្ធដារ។ ចាំបាច់ត្រូវចងចាំនូវអ្វីដែលមាននៅក្នុងសមត្ថកិច្ចផ្តាច់មុខនៃស្ថាប័នសហព័ន្ធ៖ បញ្ហាទាំងអស់នៃទំនាក់ទំនងអន្តរជាតិ ការការពារ និងសន្តិសុខ ប្រព័ន្ធតុលាការ ទ្រព្យសម្បត្តិសហព័ន្ធ។ល។
សមត្ថភាពទីមួយ - បញ្ហាកម្មសិទ្ធិ ការប្រើប្រាស់ និងការបោះចោលដី ដីក្រោមដី ទឹក និងធនធានធម្មជាតិផ្សេងទៀត ស្ថិតនៅក្រោមយុត្តាធិការរួម។ ក ២... ទាំងនោះ។ វាជាសំណួរដែលមជ្ឈមណ្ឌលនិងមុខវិជ្ជាមានទំនួលខុសត្រូវក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហា។ ដូច្នេះ វានឹងត្រឹមត្រូវក្នុងការចាត់ទុកគោលជំហរដូចគ្នា "ការអនុវត្តវិធានការប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងគ្រោះមហន្តរាយ"។ IN 2... មូលនិធិសហព័ន្ធសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ក្នុងតំបន់អនុវត្តមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃគោលនយោបាយសហព័ន្ធ និងកម្មវិធីសហព័ន្ធ ដូច្នេះ ខ ១... ដូច្នេះ មុខតំណែង D និង E ជាកម្មសិទ្ធិរបស់សមត្ថកិច្ចផ្តាច់មុខរបស់អាជ្ញាធរសហព័ន្ធ ឃ ១ ឃ ១.
លេខកិច្ចការ 15
នៅក្នុងរដ្ឋប្រជាធិបតេយ្យ Z កំឡុងពេលកំណែទម្រង់ប្រព័ន្ធបោះឆ្នោតសម្រាប់ការបោះឆ្នោតសភា ការផ្លាស់ប្តូរមួយត្រូវបានធ្វើឡើងពីប្រព័ន្ធបោះឆ្នោតសមាមាត្រទៅរបបផ្តាច់ការមួយ។
តើចំណុចខាងក្រោមមួយណាដែលនៅតែមិនផ្លាស់ប្តូរក្នុងដំណើរនៃកំណែទម្រង់ការបោះឆ្នោតនេះ? សរសេរអ្វីដែលពាក់ព័ន្ធ លេខ.
- ការចូលរួមដោយសេរី និងស្ម័គ្រចិត្តរបស់ប្រជាពលរដ្ឋក្នុងការបោះឆ្នោត
- ផ្តល់សិទ្ធិបោះឆ្នោតជូនប្រជាពលរដ្ឋចាប់ពីអាយុ១៨ឆ្នាំឡើង ដោយមិនគិតពីសញ្ជាតិ ភេទ ទំនាក់ទំនងវិជ្ជាជីវៈ កម្រិតអប់រំ ប្រាក់ចំណូល
- នីតិវិធីបោះឆ្នោតសម្ងាត់
- ការបោះឆ្នោតជ្រើសរើសសមាជិកតែមួយ
- អាស្រ័យលើចំនួនអនុប្រធានអាណត្តិដែលទទួលបានដោយគណបក្សលើចំនួនសំឡេងឆ្នោត
- លទ្ធភាពនៃការតែងតាំងបេក្ខជនឯករាជ្យមិនលម្អៀង
ចម្លើយ៖ ___________________________ ។
សំណួរទី ១៥ ទាក់ទងនឹងដំណើរការបោះឆ្នោត។ ទោះបីជាការពិតដែលថានៅដើមសំណួរដែលពួកគេបានពន្យល់ដល់យើងអំពីកំណែទម្រង់ក្នុងអំឡុងពេលនោះមានការផ្លាស់ប្តូរពីប្រព័ន្ធបោះឆ្នោតសមាមាត្រទៅជាប្រព័ន្ធភាគច្រើន។ ខ្លឹមសារនៃបញ្ហាគឺមិនច្រើនទេអំពីប្រភេទនៃប្រព័ន្ធបោះឆ្នោត កំណែទម្រង់របស់ពួកគេ ប៉ុន្តែអំពី ការបោះឆ្នោតជាទូទៅ(ប្រធានបទ "ការចូលរួមនយោបាយ")។ យើងត្រូវរំលឹកឡើងវិញនូវគោលការណ៍ជាមូលដ្ឋាននៃការបោះឆ្នោតក្នុងរដ្ឋប្រជាធិបតេយ្យ៖ ការចូលរួមដោយផ្ទាល់របស់ប្រជាពលរដ្ឋ សកល ស្មើភាព ការបោះឆ្នោតដោយផ្ទាល់ សន្លឹកឆ្នោតសម្ងាត់ ការចូលរួមដោយស្ម័គ្រចិត្ត។
ដូច្នោះហើយ ការវិនិច្ឆ័យដំបូងគឺត្រឹមត្រូវ។ សំណើទីពីរសំដៅលើគោលការណ៍សមភាពក្នុងច្បាប់បោះឆ្នោត ដូច្នេះវាក៏ជាការពិតដែរ។ ការវិនិច្ឆ័យទីបីគឺត្រឹមត្រូវ គោលការណ៍មួយក៏ត្រូវបានបង្ហាញផងដែរ - សន្លឹកឆ្នោតសម្ងាត់។
សាលក្រមទី ៤ ហួសពីសំណួរ៖ តើមួយណាដូចខាងក្រោម នៅតែមិនផ្លាស់ប្តូរក្នុងអំឡុងពេលកំណែទម្រង់ការបោះឆ្នោតនេះ? ការបោះឆ្នោតក្នុងមណ្ឌលតែមួយអាណត្តិ បញ្ជូនយើងទៅរៀបចំដំណើរការបោះឆ្នោតក្រោមប្រព័ន្ធភាគច្រើន ផ្ទុយពីប្រព័ន្ធសមាមាត្រ ដែលរដ្ឋដើរតួជាមណ្ឌលបោះឆ្នោតតែមួយ។ នេះមានន័យថា ការវិនិច្ឆ័យនេះឆ្លុះបញ្ចាំងពីការផ្លាស់ប្តូរនៃដំណើរការបោះឆ្នោត។ ចម្លើយគឺមិនត្រឹមត្រូវទេក្នុងករណីរបស់យើង។ ការពឹងផ្អែកនៃចំនួនអាណត្តិរងដែលទទួលបានដោយគណបក្សមួយលើចំនួនសន្លឹកឆ្នោតក៏អនុវត្តចំពោះប្រព័ន្ធបោះឆ្នោតតាមសមាមាត្រផងដែរ ដែលវាមិនពិតសម្រាប់សំណួររបស់យើង។ ជម្រើសទីប្រាំមួយក៏ឆ្លុះបញ្ចាំងពីគំរូនៃការបោះឆ្នោតភាគច្រើនផងដែរ។
ចម្លើយត្រឹមត្រូវ: 1, 2, 3 .
លេខកិច្ចការ 16
តើមួយណាខាងក្រោមអនុវត្តចំពោះសិទ្ធិនយោបាយ (សេរីភាព) របស់ពលរដ្ឋនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី? កត់ទុក លេខនៅក្រោមអ្វីដែលពួកគេត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញ។
- រៀបចំការប្រជុំ និងការប្រមូលផ្តុំ
- អំពាវនាវដល់ស្ថាប័នរដ្ឋ
- ការបង់ពន្ធ និងថ្លៃសេវាដែលបានកំណត់ដោយច្បាប់
- ការពារមាតុភូមិ
- ការចូលរួមក្នុងការគ្រប់គ្រងកិច្ចការរដ្ឋ តាមរយៈតំណាងរបស់ពួកគេ។
ចម្លើយ៖ ___________________________ ។
សំណួរលេខ 16 ម្តងទៀតនាំយើងត្រលប់ទៅមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃប្រព័ន្ធរដ្ឋធម្មនុញ្ញនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។ សិទ្ធិមនុស្ស និងសិទ្ធិស៊ីវិល និងសេរីភាព។ វាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការស្គាល់ក្រុមសិទ្ធិ និងសេរីភាពចំនួនបួន៖ ផ្ទាល់ខ្លួន (ស៊ីវិល) នយោបាយ សេដ្ឋកិច្ច សង្គម វប្បធម៌។ កិច្ចការរបស់យើងសួរអំពីសិទ្ធិនយោបាយដែលធានាឱ្យមានការចូលរួមរបស់ប្រជាពលរដ្ឋក្នុងការអនុវត្តអំណាចនយោបាយ។ ដូច្នេះ ការរៀបចំកិច្ចប្រជុំ និងការប្រមូលផ្តុំគឺជាការពិត ការអំពាវនាវដល់ស្ថាប័នរដ្ឋគឺជាការពិត ការចូលរួមគ្រប់គ្រងកិច្ចការរដ្ឋតាមរយៈតំណាងរបស់ពួកគេគឺជាការពិត។ ការបង់ពន្ធ និងថ្លៃសេវា ការការពារមាតុភូមិ ស្ថិតក្នុងចំណោមកាតព្វកិច្ចរដ្ឋធម្មនុញ្ញរបស់ប្រជាពលរដ្ឋ ក៏ដូចជាការគោរពរដ្ឋធម្មនុញ្ញ និងច្បាប់នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី ការថែរក្សាការពារបេតិកភណ្ឌប្រវត្តិសាស្ត្រ និងវប្បធម៌ ការថែទាំកុមារ និងឪពុកម្តាយពិការ។
ចម្លើយត្រឹមត្រូវ៖ 1, 2, 5 .
លេខកិច្ចការ 17
ជ្រើសរើសការវិនិច្ឆ័យត្រឹមត្រូវអំពីច្បាប់គ្រួសារនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ីហើយសរសេរចុះ លេខនៅក្រោមអ្វីដែលពួកគេត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញ។
- ច្បាប់គ្រួសារគ្រប់គ្រងទ្រព្យសម្បត្តិ និងទំនាក់ទំនងមិនផ្ទាល់ខ្លួនរវាងសមាជិកគ្រួសារ។
- អាពាហ៍ពិពាហ៍ត្រូវបានផ្អាកដោយសារការប្រកាសដោយការិយាល័យបញ្ជីឈ្មោះរបស់ប្ដីប្រពន្ធណាម្នាក់ដែលបានទទួលមរណភាព។
- អាពាហ៍ពិពាហ៍ត្រូវបានបញ្ចប់នៅក្នុងការិយាល័យអត្រានុកូលដ្ឋាន (ការិយាល័យអត្រានុកូលដ្ឋាន) ។
- របបស្របច្បាប់នៃទ្រព្យសម្បត្តិរបស់ប្តីប្រពន្ធត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយកិច្ចសន្យាអាពាហ៍ពិពាហ៍តែប៉ុណ្ណោះ។
- ឪពុកម្តាយមានកាតព្វកិច្ចផ្តល់ការថែទាំដល់កូនតូចៗរបស់ពួកគេ។
ចម្លើយ៖ ___________________________ ។
ការវិភាគសម្ភារៈនៃកិច្ចការលេខ 17 យើងគូសបញ្ជាក់ពីគោលគំនិត និងបទដ្ឋានជាមូលដ្ឋានទាក់ទងនឹងច្បាប់គ្រួសារ។ ការវិនិច្ឆ័យដំបូងនឹងត្រឹមត្រូវ ព្រោះវាសំដៅដល់មាត្រា 2 នៃក្រមគ្រួសារ។ ស្ថាប័នសំខាន់នៃច្បាប់គ្រួសារគឺអាពាហ៍ពិពាហ៍ដែលបានបញ្ចប់នៅក្នុងការិយាល័យបញ្ជីឈ្មោះ (សាលក្រមទី 3) ដែលបណ្តាលឱ្យមានសិទ្ធិ និងកាតព្វកិច្ចទៅវិញទៅមករបស់ប្តីប្រពន្ធ។ សាលក្រមទីពីរធ្វើឱ្យយើងយល់ច្រឡំបន្តិចបន្តួចវាត្រូវបានគេដឹងថាទាក់ទងនឹងការស្លាប់របស់ប្តីប្រពន្ធមួយគូស្វាមីភរិយាទីពីរត្រូវតែមកការិយាល័យបញ្ជីឈ្មោះ ដើម្បីទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រអំពីការស្លាប់របស់គាត់ ហើយជាលទ្ធផលនៃរឿងនេះ។ ការបញ្ចប់អាពាហ៍ពិពាហ៍ដែលមានកិច្ចសន្យា... ភារកិច្ចរបស់យើងត្រូវបានរៀបចំឡើង៖ អាពាហ៍ពិពាហ៍ត្រូវបានផ្អាកដោយសារតែការប្រកាសដោយការិយាល័យបញ្ជីឈ្មោះរបស់ប្ដីប្រពន្ធណាម្នាក់ដែលបានទទួលមរណភាព។ ចម្លើយគឺមិនត្រឹមត្រូវទេ។ ជម្រើសទីបួន និងទីប្រាំនាំយើងទៅរកសិទ្ធិ និងការទទួលខុសត្រូវរបស់ប្តីប្រពន្ធ។ ជម្រើសទីប្រាំគឺត្រឹមត្រូវ ចាប់តាំងពីពាក្យនេះគឺនៅប្រសព្វនៃកាតព្វកិច្ចរដ្ឋធម្មនុញ្ញ និងបទដ្ឋាននៃច្បាប់គ្រួសារ៖ ឪពុកម្តាយត្រូវមានកាតព្វកិច្ចផ្តល់ការថែទាំដល់កូនតូចៗរបស់ពួកគេ។ ប៉ុន្តែជម្រើសទីបួនគឺខុសដោយសារតែពាក្យរបស់វា: របបស្របច្បាប់នៃទ្រព្យសម្បត្តិរបស់ប្តីប្រពន្ធត្រូវបានបង្កើតឡើង តែប៉ុណ្ណោះកិច្ចព្រមព្រៀងមុនពេលរៀបអាពាហ៍ពិពាហ៍។ នេះមិនមែនជាការពិតតាំងពីពេលនោះមក មិនត្រឹមតែកិច្ចសន្យាអាពាហ៍ពិពាហ៍ ប៉ុន្តែក៏ជាបទដ្ឋាននៃច្បាប់គ្រួសារផងដែរ i.e. របបច្បាប់នៃទ្រព្យសម្បត្តិរបស់ប្តីប្រពន្ធត្រូវបានគ្រប់គ្រងដោយច្បាប់គ្រួសារ និងត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយកិច្ចសន្យាអាពាហ៍ពិពាហ៍។
ចម្លើយត្រឹមត្រូវ៖ 1, 3, 5 .
លេខកិច្ចការ 18
បង្កើតការឆ្លើយឆ្លងរវាងឧទាហរណ៍ និងវិធានការនៃការទទួលខុសត្រូវផ្នែកច្បាប់នៅក្នុងសហព័ន្ធរុស្ស៊ី៖ សម្រាប់ធាតុនីមួយៗដែលបានផ្តល់ឱ្យក្នុងជួរទីមួយ សូមជ្រើសរើសធាតុដែលត្រូវគ្នាពីជួរទីពីរ។
សរសេរលេខដែលបានជ្រើសរើសក្នុងតារាងក្រោមអក្សរដែលត្រូវគ្នា។
Assignment #18 ដោះស្រាយទំនួលខុសត្រូវផ្លូវច្បាប់។ នៅពេលបញ្ចប់កិច្ចការនេះ ចាំបាច់ត្រូវចងចាំអំពីប្រភេទនៃការទទួលខុសត្រូវផ្លូវច្បាប់៖ ព្រហ្មទណ្ឌ រដ្ឋបាល រដ្ឋប្បវេណី និងវិន័យ។ ការតិះដៀលគឺជាសកម្មភាពវិន័យ ក ២... ការព្រមានសំដៅទៅលើប្រភេទនៃការដាក់ទណ្ឌកម្មផ្នែករដ្ឋបាល - ខ ៣... ការបណ្តេញចេញពីការងារដោយហេតុផលសមស្រប (ឧទាហរណ៍ អវត្តមាន ការរំលោភលើកាតព្វកិច្ចការងារ ម្តងហើយម្តងទៀត ការបរាជ័យម្តងហើយម្តងទៀតរបស់និយោជិតក្នុងការបំពេញភារកិច្ចការងារ។ល។) IN 2... សេចក្តីជូនដំណឹង - វិធានការវិន័យ G ២... ការដកហូតសេរីភាព - ការទទួលខុសត្រូវព្រហ្មទណ្ឌចំពោះការប្រព្រឹត្តបទឧក្រិដ្ឋ - ឃ ១.
លេខកិច្ចការ 19
ក្រុមហ៊ុនភាគហ៊ុនរួមគ្នា "Sweet Charm" ផលិតបង្អែម។ រកមើលនៅក្នុងបញ្ជីខាងលើនូវលក្ខណៈពិសេសនៃភាពខុសគ្នារវាងក្រុមហ៊ុនភាគហ៊ុនរួមគ្នា និងទម្រង់អង្គការ និងសហគ្រាសស្របច្បាប់ផ្សេងទៀត។ កត់ទុក លេខនៅក្រោមអ្វីដែលពួកគេត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញ។
- ការបែងចែកដើមទុនដែលមានការអនុញ្ញាតរបស់ក្រុមហ៊ុនទៅជាផ្នែកស្មើៗគ្នា ដែលផ្នែកនីមួយៗត្រូវបានដាក់ដោយសុវត្ថិភាព
- ការសន្និដ្ឋានជាកាតព្វកិច្ចនៃកិច្ចសន្យាការងារជាមួយនិយោជិត
- កាតព្វកិច្ចរបស់និយោជិតក្នុងការអនុវត្តតាមវិន័យការងារ
- ការចែកចាយប្រាក់ចំណេញក្នុងចំណោមនិយោជិត ស្របតាមការចូលរួមការងាររបស់ពួកគេ។
- ប្រឈមនឹងហានិភ័យនៃការបាត់បង់នៅក្នុងតម្លៃនៃមូលបត្ររបស់អ្នកចូលរួម
- ការទូទាត់ភាគលាភដល់ម្ចាស់សម្រាប់ឆ្នាំ
ចម្លើយ៖ ___________________________ ។
ដើម្បីបញ្ចប់កិច្ចការលេខ 19 វាចាំបាច់ត្រូវបែងចែករវាងទម្រង់នៃការរៀបចំនិងច្បាប់នៃសហគ្រាស។ ក្នុងករណីរបស់យើង សូមគូសបញ្ជាក់ពីលក្ខណៈប្លែកនៃក្រុមហ៊ុនភាគហ៊ុនរួមគ្នា។ យើងរំលឹកថាក្រុមហ៊ុនភាគហ៊ុនរួមគ្នា ដូចជាក្រុមហ៊ុនទទួលខុសត្រូវមានកម្រិត ជាកម្មសិទ្ធិរបស់ក្រុមហ៊ុនសេដ្ឋកិច្ច។ ទាំងនេះគឺជាអង្គការពាណិជ្ជកម្ម, i.e. គោលបំណងនៃសកម្មភាពរបស់ពួកគេគឺដើម្បីរកប្រាក់ចំណេញ។ ដើមទុនដែលបានអនុញ្ញាតត្រូវបានបែងចែកទៅជាចំនួនភាគហ៊ុនជាក់លាក់។ អ្នកចូលរួមអាចជាពលរដ្ឋ នីតិបុគ្គល និងនីតិបុគ្គលសាធារណៈ។ ដូច្នេះចម្លើយជម្រើសទី 1 - "ការបែងចែកដើមទុនដែលមានការអនុញ្ញាតរបស់ក្រុមហ៊ុនទៅជាផ្នែកស្មើគ្នាដែលនីមួយៗត្រូវបានដាក់ស៊ុមដោយសុវត្ថិភាព" នឹងត្រឹមត្រូវ។ វាត្រូវបានគេដឹងថាម្ចាស់ភាគហ៊ុនមិនទទួលខុសត្រូវចំពោះកាតព្វកិច្ចរបស់ក្រុមហ៊ុនភាគហ៊ុនរួមគ្នានោះទេ ប៉ុន្តែពួកគេប្រឈមនឹងហានិភ័យនៃការខាតបង់លើសកម្មភាពរបស់ក្រុមហ៊ុនក្នុងដែនកំណត់នៃតម្លៃនៃភាគហ៊ុនរបស់ពួកគេ។ ដូច្នេះជម្រើសទី 5 - "ការប្រឈមមុខនឹងការខាតបង់នៅក្នុងតម្លៃនៃមូលបត្រដែលគ្រប់គ្រងដោយអ្នកចូលរួម" (ចែករំលែក - សន្តិសុខ) នឹងត្រឹមត្រូវក៏ដូចជាចម្លើយទី 6 - "ការទូទាត់ភាគលាភដល់ម្ចាស់នៅចុងឆ្នាំ។ ”។ សាលក្រម 2 និង 3 - "ការសន្និដ្ឋានជាកាតព្វកិច្ចនៃកិច្ចសន្យាការងារជាមួយនិយោជិត" "កាតព្វកិច្ចរបស់និយោជិតដើម្បីគោរពវិន័យការងារ" សំដៅទៅលើបទប្បញ្ញត្តិទូទៅនៃច្បាប់ការងារ។ ប៉ុន្តែ "ការចែកចាយប្រាក់ចំណេញក្នុងចំណោមនិយោជិតដោយអនុលោមតាមការចូលរួមការងាររបស់ពួកគេ" គឺជាលក្ខណៈនៃទម្រង់ស្ថាប័ន និងច្បាប់នៃសហគ្រាសជា "សហករណ៍ផលិតកម្ម" (artel) ។
ចម្លើយត្រឹមត្រូវ៖ 1, 5, 6 .
លេខកិច្ចការ 20
សូមអានអត្ថបទខាងក្រោម ដែលពាក្យមួយចំនួនបាត់។ ជ្រើសរើសពីបញ្ជីដែលបានផ្តល់ឱ្យនូវពាក្យដែលត្រូវបញ្ចូលជំនួសចន្លោះទទេ។
“មនុស្សម្នាក់ដែលបំប្លែងធម្មជាតិ សង្គម និងខ្លួនគាត់យ៉ាងសកម្មគឺ _________ (A)។ នេះគឺជាបុគ្គលដែលមានលក្ខណៈសង្គមដែលបង្កើតឡើង និងបង្ហាញពីលក្ខណៈបុគ្គលរបស់ខ្លួន៖ _________ (ខ) អារម្មណ៍-ឆន្ទៈ សីលធម៌។ល។ ការបង្កើតរបស់ពួកគេគឺដោយសារតែការពិតដែលថាបុគ្គលរួមជាមួយនឹងមនុស្សផ្សេងទៀត _________ (C) យល់ដឹង និងការផ្លាស់ប្តូរ។ ពិភពលោកនិងខ្លួនគាត់។ ដំណើរការនៃការយល់ដឹងនេះនៅក្នុងវគ្គនៃការ assimilation និងការបង្កើតឡើងវិញនៃបទពិសោធន៍សង្គមគឺក្នុងពេលដំណាលគ្នាដំណើរការនៃ _________ (D) ។
បុគ្គលិកលក្ខណៈត្រូវបានកំណត់ថាជាទម្រង់ពិសេសនៃអត្ថិភាព និងការអភិវឌ្ឍនៃទំនាក់ទំនងសង្គម ទំនាក់ទំនងរបស់មនុស្សចំពោះពិភពលោក និងពិភពលោក ខ្លួនគាត់ និងចំពោះខ្លួនគាត់។ វាត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយ _________ (D) ដើម្បីអភិវឌ្ឍ ពង្រីកវិសាលភាពនៃសកម្មភាពរបស់ខ្លួន និងបើកចំហចំពោះឥទ្ធិពលទាំងអស់នៃជីវិតសង្គម ដល់បទពិសោធន៍ទាំងអស់។ នេះជាមនុស្សម្នាក់ដែលមានជំហរផ្ទាល់ខ្លួនក្នុងជីវិត ដែលបង្ហាញពីភាពឯករាជ្យនៃការគិត អនុវត្ដ _________ (E) សម្រាប់ជម្រើសរបស់គាត់»។
ពាក្យនៅក្នុងបញ្ជីត្រូវបានផ្តល់ឱ្យនៅក្នុងករណីតែងតាំង។ ពាក្យនីមួយៗអាចប្រើបានតែប៉ុណ្ណោះ មួយ។ម្តង។
ជ្រើសរើសពាក្យមួយតាមលំដាប់លំដោយ បំពេញចន្លោះនីមួយៗដោយបញ្ញា។ សូមចំណាំថាមានពាក្យច្រើនជាងក្នុងបញ្ជីដែលអ្នកត្រូវបំពេញចន្លោះ។
បញ្ជីលក្ខខណ្ឌ៖
- សកម្មភាព
- បញ្ញា
- កាតព្វកិច្ច
- ជារៀងរាល់ថ្ងៃ
- ទំនួលខុសត្រូវមួយ។
- សង្គមនិយម
- បុគ្គលិកលក្ខណៈ
- ការស្វែងរក
- ការទំនាក់ទំនង
តារាងខាងក្រោមរាយអក្សរដែលតំណាងឱ្យពាក្យដែលបាត់។ សរសេរក្នុងតារាងក្រោមអក្សរនីមួយៗនូវចំនួនពាក្យដែលអ្នកបានជ្រើសរើស។
ក្នុងការបំពេញកិច្ចការលេខ 20 ខ្ញុំសូមណែនាំឱ្យអ្នកព្យាយាមអានអត្ថបទជាមុនសិន ហើយជំនួសពាក្យដោយខ្លួនឯង ដែលតាមគំនិតរបស់អ្នកគឺសមរម្យក្នុងន័យ។ នេះជារបៀបដែលការយល់ដឹងអំពីអត្ថន័យនៃខ្លឹមសារនៃអត្ថបទត្រូវបានសម្រេច។ ហើយនៅពេលអ្នកអានវាម្តងទៀត អ្នកត្រូវរើសពាក្យពីអ្នកដែលនៅក្នុងបញ្ជី។ អ្នកនឹងមានស្ថានភាពជោគជ័យនៅពេលដែលពាក្យដែលអ្នកបានជ្រើសរើសស្របគ្នានឹងពាក្យដែលបានស្នើពីបញ្ជី។ ដូច្នេះយើងព្យាយាមអានដោយបញ្ចូលពាក្យដែលមានអត្ថន័យជិតៗ រួចយើងជ្រើសរើសពីពាក្យដែលមានក្នុងកិច្ចការ។
“មនុស្សម្នាក់ដែលបំប្លែងធម្មជាតិ សង្គម និងខ្លួនគាត់យ៉ាងសកម្ម បុគ្គលិកលក្ខណៈ (A)(បុគ្គលិកលក្ខណៈគឺជាសំណុំនៃលក្ខណៈសម្បត្តិ និងគុណសម្បត្តិសំខាន់ៗក្នុងសង្គមរបស់មនុស្ស។ កន្លែងដែលមនុស្សម្នាក់ត្រូវបានបង្កើតឡើង - នៅក្នុងសង្គម។ អ្វីដែលមនុស្សម្នាក់ធ្វើ - ផ្លាស់ប្តូរពិភពលោក និងខ្លួនគាត់) ។ នេះគឺជាបុគ្គលម្នាក់ដែលមានលក្ខណៈសង្គម និងមានលក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់៖ បញ្ញា (B), ចិត្ត - ឆន្ទៈ - រឹងមាំ, សីលធម៌។ ការបង្កើតរបស់ពួកគេគឺដោយសារតែការពិតដែលថាបុគ្គលរួមជាមួយនឹងមនុស្សផ្សេងទៀត។ សកម្មភាព (B)រៀន និងផ្លាស់ប្តូរពិភពលោក និងខ្លួនគាត់ (និយមន័យមួយនៃសកម្មភាព គឺជាសកម្មភាពដឹងខ្លួនរបស់មនុស្ស ការបញ្ចូលដែលមនុស្សម្នាក់ផ្លាស់ប្តូរពិភពលោកជុំវិញគាត់ និងផ្លាស់ប្តូរខ្លួនគាត់ ដំណើរការនៃអន្តរកម្មរបស់មនុស្សជាមួយពិភពលោកជុំវិញគាត់)។ ដំណើរការនៃការយល់ដឹងនេះនៅក្នុងដំណើរការនៃការ assimilation និងការបន្តពូជនៃបទពិសោធន៍សង្គមគឺជាដំណើរការដំណាលគ្នាមួយ។ សង្គមនិយម (G).
បុគ្គលិកលក្ខណៈត្រូវបានកំណត់ថាជាទម្រង់ពិសេសនៃអត្ថិភាព និងការអភិវឌ្ឍនៃទំនាក់ទំនងសង្គម ទំនាក់ទំនងរបស់មនុស្សចំពោះពិភពលោក និងពិភពលោក ខ្លួនគាត់ និងចំពោះខ្លួនគាត់។ វាត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយ សេចក្តីប្រាថ្នា (D)អភិវឌ្ឍ ពង្រីកវិសាលភាពនៃសកម្មភាពរបស់ខ្លួន និងបើកចំហចំពោះឥទ្ធិពលទាំងអស់នៃជីវិតសង្គម ចំពោះបទពិសោធន៍ណាមួយ (ពន្យល់ម្តងទៀតតាមរយៈដំណើរការនៃសង្គមភាវូបនីយកម្ម ដែលមានរយៈពេលពេញមួយជីវិតរបស់មនុស្ស)។ នេះគឺជាមនុស្សម្នាក់ដែលមានមុខតំណែងផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់នៅក្នុងជីវិតដែលបង្ហាញពីភាពឯករាជ្យនៃគំនិតអនុវត្ត ទំនួលខុសត្រូវ (E)សម្រាប់ជម្រើសរបស់អ្នក (សេរីភាព និងការទទួលខុសត្រូវក្នុងជីវិតមនុស្ស)”។
ផ្នែកទី 2
អានអត្ថបទ និងបំពេញកិច្ចការ ២១-២៤។
ក្នុងន័យទូលំទូលាយ ភាពអត់ការងារធ្វើ គឺជាស្ថានភាពមួយដែលការងារដែលបានអនុវត្តមិនទាមទារឱ្យប្រើប្រាស់ពេញលេញនៃគុណវុឌ្ឍិ និងការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈរបស់បុគ្គលនោះ មិនបំពេញតាមការរំពឹងទុករបស់គាត់ និងមិនអនុញ្ញាតឱ្យគាត់ទទួលបានប្រាក់ខែដូចគ្នាដែលគាត់អាចមានដោយ ធ្វើការងារនោះ (ហើយដល់កម្រិតនោះ) ដែលអាចត្រូវបានទាមទារដោយ ...
ភាពអត់ការងារធ្វើជាវដ្តត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការប្រែប្រួលនៃតម្រូវការកម្លាំងពលកម្ម។ ការធ្លាក់ចុះគឺជាការធ្លាក់ចុះនៃសកម្មភាពអាជីវកម្មដែលបណ្តាលឱ្យមនុស្សបាត់បង់ការងាររហូតដល់តម្រូវការកើនឡើងម្តងទៀត ហើយអាជីវកម្មកើនឡើង។ ភាពអត់ការងារធ្វើតាមរដូវកាលកើតឡើងដោយសារតែការប្រែប្រួលតាមរដូវនៃតម្រូវការការងារ។ វាប៉ះពាល់ដល់អ្នកដែលធ្វើការក្នុងវិស័យនេសាទ សំណង់ និងកសិកម្ម។ អ្នកដែលផ្លាស់ប្តូរការងារ និងអ្នកដែលមិនទាន់មានការងារធ្វើដោយសារការផ្លាស់ប្តូរពីកន្លែងមួយទៅកន្លែងមួយទៀតត្រូវបានគេហៅថា functional (frictional) គ្មានការងារធ្វើ។ ភាពអត់ការងារធ្វើដែលមានមុខងារ (ការកកិត) ត្រូវបានចាត់ទុកថាជារឿងជៀសមិនរួច ប៉ុន្តែនៅតែជាផលវិបាកដែលអាចទទួលយកបាននៃសេដ្ឋកិច្ចដែលមានសុខភាពល្អ។ វាអាចត្រូវបានសន្មត់ថាទោះបីជាមានការងារពេញលេញក៏ដោយអ្នករកប្រាក់ឈ្នួលនឹងផ្លាស់ទីពីកន្លែងមួយទៅកន្លែងមួយ។
អ្នកអត់ការងារធ្វើតាមរចនាសម្ព័នជួបប្រទះការលំបាកក្នុងការទទួលបានការងារដោយសារតែលក្ខណៈសម្បត្តិមិនគ្រប់គ្រាន់ ឬមិនគ្រប់គ្រាន់ ការរើសអើងដោយផ្អែកលើភេទ ជាតិសាសន៍ អាយុ ឬពិការភាព។ សូម្បីតែក្នុងអំឡុងពេលនៃការងារខ្ពស់ក៏ដោយ ភាពអត់ការងារធ្វើនៅតែខ្ពស់មិនសមាមាត្រក្នុងចំណោមអ្នកអត់ការងារធ្វើដែលមានរចនាសម្ព័ន្ធ។
ភាពអត់ការងារធ្វើមិនមែនគ្រាន់តែជាការខ្វះខាតការងារនោះទេ... ថ្វីត្បិតតែភាពអត់ការងារធ្វើអាចជាការសាកល្បងប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិត និងជំរុញទឹកចិត្តក៏ដោយ ក៏មនុស្សភាគច្រើនដែលធ្លាប់ជួបប្រទះវានិយាយថា ពួកគេធ្លាប់ជួបភាពអស់សង្ឃឹម ភាពគ្មានអំណាច និងការយល់ច្រលំ ជាពិសេសប្រសិនបើពួកគេឈប់ធ្វើការលើសពី ពីរបីសប្តាហ៍។ សម្រាប់មនុស្សភាគច្រើន ការងារគឺជាចម្បង ហើយជារឿយៗជាមធ្យោបាយតែមួយគត់ក្នុងការបំពេញតម្រូវការសម្ភារៈសម្រាប់អាហារ សម្លៀកបំពាក់ និងដំបូលនៅលើក្បាលរបស់ពួកគេ។ ការសិក្សាបង្ហាញថាអ្នកដែលមិនចូលចិត្តការងាររបស់ពួកគេនៅតែចូលចិត្តរក្សាវាសូម្បីតែនៅពេលដែលឱកាសដើម្បីរស់នៅលើប្រាក់ចំណូលផ្សេងទៀតត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ។ ខណៈពេលដែលលក្ខខណ្ឌការងារអាចកាន់តែយ៉ាប់យ៉ឺន កង្វះការងារនាំទៅរកបញ្ហាជាច្រើនដូចជា៖ ភាពតានតឹងកើនឡើង ជម្លោះក្នុងគ្រួសារ គ្រឿងស្រវឹង និងការញៀនគ្រឿងញៀន។
(K.H.Brier)
នៅពេលចាប់ផ្តើមអនុវត្តកិច្ចការនៅលើអត្ថបទ 21-24 ដំបូងអ្នកគួរតែអានអត្ថបទដោយប្រុងប្រយ័ត្ន ហើយរំលេចបំណែកសំខាន់ៗនៃអត្ថបទ។ ធ្វើការតាមរយៈអត្ថបទដោយប្រើប៊ិចសម្រាប់ការបង្រួមអតិបរមានៃមាតិកា។ ខ្ញុំមិនណែនាំឱ្យសិស្សរបស់ខ្ញុំអានសំណួរភ្លាមៗ ហើយវឹកវរដោយការអានដាក់ឃ្លា រកមើលចម្លើយ។ តាមក្បួនមួយ ការអនុវត្តនេះនាំទៅរកចម្លើយខុស និងពិន្ទុទាបក្នុងការប្រឡង។
លេខកិច្ចការ 21
តើអត្ថបទពិពណ៌នាអំពីផលប៉ះពាល់នៃវិបត្តិសេដ្ឋកិច្ចលើភាពអត់ការងារធ្វើតាមវដ្តយ៉ាងដូចម្តេច? តើផ្នែកអ្វីខ្លះនៃសេដ្ឋកិច្ចនេះបើយោងតាមអ្នកនិពន្ធត្រូវបានរងផលប៉ះពាល់ដោយភាពអត់ការងារធ្វើតាមរដូវកាល? (រាយបញ្ជីឧស្សាហកម្មទាំងអស់ដែលបានរៀបរាប់នៅក្នុងអត្ថបទ។ ) តើអ្នកនិពន្ធពន្យល់ពីភាពជៀសមិនរួចនៃភាពអត់ការងារធ្វើដែលមានមុខងារ (កកិត) យ៉ាងដូចម្ដេច?
ចម្លើយ៖ "ការធ្លាក់ចុះគឺជាការធ្លាក់ចុះនៃសកម្មភាពអាជីវកម្ម ដែលជាលទ្ធផលដែលមនុស្សបាត់បង់ការងារក្នុងរយៈពេលមួយ រហូតទាល់តែតម្រូវការកើនឡើងម្តងទៀត និងមានការងើបឡើងវិញនៃសកម្មភាពអាជីវកម្ម"។ ទាំងនោះ។ តម្រូវការពលកម្មប្រែប្រួល។
លេខកិច្ចការ 22
កិច្ចការលេខ 22 ក៏ត្រូវបានធ្វើបានល្អបំផុតនៅក្នុងផ្នែកផងដែរ។
ចម្លើយ៖ “ការងារមិនគ្រប់គ្រាន់ គឺជាស្ថានភាពដែលការងារដែលបានអនុវត្តមិនទាមទារឱ្យប្រើប្រាស់ពេញលេញនៃគុណវុឌ្ឍិ និងការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈរបស់បុគ្គលនោះ មិនបំពេញតាមការរំពឹងទុករបស់គាត់ និងមិនអនុញ្ញាតឱ្យគាត់ទទួលបានប្រាក់បៀវត្សរ៍ដូចដែលគាត់អាចមានដោយការធ្វើនោះ។ ការងារ (និងក្នុងបរិមាណនោះ) ដែលអាចអនុវត្តបាន ... "
ពន្យល់ពីមូលហេតុដែលកម្មករខ្លះយល់ព្រមលើការងារក្រៅម៉ោង (ធ្វើការសន្មត់ពីរ)។ នៅពេលបញ្ចប់កិច្ចការនេះ ខ្ញុំសូមណែនាំឱ្យសិស្សសរសេរការផ្ដល់យោបល់នីមួយៗនៅលើបន្ទាត់ថ្មី។
ក្នុងករណីរបស់យើង យើងអាចក្លែងធ្វើចម្លើយដោយប្រើអត្ថបទ។ យើងមិនផ្តល់ឧទាហរណ៍ទេ ព្រោះនេះមិនត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងកិច្ចការ។
ចម្លើយ៖ និយោជិតយល់ស្របនឹងការងារក្រៅម៉ោង ព្រោះវាមានសារៈសំខាន់សម្រាប់មនុស្សម្នាក់ដែលមានអារម្មណ៍សំខាន់ ត្រូវការ។ សូម្បីតែការងារក្រៅម៉ោងក៏ផ្តល់ឱ្យមនុស្សម្នាក់នូវស្ថេរភាព បន្ធូរបន្ថយភាពតានតឹងក្នុងសង្គម និងធ្វើឱ្យវាអាចចូលរួមក្នុងជីវិតសាធារណៈផងដែរ។
កម្មករយល់ព្រមលើការងារក្រៅម៉ោង ពីព្រោះក្នុងគ្រាមានវិបត្តិ សូម្បីតែការងារបែបនេះក៏អាចជាប្រភពចំណូលតែមួយគត់សម្រាប់គ្រួសាររបស់ពួកគេ ការការពារពីការប៉ះទង្គិចសង្គម និងអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេរក្សារបៀបរស់នៅរបស់ពួកគេ។
លេខកិច្ចការ 23
អ្នកនិពន្ធកត់សម្គាល់ថា "សូម្បីតែក្នុងអំឡុងពេលនៃអត្រាការងារខ្ពស់ក៏ដោយ ភាពអត់ការងារធ្វើខ្ពស់មិនសមាមាត្រនៅតែស្ថិតក្នុងចំណោមអ្នកអត់ការងារធ្វើដែលមានរចនាសម្ព័ន្ធ។ ដោយប្រើចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម ពន្យល់ពីហេតុផលសម្រាប់កម្រិតនៃភាពអត់ការងារធ្វើក្នុងចំណោមប្រភេទប្រជាពលរដ្ឋទាំងនេះ។ ដាក់ឈ្មោះវិធានការទាំងពីរដើម្បីការពារការរើសអើងនៃប្រភេទប្រជាពលរដ្ឋដែលបានបញ្ជាក់ដោយអ្នកនិពន្ធ ដែលផ្តល់ដោយច្បាប់នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។
អ្នកនិពន្ធផ្តល់ឱ្យយើងនូវហេតុផលនៃភាពអត់ការងារធ្វើខ្ពស់ក្នុងចំណោមអ្នកអត់ការងារធ្វើដែលមានរចនាសម្ព័ន្ធ៖ លក្ខណៈសម្បត្តិមិនគ្រប់គ្រាន់ ឬមិនគ្រប់គ្រាន់ ការរើសអើងដោយផ្អែកលើភេទ ជាតិសាសន៍ អាយុ ឬពិការភាព។ ប៉ុន្តែកិច្ចការតម្រូវឱ្យប្រើចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម។ យើងរំលឹកថា យើងដឹងពីវគ្គសិក្សានៃការសិក្សាសង្គមថា ភាពអត់ការងារធ្វើតាមលំដាប់ត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងភាពមិនអាចទៅរួចនៃការស្វែងរកការងារសម្រាប់មនុស្សដែលមានវិជ្ជាជីវៈជាក់លាក់ និងភាពមិនស៊ីសង្វាក់គ្នារវាងការផ្គត់ផ្គង់ និងតម្រូវការនៅក្នុងទីផ្សារការងារ។
ចម្លើយ៖ កម្រិតខ្ពស់នៃភាពអត់ការងារធ្វើតាមរចនាសម្ព័ន្ធ សូម្បីតែក្នុងអំឡុងពេលនៃការងារខ្ពស់នៅក្នុងប្រទេសត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្តូរបច្ចេកវិទ្យាផលិតកម្ម វឌ្ឍនភាពវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា។ ទាំងនោះ។ មនុស្សដែលមានវិជ្ជាជីវៈមួយចំនួនលែងមានតម្រូវការនៅលើទីផ្សារការងារទៀតហើយ (ឧទាហរណ៍មិនត្រូវបានទាមទារនៅក្នុងកិច្ចការនេះទេ មានតែការពន្យល់អំពីបញ្ហាប៉ុណ្ណោះ)។
ដាក់ឈ្មោះវិធានការទាំងពីរដើម្បីការពារការរើសអើងនៃប្រភេទប្រជាពលរដ្ឋដែលបានបញ្ជាក់ដោយអ្នកនិពន្ធ ដែលផ្តល់ដោយច្បាប់នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។ ក្នុងករណីនេះយើងត្រូវបានស្នើឱ្យយោងទៅបទដ្ឋាននៃច្បាប់ការងារនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីព្រោះវាធ្វើនិយ័តកម្មទំនាក់ទំនងក្នុងវិស័យការងារដែលបានជួល។
ចម្លើយ៖ ក្រមការងារនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីមានការហាមឃាត់លើការរើសអើង៖
- ប្រជាពលរដ្ឋនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីមានឱកាសស្មើគ្នាសម្រាប់កម្មករដើម្បីឈានទៅមុខក្នុងការងាររបស់ពួកគេដោយគិតគូរពីផលិតភាពការងារលក្ខណៈសម្បត្តិនិងបទពិសោធន៍ការងារក្នុងជំនាញរបស់ពួកគេក៏ដូចជាសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលនិងការអប់រំវិជ្ជាជីវៈបន្ថែម។
- ការរឹតបន្តឹងលើសិទ្ធិការងារ ឬការទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ អាស្រ័យលើភេទ ពូជសាសន៍ ពណ៌ស្បែក សញ្ជាតិ ភាសា ប្រភពដើម ទ្រព្យសម្បត្តិ គ្រួសារ ស្ថានភាពសង្គម និងផ្លូវការ អាយុ ទីកន្លែងរស់នៅ អាកប្បកិរិយាចំពោះសាសនា ជំនឿ ទំនាក់ទំនង ឬមិនពាក់ព័ន្ធជាមួយសាធារណៈជន។ សមាគមត្រូវបានហាមឃាត់ ឬក្រុមសង្គមណាមួយ ក៏ដូចជាពីកាលៈទេសៈផ្សេងទៀតដែលមិនទាក់ទងនឹងគុណភាពអាជីវកម្មរបស់និយោជិត។
ការធានានៃការមិនរើសអើងនៃក្រមការងារនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីផ្តល់សិទ្ធិរបស់បុគ្គលដែលចាត់ទុកថាខ្លួនឯងមានការរើសអើងនៅក្នុងពិភពនៃការងារដើម្បីដាក់ពាក្យសុំទៅតុលាការជាមួយនឹងពាក្យសុំស្តារសិទ្ធិដែលរំលោភបំពាន សំណងសម្រាប់ការខូចខាតសម្ភារៈ។ និងសំណងសម្រាប់ការខូចខាតខាងសីលធម៌។
លេខកិច្ចការ 24
ហេតុអ្វីបានជាយោងទៅតាមអ្នកនិពន្ធ ភាពអត់ការងារធ្វើ បណ្តាលឱ្យមានស្ថានភាពនៃភាពអស់សង្ឃឹម និងការភ័ន្តច្រឡំនៅក្នុងមនុស្សម្នាក់? ដោយប្រើចំណេះដឹងផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម និងការពិតនៃជីវិតសង្គម បង្កើតការសន្មត់ពីរអំពីអ្វីដែលឥទ្ធិពលនៃការប្រមូលផ្តុំនៃរដ្ឋគ្មានការងារធ្វើលើមនុស្សម្នាក់ត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុង។
ដោយប្រើចំណេះដឹងផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម និងការពិតនៃជីវិតសាធារណៈ សូមធ្វើការសន្មត់ពីរអំពីអ្វីដែលឥទ្ធិពលនៃការកៀរគរនៃរដ្ឋគ្មានការងារធ្វើលើមនុស្សម្នាក់ត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុង (ក្នុងករណីនេះ យើងត្រូវផ្តល់ឧទាហរណ៍ ពីព្រោះសំណួរគឺ "ការពិតនៃជីវិតសាធារណៈ") ។
- រដ្ឋគ្មានការងារធ្វើផ្តល់នូវការលើកទឹកចិត្តសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលឡើងវិញ ប្រសិនបើវិជ្ជាជីវៈមានតម្រូវការតិចតួចនៅលើទីផ្សារការងារ។ ការឈប់សម្រាកក្នុងការងារ ដើម្បីបណ្តុះបណ្តាល និងលើកកំពស់ការអប់រំ។ Citizen N បន្ទាប់ពីបានចុះឈ្មោះជាមួយមជ្ឈមណ្ឌលការងារ ត្រូវបានបញ្ជូនឱ្យទៅបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈក្នុងវិជ្ជាជីវៈជាងដែក និងអគ្គិសនី។
- រដ្ឋគ្មានការងារធ្វើ ផ្តល់ឱកាសសម្រាប់រៀបចំការងារខ្លួនឯង។ ជាឧទាហរណ៍ បន្ទាប់ពីត្រូវបានបណ្តេញចេញពីការងារសំខាន់របស់គាត់នៅឯការបិទសហគ្រាសក្នុងទីក្រុងមូស្គូ ពលរដ្ឋ N បានផ្លាស់ទៅតំបន់មូស្គូ បានដាក់ឯកសារទៅមជ្ឈមណ្ឌលការងារនៃទីក្រុងមូស្គូ ជាកន្លែងដែលគាត់ទទួលបានដំបូន្មានក្នុងការចាប់ផ្តើមកសិដ្ឋាន។ ជំនួយក្នុងការបង្កើតផែនការអាជីវកម្ម និងជំនួយហិរញ្ញវត្ថុតែម្តង។
លេខកិច្ចការ 25
តើអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រសង្គមមានអត្ថន័យយ៉ាងណាក្នុងគោលគំនិត«សិល្បៈ»? ការគូរលើចំនេះដឹងនៃមុខវិជ្ជាវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម បង្កើតប្រយោគចំនួនពីរ៖ ប្រយោគមួយមានព័ត៌មានអំពីសិល្បៈ និងមួយប្រយោគដែលបង្ហាញពីខ្លឹមសារនៃមុខងារអប់រំសិល្បៈ។
កិច្ចការលេខ 25 អាចបញ្ចប់ដោយជោគជ័យបានលុះត្រាតែមានចំណេះដឹងអំពីគោលគំនិតជាមូលដ្ឋាននៃវគ្គសិក្សា។ សិល្បៈគឺជាទម្រង់នៃវប្បធម៌ដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីការពិតជុំវិញនៅក្នុងរូបភាពសិល្បៈ។ រូបភាពសិល្បៈអាចបង្ហាញក្នុងប្រភេទសិល្បៈផ្សេងៗគ្នា៖ តន្ត្រី គំនូរ ស្ថាបត្យកម្ម ចម្លាក់ អក្សរសិល្ប៍។ ការងារសិល្បៈមានឥទ្ធិពលយ៉ាងខ្លាំងលើការបង្កើតបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់មនុស្ស។
លេខកិច្ចការ 26
ដាក់ឈ្មោះ និងបង្ហាញជាមួយឧទាហរណ៍ ទំនួលខុសត្រូវសំខាន់ៗចំនួនបីរបស់និយោជក ដូចមានចែងក្នុងក្រមការងារនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។
កិច្ចការទី 26 គួរកំណត់អត្តសញ្ញាណ និងបង្ហាញឧទាហរណ៍នៃទំនួលខុសត្រូវសំខាន់ៗចំនួនបីរបស់និយោជក ដែលមានចែងក្នុងក្រមការងារ៖
- ធានាបាននូវសុវត្ថិភាព និងលក្ខខណ្ឌការងារស្របតាមស្តង់ដារការពារការងារ។ នៅសហគ្រាស N ដើម្បីកែលម្អលក្ខខណ្ឌការងាររបស់កម្មករ វគ្គបណ្តុះបណ្តាលត្រូវបានប្រារព្ធឡើងស្តីពីការការពាររបួស។
- បើកប្រាក់ខែពេញទាន់ពេល។ ចំពោះការយឺតយ៉ាវក្នុងការទូទាត់ប្រាក់ឈ្នួល ការគ្រប់គ្រងសហគ្រាស Y ត្រូវបានកាត់ទោសក្នុងទម្រង់នៃការបង្ខិតបង្ខំឱ្យបើកប្រាក់បៀវត្សរ៍ដល់បុគ្គលិកបន្ថែមលើប្រាក់ឈ្នួលការប្រាក់។
- អនុវត្តការធានារ៉ាប់រងសង្គមជាកាតព្វកិច្ចរបស់និយោជិត។ នៅក្នុងកិច្ចសន្យាការងារដែលចុះហត្ថលេខាដោយពលរដ្ឋ N ជាមួយក្រុមហ៊ុន ឃ្លាស្តីពីការធានារ៉ាប់រងសង្គមជាកាតព្វកិច្ចរបស់ពលរដ្ឋ N ត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងផ្នែកនៃភារកិច្ចរបស់និយោជក។
លេខកិច្ចការ 27
គណបក្សនយោបាយថ្មីមួយត្រូវបានចុះបញ្ជីនៅក្នុងរដ្ឋ Z. វាមានស្ថាប័នរដ្ឋាភិបាលកណ្តាល និងការិយាល័យប្រចាំតំបន់។ គណបក្សនេះប្រកាសជាគោលការណ៍ជាមូលដ្ឋានរបស់ខ្លួន ប្រពៃណី ស្ថិរភាព សណ្តាប់ធ្នាប់ ក៏ដូចជាអាទិភាពនៃផលប្រយោជន៍រដ្ឋ ជាតិ សង្គម លើផលប្រយោជន៍បុគ្គល។ គណបក្សនយោបាយបានឈ្នះអាសនៈក្នុងរដ្ឋសភា កំណត់ប្រភេទគណបក្សនយោបាយអាស្រ័យលើការពាក់ព័ន្ធមនោគមវិជ្ជារបស់ខ្លួន។ ផ្តល់ការពិតដែលអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកធ្វើការសន្និដ្ឋានបែបនេះ។ ដាក់ឈ្មោះភាគីពីរប្រភេទផ្សេងទៀតដែលសម្គាល់ដោយលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនេះ ហើយពិពណ៌នាដោយសង្ខេបអំពីភាគីណាមួយក្នុងចំណោមពួកគេ។
- គណបក្សត្រូវបានចុះឈ្មោះ;
- ស្ថាប័នរដ្ឋាភិបាលកណ្តាល និងការិយាល័យថ្នាក់តំបន់ (សញ្ញាបង្ហាញពីគណបក្សដ៏ធំមួយ);
- គោលការណ៍ជាមូលដ្ឋាន៖ ប្រពៃណីនិយម ស្ថិរភាព សណ្ដាប់ធ្នាប់ ក៏ដូចជាអាទិភាពនៃផលប្រយោជន៍របស់រដ្ឋ ជាតិ សង្គម លើផលប្រយោជន៍របស់បុគ្គល (សញ្ញាដែលបង្ហាញពីទំនាក់ទំនងមនោគមវិជ្ជាគឺអភិរក្សនិយម);
- ចូលសភាបន្ទាប់ពីការបោះឆ្នោត (ចូលរួមក្នុងអំណាច - សញ្ញាបង្ហាញពីគណបក្សកាន់អំណាច);
ឥឡូវសំណួរ៖ កំណត់ប្រភេទគណបក្សនយោបាយអាស្រ័យលើការចូលរួមនៃមនោគមវិជ្ជារបស់ខ្លួន។
ចម្លើយ៖ គណបក្សអភិរក្សនិយម។
ផ្តល់ការពិតដែលអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកធ្វើការសន្និដ្ឋានបែបនេះ។
ចម្លើយ៖ ដោយសារវាការពារគោលការណ៍ប្រពៃណី និងស្ថិរភាពនៃការអភិវឌ្ឍន៍ (ប្រពៃណី ស្ថិរភាព សណ្តាប់ធ្នាប់ ក៏ដូចជាអាទិភាពនៃផលប្រយោជន៍រដ្ឋ ជាតិ សង្គម លើសពីផលប្រយោជន៍បុគ្គល)។
ដាក់ឈ្មោះភាគីពីរប្រភេទផ្សេងទៀតដែលសម្គាល់ដោយលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនេះ ហើយពិពណ៌នាដោយសង្ខេបអំពីភាគីណាមួយក្នុងចំណោមពួកគេ។
ចំលើយ៖ គណបក្សសេរីនិយម និងសង្គមនិយមអាចបែងចែកបានតាមទិសមនោគមវិជ្ជារបស់ពួកគេ។ សញ្ញានៃគណបក្សសេរីៈ ភាពមិនអាចកាត់ផ្តាច់បាននៃសិទ្ធិមនុស្សធម្មជាតិ អាទិភាពរបស់ពួកគេលើផលប្រយោជន៍សង្គម និងរដ្ឋ ពហុនិយមនយោបាយ សេដ្ឋកិច្ចទីផ្សារសេរី។
លេខកិច្ចការ 28
អ្នកត្រូវបានណែនាំឱ្យរៀបចំចម្លើយលម្អិតលើប្រធានបទ "ប្រភេទនៃគ្រួសារ"។ ធ្វើផែនការមួយដោយយោងទៅតាមប្រធានបទដែលអ្នកនឹងគ្របដណ្តប់លើប្រធានបទនេះ។ ផែនការត្រូវតែមានយ៉ាងហោចណាស់បីចំណុច ដែលពីរ ឬច្រើនត្រូវបានរៀបរាប់លម្អិតនៅក្នុងកថាខណ្ឌរង។
ដើម្បីសរសេរផែនការសម្រាប់ប្រធានបទវិទ្យាសាស្ត្រសង្គមណាមួយ ចាំបាច់ត្រូវយល់ច្បាស់អំពីរចនាសម្ព័ន្ធនៃការសិក្សាប្រធានបទ។ ជាមូលដ្ឋាន សកម្មភាពនេះសាកល្បងការយល់ដឹងរបស់សិស្សអំពីរចនាសម្ព័ន្ធនៃប្រធានបទ។ ដូច្នេះការសរសេរផែនការគឺអាស្រ័យលើគុណភាពនៃការ assimilation នៃសម្ភារៈនៃប្រធានបទការយល់ដឹងអំពីរចនាសម្ព័ន្ធរបស់វា។ ក្នុងករណីនេះប្រធានបទនៃផែនការគឺ "ប្រភេទនៃគ្រួសារ" ។
- គោលគំនិតនៃគ្រួសារជាក្រុមតូចមួយ ផ្អែកលើអាពាហ៍ពិពាហ៍ ឬការរួមរស់ជាមួយគ្នា។
- មុខងារគ្រួសារ (នៅក្នុងកំណែនៃផែនការនេះ វាមិនអាចបង្ហាញបានទេ)
- ប្រភេទនៃគ្រួសារតាមលក្ខណៈនៃទំនាក់ទំនងរវាងសមាជិក៖
- ប្រពៃណី (គ្រួសារអយ្យកោ) លក្ខណៈពិសេសរបស់វា៖
ក) ការរួមរស់នៃជំនាន់ជាច្រើន;
ខ) ឧត្តមភាពរបស់បុរស;
គ) ការពឹងផ្អែកសេដ្ឋកិច្ចរបស់សមាជិកគ្រួសារលើបុរស;
ឃ) ការចែកចាយយ៉ាងតឹងរឹងនៃការទទួលខុសត្រូវ - គ្រួសារដៃគូ (ប្រជាធិបតេយ្យ)៖
ក) នុយក្លេអ៊ែរ;
ខ) ការសម្រេចចិត្តដោយសមាជិកគ្រួសារទាំងអស់;
គ) ឯករាជ្យភាពសេដ្ឋកិច្ចរបស់ស្ត្រី;
ឃ) ការបែងចែកទំនួលខុសត្រូវគ្រួសារដោយយុត្តិធម៌ - ប្រភេទនៃគ្រួសារទាក់ទងនឹងការចិញ្ចឹមកូន៖
- ផ្តាច់ការ;
- ប្រជាធិបតេយ្យ;
- សេរីនិយម
- និន្នាការទំនើបក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍គ្រួសារ
កិច្ចការ 29
សូមជ្រើសរើស រឿងមួយពីសេចក្តីថ្លែងការណ៍ខាងក្រោម បង្ហាញពីអត្ថន័យរបស់វាជាទម្រង់នៃអត្ថបទតូចមួយ ដែលបង្ហាញពីទិដ្ឋភាពផ្សេងគ្នានៃបញ្ហាដែលអ្នកនិពន្ធលើកឡើង (ប្រធានបទដែលបានលើកឡើង) ប្រសិនបើចាំបាច់។
នៅពេលបង្ហាញពីគំនិតរបស់អ្នកលើបញ្ហាដែលបានលើកឡើង (ប្រធានបទដែលបានកំណត់) នៅពេលជជែកវែកញែកពីទស្សនៈរបស់អ្នក សូមប្រើ ចំណេះដឹងទទួលបាននៅក្នុងវគ្គសិក្សានៃការសិក្សាសង្គមដែលត្រូវគ្នា។ គំនិត, និង អង្គហេតុជីវិតសាធារណៈ និងជីវិតផ្ទាល់ខ្លួន បទពិសោធន៍មួយ។.
(សូមផ្តល់ឧទាហរណ៍យ៉ាងតិចពីរពីប្រភពផ្សេងៗសម្រាប់ហេតុផលជាក់ស្តែង។ )
29.1. ទស្សនវិជ្ជា។ “ឯកសិទ្ធិរបស់ត្រី កណ្តុរ និងចចក គឺរស់នៅតាមច្បាប់នៃការផ្គត់ផ្គង់ និងតម្រូវការ។ ច្បាប់ជីវិតមនុស្សគឺយុត្តិធម៌»។ (D. Ruskin)
29.2. សេដ្ឋកិច្ច។ "ប្រភេទអាជីវកម្មគឺខុសគ្នា ប៉ុន្តែអាជីវកម្មជាប្រព័ន្ធនៅតែដូចគ្នា ដោយមិនគិតពីទំហំ និងរចនាសម្ព័ន្ធ ផលិតផល បច្ចេកវិទ្យា និងទីផ្សារ"។ (P. Drucker)
29.3. សង្គមវិទ្យា, ចិត្តវិទ្យាសង្គម។ "យើងត្រូវការសាលារៀនដែលមិនត្រឹមតែបង្រៀនប៉ុណ្ណោះទេ ដែលមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ នេះជារឿងសំខាន់បំផុត ប៉ុន្តែក៏ជាសាលាដែលអប់រំមនុស្សផងដែរ"។ (V.V. Putin)
29.4. វិទ្យាសាស្ត្រនយោបាយ។ «អំណាចកំពូលគឺសក្តិសមនឹងការគោរពទាល់តែសោះ ព្រោះវាជាមធ្យោបាយធានាសិទ្ធិមនុស្ស»។ (A. Kyustin)
29.5. នីតិសាស្ត្រ។ “ការការពារសិទ្ធិ គឺជាកាតព្វកិច្ចរបស់សង្គម។ អ្នកណាការពារសិទ្ធិ ការពារសិទ្ធិជាទូទៅ”។ (R. Iering)
លំហាត់ប្រាណ 29. 3. "យើងត្រូវការសាលារៀនដែលមិនត្រឹមតែបង្រៀនប៉ុណ្ណោះទេ ដែលមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ នេះជារឿងសំខាន់បំផុត ប៉ុន្តែក៏ជាសាលាដែលអប់រំមនុស្សផងដែរ"។ (V.V. Putin)
នៅពេលសរសេរអត្ថបទជាដំបូង ចាំបាច់ត្រូវយល់ឱ្យបានច្បាស់ពីសង្គមដែលប្រធានបទដែលបានជ្រើសរើសជាកម្មសិទ្ធិ។ អ្នកគួរតែអានប្រធានបទដែលបានស្នើឡើងដោយប្រុងប្រយ័ត្ន វិភាគ "មូលដ្ឋានចំណេះដឹង" របស់អ្នក ស្វែងយល់អំពីប្រធានបទណាមួយដែលអ្នកមានគំនិតទ្រឹស្តីច្បាស់លាស់ជាង លើប្រធានបទណាមួយដែលអ្នកអាចផ្តល់ឧទាហរណ៍គុណភាពខ្ពស់បំផុតដែលបង្ហាញពីខ្លឹមសារនៃប្រធានបទ។
ក្នុងករណីនេះ យើងបានជ្រើសរើសប្រធានបទមួយពីផ្នែក សង្គមវិទ្យា ចិត្តវិទ្យាសង្គម។ យើងយល់ថា បញ្ហាសាលាទំនើប និងប្រព័ន្ធអប់រំត្រូវបានលើកឡើងភ្លាមៗ។ សំណួរអស់កល្បជានិច្ច៖ ភារកិច្ចនៃការអប់រំ ការបណ្តុះបណ្តាល និងការចិញ្ចឹមបីបាច់ថែរក្សា តើមួយណាសំខាន់ជាង? បញ្ហានៃសង្គមភាវូបនីយកម្មក៏ត្រូវបានប៉ះពាល់ផងដែរ - "សាលារៀនដែលអប់រំបុគ្គល" ។ ខ្ញុំនឹងកត់សម្គាល់ថា យើងមិនអាចចូលទៅក្នុងគោលគំនិតនៃប្រធានបទនៃផ្នែកខាងវិញ្ញាណនៃសង្គមនៅទីនេះបានទេ ដោយសារយើងកំពុងសរសេរអត្ថបទពីផ្នែកមួយទៀត។ ដូច្នេះសូមព្យាយាមសរសេរ។
តើសាលាគួរបំពេញសណ្តាប់ធ្នាប់សង្គមបែបណាទើបអាចឲ្យសិស្សទទួលបានការអប់រំខ្ពស់? ឬដើម្បីអនុវត្តបេសកកម្មដ៏សំខាន់ស្មើគ្នា - ការចិញ្ចឹមបីបាច់បុគ្គលិកលក្ខណៈ?
ដូចដែលអ្នកបានដឹងរួចមកហើយ ពីមុខវិជ្ជាសិក្សាសង្គម ការអប់រំគឺជាមធ្យោបាយនៃការក្លាយខ្លួនជាបុគ្គលតាមរយៈការទទួលបានចំណេះដឹង ការទទួលបានជំនាញ និងសមត្ថភាព ការអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពច្នៃប្រឌិត តាមរយៈប្រព័ន្ធនៃស្ថាប័នសង្គម ដែលសំខាន់បំផុតនោះគឺសាលា។
នៅពេលដែលយើងនិយាយអំពីសាលាជាស្ថាប័នដែលផ្តល់ការអប់រំ យើងយល់ថាយើងកំពុងនិយាយអំពីស្ថាប័នសង្គមដែលមានធាតុផ្សំមួយចំនួន៖ ទាំងនេះគឺជាស្តង់ដារ និងកម្មវិធីអប់រំ គោលការណ៍នៃមុខងារ ដែលរួមមានបណ្តាញស្ថាប័នអប់រំ និងការគ្រប់គ្រង។ សាកសព។
ដើម្បីបង្កើនគុណភាពនៃការអប់រំ រដ្ឋកំពុងចាត់វិធានការមួយចំនួន៖ រយៈពេលសិក្សាត្រូវបានពន្យារ តម្រូវការសម្រាប់កម្រិតគុណវុឌ្ឍិរបស់គ្រូបង្រៀនត្រូវបានកើនឡើង ភាពប្រែប្រួលនៃកម្មវិធីអប់រំត្រូវបានប្រើប្រាស់ ដំណើរការអប់រំបុគ្គលរបស់សិស្សត្រូវបានសាងសង់ សាលារៀន។ ត្រូវបានបំពាក់ដោយឧបករណ៍ទំនើប ហើយទម្រង់ថ្មីនៃការបញ្ជាក់ចុងក្រោយត្រូវបានណែនាំ។
ជាលទ្ធផល យើងឃើញពីរបៀបដែលនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅសាលាបង្ហាញពិន្ទុខ្ពស់នៅលើ USE ដែលធ្វើឱ្យវាអាចទទួលយកកន្លែងថវិកានៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យឈានមុខគេនៃរដ្ឋធានី។ យោងតាមលទ្ធផលនៃការស្រាវជ្រាវអន្តរជាតិដែលបង្ហាញដោយ HSE ដែលក្នុងនោះប្រទេសចំនួន 49 បានចូលរួម សិស្សសាលាបឋមសិក្សារុស្ស៊ីកាន់កាប់មុខតំណែងឈានមុខគេក្នុងពិភពលោកក្នុងការអាន គណិតវិទ្យា និងវិទ្យាសាស្ត្រ។ ហើយក៏មាន ៨ ថ្នាក់ក្នុងគណិតវិទ្យាផងដែរ។ យោងតាមក្រុមអ្នកស្រាវជ្រាវ លទ្ធផលនេះត្រូវបានសម្រេចបានដោយសារតែការដាក់ចេញនូវស្តង់ដារអប់រំថ្មី ដែលជាប្រព័ន្ធនៃវិញ្ញាបនប័ត្ររដ្ឋបង្រួបបង្រួម។
ប៉ុន្តែតើលទ្ធផលអប់រំគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់សង្គម និងបុគ្គលដែរឬទេ? អ្នកនិពន្ធសម្រង់នេះបានចង្អុលបង្ហាញយើងយ៉ាងច្បាស់អំពីផ្នែកសំខាន់បំផុតនៃដំណើរការអប់រំ៖ ការចិញ្ចឹមបីបាច់បុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់មនុស្ស។
ដោយផ្អែកលើមុខងារនៃការអប់រំ៖ សេដ្ឋកិច្ចសង្គមនិងវប្បធម៌វាច្បាស់ណាស់ថាវាច្បាស់ណាស់នៅក្នុងមុខងារវប្បធម៌ - ការប្រើប្រាស់វប្បធម៌បង្គរពីមុនដើម្បីអប់រំមនុស្សម្នាក់អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពច្នៃប្រឌិតរបស់គាត់ - បញ្ហានេះបង្ហាញដោយខ្លួនឯង។
បន្ថែមពីលើមេរៀន ថ្នាក់ ការប្រឡង ក៏មានជីវិតសិក្សាដ៏សម្បូរបែបផងដែរ៖ ម៉ោងក្នុងថ្នាក់ ពិធីបុណ្យសាលា ការឡើងភ្នំ ការធ្វើដំណើររួមគ្នាជាមួយមិត្តរួមថ្នាក់ក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី និងប្រទេសដទៃទៀត។
ទាំងអស់នេះ សិស្សរៀនប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយអ្នកដទៃ បង្ហាញពីសមត្ថភាព និងទេពកោសល្យរបស់គាត់។ វាស្ថិតនៅក្នុងបរិយាកាសនេះដែលមុខងារសង្គមនៃការអប់រំត្រូវបានដឹង។ តាមរយៈសង្គមភាវូបនីយកម្មរបស់បុគ្គល ការរួមផ្សំនៃបទដ្ឋានសង្គម ឋានៈ និងតួនាទី។
ជាឧទាហរណ៍ យើងអាចដកស្រង់ពីកុមារភាពពីខ្សែភាពយន្តជាទីស្រឡាញ់ "Freak from 5 b" ដែលបង្ហាញយ៉ាងរស់រវើកពីរបៀបដែលសមូហភាពសាលា ថ្នាក់រៀនបង្កើតបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់ Boris ។ របៀបដែលគាត់រៀនទំនួលខុសត្រូវ នៅពេលគាត់ត្រូវបានតែងតាំងជាអ្នកប្រឹក្សានៅថ្នាក់ទី 1 ។
ដូច្នេះ V.V. នៅក្នុងសេចក្តីថ្លែងការណ៍របស់គាត់ លោកពូទីនបានសង្កត់ធ្ងន់ម្តងទៀតអំពីសារៈសំខាន់នៃការយល់ដឹងដោយសង្គម និងសាលានៃភាពមិនអាចបំបែកបាននៃដំណើរការដ៏សំខាន់បំផុតពីរដែលទាក់ទងនឹងសង្គមភាវូបនីយកម្មរបស់បុគ្គល - ការអប់រំ និងការចិញ្ចឹមបីបាច់ថែរក្សា»។
ភាសារុស្ស៊ីនិងគណិតវិទ្យា។ យោងតាមទិន្នន័យឆ្នាំមុន ស្ទើរតែពាក់កណ្តាលនៃនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា (49%) សិក្សាសង្គម។ ហើយនេះមិនមែនជារឿងគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលនោះទេព្រោះ USE ក្នុងការសិក្សាសង្គមគឺចាំបាច់សម្រាប់ការចូលរៀនជំនាញមនុស្សធម៌ទាំងអស់។
តាមពិតទៅ មុខវិជ្ជានៃ "ការសិក្សាសង្គម" រួមបញ្ចូលព័ត៌មានអំពីទិដ្ឋភាពផ្សេងៗនៃសង្គម ដែលបានសិក្សានៅក្នុងថ្នាក់ទាំងមូលនៃមនុស្សជាតិ៖ សេដ្ឋកិច្ច នីតិសាស្រ្ត ទស្សនវិជ្ជា សង្គមវិទ្យា វិទ្យាសាស្ត្រនយោបាយ និងក្នុងកម្រិតខ្លះ ប្រវត្តិសាស្ត្រ។
កំណែរបស់ KIM USE ក្នុងការសិក្សាសង្គមបានឆ្លងកាត់ការផ្លាស់ប្តូរបន្តិចបន្តួច។ អ្នកអភិវឌ្ឍន៍បានកែប្រែភាពលំបាកនៃកិច្ចការ 28 និង 29 ដែលជាមូលហេតុដែលពិន្ទុបឋមអតិបរមាសម្រាប់ការធ្វើតេស្តទាំងមូលកើនឡើងពី 62 ទៅ 64 ។
ការវាយតម្លៃការប្រឡង
កាលពីឆ្នាំមុន ដើម្បីឆ្លងកាត់ការប្រឡង Unified State ក្នុងការសិក្សាសង្គម យ៉ាងហោចណាស់សម្រាប់កំពូលទាំងបី វាគ្រប់គ្រាន់ក្នុងការទទួលបានពិន្ទុបឋមចំនួន 19 ។ ពួកគេត្រូវបានផ្តល់ឱ្យជាឧទាហរណ៍នៅពេលដែលធាតុ 13 ដំបូងនៃការធ្វើតេស្តត្រូវបានបញ្ចប់ត្រឹមត្រូវ។
វាមិនទាន់ដឹងច្បាស់ថាតើវានឹងទៅជាយ៉ាងណានៅឆ្នាំ 2019 នោះទេ៖ យើងត្រូវរង់ចាំការបញ្ជាទិញជាផ្លូវការពី Rosobrnadzor លើការឆ្លើយឆ្លងនៃពិន្ទុបឋម និងតេស្ត។ ភាគច្រើនទំនងជាវានឹងបង្ហាញនៅខែធ្នូ។ ដោយពិចារណាថាពិន្ទុបឋមអតិបរមាបានកើនឡើងពី 62 ទៅ 64 វាទំនងជាថាពិន្ទុអប្បបរមាក៏អាចផ្លាស់ប្តូរបន្តិចដែរ។
ក្នុងពេលនេះ អ្នកអាចផ្តោតលើតារាងទាំងនេះ៖
រចនាសម្ព័ន្ធនៃការប្រឡង
ក្នុងឆ្នាំ 2019 ការធ្វើតេស្តសិក្សាសង្គម USE មានពីរផ្នែក ដែលរួមមាន 29 កិច្ចការ។
- ផ្នែកទី 1៖កិច្ចការចំនួន 20 (លេខ 1–20) ជាមួយនឹងចម្លើយខ្លីមួយ (ជ្រើសរើសចម្លើយត្រឹមត្រូវពីអ្នកដែលបានស្នើឡើង បង្កើតការឆ្លើយឆ្លងរវាងធាតុនៃសំណុំទាំងពីរ បញ្ចូលពាក្យដែលបាត់នៅក្នុងអត្ថបទ);
- ផ្នែកទី 2៖ 9 កិច្ចការ (№ 21-29) ជាមួយនឹងចម្លើយលម្អិត (ចម្លើយទៅនឹងសំណួរ, អត្ថបទខ្នាតតូច) ។
ការរៀបចំសម្រាប់ការប្រឡង
- ទៅតាមការធ្វើតេស្តប្រឡងតាមអ៊ិនធរណេតដោយឥតគិតថ្លៃដោយគ្មានការចុះឈ្មោះនិងផ្ញើសារជាអក្សរ។ ការធ្វើតេស្តដែលបានបង្ហាញគឺដូចគ្នាបេះបិទនៅក្នុងភាពស្មុគស្មាញ និងរចនាសម្ព័ន្ធទៅនឹងការប្រឡងពិតប្រាកដដែលបានធ្វើឡើងក្នុងឆ្នាំដែលត្រូវគ្នា។
- ទាញយកកំណែបង្ហាញនៃការប្រឡង Unified State ក្នុងការសិក្សាសង្គម ដែលនឹងអនុញ្ញាតឱ្យអ្នករៀបចំបានប្រសើរជាងមុនសម្រាប់ការប្រឡង និងទទួលយកវាកាន់តែងាយស្រួល។ ការធ្វើតេស្តដែលបានស្នើឡើងទាំងអស់ត្រូវបានបង្កើតឡើង និងអនុម័តសម្រាប់ការរៀបចំសម្រាប់ការប្រឡងដោយវិទ្យាស្ថានសហព័ន្ធសម្រាប់ការវាស់វែងគរុកោសល្យ (FIPI) ។ នៅក្នុង FIPI ដូចគ្នា កំណែផ្លូវការទាំងអស់នៃការប្រឡង Unified State កំពុងត្រូវបានបង្កើតឡើង។
ភារកិច្ចដែលអ្នកនឹងឃើញ ទំនងជានឹងមិនត្រូវបានជួបប្រទះនៅក្នុងការប្រឡងនោះទេ ប៉ុន្តែវានឹងមានកិច្ចការស្រដៀងនឹងការសាកល្បងលើប្រធានបទដូចគ្នា។
តួលេខ USE ទូទៅ
| ឆ្នាំ | អប្បបរមា ប្រើពិន្ទុ | ពិន្ទុមធ្យម | ចំនួនមនុស្សដែលឆ្លងកាត់ | មិនបានឆ្លងកាត់,% | ចំនួន 100 ពិន្ទុ |
រយៈពេល ម៉ោងប្រឡង, នាទី |
| 2009 | 39 | |||||
| 2010 | 39 | 56,38 | 444 219 | 3,9 | 34 | 210 |
| 2011 | 39 | 57,11 | 280 254 | 3,9 | 23 | 210 |
| 2012 | 39 | 55,2 | 478 561 | 5,3 | 86 | 210 |
| 2013 | 39 | 56,23 | 471 011 | 5,3 | 94 | 210 |
| 2014 | 39 | 55,4 | 235 | |||
| 2015 | 42 | 53,3 | 235 | |||
| 2016 | 42 | 235 | ||||
| 2017 | 42 | 235 | ||||
| 2018 |
ការឆ្លើយឆ្លងរវាងពិន្ទុ USE បឋមក្នុងឆ្នាំ 2018 និងពិន្ទុតេស្តក្នុងមុខវិជ្ជាសិក្សាទាំងអស់យោងទៅតាមប្រព័ន្ធវាយតម្លៃ 100 ពិន្ទុត្រូវបានកំណត់ដោយឯកសាររបស់ Rosobrnadzor ។
មាត្រដ្ឋានសម្រាប់ការបំប្លែងពិន្ទុ USE ក្នុងឆ្នាំ 2018 ទៅជាប្រព័ន្ធ 100 ពិន្ទុ
ដើម្បីបញ្ជាក់ពីការអភិវឌ្ឍន៍កម្មវិធីអប់រំនៃការអប់រំទូទៅមធ្យមសិក្សាក្នុងមុខវិជ្ជាសិក្សានីមួយៗ លើកលែងតែ USE ក្នុងគណិតវិទ្យានៃកម្រិតមូលដ្ឋាន ចំនួនពិន្ទុ USE អប្បបរមាត្រូវបានបង្កើតឡើងតាមប្រព័ន្ធវាយតម្លៃ 100 ពិន្ទុ។
ដូចគ្នានេះផងដែរ ចំនួនពិន្ទុអប្បបរមានៅក្នុងមុខវិជ្ជានីមួយៗនៃការប្រឡងបង្រួបបង្រួមរដ្ឋ ដែលទាមទារសម្រាប់ការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យត្រូវបានបង្កើតឡើង។ នៅក្រោមកម្រិតនេះ សាកលវិទ្យាល័យមិនមានសិទ្ធិកំណត់ពិន្ទុអប្បបរមាផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេដែលពួកគេនឹងទទួលយកបេក្ខជននោះទេ។
ប៉ុន្តែខាងលើ - ពួកគេអាចធ្វើបាន។ ដូច្នេះ ចំណុចទាំងនេះគួរតែផ្អែកលើ (និងមិនត្រូវបានណែនាំដោយពួកគេ) ប្រសិនបើអ្នកសម្រេចចិត្តបន្តការសិក្សាថ្នាក់ឧត្តមសិក្សា។
ភាពខុសគ្នានៃពិន្ទុអប្បបរមាសម្រាប់ការទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រ និងការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យគឺមានតែនៅក្នុងភាសារុស្សីប៉ុណ្ណោះ។
លទ្ធផលមានសុពលភាពរយៈពេល 4 ឆ្នាំបន្ទាប់ពីឆ្នាំដែលទទួលបានលទ្ធផលបែបនេះ។
បំណងប្រាថ្នាចង់ដឹងលទ្ធផលរបស់អ្នកភ្លាមៗគឺអាចយល់បាន ប៉ុន្តែអ្នកគួរតែរង់ចាំបន្តិច។ ជាមធ្យម ឯកសារត្រូវបានពិនិត្យពីមួយទៅពីរសប្តាហ៍ អាស្រ័យលើចំនួនអ្នកដែលត្រូវប្រឡង។ ជាឧទាហរណ៍ កុមារមួយចំនួនធំបានប្រឡងជាភាសារុស្សី ជាមធ្យមប្រហែល 700 ពាន់នាក់ក្នុងមួយឆ្នាំ។
នេះជាការប្រឡងធំ ដូច្នេះលទ្ធផលនឹងមានក្នុងរយៈពេលប្រហែលពីរសប្តាហ៍។ ហើយលទ្ធផលពីអក្សរសិល្ប៍អាចទទួលបានលឿនជាង។ ថ្ងៃផុតកំណត់សម្រាប់ការចេញលទ្ធផលដល់អ្នកចូលរួមត្រូវបានកំណត់ដោយ Rosobrnadzor និងបោះពុម្ពនៅលើវិបផតថល ege.edu.ru ។
ការធ្វើមាត្រដ្ឋាន គឺជានីតិវិធីសម្រាប់បំប្លែងពិន្ទុបឋមទៅជាពិន្ទុសាកល្បង។
- ទីមួយ ពិន្ទុបឋមត្រូវបានកំណត់ នេះជាផលបូកនៃពិន្ទុសម្រាប់កិច្ចការដែលបានបញ្ចប់ត្រឹមត្រូវទាំងអស់។
- ពិន្ទុបឋមត្រូវបានផ្ទេរទៅពិន្ទុតេស្ត (អនុវិទ្យាល័យ) ដែលត្រូវយកមកពិចារណានៅពេលចូលសាកលវិទ្យាល័យ។
មាត្រដ្ឋានសម្រាប់បំប្លែងពិន្ទុបឋមទៅជា USE អនុវិទ្យាល័យ
ព័ត៌មានទាក់ទងនឹងនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាឆ្នាំ ២០២០
| ចំណុចដំបូង | ចំណុចសាកល្បង | |||||||||||
| ភាសារុស្សី | ប្រវត្តិរូបគណិតវិទ្យា | ការសិក្សាសង្គម | ជីវវិទ្យា | ប្រវត្តិសាស្ត្រ | រូបវិទ្យា | គីមីវិទ្យា | បរទេស ភាសា | ចិន | អក្សរសិល្ប៍ | វិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រ | ភូមិសាស្ត្រ | |
| 1 | 3 | 5 | 2 | 3 | 4 | 4 | 3 | 1 | 2 | 3 | 7 | 4 |
| 2 | 5 | 9 | 4 | 5 | 8 | 7 | 6 | 2 | 3 | 5 | 14 | 7 |
| 3 | 8 | 14 | 6 | 7 | 11 | 10 | 9 | 3 | 4 | 7 | 20 | 11 |
| 4 | 10 | 18 | 8 | 9 | 15 | 14 | 12 | 4 | 5 | 9 | 27 | 14 |
| 5 | 12 | 23 | 10 | 12 | 18 | 17 | 14 | 5 | 7 | 11 | 34 | 17 |
| 6 | 15 | 27 | 12 | 14 | 22 | 20 | 17 | 6 | 8 | 13 | 40 | 21 |
| 7 | 17 | 33 | 14 | 16 | 25 | 23 | 20 | 7 | 9 | 15 | 42 | 24 |
| 8 | 20 | 39 | 16 | 18 | 29 | 27 | 23 | 8 | 10 | 18 | 44 | 27 |
| 9 | 22 | 45 | 18 | 21 | 32 | 30 | 25 | 9 | 12 | 20 | 46 | 31 |
| 10 | 24 | 50 | 20 | 23 | 34 | 33 | 28 | 10 | 13 | 22 | 48 | 34 |
| 11 | 26 | 56 | 22 | 25 | 35 | 36 | 31 | 11 | 14 | 24 | 50 | 37 |
| 12 | 28 | 62 | 24 | 27 | 36 | 38 | 34 | 12 | 15 | 26 | 51 | 39 |
| 13 | 30 | 68 | 26 | 30 | 37 | 39 | 36 | 13 | 17 | 28 | 53 | 40 |
| 14 | 32 | 70 | 28 | 32 | 38 | 40 | 38 | 14 | 18 | 30 | 55 | 41 |
| 15 | 34 | 72 | 30 | 34 | 40 | 41 | 39 | 15 | 19 | 32 | 57 | 42 |
| 16 | 36 | 74 | 32 | 36 | 41 | 42 | 40 | 16 | 20 | 34 | 59 | 43 |
| 17 | 38 | 76 | 34 | 38 | 42 | 44 | 41 | 17 | 22 | 35 | 61 | 44 |
| 18 | 39 | 78 | 36 | 39 | 43 | 45 | 42 | 18 | 23 | 36 | 62 | 45 |
| 19 | 40 | 80 | 38 | 40 | 44 | 46 | 43 | 19 | 24 | 37 | 64 | 46 |
| 20 | 41 | 82 | 40 | 42 | 45 | 47 | 44 | 20 | 25 | 38 | 66 | 47 |
| 21 | 43 | 84 | 42 | 43 | 47 | 48 | 45 | 21 | 27 | 40 | 68 | 49 |
| 22 | 44 | 86 | 44 | 44 | 48 | 49 | 46 | 22 | 28 | 41 | 70 | 50 |
| 23 | 45 | 88 | 45 | 46 | 49 | 51 | 47 | 23 | 29 | 42 | 72 | 51 |
| 24 | 46 | 90 | 46 | 47 | 50 | 52 | 49 | 24 | 30 | 43 | 73 | 52 |
| 25 | 48 | 92 | 47 | 48 | 51 | 53 | 50 | 25 | 32 | 44 | 75 | 53 |
| 26 | 49 | 94 | 48 | 50 | 52 | 54 | 51 | 26 | 33 | 45 | 77 | 54 |
| 27 | 50 | 96 | 49 | 51 | 54 | 55 | 52 | 27 | 34 | 47 | 79 | 55 |
| 28 | 51 | 98 | 50 | 52 | 55 | 57 | 53 | 28 | 35 | 48 | 81 | 56 |
| 29 | 53 | 99 | 51 | 53 | 56 | 58 | 54 | 29 | 37 | 49 | 83 | 57 |
| 30 | 54 | 100 | 52 | 55 | 57 | 59 | 55 | 30 | 38 | 50 | 84 | 58 |
| 31 | 55 | 100 | 54 | 56 | 58 | 60 | 56 | 31 | 39 | 51 | 88 | 60 |
| 32 | 56 | 100 | 55 | 57 | 60 | 61 | 57 | 32 | 40 | 52 | 91 | 61 |
| 33 | 57 | 56 | 59 | 61 | 62 | 58 | 33 | 42 | 54 | 94 | 62 | |
| 34 | 59 | 57 | 60 | 62 | 64 | 60 | 34 | 43 | 56 | 97 | 63 | |
| 35 | 60 | 58 | 61 | 63 | 66 | 61 | 35 | 44 | 57 | 100 | 64 | |
| 36 | 61 | 59 | 63 | 64 | 68 | 62 | 36 | 45 | 58 | 65 | ||
| 37 | 62 | 60 | 64 | 65 | 70 | 63 | 37 | 47 | 59 | 66 | ||
| 38 | 64 | 61 | 65 | 67 | 72 | 64 | 38 | 48 | 61 | 67 | ||
| 39 | 65 | 62 | 66 | 68 | 74 | 65 | 39 | 49 | 62 | 68 | ||
| 40 | 66 | 64 | 68 | 69 | 76 | 66 | 40 | 50 | 63 | 69 | ||
| 41 | 67 | 65 | 69 | 70 | 78 | 67 | 41 | 52 | 64 | 74 | ||
| 42 | 69 | 66 | 70 | 71 | 80 | 68 | 42 | 53 | 65 | 78 | ||
| 43 | 70 | 67 | 72 | 72 | 82 | 69 | 43 | 54 | 66 | 83 | ||
| 44 | 71 | 68 | 73 | 75 | 84 | 71 | 44 | 55 | 68 | 87 | ||
| 45 | 72 | 69 | 74 | 77 | 86 | 72 | 45 | 57 | 69 | 92 | ||
| 46 | 73 | 70 | 76 | 79 | 88 | 73 | 46 | 58 | 70 | 96 | ||
| 47 | 76 | 71 | 77 | 82 | 90 | 74 | 47 | 59 | 71 | 100 | ||
| 48 | 78 | 72 | 78 | 84 | 92 | 75 | 48 | 60 | 72 | |||
| 49 | 80 | 74 | 79 | 86 | 94 | 76 | 49 | 62 | 73 | |||
| 50 | 82 | 76 | 82 | 89 | 96 | 77 | 50 | 63 | 77 | |||
| 51 | 85 | 78 | 84 | 91 | 98 | 78 | 51 | 64 | 80 | |||
| 52 | 87 | 79 | 86 | 93 | 100 | 79 | 52 | 65 | 84 | |||
| 53 | 89 | 81 | 88 | 96 | 80 | 53 | 67 | 87 | ||||
| 54 | 91 | 83 | 90 | 98 | 83 | 54 | 68 | 90 | ||||
| 55 | 94 | 85 | 92 | 100 | 86 | 55 | 69 | 94 | ||||
| 56 | 96 | 86 | 94 | 89 | 56 | 70 | 97 | |||||
| 57 | 98 | 88 | 96 | 92 | 57 | 72 | 100 | |||||
| 58 | 100 | 90 | 98 | 95 | 58 | 73 | ||||||
| 59 | 92 | 100 | 98 | 59 | 74 | |||||||
| 60 | 93 | 100 | 60 | 75 | ||||||||
| 61 | 95 | 61 | 77 | |||||||||
| 62 | 97 | 62 | 78 | |||||||||
| 63 | 99 | 63 | 79 | |||||||||
| 64 | 100 | 64 | 80 | |||||||||
| 65 | 65 | 82 | ||||||||||
| 66 | 66 | 83 | ||||||||||
| 67 | 67 | 84 | ||||||||||
| 68 | 68 | 85 | ||||||||||
| 69 | 69 | 87 | ||||||||||
| 70 | 70 | 88 | ||||||||||
| 71 | 71 | 89 | ||||||||||
| 72 | 72 | 90 | ||||||||||
| 73 | 73 | 92 | ||||||||||
| 74 | 74 | 93 | ||||||||||
| 75 | 75 | 94 | ||||||||||
| 76 | 76 | 95 | ||||||||||
| 77 | 77 | 97 | ||||||||||
| 78 | 78 | 98 | ||||||||||
| 79 | 79 | 99 | ||||||||||
| 80 | 80 | 100 | ||||||||||
| 81 | 81 | |||||||||||
| 82 | 82 | |||||||||||
| 83 | 83 | |||||||||||
| 84 | 84 | |||||||||||
| 85 | 85 | |||||||||||
| 86 | 86 | |||||||||||
| 87 | 87 | |||||||||||
| 88 | 88 | |||||||||||
| 89 | 89 | |||||||||||
| 90 | 90 | |||||||||||
| 91 | 91 | |||||||||||
| 92 | 92 | |||||||||||
| 93 | 93 | |||||||||||
| 94 | 94 | |||||||||||
| 95 | 95 | |||||||||||
| 96 | 96 | |||||||||||
| 97 | 97 | |||||||||||
| 98 | 98 | |||||||||||
| 99 | 99 | |||||||||||
| 100 | 100 | |||||||||||
ប្រព័ន្ធសម្រាប់ការវាយតម្លៃលទ្ធផល USE មិនងាយស្រួលទេ៖ ជំនួសឱ្យ "បួន" និង "ប្រាំ" ធម្មតាដែលអ្នកនឹងប្រឈមមុខ ពិន្ទុបឋមនិងតេស្ត... អ្វីជាពិន្ទុបឋមនិងការធ្វើតេស្តគឺងាយស្រួលក្នុងការយល់។ វាកាន់តែពិបាកយល់ពីរបៀបដែលពិន្ទុបឋមត្រូវបានបកប្រែទៅជាពិន្ទុតេស្ត។
ពិន្ទុបឋមនិងតេស្តនៃការប្រឡង៖ និយមន័យ
ពិន្ទុបឋម- នេះគឺជា ពិន្ទុប្រឡងបឋម... ពិន្ទុបឋមគឺទទួលបានដោយការបន្ថែមពិន្ទុសម្រាប់កិច្ចការដែលបានបញ្ចប់ត្រឹមត្រូវ។ ឧទាហរណ៍ កិច្ចការដែលបានបញ្ចប់ដោយត្រឹមត្រូវនៃផ្នែក A ឬផ្នែក B ត្រូវបានប៉ាន់ប្រមាណនៅ 1 ចំណុច ផ្នែក C - រហូតដល់ 6 ពិន្ទុ។ ចំនួនអតិបរមានៃពិន្ទុបឋមសម្រាប់កិច្ចការទាំងអស់នៃវត្ថុវាស់វែងត្រួតពិនិត្យ (CMM) នៅក្នុងមុខវិជ្ជាផ្សេងៗមានចាប់ពី 39 ដល់ 80 ពិន្ទុ។
ពិន្ទុសាកល្បង- នេះគឺជា ពិន្ទុ USE ចុងក្រោយ... វាត្រូវបានទទួលពីបឋមដោយប្រើតារាងពិសេស។ ជារៀងរាល់ឆ្នាំ សម្រាប់មុខវិជ្ជានីមួយៗ តារាងពិសេសរបស់ខ្លួនត្រូវបានចងក្រង។
ឧទាហរណ៍៖ក្នុងឆ្នាំ 2013 និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាទទួលបានពិន្ទុបឋមចំនួន 35 លើ USE ក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រ។ យោងទៅតាមតារាងពិន្ទុតេស្តរបស់គាត់នឹងមាន 58 / ហើយមិត្តរួមការងាររបស់គាត់ដែលឆ្លងកាត់រឿងដូចគ្នា បានទទួលពិន្ទុបឋមមួយបន្ថែមទៀត - 36 ។ ពិន្ទុតេស្តរបស់គាត់យោងទៅតាម ដល់តារាងនឹងមាន ៦០ រួចហើយ។
ចំនួនពិន្ទុតេស្តដែលត្រូវខិតខំត្រូវតែខ្ពស់ជាងអប្បបរមាដែលបានបង្កើតឡើងសម្រាប់មុខវិជ្ជា។ ប៉ុន្តែតាមក្បួនមួយ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាដែលនឹងទទួលបានការអប់រំខ្ពស់ដឹងជាមុនថាតើពួកគេត្រូវមានពិន្ទុតេស្តប៉ុន្មានដើម្បីចូលសាកលវិទ្យាល័យសម្រាប់ជំនាញពិសេសដែលពួកគេជ្រើសរើស ចាប់តាំងពីសាកលវិទ្យាល័យនានាផ្សព្វផ្សាយព័ត៌មាននេះ។
ការបំប្លែងពិន្ទុបឋមទៅជាពិន្ទុសាកល្បង
ដូចដែលយើងបាននិយាយមាន តារាងសម្រាប់បំប្លែងពិន្ទុបឋមទៅជាពិន្ទុតេស្ត... ប្រព័ន្ធវាយតម្លៃ USE គឺថា សូម្បីតែដឹងពីពិន្ទុបឋមរបស់គាត់ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានឹងមិនអាចកំណត់ដោយឯករាជ្យនូវពិន្ទុតេស្តរបស់គាត់បានទេ ព្រោះតារាងថ្មីត្រូវបានគូរជារៀងរាល់ឆ្នាំ។ វាត្រូវចំណាយពេល 6-8 ថ្ងៃដើម្បីផ្ទេរពិន្ទុបឋមទៅពិន្ទុសាកល្បង។
ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយនៅក្នុងភាពយុត្តិធម៌វាគួរតែត្រូវបានកត់សម្គាល់ថាតារាងនៃឆ្នាំផ្សេងៗគ្នាមិនខុសគ្នាខ្លាំងទេ: សម្រាប់មុខវិជ្ជាខ្លះចំនួនពិន្ទុតេស្តនៅតែដដែលសម្រាប់ខ្លះវាផ្លាស់ប្តូរដោយ 2-3 ។
