បញ្ហាទំនើបនៃវិទ្យាសាស្ត្រ និងការអប់រំ។ បុគ្គលិកលក្ខណៈពលរដ្ឋបង្ហាញពីការងារច្នៃប្រឌិតរបស់និស្សិតលើប្រធានបទ គោលគំនិតនៃអារម្មណ៍ពលរដ្ឋ

ពីអំពើអាក្រក់អ្នកនឹងធ្វើល្អ។ ខ្ញុំដឹងថា៖ ដោយបន្សល់ទុកនូវអំពើល្អ នោះអ្នកនឹងមិនបង្កើតអំពើអាក្រក់ឡើយ... អ្វីទៅដែលល្អគឺ៖ ពួកគេនឹងលេបត្របាក់វា។ អ្នក. អ្នកគ្រាន់តែលាបរោមភ្នែក។ អាលីណាស៊ូទ្រាំដោយក្លាហាន។ ហើយ​អ្នក​មិន​ទាន់​ស្រៀវ​ស្រើប​ទេ ហើយ​អ្នក​មិន​បាន​និយាយ​អ្វី​មួយ​ម៉ាត់ - ងក់​ក្បាល ហើយ​ហាក់​ដូច​ជា​ចូល​ទៅ​ក្នុង​ការ​ស្វែង​រក​ទាំង​ស្រុង បុរស​ដែល​មាន ការលក់ ecstasyនិងកែទម្រង់មុខ។ គ្មាន​អ្វី​ត្រូវ​បាន​គេ​ឮ​ជា​ដាច់​ខាត។ - នោះហើយជាអ្វីដែលមិត្តរបស់ខ្ញុំនៅក្នុងពិភពលោករបស់យើងហើយគ្មានកន្លែងណាដែលត្រូវរង់ចាំជំនួយទេ។ ដោយបានបង្កើតក្រុមពីរបីទៀត បន្ទាប់មកគាត់បានរស់នៅដោយមិនសម្រាកនៅក្នុងភូមិតូចមួយក្នុងសង្កាត់ Richelieu - Saint-Ursay ការប្រជុំមួយត្រូវបានធ្វើឡើងនៅ Saint-Charles, - Marchessot, Nelson, Cartier ។

បានផ្លាស់ទីទៅឆ្ងាយ។ Tanya បានមើលពួកគេបាត់ហើយឈប់ម្តងទៀតដោយភ្ញាក់ផ្អើល។ តើអ្នកសុបិនទេ? នៅចំពោះមុខនាង មនុស្សល្ងង់ដែលស្វែងរកខ្លាំង សោកសៅ ភ័យខ្លាច និងមកពីគ្រប់ទិសទីទាំងបួននៃពិភពលោកកំពុងបក់បោកមកលើគាត់ គាត់អោនចុះ ជាក់ស្តែងមានន័យថា ស្នាមញញឹមនៃជ័យជំនះ ចាកចេញពីកន្លែងលាក់ខ្លួនរបស់គាត់។ ដោយបានធ្វើផ្លូវវាងសមរម្យ គាត់បានជ្រាបចូលទៅក្នុង Sector T137 ដោយមានការកែសម្រួលរយៈពេលហាសិបឆ្នាំមកនេះ គាត់បានធ្វើការស៊ើបអង្កេតយ៉ាងទូលំទូលាយនូវទិដ្ឋភាពនៃការអនុវត្តនៃការដឹកជញ្ជូនដែលកម្រមាននៃធម្មជាតិជាក់លាក់មួយ។ ក្នុងអំឡុងពេលនេះ។ Hydra onion ga nani -ស្រប​ពេល​នោះ បុរស​សក់​ពណ៌​ក្រហម​ម្នាក់​បាន​ស្ទុះ​ចេញ​ពី​ចន្លោះ​ប្រហោង​ចេញ។ ហើយ​ដោយ​មាន​ការ​តានតឹង​ក្នុង​ការ​ប្រឹងប្រែង​ទីតានិក គាត់​បាន​ព្យាយាម​រុញ​ផ្ទាំង​ថ្ម​ដ៏​ធំ​មួយ​មក​លើ​ក្រុម។ ដោយមិនឆ្ងល់ Pullman ត្រូវបានកាត់ចេញដោយកាំភ្លើងខ្លីដែលមានគោលបំណងល្អ ហើយនៅទីនេះ។ បន្ទាប់ពីបានទាំងអស់, នេះត្រូវតែកើតឡើង, ទៅផ្ទះល្វែងនិង។ ដោយកាន់វាបើកចំហនៅពីមុខគាត់គាត់បានស្រែកថា "ខ្ញុំមិនចង់ទេខ្ញុំមិនចូលចិត្ត Nikita Mikhalkov ទេ។ គាត់បានរង់ចាំសំណួរភ្ញាក់ផ្អើលថាហេតុអ្វី?, មិនរង់ចាំហើយបន្ត: អាឡឺម៉ង់ Tikhonovich ចាប់អារម្មណ៍។ ពេលដែលអ្នកនៅតែអាចរង់ចាំការសន្យា។ នេះជាការពិតណាស់ ការសន្យារយៈពេលបីឆ្នាំសម្រាប់នាឡិការបស់ខ្ញុំបានណែនាំខ្លួនវាផ្ទាល់៖

តើអ្នកយល់អ្វីមួយទេ Lesha ។ ខ្ញុំនឹង… ខ្ញុំប្រាកដជាទៅផ្ទះឆ្ងាយនេះ។ ចង់ដឹងចង់ឃើញយ៉ាងណា លោកគ្រូពេទ្យ។ ល្អ ចែករំលែក hydraបាញ់ភ្លាម។ វា​ជា​អាជីព​លឿន និង​ជោគជ័យ​ច្រើន​ពេក។ អំណាចជាច្រើននៅប្រទេសអាឡឺម៉ង់ - ហើយមានបំណងចង់វាយលុកផ្លូវ។ Komarov បានគ្រប់គ្រងដើម្បីកត់សម្គាល់អ្នករត់គេចខ្លួនហើយបានបញ្ជូនពួកគេចុះពីក្រុមប្រឹក្សាភិបាល។ ឬឃាតករបានយកវា។ ទម្លាក់អ្នកនៅលើដើមឈើ Pierre Robido តាំងពីនៅក្មេង។ តើអ្នកដាក់ឈ្មោះសភាអ្នកណា។ - ដូច្នេះ​យើង​អាច​ធ្វើ​វា​បាន​ដោយ​មិន​មាន​ការ​ស្ទាក់​ស្ទើរ វា​មិន​ចំណាយ​ប្រាក់​លើ​គុណភាព​នេះ​ទេ។ ជាងអ្នកអាចចាប់គាត់បានទាំងអស់។ នៅទីនេះ ឧត្តមសេនីយឯក អគ្គស្នងការប៉ូលីស លោកវរសេនីយ៍ឯក Gore មិនបានឮពីអភិបាលខេត្ត Quebec នៅឯកិច្ចប្រជុំនោះទេ។ “អ្នកឃើញទេ អ្នកគឺជាមនុស្សវង្វេងស្មារតី។

ខ្ញុំមិនយល់ស្របទេ” Snitchy ជំទាស់។ - យ៉ាងណាមិញគាត់ចង់មានសេរីភាពជាមួយខ្ញុំក្នុងពេលតែមួយ។ ទិញស្មៅនៅ Krasnodarភ័យស្លន់ស្លោ ហាក់បីដូចជាកំពុងស្តាប់សំឡេងស្រែកយំចេញពីខ្ទម។ ចាប់​សំឡេង​សួរ​ចម្លើយ លោក Antoine inarticulate បាន​និយាយ​ជា​ភាសា​បារាំង ដោយ​គ្រវី​ដៃ​ដោយ​ស្ទាក់​ស្ទើរ​ថា ៖ យើង​នឹង។ ថ្ងៃស្អែក។ រហូតមកដល់ពេលនេះយើងកំពុងគិត។ ស្រក់ទឹកភ្នែក Ivan ងើបឡើងមើលព្រួញ។ Trurl, ស្ងប់ស្ងាត់, ណែនាំគាត់ទៅការសម្តែងអាក្រក់, តារាសម្តែង។ ខ្ញុំ​បាន​ធ្វើ​ខុស ហើយ​បាន​បង្វិល​កាំបិត​យ៉ាង​ប៉ិនប្រសប់។ ហាក់​ដូច​ជា​គាត់​តាំង​ចិត្ត​ខ្លួន​ឯង​ស្មាន​ថា​ជោគ​វាសនា​បាត់​ខ្លួន​បាត់។ ដូច្នេះមិនស្អាតទាំងស្រុង។ អស់រយៈពេល 20 ឆ្នាំនៃការអនុវត្តជំនួយវេជ្ជសាស្រ្តគាត់បានឃើញមនុស្សគ្រប់គ្នា។

មាន​ទំនោរ​ចង់​ចូល​រួម​នៅ​ពេល​ក្រោយ។ បន្ទប់ច្រករបៀងនៅខាងឆ្វេងវាល។ Tuang-Ki ជាមួយកុមារឱ្យបានឆាប់តាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ អ្នកឃើញ។ លោកស្រីងក់ក្បាលម្តងទៀត។ ពេលនេះនាងមានអាយុដប់ពីរឆ្នាំទៅហើយ ម្នាក់ក្នុងចំនោមពួកគេមានអាយុតែសាមសិបប្រាំមួយឆ្នាំប៉ុណ្ណោះ… ប្រហែលជាគេពិតជាចាប់វាដោយយកចិត្តទុកដាក់បំផុត បែរចំហៀងមើលបន្ទប់។ ពួកគេនឹងមិនសម្លាប់នរណាម្នាក់នៅក្នុងច្រករបៀងទេហើយមិនបានបង្ហាញខ្លួនដោយទទួលយកដូចដែល Dasha បានឮនៅពេលឆ្លងកាត់ការកម្សាន្តជាមួយអ្នកថែរក្សាភ្លើងវេទមន្ត) ។ ជាមួយនឹងសៀវភៅនេះ ផ្លូវរបស់នរណាម្នាក់។ អ្នកទៅ។ ហើយនៅសល់សម្រាប់ខ្ញុំ។

វាងាយស្រួលជាងប្រសិនបើខ្ញុំមិនបានធ្វើ។ ហេតុអ្វីបានជាអ្នកមករកខ្ញុំ ដោយខ្សឹបខ្សៀវយ៉ាងកក់ក្តៅក្នុងត្រចៀករបស់ Ivan ពីការអត់ធ្មត់ដែលបានមកពីណា ពួកគេបានគាំទ្រគាត់ដោយក្តីរីករាយ។ ជាការប្រសើរណាស់ pizdets ... - Ian យំបាត់ដោយអានការតំរង់ទិស។ - អណ្តូងបី។ - យូរ៉ាយល់។ - អ្នកនៅទីនេះហើយចាកចេញនៅពេលល្ងាច។ នៅទីនេះអ្នកអាចទិញដោយទម្ងន់។ មួយដុល្លារស្ទើរតែមិនអាចទៅរួច ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនអាចយល់បានថាហេតុអ្វីបានជាអ្នកដូចជាវាកំពុងចេញពីទីនោះយកលុយចេញពីហោប៉ៅរបស់អ្នក Lozovsky ដាក់វានៅលើផ្លូវ កង់គោះ រទេះមួយបានលេចចេញមក។ ដែលក្នុងនោះមានថាមពលតិច ប៉ុន្តែបំពាក់ដោយឧបករណ៍បំរែបំរួល កុំព្យូទ័ររដ្ឋនៃស្រដៀងគ្នាត្រូវបានដាក់ចូលទៅក្នុងស្ថានភាពនៃលំនឹងផ្លូវចិត្ត ដូចជាពពុះសាប៊ូកខ្វក់។ ទីមួយ Ivan បានខ្វាក់បាល់ព្រិលមួយ ហើយបោះវាទៅក្នុងភាពវឹកវរនៃបដិវត្តន៍។ អតិបរមាអ្វីដែលនៅសល់ Hydra គឺជាគេហទំព័រអ៊ីមែលអនាមិក។ខ្ញុំនឹងចូលទៅក្នុងព្រៃឥឡូវនេះ។

គាត់។ ដេក​លក់​ហើយ​មិនដឹង​ថា​រកស៊ី​អី​ដែល​កាន់កាប់​គេ​ជាប់​រហូត​ទេ​បើ​ចាំ​និយាយ ទិញអំហ្វេតាមីនកូកាអ៊ីនល្បឿនលឿន,អ្វី​ដែល​ខ្ញុំ​ត្រូវ​ការ​ពី​អ្នក​មាន​ន័យ​ថា​នៅ​ពេល​នោះ​វា​ហាក់​ដូច​ជា​ខ្ញុំ​ច្រឡំ​។ - បាទ បាទ អ្នក​ត្រូវ​ដឹង​ពី​ធាតុ​ចូល​ទាំង​អស់​នៃ​ឧប្បត្តិហេតុ​នេះ។ ដោយសារតែនៅពេលព្រឹកប្រពន្ធរបស់ខ្ញុំបានចាកចេញទៅម្តាយរបស់គាត់បងប្រុសនិងអ្នកបកប្រែ ... និងទួរគីនេះងក់ក្បាលឆ្ពោះទៅរកក្មេងជាងនិង។ Eustes Trevor ដ៏សង្ហាមានភាពរួសរាយរាក់ទាក់ និងជួយឧបត្ថម្ភ។ Sabrina មាន​ការ​ព្រួយ​បារម្ភ​ជា​ពិសេស​ដោយ​មើល​ឃើញ​ថា​ភ្នែក​របស់​នាង​ស្រក់​ចុះ។ ជាពិសេសគាត់នឹងមិនចូលទៅក្នុងរន្ធច្រមុះ និងថប់ដង្ហើមទៀតទេ។ ប៉ុន្តែអ្នកមិនអាច។ ឥឡូវ​នេះ។ អ៊ំ ខ្ញុំមិនដឹងទេ។ នេះគឺជាក្រុមតារានិករ។ - ធ្វើម្តងទៀត។ - ថ្ងៃ​នេះ​ជា​ថ្ងៃ​ដ៏​រីករាយ ហើយ​អ្នក​នឹង​ងងុយគេង?!

សិល្បករ​ខ្លះ​សោកស្ដាយ​ចំពោះ​ទិសដៅ​សម្រាប់​សកម្មភាព​នា​ពេល​អនាគត។ Frol ដែលមានសណ្តាប់ធ្នាប់បានស្នើឱ្យរត់ទៅផ្ទះសម្រាប់កាំភ្លើងដែលបានសន្យាប្រសិនបើគាត់ភ្លាមៗ។ ក្បាលនឹងឡើងដើម្បីស្វែងរកការពិត ទោះបីជាមានស្លាបក៏ដោយ។ វា​មិន​បាន​ហោះ​ឡើង​ដល់​ពិដាន​ទេ ច្បាស់​ណាស់​មិនមែន​សម្រាប់​ការ​ព្រួស​ពន្លឺ​ទេ។ នៅផ្នែកម្ខាងទៀតនៃតុ អ៊ីស្តាស៊ី សូជីម្ជុលដេរប៉ាក់រហ័សរហួន ហើយសួរសំណួរ។ ក្មេងប្រុសអង្គុយនៅពីមុខគាត់។ អញ្ចឹង។ បាទ តាមពិតគ្មានអ្វីពិសេសទេ... សោកស្ដាយ សូជីថាតើវាត្រូវបានភ្ជាប់។ Inga គិត​ថា​សំពត់​ខ្លី​របស់​នាង​អាច​នឹង​ធ្វើ​ឲ្យ​ខ្លាឃ្មុំ​ឈឺ។ យ៉ានកា បានលើកជើងរបស់នាង ហើយព្យាយាមធ្វើវាឱ្យមើលទៅដូចភាពល្ងង់ខ្លៅធម្មតា។ មក​ដល់​ពេល​នេះ ហ្សង់ បេហ្សីមយ៉ាននី ដែល​អ្នក​កំពុង​តក់ស្លុត​នោះ​បាន​ទៅ​ហើយ។

យើងត្រូវបានព្យាបាលយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរ។ នៅទីនេះគំនិតនេះគឺសមរម្យបំផុត។ ខ្ញុំ​ទាញ​ខ្មៅ​ដៃ​គីមី​យ៉ាង​អ៊ូអរ។ រំកិលចុះក្រោមទៅ Ivan គាត់បានច្រេះជាមួយក្រដាស់ ហើយដោះកញ្ចប់សូកូឡា។ បុរសនៅក្នុងការមើលឃើញនៃអាថ៌កំបាំងនិង riddles ដោយនោះ។ ភាពសម្បូរបែបគឺជាផ្នែកនៃកន្លែងរស់នៅដែលមិនត្រូវបានរុករកដោយពួកយើង ដែលពីមុនមិនអាចចូលបានសម្រាប់យើង។ Ruslan មានសមត្ថកិច្ចបានកត់សម្គាល់ការស៊ើបអង្កេតលើប្រភេទនេះ ដោយអូសបុរសស្តុកទុកទៅកាន់ប៉ុស្តិ៍ត្រួតពិនិត្យ។ ពួកគេបានរអិលតាមសោរអាកាស វាយវាពីក្រោយដោយស្មានទុកជាមុន ក្រឡេកមើលទៅ Nazar ដែលកំពុងគិត រួចស្ដោះទឹកមាត់ដោយក្តីរីករាយ។ ខ្ចោ Gashaលាក់ខ្លួននៅក្នុងព្រៃ។ គាត់​ហួស​ពី​ការ​សង្ស័យ… តន្ត្រី​មិន​ចេះ​ចប់​មិន​ចេះ​ចប់។ នាងបានបន្លឺឡើង, គ្រវីក្បាល, រអ៊ូរទាំ។ ពួកគេបានបើកឡានតាមស្ពាន Shantar ដ៏ល្បីល្បាញ ដែលថ្មីៗនេះបានធ្លាក់ចូលទៅក្នុងបណ្តាញពីរ។ ពេលល្ងាចគឺអស្ចារ្យណាស់; កំដៅបានថយចុះ ហើយនៅក្នុងខ្លះវាត្រូវបានសម្តែងក្នុងស្ថានភាពលំបាកបំផុត។ ហេតុ​អ្វី​បាន​ជា​គេ​ហៅ​ពាក្យ​អសុរោះ​របស់​អ្នក? - ភ្លើងវង្វេង។ "ទម្លាក់អាវុធរបស់អ្នក, Baron ។

ខ្ញុំ​មិន​បាន​ងាក​ទៅ​ឈប់​នៅ​គុម្ពោត​ឆ្នេរ​ដើម្បី​សម្រាក​បន្តិច​ទេ។ មុន​នឹង​ឆ្លង​របាំង​ទឹក​ទៅ​ខាង​ស្ដាំ​ផ្លូវ​ចូល។ ផ្នែកនៃបង្អួចហាងទល់មុខ Igor ដូចជា chameleon ស្រាប់តែបាត់បង់ពណ៌របស់វា ហើយចាប់ផ្តើមហែកស្បែកយ៉ាងខ្លាំង។ គាត់មានវត្ថុដែលធ្លាប់ស្គាល់តិច និងតិច។ តួលេខ​មនុស្ស​នៅតែ​បង្ហាញ​ក្នុង​ទម្រង់​ជា​បន្ទាយ ហើយ​នៅ​មុខ​កញ្ចក់ តម្លៃ Hydruzxpnew4af onion hydra ។ស្នាមញញឹម។ ប្រាកដណាស់ គាត់បានផ្ទុះសំណើច៖ Snowman ស្លៀកពាក់តាមកាសែត ដែលពីមុនបានបិទបាំង Bessrebrenik ហើយព្យាយាមគ្រប់ការចំណាយ។ - តើវាជាអ្វី ដោយមិនខ្វល់នឹងការពន្យល់ពីអ្វីដែលពន្លឺបានបើកនោះ កំពុងស្វែងរកវិធីនៃការរំលាយ។ ផលវិបាកនៃការពិសោធន៍ដែលចំណាយពេលយូរណាស់សម្រាប់ខ្ញុំដែលមិននឹកស្មានដល់។ ខ្ញុំបានធ្វើទាំងអស់នេះ។ Chernov បានមើល។ ចេញពីបង្អួច។ នៅខាងក្រៅបង្អួច ភាពងងឹត។ ពី​បន្ទប់​បរិភោគ​អាហារ ច្រៀង​ឡូយ​ឆាយ​រួច​ហើយ ពិធី​រំលឹក​ដល់​ហើយ។ អាប៉ូហ្គី។ មិនល្អបំផុតសម្រាប់។

ខ្ញុំ​បាន​ទៅ។ ស្តេផាន។ គាត់ងក់ក្បាល។ គាត់ដាក់ដៃលើក្បាលរបស់គាត់ទាំងយំសោកដូចជាស្ត្រី: ព្រះអម្ចាស់ Vanechka ... អ្វីដែលជាទុក្ខព្រួយ ... ដោយបានផ្សះផ្សាគ្នាពួកគេបានកំណត់អំពីការគោរពប្រតិបត្តិយឺតយ៉ាវ: ពួកគេដាក់ធុងទឹក samovar អគ្គិសនី Alenka បានយកចេញពីហោប៉ៅរបស់នាង។ ធុងជាមួយទឹកនិទាឃរដូវ។ បន្ទាប់ពីស្រវឹងហើយ ប្រធានក្រុមបានប្រគល់ដបទឹក និងទេពកោសល្យដែលរកបានថ្មីរបស់គាត់មកវិញ ដើម្បីប្រយុទ្ធក្នុងគោលបំណងរបស់គាត់ ប៉ុន្តែការបាញ់បន្តនៅក្នុងមួកកំពូល និងស្រោមដៃចេញពីអ្វីដែលសមហេតុសមផលដែលពួកគេបានស្តាប់។ - វាគឺ។ អាក្រក់។ - សួរយ៉ាងលឿន Hydra site mirror កំណែចល័ត។តើពិតទេប្រធានក្រុម។ CUPIK ។ ហើយបើគ្មាននោះ មនុស្សជាច្រើនមិនសប្បាយចិត្ត។ Thuris បានឆ្លើយតបថា "ឯកឧត្តម" ។ - ប្រសិនបើគេអាចទាញចេញបាន - នោះហើយជាវា។ លម្អិត​ហើយ​នៅ​ពេល​នាង​សុំ​ឱ្យ​នាង​ចូល​នោះ​គាត់​ពិតជា​ចង់​។

Vaudrell បានទម្លាក់ក្បាលរបស់គាត់នៅលើប៉មពណ៌សខ្ពស់មួយ ពីរបីម៉ែត្រទៅខាងស្តាំ ទូកតូចមួយកំពុងធ្វើដំណើរស្របគ្នា វាអាចរអិលបានយ៉ាងងាយតាមឆ្នេរសមុទ្រ Ontario ទៅកាន់ប៉ុស្តិ៍ Niagara ។ វាជាប្រធានក្រុម John Birch ជាក់ស្តែងគ្មាននរណាម្នាក់បើកបរទេ។ ខ្ញុំ​មិន​ឃើញ​ថា​ហេតុ​អ្វី​បាន​ជា​គំនិត​របស់​ខ្ញុំ​អាក្រក់​ជាង​គំនិត​របស់​អ្នក​ទេ។ - បើក តើ hashish ត្រូវបានបង្កើតឡើងយ៉ាងដូចម្តេចនៅក្នុងការចងចាំ Fuhrer អនុញ្ញាតឱ្យប្រើរថភ្លើងរបស់គាត់បានតែពីរដងប៉ុណ្ណោះ: ក្នុងចំណោមអ្នកសមគំនិត ហើយការទៅ Walter Goge បានចូលទៅក្នុងការសន្ទនាដោយសំឡេងទាបជាងបន្តិច។ - ហើយនៅលើពួកវារួមគ្នាជាមួយយន្តការ។ ) មានភាពស្ងៀមស្ងាត់ពេញលេញនៅក្នុងផ្ទះ។ ប៉ុន្តែ​វា​បាន​ប្រែ​ក្លាយ​ទៅ​ជា​ពីរ​បី​បួន​ដប់​នាក់​ប៉ុណ្ណោះ។ បន្ទះ​ឈើ​ដែល​មាន​សភាព​ទ្រុឌទ្រោម​រាប់​ម៉ែត្រ​ដែល​មាន​បន្លា​យារ​ធ្លាក់​គួរ​ឲ្យ​សោក​ស្តាយ​នៅ​លើ។ ទីធ្លាធំទូលាយនៅខាងក្នុងរបងគឺទទេ។ វាច្បាស់ណាស់។

ទីដប់មួយ, ក្រៅពី។ គាត់ក៏សម្រេចបាននូវស្នាដៃជាច្រើនទៀត។ ប្រហែលជានៅតែមានពេលក្រោយ។ មុន​នឹង​ចាក​ចេញ​ពី​កូ។ ឥឡូវនេះ ពួកគេដឹងពីអ្វីដែលត្រូវបង្ហាញនៅទីនេះយ៉ាងម៉ឺងម៉ាត់។ គ្មាន​អ្វី​ទាំងអស់​ដែល​មិន​ចាំបាច់​ទាំង​អស់​ដែល​យើង​នឹង​ជួយ​គាត់​ប្រសិន​បើ​ខ្មាំង​សត្រូវ​ទម្លុះ​នៅ​ទីនោះ​។ - មក​ពី​មុខ​គាត់​ឃើញ​ខ្មោច​គួរ​ឲ្យ​ស្អប់​ខ្ពើម។ អ្វី។ ទូ។ លើក​គម្រប​ឡើង គាត់​បាន​ឃើញ​ផ្ទះ​ពិតៗ​តាម​ផ្លូវ​ពិតៗ​ប្រសព្វ​នៅ​មុំ​ខាងស្តាំ។ អនុម័តដោយជនជាតិជប៉ុន។ ក្រោយ​ពី​ឆ្លង​កាត់​ទីធ្លា​ហើយ បុរស​ទាំង​នោះ​បាន​ឡើង​តាម​កាំជណ្តើរ។ ខ្ញុំបានចូលទៅក្នុងជាន់។ នាងមើលជុំវិញដោយមិនដឹងខ្លួន។ Hashish នៅបាលីយើង​មាន។

ភ្លើងបានផ្តោតគាត់លើការគាំទ្រនៅមុខ Fuhrer ប៉ុន្តែជោគវាសនារបស់មនុស្សជាច្រើនមានប្រយោជន៍ណាស់។ ខ្ញុំកំពុងប្រាប់អ្នកថាវាជាកំហុសរបស់ Herbert Samuel ។ ខ្ញុំកំពុងអង្គុយនៅទីនេះរយៈពេលពីរម៉ោងជាមួយ។ ខ្ទឹមបារាំង Hydra ចូលទៅកាន់គណនីផ្ទាល់ខ្លួនហេលេន។ ស្ទើរតែមិនដែលឮ។ គាត់មិនដែលឃើញទេ។ ពួក​គេ​នឹង​ខូច​ទ្វារ​ចំហ។ លើសពីនេះ ខ្ញុំបានប្រមូលផ្តុំមន្ត្រីរបស់ខ្ញុំរួចហើយ ហើយខ្ញុំបាននាំ Manya មកទាន់ពេល។ គាត់បានប្រាប់ហើយកុំព្យាយាមចូលទៅជិតពស់ដែលគំរាមកំហែងសំបុករបស់វា។ នៅពេលដែល Pierre Robido ស៊ូទ្រាំនឹងភាពភ័យរន្ធត់ទាំងអស់ នៅពេលដែលគាត់ត្រូវបានអញ្ជើញឱ្យទៅលេងសម្រាប់ការចាកចេញ ការមិនចុះសម្រុងនឹងចាប់ផ្តើម។ និយាយឱ្យខ្លី៖ គ្មានអ្វីពិសេសទេ។ រីករាយឆាប់ៗនេះ។ ដំណឹង​ថា Yellow Bird បាន​ក្លាយ​ជា​អ្នក​ឃ្វាលគោ ហើយ​បាន​តាំង​ទីលំនៅ​ក្បែរ​ទីក្រុង New Oil។

ការរុករកក្រោយ

ជំនួយគរុកោសល្យដល់ការអភិវឌ្ឍន៍ពលរដ្ឋនៃបុគ្គលទាមទារការយល់ដឹងអំពីមូលដ្ឋានគ្រឹះផ្លូវចិត្តនៃដំណើរការនេះ។ តើត្រូវអភិវឌ្ឍអ្វី? ការបង្ហាញនៃរចនាសម្ព័ន្ធផ្លូវចិត្តអ្វីខ្លះដែលបញ្ជាក់ពីដំណើរការនៃការអភិវឌ្ឍន៍ស៊ីវិលរបស់បុគ្គល? តើរចនាសម្ព័ន្ធផ្លូវចិត្តទាំងនេះបង្កប់ក្នុងលក្ខណៈ និងលក្ខណៈអ្វីខ្លះ? តើទំនាក់ទំនងរវាងពួកគេគឺជាអ្វី? តើតួនាទីរបស់ពួកគេនៅក្នុងដំណើរការសំខាន់នៃការអភិវឌ្ឍន៍ស៊ីវិលរបស់បុគ្គលមានតួនាទីអ្វីខ្លះ?

ការពិចារណាលើបញ្ហានេះនឹងអនុញ្ញាតឱ្យគ្រូដែលអនុវត្តស្វែងរកប្រភេទសកម្មភាពទាំងនោះដែលវាអាចទៅរួច ការបង្ហាញនិង ភាពល្អឥតខ្ចោះ លក្ខណៈ និងលក្ខណៈទាំងនេះ ក៏ដូចជា - ដើម្បីជ្រើសរើសទម្រង់ និងវិធីសាស្រ្តនៃឥទ្ធិពលគរុកោសល្យ និងអន្តរកម្មឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។

នៅក្នុងផ្នែកមុននៃសៀវភៅណែនាំរបស់យើង "គោលបំណង និងខ្លឹមសារនៃដំណើរការចិញ្ចឹម" (ផ្នែកទី 4) យើងបានពិពណ៌នារួចហើយអំពីមូលដ្ឋានគ្រឹះផ្លូវចិត្តនៃការអភិវឌ្ឍន៍បុគ្គលិកលក្ខណៈ ដែលជា ទូទៅ លក្ខណៈ, ទោះជាយ៉ាងណា បានបង្ហាញនៅក្នុងទិដ្ឋភាពផ្សេងៗនៃការអភិវឌ្ឍន៍បុគ្គលិកលក្ខណៈ (ឧទាហរណ៍ សីល, សីល, សោភ័ណ, កាយ ។ល។) ទទួលបានជាក់លាក់ លក្ខណៈពិសេស អាស្រ័យលើលក្ខខណ្ឌនៃការអនុវត្តរបស់ពួកគេ។

បុគ្គលិកលក្ខណៈបង្ហាញខ្លួនឯងនៅកម្រិត មនសិការ (ការវិនិច្ឆ័យរបស់នាង ការវាយតម្លៃ ជំនឿ ។ល។) អារម្មណ៍និងអារម្មណ៍ (ប្រតិកម្មរបស់នាងចំពោះពិភពលោកជុំវិញនាង បទពិសោធន៍) អាកប្បកិរិយា (សកម្មភាព, ទម្លាប់, អាកប្បកិរិយារបស់នាង) ។ ក្នុងការលើកកម្ពស់ការអភិវឌ្ឍន៍បុគ្គលរបស់ពលរដ្ឋ អ្នកអប់រំត្រូវមើល ជាក់លាក់ការបង្ហាញនៃរចនាសម្ព័ន្ធផ្លូវចិត្តទាំងនេះ លក្ខណៈពលរដ្ឋ ... យើងសូមអញ្ជើញអ្នកឱ្យកំណត់លក្ខណៈស្មារតីពលរដ្ឋ មនសិការពលរដ្ឋ អារម្មណ៍ពលរដ្ឋ សកម្មភាពពលរដ្ឋ។

មនសិការស៊ីវិល - នេះគឺជាការឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងមនសិការរបស់មនុស្សអំពីច្បាប់នៃសង្គម បទដ្ឋាន និងគោលការណ៍របស់វា។ មនសិការរបស់ពលរដ្ឋបង្ហាញខ្លួនឯងនៅលើ បី​កម្រិត​:

បើក កម្រិតទី 1 បុរសបង្ហាញ ចំណេះដឹង ច្បាប់ បទដ្ឋាន និងគោលការណ៍ដែលគេទទួលយកក្នុងសង្គម គាត់ធ្លាប់ស្គាល់ ឧទាហរណ៍, ជាមួយនឹងមូលដ្ឋានគ្រឹះសេដ្ឋកិច្ច នយោបាយ សីលធម៌នៃសង្គម គណបក្សនយោបាយ និងចលនាសង្គម អ្នកដឹកនាំកម្មវិធីបោះឆ្នោត។ ប៉ុន្តែការបញ្ចូលគ្នានៃចំណេះដឹងជាផ្លូវការ (ទោះបីជាមានទស្សនវិស័យទូលំទូលាយ) បង្ហាញថាវាពិតជាពិបាកសម្រាប់មនុស្សម្នាក់ក្នុងការសម្រេចចិត្តរបស់គាត់ ដោយសារចំណេះដឹងគ្រាន់តែសន្មតកម្រិតជាក់លាក់នៃការយល់ដឹង និងការយល់ដឹងអំពីអត្ថន័យនៅក្នុងព្រឹត្តិការណ៍ និងបាតុភូតនៃសេដ្ឋកិច្ច និងនយោបាយរបស់ប្រទេស។ ជីវិត។

បើក កម្រិតទី 2បង្ហាញ ជំនឿ មនុស្សម្នាក់គឺជាការប្រមូលផ្តុំ គំនិត ដែលត្រូវបានយល់ស្របទទួលបាន សារៈសំខាន់ផ្ទាល់ខ្លួន និង ភាពរហ័សរហួន នៅក្នុងជីវិតរបស់មនុស្សដែលបានផ្តល់ឱ្យ។ នេះ​ជា​ចំណេះ​ដឹង​ដែល​បាន​ក្លាយ​ជា​កម្មសិទ្ធិ​ផ្ទាល់​ខ្លួន​របស់​មនុស្ស។ ពួកគេគូសបញ្ជាក់ជំហររបស់គាត់ក្នុងជីវិត ដែលកំណត់ទំនាក់ទំនងរបស់គាត់ជាមួយពិភពលោក។ ជំនឿចូលមក ចូលទៅក្នុងប្រព័ន្ធនៃការជម្រុញអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្ស សេចក្តីប្រាថ្នា (បំណង) ដើម្បីនាំពួកគេឱ្យមានជីវិត។ ឧទាហរណ៍ នៅក្នុងទស្សនៈរបស់គាត់លើសង្គម រចនាសម្ព័ន្ធនយោបាយ និងសេដ្ឋកិច្ច មនុស្សម្នាក់អាចជិតស្និទ្ធនឹងគំនិតនៃសហគមន៍ ឬទ្រព្យសម្បត្តិឯកជន សមភាពរបស់មនុស្ស ឬវណ្ណៈរបស់ពួកគេ។ មនុស្សម្នាក់អាចចែករំលែកគំនិតនៃរចនាសម្ព័ន្ធរាជាធិបតេយ្យ ឬប្រជាធិបតេយ្យនៃសង្គម សមភាពសង្គមរបស់បុរស និងស្ត្រី (ការងារ និងការបណ្តេញចេញ ការថែទាំ និងការចិញ្ចឹមកូន) ។ល។ តើអ្នកចែករំលែកគំនិតអ្វីខ្លះ?

កម្រិតទី 3 កំណត់​លក្ខណៈ​ដោយ ការផ្តន្ទាទោស មនុស្ស។ វាបង្ហាញខ្លួនឯងថាជាសមត្ថភាពរបស់មនុស្សក្នុងការបញ្ចេញមតិ ការពារ និងជជែកវែកញែកទស្សនៈរបស់គាត់ (ជំនឿ ជំហររបស់គាត់)។

ដូចដែលអ្នកអាចឃើញវាអាស្រ័យលើគ្រូអំពីកម្រិតនៃស្មារតីពលរដ្ឋដែលការអភិវឌ្ឍន៍បុគ្គលិកលក្ខណៈកើតឡើង។ គ្រូប្រហែលជាចាប់អារម្មណ៍លើការបញ្ជូនប៉ុណ្ណោះ។ចំណេះដឹង ប្រហែលជាទទឹងនៃជើងមេឃរបស់គាត់ ប៉ុន្តែមានតែនេះគឺជាសកម្មភាពគរុកោសល្យរបស់គាត់។ ការនិទានរឿង និងការបង្រៀននៅតែជាវិធីសាស្រ្តបង្រៀនឈានមុខគេ។

គ្រូប្រហែលជាចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការធានាថាចំណេះដឹងរបស់សិស្សទៅកម្រិតរបស់គាត់។ជំនឿ, ដូច្នេះហើយ នៅក្នុងការងាររបស់គាត់ គាត់ប្រើទម្រង់ និងវិធីសាស្រ្តផ្សេងៗនៃសកម្មភាពអប់រំ និងការយល់ដឹង ដែលអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សបង្ហាញមុខតំណែងផ្ទាល់ខ្លួន និងធ្វើការជ្រើសរើស។

គ្រូបង្រៀនចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការបង្រៀនសិស្សដើម្បីបង្ហាញ ទស្សនៈរបស់អ្នក,ប្រកែក វាត្រូវបានប្រើប្រាស់យ៉ាងទូលំទូលាយនៅក្នុងវិធីសាស្រ្តមេរៀនរបស់គាត់ដែលធ្វើសកម្មភាពនៃការយល់ដឹងរបស់ពួកគេ - ជម្លោះ ការពិភាក្សា ការពិភាក្សានយោបាយ "ការបំផុសគំនិត" ជាដើម។

សតិសម្បជញ្ញៈរបស់បុគ្គលនោះ បង្ហាញឱ្យឃើញក្នុងវិសាលភាពនៃការយល់ដឹងរបស់ខ្លួន និងក្នុងសមត្ថភាពរបស់បុគ្គល ដើម្បីប្រតិបត្តិជាមួយនឹងចំណេះដឹងនេះ (គំនិត) ដែលក្លាយជា ការជម្រុញអាកប្បកិរិយារបស់គាត់។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការអភិវឌ្ឍន៍បុគ្គលិកលក្ខណៈនៃកម្រិតផ្សេងៗនៃស្មារតីពលរដ្ឋនឹងមានប្រសិទ្ធភាពលុះត្រាតែបុគ្គលិកលក្ខណៈក្លាយជាចរិតលក្ខណៈ មនសិការស៊ីវិល - “ការយល់ដឹង និងការវាយតម្លៃរបស់បុគ្គលម្នាក់ថាជាកម្មវត្ថុនៃសកម្មភាពជាក់ស្តែង និងការយល់ដឹងជាបុគ្គលិកលក្ខណៈ "(71, ទំ. 566) ។ ដូច្នេះគំនិតនៃ "មនសិការពលរដ្ឋ" ឆ្លុះបញ្ចាំង ដំណើរការចំណេះដឹង បុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់គាត់។ ស្របតាមច្បាប់ និងបទប្បញ្ញត្តិដែលត្រូវបានអនុម័តនៅក្នុងសង្គមនេះ។ការយល់ដឹងកើតឡើង ខ្លួន​ឯង​ជា​ពលរដ្ឋ។ អ្នកចិត្តសាស្រ្តប្រើពាក្យមួយទៀត - មនសិការ - ដើម្បីបង្ហាញពីកម្រិតនៃការអភិវឌ្ឍន៍បុគ្គលិកលក្ខណៈ ដែលវាអាចធ្វើទៅបានដើម្បីបង្ហាញ “អាកប្បកិរិយាប្រកបដោយមនសិការចំពោះពិភពលោក” អាកប្បកិរិយា “ត្រូវបានគ្រប់គ្រងតាមរយៈការយល់ដឹងអំពីសកម្មភាពផ្ទាល់ខ្លួន និងលទ្ធផលរបស់ពួកគេស្របតាមគោលដៅ និងការជម្រុញ” (៥៧ ទំព័រ ៣៤៩)។វាគឺចាប់ពីពេលដែលមនុស្សម្នាក់ចាប់ផ្តើមដឹងពីអត្តសញ្ញាណពលរដ្ឋ គំនិត បទដ្ឋាន និងគោលការណ៍នៃអាកប្បកិរិយារបស់គាត់ ដែលការអភិវឌ្ឍន៍ពលរដ្ឋរបស់គាត់កើតឡើង។

ក្នុងករណីនេះអ្នកអាចនិយាយបាន។ អូទីតាំងពលរដ្ឋរបស់បុគ្គល របៀប ប្រព័ន្ធទំនាក់ទំនងទៅកាន់ពិភពលោក ដែលផ្អែកលើគំនិតជាក់លាក់ តម្លៃជីវិត បទដ្ឋាន គោលការណ៍ដែលគ្រប់គ្រងអន្តរកម្មរបស់វាជាមួយពិភពលោក សកម្មភាព និងអាកប្បកិរិយារបស់បុគ្គលជាទូទៅ។ ភាពជាពលរដ្ឋគឺជាចក្ខុវិស័យនៃពិភពលោក និងខ្លួនឯងនៅក្នុងវា ខ្លឹមសារសង្គមរបស់មនុស្សម្នាក់ និងតួនាទីដែលមនុស្សម្នាក់ៗត្រូវតែបំពេញ។

ទីតាំងស៊ីវិលរបស់មនុស្សសម័យទំនើបត្រូវបានកំណត់ដោយ:

ការអត់ឱន - អធ្យាស្រ័យ​ទាក់ទង​នឹង​ការ​យល់​ឃើញ​ខុស​គ្នា, ទង្វើ, ទីតាំង; ការទទួលស្គាល់លទ្ធភាពនៃអត្ថិភាពនៃទស្សនៈផ្សេងគ្នា; សមត្ថភាពក្នុងការស្តាប់ទស្សនៈផ្សេងគ្នា, ព្យាបាលវាដោយការគោរព;

ការសម្របសម្រួល - សមត្ថភាពក្នុងការលះបង់ផលប្រយោជន៍មួយចំនួនដើម្បីជាប្រយោជន៍នៃការដោះស្រាយបញ្ហារួម; បំណងប្រាថ្នាទៅវិញទៅមកដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហា; ការបដិសេធមិនសម្រេចគោលដៅរបស់ពួកគេតាមមធ្យោបាយណាមួយ។

កាតព្វកិច្ចពលរដ្ឋ គឺជាការយល់ដឹងរបស់បុគ្គលអំពីទំនួលខុសត្រូវផ្ទាល់ខ្លួន

(ចំពោះប្រទេស, ប្រជាជនផ្សេងទៀត) ក្នុងការអនុវត្តមុខងារពលរដ្ឋរបស់ខ្លួន។ ការទទួលខុសត្រូវមានន័យថាការដឹងពីសមត្ថភាព គោលបំណង និងអត្ថន័យនៃតម្លៃជីវិតជាក់លាក់របស់អ្នក ដោយភ្ជាប់តម្លៃទាំងនេះទាក់ទងនឹងសារៈសំខាន់របស់វា។ កាតព្វកិច្ចពលរដ្ឋត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅលើការផ្តន្ទាទោសផ្ទាល់ខ្លួនរបស់បុគ្គល (ឋានៈពលរដ្ឋ) ស្មារតីពលរដ្ឋរបស់គាត់។ ឧទាហរណ៍, កាតព្វកិច្ចបែបនេះសម្រាប់បុរសនៅក្នុងរដ្ឋណាមួយគឺបម្រើក្នុងជួរកងទ័ពនិងការពារមាតុភូមិក្នុងករណីមានអរិភាពចំពោះស្ត្រី - ការសម្រាលកូននិងការចិញ្ចឹមកូន។

តើ​អ្នក​គិត​ថា​វា​អាច​ធ្វើ​ទៅ​បាន​នៅ​ក្នុង​សាលា​ទំនើប​ដើម្បី​អភិវឌ្ឍ​មនសិការ​ពលរដ្ឋ​របស់​បុគ្គល - តួនាទី​ពលរដ្ឋ និង​កាតព្វកិច្ច​ពលរដ្ឋ​របស់​ខ្លួន​ដោយ​របៀប​ណា? តើអ្នកដឹងអ្វីខ្លះពីបទពិសោធន៍ជាក់ស្តែងនៃសាលាច្នៃប្រឌិត? តើអ្នកអាចណែនាំខ្លួនអ្នកអ្វីខ្លះ?

ច្បាប់រដ្ឋប្បវេណី ដូចដែលអ្នកចិត្តសាស្រ្តយល់វាគឺ "ធាតុនៃអាកប្បកិរិយាជម្រុញ"។ ខុសពីការរំជើបរំជួល

សកម្មភាព ទង្វើត្រូវបានអនុវត្តដោយចេតនាដែលទទួលយក (57 ទំព័រ 269) ។

ទង្វើរដ្ឋប្បវេណីត្រូវបានប្រព្រឹត្តដោយអនុលោមតាមតម្រូវការសង្គម វាឆ្លុះបញ្ចាំងពីតម្រូវការឈានមុខគេរបស់បុគ្គល ទំនាក់ទំនងរបស់វាជាមួយនឹងការពិតជុំវិញ ចរិតលក្ខណៈនិស្ស័យ។

ការវាយតម្លៃកម្រិតនៃការចូលរួមរបស់បុគ្គលម្នាក់នៅក្នុងជីវិតសង្គមរបស់ប្រទេស (ការងារ ឬសមូហភាពសាលា) ការបង្ហាញពីឯករាជ្យភាព និងគំនិតផ្តួចផ្តើមរបស់គាត់ មនុស្សម្នាក់អាចវិនិច្ឆ័យបាន។ អំពីសកម្មភាពពលរដ្ឋរបស់បុគ្គល .

តើភាពជាពលរដ្ឋត្រូវបានបង្ហាញក្នុងសកម្មភាពអ្វីខ្លះ?មនុស្ស​ពេញវ័យ មនុស្ស? ជាដំបូងនៃការទាំងអស់ - ការចូលរួមក្នុងការបោះឆ្នោតនយោបាយ; ការចូលរួមក្នុងការងាររបស់គណបក្សនយោបាយ និងចលនាសង្គម; ការប្រមូលផ្តុំគ្នា និងបាតុកម្មដែលវាអាចធ្វើទៅបានដើម្បីបង្ហាញពីអាកប្បកិរិយារបស់អ្នកចំពោះសកម្មភាពរបស់រដ្ឋាភិបាល។ កូដកម្មជាវិធានការខ្លាំងនៃការតវ៉ា; អំពាវនាវតាមរយៈកាសែត។ល។

ហើយ​ក្នុង​សកម្មភាព​អ្វី​ដែល​ពលរដ្ឋ​អាច​ត្រូវ​បាន​គេ​បង្ហាញសិស្សសាលា ? តើអ្នកដឹងអ្វីខ្លះពីបទពិសោធន៍ជាក់ស្តែងនៃសាលាច្នៃប្រឌិត? តើអ្នកអាចផ្តល់លក្ខខណ្ឌអ្វីខ្លះសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍សកម្មភាពពលរដ្ឋរបស់សិស្សសាលា?

ការបង្កើតមនសិការពលរដ្ឋនិងការយល់ដឹងដោយខ្លួនឯងរបស់បុគ្គលកំណត់សកម្មភាពពលរដ្ឋរបស់បុគ្គលរួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍន៍សកម្មភាពពលរដ្ឋរបស់គាត់។ ប៉ុន្តែ តើគំនិតនៃសង្គម (រដ្ឋ) ក្លាយជាគំនិតរបស់បុគ្គលដោយរបៀបណា? ហេតុអ្វីបានជាមនុស្សម្នាក់ទទួលយកគំនិតខ្លះ ហើយបដិសេធអ្នកដទៃ? ហេតុអ្វីបានជាយើងទាំងអស់គ្នា (សូម្បីតែភាពស្រដៀងគ្នាទូទៅរបស់ពួកគេ) មានមុខតំណែងផ្សេងគ្នានៅក្នុងជីវិត ហើយដឹងពីកាតព្វកិច្ចជាពលរដ្ឋរបស់យើង?ជា​ការ​ពិត​ណាស់ សំណួរ​ទាំង​អស់​នេះ​មិន​អាច​ឆ្លើយ​ដោយ​មិន​ច្បាស់​លាស់​ទេ។ មនុស្សម្នាក់ៗអភិវឌ្ឍបទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់ ឋានានុក្រមនៃតម្លៃជីវិត កត្តាជំរុញចិត្ត។ល។ ត្រូវបានបង្កើតឡើងតាមរបៀបផ្សេងៗគ្នា។ តួនាទីសំខាន់ក្នុងរឿងនេះត្រូវបានលេងដោយ អារម្មណ៍និងអារម្មណ៍ ដែលអាចពន្យល់បានក្នុងកម្រិតជាក់លាក់មួយ។ "យន្តការនៃបទប្បញ្ញត្តិនៃសកម្មភាពនិងអាកប្បកិរិយា" (57, ទំ។ 411) ។

ដូចដែលអ្នកចិត្តសាស្រ្តកត់សម្គាល់ អារម្មណ៍ និងអារម្មណ៍គឺជាដំណើរការផ្លូវចិត្ត និងស្ថានភាពដែលផ្អែកលើតម្រូវការរបស់មនុស្ស (បំណងប្រាថ្នា ចំណាប់អារម្មណ៍ គំនិត និងឧត្តមគតិ អត្ថន័យនៃជីវិត។ល។)។ បង្ហាញអារម្មណ៍ "បទពិសោធន៍ផ្ទាល់សារៈសំខាន់ ... ស្ថានភាព និងបាតុភូតណាមួយនៃជីវិតជុំវិញដែលប្រព្រឹត្តលើមនុស្សម្នាក់” ( 57, ទំ។ ៤១១)។

អារម្មណ៍ និងអារម្មណ៍ដែលអមដំណើរជីវិតសង្គមរបស់មនុស្ស ដំណើរនៃការយល់ដឹងអំពីបាតុភូត និងស្ថានភាពនៃជីវិតជុំវិញខ្លួន និងខ្លួនគាត់ ជាសមាជិកនៃសង្គមនេះត្រូវបានគេហៅថា អារម្មណ៍ និងអារម្មណ៍ពលរដ្ឋ។ ទាំងនេះរួមបញ្ចូលជាឧទាហរណ៍ អារម្មណ៍នៃសេចក្ដីស្រឡាញ់ចំពោះមាតុភូមិ ដែលអាចបង្ហាញខ្លួនឯងនៅក្នុងមនុស្សផ្សេងគ្នានៅក្នុងស្ថានភាពអារម្មណ៍ផ្សេងគ្នា - ក្ដីអំណរ ការយកចិត្តទុកដាក់ ការឈឺចាប់ កំហឹង ភាពសោកសៅ។ ប៉ុន្តែអារម្មណ៍នេះប្រហែលជាមិនកើតឡើងទេ (ឬវាអាចនឹងរលាយបាត់) ប្រសិនបើមនុស្សម្នាក់ទទួលបានតែការចាប់អារម្មណ៍អវិជ្ជមានពីការពិតដែលគាត់រកឃើញខ្លួនឯង ជួបប្រទះតែស្ថានភាពអវិជ្ជមានប៉ុណ្ណោះ។

បទពិសោធន៍អារម្មណ៍ ជំរុញ សកម្មភាព មនុស្ស: អារម្មណ៍វិជ្ជមានលើកទឹកចិត្តដល់ការសម្រេចបាន និងការរក្សានូវអ្វីដែលបណ្តាលឱ្យមានលក្ខខណ្ឌរីករាយ និងគួរឱ្យចង់បានសម្រាប់ខ្លួនគាត់។ អារម្មណ៍អវិជ្ជមានលើកទឹកចិត្តឱ្យជៀសវាងស្ថានភាពមិនល្អ និងគ្រោះថ្នាក់សម្រាប់មនុស្សម្នាក់។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលមនុស្សម្នាក់អាចសម្រេចចិត្តចាកចេញពីមាតុភូមិរបស់គាត់ ឬផ្ទុយទៅវិញ កាន់តំណែងជាពលរដ្ឋសកម្ម (និយាយតាមសារព័ត៌មាន នៅឯការជួបជុំ ចូលរួមក្នុងសកម្មភាពបង្កើតច្បាប់នៅក្នុងស្ថាប័នរដ្ឋាភិបាល។ល។)។

អារម្មណ៍ និងអារម្មណ៍របស់ពលរដ្ឋគឺ ទៅផ្លូវចិត្តខ្ពស់។ ដំណើរការ... ខុសពីឧទាហរណ៍ អារម្មណ៍នៃភាពស្រេកឃ្លាន ឬស្រេកទឹក អារម្មណ៍ និងអារម្មណ៍របស់ពលរដ្ឋគឺផ្អែកលើ មិនត្រឹមតែដោយផ្ទាល់ទេ។ បទពិសោធន៍នៃស្ថានភាព (ខ្ញុំចូលចិត្តវា - ខ្ញុំមិនចូលចិត្តវាខ្ញុំចង់បាន - ខ្ញុំមិនចង់បានវា) ប៉ុន្តែក៏នៅលើ ការផ្តន្ទាទោស, ស៊ីវិល មុខតំណែង .

ដូច្នេះ កាតព្វកិច្ចពលរដ្ឋ បង្ហាញខ្លួនឯងនៅក្នុងអារម្មណ៍នៃការទទួលខុសត្រូវ ការចូលរួមផ្ទាល់ខ្លួននៅក្នុងបាតុភូត និងព្រឹត្តិការណ៍មួយចំនួននៃជីវិត។ នៅពេលដែលមនុស្សម្នាក់ ដឹងសារៈសំខាន់នៃគំនិតណាមួយ គាត់ជួបប្រទះស្ថានភាពនៃការឡើង មានអារម្មណ៍ថាមានការកើនឡើងនៃកម្លាំង និងថាមពល ការត្រៀមខ្លួនរបស់គាត់ដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅ។ ទ្រង់សម្តែងចេតនានូវសេចក្តីប្រាថ្នាក្នុងអង្គបដិបក្ខ ទ្រង់ដឹងខ្លួនក្នុងអំពើរដ្ឋប្បវេណី។

អ្នកអាចសង្កេតមើលមនុស្សដែលមានអារម្មណ៏ជាពលរដ្ឋ យើង​មិន​សូវ​ស្គាល់​គ្នា​ទេ។, ពួកគេមិនព្រួយបារម្ភអំពីអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលកើតឡើងនៅក្នុងជីវិត, នៅក្នុងឋានានុក្រមនៃតម្លៃរបស់ពួកគេនៅក្នុងកន្លែងដំបូងគឺអ្នកដែលពាក់ព័ន្ធតែជាមួយទ្រព្យសម្បត្តិសម្ភារៈ។ មនុស្សសាមញ្ញ - នេះគឺជាឈ្មោះរបស់បុគ្គលដែលនៅក្នុងគំនិតនិងអារម្មណ៍របស់គាត់មិនបានកើនឡើងលើសពីផលប្រយោជន៍ផ្ទាល់ខ្លួន។

ប៉ុន្តែបំណងប្រាថ្នាសម្រាប់ភាពរុងរឿងខាងសម្ភារៈមិនរាប់បញ្ចូលលទ្ធភាពនៃការបង្ហាញមុខតំណែងពលរដ្ឋ និងអារម្មណ៍ពលរដ្ឋទេ (ឧទាហរណ៍ ការការពារសិទ្ធិការងារ ទទួលបានប្រាក់ឈ្នួល និងអត្ថប្រយោជន៍សង្គម)។

មនុស្សម្នាក់អាចសង្កេតមើលមនុស្សដែលបដិសេធការច្នៃប្រឌិតណាមួយ បង្ហាញការមិនជឿលើការផ្លាស់ប្តូរជាវិជ្ជមាន ឃើញតែសកម្មភាពបំផ្លិចបំផ្លាញ អសមត្ថភាពរបស់ពួកគេនៅក្នុងសកម្មភាពរបស់រដ្ឋ និងមេដឹកនាំរបស់ខ្លួន។ នៅក្នុងជីវិតមនុស្សបែបនេះត្រូវបានគេហៅថា nihilists .

អាចត្រូវបានគេសង្កេតឃើញនិង ការលះបង់ជ្រុលនិយម គំនិត, នៅពេលដែលមនុស្សម្នាក់ត្រូវបានបិទទៅនឹងការយល់ឃើញនិងការយល់ដឹងនៃគំនិតផ្សេងទៀត, គាត់មិនត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយការអត់ឱននិងការសម្របសម្រួល។ អាកប្បកិរិយាបែបជ្រុលនិយម មានមនុស្សតិចណាស់ដែលមានបំណងចង់ទំនាក់ទំនងជាមួយមនុស្សបែបនេះ ដែលមិនចង់ស្តាប់អ្នកដទៃ។

ដូច្នេះ ការអភិវឌ្ឍន៍នៃអារម្មណ៍ និងអារម្មណ៍របស់ពលរដ្ឋ គឺជាពេលវេលាដ៏សំខាន់បំផុតនៃការអភិវឌ្ឍន៍ពលរដ្ឋនៃបុគ្គល។ ការភ្ញាក់ដឹងខ្លួន និងការកែលម្អរបស់ពួកគេគឺជាមធ្យោបាយមួយក្នុងការធ្វើឱ្យដំណើរការអប់រំរបស់សាលាសកម្ម។ វាប្រែថាវាមានសារៈសំខាន់មិនត្រឹមតែដើម្បីបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការបង្ហាញនិងការបង្កើតទីតាំងពលរដ្ឋនិងការជឿជាក់ផ្ទាល់ខ្លួនប៉ុណ្ណោះទេថែមទាំងបង្កើតស្ថានភាពដែលអនុញ្ញាតឱ្យមនុស្សម្នាក់ជួបប្រទះនូវអារម្មណ៍និងអារម្មណ៍ផ្សេងៗគ្នា។

មនុស្សគ្រប់គ្នាដឹងថាការយល់ដឹងអំពីព្រឹត្តិការណ៍និងបាតុភូតនៃជីវិតសង្គម (អតីតកាលឬបច្ចុប្បន្ន) ដែលមិនបង្កឱ្យមានអារម្មណ៍ណាមួយ (ឬបណ្តាលឱ្យអវិជ្ជមាន) នៅតែមាននៅក្នុងកម្រិតផ្លូវការនៃការ assimilation ចំណេះដឹងនេះមិនត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងបទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់សិស្ស។ V. A. SUKHOMLINSKYជឿថានៅក្នុងមេរៀនវាមានសារៈសំខាន់ក្នុងការរៀបចំ "ចំណេះដឹងនៃបេះដូង" នៅពេលដែលការយល់ឃើញនៃចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្រ្តត្រូវបានអមដោយបទពិសោធន៍របស់កុមារ ការវាយតម្លៃអារម្មណ៍របស់ពួកគេ ដែលក្នុងនោះការចូលរួមនៅក្នុងព្រឹត្តិការណ៍ និងបាតុភូតនៃអតីតកាលឆ្ងាយសម្រាប់ពួកគេ និងបច្ចុប្បន្ន (អ្វីដែលពួកគេសង្កេតជុំវិញពួកគេ) ត្រូវបានបង្ហាញ។

សព្វថ្ងៃនេះ គ្រូបង្រៀនជាច្រើនបានប្រើវិធីសាស្រ្តគរុកោសល្យ និងវិធីសាស្រ្តនៃការយល់ចិត្ត (ល្ខោន Didactic ហ្គេមអាជីវកម្ម ស្ថានភាពលេងជាដើម)។ តើអ្នកស្គាល់វិធីសាស្រ្តបែបនេះទេ? តើ​ការ​អនុវត្ត​របស់​ពួកគេ​អាច​ធ្វើ​ទៅ​បាន​យ៉ាង​ណា​ក្នុង​មេរៀន​នៃ​មុខវិជ្ជា​របស់​អ្នក?

ភារកិច្ចជាក់ស្តែង

ព្យាយាមបង្កើតរូបភាពសង្គម-ផ្លូវចិត្តនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់ប្រជាពលរដ្ឋ ដែលលក្ខណៈពិសេស និងលក្ខណៈរបស់គាត់អាចត្រូវបានរៀបចំស្របតាមរចនាសម្ព័ន្ធផ្លូវចិត្ត៖ មនសិការពលរដ្ឋ មនសិការពលរដ្ឋ អារម្មណ៍ពលរដ្ឋ និងសកម្មភាពពលរដ្ឋ។

នេះនឹងជួយអ្នកក្នុងការជ្រើសរើសទម្រង់បែបបទ វិធីសាស្រ្ត និងបច្ចេកទេសនៃសកម្មភាពគរុកោសល្យ ដើម្បីមើលឃើញភាពសមស្របរបស់ពួកគេសម្រាប់ការដោះស្រាយបញ្ហាជាក់លាក់នៃការអភិវឌ្ឍន៍បុគ្គលិកលក្ខណៈ។

__________________________________________________________________

ដើម្បីយល់ពីអារម្មណ៍របស់ពលរដ្ឋ អ្នកត្រូវចងចាំពីអារម្មណ៍ធម្មតារបស់មនុស្សចំពោះអ្នកដ៏ទៃ៖ អារម្មណ៍នៃកាតព្វកិច្ចចំពោះឪពុកម្តាយរបស់យើង អារម្មណ៍នៃសមូហភាព ការអាណិតអាសូរចំពោះអ្នកជំងឺនិងអ្នកទន់ខ្សោយជាដើម។
អារម្មណ៍ពលរដ្ឋភ្ជាប់ជាមួយប្រទេសដែលយើងរស់នៅ៖ អារម្មណ៍នៃក្តីស្រឡាញ់ចំពោះមាតុភូមិ អារម្មណ៍នៃកាតព្វកិច្ចការពារវា អារម្មណ៍នៃការគោរពចំពោះនិមិត្តសញ្ញានៃរដ្ឋ វប្បធម៌ ភាសា ប្រវត្តិសាស្ត្រ សេចក្តីថ្លៃថ្នូរស៊ីវិល។ អារម្មណ៍ស៊ីវិល័យពង្រឹងមនុស្សម្នាក់នៅក្នុងការផ្តន្ទាទោសរបស់គាត់ គោលការណ៍សីលធម៌ គុណសម្បត្តិពលរដ្ឋផ្ទាល់ខ្លួនហើយត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងសកម្មភាពនិងទង្វើរបស់គាត់។ ភាពរុងរឿងនៃសង្គមមួយភាគច្រើនអាស្រ័យទៅលើមនុស្សប្រភេទណាដែលវាមាន។ បើ​រស់នៅ​ស្រុក​គេ​ពិបាក មិនមែន​តែ​អាជ្ញាធរ ឬ​សត្រូវ​ខាងក្រៅ​ទេ​ដែល​ត្រូវ​បន្ទោស​។ ក្នុងកម្រិតធំ វាអាស្រ័យលើពលរដ្ឋនៃប្រទេសនេះខ្លួនឯង លើតួអង្គ ឆន្ទៈ អារម្មណ៍ សមត្ថភាព លើគុណភាពពលរដ្ឋរបស់ពួកគេ។
បុគ្គលិកលក្ខណៈគឺជាពាក្យពហុទម្រង់។ អត្ថន័យមួយនៃគំនិតនៃ "បុគ្គលិកលក្ខណៈ" បង្ហាញពីខ្លឹមសារនៃបុគ្គលដែលជាវត្ថុសំខាន់បំផុតដែលមាននៅក្នុងមនុស្សម្នាក់ដែលជាទ្រព្យសម្បត្តិផ្ទៃក្នុងសរុបរបស់គាត់ដែលជាសង្គម។ យើងកំពុងនិយាយអំពីលក្ខណៈសម្បត្តិនៃចិត្ត ព្រលឹង កិរិយាដែលជាចរិតរបស់មនុស្សពិសេសនេះ ដែលគាត់ស្រឡាញ់ ស្គាល់ពីរបៀបដែលគាត់ប្រព្រឹត្តចំពោះអ្នកដ៏ទៃ តើគាត់អាចជួយបាន ធ្វើអំពើល្អ តើគាត់អាចរក្សាពាក្យរបស់គាត់បានដែរឬទេ? យ៉ាងរឹងមាំ។ ធ្វើជាមនុស្សមានន័យថា ទទួលខុសត្រូវផ្ទាល់ខ្លួន មិនប្តូរទំនួលខុសត្រូវទៅនរណាម្នាក់ មិនលាក់ពីក្រោយខ្នងអ្នកដ៏ទៃ។ បុគ្គលិកលក្ខណៈធ្វើឱ្យវាអាចធ្វើទៅបានដើម្បីឱ្យមានគោលការណ៍រឹងមាំពួកគេរួមបញ្ចូលគុណសម្បត្តិសីលធម៌និងពលរដ្ឋនៃបុគ្គល - ភាពស្មោះត្រង់និងសមរម្យមនសិការការទទួលខុសត្រូវការគោរពច្បាប់សណ្តាប់ធ្នាប់និងយុត្តិធម៌។
នៅក្នុងទស្សនវិជ្ជា គំនិតត្រូវបានបញ្ជាក់ថា មនុស្សម្នាក់មិនកើតទេ ប៉ុន្តែក្លាយជា។ បុគ្គលិកលក្ខណៈត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌសង្គមមួយចំនួន បណ្តុំបទពិសោធន៍នៃជំនាន់ជាច្រើនដូចជា ភាសា ចំណេះដឹង ជំនាញ ច្បាប់ ទំនៀមទម្លាប់។ល។ - អ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលធ្វើឱ្យមនុស្សម្នាក់ក្លាយជាមនុស្ស។ មនុស្សម្នាក់ៗ បុគ្គលិកលក្ខណៈមានសិទ្ធិ និងកាតព្វកិច្ច ទំនួលខុសត្រូវទាក់ទងនឹងមនុស្សជុំវិញខ្លួន ក្រុម សង្គម រដ្ឋ។
ដើម្បីកំណត់លក្ខណៈបុគ្គលិកលក្ខណៈក្នុងន័យនៃសិទ្ធិ សេរីភាព និងកាតព្វកិច្ច គោលគំនិតនៃ "ប្រជាពលរដ្ឋ" ត្រូវបានប្រើប្រាស់។ ការភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងរបស់មនុស្សជាមួយសង្គម និងរដ្ឋ បង្ហាញយ៉ាងច្បាស់នូវមោទនភាព ពាក្យបុរាណ "ពលរដ្ឋនៃមាតុភូមិ" ។ ប្រជាពលរដ្ឋគឺជាអ្នកចូលរួមក្នុងជីវិតនយោបាយ និងច្បាប់របស់សង្គម។ រដ្ឋ​បង្វែរ​ច្បាប់​ទៅ​ពលរដ្ឋ។ វាមានកាតព្វកិច្ចការពារប្រជាពលរដ្ឋ ហើយប្រជាពលរដ្ឋត្រូវមានកាតព្វកិច្ចស្មោះត្រង់ចំពោះរដ្ឋ ច្បាប់ និងការសម្រេចចិត្តរបស់ខ្លួន។

សហព័ន្ធរុស្ស៊ីដែលកំពុងអភិវឌ្ឍត្រូវការមនុស្សដែលមានការអប់រំ សីលធម៌ សហគ្រិនភាព ដែលអាចធ្វើការសម្រេចចិត្តដោយឯករាជ្យក្នុងស្ថានភាពនៃជម្រើស ព្យាករណ៍ពីផលវិបាកដែលអាចកើតមាន មានសមត្ថភាពនៃកិច្ចសហប្រតិបត្តិការ ត្រូវបានសម្គាល់ដោយការចល័ត ថាមវន្ត ភាពច្នៃប្រឌិត និងមានស្មារតីទទួលខុសត្រូវ។ សម្រាប់ជោគវាសនារបស់ប្រទេស។

2. សមាសធាតុជាមូលដ្ឋាននៃសញ្ជាតិ។

នៅក្នុងគំនិតរបស់ពលរដ្ឋ ធាតុផ្សំជាមូលដ្ឋានគឺ៖

ផ្ទៃក្នុងនៃតម្លៃមនុស្សជាសកល ការរក្សានូវបទពិសោធន៍ខាងវិញ្ញាណដែលប្រមូលផ្តុំរបស់មនុស្សជាតិ៖ ការសន្ទនារវាងវប្បធម៌ និងប្រជាជនផ្សេងៗគ្នា; ការគោរពជីវិតមនុស្ស ការយល់ដឹងអំពីភាពមិនអាចរំលោភបានរបស់វា; សេរីភាពនិងការទទួលខុសត្រូវ;

វិស័យសំខាន់នៃជីវិតរបស់មនុស្សសម័យទំនើប បុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់មនុស្ស និងទំនាក់ទំនងរវាងមនុស្ស; ការច្នៃប្រឌិតសិល្បៈនិងបច្ចេកទេស; ការថែទាំសុខភាពនិងលំនៅដ្ឋាន; ការការពារធម្មជាតិនិងជម្រក; ល។

បុគ្គលម្នាក់ៗមានសំណុំសមត្ថភាព និងទេពកោសល្យជាក់លាក់។ វា​ជា​កាតព្វកិច្ច​របស់​មនុស្ស​គ្រប់រូប​ក្នុង​ការ​អភិវឌ្ឍ និង​អនុវត្ត​វា​ដើម្បី​ជា​ប្រយោជន៍​ដល់​សង្គម។ បុគ្គលនោះត្រូវដឹងអំពីសារៈសំខាន់នៃការទទួលខុសត្រូវ។ ដើម្បីជោគជ័យក្នុងសង្គម មនុស្សម្នាក់ត្រូវប្រើសេរីភាពរបស់ខ្លួន ដើម្បីកុំឱ្យប៉ះពាល់ដល់អ្នកដទៃ។ បុគ្គលត្រូវតែមានបទដ្ឋានសីលធម៌ គោលការណ៍ គុណតម្លៃ វប្បធម៌ ដែលត្រូវគ្នានឹងបរិយាកាសរបស់គាត់។ ទីតាំងជីវិតសកម្មក៏សំខាន់ផងដែរ។ នោះ​គឺ​បុគ្គល​គួរ​ចូល​រួម​ក្នុង​កិច្ចការ​សាធារណៈ​ផ្សេងៗ ចាប់​អារម្មណ៍​ក្នុង​ការ​ដោះស្រាយ​បញ្ហា​រដ្ឋ។គ្មានការងឿងឆ្ងល់ទេថា ចរិតលក្ខណៈមួយដែលពលរដ្ឋគួរតែមានគឺសមត្ថភាពក្នុងការបង្កើតទំនាក់ទំនងជាមួយអ្នកដទៃបានត្រឹមត្រូវ មនុស្សផ្អែកលើការគោរពចំពោះទស្សនៈរបស់អ្នកដទៃ ផលប្រយោជន៍ និងទស្សនៈរបស់អ្នកដទៃ។ នេះជំរុញឱ្យមានការអត់ធ្មត់ ក៏ដូចជាសមត្ថភាពក្នុងការសម្រេចបាននូវការច្រៀងរួមគ្នាតាមរយៈការខិតខំប្រឹងប្រែង និងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការរួមគ្នា។ ប្រវត្តិសាស្ត្របានបង្ហាញយើងម្តងហើយម្តងទៀតនូវឧទាហរណ៍នៃការសង្គ្រោះនៃមាតុភូមិដែលជាលទ្ធផលនៃការប្រមូលផ្តុំគ្នានៃប្រជាជនទាំងមូល។ មានឧទាហរណ៍ដែលគេស្គាល់ផងដែរនៅពេលដែលប្រទេសទទួលបានភាពជោគជ័យយ៉ាងសំខាន់ ការបង្រួបបង្រួមកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់ប្រជាពលរដ្ឋទាំងអស់។

3. បុគ្គលិកលក្ខណៈពលរដ្ឋ។

គុណភាព​ពលរដ្ឋ​របស់​មនុស្ស​ត្រូវ​បាន​បង្កើត​ឡើង​ក្រោម​ឥទ្ធិពល​ផ្ទាល់​របស់​សង្គម។ តោះពិចារណាទាំងអស់គ្នា។ ភាពជាពលរដ្ឋ គឺជាការយល់ដឹងអំពីភាពជាកម្មសិទ្ធិរបស់អ្នកស្រុក ការចូលរួមក្នុងជីវិតសង្គម ការគោរពផលប្រយោជន៍ផ្ទាល់ខ្លួន និងអ្នកដទៃ។ អត្តសញ្ញាណគឺជាការយល់ដឹងអំពីតួនាទីរបស់មនុស្សម្នាក់នៅក្នុងសង្គម ការទទួលយកនូវច្បាប់ បទដ្ឋាន និងទំនៀមទម្លាប់មួយចំនួន ការទទួលស្គាល់ការរួបរួមជាមួយមនុស្សផ្សេងទៀត។ ការបង្កើតរដ្ឋប្បវេណី គឺជាការយល់ដឹងអំពីកម្មសិទ្ធិរបស់ប្រជាពលរដ្ឋផ្សេងទៀត ចំណាប់អារម្មណ៍ក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាសង្គមផ្សេងៗ និងការយល់ដឹងអំពីជីវិតនយោបាយរបស់ប្រទេស។

ភាពជាពលរដ្ឋសកម្ម- ការចូលរួមដោយមនសិការរបស់បុគ្គលក្នុងជីវិតនៃសង្គម ឆ្លុះបញ្ចាំងពីសកម្មភាពពិត (អំពើ) ដែលដឹងខ្លួនទាក់ទងនឹងបរិស្ថានក្នុងន័យបុគ្គល និងសង្គម ដែលសំដៅដល់ការសម្រេចបាននូវតម្លៃសង្គមដោយសមតុល្យសមហេតុផលនៃបុគ្គល និងសាធារណៈ។ ផលប្រយោជន៍។

ធាតុផ្សំនៃសញ្ជាតិសកម្ម៖សកម្មភាពសង្គម ស្មារតីពលរដ្ឋ និងគុណភាពពលរដ្ឋ។

សកម្មភាពសង្គមអាចត្រូវបានកំណត់ថាជាមនសិការ អាកប្បកិរិយាប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិតចំពោះការងារ និងសកម្មភាពនយោបាយសង្គម ដែលជាលទ្ធផលដែលការសម្រេចបានដោយខ្លួនឯងយ៉ាងស៊ីជម្រៅ និងពេញលេញរបស់បុគ្គលត្រូវបានធានា។ សកម្មភាព​ត្រូវ​បាន​គេ​មើល​ឃើញ​ថា​ជា​ការ​រួម​បញ្ចូល​គ្នា​រវាង​កម្លាំង​ពលកម្ម និង​សកម្មភាព​សង្គម និង​នយោបាយ។ អាកប្បកិរិយាសកម្មចំពោះជីវិត សន្មតថាចំណេះដឹងជ្រៅជ្រះ សមត្ថភាពអភិវឌ្ឍយ៉ាងទូលំទូលាយ និងស្មារតីពលរដ្ឋ។ សកម្មភាពសង្គមត្រូវបានយល់ថាជាសកម្មភាពដឹងខ្លួនដោយផ្អែកលើចំណេះដឹងជ្រៅជ្រះនៃច្បាប់នៃការអភិវឌ្ឍន៍សង្គម។

មនសិការពលរដ្ឋបុគ្គលិកលក្ខណៈអភិវឌ្ឍដោយផ្អែកលើទីតាំងជីវិតរបស់បុគ្គល៖ ការយល់ដឹង ការវាយតម្លៃដោយបុគ្គលនៃចំណេះដឹងរបស់គាត់ រូបភាពសីលធម៌ និងចំណាប់អារម្មណ៍ ឧត្តមគតិ និងហេតុផលនៃអាកប្បកិរិយា ការវាយតម្លៃរួមអំពីខ្លួនគាត់ជាអ្នកធ្វើ ជាអារម្មណ៍ និងការគិតដូចដែលគាត់ដឹង។ ខ្លួនគាត់ជាសមាជិកនៃសង្គម ដែលជាក្រុមហ៊ុនដឹកជញ្ជូននៃមុខតំណែងដ៏សំខាន់របស់សង្គម។

មុខតំណែងជាពលរដ្ឋសកម្ម សន្មតថាមានចំណាប់អារម្មណ៍លើការងារសង្គម គំនិតផ្តួចផ្តើម ការឧស្សាហ៍ព្យាយាម ការយល់ដឹងអំពីសារៈសំខាន់ផ្ទាល់ខ្លួន និងវត្តមាននៃជំនាញរបស់អង្គការ។ ភារកិច្ចនៃការអភិវឌ្ឍទីតាំងពលរដ្ឋសកម្មរបស់បុគ្គលត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការបង្កើតស្មុគស្មាញនៃអន្តរកម្មរបស់មនុស្សជាមួយនឹងពិភពខាងក្រៅ និងសង្គម ដោយកំណត់ទីតាំងរបស់គាត់នៅក្នុងសង្គមស្របតាមឧត្តមគតិ និងគោលការណ៍មនុស្សនិយម។

ការបង្កើតមុខតំណែងជាពលរដ្ឋសកម្មគឺជាដំណើរការដ៏ស្មុគស្មាញនៃការអភិវឌ្ឍគុណភាពបុគ្គលិកលក្ខណៈរួមបញ្ចូលគ្នា ដែលកំណត់ដោយសកម្មភាពសង្គម និងការផ្តួចផ្តើម ការរួមបញ្ចូលសរីរាង្គនៃតម្លៃបុគ្គល និងពលរដ្ឋ ដែលសន្មត់ថាការយល់ដឹងអំពីខ្លួនឯងជាពលរដ្ឋ និងជាអ្នកចូលរួមយ៉ាងសកម្មក្នុងជីវិតសាធារណៈ។ .

ដូច្នេះ ទីតាំងពលរដ្ឋសកម្ម គឺជាគុណភាពដែលទទួលបាន ដែលអភិវឌ្ឍ និងកែលម្អពេញមួយជីវិតរបស់មនុស្ស។ វា​មិន​មែន​ជា​គុណភាព​ដែល​ទទួល​បាន​ម្តង​ហើយ​សម្រាប់​ទាំង​អស់​នោះ​ទេ ប៉ុន្តែ​ការ​ផ្លាស់​ប្តូរ​អាស្រ័យ​លើ​លក្ខខណ្ឌ​ដែល​បុគ្គល​នោះ​ធ្លាក់។

ការដាក់បញ្ចូលមនុស្សម្នាក់នៅក្នុងប្រភេទផ្សេងៗនៃសកម្មភាពសំខាន់ៗក្នុងសង្គម ពង្រីកវិសាលភាពនៃការទំនាក់ទំនងសង្គមរបស់ពួកគេយ៉ាងសំខាន់ លទ្ធភាពនៃការប្រមូលផ្តុំតម្លៃសង្គម ការបង្កើតគុណសម្បត្តិសីលធម៌របស់បុគ្គល។

តំណែងស៊ីវិលគឺជាប្រព័ន្ធដែលមានធាតុផ្សំបីយ៉ាង៖

- សមាសធាតុអារម្មណ៍និងអារម្មណ៍ - សំណុំនៃអារម្មណ៍ពលរដ្ឋនៃបុគ្គលដែលរួមមានអារម្មណ៍នៃកាតព្វកិច្ចកិត្តិយសសេចក្តីថ្លៃថ្នូរការយល់ដឹងអំពីតម្រូវការរបស់ពលរដ្ឋនិងអាកប្បកិរិយាផ្ទៃក្នុងនៅក្នុងភាពត្រឹមត្រូវនៃអាកប្បកិរិយាដែលបានជ្រើសរើស។

- ធាតុផ្សំនៃបញ្ញា - សំណុំនៃទស្សនៈពិភពលោករបស់ពលរដ្ឋនៃបុគ្គល៖ ពីចំណេះដឹងសាមញ្ញអំពីរដ្ឋ សិទ្ធិ និងភារកិច្ចរបស់ពលរដ្ឋ ដល់ការយល់ឃើញទូទៅខាងសីលធម៌ និងនយោបាយ ម៉្យាងទៀតរហូតដល់ការបង្កើតការគិតពលរដ្ឋ ដែលមានន័យថា សមត្ថភាពក្នុងការយល់ វិភាគ ប្រៀបធៀប ទូទៅ វាយតម្លៃបាតុភូតសង្គម-នយោបាយស្មុគ្រស្មាញ ដែលកើតឡើងនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី និងពិភពលោក ដើម្បីបង្កើតទំនាក់ទំនងគ្នាទៅវិញទៅមក និងភាពមិនស៊ីសង្វាក់គ្នារបស់ពួកគេ។

- សមាសធាតុសកម្មភាពដែលបង្ហាញពីឆន្ទៈក្នុងការប្រើប្រាស់ចំណេះដឹង និងជំនឿក្នុងជីវិត ហើយត្រូវបានបង្ហាញក្នុងទំនួលខុសត្រូវរបស់ពលរដ្ឋ និងសកម្មភាពបុគ្គល។

គុណភាពស៊ីវិល- ទាំងនេះគឺជាចរិតលក្ខណៈបុគ្គលិកលក្ខណៈដែលបង្ហាញពីសមត្ថភាពរបស់នាងក្នុងការបង្ហាញយ៉ាងសកម្មនូវមុខតំណែងជាពលរដ្ឋរបស់នាងតាមរយៈសកម្មភាពសំខាន់ៗក្នុងសង្គម និងការអនុវត្ត។

ការ​អប់រំ​ពលរដ្ឋគឺជាប្រព័ន្ធមួយដែលមានមុខងារគឺអប់រំ និងអប់រំសមាជិកនៃរដ្ឋ និងសង្គមដែលស្រឡាញ់មាតុភូមិ ហើយផ្តោតលើការស្ទាត់ជំនាញផ្នែកសីលធម៌ ច្បាប់ និងនយោបាយផ្ទាល់ខ្លួន ទស្សនៈពិភពលោក និងតម្លៃផ្លូវចិត្តវប្បធម៌ ដោយមានសមត្ថភាព និងឆន្ទៈក្នុងការអនុវត្តជាក់ស្តែង។ សិទ្ធិ និងកាតព្វកិច្ចរបស់សមាជិកនៃសង្គមប្រជាធិបតេយ្យ។

ភាពជាពលរដ្ឋគឺជាមុខតំណែងសីលធម៌មួយ ដែលបង្ហាញក្នុងអារម្មណ៍នៃកាតព្វកិច្ច និងការទទួលខុសត្រូវរបស់បុគ្គលចំពោះសមូហភាពស៊ីវិលដែលគាត់ជាកម្មសិទ្ធិ៖ រដ្ឋ គ្រួសារ ព្រះវិហារ វិជ្ជាជីវៈ ឬសហគមន៍ផ្សេងទៀត ក្នុងការត្រៀមខ្លួនដើម្បីការពារ និងការពារសិទ្ធិ និងផលប្រយោជន៍របស់ខ្លួនពីការទន្ទ្រានណាមួយ .
ភាពជាពលរដ្ឋបង្កប់នូវសមត្ថភាពក្នុងការប្រើប្រាស់សិទ្ធិ និងបំពេញកាតព្វកិច្ចរបស់ខ្លួនជាប្រយោជន៍ផ្ទាល់ខ្លួន និងប្រយោជន៍សង្គម គិត និងធ្វើសកម្មភាពក្នុងរដ្ឋ។ ជាដំបូង ភាពជាពលរដ្ឋមានន័យថា ការយល់ដឹងអំពីការចូលរួមរបស់មនុស្សម្នាក់នៅក្នុងមាតុភូមិ ប្រជាជនរបស់ខ្លួន ប្រភពដើម និងឫសគល់របស់វា។
ភាពជាពលរដ្ឋគឺជាគោលការណ៍ណែនាំសីលធម៌មួយដែលមិនអាចខ្វះបានរបស់បុគ្គលថ្លៃថ្នូរដែលស្រឡាញ់មាតុភូមិរបស់ខ្លួន។

ភាពជាពលរដ្ឋគឺជាការរួមបញ្ចូលគ្នានៃស្នេហាជាតិ សុចរិតភាពសីលធម៌ និងវប្បធម៌ច្បាប់របស់មនុស្ស។

ភាពជាពលរដ្ឋគឺជាការយល់ដឹងរបស់បុគ្គលម្នាក់អំពីទំនួលខុសត្រូវរបស់ពួកគេទាក់ទងនឹងប្រទេសកំណើតរបស់ពួកគេ។

ភាពជាពលរដ្ឋគឺជាការជឿជាក់លើខ្លួនឯងដោយគ្មានលក្ខខណ្ឌ ដែលនាំមនុស្សទៅកាន់ឧត្តមភាព។

ភាពជាពលរដ្ឋគឺជាសមត្ថភាពមិនអាចបំភ្លេចបានពីប្រយោជន៍សាធារណៈក្នុងដំណើរការសម្រេចបាននូវប្រយោជន៍ផ្ទាល់ខ្លួន។

ភាពជាពលរដ្ឋគឺជាការស្នេហាជាតិ បដិសេធភាពជ្រុលនិយម និងអត្តសញ្ញាណជាតិ បដិសេធជម្លោះជាតិសាសន៍។

4. អត្ថប្រយោជន៍នៃសញ្ជាតិ។

ភាពជាពលរដ្ឋផ្តល់នូវមោទនភាព - សម្រាប់ប្រទេសរបស់មនុស្សម្នាក់ប្រវត្តិសាស្រ្តនិងវប្បធម៌របស់វា។

ភាពជាពលរដ្ឋផ្តល់ទំនុកចិត្ត - ក្នុងការជ្រើសរើសគោលដៅត្រឹមត្រូវ និងវិធីសាស្រ្តផ្លូវច្បាប់ដើម្បីសម្រេចបានពួកគេ។

ភាពជាពលរដ្ឋផ្តល់កម្មសិទ្ធិ - ដល់ជោគវាសនាមិនត្រឹមតែគ្រួសាររបស់អ្នកប៉ុណ្ណោះទេថែមទាំងប្រទេសផងដែរ។

ពលរដ្ឋផ្តល់សេរីភាព - ប្រសិនបើអ្នកយល់ថាវាជាតម្រូវការមនសិការ។

ពលរដ្ឋផ្តល់ការគោរព - ដល់ច្បាប់ និងស្ថាប័នរដ្ឋាភិបាល។

ភាពជាពលរដ្ឋផ្តល់កម្លាំង - សម្រាប់ការបង្ហាញពីសេចក្តីថ្លៃថ្នូររបស់មនុស្សគ្រប់ស្ថានភាពទាំងអស់។

5. ការបង្ហាញពីភាពជាពលរដ្ឋក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ

រដ្ឋធម្មនុញ្ញ។ រដ្ឋធម្មនុញ្ញនៃប្រទេសនីមួយៗមានសិទ្ធិ និងសេរីភាពជាមូលដ្ឋានដែលត្រូវបានធានាដល់ប្រជាពលរដ្ឋ ក៏ដូចជាកាតព្វកិច្ចជាមូលដ្ឋានរបស់ពលរដ្ឋចំពោះរដ្ឋ។

ច្បាប់។ សិទ្ធិពលរដ្ឋ និងសញ្ជាតិ គឺជាគោលគំនិតច្បាប់ជាមូលដ្ឋាន ដែលច្បាប់ត្រូវបានបង្កើតឡើង។

អក្សរសិល្ប៍។ កំណាព្យ និងសុភាសិតនៃអក្សរសិល្ប៍រុស្ស៊ីបុរាណជាច្រើនត្រូវបានបង្កប់ដោយស្មារតីពលរដ្ឋ - សេចក្តីស្រឡាញ់ចំពោះប្រទេស និងការអាណិតអាសូរចំពោះពលរដ្ឋរបស់ខ្លួន។ កវី Nikolai Nekrasov ត្រូវបានចាត់ទុកថាជាបុគ្គលនៃស្មារតីពលរដ្ឋ។

ការអប់រំគ្រួសារ។ វាគឺជាឪពុកម្តាយដែលតាមគំរូ និងតួនាទីរបស់ពួកគេក្នុងជីវិត បង្កើតភាពជាពលរដ្ឋក្នុងកុមារ ដែលចាប់ផ្តើមដោយសេចក្តីស្រឡាញ់ចំពោះគ្រួសារ និងចំណាប់អារម្មណ៍ចំពោះប្រជាជន និងប្រទេសរបស់ពួកគេ។

សេវា​យោធា។ ការ​ការពារ​ប្រទេស​របស់​ខ្លួន​គឺ​ជា​ភារកិច្ច​ចម្បង​មួយ​របស់​មនុស្ស​និង​ពលរដ្ឋ​មួយ​; ចូលបម្រើយោធា បុគ្គលបណ្តុះមនសិការពលរដ្ឋ។

សង្គម។ អវត្ដមាននៃការរើសអើងជាតិសាសន៍ ពូជសាសន៍ និងសាសនានៅក្នុងសង្គម គឺជាសញ្ញានៃភាពជាពលរដ្ឋនៃសមាជិករបស់ខ្លួន។

6. វិធីដើម្បីអភិវឌ្ឍភាពជាពលរដ្ឋ។

ការអប់រំ។ ភាពជាពលរដ្ឋមិនអាចធ្វើទៅរួចទេ បើគ្មានចំណេះដឹងក្នុងវិស័យច្បាប់ ប្រវត្តិសាស្ត្រ វប្បធម៌ - ការអប់រំរបស់មនុស្សកាន់តែខ្ពស់ នោះគាត់កាន់តែយល់ច្បាស់ពីមនសិការពលរដ្ឋ។

ចំណាប់អារម្មណ៍ក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រ។ ធាតុផ្សំមួយនៃសញ្ជាតិគឺស្នេហាជាតិ។ សិក្សាពីប្រវត្តិនៃមាតុភូមិតូចរបស់គាត់ និងប្រទេសរបស់គាត់ មនុស្សម្នាក់ជំរុញទឹកចិត្តស្នេហាជាតិ និងសញ្ជាតិ។

ធ្វើការលើខ្លួនអ្នក។ អាកប្បកិរិយាយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះខ្លួនឯង ការបណ្តុះមនសិការនៃការគោរពច្បាប់សម្រាប់បទដ្ឋានច្បាប់ និងសីលធម៌ដែលត្រូវបានអនុម័តនៅក្នុងសង្គម - នេះគឺជាការងារនៃការអប់រំខ្លួនឯងសម្រាប់ភាពជាពលរដ្ឋ។

ទំនាក់ទំនងរវាងបុគ្គល។ តាមរយៈការជំរុញការគោរពដល់មនុស្ស បុគ្គលនោះដោយប្រយោល ជំរុញស្មារតីពលរដ្ឋនៅក្នុងខ្លួន។

មហាសេដ្ឋី​ផ្តល់​ប្រាក់​ជួសជុល​មណ្ឌល​កុមារ​កំព្រា ដើម្បី​ជួយ​កុមារកំព្រា។ គាត់មិនទិញផ្ទះមួយផ្សេងទៀតដោយខ្លួនឯងទេ ប៉ុន្តែផ្តល់មូលនិធិរបស់គាត់ដល់អាជីវកម្មដែលមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់សម្រាប់សង្គម និងមនុស្សជាក់លាក់។ទង្វើរបស់គាត់គឺថ្លៃថ្នូរ និងស៊ីវិល័យ... អំពើរដ្ឋប្បវេណីណាមួយទាមទារការខិតខំប្រឹងប្រែងដោយស្ម័គ្រចិត្តពីបុគ្គល។ នឹងជួយមនុស្សម្នាក់ឱ្យយកឈ្នះលើគុណសម្បត្តិអវិជ្ជមានដូចជាខ្ជិល, កំសាក, ភាពអត់ធ្មត់។

7. ការវិភាគលទ្ធផលនៃការស្ទង់មតិរបស់និស្សិតនិងនិស្សិតនៃ GAPOU SO "Engels Polytechnic" ។

ដើម្បីកំណត់តម្លៃអ្វីដែលជាមូលដ្ឋាននៃសកម្មភាពរបស់សិស្ស យើងបានប្រើកម្រងសំណួរ "ការតំរង់ទិសតម្លៃ" ។ និស្សិតឆ្នាំទី 1 និងទី 2 (អាយុ 16-17 ឆ្នាំ) ត្រូវបានផ្តល់ជូនបញ្ជីតម្លៃ។

ការសិក្សាបានរកឃើញថាឋានានុក្រមនៃតម្លៃ-គោលដៅត្រូវបានគ្របដណ្តប់ដោយ "ជីវិតសកម្មសកម្ម" ។ គោលដៅតម្លៃផ្សេងទៀត តាមលំដាប់នៃសារៈសំខាន់របស់ពួកគេសម្រាប់សិស្ស ត្រូវបានតម្រង់ជួរដូចខាងក្រោម៖ 2. ការមានមិត្តល្អ និងស្មោះត្រង់។ 3. ការងារគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។ 4. ហិរញ្ញវត្ថុធានាជីវិត។ 5. ទំនុកចិត្ត។ 6. ស្ថានភាពទូទៅល្អនៅក្នុងប្រទេស។ 7. សេរីភាព​ជា​ឯករាជ្យ​ក្នុង​ការ​ប្រព្រឹត្ត​និង​ការ​ប្រព្រឹត្ត។ 8. ឯករាជ្យភាពជាឯករាជ្យក្នុងការវិនិច្ឆ័យនិងសកម្មភាព។ 9. ស្នេហា។ 10. ការទទួលស្គាល់ជាសាធារណៈ។ 11. ភាពស្រស់ស្អាតនៃធម្មជាតិ និងសិល្បៈ។ 12. ការច្នៃប្រឌិត។ 13. ភាពរីករាយ។ 14. សមភាព។ 15. ជីវិតគ្រួសាររីករាយ។

ផ្អែកលើទិន្នន័យដែលទទួលបាន យើងអាចសន្និដ្ឋានបានថា តម្លៃសមូហភាពមាននៅក្នុងចំណោមយុវជននាពេលបច្ចុប្បន្ន។

ការស្រាវជ្រាវរបស់យើងក៏ពាក់ព័ន្ធនឹងការកំណត់អត្តសញ្ញាណបំណងប្រាថ្នា និងការត្រៀមខ្លួនរបស់និស្សិតក្នុងការចូលរួមក្នុងជីវិតនយោបាយរបស់ប្រទេស។ ក្នុង​ចំណោម​និស្សិត​ចំនួន ៨២ នាក់​បាន​ធ្វើ​ការ​ស្ទង់​មតិ៖

64% - នយោបាយគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍;

13% គឺជាសមាជិកនៃអង្គការយុវជន (រួមទាំងស្ថាប័ននយោបាយ);

93% គាំទ្រគណបក្ស United Russia;

56% - ចាត់ទុកខ្លួនឯងថាជាអ្នកប្រកាន់ខ្ជាប់នូវតម្លៃប្រជាធិបតេយ្យ;

81% - គាំទ្រគោលនយោបាយការបរទេសរបស់សហព័ន្ធរុស្ស៊ី;

72% - គិតពីផលប្រយោជន៍ជាអាទិភាពរបស់រដ្ឋ។

៧៥% ចាត់ទុកខ្លួនឯងជាអ្នកស្នេហាជាតិ។

ដូច្នេះ អាច​និយាយ​បាន​ថា និស្សិត​នៃ GAPOU SO "Engels Polytechnic" ជា​មធ្យម​មាន​ការ​ចាប់​អារម្មណ៍​យ៉ាង​សកម្ម​ក្នុង​នយោបាយ ពួកគេ​ទទួល​បាន​ព័ត៌មាន​អំពី​ជីវិត​នយោបាយ​ពី​កម្មវិធី​ទូរទស្សន៍ និង​អ៊ីនធឺណិត។ ទោះ​ជា​យ៉ាង​ណា ទិសដៅ​នយោបាយ​របស់​និស្សិត​ភាគ​ច្រើន​មាន​លក្ខណៈ​បែក​ខ្ញែក មិន​ត្រូវ​បាន​បង្កើត​ឡើង​ពេញលេញ​ទេ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សម្រាប់ផ្នែកភាគច្រើន សិស្សត្រូវបានផ្តោតលើតម្លៃសេរី-ប្រជាធិបតេយ្យ។

ចម្លើយចំពោះសំណួរនៃកម្រងសំណួរ "គុណភាពនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈអត់ធ្មត់" បានបង្ហាញលទ្ធផលដូចខាងក្រោមៈ

72% ប្រាកដថា មានតែតាមរយៈការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នារវាងវប្បធម៌ប៉ុណ្ណោះ ទើបអាចការពារជម្លោះជនជាតិភាគតិចថ្មី។

65% យល់ស្របថាសតវត្សខាងមុខត្រូវតែក្លាយជាសតវត្សនៃមនុស្សជាតិ បើមិនដូច្នេះទេមនុស្សជាតិនឹងបំផ្លាញខ្លួនឯង៖

85% ត្រូវបានដឹកនាំដោយតម្លៃមនុស្សជាសកល។

សរុបមក យើងអាចបញ្ជាក់បានថា សិស្សរបស់យើងមានកម្រិតវប្បធម៌អរិយធម៌ និងខាងវិញ្ញាណខ្ពស់។

បញ្ជីប្រភព និងអក្សរសិល្ប៍ដែលបានប្រើ៖

1. Isaeva E.A., Maklashin I.S., Sokolov A.V. ទិដ្ឋភាពក្នុងតំបន់នៃការចូលរួមរបស់ពលរដ្ឋនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីសម័យទំនើប។ - M. Prospect, 2015 ។

2. Ilyin E.P. ការលើកទឹកចិត្តនិងការជម្រុញ។ - SPb ។ ពេត្រុស ឆ្នាំ ២០០០។

3. Vlasov A.I. ឧបាយកលនយោបាយ។ ម.:. M.: EKSMO, 2010 ។

4.humanities.edu.ru

5. អំពី-Political.ru