1 dalis: įvadinė dalis
Vaikai įtraukiami į grupę. Žaidimo zona. Mokytojas rankose laiko voką (ant voko pavaizduotos snaigės ir žiemos raštai).
Vaikinai, kas mano rankose?
Ir kas ant jo pavaizduota?
Vaikinai, čia ant voko parašyta – kvietimas.
Kaip manote, kas yra kvietimas?
Įdomu, kieno gali būti šis kvietimas, ką manote?
Dabar užduosiu mįslę, o mes išsiaiškinsime, kas atsiuntė mums tokį gražų voką su kvietimu.
Turiu daug ką veikti – esu balta antklodė
Uždengiu visą žemę, įvedu ją į upės ledą,
Aš balinu laukus, namie, mano vardas... (Žiema).
Vaikinai, kas atsiuntė šį kvietimą?
Kvietimą atsiuntė pati Zimuška – Zima. Ir ji kviečia mus į svečius, pasivaikščioti po žiemos mišką. Eime?
Vaikinai, ką daryti, jei ketiname eiti į mišką žiemą?
Žinoma, reikia šiltai apsirengti.
Fizinis lavinimas
Visi gatvėje – pirmyn!
(viena ranka delnu ant kelių, kita ranka sulenkta per alkūnę, kumštis (keisti).
Apsirengsime šiltas kelnes
(delnais perbraukiame išilgai kojų).
Skrybėlė, kailiniai, veltiniai batai
(perbraukiame delnais per galvą, rankas, trypiame kojomis).
Šiltos rankos kumštinėse
(sukamaisiais judesiais vienos rankos delnais aplink kitą delną)
Ir skareles surišime
(dedame delnus vienas ant kito iki kaklo pagrindo).
Ar visi šiltai apsirengę?
Dabar kartu ištarkime stebuklingus žodžius:
1, 2, 3, 4, 5 (plojame rankomis)
Eikime pasivaikščioti į žiemos mišką
(vaikščioti vietoje)
Kairė, dešinė liesa
(pakreipti į kairę, į dešinę)
Apsisuk pats (apsisuk)
Atsidurkite žiemos miške.
2 dalis: pagrindinė dalis
Vaikinai, štai mes žiemos miške. Žiūrėk, koks gražus takas (ant grindų yra snaigių „takelis“). Kas jame neįprasta?
Pereikime tai ir nekartodami vienas kito įvardinkime žiemos ženklus.
(vaikai, eidami pakaitomis po snaiges, vardinkite žiemos požymius: žiemą daug sniego; žiemą šviečia saulė, bet nešildo; lauke šalta; žmonės šiltai apsirengę; ant lapų nėra lapų medžiai ir tt ir eikite į „pievą su žalia silkė“)
Pažiūrėk, iš kur mes kilę, ką tu čia matai?
O kas aplink medį, po medžiu?
Kaip apie sniegas, ar galite pasakyti, kas tai yra?
Patikriname, pasiimkime sniego, palieskime, laikykite delnuose (vaikai sniegą ima į rankas).
Jūs teisus, apie sniegą galime pasakyti, kad jis purus, baltas, šaltas...
Vaikinai, kaip galima žaisti su sniegu?
Ar galime dabar iš sniego padaryti sniego gniūžtes?
Apakime kartu su jumis (vaikai ir mokytoja gamina sniego gniūžtes).
Kokių sniego gniūžčių gavome? (mažas ir didelis, kietas, stiprus)
Stenkitės ridenti sniego gniūžtes, mesti ir gaudyti, ridenti delnuose.
Kas nutinka sniegui tavo rankose?
Kodėl sniegas mano rankose virsta vandeniu? Tai va, sniegas šiluma tirpsta, o žmogaus rankos šiltos
Sukraukite sniego gniūžtes po eglute, nuvalykite rankenas(vaikai lanksto sniego gniūžtes ir nusišluosto rankas servetėlėmis).
Pirštų gimnastika
Vienas du trys keturi…
(vaikai ir mokytojas ploja rankomis ir sako žodžius)
Jūs ir aš padarėme sniego gniūžtę
(ritmiškai suspauskite pirštus)
Apvalus, trapus
(pirštai „sukabina“ įsivaizduojamą sniego gniūžtę)
Labai sklandžiai
(sukamieji judesiai delnais)
Ir visai ne – visai nesaldus
(paspauskite pirštą)
Kartą – mesti
(„Išmesk“ įsivaizduojamą sniego gniūžtę)
Du – pagausime
(ploti rankomis)
Trys - numesk ir sulaužyk
Kitas kelias priekyje(ant grindų yra "takelis" iš snaigių), eikime juo ir pasakykime, koks sniegas yra žiemą.
Tik nekartokite vienas kito atsakymų (mokytojas pirmas eina taku ir pasako savo versiją: „Žiemą sniegas traškus“, tada kiekvienas vaikas eina taku, įvardija, koks tai sniegas, nekartojant kitų vaikų pasirinkimų).
Taip atsidūrėme kitoje proskynoje.
Ką tu čia matai? Tiesa, po medžiu yra 2 skrynios).
Įdomu, kas yra šiose skryniose?
Pažiūrėkime, kas juose yra. Šią skrynią pirmiausia atidarysime, o kitos kol kas neatidarysime, tegul stovi po eglute.
Mokytojas atidaro pirmąją skrynią ir išima ledo gabalėlius.
Vaikinai, kas tai yra?
Kas yra ledas? Teisingai, ledas yra užšalęs vanduo
Kaip galite pasakyti apie ledą, kas tai yra?
Paimkime ledus į rankas. Ką jauti, kokį ledą jaučia? Taip, ledas šaltas, kietas, lygus, slidus
Vaikinai, kas vyksta su ledo gabalėliais jūsų rankose?
Kodėl?
Teisingai.
Padėkime ledo gabalėlius po eglute, nusidžiovinkime rankas ir pažiūrėkime, ką mums paruošė Zimuška - Žiema kitoje skrynioje(vaikai išlanksto ledą, nusišluosto rankas servetėlėmis ir kartu su mokytoja atidaro antrą skrynią).
Mokytoja iš antrosios dėžės išima ledo gabaliukus su sušalusiais žaislais, parodo vaikams ir klausia:
Vaikinai, kas tai yra?
O kas jose neįprasta?
Zimushka – žiema šiuose ledo gabalėliuose paslėpė jums dovanų.
Kaip mes galime atlaisvinti dovanas nuo ledo? Pasigirsta vaikų atsakymai(galite laikyti rankose ir ledas ištirps, galite ledą įdėti į vandenį, galite įdėti ledą ant akumuliatoriaus, galite sulaužyti ledą).
Kuo greičiau grįžkime į darželį ir išlaisvinkime dovanas nuo ledo.
Tarkime kartu stebuklingus žodžius:
1, 2, 3, 4, 5 (ploti rankomis).
Išėjome pasivaikščioti į mišką
(vaikščiojimas vietoje).
Kairė, dešinė liesa
(pakreipti į kairę, į dešinę)
Apsisuk pats
(sukasi aplink).
Atrask save darželyje!
Krūtinė dedama ant stalo, vaikai – aplink stalą.
Vaikinai, jūs pasiūlėte įvairius ledo atšildymo būdus: galite laikyti ledą rankose ir jis ištirps; ledą galima panardinti į vandenį; įdėkite akumuliatorių.
Leiskite mums, jums ir aš pabandyti atitirpinti ledus įvairiais būdais.
Mokytojas parodo lėkštę su pirmojo atšildymo būdo simboliu „Vandens lašas“:
Kaip manote, ką reiškia ši nuotrauka? Teisingai, jei ledas bus panardintas į vandenį, jis ištirps.
Mokytojas parodo lėkštę su antrojo ledo atitirpinimo būdo simboliu „Ranka“:
Kuris metodas parodytas šiame paveikslėlyje? Taip pat teisingai, ledas gali būti
laikyk rankose ir ištirps.
Skambant muzikai atitirpinkite ledus pasirinktu būdu, kai tik muzika baigsis, susibursime visi į ratą ir žiūrėsime, kas kokią dovaną gavo iš žiemos – žiemos (muzikos garsai, vaikai
atlikti eksperimentus pasirinktu ledo atitirpinimo būdu, mokytojas teikia individualią pagalbą).
Pasibaigus muzikai, vaikai su mokytoja susirenka ant kilimo, sustoja ratu, apžiūri ir įvardija rastus žaislus.
3 dalis: finalas
Auklėtojo apibendrinimas
Vaikinai, šiandien mes išėjome pasivaikščioti į mišką.
Ir kas mus ten pakvietė?
Ką mes matėme žiemos miške?
Kas tau šiandien buvo įdomu, kas ypač patiko ir įsiminė?
Tai buvo mūsų kelionės pabaiga.
SANTRAUKA
tiesiogiai švietėjiška veikla
vyresnėje grupėje šia tema:
„PASIEITI Į ŽIEMOS MIŠKĄ“
Kryptis: pažinimo ir kalbos raida.
Edukacinė sritis: pažinimas.
Tikslai:
Švietimo: formuoti apibendrintą vaikų idėją apie žiemą kaip sezoną, gyvosios ir negyvosios gamtos ypatumus, vaikų veiklos žiemą ypatumus. Išplėskite idėjas apie tai, kaip žiemoja gyvūnai ir paukščiai.
Ugdyti: ugdyti vaikų pažintinę veiklą: nustatyti priežasties-pasekmės ryšius; sukurti dialoginę kalbos formą.
Ugdomasis: ugdyti norą padėti gyvūnams ir paukščiams žiemą, teigiamą požiūrį į žiemą.
Švietimo sričių integravimas: „Pažinimas“, „Bendravimas“, „Grožinės literatūros skaitymas“, „Kūno kultūra“.
Įranga:
Paveikslėliai su žiemojančių paukščių, laukinių gyvūnų atvaizdais, žiemos pramogomis, medžio įvaizdžiu.
1. Organizacinis momentas.
Pasigirsta beldimas į duris, Dunno įeina su krepšiu rankoje.
Nežinau.- Sveiki! Ar atpažįstate mane? (Taip). Vaikinai, noriu pakviesti jus pasivaikščioti po mišką. Grybausime ir uogausime.
Auklėtojas.- Vaikinai, ar norite eiti su Dunno į mišką? (Taip). Ar dabar galime rasti grybų ir uogų? (Ne). Ir kodėl? (Kadangi dabar žiema.)
Tikriausiai Dunno nieko nežino apie žiemą.
Vaikinai, eikime su Dunno į žiemos mišką ir papasakokime jam apie žiemą. Bet kur mes einame?
Nežinau.- Ir aš turiu burtų lazdelę! Vienas, du, trys - nešk mus į mišką su lazda!
2. Pokalbis apie žiemą.
Auklėtojas.- Na, štai mes miške. Pažiūrėk, koks jis gražus!
Pūkuotas baltas sniegas
Sukasi ore
Ir tyliai ant žemės
Krenta, guli.
Ir po ryto sniegu
Laukas pasidarė baltas
Kaip drobulė
Viskas jį aprengė.
Auklėtojas
Kaip žinojai, kad žiema?
Kokius žiemos ženklus dar žinai?
Kodėl žiemą šalta? (Saulė blogai šildo, duoda mažai šviesos ir šilumos, nes diena trumpa, o naktis ilga.)
Kuo žemė padengta žiemą? (Sniegas dengia žemę.)
Kuo dengia upės ir ežerai? (ledas).
Koks vėjas pučia žiemą? (šalta)
Teisingai, žiemą dažnai būna pūgos. Viskas padengta sniegu, labai šalta, šiek tiek šviečia saulė, vanduo užšalęs, medžiai pliki.
Nežinau.– Kodėl medžiai be lapų, numirė?
Auklėtojas.- Paaiškinkime Dunno, ar taip? (Žiemą medžiai miega).
O kada ant medžių pasirodys lapai? (Kai ateis pavasaris)
Nežinau.- Kaip tylu žiemą miške. Visi paukščiai skrido į pietus.
Auklėtojas.- Vaikinai, ar visi paukščiai išskrido? (ne) – Kokius žiemojančius paukščius žinai?
(Žiemojančius paukščius mokytojas padeda ant medžio.)
Nežinau.– Tikriausiai paukščiai badauja?
Auklėtojas.- Vaikinai, ką paukščiai lesa miške? (uogos, augalų sėklos, spurgai). – Kaip žmonės padeda paukščiams ištverti didelius šalčius? (Jie lesina paukščius, pakabina lesyklėles.)
Teisingai. Paukščiai žiemą randa mažai maisto, todėl skrenda arčiau žmonių. Ir žmonės juos maitina.
Nežinau.– Apie paukščius supratau viską. Žaiskime!
Fizinis lavinimas:
Mes slidinėjame į mišką,
Lipame į kalvą.
Staiga pakilo stiprus vėjas
Jis suko ir suko medžius.
Ir ošia tarp šakų.
Sniegas skrenda, skrenda, skrenda.
Kraštu šuoliuoja zuikis,
Kaip baltas minkštas rutulys.
Vienas šuolis ir du šuolis -
Taigi mūsų draugas dingo!
Nors čia malonu važiuoti,
Turime vėl mokytis.
3. Pokalbis apie laukinius gyvūnus.
Nežinau.– O visi gyvūnai turbūt pabėga į Afriką?
Auklėtojas.- Vaikinai, papasakokime Dunno, kaip gyvūnai prisitaiko prie žiemos.
Kokius gyvūnus galite pamatyti žiemos miške?
Auklėtojas.- Vaikinai, papasakokite Dunno apie voverę.
Kur gyvena voverė? (Tuoboje)
Jai visai nešalta, kodėl? (Ji yra šiltu kailiniu.)
Voverė nėra alkana. Ką ji valgo? (Riešutai, grybai.)
Kaip ji išvengia pavojaus? (Jis greitai šokinėja nuo medžio prie medžio, nuo šakos ant šakos.)
Auklėtojas.
Vaikinai, papasakokite Dunno apie kiškį.
Kaip žiemoja kiškis? (iki žiemos užsiaugina šiltą baltą kailį)
Ką valgo kiškis? (Medžio žievė, šakos.)
- Ar kiškis turi priešų? Kaip jis nuo jų išgelbėtas? (Lapė, vilkas, greitos kojos taupo, kailio spalva.)
Nežinau... Žiemos miške ir ant aukštų medžių šakelės valgomos - juk kiškis negali jų gauti. Kas tai galėtų būti? (Briedis)
Auklėtojas– Ar žmonės padeda briedžiui ištverti žiemos sunkumus? (Jie deda lesyklėles su šienu, druska.) – Kas yra briedžio priešas? (Vilkas.) – Kaip jis nuo jo pabėga? (Arba pabėga, arba ginasi priekinėmis kanopomis.)
Nežinau.- Vaikinai, papasakok apie vilką.
Auklėtojas.– Kaip vilkas gauna maisto? (Jis turi stiprias kojas, bėga ilgus atstumus, siekdamas grobio. Dažniausiai sutinka silpnus ir sergančius gyvūnus. Vilkas yra „miško tvarkdaris“.)
Auklėtojas.– Žiemą miškas gražus, sniego pusnys aukštai.
Kodėl iš sniego pusnys kartais kyla garai? Kas tai galėtų būti? (Meška. Jis žiemoja.)
Kaip žiemoja lokys? (miega kiaurasamtyje visą žiemą) – Ar jam šalta?
Nežinau.– O lapė man patinka. Papasakok daugiau apie ją.
Auklėtojas. - Kur gyvena lapė? (Skylėje.) – Ką ji medžioja? (Lapė medžioja kiškius ir peles, taip pat vagia vištas.)
Pedagogas: Nežinau, ar dabar supranti, kaip žiemoja laukiniai gyvūnai?
Nežinau.– Apie gyvūnus supratau viską: jie prisitaikė žiemoti miške.
Auklėtojas.- Vaikinai, mums laikas grįžti į darželį.
Nežinau.- Štai mano burtų lazdelė! Vienas, du, trys - atvesk mus į darželį!
4. Pokalbis apie žiemos pramogas.
Auklėtojas.- Vaikinai, ar jums patinka žiema?
Auklėtojas.– Ką mėgstame žaisti žiemą?
Didaktinis žaidimas „Žiemos žaidynės“.
Žaiskime:
Žiemą žaidžiame sniego gniūžtes
Einame per sniego pusnis
Ir bėgiojame ant slidžių
Ant ledo skraidome ant pačiūžų
Ir mes darome sniego mergelę,
Mes mėgstame žiemą kaip svečius!
Nežinau. Kaip gera žiemą! Man labai patiko mūsų žiemos pasivaikščiojimas.
5. Apatinė eilutė:
- Kur mes su tavimi buvome?
- Ką naujo sužinojome?
- Nežinau, dabar tu supranti, kas yra žiema.
Nežinau: Ačiū vaikinai! Viską supratau: grybų ir uogų žiemą miške nerasi. Geriau pasiimsiu slides ir eisiu slidinėti. Viso gero.
Patvirtinu
MBDOU d / s numeris 101 vadovas
L. N. Savrasova
GCD santrauka, skirta susipažinti su išoriniu pasauliu.
Pasivaikščiojimas žiemos miške (vidurinė grupė)
Tikslai:
1 Plėsti ir praturtinti vaikų žinias apie tai, kaip gyvūnai žiemoja, ką valgo žiemos sezonu.
2 Supažindinti vaikus su elgesio gamtoje taisyklėmis.
3 Formuoti vaikuose ekologinės kultūros pagrindus.
4 Ugdyti rūpestingą požiūrį į gyvūnus.
Pedagogas:-Šiandien noriu pakviesti tave į žiemos mišką. Užmerkkime akis ir pasakykime: -1,2,3-atsirask žiemos miške. Atmerk akis. (s moko muzikos „Miško garsai“)
1 skaidrė.Matai koks miškas. Viskas padengta sniegu. Viskas taip tylu, ramu.
Vaikinai, ar žinote, kaip elgtis miške?
Vaikai: netriukšmauti, negalima laužyti medžių, draskyti žolės, trukdyti gyvūnams ir paukščiams, negalima palikti šiukšlių paskui save.
Pedagogas:-Prisiminkime šias elgesio miške taisykles ir stenkimės nepažeisti, elgsimės tyliai ir atsargiai.
Vaikinai, klausykite, kaip miške tylu, gal nėra nieko?
2 skaidrė Ką aš matau, kažkas paliko pėdsakus sniege? Kaip manote, koks gyvūnas paliko šį pėdsaką?
Vaikų atsakymai.
3 skaidrė.
Pedagogas:- Vaikinai, žiūrėk, tai lapė. Tai ji paliko pėdsaką sniege. -Vaikinai papasakok apie lapę, kokia ji?
Vaikų atsakymai.
Pažiūrėkite, kokia puri jai ant uodegos. O kodėl lapė turi tokią uodegą?
Vaikų atsakymai.
Vaikinai, kokios spalvos jos paltas žiemą? Kodėl lapė ją pakeičia?
Vaikų atsakymai.
Vaikinai, pažiūrėkite į jos ausis ir letenas, o kas žino, ką lapė valgo žiemą?
Vaikų atsakymai.
4 skaidrė.
Vaikinai, pažiūrėkite į kažkieno pėdsakus? Kaip manai, kas juos paliko?
Vaikų atsakymai.
Šį taką paliko kiškis. Ir štai jis.
5 skaidrė.
Galbūt jis nuo ko nors slapstosi? Ar manote, kad kiškiui žiemą šalta? Kaip kiškis apsisaugos žiemą? Vaikų atsakymai.
Vaikinai, ką kiškis valgo žiemą? Vaikų atsakymai.
Pedagogas:-Įsivaizduokime, kad visi esame kiškiai, šiek tiek pasišildysime proskynoje.
Fizinė minutė:
Mažas baltas zuikis sėdi ir linguoja ausimis ( rankomis rodydami kiškio ausis)
Kiškučiui šalta sėdėti, reikia pašildyti letenas ( glostymas ir trys rankos)
Kiškučiui šalta stovėti, zuikis turi šokti ( šokame į vietą)
Vilkas išgąsdino zuikį, zuikis tuoj pabėgo ( nubėgame į vietą).
Pedagogas: - Vaikinai, pažiūrėkite, ką radau ant medžio?
6 skaidrė.
Kaip manote, kas tai yra? Kas jį paliko?
Vaikų atsakymai.
7 skaidrė.
O štai pati voveraitė. Pažiūrėk, kokia ji graži ir pūkuota. Vaikinai, sako, voverė raudona, o čia pilka? Kodėl? Pažiūrėkite į jos neįprastas ausis ir pūkuotą uodegą? Kodėl voverės turi tokią didelę uodegą? Ką voverės valgo žiemą?
Vaikų atsakymai.
Vaikinai, ar galime pamatyti lokį žiemą?
Vaikų atsakymai.
8 skaidrė.
Žiemą lokys žiemoja guolyje. Kas yra denas? Kodėl lokys miega visą žiemą? Ką lokys valgo vasarą?
Vaikų atsakymai.
9 skaidrė.
Pedagogas:-Štai ten ir lankėmės žiemos miške. Pasižiūrėjome, kaip gyvena ir žiemoja gyvūnai, ką valgo žiemą. Pasiklausykime: miškas vėl nutilo ir tik sniegas krenta ir žemę dengia puriu šydu.
Stengėmės iš visų jėgų ir nepažeidėme elgesio miške taisyklių, už ką gyvūnai mums dėkingi. Mums laikas eiti į darželį.
Atsikelkime ir pasakykime: 1,2,3 – apsisuk ir vėl atsidurk grupėje. Vėl esame grupėje.
Ar jums, vaikinai, patiko miškas? Ką naujo ir įdomaus sužinojote? Į kokią kelionę leistumėte kitą kartą?
Vaikų atsakymai.
SAVIVALDYBĖS IKIMOKYKLINIO UGDYMO BIUDŽETAS
ĮSTAIGA "DARŽELIS № 3" VAVORYKŠTĖ "
KOMBINUOTASIS TIPAS „TYnda
AMŪRO REGIONAS
Gcd
„Pasivaikščiojimas žiemos miške“
Vidurinė grupė
Pedagogas:
Rudi Galina Anatolyevna
2013
Tikslas: patikslinti ir įtvirtinti vaikų žinias apie laukinius gyvūnus.
Užduotys : supažindinti su žvėrių gyvenimu žiemos miške; ugdyti pažintinį susidomėjimą, stebėjimą; nuosekli kalba, gebėjimas laikytis schemų – modelių pasakojime; mokyti analizuoti, daryti išvadas; ugdyti pagarbų požiūrį į laukinę gamtą.
Žodyno aktyvinimas: plėšrūnai, pulkas.
Įranga: Kalėdų eglutės (dirbtinės); kūgiai, vata sniegui imituoti, čiuožyklos (miško žvėrys), multimedijos instaliacija, TV maketavimas.Ankstesnis darbas:Pokalbis apie gyvūnų gyvenimą miške naudojant iliustracijas. Medžių stebėjimas aikštelėje. Skaitydamas istoriją „Kiškis-baltaplaukis“ Sokolovas-Mikitovas. Kūrybinių projektų apie gyvūnus rengimas pagal pavyzdines schemas.
Metodinės technikos:žaidimo metodas, vizualizacijos naudojimas, stebėjimas, verbaliniai metodai ir technikos, dizainas.
Švietimo sričių integracijos tipai:bendravimas, socializacija, pažinimas, muzika, kūno kultūra, grožinė literatūra, meninė kūryba.
GCD judėjimas:
Prieš prasidedant GCD, mokytojas sutvarko eglutes, užtepa šakas vata, išbarsto spurgus, pakabina paukštelius ant medžių.
Pedagogas: Vaikinai, buvome pakviesti kalbėti laidoje „Gyvūnų pasaulyje“ ir pakalbėti apie laukinių gyvūnų gyvenimą. Bet norėdami sužinoti daugiau apie juos, dabar eisime aplankyti, bet spėkite, kur esate.
Skaito mįslę:
Šiame name yra šimtas drebulių,
Šimtas beržų ir šimtas šermukšnių,
Pušys, eglės ir ąžuolai,
Vasarą uogauja, grybauja.
Jame daug gyventojų,
Pavadinkite šį namą (mišką)
Žiemą miške šalta, reikia apsirengti (imitacija).
Skambant muzikai, jie eina takeliu į mišką. Einame atsargiai, keliame kojas, kad neįkristų į sniego gniūžtę.
Pedagogas: Taigi mes atėjome į mišką. 1 skaidrė
Pedagogas: Pažiūrėkite atidžiau, ką matote miške?
Vaikai: Kalėdų eglutės sniege, kūgiai, paukščiai medžiuose.
Pedagogas: Vaikinai, kuo kvepia miškas?
Vaikai: Spygliai, eglutės, gaivumas, vėsa, miško oras labai naudingas sveikatai.
Pedagogas: Atspėk, kas čia gyvena? (skaidrės)
Kuria mįsles:
Prie raudonplaukio kūdikio
Grybų ir spurgų įduboje (Voverė)
Gudrus apgavikas, raudona galva.
Pūkuota uodega yra gražuolė, kas tai? (lapė)
Dalgis neturi duobės.
Jam nereikia skylės
Kojos gelbsti nuo priešų
O nuo alkio – žievė. (Kiškis)
Nerangios pėdos
Žiemą miega kieme.
Atspėk ir atsakyk
Kas čia? (Turėti)
Kas vaikšto piktas, alkanas šaltą žiemą? (Vilkas)
Piktas jautrus, gyvena miško pamiškėje.
Yra daug adatų, bet nė vieno siūlo. (Ežiukas)
Pedagogas: Ar manote, kad miške gyvena tik suaugę gyvūnai?
Vaikai: Vaikai gyvena miške.
Raskite žaidimą kūdikiui (skaidrės)
Pedagogas: Vaikai, gyvūnai labai džiaugiasi, kad padėjote jiems surasti jauniklius, kuriems nusprendėte padėti, ir papasakoti apie savo gyvenimą žiemos miške, pažiūrėkite į ekraną (pokalbis naudojant multimedijos instaliaciją). Kaip manote, kas padeda kiškiui greitai bėgti ir šokti toli?
Vaikai: letenėlės.
Pedagogas: Jo užpakalinės kojos tvirtos ir ilgos, šiek tiek ilgesnės nei priekinės, todėl užpakalinių pėdsakai yra priešais priekines. Bėga kiškis, vingiuoja. Bet jei viskas, priešas jį aplenkia, tada padeda užpakalinės kojos. Pagalvok kaip?
Vaikai: Zuikis pradeda muštis letenėlėmis.
Pedagogas: Ko bijo kiškis?
Vaikai: Lapė, vilkas.
Pedagogas: Vilkai valgo ne tik kiškius. Jie puola didesnį grobį, šernus, briedžius ir elnius. Vilkai medžioja būriais, dažniausiai vilkų šeima: vilkas su vilko jaunikliais ir vilkas. Vilkams sunku vaikščioti per sniegą, todėl jie sėlina pakelėse. Štai dar vienas dalykas! Net nuo mažų čiuožyklų jie neina kojomis, o guli ant šono ar pilvo ir rieda žemyn. Vilkai labai ištvermingi. Jie gali ilgą laiką persekioti grobį.
Kūno kultūros minutė:
Buvo vienas kūdikis – zuikis.
Jis per daug visko bijojo.
Aš skubėjau per mišką,
Ilė sėdėjo po krūmu.
Jis pasislėpė nuo visų gyvūnų,
Jis nuėjo miegoti anksčiau nei visi kiti.
Ir užmigęs pamatė sapną,
Kad jis drąsus ir stiprus.
(Visi judesiai atliekami pagal tekstą.)
Pedagogas: Vaikinai, ką veikia meška ir ežiukas žiemą?
Vaikai: Jie miega.
Pedagogas: Ką valgo lapė, vilkas, lokys?
Vaikų atsakymai: Kitų gyvūnų mėsa.
Pedagogas: Ką valgo kiškis, voverė, briedis?
Vaikų atsakymai: grybai, riešutai, kerpės, žolė, žievė ...
Pedagogas: Gyvūnus galima suskirstyti į grupes, kokias?
Vaikai: mėsėdžiai ir žolėdžiai.
Pedagogas: Vaikinai, kaip vienu žodžiu pavadinti visus tuos, kurie gyvena miške?
Vaikai: laukiniai žvėrys.
Mokytojas apibendrina pasivaikščiojimą. Taip, miške gera! Kiek džiaugsmo žmonėms suteikia medžių grožis, linksmi gyvūnai, todėl mišką reikia mylėti ir saugoti, nelaužyti šakų, negąsdinti žvėrių.
Žiemą miške labai šalta ir alkana, ką manote, kaip galite padėti paukščiams ir gyvūnams? (skaidrės)
Vaikai pakabina lesyklėlę su sėklomis paukščiams ir duona voveraitėms. Vaikinai atsisveikina su mišku, eina atgal taku.
Auklėtojas. Vaikai, pažiūrėkite, kokie čia piešiniai miško laukymėje? Manau, kad žinau. Šis menininkas piešė, bet čia tik kažko trūksta. Piešimas „Padėkime dailininkui“ (baikite piešti ausis, uodegas ir pan.).
Pirštų gimnastika "Kaip sniegas, sniegas ant kalvos ..."
Vaikai piešia. Mokytojo vertinimas.
Pedagogas: Jūs, vaikinai, tiek daug žinote apie gyvūnų gyvenimą miške. Siūlau kalbėti per televiziją, kad visi mūsų miesto gyventojai išgirstų apie gyvūnų gyvenimą.
Vaikai atsisėda.
Pedagogas: (į mikrofoną) Dėmesio, dėmesio! Prasideda televizijos laida „Gyvūnų pasaulyje“. Ją veda pranešėja Pilnas vardas ir jos mažieji padėjėjai (išvardija vaikų vardus).
Vaikai pristatys savo kūrybinius projektus „Gyvūnų pasaulyje“.
„Vilkas“: vilkas gyvena miške gilioje duobėje. Jis atrodo kaip šuo. Vilkas yra plėšrūnas, vejantis kiškį. Šis gyvūnas yra pilkas. Vilkai dar vadinami miško tvarkdariais, nes valgo silpnus ir sergančius gyvūnus.
„Voverė“: Voverė gyvena miške. Inkilus sutvarko įdubose arba medžių šakose. Ji gražiai lipa ant šakų. Tuo pačiu metu kaip vairą jis naudoja ilgą pūkuotą uodegą. Uodega taip pat yra puiki voverės šildymo pagalvė žiemos šalčiams. Kailis žiemą pilkas, vasarą raudonas. Baltymai minta eglės ar pušų sėklomis, riešutais, gilėmis, uogomis, grybais. Laikant maistą žieminėms voverėms, susidaro daugybė sandėliukų: jei dings viena talpykla, likusi dalis liks nepažeista.
„Briedis“: Briedis yra didelis gyvūnas. Ant kojų yra kanopos, o ant galvos yra dideli ragai, kurie atrodo kaip medžio šakos. Briedžio kailis labai šiltas, todėl žiemą nešalta. Briedis minta samanomis, uogomis, grybais, žole ir lapais. Miške briedžiai turi daug draugų – pelių, zuikių, voveraičių, voveraičių. Yra ir priešas – vilkas.
Pedagogas: Na, vaikinai, mes nepastebėjome, kaip išėjome pasivaikščioti į mišką ir pasirodėme televizijoje! Šauniai padirbėta! Ką naujo išmokote kelionės metu?
GCD pabaigoje surengiama vaikų kūrybinių projektų paroda „Gyvūnų pasaulis“.
Natalija Khazardzhan
„Pasivaikščiojimas žiemos miške“, kompleksinė pamoka vidurinėje grupėje
Pasivaikščiokite žiemos miške
Tikslas klases: praturtinkite vaikų žinias apie gyvūnų gyvenimą miške žiemos sezonas.
Formuoti gebėjimą išryškinti ir charakterizuoti gyvūnų išorinės išvaizdos ypatumus, jų gyvenimo būdą.
Ugdyti pagarbą gamtai, gerumo jausmą, priklausymą ir empatiją viskam, kas mus supa, gyvai ir gražiai.
Išmokykite vaikus priprasti prie žaidimo situacijos, sukurkite reikiamus vaizdus.
Toliau kloti aplinkosauginio švietimo pagrindus.
Preliminarus darbas: mokomės dainų, žaidžiame žaidimus, žiūrime gyvūnų nuotraukas (vaizdai)... Rusų liaudies pasakos skaitymas "Žiemos gyvūnų namai".
Vaizdinė medžiaga žiemos pieva "Anta" "Dreifai" pagamintas iš vatos, popieriaus; "Snaigės" žvėrys
Sudėtinga pamoka vidurinėje grupėje
Į temą: « Pasivaikščiokite žiemos miške»
Tikslas klases: sustiprinkite ir praturtinkite vaikų žinias apie žiemą ir laukinę gamtą žiemos miškas... Ugdykite vaikų kūrybiškumą. Atlikite miuziklą ir žaidimą klasė naudojant muzikinius ritminius judesius ir statant dainas.
Užduotys:
Ugdyti vaikus meilę gamtai, gyvūnams.
Išmokite judesiu perteikti dainos teksto turinį, žaidimo vaizdo ypatybes.
Ugdykite vaikų geranoriškumą ir nuoširdumą
Ugdykite gebėjimą perteikti personažų charakterį išraiškingais judesiais muzikoje.
Dainuokite pagal dainos charakterį.
Preliminarus darbas: Mokomieji žaidimai, dainos. Gyvūnų nuotraukų tyrimas (vaizdai)... Gyvūnų kepurių gamyba žaidimams.
Vaizdinė medžiaga: Muzikos salė suprojektuota miško pavidalu žiemos pieva: Dedamos dirbtinės kalėdinės eglutės, prie jų pritvirtinti medžiai su bulių figūrėlėmis, į "Anta" miega meška, po krūmu zuikis, audinėje miega ežiukas, ant eglutės sėdi voverė, po medžiu slepiasi lapė; "Dreifai" pagamintas iš vatos, popieriaus; "Snaigės" kabantis nuo lubų; pupelės žvėrys: meška, lapė, vilkas, kiškis, ežiukas.
« Pasivaikščiokite žiemos miške»
Vaikai įeina į salę, sustoja puslankiu ir dainuoja dainą.
Daina "Kartą snaigė" mūzos. L. Olifirova
Šeimininkas veda pokalbį apie žiema:
1 Koks metų laikas?
2 Kokia čia žiema?
3 Kaip rengtis, kai šalta?
4 Vaikinai, ką, jūsų nuomone, gyvūnai veikia miške?
5 Ar norite sužinoti, kas vyksta miške žiemą? Vaikų atsakymai.
Šiandien mes eisime į pasivaikščiojimas pasakų miške, dabar žiemos karalystė... Ten sutiksime įvairių paukščių ir gyvūnų, pasiimkime jiems skanėstą.
Vaikai pasiima riešutus, sėklas, grybus, obuolį, morką, statinę medaus, rogutėmis atneša skanėstą.
Garso įraše skamba fragmentas "gruodis" iš kilpos "Metų laikai" P. I. Čaikovskis.
Ved. Ar girdite kokią muziką? Tai Kalėdų Senelis, žaidžiantis ant varveklių.
Taškai "Snaigės"
„Žiūrėk - snaigė sukasi,
Kaip kiaulpienės pūkas.
Mes ilgai ją stebime,
Kaip ji blyksteli tarp šakų.
Švelniai nugrimzdo ant šakelės,
Sušalęs kaip baltas voras. S. Proninas.
Vaikai prieina prie bulių, atliekama logotipo ritminė mankšta pagal N. Niščiovos eilėraštį. "Buliai".
Pratimas "Buliai"
Ved. Štai ant šakų, žiūrėk (vaikai ploja rankomis į šonus 4 kartus)
Buliai raudonais marškinėliais (4 galvos pakreipimai)
Ištirpinkite plunksnas
Jie kaitinasi saulėje (pirmu žodžiu, dažnas purtymas rankomis, antruoju - medvilnė šonuose).
Jie pasuka galvas
Jie nori išskristi! (du galvos pasukimai kiekvienai eilutei).
Ved. Vaikinai, pagydykime paukščius. (vaikai išima sėklas ir deda į lesyklėlę).
Ved. Tiesiog apsidairykite!
Užburiančioje žiemą
Miškas užkerėtas.
Ir po sniego pakraščiu,
Nejudantis, kvailas,
Jis spindi nuostabiu gyvenimu. (F. Tyutchevas)
Pažiūrėkite, vaikai, kokios gražios snaigės skraido ore. Pagausiu vieną snaigę ir užuossiu. (lėtai užuodžia "Snaigė" kelis kartus triukšmingai įkvėpdamas ir iškvėpdamas. Paskutinį kartą užuodęs, įkvėpęs, ištaria:
Oi! Aro-mate! Aro-mate! Nuostabus aromatas! Nuostabus aromatas!
Tada kviečia vaikus pauostyti "Snaigė" ir ištarti chore: "Aro-mat!"
Pratimas kartojamas keletą kartų.
Ved. Dabar dainuokime dainą.
Daina "Sniego gniūžtė" mūzos. ir sl. E. Makšantseva
Ved. Vaikinai, kuo kvepia žiemos miškas? (oras kvepia gaiviu, švariu, vėsiu).
Žiemą miške šalta, nesigirdi linksmo paukščių čiulbėjimo, takuose nedažnai galima sutikti miško žvėrių. Dabar šalta. Tačiau prieš tai gyvuliai dirbo visą rudenį - izoliavo audines, gamino atsargas, keitė kailinius. Ar norite pamatyti, kaip žiemoja gyvūnai? (vaikų atsakymas)
Vedėjas su vaikais prieina prie pirmojo „Sniego pusnyne“- lokių duobė.
Ved. Kas ten su kailiu
Miegate šaltą žiemą?
Jis didelis, bet čia bėda -
Jis visada kiša leteną į burną. (vaikų atsakymas)
Ved. Vaikai, ar manote, kad galime pažadinti lokį?
Vaikai: Ne, ne, ne. Žiemą lokiai žiemoja ir neturėtų būti trikdomi.
Ved. Pavasarį iš žiemos miego išėjęs lokys bus alkanas, visiškai išsekęs. Palikime skanėstą ir jam. Tegul jie džiaugiasi mūsų nustebimu. (vaikai palieka statinę medaus, vedėjas pasiūlo pažaisti)
„Žaisti su lokiu“ mūzos. ir sl. L. Olifirova
Vaikai stovi laisvi grupė prie salės šoninės sienos. Sėdi ant priešingos sienos ant kėdės ar suolo (melas) Meškiukas (vaikas, saldžiai miega.
Vaikai ateina pas Mishka ir dainuoti: "Pakelei taką, palei taką, prieisime prie duobės, suplosime visiems į rankas ir šiek tiek palauksime." Jie sustoja, ploja rankomis ir paskutiniam ritmui paslepia rankas už nugaros. Meška pabunda, išsitiesia, keliasi. Meška dainuoja, pirmiausia kreipdamasi į vieną, paskui į kitą vaiką nku: – Čia plojote, ar čia trypėte?... Vaikai atsako į Mishka gestais, kad ne buvo triukšmingi: "Ne, ne aš. Ne, ne aš"... Dainuoja meška, piktai trypčiodama koja, vaikai stovi, klauso. Meška dainuoja, iškėlęs rankas į viršų vakarėliams: „Čia plojote, čia trypėte! Aš tave pasieksiu!"... O žaidimo pabaigoje pasiveja vaikus.
Vadovas su vaikais artėja prie to „Sniego pusnyne“- kiškio namas.
Ved. Balta žiemą ir pilka vasarą.
Nieko neįžeidžia, bet pats visų bijo. (vaikų atsakymas)
Ved. Zuikiai pakeičia kailį žiemai, jis tampa baltas. Baltos spalvos sniege nesimato, o kiškiams lengviau pasislėpti plėšrūnų: vilkai ir lapės.
Šalta zainke, šalta pilka
Kaip aš galiu būti žiemą
Mano uodega šąla.
Ved. Ar kiškiai patenka į žiemos miegas?
Vaikai: Ne! Žiemą jie nemiega!
Dainos pastatymas "zuikis"
Mažas baltas zuikis sėdi ir linguoja ausimis (vaikai pritūpia, rankos "Letenos" sulenktas prieš krūtinę)
Taip, šitaip! Jis linguoja ausimis. (judėti "Ausys" pagal muzikos ritmą) Zuikiui šalta sėdėti, jam reikia pašildyti letenėles (vaikai, apsikabinę "Drebulys nuo šalčio")
Taip, šitaip! Turime pašildyti letenas. (ploti rankomis)
Kiškučiui šalta stovėti, zuikiui reikia šokinėti (vaikai, apsikabinę "Drebulys nuo šalčio")
Taip, šitaip! Zuikis turi pašokti. (lengvai šokti į vietą)
Ved. Ką kiškiai valgo žiemą? Ar jie kaupia maisto atsargas?
(Kiškiai nekaupia, o minta medžių žieve, kasa augalų šaknis, sausą žolę iš po sniego). Padovanokime savo skanėstą zuikiui. (vaikai duoda zuikui morką)
Ved. (rodo į voverę, sėdinčią ant Kalėdų eglutės)
Koks mažas gyvūnas
Aukštyn ir žemyn medžiu, šuoliuoti ir šuoliuoti? (vaikų atsakymas)
Ved. Ar žinai, kur yra voverės namai? (medžio įduboje)... Ką ji veikia rudenį ruošdamasi žiemai? (daro rezervai: džiovina grybus, sandėliuoja giles, riešutus, spurgus. Izoliuoja jūsų namus)
Žaidimas: "Kas surinks daugiausia spurgų"
Ved. Dabar, vaikai. Pagydykime voverę. Ką mes jai atnešėme? Vaikai voveraitei duoda džiovintų grybų, riešutų, spurgų).
Ved. Vaikinai, spėkite daugiau mįslė:
Raudonplaukė, pūkuota uodega,
Gyvena po krūmu? (vaikų atsakymas)
Vedėja su vaikais po medžiu randa lapę.
Ved. Lapė yra plėšrus gyvūnas. Tai gudrus gyvūnas. Ji gali pasimėgauti įvairiais triukais, kad gautų maistą. Lapė minta lauko pelėmis, graužikais, varlėmis ir žvėriena.
Dainos pastatymas "Raudona lapė"
Apvalus šokis, apvalus šokis – rankų plojimai
Šokantys maži žmonės – pritūpimai
Šokite, šokinėkite ir šokinėkite – šokinėja vietoje
Esame pasiruošę visus metus – pritūpimai
Po krūmu, po krūmu - liemuo linksta
Kažkas su raudona uodega – kairė-dešinė
Tai raudonoji lapė – šokinėja vietoje
Floor Bush Fox House – pritūpimai
Ved. Kažkas atšalo, stiprėja šaltis, taką šluoja pūga.
Vaikai: O mes nebijome šalčio, mokame pasišildyti.
Masažo žaidimas « Žiemą šilčiau» (M. Kartušina)
Jei rankos sustingsta, pradedame jas trinti,
Greitai galėsime rankomis, kaip ant viryklės sušilti (Lėtai trinkite vieną delną į kitą)
Iš pradžių delnai kaip ledas,
Tada kaip varlės, tada kaip pagalvės (trinti delnus vis greičiau ir greičiau)
Tavo delnai šilti, jie dega iš tikrųjų, o ne apsimetinėja.
Degu kaip ugnis, tu paliesi mane! (ištieskite atvirus delnus į priekį).
Ved. Taigi mes lankėmės su jumis žiemos miškas, maitino visus gyvulius! Ar jums patiko mūsų pasivaikščioti? (vaikų atsakymas)... Pramogos žiemą miške. (skamba pūgos muzika)... Bet girdi, vėjas švilpė, vadinasi, prasideda pūga ir tuoj visi takai bus padengti sniegu! Pats laikas mums grįžti! (vaikai greitai vaikšto, peržengia "Dreifai" ieškant kelio).
Ved. Vaikinai, žiūrėk, kas čia per sniego pusnys? Eime arčiau ir pažiūrėkime. (raskite varveklius, o į juos suvynioti šokoladai) Tai gyvūnai paliko mums dovanų. Dėkojame jiems už skanėstą ir pažadame, kad mylėsime gyvūnus ir jais rūpinsimės. Prisiminsime, kad miškas gyvena pagal savo įstatymus ir mes neturime jų pažeisti. Ir jei jums pavyks tai padaryti, dar daug metų tęsis bendravimas su nuostabiu ir visada paslaptingu gamtos pasauliu. Ir dabar atėjo laikas mums grupė.
Literatūra:
Žurnalas „Muzikinė paletė“ 2015 Nr.7
Mokomasis leidimas „Skaitytoja vyresniems ikimokyklinio amžiaus vaikams“, sudarytojai Rez Z. Ya., Gurovich L.M., Beregovaya L.B.
