Naudojamos pedagoginės technologijos: Kritinio mąstymo ugdymo technologija
Pamokos tikslas: supažindinkite mokinius su NE veiksmažodžių rašymo taisykle.
Pamokos tikslai:
Mokomasis::
1. Įveskite dalelių rašymo NE su veiksmažodžiais taisyklę;
2. Formuoti gebėjimą rašyti daleles ne veiksmažodžiais;
3. Pakartokite žodžių morfeminę analizę;
4. Ugdyti gebėjimą formuluoti sąvokų apibrėžimą;
5. Turtinti mokinių žodyną;
6. Tobulinti rašybą ir įgūdžius.
Kuriama:
1. Sistemos veiklos metodo įgyvendinimas;
2. Dėmesio ugdymas;
3. UUD (asmeninio, reguliavimo, pažinimo) formavimasis:
4. Gebėjimo formuluoti ir įrodyti savo požiūrį ugdymas;
5. Įgūdžių analizuoti, lyginti, apibendrinti ugdymas;
6. Ugdyti gebėjimą taikyti naujas žinias;
7. Mokinių kūrybinių, kalbinių gebėjimų ugdymas;
8. Loginių įgūdžių formavimas;
9. Gebėjimo remtis tuo, kas jau žinoma, savo subjektyvia patirtimi ugdymas;
Švietimas:
1. Susidomėjimo ir pagarbos gimtajai kalbai kėlimas;
2. Vertybinio požiūrio į žodį ugdymas;
3. Komunikacinio UUD vystymas:
4. Palankios palaikymo ir susidomėjimo, pagarbos ir bendradarbiavimo atmosferos kūrimas.
Pamokos tipas: mokytis naujos medžiagos
Studentų darbo formos: priekinė, individuali, grupinė.
Reikalinga techninė įranga: Pamokoje naudotas kompiuteris, multimedijos projektorius, DER.
Per užsiėmimus
1. Laba diena vaikinai! Pradedame rusų kalbos pamoką. Šiandien mūsų laukia
daug įdomių darbų, kurie, tikiuosi, bus sėkmingi ir vaisingi. Šiandien mes tęsime pokalbį apie veiksmažodį, taip pat aptarsime šią problemą. Kuris? Jūs apibrėžiate save.
2. Namų darbų tikrinimas (ne)
3. Naujos medžiagos paaiškinimas.
Atkreipkite dėmesį į lentą. Užrašykite žodžius, kurių rašybos nėra. (UŽ SKANAUS..NAUJAS ŠV..JO SPECIFIKACIJA SKOLOS TAURUS ŽMOGUS... ATVYKSTA SAVE PATENKINTUMU, KURIU YRA ŠIO IR.
Lentoje paryškintas žodis PAREIGA. Ką šis žodis reiškia? (Skola yra įsipareigojimas ar įsipareigojimas kam nors ar kažkam)
Kaip šis žodis jums susijęs? Su disciplina? (vaikinai atsako)
Kol klasė dirba su mokytoja, 1 mokinys prie lentos užpildo medį, išrašo iš sakinio visus veiksmažodžius ir paima jiems morfologinius obuolius. (Būtasis laikas, neapibrėžta forma, esamasis laikas, būsimasis laikas, 3 asmuo, vienaskaita, 2 asmuo, daugiskaita ir kt.)
Kuriame šių siūlomų veiksmažodžių žodyje yra dalelė? (nerūpi) Kaip skambės ši rašyba? (rašymas ne su veiksmažodžiais)
Ar galime teisingai parašyti šią rašybą? (Ne)
Atsigręžkime į lėkštę Z-X-U (kiekvienas vaikas atspausdintas ant stalo)
Norėdami sužinoti, kaip rašyti ne veiksmažodžiu, kartu su jumis atsiverskime kalbinę pasaką (po vieną ant stalo)
Skaityti. Išdidžios ir užsispyrusios dalelės NEmėgo kilnusis veiksmažodis. Ši meilė buvo sunki ir liūdna. Jis pasakė: „Aš myliu“, o ji jam pasakė: „Aš nemyliu“. Jis prisipažino: „Aš tikiu“, o ji: „Aš netikiu“.
Dalelė NE niekada nepriartėjo prie veiksmažodžio, nes beveik visada rašoma atskirai nuo jo. Tačiau Veiksmažodis buvo pastovus savo jausmuose. Vieną dieną NE ir sako jam: „Aš atsilyginsiu, jei įrodysi, kad negali gyventi be manęs“.
Verbas liūdnai atsiduso ir nuėjo klajoti po žodynus ir vadovėlius. Kai jis grįžo pas mylimąją, ji, kaip įprasta, atšoko nuo jo šaukdama: „Aš pasipiktinu! Aš nekenčiu! Ir staiga ji sustingo iš nuostabos: šį kartą Verbas liko šalia. Taigi jis įrodė, kad kai kuriais atvejais iš tikrųjų negali be jo gyventi.
Istorija padės mums suformuluoti taisyklę. Norėdami tai padaryti, naudodamiesi pasaka, padarykite išvadą. 
Dabar pažiūrėkime, kaip išmokote taisyklę. Sujunkite 2 dalis.
Ką bendro turi šie veiksmažodžiai? Kaip mes juos užrašysime? Kodėl? Ar žinote jų leksinę reikšmę?
ATSAKOMYBĖ – patirti pasipiktinimo kažkuo ar kažkuo jausmą.
LIGA – kažkieno patirta sveikatos būklė, negalavimas.
NEMEILĖ – jausti stiprią nemeilę kam nors, kažkam, negerumą.
O dabar pakalbėsime apie dar vieną žodį, kuris nevartojamas be ne. TAI UŽDRAUSTA. Ko mokinys negali padaryti klasėje? Užpildykite klasterį. 
Ką bendro turi visi šie veiksmažodžiai? (3 asmenys, vienaskaita, be veiksmažodžio rašomi atskirai)
Dabar patikrinkime, kaip gerai žinote veiksmažodį (teisingas ir klaidingas teiginys)
- Ar veiksmažodis yra atskira kalbos dalis?
- Veiksmažodis atsako į klausimą: kas? kieno? (ne)
- veiksmažodis reiškia objekto veiksmą? (Taip)
- veiksmažodis keičiasi laikui bėgant (taip)
- ar veiksmažodis keičiasi atsižvelgiant į didžiąsias ir mažąsias raides? (ne)
- ne visada rašomi atskirai su veiksmažodžiu? (ne)
- veiksmažodis nesikeičia pagal lytį būtajame laike? (ne)
- Ar veiksmažodis sakinyje yra predikatas? (taip)
Tema: kartojimas to, kas buvo išmokta pradinėje mokykloje
Pamoka: NE su veiksmažodžiais. Rašyba -TSYA ir -TSYA veiksmažodžiais
Rašyba NE su veiksmažodžiais
NOT rašoma su veiksmažodžiais atskirai, išskyrus atvejus, kai veiksmažodžiai nevartojami be NOT: nepamiršk, nežiūrėk, nenori, bet: piktintis, sutrikti, nekęsti, būti nelaimingam, nesveiki.
Veiksmažodžiai su priešdėliu po- ir veiksmažodžiai su priešdėliu priešdėliu ir neigiama dalele NOT
Būtina atskirti tęstinę veiksmažodžių su priešdėliu rašybą pagal- ir atskirti priebalsių veiksmažodžių su neigiamąja dalele rašybą ne ir priešdėlis prieš -. Priešdėlis pagal- suteikia veiksmažodžiams neužbaigtumo, nepakankamumo reikšmę, palyginti su kokia nors norma: nuvertinti priešo jėgą. Neigiami veiksmažodžiai ne ir priešdėlis prieš - reiškia nebaigtą veiksmą: Nebaikite knygos, nežiūrėkite filmo.
Palyginti: nevalgyk sriubos - prastai maitintasi per karą. Pirmuoju atveju veiksmažodis reiškia nebaigtą veiksmą ir rašomas atskirai su dalele NE. Antrame pavyzdyje veiksmažodis su priešdėliu pagal- turi veiksmų nepakankamumo vertę, palyginti su tam tikra norma.
Priešdėlis pagal- dažnai antonimas su priešdėliu over-: undercook - suvirškinti, underfulfill - overfulfill.
Veiksmažodžiai skiriasi reikšme ir rašyba trūkumas(kad būtų nepakankamas kiekis) ir negauti(neištieskite): jam trūksta užsispyrimo, kantrybės; negali pasiekti lango.
b veiksmažodžiuose -tsya (-tsya)
Jei veiksmažodis atsako į klausimus ką daryti? ką daryti?(t.y. turime neapibrėžtą veiksmažodžio formą), tada rašoma b. Pavyzdžiui, jis gali(ką daryti?) slidinėti. Jis norėjo(ką daryti?) šypsokis. Jei veiksmažodis atsako į klausimus ką jis daro? ka jis darys? tada b prieš -sya nerašoma. Jis(ką jis daro?) slidinėjimas. Jis(Ką jis darys?) šypsokis.
Namų darbai
1. Užrašykite žodžius atidarydami skliaustus.
(Ne)galėjo, (ne)mato, (ne)buvo, (ne)norėjo, (ne)trokšta, (ne)pamiršo, (nesuprato), (ne)slėpė, (ne)pakankamai, (ne)sveika .
2. Įdėkite trūkstamas raides. Įrašykite klausimą prie veiksmažodžio skliausteliuose.
Bulvių () virkite ... sya, bulves () virkite ... liko neilgai, nustokite () siurbti ... sya, jam patinka () mokytis ... sya, jis () mokytis ... gerai, tegul () ) senas ... sya.
3. Išskleiskite skliaustus ir įterpkite trūkstamas raides.
Aš (ne)sveikiu ..., jis (ne)miega ..., ji (neklysta) ..., (ne)mato klaidų ... jie (ne)bijo ... tamsos, tu turi (ne)bijoti... tamsos.
1. Portalas visai šeimai. Papildomos užduotys ()
2. Interneto portalas tsya.ru. Minkštas ženklas veiksmažodžiuose -tsya (-tsya) ().
Literatūra:
1. Rusų kalba. Teorija. 5-9 ląstelės: V.V. Babaitseva, L.D. Česnokova - M.: Bustardas, 2008 m.
2. Rusų kalba. 5 klasė: red. MM. Razumovskaja, P.A. Lekanta - M.: Bustard, 2010 m.
3. Rusų kalba. Praktika. 5 klasė: red. A.Yu. Kupalova. - M.: Bustard, 2012 m.
» red. Ladyzhenskaya T. A., informacinės kortelės, plakatas „Ne su veiksmažodžiu“.
Pamokos tikslai:
1) žinoti rašybos taisyklę Ne su veiksmažodžiais;
Mokėti rašyti atskirai Ne su veiksmažodžiais, kartu – tie veiksmažodžiai, kurių be Ne nėra naudojami;
2) mokėti taikyti rašybos taisyklę išplėstinio algoritmo pagalba Ne su veiksmažodžiais;
Mokėti detaliai atsakyti į gramatinę temą ir ją peržiūrėti;
Naudokite veiksmažodžius su Ne kalboje;
3) literatūrinių tekstų pavyzdžiu, skiepyti mokiniams draugystės jausmą.
Per užsiėmimus
tikslų nustatymas
Vaikinai, šiandien tęsime pokalbį apie veiksmažodį, jo reikšmę, morfologines ir sintaksines ypatybes. Pakalbėkime ir apie veiksmažodžio rašybą, jo ortogramas.
Kalbinis apšilimas
Bet pirmiausia prisiminkime veiksmažodžio taisyklę. Mums reikia žinoti taisyklę, kad galėtume atskirti nuo kitų kalbos dalių. Mes patikriname taisyklę iki Dirbti porose.
Šiuo metu 4 žmonės gauna individualią užduotį:
1) sudaryti nuoseklų pasakojimą apie veiksmažodį naudojant pagrindinius žodžius (žr. pamokos priedą Nr. 1);
2) atgaminti schemą „Veiksmažodžio morfologiniai ypatumai“ (ant popieriaus lapų rašo 3 žmonės).
Klausomės susietos istorijos apie veiksmažodį.
Peržiūrėkite draugo atsakymą.
Perduokite diagramos lapus.
Išvada: išmokome taisyklę apie veiksmažodį, žinome skiriamuosius jo bruožus.
Rašybos taisyklių žinių atnaujinimas
O dabar, norėdami prisiminti veiksmažodžių rašybą, pažaisime su jumis. Žaidimas ši rašyba vadinama "Trečias ratas". Žodžių serijoje turite rasti priedą pagal bet kurį ženklą ir užsirašyti į sąsiuvinį.
1) nuostaba, abejonė Pakyla.
2) naktis, Atsigulti, dukra.
3)piešimas, rašalas, rugiai.
4) sumišimas, neapykanta, Pasipiktinti.
5) Nenoriu, negaliu Aš nesijaučiu gerai.
Savikontrolė su žaliu rašikliu.
Patikriname užduotį, paaiškiname.
Išvada: pakartojo kai kurių veiksmažodžių rašybą, išmoko atskirti veiksmažodžius nuo kitų kalbos dalių.
Darbas pamokos tema
Šiandien pamokoje kalbėsime apie rašybą ne su veiksmažodžiais. Ką šia tema prisimeni iš pradinės mokyklos laikų?
Mūsų pamokos tikslas - įtvirtinti savo žinias apie atskirą rašymą Ne Su veiksmažodžiais praktiškai.
1) Užbaikite patarles (žodžiai skliausteliuose yra uždaryti).
Su geru darbu ((ne)vėluoti).
Stipri draugystė ir kirvis ((ne)pjaustyti).
Paaiškinkite skliausteliuose esančių žodžių rašybą.
2) Dabar užrašykite sakinį iš diktanto. (ant uždaros lentos dalies rašo 1 žmogus).
Stipri draugystė nenutrūks, neiširs nuo lietaus ir pūgos.
Perskaitėme pasiūlymą.
Kas prisimena šios dainos tęsinį?
Raskite mokomąją rašybą.
Atlikite sakinio skyrybos analizę.
Išvada: Ne su veiksmažodžiais rašoma atskirai ir yra veiksmažodžio predikato dalis.
Naujos medžiagos mokymasis
Darbas su vadovėliu
Pažiūrėkime, ką rašo mūsų temos vadovėlis (p. 231, p. 107).
1) Perskaitykite taisyklę patys. Atkreipkite dėmesį į rašybos žymėjimą.
2) Kas naujo šioje taisyklėje? (Kas yra tie veiksmažodžiai ne parašyti kartu).
Ta proga aš jums skaitysiu gramatikos pasaka , kuris vadinamas "Meilės galia". (Žr. pamokos priedą Nr. 2).
Siekiant išsiaiškinti, kodėl kai kuriais atvejais dalelė ne rašoma kartu su veiksmažodžiais, nuspręsime lingvistinė užduotis. Suderinkite (žodžiu) pavyzdžius.
Priešas apgulė miestą.
Jie buvo ne draugai, o priešai.
Kas yra ne Pirmame sakinyje ir ką – antrame? (Priešdėlis, dalelė).
Kas bus Ne žodžiuose Nekentėti, piktintis, suglumti?
(Ne Tai yra šaknies dalis. Be jo šie žodžiai nevartojami. Ne tokiais žodžiais tai parašyta kartu. Šių žodžių rašybą reikia įsiminti.)
Leksikos ir rašybos darbas
Kas yra šie žodžiai ir kokia jų reikšmė? Jei kyla sunkumų, žr. aiškinamąjį žodyną.
Susirgti – tai skaudėti.
Nekęsti reiškia jausti neapykantą.
Priversti ką nors daryti prieš jo valią.
Suglumti, abejoti, dvejoti dėl to, kad neįmanoma suprasti, kas yra.
Piktinti – piktintis Ekstremalus nepasitenkinimas.
Įniršti – nevaldomai siautėti.
Beje, žodžiai susijungė ne, Išėjo iš kalbos. Pavyzdžiui, kartą kalboje buvo žodžiai, turintys tokią reikšmę: „metai“ - leisti, džiaugtis, „pamatyti“ - noriai žiūrėti.
Darbas su vadovėliu
Kad geriau įsimintų ne kartu rašytų veiksmažodžių rašybą, atlikime vadovėlyje pateiktą pratimą (p. 232, 614 pratimas).
Kūno kultūros minutė
Dirbame toliau.
Algoritmas "Ne su veiksmažodžiais"
Apibendrinant tai, kas pasakyta apie rašybą Ne su veiksmažodžiais algoritmo forma.
1) Pažiūrėkite, ar veiksmažodis vartojamas be Ne ?
Taip Ne
Rašyk atskirai rašyti Slitno
(Nedarysiu, negaliu, (nekęsti, piktintis)
Aš nenoriu)
Dabar išleiskime Žodyno diktantas su signalinėmis kortelėmis(vientisa - mėlyna kortelė, atskirai - balta). Naudokite algoritmą.
Nespręsk apie žmogų pagal išvaizdą, nepalik draugo bėdoje, nesikišiu, suglumęs dėl atsakymo, nenoriu ginčytis, piktintis dėl vėlavimo, negaliu atvykti, siaučia uraganas, nebuvau ekskursijose, visą savaitę blogai.
Išvada: kaip tai padarėte, kam reikia išmokti taisyklę.
Darbas su tekstu
Pamokos pabaigoje jūsų laukia kūrybinis darbas, kuris padės išmokti naudoti veiksmažodžius Ne kalboje. Norėdami tai padaryti, susipažinsime su dviem tekstais, kuriuos turite savo vadovėliuose. Vienas tekstas – 231 puslapyje („Tavo draugas“ S. M. Mikhalkovas), kitas - p.233, 619 pratimas).
Teksto suvokimas ir suvokimas
1) Abu tekstus skaitome išraiškingai.
2) Nustatykite abiejų tekstų temą ir idėją. Bet pirmiausia tegul
Prisiminkite, kokia yra teksto tema ir idėja?
(Tema – dainų tekstai kalba apie draugus. Idėja – žodžiai moko būti tikrais draugais).
Lingvistinė teksto analizė
1) Pirmajame tekste perskaitykite veiksmažodžius su ištirta rašyba.
1) Pagrįskite savo pasirinkimą Ne su veiksmažodžiais.
3) Raskite kontrolinę rašybą antrajame tekste, kur žodžiai pateikiami su tarpeliais raidėse ir su skliaustais.
4) Naudodami algoritmą įrodykite rašybos pasirinkimą Ne su veiksmažodžiais.
5) Ką žinote apie prielinksnių rašymą žodžiais? Raskite rašybą „Atskiras prielinksnių rašymas su žodžiais“.
6) Kaip nustatėte, kuri raidė turi būti rašoma nekirčiuotoje veiksmažodžio asmeninėje galūnėje?
7) Įterpti trūkstamas raides į nekirčiuotas asmenines veiksmažodžių galūnes?
8) Kokia raidė turėtų būti rašoma žodyje „šnabždesys“ ir kodėl?
Kūrybinė užduotis grupėse
1 grupė: padarykite nuoseklų 4-5 sakinių tekstą tema "Ką Turi būti tikras draugas, naudojant raktinius žodžius (veiksmažodžiai su ne , pateikta 620 užduotyje).
2 grupė: galite sudaryti ne tekstą, o atskirus sakinius ar frazes.
Kam užduotis atrodo labai sunki, atlikite 619 pratimą, atidarydami skliaustus ir įterpdami trūkstamas raides. 3-4 minutes užbaigti.
Tikriname 2-3 atliktus darbus.
Išvada: Ko išmokote klasėje?
Nerašykite atskirai su veiksmažodžiu:
Nepyk, nenuobodžiauk, neskubėk.
Neišmoko – nedaryk
Jei nežinai, neskubėk.
Nerašykite dalelės atskirai su veiksmažodžiais.
Tačiau nepamirškite apie veiksmažodžius-išimtis, kurių be Ne nėra naudojami, todėl rašomi kartu.
Pamoka baigta. Ačiū už jūsų darbą. Sėkmės studijose!
Sukūrė SM 5 gimnazijos rusų kalbos ir literatūros mokytoja
G. Morozovska
(Rostovo sritis)
Matvejeva Olga
Ivanovna
Paraiška Nr.1
Apibūdinkite veiksmažodį naudodami raktinius žodžius
5 klasė
Diriguoja: Zabelina N.I.
Pamokos tikslai:
Švietimas:
išplėsti veiksmažodžio žinias
pagilinti mokinių žinias apie veiksmažodį kaip kalbos dalį
sužinoti apie dalelės vaidmenįne o jo atskiroji rašyba su veiksmažodžiais
užtikrinti naujos medžiagos įsisavinimą atliekant užduotis.
Švietimas:
švietėjiško darbo kultūros ugdymas
kūrybingo ir palankaus mikroklimato kūrimas kolektyve
rūpestingo požiūrio į kitus, pagarbos darbui ugdymas
Kuriama:
ugdyti gebėjimą taisyklingai vartoti ir rašytine su veiksmažodžiais
lavinti tikslaus veiksmažodžių vartojimo kalboje įgūdžius
duoti mokiniams savarankiško mąstymo darbo
ugdyti mokinių dėmesį ir atmintį.
Užduotys:
1) rašymasne su veiksmažodžiais;
2) plėtoti mokinių kalbą .
Pamokos forma : pamoka - žaidimas, naujų žinių įsisavinimo pamoka remiantis tuo, kas buvo išmokta pradinėje mokykloje.
Įranga: vadovėlis „Rusų kalba“, redagavo Ladyzhenskaya T.A., kortelės, testai, plakatas „Ne su veiksmažodžiu“, pristatymas.
judėtipamoka.
1. Organizacinis momentas.
Mokytojas : Ilgai lauktas skambutis skamba, pradedame pamoką.
Išsirikiavome, tapome lygūs ir elgiamės oriai.
Visi pagalvojo apie tai ir tyliai atsisėdo prie stalo.
2. Pamokos temos ir uždavinių komunikacija.
Šiandien keliausime į pasakų karalystę. Šios karalystės karalius gavo telegramą iš pasakos herojaus
Kolobokas : Palikau močiutę, palikau senelį. Padėk man!
Šios karalystės karalius išleido dekretą:
Karalius: Įsakau: vaikinai įvykdo visas gyvūnų užduotis ir išsaugo bandelę!
Mokytojas : Bet norėdami išsaugoti koloboką, jūs ir aš turime išmokti ir įtvirtinti žinias tema: "NE su veiksmažodžiais".
3 Pagrindinių žinių atnaujinimas .
Pasakos „Kolobok“ herojai
Ateik šiandien į klasę.
Kiekviena atnešta užduotis
Vietoj atsakymo jis uždavė klausimą.
Mokiniai: Atliksime visas užduotis ir išsaugosime Kolobok.
Kolobokas: Aš esu meduolis, pabėgau nuo lango, nuliūdinau senelį ir moterį.
Jis riedėjo keliu, įkrito į Kiškio letenas.
Kiškis norėjo mane suėsti.
Kiškis: Jei išspręsi užduotį, aš tau nebausiu
Pakeliui įrengsiu taką ir išlaisvinsiu.
Mokytojas : Turime greitai išgelbėti Koloboką.
Padėkite jam pabėgti nuo zuikio!
Kiškio užduotis.
Apibūdinkite veiksmažodį naudodami raktinius žodžius.
1. Veiksmažodis yra kalbos dalis, kuri reiškia ... ir atsako į klausimus ....
2. Po žodžiais "subjekto veiksmas" turime omenyje veiksmus, kurie reiškia ....
3. Veiksmažodžiai keičiasi pagal ...
Pagal asmenis ir skaičius veiksmažodžiai keičiasi ... laiku, o seniau - ....
4. Sakinyje veiksmažodis atsitinka ... ir susidaro su subjektu ....
Nepamirškite pateikti pavyzdžių.
2. Priskyrimas klasei . Štai prieš mus rūmai, bet visi žodžiai juose užmigo. Mūsų užduotis – atgaivinti visus žodžius šiuose rūmuose.
Pratimas „Atgaivink paveikslą“» (Tekstas parašytas lentoje.)
Naktis. Mažas kaimas. Šviesos. Vėjas. vieniši medžiai. Sniegas. Begalinis laukas.
Mokytojas: Perskaityk tekstą. Kaip manote, ar galima jį atgaivinti?
Studentas: Į kiekvieną sakinį įterpkite veiksmažodžius.(Ant lentos užrašyti nuorodai skirti žodžiai: atėjo, užmigo, išėjo, triukšmauja, siūbuoja, nuėjo, pabalo)
Mokytojas: Kokie žodžiai atgaivino paveikslą?
Studentas : Veiksmažodžiai: ŽINGSNIS, MIEGIS, IŠEITI, TRIUKŠMAS, SUPYBĖTI, ĖJO, BALTAS.
Mokytojas: Kodėl būtent šie žodžiai „atgaivino“ paveikslą?
Studentas: Šie žodžiai reiškia veiksmus.
Mokytojas : Koks tekstas tau patinka?
Mokytojas: Įrašykite tekstą į sąsiuvinį.
Mokytojas : Mes vaikinai padėjome bandelei atitrūkti nuo zuikio, bet vėl nauja kliūtis pakeliui.
Štai ateina Pilkasis Vilkas,
Jis daug žino apie Kolobki.
Kad vilkas jo nevalgytų,
Mūsų bandelė dainavo.
Vilkas.
Su daina, Kolobochek, neskubėk,
Geriau paaiškink ne veiksmažodžiais
Paskubėk pasiklausyti.
2.Naujos medžiagos paaiškinimas . Šiandien pamokoje kalbėsime apie rašybąne su veiksmažodžiais. Ką šia tema prisimeni iš pradinės mokyklos laikų?
Mūsų pamokos tikslas - ugdyti tinkamus įgūdžiusrašymasne su veiksmažodžiais;
Darbas su vadovėliu. Pažiūrėkime, ką rašo mūsų temos vadovėlis (p. 231, p. 107).
1) Perskaitykite taisyklę patys. Atkreipkite dėmesį į rašybos žymėjimą.
2) Kas naujo šioje taisyklėje?(Kas yra tie veiksmažodžiai ne parašyti kartu).
Kas jau išmoko atmintinai ir gali pakartoti?
Mokytojas : Siūlau vežtis į sceną!
(Vaikai stato Felikso Krivino pasaką „Meilės galia“
Gramatinė pasaka „Meilės galia“
Išdidi ir užsispyrusi dalelė Neįsimylėjo kilnios veiksmažodžio. Ši meilė buvo sunki ir liūdna. Jis pasakė: „Aš myliu“, o ji jam pasakė: „Aš nemyliu“. Jis prisipažino: „Aš tikiu“, o ji jam pasakė: „Aš netikiu“.
Dalelė Ne niekada nepriartėjo prie veiksmažodžio ir buvo rašoma iš jo tik atskirai. Tačiau Veiksmažodis buvo pastovus savo jausmuose. Vieną dieną Ne jam sako: „Aš atsakysiu, jei įrodysi, kad negali gyventi be manęs“.
Verbas liūdnai atsiduso ir nuėjo klajoti po žodynus ir vadovėlius. Kai jis grįžo pas mylimąją, ji, kaip įprasta, atšoko nuo jo šaukdama: „Aš pasipiktinu! Aš nekenčiu! Ir staiga ji sustingo iš nuostabos, atsidūrusi Verbos glėbyje. Taigi Veiksmažodis įrodė, kad kai kuriais atvejais ne tik jis, bet ir pati dalelė negali gyventi vienas be kito.(Pagal F. Kriviną)
Mokytojas : Vaikinai, pasakykite man, kada mes naudojame dalelę NE?
Studentas: Dalelę NE naudojame su veiksmažodžiais, kai norime pasakyti, kad kažko nepadarėme, nedarome, nedarysime ar nežinome kaip.
Mokytojas: Kaip rašyti NE su veiksmažodžiu? Ką apie tai sako istorija?
Studentas: Atskirai.
Išvada:
Neišmoko, nedaryk
Jei nežinai, neskubėk.
Vien su veiksmažodžiais
NERAŠYK dalies.
Nerašykite atskirai su veiksmažodžiu.
Pvz.: nėjo, nežinojo.
Siekiant išsiaiškinti, kodėl kai kuriais atvejais dalelėne rašoma kartu su veiksmažodžiais, nuspręsimelingvistinė užduotis. Suderinkite (žodžiu) pavyzdžius.
Priešas apgulė miestą.
Jie buvo ne draugai, o priešai.
Kas yrane pirmame sakinyje ir ką - antrame?((priešdėlis, dalelė).
Kas busne žodžiais aš piktinu, nekenčiu?
(Ne yra šaknies dalis. Be jo šie žodžiai nevartojami. Ne tokiais žodžiais tai parašyta kartu. Šių žodžių rašybą reikia įsiminti.
Išvada
:
Rašomi kartusu
neveiksmažodžiai, kurie be NE
nėra naudojamas:
Išimties žodžiai:
Vienas dalykas, kurį turi žinoti kiekvienas
Klaidos, kurių reikia vengti:
Nesutikti, būk sutrikęs
Nepatenkinti, piktintis
Pyktis, neapykanta
Neįmanoma nemėgti.
Niežulys ir veiksmažodis nematyti
Jie negali gyventi be „ne“.
3. Naujos medžiagos tvirtinimas . (Prie lentos)
Leksikos ir rašybos darbas
Kas yra šie žodžiai ir kokia jų reikšmė? Jei kyla sunkumų, žr. aiškinamąjį žodyną.
Susirgti – tai skaudėti.
Nekęsti reiškia jausti neapykantą.
Priversti ką nors daryti prieš jo valią.
Suglumti, abejoti, dvejoti dėl to, kad neįmanoma suprasti, kas yra.
Piktinti – piktintis itin didelis nepasitenkinimas .
Įniršti – nevaldomai siautėti.
Vilko misija.
.
Atkurkite patarles pridėdami veiksmažodžių su dalele NE!
Kaltas galvos kardas
Persekioti du kiškius – ne vieną
Žodis ne žvirblis, jis išskris -
Kas nedirba
Vilkų bijoti – į mišką
Septyni iš vieno
Rusijos kliūčių karys.
Viena pavasario kregždė
Po gulinčiu akmeniu vandeniu
Pasigirti – nešienauti, atgal
Kuo skiriasi žodžiai, kuriuos matote priešais save?
neapykanta
piktintis
būti sutrikęs
susirgti
siautėti
Sudarykite daiktavardžius iš šių veiksmažodžių. Suformuluokite rašybos taisyklę ne šiais žodžiais, būdingais visoms kalbos dalims.
daiktavardis
neapykanta
piktintis
būti sutrikęs
susirgti
siautėti
Kūno kultūros minutė
Nebūk tingus! Nebūk tingus!
Lipk į įkroviklį!
Vienas - sulenkite, išlenkite,
Du – pasilenk, išsitiesk.
Trys - trijų plojimų rankose,
Trys galvos linktelėjimai.
Keturi – rankos platesnės
Penki, šeši – atsisėskite ramiai.
Septyni, aštuoni – atmeskime tinginystę.
Mokytojas: Kuris neigiamas veiksmažodis nėra? Užsirašykite: nepatingėkite! Vaikinai, tegul šie žodžiai tampa ne tik mūsų pamokos, bet ir viso jūsų gyvenimo šūkiu!
Mokytojas: Staiga link Clubfoot.
Kolobočekas išsigando, greitai užlipo ant kelmo.
Ką tik pradėjau dainuoti dainą, riaumokime kaip meška.
Turėti:
Tu man nedainok, Kolobok, geriau nuspręsk, mano drauge,
Sunki užduotis.
Studentai : Mes jums padėsime, Kolobok. Padarykime viską!
Meškos misija.
Atidžiai perskaitykite ir užminkite mįsles. 2. Užrašykite veiksmažodžius atidarydami skliaustus. Žodžiu paaiškinkite trūkstamas rašybos klaidas.
B ... gyvena, b ... gyvena, (ne)atrenka ... gyvena. T ... net, t ... net, (ne) vyt ... net (upė). Visada burnoje,bet (ne)ryja(liežuvis).Nuo pat pradžių(ne)valgo,(ne)geria dainų,dainuoja skambančias daineles. Ir iš pamokos į pamoką jis suteikia savo g ... blizgesį (varpelis). Avižos (ne)šeriamos, rykšte (ne)varomos. Ir kaip jis aria - traukia septynis svarus (traktorius)
Išvada:
Mokytojas:
Štai ateina lapė
Ir jis kalba taip.
Lapė: Aš tave suvalgysiu, Kolobok, bet pirmiausia duosiu tau terminą:
Kad galėtum padaryti viską, kas čia yra per penkias minutes.
Lizos misija.
Testas tema „VERB. NE su veiksmažodžiais"
1) tu negali (ne) jo norėti
2) (ne)tirpęs
3) (ne)mačiau
4) (ne)baigė košės
1) (ne) nustebęs
2) (ne)įžeisti
3) (ne) pasisveikinti
4) (ne) sveikas
3. Nurodykite atsakymo variantą, kuriame kartu su veiksmažodžiu parašyta NE:
1) (ne)lankė mokykloje
2) (ne)žinau
3) (ne)mačiau
4) (ne)matau
1) (ne) priekabiauti
2) (ne)mokyti
3) (ne)baigtas
4) (ne)klijuoti
1) (ne)nusiramink
2) audra (ne)siaučia
3) (ne)laikyk savo žodžio
4) (ne) bėgo
1. Nurodykite atsakymo variantą, kuriame kartu su veiksmažodžiu parašyta NE:
1) (ne)bijok
2) (ne)rinkti kolekcijas
3) (neskubėk) į muziejų
4) (ne) meilė neįmanoma
2. Nurodykite atsakymo variantą, kuriame kartu su veiksmažodžiu parašyta NE:
1) (nesvajok) apie kelionę
2) (ne) vienerių metų
3) (ne)nori
4) (ne) laiko liko
4. Nurodykite atsakymo variantą, kuriame kartu su veiksmažodžiu parašyta NE:
1) (ne)rasti
2) (ne)galvoti
3) (ne)ieškau
4) (ne)sugadintas
5. Nurodykite atsakymo variantą, kuriame kartu su veiksmažodžiu parašyta NE:
1) (ne)valyti
2) (ne)vykdyti
3) (ne)pakankamai
4) (ne)gerai
Formos pradžia
Pamokos santrauka .
Mokytojas : Ką turėjome padaryti, kad padėtume Kolobokui?Formos pabaiga
Studentai : Hnorėdami išsaugoti koloboką, turime mokytis ir įtvirtinti žinias
Tema:
Dirigavimo forma: kortelės „Žodinė pamoka – 1“ pagrindas. BIS technologija.
Tikslas: mokomosios medžiagos įsisavinimas pagal standarto reikalavimus – 63% mokinių pamokoje. Greitojo, loginio ir kritinio mąstymo, žodyno, informacinės kompetencijos ugdymas. Ugdyti susidomėjimą ir motyvaciją dalyko kokybiniam įsisavinimui, kaip sėkmingo žmogaus kriterijui.
Užduotis: technologinio žemėlapio taisyklių įvykdymas
Švietimas:
plėsti vaikų žinias apie tarnybines kalbos dalis
pagilinti mokinių žinias apie veiksmažodį kaip kalbos dalį (leksinė veiksmažodžio reikšmė, teigiama ir neigiama veiksmažodžių reikšmė)
prisiminti ir sustiprinti dalelės vaidmenį ne o jo atskiroji rašyba su veiksmažodžiais
pratimais užtikrinti naujos medžiagos įsisavinimą
Kuriama:
ugdyti gebėjimą taisyklingai vartoti ir rašyti ne su veiksmažodžiais
lavinti tikslaus veiksmažodžių vartojimo kalboje įgūdžius
skatinti mokinius mąstyti savarankiškai
ugdyti gebėjimą analizuoti ir klasifikuoti, daryti savarankiškas išvadas
ugdyti mokinių dėmesį ir atmintį
lavinti klausymo įgūdžius
Švietimas:
švietėjiško darbo kultūros ugdymas
kūrybingo ir palankaus mikroklimato kūrimas kolektyve
Per užsiėmimus
Laiko organizavimas (2 minutės)
Sveikiname svečius.
Pasirengimo pamokai tikrinimas
Mes atvykome čia mokytis.
Nebūk tingus, bet dirbk sunkiai.
Dirbsime uoliai.
Atidžiai klausysimės.
Viršutiniame dešiniajame lentos kampe normos skaičius 63%, lentelė Nr.1.
Kaligrafija (5 minutės)
Skaičių įrašymas sąsiuvinyje. Klasės darbas.
(Iš dalies – paieškos metodas, padedantis suaktyvinti pažinimo procesus.)
Ant stalo:
ir iš, apie, po, už, ant, virš, prieš, ne
Tiesa ugnyje (ne)dega, o vandenyje (ne)skęsta.
Mokytojas: Atidžiai pažiūrėkite į pirmąją kaligrafijos eilutę.
– Ką galite pasakyti apie užrašytus žodžius?
Vaikai: Tai yra oficialios kalbos dalys.
– Teisingai. Šie žodžiai neįvardija nei daiktų, nei ženklų, nei veiksmų. Jų negalima apklausti. Tai yrapareigūnas kalbos dalys. Jie padeda sujungti žodžius sakinyje.
– Dabar skaityk patarlę. Kaip supranti jo prasmę?
Vaikų atsakymai.
– NE skliausteliuose. Kaip parašyti dalelę NE su veiksmažodžiais?
Pamokos tikslo nustatymas
– Šiandien turime prisiminti ir taisyti dalelės rašybą NE su veiksmažodžiais.
– Užrašykite šias dvi eilutes savo sąsiuvinyje, atidarydami skliaustus ir stebėdami kaligrafiją.(Mokytojas keičia įrašą)
Mokiniai atlieka mokytojo užduotį.
– Patikrinkite, ar viskas teisinga
– Taigi, šios dienos pamokos tema (Mokytojas rašo lentoje):
Dalelių rašyba NE su veiksmažodžiais .
Vaikai rašo į sąsiuvinius.
Studentų subjektyvios patirties aktualizavimas.(7 min.)
Pirma, prisiminkime, ką žinome apie veiksmažodį, gaukite pirmąjį įvertinimą MPM
Kryžminė apklausa tema "Veiksmažodis" -pirmasis ženklas
Kalbos dalis, atsakanti į klausimus KĄ DARYTI? KĄ DARYTI?
Ką reiškia veiksmažodis?
Kokios yra pastovios veiksmažodžio savybės (konjugacija, aspektas)
Kokie yra nenuoseklūs veiksmažodžio ženklai (laikas, skaičius, lytis, asmuo)
Kiek laiko turi veiksmažodis? Pavadink.
Kokie veiksmažodžiai priklauso 1-ajam konjugacijai? (visi veiksmažodžiai -et ir -at, išskyrus vairuoti, kvėpuoti, laikyti, įžeisti, suišgirsti, matyti, nekęsti ir priklausyti, ir ištverti, taip pat žiūrėti, suktis)
Prie antrosios konjugacijos? (visi veiksmažodžiai, ką - to, išskyrus skustis, gulėti, 7 veiksmažodžiai, ką - valgyti ir 4, ką -at)
Į kokius klausimus atsako neapibrėžti veiksmažodžiai? Pavadinkite jų formuojamąsias priesagas. (ką daryti? ką daryti? t, ch, ty)
Veiksmažodžiai keičiasi pagal .... (skaičiai, lytys, asmenys, laikai)
Kurią sakinio dalį sudaro veiksmažodis? (pagrindinis – predikatas)
Kaip pabrėžiame predikatą? (dvi eilutės)
Jei veiksmažodis atsako į klausimą, ką jis daro? ką jie daro, tada jis yra kokio laiko forma? (dabartis)
Įvardykite klausimus ateičiai. (Ką jis darys? Ką jis darys?)
Kaip atskirti veiksmažodžių tipus? (dėl problemos ir reikšmės: tobula forma -ką daryti ?, veiksmo užbaigimo vertė; netobulos rūšys -ką daryti?, veiksmo užbaigtumo, neužbaigtumo prasmė).
Nerašoma su veiksmažodžiais...(atskirai).
Nustatykite veiksmažodžio I DRAW konjugaciją (N.F. - DRAW - 1 REF.
Nustatykite veiksmažodžio I WALK konjugaciją (N.F.-WALK - 2 SPR)
Kokią taisyklę reikia atsiminti rašant ts-tsya veiksmažodžiais? (yra klausimas b - tsya, nėra b klausime, kurį rašome tsya)
Naujos informacijos suvokimo ir suvokimo organizavimas. (5 minutės)
(Pastebėjimas už veiksmažodžių su dalelyte leksinės reikšmėsNE ir be.)
Patarlės be NE užrašomos lentoje:
Kas ... dirba, tas ... valgo.
Septyni iš vieno... laukia.
– Perskaitykite šias patarles. Rasti veiksmažodžius.
Vaikai: Dirbk, valgyk, lauk.
– Kokią reikšmę turi šie veiksmažodžiai: teigiamą ar neigiamą?
– Kodėl taip manai?
Vaikai: Šie veiksmažodžiai turi teigiamą reikšmę.
Veiksmai, kuriuos reiškia šie veiksmažodžiai, yra atliekami.
– Dabar parašysiu prieš kiekvieną veiksmažodįNE. (Mokytojas papildo įrašą lentoje) Kokia veiksmažodžių reikšmė?
Vaikai: Veiksmažodžiai pradėjo turėti neigiamą reikšmę.
– Kodėl taip manai?
Vaikai: Nes veiksmai, kurie dabar reiškia veiksmažodžius, neatliekami.
– Ką reiškia dalelė NE veiksmažodžiuose?
Vaikai: Dalelė NE suteikia veiksmažodžiams neigiamą reikšmę.
Ar visi veiksmažodžiai parašyti su dalele atskirai? (Ne)
Kodėl kai kurie veiksmažodžiai rašomi kartu su dalele NE? (be dalelės NOT, šie žodžiai nevartojami)
Teisingai.
Pagrindiniai žodžiai -antrasis ženklas
Nekenčia - nemeilė, pasibjaurėjimas
piktintis - pyktis, pyktis
būti sutrikęs - nustebink
nelaisvė - priversti daryti
Jaučiasi blogai ir blogai - blogai jaustis
nepatinka - jausti stiprų nemeilę, nemeilębet kas, bet kas.
siautėti - rodyti nepasitenkinimą, pasipiktinimą
Mes sutelksime dėmesį į penkis žodžius, nes jie yra sunkūs.
Nekentėti, piktintis, sutrikti, nenorėti, nesijausti.
30 sekundžių įsiminimui, 30 sekundžių atkūrimui.
Pradinis supratimo patikrinimas (3 min.)
– Apibendrinkite mūsų samprotavimus.
Vaikai: Dalelė NE suteikia veiksmažodžiams neigiamą reikšmę ir rašoma atskirai su veiksmažodžiais.
– Rašyba NE veiksmažodžiais yra rašyba.
Mokytoja skaito V. Agafonovo eilėraštį:
Veiksmažodis mėgsta SKAITYTI,
ŽAISK, DIRBK IR SVAJOK!
Veiksmažodis tikrai mėgsta viską daryti labai gyvai ...
Dalelė "NE" yra graži, bet kokia ji tingi!
Ji NEĖJO, NEsėdi,
NESIUVA, NEPJAUNA IR NEVERDA,
NESKAITYJA KNYGOS, NEDAINA,
Kitiems NEVEIKIA.
Veiksmažodis, nemylintis dykinėjimo,
Su dalele parašyta ATSKIRAI!
Paskutinius žodžius vaikai taria vieningai.
– Įrašykite šias patarles į sąsiuvinį, pabraukite dalelę NE.
Kas nedirba, tas nevalgys.
Septyni nelaukia vieno.
Fizkultminutka. (2 minutės)
Iš už stalų visi kartu atsistojo,
Tačiau triukšmauti nereikia.
Pėdos kartu, rankos žemyn.
Pratimai prasidėjo.
Muzikinė mankšta.
– Šauniai padirbėta. Viskas, jie tyliai sėdėjo, visi žiūrėjo į mane.
Asimiliacijos organizavimas atkuriant informaciją ir pratimus taikant (7 minutės + 5 minutės)
Kita užduotis yra nepriklausoma, kortelėje -trečias ženklas už teisingą savo lygio atlikimą ir dar vieną pažymįketvirta už teisingą visų lygių vykdymą.
1 lygis Parašykite veiksmažodžius atidarydami skliaustus.
(Ne)galėjo, (ne)žibėti, (ne)trokšta, (ne)norės, (ne)sirga, (ne)norėjo, (ne)myli, (ne)galvojo, ( ne) ieškojo.
2 lygis Atsakykite į klausimus naudodami veiksmažodžius, pateiktus skliausteliuose su dalele ne.
Kaip mokiniai vertina knygas? (piešti ant puslapių).
Kaip jūs manote apie kūdikius? (Aš įžeidžiau)
3 lygis . Prie posakių pridėkite veiksmažodžius su dalele, o ne
Vanduo (...) – stipri draugystė.
Dantis prie danties (...) – labai šalta.
Vykdymo laikas -7 minutes.
– Taigi, kokią taisyklę šiandien prisiminėme? Pateikite pavyzdžių.
Interaktyvus mokinių įtraukimo į pamokos ruošimą ir vedimą metodas.
Teigiamo mokinių požiūrio formavimas (5 min.)
Šiandien pateiksime rekomendacijas, kaip tai padarytiteisingai elgtis klasėje.
– Pažiūrėkite į ekraną ir sudarykite sakinius naudodami NOT.
Pamokos metu ekrane pasirodo vaikų nuotraukos:
Vaikų atsakymai.
– Arba galite pateikti tokius pasiūlymus:
Rėmelis ekrane su sakiniais – taisyklės pamokoje:
Nenaudokite telefono pamokose.
Nemiegok pamokos metu.
Nekramtykite švirkštimo priemonės.
Nekalbėk su savo kaimynu.
– Perskaitykite mūsų taisykles. Ar jiems viskas gerai?
Nr. Dalelė NE su veiksmažodžiu rašoma atskirai.
Analizė. (5 min.) – rezervas
Teminis žodynas.
Per 5 minutes užsirašykite kuo daugiau veiksmažodžių su dalele NE. Nepamirškite apie išimties veiksmažodžius. Norma 44 žodžiai.
Pamokos santrauka (1 minutė)
– Kokia buvo pamokos tema?
– Kokia taisyklė buvo prisiminta ir pataisyta?
Apskaičiavimai.(1 minutė)
Žurnalo įvertinimo standartas:
4-5 balai – 5 balai
3 balai – 4 balai
2 balai – 3 balai
1 balas - 2 taškai
Namų darbai. (2 minutės)
Šauniai padirbėta! Džiaugiuosi, kad visi prisiminėte. Namuose pabandykite surasti dar 5–7 patarles, kurios turi dalelęNE su veiksmažodžiais, ir užsirašyk juos į sąsiuvinį, o rytoj savo atradimais pasidalinsime su jumis.
O kam užduotis sunku, gali pasinaudoti pratimu iš vadovėlio – 151 p., buv. 397.
Ne gėda nežinoti, gėda nesimokyti.
Ačiū už pamoką.
