Tatyana Enikeeva
Abstrakt i një mësimi modelimi në grupin e parë të ri "Ladybug"
Mësoni të hiqni copa të vogla plastelinë nga një pjesë e tërë;
Ushtroni në rrotullime të topave dhe shtypje me gishtin tregues, duke e bashkuar atë në bazë;
Të formojë një interes për të punuar me plastelinë;
Zhvilloni aftësi të shkëlqyera motorike të gishtërinjve.
Materiale: fletë kartoni të bardhë me një bosh (vizatim dhe aplikim, plastelinë e zezë, imazh i një mollëkuqeje.
Teknikat e modelimit: pinching, rrotullohet, shtypur.
Rrjedha e veprimtarive edukative.
kujdestar:
(lexon një poezi)
Mollëkuqe,
kokë e zezë,
Fluturoni drejt qiellit
Na sillni bukë
E zeze dhe e bardhe
Thjesht jo e nxehtë.
Fëmijë, kush erdhi të na vizitojë?
Fëmijët: mollëkuqe.
kujdestar: drejtë, bravo!
Konsideroni atë. Çfarë ka ajo: kokë, këmbë, bust, krahë, antena.
Të pëlqen ajo?
Fëmijët: Po.
kujdestar: Fëmijë, a mund të fluturojë një mollëkuqe?
Ne po fluturojmë si mollëkuqe tani duke përhapur krahët në anët, fëmijët vrapojnë. Në këtë kohë, secilit fëmijë i jepet një boshllëk me imazhin e një mollëkuqe pa njolla në shpinë.).
kujdestar: te lumte! Ju fluturuat mirë dhe tani uluni në karrige. Shikoni fotot e ladybugs. Thjesht atyre u mungon diçka. Kush e mori me mend?
Fëmijët: njollave.
kujdestar: drejtë. Le t'i bëjmë ato pika.
Fëmijët kapin copa të vogla plastelinë dhe rrotullojnë topa, pas së cilës i lidhin në pjesën e pasme të një mollëkuqeje vetë ose me ndihmën e një mësuesi..
kujdestar : djema, sot keni njolla shumë të bukura në mollëkuqe. Dhe ata u bënë si të vërtetët. Te lumte!
Publikime të ngjashme:
Përmbledhje e një mësimi të integruar në grupin e dytë të vogël "Ladybug" Lloji: Grupi i integruar: Grupi i dytë i vogël Mosha e fëmijëve: 3-4 vjeç Tema: Mollëkuqe Fushat arsimore: Qëllimi: Formimi.
Përmbledhje e GCD mbi modelimin "Ladybug" Institucioni i kujdesit shëndetësor buxhetor shtetëror i Rajonit Amur "Shtëpia e Specializuar e Fëmijëve" Përmbledhje e GCD (nga 2l. 5m. në 3l. 5m.
Përmbledhje e GCD në grupin e dytë të vogël për vizatimin jo tradicional "Ladybug" Synimi. Për t'u njohur me një teknikë të re vizatimi jo tradicionale - në një gur. Detyrat: Mësoni të ngjyrosni formën vëllimore (gurin) dhe aplikoni në.
Qëllimet dhe objektivat: Njohja me insektet, pamja, pjesët e trupit të një mollëkuqeje. Mësoni të kujdeseni për të gjitha gjallesat, apo jo.
Detyrat: - të mësojnë fëmijët të hartojnë një përbërje të një përmbajtje të caktuar nga figura të gatshme. - të qartësojë njohuritë për ngjyrat, të zhvillojë perceptimin e ngjyrave.
Okupimi i Veprimtarive Edukative Drejtpërdrejtë për zbatimin e fushave arsimore "Krijueshmëria Artistike" (vizatim, "Njohje".
Abstrakt i mësimit në grupin e mesëm mbi aplikacionet duke përdorur materiale të reja "Ladybug" Qëllimi: të vazhdojë të edukojë interesin e fëmijëve për aplikacionin. Detyrat: a) edukative: të ushtrojë aftësinë e përdorimit të saktë të furçës.
Dua të tregoj se si skalitim mollëkuqe me fëmijë. Është shumë e thjeshtë dhe në të njëjtën kohë interesante të formoni një insekt me duart tuaja. Në dispozicion për fëmijët.
Mësimi i hapur i vizatimit në grupin e dytë të vogël "Ladybug" Skica e mësimit (vizatim, grupi i vogël)
Përmbledhje e klasave të modelimit në grupin më të ri
"Ladybug"
Përmbajtja e programit:Vazhdoni t'i mësoni fëmijët të heqin copa të vogla plastelinë nga një copë dhe të rrotullojnë topa me diametër 5-7 mm prej tyre, shtypni me gishtin tregues.top plastelinë, bashkëngjituratë në bazë, rregulloni plastelinëtopa në distancë të barabartë
nga njëri-tjetri, vëzhgoni simetrinë e modelit; për të formuar interes për të punuar me plastelinë, për të zhvilluar aftësi të shkëlqyera motorike të duarve.
Puna paraprake:Një ditë më parë zhvillohet një bisedë me fëmijët për mollëkuqin, duke parë foto dhe ilustrime.
Përgatitja për mësimin
Për edukatoren:lodër - mollëkuqe, audio player.
Për fëmijët: Fletë kartoni a e bardhë me boshllëqe (aplikacion) sipas numrit të fëmijëve; plastelinë e zezë.
TEKNIKAT E MODELIMIT: Otshi vozitje, rrotullim, presion.
Veprimtari edukative e drejtpërdrejtë.
I Pjesë.
1 Truke interesante.
Mësuesja ndez procesverbalin "Fluturimi i grerëzës".
Fëmijët shkojnë në qilim, ku shtrihen lule shumëngjyrëshe.
Pyetje: Djema, çfarë ngjyre janë lulet tona?
D: E kuqe, e verdhë.
B: E drejtë.
Mësuesi ndez diskrimin "Fluturimi i Bumblebee"
Pyetje: Djema, a dëgjoni dikë që gumëzhin??
D: Përgjigjet e fëmijëve.
B: Le të shohim. Kush mund të jetë. Mësuesja me fëmijët shkojnë rreth grupit dhe gjejnë një mollëkuqe në tryezë nën një lule në vazo.
Pyetje: Kush janë këta djem??
Fëmijët përgjigjen: Mollëkuqe.(Nëse fëmijët e kanë të vështirë, mësuesja i ndihmon).
Mësuesja merr një lodër dhe lexon një poezi në emër të saj:
Mollëkuqe,
kokë e zezë,
Fluturoni drejt qiellit
Na sillni bukë
E zeze dhe e bardhe
Thjesht jo e nxehtë.
********
mollëkuqe
Ulet në një gjethe.
Mbi kurrizin e saj
Pika të zeza.
2. Përcaktimi i qëllimit të orës së mësimit.
Sot do të skalitim pikërisht një mollëkuqe të tillë.
3. Konsiderata.
Le t'i hedhim një sy
edukatorja: Çfarë ngjyre ka shpina e saj?
Përgjigja e fëmijëve: E kuqe.
Edukatorja: Në rregull.
edukatorja: Dhe çfarë ngjyre janë njollat?
Fëmijët: E zezë.
edukatorja: Çfarë ngjyre ka koka e saj?
Fëmijët: E zezë.
edukatorja: Çfarë tjetër ka një mollëkuqe.
Fëmijët: Mustaqe, ajo ka edhe këmbë dhe bark.
Edukatorja: Në rregull.
Unë ua sqaroj qëllimin fëmijëve.
Ju do të skalitni një mollëkuqe.
4 . Trego me shpjegim.
Në kavaletin për fëmijë është ngjitur një bosh me imazhin e një mollëkuqe.
Shikoni, ne kemi edhe një mollëkuqe të pikturuar në foto.
Ajo thjesht i mungon diçka.
e gjete ? Kjo është e drejtë, pika të zeza në shpinë. Le të bëjmë spote!
Dhe si do t'i bëjmë njolla: duke hequr copa të vogla
plastelinë me gishtin e madh dhe tregues të dorës së djathtë, rrokulliset nga
ato topa. Më pas lidhni balonat në pjesën e pasme të mollëkuqes,
duke përdorur metodën e presionit. Ndihmoni fëmijët të fillojnë të bëjnë detyrën, ndiqni zbatimin.
5 Përkujtues.
Duke filluar punën, mos harroni se duhet të skalitni në një dërrasë, mos harroni të hiqni ato të vogla nga një pjesë e madhe.
Pjesa II e mësimit. Metodat e punës individuale me fëmijët.
Ftojini fëmijët të bëjnë vetë 2-4 topa dhe t'i bashkojnë në pjesën e pasme të mollëkuqes. Nëse fëmijët janë në humbje, mund të vizatoni pika në vendet ku duhet të ngjitni topat për ta bërë më të lehtë lundrimin.
Pjesa III. Analiza e punës së fëmijëve.
Sa mollëkuqe të bukura që keni! Te lumte!
Tani le të marrim mollëkuqet tona dhe ata do të fluturojnë.
Lojë celulare "Beetles"
Qëllimi: të ushtrohen fëmijët të vrapojnë në të gjitha drejtimet, të marrin shtëpinë e tyre me një sinjal, të jenë të vëmendshëm.
Përmbledhje e klasave në grupin e mesëm për modelim
me temën "Ladybug"
Synimi: Për t'i mësuar fëmijët të skalitin një mollëkuqe nga pjesë të veçanta: bust, kokë, sy, antena. Ushtrimi në teknikat e rrotullimit, presimit, rrotullimit, ngjitjes dhe lubrifikimit. Për të rrënjosur tek fëmijët dashurinë për natyrën, për insektet.
Materiali: Foto me imazhin e ladybugs. Lule të përfunduara. Plastelinë. dërrasat
Ecuria e mësimit:
Edukator:Çfarë sezoni është tani?
Fëmijët: Vjeshte
kujdestar: Si e keni marrë me mend?
Përgjigjet e fëmijëve
kujdestar: Dhe sa do të doja të ishte ngrohtë, që të vinte vera. Le të kujtojmë se çfarë bëmë në verë?
Përgjigjet e fëmijëve.
kujdestar: Le të shkojmë një shëtitje në tapet. Dhe imagjinoni që ky është një livadh.
Fizminutka :
Në lëndinë, në margaritë Vraponi rreth hapësirës së lirë të grupit.
Beetle fluturoi me një këmishë me ngjyrë.
Zhu-zhu-zhu, zhu-zhu-zhu Ndaloni, ngrihuni drejt.
Unë jam mik me margaritë.
Duke u lëkundur në heshtje në erë Kryeni animet e trupit majtas dhe djathtas
Përkulje e ulët, e ulët. Kryeni kthesat përpara dhe poshtë
U ula në një lule mbledhje
Pushoi dhe fluturoi. Ata vrapojnë dhe më pas ulen.
kujdestar: Oh, shiko lulen time, nuk fluturoi një flutur, por një lloj insekti. Dëgjoni gjëegjëzën. Nëse e merrni me mend mirë, do t'ju tregoj se kush ishte ai që na erdhi.
E vesh këtë fëmijë
Fustan i kuq me pika.
Dhe ai di të fluturojë
Kjo…
Mësuesi tregon lulen ku ulet mollëkuqja.
kujdestar: Le të kujtojmë me ju thënien për mollëkuqin. Le ta vendosim në pëllëmbë të dorës dhe të themi:
Ladybug fluturojnë në qiell
Më sill pak bukë.
E zeze dhe e bardhe
Thjesht jo e nxehtë.
kujdestar: Dhe le të bëjmë të gjithë së bashku mollëkuqe dhe t'i mbjellim në një lule. Dhe pastaj në grupin tonë nuk do të ketë një vjeshtë gri, por një verë të ndritshme dhe të ngrohtë.
Mësuesi tregon një foto me një mollëkuqe.
kujdestar: Le t'i hedhim një vështrim më të afërt mollëkuqit.
Çfarë ka ajo. Çfarë ngjyre janë krahët? Çfarë tjetër ka në krahë? Çfarë ka ajo në kokë?
Le të shkojmë në punë. Ata ngritën mëngët, morën plastelinë të kuqe, formuan një top dhe e rrafshuan pak nga njëra anë. Ky është trupi ynë. Marrim plastelinë të zezë, grisim copa të vogla, skalitim topa dhe ngjitim njolla të vogla të zeza në trup. Ne gjithashtu rrotullojmë një top nga plastelina e zezë, kjo është koka jonë. Ne ngjitemi në trup. A kemi gati një mollëkuqe?
Fëmijët: Jo.
kujdestar: por çfarë do të duhet?
Fëmijët: sytë, antenat
kujdestar: Më pas marrim plastelinë të bardhë dhe skalisim topa të vegjël -2 gjëra. Ne ngjitemi në kokë. Dhe mos harroni nxënësit. Këtu i kemi sytë gati. Mbetet vetëm për të verbuar antenat. Marrim plastelinë të verdhë dhe rrotullojmë salsiçe të holla e të holla. Rrotulloni fundin e sallamit. Ka ndodhur? Ne ngjitemi në kokë. Te lumte. Këtu kemi një mollëkuqe. E bukur, e rregullt. Por ata janë të mërzitur pa lulet e tyre. Unë do t'ju jap secilit nga një lule, tani ju i mbillni atje. Kjo do të jetë shtëpia e tyre. Mësimi ynë ka mbaruar. Faleminderit femije. Le të shkojmë të lajmë duart.
Galina Zemlyanskaya
Përmbledhje e GCD mbi modelimin në grupin më të ri "Ladybug"
Përmbledhje e GCD mbi modelimin në grupin më të ri
« mollëkuqe»
Plotësimi i arsimit rajone: "Zhvillimi kognitiv", "Zhvillimi artistik dhe estetik". "Zhvillimi social dhe komunikativ", "Zhvillimi fizik", "Zhvillimi i të folurit".
Detyrat:
Artistik dhe estetik zhvillimin:
Vazhdoni t'i mësoni fëmijët të heqin copa të vogla plastelinë nga një copë dhe të rrokullisin topa prej tyre, shtypni topin e plastelinës me gishtin tuaj tregues, duke e bashkuar atë në bazë;
për të formuar interes për të punuar me plastelinë, për të zhvilluar aftësi të shkëlqyera motorike të duarve.
Rritni interesin për muzikën, dëshirën për të dëgjuar muzikë, këndoni së bashku.
zhvillimi kognitiv:
Nxitni interesin e fëmijëve për të mësuar rreth mollëkuqe.
Për të kultivuar aftësinë për të parë bukurinë e natyrës, për të kuptuar brishtësinë e saj, për të shkaktuar një dëshirë për të mbrojtur.
Ngjallni tek fëmijët një përgjigje emocionale ndaj përmbajtjes së poezisë rreth mollëkuqe.
Vazhdoni të zhvilloni aftësi të shkëlqyera motorike.
"Zhvillimi social dhe komunikativ"
Për të formuar tek fëmijët përvojën e sjelljes midis bashkëmoshatarëve, për të kultivuar një ndjenjë simpatie për ta.
Formoni një zakon (së pari nën mbikëqyrjen e një të rrituri, dhe më pas në mënyrë të pavarur) lani duart pasi punoni me plastelinë, thani duart me një peshqir personal.
"Zhvillimi fizik"
Të zhvillojë tek fëmijët dëshirën për të luajtur me mësuesin në lojëra në natyrë me përmbajtje të thjeshtë;
Mësoni të ecni dhe të vraponi pa u përplasur me njëri-tjetrin4 për të formuar aftësinë për të mbajtur një pozicion të qëndrueshëm të trupit, qëndrim korrekt.
"Zhvillimi i të folurit"
Ushtrim në riprodhimin e saktë të onomatopesë, fjalëve dhe frazave të thjeshta (nga 2-4 fjalë);
Zhvilloni të kuptuarit e të folurit dhe aktivizoni fjalorin;
Për të nxitur zhvillimin e të folurit si një mjet komunikimi.
punë paraprake: një ditë më parë zhvillohet një bisedë me fëmijët rreth mollëkuqe duke parë foto dhe ilustrime.
Përgatitja për mësimin
Për edukatoren: lodër - mollëkuqe, audio player.
Për fëmijë: fletë bosh me mollëkuqe(aplikacion) nga numri i fëmijëve; plastelinë e zezë.
PRANIMET Skulpturë: Ngjitje, rrotullim, shtypje.
Veprimtari edukative e drejtpërdrejtë.
1 Truke interesante.
Mësuesi ndez procesverbalin "Fluturimi i Bumblebee".
Fëmijët shkojnë në qilim, ku shtrihen lule shumëngjyrëshe.
V: Djema, çfarë ngjyre janë lulet tona?
D: E kuqe, e verdhë.
V: E drejte.
Mësuesi ndez procesverbalin "Fluturimi i Bumblebee"
V: Djema, a dëgjoni dikë që gumëzhin?
D: Përgjigjet e fëmijëve.
V: Le t'i hedhim një sy. Kush mund të jetë. Mësuesja me fëmijët shkojnë përreth grupohu dhe gjej një mollëkuqe në tavolinë nën lulen në vazo.
V: Kush janë këta djem?
Fëmijët janë në krye: mollëkuqe(nëse fëmijët e kanë të vështirë, mësuesi i ndihmon ata).
Mësuesja merr një lodër dhe lexon në emër të saj poemë:
mollëkuqe,
kokë e zezë,
Fluturoni drejt qiellit
Na sillni bukë
E zeze dhe e bardhe
Thjesht jo e nxehtë.
mollëkuqe
Ulet në një gjethe.
Mbi kurrizin e saj
Pika të zeza.
2. Përcaktimi i qëllimit të orës së mësimit.
Sot do ta skalitim këtë mollëkuqe.
3. Konsiderata.
Le t'i hedhim një sy
kujdestar: Çfarë ngjyre ka të pasmet e saj?
Përgjigja e fëmijëve: E kuqe.
kujdestar: E drejte.
kujdestar: Çfarë ngjyre janë njollat?
Fëmijët: E zezë.
kujdestar: Çfarë ngjyre ka koka e saj?
Fëmijët: E zezë.
kujdestar: Çfarë ke tjetër mollëkuqe.
Fëmijët: Antena, ajo ka edhe këmbë dhe bark.
kujdestar: E drejte.
Unë ua sqaroj qëllimin fëmijëve.
Ju do të skulpturoni mollëkuqe.
4. Shfaq me shpjegim.
Në kavaletin për fëmijë është bashkangjitur një bosh me imazhin mollëkuqe.
Shikoni, kemi edhe një foto mollëkuqe.
Ajo thjesht i mungon diçka.
A e keni marrë me mend? Kjo është e drejtë, pika të zeza në shpinë. Le të bëjmë spote!
Si do të bëjmë njollave: duke hequr copa të vogla
plastelinë me gishtin e madh dhe tregues të dorës së djathtë, rrokulliset nga
ato topa. Më pas lidhni topat në anën e pasme mollëkuqe,
duke përdorur metodën e presionit. Ndihmoni fëmijët të fillojnë të bëjnë detyrën, ndiqni zbatimin.
5 Përkujtues.
Duke filluar punën, mos harroni se duhet të skalitni në një dërrasë, mos harroni të hiqni ato të vogla nga një pjesë e madhe.
Pjesa II e mësimit. Metodat e punës individuale me fëmijët.
Ftojini fëmijët të bëjnë vetë 2-4 topa dhe t'i lidhin në anën e pasme mollëkuqe. Nëse fëmijët janë në humbje, mund të vizatoni pika në vendet ku duhet të ngjitni topat për ta bërë më të lehtë lundrimin.
Pjesa III. Analiza e punës së fëmijëve.
Kaq bukur keni mollëkuqe! Te lumte!
Tani le të marrim tonën mollëkuqe dhe ata do të fluturojnë.
lojë celulare "Brumbujt"
Synimi: të ushtroni fëmijët të vrapojnë në të gjitha drejtimet, të marrin shtëpinë e tyre me sinjal, të jenë të vëmendshëm.
Përparimi i lojës: Fëmijët - "të meta" ulur në shtëpitë e tyre (në pankinë) dhe ata thone: "Unë jam një brumbull, unë jam një brumbull, unë jetoj këtu, unë gumëzhin, gumëzhimë: w-w-w".
Me sinjalin e mësuesit "të meta" fluturoni për në pastrim, zhyteni në diell dhe gumëzhitni, në një sinjal "shi" kthehen në shtëpi.
Mësuesja tregon rimën e çerdhes dhe tregon lëvizjet. Fëmijët përsërisin pas tij.
mollëkuqe,
Shtrëngoni duart në mënyrë ritmike.
Fluturoni drejt qiellit, bëni valë me duar të kryqëzuara
Na sillni bukë, Ata tundin duart drejt vetes.
Bardh e zi duartrokasin në mënyrë ritmike.
Thjesht jo nxehtë! Ata kërcënojnë me gishtin tregues.
3. I ngrirë mollëkuqe, nuk mund të ngrihet. Le ta ngrohim me frymën tonë.
Fëmijët marrin frymë në duar.
ngrohur mollëkuqe, le ta fryjmë nga pëllëmba e dorës.
Fëmijët marrin disa frymë thellë përmes hundës dhe nxjerrin frymën përmes gojës. Ndërsa nxirrni, shtrini buzët me një tub, vendosni pëllëmbët nën rrjedhat e ajrit.
4. - Dhe tani, djema, le të kthehemi në mollëkuqe.
Ne u rrethuam rreth vetes dhe mollëkuqe janë kthyer.
mollëkuqe tregoni kokat, hundët, gojët, krahët -
Krahët, këmbët, barku. Trego pjesët e emërtuara të trupit.
mollëkuqe ktheni kokat në të djathtë,
mollëkuqe ktheni kokat në të majtë,
Pushoni këmbët tuaja, përplasni krahët
Ata u kthyen nga njëri-tjetri dhe buzëqeshën ëmbël.
- Si fluturuan insektet,
Ata u ulën të qetë në tavolina.
- E mrekullueshme!
6. Rezultati i mësimit. Ekspozita e vizatimeve të fëmijëve. (Le të mbjellim tonën mollëkuqe në një livadh me lule.)
Kaq bukur Ju keni mollëkuqe, djema. Si e vërtetë, e gjallë mollëkuqe. Te lumte!
Le ta lëmë insektin të fluturojë, hapni pëllëmbët tuaja, ngrijeni lart, a nuk fluturon insekti? I ngrirë mollëkuqe, nuk mund të ngrihet. Le ta ngrohim me frymën tonë.
kujdestar: “mollëkuqe“Na pëlqeu shumë, ajo bëri shumë miq.
Ajo tashmë ka fluturuar dhe na ka sjellë bukë bardhë e zi, por jo të djegur.
moment surprizë (torte me biskota te pjekura ne forme insektesh) .
Pak para se të trajtoni veten, duhet të lani mirë duart.
Në melodinë e këngës " mollëkuqe“Fëmijët largohen nga dhoma.
Publikime të ngjashme:
TEMA: "ZONJA". OBJEKTIVAT: Zhvillimi social dhe komunikativ: Të kultivohet dashuria për gjuhën amtare. Vazhdoni me njohjen.
Ladybug është një simbol i fatit të mirë dhe mirësisë. Pajtohu që të gjithë e duan atë. Në kohët e vjetra, besohej se mollëkuqi është i dërguari i Zotit. Nëse.
Përmbledhje e aktiviteteve direkte edukative në grupin e dytë të ri "Ladybug" Fusha arsimore: zhvillim artistik dhe estetik Lloji: integrim Integrimi i veprimtarive të fëmijëve: lozonjare, produktive.
Përmbledhje e GCD mbi vizatimin në grupin e dytë të vogël "Ladybug" Qëllimi: Të formojë aftësinë e fëmijëve për të vizatuar imazhin e një insekti. Përmirësohu.
Për t'i mësuar fëmijët të vizatojnë një imazh ekspresiv të një insekti.
Vazhdoni të mësoni se si të krijoni një përbërje të bazuar në një gjethe jeshile.
Përmirësoni teknikën e pikturës me gouache, aftësinë për të kombinuar dy mjete vizatimi - një furçë dhe një shtupë pambuku.
Zhvilloni një ndjenjë të formës dhe ngjyrës, një interes për insektet.
Të ngjallë një përgjigje emocionale tek fëmijët ndaj përmbajtjes së poezisë për mollëkuqin.
Për të kultivuar aftësinë për të parë bukurinë e natyrës, për të kuptuar brishtësinë e saj, për të shkaktuar një dëshirë për të mbrojtur.
Pajisjet:
Lodër mollëkuqe ose një foto (foto) që përshkruan një mollëkuqe.
Fletë letre të prera në formën e një gjetheje dhe të lyer me ngjyrë të gjelbër.
Gouache e kuqe dhe e zezë.
Furça dhe shtupë pambuku.
Fletë mbështetëse, shishe uji, peceta për furçat e fshirjes.
Puna paraprake:
1. Shikimi i një mollëkuqeje.
2. Mësimi i vjershave për fëmijë:
Rima "Ladybug"
Mollëkuqe,
kokë e zezë,
Fluturoni drejt qiellit
Na sillni bukë
E zeze dhe e bardhe
Thjesht jo e nxehtë.
Ecuria e mësimit:
Djema, shikoni kush po na viziton sot. (Duke treguar një fotografi ose një lodër). A e njihni? Kjo është një mollëkuqe. Ne shpesh takoheshim me mollëkuqe gjatë shëtitjeve. Na tregoni se çfarë janë ato, mollëkuqe? A te pelqen? Pse? Si duhet të silleni kur takoheni me këtë insekt?
Fatkeqësisht, jo të gjithë njerëzit përpiqen të mbrojnë mollëkuqet. Dëgjoni një poezi të shkruar nga Andrey Usachev. Ai tregon historinë e një mollëkuqeje.
mollëkuqe
Ladybug po ecte jashtë qytetit,
U ngjit me shkathtësi kërcellet e fijeve të barit,
Pashë retë që notonin në qiell...
Dhe papritmas Dora e Madhe zbriti.
Dhe mollëkuqe që ecën paqësisht
Ajo e futi në një kuti shkrepse.
Oh, sa kishte mall i gjori në kuti!
Ajo ëndërroi për një lëndinë. Dhe tërfili dhe qull.
A është e mundur të qëndroni në robëri përgjithmonë?
Lopa vendosi të përgatiste një arratisje!
Oh Zoti im! iu lut i vogli fatkeq
Dhe papritmas pashë një dritare pas perdes.
Dhe atje, jashtë dritares, gjithçka është e ndritshme nga dielli.
Por xhami nuk e lë atë në dritë.
Sidoqoftë, lopa është jashtëzakonisht kokëfortë:
Gjetur aty ku korniza është përplasur lirshëm,
Dhe pastaj ajo del nga dritarja ...
Hora!
Më në fund ajo është e lirë!
(Andrey Usachev)
1. Kush e kapi mollëkuqin? A e bëri mirë? Pse?
2. Si mendoni se u ndje mollëkuqja ulur në kuti? Po përpiqeni të çliroheni? Kur u liruat?
3. Pse ishte kaq e etur që mollëkuqi të dilte nga kutia dhe të kthehej në lëndinë?
Jam i sigurt se asnjëri nga ju djema nuk do të lëndojë ndonjëherë një insekt të vogël. Në fund të fundit, në krahasim me ta, ju jeni gjigantë të vërtetë. Dhe i madhi dhe i forti duhet të mbrojë të voglin dhe të dobëtin, dhe jo të ofendojë.
Le të vizatojmë një mollëkuqe më mirë. A jeni dakord? Më pas do të përgatisim gishtat për punë.
Gjimnastikë gishtash "Ladybugs"
Babai i Ladybug po vjen.
(Me të gjithë gishtat e dorës së djathtë, "ecni" në tryezë)
Mami ndjek babin.
(Me të gjithë gishtat e dorës së majtë, "ecni" në tryezë)
Fëmijët ndjekin nënën e tyre
("Ec" me të dyja duart)
Pas tyre enden vetë fëmijët.
Ata veshin kostume të kuqe.
(Shtypni pëllëmbët, shtypni gishtat së bashku)
Kostume me pika të zeza.
(Trokitni gishtat tregues në tryezë)
Babai e çon familjen e tij në kopshtin e fëmijëve,
Do t'ju çojë në shtëpi pas klasës.
(Me të gjithë gishtat e të dy duarve "ecni" mbi tavolinë)
Vizatimi "Ladybug"
Djema, tani do të vizatojmë një mollëkuqe në këtë gjethe jeshile (shfaqje e gjetheve). Këtu është një. (Duke treguar vizatimin e mostrës së përfunduar).
Cila është forma e shpinës së një mollëkuqeje? Rrumbullakët. Dhe çfarë ngjyre? E kuqe. Është i përshtatshëm për të nxjerrë një shpinë të kuqe me një furçë.
Kur lyeni pjesën e pasme, mbani mend se furça është e lehtë për t'u drejtuar, vetëm në një drejtim.
Më pas shpëlajeni furçën tërësisht në një ujë, shpëlajeni në një tjetër dhe zhytni fijet e furçës në një pecetë. Ne pikturojmë me bojë gouache, por asaj nuk i pëlqen uji i tepërt.
Tani zhytni qimet e furçës në bojë të zezë dhe vizatoni kokën e Ladybug - një gjysmërreth. Ngjyroseni atë.
Vizatoni një mustaqe në kokë. Sa prej? Dy antena - dy vija të vogla të drejta.
Ndani pjesën e pasme të mollëkuqes me një vijë të zezë. Vizatoni një vijë me majën e qimeve të furçës.
Çfarë ngjyre janë pikat në mollëkuqe? E zezë? Sa shume? Gjashtë.
Çfarë do të jetë më e përshtatshme për të nxjerrë pika? Shtupë pambuku.
Vizatoni tre pika në njërën anë dhe tre në anën tjetër.
Sa mollëkuqe të bukura që keni. Si mollëkuqe të vërteta, të gjalla. Te lumte!
Për gjithçka në botë:
Në shumë vende të botës, njerëzit gatuajnë supë peshku ose supë peshku. Dhe në disa njerëz gatuajnë supë nga peshq të vegjël hekuri. Dhe kjo nuk është një lloj shakaje ose rituali fetar - peshqit metalikë ndihmojnë banorët e vendeve të varfra të merren me pasojat ...
Materialet e seksionit
Klasat për grupin e ri:
Klasa për grupin e mesëm.
Lyudmila Alexandrovna Motina
Përmbledhje e GCD mbi modelimin në grupin e moshuar "Ladybug"
Integrimi i arsimit rajone: zhvillimi kognitiv, zhvillimi artistik dhe estetik, zhvillimi i të folurit, zhvillimi fizik.
Synimi: Zhvilloni aftësitë mbulesa nga plastelina.
Detyrat: arsimore: Mësimi i fëmijëve për të transferuar në modelimi tiparet karakteristike të brumbullit (trupi, koka dhe krahët ovale, këmbë të shkurtra të holla; pika të rrumbullakëta të vogla në krahë); për të rregulluar metodat e rrotullimit dhe rrotullimit, rrafshimit, bashkimit të pjesëve.
arsimore: Zhvilloni vëmendjen, të menduarit figurativ dhe logjik, vëzhgimin. Zhvilloni aftësi të shkëlqyera motorike.
arsimore: Të kultivojë një qëndrim të kujdesshëm ndaj botës shtazore dhe natyrës.
Materiali dhe pajisjet: plastelinë, dërrasa, peceta, pirgje, hikërror, fotografi të ndara « mollëkuqe» , gjethe të prera nga kartoni, ilustrim i afideve.
punë paraprake: duke folur për insektet, duke parë mollëkuqe në një shëtitje.
Vendndodhja: sallë lojërash.
Ecuria e mësimit:
Historia e mësuesit: “Rrugës për në kopësht dëgjova pemët duke folur, filluan të ndiheshin shumë keq - u sëmurën. Unë i dëgjova dhe dëgjova një histori të tillë; (Tingëllon cicërimat e zogjve).
Pranvera ka ardhur. Të gjitha pemët filluan të zgjohen dhe të shijojnë ngrohtësinë e diellit (tregoni me duar sesi lëkunden pemët nën erën e ngrohtë; me gishtat tuaj - si shushurijnë gjethet e reja, tingull: "sh - sh - sh", duke kënduar
zogjtë, sherri i kafshëve, zvarritje gudulisëse në degët e insekteve (me gishta të drejtuar përgjatë njërës dorë nga pëllëmba në shpatull, pastaj me dorën tjetër; të gjitha veprimet kryhen nga mësuesi së bashku me fëmijët).
Por befas u qetësua.
Një magjistar i keq ka ardhur në pyll.
Është e tmerrshme dhe e madhe.
Ai tundi duart
Dhe i magjepsi të gjithë përreth.
U bë një heshtje e tmerrshme (le ta dëgjojmë) dhe vetëm dikush mund të dëgjojë se si me nofullat e tyre të vogla dikush ha degë të reja, sytha dhe gjethe (duke trokitur gishtat në tavolinë). Të gjithë u bënë
gjithnjë e më shumë, nofullat e tyre punonin gjithnjë e më shpejt, kërcimi bëhej gjithnjë e më i fortë (trokitje gjithnjë e më e fortë, dhe gjethet në pemë bëheshin gjithnjë e më pak. Pemët u sëmurën,
e trishtuar, degët u ulën, gjethet u thanë (tregoni me duar dhe gishta - duke i ulur poshtë). Duke parë pemë të tilla, u tremba shumë, sepse nëse nuk ka pemë të gjalla, atëherë çfarë mund të ndodhë? (përgjigjet
fëmijët: ajri do të jetë i ndotur, do të jetë e vështirë të marrësh frymë, njerëzit do të sëmuren, nuk do të ketë ku të fshihen në hije, nuk do të ketë fruta, nuk do të ketë ku folenë për zogjtë, etj.)
Dhe pastaj pyeta pemët se si mund të ndihmojmë. Ata thanë se ekziston një insekt i tillë grabitqar që nuk dëmton askënd përveç dëmtuesve të pemëve - afideve (trego foton) të cilat shkaktojnë dhimbje dhe dëmtim të pemëve. Nuk kishin më forcë të thoshin asgjë, por
por ata arritën të më jepnin këto fletë letre. Nëse arrijmë t'i bashkojmë siç duhet, do të zbulojmë se kush mund të ndihmojë dhe të ndihmojë të gjitha pemët.
Fëmijët palosin ndarjen Foto: mollëkuqe; brumbull - shtatë cepa.
Duke marrë parasysh pjesët e tij trupi: Koka e vogël ovale e zezë dhe trupi më i madh; e kuqe me pika të zeza, janë vetëm shtatë prej tyre, pra mollëkuqe i quajtur edhe brumbull - shtatë cepa; i vogël këmbët e shkurtra.
Mos harroni se si ai lëviz (zvarritje, fluturim).
Ftojini fëmijët të portretizojnë një brumbull, të fluturojnë së bashku grup dhe zhurmë("w - w - w").
Tani e dimë se kush mund të na ndihmojë.
Këtu vijnë miq - fëmijë,
zuskë të prapë. Filloi të mendojë dhe të vendosë
Si të zhgënjej të gjithë
Për të hequr magjinë e keqe
Ndihma duhet të ofrohet.
Dhe a mund të përballet një insekt me gjithë ushtrinë e afideve që sulmuan pemët?
Çfarë bëjmë ne? (krijoni më shumë gabime).
Si do të skalitemi? Përcaktoni sekuencën truket e skalitjes dhe fiksimit; rrotullojeni në një top dhe rrafshoni nga njëra anë; pastaj një kokë ovale e zezë; krahë të kuq - rrokulliset në një top dhe rrafshoj e tij: nga njëra anë, prerë në dy pjesë të barabarta me një pirg; në
krahët e hikërrorit aplikojnë shtatë pikë; këmbët - një sallam i hollë i ndarë në gjashtë pjesë të barabarta dhe i lidhur me barkun, tre në secilën anë. Pra, brumbulli ynë është gati - shtatëpikëshi.
Le ta vendosim brumbullin në pëllëmbë të dorës dhe ta ngremë në diell, t'i lexojmë një rimë për fëmijë.
mollëkuqe
mollëkuqe, na sillni pak bukë
Koka e zezë, bardh e zi,
Fluturo larg në qiell, Vetëm jo djegur!
Dhe tani, djema, le t'i vendosim insektet tona në gjethe dhe le të merren me të gjitha insektet e dëmshme, siç janë afidet, në mënyrë që përsëri në qytetin tonë dhe pyjet të dëgjohen këngët tingëlluese të zogjve, na kënaqni me ato
ngjyrosja dhe gjethet e ftohta të pemëve. Këtu e dëbuam magjistarin e lig Dhe i zhgënjyem të gjithë përreth.
Djema, nëse takoni një brumbull me shtatë cepa, do ta ofendoni, do ta kapni, do ta shtypni? Pse?
Pas përgjigjeve të fëmijëve tingëllon poemë:
Mos ofendoni askënd
Mos ofendoni askënd - as bletën, as mizën,
As një kërmill, as një insekt - një bark i errët,
Jo një karkalec, që galopon me shkathtësi në bar,
As që shkëlqen në gjethin e Zotit lopë.
As një mizë, as një mëllenjë, as një nishan i verbër,
Në asnjë mënyrë, kurrë mos ofendoni një të gjallë!
Në fund të mësimit, jepini fëmijëve dhurata nga pemët mirënjohëse.
Publikime të ngjashme:
Iriq”. Përmbledhje e GCD në grupin e moshuar. Fusha arsimore "Krijim artistik" (skulpturë) Detyrat: 1. Vazhdoni të mësoni se si të rrokulliset.
Ladybug është një simbol i fatit të mirë dhe mirësisë. Pajtohu që të gjithë e duan atë. Në kohët e vjetra, besohej se mollëkuqi është i dërguari i Zotit. Nëse.
Qëllimi: të krijojë një imazh të njohur në teknikën e plastelinografisë. Detyrat: për të konsoliduar aftësitë e rrotullimit, rrafshimit; për të nxitur interesin e fëmijëve.
Përmbledhje e një mësimi gjithëpërfshirës me fëmijët e grupit të moshuar "Ladybug"
Përmbledhje e një mësimi gjithëpërfshirës me fëmijët e grupit më të vjetër me temën: "Mollëkuqe" Qëllimi: formimi i interesit njohës për objektet natyrore.Përmbledhje e GCD "Krijueshmëria artistike në grupin e dytë të vogël
Svetlana Lavrentieva
Abstrakt i mësimit për modelimin "Ladybug"
arsimore mësim modelimi
në grupin kompensues për fëmijët me prapambetje mendore
grupi i mesëm (4-5 vjet)
Tema: « mollëkuqe»
Përpilues: mësuese Lavrentyeva Svetlana Eduardovna
Përmbajtja e programit: vazhdoni të mësoni se si të skalitni objekte nga dy pjesë të madhësive të ndryshme duke shtypur, hiqni copa të vogla nga një copë plastelinë, mësoni të formoni një top në një lëvizje rrethore midis pëllëmbëve dhe gishtërinjve, rrafshoni atë, ngjiteni në të djathtë vendoseni duke shtypur mbi të. Zgjeroni idenë e insekteve, mësoni të merrni me mend gjëegjëza rreth tyre bazuar në qartësinë. Praktikoni numërimin. Zhvilloni aftësi motorike të shkëlqyera dhe të shkëlqyera.
Pajisjet: plastelinë e zezë dhe e kuqe, pirgje, lecka për fshirjen e duarve, mostër e gatshme mollëkuqe, insekte, magnetofon, lojë didaktike "Mblidh një lule sipas ngjyrës"
Përparimi i mësimit
Prezantimi
Mësuesi hyn në grup me kostum mollëkuqe, mban në duar kuti me lodra - insekte.
Çfarë mendoni se kam në këtë kuti?
Mësuesi nxjerr një flutur nga kuti.
Kush është ky? (Flutura). Flutur, asaj i pëlqen të fluturojë mbi lule. Fluturoni si fluturat.
Fëmijët fluturojnë si flutura.
Kush është ai? (Kakalec.) Ai kërcen si një sustë, nga një fije bari në një fije bari. Kërceni si karkaleca.
Fëmijët kërcejnë si karkaleca.
Kush është ai? (Bleta.)Çfarë mund të bëjë ajo? (Mblidhni nektar nga lulet për mjaltë.)
Dhe më duket se jam kthyer në një lloj insekti. Kush jam unë? (mollëkuqe.)
Çfarë ngjyre ka trupi im? Shiko, çfarë kam në shpinë?
Mësuesi ulet.
Po, pikat e zeza janë rrathë, numëroni sa prej tyre janë në të majtë dhe në të djathtë? (Katër secili.)
Unë nuk erdha vetëm tek ju, solla gjëegjëza për miqtë e mi të insekteve. Djema, a dini si të zgjidhni gjëegjëza?
Fëmijët gjejnë përgjigje midis lodrave - insekteve.
1. Kush gumëzhin e këndon, mbledh mjaltë të ëmbël? (Bleta.)
2. Nga fije bari në fije bari, a kërcen si susta? (Kakalec.)
3. Mbi lule valëvitet, kërcen. Duke tundur një tifoz me model? (Flutura.)
4. Krahë të kuq, pika të zeza. Kush po ecën në pëllëmbën tuaj? (mollëkuqe.)
Mësuesja lavdëron fëmijët për përgjigjet e sakta.
Lojë didaktike "Mblidh një lule sipas ngjyrës" ndaj muzikës.
Djema, miqtë e mi të insekteve duan të ulen mbi lule.
Por fryu një erë e fortë dhe petalet u shpërndanë. Më ndihmoni dhe mblidhni lule.
Fëmijët vendosin lule në dysheme nën muzikë.
Djema, sa lule të bukura keni mbledhur.
Çfarë ngjyre lule keni mbledhur? (E kuqe.)
Dhe le të mbjellim insektet tona në lulet tona të bukura.
Shikoni djema, por na kanë mbetur shumë lule falas, çfarë duhet të bëjmë? Dhe le të verbojmë shumë të vegjlit mollëkuqe dhe i mbjellim në lulet tona të bukura.
Fëmijët shkojnë në tryezë.
Pjesa kryesore
1. Përgatitja e dorës për modelimi: lojë me gishta « mollëkuqe» .
mollëkuqe(duart të shtrënguara në një grusht,
Koka e zezë (gishti i madh lart,
Fluturoni larg në qiell (duart ngritën lart, fluturuan,
Na sillni bukë (duart pëllëmbët lart,
Bardh e zi (duart në të djathtë, në të majtë,
Thjesht jo e nxehtë (gishti kërcënues).
2. Tregimi i kampionit, analizimi i strukturës së insektit.
Dhe ne do të gdhendim me ju nga plastelina, si kjo mollëkuqe.
Nga se përbëhet mollëkuqe? (Nga koka dhe busti.)
Çfarë ngjyre dhe madhësie trupore? (Trupi është i kuq dhe i madh.)
Çfarë ngjyre dhe madhësie ka koka? (Koka është e zezë dhe e vogël.)
Vini re shiritin në anën e pasme. Sa pika në anën e pasme në të djathtë dhe në të majtë të shiritit? (Katër rrathë në të majtë dhe katër në të djathtë.)
3. Tregimi i fazave të punës në plastelinë. Hartimi i një plani fotografik të punës.
Marrim një copë plastelinë të kuqe dhe prej saj rrotullojmë një top të madh. Le ta shtypim sipër. Merrni pirgun dhe bëni një prerje - ky do të jetë trupi mollëkuqe. Merrni plastelinë të zezë dhe rrokullisni një top më të vogël - kjo do të jetë koka, ngjiteni në trup. Merrni një copë plastelinë të zezë, hiqni një copë të vogël prej saj dhe rrokullisni një top të vogël në pëllëmbën e dorës, shtypeni me gisht dhe ngjiteni në trup. mollëkuqe. Sa nga këto topa duhet të rrotullohen? Më pas, mbështillni sytë e vegjël të bardhë nga plastelina e bardhë.
4. Punë praktike.
Fëmijët skulpturojnë në muzikë. Mësuesi u ofron fëmijëve ndihmë individuale.
Kaq bukur keni mollëkuqe.
Pjesa e fundit
Le t'i mbjellim ato në lulet tona të bukura, le t'i admirojnë ato.
Mësuesi lavdëron fëmijët, i fton ata të kërcejnë dhe të luajnë në pastrim. Pastaj i thotë lamtumirë dhe largohet.
Publikime të ngjashme:
Ladybug është një simbol i fatit të mirë dhe mirësisë. Pajtohu që të gjithë e duan atë. Në kohët e vjetra, besohej se mollëkuqi është i dërguari i Zotit. Nëse.
Përmbledhje e GCD mbi modelimin në grupin e moshuar "Ladybug" Integrimi i fushave arsimore: zhvillimi kognitiv, zhvillimi artistik dhe estetik, zhvillimi i të folurit, zhvillimi fizik.
Përmbledhje e GCD mbi modelimin në grupin më të ri “Ladybug” Përmbledhje e GCD mbi modelimin në grupin më të ri “Ladybug” Plotësimi i fushave arsimore: “Zhvillimi kognitiv”, “Artistikisht.
Përmbledhje e mësimit për modelimin në grupin e mesëm "Mollëkuqe" Detyrat: 1. Konsolidoni njohuritë për insektet, habitatin e tyre, mbrojtjen nga dëmtuesit etj. 2. Konsolidoni aftësinë për të skalitur në mënyra të ndryshme.
Përmbledhje e orës së mësimit “Insektet. Ladybug "Përmbledhje e mësimit" Insektet. Ladybug "Yulia Lebedeva Abstrakt i mësimit" Insektet. Ladybug "Përmbledhje e mësimit me temën:" Insektet.
Pozhitkova Elena
Plani përvijues
mësime modelimi në grupin e dytë të vogël me temë:
"mollëkuqe"
Me duke përdorur material natyral(lëvozhga e arrës)
Në kapitullin "Insektet".
Anëtarët klasat: fëmijët 3-4 vjeç.
Synimi klasat:
1. Sqaroni dhe zgjeroni njohuritë e fëmijëve rreth mollëkuqe;
2. Konsolidoni njohuritë e fëmijëve për insektet dhe zhvillimin e tyre;
3. Zhvilloni një interes për jetën e insekteve dhe botën përreth tyre;
4. Kultivoni respekt për insektet;
5. Ngjallni tek fëmija një dëshirë për të portretizuar;
6. Zhvilloni aftësi të shkëlqyera motorike dhe kreativitet.
Përmbajtja e programit:
Vazhdoni t'i mësoni fëmijët të heqin copa të vogla plastelinë nga një copë dhe të rrotullojnë topa me diametër 5-7 mm prej tyre, shtypni topin e plastelinës me gishtin tregues, duke e ngjitur në bazën, vendosni topat e plastelinës në një distancë e barabartë nga njëri-tjetri, vëzhgoni simetrinë e modelit; për të formuar interes për të punuar me plastelinë, për të zhvilluar aftësi të shkëlqyera motorike të duarve.
punë paraprake:
Në prag të ditës, zhvillohet një bisedë me fëmijët rreth mollëkuqe duke parë foto dhe ilustrime.
Përgatitja për profesion:
Për edukatoren: lodër - mollëkuqe.
Për fëmijë modelimi
truket modelimi: Ngjitje, rrotullim, shtypje.
PROCESI I SESIONIT PJESA I
kujdestar: Sot do të shkojmë në një udhëtim - në vendin e insekteve. insektet në tonë planeti ka shumë: më shumë se kafshët. Insektet përfshijnë brumbuj, pilivesa, flutura, karkaleca, miza, bletë, grerëza, etj. Dhe për çfarë lloj insekti do të flasim sot, do të mësoni nga enigma:
Në një gjethe thupër
Dikush i kuq është ulur.
Krahët e pasmë janë me pika të zeza.
Ajo ngriu si në gjumë.
U ul, u ul ...
Fluturoi lart dhe iku.
mashtrues i bukur,
Kjo. (hyjnore mollëkuqe.)
Fëmijët: mollëkuqe.
kujdestar: E drejte. Te lumte. Dhe le të kujtojmë thënien për mollëkuqe:
mollëkuqe,
Fluturoni në re
Na sill nga qielli
Të jetë verë:
Fasule në kopsht
Në manaferrat e pyllit, kërpudhat,
Ka ujë në pranverë,
Gruri në fushë.
Mësuesi merr një lodër « mollëkuqe» dhe lexon në emër të saj poezitë:
mollëkuqe
Zvarritet në bar.
Në mollëkuqe
rrathë në anën e pasme,
Njolla të këndshme
Ngjyra e zezë.
Lopa psherëtin,
Duke dëgjuar për të:
“Jam shumë i kujdesshëm!
Unë jam shumë i kujdesshëm!
Nga erdhën
Ato pika të zeza? (Brovkov N.)
Ladybug është një defekt i dobishëm,
Ajo ka një xhaketë me pika të zeza.
Merret me afidet shpejt dhe me shkathtësi,
Shëron bimët mollëkuqe. (Koval T.)
kujdestar: U mollëkuqe trup konveks ovale, mbrapa e kuqe e ndezur ose portokalli, e zbukuruar me pika të zeza. Kjo ngjyrosje quhet paralajmërim. Zogjtë e dinë se një insekt me këtë ngjyrë është i pangrënshëm. Por mollëkuqe ka të tjerë ngjyrat: e verdhë, e zezë, blu dhe blu dhe madje edhe jeshile. Dhe në anën e pasme mund të ketë jo vetëm pika, por edhe vija ose modele të tjera.
Në mollëkuqe ka krahë të vegjël, dhe nën to ka nënkrahë të tejdukshëm të fortë në kafe.
mollëkuqe mund të zvarritet me shkathtësi përgjatë kërcellit të barishteve dhe ndoshta të fluturojë në distanca të gjata.
Ajo pëlqen të fluturojë në livadhin e saj të gjelbër me miqtë e saj. Ne gjithashtu mund të vizitojmë këtë pastrim.
Për të arritur në pastrim, duhet të kthehemi në mollëkuqe.
Minuta e edukimit fizik « mollëkuqe»
mollëkuqe, tregoni kokat, hundët, gojët, krahët - krahët, këmbët, barkun. tregojnë pjesë të emërtuara të trupit
mollëkuqe, ktheni kokat djathtas. koka kthehet djathtas
mollëkuqe, ktheni kokat majtas. koka kthehet në të majtë
Pushoni këmbët tuaja, shtypni këmbët tuaja
Përplasni krahët. duartrokasin duart
kthehuni nga njëri-tjetri
Dhe buzëqeshni ëmbël. kthehuni dhe buzëqeshni me njëri-tjetrin
Tani le të fluturojmë me mollëkuqe në livadhin e saj.
2. Vendosja e qëllimeve klasat.
kujdestar: Sot do ta skalitim këtë mollëkuqe.
Tregon përsëri lodrën « mollëkuqe» .
3. Konsiderata.
kujdestar: Le t'i hedhim një sy.
kujdestar: Çfarë ngjyre ka të pasmet e saj?
Përgjigja e fëmijëve: E kuqe.
kujdestar: E drejte.
kujdestar: Çfarë ngjyre janë njollat?
Fëmijët: E zezë.
kujdestar: Çfarë ngjyre ka koka e saj?
Fëmijët: E zezë.
kujdestar: Çfarë ke tjetër mollëkuqe?
Fëmijët: Antena, ajo ka edhe këmbë dhe bark.
kujdestar: E drejte.
PROCESI I SESIONIT PJESA II
Materiali dhe pajisjet: plastelinë bardh e zi, pirg, dërrasë për modelimi, lëvozhgë arre, penel për bojë, gouache e kuqe, karton jeshil.
1. Marrim një lëvozhgë arre, një furçë bojë dhe një kavanoz me gouache të kuqe.
2. Lyeni me kujdes pjesën e jashtme të guaskës.
Këtu kemi të pasme kaq të bukura mollëkuqe.
Tani do të bëjmë kokën e insekteve tona të plastelinës së zezë.
Përkujtues.
Duke filluar punën me plastelinë, mos harroni se duhet të skalitni në një dërrasë, mos harroni të hiqni ato të vogla nga një pjesë e madhe.
3. Rrotullojmë një copë të vogël plastelinë midis pëllëmbëve në formë rrethi ose me njërën pëllëmbë në një sipërfaqe të sheshtë derisa të formohet një formë sferike. Lidhja e bustit (lëvozhga e arrës) dhe kokën mollëkuqe.
4. Në anën e pasme do të bëjmë një vijë për ndarjen e elytrës.
Për ta bërë këtë, hapni një sallam të gjatë nga plastelina e zezë dhe ngjiteni në shpinë.
5. Dhe së pari mund të aplikoni në anën e pasme të tonë mollëkuqe pikat e saj të bukura të zeza. Dhe si do të bëjnë: duke hequr copa të vogla
plastelinë me gishtin e madh dhe tregues të dorës së djathtë, rrokulliset prej tyre
balona. Më pas lidhni topat në anën e pasme mollëkuqe duke përdorur metodën
presioni. Sa pika dhe çfarë madhësie do të jenë - fëmija vendos, por është e dëshirueshme që të respektohet simetria e njollave.
6. Pra diçka e ngjashme me mollëkuqe. E mrekullueshme!
7. Bëj mollëkuqe 6 këmbë. Për ta bërë këtë, ne do të heqim copa të vogla nga një pjesë e madhe e plastelinës, duke i rrokullisur hollë shkurt salcice dhe ngjitini fillimisht në njërën anë të trupit 3 putra, pastaj në anën tjetër.
kujdestar: Jonë mollëkuqet po flenë. Le t'i zhvendosim djemtë në një pastrim kartoni. Çfarë ngjyre ka livadhi në verë?
Fëmijët: E gjelbër.
kujdestar: E drejte! Te lumte!
kujdestar: Djema, ju lutemi hidhini një sy. me kujdes mbi mollëkuqet tona të fjetura. Ata dolën aq të bukur, vetëm diçka u mungon. A e keni marrë me mend?
Fëmijët: Syri.
kujdestar: Ashtu është, sytë mungojnë. Le t'i bëjmë sytë.
Për sytë na duhen dy topa të vegjël të bardhë. Rrotullojmë një copë të vogël plastelinë midis pëllëmbëve në një rreth ose me një pëllëmbë në një sipërfaqe të sheshtë derisa të formohet një formë e barabartë sferike dhe i bashkojmë topat në kokë. mollëkuqe duke përdorur metodën e presionit.
PROCESI I SESIONIT PJESA II
Analiza e punës së fëmijëve.
kujdestar: Këtu janë sytë kaq të mrekullueshëm - mollëkuqe u vendosën në livadhet tona të blerta. Te lumte!
Tani le të marrim tonën mollëkuqe dhe fluturojnë.
lojë celulare "Brumbujt"
Synimi: Ushtroni fëmijët të vrapojnë në të gjitha drejtimet, me një sinjal merrni shtëpinë tuaj, të jetë i vëmendshëm.
Kështu, ne shohim se përfitimet e klasat plastelinë me fëmijët kolosale: zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike; formimi i të menduarit figurativ dhe zhvillimi i imagjinatës; zhvillimi i sinkronizmit të lëvizjeve të dorës së djathtë dhe të majtë; zhvillimi shqisor (vetëdija për formën, peshën, madhësinë e objekteve); zhvillimi i saktësisë, këmbënguljes, qëllimshmërisë; formimi i aftësive planifikoni aktivitetet tuaja. Të gjitha këto aftësi janë shumë të rëndësishme për zhvillimin e fëmijës dhe formimin e aftësive të tij për studime të mëtejshme.
