Skenari i programit të vallëzimit të lojës për studentët më të vegjël. Përrallë "Winnie Pooh dhe të gjithë, të gjithë, të gjithë"

NXËNËSIT 1 C / C / KLASA VII LLOJI

MËSIMI № 10.
Subjekti : « UDHËTIM NËPËR PËRRALLA»

GOLI: Përshtatja e nxënësve me shkollën, formimi i një qëndrimi pozitiv ndaj grupit të bashkëmoshatarëve.
DETYRAT: 1. Mësojini fëmijët të veprojnë sipas rregullave të caktuara.
2. Formimi i veprimeve të përbashkëta në një ekip bashkëmoshatarësh me ndihmën e lojërave dhe ushtrimeve.
3. Njohja e fëmijëve me leximin e librave.
MATERIALI: Fusha e lojës, e cila përshkruan fragmente nga përrallat që djemtë do të udhëtojnë, Kaseta me regjistrime të fragmenteve nga përrallat, karrige, me ngjyra dhe lapsa, fletë letre.

PËRGATITJA PËR MËSIM:
1. Fletë vizatimi për çdo nxënës.
2. Fushë loje me vizatime të fragmenteve nga përrallat.
3. Merr kaseta me regjistrime të fragmenteve nga përrallat.

• Kontrolloni qëndrueshmërinë e magnetofonit.

SKEMA MËSIMORE:

Përralla "Vasilisa e Bukura".

Psikologu: Vasilisa e Bukur ishte një artiste e madhe. Ajo dinte të qëndiste qilima me bukuri të paparë. Në këtë konkurs propozohet të vizatohen vizatime sipas këtij kampioni dhe të hijezohen me hijezime të ndryshme.

Përrallë Winnie the Pooh dhe të gjithë, të gjithë, të gjithë.

Psikologu: Protagonistit të përrallës Winnie the Pooh i pëlqente të tregonte histori të ndryshme për veten dhe miqtë e tij, ai ishte shumë kureshtar. Winnie Pooh kishte shumë miq. Midis tyre: Derrkuc, Gomar Eeyore, Buf, Lepur etj.
Psikologu: Tani do t'ju bëhen pyetje të cilave do të përpiqeni t'u përgjigjeni.
Pyetje për studentët:

1. Emërtoni stinët që njihni
2. Emërtoni ngjyrat e ylberit që dini
3. Emërtoni muajt e vitit që njihni
4. Emërtoni ditët e javës që dini
5. Emërtoni mënyrat e transportit që njihni
6. Emërtoni kafshët: shtëpiake dhe të egra që njihni
7. Emërtoni zogjtë që njihni
8. Emërtoni pemët që njihni
9. Emërtoni lodrat që njihni.

përrallë "Flint"

Psikologu: Në birucë ku plaku Baba Yaga fshehu strallin dhe paratë, dhe ku zbriti ushtari, kishte 3 qen. Ata ishin të sigurt se kushdo që hynte në birucë ishte i tepërt. Në këtë konkurs, pjesëmarrësit duhet të përcaktojnë tek nga 4 fjalët e dhëna. Psikologu emërton 4 fjalë dhe nxënësit emërtojnë fjalën shtesë.

1) Trëndafili, kaktus, qeni , zile
2) Autobus, tramvaj, shkolla , automobil
3) Kazan, akuariumi , tigan, samovar
4) Macja, lopa, qen, kamomili
5) Fletore, lapsa, libër, kukull
6) Lumi, liqeni, pastrimin , oqean
7) Shtëpi, vilë, Set televizori , tendë
8) Luleradhiqe, lule misri, samovar , zambak lugjeve

Përrallë "Kid dhe Carloson".

Psikologu: Carloson ishte një shakatar i madh dhe i pëlqente shumë të luante dhe të luante shaka. Së bashku me Kid, ata ishin shumë të dhënë pas lojërave të ndryshme. Tani do të luajmë edhe lojëra.

lojë ECHO.
Shkoni fëmijë (FËMIJËT: Ra-ra)
Loja fillon (FËMIJËT: Ra-ra)
Po, mos kurseni duart tuaja (FËMIJËT: Lei - Lei)
Rrahni në pëllëmbët e më shumë argëtimit (FËMIJËT: Lei - Lei)
Sa është ora tani (FËMIJËT: Një orë - një orë)
Sa do të jetë ora në një orë (FËMIJËT: Orë - orë)
Dhe do të ketë dy gënjeshtra (FËMIJËT: Dy - dy)
Mendoni, mendoni kokën (FËMIJËT: Wah-wah)
Si këndon gjeli në fshat (FËMIJËT: Wow - wow)
Po, jo një buf, por një gjel (FËMIJËT: Wow - wow)
Jeni i sigurt që është? (FËMIJËT: Po, po)
Por me të vërtetë si? (FËMIJËT: Si - si)
Çfarë është dy herë dy? (FËMIJËT: Dy - dy)
Koka po rrotullohet (FËMIJËT: Wah - wah)
A është vesh apo hundë // tregon një vesh // (FËMIJËT: Hunda - hundë)
Ose ndoshta pak sanë (FËMIJËT: Woz - woz)
Ky është një bërryl ose një sy // tregon një bërryl // (FËMIJËT: Syri - sy)
Por kjo është ajo që ne kemi? // tregon për hundë // (FËMIJËT: Ne - ne)
A jeni gjithmonë mirë? (FËMIJËT: Po - po)
Apo vetëm ndonjëherë? (FËMIJËT: Po - po)
Të lodhur duke u përgjigjur? (FËMIJËT: Chat - chat)
Ju lejoj të heshtni (FËMIJËT: Chat - chat).

Loja "KARRIGE SHKËMBIMI".

Lojë celulare. Nxënësit ulen në karrige. Me urdhër të shoferit (Ai thërret 2 lojtarë me emër), lojtarët që ai emëroi duhet të ndryshojnë karriget. Detyra e shoferit: të zërë vendin e një lojtari. Ai që nuk ka pasur kohë të ulet në një karrige bëhet shofer.

Përrallë "Dunno dhe miqtë e tij"

Psikologu: Dunno ishte një shpikës dhe ëndërrimtar i madh. Ai dhe miqtë e tij shpesh shkonin në udhëtime madhështore. Dhe tani do të udhëtojmë, por pa lënë këtë dhomë. Le të luajmë lojëra me ju.

Loja "OH LA KALINA".

Pritësi thotë fjalët dhe tregon lëvizjet që fëmijët përsërisin pas tij, duke filluar me një rresht dhe duke shtuar gradualisht tjetrin. Pasi të keni mësuar, të gjitha fjalët dhe lëvizjet përsëriten disa herë me përshpejtim gradual.
Drejtues: Oh, la kulpër (përplasni duart mbi gjunjë, duartrokasni para jush, kërcitni gishtat)
Oh, la ku-ku (Lëvizjet janë të njëjta)
// Gjithçka përsëritet dy herë //
Pritësi: Rumba - Rumba (Duart para gjoksit janë të përkulura në bërryla - lëvizje rrotulluese të duarve)
Drejtues: Prek - prek - prek (Krahët janë të përkulur në bërryla, bërrylat janë të shtypura në brez, duart përfaqësojnë "sqepat e rosave").
Drejtues: A - a - a, O - o - o (Me pëllëmbën e dorës së djathtë, përshkruani rrethin në të djathtë, pastaj me pëllëmbën e dorës së majtë, përshkruani rrethin në të majtë).
Pritësi: Pip! Puf! (Gishtat tregues të duarve të djathta dhe të majta tregojnë fillimisht djathtas, pastaj majtas).

Loja "AT AGAFIA TEK PLAKA".

Drejtuesi thotë fjalët dhe tregon lëvizjet, të gjithë lojtarët përsërisin pas tij.
Agafya, gruaja e vjetër jetonte në një kasolle të vogël,
7 djem, 7 vajza të gjithë pa vetull.
Me sy të tillë, me mustaqe të tilla,
Me hundë të tilla, me veshë të tillë,
Me një kokë të tillë, me një mjekër të tillë.
Të gjithë u ulën, nuk hëngrën asgjë,
Ata e shikuan atë dhe e bënë këtë.
(Të gjithë lojtarët përsërisin fjalët dhe lëvizjet. Loja përsëritet 3-4 herë me përshpejtim. Sa herë që ekrani ndryshon - sytë mund të jenë të ngushtë, të rrumbullakët, të zhdrejtë, etj.; Veshët - si një lepur, një Cheburashka, një elefant , etj. e)

Loja "DJEGJES".

Pritësi u jep detyrën lepurushëve, domethënë lojtarët kërcejnë djathtas, majtas, përpara, mbrapa dhe jep një numër të caktuar kërcimesh. Lepurushat po bëjnë punën e tyre. Më të vëmendshmit zënë me radhë vendin e liderit.

Duke përmbledhur mësimin. Skema e ngjyrave të mësimit.

Oh, la, kulpër; (përplasni gjurin, përplasni duart, këputni gishtat).

Oh, la, ku-ku; (e njëjta)

Rumba, rumba;

Prek, prek, prek; (shtypni gishtat te pëllëmbët 3 herë)

Bang Bang; (armë me gishta)

Kryg-kryg; (në fyt me thikë)

Bems!!! (përplas duart)

Pritësi përsërit: "Dhe gjyshja ime jeton në Brazil, ajo ka një dorë të tillë" dhe tregon lëvizjen, të gjithë përsërisin. Pastaj përsëri "Dhe gjyshja ime jeton në Brazil, ajo ka një këmbë të tillë" - përsëri tregon lëvizjen dhe të gjithë përsërisin. Etj (ecja, koka, syri, kërcimi). Si përfundim: "Çfarë gjyshe dhe nipër janë!"

Lojëra në shi

1. Supozimi i hijeve

Një nga lojtarët ulet pranë një muri të lehtë, nëse është e mundur, i parregullt, përballë tij. Pas, disa hapa larg, është instaluar një qiri ose një llambë e zbehtë. Një nga lojtarët duhet të kalojë midis shpinës së personit të ulur dhe llambës. Llamba duhet të vendoset në mënyrë që hija të jetë sa më e mprehtë. Personi i ulur, nuk kthehet, duhet të marrë me mend nga hija se kush kaloi pas tij. U mendua, ulet në vendin e tij dhe fillon të hamendësojë hijet. etj.

2.Çantat

Drejtuesi, 6 hapa nga vija e gdhendur, vendos një stol me një sipërfaqe të sheshtë. Në duart e lojtarëve janë 4 thasë të vegjël të mbushur me rërë ose bizele. Detyra e lojtarëve është të hedhin çantat në mënyrë që të qëndrojnë të shtrirë në stol. Lojtari me çantën e lënë në stol fiton.

3. Kastravec

Rregullat. Lojtarët qëndrojnë në një rreth, duart janë mbajtur të gjithë pas shpine. Shoferi është në qendër. Lojtarët i kalojnë njëri-tjetrit një kastravec pas shpine, duke u përpjekur të kafshojnë një pjesë të tij kur shoferi nuk po shikon. Qëllimi i shoferit është të zbulojë se kush ka aktualisht një kastravec. Për ta bërë këtë, ai i afrohet pjesëmarrësit të dyshuar dhe i thotë: "Duart". Ai duhet të tregojë të dy duart. Nëse ky pjesëmarrës ka një kastravec, ai bëhet shoferi i ri (dhe shoferi i mëparshëm zë vendin e tij). Shoferi, gjatë lojës së cilës pjesëmarrësit hanë kastravecin, kryen një detyrë penallti. Shembuj dhe materiale shtesë. Nëse nuk ka kastravec, mund të përdorni një banane, karotë, rrotull për lojë

4. Kisonka, putra

Njëri i kthen pëllëmbët lart, i dyti i vendos pëllëmbët mbi to. I pari i ledhaton lehtë dhe përsërit: "Kisonka, putra". Më pas ai papritmas ndalon së përkëdhelur dhe godet duart e lojtarit të dytë me fjalët: "Hyni nën stol!" Nëse lojtari i dytë nuk kishte kohë për të reaguar dhe tërhequr duart, lojtarët ndryshojnë rolet.

5.Përplasja e palmës

Lojtarët qëndrojnë përballë njëri-tjetrit, këmbët së bashku. Duke goditur pëllëmbët e tyre në pëllëmbët e kundërshtarit, ata përpiqen ta çekuilibrojnë atë.

6.Smeshinki

Pritësi hedh topin dhe emërton disa objekte. Për shembull, një tigan. Duhet të gjejmë një emër qesharak për të. Për shembull, një tenxhere. Loja zhvillon imagjinatën dhe ngarkon me një humor të mirë.

"Përpjekjet e përbashkëta"

Përpara palëve të pjesëmarrësve ka një kuti dhe një laps. Duke u përpjekur të kapni lapsin me dy këmbë të secilit prej lojtarëve në një palë, ju duhet ta vendosni lapsin në kuti.

Boogie Woogie. Kënga këndohet e shoqëruar me gjeste, ndërsa gjestet përsërisin fjalët. Teksti nuk ndryshon. Dhe vetëm pjesa e trupit që lëviz - krahu, këmba, koka ...

Kënga:

Dora e djathtë përpara

Dhe pastaj shpinën e saj

Dhe pastaj përcillni atë

Dhe tundeni pak

Ne kërcejmë boogie woogie

Duke u kthyer në një rreth

Dhe duartrokasni kështu

Boogie woogie - OK (duke ecur në një rreth)

Boogie woogie - OK (vjen nga rrethi)

Mole.

Tenja 3 është një insekt i vogël

Tenja 3 - kacabu helmues

Moth 3 është një defekt i vogël

Ai ha gjithçka lart e poshtë.

Tenja 3 - hëngri brekët e babit

Tenja 3 - hëngri pallton e mamit

Moja 3 - hëngri një arush pelushi

Vishu dhe shko në kinema

Hipopotami.

Më kafshoi një hipopotam

Nga frika u ngjita në një pemë

Më kafshoi një hipopotam

Unë po bërtas "më jep këmbën tënde"

Ai thotë "Nuk mundem"

Tani unë jam këtu dhe këmbët e mia janë atje

Më kafshoi një hipopotam.

Xha Abrami.

Xha Abrami ka 12 djem

12 djem me xhaxhi Abramin

Nuk hanin, nuk pinin

Dhe kurrë nuk u mërzita

Dora e djathtë (dr)

Iriqi.

Dy këmbë, dy përplasje

iriq, iriq

Anvil 2, gërshërë 2

vrapimi në vend 2, lepurushët 2

Ejani së bashku, ejani së bashku

Vajza, djem.

kapak. Kapela ime trekëndore

Kapela ime trekëndore

Dhe nëse nuk është trekëndësh

Kjo nuk është kapaku im

Zëvendësoni fjalët me lëvizje.

Tenis. Kur pritësi ngre dorën e djathtë, vajzat thërrasin "a", kur e majta, djemtë bërtasin "o".

Teleskopi. Ne hapim teleskopin. Ne po lëvizim brenda. E fshijmë xhamin. Vendosja. Ne pamë një yll. Ne pamë shumë yje. Ne pamë planetin. Ne pamë shumë planetë. Ne pamë një UFO. Astronaut. Kishte një shi meteorësh.

Lojë me sallën "Familja ime".

Fjalët dhe lëvizjet përsëriten pas drejtuesit.

Ne jemi një familje

Ne, ju, ju, unë.

Përqafoni fqinjin në të djathtë

Përqafoni fqinjin në të majtë

Ne jemi nje familje.

(Fjalët e nënvizuara mund të zëvendësohen me këto: tund, masazh, majë, shtrëngim duarsh, goditje etj.).

"THEQEN"

Synimi: lehtësoni stresin, gëzohuni

Udhëzim: Lojtarët përsërisin fjalët dhe lëvizjet e drejtuesit në një këngë të njohur.

“Në fushë ishte një thupër

Kaçurrel qëndronte në fushë

Lyuli, Lyuli qëndroi

Njerëz, Lyuli qëndroi.

Pjesëmarrësit: Këndoni dhe çdo herë zëvendësoni fjalët me lëvizje.

Mështekna - duke tundur duart mbi kokat e tyre;

Kaçurrela - përshkruaj flokët kaçurrelë;

Lyuli - lyuli - një lëvizje nga vallëzimi popullor rus: njëra dorë mbështet kokën, tjetra mban në bërryl të së parës.

"Unë ec në Afrikë"

Synimi: lehtësimin e stresit

Udhëzim: Në rreth, pjesëmarrësit përsërisin lëvizjet dhe fjalët pas drejtuesit, çdo herë me përshpejtim.

"Unë eci nëpër Afrikë (ec në vend)

Dhe unë zgjedh banane (përshkruani mbledhjen e bananeve)

Dhe ne nuk do ta mashtrojmë veten. (duart drejt vetes.)

Papritur një gorillë e madhe (siluetë e një gorileje)

Gati më shtypi (duke shkelur në këmbë)

Zonja mami, zonja baba (gjeste me duar djathtas dhe majtas)

Dhe ne nuk do ta mashtrojmë veten." (duart drejt vetes)

"NJË SANDUIÇ"

Synimi: lehtësimin e stresit

Udhëzim: Pjesëmarrësit përsërisin lëvizjet dhe fjalët pas drejtuesit.

"Zgjohem herët në mëngjes (duke pirë)

Rreze e diellit, rreze dielli (ne shtrijmë duart lart)

Pirja e një filxhani çaji (kryeni veprimet e duhura)

Deri në fund, në fund (trokisni në fund të një gote imagjinare)

Dhe unë ha një sanduiç

Me gjalpë, me gjalpë (shtrijmë një sanduiç imagjinar)

Ejani së bashku, ejani së bashku

Përshëndetje! Përshëndetje!" (kor me zë të lartë)

"FËMIJË - COOL"

Synimi: përmirëson gjendjen shpirtërore të pjesëmarrësve

Udhëzim: Pjesëmarrësit qëndrojnë rreth udhëheqësit dhe përsërisin lëvizjet dhe fjalët pas tij:

"Unë jam një çajnik, çajnik, çajnik (ec në vend)

Unë kam një stilolaps (dora e djathtë në anën),

Unë kam një rubinet (dora e majtë përpara)

Unë jam i vogël dhe i shëndoshë (duke fryrë faqet)

"Unë jam një budalla, një budalla, një budalla (ata ecin në vend)

Unë kam një çantë (një çantë imagjinare hidhet mbi supe),

Unë kam një thikë (lëkundje një thikë imagjinare)

Unë jam pak i pastrehë (bëj fytyrën)

Tra-la-la-la-la-la (rrethimi në vend).

"Unë jam një lepur, lepur, lepur (ec në vend)

Unë kam veshë (ata tundin duart mbi kokat e tyre, duke përshkruar veshët),

Unë kam një bisht (ata i kthejnë shpinën udhëheqësit dhe përshkruajnë bishtin)

Unë jam i bardhë dhe me gëzof (përkëdheli kokën)

Tra-la-la-la-la-la (rrethimi në vend).

Të gjithë mund të vijnë me një vazhdim.

"MAJMUNËT QËSHQËSORË"

Synimi: lehtësimin e stresit

Udhëzim: Ligjëruesi lexon tekstin

Ne jemi majmunë qesharak.

Ne luajmë shumë me zë të lartë

Të gjithë duartrokasim

Të gjithë i shkelim këmbët

Ne fryjmë faqet

Duke kërcyer në gishta

Dhe madje me njëri-tjetrin

Ne do t'ju tregojmë gjuhët.

dhe pjesëmarrësit përfaqësojnë.

Le të nxjerrim veshët,

Bishti sipër,

Ne e ngremë gishtin në tempull,

Së bashku hidhemi në tavan,

Le të hapim gojën

Ne do të bëjmë të gjitha grimasat.

Si ta them fjalën "tre",

Të gjitha ngrijnë me grimasa.

"LE TA BËJMË GJITHÇKA SI MUA"

Synimi: brohorasin

Udhëzim: Pjesëmarrësit qëndrojnë në një rreth dhe përsërisin fjalët pas drejtuesit. Kënga këndohet për çdo motiv.

1. Le të bëjmë të gjithë si unë, (2 duartrokitje)

Le ta bëjmë të gjithë si unë. (2 duartrokitje)

Gjithçka është bërë së bashku me ne.

2. Le të shkelim të gjithë si unë (të shkelim këmbët e tyre)

Le të shkelim të gjithë si unë. (këmbë me këmbë)

Epo, të gjithë së bashku, të gjitha përnjëherë.

Gjithçka është bërë së bashku me ne.

3. Le të qeshim si unë, (ha ha)

Le të qeshim si unë. (haha)

Epo, të gjithë së bashku, të gjitha përnjëherë.

Gjithçka është bërë së bashku me ne.

4. Le të ulemi, si unë, (mbledhje)

Le të ulemi si unë. (gjuajtje)

Epo, të gjithë së bashku, të gjitha përnjëherë.

Gjithçka është bërë së bashku me ne.

5. Le të kërcejmë të gjithë si unë (kërcim)

Le të kërcejmë të gjithë si unë. (kërcim)

Epo, të gjithë së bashku, të gjitha përnjëherë.

Gjithçka është bërë së bashku me ne.

(apchi) dhe kështu me radhë.

"ZEMRA E BUKURISE"

Synimi: brohorisni, mbushni një pauzë të përkohshme

Udhëzim: Drejtuesi, dhe pas tij të gjithë pjesëmarrësit këndojnë një varg nga kënga, duke i shoqëruar fjalët me lëvizje.

Zemra e bukurosheve është e prirur për tradhti

Dhe ndryshoni si era në maj.

"Zemër" - ata shtypin dorën në zemrën e tyre, "Bukuritë" - ata rrethojnë duart rreth fytyrave të tyre, "Me prirje" - përkulin kokën te shpatullat e tyre, "Për tradhti" - tregojnë brirë, "Dhe ndryshojnë" - rrotullohen veten e tyre. "si era në maj" - tundni dorën. Kënga këndohet disa herë, çdo herë duke zëvendësuar një fjalë nga rreshti, duke filluar nga e para, me “la-dya”.

"DHE NE EDHE"

Synimi: zhvillimin e vëmendjes

Udhëzim: Drejtuesi shqipton tekstin. Nëse pjesëmarrësit pajtohen me frazën, atëherë ata bërtasin; "Po ashtu edhe ne." Përndryshe, duartrokitni duart.

Unë po ecja përgjatë buzës. Një naftëtar i mbërthyer nga toka,

Bretkosat kërcasin në lumë - Ai ishte i trashë si një fuçi.

Një lepur dridhej nën një pishë. U ktheva në oborr

Një kon u tund në një pemë pishe. Trezor u hodh rreth oborrit,

Dhe pastaj shkova në pyll. Ai po ndiqte një mace

Një gomar gjëmonte nga larg. Dhe tundi bishtin.

FUTBOLLI
Prezantuesi qëndron në skenë në mënyrë që të gjithë të ulur në sallë ta shohin. Ai pyet spektatorët nëse duan të dëgjojnë sesi tifozët bërtasin vërtet në ndeshje? Hall përgjigjet: "Po!" Detyrë: me një tundje të dorës së djathtë të prezantuesit, gjysma e djathtë e sallës bërtet: "Gol!" Dhe me një tundje të dorës së majtë, gjysma e majtë e sallës bërtet: "Shanga!" Lehtësuesi mund të lëkundet një herë me secilën dorë ose disa herë me radhë me njërën dorë, dhe më pas të ngrejë të dyja duart lart, dhe audienca bërtet të dyja fjalët në të njëjtën kohë. Bën të njëjtën zhurmë si gjatë një ndeshjeje.

SHI
Pritësi i fton fëmijët të dëgjojnë se si fillon të bjerë shi. Për ta bërë këtë, duhet të përsërisni gjithçka që tregon këshilltari:
1. Të gjithë të ulur në sallë fillojnë të duartrokasin gishtin tregues të dorës së djathtë në pëllëmbën e dorës së majtë.
2. Pastaj gishtit tregues i shtohet gishti i mesit; pastaj shtoni gishtin e unazës, dhe pas një kohe - gishtin e vogël. Pas kësaj, duartrokasim me gjithë pëllëmbën, domethënë duartrokitim. Rezulton si më poshtë: fillimisht fillon të pijë "shiu", pastaj bie shi, pastaj intensifikohet dhe, në fund, bie një rrebesh i madh.

SI Teshtin një ELEPANT
Pritësi i fton djemtë të dëgjojnë se si teshtin elefanti. Për ta bërë këtë, salla është e ndarë në tre pjesë. Ana e djathtë thotë: "Kërc!"; e mesme - "Kutitë!"; ana e majtë - "Zvarritur!". Pritësi në mënyrë alternative tund duart, duke treguar një ose një pjesë tjetër të sallës, dhe djemtë shqiptojnë fjalët. Kur pritësi ngre të dyja duart lart, secila pjesë e sallës thërret fjalën e saj dhe zëri është si një elefant që teshtin.

TË HUAJT
Lehtësuesi i fton fëmijët të flasin në gjuhë të ndryshme. Në fakt, është shumë e thjeshtë: zgjidhet çdo këngë që është e njohur për të gjithë (për shembull, "Ata jetuan me gjyshen ..."), dhe të gjitha zanoret në këtë këngë zëvendësohen me një, për shembull, "a". Rezulton: "Sting a babasa ..." Kështu këndohet 1 varg, dhe kjo gjuhë mund të quhet anglisht. Dhe tani le të këndojmë në frëngjisht: "Zhulu u bubusu..." E kështu me radhë.

LOJË NË HOLLEN "OY-LA KALINA"
Vedas: - Tani do të luajmë një lojë interesante "Oh-la viburnum".
Unë do të tregoj lëvizjet dhe do të gumëzhit fjalët, dhe ju duhet të përsërisni me mua.
Fjalët janë:
Spivay-mo (këndim, vizatim)
(Ritmikisht godet gjunjët.)
Oh (duke duartrokitur në gjunjë)
La (përplas duart)
Kalina (këput gishtat)
Oh (duke duartrokitur në gjunjë)
La (përplas duart)
Ku-ku (këput gishtat).
Përsëriteni tre herë, këndoni shpejt, ritmi mund të ndryshohet.
Gjatë lojës, çdo herë numri i fjalëve "qyqe" rritet nga një në pesë (mos harroni të këputni gishtat) dhe pastaj zvogëloni nga pesë në zero. Kur fjala “ku-ku” nuk këndohet (në zero), ata nuk klikonin gishtat, por thjesht pushojnë.

LOJË PËR KUJDES "LAKRA-KAROTË"
Drejtues:
- Le të kujtojmë se si rriten karotat dhe lakra. Karrota lart, lakra poshtë.
Tregon: krahët e shtrirë përpara. Kur thuhet "karotë", duart zbresin, kur thuhet "lakër", ato ngrihen lart.
- Pra, shtrijmë duart, si unë. Kur them "karotë", duart poshtë, dhe kur them "lakër", duart lart. Më dëgjoni me kujdes, sepse duart e mia do të tregojnë kur është e drejtë dhe kur është e gabuar. Gjëja kryesore është të mos i nënshtrohemi "provokimeve" të prezantuesit dhe të tregojmë saktë "lakrën" dhe "karotën". Filloni!
Vedat. me ritme të shpejta thotë ose “karotë” ose “lakër”.
(Gjatë lojës, udhëheqësi rrëzon me zell lojtarët, duke treguar me duar gjënë e gabuar. Loja vazhdon për 3–5 minuta.)

LOJA "DRERI ESHTE SHTEPI E MADHE"
Vedat. i referohet djemve:
Në mënyrë që ne të luajmë një lojë interesante, duhet të mësojmë kapjen dhe lëvizjen. Perserit pas meje.
Vedat. këndon fjalët e mëposhtme:
- Dreri ka një shtëpi të madhe (ngre krahët e kryqëzuar mbi kokën e tij, duke paraqitur brirët e drerit).
- Ai shikon nga dritarja e tij (imiton një dritare).
- Lepuri vrapon nëpër fushë (përshkruan vrapimin në vend).
- I troket në derë (duke trokitur në një derë imagjinare).
- Trokit, trokis, hap derën (imiton një trokitje në derë dhe tërheq dorezën e një dere imagjinare).
Ekziston një gjahtar i keq në pyll (tregon mbrapa me gishtin e madh, pastaj imiton një armë).
- Lepur, lepur, vraponi brenda (ata tundin duart mbi kokat e tyre, duke përshkruar veshët e një lepuri, pastaj bëjnë një gjest ftues).
- Më jep një puthë (ngjit duart në kështjellë).
Kur djemtë mësojnë përmendësh fjalët, ata i shqiptojnë ato dhe bëjnë lëvizje me një ritëm më të shpejtë.

LOJA "NE GJUHIM LUANIN"
Vedat. duke iu referuar djemve:
- A dini si të gjuani një luan? Tani le të kontrollojmë! Unë do të them fjalë dhe do të tregoj lëvizje, dhe ju do të përsërisni pas meje, dakord? Pastaj vendosni të gjitha duart në gjunjë dhe le të fillojmë gjuetinë. (Kur përsërisin fjalët, djemtë përsërisin lëvizjet.)
- Ne jemi duke gjuajtur për një luan (përplasni duart në gjunjë)
- Ne nuk kemi frikë prej tij (tundni kokën)
- Ne do të luftojmë deri në vdekje me të (përplasni duart në gjunjë)
- Dhe, sigurisht, do të fitojmë, wow! (hedh dorën me fitore)
- Oh, kush është atje? (vendos dorën në kokë)
- Oh, është një pyll!
- Ju nuk mund të fluturoni mbi të (ngrini duart lart dhe përshkruani një hark)
- Nuk mund të zvarritesh nën të (ata përshkruajnë një hark nga poshtë lart)
- Nuk mund të lëvizësh (sikur të mbulojnë me duar një top të madh të fryrë)
- Duhet të shkosh drejt përpara! (lëviz dorën përpara)
Më tej, fjalët përsëriten që në fillim, por fjala "pyll" Ved. zëvendëson në mënyrë të alternuar me fjalët: pellg, plepi, vrimë, bisht, duke ulur gradualisht intonacionin.
(Djemtë kopjojnë intonacionin e prezantuesit.)
Pas fjalëve:
- Oh, është një bisht...
Nuk mund të fluturosh mbi të
Nuk mund të zvarritesh nën të
Ju nuk do të shkoni përreth
Ju duhet të shkoni drejt.
Le te vrapojme! (Duke goditur gjunjët me duar, djemtë pretendojnë se vrapojnë shpejt.)
Pastaj, me një zë kumbues, djemtë luajnë vargun e parë me fjalët:
- Dhe, sigurisht, do të fitojmë, wow!

Kafshë e sjellshme.

Fëmijët qëndrojnë në një rreth dhe mbajnë duart. Duke udhëhequr me një zë të qetë misterioz, ai thotë: “Djema, le të imagjinojmë se jemi një kafshë e madhe e mirë. Le të dëgjojmë se si merr frymë dhe si i rreh zemra. Kur thithni, të gjithë marrin një frymë dhe dy hapa në një rreth, ndërsa nxjerrin, nxjerrin frymën dhe kthehen dy hapa në vendin e tyre. Me kusht që frymëmarrjet dhe hapat të kryhen në mënyrë sinkrone, duhet të arrihet efekti i një zemre që rrah (hapat) dhe frymëmarrja e kafshëve (frymëmarrja e të gjithë pjesëmarrësve në lojë).

Si variante të lojës, mund të imagjinohet se kafsha bie në gjumë dhe frymëmarrja dhe rrahjet e zemrës së saj ngadalësohen. Ose, përkundrazi, që emocionohet për diçka dhe frymëmarrja dhe rrahjet e zemrës i bëhen më të shpeshta.

Choki në pshod.

Fëmijët qëndrojnë në një rreth në gjatësinë e krahut nga njëri-tjetri. Udhëheqësi thotë fjalët dhe tregon lëvizjet, të gjithë së bashku përsërisin pas tij:

Choki në pshod ( krahët pak të përkulur në bërryla, të shtrira përpara, pëllëmbët e shtrënguara në grushte, gishtat e mëdhenj lart).

Bërrylat në pjesën e pasme (bërrylat e shtypura në trup).

Këmbët (përkuleni pak).

Edema e gjunjëve (këmbët kthehen nga brenda).

Belly Opera (barku i shtyrë përpara).

Rri në bark (koka e ulur në gjoks).

Gjuha në arrati (ngjisni gjuhën).

Vesh mbi supe (koka është e përkulur në të djathtë, pastaj në të majtë).

(kthehu majtas ose djathtas) O baba! (pambuk).

Rreshtat shqiptohen në rendin e mëposhtëm:

Bërrylat në pjesën e pasme (bërrylat e shtypura në trup).

8. Dhe ai vetë me mustaqe, ai vetë me mustaqe dhe ai vetë me mustaqe. (kthehu majtas ose djathtas) O baba! (pambuk).

Bërrylat në pjesën e pasme (bërrylat e shtypura në trup).

Këmbët (përkuleni pak).

Dhe ai me mustaqe, dhe ai me mustaqe, dhe ai me mustaqe: (kthehu majtas ose djathtas) O baba! (pambuk).

Bërrylat në pjesën e pasme (bërrylat e shtypura në trup).

Këmbët (përkuleni pak).

Edema e gjunjëve (këmbët kthehen nga brenda).

Dhe ai me mustaqe, dhe ai me mustaqe, dhe ai me mustaqe: (kthehu majtas ose djathtas) O baba! (pambuk).

dredha-dredha

(kjo lojë mund të përdoret për të vendosur heshtje në sallë) .

Pritësi shqipton rreshtat, duke treguar lëvizjet, dhe fëmijët në sallë përsërisin pas tij (në këmbë):

Do të festojmë për pushime?

Po!

Pra, le të argëtohemi së bashku (duke rrethuar).

Nëse është e nevojshme, ne do të duartrokasim (duke duartrokitur).

Dhe ne do të shkelim këmbët tona (mbyt).

Pini nëse është e nevojshme (la-la-la).

Nëse është e nevojshme, le të shkojmë në vallëzim (valle).

Nëse është e nevojshme, ne do të bërtasim (duke bërtitur).

Heshtni nëse është e nevojshme (ata heshtin).

Shi Ylli.

Loja është një mënyrë e shkëlqyer për të vendosur heshtje në sallë dhe për të tërhequr vëmendjen e fëmijëve për atë që po ndodh në skenë. Pritësi thotë diçka si kjo: “Të dashur djema! Shikoni qiellin (mund të shikoni edhe tavanin)! A i sheh retë që varen mbi ne? Tani do të bjerë shi! Tashmë ka rënë…”

një pikë (të gjithë duartrokasin me një gisht).

Dy pika (të gjithë duartrokasin me dy gishta).

Tre pika (të gjithë duartrokasin me tre gishta).

katër pika (të gjithë duartrokasin me katër gishta).

Po bie shi (të gjithë duartrokasin duart).

Dhe ra “shiu i yjeve”. (Ovazim i stuhishëm në këmbë.)

Pastaj gjithçka përsëritet në mënyrë të kundërt dhe ka heshtje.

E kasolle pica...

Pritësi: “Le të imagjinojmë se jemi në një piceri. Çfarë hanë ata në një piceri? Është e drejtë, pica! Çfarë madhësie pica do të porosisim? Kjo është e drejtë, mesatare!

Drejtuesi shqipton fjalët dhe tregon lëvizjet. Të gjithë së bashku përsërisin fjalët dhe lëvizjet:

E kasolle pica (duart përshkruajnë një rreth - pica).

E kasolle pica (lëvizja përsëritet).

Venecia, Venecia (me duar, në mënyrë alternative, vizatohet një valë në ajër).

Kentucky Friede Chicken dhe E Pizza Hut (bërrylat e ngritura në anët, që përshkruajnë një pulë në një pozitë të lartë).

Vargu përsëritet disa herë të tjera, por me përmasa të ndryshme: një picë e madhe, një e vogël, një e madhe, një e vogël. Kur "porositni" një picë të madhe, duhet të flisni me zë të ulët dhe një të vogël me zë të lartë.

Një ose dy - ishujt.

( mund të bëhet në një linjë)

Pritësi thotë fjalët dhe tregon lëvizjet. Fëmijët përsërisin fjalët dhe lëvizjet pas tij. Në kurriz të një-dy, tre-katër, etj. - duartroket, për pjesën tjetër të fjalëve - lëvizjet përkatëse:

Një-dy - ishujt (rrathë dore)!

Tre katër - lundruam (lëvizjet e duarve duke notuar)!

Pesë-gjashtë - le të shkojmë këtu (buzë)!

Shtatë-tetë - sa pisha (shtrëngoni duart)!

Nëntë e dhjetë - jemi në rrugën tonë (duke ecur në vend)!

Numero deri ne dhjete!

Nje dy tre kater pese gjashte shtate tete nente dhjete!

Ne jemi përsëri këtu! (duart lart) Ne jemi sërish bashkë (mbaj duart)!

*****"JOHN - BROWN - BOY"

Kjo këngë lojë mësohet me fëmijët paraprakisht dhe këndohet. Ndërsa këndoni, fjalët (nga fundi i frazës) zëvendësohen me duartrokitje (numri i duartrokitjeve korrespondon me numrin e rrokjeve).

John Brown Boy i lyente skitë një herë me vaj.

John Brown Boy i lyente skitë një herë me vaj.

Dhe ai shkoi në Kaukaz.

John Brown Boy lyen ski një (pambuk)

John Brown Boy lyen ski një (pambuk)

Dhe ai shkoi në Kaukaz.

Ski të lyer me John Brown Boy (pambuk, pambuk)

John-Brown-Boy i lyer (pambuk, pambuk, pambuk)

"Çajnik"

Fjalët e kësaj loje-kënge mësohen paraprakisht me fëmijët dhe këndohen, shoqëruar me lëvizje duarsh:

ibrik çaji- pëllëmbët paralele me njëra-tjetrën

kapak- pëllëmbën e dorës së djathtë - me kapak

përplasje- kamera

vrimë- gishtat në një unazë (shenja OK)

po vjen avulli- rrathët bëhen me gishtin tregues në rend rritës.

Ndërsa këndoni, fjalët zëvendësohen me fjalën - La-la-la dhe lëvizjet e duarve.

Çajnik me kapak.

Kapak me një dorezë.

Përplasje me vrimë...

Ka avull në vrimë.

Avulli shkon në vrimë.

Vrima në trung...

Grumbull në kapak..

Kapak me çajnik.

Je i mirepritur

Pritësi i kërkon audiencës të kryejë disa lëvizje. Salla e plotëson kërkesën e tij vetëm nëse ai thotë "Ju lutem". Spektatorët duhet të jenë shumë të kujdesshëm dhe të përpiqen të mos gabojnë.

Ndryshimet

Pritësi i kërkon audiencës të kryejë disa lëvizje. Dhe salla bën të kundërtën. Për shembull:
- Ktheni majtas (salla kthehet djathtas).
- Ulu (ngrihet salla).

Hee, ha ha

Përshkrimi i lojës: Pjesëmarrësit shqiptojnë numërimin "1,2,3,4,5", duke bërë lëvizje me duart e tyre (sikur të trokasin në derë, së pari me të djathtën, pastaj me dorën e majtë, së pari në nivelin mbi kokë me të majtën dorën, pastaj me të djathtën, pastaj në nivelin poshtë belit me të njëjtën dorë të majtë dhe të djathtë). Pastaj ata përkulen përpara dhe thonë "hee" pesë herë, pastaj mbrapa dhe "ha" pesë herë. Përshpejtimi i ritmit, duke zvogëluar gradualisht numrin e goditjeve dhe kthesave 4, 3, 2 dhe 1.

Kontrolli i volumit

Përshkrimi i lojës : Pritësi fton audiencën të bëjë pak zhurmë (bërtitës ose duartrokitje), dhe vëllimi i zhurmës duhet të korrespondojë me nivelin e dorës së prezantuesit të vendosur horizontalisht - kur dora është ulur deri në fund, duhet të jetë e qetë. kur në krye, përkundrazi, salla duhet të bëjë zhurmë me të gjitha forcat.

Duke drejtuar një valë zhurme lart e poshtë dhe duke tundur dorën përpara dhe mbrapa, mund ta ndani sallën në dy pjesë, secila prej të cilave do të rregullohet nga njëra prej duarve të pritësit. Më pas eksperimentoni me volumin e përbashkët dhe më pas "fikni" zhurmën, duke qetësuar audiencën.

Tyr-tyr

Përshkrimi i lojës: Të gjithë pjesëmarrësit shqiptojnë fjalët, duke i shoqëruar me lëvizje:

"Tyr-tyr, mitraloz" (mbani dorezat e "mitralozit" me të dyja duart).

"Mbi çatinë e avionit" (dora lëviz nga poshtë lart në mënyrë të pjerrët).

“Bam! - artileri "(pambuk).

“Kalorësia që galopon” (me njërën dorë tundin një saber imagjinar mbi kokë).

"Ura!"

Loja vazhdon, por sa herë që ju duhet të përshpejtoni ritmin, përpiquni të vazhdoni dhe flisni dhe tregoni saktë lëvizjet.

LNe rregull

Përshkrimi i lojës:Para kryerjes, prezantuesi sugjeron të kujtoni gjuhën angleze:

- Cila është fjala angleze për "duke"?

Salla përgjigjet "Shiko".

Në mënyrë korrekte!

- Tani të gjithë së bashku "Shikoni" (gishtat tregues aplikohen në sy, dhe më pas ata tregojnë përpara, sikur po tregojnë diçka).

- Dhe tani fjala tjetër është "kopër" (gishtat e shtrirë, pëllëmbët lart, sikur tregojnë një pemë të Krishtlindjes, por anasjelltas).

Dhe fjala e fundit është "hudhër" (gishtat së bashku dhe në ajër vizatojmë një ovale ose një formë të ngjashme me hudhrën).

Tani ju duhet të kombinoni fjalët dhe lëvizjet: qepë, kopër, hudhër. Salla përsërit lëvizjet dhe fjalët, duke përshpejtuar gradualisht ritmin.

Tatiana Deykina
Skenari i kohës së lirë "Bota e gëzuar e lojërave muzikore"

Bota argëtuese e lojërave muzikore

1 anëtar: Kontejnerët-bar-rastabars,

Ne jemi mbledhur këtu për një arsye.

Ne do të luajmë lojëra

Ne do t'ju argëtojmë.

Anëtarët hyjnë nën muzikë

Ne fillojmë një rreth, një rreth

Takat këtu, këtu.

I rrotulluar, i rrotulluar

Dhe pastaj ata u ndalën.

Këtu themi përshëndetje.

Përshëndetje!

2 anëtarë: Ne duam t'ju tregojmë

Si mund të luajmë.

Në lojëra muzikore,

Shumë relevante.

3 anëtarë: Petya eci përgjatë rrugës

Gjeta kapelen e kuqe.

Mund të luajmë me të

Për të argëtuar të gjithë fëmijët.

Ju shkoni shpejt në rreth

Luaj me mua shok.

Nje loje "Kësulëkuqja"

(Fëmijët ndjekin tekstin)

Vish një kapelë shok

Dhe shkoni në rreth.

Pushoni, goditni këmbët tuaja

Vallëzoni pak.

Tani ndalo

Rretho shpejt tre herë.

Afrohu me ne

Përkuluni ulët.

Mbyllni sytë me një kapele

Kush të doni, zgjidhni.

4 anëtarë: Dhe tani kemi ardhur tek ju djema

E ftojmë gjyshin të vizitojë.

Gjyshi e di se si argëtohu,

Le të luajmë me të.

Nje loje « kopsht i gëzuar perimesh»

Në kopshtin e fëmijëve

Ka karota dhe marule. (fëmijët ecin në një rreth duke mbajtur duart)

Të gjitha për djemtë, të gjitha për djemtë (tregoni të dyja duart në një rreth, vendosni një rrip)

Gjyshi i vjetër eci (ec në një rreth, duart pas shpine

Ai mbante karota. duke portretizuar "gjyshi")

Bërtisni pula, shush. ( "përzë, largoj, ik me makinë" dora e djathtë nga rrethi)

Gjyshi i vjetër është i lodhur, (ata hyjnë në rreth, duke u larguar në rreth "gjyshi"-

U ul në bar dhe u dremit. fëmijë)

Gjyshi fle, plaku fle.

Pulat vrapojnë, vrapojnë, (përshkruaj "pula")

Dhe ata i quajnë pulat e tyre

Thërrmoni karotat, (uluni "ngulje" karrota)

Thërrmoni lakrën.

Gjyshi na dëgjoi (duartrokitje ritmike)

Dhe i çoi të gjitha pulat.

Shoo, pula, shoo, ( "Gjyshi" arrin me fëmijët)

Bërtisni pula, shush.

5 anëtarë: Ne vrapuam këtu, luajtëm,

Këmbët na janë lodhur.

Le të luajmë me duart tona

Mendja dhe gishtat zhvillohen.

lojë logaritmike "Oh-la - kulpër"

Oh-la - kulpër, (pambuk para jush, pambuk për brezat 2 f.

Oh-la-ku-ku-ku. përdredhje "brirët")

Rumba-rumba, ( "motor")

Prek-prek-prek. ( "kamera")

Ah-ah-ah (vizato një rreth me dorën e djathtë)

Ltd, (majtas)

Bang Bang, (dora e djathtë në shpatullën e majtë, dora e majtë në të djathtë)

BE! (të dyja duart lart)

6 anëtarë: A ju pëlqeu loja? Po!

Ne vendosëm t'ju ftojmë

Luaj me ne.

Lojë me spektatorë "Oh-la - kulpër"

7 anëtarë: Tani le të shkojmë për një shëtitje

Dhe blej lodra.

Nje loje "Një dyqan lodrash"

Ding, ding, ding, ding, ding, ding (Fëmijët ecin në një rreth)

Ne hapim një dyqan!

Hyni, hyni (shkoni në rreth, duke e lënë fëmijën në rreth)

Zgjidhni atë që dëshironi! (R-k e mbetur në rreth përshkruan "lodër"

Fëmija: Më shiko mua "lepurush" ose "bretkocë"(duke udhëhequr imazhin e saj)

(një lodër) Dhe merre me vete në shtëpi.

Blerësi: Unë jam duke blerë një lodër, (qëndron rreth rrethit, këndon, i shoqëruar me duar)

Dhe po e marr me vete.

Një lodër: Para se të më marrësh mua,

Duhet të më kapësh.

Një dy tre, (Klienti e kap lodrën.)

Vrapo shpejt.

8 anëtarë: Hej, merr mjetet e tua

Kërcitje, kambana.

Tingujt e orkestrës sonë

Ata do të fluturojnë në të gjitha drejtimet.

Nje loje "Orkestra"

Dirigjenti: Jam emëruar dirigjent, (Fëmijët qëndrojnë në rreth duke mbajtur instr.

Kam në dorë të gjithë orkestrën. Në mes të rrethit qëndron "dirigjent",

Ndiq dorën time, pas ekzekutimit. këngët "sjell" grup

Unë do t'ju tregoj gjithçka. mjet që mposhti ritmin

Mos filloni pa mua, melodi. Në fund pjesë muzikore

Unë tund shkopin tim - luaj. Fëmijët vënë muzikë. instr. në dysheme dhe vraponi

rrethi, në fund muzika merr instrument.

Kush nuk e ka marrë mjetin bëhet

"dirigjent".)

Të gjithë pjesëmarrësit: Kënduam dhe luajtëm

Si mund të argëtoheshit.

Publikime të ngjashme:

Forma kryesore e veprimtarisë muzikore në kopshtin e fëmijëve janë mësimet e muzikës. Ata kombinojnë të gjitha llojet e aktiviteteve muzikore:

Skenari luan një rol të rëndësishëm në çdo prodhim. Duke rrahur këtë apo atë numër muzikor, unë zgjedh dizajnin e duhur, të bërë.

Kartela e instrumenteve muzikore Kartela e instrumenteve muzikore. E rrahën, dhe ai kërcet - Ai urdhëron të gjithë të shkelin në këmbë. E rrahën, por ai nuk zemërohet, Bubullon dhe argëtohet. Kjo është arsyeja pse.

Konsultime për prindërit "Bota e Tingujve Muzikor" KONSULTIM PËR PRINDËRIT Bota e tingujve muzikorë është e pakufishme. Ai strehon pasuri të panumërta. Por muzika dhuron thesaret e saj.

Pajisjet: kavanoz majonezë, letër vetëngjitëse, litar rrobash, gërshërë, laps, lëkurë (ose pëlhurë e fortë, e trashë). Hapi.

H Shpesh ndodh që gjendja emocionale e grupit të mos korrespondojë me aktivitetet e ardhshme. Pjesëmarrësit janë ose të frenuar ose në një gjendje të emocionuar përpara një pjese serioze dhe të përgjegjshme të mësimit. Në këtë rast, lehtësuesi duhet të vendosë siç duhet fëmijët, të krijojë një atmosferë të përshtatshme psikologjike.
Cilësimet janë të ndryshme: gjallërues, koncentrues, relaksues, etj. Është e rëndësishme që prezantuesi jo vetëm të zgjedhë vendosjen që korrespondon me qëllimet që ai i vendos vetes, por edhe ta zbatojë saktë atë. Lojëra për rregullimin e gjendjes psikofizike rekomandohet të përdoren jo vetëm në fillim, por edhe në fund të seancës për të lehtësuar lodhjen, si dhe në rastet kur një bllok semantik i seancës përfundon dhe një tjetër fillon.
Në përgatitjen e botimit materiale u përdorën nga Elena Levanova, Doktore e Shkencave Pedagogjike, Presidente e institucionit arsimor jofitimprurës "Instituti Psikologjik dhe Pedagogjik i Arsimit" dhe Irina Telegina, Zëvendëskryetare e NOU "PPIV".

BOOGIE WOOGIE

Duke mbajtur duart, të gjithë pjesëmarrësit ecin në një rreth dhe këndojnë:

Ne kërcejmë boogie woogie
duke u kthyer në një rreth
dhe duartrokasni kështu.

Dora e djathtë përpara
dhe pastaj shpinën e saj,
dhe pastaj përsëri përpara
dhe shkundeni pak.

Vallja përsëritet:
Ne kërcejmë boogie woogie...

Në vazhdim të lojës valle, fjalët fillestare zëvendësohen me: "dora e majtë përpara", "këmba ...", "veshi ...", etj. - për sa kohë që ka mjaft imagjinatë dhe forcë.
Stimuloni imagjinatën e pjesëmarrësve, lërini ata të sugjerojnë opsione për lojën.
Kjo lojë funksionon mirë në një grup studentësh më të rinj, adoleshentë më të rritur dhe të rritur. Kjo është për shkak të moshës dhe karakteristikave psikofiziologjike. Adoleshentët më të vegjël i perceptojnë lojërat e këtij lloji si "fëmijë", nga të cilat tashmë janë rritur. Prandaj, për të mos krijuar tension të panevojshëm në grup, është më mirë të përmbaheni prej tyre.

BOSHT E KTHYER

Prezantuesja i ndan të gjithë ata që janë në sallë në tre ekipe. Njëra skuadër është "Bishtet janë kthyer", e dyta është "Fshesat janë të lagura", e treta është "Zonjë, zonjë, zonjë zonjë". Pritësi drejton dorën në një nga ekipet dhe ajo bërtet emrin e saj. Me kalimin e kohës, ritmi i lojës rritet.
Pothuajse të gjitha lojërat që lidhen me një rritje të ritmit dhe vëllimit kontribuojnë në një rritje të nivelit të gjendjes emocionale.

SHI

Të gjithë pjesëmarrësit qëndrojnë në një rreth. Udhëheqësi ecën brenda rrethit dhe kur shikon në sytë e pjesëmarrësit, ai fillon të përsërisë lëvizjet e tij derisa udhëheqësi të kalojë rrethin, t'i afrohet përsëri, të shikojë në sy dhe të ndryshojë lëvizjen.
Pritësi ecën në një rreth dhe, duke parë në sytë e pjesëmarrësve nga ana tjetër, fërkon pëllëmbën e tij në pëllëmbën e tij, në rrethin e dytë ai këput gishtat, në të tretën ai përplas duart në gjunjë, në të katërtin ai duartrokit duart e tij në mënyrë të parregullt, në të pestën troket në gjunjë, në 6 -m - përplas duart, në datën 7 - këput gishtat, në datën 8 - shushuritin duart. Shiu ndalon dhe ulet.
Qëllimi i këtij ushtrimi është relaksimi, zvogëlimi i tonit të muskujve dhe disponimi për një humor lirik. Mund t'u themi pjesëmarrësve se shiu që kaloi në grupin tonë frymëzoi trishtim, reflektim, qetësi, nuk ka rëndësi nëse del jashtë dritares, rëndësi ka çfarë ndodh me ne. (Mos u hutoni duke folur për motin.)

EGORKI

"Si në një kodër, në një kodër, ka 33 Yegorkas" - kjo është një thënie që të gjithë thonë në unison, pastaj secili pjesëmarrës merr frymë thellë dhe në mënyrë të pavarur numëron me zë të lartë ndërsa nxjerr: "Një Yegorka, dy Yegorka..." dhe etj. Kush ka më shumë "Egorok", ai është fituesi.
Kjo lojë bazohet në ritmin e frymëmarrjes. Dëshira për të fituar i bën pjesëmarrësit të marrin më shumë ajër, sistemi i frymëmarrjes është në një gjendje aktive, gjë që e çon të gjithë trupin në një shkallë mjaft të lartë mobilizimi.

Hipodromi

Të gjithë janë ulur në një rreth. Udhëheqësi ulet në mënyrë që të gjithë ta shohin qartë. Karrigia e tij është disi e ndarë nga të gjithë të tjerët. Ju mund t'i ulni pjesëmarrësit në një gjysmërreth.
Pritësi thotë:
A kemi pëllëmbë?- tregojnë pjesëmarrësit. - Dhe gjunjët?- Dikush në mënyrë të pashmangshme përplas dorën në gju. - Mirë! Kështu hyjnë kuajt në fushën e hipodromit. Së bashku, - goditje të ngadalta alternative në gjunjë. - Kuajt shkuan në fillim, me njërën dorë rrahim në gju, sikur shpërthejmë në tokë. Fillo! Le te vrapojme! - përkëdhelje e shpejtë . - Le te vrapojme! Le te vrapojme! Në trotuar! - grushta në gjoks në mënyrë alternative (a la King Kong) . - Në rërë! - fërkojini shpejt pëllëmbët me njëra-tjetrën. - Nëpër kënetë! - shpejt kapni gjunjët me të pestat dhe ngrini duart vertikalisht me një zhurmë të fortë. - Barriera! - duart përshkruajnë një gjysmërreth në nivelet e gjoksit . etj.
Ju mund të gjeni opsionet tuaja për "terrenin e ashpër". E gjithë kjo shpejt alternohet në çdo sekuencë. Fundi : Së shpejti finalja! - duartrokitje e shpejtë. - Po vijnë tribunat! Tribuna e vajzave. Vajzat, le të bërtasim! Dhe këtu është podiumi i të rinjve! Djema, ejani! - pasthirrmat . - Këtu është vija e finishit. Hora! Ne fituam!
Ju mund të bëni vrapime të shumta. Loja luhet me një rritje të vazhdueshme të ritmit.

Gjigantë Xhuxh

Pjesëmarrësit e lojës qëndrojnë në një rreth. Pritësi thotë "xhuxhë" ose "gjigantë". Të gjithë struken te fjala "xhuxhë", të gjithë ngrihen tek fjala "gjigantë". Ata që kanë bërë një gabim qëndrojnë brenda rrethit dhe më pas kryejnë një detyrë.
Loja zhvillon vëmendjen dhe koordinimin e lëvizjeve.

KORRIDOR

Pjesëmarrësit ndahen në dy grupe dhe qëndrojnë në dy rreshta përballë njëri-tjetrit. Dyshja e pjesëmarrësve që qëndron në fillim kalon brenda “korridorit”. Pa rënë dakord paraprakisht, ata duhet të kryejnë një lëvizje të përbashkët, si p.sh. kërcimi lart ose shtrirja e krahëve. Pastaj kalon çifti tjetër, i cili kryen lëvizjen e tij. Kur të gjithë pjesëmarrësit përfundojnë detyrën, ata duhet të bashkohen në katër, pastaj në tetë dhe, në fund, të ecin së bashku nëpër dhomë, duke kryer një lëvizje.
Ky ushtrim u lejon pjesëmarrësve të shikojnë me kujdes njëri-tjetrin, të përshtaten me ndërveprimin në grup. Si rezultat, niveli i gjendjes emocionale rritet.

LUNOHOD

Pritësi hipet në të katër këmbët dhe fillon të zvarritet, duke thënë: "Pi-pie, unë jam Lunokhod-1". Zvarritet deri tek një nga pjesëmarrësit më të gëzuar dhe e prek atë. Ky i fundit gjithashtu ngjitet në të katër këmbët, ai tani është Lunokhod-2. Ata zvarriten së bashku. Gradualisht, të gjithë pjesëmarrësit bëhen rovers të hënës, zvarriten dhe kërcitin ...
Nëse dikush refuzon, mos e nxitoni, por zvarriteni më vonë me të gjithë turmën. Kjo lojë mund të përdoret si një ndëshkim argëtues, për shembull, për dikë që është vonë në klasë. Kjo do të tërheqë vëmendjen ndaj shkeljes, por jo në formën e shënimit, i cili gjithmonë perceptohet negativisht, por do të qetësojë përshtypjen dhe do t'ju lejojë të kaloni në punë konstruktive.

NE GJUHIM LUANIN

Duke përplasur duart në gjunjë, lojtarët thonë fjalët në unison:

Ne gjuajmë luanin
Ne gjuajmë luanin
Ne nuk kemi frikë prej tij
Ne nuk kemi frikë prej tij.
Ne kemi një shpatë të nxehtë
Ne kemi një shpatë të nxehtë
Dhe një armë e madhe.

(pistoletë TT, automatik kallashnikov, tank T-34 etj.).
Fjalët e mëtejshme shoqërohen me gjeste të përshtatshme.
Të gjitha: Oh! Çfarë është ajo?
drejtues: Ky është një liqen, një moçal, një livadh, një shpellë, ka një luan në të.
Të gjitha: Ju nuk mund ta kaloni atë. Nuk mund të fluturosh mbi të. Nuk mund të zvarritesh nën të. Rruga është e drejtë. Bool-boo-boo, chav-chav, shur-shur, ah-ah-ah.
Pas fjalës "luan" të gjithë përsërisin lëvizjet dhe tingujt në rend të kundërt.
drejtues: Ik!!!
Detyra e lehtësuesit është që së pari të përqendrohet në fjalët "ne nuk kemi frikë prej tij", dhe më pas në "ne ikëm !!!" dhe përsërisni saktësisht procedurën e kundërt. Ritmi i lojës është vazhdimisht në rritje.

OY-LA-KALINA

Udhëheqësi bën lëvizje specifike, duke shqiptuar fjalët dhe të gjithë pjesëmarrësit së pari përsërisin pas tij ngadalë, dhe më pas rrisin ritmin. Fjalët janë si më poshtë:
Oh-la, kulpër, oh-la

guka-gugaj, gëlltitje

Oh-la, kulpër, oh-la
(lëvizje të mprehta të duarve përgjatë sipërfaqes së përparme të kofshës nga lart poshtë),
guka-gugaj, gëlltitje
(grushta me gishta tregues të shtrirë, lëvizje fillimisht majtas, më pas në veshin e djathtë),
Rumba, rumba
(krahët janë të përkulur në bërryla, duart në nivelin e kokës, pa i përkulur krahët në kyçet e duarve, bëni lëvizje rrethore me duar)
Prek-prek-prek
(lëvizjet e kërcimit me ije, krahët e përkulur në bërryla lëvizin në nivelin e belit),
Ah-ah-ah-ah-ah, oh-oh-oh-oh-oh
(krahët janë të përkulur në bërryla në nivelin e belit, pëllëmbët poshtë, lëvizjet bëhen majtas dhe djathtas),
Bang Bang
(duart e palosura me "pistoletë", lëvizje në veshin e majtë, pastaj në të djathtë)
godas-gras,
(grusht me gishtin e madh të shtrirë, lëvizje përgjatë qafës),
Jo!
(gjest "po!").
Ritmi i lojës është vazhdimisht në rritje. Lërini anëtarët e grupit të lëvizin dhe të thonë fjalët në të njëjtën kohë, me zë të lartë, miqësisht dhe me gëzim.

(Përfundon për t'u ndjekur)