Provimi nr.5 me temat “Analizuesit”, “Aktiviteti nervor i lartë. Sjellje. Psikika»
Pjesa 1
Zgjidhni një përgjigje të saktë:
- Cili nga departamentet e analizuesit përpunon informacionin e marrë:
A) një receptor
B) dirigjent
B) qendrat e trurit
- Receptorët e dëgjimit gjenden në:
A) kërmilli
B) zgavrën timpanike
B) kanale gjysmërrethore
- Analizatori përfshin:
A) receptori dhe zona e korteksit cerebral.
B) receptori, përcjellësi dhe zona e korteksit cerebral
C) receptor dhe përcjellës
- Koroidi i kokës së syrit kryen:
A) funksioni mbrojtës;
B) funksioni ushqyes
C) funksionin e receptorit.
- Me miopi, rrezet fokusohen:
A) në retinë
B) përballë retinës
B) prapa retinës
- Kockat dëgjimore:
A) përçojnë dhe përforcojnë zërin
B) mbrojnë veshin e brendshëm
B) shkaktojnë dridhje të daulles së veshit
- Veshi i mesëm përmban:
A) koklea dhe kanale gjysmërrethore
B) kanal i jashtëm i dëgjimit, meatus i jashtëm dëgjimor
B) kockave dëgjimore
- Organet shqisore:
A) përgjegjës për punën e të gjitha organeve
B) të sigurojë orientimin e një personi në mjedis
B) perceptojnë ndryshimet në mjedis
9. Krijoi doktrinën e reflekseve të pakushtëzuara dhe të kushtëzuara:
A) I.M. Sechenov.
B) A.A. Ukhtomsky.
C) I.P. Pavlov.
D) N.I. Pirogov.
10. Çfarë lloj irrituesi në eksperimentin e Pavlov I.P. sipër qenit është një dritë:
A) e kushtëzuar.
B) Pa kushte.
11. Çfarë lloj irrituesi në eksperimentin e Pavlov I.P. sipër qenit është ushqimi:
A) e kushtëzuar.
B) Pa kushte.
12. Ndihmoni për t'u përshtatur me ndryshimin e kushteve të jetesës:
A) reflekset e pakushtëzuara.
B) Reflekset e kushtëzuara.
13. Frenimi i jashtëm:
A) Thirrje nga mësimi.
B) Sinjali i makinës.
14. Frenimi i brendshëm:
A) Thirrje nga mësimi.
B) Sinjali i makinës.
C) Macja do të ndalojë së reaguari ndaj zhurmës nëse zhurma e zhurmës nuk përforcohet me sallam.
15. Cilat reflekse frenohen nga frenimi i jashtëm:
A) Pa kushte.
B) kushtëzuar.
C) Të dyja.
16. Çfarë e përcakton GNI-në e kafshëve?
A) Kafshët nuk kanë GNI, sjellja e tyre bazohet në reflekse dhe instinkte.
B) Për madhësinë e trupit - sa më e madhe të jetë kafsha, aq më e vështirë është GNI.
C) Nga sistemi nervor - sa më kompleks të jetë sistemi nervor, aq më kompleks është GNI.
D) Për shkallën e kompleksitetit të sistemit të qarkullimit të gjakut dhe të frymëmarrjes.
17. Cili është sistemi i dytë i sinjalizimit?
A) organi i shikimit.
B) organi i dëgjimit.
C) Informacioni i marrë nëpërmjet të folurit me gojë dhe me shkrim.
18. Çfarë faze të gjumit fillon njeriu pasi bie në gjumë?
A) Gjumi REM.
B) Faza e gjumit të ngadaltë.
C) Të dy opsionet janë njësoj të mundshme.
19. Proceset njohëse përfshijnë:
A) gjumë
B) do
B) perceptimi
D) imagjinatës
Pjesa 2
A) Përcaktoni sekuencën e procesit: përcaktoni sekuencën në të cilën dridhjet e zërit transmetohen te receptorët e organit të dëgjimit.
A) veshi i jashtëm D) membrana timpanike
B) membrana e dritares ovale D) lëngu në kokle
C) kockat dëgjimore E) receptorët e organit të dëgjimit
B) Përputhni termin dhe konceptin
Afati | koncept |
1 Aktivitet më i lartë nervor | Orientimi dhe përqendrimi i vetëdijes në një lloj aktiviteti, objekti ose ngjarjeje të caktuar |
2 Stereotip dinamik | B Një grup kompleks i akteve motorike adaptive që synojnë plotësimin e nevojave të trupit dhe të manifestuara në aktivitet të qëllimshëm |
3 Ëndërr | Pasqyrimi i vetive individuale të një objekti |
4 Ëndrrat | D Objekte dhe dukuri që bëhen në qendër të vëmendjes sonë |
5 Intuitë | D Mosvëmendja e njeriut |
6 Ndjenja | E Tërësia e veçorive individuale të të menduarit |
7 Perceptimi | G Vëmendje që lind kundër vullnetit të një personi |
8 Objektet e perceptimit | 3 E qara, e qeshura, shfaqja e kënaqësisë, frika, trishtimi dhe ndjenja të tjera te njerëzit |
9 Mbikëqyrja | Dhe jo vetëm pjesa tjetër e trurit, por edhe ristrukturimi aktiv i punës së tij, i cili është i nevojshëm për të përmirësuar informacionin e marrë gjatë periudhës së zgjimit. |
10 Kujtesa | TE Reflektimi i objektit në tërësi |
11 Të menduarit | L Vetërregullimi i ndërgjegjshëm i sjelljes njerëzore, duke siguruar tejkalimin e vështirësive në rrugën drejt arritjes së qëllimit |
12 Mendje | M Një proces kompleks që përbëhet nga kujtimi i informacionit, ruajtja dhe riprodhimi i tij |
13 Vullneti | H Vëmendja manifestohet në zbatimin e qëllimeve të vetëdijshme të një personi dhe duke i kërkuar atij të bëjë përpjekje vullnetare |
14 Kujdes | О Ato funksione të trurit që lidhen me botën e brendshme të një personi, psikikën e tij |
15 Vëmendje e pavullnetshme | P Njohuri e përgjithësuar dhe e ndërmjetësuar e realitetit |
16 Vëmendje vullnetare | P Dukuri mendore komplekse që bazohen në përshtypjet e përjetuara më parë |
17 Mungesa | C Humor i mirë ose i keq, një gjendje e shpërthimit të dhunshëm emocional, |
18 Reagimet emocionale | T Perceptimi i qëllimshëm, ku përcaktohet rreptësisht se çfarë duhet të provohet të shihet dhe në çfarë radhe, çfarë matje duhet të merren dhe në çfarë kohe |
19 Gjendje emocionale | Aftësia për të zgjidhur problemet përmes përvojës nënndërgjegjeshëm |
20 Sjellja | F Kombinimi i disa reflekseve të kushtëzuara në një zinxhir të vetëm, i cili përforcohet vetëm në fund, kur të gjitha veprimet e reflekseve të kushtëzuara të përfundojnë |
C) Vendos një korrespondencë midis llojeve të temperamentit dhe karakteristikave të tyre
A) shoqërueshmëria 1) kolerike
1. Receptorët që perceptojnë dritën në kushtet e muzgut quhen ___.
2. Zona e retinës ku nuk ka receptorë quhet ____.
3. Thjerrëza bikonkave e syrit ____.
Pjesa 3
Jepni një përgjigje të detajuar për pyetjet e mëposhtme:
- Pse thuhet se syri shikon dhe truri sheh?
- Çfarë është një ëndërr? Dy faza të gjumit (shenjat e çdo faze).
/ Teste për llojet e GNI dhe psikofiziologjike
Kanali i ri i profesor Yuri Shcherbatykh u lançua në YouTube "Formula e jetëgjatësisë“I përkushtuar problemit të ruajtjes së rinisë dhe zgjatjes së jetës. Abonohuni në kanal dhe do të mësoni si ta bëni jetën tuaj të gjatë dhe të shëndetshme.
Video e re: ÇFARË ËSHTË NJË “STRES TEST” PËR ZEMRËN DHE ÇFARË SIGURON ERGOMETRIA E BIKELIT?
Testet për llojet e GNI dhe cilësitë psikofiziologjike
Karakteristikat e sistemit nervor (versioni i shkurtuar i pyetësorit CCT)
Me ndihmën e këtij pyetësori zbulohen karakteristikat e aktivitetit më të lartë nervor të një personi: forca ngacmuese, forca e frenimit, lëvizshmëria e proceseve nervore dhe llogaritet treguesi ekuilibri i proceseve nervore(si koeficient i forcës së ngacmimit dhe forcës së ngadalësimit).
Pyetje:
1. Jeni një person shumë i guximshëm dhe a mund të bëni punë jo interesante për një kohë shumë të gjatë pa e zvogëluar intensitetin e saj?
2. A ju pëlqen të kapërceni vështirësitë në punë?
3. A nervozoheni ndonjëherë duke folur para njerëzve?
4. Zakonisht i merrni vendimet vetë, pa këshillën e të tjerëve?
5. A jeni shumë këmbëngulës në arritjen e qëllimit tuaj?
6. Të pëlqen të jesh i pari që përgjigjet në provime?
7. Dështimet në punë dhe jetë vetëm sa ju shtojnë dëshirën për të arritur qëllimin tuaj?
8. Në sport dhe gara të tjera, a tregoni zakonisht rezultate më të mira sesa gjatë stërvitjes?
9. Keni frikë të rrezikoni?
10. A keni një karakter të fortë dhe a mund të menaxhoni me sukses njerëzit?
11. Ndodh shpesh që në mendimet tuaja të jeni gati të merreni me kundërshtarin, por në realitet nuk guxoni të bëni atë që keni në mendje?
12. Kur bëni punë të vështira mendore, a i kaloni në mënyrë të pavullnetshme mendimet tuaja në ndonjë temë tjetër, ndonjëherë filloni të ëndërroni për diçka tjetër?
13. Ndodh shpesh që jeni përgatitur mirë për një mësim, por gjatë përgjigjes keni humbur dhe keni marrë nota të ulëta?
14. A keni marrë ndonjëherë një vendim për një kohë të shkurtër, por më pas një argument i rastësishëm ju detyroi të ndryshoni këtë vendim, pastaj të ktheheni përsëri në vendimin e vjetër, dhe kështu disa herë në një kohë të shkurtër?
15. Zakonisht nuk përfshiheni në shpjegime të ashpra që mund të çojnë në një grindje, pavarësisht se nga brenda jeni të bindur se keni të drejtë?
1. A ju pëlqen t'i merrni gjërat ngadalë, duke menduar për çdo veprim?
2. Jeni person i rezervuar?
3. Zakonisht flini mirë edhe para testeve serioze të jetës (provime, gara sportive, etj.)?
4. A jeni dakord me sloganin: "Ju shkoni më i qetë - do të vazhdoni!" ?
5. A mund të thuash që je shumë i kujdesshëm në fjalët e tua dhe nuk thua shumë?
6. Në një radhë, zakonisht qëndroni mjaft të qetë, pa u ndjerë i mërzitur?
7. Nuk ju pëlqen të ndani mendimet tuaja me të tjerët?
8. A mund t'i mbani lehtësisht sekret lajmet interesante?
9. Zakonisht nuk nxitoni për të marrë një vendim, dëshironi të prisni, për të parë se si do të veprojnë të tjerët?
10. A jeni dakord që njerëzit që bëjnë gjithçka shpejt gabojnë shumë shpesh?
11. A mund të thoni se shpesh bëni gjëra të nxituara për të cilat jeni penduar?
12. E urreni të prisni për një tramvaj apo autobus?
13. Nëse diskutohet një pyetje interesante, dëshironi të jeni i pari që shpreh mendimin tuaj?
14. Shokët shpesh ju akuzojnë për veprime të pamatur?
15. A është e vërtetë që kur zemërohesh shumë, shpesh nuk mund ta përmbash veten?
1. A keni dëshirë shpesh për përvoja të reja?
2. A ju pëlqen puna që ju kërkon të kaloni shpejt dhe shpesh nga një operacion prodhimi në tjetrin?
3. A mund të kaloni shpejt nga pushimi (pushimi) në aktivitet intensiv?
4. A lidheni shpejt me njerëz të rinj?
5. A ju zë gjumi dhe zgjoheni shpejt?
6. A mësoheni shpejt me një mjedis të ri, përfshiheni në një biznes të ri për ju?
7. A ju pëlqejnë njerëzit e rinj në punë?
8. A ju pëlqen të jeni në një shoqëri të re për ju?
9. A duhet të dëgjoni nga të tjerët dhe miqtë se jeni një person shumë aktiv dhe i lëvizshëm?
10. Zakonisht mësoni përmendësh dhe përvetësoni shumë shpejt materialin mësimor që është i ri për ju, edhe pse ndonjëherë jeni në gjendje ta harroni atë shpejt?
11. Nuk ju pëlqen të bëni miq të rinj?
12. A është shumë e vështirë për ju të ndaheni nga ndonjë mendim që keni besuar dikur, megjithëse ka shumë argumente bindëse kundër këtij mendimi?
13. Aftësi të reja në çdo aktivitet, zakone të reja formohen tek ju ngadalë, por shumë fort, siç thonë ata, fort?
14. A ju quajnë ndonjëherë flegmatik (ose ju qortojnë se jeni i ngadaltë)?
Përgjigjet janë të përmbledhura p.p. 1-10 PO dhe p.p. 11-15 NR.
Vlerësimi i ndërrimit dhe shpërndarjes së vëmendjes
(Tabela kuqezi Platonov-Schulte)
Udhëzim:
1. Gjeni dhe renditni numrat e zinj nga 1 deri në 25 (koha është fikse - B1).
2. Gjeni dhe renditni numrat e kuq në rend të kundërt nga 24 në 1 (B2).
3. Tani gjeni dhe numëroni në mënyrë të alternuar numrat e zinj në rend rritës dhe të kuqtë në rend zbritës: 1-i zi, 24-kuqja, 2-i ziu, 23-kuqja, etj. (B3).
Llogaritja e rezultateve:
Shuma e kohës së kërkimit për numrat e zinj dhe të kuq (B1 + B2) pasqyron shpërndarja e vëmendjes. Nëse zbresim shumën e kohës për kryerjen e detyrave 1 dhe 2 nga koha e përfundimit të detyrës nr. 3, atëherë marrim treguesin ndërrimi i vëmendjes.
Normat:
Shpërndarja e vëmendjes: numrat e zinj - 49 sekonda, numrat e kuq - 51 sekonda.
Ndërrimi i vëmendjes: 140 sek.
| 2 | 2 | 10 | 9 | 12 | ||
| 9 | 5 | 18 | 11 | 19 | 5 | 21 |
| 22 | 13 | 22 | 15 | 24 | 4 | 16 |
| 3 | 6 | 12 | 1 | 10 | 20 | 24 |
| 15 | 18 | 8 | 17 | 6 | 14 | 23 |
| 7 | 11 | 20 | 19 | 4 | 17 | 16 |
| 3 | 21 | 23 | 8 | 13 | 14 | 1 |
transkript
1 Teste në seksionin AKTIVITET I LARTË NERVOR 1. Për herë të parë vërtetohet eksperimentalisht natyra refleksore e aktivitetit të palcës kurrizore dhe trurit: a) I.M. Sechenov b) P.K. Anokhin c) Aktiviteti I.P i hemisferave cerebrale: a) Dekarti b ) I. Prohaska c) I.M. Sechenov d) I.P. Pavlov 3. Mbyllja e syve gjatë një ndezje drite është një refleks: a) i pakushtëzuar b) artificial c) i kushtëzuar 4. Refleksi i pështymës tek një person i uritur kur kujton ushqimin është: a) i pakushtëzuar b) artificial c) i rendit të dytë refleksi d) i kushtëzuar 5. Refleksi i okulokardit (refleksi Danigny-Ashner) është: a) i pakushtëzuar b) refleks i rendit të dytë c) i kushtëzuar 6. Para fillimit vrapuesi shpejton frymëmarrjen për shkak të formimit të refleksit: a) i pakushtëzuar. b) tregues c) i kushtëzuar 7. Zinxhiri i reflekseve të pakushtëzuara aktivizohet gjatë ndryshimit të parametrave të mjedisit të brendshëm, është a) një stereotip dinamik b) instinkt c) një refleks i rendit të katërt ose të pestë d) ekuilibri 8. Instinktet njerëzore a) janë zhvilluar gjatë gjithë jetës b) mungojnë c) ekzistojnë që në momentin e lindjes 9. Refleksi i kushtëzuar është një përforcim i pakushtëzuar në zhvillimin e: a) një stereotipi dinamik b) një refleksi orientues c) një refleks i kushtëzuar i të dytit, të tretës dhe urdhra të tjerë d) një kushtëzuar 10. Një refleks i pakushtëzuar është një përforcim i pakushtëzuar në zhvillimin e: a) një stereotipi dinamik b) një refleksi orientues c) një refleks të kushtëzuar të rendit të dytë, të tretë dhe të tjera d) një refleksi të kushtëzuar të rendit të parë
2 11. Funksioni i fshikëzës mund të ndryshojë refleks i kushtëzuar: a) po b) jo 12. Presioni i gjakut mund të ndryshojë refleks i kushtëzuar: a) po b) jo - refleks c) nuk mund të ndryshojë 14. Pjesëmarrja e korteksit të ri cerebral është e nevojshme për formimin e: a) instinktit b) reaksionit orientues c) ushqimit, refleksit seksual d) refleksit të kushtëzuar të jetë: a) më shumë b) më pak se 16. Shumica e reflekseve të pakushtëzuara shfaqen: a) menjëherë pas lindjes b) në moshën shkollore c) në moshën 20 vjeçare 17. Tek një person në moshën 20 vjeçare reflekset e pakushtëzuara: a) nuk mund të shfaqen b) mund të formohen sërish c) shfaqen të plota 18. Lidhja ndërmjet qendrave të reflekseve të kushtëzuara dhe të pakushtëzuara quhet: a) i përkohshëm b) dominant c) i kundërt 19. Torm Frenimi i zhvilluar gjatë një jete individuale, që lind si përgjigje ndaj çdo stimulli nga çdo fushë pritëse: a) transcendent b) reaksion orientues-eksplorues c) reciprok d) i kushtëzuar 20. Frenimi i pakushtëzuar përfshin: a) të vonuar, transcendent b) frenues shuarës transcendent, frena e përhershme c) shuarje, diferenciale, frena e përhershme 21. Frenimi i kushtëzuar përfshin: a) frenimin transcendent, shuarës, frenën e përhershme b) reciproke, anësore, reciproke, përkthimore c) shuarje, diferenciale, frenim i kushtëzuar, i vonuar 22. Frenimi që ndodh nën ndikimi i stimujve të jashtëm ndaj refleksit të vazhdueshëm quhet: a) i jashtëm b) i brendshëm c) diferencues d) transcendent
3 23. Frenimi transmarginal: a) mbron qendrat nervore nga informacioni i tepërt b) ju lejon të dalloni stimuj të ngjashëm c) ju lejon të kurseni energji d) kontribuon në zhdukjen e aftësive të mësuara lirshëm 24. Frenimi i zbehjes: a) mbron nervin përqendron nga një tepricë informacioni b) lejon të dallohen stimuj të ngjashëm c) ju lejon të kurseni energji d) kontribuon në zhdukjen e aftësive të mësuara në mënyrë të pasigurt 25. Frenimi, i cili siguron kohën e përgjigjes në një kohë të caktuar, është: aftësitë sociale. që janë në natyrën e një ndalimi: a) frena zbehje b) diferencim c) shuarje d) frenim i kushtëzuar Frenimi diferencial: a) mbrojtja mbron qendrat nervore nga informacioni i tepërt b) ju lejon të dalloni stimuj të ngjashëm c) kursen energji d) kontribuon në zhdukjen e aftësive të mësuara lirshëm 29. Me një rritje shumë domethënëse në fuqinë e stimulit të kushtëzuar, reagimi refleks i përgjigjes: në shpejtësia e njëjtë d) nuk ndodh 30. Qeni roje ndalon së ngrëni në shikim të një të huaji për shkak të frenimit: a) të jashtëm b) diferencimit c) shuarjes d) frenimit të kushtëzuar 31. Lëvizshmëria e lartë e proceseve nervore është karakteristike për: sipas P.I. Pavlov) b) lloji i qetë i GND (sipas P.I. Pavlov) c) lloji i serrës GND (sipas P.I. Pavlov)
4 32. Aftësia për të zhvilluar shpejt dhe fort reflekset e kushtëzuara vërehet në: a) llojin e gjallë të HNA (sipas P.I. Pavlov) b) llojin e qetë të HNA (sipas P.I. Pavlov) d) llojin serrë të HNI (sipas tek P.I. Pavlov) 33. Lloji i gjallë i HNI (sipas P.I. Pavlov) ndryshon nga lloji i qetë i HNI (sipas P.I. Pavlov) nga vetia e proceseve nervore: a) ekuilibri b) forca c) lëvizshmëria 34. Një person me një lloj HNI të pakufizuar (sipas P.I. Pavlov) karakterizohet nga: a) forcë e madhe e proceseve nervore, lëvizshmëri e lartë, ekuilibër b) forcë e madhe e proceseve nervore, lëvizshmëri e ulët, ekuilibër c) forcë e madhe e proceseve nervore, çekuilibër 35 Në analizën dhe sintezën e sinjaleve nga objekte specifike dominojnë: a) hipotalamusi b) hemisfera e majtë c) hemisfera e djathtë d) formimi retikular i trurit të mesëm 36. Hemisfera e majtë e trurit dominon në: a. ) analiza dhe sinteza e sinjaleve nga sistemi i parë sinjalistik b) ) rregullimi i funksioneve të gjithë gjysmës së majtë të trupit c) të folurit dhe 37. Hemisfera e djathtë e trurit dominon në: a) analizën e sinjaleve verbale b) perceptimin, përpunimin, analizën dhe sintezën e sinjaleve nga sistemi i parë sinjalistik c) rregullimin e funksioneve të gjithë gjysmës së djathtë të trupit 38. hemisfera e majtë në tërësi formon: a) Aftësitë muzikore b) ) Emocionet negative c) Funksionet e të folurit, të menduarit logjik dhe matematikor d) Aftësitë artistike 39. Hemisfera e djathtë në tërësi formon: a) Të menduarit logjik dhe matematikor b) muzikor, artistik aftësitë c) Emocionet pozitive d) Funksionet e të folurit 40. Funksioni më i lartë mendor, i natyrshëm vetëm për një person, i cili është një mjet komunikimi dhe një mekanizëm i veprimtarisë intelektuale, këto janë: a) kujtesa afatgjatë b) të mësuarit c) të folurit d ) motivimi social 41. Qendra motorike e te folurit (qendra e P. Broca) ndodhet ne: lobin c) lobin frontal d) lobin parietal.
5 42. Qendra shqisore e të folurit (qendra e C. Wernicke) ndodhet në: a) Lobin temporal b) lobin okupital c) lobin frontal d) lobin parietal 43. Qendra e të folurit e shkruar (vizuale) ndodhet në: a) Lobin temporal b) Lobi okupital c) Lobi frontal d) Lobi parietal Testet në seksionin FUNKSIONET MË TË LARTË MENDORE 44. Cilat funksione nuk janë karakteristike për sistemin limbik? a) Formimi i kujtesës dhe emocioneve b) Rregullimi i homeostazës c) Pjesëmarrja në formimin e reflekseve të kushtëzuara d) Rregullimi i proceseve vegjetative 45. Forca e emocionit mund të vlerësohet objektivisht nga: a) sjellja b) shprehjet e fytyrës c) ashpërsia i motivimit d) frekuenca e frymëmarrjes dhe rrahjet e zemrës 46 Sekretimi i katekolaminave gjatë zgjimit emocional: a) nuk ndryshon b) rritet c) zvogëlohet 47. Emocionet kryejnë këto funksione: a) informuese, sinjalizuese, rregulluese, kompensuese b) ushqyese, seksuale. , mbrojtës c) social dhe biologjik një qëndrim i theksuar subjektiv ndaj stimujve quhet: a) nevoja b) ide c) vetëdije d) emocione ) të menduarit është stereotip dhe stereotip c) qëndrimi ndaj ndikimit të stimujve është indiferent d) ka mjaft mjete dhe kohë për të arritur qëllimin, por mungon t motivimi 50. Tensioni i shoqeruar me gjendje inati, rritje te ndjeshme te aktivitetit te organeve dhe sistemeve, rritje e perqendrimit te vemendjes eshte: a) emocioni negativ asthenik b) neuroza c) emocioni negativ stenik 51. negativ astenik. emocionet karakterizohen nga: a) rritje e mobilizimit të kujtesës, vëmendjes, aktivitetit b) një rënie e mprehtë e burimeve të energjisë dhe imunologjike; shfaqja e frikës, mallit; anulimi i aktivitetit aktual
6 c) një gjendje zemërimi, inati etj., që rrit burimet e trupit, duke kontribuar në zgjidhjen e detyrës 52. Emocionet stenike karakterizohen nga: a) ulje e tonit të sistemit nervor simpatik dhe një rritja e tonit të sistemit nervor parasimpatik b) një rritje e kapacitetit të punës, përqendrimi i vëmendjes; forcimi i punës së zemrës, mushkërive; intensifikimi i aktivitetit aktual c) pakësimi i burimeve intelektuale dhe energjetike, shfaqja e frikës, melankolisë, trishtimit 54. Gjendja subjektive, e formuar në bazë të nevojave të trupit, quhet: a) sinteza aferente b) motivimi c) kujtesa. d) emocioni 55. Motivimi formohet mbi bazën e: a) vëmendjes b) nevojës c) ideve d) emocioneve motivimet biologjike janë: a) kujtesa b) zhvendosjet e konstanteve të gjakut c) frenimi në sistemin nervor qendror d) emocionet 57 Një person mund të ketë në të njëjtën kohë motivime: a) jo më shumë se dy b) disa b) korteksin cerebral c) palcën kurrizore d) talamusin nevojat nxitëse janë: a) motivimi dominues b) të menduarit c) kujtesa d) të folurit e) emocioni 60. Kujtesa afatgjatë bazohet në: rrjedhjen e impulsit nëpër qarqet e mbyllura të neuroneve
7 61. Kujtesa afatshkurtër bazohet në: a) aktivizimin e sintezës së mRNA dhe proteinave b) shfaqjen e një fokusi dominues në korteksin cerebral c) frenimin reciprok d) qarkullimin e rrjedhave të impulseve nëpër qarqet e mbyllura të neuroneve. quhet: a) kujtesa b) përfaqësim c) ndërgjegje d) emocion 63. Mekanizmat e kujtesës realizohen me pjesëmarrjen e neurotransmetuesve: a) acetilkolina, glutamati b) glicina, GABA c) dopamina, ATP 64. Për formimin e vullnetarëve. vëmendje, pjesëmarrja është e nevojshme: a) hipotalamusi, medulla oblongata b) lobet okupitale dhe temporale të korteksit, palcës kurrizore c) lobet ballore të korteksit, formimi retikular i trurit d) formimi retikular i trurit të mesëm, bërthamat specifike të talamusi 65. Formimi i pavullnetshëm i vëmendjes kërkon pjesëmarrjen e: a) hipotalamusit, medulla oblongata b) lobeve okupitale dhe temporale të korteksit, palcës kurrizore c) lobeve frontale të korteksit, formimit retikular të trurit d) formimit retikular të mesit. të trurit, bërthamat specifike të talamusit 66. Dallohen këto forma të vëmendjes: a) e vullnetshme dhe e pavullnetshme b) sociale dhe biologjike c) stenike dhe astenike d) emocionale dhe indiferente 67. Zonat e mëposhtme të korteksit cerebral janë më të të nevojshme për të menduarit: a) temporal b) okupital c) frontal d) parietal 68. Të menduarit kryen këto funksione: a) analizën dhe sintezën e sinjaleve të sistemit të parë sinjalistik b) pasqyrimin e botës përreth në koncepte, gjykime, përfundime c. ) nevojat dhe motivimi d) formimi i memories afatshkurter 69. Roli i aferentimit te lidhjes kthyese eshte te siguroje: a) vleresimin e rezultatit te veprimit b) kryerjen e ngacmimit nga receptoret ne sistemin nervor qendror c) perhapjen e ngacmim nga lidhja aferente në eferent d) formimi i një pranuesi të rezultatit të veprimit
8 70. Gjendja e aktivitetit dhe e zgjimit reflektohet në elektroencefalogram: a) ritmi alfa b) ritmi beta c) ritmi gama 71. Faza e ngadaltë e gjumit karakterizohet nga a) ritmi alfa b) ritmi beta c) ritmi delta 72. Mbi cilat struktura të SNQ-së veprojnë hipnotikët? a) Në bërthamat e trurit të vogël b) Në sistemin aktivizues ngjitës të formacionit retikular c) Në sistemin aktivizues zbritës të formacionit retikular Pavlov c) A.F. Samoilov d) V.V. Pravdich-Neminsky 74. Tek njerëzit, regjistrimi i EEG u krye për herë të parë në vitin 1929 nga një mjek: a) A.F. Samoilov b) IL. Pavlov c) G. Berger d) V.V. Pravdich-Neminsky 75. Ritmi alfa EEG ka një frekuencë lëkundjesh prej 1 s: a) 0,5-3 b) 4-7 c) 8-13 d) Ritmi beta EEG ka një frekuencë lëkundjesh prej 1 s: a) 0, 5-3 b) 4-7 c) 8-13 d) Ritmi theta EEG ka një frekuencë lëkundjesh prej 1 s: a) 0,5-3 b) 4-7 c) 8-13 d) Ritmi delta EEG ka frekuenca e lëkundjeve në 1 s: a) 0,5-3 b) 4-7 c) 8-13 d) 14-35
TESTET PËRFUNDIMTARE PËR SEKSIONET "AKTIVITETI MË TË LARTË NERVOR", "BAZAT FIZIOLOGJIKE TË FUNKSIONIT MENDOR"
Testet aktuale të kontrollit me temën Fiziologjia e veçantë e sistemit nervor 1. Në cilët brirë të palcës kurrizore ndodhen trupat e neuroneve alfa motorike? a) Në pjesën e pasme b) Në lateral c) Në pjesën e përparme 2. Në palcën kurrizore mbyll
Tema: SISTEMI NERVOR (6 orë). Pasqyrë e përgjithshme e sistemit nervor. Struktura dhe funksioni i sistemit nervor. Klasifikimi sipas veçorive topografike dhe funksionale. Neuroni themelor strukturor-funksional
Testi i biologjisë Aktiviteti më i lartë nervor i një personi Klasa 8 1 opsioni 1. Cili nga reflekset e mëposhtme është i pakushtëzuar? A. Pështymë kur tregon ushqim B. Reagimi i qenit ndaj zërit të pronarit
Përmbajtja Lista e shkurtesave...3 Parathënie...6 Hyrje...8 Pjesa I. FIZIOLOGJIA E PËRGJITHSHME... 15 Kapitulli 1. Fiziologjia e qelizave... 15 1.1. Mekanizmat bazë të aktivitetit qelizor... 15 1.2. membranat biologjike,
Annotim i programit të punës së disiplinës (modulit) "Fiziologji Normale" në drejtimin 14.03.02 Fizikë dhe teknologji bërthamore (profili Siguria nga rrezatimi i njeriut dhe mjedisit) 1. Qëllimet dhe objektivat
SHËNIM PËR PROGRAMIN E PUNËS "NEUROFIZIOLOGJIA" Zbatuar në pjesën bazë të kurrikulës për formimin e një specialisti në fushën e trajnimit (specialist) GEF 37.05.01. / psikologji klinike
Aktiviteti më i lartë nervor kuptohet si ato funksione të trurit që lidhen me botën e brendshme të një personi, psikikën e tij. Aktiviteti GNI i departamenteve më të larta të sistemit nervor qendror, duke siguruar përshtatjen më të përsosur
Karakteristikat e moshës së aktivitetit nervor më të lartë Ivan Mikhailovich Sechenov 1829-1905 Ivan Petrovich Pavlov 1849 1936 Eksperiment në laboratorin e I.P. Pavlov Aktiviteti nervor i lartë (HNA) - një grup
Tabela e përmbajtjes Parathënie - 3-bs. Kapitulli 1 Historia e Fiziologjisë. Metodat e hulumtimit fiziologjik - 7-14s. Kapitulli 2 Fiziologjia e indeve ngacmuese -15-42s. Dukuritë bioelektrike në indet ngacmuese. Natyra
TEMA “Aktiviteti më i lartë nervor. Refleksi "1. Një person, ndryshe nga kafshët, me të dëgjuar një fjalë, percepton 1) lartësinë e tingujve që e përbëjnë atë 2) drejtimin e valës së zërit 3) shkallën e vëllimit të zërit 4)
Zolotko Anna, 452 TEORI PSIKOFIZIOLOGJIKE E EMOCIONIVE Pyetje: Përkufizimi i emocioneve Klasifikimi i emocioneve Nënshtresa e emocioneve Asimetria ndërhemisferike dhe roli i saj Teoritë e emocioneve Përfundime PËRKUFIZIMI I EMOCIONIVE emocionet
Kapitulli II. Rregullimi neuro-humoral i funksioneve fiziologjike Shtëpi: 10 Tema: Truri Detyrat: Të studiojë strukturën dhe funksionet e trurit Pimenov A.V. Truri i pasëm Truri zakonisht ndahet në
FIZIOLOGJIA E EMOCIONIVE EMOCIONET Reagimet subjektive të njerëzve dhe kafshëve ndaj efekteve të stimujve të brendshëm dhe të jashtëm, të manifestuara në formën e kënaqësisë ose pakënaqësisë, gëzimit, frikës etj. Pasqyrim
TESTET AKTUALE TË KONTROLLIT me temën "RREGULLIMI I ZEMRËS" 1. Efekti batmotrop në aktivitetin në aktivitetin e zemrës është një ndryshim 2. Efekti inotropik në aktivitetin e zemrës është një ndryshim 3. Dromotropik
PROGRAM FEDERAL TARGET "MBËSHTETJA SHTETËRORE E INTEGRIMIT TË ARSIMIT TË LARTË DHE SHKENCËS THEMELORE PËR VITET 1997-2000" T. V. ALEYNIKOVA
Formimi i funksioneve mendore në ontogjenezë. Proceset integruese në BKP. Perceptimi Një proces kompleks aktiv që siguron kontaktin e një personi me mjedisin e jashtëm, i cili formon aktivitetin njohës.
2. SISTEMI NERVOR 20 1. Nga është ndërtuar indi nervor? a) nga neuronet; b) nga qelizat epiteliale; c) nga eritrocitet; d) nga substanca ndërqelizore. 2. Ku përshkruhen më plotësisht pronat kryesore
FIZIOLOGJIA Leksioni 4 FIZIOLOGJIA E PËRGJITHSHME e SNQ. MEKANIZMAT RREGULLUESE. PARIMI REFLEKS I AKTIVITETIT TË SNQ. Plani i leksionit 1. Karakteristikat strukturore dhe funksionale të sistemit nervor qendror. 2. Parimi refleks i veprimtarisë së sistemit nervor qendror.
SEKSIONI 1. ORGANIZATIVE DHE METODOLOGJIKE 1.1. Vendi i disiplinës akademike në zbatimin e Standardit Federal Shtetëror Arsimor të Arsimit të Lartë Profesional dhe kurrikulës 1. Disiplina është pjesë e ciklit të shkencave matematikore dhe natyrore 2. Është bazë.
MINISTRIA E SHËNDETËSISË E REPUBLIKËS SË UZBEKISTANIT INSTITUTI MJEKËSOR SAMARKAND PËRMBLEDHJE TEMA: palca kurrizore Përfunduar nga: Vohidov U. SAMARKAND-2016 palca kurrizore Rëndësia e sistemit nervor Sistemi nervor
AKTIVITETI I LARTË NERVOR (SJELLJA) Nga anatomia dihet se hemisferat cerebrale janë të mbuluara me korteksin cerebral, i cili përbëhet nga qeliza nervore të panumërta (12-14 miliardë) nga më të ndryshmet.
1. FIZIOLOGJIA E SJELLJES (GNI) 1.1. Reflekset e pakushtëzuara dhe të kushtëzuara REFLEKSET E PAKUSHTSHME (BR) është një nga format e sjelljes së lindur. Karakteristikat e reflekseve të pakushtëzuara: 1) të lindura, të paracaktuara gjenetikisht,
SHEMBULL I PUNËS ME SKEMA DHE PËRKUFIZIME 1.1. DEGËT E PSIKOLOGJISË Psikologjia e punës Psikologjia sociale Psikologjia zhvillimore Psikologjia juridike Psikologjia mjekësore Ndjesitë Perceptimi Kujtesa Të menduarit
Programi i punës i disiplinës "Fiziologjia e aktivitetit të lartë nervor dhe sistemeve shqisore" Niveli i arsimit të lartë Diplomë Bachelor Drejtimi i trajnimit 37.03.01 Kualifikimi Psikologji Profili Bachelor
MATERIALET E sistemit endokrin Për përgatitjen në biologji Klasa 8.1 Moduli 3 Mësuesi: Z.Yu. Seksioni Soboleva / Tema Di të jesh në gjendje - llojet e gjëndrave - përcaktoni llojin e gjëndrave - hormonet kryesore dhe ato - lidhen me gjëndrën
TESTET AKTUALE TË KONTROLLIT me temën “RREGULLIMI I ZEMRËS” 1. Krijoni një korrespondencë. efekt rregullator. manifestohet në një ndryshim 1. Efekti kronotrop a) ngacmueshmëria 2. Efekti inotrop b) përçueshmëria
Karakteristikat themelore të qelizave ngacmuese. kanalet jonike të kontrolluara elektrikisht. Pragu i ngacmimit. Ndryshimet në ngacmueshmërinë gjatë zhvillimit të PD. Refraktore. Akomodimi. Struktura e membranës qelizore. Mekanizmat
NOU HPE "UNIVERSITET INNOVATIVE NDËRKOMBËTARE" FIZIOLOGJIA E AKTIVITETIT TË LARTË NERVOR DHE SISTEMEVE ndijore Kompleksi arsimor dhe metodologjik Specialiteti 030301.65 "Psikologji" Specializimi "Klinike
1. Fondi i mjeteve të vlerësimit për kryerjen e certifikimit të ndërmjetëm të studentëve në disiplinën (modul): Informacion i përgjithshëm
INSTITUTI HUMANITAR Volzhsky (dega) e institucionit arsimor shtetëror të arsimit të lartë profesional "UNIVERSITETI SHTETËROR VOLGOGRAD" FAKULTETI I SHKENCAVE NATYRORE Departamenti
AKTIVITET I LARTË NERVOR DHE PUNËSISË MENDORE TË STUDENTËVE Berezina A.S. Ekaterinburg, RGPPU, GMU-104 Shefi: mjek. biol. Shkencave, Profesor Seliverstova G.P. Babai i akademikut të fiziologjisë ruse
Institucioni Arsimor "Universiteti Shtetëror Gomel me emrin Francysk Skaryna" F. Skorina "I.V. Semchenko (nënshkrimi) (data e miratimit) Regjistrimi
Testet aktuale të kontrollit në temën Fiziologjia e sistemit nervor autonom 1. Qendra më e lartë subkortikale e sistemit nervor autonom është: a) Ura b) Truri i mesëm c) Talamusi d) Hipotalamusi 2. Në hipotalamus,
PYETJE PER PROVIMET E DISIPLINES "FIZIOLOGJI ME BAZAT E ANATOMIS" PER STUDENTET E FAKULTETIT TE FARMACEUTIKES 1. FIZIOLOGJIA E PERGJITHSHME 1. Ideja e pergjithshme e fiziologjise, biologjise se pergjithshme, vendit dhe morfitetit te tyre.
TEMA "Sistemi nervor" 1. Çfarë funksioni kryen një qelizë nervore në trupin e njeriut dhe kafshëve 1) motorike 2) mbrojtëse 3) transporti i substancave 4) përçuese e ngacmimit 2. Në cilën pjesë të trurit ndodhet.
Test me shkrim për temën 1 Detyra 1. Zgjidhni një ose më shumë përgjigje të sakta. 1. Procesi mendor i pasqyrimit të objekteve ose dukurive që aktualisht nuk perceptohen, por
I. Shënim 1. Qëllimi dhe objektivat e disiplinës
Organizata arsimore jofitimprurëse autonome e arsimit të lartë profesional "INSTITUTI I EKONOMISË DHE MENAXHIMIT NË MJEKËSI DHE SFERË SOCIALE" MIRATIMIN Yu Prorektor për punën edukative dhe metodologjike
Institucioni Federal i Arsimit Buxhetor Shtetëror i Arsimit të Lartë Profesional "Universiteti Shtetëror Karachay-Cherkess me emrin U.D. Aliyev" Fakulteti i Gjeografisë Natyrore
MINISTRIA E ARSIMIT DHE SHKENCËS E FEDERATËS RUSE Institucioni Arsimor Buxhetor i Shtetit Federal i Arsimit të Lartë Profesional "Universiteti Shtetëror Kemerovë" Novokuznetsk
INSTITUCIONI ARSIMOR FEDERAL SHTETËROR I ARSIMIT TË LARTË PROFESIONAL "AKADEMIA SIBERIANE E SHËRBIMIT PUBLIK" FIZIOLOGJIA E AKTIVITETIT TË LARTË NERVOR
MINISTRIA E ARSIMIT DHE SHKENCËS E FEDERATËS RUSE
Roli i formimit retikular, bërthamave të trungut të trurit dhe tru i vogël në rregullimin e funksioneve fiziologjike
MINISTRIA E ARSIMIT DHE SHKENCËS SË FEDERATËS RUSE FSBEI HPE "UNIVERSITETI SHTETËROR PEDAGOGJIK VOLOGDA" FAKULTETI I PUNËS SOCIALE, PEDAGOGJISË DHE PSIKOLOGJISË MIRATUAR 01 shtator, 01, 12
MINISTRIA E ARSIMIT DHE SHKENCËS E FEDERATËS RUSE Universiteti Shtetëror Murmansk për Shkenca Humane
Test me shkrim për temën 2 Detyra 1. Zgjidhni një ose më shumë përgjigje të sakta. 1. Një problem psikofiziologjik është një problem i a) marrëdhënies midis mendores dhe biologjike; b) marrëdhënie
AKTIVITET I LARTË NERVOR Tema "Karakteristikat e reflekseve të pakushtëzuara" 1. Duke ecur në pyll, një burrë pa papritur një gjarpër. Bebëzat e tij u zgjeruan nga frika. Jepni një përshkrim të refleksit, rëndësinë e tij biologjike.
Regjistrimi elektroencefalografik (EEG) i biocurrentëve të trurit. Ritmet kryesore EEG të një të rrituri të shëndetshëm në pushim dhe zgjim janë ritmet alfa dhe beta. Frekuenca e valëve alfa 8-13 dridhje
Institucioni Arsimor Buxhetor Shtetëror i Arsimit të Lartë Profesional "Universiteti Shtetëror Mjekësor Stavropol" i Ministrisë së Shëndetësisë të Departamentit të Federatës Ruse
IPOCRATS T.A., KUVAEV T.V. Aleinikova, V.N. Dumbay, G.A. Kuraev, G.L. Feldman PHYSIOLOGY OF THE CENTRAL NERVOUS Textbook Botimi i dytë, i plotësuar dhe i korrigjuar Redaktori shkencor Dr.
ORGANIZIMI FUNKSIONAL I KORTEKSIT HEMISFEROR 1 Organizimi i përgjithshëm i trurit 2 Modeli strukturor dhe funksional i punës integruese të trurit (Luria A.R.) 3 Teleencefaloni formohet nga dy hemisfera, të cilat
FIZIOLOGJIA E VEÇANTË E SNQ Leksioni 7 ROLI I KËMBLETIT TË TRURIT NË RREGULLIMIN E FUNKSIONIT MOTORIK Plani i leksionit 1. Roli i trurit të pasmë në rregullimin e funksionit motorik. Kafshë bulbar. 2. Pjesëmarrja e strukturave të mesit
Historia e studimit të sjelljes refleksore Teoria e refleksit të sjelljes I. P. Pavlova Klasifikimi i formave të sjelljes Sjellja është një sistem reagimesh të ndërlidhura të kryera nga organizmat e gjallë për t'u përshtatur
Detyrat mbi anatominë, fiziologjinë dhe higjienën e njeriut gjatë përdorimit 2002-2008 2003 1. Përshkruani qarkullimin pulmonar. 2. Cilat organe përfshihen në sistemin urinar të njeriut, çfarë funksionesh kryen ai
Kapitulli II. Rregullimi neuro-humoral i funksioneve fiziologjike Shtëpi: 8 Tema: Refleks. Detyrat e harkut refleks: Për të karakterizuar reflekset, harqet refleksore Pimenov A.V. Një refleks është një përgjigje
Historia e metodës Bazat teorike Praktika e aplikimit Bioenergy Technologies LLC MIP Telebiomet MTUCI Metodat që synojnë trajnimin e rregullimit psikofiziologjik përfshijnë shumë
Biologjia. klasën e 8-të. Mësuesja Bulgakova N.P. Mësimi “Truri. Struktura dhe funksionet”. Qëllimet dhe objektivat e orës së mësimit: Edukative: të japë një ide të përgjithshme për strukturën dhe funksionet e trurit; zbulojnë rolin e departamenteve
Krisevich TE Lektor i Lartë i Departamentit të Biologjisë së Përgjithshme dhe Botanikës SISTEMET RREGULLATUESE TË SISTEMIT NERVOR ORGANISM (PJESA 3) Struktura dhe funksionet e trurit. Vlera e korteksit cerebral. kokë
1. HYRJE NË FIZIOLOGJINË E NJERIUT Lënda e fiziologjisë. Historia e zhvillimit të fiziologjisë. Metodat e hulumtimit fiziologjik. Komunikimi i fiziologjisë me shkencat përkatëse. Seksionet kryesore të fiziologjisë. 2. RREGULLATET KRYESORE
PËRMBLEDHJE Tema: "Aktiviteti më i lartë nervor" 304-Grupi: Khamrakulova Bahora Kontrolluar: Rakhmatova N.B Krijimi i doktrinës së GNI. Reflekset Aktiviteti më i lartë nervor është një tjetër funksion, më i rëndësishëm, i sistemit nervor.
Krisevich TE Pedagogja e Lartë e Departamentit të Biologjisë së Përgjithshme dhe Botanikës SISTEME RREGULLATORE TË ORGANIZMIT TË SISTEMIT NERVOR (Pjesa 1) Rëndësia e sistemit nervor. Neuroni. Synapse. Refleks. Harku refleks. Më e lartë
Testi i biologjisë Struktura dhe funksionet e sistemit nervor Klasa 8 Opsioni 1 1. Cilat qeliza e përbëjnë indin nervor? A. Qelizat e indit epitelial B. Qelizat satelitore C. Qelizat e indit lidhor D. Dendritet
B1.V.DV.6.2 ANATOMIA DHE FIZIOLOGJIA E NJERIUT Qëllimi i studimit Përmbajtja Formimi i ideve rreth veçorive të strukturës dhe modeleve të jetës së një organizmi në zhvillim në çdo moshë
Leksioni 36 Aktiviteti mendor i një personi Aktiviteti mendor i një personi shpaloset sipas ligjeve të përgjithshme të ndërtimit të sistemeve funksionale të trupit. Ai përfshin proceset e perceptimit, ndjesisë, të menduarit,
1. Qëllimet dhe objektivat e disiplinës. 1.1. Qëllimi i kësaj disipline akademike është t'i njohë studentët me mekanizmat kryesorë të funksionimit të sistemit nervor qendror dhe themelet fiziologjike të sistemit mendor.
Jan Strelyau, bazuar në konceptin diferencial psikofiziologjik të Pavlovit (teoria e temperamentit), zhvilloi një test që synon matjen e tre karakteristikave kryesore të llojit të aktivitetit nervor:
Niveli i proceseve të ngacmimit;
Niveli i proceseve të frenimit;
Niveli i lëvizshmërisë së proceseve nervore (STL)
Testi Strelau mbi tiparet e aktivitetit më të lartë nervor përmban tre shkallë, të përbërë nga 134 pyetje.
Testi Strelau: peshore.
1. niveli i proceseve të ngacmimit
2. niveli i proceseve të frenimit
3. niveli i lëvizshmërisë së proceseve nervore
Përcaktimi i vetive themelore të aktivitetit më të lartë nervor
Udhëzimet e testit Strelau:
Jeni të ftuar t'i përgjigjeni një sërë pyetjesh në lidhje me aspekte të ndryshme të personalitetit tuaj.
Pyetjeve duhet të përgjigjen: "PO", "JO", "Vështirë për t'u përgjigjur"
Teksti i pyetësorit të vetive të aktivitetit më të lartë nervor.
1. Jeni nga ata njerëz që bëni miq lehtësisht?
2. A mund të përmbaheni nga kryerja e veprimit derisa të jepet urdhri përkatës (të merret leja)?
3. A mjafton një pushim i shkurtër që të kalojë lodhja e shkaktuar nga puna?
4. A mund të punoni në kushte të pafavorshme?
5. A përmbaheni nga argumentet emocionale që janë të parëndësishme gjatë një debati?
6. A është e lehtë për ju të ktheheni në punën tuaj të mëparshme pas një pushimi të gjatë (pushime, pushime)?
7. E harroni lodhjen kur jeni të zhytur në punë?
8. A mund të prisni me durim përfundimin e punës që i keni caktuar dikujt?
9. A ju zë gjumi po aq lehtë nëse shkoni në shtrat në orare të ndryshme?
10. A dini të ruani një sekret nëse ju pyesin për të?
11. A është e lehtë për ju të rifilloni punën që nuk e keni bërë për disa javë apo muaj?
12. A mund të shpjegoni me durim?
13. A ju pëlqen puna që kërkon përpjekje mendore?
14. A ndiheni të përgjumur apo të mërzitur kur bëni punë monotone?
15. A ju zë gjumi lehtë pas përvojave të forta?
16. A mund të përmbaheni, nëse është e nevojshme, të mos tregoni epërsinë tuaj?
17. A silleni normalisht në prani të të huajve?
18. A është e lehtë për ju të frenoni zemërimin apo zemërimin?
19. A e ruani prezencën tuaj të mendjes në rast dështimesh?
20. A mundeni, nëse është e nevojshme, ta përshtatni mënyrën tuaj të sjelljes me sjelljen e të tjerëve?
21. A jeni i gatshëm të merrni përsipër funksione të përgjegjshme?
22. A ndryshon disponimi juaj nën ndikimin e mjedisit?
23. A mbani besim në veten tuaj në kohë të vështira?
24. A flisni aq lirshëm sa gjithmonë në prani të një personi, mendimi i të cilit është i rëndësishëm për ju?
25. A nervozoheni kur ka ndryshime në rutinën tuaj të përditshme?
26. A e gjeni shpejt përgjigjen e duhur?
27. A mund të qëndroni të qetë në pritje të një ngjarjeje të rëndësishme për veten tuaj (një pritje në një institucion arsimor, një udhëtim jashtë vendit, etj.)?
28. A është e lehtë për ju të kaloni ditët e para të pushimeve, pushimeve?
29. A jeni i shkathët?
30. A e përshtatni lehtë stilin e ecjes apo të të ushqyerit me ata që e bëjnë më ngadalë?
31. A të zë gjumi shpejt kur shtrihesh për të pushuar?
32. A jeni të gatshëm të flisni në mbledhje, klasa, d.m.th. publikisht?
33. E prish lehtësisht humorin?
34. A është e lehtë për ju të ndërprisni punën që po bëni?
35. A mund të heshtni që të mos shqetësoni të tjerët?
36. A mund t'i rezistoni provokimit?
37. A shkoni lehtë me njerëzit e tjerë?
38. A i peshoni gjithmonë të mirat dhe të këqijat përpara se të merrni një vendim të rëndësishëm?
39. A mund të ndiqni arsyetimin e autorit nga fillimi në fund gjatë leximit të një libri?
40. A është e lehtë për ju të filloni një bisedë me bashkëudhëtarë të rastësishëm?
41. A mund të përmbaheni nga një debat nëse e dini se nuk do të çojë në asgjë të mirë?
42. A jeni i gatshëm të merrni përsipër punë që kërkon saktësi të madhe të lëvizjes?
43. A mund ta ndryshoni vendimin e marrë nëse mendimi i të tjerëve nuk përkonte me tuajin?
44. A mësoheni shpejt me organizimin e ri të punës?
45. A mund të punosh natën nëse ke punuar edhe ditën?
46. A e lexoni shpejt fiction?
47. A i braktisni shpejt planet tuaja për shkak të pengesave?
48. A mund ta kontrolloni veten në ato situata që e kërkojnë atë?
49. A zgjoheni lehtë?
50. A mund të frenoni një reagim të menjëhershëm impulsiv?
51. A mund të punoni në mjedise me zhurmë?
52. A mundeni, nëse është e nevojshme, të mos e tregoni të gjithë të vërtetën në fytyrën tuaj?
53. A dini si ta frenoni eksitimin tuaj para një provimi, duke folur me eprorët, etj.?
54. A mësoheni shpejt me një mjedis të ri?
55. A ju pëlqen shumëllojshmëria dhe ndryshimet e shpeshta të peizazhit?
56. A flini mjaftueshëm gjatë natës për të rikthyer plotësisht forcën tuaj nëse keni bërë punë të vështira gjatë ditës?
57. A i shmangni aktivitetet që kërkojnë kryerjen e një sërë aktivitetesh në një kohë të shkurtër?
58. A i menaxhoni vetë shumicën e vështirësive që dalin?
59. A prisni që dikush tjetër të flasë para se të filloni të flisni vetë?
60. A do të hidheshe në ujë për të shpëtuar një njeri të mbytur nëse mund të notoje?
61. A jeni i aftë për punë të palodhur, studim?
62. A mund të përmbaheni nga vërejtjet nëse ato janë të papërshtatshme?
63. A i kushtoni rëndësi një vendi pune të përhershëm, një vend në tavolinë, në leksione etj.?
64. A kaloni lehtë nga një aktivitet në tjetrin?
65. A i peshoni gjithmonë me kujdes të gjitha pasojat përpara se të vendosni për diçka të rëndësishme?
66. A i përballoni lehtësisht vështirësitë në rrugën tuaj?
67. A është e lehtë për ju të rezistoni të mos interesoheni për punët e njerëzve të tjerë, të mos shikoni në letrat e njerëzve të tjerë?
68. A mërziteni duke bërë të njëjtat veprime stereotipe?
69. A i zbatoni rregullat e sjelljes në vende publike?
70. A dini si të përmbaheni gjatë një bisede, fjalimi apo përgjigjeje nga lëvizjet, gjestet e panevojshme?
71. A ju pëlqen animacioni rreth jush?
72. A ju pëlqen të bëni punë që kërkon shumë përpjekje?
73. A jeni në gjendje të përqendroni vëmendjen tuaj në aktivitetin që po bëni për një kohë të gjatë?
74. A ju pëlqen puna (profesionet) që kërkojnë lëvizje të shpejta?
75. A e kontrolloni veten në momente të vështira të jetës suaj?
76. A ngriheni menjëherë pasi zgjoheni?
77. A mund të presësh me durim që të tjerët të përfundojnë punën e tyre, pasi të kesh përfunduar punën që të është caktuar?
78. A veproni me besim si zakonisht pasi keni parë diçka të pakëndshme, të bezdisshme, ofenduese?
79. A e kaloni shpejt shtypin e përditshëm?
80. A flisni ndonjëherë aq shpejt sa është e vështirë t'ju kuptojë?
81. A mund të punoni normalisht nëse nuk flini mjaftueshëm?
82. A mund të punosh për një kohë të gjatë pa pushim?
83. A mund të punoni nëse keni dhimbje koke, dhëmbë etj.?
84. A mund ta përfundoni punën tuaj kur e dini se shokët tuaj po ju presin apo po argëtohen?
85. A jeni të shpejtë për t'iu përgjigjur pyetjeve të papritura?
86. A flisni shpejt?
87. A mund të punoni me qetësi kur prisni të vijnë mysafirë?
88. A e ndryshoni lehtësisht këndvështrimin tuaj nën ndikimin e argumenteve bindëse?
89. A jeni të durueshëm?
90. A mund të përshtateni me ritmin e një personi që punon shumë më ngadalë se ju?
91. A mund ta organizoni punën tuaj në atë mënyrë që në të njëjtën periudhë kohore të mund të kryeni disa detyra që janë të pajtueshme me njëra-tjetrën?
92. A ndryshon disponimi juaj i zymtë në një shoqëri të gëzuar?
93. A mund të bëni disa gjëra në të njëjtën kohë pa shumë përpjekje?
94. A e ruani prezencën tuaj të mendjes pasi jeni dëshmitar i një aksidenti në rrugë?
95. A ju pëlqen puna, kryerja e së cilës kërkon saktësi të madhe të lëvizjeve?
96. A e mbani mendjen prezencën tuaj kur dikush i afërt ju vuan?
97. A mbështeteni tek vetja në situata të vështira?
98. A ndiheni të lirë në një shoqëri të madhe apo mes të huajve?
99. A mund ta ndërprisni menjëherë bisedën nëse e kërkon situata (për shembull, fillimi i një seance, takimi, leksioni)?
100. A përshtateni lehtë me mënyrën se si punojnë të tjerët?
101. A ju pëlqen të ndryshoni shpesh llojin e aktiviteteve?
102. A prireni të merrni iniciativën nëse ndodh diçka e papritur?
103. A përmbaheni nga të qeshurit në momente të papërshtatshme?
104. A angazhoheni plotësisht në punë menjëherë?
105. A e kundërshtoni dikë me të cilin nuk jeni dakord?
106. A mund ta përballoni depresionin e përkohshëm?
107. A të zë gjumi si zakonisht nëse je shumë i lodhur nga puna?
108. A mund të prisni një kohë të gjatë pa u irrituar?
109. A përmbaheni nga ndërhyrja nëse e dini se nuk do të çojë në asgjë të mirë?
110. A mund të kërkoni me qetësi argumente gjatë një debati të ashpër?
111. A e gjeni menjëherë zgjidhjen e duhur në rast të një ndryshimi të papritur të situatës?
112. A mund të heshtni nëse ju kërkohet ta bëni këtë?
113. A pranoni t'i nënshtroheni procedurave të pakëndshme mjekësore pa shumë bindje?
114. A mund të punoni me përpjekje të mëdha, intensivisht?
115. A e ndryshoni me dëshirë vendin e pushimit, argëtimit?
116. A e keni të vështirë të përshtateni me një rutinë të re të përditshme?
117. A nxitoni me ndihmë në rast incidentesh të papritura?
118. A përmbaheni nga gjestet e panevojshme, pasthirrmat kur shikoni gara, performoni në cirk etj.?
119. A ju pëlqen puna, aktivitetet ku duhet të flisni me shumë njerëz?
120. A e kontrolloni shprehjen tuaj të fytyrës (grime, buzëqeshje ironike, etj.)?
121. A ju pëlqen puna që kërkon lëvizje fizike aktive?
122. A e konsideroni veten një person trim?
124. A mund ta përballoni dëshirën për të lënë gjithçka në rast dështimi?
125. A dini të qëndroni në këmbë dhe të uleni në heshtje për një kohë të gjatë nëse ju kërkohet ta bëni këtë?
126. A jeni në gjendje ta frenoni të qeshurën nëse e dini se ajo mund të ofendojë ose ofendojë dikë?
127. A zëvendësohet lehtësisht disponimi juaj i trishtuar me gëzim?
128. A është e vështirë të të heqësh ekuilibrin?
129. A është e lehtë për ju të zbatoni të gjitha konventat e pranuara në mjedisin tuaj?
130. Të pëlqen të flasësh në publik?
131. A filloni punën menjëherë, pa përgatitje të gjatë?
132. A jeni gati të nxitoni për të ndihmuar, duke vënë në rrezik jetën tuaj?
133. A janë lëvizjet tuaja të fuqishme?
134. A jeni i gatshëm të merrni përsipër punë të përgjegjshme?
Çelësi i testit Strelau: vetitë e aktivitetit më të lartë nervor
Ngacmim
për përgjigjet "PO": 3, 4, 7, 13, 15, 17, 19, 21, 23, 24, 32, 39, 45, 56, 58, 60, 61, 66, 72, 73, 78, 81, 83, 94, 97, 98, 102, 105, 106, 113, 114, 117, 121, 122, 124, 130, 132, 133, 134 – plus 2 pikë.
për përgjigjet "JO": 47, 51, 107, 123 – plus 2 pikë.
Frenimi
për përgjigjet "PO": 2, 5, 8, 10, 12, 16, 27, 30, 35, 37, 38, 42, 48, 50, 52, 53, 59, 62, 65, 67, 69, 70, 75, 77, 84, 87, 89, 90, 96, 99, 103, 108, 109, 110, 112, 118, 120, 125, 126, 129 – plus 2 pikë.
për përgjigjet "JO": 18, 34, 36, 128 - plus 2 pikë.
Niveli mesatar është 40 -42 pikë.
Lëvizshmëria
për përgjigjet "PO": 1, 6, 9, 11, 14, 20, 22, 26, 28, 29, 31, 33, 40, 41, 43, 44, 46, 49, 54, 55, 64, 68, 71, 74, 76, 79, 80, 85, 86, 88, 91, 92, 93, 95, 100, 101, 104, 111, 115, 119, 127, 131 – plus 2 pikë.
për përgjigjet "JO": 25, 57, 63, 116 – plus 2 pikë.
Niveli mesatar është 40 - 42 pikë.
Ju uroj të gjithëve mirëqenie psikologjike!
Testimi me temën "Aktiviteti më i lartë nervor"
1. Reflekset e pakushtëzuara të njerëzve dhe kafshëve ofrojnë
1) përshtatja e trupit ndaj kushteve konstante mjedisore
2) përshtatja e trupit në një botë të jashtme në ndryshim
3) zhvillimi i organizmave të aftësive të reja motorike
4) diferencimi i komandave të trajnerit sipas kafshëve
2. Reagimi i një personi ndaj një semafori jeshil është një refleks
1) e lindur
2) të fituara
3) pa kushte
4) i trashëguar
3. Pështymë tek njerëzit në shikim të një limoni
1) e kushtëzuar
2) pa kushte
3) mbrojtëse
4) tregues
4. Shuarja e një refleksi të kushtëzuar kur nuk përforcohet nga një stimul i pakushtëzuar është
1) frenim pa kushte
2) frenimi i kushtëzuar
3) veprim racional
4) një veprim i vetëdijshëm
5. Refleksi i kushtëzuar do të jetë i fortë nëse stimuli i kushtëzuar
1) përforcohet vazhdimisht nga një stimul i pakushtëzuar
2) përforcohet në mënyrë të parregullt nga një stimul i pakushtëzuar
3) nuk përforcohet nga një stimul i pakushtëzuar
4) përforcohet nga një stimul i pakushtëzuar në intervale të gjata
6. Qendrat e reflekseve të kushtëzuara, ndryshe nga ato të pakushtëzuara, ndodhen te njerëzit në
1) korteksi cerebral
2) medulla e zgjatur
3) tru i vogël
4) truri i mesëm
7. Refleksi është themeli
1) transmetimi i tipareve të ndryshuara nga prindërit tek pasardhësit
2) trashëgimia e organizmave
3) aktiviteti nervor i njerëzve dhe kafshëve
4) evolucioni i kafshëve dhe njerëzve
8. Ndodh inhibimi i jashtëm
1) nën veprimin e vatrave të reja të forta të jashtme të ngacmimit
2) me zhdukjen graduale të refleksit të kushtëzuar ekzistues
4) pas një kohe të caktuar për të gjitha të kushtëzuara
reflekset
9. Një foshnjeje që qante iu dha një kukull lyerje, e cila i ra dhe si pasojë fëmija pushoi së qari.
1) refleks i pakushtëzuar
2) veprimtari racionale
3) procesi i ngacmimit
4) procesi i frenimit
10. Në përgjigje të ziles së pjatave, erës së ushqimit, pamjes së tij, një person ka reflekse të pështymës:
1) i trashëguar
2) kongjenitale
3) e kushtëzuar
4) pa kushte
11. Reagimi i qenit ndaj urdhrit të pronarit është një shembull i një refleksi:
1) i pakushtëzuar 2) i kushtëzuar
3) i trashëguar 4) karakteristik për të gjithë individët e species
12. Stimuli ndaj të cilit ka një reagim të lindur quhet:
1) i kushtëzuar 2) i pakushtëzuar
3) mbrojtës 4) indiferent
13. Metoda e të ushqyerit imagjinar, e aplikuar nga I.P. Pavlov, ndihmoi për të vendosur:
1) natyra refleks i sekretimit të lëngut në stomak
2) përbërja aminoacide e pepsinës
3) mekanizmi i lëvizjes së ushqimit në zorrë
4) struktura e sistemit të tretjes
14. Shenja kryesore e reflekseve të pakushtëzuara:
1) individuale 2) afatshkurtër
3) trashëgimore 4) e fituar
15. Reflekset e kushtëzuara:
1) janë të njëjta për të gjithë individët e specieve 2) janë konstante
3) individuale 4) e kontrolluar nga palca kurrizore
16. Reflekset kurrizore të një qenushi spaniel përfshijnë:
1) mbrojtja e pasardhësve 2) urinimi
3) ndërtimi i vrimave 4) zgjimi në një kohë të caktuar
17. Në rast të dëmtimit serioz të lobit okupital të trurit të qenit, ai nuk do të formojë një refleks të kushtëzuar për:
3) prek 4) nuhat
18. Nëse një qen ka një refleks të kushtëzuar ndaj komandës "Ulu!", atëherë ai duhet:
1) ulet me urdhër të pronarit
2) prisni një trajtim dhe më pas uluni
3) uluni me komandën e çdo personi
4) respektoni urdhrin me një gjest
19. Të gjitha reflekset e pakushtëzuara të njeriut rregullohen nga:
1) vetëm korteksi cerebral
2) palca kurrizore
3) palca kurrizore dhe korteksi cerebral
4) hormonalisht
20. Lidhja e krijuar gjatë formimit të refleksit të kushtëzuar quhet
1) me ndërprerje
2) konstante
3) e gjatë
4) e përkohshme
21. Teoria e reflekseve të kushtëzuara u krijua nga:
1) I. Ts. Pavlov 3) I. M. Sechenov
2) A. A. Ukhtomsky 4) P. K. Anokhin
22. Tek njerëzit, ndodh frenimi i pakushtëzuar
1) nën veprimin e stimujve më të fortë
2) për shkak të shuarjes graduale të refleksit të kushtëzuar
3) pavarësisht nga veprimi i një stimuli të jashtëm
4) kur reflekset e kushtëzuara nuk përforcohen nga stimuj të pakushtëzuar
NË 1. Reagimi i foshnjës ndaj një shishe qumështi është një shembull i një refleksi
1) kongjenitale
2) të fituara gjatë jetës
3) i pranishëm në të gjithë foshnjat
4) i pranishëm tek fëmijët me artificiale ose të përziera
të ushqyerit
5) të trashëguara
6) jo i trashëguar
NË 2. Reflekset e pakushtëzuara:
A) specie specifike
B) nuk janë të trashëguara
C) e ndryshueshme, d.m.th. duke u formuar dhe zbehur vazhdimisht
D) vazhdojnë pas heqjes së korteksit cerebral
D) janë të lindura
E) mbyllet në nivel të korteksit cerebral
NË 2. Reflekset e kushtëzuara:
A) janë të trashëguara
B) të qëndrueshme, d.m.th. vazhdojnë gjatë gjithë jetës
B) individuale
D) kontribuojnë në mbijetesën në ndryshimin e kushteve mjedisore
D) nuk prodhohen kur korteksi cerebral dëmtohet
E) specie specifike
NË 3. Gjeni një korrespodencë midis efekteve fiziologjike dhe fazave të gjumit:
1) rritje e frymëmarrjes
2) Aktiviteti elektrik me valë të shpejtë të trurit
3) rënie e rrahjeve të zemrës
4) relaksim i muskujve
5) ëndrrat
6) tkurrje aktive e muskujve imitues
NË 4. Cilat nga reflekset nuk janë të trashëguara:
A) urdhri i qenit për t'u shtrirë
B) kollë kur thërrimet e bukës hyjnë në rrugët e frymëmarrjes
C) pështymë në momente të caktuara të ditës
D) ndërprerje e përkohshme e frymëmarrjes gjatë hyrjes në ujë të ftohtë
D) çiklizmit
E) ndjenja e urisë
NË 5. Cilat nga reflekset janë të pakushtëzuara:
B) pështymë për erën e ushqimit
B) dridhje e gjurit
D) pulsimi kur një kokërr rëre hyn në sy
D) ndizni dritën kur hyni në dhomë
E) ndjenja e urisë
NË 6. Zgjidhni shenjat që karakterizojnë aktivitetin më të lartë nervor specifik të një personi:
A) realizohen reflekse të pakushtëzuara
B) aftësia për të menduar në mënyrë abstrakte
B) aftësia për të mësuar
D) komunikimi me shenja, simbole, koncepte
E) formuar sjellje refleksive të kushtëzuara
NË 7. Cili nga reflekset e mëposhtme nuk është i trashëguar?
A) Ekzekutimi nga qeni i komandës "Poshtë"
B) Kollë kur thërrimet e bukës hyjnë në rrugët e frymëmarrjes
B) Pështyma në momente të caktuara të ditës
D) Ndërprerje e përkohshme e frymëmarrjes gjatë hyrjes në ujë të ftohtë
D) çiklizmit
E)uria
NË 8. Në cilin rast sjellja e kafshëve mund të klasifikohet si instinkt?
A) migrimet e vezëve të peshqve
B) reaksionet e ciliateve ndaj kripës së gjellës
C) grumbullimi i polenit dhe nektarit nga bletët
D) lëvizja e euglenës së gjelbër në një vend të ndriçuar
E) reagimet e peshqve të akuariumit ndaj goditjes së ushqyesit
E) qyqe që lëshon vezë në foletë e shpendëve të tjerë
B. 9. Ndeshje
Shenjat e reflekseve
1) I personalizuar
2 (formuar në procesin e zhvillimit individual
3) kongjenitale
4) të lehtësojë përshtatjen ndaj kushteve mjedisore
5) jetike, të sigurojë ekzistencën e organizmave
6) nuk kërkojnë kushte të veçanta për shfaqjen e tyre
NË ORËN 10. Njeriu, ndryshe nga majmunët më të lartë,
A) ka të menduar abstrakt
B) ka një sistem të dytë sinjalistik
B) ka korteks cerebrale
D) krijon një habitat artificial
D) karakterizohet nga sjellje e bazuar në reflekse të pakushtëzuara
E) përshtatet me kushtet e reja të jetesës duke zhvilluar reflekse të kushtëzuara
C.1. Nga cilat elemente përbëhet harku refleks i refleksit të pakushtëzuar?
C2. Si zhvillohen reflekset e kushtëzuara?
Nga 3. Pse një person e gjen në mënyrë të pagabueshme çelësin në shtëpinë e tij dhe e kërkon atë në shtëpinë e dikujt tjetër për ca kohë, edhe nëse ai tashmë ka qenë atje më shumë se një herë?
