Свободно време "Играем, срещаме червеното лято" 4-5 години
Автор: Ботвенко Светлана Генадиевна, музикален директор на MBDOU "Детска градина № 27", Камен - на - Об, Алтайски крайЦел:
Създаване на радостно настроение у децата
задача:
Развитие на комуникативните, творческите способности на децата в предучилищна възраст
Оборудване:
Модели на горски плодове, гъби, кошници, носни кърпички, листа.
Описание на материала:материалът е предназначен за деца на възраст 4-5 години (средна група), може да бъде полезен за музикални ръководители и възпитатели. Игрите могат да се провеждат като забавление или да се включват във всяка дейност с деца като фрагмент. Водещ:
Червеното лято дойде
Донесе забавление на всички!
Да си починем през лятото
Танцувайте и играете на шумни игри!
Песента "горещо лято"
Водещ:
Всички се събрахме да играем, ще отгатнем ли гатанки?
дете:
Сладък горски вкус
Днес той кани всички в градината.
Да помогнем на мама
И ги съберете от храстите.
Сега кошницата е пълна -
Имаме добър ... (малина)!
дете:
Стоейки на хълм 33 Егорки,
Който минава, всички се кланят. (дива ягода)
Играта "Кой ще донесе повече плодове"
2 кошници, манекени с горски плодове, 2 отбора. Съберете повече плодове за 1 минута. Чий отбор ще се справи по-бързо със задачата, тя ще спечели.
дете:
Имам забавна топка
Той обича да скача веднага.
Ще играем с топката
Скочете с него и го настигнете.
Игра "Хвани топката"
Децата стоят в два отбора един след друг с вдигнати ръце. По команда те започват да прехвърлят топката над главите си. Чий отбор е напред.
Водещ:
Едно листо, две листа,
Три четири пет.
Да си поиграем с листата
Събирайте в кошниците си.
Играта "Цветни листа"
4 кошници, 4 отбора, всеки събира листата на своя цвят в кошницата, който изпълни задачата по-бързо е победител.
дете:
Всички Антошка -
Шапка и крак.
Ще вали -
Той ще порасне. (гъба)
Танц "Влакче с гъби"
Водещ:
Сега не се прозявай
И вдигнете гъбата.
Играта "Кой пръв ще вземе гъбата"
На пода в кръг са подредени модели гъби. Звучи музика, децата се движат в кръг. Музиката спря, трябва бързо да вземете гъбичките.
Водещ:
Вземи ме в ръцете си
Започнете да скачате бързо.
Един скок и два скока
Познай кой съм аз, приятел? (въже за скачане)
Игра "Изтегляне"
Кой пръв ще стигне до капачката и обратно.
Водещ:
Днес всички са добре
Лятото е с нас.
Усмихвайте се всички
И пеем силно.
Песента "Усмихни се"
дете:
Бързам за празника
Държа ги за нишка:
Червено, жълто, синьо -
Плаващ над главата
По-добре не за деца
От балони (балони)
Игра "Носи топката"
Носете балона върху чиния и не го изпускайте.
Водещ:
Лятото е много светлина
Слънцето грее ярко,
Всички сме много горещи.
Хайде да легнем на пясъка и да чуем забавна песен за костенурка с лъвче.
Песента "Песента на лъва и костенурката"
Водещ:
Цветята цъфтят през лятото, явно не се виждат, но как ухаят и ни радват всички с цветовете си. Имам три цветя: червено, жълто и зелено. Когато вдигна зелено цвете, можеш да бягаш, да скачаш; жълто цвете може да се движи тихо, червено цвете може да замръзне на място и да не се движи.
Играта "Цветя"
Водещ:
Лятото е забавни, шумни игри. Но има много интересни стихотворения за лятото, нека ги чуем.
"стихотворения"
Водещ:
Добре е за всички да играем
Каня всички на танци.
Танц "Приятелски двойки"
Водещ:
Днес поиграхме малко, забавлявахме се. Лятото продължава, а ние ще продължим нашите забавни игри.
Сценарий за лятна ваканция в средната група "Лятно време за забавления"
Цел:създаване на атмосфера на радостно настроение по време на забавление.
задачи:
Образователни:
Да разширим разбирането на децата за летните спортове и забавленията на открито.
Разработване:
Укрепване на способността за навигация в пространството.
Развийте опорно-двигателния апарат, сръчност, сръчност.
Да се затвърдят знанията за точното изпълнение на предаването.
Образователни:
научете се да слушате внимателно учителя и отговорите на другите деца, да не прекъсвате приятел. Култивирайте любов към природата.
Оборудване:
магнетофон, аудиозапис на детски песнички, хартия за рисуване, четки, бои, буркани с вода, колички играчки, дървени лъжици, легени, обръчи, въжета за скачане, шарени топки, кофички.
герои:
Не знам (младши учител на групата)
Предварителна работа:
1Разглеждане на илюстрации за лятото
2. Учене на стихотворения за лятото
3. Упражняване на предаване на щафетата
Напредък на урока
Има песни за лятото.
болногледач: Момчета, Незнайно дойде да ни посети днес, той не знае какво е лято, тъй като дълго време живееше на луната. Нека го запознаем с това прекрасно време от годината.
(Dunno показва илюстрации за лятото, а децата четат поезия).
Какво е лято?
Какво е лято?
Това е много светлина
Това е поле, това е гора,
Това са хиляди чудеса
Това са облаци в небето
Това е бърза река
Това са ярки цветя
Това е синьото на височините
Това са сто пътя в света
За бебешки крачета.
лято
Лятото е слънчев лъч
Топъл дъжд изпод облаците
Лято - ярки цветя
необичайна красота,
Лятото е топла река
Ято облаци в небето.
Лято! Лятото идва при нас!
Всичко се радва и пее.
Летен ден
Колко хубаво, летен ден е
Сянката играе весело
Пеперуда пърха в градината
Чинката си тананика нещо
На храста от цъфнали рози
Ято танцуващи водни кончета
И пчелата жужи цял ден
Тя донесе ароматен мед.
Не знам:Браво момчета. Много ми харесаха стиховете за лятото. Сега разбирам какво е лятото.
А вие какви игри играете през лятото, много ми е интересно.
възпитател:Сега ще ви покажем какви игри можете да играете през лятото. Ще играеш ли с нас?
Не знам: Да, разбира се, с голямо удоволствие.
(За щафетите децата се разделят на два отбора. Звучи весела музика).
Реле с обръчи
На пистата се начертават две линии на разстояние 20 - 25 m една от друга. Всеки играч трябва да хвърли обръча от първата до втората линия, да се върне и да предаде обръча на своя приятел. Отборът, който завърши щафетата първи, печели.
Три скока
Участниците са разделени на два отбора. На разстояние 8-10 м от стартовата линия поставете въжето. След сигнала детето, стигайки до въжето, го вдига, прави три скока на място, пуска го и бяга обратно. Който отбор може да го направи по-бързо, този ще спечели.
разтовари колата
Децата са поканени да разтоварят "автомобили" със "зеленчуци". Автомобилите са поставени до едната стена, а две кошници са поставени срещу тях срещу другата стена. Близо до кошовете по един играч се изправя и по сигнал бягат към колите. Можете да носите зеленчуци един по един. Зеленчуците трябва да са еднакви във всички машини, както по количество, така и по обем. След това други членове могат да "зареждат" машините; В този случай играчите застават до колите, тичат към кошниците по сигнал и прехвърлят зеленчуците в колите.
"Хвани риба"
Първите играчи в отбора имат дървена лъжица, те бягат към леген с вода, в който плуват разноцветни топки, хващат топката и се връщат при своя отбор. Топката се поставя в кофа, лъжицата се подава на следващия участник, те застават в края на колоната. Отборът, който улови рибата си най-бързо, печели.
Не знам:Уау, всички сте умни, бързи и смели. Хареса ми вашите щафетни състезания и сега ще играя същото с моите приятели.
възпитател:Незнам не е всичко, предлагаме ви да играете още една игра на открито "Дъжд".
На поляна са разположени отворени чадъри с различни цветове. Учителят кани децата да се скрият под чадър по време на дъжд. Децата тичат и играят на весела музика. Когато музиката свърши, се чува шум от дъжд. Децата се крият под чадър. Играта се играе няколко пъти.
възпитател:Забавлявахме се да играем с вас. Моля, отговорете ми на въпроса какво се появява след дъжда? (отговори на децата)
възпитател:Правилно! Можем да видим дъгата
Дъжд, дъжд, не вали
Не чакайте, чакайте!
Излез, излез, слънце
Златно дъно!
Аз съм на дъгата
обичам да тичам
Седемцветен - цвят
Ще чакам на поляната.
Аз съм на червената дъга
не мога да гледам
За оранжево, за жълто
Виждам нова дъга.
Тази нова дъга
По-зелени от ливадите.
А зад него е синьо
Точно като обицата на майка ми.
Аз съм на синята дъга
не мога да гледам
И зад това лилаво
Ще го взема и ще бягам...
Слънцето е залязло зад купите сено
Къде си, дъга?
възпитател:Момчета, знаете ли защо след дъжда се появява дъга? (отговори на децата)
болногледач: Дъга – необикновено явление в природата. И въпреки че я виждаме доста често, всеки път се радваме на външния й вид и красотата. Дъгата се появява веднага щом облакът започне да напуска и слънцето заема своето място в небето. Оказва се, че от известно време дъждът е видим за хората сякаш „отвън“. Слънчевите лъчи осветяват дъждовния облак и, преминавайки през дъждовните капки, променят цвета си. Факт е, че слънчевите лъчи изобщо не са бели и едни и същи, както ни се струва. Всички те имат различни дължини и всяка дължина има свой собствен „цвят“ . Ето защо дъгата ни изглежда толкова цветна.
Но цветът на дъгата е ярък и понякога едва забележим. И зависи от размера на дъждовните капки. Ако капките са големи, цветовете на дъгата ще бъдат ярки. Ако е малка, небесната дъга ще бъде слабо видима. В миналото хората не можеха да обяснят появата на дъгата. И беше трудно да се намери човек, който да остане безразличен към нея. Защото има толкова много легенди и вярвания, свързани с дъгата. Древните славяни, гледайки дъгата, предсказвали времето. Ако дъгата беше ниска и широка, хората очакваха лошо време. И високи и тесни - обещаха хубаво време.
възпитател:Момчета, вижте небето, има ли дъга там? (отговори на децата)
възпитател:Предлагам ви да го нарисувате и ще видим каква красива и ярка дъга ще получите.
Всеки отбор получава хартия за рисуване, четки, бои и буркан с вода, а децата рисуват дъга под веселата музика.
възпитател:Браво момчета, каква красива и ярка дъга имате. И аз също искам да ви поканя да потанцувате малко на веселата песен „танц на малки патенца“
възпитател:Не знам, хареса ли ви нашия празник?
Не знам:Да, сега научих много за лятото. И аз ви харесахте, толкова сте умни и забавни, и имам подарък за вас, това са балони. Децата получават по една топка на всяко и се канят да играят.
Сценарий за летен отдих за деца от средна предучилищна възраст
Сценарий на лятно забавление "Срещаме лятото заедно с горските обитатели"
Черникова Наталия Валентиновна, възпитател на MBDOU d/s № 24 от комбиниран тип "Полянка", Кстово, област Нижни НовгородОписание на материала:Материалът ще бъде полезен за учители, музикални ръководители и инструктори по физическо възпитание при организиране на летни развлекателни дейности с деца от средна предучилищна възраст. Можете да проведете събитие за няколко различни възрастови групи (младши, средни и старши). Препоръчително е да прекарвате свободното си време на лятната площадка в самото начало на лятото.
Цел:създаване на благоприятно емоционално състояние при децата чрез активиране на когнитивната, двигателна активност.
задачи:
- да се изяснят и обобщят знанията на децата за лятото, за даровете на лятото - горски плодове;
- да се затвърдят знанията за цвета;
- за формиране на способност за навигация в пространството;
- развиват внимание, логическо мислене, координация на движенията, сръчност и бързина, способност за действие по сигнал;
- да възпитава доброжелателно отношение към горските обитатели, към природната среда.
Съоръжения:
пейки (3-4 броя);
изкуствени коледни елхи (3-4 броя);
плик с писмо;
топка;
снимки на горски плодове;
манекени-моркови (2-4 бр.);
клонки от цветя с различни цветове според броя на участниците;
големи смърчови шишарки и малки борови шишарки (около 10 броя от всеки вид);
кошници (4 броя);
магнетофон със записи на детски песнички, песни от анимационни филми.
начини:игри, щафета, състезание, използване на музика, хоровод, стихотворения за лятото, гатанки за горски плодове.
Оформление на сайта:обектът е украсен под формата на горска поляна: има изкуствени коледни елхи, пън (плик лежи на пъна), поляна, ушита от плат с цветя, лежи на земята, 3-4 пейки стоят около периметъра на сайта.
Участници в свободното време:водещ, деца, заек, мечка, катерица.
Напредък в свободното време:
/ децата сядат на пейките, звучи „Песен за лятото”, думи на Ю. Ентин, музика на Е. Крилатов /
Водещи
Момчета, днес се събрахме с вас, за да посрещнем лятото. Обичаш ли лятото? (да)
Водещи
Защо обичаш лятото? (можете да плувате, да правите слънчеви бани, да берете горски плодове)
/звучи весела музика, на поляната излизат заек, катерица и мечка/
заек
Вижте, на пъна има плик. Свраката сигурно ни е оставила поща.
катерица
Чудя се какви новини имаме в гората.
Мечка
Сега ще разберем.
/взема плик и го подава на заека /
Четете наклонено. И аз не виждам добре.
заек
/отваря плика и чете писмото/
Каним всички горски жители на лятната ваканция.
Деца от детската градина
Мечка
Момчетата ни канят на празник в детската градина.
катерица
Това е чудесно! Никога преди не съм говорил с момчетата. Няма ли да ни наранят?
заек
Какво си, катериче! Момчетата са мили. Майка ми заек ми каза.
катерица
Какво е лято? Нещо, което никога не съм чувал за него.
Мечка
Сега да отидем при децата в детската градина и да разберем.
/ върви в кръг, звучи весел марш. Отидете до средата на детската площадка, застанете с лице към децата/
Заек, катерица и мечка
/в хор /
Здравейте деца!
Момичета и момчета!
заек
Благодаря за поканата. Щастливи сме да участваме в лятната ваканция.
катерица
Кажи ми какво е лятото.
/децата рецитират стихотворения за лятото/
1 дете
Колко слънце! Колко светлина!
Колко зеленина наоколо!
Какво е това? Това лято
Най-накрая бърза към нашата къща.
Т. Бокова
2 дете
Лятото отново се смее
В отворен прозорец
И слънцето и светлината
Пълен, пълен, пълен!
Т. Белозеров
3 дете
Слънцето грее ярко
Във въздуха е топло
И където и да погледнеш
Всичко наоколо е светло.
И. Суриков
4 дете
Искате ли да видите лятото?
Пускат те в гората без билет.
Идвам!
Гъби и горски плодове
Толкова много -
Не събирайте дори за една година!
Я Аким
Заек, катерица и мечка
Благодаря, разбираме какво е лято.
заек
Ние също обичаме, когато е топло.
катерица
Когато гъбите растат
Мечка
Когато узреят сладките малини.
Водещи
Удивително! Припомни и изясни какво е лятото.
Днес имаме празник. А на празника е прието да се забавлявате и да играете.
заек
Мога ли да предложа на момчетата своята игра?
Водещи
Разбира се можете да. Щастливи сме да участваме в него.
заек
Много обичам да бягам и да скачам. Искам момчетата да покажат сръчност и бързина.
Реле "Подай моркова"
/водачът помага на децата да се подредят в 2 колони. Ако има много деца (участват няколко групи), тогава можете да подредите децата в 3-4 колони или да задържите щафетата няколко пъти. Последните членове на всеки отбор имат морков в ръцете си. По сигнал на лидера: „Едно - две - три - хайде! Пасирайте бързо моркова!” участниците започват да предават моркова на участника отпред. Всяко дете се обръща, за да вземе морков. Когато морковът е в ръцете на първия участник, той трябва да го вдигне високо, демонстрирайки на всички, че задачата е изпълнена. По време на щафетата звучи весела музика. В щафетата могат да участват и горските жители/заек
Браво момчета! Вие сте бързи и пъргави!
катерица
Забавно, зайче, ти измисли. Искам също да ви предложа моята задача./ в 2 обръча има борови и смърчови шишарки, до всеки обръч има 2 кошници. Домакинът призовава за участие 2 отбора по 2 души и ги кани да съберат шишарки в 2 кошници, така че в едната кошница да са само шишарки от смърч, а в другата шишарки. Участниците в състезанието започват да изпълняват задачата по команда на катерицата: „Едно - две - три! Съберете шишарките!" Звучи забавна музика. Ако има много деца (участват няколко групи), тогава можете да разпръснете шишарките на по-голяма площ и да предложите да съберете например борови шишарки за момичета и смърч за момчета/
катерица
Браво момчета! Свърши страхотна работа!
Мечка
Каня те да играеш с мен. Не обичам да бягам. И аз не мога да бягам бързо. Но обичам да бера горски плодове. Сега ще ви попитам какви плодове знаете.
игра с топка
/ децата застават в кръг, мечката е в центъра на кръга, има топка в лапите си. Той прави гатанка за горски плодове, хвърля топка на всяко дете. Детето, което хвана топката, трябва да назове отговора и да хвърли топката обратно в лапите на мечката. Ако предположението е грешно, мечката може да повтори гатанката и да хвърли топката на друго дете. Водещият може с верния отговор да покаже снимка - предположение. В играта могат да участват горските обитатели/Гатанки за горски плодове
Лесно е да береш зрънце -
Защото не расте много високо.
Погледни под листата
Узряла там...
(ягода)
Тези горски плодове
Кафявите мечки го обичат.
Не планинска пепел, не калина,
И с бодли...
(малина)
На бодлив клон
Деца с раирани тениски.
Храст с тръни не е дива роза,
Как се казва той?
(цариградско грозде)
Ярко червено, черно, бяло
Опитайте узрели плодове.
Селската градина е техният дом.
Какво е?
(касис)
Не на шега, а сериозно
Храстът е обрасъл с тръни.
Берете тъмни плодове.
Какъв храст?
(къпина)
Мечка
Много добре! Вие бяхте умни и умни. Плодовете са добре познати.
Водещи
Разцъфна на поляната
бели маргаритки,
сини метличини,
Розови купички.
Всички цветя се усмихнаха
Изпънати право към слънцето!
Момчета, каква красива поляна! Колко цветя цъфнаха върху него!
/децата заедно с водача се приближават до поляната и разглеждат цветята/
Да събираме цветя в букети.
Игра "Събери букет"
/домакинът дава на децата клонче от цвете. Клоните могат да бъдат с различни цветове. В средата на кръга са горските обитатели и водачът, които също имат клон в ръцете си. Децата се разхождат под музиката. Когато музиката свърши, децата тичат към животното или водача, който има клон на цвете от същия цвят, вдигат ръцете си с клон нагоре, образувайки букет. Заедно проверяват правилността на задачата. Играта се повтаря отново. Звучи забавна музика. Когато играта се повтори, животните и водачът могат да сменят местата или клоните. Задачата на децата е да бъдат внимателни /Водещи
Браво момчета. Те свършиха отлична работа. Събрани красиви китки цветя. Сега станете в приятелски кръгъл танц. Нека всички да се насладим на лятото заедно.
/участниците в празника водят хоровод на песента „Усмивка” по музика на В. Шаински, по думи на М. Пляцковски. Движенията се показват от животни и водещия/
/горските обитатели се сбогуват с децата и бягат от площадката, децата остават на площадката, продължават да играят /
Раздел на сайта: Резюме на урока, GCD
Име: Ронжина Олга Николаевна
Длъжност: Възпитател на мини - център 1-ва категория.
Място на работа: Република Казахстан, Рудни
КСУ "училище - лицей № 4"
Заглавие на работата: Сценарий за лятно забавление за средна група "Виж какво лято"
Цели: 1. Да се формират знанията на децата за сезона – лятото. Насърчавайте развитието на творческото себеизразяване.
2. Да развива у децата емоционална откритост, еманципация.
3. Да възпитаваме любов към света около нас, желанието да бъдем по-добри, уважение един към друг.
Оборудване и материали:
1. Демонстрация: слайдове за лятото, изложба на рисунки, балони, декориране на залата с обемни цветя и пеперуди, дрехи за Маша.
2. Раздатки: маски на жаби, пчели, картонени цветя, сапунени мехурчета.
Предварителна работа:
1. Разучаване на стихотворения, песни, танци.
2. Изложба на рисунки "Виж какво е моето лято."
3. Изработка на атрибути за декориране на залата.
Напредък на празника:
Звучи музика: песента на Ф. Киркоров „Виж какво лято“
Общ танц.
Водещ:
Колко слънце!
Колко светлина!
Колко зеленина наоколо!
Какво е това? Това лято.
Най-накрая бърза към нашата къща.
Раздор между пойни птици!
Свеж аромат на сочни билки,
Зрели класове в полето
И гъби в сянката на дъбови гори.
Колко вкусни сладки плодове
На полянка в гората!
Маша: О-о-бягай, бягай, бягай
Водещ: Кой бърза при нас? Знаете ли момчета?
Деца: Не.
Момичето Маша изтича
Маша: Леле!!! Не ме ли позна? Аз съм - Маша.
Водещ: За къде толкова бързате?
Маша: Къде? На почивка. Много обичам да се забавлявам, а тук звучеше такава красива музика. Хайде, нека се позабавляваме.
Водещ: Добре е да останеш с нас Маша. Децата и аз празнуваме настъпването на лятото.
Маша: И какво да празнуваме. Лятото просто идва и си отива.
Водещ: И двамата с момчетата решихме, че как ще посрещнем лятото, така ли ще бъде? Истински момчета.
Деца: Да-а-а!
Маша: Е, какво е лятото?
Водещ: Деца, кой знае какво е лято?
Децата четат поезия и посочват изображението на слайдовете за лятото.
1 дете: Лято - какво е това?
Това са чайки над реката
Плаж, залят от слънце
Топъл златист дъжд.
2 дете: Но се случват и гръмотевични бури.
Небето сякаш изпраща заплахи
В облаците гърми ужасен гръм,
Иска да изплаши някого.
Вали като из кофа.
И земята крещи: "Ура!"
3 дете: Какво ще ми дадеш, лято?
- Много слънце!
В небето, дъга-диги!
И маргаритки на поляната!
- Какво друго ще ми дадеш?
- Ключът звъни в тишина,
Борове, кленове и дъбове,
Ягоди и гъби!
Водещ: И всички ние обичаме през лятото: да бягаме, да се забавляваме и да се срещаме с приятели.
Песен: Песен на приятелите
Водещ: Момчета, но не винаги е слънчево през лятото, понякога вали, но знаете ли как да наречете дъжд?
Деца: Да-а-а!
Водещ: Как?
4 дете: Дъжд, дъжд,
Cap da cap
Не капете толкова дълго
Тичаме по улицата
Викаме силно.
5 дете: Дъжд, проливен дъжд,
Ще има питка
Дъжд, нека вали!
Оставете зелето да расте.
Водещ: Е, те извикаха дъжда и сега той иска да играе с вас.
Игра: "Дъжд"
Децата се движат в кръг, а детето е „дъжд“ вътре в кръга.
Дъждът обикаляше из двора
И децата уплашиха всички
шапка, шапка, шапка, шапка,
Бягай кой - къде
Водещ: Вижте, цветята са цъфнали на поляната след дъжда.
Момичета с шапки - цветята се раздават из залата, сядат с наведени глави. Стават на свой ред, четат поезия и отново сядат.
Стихотворения за цветята:
глухарче:
носи глухарче
жълт сарафан
Ще порасне обличам се
В бяла рокля
Лек, ефирен
Покорен на вятъра.
лайка:
Погледни през прозореца
аз съм лайка
Капка Слънце.
откъснете венчелистчетата,
И познай съдбата си!
звънец:
Синя камбана.
Той се поклони на теб и мен.
цветя синя камбанка
Много любезно. А ти?
мак:
Само слънцето ще изгрее
Макът ще цъфти в градината.
пеперуда зеле,
Ще падне върху цветето.
Маша: И аз искам да ви кажа едно стихотворение - гатанка. Познайте кое цвете харесвам.
Водещ: Кажете ни, много ще се радваме
Маша: Жълт цвят на крака.
Семена малко
Ще ви напомнят ноктите
Какво има върху лапите на котка.
Семената на цветята са леки.
Тези цветя -……….(невенчета)
Маша: Какви добри хора.
А сега ще си размахам кърпичката
И заповядвам цветя на всички
Покажи ни танца тук
За да посрещнем лятото.
Танц: "Танц на цветята" (Музика "Танц на цветята" Релакс)
Водещ: Момчета, знаем, че цветята не са само украса на полета, цветни лехи, празници, но са много необходими ... за кого?
Деца: Пчели
Водещ: За какво?
Деца: Да събират нектар.
Водещ: Така е и тогава от него се получава лечебен мед
Да видим дали всички пчели могат да намерят своето цвете и да съберат нектар
(Момчетата стават пчели. Момичетата - цветята се движат из залата под мелодична музика. Докато свири музиката, пчелите летят, щом музиката свърши, пчелите трябва да се изправят до цветето си. Тогава водачът „откъсва” едно цвете и са по-малко).
Водещ: Момчета, вижте кой седи под храста и трепери. Излезте. Не иска.
И познайте - една гатанка, която седи крадешком тук с нас.
Кой живее в блатото?
Силно крякане, пеене?
Спане във водни лилии
без възглавница?
Вижда се (жаби)
Песента "Две жаби"
Водещ: Жабите толкова ни забавляваха, че при нас дойдоха музиканти
„Музикантите са по-забавни“ (музика С. Соснин)
На децата се дават музикални инструменти.
Маша: Деца, кажете ми слънцето през лятото, какво?
Деца: Червено, жълто, горещо, забавно.
Маша: Да направим и нашето голямо слънце от малки части.
Игра: "Направи слънце"
(Трима излизат и правят рисунка на слънцето от части на килима).
Маша: О, какви добри хора! Нека им шамарим момчета.
Водещ: Да подарим на слънцето песен
Песен - танц: "Забавна песен"
Маша: Добре, момчета, браво! Добре отпочинали, благодаря! Толкова много те харесах, че реших да ти подаря подарък, с който винаги ще се усмихваш и ще виждаш цветовете на дъгата през лятото. Познайте какво е? Не.. Тогава вижте.
Изважда сапунените мехурчета. Раздава на децата и предлага организиране на фестивал на сапунените мехурчета.
Празникът завършва с весела музика.
Летен проект за деца от средна възрастова група "Цветовете на лятото"
Автор: Макарова Ирина Вячеславовна, учител на МКДОУ № 23 "Златен петел", Железногорск, Красноярски край.Цел:Запазване и укрепване на физическото и психическото здраве на децата, като се отчитат индивидуалните им особености.
задачи:
Когнитивно и речево развитие:
-продължават да развиват речта и вербалната комуникация на децата в предучилищна възраст;
- да стимулира интереса на децата към познаването на заобикалящия ги свят чрез представи за природата и човека;
- да възпитава у децата интерес, внимание, доброжелателно отношение към заобикалящия ги свят.
Физическа култура и развитие на здравето:
-продължаване на работа за подобряване на здравето, развитие на двигателните способности и качества (сръчност, бързина, сила, гъвкавост);
- формиране на потребност на децата от ежедневна физическа активност;
- възпитават културни и хигиенни умения.
Художествено и естетическо развитие:
- да формират у децата способността да създават най-простите изображения, насърчавайки ги да прехвърлят изображения в рисунка, извайвайки приложение;
- да развиват у децата умение да слушат литературни произведения, да участват в разказването на любимите си приказки;
- култивиране на постоянен интерес към различни видове художествена дейност.
Социално и личностно развитие:
- да формират комуникативни и поведенчески умения, чувства на любов, симпатия, добронамереност;
- култивиране на приятелски отношения в съвместна игра.
Очаквани резултати:
- Намалена заболеваемост сред децата;
- Развитие на социални и нравствени, комуникативни качества на детето;
- Повишаване на интереса към красивия свят на природата, към нейното познание;
- Проявата на такива качества като доброта, милост, грижа.
Здраве и физическо развитие.Сутрешна гимнастика Гимнастика след сън. Народни игри и игри на открито. Спортни игри с елементи на футбол и пионербол.
процедури за втвърдяване.Ходене бос. Слънчеви бани. Къпане и миене на краката. Пешеходен туризъм на близки разстояния.
Развитието на любопитството.Наблюдения. Турове. Експериментална дейност.
Художествено и естетическо развитие.Живопис. Приложение. театър.
Трудови умения.Цветна градина. Градина. Почистване на територия. Занаяти.
Работа с родители.Рубрика „Интересувате, полезно е за деца“, Консултации:
„Игри сред природата“, „Слънчев удар“, „Внимавай“.
Начини за изпълнение:
слънчева седмицаОт 1 юли до 5 юли.
Цел: Формиране у децата на елементарни представи за Слънцето, интерес към света около тях.
Насоки на развитие:
Понеделник Curiosity
Разговор "Къде живее слънцето"
Цел: Разширяване на представите на децата за многообразието на природните явления.
Четене на К. Чуковски "Откраднатото слънце"
Цел: Развитие на постоянство, внимание, способност за правилно възприемане на съдържанието на произведението, съпричастност към неговите герои.
Четене, запомняне на "Слънце", "Слънчево зайче"
Цел: Развитие на вниманието, паметта, желанието за възпроизвеждане на текста.
"Слънце".
Облакът се крие зад гората
Слънцето гледа от небето.
И толкова чист
Добър, ароматен.
Ако го хванем
Ние го целунахме.
"Слънчево зайче"
Слънчево зайче се забавлява.
Качи се до тавана
Погледна в креватчето към нас
И скачаше скока и скока.
вторник "Работник"
Приложение "Многоцветно слънце"
Цел: Развитие на интерес към приложението, усложняване на съдържанието му и разширяване на възможностите за създаване на разнообразни изображения.
Рисунка "Слънцето сияе"
Цел: Формиране на способност за рисуване на отделни обекти, за затвърждаване на идеи за формата.
Труд на място
Цел: Формиране на отговорно отношение към възложената задача.
Среда на Microsha (експериментиране)
Гледане на слънце
По време на разходката насочете вниманието на децата към това как слънцето влияе на растенията, птиците, хората.
Дидактическа игра "Слънцето и облакът"
Експериментална дейност с огледало, фолио, стъкло, метал (слънчев лъч)
Правим слънчеви бани (слънчеви витамини).
Физическа култура и оздравителни дейности с използване на природни фактори.
Физическо възпитание на улицата.
Футболни елементи.
Мобилна игра "Слънце и дъжд".
Гимнастика с пръсти:
"слънчеви зайчета"
Слънчеви лъчи играят на стената.
Мамвам ги с пръст, оставям ги да тичат към мен.
Е, хванете го, хванете го скоро
Бързо избягаха.
петък "чудак"
Гледане на анимационния филм "Червено, червено, лунички"
Слушане на песни за слънцето:
- "Лъчисто слънце" от м/ж. "Лъв и костенурка"
- "Слънцето грее за всички",
- "Слънцето излезе."
Приказка "Моето слънце"
Детски концерт (стихотворения, песни).
почвена седмица
От 8 юли до 12 юли
Цел: Разширяване на познанията на децата за почвата, интерес към природата; говорим за полезните свойства на почвата и нейните жители.
Насоки на развитие:
Понеделник Curiosity
Разговор (разговор) „Какво има под краката ни?“
Цел: Определяне на ролята и значението на земята.
Разглеждане на картините "Хората помощници"
Цел: Запознаване на децата с инструменти, които помагат за обработка на земята.
Притчи за земята
Цел: Обогатяване на речта на децата с нови думи
„Земята е чиния, каквото слагаш, това вземаш“;
„Каквото посееш, това ще пожънеш”;
"Копайте и ще намерите";
„Където няма земя, няма и трева“;
„Земята обича работата“;
Земята храни и облича.
Четене на стихотворение от С. Островски "За камъчетата"
Цел: Развиване на способността за слушане на стихотворение.
Целият поток се смее
И не се чувствай така
Тя тече над скалите
И скалите гъделичкат.
Вижте какво бебе
Кръгла гладка гола!
вторник "Работник"
Труд в цветната градина (разрохкване, поливане на земята)
Рисуване с тебешир върху асфалт "Вълшебни полета", "Какво расте на земята"
Моделиране "Цветни камъчета"
C / r игра "Градина"
сряда "Микроша"
(експериментиране с пръст, глина, пясък)
Пътуване до подземния свят
Цел: Запознаване с жителите, които живеят в земята (мравки, червеи), научете се да мислите по въпроси.
"Какво е скрито в буца" (за камъните)
Цел: Запознаване с разнообразието от камъни в обекта.
четвъртък "Здрави и здрави"
P / игра "Празно място", "Бягай тихо"
Гимнастика след сън "Пътека на здравето"
Физическо възпитание
петък "чудак"
Спомняме си поговорките
D / игри "Събери снимка", "На земята и в земята"
Работа с родители:вестник "Светът през очите на децата"
Цветен прашец в седмицата на пъстри крила
От 15 юли до 19 юли
Цел: Разширяване на познанията на децата за насекомите.
Насоки на развитие:
Понеделник Curiosity
Говорете за насекоми с илюстрации
Цел: Запознаване с разнообразието от насекоми.
Четене на "Зелето бяло" К. Ушински
Гатанки за насекоми
Стихотворение
вторник "Работник"
Рисунка "Оцвети пеперудата" (калинка)
Приложение "Пеперуда върху цвете"
X / домашна работа
Цел: Формиране на способност за самостоятелно поддържане на ред в групата и на сайта.
сряда "Микроша"
Наблюдение на мравки
Опит: По кой път ще поемат мравките (сладък или солен)
четвъртък "Здрави и здрави"
Физическо възпитание
Пътят на здравето
P / игра "Намери къде е скрито"
Възпитание на КГН в режимни моменти
петък "чудак"
Играта "Пътуване до вълшебната морава"
Цел: Да събуди у децата интерес към всичко живо на поляната
Театрално представление "Fly-sokotuha" К. Чуковски
D / игра "Лото"
Работа с родители:
Изложба на детски творби
Бележка „Помощ при ухапвания от насекоми“, „Народни средства за лечение на ухапвания от комари.
гатанки:
Летене над цветя
Събира нектар. (пчела)
Близо до коледни елхи, направени от игли
Построиха къща в летен ден
Не се вижда зад тревата,
И има милион жители. (Мравка)
Имаше цвете и изведнъж се събуди.
Преместен, разтревожен.
Не исках да спя повече
Полетя нагоре и отлетя. (пеперуда)
Кой е над нас с главата надолу? (Летя)
Какви лъкове летят над ниви и ливади? (пеперуди)
Син самолет кацна върху бяло глухарче. (Водно конче)
Не рибар, а мрежа. (паяк)
Не звяр или птица, а нос като игла за плетене. (комар)
седмица на цветята
22 юли-26 юли
Цел: Създаване на условия за разширяване на представите на децата за света около тях. Продължаваме запознанството си с градински и горски растения (цветя). Попълване и активиране на речника.
Насоки на развитие:
Понеделник Curiosity
Разговор за градински цветя.
Цел: Запознаване с имената и грижите за градинските растения.
Четене на стихотворение от Е. Маленкина "Маргаритки"
Запомняне на стихотворение: "Глухарче"
Носи жълт сарафан от глухарче,
Порасни, облечи се в малка бяла рокля.
Бяла, ефирна, послушна на ветреца.
Гатанки за цветята
вторник "Работник"
Плевене и поливане на градински растения.
Рисуване "Маргаритки"
Моделиране "Цъфтящо цветно легло"
сряда "Микроша"
Изживяване "Свойства на водата в природата"
Гледане на цветя, растящи на сянка и слънце
четвъртък "Здрави и здрави"
Закалителни процедури - слънчеви бани!
Запознаване на децата с частите на тялото и сетивните органи.
Мобилна игра "Топка над мрежата"
Упражнение за поза: „Половин лотос“ (L.I. Latokhina)
петък "чудак"
Хорове: "Топ и пляскане" - Муз. Назарова-Медтнер, "Носна кърпа" -Укр. нар. хорова песен
Дидактическа лото игра "Цветя"
Научаване на песента "Защо цветята не растат на главата ти"
Работа с родители:
Индивидуални разговори за здравето на децата и здравословния начин на живот.
Съвет Внимавайте! Отровни растения!
Изложба на детски творби.
Зоологическа седмица
От 29 юли до 2 август
Цел: Формиране у децата на знания за домашни и диви животни и техните малки.
Насоки на развитие:
Понеделник Curiosity
Разговор с домашни любимци
Четене на приказката "Гоби - сламена бъчва"
Говорете за диви животни
Четене на "Зоопарк"
Гатанки за диви и домашни животни
Четене на историята: „За момичето Маша, за кучето Петушка и котката Нишка“ А. Веденски
вторник "Работник"
Рисуване на "Коте" от кръгове, триъгълници
Цел: Развитие на способността за изобразяване на домашни животни.
Приложение "Зайче" или "Лисичка"
Цел: Развиване на способност за внимателно използване на лепило.
Труд: Подредете нещата в шкафове и рафтове за играчки на верандата.
сряда "Микроша"
Изживейте "Познайте по миризма"
четвъртък "Здрави и здрави"
Физическо възпитание на улицата
Игри на открито "Бягай тихо", "Котка и мишки", "При мечката в гората"
Артикулационна гимнастика
втвърдителни дейности
петък "чудак"
Свирене на музикални инструменти
Слушане на приказката "Трите прасенца"
Работа с родители:
Съвети за игра на открито
Посещение на зоологическата градина през уикендите с цялото семейство.
седмица на витамините
5 август-9 август
Цел: Развитие на идеи за необходимите витамини за човек, навици за здравословен начин на живот.
Насоки на развитие:
Понеделник Curiosity
Разговор "Къде живеят витамините"
Цел: Фиксиране на имената на плодовете и зеленчуците
Гатанки за плодове и зеленчуци
Четене на приказката "Приказката за плодовете"
Разговор за ползите от соковете, плодовите напитки, компоти („Какво се прави от какво“)
вторник "Работник"
Рисуване "Плодове", "Зеленчуци"
Рисуване върху асфалт "Познай какво е нарисувано"
Моделиране от тесто "Моите любими плодове и зеленчуци"
Труд сред природата "Почистваме територията на обекта"
сряда "Микроша"
Използване на опита, за да се намери истината.
Готвене на портокалов сок. Сравняване на ябълка и портокал
С портокалова кожа
Подобно на топка
Но центърът не е празен
И сочно и вкусно!
четвъртък "Здрави и здрави"
Игра с пръсти "портокал"
Упражнение за дишане "Ароматна ягода"
Мобилна игра "Bumps"
петък "чудак"
Екологична викторина "Опитай и познай"
Театър на фланелографа "Ряпа"
Игра "Чудесна чанта"
Етюд "Вкусни емоции"
Сюжет - ролева игра "Магазин за зеленчуци"
