Престъпления
какви са последствията?
лекция
предотвратяване на престъпление
сред непълнолетни
Развитие
учители по история и право
Степаненко В.П.
Днес ще говорим за вашите права и отговорности. В крайна сметка всеки човек, независимо от възрастта, трябва да носи отговорност за действията, които извършва. И всеки човек у нас трябва да живее по определени правила. В обществото има много правила на човешкото поведение и те са обединени в закони. Законите засягат различни сфери на човешката дейност.
Как според вас се нарича нарушаването на правилата на поведение в обществото? Това са престъпления, а в по-тежки случаи и престъпление.
Нарушение - това е незаконно, противообществено действие (или бездействие), което или нарушава установените забрани, или не е в съответствие с върховенството на закона.
А какви закони на училищния живот знаете?
- Не можете да закъснявате за час.
- Не можете да пропускате часовете без основателна причина.
- Не можете да се забърквате с промяната.
- Пушенето в училище и на територията на училището е забранено.
- Невъзможно е да се използват нецензурни думи и т.н.
А извън училище? Какви закони трябва да спазват учениците извън училище?
- Не се появявайте на улицата без родители след 22.00 часа.
- Забранено е да се купуват и пият алкохолни напитки на улицата и в транспорта, да се пуши на обществени места.
- Участвайте в хулигански действия, в побой на други лица.
- Не носете със себе си пиърсинг - режещи предмети и др.
Има 4 вида правна отговорност за нарушения:
1. Наказателна отговорност- Отговорност за нарушаване на законите, предвидени в Наказателния кодекс. Престъплението, предвидено в наказателния закон, е общественоопасно, посягащо на обществения строй, собствеността, личността, правата и свободите на гражданите, обществения ред (убийство, грабеж, изнасилване, обиди, дребни кражби, хулиганство).
За злоумишлено хулиганство, кражба, изнасилване наказателна отговорност идва от 14-годишна възраст.
2. Административна отговорностподадена молба за нарушения, предвидени от Кодекса за административните нарушения. Административните нарушения включват: нарушаване на правилата за движение, нарушаване на обществения ред, пожарна безопасност, тютюнопушене, пиене на алкохол на обществени места и др.
За административни нарушения те отговарят от 16-годишна възраст. Наказание: глоба, предупреждение, поправителен труд.
3. Дисциплинарна отговорност- това е нарушение на трудовите задължения, т.е. нарушаване на трудовото законодателство, например: закъснение за работа, отсъствие без основателна причина.
Има три форми на дисциплинарна отговорност: забележка, порицание, уволнение.
4. Гражданска отговорностурежда имуществените отношения.
Наказание за нарушителя: обезщетение за вреди, изплащане на щети.
Нека да разгледаме ситуациите с вас и да определим: какво нарушение са извършили тийнейджърите? На каква възраст се носи отговорност за тези престъпления? Какво наказание може да се очаква?
Ситуация №1 . Серьожа и Саша играха с топка в двора. Момчетата счупиха прозореца в къщата на съседа с топката. Какво нарушение са извършили тийнейджърите?
(гражданска отговорност)
Ситуация №2. Тийнейджърът е задържан на улицата в 23:40 часа без придружител на възрастен. Какво наказание го грози?
(административна отговорност)
Ситуация №3 . Учениците от 7 клас бяха в съблекалнята преди урока по физическо възпитание. След обаждането всички отидоха на фитнес, а Дима се забави и открадна мобилен телефон от своя съученик. Какво престъпление е извършил тийнейджърът? На каква възраст се носи отговорност за това престъпление?
(наказателна отговорност, идва от 14-годишна възраст)
Ситуация №4. Рома и Петя бяха в автобуса, говореха високо, смееха се, използваха нецензурни думи, реагираха агресивно на забележките на другите. Какво сбъркаха тийнейджърите?
(Административен кодекс: административна отговорност).
Ситуация номер 5. Ако сте отсъствали от училище. Какъв вид отговорност за това престъпление?
(Дисциплинарна отговорност).
Ситуация №6 . Съучениците Андрей и Дима започнаха да псуват и последва бой, в резултат на което Дима пострада като най-слабият. Какъв вид отговорност заплашва за побой?
(Наказателна отговорност)
Родителите под 14 години носят отговорност за децата си.. За неизпълнение на родителските задължения родителите се лишават от родителски права.
Кой определя мярката на вината и наказанието?
Полицията и съдът отчитат степента на вината при извършване на престъпление.
1. Ако престъплението е извършено със злонамерен умисъл. Човек разбира опасния характер на своите действия, знае техния резултат и чака тяхното начало (например кражба). В този случай наказанието ще бъде строго според закона.
2. Ако престъплението е извършено по непредпазливост. Най-често подобно престъпление се извършва от несериозно поведение (пример: всеки знае да не оставя без надзор електрически уреди, защото може да възникне пожар) или небрежност: хората са наясно с последствията, но продължават да действат (пример: авария в атомната електроцентрала в Чернобил). За такива престъпления - по-леки наказания.
Какви нарушения съществуват?
хулиганство(член 296 от Наказателния кодекс на Украйна). Хулиганството е грубо нарушаване на обществения ред, явно неуважение към обществото. Очевидно неуважение към обществото означава умишлено нарушаване на общопризнати норми и правила на поведение, продиктувано от желанието да се противопостави на другите, да се демонстрира пренебрежително отношение към тях. Отличителна черта е публичността (например, когато имуществото е унищожено или повредено на обществени места). За грубо нарушение на обществения ред трябва да се признае например действия, извършени на обществени места, които са свързани с подигравка, подигравателно отношение към непознати или прекъсване на транспорта, нарушаване на масови прояви, нарушаване на обществения ред за дълъг период от време.
Вандализъм- това е оскверняване на сгради или други постройки, увреждане на имущество в градския транспорт или на други обществени места. Опасността от вандализъм се крие във факта, че нарушава обществения ред и спокойствието на гражданите, нанася значителни имуществени и духовни щети на обществото. Наказва се с глоба до 40 хиляди рубли или поправителен труд за срок от 120 до 180 часа, или поправителен труд за срок от шест месеца до една година. Същите деяния, извършени от група лица, както и мотивирани от политическа, идеологическа, расова, национална или религиозна омраза или вражда, или мотивирани от омраза или вражда към която и да е социална група, се наказват с ограничаване на свободата за срок до до три години или с лишаване от свобода за срок до три години.
кражба,тайна кражба на чуждо имущество, се наказва с глоба в размер до 80 хиляди рубли, или със задължителни работи до 180 часа, или с поправителен труд за срок от шест месеца до една година, или с лишаване от свобода до две години. Кражбата се счита за най-разпространения вид престъпление. Дребна кражба се счита, ако стойността на откраднатите стоки не надвишава 1000 рубли.
- Какво според вас трябва да се направи, за да се избегне кражба с взлом?
Има няколко предпазни мерки, които трябва да вземете, за да предотвратите кражба с взлом. В апартамент, за който крадецът не знае нищо, той няма да отиде. Ето защо не трябва да говорите за големи покупки, които семейството ви е направило наскоро. Тази информация може да стигне по-далеч до непознати и да доведе до неприятни последици. Често нашата ретроспективност и лековерност играят в ръцете на престъпниците. Крадците на апартаменти извършват престъпления през цялата година, но от май до септември те са особено активни. Това е разбираемо: през летния сезон жителите на града напускат апартаментите си и понякога няма кой да се грижи за тях. Пощенските кутии са пълни догоре с кореспонденция, никой не отговаря на обажданията по домофона, лампите в апартамента не светят вечер. Всички тези знаци се използват от "крадци".
ОБИР(член 264 от Наказателния кодекс на Украйна) може да се определи като открита кражба на чуждо имущество - наказва се с поправителен труд за срок от 1 до 3 години, или арест до 6 месеца, или лишаване от свобода до четири години.
Кражбата на мобилни телефони, особено на скъпи модели, се превърна в един от най-належащите проблеми. Освен това производителите на мобилни телефони са склонни да намаляват размера на всеки нов модел. За съжаление елегантните и малки "тръби" често стават още по-лесна плячка за крадците. Уличните обирджии често не се замислят, че преследването на лесни пари може да доведе до големи проблеми със закона и години зад решетките. Въпреки това, собствениците на скъпи (и не само скъпи) мобилни телефони трябва да помислят как да защитят своите "тръби" и собствения си живот от престъпни посегателства. По правило всеки мобилен телефон е изложен на риск, ако собственикът му е в градския транспорт или на улицата. Благодарение на "битпазара" нападателите могат да си попаднат в джоба в градския транспорт. На улицата престъпниците могат да атакуват, да грабнат телефона от ръцете си, като по този начин извършат грабеж на имущество. Но освен това отидете на трика, като поискате да оставите устройството да се обади и да избягате с него. Собствениците на елитни модели трябва да са наясно, че има определена категория крадци, които са специализирани в кражбата на скъпи телефони. По правило те работят по поръчка, рядко сами, по-често като част от добре организирана престъпна група. Целта на крадците обикновено са модели на стойност от 6-10 хиляди рубли и повече. Известно време обирджиите търсят подходящ модел телефон, след което шпионират собственика и атакуват на удобно място: в задна уличка, на тъмна улица, във входа. Обикновено двама души могат да участват в обир: единият бута в гърба или удря главата с тежък предмет, вторият грабва телефона. Тогава и двамата изчезват, докато жертвата няма време да си спомни знаците на нападателите. Това престъпление е квалифицирано като грабеж. Най-често престъпниците нападат жени или тийнейджъри - тези, които не са в състояние да се противопоставят.
1. Опитайте се да избягвате безлюдни и неосветени места, особено вечер.
2. Не носете мобилни телефони около кръста си, около врата или в ръцете си. По-добре ги приберете във вътрешния джоб на дрехите, в чантата, за да не привличате отново вниманието на престъпника.
3. Ако по някаква причина (особено през лятото) носите телефона си открито, най-добре е да го носите в затворен калъф за кръста или калъф, който е здраво закопчан за колана на панталона.
4. Не говорете по телефона, докато вървите, ако е необходимо, спрете и следете какво се случва около вас, докато говорите.
5. Когато използвате градския транспорт, особено в "пиковите часове", не забравяйте за крадците - джебчии, сложете телефона във вътрешния джоб на чантата - за да можете по-добре да го контролирате.
6. За децата и юношите мобилният телефон е индикатор за благополучие. Телефонът се показва на други хора със или без причина. Децата просто си играят с мобилните си телефони, забравяйки, че до тях може да има разбойник.
За разлика от кражбата и грабежа ОБИР- това е престъпление, което едновременно посяга на имуществените отношения и човешкото здраве. Това е нападение с цел кражба на чуждо имущество, извършено с насилие, опасно за живота или здравето, или със заплаха за прилагане на такова насилие - се наказва с лишаване от свобода от три до осем години.
Нанасяне на вреда на здравето- води до наказателна отговорност, дори ако е била напълно небрежна. Банален бой може да се превърне в големи проблеми със закона.
ИзмамаТова е кражба на чужда собственост чрез измама или злоупотреба с доверие. Не мислете, че измамниците мамят само възрастните хора. Това може да се случи и с вашите връстници.
На вратата на вашия апартамент може да се появи измамник под прикритието на пощальон, телевизионен майстор, водопроводчик, полицай, социален работник, познат на вашите съседи или роднини. Някои искат чаша вода или лекарство. Други казват, че искат да върнат парите или да дадат бележката на съседи. Причините могат да бъдат много различни. В действителност те искат едно нещо: да влязат в апартамента ви. Бъди внимателен! Ако звънецът на вратата ви звъни, не бързайте да я отваряте!
Сравнително нов вид измама е, когато хората изпращат SMS съобщения на хората и те им изпращат трудно спечелените си пари със съобщение за отговор. Всички SMS измами се основават на факта, че съобщенията до кратки (четири- и петцифрени) номера се таксуват различно от обикновените 12-цифрени номера. Кратките номера са специално разработени за предоставяне на определени платени услуги и парите за тези услуги се дебитират от баланса на абоната. Измамниците се възползват от непознаването на много хора от тази функция на късите номера, а в някои случаи и от баналното невнимание на абонатите, примамвайки ги в „мобилни капани“. За някои от тези капани ще говорим днес.
Капан №1.Поръчахте ли награда от Европа Плюс?
Обикновено този капан изглежда така: на номера на жертвата се изпраща SMS съобщение, в което се посочва, че в резултат на лотарията този телефонен номер спечели награда от радиостанция Europe Plus, но за да я получите, трябва да изпратите своя адрес до кратък номер ... Това всъщност е всичко, съобщението беше изпратено и с него бяха похарчени 200-300 рубли.
Капан №2."Здравей, да се запознаем?"
Друг капан за лековерните граждани са предложенията да се запознаят чрез SMS Базите данни на мобилните оператори съдържат не само самите номера, но и имената на абонатите, а понякога и тяхната възраст. Следователно SMS съобщенията са доста оживени, въпреки факта, че роботът се занимава с тяхното разпространение. Например, млад мъж може да получи съобщение от рода на: „Стас, здравей, не се познаваме, но бих искал да се срещна с теб. Пишете ми дали сте съгласни или не. Те събират пари по добре изградена схема с кратки номера.
Капан №3.Едно пропуснато обаждане.
Може би най-често срещаният вид развод, но някои граждани все още си падат по него, особено тези, чиято работа включва общуване с клиенти по телефона.
Представете си, че в един прекрасен момент забележите на дисплея на мобилния си телефон едно пропуснато повикване от непознат номер. Изглежда, че ако човек трябва да се свърже с вас, тогава той определено ще ви се обади, но любопитството надделява и сега в приемника вече се чуват обичайните звукови сигнали, а след това и напълно непознат глас. Този глас много се извинява и за няколко секунди ви обяснява, че всъщност е искал да се обади на леля си от Норилск, но е сгрешил буквално с една цифра и е стигнал до вас. Тези няколко секунди обикновено са достатъчни, за да може операторът да ви таксува 100-200 рубли за разговор на платен номер.
Престъпления в компютърните мрежи.Днес, в свободното си време, много хора предпочитат да седят пред компютъра. Много организации имат поверителна информация за своите клиенти, която се съхранява внимателно. Има млади хора, които се опитват да разбият кодове и да получат информация нелегално – говорим за хакери. В Наказателния кодекс има цяла глава, посветена на подобни нарушения. За незаконен достъп до компютърна информация нарушителят може да бъде наказан с лишаване от свобода до две години. Наказанието за създаване и разпространение на вируси е 3 години затвор.
В живота трябва да можете да се предпазите от неприятности, нека разгледаме шест правила, които може да ви бъдат полезни.
Шест правила за защита:
Тези шест правила са ефективни в комбинация едно с друго. Прилагайки ги комплексно, създавате наистина надеждна защита срещу престъпления.
Правило едно:
Поддържайте връзка с родителите и близките.
"Да бъдеш в контакт" - предполага наличието на отворена двупосочна комуникация. Не можете да разкажете всичко, но трябва да има увереност, че има човек, на когото може да се довери и най-интимното, ако е необходимо.
Говорете с любимите хора за всичко и няма значение дали това са просто дреболии, основното е общуването помежду си.
Уважавайте съветите на родителите си, не прекъсвайте, бъдете снизходителни и можете да научите много полезни неща за себе си, свързани с вашата безопасност.
Не се смейте на чувствата, мислите и страховете на близките ви. Не забравяйте, че те са също толкова уязвими, колкото и вие. Ако хората се научиха да слушат и да не съдят, половината проблеми в света щяха да бъдат решени.
Правило второ:Добро обучение по безопасност.
Съвременният начин на живот прави невъзможно постоянното прекарване на време с родителите. Уменията, които вие, без да забелязвате, усвоявате, остават за цял живот.
Наблюдавайте какви предпазни мерки вземат родителите, хванете ги, запомнете ги и след това започнете сами да ги прилагате (ако бащата никога не оставя колата отворена, тогава вие очевидно ще направите същото.)
Препоръчителни въпроси за безопасност на децата:
„Какво ще направите, ако непознат ви спре на улицата и ви поиска мобилен телефон? »
„Какво ще правиш, ако останеш заседнал в асансьор?“
„Какво ще направиш, ако някой, когото не познаваш, дойде на входната врата и поиска да те пусне?“
„Какво ще направите, ако гимназистите поискат пари от вас?“
— Как ще постъпиш, ако се изгубим на улицата?
Правило трето:Затворете и заключете.
Практиката потвърждава, че повече от една трета от всички кражби на имущество и много престъпления срещу личности са резултат от подценяване на затварянето на прозорци и врати, което дава шанс на натрапниците да извършат престъпление. Ако не бяха родителите ти и ти самият беше толкова невнимателен, престъпникът може би никога нямаше да има шанс. Както казахме преди, престъпниците са привлечени от лесни мишени, така че всяко действие, което усложнява задачата на престъпника, ще бъде ефективно.
Затварянето и заключването трябва да се превърнат във ваш неизменен навик, дори ако някой ви каже: „Не се притеснявайте, тук е абсолютно безопасно“. Отключените врати на къща или кола могат да се разглеждат като покана за крадци, докато просто затваряйки и заключвайки, вие се отървавате от посегателствата на най-голямата група нарушители, които извършват престъпления само при благоприятни обстоятелства.
Четвърто правило: Бъдете в полезрението.
Около две трети от престъпленията, както срещу деца, така и срещу възрастни, се извършват, когато сме сами в пустинни места. Намирайки се на претъпкани места и избягвайки пустошите, детето увеличава многократно собствената си безопасност.
Ако се разхождате в парка или на улицата сами, тогава се излагате на много по-голям риск, отколкото когато се разхождате с група.
Не влизайте в кола с непознати.
Почти всички престъпници избягват свидетели и съответно претъпкани места.
При среща с компания от ходещи тийнейджъри, нападателят просто минава, защото рискът от възможни усложнения за него се увеличава многократно.
Да бъдеш на многолюдно място на практика предотвратява престъпността. Ако сте в беда или просто се страхувате, тогава най-простото и полезно нещо за вас е да бъдете пред хората.
Правило пет: Проверете!
От незапомнени времена проверката, каквото и да се отнася, е била крайъгълният камък на разумното поведение. Този навик се появи у човек в момент, когато той се бори за оцеляване сред дивата природа около него. Наблюдавайте поведението на котките или птиците, като постоянно актуализирате и оценявате ситуацията около тях, за да не бъдете изненадани.
Навикът за проверка допринася за развитието на остра наблюдателност, прозрение и така нареченото „шесто чувство“, което ще ви предупреди за възможна опасност.
Толкова много жертви си спомнят, че са имали чувството, че трябва да напуснат партито, а не да вървят по тази улица, но са го пренебрегнали. Никой не може да намери задоволително обяснение за „шестото чувство“ на своята интуиция, но експертите смятат, че то присъства постоянно в нашето подсъзнание, като е наследено от предците, които са живели във враждебен, опасен свят: за да оцелеят, те трябваше да винаги бъдете нащрек и обръщайте внимание на най-малките промени в околната среда.
Доказано е, че упражненията помагат за развитието на това чувство.
Независимо дали става въпрос за вашия нов приятел, слухове, препоръки от лекар, вашата собствена романтична история или предстоящо пътуване до непознати места - проверете го и това ще ви помогне да вземете информирано и балансирано решение и да не ви позволи да направите непоправима грешка. Непознатите компании увеличават риска от попадане в опасна ситуация. Не бива да се излагате на тази опасност.
Правило шестНе се карайте
Няма съмнение, че мирното поведение е също толкова важно за предотвратяването на престъпността, колкото и навика да се заключват врати. Разногласията и кавгите съставляват голяма част от всички конфликти, които възникват както между децата, така и между възрастните. Много често престъплението е провокирано от самата жертва. Както показват разследванията на много случаи, корените на скандалите, дребните кражби и проявите на жестокост често се крият именно в неспособността на хората да установят контакт, да се съгласят.
Има много начини да се разбирате мирно с другите, без да изглеждате натрапчиви, и би било много добре, ако се научите как да се държите правилно. Освен факта, че това ще ви помогне да избегнете престъпления, ще получите и възможността да създадете нови приятели.
Правилото „Не се карай“ предполага, че ще общувате с другите, без да сте груби, като използвате цялата възможна дипломация и, ако е необходимо, ще обяснявате причините за определени действия, за да не предизвиквате гняв у другите. Не провокирайте хората към агресивни действия.
Не бива да се подигравате на другите, тъй като тези, на които се присмивате, а може би дори и унижавате, могат да се обидят твърде близо до сърцата им и кой знае какво отмъщение може да възникне в душите им. И ако някой ви се смее, това изобщо не е причина да се забърквате в битка.
Не можем да ви дадем пълни гаранции за сигурност, но независимо от обстоятелствата, тези шест правила, когато се прилагат в комбинация, се подсилват взаимно, създавайки мощна защита за вашата сигурност.
Добър ден скъпи родители. Възпитанието на децата се основава на предаването на житейски опит и ценна информация от родителя на детето. Ако в ранна възраст родителите могат да се ограничат до система от стимули и наказания, за да насочат детето в посока, която е полезна за него, то с израстването ситуацията се променя малко. Теми за разговори с в нашия материал.
С порастването на децата се променят и начините, по които тяхното поведение се влияе. Подрастващите все още не са възрастни, но в същото време педагогическите методи, използвани преди настъпването на пубертета, не работят с тях.
Основният начин да предадете на тийнейджър информацията, от която се нуждае, е разговорът. В крайна сметка, ако не преподавате нещо жизнено важно на ученик в гимназията, тогава той може по-късно да го научи, но само след като премине по пътя на трудни, а понякога и непоправими грешки.
По какви теми определено си струва да се говори и за какво трябва да говорите с тийнейджъри, прочетете по-долу. И така, теми за разговори с тийнейджъри. Как се провежда - прочетете линка.
Здравословен начин на живот
Задължително е да научите детето да се грижи за здравето на тялото си от ранно детство. Децата през този период тепърва започват да формират навици и е по-добре да се уверите, че са полезни.
Важно е да се каже на ученика за ползите от правилното хранене, здравословна почивка и физическа активност.
Тийнейджърите се нуждаят от примери, за да бъдат убедителни и за това можете да използвате добри страници с биография на звездни идоли, популярни сред младите хора.
Вреда от тютюнопушене, алкохол и наркотици
Отново, именно през юношеството повечето пушачи започват да формират своята зависимост. Поради факта, че юношеството е идеално време за създаване на навик, именно тези пороци, които са се случили на този етап от живота, преследват младите хора по-късно.
Много гимназисти нямат и най-малка представа до какво може да доведе едно систематично или лекарство. Темите на разговорите с тийнейджъри са важни за това и за яснота отново използвайте примери или документални филми, налични в Интернет.
Повечето филми и видеоклипове, които показват истината за наркотиците и алкохола, са просто шокиращи, но не бива да се страхувате да ги покажете на децата заради това. Напротив, там се крие въздействието.
Отношения с противоположния пол
Ако не провеждате разговори с подрастващи на определена възраст на тема отношения с противоположния пол, тогава поради липса на опит те не само могат да направят много грешки, допускайки непростими неща към себе си.
Освен това, поради липса на знания, те могат да възприемат маниерите на поведение, достъпни за тях от филмите и живота във връзките, и това ще ги направи нещастни.
Ако се планира да се проведе групов разговор с момчета и момичета за взаимоотношенията с противоположния пол, тогава е препоръчително да се разделят групите по пол. Това е важно, защото момичетата, бъдещите жени трябва да знаят една информация, а момчетата друга.
Изобщо не е въпрос на физиологични различия, това се нуждае от отделен разговор, който трябва да се проведе в ранна юношеска възраст, когато детето все още не е започнало да се опитва да разбере тази тема самостоятелно, от собствен опит.
Самочувствие на подрастващите
Много младежи са изправени пред проблема да се самооценят. Самочувствието на тийнейджъра е или силно подценено, или, напротив, надценено, но и двете не са верни.
Децата в юношеска възраст също страдат от ценностните преценки на хората около тях и често именно по чужда оценка се изгражда тяхното лично самочувствие. Всичко това може да доведе до проблеми в бъдеще, както и до тежки разочарования и депресия, в случай на надценено самочувствие.
Ето защо е важно да проведете навременен разговор с тийнейджърите как правилно да оценявате себе си и другите.
Също така е важно да се помогне на учениците от гимназията да формират психологическа защита срещу ценностната преценка на другите, за да не се отрази на възприятието на тийнейджъра за себе си.
Избор на професия
Това са много важни теми за разговор с по-големите тийнейджъри. Изборът на бъдеща професия е една от най-важните стъпки в живота, така че целта на разговора е значима. От избора на професия зависи как ще се развие бъдещият живот на детето.
Важно е да предоставите изчерпателна информация за съществуващите области на дейност, а също така можете да допълните разговора с конкретни примери. Препоръчително е да се говори не само за предимствата на професиите, но и за отрицателните аспекти.
Също така е важно да се изясни, че всяка професия, освен обучение в образователна институция, изисква и определени вродени способности и нагласи на човек.
Учене и значението на образованието
Някои млади хора губят интерес към ученето по време на юношеството и в резултат имат слаби оценки и пропуски в знанията, което от своя страна ще се отрази негативно на резултатите от приемните изпити за постъпване в образователна институция за професия.
Не е достатъчно ученикът да знае, че е просто необходимо да се учи и не може да има възражения. Това може да се каже на седемгодишно дете, отговаряйки на въпроса: „защо да ходя на училище“. Ученик в гимназията се нуждае от оправдание.
Точно това е важно да се предаде на ученик от гимназията, защото той вече има куп аргументи, които могат да доведат не в полза на ученето.
Способност да контролирате емоциите си
Характерна особеност на тийнейджърския период е постоянно променящият се хормонален фон, който става причина за такава повишена емоционалност. На прага на зряла възраст е много важно да се научите да се сдържате и да контролирате проявата на собствените си емоции.
Важно е да научите гимназиста на самоконтрол и да покажете с конкретни примери как да управлявате емоции като гняв, раздразнение, ярост, негодувание. Основната цел на тази тема за разговори с тийнейджъри е да го накара да разбере, че не емоциите го управляват и управляват живота му, а той е над тях.
Тийнейджърска депресия
Колкото и весел, смел и решителен да е човек, всеки има ситуации, с които не може да се справи сам. Юношеството е време, когато детето е изправено всеки ден с нови и непознати неща, проблеми, понятия.
Всичко това е набор от трудности, които изморяват впечатлителния тийнейджър от ден на ден все повече и повече и това може да доведе до депресия.
Важно е да не допускате това да се случи, да разговаряте с ученик в гимназията за депресията, начините за предотвратяването й, лечението й, а също и да предложите своята помощ в разговор при контакт с трудности и проблеми.
Как да се справим с проблемите
Някои родители се оплакват от липсата на независимост и инфантилността на порасналото им потомство. В същото време порасналите деца се оплакват от прекомерната закрила от страна на родителите, което не им позволява да се подготвят правилно за навлизане в самостоятелен живот, който кипи от непрестанни проблеми.
Важно е да дадете на тийнейджъра ценен съвет и да го научите да не се крие от проблемите си, а да ги разреши възможно най-скоро, ако е необходимо, прибягвайки до помощта на близки.
Ние сме отговорни за тези, които сме опитомили
Старши ученик, подобно на по-малките деца, частично научава сферата на взаимоотношенията, като се започне със семейството, домашните любимци и близките приятели. Важно е да говорите с тийнейджър за отговорността за живота на домашните любимци, за отговорността за хората, които са наблизо.
Тази тема е особено актуална за съвременните младежи, които са свикнали да живеят за собствено удоволствие и не се замислят за чувствата на хората около тях.
Егоизмът, егоцентричността, нарцисизмът и себеиздигането са отличителните белези на сегашното поколение млади мъже и жени. Това поколение трябва да бъде научено, че най-високата ценност е човешкият живот и че ние сме отговорни за него.
Каква е целта на разговора с тийнейджъри?
- Научете се да общувате с другите.
- Запознайте се с основните принципи на структурата на околния свят.
- Да се запознаем с особеностите на нашето вътрешно, ментално-емоционално устройство.
- Ръководство при избора на вид дейност.
- Научете се да се грижите за себе си и за другите.
- Научете се да се грижите за себе си и за хората около вас.
Обхванахме темите на разговорите с тийнейджъри. Разговорите, водени с гимназисти, не са загубено време.
Ще мине още един период и всички онези добри семена, които бяха посяти в резултат на разговорите, ще поникнат и ще дадат добри плодове.
И, вече ви казахме, прочетете.
Можете да използвате тези теми за индивидуални разговори, родителски срещи в класната стая, както и електронни блогове по тези теми и да обсъждате с родителите.
1-4 класа.
1. Започването на училище е важен етап в живота на детето.
2. Възпитание на уважение и любов към родителите, родния край и историята на своя народ (според народното възпитание).
3. Младша училищна възраст и нейните особености.
4. Искам и трябва (за превенция на правонарушенията).
5. Как да идентифицираме и развиваме способностите на децата.
6. Създаване на атмосфера на емоционална сигурност, топлина и любов в семейството.
7. Игра и работа в живота на децата от начална училищна възраст.
8. Възпитание на характера на детето в семейството.
9. Режим за по-малък ученик като начин за опазване на здравето.
10. Право, семейство, дете (нравствено-правно възпитание на децата в семейството).
11. Бащи и деца (ролята на личния пример на родителите в правното възпитание на по-малките ученици).
12. Ново в системата на народното образование.
13. Използване на различни видове изкуство в естетическото възпитание на децата в училище.
14. Семейните разходки сред природата като важен фактор в околната среда и физическото възпитание на децата.
15. Опазване на семейните традиции, семейните реликви.
5 - 6 класа.
1. Ново в системата на националното образование.
2. Ролята на семейството за формиране на съзнателната потребност на подрастващите от трудова система.
4. Организиране на лятна работа и отдих на децата в семейството.
5. Отглеждане на здраво дете в семейството. Запазване на генотипа.
6. Възможности на семейството в развитието на познавателната самостоятелност на учениците.
7. Използване на семейните традиции и празници в патриотичното възпитание.
8. Вреда от алкохола и тютюнопушенето.
7 - 9 клас.
1. Пример за родители при отглеждането на деца.
2. Особености на възпитанието на подрастващите в семейството.
3. Сексуално развитие и методи на полово възпитание.
4. Книга в семейството. Формиране на читателски интереси у децата.
5. Активни форми на отдих във вашето семейство.
6. Методи за професионална ориентация на учениците в семейството.
7. Особености на юношеството и тяхното отчитане в семейното образование.
8. Възпитателна дейност на абитуриент и нейното управление в семейството.
9. Ролята на семейството в готовността на младото поколение за работа.
10. Възпитаване на любов към красотата на родната природа, творенията на изкуството, живописта, литературата и музиката в семейството.
11. Изучаване на семейните корени.
12. Приемане на принципите на общочовешкия морал в семейството.
10 - 11 клас.
1. Основните насоки на възпитанието в семейството.
2. Психолого-педагогическото самообразование на родителите като важен фактор за повишаване на тяхната педагогическа компетентност.
Теми на разговори. 1 клас
1. Ден на знанието.
2. Организационен час. Училищен режим.
3. Разговор за правилата за движение. Месец на безопасността. (разговори сезонно)
4. Какво е екип? Приятелство и приятелство.
5. Екология и човек. Екология на планетата.
6. В света на интересните неща. (на страниците на вестници и списания).
7. Поведение на обществени места. Място и време за игри.
8. Всичко в човека трябва да е перфектно!
9. Правила за поведение през празниците (сезонно).
10. Работно време, час за забавление!
11. За честността и способността да държиш на думата си.
12. Моят клас е моето семейство.
13. Стайни растения. Чист въздух в класната стая. Ред и чистота.
14. Уважавайте по-възрастните си! Бъдете внимателни към по-малките!
15. Книгата е най-добрият ти приятел!
16. Разговор относно правилата за поведение на учениците в училищните помещения и в училищните райони.
17. Опазването на природата е ваше задължение.
18. Вашите права и задължения.
19. Как да се държим на обществени места.
20. Аз и тези, които са наблизо. Етична дискусия.
21. Приятелство, помощ, взаимопомощ.
Разговори за 2 клас.
1. Разговор "Сам вкъщи", за поведението на детето вкъщи.
2. Градски улици.
3. Етична граматика за добротата, отзивчивостта и скромността
4. Защитници на Отечеството.
5. Прекрасни жени. Международен ден на жената.
6. Бъдете спретнати, спретнати!
7. Нашите хобита (технологии, музика, дизайн).
8. Ден на космонавтиката.
9. Култура на поведение на парти, у дома и на улицата.
10. За честността и умението да държиш на думата си.
11. Ден на победата. "Животът се дава на смелите дела."
12. "Татко, мамо, аз съм читаво семейство."
13. „Тъп време, очите очароват“ Състезание на читателите.
14. "Този интересен свят на животните."
15. От живота на прекрасни хора.
16. "Спортът, здравето, красотата са нашите най-добри приятели."
17. В света има не само необходимо, но и красиво. !
18. Общност на народите.
19. Къде ни водят приказките? Действия на герои (морално възпитание).
20. "Поддържаме нашите книги и тетрадки в ред."
21. "Какво е добро и кое е лошо?".
22. "За труда, за хората на труда."
23. "Не е достатъчно да искаш, трябва да можеш."
24. Моят град, моят район, моята улица.
25. Спестете време!
26. "Чудото на земята е хлябът."
27. Разговор за пестеливостта.
28. Научете се да учите!
29. Индивидуални разговори отделно с момчета (за докосване помежду си), отделно с момичета (за спретнатостта и чистотата).
30. Тероризъм. Опасни предмети.
Разговори за 3 клас
1.Отровни гъби и растения.
2. Подреденост, спретнатост в дрехите. .
3. Как изпълнявате задълженията си?
4. Бъдете мили и внимателни към другарите си.
5. Вашето ежедневие.
6.Простудни заболявания. Предотвратяване.
7. Какво е здравословен начин на живот?
8. Болести на мръсни ръце.
9. Вашият външен вид.
10. Култура на поведение по време на почивката.
11. Уважавайте времето си и времето на другите.
12. Книгата е най-добрият ти приятел.
13. Търпението и работата ще смелят всичко.
14. Работно време, забавление - час.
15. Ценете една минута в урока.
16. Травматизъм и неговата превенция.
17. Класът е едно семейство.
18. Измерете седем пъти, изрежете веднъж.
19. Уважавайте старейшините си!
20. Грижете се за природата!
21. Внимавайте: режещи и пробиващи предмети!
22. Цени приятелството!
23. Взаимно уважение в екипа.
24. Знайте как да молите за прошка и да прощавате
25. Тероризъм. Опасни предмети
Теми на часовете, разговори с ученици, родители за превенция на правонарушенията и небрежността сред непълнолетните.
| клас | Предотвратяване на престъпление | Пренебрегване на превенцията |
| 1-2 клас | - Разговор "Правата и задълженията на детето в семейството, в училище, в обществото" Класен час "Задължения и ежедневие на ученика" - "Линия за помощ" | - Урок "Да се научим да бъдем толерантни" |
| 3-ти клас | - Игра - обучение "Какво е добро и кое е лошо?" Урок "Моите права" - "Линия за помощ" | - Събитие „Клас, родителите и аз сме едно приятелско семейство заедно“ |
| 4-ти клас | - Информационен час "Знай и спазвай закона" Урок "Моите отговорности" - "Линия за помощ" Разговорът „Защо ги поставят на вътрешноучилищни записи?“ | - Класен час "Моята къща е моята крепост" |
| 5-ти клас | - Урок "По стъпките към зряла възраст" Разговор "Уважавай по-възрастните, защитавай по-младите" Разговор "Проблеми на агресивните деца" - "Линия за помощ" | - Библиотечен час „За да не стане неприятност“ |
| 6-ти клас | - Разговор "Какъв е законът?" Класен час "Отговорност на непълнолетните пред закона" Урок "Култура на поведение и общуване на непълнолетни" - "Линия за помощ" | - Разговор "Конфликтни ситуации в семейството" |
| 7-ми клас | - класен час "Съвестта като гражданска отговорност" Урок "Култура на общуването" Разговор "Юноши и конфликти" Разговорът „Защо ги поставят на вътрешноучилищни записи?“ | - Разговор "Как да живеем в мир с родителите?" |
| 8 клас | - Класен час "Понятието за престъпления, форми на правна отговорност" Тест "Знай и спазвай закона" - "Линия за помощ" | - Конкурс за есе „Нашето яхтено пристанище – родителски дом“ |
| 9 клас | - класен час "Аз и законът" Разговор "Как да не станем жертва на престъпление?" - "Линия за помощ" | - Разкази на ученици на тема: "Семейството и семейните ценности" |
| Родители (родителски срещи) | - "Детето ми става трудно" - “Права, задължения и отговорности на родителите” - "Свободно време и забавления за ученици" - „Семейството и училището са партньори в образованието“ - „Хазартът е опасна болест“ - "Линия за помощ" | - "Тийнейджър самоубийство" - „Хармонията на семейните отношения е ключът към щастливото семейство“ - „Начинът на живот на родителите е пример, който децата да следват“ - "Закони на родителската истина" - "Линия за помощ" |
| учители (изказвания на педагогическите съвети) | - "Органите на системата за превенция, техните функции" - "Ежедневието на ученика" | - "Причината за самоубийствата на децата" - „Форми на наказание на деца без използване на жестоки методи на възпитание“ |
Приложение 3
Въпросник за превенция на злоупотребата с вещества за ученици
| 1) Родителите ви знаят ли, че пушите? Да, знаят - предполагат - не знаят |
| 2) Имате ли силно желание да пушите? Много - почти не дърпа - не съвсем |
| 3) Какво ти дава пушенето? Нищо - трудно отговарям - общувам по-лесно с момчетата |
| 4) Кой ти дава пари за цигари? Искам заем - печеля сам |
| 5) Правили ли сте някога лоши неща в търсене на цигари? Случвало се - да, и не рядко - никога |
| 6) Пиете ли алкохол? Доста често - само по празници |
| 7) Кой ви предложи да опитате? Сами по желание - роднини - училищни приятели |
| 8) Какво чувствате след приема на алкохол? Искам да спя - искам да се забавлявам - гади ми се - чувствам се смел |
| 9) Къде най-често пиете алкохол? На улицата - навсякъде - в дискотеката |
Приложение 4
Въпросник за превенция на суицидното поведение за ученици
Експресна диагностика на суициден риск
Моля, отговорете с да или не на въпросите по-долу.
ПЪЛНО ИМЕ ________________________________________________________________
1. Според вас може ли животът да загуби стойност за човек в някои ситуации?
2. Животът понякога ли е по-лош от смъртта?
3. В миналото имах опит да умра.
4. Много хора ме обичат, разбират и ценят.
5. Възможно е да се оправдаят безнадеждно болните, избрали доброволната смърт.
6. Не мисля, че мога да бъда в безнадеждна ситуация.
7. Смисълът на живота не винаги е ясен, понякога може да бъде изгубен или намерен.
8. Мислиш ли, че ако попаднеш в ситуация, в която си предаден от близки и роднини, можеш ли да продължиш да живееш?
9. Понякога си мисля за доброволната си смърт.
10. Във всяка ситуация ще се боря за живота си, каквото и да ми струва това.
Общо точки за ключ:
Ключ: 1 точка се дава за отговора "да" на въпроси 1;2;3;5;7;9 и отговорите "не" на въпроси 4;6;8;10. Нивото на суициден риск Ksr = SR / 10.
Ако коефициентът на суициден риск е 0
0,2
0,4
0,6
0,8
Приложение 5
Събитие за родители на тийнейджъри за превенция на наркоманията.
Цел: да се идентифицират начини за ефективно взаимодействие между родители и деца за
превенция на наркоманиите.
1. Насочете вниманието на родителите към създаването и развитието на благоприятни условия за растеж и развитие на децата в семейството.
2. Извършване на диагностика с родителите на дефиницията за тийнейджърска наркомания.
3. Дайте на родителите адреси за помощ.
Напредък на курса.
Встъпителни бележки на водещия:
Здравейте скъпи родители! Днешният урок е посветен на превенцията на наркоманията. Ще говорим за ролята на семейството в превенцията на наркозависимото поведение. Какво можете да направите вие, родители, конкретно за вашето дете, за да няма желание да използва PAS.
Какви условия допринасят за оптималния растеж и развитие на децата
Условия (фактори), допринасящи за развитието на личността
Как родителите могат да създадат тези условия?
Постиженията на групите се качват на дъската, четат се и се обсъждат.
Родителите се насърчават да играят ситуация на ролева игра.
Ситуация: дъщеря се прибира късно. Майката разбира, че има дете
появи се подозрителен според нея приятел. Дъщерята прекарва много с него
време и се вижда при отсъствия от училище.
Какви са действията на членовете на семейството (мама, татко) в сериозен разговор с дъщеря? Дава се възможност да се победи тактиката за изграждане на разговор, поведението на родителите
Дискусия:
Създадени ли са всички условия за благоприятно развитие в това семейство?
личност?
Как бихте постъпили в тази ситуация?
Какво ви хареса в действията, какво бихте направили по различен начин?
Обърнете внимание на необходимостта от запазване на поверителността
взаимоотношения, контакт с детето, като важен фактор за противодействие
злоупотребата с наркотични вещества.
2. Работете по попълването на въпросника „Въпросник за определяне на подраст
пристрастяване." Всеки попълва индивидуално въпросника.
След попълване на въпросника - запознаване с бележката. Какво можете да направите, ако
Има подозрения, че детето употребява наркотици (подозрителна миризма,
странни предмети)
3. Дайте адреси за помощ. Комитет за социално осигуряване на Вологодска област.
Адресът на институцията с пощенски код е 160035, Вологда, ул. Зосимовская, д.65
Ръководител - Коробкина Ирина Юриевна. Телефон/факс 56-48-88, 56-30-33
Благодаря Ви за съдействието! Довиждане!
Приложение 6
Проучване на родителите за превенция на злоупотребата с вещества
1. Когато разговаряте с дете, говорите ли за тютюнопушене, алкохол, наркотици?
2. Как вашето дете отговаря на вашите въпроси?
3. Доверявате ли се на детето си по въпроси, свързани с тютюнопушенето, алкохола, наркотиците?
4. Четете ли литература по този въпрос?
5. Ако ви предложат да изслушате лекция по този въпрос, бихте ли приели това предложение?
6. На какви въпроси по тази тема бихте искали да получите отговор на родителската среща?
Приложение 7
Бележка за родителите за превенция на злоупотребата с вещества
Скъпи татковци и мами!
За да избегнете проблеми, свързани с употребата на алкохол, наркотици от вашите деца, запомнете:
1. Вие трябва да сте най-близкият човек на детето си, независимо от трудните ситуации, в които може да изпадне.
2. Ако детето е извън вашия контрол, не мълчете проблема, отидете при хора и специалисти да го решат.
3. Ако детето ви пуши, пие алкохол, не сте застраховани, че може да започне да приема наркотици.
4. Ако детето ви не е добре вкъщи, ако живее в свят на кавги и скандали, то може да попадне в кампания, която ще го научи как да избяга в свят на щастие и мир с помощта на наркотиците.
5. Следете поведението и здравето на вашето дете.
6. Ако детето ви изпитва необяснимо гадене, възбуда, заблуди, халюцинации, трябва спешно да се свържете със специалист.
7. Опитайте се да не отхвърляте въпросите на собственото си дете, бъдете справедливи и честни в оценката на неговите действия и действия.
8. Запомнете! Ако едно дете пуши, пие алкохол, приема наркотици, значи сте направили сериозни погрешни изчисления във възпитанието му. Не ги влошавайте!
Приложение 8
Урок за 3 класа
"Какво е добро и кое е лошо?"
Цел:формиране на ценностна ориентация у учениците, способност за формулиране на морални преценки.
задачи:
Опишете термина "добър".
Опишете термина "лошо".
Подчертайте основните моменти на доброто и лошото поведение.
Създайте условия за фиксиране на получената информация.
Поздравления. Осветяване на основните въпроси на урока.
Главна част.
Упражнение „Какво да направя? ..“
Отражение.
Поздравления. Загряване "Джуджета - гиганти."
Главна част.
Момчета, как разбирате тези поговорки? (изявления на децата)
Браво момчета! Виждам, че разбираш какво означава да си мил човек.
Слушайте тези момчета.
1:
Ако е споделено с приятел
Ти си твоят бонбон
Добре, че го направи
Всеки ще го каже.
2:
Научихте тайната на някой друг
И го разби точно сега
Лошо е, не е по-лошо
Дори е подло!
3:
Ако сте подали пред всички
момичешко палто,
Вие сте културен човек
Световно момче!
4:
Ако сте като диво животно
Веднага отиваш да се биеш
Не си достоен, повярвай ми
Да се наричаш мъж!
5:
Ако сте топли котката
Хранете птиците в студа
Това е просто красота
Това е единственият начин, по който трябва да бъде!
6:
Ти изби окото на куче
Хвърли котката в локва.
Бъдете сигурни четиридесет пъти
Вие сте по-лоши кучета.
7:
Уважавайте хората наоколо
Старши, юноши също
И тогава ти, приятелю,
Ще го нарекат добре.
А сега ми кажи всичко наред ли е? (отговор на децата). Точно така!
2) И сега ще ви прочета още едно пълно стихотворение, чийто автор е Самуил Яковлевич Маршак и се казва „Добри приятели“, и след като го изслушате, ще кажете какво качество, добро или лошо, е показал авторът в това стихотворение.
Момчето Миша се мъчи
Миша заеква.
Като другите - чисто, ясно -
Той не може да говори.
И напразно го пита
Повторете това, което казва.
Не му е лесно
Всички думи, започващи с "ка"
Но момчетата не се смеят
Приятелството е страхотно!
- Ти Мишутка, не се губи!
Вземете пример от другите!
Просто вземете сърце
И говорете по-смело!
Миша каза дума
И не можете да видите друг...
Но приятелите ми са готови
Ако трябва да чакате!
Сега чуйте стихотворенията на Р. Гамзатов „Пазете се от загуба на приятели“
Познай моя приятел, цената на враждата и приятелството,
Не грешите с прибързана присъда.
Гняв към приятел, може би моментален,
Не бързайте да наливате
Хора, моля ви, за бога,
Не се срамувайте от добротата си.
Няма толкова много приятели на земята
Пазете се от загуба на приятели!
Какво ще кажете за тези редове, защото нишката на приятелството лесно се прекъсва - по-трудно се свързва.
(изявления на децата)
Много добре. И сега ще видим една малка история.
