Los pediatras señalan que el desarrollo de cada niño tiene lugar "de acuerdo con un programa individual". Los niños de tres años se desarrollan rápidamente y a pasos agigantados. Las habilidades del bebé mejoran cada día y los padres se sorprenden al notar todos los nuevos logros de sus inquietudes. Y aunque es poco probable que sea posible encontrar incluso dos bebés con un conjunto de las mismas habilidades, existen ciertas normas de desarrollo a cualquier edad, incluso a los 3 años.
Contenido:
Habilidades del habla
El habla de un niño cambia drásticamente a la edad de 3 años. Esta ya no es una conversación monosilábica torpe, sino oraciones coherentes con cambios de palabras en mayúsculas y minúsculas. El vocabulario es de aproximadamente 1,5 mil palabras, de las cuales 500-600 palabras se utilizan activamente. Sin embargo, no todos los niños hablan con fluidez, muchos no pronuncian los silbidos ni los sonidos [p]. Las habilidades obligatorias del habla son las siguientes:
- pronuncia correctamente su nombre y apellido, los nombres de los padres y seres queridos;
- hace oraciones de cinco o más palabras, usando preposiciones correctamente;
- las oraciones se componen principalmente de sustantivos, pronombres y verbos;
- recuerda poemas infantiles breves, los cuenta de memoria, vuelve a contar prosa breve;
- reconoce y nombra fácilmente objetos que le son familiares;
- compila una historia a partir de una imagen usando hasta 5 oraciones simples;
- usa palabras en singular y plural en la conversación;
- conoce muchos adjetivos, pero rara vez los usa en el habla, más a menudo los usa por separado, caracterizando un objeto o fenómeno;
- distingue entre antónimos y los usa correctamente (grande - pequeño, alto - bajo);
- lleva a cabo un diálogo, responde a las preguntas de forma coherente.
A esta edad, algunos niños comienzan la "edad del por qué" cuando hacen preguntas sobre todos los objetos y fenómenos que se les presentan. Es importante tener paciencia y satisfacer la curiosidad de tu pequeño. Necesita hablar mucho con su hijo, leer libros, aprender poemas y letras. Déjelo hablar sobre sus impresiones utilizando palabras de la categoría de percepción (me gustó, recordó, vio, sintió). Todo esto desarrolla perfectamente el habla, enriquece el vocabulario y el acervo conceptual.
Pensando
El habla y el pensamiento de un niño de tres años están estrechamente relacionados. Al percibir nuevos fenómenos, intenta explicarlos y contarlos. A la edad de 3 años, las relaciones causales más simples ya están disponibles para un niño, saca conclusiones de lo que vio y escuchó, intenta explicar algunos de los fenómenos:
- Compila cadenas lógicas simples basadas en sus propias observaciones e historias de adultos. Entonces, es bastante capaz de determinar que estaba lloviendo por la noche, si por la mañana vio charcos a través de la ventana.
- Compara imágenes u objetos, encuentra similitudes y diferencias, los agrupa según una característica común. Sabe cómo identificar un elemento "extra" en la fila presentada.
- Recuerda los hechos del pasado reciente, habla de lo sucedido hace unos días.
- Colecciona rompecabezas que constan de 6-8 elementos. Monta fácilmente la pirámide, dado el tamaño de los anillos. Hace una torreta con los cubos, tratando de ponerlos uniformemente.
- Habla con fluidez los conceptos de "uno-muchos", cuenta hasta cinco y muestra el número correspondiente en los dedos.
- Conoce hasta 10 colores, los distingue y los nombra él mismo, conoce y distingue entre formas geométricas básicas, conceptos de estaciones, nombres de verduras, frutas, flores, etc.
- Compara formas por forma, color, las agrupa, las ordena en tamaño, de mayor a menor, selecciona un objeto a otro de acuerdo con un criterio dado.
Un niño de 3 años ya toma decisiones bastante difíciles e intenta explicar sus acciones. Este es el momento en que se debe prestar especial atención al desarrollo creativo: juntos para esculpir con plastilina, dibujar, hacer manualidades con materiales naturales. Desarrolla no solo el pensamiento y la creatividad, sino también la motricidad fina.
Desarrollo motor
Los expertos aconsejan desarrollar las habilidades motoras del niño hasta la edad escolar, porque de esto depende la claridad de los movimientos, incluso qué tan correctamente sujetará el bolígrafo al escribir. A los 3 años, un niño debería poder hacer lo siguiente:
- fácil de recoger con una cuenta, un guisante y otro objeto pequeño;
- poner cuentas en una cuerda;
- esculpir bolas de plastilina;
- cortar papel con tijeras;
- coleccionar mosaicos.
Para el desarrollo de la motricidad fina, existen ejercicios y juegos especiales que le permiten mejorar la motricidad. La gimnasia con los dedos, que se realiza a diario durante o delante de las clases, ayudará.
Vídeo: Desarrollo de la motricidad fina: gimnasia con los dedos para los más pequeños.
Habilidades del hogar
Un niño de 3 años busca la independencia en todo: por ejemplo, él mismo intenta atarse los cordones de los zapatos y cepillarse los dientes. Las habilidades domésticas a esta edad ya están bastante desarrolladas, el bebé puede realizar fácilmente toda la higiene necesaria y otros procedimientos diarios por su cuenta:
- se viste con confianza, algunos incluso pueden distinguir entre piernas derecha e izquierda, anverso y reverso de la ropa;
- conoce sus cosas y sabe cómo usarlas, encuentra su propio cepillo de dientes y toalla;
- desabrocha y abrocha botones en la ropa, pone cosas en un armario;
- limpia los juguetes después de sí mismo, los coloca en sus lugares: cubos en una caja, juguetes blandos en los estantes, el resto, en una canasta;
- come cuidadosamente con una cuchara solo, algunos niños son bastante diestros en el uso del tenedor;
- usa un pañuelo para el propósito previsto, limpia una cara manchada con una servilleta;
- se lava las manos antes de comer y se las seca con una toalla;
- se quita los zapatos y la ropa de abrigo cuando llega a casa de la calle.
Todo lo que un niño de 3 años debería poder hacer en términos de habilidades cotidianas es inculcado exclusivamente por personas cercanas. El no cumplir con ciertos criterios no se debe a la coincidencia de edad ni a retrasos en el desarrollo, sino más bien a una supervisión de los padres.
Habilidades motoras
Los niños de tres años son muy activos y móviles. La coordinación ya está completamente desarrollada, el bebé controla libremente sus movimientos, probando sus propias capacidades y habilidades:
- corre con confianza y rapidez;
- juega la pelota: la patea, la tira hacia arriba, la atrapa;
- sube y baja escaleras fácilmente, incluidas las piernas verticales, alternas, los niños más desarrollados físicamente pueden saltar las escaleras;
- él mismo se sube al tobogán y sale rodando;
- mantiene el equilibrio, se pone de puntillas, puede recorrer una distancia lo suficientemente larga;
- camina al revés;
- monta un triciclo;
- mantiene el equilibrio y salta sobre una pierna;
- cayendo de un lado a otro.
Es mejor poner la energía que agobia al bebé en el camino correcto, definiéndolo en uno de los tramos para los más pequeños, donde se desarrollará físicamente. La natación es un muy buen entrenamiento para las funciones motoras y la coordinación. Esto debe hacerse bajo la guía de un instructor experimentado.
Desarrollo cognitivo, intelectual y emocional
Los procesos mentales: atención, memoria y pensamiento, ya están bien desarrollados a la edad de 3 años. El niño está bien orientado en el espacio, puede mostrar el camino a la tienda o al patio de recreo. Ya es capaz de concentrarse en una lección durante un máximo de 5 minutos, lo que se puede utilizar en juegos educativos destinados a describir la secuencia de acciones que se muestran en la imagen o describir un dibujo de memoria.
Hablando de los acontecimientos del día, la miga embellece la realidad. A veces, los adultos lo perciben como una mentira, pero esto es solo una manifestación de fantasía, que en este momento comienza a desarrollarse.
El niño entiende que es una persona independiente, tratando de mostrar individualidad en todo, de defender su opinión, que muchas veces resulta contraria a la opinión de los padres. Relacionado con esto está la sustitución del pronombre "nosotros" por "yo": "Iré", "Haré".
Los psicólogos hablan de la crisis de los tres años, cuando el niño obediente de ayer se vuelve caprichoso, no cumple con los pedidos de sus padres. Se trata de una especie de intento de defender el punto de vista emergente. Es muy importante no tratar de lograr la obediencia completa, sino encontrar un compromiso en la relación, de lo contrario se puede perder la confianza y el entendimiento mutuo, provocando agresión.
Habilidades de comunicación social.
Las habilidades de comunicación son cada vez más importantes para un niño. Si antes se contentaba con comunicarse con sus padres, ahora se esfuerza cada vez más por estar en el círculo de sus compañeros. Hasta hace poco, los niños jugaban uno al lado del otro, a la edad de 3 años comienzan a jugar juntos, compartiendo juguetes, con el placer de dominar los juegos de rol conjuntos:
- el niño llega a conocer fácilmente a otros niños, aunque algunos todavía prefieren los juegos independientes a los colectivos;
- percibe y obedece las reglas de un determinado juego;
- durante el juego ve y comprende el peligro, puede prevenirlo;
- en la comunicación con los demás utiliza las palabras "gracias" y "por favor", "hola" y "adiós".
Las habilidades y habilidades enumeradas son el resultado de juegos cognitivos y de desarrollo, comunicación activa con seres queridos y compañeros. El día de un niño durante este período debe ser rico y variado, lleno de nuevas sensaciones emocionales y táctiles. Sin embargo, no se exceda, de lo contrario no se puede evitar la sobreexcitación y la falta de sueño. El modo para el bebé sigue siendo muy importante, y es recomendable sustituir los juegos activos al final del día por otros tranquilos, sin dejar de leer por la noche.
Durante exactamente una semana, cientos de policías, rescatistas, voluntarios y reclutas buscaron a un niño que desapareció en la región de Lipetsk. Un niño de 3 años se perdió el 13 de julio por la tarde, a dos kilómetros de la aldea de Mikhailovka en el distrito de Terbunsky de la región de Lipetsk, donde su padre trabajaba en la henificación.
El hombre fue a cortar el heno y dejó a su hijo en la parte trasera de la scooter, la hija mayor de 6 años estaba jugando cerca. La niña fue a recoger bayas y su hermano todavía quería jugar al escondite. Cuando el padre regresó, el niño ya no estaba. Durante varias horas, el hombre trató de encontrar al niño él mismo, pero fue en vano. Después de eso, por la noche, mi padre llamó a la policía. Decenas de personas, incluidos agentes de policía, el Ministerio de Situaciones de Emergencia, voluntarios y personas simplemente no indiferentes, se apresuraron de inmediato a buscar al niño.
A partir de ese momento, durante exactamente siete días, la búsqueda no se detuvo ni un minuto. Por la tarde, buscaron al bebé con la ayuda de cuadricópteros, desde helicópteros y hasta parapentes, en el suelo, los peatones participantes peinaron cada centímetro del terreno. Por la noche buscaban con perros y con la ayuda de dispositivos de visión nocturna. A pesar de que el niño pequeño vestía una chaqueta liviana y pizarras de goma con los pies descalzos, y las tormentas eléctricas asolaron la región durante este período y por la noche la temperatura del aire subió a +7 grados, los motores de búsqueda creyeron que estaba vivo. .
SEIS DÍAS NO HABÍA RASTRO
Durante casi seis días, las búsquedas no arrojaron resultados. Como suele suceder, sonaron varias versiones, incluso se practicó el secuestro. Noticias alentadoras comenzaron a llegar la noche del 18 de julio, cuando el grupo de búsqueda encontró una pequeña pizarra azul en el bosque, que fue identificada por los padres. Y esta mañana, los agentes de la ley informaron que en las cercanías de la aldea de Golosnovka, distrito de Semiluksky, región de Voronezh, encontraron una chaqueta de bebé. Por la tarde, llegó información sobre huellas frescas: las huellas de los pies de niños descalzos eran claramente visibles y se dejaron hace poco tiempo. También encontramos dos lugares donde el niño se acostó a descansar.
Esto significaba que la búsqueda iba en la dirección correcta y, hasta el último momento, los motores de búsqueda esperaban un final feliz. Pero el milagro no sucedió. El niño fue encontrado muerto alrededor de las 17.30 en la región de Voronezh, no lejos del lugar donde se encontraron sus cosas. Los expertos del Reino Unido están determinando ahora la causa exacta y la hora de la muerte, donde se abrió una causa penal el primer día de la desaparición del niño. En el acto, pudieron determinar que el niño había estado muerto durante más de un día.
EL NIÑO HA SIDO CERCA DE TRES KILÓMETROS
El niño, que de hecho solo cumplió 2 años y 10 meses, caminó por el bosque durante unos tres kilómetros y pudo aguantar solo sin comida ni agua durante unos cinco a seis días. El diminuto cuerpo mostraba signos de emaciación severa y múltiples marcas de picaduras de insectos.
En total, alrededor de 1000 personas participaron en la búsqueda, voluntarios solidarios viajaron desde Moscú y las regiones vecinas. Según los participantes de la búsqueda, el cuerpo del niño se encontraba en un barranco a tres kilómetros del asentamiento más cercano. Ahora, los investigadores de las regiones de Lipetsk y Voronezh están trabajando sobre el terreno.
Los niños a menudo ponen a sus padres en situaciones en las que es muy difícil decidir qué hacer. Y uno de los problemas más comunes son las rabietas.
El niño grita, golpea el suelo con los pies, suele arrojar juguetes y otros objetos que le vienen debajo del brazo, queriendo lograr su objetivo. ¿Qué deben hacer los padres si la rabieta infantil se ha convertido en parte de su vida?
¿Castigar al niño, salir de la habitación y esperar a que se calme, ignorándolo, o intentar calmarse y reducir el conflicto a la nada? Los psicólogos aconsejan cómo tratar eficazmente las rabietas en niños de 3 años.
¿Crisis a los 3 años o por qué el bebé empezó a tener rabietas?
Cualquier brote de negatividad tiene una base, y las rabietas en un niño de 4 años no son una excepción. Y aquí no importa si estás criando un hijo o una hija, las razones son siempre las mismas. Por lo tanto, en esta situación, vale la pena tratar a los niños con la misma dosis de paciencia, sin dividirlos por género.
¡Importante! Los argumentos "eres una chica, no deberías comportarte así" o "los hombres de verdad no se comportan así" no son argumentos en ninguna situación, especialmente cuando se trata de histeria.
La razón principal de la aparición de rabietas en un niño es la "frustración". El término denota la incapacidad de satisfacer todos los deseos de una persona que han surgido en este momento. Los adultos también suelen tener que lidiar con esta condición, como los niños, pero solo la soportan con más calma, dándose cuenta, en la mayoría de los casos, de lo inapropiado de sus rabietas.
La etapa natural del crecimiento de un niño es la comprensión de que el mundo entero, incluidos sus propios padres, no tienen la intención de obedecerlo, lo que significa que tendrán que buscar compromisos. Para un niño de 3 años, tal modelo del mundo parece inaceptable, lo que conduce a rabietas.
La tarea principal de un padre amoroso y empático es ayudar al niño a superar este momento y aceptar el hecho de que el mundo no tiene la intención de obedecerlo. Sin embargo, detrás de esto hay una tarea muy difícil: si reconoce correctamente la causa de la histeria que ha surgido, será posible eliminarla.
¿Qué pasa si de esta manera el niño simplemente está tratando de lograr lo que quiere, o le falta su atención? O tal vez hay algo que le molesta y te tiene miedo en esto, admítelo.
Por qué un niño se porta mal: las principales razones de la desobediencia
Existe una "crisis de tres años". Y este fenómeno se caracteriza por una serie de problemas asociados con los intentos del niño de afirmarse y realizarse como persona.
Por lo tanto, cuando se trata de rabietas, los psicólogos identifican tres razones principales para este fenómeno:
Lucha por la atención de los padres. Desde la infancia, le enseñamos al niño que el llanto es una señal para los adultos, lo que significa que todo, incluso las cosas más importantes, deben posponerse y la atención debe cambiarse de inmediato al bebé. Por tanto, es natural que un niño de 3 años ya bastante maduro intente llamar su atención con rabietas y caprichos durante mucho tiempo;
La segunda posible razón para la aparición de histeria es un intento de defender la propia opinión, que probablemente sea diferente al tuyo. Esto es más típico para los niños de 3 años, cuando por primera vez declaran a sus padres “yo soy yo mismo” y tratan de arreglárselas por sí mismos, a menudo fallando. En esta etapa, lo peor que pueden hacer los padres son las críticas y los reproches que siguen inmediatamente después del fracaso. De una forma u otra, seguramente conducirán a la histeria.
Se puede destacar un punto aparte y el hecho de que a menudo conduce a la histeria conciencia de la impotencia... Por ejemplo, un niño intentó hacer algo por su cuenta, pero debido a su edad, no lo logró. Para un padre, esto puede parecer natural, pero la reacción del niño en este momento puede ser violenta y acompañada de histeria.
¡Importante! En ningún caso debe decirle a su hijo: "Bueno, le dije que no lo lograría" o "Sabía que no podría hacerlo". Tales comentarios y una actitud desdeñosa de su parte solo confirmarán la idea del niño de su incapacidad para hacer frente al problema y, con el tiempo, dejará de intentar superar los obstáculos.
Estas son las principales razones de la aparición de rabietas "repentinas" en un niño, que todo padre debe conocer y ser capaz de reconocer para responder adecuadamente a tales ataques y, como resultado, criar a una persona sana y equilibrada, que se auto- seguro.
Prohibiciones para el bien
Otro motivo de los eternos conflictos entre los niños y sus padres son las prohibiciones. Debemos admitir que prohibimos mucho a nuestros hijos, aunque lo hacemos por su beneficio. El problema es que los niños, como los adolescentes, carecen de pensamiento en perspectiva. Es decir, de hecho, no hay futuro para ellos. Les parece distante e irreal.
Por lo tanto, los argumentos: “No comas dulces, se te caerán los dientes temprano” o “No juegues con la computadora, te arruinarás la vista” son solo palabras vacías para ellos. El niño quiere divertirse aquí y ahora, y las consecuencias le interesan poco.
Por supuesto, tal falta de conciencia no debería ser motivo de connivencia por parte de los padres, pero debe estar preparado para que esto también pueda causar un mal comportamiento y la aparición de rabietas. Después de todo, todos los días aumentan las solicitudes del bebé y, en consecuencia, también aumenta la cantidad de restricciones para él, lo que puede afectar su comportamiento.
¡Importante! En ningún caso permita que su hijo lo manipule y se salga con la suya con la ayuda de las rabietas. Habiéndose rendido una vez, le dará a su hijo una razón para intentar hacerlo una y otra vez, y las rabietas continuarán durante más de un mes, o incluso un año.
Debe comprender que todas las prohibiciones que le exprese al niño deben ser estables. Es decir, habiendo establecido el marco una vez, no debe violarlo ni por su propia voluntad ni por el niño.
Suponga que tomó la decisión de que ahora el bebé se acostará a más tardar a las nueve de la noche y se mantendrá firme durante varios días. Sin embargo, sus amigos vinieron aquí, y después de quedarse despierto hasta tarde, le dio al niño la oportunidad, digamos, de ver dibujos animados.
Esté preparado para que después de eso, durante los próximos días, por las noches el bebé le haga berrinches "infundados". Después de todo, si usted mismo violó su prohibición, le demostró que las reglas establecidas se pueden cambiar a pedido suyo.
¡El psicólogo lo recomienda! Para un sueño sano y sano del bebé, no se recomienda permitir que el niño vea dibujos animados o juegue juegos de computadora, al menos 2 horas antes de acostarse. Estas actividades tienen un efecto excitante sobre el sistema nervioso, lo que puede afectar negativamente la calidad del descanso del bebé.
¿Cómo lidiar con las rabietas infantiles y encontrar un enfoque para su propio hijo?
A diferencia de los conceptos erróneos que existían antes, hoy en día casi todos los padres saben que, incluso a la edad de tres años, todos los niños son diferentes entre sí y requieren un enfoque individual. Esto lo notan especialmente los padres si hay varios niños en la familia. Lo que solía funcionar con un niño mayor puede resultar completamente ineficaz con un niño más pequeño.
El factor decisivo que determina sus acciones en caso de una rabieta en un niño es su temperamento. Es probable que los métodos que pueden prevenir o detener los caprichos de un bebé solo agraven el problema en el segundo. Por lo tanto, antes de tomar una acción decisiva, debe comprender a qué grupo pertenece su bebé.
Los psicólogos aconsejan a los padres que comprendan a fondo el concepto de "temperamento" y que no lo confundan con "carácter". Después de todo, el carácter se presta a cambiar y puede corregirse mediante la educación, mientras que el temperamento es inherente al niño desde el nacimiento y persiste durante toda su vida.
En los niños, como en los adultos, existen 4 tipos principales de temperamento:
melancólico;
persona flemática;
optimista;
Por supuesto, es casi imposible cumplir con un representante cien por ciento de cada tipo, y la mayoría de las veces la proporción se presenta en términos de 70 a 30. Sin embargo, es en la mayor parte que puede navegar al elegir un método de acción.
Optimista- Los niños menos propensos a las rabietas. Por lo general, son alegres y tienen un sistema nervioso estable que hace frente al estrés con bastante facilidad si lo cambia a otras actividades. Un niño así puede distraerse fácilmente ofreciéndole una actividad o entretenimiento nuevo e interesante. Les encanta pasar tiempo con adultos: padres, abuelos, haciendo cosas juntos.
La única dificultad que surge en el proceso de un bebé así es que las personas optimistas son muy astutas. Es casi imposible obligar a un bebé a hacer algo en contra de su voluntad, y aquí no se deben usar métodos que sean demasiado duros para no lastimar al niño. Salga con la suya con paciencia, perseverancia, pero con afecto. Su comportamiento depende directamente de cómo los trate.
¡El consejo del psicólogo! Si una abuela participa en la crianza de un niño, asegúrese de discutir con ella un modelo único de acción mientras el niño hace una rabieta. De lo contrario, comprenderá muy rápidamente sobre quiénes están actuando y quiénes no son.
Estos niños no deben ser elogiados demasiado si realmente no lo merecen, ya que son propensos a una autoestima sobreestimada, lo que en el futuro puede conducir al desarrollo de la "fiebre de las estrellas". Sea moderado tanto en sus elogios como en sus críticas. Evalúe con seriedad los logros del niño, empujándolo suavemente para que no se detenga allí.
Melancólico Es uno de los tipos más exigentes a la hora de criar a un niño de 3 años. Se enojan fácilmente y pierden la fe en su propia fuerza. Son muy susceptibles al estrés, se cansan rápidamente y está estrictamente prohibido levantar la voz, y más aún, castigar físicamente a un niño así. De lo contrario, en el futuro, tendrá que dedicar mucho tiempo a eliminar las consecuencias de dicha educación.
Estos niños experimentan un estrés grave cuando van al jardín de infancia y, en este momento, necesitan un apoyo especial de sus padres y abuelos. La causa de las rabietas en estos niños suele ser la incapacidad de hacer frente a las circunstancias por sí mismos, y debe mostrar la máxima paciencia durante un tiempo mientras el bebé se adapta al nuevo entorno.
Como medidas educativas, las "anotaciones de lectura", así como los gritos y las amenazas, son categóricamente inadecuadas para estos niños. La mejor manera es ser un ejemplo, y en caso de una situación de conflicto, primero calmar al niño y luego tratar de crear el ambiente más tranquilo para él en la casa, pasar tiempo con él sin reproches y avergonzarlo. por un ataque emocional y comportamiento indecente.
No será superfluo hablar con la maestra de jardín de infancia si el niño ya está asistiendo. Explique la situación y díganos qué hacer si el niño decide realizar una prueba de fuerza y hace una rabieta.
Una vez que su hijo haya regresado del jardín de infancia, intente darle la oportunidad de relajarse. Los niños de 3 años suelen requerir un largo período de adaptación a un nuevo equipo y rutina diaria.
¡Importante! Calmar a un niño no significa prometerle que hará lo que quiera. Puede decirle con calma cuánto lo ama y que está preocupado por su salud y seguridad, argumentando su negativa con hechos reales.
Flemático- Niños muy tranquilos y equilibrados. Suelen ser lentos e indecisos. En este caso, la forma más eficaz de influir será una explicación verbal. Dichos bebés son muy susceptibles a las conversaciones, y si usted está involucrado en su crianza, literalmente en uno o dos meses, las rabietas simplemente desaparecerán, dando paso al equilibrio y la búsqueda de compromisos.
Lo principal en la educación de un flemático es no reprimir sus deseos y no dominarlo. De lo contrario, como resultado, una persona crecerá que no sabe lo que quiere y no puede tomar una decisión independiente.
Colérico- los niños más activos y móviles de las cuatro especies. Sus rabietas ocurren, por regla general, constantemente, en el contexto de la aparición de emociones excesivas, así como una reacción a la sobreprotección por parte de los padres y familiares: abuelos, abuelas y otros.
Estos niños son más propensos a mostrar agresividad, que a la edad de tres años parece histeria. Aquí, tal comportamiento no se puede ignorar, de lo contrario, con el tiempo, puede convertirse en constantes estallidos de comportamiento antisocial.
¡Interesante! Es casi imposible reprimir la histeria de un niño colérico de 3 años si reaccionas con sus propios métodos. Los gritos y las rabietas de su parte solo agravarán la situación, alimentando un conflicto ya existente.
Es mucho mejor ir al revés adoptando un tono contrario al de un niño. Con calma, pero con seguridad, debe explicarle al bebé que sus requisitos no se cumplirán, incluso si su rabieta continúa. Incluso las pequeñas concesiones no se pueden hacer categóricamente.
Debes cumplir con tus justas demandas y no permitir que el niño te manipule, utilizando sus ataques de agresión y caprichos.
En conclusión, podemos decir que criar a un niño equilibrado, seguro de sí mismo, es la tarea principal de todo padre. Por ello, ante las rabietas y los caprichos de tu bebé, debes actuar con paciencia y constancia, no dando lugar a tus propios sentimientos y emociones.
Sea siempre justo, reaccione de manera consistente y no permita que su hijo lo manipule con rabietas, sin importar la edad que tenga.
7 signos de histeria en un niño (video)
Doctor Komarovsky sobre las rabietas de los niños (video)
El consejo del psicólogo sobre cómo lidiar con la rabieta de un niño (video)
Cuando la madre adoptiva de Paul Hudgell vio por primera vez al bebé Tony y él la miró con grandes ojos marrones, su corazón se rompió de inmediato, informa The Sun.
Sus ojos estaban llenos de una tristeza que ningún niño debería conocer. Era hermoso, pero al mismo tiempo por dentro estaba roto
Paula Hudgell
Los padres de Tony están encarcelados durante diez años por el abuso infantil. Cuando el niño tenía solo 41 días, fue hospitalizado con insuficiencia orgánica múltiple, múltiples fracturas y sepsis. A los cuatro meses, todavía pesaba muy poco para su edad, 4 kilogramos, pero sin embargo, los padres adoptivos, que están criando siete hijos más, no temieron asumir su salud.
Los padres biológicos de Tony lo golpearon durante diez días, lo que provocó ocho fracturas solo en las piernas del bebé. Debido a las graves lesiones e infecciones, el niño tuvo que amputarlos. Sin embargo, ahora se ha convertido en el niño más alegre. Tony ya tiene tres años y nunca deja de deleitar a su nueva familia. En el próximo invierno, planea aprender a caminar con prótesis.
La decisión de amputar fue la más difícil que tomamos. Pero dos días después, Tony estaba persiguiendo a las enfermeras en silla de ruedas y al día siguiente regresamos a casa. Nunca preguntó por la pierna y le dijo a la gente que fue atacado por un tiburón.
Paula Hudgell
Solo gracias a los esfuerzos de Paula y su esposo, Mark, los padres biológicos de Tony terminaron tras las rejas. Anteriormente, la policía no tenía pruebas suficientes para responsabilizarlos. Entonces Paula comenzó a enviar cartas a las autoridades locales para que el caso siguiera adelante.
¡Han pasado tres años! ¡Brillante, rico, único! Su hijo se ha convertido en una personalidad en toda regla con su propio carácter, hábitos, temperamento, tiene sus propias características de figura y comportamiento. Es un buen conversador, sabe cómo le fue en el día, dónde estuvo, qué vio. Los niños a la edad de 3 años comienzan a reconocerse como individuos separados, con sus deseos, intereses y preferencias. Con los años, el bebé ha crecido notablemente, ha dominado nuevas habilidades y habilidades, se ha vuelto diestro, activo e inquisitivo. El vocabulario a los 3 años es de hasta 1000 palabras, en su habla el bebé usa con éxito números, adjetivos, pronombres, adverbios, en las preguntas de los niños a menudo se puede escuchar "¿cómo?" ¿y por qué?" A veces, sus muchas preguntas te desconciertan y, a veces, la cantidad de ellas te marea. Sea paciente, no debe interrumpir al niño, su deseo de aprender cosas nuevas en el mundo que lo rodea es natural y su agudeza puede suprimir sus aspiraciones cognitivas en el bebé, y esto puede afectar negativamente el desarrollo posterior del bebé. El niño quiere ser bueno, estamos esperando la aprobación y elogio del adulto. La independencia y la independencia son cada vez más evidentes. A esta edad, es muy importante que un niño sea apreciado y elogiado.
Qué hay de nuevo
A los tres años, el niño debe conocer y nombrar correctamente los cuatro colores primarios y algunas tonalidades de colores. A esta edad, el bebé puede recolectar secuencialmente (es decir, desde el más pequeño hasta el más grande) gorras, una pirámide, moldes, una muñeca de anidación de 4-6 componentes.
Capaz de elegir formas geométricas basadas en el patrón, también puede elegir las formas correspondientes de acuerdo con el handicap del hoyo en la ayuda educativa (juego).
Puede nombrar formas geométricas familiares. Monta una pirámide de 10 anillos (por tamaño, por ejemplo, descendente, por color, por forma).
Distingue los objetos por tamaño: pequeño, mediano, grande. Puede distinguir un objeto por su textura: suave, duro.
Se mejoran las habilidades de dibujo, por lo que el niño puede agregar detalles faltantes al dibujo de un adulto, por ejemplo, una hoja a una rama, un tallo a una flor, humo a una locomotora de vapor.
Intenta pintar, dibuja óvalos, círculos, traza líneas.
Mientras dibuja, el niño pequeño puede imitar la escritura de un adulto. Durante la escultura, puede pellizcar un trozo de plastilina, extenderlo en las palmas de las manos y conectar las partes. Intenta esculpir formas simples: salchicha, bola, bagel y otras.
A la edad de tres años, un niño puede dominar habilidades bastante complejas, como andar en triciclo, columpiarse y andar en trineo. A la edad de tres años, muchos bebés ya no tienen miedo de nadar. El niño sabe cómo saltar obstáculos, camina en un plano inclinado, salta en longitud desde un lugar en dos piernas, puede saltar desde una altura pequeña. A esta edad, los niños pueden realizar dos acciones al mismo tiempo (por ejemplo, pisar fuerte y aplaudir, saltar y levantar los brazos a los lados). El niño lanza, rueda y atrapa la pelota con facilidad.
Los niños de tres años están felices de jugar y comunicarse con sus compañeros, intercambiar juguetes, "conducir" empresas.
También es capaz de realizar juegos prolongados con un juguete que le llamó la atención, jugar a juegos de cuentos, mirar dibujos y escuchar cuentos de hadas. Se concentra en las asignaciones durante más tiempo.
El desarrollo del sistema nervioso en un niño a los tres años.
De los tres a los seis años, se produce la mielinización final de las fibras, el cerebro del niño está casi maduro, se forman las habilidades vitales. A la edad de seis años, el desarrollo mental de un niño alcanza tal grado que, en ausencia de los adultos, esta pequeña persona puede sostener plenamente su vida. De 3 a 6 años en la vida de un niño: el período preescolar. La edad preescolar tiene lugar entre la edad escolar temprana y la primaria (de 3 a 6-7 años) y es extremadamente importante para el desarrollo de la psique y la personalidad del niño. La actividad principal de esta época es el juego, por lo que no es casualidad que también se le llame la “edad del juego”. Dentro de la edad preescolar, hay 3 períodos:
- Preescolar junior 3-4 años.
- Promedio 4-5 años.
- Senior 5-6 / 7 años.
En promedio, el contenido principal del juego es la relación entre las personas. Los niños juegan los llamados juegos de rol. Aquí las acciones ya no se realizan por acciones, son un medio para realizar el rol, contribuyendo al desarrollo de la trama. La introducción de una trama y un papel de juego aumenta significativamente las capacidades del niño en muchas áreas de la vida mental.
En la edad preescolar mayor, el juego de roles se reemplaza gradualmente por un juego con reglas. El contenido principal del juego es la implementación de las reglas derivadas del rol asumido. Las acciones del juego se reducen, generalizan y se vuelven convencionales.
Desde un punto de vista científico, el juego es de gran importancia para el desarrollo mental de un niño. A esta edad, el desarrollo mental de un preescolar está casi listo para el inicio de un proceso educativo sistematizado en las instituciones educativas.
A los niños se les ofrecen juegos que:
- Desarrollar la motricidad fina de los dedos.
- Aumentan la matriz asociativa.
- Ayudan a resolver problemas lógicos de baja complejidad.
- Desarrolle la atención.
Además del juego, otras formas de actividad son características de la edad preescolar: construcción, dibujo, modelado, percepción de cuentos de hadas e historias, etc. El niño domina gradualmente la coordinación de pequeños movimientos de las manos. Esto le da la oportunidad de mejorar su actividad visual. La mayoría de los niños de esta edad dibujan con gran entusiasmo. La actividad visual de un niño de este período de edad se distingue por el hecho de que el resultado no es importante para él. El proceso de creación de una imagen pasa a primer plano. Por lo tanto, una vez que el dibujo está completo, los niños a menudo lo tiran. Y solo al final de la edad preescolar, el niño comienza a prestar atención al dibujo en sí, es decir, a evaluar el resultado de su trabajo. Desde un punto de vista psicológico, el dibujo se considera una especie de habla infantil y una etapa preparatoria del habla escrita. En el dibujo, el niño expresa su actitud ante la realidad, en él se puede ver inmediatamente lo principal para el niño y lo secundario.
Asegúrese de leerle cuentos de hadas y poemas a su hijo y luego pídale que los vuelva a contar.
No seas perezoso para dedicar la máxima cantidad de tiempo al desarrollo neuropsíquico del niño. No transfiera la responsabilidad a la niñera, el jardín de infancia, la escuela. Incluso si algo sale mal, los niños son como plastilina: a una edad temprana, se pueden corregir muchas cosas.
Crisis de tres años
Las crisis que su hijo superará (y ya ha superado) en realidad no son tan pocas: esta es una crisis de un recién nacido, una crisis de un año, tres años, siete años, la conocida crisis de la adolescencia. Cabe señalar que los nombres de las crisis (excepto, probablemente, los recién nacidos) son muy arbitrarios y el momento de su aparición depende del niño en particular y de las condiciones de su vida.A la edad de tres años, los padres a menudo descubren que no es tan fácil tratar con el bebé. De repente deja de obedecer, y lo que recientemente dio por sentado, ahora causa una tormenta de protestas en él. ¿Por qué está pasando esto? ¿Y cómo llamar al bebé al orden y la calma?
Tres años es la edad en la que un niño quiere tanto sentirse adulto e independiente, a esta edad los niños ya tienen su propio "querer" y están dispuestos a defenderlo frente a los adultos. Este es el momento de los descubrimientos y los descubrimientos, la era del despertar de la fantasía y de la realización de uno mismo como persona. Una característica pronunciada de este período es la crisis de tres años. En los bebés, puede manifestarse de diferentes formas, pero los principales "síntomas" son la extrema terquedad, el negativismo y la obstinación.
Todo esto se explica por el hecho de que a la edad de 3-5 años un niño intenta ocupar su lugar entre las personas. Intenta darse cuenta de su individualidad y sus diferencias con otros niños. Se siente persona y hace todo para que los adultos lo perciban como un igual. Fue en este momento que el hombrecito intenta encontrar aquellas actividades que le gustan. Quiere ser como los adultos en todo, y el hecho de que siempre le ayuden en todo le lleva a lo negativo. Los cambios en el comportamiento forman el carácter, cualidades volitivas. Hay orgullo por sus éxitos, deseo de ayudar, independencia, sentido del deber. Y la cuestión no es ni siquiera cómo transcurre este período, sino qué cambios conllevará en el carácter del niño. Pero cuánto durará el proceso y qué tan doloroso será para el niño depende directamente de los padres y de sus métodos de crianza. Castigos y prohibiciones sin motivo, limitación de la independencia, supresión de la iniciativa pueden ser el motivo del agudo curso de este período.
Bueno saber
Una crisis infantil de 3 años es una prueba seria para los padres, pero un niño en este momento es aún más difícil. No comprende lo que le está sucediendo y no puede controlar su comportamiento. Y necesita tu apoyo.
Señales de crisis 3 años
- Negativismo. En un sentido general, el negativismo significa el deseo de contradecir, de hacer lo contrario de lo que se le dice. El niño puede tener mucha hambre o realmente querer escuchar un cuento de hadas, pero se negará solo porque usted o algún otro adulto se lo ofrezca. El negativismo debe distinguirse de la desobediencia ordinaria. Después de todo, el niño no te obedece, no porque quiera, sino porque de momento no puede hacer otra cosa. Rechazando su oferta o pedido, "protege" su "yo".
- Testarudez. Habiendo expresado su propio punto de vista o pedido algo, el pequeño testarudo de tres años doblará su línea con todas sus fuerzas. ¿Realmente quiere la ejecución de la "solicitud"? Tal vez. Pero, lo más probable, no mucho, o en general, hace tiempo que dejó de querer. Pero, ¿cómo entenderá el bebé que se tiene en cuenta su punto de vista, que se escucha su opinión, si tú lo haces a tu manera?
- Obstinación. La obstinación, en contraste con el negativismo, es una protesta general contra la forma de vida habitual, las normas de educación. El niño está insatisfecho con todo lo que se le ofrece.
- Voluntad propia. El pequeño testarudo de tres años acepta solo lo que ha decidido y concebido él mismo. Se trata de una peculiar tendencia a la independencia, pero hipertrofiada e inadecuada para las capacidades del niño. No es difícil adivinar que este comportamiento causa conflictos y peleas con los demás.
- Depreciación. Todo lo que antes era interesante, familiar, caro se deprecia. Los juguetes favoritos durante este período se vuelven malos, una abuela cariñosa - desagradable, padres - enojada. El niño puede comenzar a maldecir, insultar (se devalúan las viejas normas de comportamiento), romper un juguete favorito o romper un libro (se devalúan los apegos a objetos previamente queridos), etc.
- Protesta antidisturbios. Esta condición se puede describir mejor en las palabras del famoso psicólogo L.S. Vygotsky: "El niño está en estado de guerra con los demás, en constante conflicto con ellos".
- Despotismo. Más recientemente, un bebé cariñoso a la edad de tres años a menudo se convierte en un verdadero déspota familiar. Él dicta a todos los que lo rodean las normas y reglas de comportamiento: qué darle de comer, qué ponerse, quién puede salir de la habitación y quién no, qué hacer por un miembro de la familia y qué hacer con el resto. Si todavía hay hijos en la familia, el despotismo comienza a adquirir características de celos intensos. De hecho, desde el punto de vista de un niño de tres años, sus hermanos o hermanas no tienen ningún derecho en la familia.
Bueno saber
La crisis de tres años en los niños solo necesita esperar como una tormenta, sobrevivir como un terremoto y soportarla como una enfermedad. ¡Por eso, su lema para este año es paciencia, paciencia y paciencia!
Calma, solo calma
Las principales manifestaciones de la crisis que perturban a los padres suelen consistir en los llamados "arrebatos afectivos": histeria, lágrimas, caprichos. Las recomendaciones de comportamiento en tales situaciones serán las mismas: no haga nada y no decida hasta que el bebé se calme por completo. Sin embargo, hay muchos bebés que son capaces de "latir histéricamente" durante mucho tiempo, y el corazón de pocas madres puede soportar esta imagen. Por lo tanto, puede ser útil "sentir lástima" por el niño: abrazarlo, sentarse de rodillas, dar palmaditas en la cabeza. Este método suele funcionar a la perfección, pero no debes abusar de él. Después de todo, el niño se acostumbra al hecho de que sus lágrimas y sus caprichos van seguidos de un "refuerzo positivo". Y acostumbrándose, aprovechará esta oportunidad para obtener una "porción" adicional de afecto y atención. Es mejor detener una histeria incipiente simplemente cambiando la atención. A la edad de tres años, los bebés son muy receptivos a todo lo nuevo, y un juguete nuevo, una caricatura o una oferta para hacer algo interesante pueden detener el conflicto y salvar sus nervios. Método de prueba y error
Permita que su pequeño cometa errores ahora, ante sus propios ojos. Esto le ayudará a evitar muchos problemas graves en el futuro. Pero para ello tú mismo debes ver en tu bebé, el bebé de ayer, una persona independiente que tiene derecho a seguir su propio camino y ser entendido. Se encontró que si los padres limitan las manifestaciones de la independencia de un niño, castigan o ridiculizan sus intentos de independencia, entonces se altera el desarrollo del hombrecito: y en lugar de voluntad, independencia, se forma un mayor sentido de vergüenza e inseguridad. Por supuesto, el camino de la libertad no es un camino de connivencia. Determina por ti mismo esos límites que el niño no tiene derecho a traspasar. Por ejemplo, no puedes jugar en la carretera, no puedes saltarte una siesta, no puedes caminar por el bosque sin sombrero, etc. Debe respetar estos límites en todas las circunstancias. En otras situaciones, déle a su bebé la libertad de actuar con su propia mente.Libertad de Elección
El derecho a tomar nuestras propias decisiones es uno de los principales signos de lo libres que nos sentimos en una situación determinada. Un niño de tres años tiene la misma percepción de la realidad. Esto permitirá que el niño forme las cualidades necesarias en la vida y podrá hacer frente a algunas de las manifestaciones negativas de la crisis de tres años. ¿El niño dice "no", "no lo haré", "no quiero" a todo? ¡Entonces no lo fuerces! Ofrézcale dos opciones para elegir: dibujar con rotuladores o lápices, caminar en el patio o en el parque, comer de un plato azul o verde. Ahorrará sus nervios, y el niño disfrutará y estará seguro de que se tiene en cuenta su opinión. ¿El niño es terco y no puedes convencerlo de ninguna manera? Trate de "escenificar" tales situaciones en un entorno "seguro". Por ejemplo, cuando no tiene prisa y puede elegir entre varias opciones. Después de todo, si el niño logra defender su punto de vista, gana confianza en sus habilidades, el significado de su propia opinión. La terquedad es el comienzo del desarrollo de la voluntad, el logro de un objetivo establecido. Y está en su poder dirigirlo en esta dirección, y no convertirlo en una fuente de rasgos de carácter de "burro" de por vida. También vale la pena mencionar la técnica de "hacer lo contrario" conocida por algunos padres. Cansada del interminable "no", "no quiero" y "no quiero", mamá comienza a convencer enérgicamente a su bebé de lo contrario de lo que quiere. Por ejemplo, "no te acuestes bajo ninguna circunstancia", "no debes dormir", "no te comas esta sopa". Con un pequeño obstinado de tres años, este método a menudo funciona. Sin embargo, ¿vale la pena usarlo? Incluso desde el exterior, parece muy poco ético: el niño es la misma persona que tú, sin embargo, usando tu posición, experiencia, conocimiento, lo engañas y lo manipulas. Además del tema de la ética, aquí se puede recordar otro punto: la crisis sirve al desarrollo de la personalidad, a la formación del carácter. ¿Aprenderá algo nuevo el niño, que es constantemente “engañado” de esta manera? ¿Desarrollará las cualidades necesarias en sí mismo? Esto solo se puede poner en duda.El juego
Una mayor independencia es una de las características de la crisis de tres años. Los padres realmente pueden ayudar al niño a superar la crisis más rápido, hacer que sea menos doloroso para el bebé y para todos los que lo rodean. Esto se puede hacer en el juego. Fue su gran psicólogo y experto en desarrollo infantil, Eric Erickson, quien lo comparó con una "isla segura" donde un bebé puede "desarrollar y poner a prueba su independencia, independencia". El mundo aprende a través de juegos. No olvides esto. Con la ayuda del juego, no solo puedes enseñarle etiqueta o reglas de comportamiento, sino también obligarlo a hacer lo que no quiere. Por ejemplo, si se niega a comer, ofrézcale darle de comer juguetes que solo se comerán con él. Utilizar este. Una crisis de edad es un punto de inflexión en la vida de un niño. Necesitará tu amor, cuidado y ternura más que nunca. Por eso, no seas tacaño, hazle sentir que lo amas.
Desarrollo físico de un niño a los 3 años.
Puede ponerse de puntillas (dedos de los pies) durante unos segundos. Camine de puntillas al menos 3 metros. Debe poder pararse sobre una pierna durante al menos 3-4 segundos.
Salta sobre la línea en el suelo. A la edad de tres años, y a menudo incluso antes, sube las escaleras de forma independiente, alternando las piernas: coloca una pierna en cada escalón al subir. Desciende con más cuidado, colocando dos pies en cada escalón. Puede saltar del último escalón con los dos pies juntos.
Lanza y atrapa la pelota. A los 3,5 años, todos los niños deben atrapar una pelota lanzada desde una distancia de 2 metros.
Monta en triciclo mientras pedalea. Si su niño pequeño no tiene bicicleta, puede usar una prueba para verificar la coordinación.
Prueba
Si se muestra y explica bien, un niño pequeño puede realizar dos acciones diferentes al mismo tiempo: pisar fuerte y aplaudir.
Habilidades del niño a los 3 años
Él mismo se viste y calza. Abrocha botones, salvo los incómodos, por ejemplo, en la espalda. A algunos niños se les puede enseñar a atarse los cordones de los zapatos. Se desnuda sola. Sabe doblar la ropa antes de acostarse. Nota un desastre en su ropa. Sabe cómo usar un pañuelo y una servilleta según sea necesario sin que se lo recuerden. Sabe limpiarse los pies al entrar en un apartamento. Se lava las manos con agua y jabón y se las seca con una toalla. Algunos niños se cepillan los dientes ellos mismos, pero la mayoría todavía necesita ayuda para extruir la pasta de dientes en el cepillo. Inserta la llave en la cerradura de la puerta (a partir de los dos años), gira la llave en la cerradura de la puerta. Es activo en la vida cotidiana de la familia: le gusta ayudar a los adultos en la limpieza de la casa, las compras, el trabajo en el jardín y la huerta. Puede confiar en que su hijo cargará los platos y pondrá la mesa.
Regula sus necesidades fisiológicas: va al baño a tiempo. Hace todo por su cuenta (desvestirse, sentarse, vestirse), excepto usar papel higiénico.
Come con cuchara y tenedor suavemente por sí solo. Los sostiene por el extremo del mango.
Juego de niños a los 3 años
Monta una pirámide de ocho a diez anillos según una muestra o patrón (en orden descendente de tamaño, tamaño y color, forma y tamaño). Construye una torre de ocho o nueve cubos.Selecciona formas geométricas planas para la muestra (círculo, rectángulo, triángulo, trapezoide, óvalo, cuadrado). Algunos de ellos se llaman: círculo, triángulo, cuadrado, etc.
En exhibición, a pedido de un adulto, o en juego independiente, recolecta secuencialmente (coloca el más pequeño en el más grande) muñecas matryoshka, cuencos, moldes, tapones de cuatro o cinco componentes (es decir, puede poner 3 4 muñecas anidadas entre sí). Ya no debería utilizar la fuerza bruta al anidar formas. Entiende bien cómo insertar un objeto, qué parte o lado llevarlo a otro objeto. Pero es posible que también necesite ayuda para cerrar la matrioska y alinear los dibujos en sus dos mitades.
Tras la presentación de tres elementos de diferentes tamaños, encuentra y puede nombrar grandes, pequeños y medianos. Define el sujeto por textura (suave, duro).
Comienza a hacer construcciones de parcelas más complejas con bloques, un diseñador o materiales auxiliares y los nombra: una casa, una cerca, un automóvil, un puente, etc. No solo construye de forma independiente o de acuerdo con las instrucciones del habla de un adulto, puede construir según un modelo o dibujo, copia un modelo. Utiliza estos edificios para un juego de mesa con juguetes de trama (coche, oso, muñeca).
A esta edad, ya puede comenzar a comprarle a su hijo los juegos de mesa más simples.
Busca jugar con otros niños. Es importante que el niño participe en un juego de rol colectivo. En la distribución de roles por parte de los mayores, él fácilmente desempeña el rol que se le asignó: "Serás un conejito". De buena gana realiza diligencias en el juego. Observa las reglas en los juegos al aire libre. Demuestra comprensión del orden cuando juega con niños. Hay tendencia a tener amigos. Es amable con los niños: no agarra juguetes, no toma sin preguntar, comparte sus juguetes. Para un mayor desarrollo del niño, es útil organizar la comunicación con otros niños y la asistencia al jardín de infantes. Como se dijo anteriormente, las niñas se acostumbran mejor al jardín de infancia. Para los niños, el comienzo del jardín de infancia se puede posponer hasta 3,5 años.
Se está mejorando un juego de rol independiente. Por ejemplo, mientras juega con una muñeca o un oso, un niño puede decir “soy una madre”, “soy un médico”, es decir, asume un rol determinado. Viste y desnuda muñecas. Muestra imaginación en el juego (silla - carro, cubo - jabón). A expensas de la imaginación, puede realizar acciones de juego sin objetos. Fantasea en el juego, introduciendo personajes de cuentos de hadas en él. En el juego, se llama a sí mismo una especie de personaje. Responde a la pregunta de un adulto: "¿Quién eres?" Habla mucho durante el juego, comentando sus acciones o lo que imagina en el juego. Utiliza el discurso de juego de roles en el juego. Habla por él y por el muñeco.
Sorteos
Sujeta el lápiz correctamente con los dedos de su mano principal, copia de la muestra, dibuja líneas horizontales y verticales, formas cerradas (círculo, sol, manzana). Según el programa, puede dibujar una cruz, pero no todos los niños aún pueden copiarla. Copiar se diferencia del dibujo porque muestra que, al copiar, el niño no ve cómo dibuja usted mismo. El niño copia del dibujo que ya ha dibujado. Por lo tanto, copiar es una tarea más difícil que pintar como mejor le parezca.
Después de su espectáculo, comienza a dibujar a un hombre en dos partes, mientras que un par de extremidades, por ejemplo, dos brazos, cuenta como una parte. Por lo general, dibuja un torso y una cabeza, o un torso y piernas, la mayoría de las veces un "cefalópodo", un hombre sin torso.
Empieza a pintar según su propio diseño. Explica lo que está dibujando (sol, camino, lluvia, etc.). Empieza a pintar sobre dibujos. Muestra interés por el dibujo, modelado. Extiende trozos de arcilla, plastilina en las palmas, conecta las partes. Esculpe formas simples (bola, columna, salchicha, bagel). Los nombra en respuesta a la pregunta: "¿Qué es esto?" Disfruta de sus acciones cuando es posible. Se lamenta por la incapacidad de hacer algo.
Desarrollo mental de un niño a los 3 años.
Muestra un sentido de orgullo por sí mismo ("Yo corro el mejor"), por los padres ("papá es el más fuerte", "mamá es la más hermosa"). Empieza a comprender el humor, se ríe, se queda perplejo. Reacciona emocionalmente de diferentes formas ante lo bello, lo feo: nota, distingue, evalúa.Evalúa emocionalmente la situación: empatiza (si alguien tiene dolor), ayuda (si necesita ayuda), simpatiza, se comporta tranquilamente (si alguien está dormido, cansado). Se da cuenta del malestar, el descontento, la alegría de los adultos o los niños. Se identifica emocionalmente con los personajes al escuchar cuentos de hadas, ver obras de teatro infantiles, dibujos animados (feliz, triste, enojado, frunciendo el ceño por "dolor", etc.).
Experimentar un sentimiento de disgusto, vergüenza. Entiende que hizo algo malo (no tuvo tiempo de ir al baño, se derramó agua), espera una evaluación negativa de un adulto. Se preocupa si lo regañan. Durante mucho tiempo puede ofenderse por el castigo. Entiende si alguien más lo está haciendo mal. Da una valoración emocionalmente negativa: “No puedes ofender (romper, rasgar, quitar, pelear)”.
Puede ser celoso, ofendido, interceder, enojado, astuto, travieso.
Muestra timidez con expresiones faciales características, especialmente cuando un extraño se dirige a él. Desconfíe de animales desconocidos, individuos, situaciones nuevas. Pueden surgir miedos, miedo a la oscuridad.
Se forma un sentido de precaución y una conciencia del peligro. Empieza a navegar en los conceptos: peligroso - seguro, dañino - útil. Sin embargo, incluso a esta edad, es necesario seguir explicando al niño los posibles peligros, como se describe en la etapa anterior "2 años 6 meses". Sigue instrucciones verbales en cuatro a cinco pasos. Se vuelve más complaciente, comienza a comprender la diferencia entre el pasado y el futuro, y se da cuenta de la posibilidad de posponer el cumplimiento inmediato de sus deseos para el futuro. Intenta poner las cosas en orden a su alrededor. Con la educación adecuada, muestra moderación emocional: no grita en lugares públicos, cruza tranquilamente la calle con un adulto, no corre por la acera, escucha con calma la petición de un adulto y la cumple, deja de llorar si hay un razonable prohibición.
Al mismo tiempo, puede ser desobediente, emocionalmente tenso al limitar movimientos, cuando un adulto no comprende sus peticiones y deseos. Puede ser persistente en sus demandas. A menudo repite: "Yo mismo". En comparación con la etapa "2 años 6 meses", todos los niños deberían comprender claramente la proporción cuantitativa (uno y muchos). Se puede realizar una prueba para comprobar esta comprensión.
Prueba
Coloque un artículo sobre la mesa (preferiblemente dulces) y, en el otro lado, varios dulces; luego pídale al niño que muestre: "¿Dónde hay un caramelo y dónde hay muchos?" En el futuro, el concepto de números se expande. El niño muestra y dice: "Uno, dos, tres, mucho, un poco".
Empieza a distinguir entre el lado derecho y el izquierdo, aunque todavía puede estar equivocado. La mano principal (diestra o zurda) se determina en el intervalo de 20 meses a 4 años. En la segunda mitad de la vida, los niños diestros pueden ser zurdos transitorios.
Entiende la diferencia entre el suyo y el de otra persona, aprende a compartir con los demás. Entiende que sus cosas deben ser devueltas, y los juguetes de otras personas (por ejemplo, en el jardín de infancia) no le pertenecen, deben ser devueltos. Conoce los nombres de las partes del cuerpo (cabeza, cuello, espalda, pecho, abdomen, brazos, piernas, dedos). Conoce el propósito de las partes del cuerpo: “los ojos miran”, “los oídos escuchan”, “las piernas caminan”.
Conoce los nombres de las mismas partes del cuerpo en humanos y animales: "los ojos son para todos, las piernas son para humanos, las patas son para animales, las manos son para humanos, las alas son para pájaros".
En este período de edad, el niño debería poder navegar lo suficientemente bien en los cuatro colores. Empieza a distinguir entre los colores blanco y negro, los selecciona según una muestra oa pedido de un adulto: "Dame un cubo rojo, dame un cubo negro". A la pregunta "¿De qué color es el cubo?" nombra correctamente 2-3 (a veces más) colores.
Escucha los cuentos de hadas con gran interés, tiene los que más le gustan y exige repetirlos una y otra vez. Le gusta ver la televisión.
Habla activa de un niño a los 3 años.
A los tres años de edad, la diversidad natural (variabilidad) en el desarrollo del habla de diferentes niños se reduce, y todos los niños sin discapacidades del desarrollo deben cumplir con los siguientes requisitos.
Nombra algunos animales, así como sus bebés, artículos para el hogar, ropa, platos, equipo, plantas, etc. de la imagen.
Todos los niños de esta edad deberían decir de sí mismos "yo": "fui", "yo mismo". Utiliza los pronombres "tú", "nosotros", "mío".
El niño debe poder hablar con frases sencillas con formato gramatical. Por lo general, las frases tienen de tres a cuatro palabras. Comienza a combinar dos frases en una oración compleja (las partes principal y subordinada de la oración): "Cuando papá llegue a casa del trabajo, saldremos a caminar". Las palabras en frases se pueden cambiar por números y casos. El habla del niño debe ser comprensible para los forasteros. A menudo acompaña sus acciones con el habla. Participa en diálogos de habla con niños, adultos. Informa brevemente a los adultos sobre lo que está haciendo ahora o lo que hizo recientemente, es decir, mantiene una conversación que consta de varias oraciones. Responde a las preguntas de un adulto sobre una imagen de la trama. Cuenta un cuento de hadas conocido de forma coherente a partir de la imagen.
¡Atención!
Si a los 3 años el niño se comunica solo con la ayuda de balbuceos y fragmentos de oraciones balbuceantes: "gaki" (ojos), "noti" (piernas), "ojo" (ventana), "dev" (puerta), " uchi "(manos); "Sí, tina" (dame un coche), entonces se necesita una consulta urgente con un neurólogo y clases con un logopeda (incluso si el niño ha pasado con éxito un examen de rutina realizado por un logopeda "oficial").
Durante este período, el niño puede aprender y repetir poemas breves (coplas y cuartetos), canciones breves y extractos de cuentos de hadas. Aparecen la creación de palabras y una tendencia a la rima. Muestra un interés especial por las conversaciones entre adultos.
Responde rápidamente a la pregunta: "¿Cómo te llamas?" Da no solo su nombre, sino también su apellido. Llama a sus amigos por su nombre.
Responde a la pregunta: "¿Cuántos años tienes?" Al principio solo se nota con los dedos, y poco después comienza a nombrar su edad. Conoce su género. Responde correctamente a la pregunta: "¿Eres niño o niña?" Comienza a distinguir entre el sexo de los demás.
No solo hace preguntas simples: "¿Qué es esto?", "¿Quién?", "¿Dónde?", "¿Dónde?" Cada vez con más frecuencia surgen preguntas cognitivas: "¿Por qué?", "¿Cuándo?", "¿Por qué?" otro. La aparición de la pregunta "¿por qué?" marca una nueva etapa en el desarrollo mental del niño. Se acerca la era del por qué. Antes de eso, acaba de conocer el mundo y ahora busca comprender este mundo. Cuanto antes el niño hizo la pregunta "¿por qué?". Cuanto más completo sea su desarrollo mental, más tarde, más pronunciada será la demora. Si un niño de tres años aún no ha hecho esta pregunta, entonces los padres deben hacerla ellos mismos y responderla ellos mismos, estimulando así el interés cognitivo del niño.
Régimen de bebé a los 3 años
El sueño de un niño a los 3 años prácticamente no es diferente de lo que era un año antes. Es aconsejable dedicar al menos 10 horas a dormir una noche y una vez durante una o dos horas poner a dormir a un niño de tres años durante el día. Debido al aumento de la actividad física y la fuerte impresionabilidad, no es fácil hacer que los niños de esta edad se duerman durante el día, pero es mejor insistir en el suyo: la falta sistemática de sueño no será beneficiosa para el cuerpo del niño. 
Es útil bañarse antes de acostarse. No te olvides de la higiene: un bebé de 3 años ya debería poder lavarse, cepillarse los dientes e ir al baño solo.
Su ropa debe estar limpia y planchada. Si el niño se ensucia, debe cambiarse inmediatamente. Debe saber que no debe usar ropa sucia, para que se acostumbre a estar ordenado. Para los niños, es recomendable comprar ropa solo de tejidos naturales. Especialmente, que está en contacto con el cuerpo, para que no provoque rozaduras e irritaciones. En casa, los niños deben usar ropa de jersey o franela suave y cómoda.
A la edad de tres años, el bebé intenta cepillarse los dientes por su cuenta, bajo la supervisión de adultos. Déjelo hacer esto, mientras le muestra periódicamente cómo mover el cepillo correctamente. Se debe prestar especial atención a las hendiduras entre los dientes, ya que aquí es donde quedan la mayoría de las partículas de comida y se acumula la placa. Los dientes de un niño deben cepillarse 2 veces al día: por la mañana, después del desayuno y por la noche, después de la cena. Durante para, después de cada comida (especialmente dulce), enséñele al niño a enjuagarse la boca.
Enséñele a su hijo a usar solo sus propios artículos de higiene (toalla, paño, cepillo de dientes, peine, etc.) Para la prevención de enfermedades, es mejor colgar una toalla separada para el niño. Muéstrele dónde cuelga y cámbielo regularmente por uno limpio.
3 años es el momento en que la mayoría de los niños van al jardín. Todos los niños son individuales y, por lo tanto, es necesario decidir si puede enviar a un niño de 3 años a un jardín de infancia o no en función de las circunstancias que lo acompañan. Si no tiene otra opción, por supuesto, el niño irá al jardín de infantes. Si decide llevar a su hijo al jardín de infancia, al menos algún tiempo antes, vaya con él a los grupos de desarrollo temprano, para que la separación de usted no sea tan abrupta. Es necesario acostumbrar al bebé al grupo de compañeros con anticipación. Entonces, el jardín de infancia será una alegría para él: nuevas impresiones, caras nuevas, juegos con compañeros.
Bueno saber
El cumplimiento de la rutina diaria ayudará a facilitar el período de adaptación del niño al jardín de infancia. Averigüe de antemano cuál es la rutina diaria en el jardín de infantes (a la que irá el niño) e intente adherirse a ella.
Cómo alimentar a un bebé a los 3 años
A los tres años, el niño se vuelve cada vez más activo. La nutrición del niño debe ser correcta, equilibrada, variada. Muchos padres creen erróneamente que a partir de los 3 años es hora de que un niño coma todos los platos de la mesa de un adulto. Pero la digestión a esta edad aún no está lo suficientemente desarrollada y es necesario seguir estando atento a la nutrición. No vale la pena transferir al niño completo a una mesa para adultos. Es mucho más fácil hacerlo de manera más inteligente: transferir a toda la familia a una dieta saludable, estableciendo así un menú común para niños y adultos. Definitivamente ya no es necesario usar una licuadora para preparar comidas para niños. La comida debe ser gruesa, hacer que los músculos masticadores trabajen y se fortalezcan. Pero la comida no debe ser dura, el niño no podrá masticarla bien o rechazará completamente dicha comida.
La nutrición de los niños de 3 años también es independencia. Anteriormente, el bebé prefería abrir la boca cuando veía que le acercaban una cuchara, o untar el puré en las superficies a su alrededor. A medida que crece, disfruta demostrando las habilidades de manejo independiente de una cuchara, le gusta comer en la misma mesa con los adultos, imita el proceso de comer, jugar con otros niños o sus juguetes favoritos.
La rutina diaria de un niño de 3 años debe contener al menos 4-5 comidas con un intervalo de tres a cuatro horas:
- Desayuno.
- El segundo desayuno puede parecer un refrigerio.
- Bocadillo de la tarde
- Cena.
Bueno saber
Es importante observar la medida: no sobrealimente al niño. Atrás quedaron aquellos tiempos de hambre en los que estar bien alimentado significaba saludable. Un niño no puede ni debe comer una porción de un adulto. Tenga compasión del niño: el hábito de comer en exceso en el futuro puede causar muchos problemas, tanto médicos como psicológicos.
¿Qué debería haber en la dieta de un niño de tres años?
Productos cárnicos: 70 gramos por día. Consumir a diario. Puede ser conejo, ternera, magro de cerdo, hígado, así como productos cárnicos premium: salchichas de leche para niños, salchichas pequeñas, salchicha hervida del médico. Los productos cárnicos ahumados están contraindicados para los niños pequeños.De pescado y platos de pescado (por ejemplo, pasteles de pescado) en la cantidad de 60-70 gramos por día. Consumir dos veces por semana. Requisito previo: el pescado debe separarse cuidadosamente de las espinas.
De la leche y los productos lácteos que su bebé necesita todos los días. Este valioso producto contiene calcio y proteínas de fácil digestión, que son muy importantes para el crecimiento y desarrollo de un niño. Puede sorprender a su bebé con nuevos platos para él: albóndigas perezosas, masa de queso, cazuela de requesón, etc.
Gachas de avena: lo que es deseable para servir al bebé en el desayuno todos los días. ¿Por qué por la mañana? Sí, porque los cereales con los que se preparan las papillas consisten en fibras digestivas útiles que mejoran el funcionamiento del sistema digestivo, contienen vitaminas, una serie de oligoelementos que le dan al bebé un impulso de energía durante todo el día. Es útil para un bebé de tres años comer avena, trigo sarraceno, cebada perlada, avena de trigo y cebada, hervidos en agua o leche.
Huevos hervidos. Está contraindicado dar huevos crudos al bebé.
Verduras: que el bebé debe consumir en una cantidad de trescientos gramos al día. Debe ser papas hervidas o guisadas, remolachas, zanahorias, cebollas. Puedes hacer una vinagreta con verduras.
Productos de harina: pan, pasta, panqueques, panqueques, galletas y galletas de avena, que un bebé necesita en una cantidad de cien gramos por día.
Frutas: manzanas, peras, frutos secos, plátanos.
Beber: jugos naturales, cacao, compotas, bebidas de frutas, té. Deje que su bebé beba según lo solicite, especialmente durante la temporada de calor. No se recomiendan los refrescos, los jugos son mejores y más saludables para diluir con agua.
Por lo general, es a la edad de tres o cuatro años cuando el niño se familiariza por primera vez con los dulces, a menos que, por supuesto, los padres sean sus principales oponentes. No es un gran problema darle a su bebé dulces a veces (aunque la miel sigue siendo más saludable), pero no debe hacerlo entre comidas. También puede disfrutar de mermelada o malvaviscos. El chocolate se puede dar en cantidades limitadas si no es alérgico a él.
Bueno saber
No dé dulces a los niños por la noche, ya que el ácido que se forma en la cavidad bucal después de los dulces contribuye a la caries dental.
En lugar de dulces, puede ofrecerle a su hijo frutos secos. Son ideales para los niños, ricos en minerales como potasio, calcio, hierro y magnesio, pero también tienen algunas propiedades medicinales. Los albaricoques secos son buenos para el sistema cardiovascular y ayudan con el estreñimiento, y las peras secas se recomiendan para la indigestión y la tendencia a la diarrea.
Bueno saber
Al comprar frutas secas, no busque una apariencia hermosa; para mejorar la presentación, los vendedores a menudo procesan las frutas secas con dióxido de azufre o tintes químicos.
Un niño de 3-5 años debe recibir proteínas aproximadamente por día:
- Carne - 100-140 g.
- Pescado - 50-100 g.
- Huevo - 1 / 2-1 ud.
- Leche (incluido el consumo para cocinar) y kéfir - 600 ml.
- Requesón - 50 g, queso duro y crema agria - 10-15 g cada uno.
Los carbohidratos juegan un papel igualmente importante en el cuerpo: son la principal fuente de energía. Para reponer el cuerpo en carbohidratos, debe comer verduras, frutas, platos de cereales. Con una ingesta insuficiente de carbohidratos, el cuerpo puede utilizar proteínas para las necesidades energéticas, lo que conducirá a una deficiencia de proteínas. A su vez, un exceso de carbohidratos puede provocar obesidad, flatulencia, hipovitaminosis, retención de agua en el cuerpo. Aproximadamente un día, un niño de 3-5 años debe recibir carbohidratos:
- Cereales, legumbres, pasta - 60 g, Harina - 30 g.
- Verduras - 300 g (no olvide dar a los niños nabos, rábanos, ajo, ensalada verde), Patatas - 150-200 g.
- Frutas y bayas - 200 g.
- Frutos secos - 15 g.
- Pan - 80-100 g.
- Azúcar (teniéndolo en cuenta en la composición de los productos de confitería) - 60-70 g.
- Té (elaboración de cerveza) - 0,2 g.
Bueno saber
Las más dañinas son las grasas que se forman cuando se calienta el aceite vegetal. Por lo tanto, lo que realmente debe limitarse en la dieta del niño son los alimentos fritos en una gran cantidad de aceite (chips, papas fritas, comida rápida), así como la margarina y todos los productos preparados con su uso: galletas, productos horneados.
Los micro, macroelementos y vitaminas no tienen valor nutricional para el organismo, pero son esenciales para la estructura de huesos y dientes, el sistema inmunológico, para la salud de la piel, ojos, procesos metabólicos, presión osmótica, estado ácido-base. Por lo tanto, debe beber agua mineral, comer variado, comer verduras y frutas todos los días y asegurarse de agregar eneldo, perejil, cebolla y apio a las ensaladas.
Recetas:
Composición por 500 g (tres porciones pequeñas):
- 120 g de fideos o pasta o fideos.
- 180 g de requesón 9% (1 paquete).
- 1 huevo.
- 2 cucharadas de azúcar.
- 10 g de crema agria.
- 1 cucharada migas de pan.
- Mantequilla para engrasar el molde.
- Crema agria para servir.
Hervir un litro de agua en una cacerola pequeña, salar un poco. Hierva los fideos en agua hirviendo hasta que estén cocidos de acuerdo con las instrucciones del paquete (por lo general, hierva los fideos durante 8-10 minutos). Escurre y transfiere los fideos a una taza grande.
Agregue el requesón y el azúcar a los fideos calientes, revuélvalos con una cuchara hasta que queden grandes trozos de requesón.
Agrega el huevo y revuelve nuevamente.
Engrasar el molde con mantequilla y espolvorear el fondo y los lados del molde con pan rallado, sacudir el exceso de pan rallado. Coloque los fideos con requesón en una fuente para horno y aplánelos. Unte la crema agria encima de la cazuela y espolvoree con un poco de pan rallado.
Precalienta el horno a 200 grados. Coloque la cazuela en el horno y hornee durante unos 30 a 35 minutos, hasta que la cazuela esté ligeramente dorada. Retirar la cazuela y dejar reposar durante 15 minutos, luego cortar en trozos y servir con crema agria.
Cómo desarrollar un niño a los 3 años.
Cualquier actividad con un niño de 3 años debe realizarse de manera lúdica, sin el uso de coacción de ninguna forma. El niño debe mostrar interés en el juego de desarrollo y disfrutarlo, de lo contrario perderá interés en él y dejará de jugarlo por completo. No dedique más de 15 minutos a ninguna actividad activa. No le pida a su hijo que complete la tarea "pase lo que pase" a la edad de 3 años, esto puede llevar a un exceso de trabajo. Fomente los logros de su hijo presentándole tarjetas o medallas caseras. Puedes hacer un certificado al final del ciclo de clases, firmar y premiar al niño con él. Utilice una variedad de ayudas para la enseñanza: libros de diseño, bingo o dominó con imágenes, libros con ilustraciones expresivas, libros con ventanas, juegos de mesa con imágenes, calendarios de pared y carteles con información útil (animales, plantas, números, estaciones). Kits de apliques de arena, apliques de papel. Puede ofrecerle a su hijo unas tijeras para bebés: a la edad de tres años, los niños comienzan a cortar formas simples, por razones de seguridad, deje que los juegos con tijeras se realicen bajo su supervisión.
Kits para la creatividad: lápices, crayones, plastilina, arcilla, juegos de cordones, juegos de papeles de colores, pegatinas, pinturas de acuarela. Un caballete es ideal para dibujar. Es muy conveniente usar papel en rollos, se puede extender en el piso y crear más espacio para la creatividad.
Qué juguetes elegir para un niño a los 3 años.
A esta edad, los niños prefieren juguetes más complejos y funcionales. Juguetes para el desarrollo motor: pelotas, palos de gimnasia, juguetes para levantar, bicicleta, círculo de natación, bolos y otros. Para el desarrollo de habilidades de diseño: juguetes que consisten en formas geométricas, juguetes de apertura y cierre, cubos, pirámides, legos con piezas grandes, moldes de arena y otros.
Juguetes para juegos de rol y de cuentos: juegos de un médico, bombero, peluquero, constructor, taller de maestros, un juego de platos para niños, verduras de juguete, frutas, autos, casas, muñecas, animales y otros.
A pesar de que el niño ya es grande, trate de dedicarle tiempo. Juega y practica con él. Elogie sus esfuerzos más a menudo y entonces sus éxitos no tardarán en llegar.
Saque el proyector ...
Bueno saber
Los dibujos animados modernos en TV o DVD son buenos, por supuesto. Pero será aún mejor si todavía tiene sus viejas tiras de película y un proyector. A los niños les encanta ver dibujos animados caseros en la pared o en una sábana blanca. Hay una cierta cantidad de misterio y enigma en este proceso. Además, las viejas caricaturas soviéticas son interesantes y muy amables. Es importante para el niño que haya mamá o papá cerca, que en este momento parecen buenos magos.
Juegos al aire libre
Un ejemplo de tales juegos:Camine como gansos u otros animales.
Camina a cuatro patas.
Haga ejercicio en la pared sueca o en todo el complejo deportivo de la casa: con anillos, un trapecio, barras transversales, escaleras de cuerda, una cuerda.
Juega al voleibol con un inflable o un globo.
Jugar bolos.
Camine con un peluche o un libro en la cabeza.
¿Necesito ir a la clínica a los 3 años?
A la edad de tres años, el niño se somete a un examen médico en profundidad, un examen clínico, especialmente si va al jardín de infantes.El examen médico a los tres años incluye:
- Examen realizado por un pediatra, neurólogo, oftalmólogo, otorrinolaringólogo, cirujano ortopédico, dermatólogo, logopeda, dentista, posiblemente un ginecólogo.
- Examen de laboratorio: análisis clínico de sangre, orina, coproscopia, examen de raspados en busca de enterobiasis (o heces en busca de huevos de helmintos).
