Casa Uva tarea práctica

tarea práctica

1) Explique por qué se usan mal las palabras resaltadas. Corrige los errores en el uso de las palabras.

1. La inevitabilidad prospectiva de la transición a una nueva relación es obvia.

Respuesta: Uso irrazonable de la palabra perspectiva, una palabra extra en una oración, porque la inevitabilidad no puede ser prometedora. Para corregir el error, basta con excluir la palabra de la oración.

La inevitabilidad de la transición a una nueva relación es obvia.

2. La nueva redistribución del dinero está asociada al comercio de componentes y tecnologías, así como a la prestación de servicios de marca.

Respuesta: Usar la palabra en el sentido equivocado.

La nueva redistribución del dinero está asociada al comercio de componentes y tecnologías, así como a la prestación de servicios de apoyo de calidad.

3. Sin embargo, es imposible y erróneo atribuir las raíces del emprendimiento solo a mediados del siglo XIX, son mucho más profundas.

Respuesta: La palabra no está bien escogida con el prefijo no-. Para solucionarlo, debe elegir un sinónimo.

Sin embargo, es imposible y erróneo atribuir las raíces del emprendimiento solo a mediados del siglo XIX, son mucho más profundas.

4. La falta de instrumentos arroja dudas sobre los resultados de los experimentos.

Respuesta: La palabra carencia es ambigua. Debe ser reemplazado.

La falta de instrumentos arroja dudas sobre los resultados de los experimentos.

5. Usted, como editor, puede dejar estos términos.

Respuesta: Uso incorrecto de palabras al dirigirse.

Usted, como editor, tiene derecho a dejar estos términos.

2) Explique la diferencia en el significado de las frases: Una persona peligrosa es una persona temerosa; lectura maestra - lectura maestra; condenar acciones - discutir acciones; presentar una oportunidad - brindar una oportunidad; pasos con tacto - pasos tácticos; asuntos comerciales - asuntos comerciales.

1. Una persona peligrosa es una persona temerosa.

Respuesta: Persona peligrosa - una persona que es peligrosa para los demás. Una persona temerosa es una persona desconfiada, cautelosa, que actúa con cautela; actuar con cuidado por miedo, miedo a algo.

2. Domina la lectura - domina la lectura.

Respuesta: Para dominar lo que lees - para aprender algo, domina algo. Aquí: dominar el material leído, tener una idea general de lo leído. Asimila lo que lees - comprende, recuerda lo que lees correctamente.

3. Condenar acciones - Discutir acciones.

Respuesta: Condenar acciones - expresar desaprobación, reconocer como malo. Discuta acciones: considere, desmonte, reflexione, exprese sus pensamientos sobre algo o el comportamiento de alguien, la acción.

4. Presente una oportunidad: brinde una oportunidad.

Respuesta: Brindar una oportunidad - para familiarización, información, para cualquier conclusión, consideración oficial; reproducir en el pensamiento. Brindar una oportunidad: dar la oportunidad de poseer, disponer, usar algo.

5. Pasos tácticos - pasos tácticos.

Respuesta: Pasos discretos - decentes, con sentido de la proporción. Pasos tácticos: desarrollar un plan de acción que incluya diferentes opciones de desarrollo y modos de acción.

6. Negocios domésticos - negocios comerciales.

Respuesta: Asuntos domésticos - asuntos del jefe de familia, de la casa, del propietario o de una persona que utiliza mano de obra asalariada, un empleador privado. Asuntos domésticos: asuntos relacionados con la gestión de la economía.

3) Eliminar errores relacionados con el uso desmotivado de palabras de sentido opuesto.

1. Luchando por superar la debilidad, caminó hacia adelante.

Respuesta: Tratando de superar la debilidad, caminó hacia adelante.

2. Prevaleció la modestia, y no entró en la habitación, sino que bajó las escaleras.

Respuesta: Prevaleció el pudor, y no entró en la habitación, sino que bajó las escaleras.

3. No hay disponibilidad de sillas.

Respuesta: Faltan sillas.

4. Aún no se han descubierto los fósiles escondidos en la tierra.

Respuesta: Aún no se han descubierto recursos minerales en el suelo

5. Los hechos no válidos deben alertarnos.

Respuesta: La información inexacta debe alertarnos.

6. Confesó abiertamente lo que nos estaba oculto.

Respuesta: Honestamente confesó lo que nos estaba oculto.

7. La falta de acción puede conducir a accidentes, al igual que una mala acción.

Respuesta: La falta de acción, como romper las reglas, puede provocar un accidente.

4) Inventa oraciones en las que se utilizarían las combinaciones sugeridas a continuación: a) como libre; b) como fraseológico.

Abre la boca, guisa en tu propio jugo, arroja una piedra al jardín, lava la ropa sucia y las cabañas, sostén una piedra en tu pecho, camina, estira la mano, métete el cinturón, arremángate, cierra la boca.

Respuesta:

a) El paciente estaba sentado en la consulta del dentista con la boca abierta. En la terraza, donde hervían las cerezas en su propio jugo, había un aroma tremendo. Para llamar la atención de mi vecino, arrojé una piedra a su jardín. Cuando nos acomodamos para pasar la noche, primero sacamos la basura de la cabaña. Preparándose para jugar a la "guerra", los muchachos sostenían piedras en el pecho. El autobús pasó sin detenerse. El director, dando la bienvenida a los invitados, extendió la mano a modo de saludo. Habiendo terminado el trabajo, el leñador metió el hacha en su cinturón. Arremangándose, el niño trató de pescar en la pecera. Con la boca tapada por el miedo, la audiencia observó de cerca la actuación del entrenador de tigres.

b) Los jóvenes espectadores miraban con la boca abierta lo que sucedía en el escenario. No tuvimos la oportunidad de viajar al centro regional, así que cocinamos en nuestro propio jugo. Según él, entendí en qué jardín se arrojó el guijarro. Es poco probable que el líder quiera lavar la ropa sucia en público. Es difícil comunicarse con una persona que siempre lleva una piedra en el pecho. Todos los aldeanos ayudaron y brindaron una mano solidaria a las víctimas del incendio. En las competencias de voleibol, ponemos a todos en el cinturón. Todos los discípulos trabajaron bajo sus mangas el día de la limpieza, y pronto el trabajo estuvo terminado. El oponente, sin mucho esfuerzo, apretó la boca contra el altavoz.

5) Corregir los errores resultantes del uso de frases fraseológicas sin tener en cuenta su significado.

1. La multitud escuchó: "Todos estos burócratas deben ser asesinados sin una punzada de conciencia".

Respuesta: La multitud escuchó: "Todos estos burócratas deberían ser asesinados sin juicio ni investigación".

2. El tema del combustible es complejo y no se le puede poner límites.

Respuesta: La cuestión del combustible es complicada y no se puede descartar.

3. La anciana, aparentemente, estaba cansada, caminaba cada vez más despacio, de una sola vez.

Respuesta: La anciana, aparentemente, estaba cansada, caminaba cada vez más despacio, en su último aliento.

4. "Cuervo blanco": a veces se le llama una persona concienzuda, no indiferente al hecho de que miente mal.

Respuesta: "Cuervo blanco": a veces se le llama una persona concienzuda, no indiferente a la falta de principios.

5. Los resultados del experimento superaron nuestras expectativas: la mayoría de los conejos experimentales prácticamente murieron.

Respuesta: Los resultados del experimento nos impactaron: la mayoría de los conejos experimentales prácticamente murieron.

6. A lo largo de los años, hemos formado un equipo amistoso.

Respuesta: Durante muchos años hemos desarrollado un equipo amistoso.

7. “Los zapatos”, nos enseñó la maestra, “deben lavarse por la noche para calzarlos con la cabeza limpia por la mañana”.

Respuesta“Los zapatos”, nos enseñó la maestra, “deben lavarse por la noche para que puedas ponértelos rápidamente por la mañana”.

6) Dividir las siguientes unidades fraseológicas en dos grupos en términos de origen y tradición de uso:

a) en el habla escrita en libros, b) en el habla oral y coloquial.

Crea frases con algunas de ellas, teniendo en cuenta estas características.

Una parábola en las lenguas, frotar vidrios, un talón de Aquiles, en corazones, fuera de la mano (mal), quemar incienso, incluso sacar un ojo, tranquilo y suave, descansar en nuestros laureles, la voz del que llora en el desierto, mira a los dos, donde sea, la espada de Damocles, en tu mente, un coloso con pies de barro, arder de vergüenza, decir tonterías, mantener los oídos abiertos, no solo con pan, una semana sin un año, plomo por la nariz , puchero

a) Una parábola en lenguas; Talón de Aquiles; quemar incienso; dormirnos en los laureles; voz en el desierto; espada de Damocles; un coloso con pies de barro; no solo de pan.

b) Frotar vasos; en corazones; fuera de control (malo); incluso sacarte los ojos; tranquilo y silencioso; mira ambos; en cualquier lugar; astuto; arder de vergüenza; absoluto sin sentido; ten cuidado; sin un año a la semana; trastear; mueca tus labios.

La química es mi talón de Aquiles, no sé mucho al respecto.

Está oscuro, incluso si te sacas los ojos.

Durante dos semanas me ha estado tomando por la nariz: prometió conseguir el libro necesario, pero todavía se ha ido y se ha ido.

Es mejor quemarse de vergüenza que mantener este secreto.

7) Lea las frases clave a continuación que se remontan a los textos bíblicos y evangélicos y explique su significado.

Alfa y Omega. Babel. Come del árbol del conocimiento del bien y del mal. Voz en el desierto. ejecuciones egipcias. Becerro de oro. Un escollo. Chivo expiatorio. Piedra fundamental. Maná caído del cielo. Cruz pesada. Del maligno. Pecado mortal. Jardín y Gomorra. La sal de la tierra. Vanidad de vanidades y toda clase de vanidades. Pan de cada dia.

Respuesta:

1) Alfa y omega: significa infinito, vida sin límites, que lo abarca todo y lo supera todo. La base de todo, lo más importante, es el principio y el final. Alfa y Omega son los nombres de la primera y última letra del alfabeto griego. La expresión se originó en la Biblia. “Las palabras Alfa y Omega significan Cristo, como Dios, que contiene todo, sin principio e infinito: existente, y anteriormente existente, y sin fin”, dice Andrés de Cesarea.

2) pandemónium babilónico. Usado en el significado: desorden extremo, agitación, confusión, abandono de los asuntos. Esta expresión surgió del mito bíblico de la antigua Babilonia sobre los intentos de construir una torre que se suponía que alcanzaría el cielo. Cuando se completó el trabajo, el Dios enojado "mezcló sus lenguas", la gente dejó de entenderse y no pudo continuar la construcción (pandemonio: la creación del pilar, la estructura de la torre).

3) Probar del árbol del conocimiento del bien y del mal: adquirir conocimiento, comprender el significado de varios fenómenos, adquirir experiencia de vida. La expresión surgió del mito bíblico sobre el árbol del conocimiento del bien y del mal que crece en el paraíso. A Adán se le prohibió comer del fruto bajo pena de muerte. Por desobedecer a Dios, Adán y Eva fueron expulsados del paraíso.

4) La voz del que clama en el desierto es una vana llamada de algo, que no es escuchada ni contestada. Expresión de la Biblia.

5) Las ejecuciones egipcias son desastres crueles y destructivos. La expresión tiene su origen en el mito bíblico de las diez ejecuciones. Dios derrotó a Egipto por la negativa del Faraón a liberar a los judíos del cautiverio: convirtió el agua en sangre, envió sapos, mosquitos, úlceras, etc.

6) Becerro de oro: culto a la riqueza, el poder del oro, el dinero. Según la historia bíblica sobre un becerro hecho de oro. Los judíos, vagando por el desierto, lo adoraron como a Dios.

7) Una piedra de tropiezo es una dificultad que alguien encuentra en cualquier negocio, ocupación, etc. La expresión original piedra de tropiezo se encuentra en el Antiguo Testamento en el Libro de Isaías. Según la Biblia, la piedra de tropiezo es una piedra colocada en el Templo de Jerusalén (en Sion). Los incrédulos tropezaron con él.

8) El chivo expiatorio es una persona a la que se culpa constantemente por los demás y es responsable de los demás. Expresión que surgió de la descripción de un rito especial de los antiguos judíos, descrito en la Biblia, cuando los pecados humanos eran colocados (transferidos) sobre una cabra viva (burro), y el día de la absolución, la cabra era conducida al Desierto.

9) La piedra angular es el cimiento, la idea principal, algo inquebrantable. En las aldeas rusas, antes y ahora, se colocan piedras grandes en las esquinas de la casa: "piedras angulares".

10) El maná celestial es algo inesperado, raro, valioso. La expresión se originó del mito bíblico del maná. Dios envió a los judíos cada mañana desde el cielo cuando iban a la tierra prometida.

11) Una cruz pesada es un destino absurdo de una persona, pruebas difíciles que la vida le presenta a una persona. Estas expresiones surgieron a partir de la leyenda evangélica de Jesús cargando la cruz, sobre la cual iba a ser crucificado.

12) De la cebolla: superflua, incorrecta, dañina, pecaminosa. Expresión del Evangelio. Jesús, prohibiendo jurar por el cielo, la tierra, por la cabeza del que jura, dijo: "Pero sea tu palabra: sí, sí, no, no, y lo que está más allá es del maligno", es decir. del diablo

13) Pecado mortal - en las creencias religiosas - pecado que no puede ser expiado, conlleva tormento eterno en el más allá, luego la expresión perdió su carácter eclesiástico. En la actualidad: un vicio humano muy grande.

14) Triste y Gomorra: libertinaje, desorden extremo, ruido, confusión. Surgió del mito bíblico de las ciudades de Sodoma y Gomorra en la antigua Palestina. Por los pecados de sus habitantes, fueron destruidos por una lluvia de fuego y un terremoto.

15) La sal de la tierra es una fuerza activa, importante, creadora de los pueblos. Expresión del Evangelio, las palabras de Jesús a sus discípulos: "Vosotros sois la sal de la tierra".

16) Vanidad de vanidades y toda vanidad son preocupaciones mezquinas, todo insignificante, inútil, sin verdadero valor.

17) El pan de cada día es vital. Expresión de la oración citada en el Evangelio: "El pan nuestro de cada día, dánoslo hoy", es decir, el pan necesario para la existencia, danos este día. Además de su significado directo, se usa en el sentido: vital.

8) Encuentra distorsiones en proverbios, refranes, eslóganes.

1. Vive cien años, estudia cien años.

Respuesta: Vive y aprende.

2. Un remedio cura, otro expone la enfermedad.

Respuesta: Una medicina cura, otra paraliza.

3. Cuanto menos amamos a una mujer, más le gustamos.

Respuesta: Cuanto más amamos a una mujer, menos le gustamos.

4. Como un gato en aceite.

Respuesta: Como queso en mantequilla.

5. El agua no fluye debajo de una piedra tumbada.

Respuesta: Una piedra que rueda no acumula musgo.

6. Se pasan por alto las horas felices.

Respuesta: No se observan horas felices.

7. Espera el viento en el campo.

Respuesta: Busca el viento en el campo.

9) Reemplazar palabras y frases arcaicas que se encuentran en documentos comerciales por modernas: cuál; el antes mencionado; en el tema, con esto; por favor no se niegue; el departamento que se le ha encomendado; En esta carta; Esta actitud; por la presente certificamos que; te notificamos.

Cual es cual.

Nombrado arriba - Arriba.

Sobre el tema - Con un propósito.

Con esto - Al mismo tiempo.

Por favor, no se niegue, yo aplico.

El departamento que se le ha confiado es el departamento del que usted está a cargo.

En esta carta - En esta carta.

Con esta actitud - Con esta actitud.

Por la presente certificamos que - Certificamos eso.

Te informamos - Te informamos.

Recuerda lo que sabes sobre los signos de puntuación en oraciones de estilo directo. Los esquemas te ayudarán con esto. Dar ejemplos.

407. Lee los eslóganes a continuación. Inventa una parte de comentario de la propuesta para ellos. Escriba las oraciones para que la parte de comentario esté en el mismo antes de mientras que en otros después Discurso directo.

1. No se observan horas felices. (A. Griboyedov) 2. ¡Cantamos una canción a la locura de los valientes! (M. Gorky) 3. El fuerte siempre es culpable del débil. (I. Krylov) 4. Leer es la mejor enseñanza. (A. Pushkin)

Si la parte del comentario está en medio de un discurso directo, es decir, como si lo interrumpiera, la parte del comentario siempre se resalta en ambos lados del guión.

¿Qué otros signos de puntuación se utilizan en este caso?

408. Encuentre en el poema humorístico de V. Berestov "El fotógrafo" una oración en la que la parte de comentario parece romper el discurso directo. ¿Cómo se indica este espacio en el diagrama? ¿Cuál es el significado del verbo quitar?

409. Anota los datos debajo de la propuesta y selecciona el esquema adecuado para cada uno de ellos.

1. “¡Necesitamos hechos, hechos! Necesitamos esas palabras, - enfatizó M. Gorky, - que sonarían como una campana de alarma, perturbarían todo y, temblando, empujarían hacia adelante ".

2. “¡Necesitamos hechos, hechos! - exclamó M. Gorki. “Necesitamos palabras que suenen como una campana de alarma, perturben todo y, temblando, empujen hacia adelante”.

3. “¿Cuál es el significado de las acciones humanas? - Me hice una pregunta. - Probablemente, en el hecho de que se realizan para las personas, para su beneficio, para salir adelante”.

410. Escriba del capítulo VII de la historia de A. Pushkin "La hija del capitán" ("Ataque") oraciones con discurso directo, correspondientes a los esquemas:

411. Cree una parte de comentario y colóquela en medio del discurso directo después de las palabras resaltadas. Anota las oraciones que obtengas. ¿Qué verbos para hablar usaste (los tuyos o los del recuadro)? ¿Qué palabras ha ingresado para explicar los verbos del habla?

1. La palabra puede matar, la palabra puede salvar. En una palabra, puede llevar los estantes detrás de usted. (V. Shefner) 2. La palabra refleja el pensamiento: el pensamiento es incomprensible - la palabra también es incomprensible. (V. Belinsky) 3. La palabra une a las personas, y por eso es necesario borrar para hablar para que todos te entiendan y para que todo lo que digas sea verdad. (L. Tolstoy) 4. Lo que una persona siente y comprende, él vyr..zit; las palabras (no) salen de las personas solo cuando expresan lo que ellas mismas no entienden bien. (V. Belinsky) 5. La simple palabra "hola" se puede decir de manera sarcástica, abrupta, amistosa, seca, sombría, afectuosa, indiferente, halagadora, arrogante. Esta simple palabra se puede pronunciar de mil modos diferentes. (I. Andronikov)

Al estudiar tanto material sobre fraseología como otros temas gramaticales (grado 5-6)

Ejercicio 1. Lee la oración. Resalta las unidades fraseológicas en ellos. Usando el "Diccionario Explicativo Escolar", determine su significado y rol estilístico.

1. Y de qué sirve si obtienes al menos una A con un más cuando tu comprensión es cero. ¿Quién va a querer levantar la teta del rey de los cielos? (L. Kasil).

2. Ladrón nocturno, duelista ... y no limpio a mano (A. Griboyedov).

Ejercicio 2.Lee los ejemplos. En lugar de puntos, inserte las unidades fraseológicas necesarias en significado y estructura.

1. La tía Natasha notó que ambos caminamos ... y comenzó a persuadir a mi madre para que se quedara con Mishka a vivir en el pueblo (N. Nosov).

2. Es hora de que nos pongamos manos a la obra, tía. Suficiente para ti ..., quiero convertirte en un artista (A. Chekhov).

Para información: para golpear los pulgares, como si estuviera sumergido en agua.

Ejercicio 3.En estas oraciones, seleccione unidades fraseológicas y palabras que sean sinónimos de ellas.

1. Aquí, disculpe, es un hombre adulto, pero cortará el juego (D. Granin): de pie en la pizarra, Petya cometió errores molestos (V. Kataev).

2. Pasamos por esto en tercer grado. ¿Te has caído de la luna? (N. Nosov) - Gavrik fingió persistentemente no entender nada (V. Kataev).

Ejercicio 4.Elige sinónimos para estas unidades fraseológicas, haz oraciones con tres de ellas.

Juega Spillikins; calle verde; chismes; como pez en el agua; como loco; no todos están en casa, no dirás nada; y el suizo, y el segador, y el jugador de la pipa; un corte; poner los dientes de punta.

Para información: hacer bagatelas, el camino sin obstáculos, chismes, libremente, muy rápidamente, de hecho, en una cuadra, una monstruosidad.

Ejercicio 5.Lea las oraciones, resalte las unidades fraseológicas en ellas, demuestre usando el "Diccionario fraseológico escolar" que son antónimos.

1. El hueso es blanco, el hueso es negro. - Y mira, tan diferente: son diferentes y honor (N. Nekrasov).

2. La tela delgada de las levitas, la blancura de los cuellos, los rostros bien arreglados, todo esto atestiguaba que se trataba de personas de hueso blanco (A. Serafimovich).

Ejercicio 6. Según el "Diccionario fraseológico de la lengua rusa", ed. establecer el significado de las unidades fraseológicas, determinar cuáles de ellas son polisémicas: un punto doloroso, dar extremos, usar en las manos, en un hilo vivo. Con unidades fraseológicas polisemánticas, componga oraciones de tal manera que la diferencia de significados se haga evidente.

Ejercicio 7. Descúbralo en el "Diccionario fraseológico de la lengua rusa" ed. el significado de las siguientes unidades fraseológicas: cabeza de roble, ofendido por Dios, calle verde, a toda velocidad.

Determine en la imagen de qué unidades sintácticas están construidas, qué palabra en su composición es la principal y cuál es dependiente.

Ejercicio 8. Resalta las unidades fraseológicas, determina a qué estilo pertenecen; llevar a cabo el análisis de acuerdo con el esquema propuesto.

1. El propósito de nuestra vida para él (Lensky) era un acertijo tentador, sobre el cual se devanaba los sesos (A. Pushkin).

2. Erizos: niños en cualquier lugar, ¿y qué hay para sorprenderse? Después de todo, mi madre siempre los mantiene con guantes apretados (E. Serov).

Ejercicio 9. Une cada unidad fraseológica rusa con una unidad fraseológica ucraniana correspondiente. Determine en qué casos el uso de formas gramaticales de unidades fraseológicas rusas y ucranianas se corresponde entre sí y en qué difiere. ¿Cuáles son estas diferencias?

Huecos de agua y piedra, quédate en los frijoles, ojo a ojo.

Para información: aguaI levaIn'afilar, s`icty lamer, en un ojo chotiri.

Ejercicio 10. Lea las siguientes "palabras aladas". Recuerda en qué obras de arte se representaron por primera vez. Nombre los verbos, determine en qué tiempo, número, persona se usa cada uno de ellos.

1. Tiempos de Ochakov y la conquista de Crimea.

2. El cuco alaba al gallo por alabar al cuco.

3. Fui a escribir la provincia.

Ejercicio 11.Elimine proverbios, inserte terminaciones personales no estresadas de verbos, determine su conjugación.

1. Ama... cabalga, ama... y lleva trineos.

2. Donde p..., hay ro...

3. Frotar madera… - virutas de años….

4. Una condena estúpida... pero una razón inteligente...

Uso irrazonable de una palabra, una palabra extra en una oración. Para corregir el error, basta con excluir la palabra de la oración.

Respuesta: La inevitabilidad de la transición a una nueva relación es obvia.

La nueva redistribución del dinero está asociada al comercio de componentes y tecnologías, así como a la provisión de marcado servicios.

El uso de la palabra no es en el sentido correcto.

Respuesta: La nueva redistribución del dinero está asociada al comercio de componentes y tecnologías, así como a la prestación de servicios de calidad.

Sin embargo, es imposible y no adecuadamente para atribuir las raíces del espíritu empresarial solo a mediados del siglo XIX, son mucho más profundas.

La palabra se elige sin éxito con el prefijo no-. Para solucionarlo, basta con elegir un sinónimo.

Respuesta: Sin embargo, es imposible y erróneo atribuir las raíces del emprendimiento solo a mediados del siglo XIX, son mucho más profundas.

Falla la instrumentación arroja dudas sobre los resultados de los experimentos.

La palabra carencia es ambigua. No está claro en qué significado se usa.

Respuesta: La falta de instrumentos arroja dudas sobre los resultados de los experimentos.

Usted, como editor, puede salir estos términos.

Uso incorrecto de las palabras al dirigirse.

Respuesta: Usted, como editor, tiene derecho a retirarse estos términos.

Tarea número 2

Explique la diferencia en el significado de las frases:

Una persona peligrosa es una persona temerosa.

Respuesta: Una persona peligrosa es una persona que es peligrosa para los demás. Una persona temerosa es una persona que actúa con cautela, desconfiada, cautelosa.

Domina la lectura - domina la lectura.

Respuesta: Dominar lo que se ha leído es dominar completamente el material, tener una idea general de lo que se ha leído. Asimila lo que lees - comprende, recuerda lo que lees correctamente.

Condenar acciones - Discutir acciones.

Respuesta: Condenar acciones es expresar desaprobación, reconocerlas como malas.

Discuta acciones: desmonte, piense, exprese sus pensamientos.

Presente una oportunidad: brinde una oportunidad.

Respuesta: Presentar una oportunidad: comunicarse, reproducirse en el pensamiento.

Brindar una oportunidad: otorgar el derecho a implementar cualquier acción.

Los movimientos tácticos son movimientos tácticos.

Respuesta: Los pasos con tacto son decentes, con sentido de la proporción. Pasos tácticos: desarrollar un plan de acción que incluya diferentes opciones de desarrollo y modos de acción.

Asuntos domésticos - Asuntos domésticos.

Respuesta: Los asuntos del hogar son los asuntos del cabeza de familia, de la casa, del propietario o de una persona que utiliza mano de obra asalariada, un empleador privado.

Asuntos domésticos: asuntos relacionados con la gestión de la economía.

Tarea número 3

Eliminar errores relacionados con el uso desmotivado de palabras opuestas.

Luchando por superar su debilidad, caminó hacia adelante.

Respuesta: Tratando de superar la debilidad, siguió adelante.

Prevaleció la modestia, y no entró en la habitación, sino que bajó los escalones.

Respuesta: Prevaleció la modestia, y no entró en la habitación, sino que bajó los escalones.

No hay sillas disponibles.

Respuesta: No hay sillas.

Los fósiles escondidos en el suelo aún no han sido descubiertos.

Respuesta: Aún no se han encontrado los fósiles escondidos en el suelo.

Los hechos inválidos deben alertarnos.

Respuesta: Los hechos inexactos deberían alertarnos.

Él confesó abiertamente lo que estaba oculto para nosotros.

Respuesta: Confesó francamente lo que nos estaba oculto.

La falta de acción puede conducir a un accidente, al igual que una acción incorrecta.

Respuesta: La falta de acción puede provocar un accidente, al igual que un comportamiento inadecuado.

Tarea número 4

Piensa en oraciones que usen las siguientes combinaciones:

a) como libre;

b) como fraseológico.

Respuesta:

Tarea número 5

Corregir los errores que hayan surgido como consecuencia del uso de frases fraseológicas sin tener en cuenta su significado.

La multitud escuchó: "Todos estos burócratas deben ser asesinados sin una punzada de conciencia".

Respuesta: La multitud escuchó: "Todos estos burócratas deben ser asesinados sin juicio ni investigación".

El tema del combustible es complejo, y no se le puede poner límites.

Respuesta: La cuestión del combustible es complicada y no se puede descartar.

La anciana, aparentemente, estaba cansada, caminaba cada vez más despacio, de un tirón.

Respuesta: La anciana, aparentemente, estaba cansada, caminaba cada vez más despacio, en su último aliento.

"Cuervo blanco": a veces se le llama una persona concienzuda, no indiferente al hecho de que miente mal ...

Respuesta: "Cuervo blanco": a veces se le llama una persona concienzuda, no indiferente a la falta de principios.

Los resultados del experimento superaron nuestras expectativas: la mayoría de los conejos experimentales prácticamente murieron.

Respuesta: Los resultados del experimento nos impactaron: la mayoría de los conejos experimentales prácticamente murieron.

A lo largo de los años, hemos formado un equipo amistoso.

Respuesta: Durante muchos años hemos desarrollado un equipo amigable.

“Los zapatos”, nos enseñó la maestra, “deben limpiarse por la noche para poder ponérselos con la cabeza limpia por la mañana”.

Respuesta: "Los zapatos", nos enseñó el maestro, "deben limpiarse por la noche para que podamos ponérnoslos rápidamente por la mañana".

Tarea número 6

Divida las siguientes unidades fraseológicas en dos grupos en términos de origen y tradición de uso:

a) en el habla escrita en un libro,

b) en el habla oral y coloquial.

Crea frases con algunas de ellas, teniendo en cuenta estas características.

Respuesta:

a) Una parábola en lenguas; Talón de Aquiles; quemar incienso; dormirnos en los laureles; voz en el desierto; espada de Damocles; un coloso con pies de barro; no solo de pan.

Está oscuro, incluso si te sacas los ojos. Los atletas se durmieron en los laureles de la victoria. No podía creer que todo este tiempo él la estuviera tomando por la nariz. Es mejor quemarse de vergüenza que mantener este secreto.

Tarea número 7

Lea las frases clave a continuación que se remontan a los textos bíblicos y evangélicos y explique su significado.

Respuesta:

1) Alfa y omega: significa infinito, vida sin límites, que lo abarca todo y lo supera todo.

"Las palabras Alfa y Omega significan Cristo, como Dios, que contiene todo, sin principio e infinito: Existente, y existió anteriormente, y no tiene fin", dice Andrés de Cesarea; (alfa y omega son la primera y la última letra del alfabeto griego). La expresión se originó en la Biblia.

2) pandemónium babilónico. Usado en el significado: desorden, confusión, abandono de los asuntos. Esta expresión surgió del mito bíblico de los intentos de construir una torre en Babilonia que se suponía llegaría al cielo. Cuando se completó el trabajo, el Dios enojado "mezcló sus lenguas", la gente dejó de entenderse y no pudo continuar el trabajo.

4) La voz del que clama en el desierto es una vana llamada de algo, que no es escuchada ni contestada. Expresión de la Biblia.

5) Las ejecuciones egipcias son desastres crueles y destructivos. Expresión

Surgió del mito bíblico de las diez ejecuciones. Dios derrotó a Egipto por su negativa

Faraón para liberar a los judíos del cautiverio: convirtió el agua en sangre, envió sapos, mosquitos, úlceras, etc.

6) Becerro de oro: culto a la riqueza, el poder del oro, el dinero. Según la historia bíblica sobre un becerro hecho de oro. Los judíos, vagando por el desierto, lo adoraron como a Dios.

7) Un obstáculo: una dificultad que alguien encuentra en cualquier negocio, un asunto controvertido.La expresión original piedra de tropiezo se encuentra en el Antiguo Testamento en el Libro de Isaías.

8) El chivo expiatorio es una persona a la que se culpa constantemente por los demás y es responsable de los demás. Expresión que surgió de la descripción del rito de los antiguos judíos, cuando los pecados humanos eran puestos sobre una cabra viva (burro), y el día del perdón la cabra era llevada al desierto.

9) La piedra angular es el cimiento, la idea principal, algo inquebrantable.

10) El maná celestial es algo inesperado, raro, valioso. Surgió del mito bíblico del maná. Dios envió a los judíos cada mañana desde el cielo cuando iban a la tierra prometida.

11) Una cruz pesada es un destino absurdo de una persona, pruebas difíciles que la vida le presenta a una persona.Estas expresiones surgieron a partir de la leyenda evangélica de Jesús cargando la cruz en la que iba a ser crucificado (Juan, 19, 17).