La llanura es una de las principales formas de relieve terrestre. En el mapa del mundo físico, las llanuras se indican en tres colores: verde, amarillo y marrón claro. Ocupan alrededor del 60% de toda la superficie de nuestro planeta. Las llanuras más extensas se limitan a placas y plataformas.
Características de las llanuras
Una llanura es un área de tierra o fondo marino con una ligera fluctuación en las alturas (hasta 200 m) y una pendiente insignificante (hasta 5º). Se encuentran a diferentes alturas, incluso en el fondo de los océanos.
Una característica distintiva de las llanuras es una línea de horizonte clara y abierta, recta u ondulada, según la topografía de la superficie.
Otra característica es que son los llanos los principales territorios habitados por personas.
Espacios naturales de la llanura
Dado que las llanuras ocupan un vasto territorio, casi todas las zonas naturales existen en ellas. Por ejemplo, la tundra, la taiga, los bosques mixtos y caducifolios, las estepas y los semidesiertos están representados en la llanura de Europa del Este. La mayor parte de las tierras bajas del Amazonas está ocupada por la jungla, y en las llanuras de Australia hay semidesiertos y sabanas.
llanuras
En geografía, las llanuras se dividen según varios criterios.
1. Por altura absoluta distinguir entre:
... vil ... La altura sobre el nivel del mar no supera los 200 m. Un ejemplo sorprendente es la llanura de Siberia Occidental.
... Exaltado - con un desnivel de 200 a 500 m sobre el nivel del mar. Por ejemplo, la llanura de Rusia Central.
... Llanuras altas , cuyo nivel se mide por marcas de más de 500 m, por ejemplo, las Tierras Altas de Irán.
... Depresiones - el punto más alto está por debajo del nivel del mar. Ejemplo: tierras bajas del Caspio.
Por separado, se distinguen llanuras submarinas, que incluyen el fondo de depresiones, estanterías y áreas abisales.
2. Por origen llanuras son:
... Acumulativo (mar, río y tierra firme): se formó como resultado del impacto de los ríos, reflujo y flujo. Su superficie está cubierta de sedimentos aluviales y en el mar, con sedimentos marinos, fluviales y glaciares. Desde el mar se pueden citar como ejemplo las tierras bajas de Siberia Occidental, y desde el río, el Amazonas. Entre el continente, las llanuras acumulativas incluyen las tierras bajas marginales, que tienen una ligera pendiente hacia el mar.
... Abrasivo - formado como resultado del impacto del oleaje en tierra. En las zonas donde predominan los vientos fuertes, las olas del mar son frecuentes y la línea de costa está formada por rocas débiles, este tipo de llanuras se forma con mayor frecuencia.
... Estructural - el más difícil en origen. En el lugar de tales llanuras, una vez se levantaron montañas. Como resultado de la actividad volcánica y los terremotos, las montañas fueron destruidas. El magma que fluía de las grietas y hendiduras unía la superficie de la tierra como una armadura, ocultando todas las irregularidades del relieve.
... Lagos - se forman en el sitio de lagos secos. Estas llanuras suelen tener una superficie pequeña y suelen estar bordeadas por terraplenes y salientes costeros. Un ejemplo de llanura lacustre es Jalanash y Kegen en Kazajstán.
3. Por tipo de alivio distinguir entre llanuras:
... plano u horizontal - Las Grandes Llanuras de China y Siberia Occidental.
... ondulado - se forman bajo la influencia del agua y los flujos de agua-glaciares. Por ejemplo, las tierras altas de Rusia Central
... montañoso - en el relieve hay cerros individuales, cerros, barrancos. Un ejemplo es la llanura de Europa del Este.
... pisado - se forman bajo la influencia de las fuerzas internas de la Tierra. Ejemplo: meseta central de Siberia
... cóncavo - Incluyen las llanuras de las depresiones intermontanas. Por ejemplo, la cuenca de Tsaidam.
También se distinguen llanuras de crestas y crestas. Pero en la naturaleza, el tipo mixto se encuentra con mayor frecuencia. Por ejemplo, la llanura ondulada de Pribelskaya en Bashkortostán.
Clima de las llanuras
El clima de las llanuras se forma en función de su ubicación geográfica, la proximidad del océano, el área de la llanura en sí, su longitud de norte a sur, así como la zona climática. La libre circulación de ciclones asegura un claro cambio de estaciones. Las llanuras suelen ser ricas en ríos y lagos, que contribuyen a la formación de condiciones climáticas.
Las llanuras más grandes del mundo
Las llanuras son comunes en todos los continentes, con la excepción de la Antártida. En Eurasia, las más grandes son las llanuras de Europa del Este, Siberia Occidental, Turan y China Oriental. En África, la meseta del este de África, en América del Norte, el Mississippi, Great, México, en América del Sur, las tierras bajas del Amazonas (la más grande del mundo, su área es de más de 5 millones de kilómetros cuadrados) y la meseta de Guayana.
- Tierras bajas: una llanura que se eleva a no más de 200 m sobre el nivel del mar.
- Las tierras altas son áreas de tierra plana con una altura de 200 a 500 metros sobre el nivel del mar.
- Una meseta es una llanura plana o ligeramente ondulada, elevada a más de 500 metros sobre el nivel del mar.
Acumulación
Subida del lecho marino
Las llanuras cambian bajo la influencia de los flujos de agua.
Al igual que las montañas, las llanuras cambian gradualmente. Mucho trabajo en ellos lo realizan los flujos de agua, tanto permanentes (ríos) como temporales, que se forman en las laderas después de fuertes lluvias o durante el deshielo primaveral.
Cada afluente del río saca un valle para sí mismo, a lo largo del cual fluye, cada afluente erosiona las orillas, profundiza, aunque lentamente, su cauce. El proceso de erosión es especialmente rápido en los cerros y mesetas, ya que los ríos que se originan en ellos tienen un caudal más rápido.
El agua que fluye por la superficie arrastra la capa superior cultivable del suelo de los campos, junto con los nutrientes que tanto necesitan las plantas. El deslave ocurre especialmente rápido en pendientes empinadas que no están cubiertas de vegetación; por eso no se aran pendientes pronunciadas. Las pendientes con una ligera pendiente solo deben ararse. Al arar una pendiente lateralmente, el agua que fluye es retenida por los surcos, absorbida por el suelo y no arrastra el suelo. Así, millones de hectáreas de suelo fértil se salvan de la erosión. Material del sitio
Las llanuras cambian bajo la influencia del viento.
Los vientos que azotan las llanuras hacen mucho trabajo destructivo. Sucede que los vientos huracanados soplan sobre las llanuras durante varios días seguidos, sin cesar. Comienza una tormenta de polvo. En una de esas tormentas, el viento puede arrastrar una capa de suelo de hasta 25 cm de espesor y las tierras que antes eran fértiles se convierten en tierras baldías yermas.
Las franjas de césped que se forman a intervalos regulares en los campos, así como las franjas de bosque, reducen el movimiento del suelo.
Especialmente un gran trabajo lo hace el viento en las llanuras cubiertas de arenas sueltas, no atadas por las raíces de las plantas: dunas y dunas. Las arenas abiertas nunca son uniformes.
Tareas de prueba en geografía, grado 6 para el libro de texto E.M. Domogatskikh, N.I. AlekseevskyEspecificación
nivel de conocimiento sobre el tema: sistema de coordenadas geográficas
Propósito del trabajo
Descripción de la estructura y contenido del trabajo.
, parte
Parte A es el nivel básico. Hay cuatro posibles respuestas a la pregunta, de las cuales solo una puede ser correcta.
Parte B
Parte
4. Criterios de evaluación
5. UMK.
Tareas de prueba sobre el tema: sistema de coordenadas geográficas
Opción 1
A 1. La latitud geográfica de un punto es la distancia, expresada en grados, a no desde
b) Polo Norte
c) ecuador
d) Polo Sur
A 2. ¿Cuál de los siguientes continentes está completamente ubicado en el hemisferio oriental?
a) Australia c) Eurasia
b) África d) América del Sur
A 3. ¿Cuáles de las siguientes afirmaciones son verdaderas?
b) El ecuador es el meridiano más largo.
c) Para encontrar la ubicación de un punto en el mapa, solo dos coordenadas son suficientes.
A 4. Coloque los objetos enumerados en el orden de su distancia al ecuador.
a) Islas Galápagos
b) Pasaje Drake
c) Isla de Pascua
d) isla de Tasmania
A 5. El punto de partida para determinar la latitud geográfica es
a) ecuador
b) poste
c) primer meridiano
d) meridiano 180
 1. Establezca una correspondencia entre los objetos geográficos y sus coordenadas.
OBJETO DE COORDENADA
1) Cerro Aconcagua a) 3 0 04. latitud sur 37 0 21., A.d.
2) Monte Kilimanjaro b) 32 0 39 S 70 0 00 W. d.
3) la ciudad de Moscú c) 44 0 04 N 79 0 04 W. d.
4) Cataratas del Niágara d) 55 0 45 N 36 0 37 de longitud este.
Q 2. Establezca una coincidencia. De estos puntos tienen
Latitud norte _________________________________________________
Longitud este ________________________________________________
Latitud sur y longitud oeste __________________________________
Meridiano de Greenwich
... METROEcuador
A LAS 3. Establezca una correspondencia entre términos y definiciones.
DEFINICIÓN DEL TÉRMINO
1) ecuador a) una línea dibujada convencionalmente a lo largo de la superficie de la Tierra
paralelo al ecuador
2) paralelo b) la línea más corta dibujada convencionalmente a lo largo de la superficie de la Tierra
de un polo al otro
3) meridiano c) una línea trazada condicionalmente a lo largo de la superficie de la Tierra en un igual
distancia de los polos
Taller cartográfico
32 0 n. 122 0 longitud este
___________________________________________________________________________________
0 sh. 0 0 d.
___________________________________________________________________________________
C2.
opcion 2
A 1. La longitud geográfica de un punto es la distancia, expresada en grados, hasta él desde
a) meridiano cero (Greenwich)
b) b) Polo Norte
c) ecuador
d) Polo Sur
A2. ¿Cuál de los siguientes continentes está completamente ubicado en el hemisferio occidental?
a) Australia c) Eurasia
b) África d) América del Sur
A3. ¿Cuáles de las siguientes afirmaciones son verdaderas?
a) Las coordenadas geográficas se miden en grados.
b) Todos los meridianos son latitudes que se encuentran al norte de junio
c) Para encontrar la ubicación de un punto en el mapa, solo dos coordenadas son suficientes
A4. Para determinar las coordenadas geográficas de puntos de la superficie terrestre, no se pueden utilizar los ejes de coordenadas matemáticas, es decir, dos líneas perpendiculares, porque
A) los continentes y océanos tienen una forma geométrica irregular, lo que complica los cálculos
B) La Tierra es una bola y el sistema de coordenadas matemáticas está diseñado para trabajar en un plano.
C) la superficie de la tierra tiene muchas irregularidades en las que es imposible trazar líneas rectas
D) los ejes de coordenadas matemáticas tienen un punto de intersección y la Tierra tiene dos polos
A5. El punto de partida para determinar la latitud geográfica es
a) ecuador
b) poste
c) primer meridiano
d) meridiano 180
EN 1. Establezca una correspondencia entre términos y declaraciones.
APROBACIÓN DEL PLAZO
Ecuator a) la latitud geográfica de los puntos ubicados en esta línea no es
puede que no sea ni del sur ni del norte
2.paralelos b) cuanto más cerca de los polos, menor es el radio de estos
círculos dibujados en el mundo
Meridianos c) la longitud de estas líneas en la superficie de la Tierra es aproximadamente la misma
y es de 20.000 km
EN 2. Elija las declaraciones correctas.
a) la longitud y latitud geográfica se miden en kilómetros
b) los paralelos en el mundo y los mapas geográficos determinan las direcciones "norte-sur", y los meridianos - "oeste-este"
c) en el globo, los paralelos son circulares y los meridianos son arcos circulares
d) para determinar las coordenadas geográficas del Polo Norte y Sur, basta con indicar su latitud geográfica
e) los puntos de la superficie terrestre ubicados entre el ecuador y el polo norte tienen una latitud sur
f) la latitud geográfica varía de 0 0 hasta 180 0
A LAS 3. Â 1. Establecer una correspondencia entre los objetos geográficos y sus coordenadas.
OBJETO DE COORDENADA
1) Ciudad de México a) 30 0 N 32 0., v.d.
2) El Cairo b) 20 0 N 100 0 W. d.
3) Ciudad del Cabo c) 1 0 S 52 0 W. d.
4) Amazonas d) 34 0 S 19 0 longitud este
Taller cartográfico
C1. ... Utilizando los datos proporcionados, nombre los objetos geográficos en cuestión.
a) La latitud en la que se encuentra esta importante ciudad portuaria es aproximadamente 35 0 latitud sur La ciudad está ubicada en la confluencia de un gran río en el océano.
_________________________________________________________________________________
b) Este mar cruza el meridiano 30 0 enfermedad venérea. Hay muchas islas grandes y pequeñas en el mar. Está conectado con el océano por un estrecho estrecho.
c) Este río desemboca en el océano en un punto con coordenadas geográficas
32 0 n. 122 0 longitud este
___________________________________________________________________________________
d) Este río desemboca en la bahía, en la que hay un punto con coordenadas 0 0 sh. 0 0 d.
___________________________________________________________________________________
C2.
Especificación
controlar los materiales de medición para la realización
nivel de conocimiento sobre el tema: Temporadas
1. Objeto del trabajo Determinación del nivel de preparación de los alumnos de 6º grado.
El trabajo incluye solo 10 tareas. De estas, las tareas de la parte A con una selección de respuestas de 4 propuestas - 5, tareas de la parte B para establecer una correspondencia entre 3 y 2 tareas de la parte C.
Dependiendo del tipo de dificultad de la tarea, su desempeño se evalúa con un número diferente de puntos. Por la correcta ejecución de cada tarea con la elección de una respuesta del primer nivel de complejidad, tareas de la parte A, el alumno recibe 1 punto, parteA es el nivel básico. Hay cuatro posibles respuestas a la pregunta, de las cuales solo una puede ser correcta.
Tareas de la parte B para establecer el cumplimiento - 2 puntos y parte C de la tarea - 3 puntos, si hay una respuesta correcta.Al realizar esta tarea, debe dar una respuesta detallada.
El número máximo de puntos que puede recibir un alumno por completar todo el trabajo es de 17 puntos. La evaluación se puede diferenciar según el nivel de capacidad educativa de la clase.
Parte A es el nivel básico. Hay cuatro posibles respuestas a la pregunta, de las cuales solo una puede ser correcta.
Parte B - nivel más difícil. Las tareas presentadas en este grupo requieren un conocimiento más profundo por parte de los estudiantes.
Parte С - el nivel de mayor complejidad. Al realizar esta tarea, debe dar una respuesta detallada.
Se necesitan entre 40 y 45 minutos para completar las pruebas finales.
4. Criterios de evaluación
Si el alumno responde correctamente:
50-70% de las preguntas, obtiene una calificación de "3",
70-90% de respuestas correctas - "4",
90-100% de las respuestas correctas son "5".
Se asignan 45 minutos para el trabajo de control. Teniendo en cuenta las condiciones específicas, el profesor puede hacer sus propios ajustes al trabajo de prueba.
5. UMK. Se utiliza para redactar tareas, controlar y medir materiales, geografía grado 6, S.V. Ryakhovsky "Russian Word" 2017, Workbook para el libro de texto E.M. Domogatskikh, E.E.Domogatskikh, "Russian word", 2014.
Tareas de prueba sobre el tema: Temporadas del sexto grado al libro de texto E.M. Domogatskikh, N.I. Alekseevsky
Tareas de prueba
A1. ¿Cuándo ilumina el Sol por igual los hemisferios norte y sur?
a) en los días de los equinoccios de primavera y otoño c) siempre
b) en los días de los solsticios de verano e invierno d) nunca
A2. Ahora es otoño en Moscú. ¿Cuál de las siguientes ciudades es primavera?
a) Buenos Aires b) Londres c) Ciudad de México d) Beijing
A3. En el día del solsticio de verano, se observa el día más largo.
a) en el hemisferio norte c) en todo el mundo
b) en el hemisferio sur d) en el ecuador
A4. Si el eje de la tierra no tuviera una inclinación, entonces
a) habría invierno eterno en el hemisferio norte y verano en el hemisferio sur
b) habría invierno eterno en el hemisferio sur y verano en el hemisferio norte
c) no habría cambio de estaciones
d) no habría cambio de día y noche
A5. ¿Cuáles de las siguientes afirmaciones son verdaderas?
a) Si el eje de la Tierra no tuviera una inclinación, entonces no habría cambios de estaciones en la Tierra.
b) Las estaciones en los hemisferios norte y sur no coinciden.
c) Cuanto más verticalmente caen los rayos del sol, menos luz y calor recibe la superficie terrestre.
EN 1. Establezca la correspondencia entre características y fechas del calendario.
FECHA CARACTERISTICA
EN 2 . Complete los espacios en blanco en el texto propuesto.
Cuanto más abruptamente caen los rayos del sol, el ________________ __________________
la luz y el calor son recibidos por la superficie terrestre. La cantidad de luz y calor que recibe la superficie terrestre es natural ______________________________________________________
desde el ecuador hasta los polos. El cambio de estaciones se debe a ______________________________
eje de la tierra. Las horas de luz más largas en el hemisferio norte caen el día del solsticio de ___________________, y en el hemisferio sur el día de _________________
Solsticio.
A LAS 3. Complete los espacios en blanco de la tabla.
C1. Lee el texto y responde la pregunta.
Cómo el contramaestre Billy Bones dijo una vez la verdad
Estaba completamente en calma. Las velas del bergantín se hundieron impotentes. El capitán Flint y el contramaestre Billy Bones estaban sentados en la cubierta caldeada y por aburrimiento se contaban todo tipo de historias. El loro Piastre también encontró algo que hacer: estaba feliz de condenar a los piratas por mentir.
Fue entonces cuando estaba en la escuela, - el Capitán Flint comenzó su historia - ¡Tenía una sólida A en geografía!
¡No lo crea! - gritó alegremente el loro y batió sus alas.
El capitán Flint no tuvo más remedio que fruncir el ceño con resentimiento.
Pero una vez tuve un caso ... ..- comenzó el contramaestre soñadoramente.
¡Ve-ryu! - se puso en marcha el loro Piastre.
Espera un minuto. No he terminado - le tranquilizó el contramaestre - Y así. Una vez navegamos a través del Océano Índico hacia África. El calor estaba como ahora. Aún más caliente. Es cierto que había una brisa. Bueno, lo usaron. Giramos el barco exactamente hacia el sur y después de un par de horas estábamos en pleno invierno. ¡El frío es terrible!
Si lo siento. Mintió un poco - convino el contramaestre. - No había frío, pero el invierno fue real. Y cuando nos cansamos también, navegamos hacia el norte y regresamos de nuevo en verano. Y así, cambiando de rumbo, nos encontramos en invierno cinco veces en un día y el verano llegó cinco veces.
Por supuesto, no lo sé, pero creo que está mintiendo '', dijo el Capitán Flint con incertidumbre y miró al loro.
Sin embargo, el loro se limpió el pico y pensó. Luego pensó un poco más, se encogió de hombros, metió la cabeza bajo el ala y empezó a roncar fuerte.
¿Dijo realmente el contramaestre Billy Bones? En un mapa de contorno del mundo, dibuja la ruta de navegación que describió.
C2.
Especificación
controlar los materiales de medición para la realización
nivel de conocimiento sobre este tema: El relieve de la tierra y el fondo de los océanos.
1. Objeto del trabajo Determinación del nivel de preparación de los alumnos de 6º grado.
2. Descripción de la estructura y contenido del trabajo.
3. Sistema de calificación para trabajos individuales y trabajo en conjunto.
Dependiendo del tipo de dificultad de la tarea, su desempeño se evalúa con un número diferente de puntos. Por la correcta ejecución de cada tarea con la elección de una respuesta del primer nivel de complejidad, tareas de la parte A, el alumno recibe 1 punto, parteA es el nivel básico. Hay cuatro posibles respuestas a la pregunta, de las cuales solo una puede ser correcta.
Tareas de la parte B para establecer el cumplimiento - 2 puntos y parte C de la tarea - 3 puntos, si hay una respuesta correcta.Al realizar esta tarea, debe dar una respuesta detallada.
Parte A es el nivel básico. Hay cuatro posibles respuestas a la pregunta, de las cuales solo una puede ser correcta.
Parte B - nivel más difícil. Las tareas presentadas en este grupo requieren un conocimiento más profundo por parte de los estudiantes.
Parte С - el nivel de mayor complejidad. Al realizar esta tarea, debe dar una respuesta detallada.
Se necesitan entre 40 y 45 minutos para completar las pruebas finales.
4. Criterios de evaluación
Si el alumno responde correctamente:
50-70% de las preguntas, obtiene una calificación de "3",
70-90% de respuestas correctas - "4",
90-100% de las respuestas correctas son "5".
Se asignan 45 minutos para el trabajo de control. Teniendo en cuenta las condiciones específicas, el profesor puede hacer sus propios ajustes al trabajo de prueba.
5. UMK
Tareas de prueba sobre el tema: El relieve de la tierra y el fondo del océano mundial.
Tareas de prueba
A1. ¿Dentro de cuál de los sistemas montañosos enumerados se encuentra el pico más alto de la Tierra?
a) Alpes c) Himalaya
b) Andes d) Cáucaso
a) Alpes c) Himalaya
b) Andes d) Cáucaso
A3. ¿En qué continente se encuentran las tierras bajas más grandes de la Tierra?
a) África c) América del Norte
b) Eurasia d) América del Sur
A4. ¿Cuáles de las siguientes afirmaciones son verdaderas? Escribe tu respuesta como una secuencia de letras en orden alfabético.
a) La mayor parte de la población mundial vive en regiones montañosas.
b) El relieve del fondo del Océano Mundial es más complejo que el relieve de la tierra.
c) Las llanuras se denominan vastas áreas de la superficie de la Tierra con pequeñas diferencias de elevación.
A5. ¿Qué fenómenos naturales se atribuyen a las fuerzas internas de formación de relieve?
a) la acción del viento
b) vulcanismo
c) la acción de las aguas que fluyen
d) el movimiento de la corteza terrestre
e) la influencia de la luz solar y el calor
EN 1. Establecer una correspondencia entre los tipos de llanuras y su altura sobre el nivel del mar.
VISTA PLANA ALTITUD SOBRE EL NIVEL DEL MAR
1. meseta a) 0-200 m
2. tierras bajas b) 200 - 500
3.c) cuesta arriba de 500 m
EN 2. Establezca una correspondencia entre las formas terrestres del lecho marino del Océano Mundial y sus imágenes en mapas físicos.
IDENTIFICACIÓN DEL MAPA DE FORMA DE RELIEVE
1.trinchera profunda a) tonos de azul
Cresta 2.mid-ocean b) color azul oscuro
3.la parte superior del monte submarino, que sobresale - c) tonos de verde y marrón
cayendo sobre la superficie del agua
A LAS 3. Completa el enunciado:
Todas las irregularidades de la superficie terrestre que tienen diferentes tamaños, formas, orígenes y se forman como resultado de la acción simultánea de fuerzas internas y externas se denominan _____________________________________________________________________________
C1. Completa los espacios en blanco del texto.
Grandes áreas de la superficie de la Tierra con pequeñas diferencias de elevación se denominan ________
Las llanuras, cuya altura no supera los 200 m sobre el nivel del mar, se denominan _______________________. La tierra baja más grande de nuestro planeta ___________________________. Las llanuras más altas se llaman ____________________.
Y las llanuras más elevadas, con una altura de más de 500 m sobre el nivel del mar, se denominan ___________________________________________________.
Taller cartográfico
C2.
C3 Organizar las características geográficas enumeradas en el orden en que siguen de norte a sur.
Cáucaso_____
Tierras Altas de Brasil _______
Llanura de Siberia Occidental ___
Punta sur de los Andes _______
Montañas escandinavas ___________
Himalaya_____________________
Especificación
controlar los materiales de medición para la realización
nivel de conocimiento sobre este tema: Reinos de la vida silvestre y la conservación de la naturaleza.
1. Objeto del trabajo Determinación del nivel de preparación de los alumnos de 6º grado.
2. Descripción de la estructura y contenido del trabajo.
El trabajo incluye solo 10 tareas. De estas, las tareas de la parte A con una selección de respuestas de 4 propuestas - 5, tareas de la parte B para establecer una correspondencia entre 3 y 3 tareas de la parte C.
3. El sistema de calificación para las tareas individuales y el trabajo en su conjunto.
Dependiendo del tipo de dificultad de la tarea, su desempeño se evalúa con un número diferente de puntos. Por la correcta ejecución de cada tarea con la elección de una respuesta del primer nivel de complejidad, tareas de la parte A, el alumno recibe 1 punto, parteA es el nivel básico. Hay cuatro posibles respuestas a la pregunta, de las cuales solo una puede ser correcta.
Tareas de la parte B para establecer el cumplimiento - 2 puntos y parte C de la tarea - 3 puntos, si hay una respuesta correcta.Al realizar esta tarea, debe dar una respuesta detallada.
El número máximo de puntos que puede recibir un alumno por completar todo el trabajo es de 20 puntos. La evaluación se puede diferenciar según el nivel de capacidad educativa de la clase.
Parte A es el nivel básico. Hay cuatro posibles respuestas a la pregunta, de las cuales solo una puede ser correcta.
Parte B - nivel más difícil. Las tareas presentadas en este grupo requieren un conocimiento más profundo por parte de los estudiantes.
Parte С - el nivel de mayor complejidad. Al realizar esta tarea, debe dar una respuesta detallada.
Se necesitan entre 40 y 45 minutos para completar las pruebas finales.
4. Criterios de evaluación
Si el alumno responde correctamente:
50-70% de las preguntas, obtiene una calificación de "3",
70-90% de respuestas correctas - "4",
90-100% de las respuestas correctas son "5".
Se asignan 45 minutos para el trabajo de control. Teniendo en cuenta las condiciones específicas, el profesor puede hacer sus propios ajustes al trabajo de prueba.
5. UMK ... Se utiliza para redactar tareas, controlar y medir materiales, geografía grado 6, S.V. Ryakhovsky "Palabra rusa" 2017, Cuaderno de trabajo para el libro de texto E.M. Domogatskikh, E.E.Domogatskikh, "Palabra rusa", 2014.
Tareas de prueba
Preparación para el examen y el examen.
Educación general básica
Línea UMK de V.P. Dronov. Geografía (5-9)
A los materiales didácticos sobre geografía para el 6o grado V.P. Dronova, L.E. Savelieva
Tareas de prueba (en el formato USE) para evaluar el conocimiento de los estudiantes en el curso inicial de geografía, compiladas de acuerdo con el plan de estudios para instituciones de educación general, y diseñadas para verificar la asimilación del material del libro de texto por V.P. Dronova y L.E. Savelyeva “Geografía. 6to grado".
Las secciones temáticas contienen tareas de distintos grados de dificultad: bloques "A", "B" y "C".
El manual está dirigido a los profesores de asignaturas y también es útil para los escolares para el autocontrol de dominar el nivel de educación obligatorio para un curso inicial de geografía en preparación para una prueba, un trabajo de prueba y un examen. Las asignaciones se proporcionan con claves, lo que le da al lector la oportunidad de probarse a sí mismo.
Prefacio
Poner a prueba los conocimientos y las habilidades de los estudiantes es uno de los elementos importantes del proceso educativo. El control de los resultados del aprendizaje debe ser realizado no solo por el profesor, sino también por los estudiantes. Ambos deben estar interesados en obtener altos resultados de conocimiento.
El control de la prueba es una de las formas de verificar las habilidades, destrezas y conocimientos del estudiante. Desarrolla habilidades de análisis independiente y ayuda al alumno a encontrar rápidamente la información necesaria a partir de una gran cantidad de conocimientos adquiridos.
Este manual tiene como objetivo prepararlo para el Examen del Estado Unificado para un curso inicial de geografía.
El manual presenta 7 variantes del trabajo de examen (de acuerdo con el número de secciones del libro de texto de VP Dronov, LE Savelyeva "Geografía Grado 6") similares a las pruebas de conocimientos y habilidades en el examen de geografía.
Cada opción consta de tareas de los bloques "A", "B" y "C"
Ponen a prueba el conocimiento de todas las secciones del contenido mínimo obligatorio para el curso inicial de geografía:
- Tierra en el Universo.
- Modelos geográficos de la Tierra.
- La corteza terrestre.
- Atmósfera.
- Hidrosfera.
- Biosfera.
- Envolvente geográfica.
Las opciones están diseñadas para dar una idea de qué conocimiento geográfico de cada tema en el curso inicial de geografía se evalúa en el examen (hechos, nomenclatura geográfica, relaciones espaciales y causales).
Las tareas del bloque "A" son relativamente sencillas. Para cada tarea, se ofrecen cuatro opciones, de las cuales solo una es correcta.
El bloque "B" consta de tareas más complejas que requieren que dé una respuesta breve sobre la teoría de la sección aprobada.
Las tareas del bloque "C" son las más difíciles y requieren una respuesta detallada. Básicamente, se trata de tareas para determinar las relaciones de causa y efecto y la capacidad de utilizar el conocimiento adquirido en la práctica.
El tiempo para completar las tareas de prueba en el formato USE por sección es calculado por el profesor de acuerdo con el nivel de preparación de los estudiantes.
Tareas de prueba para la sección No. 1
"Tierra en el Universo". Geografía, sexto grado
Bloque "A"
A1. Elige la respuesta correcta: Ciencia que estudia la superficie de la Tierra como hábitat, donde surgió y se desarrolla la humanidad.
1.biología 2. astronomía 3. geografía 4. geología
A2. Todo el mundo existente es:
1. Universo 1. Galaxia 3. Vía Láctea 4. Espacio
A3. La velocidad de la luz es: (en km / s)
1. 150 millones 2. 184 mil 3. 300 mil 4.400 mil
A4.¿Cuántas estrellas brillantes que se utilizan para la orientación se denominan estrellas de navegación?
1. 22 2. 24 3. 26 4. 28
A5. El cinturón de asteroides se encuentra entre:
1. Tierra y Marte 2. Tierra y Venus
3. Júpiter y Saturno 4. Marte y Júpiter
A6. El océano más pequeño de la Tierra:
A7. Encuentra el error: los planetas gigantes incluyen:
1. Marte 2. Júpiter 3. Saturno 4. Urano
A8. La masa terrestre más grande de la Tierra se encuentra en el hemisferio:
1.western 2.south 3.north 4. no hay respuesta correcta
A9. La tierra gira sobre su eje con:
1. De oeste a este 2. En el sentido de las agujas del reloj 3. De este a oeste 4. De norte a sur
A10. El eje de la Tierra está inclinado con respecto al plano orbital en un ángulo (en grados):
1. 55,6 2. 60, 6 3. 55, 5 4. 66,5
A11. La consecuencia geográfica de la rotación de la Tierra alrededor de su eje es:
- La tierra se aplana un poco desde los polos
- Las estaciones cambian
- Todos los cuerpos en movimiento de la Tierra se desvían hacia la derecha.
- Todos los cuerpos en movimiento de la Tierra se desvían hacia la izquierda.
A12. La Tierra se mueve en una órbita alrededor del Sol a una velocidad (en km / s):
1. 20 2. 25 3. 30 4. 35
A13. Edad de la Tierra (en miles de millones de años):
1. 3,8 2. 4,4 3. 4,6 4. 5,0
A14. Constelaciones totales en el cielo nocturno:
1. 54 2. 56 3. 78 4. 88
A15. Para saber si es un año bisiesto o no, debe dividir los dos últimos dígitos del año sin resto por:
1. 2 2. 3 3. 4 4. 5
A16. La figura de la Tierra se llama:
1.ball 2.ellipse 3.circle 4.geoid
A17. Longitud del ecuador (miles de km):
1. 40 2. 45 3. 20 4. 50
A18. El área de la superficie terrestre es (millones de kilómetros cuadrados):
1. 149 2. 361 3. 510 4. 610
A19. El radio polar de la Tierra es menor que el radio ecuatorial en (km):
1. 21 2. 22 3. 23 4. 24
A20. Científico griego antiguo que calculó el tamaño de la Tierra:
1. Pitágoras 2. Aristóteles 3. Eratóstenes 4. Ptolomeo
Bloque B"
EN 1... Organiza los planetas del sistema solar en el orden de su distancia al sol:
1. Marte 2. Mercurio 3. Júpiter 4. Tierra
EN 2. Determinar cuántas veces el océano más grande de la Tierra es más grande que África
A LAS 3... ¿Cómo encontrar la estrella polar en el cielo nocturno?
Bloque C"
C1... ¿Cuáles son las consecuencias geográficas de la rotación de la Tierra alrededor de su eje?
C2.¿Qué es el Sistema Solar? ¿Qué cuerpos cósmicos están incluidos en él?
Respuestas al bloque número 1
"Tierra en el Universo»
Bloque "A"
Bloque B"
EN 1. 2 – 4 – 1 – 3
EN 2... 180 millones de pies cuadrados km: 30 millones de kilómetros cuadrados = 6 Respuesta: 6 veces
A LAS 3... Encuentra el cubo de la constelación de la Osa Mayor. Conecta mentalmente las 2 estrellas extremas del cubo y continúa esta línea hasta la primera estrella brillante, que está al final del asa del cubo en la constelación de la Osa Menor. Esta es la Estrella del Norte.
Bloque C"
C1... - La rotación de la Tierra afecta su forma: está ligeramente achatada en los polos.
Debido a la rotación de la Tierra, todos los cuerpos que se mueven a lo largo de su superficie se desvían en el hemisferio norte hacia la derecha en el curso de su movimiento, y en el hemisferio sur, hacia la izquierda.
Debido a la rotación de la Tierra, hay un cambio de día y de noche.
C2... El sistema solar es el sol y los cuerpos cósmicos que se mueven a su alrededor.
La composición del sistema solar: planetas, satélites planetarios (más de 60), planetas menores (asteroides), cometas, meteoritos, polvo cósmico.
Tareas de prueba para la sección No. 2
"Modelos geográficos de la Tierra". Geografía, grado 6.
Bloque "A"
A1. Creador del primer globo terráqueo del mundo:
1. Herodoto 2. Ptolomeo 3. Waldseemüller 4. Beheim
A2. El azimut se mide en:
1. kilómetros 2. horas 3. grados 4. por ciento
A3. Si la escala numérica es 1: 5.000.000, la indicada será:
1. pulg. 1 cm 5 km 2. pulg. 1 cm - 50 km 3. pulg. 1 cm - 500 km 4. pulg. 1 cm - 5000 km
A4.¿Qué es el acimut noreste?
1,0 grados 2,30 grados 3,45 grados 4,60 grados
A5. El ángulo del terreno entre la dirección norte y el objeto en grados es
1.horizonte 2. azimut 3.pole 4. punto de referencia
A6. El azimut se mide:
1.desde el norte en el sentido de las agujas del reloj
2.desde el norte en sentido antihorario
3.desde el sur en el sentido de las agujas del reloj
4.desde el sur en sentido antihorario
A7. El ecuador es:
1.paralelo más largo
2 meridiano más largo
3.paralelo más corto
4 meridiano más corto
A8. La longitud geográfica es:
1.Oeste y sur
2.Oeste y norte
3. occidental y oriental
4.sur y norte
A9. Cuenta desde el ecuador:
1.Longitud occidental y oriental
2.Longitud norte y sur
3.Latitud este y oeste
4 latitud norte y sur
A10. Completa la frase: "Al norte de Moscú está la ciudad ..." (selecciona una respuesta):
1. Astracán 2. Adler 3. Arkhangelsk 4. Anadyr
A11. Indique en qué color se muestran las montañas en el mapa físico:
1.verde oscuro 2.marrón 3.amarillo 4.verde claro
A12. Las líneas de meridianos y paralelos en el globo y el mapa geográfico son ...
1. horizontales 2. azimut 3. cuadrícula de grados 4. latitud
A13. Encuentra el error:
1,90 N 125 v.d. 2,5 S 170 h.d. 3,17 N 182 W 4,78 S 28 de longitud este
A14.¿Cuánto es un grado del meridiano en kilómetros?
1. 25 2. 110, 3 3. 111,3 4. 111, 9
A15.¿Cuál es la longitud del meridiano en grados?
1. 90 2. 120 3. 180 4. 360
Bloque B"
EN 1. Lee y elige la respuesta correcta.
1. Los paralelos son líneas dibujadas convencionalmente a lo largo de la superficie de la Tierra paralelas al primer meridiano.
2. Meridiano es la línea más corta que conecta los polos de la Tierra.
Opciones de respuesta: (sí, sí), (no, no), (sí, no), (no, sí)
EN 2... Escriba el nombre de la línea, dibujada convencionalmente a lo largo de la superficie de la tierra paralela al ecuador:
Horizontal, meridiano, paralelo, altura absoluta, latitud
A LAS 3.¿Qué océanos atraviesa el meridiano principal (Greenwich)?
A LAS 4... ¿Qué continentes y océanos cruza el ecuador?
Bloque C"
C1... ¿En qué hemisferios se encuentran Eurasia, Australia y África?
C2... ¿Cuántos paralelos y meridianos puedes dibujar en la superficie de la tierra?
C3.¿Con la ayuda de qué modelos geográficos (volumétricos y planos) representan la Tierra y sus áreas separadas?
Respuestas al bloque número 2
"Modelos geográficos de la Tierra"
Bloque "A"
Bloque B"
EN 1... no si
EN 2... paralelo.
A LAS 3... Ártico y Atlántico.
A LAS 4... Continentes: América del Sur, África y las islas de Eurasia;
Océanos: Pacífico, Atlántico e Índico
Bloque C"
C1... Eurasia — en los cuatro; Australia: en el sur y el este; África está en los cuatro.
C2... 180 paralelos y 360 meridianos
C3... globo terráqueo, mapa, plano de área, vista aérea
Tareas de prueba para la sección No. 3
"La corteza terrestre". Geografía, grado 6.
Bloque "A"
A1. Temperatura del núcleo de la Tierra (en grados):
1. 2000 – 3000 2. 3000 – 4000 3. 4000 – 5000 4. 4500 – 5000
A2.¿Qué afirmación sobre la corteza terrestre es verdadera?
1. La corteza terrestre debajo de los continentes y océanos tiene la misma estructura.
2. Debajo de los océanos, el grosor de la corteza terrestre es mayor que debajo de los continentes.
3. Los límites de las placas litosféricas coinciden con los contornos de los continentes.
4. Las placas litosféricas se mueven lentamente a lo largo de la superficie del manto.
A3.¿Cuál es el origen de la roca arcillosa?
1.orgánico sedimentario 2.clástico sedimentario
3.metamórfico 4.magmático
A4.¿Cómo se llama la sección elevada de la corteza terrestre entre dos fallas?
1.dump 2.graben 3.horst 4.trap
A5.¿Qué accidentes geográficos se formaron como resultado de la actividad de los glaciares antiguos?
1. barrancos 2. dunas 3. valles fluviales 4. morrenas
A6.¿Cómo se llaman las llanuras con una altura absoluta de 0-200 metros?
1. meseta 2. tierras bajas 3. tierras altas 4. tierras altas
A7.¿La meseta más grande del mundo?
A8. La salida de la dorsal oceánica a la superficie del Océano Mundial es la isla:
1. Islandia 2. Pascua 3. Sajalín 4. Madagascar
A9. El volcán más alto de Rusia:
1. Klyuchevskaya Sopka 2. Shiveluch 3. Kronotskaya Sopka 4. Ichinskaya Sopka
A10. Espesor de la corteza continental bajo las altas montañas:
1,35 km 2,55 km 3,65 km 4,75 km
Bloque B"
EN 1... Seleccione de la siguiente lista las partes principales del fondo del océano
1.trinchera 2.montañas 3.volcanes 4.revestimiento 5. pendiente interior 6.cama
EN 2. Defina la región de Rusia mediante la breve descripción.
Este es el territorio peninsular de nuestra patria. Se parece a un pez en su contorno. Tiene una costa muy dentada. Dominan los monzones. Hay muchos volcanes activos. Allí está el Valle de los Géiseres.
A LAS 3... ¿Cómo se subdividen las montañas por altura absoluta?
Bloque C"
C1... ¿Por qué hay un relieve tan diverso en la Tierra?
C2... Explique las razones de la coincidencia de las regiones de erupciones volcánicas y terremotos.
Respuestas al bloque número 3
"La corteza terrestre"
Bloque "A"
Bloque B"
EN 1. 1, 2,3,6
EN 2. península de Kamchatka.
A LAS 3... montaña baja, media y alta montaña.
Bloque C"
C1. El relieve es diverso, porque las fuerzas internas y externas actúan simultáneamente sobre la superficie de la Tierra. La fuente de energía de las fuerzas internas es el calor generado en las entrañas del planeta y las externas: la energía solar.
C2. Estos son los bordes de las placas litosféricas o las líneas de falla de las placas litosféricas. Aquí, las capas de la corteza terrestre se desplazan, lo que conduce a terremotos o vulcanismo.
Tareas de prueba para la sección No. 4
"Atmósfera". Geografía, grado 6.
Bloque "A"
A1. La atmósfera es el caparazón de la tierra:
1. terrestre 2. aéreo 3. acuático 4. vivo
A2.¿A qué altura pasa el límite condicional de la atmósfera?
1.100 km 1.500 km 3.1000 km 4.1500 km
A3.¿A qué altura se encuentra la pantalla de ozono de la atmósfera?
1,20-30 km 2,30-40 km 3,40-50 km 4,50-60 km
A4.¿Dónde está la capa de ozono en la atmósfera?
A5.¿En qué capa de la atmósfera aumenta la temperatura del aire y cerca del límite superior está cerca de 0 grados Celsius?
1.estratosfera 2.troposfera 3.ionosfera 4.exosfera
A6.¿Cuál es la altura de la troposfera sobre los polos de la Tierra?
1,10-12 km 2,16-18 km 3,8-10 km 4,12-14 km
A7. Con un aumento por cada kilómetro, la temperatura del aire disminuye en:
1,3 o C 2,4 o C 3,5 o C 4,6 o C
A8.¿Cuál es el nombre de la línea que conecta puntos con la misma temperatura promedio?
1.isobar 2.isoterma 3.isohypsum 4.isogieta
A9.¿Cuántos cinturones de luz hay en el planeta Tierra?
1. 3 2. 4 3. 5 4. 6
A10.¿Un dispositivo para determinar la humedad relativa del aire?
1.higrómetro 2.barómetro 3.anemómetro 4.psicrómetro
A11.¿Cuál es el índice máximo de nubosidad? (en puntos):
1. 8 2. 10 3. 11 4. 12
A12.¿Con qué fuerza presiona la columna de aire sobre cada centímetro cuadrado de la superficie terrestre?
1,1 kg 33 g 2,1 kg 29 g 3,2 kg 33 g 4,3 kg 29 g
A13. Con un aumento por cada 10,5 m, la presión en la troposfera disminuye aproximadamente en:
1,1 mmHg Arte. 2,2 mmHg Arte. 3,5 mmHg Arte. 4,10 mmHg Arte.
A14. Los vientos estacionales que cambian de dirección dos veces al año son:
1.brisas 2.vientos comerciales 3.monzón 4.vientos del noreste
A15.¿Qué mes del año es el más caluroso?
A16.¿Cuál es la fuerza máxima del viento en puntos?
1. 12 2. 10 3. 11 4. 9
Bloque B"
EN 1. Enumere los elementos principales del clima.
EN 2... ¿Cuáles son las principales propiedades del clima?
A LAS 3.¿Qué fenómenos atmosféricos causan el mayor daño a una persona y su economía?
A LAS 4... ¿Cuáles son las razones de la presión atmosférica?
Bloque C"
C1... Dibuja una rosa de los vientos para junio usando los siguientes indicadores:
S - 10 días, NW - 3 días, NW - 2 días, SE - 4 días, SE - 1 día, S - 4 días, W - 3 días, E - 3 días.
C2... ¿Cuál es la temperatura media diaria del aire y la amplitud diaria de las fluctuaciones de temperatura de acuerdo con los siguientes indicadores de temperatura del aire?
7, -5, -1, +1, +6, +9
C3.¿Cuál es la temperatura del aire en la superficie de la tierra, si a una altitud de 2000 m la temperatura del aire es de –10 grados?
C4.¿Cuál es la presión atmosférica a una altitud de 1,5 km, si la presión atmosférica es de 757 mm Hg en la superficie de la tierra? Arte.?
C5... ¿Cuál es la humedad relativa del aire a una temperatura de +30 grados, si el aire contiene 18 g de humedad?
Respuestas al bloque número 4
"Atmósfera"
Bloque "A"
Bloque B"
EN 1. temperatura del aire, humedad, presión atmosférica, nubosidad, precipitación, dirección y velocidad del viento.
EN 2... Las principales propiedades del clima son su diversidad y variabilidad.
A LAS 3... Sequías, huracanes, tormentas, hielo, granizo, lluvias torrenciales, niebla.
A LAS 4... La presión atmosférica depende de la altura del área, de la temperatura del aire, de la naturaleza de la superficie terrestre.
Bloque C"
C1. El gráfico está dibujado a escala: 1 celda - 2 días.
C2. Temperatura media diaria: 1) (-7) + (-5) + (-1) = -13
3) 16 – 13 = +3
4) +3: 6 = +0,5 (grados)
Amplitud diaria de las fluctuaciones de temperatura: 9 - (-7) = 16 (grados)
Respuesta: +0,5 grados; 16 grados.
C3. 1.6 * 2 = 12 (grados)
2. - 10 - (+12) = +2 Respuesta: +2 grados
C4. 1,1500: 10 = 150 (mmHg)
2.757 - 150 = 607 (mmHg) Respuesta: 607 mmHg
C5. A una temperatura de +30 grados, el aire puede contener 30 g de humedad, pero contiene solo 18 g. A partir de estos datos, formamos la proporción:
X = 18g * 100%: 30g = 60% (humedad relativa)
Tareas de prueba para la sección No. 5
"Hidrosfera". Geografía, grado 6.
Bloque "A"
A1.¿Cuál es la proporción de agua dulce en la Tierra? (v%)
1. 20% 2. 30% 3. 5% 4. 3%
A2.¿Qué porcentaje del agua de la hidrosfera se encuentra en el océano mundial?
1. 96% 2. 80% 3. 55% 4. 75%
A3.¿Qué porcentaje del área de la Tierra es el océano mundial?
1. 90% 2. 80% 3. 71% 4. 75%
A4.¿Cuál es el área del Océano Mundial? (en kilómetros cuadrados)
1. 510 2. 149 3. 361 4. 75
A5.¿Cuál es el océano más profundo de la Tierra?
1. Tranquilo 2. Índico 3. Ártico 4. Atlántico
A6.¿Qué mar de la Tierra no tiene orillas, las corrientes le sirven de fronteras?
1. Coral 2. Sargazo 3. Rojo 4. Fiji
A7.¿Qué mar es el mar interior del Océano Mundial?
1. Árabe 2. Blanco 3. Ojotsk 4. Caribe
A8.¿Cuál es el estrecho más ancho y profundo del Océano Mundial?
1. Gibraltar 2. La Perouse 3. Berengov 4. Drake
A9.¿Cuál es la salinidad promedio de las aguas del Océano Mundial? (en ppm)
1. 37 2. 35 3. 33 4. 36
A10.¿Cómo se llama la distancia entre las crestas de las olas?
1.altura de la onda 2.longitud de onda 3.la pendiente 4. parte inferior de la ola
A11.¿Cuál es la altura de las mareas más altas de los océanos?
1,18 m 2,19 m 3,20 m 4,17 m
A12.¿Cómo se llama la corriente más poderosa del océano mundial?
1. Corriente del Golfo 2. Vientos del oeste 3. Kuroshio 4. California
A13. El río más largo del mundo:
A14.¿Qué río del mundo tiene la cuenca de drenaje más grande?
1. Congo 2. Amazonia 3. Ob 4. Nilo
A15. La cascada más alta de la Tierra:
1. Iguazú 2. Victoria 3. Ángel 4. Ilya Muromets
A16. El lago más grande del mundo:
A17. El lago de montaña más alto del mundo.
1. Baikal 2. Onega 3. Caspio 4. Titicaca
A18.¿Qué lago de los siguientes es un lago de desechos?
1. Baikal 2. Balkhash 3. Muerto 4. Caspio
A19.¿Cuánta agua dulce se conserva en los glaciares modernos?
1. 75% 2. 70% 3. 65% 4. 96%
A20.¿Cuál es el origen de la cuenca del lago Baikal?
1.karst 2.glacial 3.tectónico 4.volcánico
Bloque B"
EN 1... ¿Qué son las aguas subterráneas? ¿Cómo se forman?
EN 2... ¿Enumerar las formas del karst?
A LAS 3... ¿En qué grupos se dividen los glaciares? ¿Donde se encuentran?
A LAS 4. Enumere los principales fenómenos naturales de la hidrosfera.
Bloque C"
C1. Escribe los nombres: a) 2 archipiélagos, b) dos mares interiores, c) cualquier bahía del Océano Atlántico, d) un estrecho que conecta dos mares de dos océanos y separa dos países ubicados en dos continentes.
C2.¿Por qué la Corriente del Golfo es cálida y la de Canarias frente a las costas de África fría, si la temperatura de estas corrientes es prácticamente la misma?
C3.¿Cuánta sal se puede obtener de 1 tonelada de agua extraída del océano? ¿En el Mar Rojo?
Respuestas al bloque número 5
"Hidrosfera"
Bloque "A"
Bloque B"
EN 1... Agua subterránea: agua subterránea e interestratal. El agua subterránea se forma en la primera capa resistente al agua, agua interestratal, entre dos capas resistentes al agua.
EN 2. Formas kársticas: pozos kársticos, embudos, cuevas, lagos y ríos subterráneos, estalactitas y estalagmitas.
A LAS 3. Los glaciares se dividen en dos grupos: glaciares de cobertura y glaciares de montaña. Las cubiertas se forman en la Antártida, Groenlandia, en las islas árticas y antárticas. Los glaciares de montaña se forman solo en las cimas y laderas de las montañas.
A LAS 4. Los principales fenómenos naturales de la hidrosfera: inundaciones, avalanchas, aludes.
Bloque C"
C1. a) Islas japonesas, archipiélago ártico canadiense (opcional); b) Mar Blanco, Mar Negro (opcional); c) Golfo de Vizcaya; d) Estrecho de Berengov.
C2... Si el agua circundante es más fría que el agua de la corriente, es una corriente cálida; si el agua circundante es más cálida que el agua de la corriente, es una corriente fría.
C3. Un promedio de 35 g de diversas sales se disuelven en un litro de agua de mar. 1 tonelada de agua son 1000 litros. Por tanto, de 1 tonelada de agua de mar se pueden obtener 35 kg de sal. La salinidad de las aguas del Mar Rojo es de 42 ppm, es decir. 1 litro de agua contiene 42 g de sal, lo que significa que se pueden obtener 42 kg de sal a partir de 1 tonelada de agua del Mar Rojo.
Tareas de prueba para la sección No. 6
"Biosfera". Geografía, grado 6.
Bloque "A"
A1. La vida en el planeta Tierra se originó en el agua aproximadamente: (en miles de millones de años)
1. 4,6 2. 3,5 3. 3,8 4. 4,5
A2. El caparazón viviente de la tierra, donde existe la vida, se llama:
1.atmósfera 2.hidrosfera 3.biosfera 4.litosfera
A3.¿Cuál es la relación de plantas a animales en la tierra: (en porcentaje)
1. 92: 8 2. 94: 6 3. 71: 29 4. 75: 25
A4.¿Qué parte del océano mundial tiene más organismos vivos?
1.en el talud continental 2.en la plataforma 3.en el fondo del océano 4.en las depresiones
A5.¿Qué parte de la superficie terrestre son bosques?
A6.¿Qué parte de la superficie forestal total de la Tierra está ocupada por bosques ecuatoriales húmedos?
1.tercero 2. cuarto 3. quinto 4. sexto
A7.¿Bosques de qué zona climática de la Tierra incluye tres subcinturones de bosque?
1.tropical 2.ecuatorial 3.ártico 4.moderado
A8.¿En qué zona natural de la Tierra hay una gran variedad de grandes herbívoros?
1.desiertos 2.sabanas 3.pasos 4.bosques
A9.¿Científico ruso que creó la doctrina de la ciencia del suelo?
1. Voeikov 2. Alisov 3. Vernadsky 4. Dokuchaev
A10.¿Cuál es el nombre de los suelos más fértiles?
1. chernozem 2. podzolic 3. tudrovy-gley 4. marrón
A11.¿En qué continente de la Tierra es mayor la proporción de áreas protegidas?
1. África 2. Eurasia 3. Australia 4. América
A12. Científico ruso que creó la doctrina de la biosfera.
1. A.I. Voeikov 2. B.P. Alisov 3. V.I. Vernadsky 4. V. V. Dokuchaev
Bloque B"
EN 1.¿Qué bosques son comunes en el territorio de Rusia?
EN 2... ¿En qué zonas climáticas de la Tierra se extienden las estepas y sabanas en las llanuras y en qué desiertos?
A LAS 3... ¿Qué es el suelo?
Bloque C"
C1. De la lista anterior de árboles, anote los que forman bosques de hoja caduca: alerce, roble, haya, arce, abeto, álamo temblón, abedul, álamo.
C2... Anote al menos siete valores de biosfera.
C3.¿Cuáles son las características de los bosques ecuatoriales húmedos?
Respuestas al bloque número 6
"Biosfera"
Bloque "A"
Bloque B"
EN 1. En el territorio de Rusia en la zona templada están muy extendidos: bosques de coníferas (taiga), mixtos y caducifolios.
EN 2. Las estepas y sabanas son comunes en las zonas subecuatoriales y templadas; desiertos - en las zonas tropicales y templadas.
A LAS 3. El suelo es la capa superior de la tierra que es fértil.
Bloque C"
C1. Los bosques caducifolios están dominados por robles, hayas, arces.
C2. El valor de la biosfera:
- la composición de las sales en el océano permanece sin cambios;
- proporciona comida a una persona;
- da diversidad al medio ambiente;
- proporciona autolimpieza de depósitos;
- mantiene la composición gaseosa de la atmósfera;
- crea rocas y minerales sedimentarios;
- realiza meteorización biológica de rocas.
C3. Características de los bosques ecuatoriales húmedos: estratificado, siempre verde (los árboles pierden su follaje gradualmente), es más fácil encontrar 10 troncos de diferentes tipos de árboles que 10 troncos de la misma especie, el 75% de toda la vegetación terrestre está concentrada, el "guardián" de numerosas especies de plantas y animales, en el bosque húmedo y lúgubre, la mayoría de los habitantes de estos bosques viven en las copas de los árboles.
Tareas de prueba para la sección No. 7
"Concha geográfica". Geografía, grado 6.
Bloque "A".
A1.¿Qué afirmación sobre el caparazón geográfico de la Tierra se considera verdadera?
1. Una capa especial de la Tierra, en la que la litosfera, la atmósfera, la hidrosfera y la biosfera entran en contacto e interactúan.
2. Una capa especial de la Tierra, en la que tiene lugar la interacción de la atmósfera y la hidrosfera.
3. Un caparazón especial de la Tierra, en el que tiene lugar la interacción de la atmósfera y la biosfera.
4. Una capa especial de la Tierra, en la que tiene lugar la interacción de la hidrosfera y la litosfera.
A2.¿Cuál es el nombre de la etapa de desarrollo del caparazón geográfico, si la formación de la corteza terrestre y el surgimiento de vida en el océano continúan?
- antropogénico
- geológico
- Biológico
- No hay respuesta correcta
A3. El cambio de zonas naturales en las montañas se llama:
1.Complejo natural 2.Envolvente geográfica
3. zonificación de altitud 4. zonificación latitudinal.
A4. Un ejemplo de impacto negativo en la envolvente geográfica es:
1.realización de actividades de recuperación
2. minería a cielo abierto
3.creación de cinturones forestales
4.creación de un ciclo cerrado de procesamiento de agua
A5. El complejo natural "estepa" se encuentra en:
1.la zona fría del norte
2.zona sur fría
3.la zona templada del norte
4.en una zona caliente
Bloque B"
EN 1. Enumere los principales componentes del complejo territorial natural y económico.
EN 2. Enumere las etapas de desarrollo de la envolvente geográfica.
A LAS 3.¿Cuál es la singularidad de la envolvente geográfica?
Bloque C"
C1.¿Qué consecuencias negativas puede provocar la formación de un barranco? Enuncie al menos dos consecuencias.
C2.¿Qué características determinan la cantidad y variedad de áreas naturales en las montañas? Da al menos dos razones.
Respuestas al bloque número 7
"Concha geográfica"
Bloque "A"
Bloque B"
EN 1. Aire, plantas, animales, agua, rocas, suelo, el hombre y sus actividades
EN 2. Etapa 1 - geológico (prebiogénico)
Etapa 2 - biológica (biogénica)
Etapa 3 - antropogénica (moderna)
A LAS 3. Solo en él hay condiciones para la vida, una persona vive y se las arregla.
Bloque C"
C1. 1.Disminución del nivel de las aguas subterráneas.
2. reducción de la cobertura del suelo (reducción de la superficie de tierra cultivable).
C2. Cómo sobre la montaña y qué más cerca ellos al ecuador , las zonas de mayor altitud y son más diversas.
6to grado
sección: Prueba final de la litosfera
1. El caparazón de la Tierra, incluida la corteza terrestre y el manto superior, se llama:
a) termosfera;
b) la astenosfera;
c) litosfera .
2. Consiste en materiales sólidos y rocas:
a) manto;
c) la corteza terrestre .
3. Las rocas ígneas se formaron como resultado de:
b) solidificación de la lava;
c) destrucción de rocas duras;
^ 4. En la superficie de la Tierra, sobre la fuente del terremoto, se encuentra:
un volcán;
b) géiser;
c) cráter;
d) epicentro.
5. Las llanuras ubicadas a una altitud de 200 a 500 m sobre el nivel del mar se denominan ...
A) tierras bajas
B) colinas
C) mesetas
^ 6. Las rocas que han sufrido cambios bajo la influencia de alta presión y alta temperatura durante el hundimiento de partes de la corteza terrestre se denominan ...
a) rocas metamórficas
b) rocas ígneas
c) rocas clásticas
d) rocas orgánicas
^ 7. Los temblores con movimientos oscilatorios que surgen de desplazamientos repentinos y roturas en la corteza terrestre y el manto se denominan
a) volcanes
b) terremotos
c) tsunami
^ 8. Indique el número en la figura que indica la cámara de magma.
9. Una fuente de agua caliente y vapor se llama
a) un resorte
B) lava
B) un géiser
d) clave
^
10. Establecer la correspondencia de conceptos y sus definiciones.
^
11. La capa interna de la Tierra se llama:
A) el núcleo;
B) la astenosfera;
C) la litosfera.
12. Espesor de la corteza terrestre debajo del océano:
B) 15-100 km;
B) 10-60 km.
^ 13. Las rocas sedimentarias se formaron como resultado de:
A) la acumulación de residuos animales;
B) solidificación de la lava;
C) destrucción de rocas duras;
D) aumento de presión y altas temperaturas a grandes profundidades.
^ 14. La sección de la corteza terrestre por la que se eleva el magma:
Un volcán;
B) boca;
B) cráter;
D) epicentro .
15. Lea y saque la conclusión correcta.
“El camino subía y bajaba. A los lados del camino, los arroyos corrían alegremente en numerosos barrancos ".
Este camino pasó ...
A) en un país montañoso b) llanura plana
C) llanura montañosa d) el fondo del desfiladero
^ 16. Una llanura elevada con un relieve especial, con una altura absoluta superior a 500 m, se denomina ...
A) tierras bajas b) meseta
B) tierras altas
^ 17. De qué color están pintadas las montañas en el mapa físico:
Un azul;
B) verde;
B) marrón.
18. Los volcanes que entran en erupción con más o menos regularidad se llaman ... ..
A) durmiendo
B) actuando
C) extinto
^ 19. Las rocas ígneas incluyen:
A) carbón duro; c) mármol;
B) granito; d) arenisca.
20. Las rocas metamórficas incluyen:
B) cuarzo;
B) basalto;
D) arcilla.
21. El epicentro de un terremoto es:
A) el área del terremoto;
B) el foco del terremoto;
C) un punto en la superficie de la Tierra ubicado
sobre la fuente del terremoto.
22. ^ El cruce de varias sierras se llama
A) nudo de montaña
B) país montañoso
B) cordillera
23... Las montañas con alturas de 1000 a 2000 m se llaman
A) bajo
B) medio
B) alto
24. ^ El cambio en las rocas bajo la influencia de fuerzas externas se llama
A) erosión
B) terremoto
C) meteorización
25.Registrador de terremotos
A) sismólogo
B) sismógrafo
C) sismología
Respuestas
2-b
