norte y la física espera que toda la humanidad resuelva los problemas globales: esto es la preservación del hábitat, y el desarrollo de nuevas fuentes de energía, y el reemplazo de los humanos en trabajos físicos arduos y peligrosos con robots.
D Para toda la humanidad, la necesidad de la física está fuera de toda duda. Pero ahora pasamos a la personalidad individual. ¿De qué sirve estudiar física para una persona específica? ¿Para Vovochka Ivanov, un estudiante de séptimo grado que tiene problemas en la escuela porque es demasiado vago para estudiar?
V Ovu está rodeado de parientes adultos. La experiencia de la vida adulta los convenció de que los conocimientos adquiridos en las lecciones de física en la escuela no les sería útil en el futuro. Dime, ¿por qué un ama de casa necesita memorizar las leyes de Newton? ¿O un economista para conocer las propiedades de las imágenes dadas por una lente? Los artistas y cantantes famosos a menudo dicen en las entrevistas que se saltaron lecciones, obtuvieron dos calificaciones en física y, al mismo tiempo, tuvieron éxito en la vida. El pequeño Johnny cree en todas estas personas: de hecho, ¡uno puede vivir perfectamente bien sin física!
METRO Una vez, alumnos de octavo grado me preguntaron: "¿Es posible vivir sin saber física?" Respondí: “Sí, puedes. Puedes vivir sin saber leer y escribir. Ni siquiera necesitas poder hablar. Para vivir es necesario respirar, comer, beber, dormir e ir al baño. Eso, quizás, es todo. Sólo entonces surge la pregunta: ¿quién necesita una vida así? "
Tener el lector tiene que responder a un Vovochka específico por qué uno debería estudiar física en la escuela. Las respuestas sugeridas se pueden dividir en varios grupos. El primer grupo trata sobre la utilidad de estudiar el tema para el propio Vova en este momento.
V en primer lugar, adquiriendo nuevos conocimientos, Vova desarrolla su intelecto, amplía sus horizontes, entrena la capacidad de pensar y reflexionar. Su estatus entre sus compañeros está creciendo y su autoestima personal está creciendo.
R Los padres a veces le dicen al maestro: "Mi hijo es un estudiante de humanidades, dibuja (baila, canta) magníficamente, no necesita física en absoluto". La eterna disputa entre físicos y letristas. Ciencia y arte. Estas áreas de nuestra cultura a menudo se consideran casi como antípodas: en la ciencia, el cálculo y la lógica, en el arte, los sentimientos y las emociones; la ciencia refleja, las experiencias artísticas. De hecho, estas son las dos caras de la misma moneda, la única diferencia está en los acentos. El poeta Alexei Sisakin habló sobre esto de manera muy precisa y sucinta.
La ciencia está muerta sin arte
Le agrega sentimientos.
El arte no tiene sentido sin ciencia:
Las obras maestras crean tanto la mente como las manos.
V en segundo lugar, mientras estudia física, Vova comprenderá los principios de funcionamiento de muchos dispositivos técnicos que lo rodean y hacen que su vida sea interesante y cómoda. Este conocimiento ayudará a Vovochka manejar los instrumentos correctamente para extender su vida útil.
V El segundo grupo de respuestas se refiere a la vida adulta de Vovina. Si profesión en el futuro, a lo que el niño aspira, se asocia con la física, la importancia de estudiar esta asignatura ya es comprensible. Ahora los ingenieros tienen una gran demanda en el mercado laboral de nuestro país. El conocimiento de la física en la escuela es la clave para convertirse en un especialista técnico calificado.
D Otra conversación, si Vova no asocia su futura profesión a la física. Entonces se pueden dar los siguientes argumentos: el conocimiento de la física será útil para Vovochka como hombre futuro, el jefe de familia, para poder reparar correctamente la toma de corriente con sus propias manos, actuar correctamente durante una tormenta, poder calentarse en el frío, etc. Pero aquí Vova objeta que en estos casos se necesita la experiencia cotidiana más que el conocimiento de las leyes físicas y la capacidad para resolver problemas.
CON El siguiente argumento a favor de estudiar física son los futuros hijos de Vova. Es genial cuando papá tiene autoridad familiar, sabe mucho y puede hacer mucho. Un padre que tenga conocimientos podrá responder todos los "por qué" a su pequeño hijo. Y cuando crezca y estudie física, le ayudará a resolver problemas. A esto, Vova puede objetar que se casará con una excelente alumna, Mashenka, y ella ayudará a los niños con problemas escolares.
Y necesitas aprender física para poder distinguir el conocimiento científico del pseudocientífico para no convertirse en presa fácil de estafadores y engañadores. Ahora hay muchas películas en Internet sobre los peligros de un horno microondas. A veces miras, escuchas y tienes la impresión de que estas personas no saben prácticamente nada sobre el movimiento del calor, el principio de calentamiento de los alimentos, el dispositivo y el funcionamiento del microondas, pero discuten, discuten ...
Z Los estudios de física forman una comprensión científica del mundo que nos rodea, de su conocimiento por parte de los humanos y de la imposibilidad de violar las leyes de la naturaleza. Cuanto más amplio conocimiento tiene una persona, más difícil es atraerlo a varias sectas, subyugarlo a la voluntad de otra persona y engañarlo. Es fácil vender un dispositivo inútil por mucho dinero para una persona que ha estudiado mal física en la escuela. Por ejemplo, un emisor de rayos infrarrojos, que cura todas las enfermedades del mundo. Un ex licenciado en física fácilmente podría creer que un purificador de aire puede distinguir entre moléculas de olor bueno y malo y solo destruir las malas.
CON el siguiente grupo de respuestas. Algunos profesores y padres, cuando se les pregunta por qué estudiar física, responden que Necesito terminar la escuela... ¡Y eso es todo! Hay grandes jefes en el Ministerio de Educación que saben mejor qué y cómo estudiar en la escuela. Por tanto, no razonamos, sino que enseñamos. Aprendiendo a conseguir buena calificación para que ni padres ni profesores "lo entiendan" .
O Muchos escolares, especialmente niñas, estarán satisfechos con esta respuesta. Confían en los adultos, porque mamá sabe vestirse mejor, papá sabe cómo ganar dinero. Son el papá y la mamá quienes saben qué es lo mejor para su hijo. Y es más y más fácil para el niño obedecer. Para muchos niños, esto es más conveniente, e incluso los adultos elogiarán su diligencia.
V la encuesta sobre la utilidad de la física no surge en la enseñanza con entusiasmo... Si una persona está involucrada en algo con interés, entonces la pregunta "por qué" no se hace a sí misma.
V En la escuela, el niño pasa once años de vida; este es un período de rápido desarrollo. El niño está adquiriendo un bagaje de conocimientos y habilidades para la siguiente etapa: la adquisición de una profesión. Es durante los años escolares que se produce la formación de la futura personalidad social, se van trabajando las habilidades de interacción en el equipo. El individuo comienza a evaluar sus habilidades y capacidades, a compararse con los demás.
A Cada sujeto juega un papel en la formación de la personalidad. La literatura y la historia desarrollan el lenguaje, forman normas morales y éticas de comportamiento, las matemáticas afectan el pensamiento abstracto, la biología permite una comprensión más profunda de uno mismo, forma la percepción de una persona como parte del mundo vivo, una lengua extranjera entrena la memoria, fomenta la tolerancia y la capacidad de ver el mundo a través de los ojos de otras personas. Leí en alguna parte que en la escuela solo hay dos materias que forman el intelecto: matemáticas y física, el resto consume intelecto. Estos dos sujetos desarrollan subconsciencia, conciencia y superconsciencia.
Y Son los profesores de física quienes disponen de un variado arsenal de herramientas para el desarrollo integral de un niño. Aquí está, el mundo circundante, en toda su diversidad y esplendor. Solo necesita mirar más de cerca y puede hacer descubrimientos interesantes, proponer hipótesis y realizar investigaciones. “La ciencia es hija de la sorpresa y la curiosidad”, dicen los sabios. Y para un profesor de física, lo más importante y lo más difícil es mantener la capacidad del niño para dejarse sorprender por el mundo que lo rodea.
A ¡Qué tipo de técnicas y técnicas no utilizan los profesores de física para la formación y desarrollo del interés de los estudiantes en su materia! Se trata de realizar experimentos al borde de los trucos, discutir situaciones problemáticas en la lección, hacer demostraciones de entretenidos videoclips, hacer dispositivos físicos con sus propias manos, etc.
Tener Chita es una raza especial de personas. Toda su vida están felices de aprender algo nuevo y compartir sus conocimientos con los demás. Y no importa la edad que tengan: 20 o 60. No se cansan de aprender, de hacer descubrimientos por sí mismos, de conocer este mundo con interés y entusiasmo. Ellos son los que pueden "infectar" a sus estudiantes con el anhelo de conquistar las alturas del conocimiento. Y el descubrimiento más importante en este camino es que cuanto más sabes, cuanto más amplios son los horizontes, más interesante es vivir.
Y un profesor así no tendrá que preocuparse por la respuesta a la pregunta: ¿por qué debería uno estudiar física en la escuela? La respuesta es simple: la física es una ciencia fascinante e interesante.
Bogdanova L.I. https://sites.google.com/site/14pelikan/znakomtes-rmo/rmo-prepodavatelej-fiziki/bogdanova-l-i
No solo los escolares, sino incluso los adultos a veces se hacen la pregunta: ¿por qué necesitamos la física? Este tema es especialmente relevante para los padres de alumnos que recibieron educación en un momento, lejos de la física y la tecnología.
Pero, ¿cómo puedes ayudar a un estudiante? Además, los maestros pueden pedir a casa un ensayo en el que necesiten describir sus pensamientos sobre la necesidad de estudiar ciencias. Por supuesto, es mejor confiar este tema a estudiantes de undécimo grado que tengan un conocimiento completo del tema.
Que es la fisica
En términos simples, la física es la ciencia de la naturaleza. Por supuesto, en la actualidad la física se está alejando cada vez más de ella, ahondando en la tecnosfera. Sin embargo, el tema está estrechamente relacionado no solo con nuestro planeta, sino también con el espacio.
Entonces, ¿por qué necesitamos la física? Su tarea es comprender cómo ocurren ciertos fenómenos, por qué se forman ciertos procesos. También es aconsejable esforzarse por crear cálculos especiales que ayuden a predecir ciertos eventos. Por ejemplo, ¿cómo descubrió Isaac Newton la ley de la gravitación universal? Estudió un objeto que caía de arriba a abajo, observó fenómenos mecánicos. Luego creé fórmulas que realmente funcionan.
¿Qué secciones tiene la física?
La asignatura consta de varios apartados, que se estudian de forma general o en profundidad en la escuela:
- Mecánica;
- vibraciones y ondas;
- termodinámica;
- óptica;
- electricidad;
- la física cuántica;
- Física molecular;
- física nuclear.
Cada sección tiene subsecciones que detallan los distintos procesos. Si no solo estudia teoría, párrafos y conferencias, sino que aprende a imaginar, experimenta con lo que se está discutiendo, entonces la ciencia le parecerá muy interesante y comprenderá por qué se necesita la física. Las ciencias complejas que no se pueden aplicar en la práctica, por ejemplo, la física del átomo y el núcleo, se pueden considerar de otra manera: leer artículos interesantes de revistas de divulgación científica, ver documentales sobre esta área.
Cómo ayuda un objeto en la vida cotidiana
En el ensayo "Por qué necesitamos la física" se recomienda dar ejemplos si son apropiados. Por ejemplo, si está describiendo por qué necesita estudiar mecánica, entonces debe mencionar casos de la vida cotidiana. Un viaje en automóvil ordinario puede ser un ejemplo: desde el pueblo hasta la ciudad, debe conducir por una carretera libre en 30 minutos. La distancia es de unos 60 kilómetros. Por supuesto, necesitamos saber a qué velocidad es mejor moverse por la carretera, preferiblemente con un margen de tiempo.
También puede dar un ejemplo de construcción. Por ejemplo, al construir una casa, debe calcular correctamente la fuerza. No puedes elegir material endeble. Un estudiante puede realizar otro experimento para comprender por qué se necesita la física, por ejemplo, tomar una tabla larga, colocar sillas en los extremos. El tablero se asentará en la parte posterior de los muebles. A continuación, cargue el centro del tablero con ladrillos. La tabla se doblará. A medida que disminuye la distancia entre las sillas, la deflexión será menor. En consecuencia, una persona tiene que pensar.
Al preparar la cena o el almuerzo, una anfitriona a menudo se encuentra con fenómenos físicos: calor, electricidad, trabajo mecánico. Para comprender cómo hacer lo correcto, es necesario comprender las leyes de la naturaleza. La experiencia a menudo enseña mucho. Y la física es la ciencia de la experiencia, la observación.
Profesiones y especialidades relacionadas con la física
Pero, ¿por qué necesitas estudiar física para alguien que se gradúa de la escuela secundaria? Por supuesto, quienes ingresan a una universidad o colegio en humanidades no necesitan realmente una asignatura. Pero en muchas áreas se requiere ciencia. Veamos cuáles:
- geología;
- transporte;
- fuente de alimentación;
- ingeniería y dispositivos eléctricos;
- la medicina;
- astronomía;
- construcción y arquitectura;
- suministro de calor;
- suministro de gas;
- suministro de agua, etc.
Por ejemplo, incluso un conductor de tren necesita conocer esta ciencia para comprender cómo funciona una locomotora; el constructor debe poder diseñar edificios fuertes y duraderos.
Los programadores, especialistas en TI, también necesitan conocimientos de física para comprender cómo funcionan los equipos electrónicos y de oficina. Además, necesitan crear objetos realistas para programas, aplicaciones.
En medicina, la física se usa en casi todas partes: rayos X, ultrasonido, equipos dentales, terapia con láser.
¿Con qué están conectadas las ciencias?
La física está muy interconectada con las matemáticas, ya que al resolver problemas es necesario poder transformar varias fórmulas, realizar cálculos y construir gráficos. Puede agregar esta idea al ensayo "Por qué estudiar física" cuando se trata de informática.
Además, esta ciencia se asocia con la geografía con el fin de comprender los fenómenos naturales, para poder analizar los eventos futuros, el clima.
La biología y la química también están asociadas con la física. Por ejemplo, ninguna célula viva puede existir sin gravedad y aire. Además, las células vivas deben moverse en el espacio.
Cómo escribir un ensayo para un estudiante de séptimo grado
Ahora hablemos de lo que puede escribir un estudiante de séptimo grado que ha estudiado parcialmente algunas secciones de física. Por ejemplo, puede escribir sobre la misma gravedad o dar un ejemplo de cómo medir la distancia que caminó de un punto a otro para calcular su velocidad al caminar. Un alumno de 7º grado puede complementar el ensayo "Por qué necesitamos la física" con varios experimentos que se llevaron a cabo en el aula.
Como puede ver, el trabajo creativo puede ser bastante interesante de escribir. Además, desarrolla el pensamiento, da nuevas ideas, despierta la curiosidad por una de las ciencias más importantes. De hecho, en el futuro, la física puede ayudar en cualquier circunstancia de la vida: en la vida cotidiana, al elegir una profesión, al conseguir un buen trabajo, durante la recreación al aire libre.
… ¿Te preguntas qué cambios ha traído la física a las ideas del hombre moderno? ¿Qué hemos aprendido no solo de aquellos descubrimientos que nosotros mismos hemos presenciado, sino también de los que sucedieron hace mucho tiempo, pero que solo en nuestros días recibieron una valoración correcta? Creo que aquí se puede responder a la pregunta con una pregunta: bueno, ¿qué le da el arte contemporáneo a una persona? ¿Que es un pasatiempo o algo más capaz de influir significativamente en el comportamiento humano? Si piensas en estas preguntas, tal vez se aclare lo que significa la ciencia para la humanidad ...
En términos muy generales, la ciencia le da a una persona un sentido de su propio poder, fe en sus propias habilidades no solo para conocer el mundo que lo rodea, sino también para ponerlo al servicio de fuerzas hasta ahora desconocidas o incluso hostiles. Pero para descubrir algo nuevo, es necesario hacer preguntas a la naturaleza correctamente planteadas, preguntas para las que hay una respuesta. Y para ello necesitas dominar el arte de hacer preguntas.
Por ejemplo, desde la época de Newton, los filósofos y físicos han discutido si la luz es partículas u ondas. Y en el siglo XX, la controversia se extendió al electrón. En 1924, de Broglie planteó una duda: ¿tal vez el electrón sea en cierto sentido una onda? En ese momento, debería haber sido obvio para cualquier persona, por así decirlo, cuerda que debe haber una respuesta a esta pregunta, y una excluye a la otra: ya sea una partícula o una onda. Por supuesto, fue muy difícil entender que en tal formulación la pregunta sea legítima, ya que en general es muy difícil abandonar los conceptos habituales y cotidianos.
En el cambio de siglo, mucha gente pensaba que la física estaba casi completa y que el hombre sabía todo lo que se podía saber. La ciencia es similar a los vagabundeos de Dante por las esferas del paraíso: para cada esfera del conocimiento se abre una nueva; y los signos de la culminación de la ciencia siempre han servido como presagios de sus nuevos avances. Así sucedió con la llegada del siglo XX: se ha producido un punto de inflexión, ha comenzado una era de nuevos conocimientos. Se creó la teoría de la relatividad, se creó la mecánica, más tarde se desarrolló la ciencia de la luz, coronada con la electrodinámica cuántica, el estudio del núcleo atómico formó la base de la energía atómica, el estudio de la hidrodinámica, la aerodinámica sirvió de fundamento en la exploración espacial ...
Esta es probablemente la primera lección que nos da la física, y de hecho la ciencia en general: nuestro conocimiento no es estático, se desarrolla y nunca veremos el final; cualquier imagen en desarrollo nos permite simplificar lo que sabemos y, por otro lado, penetrar en detalles más sutiles y serios.
Este esfuerzo continuo hacia adelante, la expansión de oportunidades, la inquietud, son probablemente las características más llamativas que atestiguan la influencia de la ciencia en una persona ...
... Veamos qué es inherente al desarrollo de la física en la última década. Quizás lo más peculiar es la convergencia de opuestos. Durante mucho tiempo, los físicos, o más bien los científicos naturales, se han interesado por dos objetos (si es que podemos llamar a mundos enteros con tanta modestia). El primer objeto es todo el Universo, la disposición de sus partes cada vez más grandes, la conexión entre ellas. Y, lo más importante, en nuestro tiempo, el Universo tiene una historia: comenzamos a aprender cómo vive todo. Moviéndonos a lo largo de la línea de visión en las profundidades del cielo, vemos todas las etapas anteriores del desarrollo del Universo e, idealmente, podremos leer su historia a partir de lo que observamos a diferentes distancias de nosotros.
Ahí radica otra lección: nada o casi nada se destruye. Si dicen que los manuscritos no se queman, entonces con una razón aún mayor podemos decir que la historia no se destruye: así como los anillos en un árbol cortado almacenan información sobre el clima, así como el carbono-14 registra la fecha de su muerte, así el Universe almacena su biografía. En las profundidades del Universo, vemos restos, vemos galaxias en explosión y colisión, objetos asombrosos: cuásares, cuyo brillo excede el brillo de las galaxias. Y todo esto se alinea en una cadena de sucesos sucesivos, transmitiéndonos la historia del Universo.
El segundo "objeto", en el que los científicos naturales han pensado durante mucho tiempo, es. ¿De qué está hecho, de qué está hecho nuestro entorno inmediato y, en última instancia, estrellas distantes? Durante mucho tiempo, los átomos fueron, más bien, el tema de estudio de la filosofía, no existían posibilidades experimentales para su estudio. Se les llamaba átomos, corpúsculos, mónadas, pero eran objetos sin estructura ni historia. Pero llegó el final del siglo XIX, el comienzo del siglo XX, y el hombre penetró rápidamente en el mundo de los átomos y luego en el mundo del núcleo. Aquí, como en el Universo, puedes adentrarte en las profundidades, descubriendo cada vez más objetos nuevos que han recibido nombres extraños, tal vez incluso divertidos: gluones e incluso vips y cremalleras, como los gnomos del bosque. Este sistema resultó ser muy complejo, pero sujeto a las leyes en las que la humanidad se va entendiendo paulatinamente.
Parece que la historia no se ve aquí. Simplemente descubrimos partículas de materia cada vez más pequeñas, las aprendemos a costa de experimentos grandes y costosos, desarrollando teorías muy difíciles e intrincadas. Al final, aprendemos a conectar los fenómenos descubiertos entre sí e incluso a predecir lo que se puede "ver" en aceleradores de energía increíble, que entrarán en funcionamiento en diez años.
Nuestros antepasados consideraron obvio que cuanto más pequeños son los objetos, más simples son. Pero resultó que todo es mucho más interesante. Descendiendo, como por pasos, a las profundidades de la materia, pasando a escalas cada vez más pequeñas de longitud y tiempo, encontramos que en estas profundidades se esconden pistas sobre el estado primitivo del Universo. Mirando lo que sucede en el sistema, cuando sus dimensiones son extremadamente pequeñas, cuando la densidad se vuelve extremadamente alta, nos estamos acercando a una comprensión de lo que sucedió con la materia en un estado cercano al Big Bang, en el que nuestro Universo "nació".
Ahora lo tenemos claro: es imposible separar el desarrollo del megamundo de las propiedades del microcosmos. La historia del Universo está escrita en el lenguaje del micromundo. Los astrofísicos se han convertido en destacados especialistas en partículas elementales, y las teorías de las partículas elementales se prueban cada vez más en modelos del Universo. Este proceso es muy instructivo, está lleno de gran significado filosófico. La demostración de la unidad de los fenómenos, a primera vista, muy distantes, opuestos entre sí, la unidad de las propiedades locales y globales, es una lección brillante que nos da la naturaleza, y no debemos olvidarla en toda nuestra vida multifacética.
El conocimiento no se puede ordenar, no se puede poner en una sola fila, diciendo qué es antes, qué es después, o incluso qué es más fácil y qué es más difícil. Probablemente uno de los principales fracasos de nuestra escuela es que la enseñanza en ella se basa en un principio local, mientras que la visión global de la naturaleza permanece en algún lugar fuera del libro de texto y de la lección.
P. S. ¿En qué más están pensando los científicos británicos? En el hecho de que recientemente la física ha comenzado a gozar de una popularidad cada vez mayor entre los solicitantes que buscan ingresar a los departamentos de física. Pero antes de ingresar a tal o cual universidad, es muy importante mirar
Obtener una educación es un momento clave en la vida de todas las personas. En todo tipo de instituciones educativas, los escolares reciben gradualmente conocimientos sobre el mundo en el que vivimos. Basado en el conocimiento adquirido, una persona tiene la oportunidad de darse cuenta de sí mismo, sus habilidades y talentos. Cuanto más conocimiento tenga una persona, más fácil le resultará adaptarse y lograr lo que quiere. Pero el conocimiento por sí solo no es suficiente. Por ejemplo, después de haber recibido una herencia o haber ganado la lotería, no todas las personas podrán deshacerse adecuadamente de la cantidad de dinero que apareció repentinamente y podrían terminar en el mismo lugar donde estaban. Lo mismo se aplica al conocimiento: es necesario poder utilizarlo y aprender cosas nuevas.
A diferencia de muchas otras materias, la mayoría de las personas no utilizan la plenitud del conocimiento físico en la vida cotidiana. Podemos decir que la física a nivel escolar es un conjunto de varias reglas y patrones necesarios para obtener la solución correcta y más corta a varios tipos de problemas. En resumen, estas son las reglas para obtener el resultado correcto, y nuestra tarea es aprender a aplicar estas reglas.
En la edad adulta, cada persona se enfrenta a muchos problemas y desafíos. Pero todos tienen una cosa en común: cada tarea debe resolverse, de forma correcta y de la forma más corta, y para su solución existen ciertas reglas que una persona puede usar en una secuencia u otra. Esto es principalmente lo que enseña la física: aplicar diferentes tipos de reglas para obtener el resultado correcto correspondiente.
Así, como docente, veo que el objetivo de mi trabajo es enseñar a mis aspirantes a aprender, a aplicar y combinar correctamente patrones, con el fin de obtener el resultado correcto con el menor esfuerzo. Estoy interesado en mi asignatura y este interés hace que mi trabajo sea un placer, tanto para mí como para mis alumnos. Estaré encantado de ayudarle !!
¿Por qué todas las personas necesitan estudiar física en la escuela?
La física es necesaria para conocer y aprender diferentes formas de conocer la naturaleza. Entonces será posible transferirlo no solo a la naturaleza. Pero la física muestra cómo se puede aprender algo, cómo hacer preguntas. El enunciado de la pregunta es probablemente lo más importante que enseña la física en la escuela.
El conocimiento de las leyes físicas de la estructura de nuestro mundo es de alguna manera útil para cualquier persona. Esta es la misma parte de la base cultural general, así como el conocimiento de las reglas básicas del idioma ruso, como orientación en geografía o historia, como la capacidad de contar dinero, como conocimiento de los principios generales de la evolución biológica. ..
Y, por cierto, la gente necesita enseñar física para poder dominar un nuevo estilo de pensamiento: el modelo. Aquí las matemáticas desarrollan el lado lógico del pensamiento y la física hace posible pensar en modelos. Es decir, una persona debe entender: está sucediendo un fenómeno: qué es importante allí, qué no es importante.
El hecho es que la física, simplemente enseñando física en la escuela, tiene el objetivo no de comunicar información útil, sino de desarrollar a una persona. Y la física es una herramienta extremadamente conveniente para esto ... Y el hecho de que las matemáticas y la física en la vida de una persona normal no sean muy necesarias más adelante, bueno, gracias a Dios. Si una persona ha desarrollado inteligencia y luego se olvidó de cómo resolver algún tipo de ecuación, entonces no ha perdido nada en la vida.
La inteligencia no es tanto memoria, atención, lectura veloz, conocimiento de idiomas, etc., es, ante todo, capacidad para pensar !
La física educa a las personas que pueden analizar, generalizar, sacar conclusiones, ¡pensar! Internet se ha desarrollado con éxito durante mucho tiempo. Y, gracias a Dios, sus recursos aún no saben cómo pensar, pero la información que contiene, solo saben cómo buscar. ¡Y llevará mucho menos tiempo! Entonces, ¿cuál es la fuerza de las personas? Y si no están entrenados para pensar, así y en nada ... Las computadoras con su desempeño loco incluso en la enumeración de opciones, sin mencionar el uso de técnicas heurísticas, solo pueden perder ante una persona que sepa pensar. ¡Y esto hay que aprenderlo!
Los estudiantes, ya veces sus padres, dicen: "Mi hijo es un estudiante de humanidades, dibuja (baila, canta) brillantemente, no necesita física en absoluto". La eterna disputa entre físicos y letristas. Ciencia y arte. Estas áreas de nuestra cultura a menudo se consideran casi como antípodas: en la ciencia, el cálculo y la lógica, en el arte, los sentimientos y las emociones; la ciencia refleja, las experiencias artísticas. De hecho, estas son las dos caras de la misma moneda, la única diferencia está en los acentos. El poeta Alexei Sisakin habló sobre esto de manera muy precisa y sucinta.
La ciencia está muerta sin arte
Le agrega sentimientos.
El arte no tiene sentido sin ciencia:
Las obras maestras son creadas tanto por la mente como por las manos.
