रूसी भाषा ओलंपियाड के स्कूल चरण के लिए सामग्री

रूसी भाषा में स्कूली बच्चों के लिए अखिल रूसी ओलंपियाड 1996 से ग्रेड 4-11 के छात्रों के लिए आयोजित किया गया है। विषय में ग्रेड की परवाह किए बिना, कोई भी पहले, स्कूल चरण में भाग ले सकता है। इस चरण के कार्यों में, एक नियम के रूप में, एक संक्षिप्त उत्तर शामिल है, उनका सामना करने के लिए, छात्रों को वर्तनी और ऑर्थोपी के जटिल मामलों के ज्ञान की आवश्यकता होगी, वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों और पुरातनता की समझ के साथ-साथ तर्क और सरलता।

"रस 10 वर्ग एसएचई-17"

स्कूल का चरण। ग्रेड 10

1. (8 अंक)आपके सामने एक ध्वन्यात्मक अनुपात है: b / n = r / c।

1) ध्वन्यात्मक अनुपात की परिभाषा दीजिए और समझाइए कि यह कैसे बनता है।

2) निम्नलिखित अनुपातों को हल करें और अपने निर्णय की पुष्टि करें।

परिणामी व्यंजन से, योजना के अनुसार एक शब्द बनाएं १२ स्वर १२ स्वर, जहां 1 पहले अनुपात से वांछित ध्वनि है, 2 - दूसरे से।

2. (2 अंक)

(१) वनगिन, कई लोगों के अनुसार था

(२) (न्यायाधीश निर्णायक और सख्त),

(३) एक विद्वान साथी, लेकिन एक पांडित्य,

(४) उनके पास एक भाग्यशाली प्रतिभा थी

(५) बातचीत में जबरदस्ती के बिना

(६) सब कुछ हल्के से स्पर्श करें,

(७) एक विद्वान दिखने वाले पारखी के साथ

(8) किसी महत्वपूर्ण विवाद में चुप रहना...

पंक्ति ५ पर जबरदस्ती शब्द की व्याख्या कीजिए।

3. (4 अंक)क्रिया के साथ निम्नलिखित वाक्यांश दिए गए हैं:

दस जोड़ी जुराबें सुधारें, क्षेत्र के सभी अपराधियों को पकड़ें, एक खराब परीक्षा फिर से लिखें, घर के सभी बर्तनों को तोड़ दें, गंदी चादरों का एक गुच्छा धो लें।

4. (2 अंक)

हमारी कंपनी की मौजूदा स्थिति, अफसोस, अस्थिर है। और सबसे बुरी बात यह है कि, विश्लेषकों के अनुसार, यह कैवियार है, और मछली आगे है। हमें गंभीर कठिनाइयों के लिए तैयार रहना चाहिए।

5. (16 अंक)-o में कई शब्द दिए गए हैं: खतरनाक, दबंग, दृश्यमान... निर्धारित करें कि भाषण के कौन से हिस्से या किस वाक्य-विन्यास में इनमें से प्रत्येक शब्द हो सकता है। अपने उत्तर को उदाहरण सहित स्पष्ट कीजिए।

6. (8 अंक)वाक्यात्मक सूत्र (संरचनात्मक योजनाएँ) वाक्य-विन्यास विज्ञान में विभिन्न प्रकार के सरल वाक्यों को निरूपित करने का एक तरीका है। संरचनात्मक आरेखों में, लैटिन वर्णमाला के बड़े अक्षर भाषण के विभिन्न भागों के संक्षिप्त लैटिन नामों को दर्शाते हैं। अक्षरों के लिए संख्यात्मक सूचकांक - संज्ञा के लिए केस नंबर और क्रियाओं के लिए व्याकरणिक व्यक्ति रूप। ऐसे कई प्रतीक भी हैं जिनका वाक्य-विन्यास सूत्र में अपना अर्थ है। ऑफर "जूते महान हैं", "इवान इवानोविच सुंदर है"आरेख द्वारा दर्शाया गया है N1 - Adj 1 छोटा f.ऑफर "सर्दियों का तापमान यहाँ सबसे कम है", "ये किताबें बच्चों के लिए हैं"आरेख द्वारा दर्शाया गया है N1 - Adj1 पूर्ण f.

ऊपर दिए गए उदाहरण वाक्यों का उपयोग करते हुए, समझाएं कि वाक्य रचनावादियों ने अपने ब्लॉक आरेखों में पूर्ण या लघु विशेषणों को शामिल करने का विकल्प क्यों चुना।

7. (5 अंक)

ऊपर सूचीबद्ध उदाहरणों के आधार पर, हम कह सकते हैं कि ओब्लोमोव का घर वह नहीं है जहाँ वह रहता है, बल्कि वह आवास है जिसका वह सपना देखता है और चाहता है।

पाठ में सभी व्याकरणिक और भाषण त्रुटियों और कमियों को इंगित करें। बताएं कि ये त्रुटियां क्या हैं। निबंध के एक अंश को गलतियों और कमियों के बिना उसके समग्र अर्थ को ध्यान में रखते हुए फिर से लिखें।

8. (5 अंक)

प्रत्यय ˂… .˃ … .˃ में एक अक्षर H लिखा होता है। पूर्ण … .˃ से बने संक्षिप्त विशेषणों में दो अक्षर H लिखे गए हैं, जो … .˃ भूतकाल के नए कृदंतों में संक्रमण के परिणामस्वरूप उत्पन्न हुए।

2. इसके उपयोग के उदाहरण दीजिए।

9. (1 अंक)

माग्दा पेरिस.

10. (9 अंक)

१) जहाज में प्रवेश करें (नूह) ... और चलसन्दूक 40 दिन।

2) याको बो तैरने के लिएपक्षी हवा के माध्यम से देखते हैं, और मछली पानी के माध्यम से देखते हैं।

3) एल्मा पानी है स्विममाशभूमि पर अन्धकार और जल के ऊपर अन्धकार खड़ा है।

सभी पूर्ण कार्यों के लिए अधिकतम स्कोर 60 है।

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"रस 11 वर्ग एसएचई-17"

अखिल रूसी स्कूल ओलंपियाड

रूसी में। 2017-2018 शैक्षणिक वर्ष जी।

स्कूल का चरण। ग्रेड 11

1. (11 अंक)प्राथमिक विद्यालय की पाठ्यपुस्तकों में से एक यह कथन करती है।

कौन सी व्यंजन ध्वनियाँ बहरेपन/आवाज में अयुग्मित होती हैं?

अयुग्मित व्यंजन:

आवाज उठाई गई: [वाई '], [एल], [एल'], [एम], [एम'], [एन], [एन'], [आर], [आर '];

बहरा: [एक्स], [एक्स '], [सी], [एच'], [Щ ']।

विज्ञान। अपनी राय साबित करें।

2. (2 अंक)उपन्यास "यूजीन वनगिन" के निम्नलिखित अंश ए.एस. पुश्किन।

(१) वह उनकी शोरगुल वाली बातचीत से भाग गया।

(२) उनकी बातचीत विवेकपूर्ण है।

(३) घास काटने के बारे में, शराब के बारे में,

(४) केनेल के बारे में, उसके रिश्तेदारों के बारे में,

(५) बेशक, वह किसी भावना से नहीं चमका,

(६) न काव्य अग्नि,

(७) न बुद्धि, न बुद्धि,

(८) कोई छात्रावास कला नहीं ...

शब्द की व्याख्या दें छात्रावासलाइन 8 पर।

3. (4 अंक)क्रिया के साथ संयोजन दिए गए हैं:

चक्कर आना, मितली तक धूम्रपान करना, दस बजे से पहले अपॉइंटमेंट लेना, अव्यवस्था पर कूदना, निष्कासन के बिंदु पर चलना.

ये सभी क्रियाएं औपचारिक रूप से एक तरह से बनती हैं, लेकिन क्रियाओं में से एक अन्य सभी क्रियाओं से महत्वपूर्ण रूप से भिन्न होती है।

1. इन क्रियाओं को बनाने का औपचारिक तरीका बताएं।

2. एक क्रिया को इंगित करें जो अर्थ में दूसरों से भिन्न हो, और इस अर्थ का वर्णन करें।

3. अन्य सभी क्रियाओं के अर्थ का वर्णन करें।

4. (2 अंक)वाक्य दिए गए हैं, जिनमें से एक में रूसी भाषा में वास्तव में मौजूद वाक्यांशगत कारोबार विदेशी तरीके से "बदला हुआ" है (उदाहरण के लिए: एक गाड़ी वाली महिला - यह एक घोड़ी के लिए आसान है - एक स्टेजकोच की एक महिला - ए टट्टू आसान है)।

जैसा कि मारिया वासिलिवेना छुट्टी से आई थी - तुरंत एक नई नौकरी के लिए, एक नई टीम में। मैं क्रूजर से सीधे डिस्को पहुंचा।

अनुमान कीजिए कि कौन-सी वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई का अर्थ है, उसे लिखिए और उसके अर्थ की व्याख्या कीजिए।

5. (8 अंक)कई क्रियाएँ दी गई हैं: ड्राइव करना, अंदर लाना, उड़ना, दूर जाना, दूर जाना।

एक छात्र ने इन सभी क्रियाओं को अपूर्ण क्रियाओं के रूप में गिना, और दूसरे छात्र ने पूर्ण क्रियाओं के रूप में गिना। कौन सा छात्र सही है? उत्तर का औचित्य सिद्ध कीजिए।

6. (8 अंक)वाक्यात्मक सूत्र (संरचनात्मक योजनाएँ) वाक्य-विन्यास विज्ञान में विभिन्न प्रकार के सरल वाक्यों को निरूपित करने का एक तरीका है। संरचनात्मक आरेखों में, लैटिन वर्णमाला के बड़े अक्षर भाषण के विभिन्न भागों के संक्षिप्त लैटिन नामों को दर्शाते हैं। अक्षरों के लिए संख्यात्मक सूचकांक - संज्ञा के लिए केस नंबर और क्रियाओं के लिए व्याकरणिक व्यक्ति रूप। ऐसे कई प्रतीक भी हैं जिनका वाक्य-विन्यास सूत्र में अपना अर्थ है। "घर लंबा है", "लड़की सुंदर है" जैसे प्रस्तावों को, सिद्धांत रूप में, योजना द्वारा नामित किया जा सकता है N1 - Adj1, और योजना N1 - Adj1 लघु f.

"आप आज गुस्से में हैं", "सड़क पर बर्फ़ीला तूफ़ान मजबूत है" जैसे वाक्य, सिद्धांत रूप में, आरेख द्वारा निर्दिष्ट किए जा सकते हैं N1 - Adj1, और योजना N1 - Adj1 पूर्ण f... फिर भी, वाक्य रचना विशेषज्ञ विधेय की स्थिति में विशेषण के पूर्ण या संक्षिप्त रूप को इंगित करने से इनकार करने की जल्दी में नहीं हैं। नीचे दी गई सूची में, उन वाक्यों को इंगित करें जिन्हें अधिक सामान्य योजना N1 - Adj1 द्वारा वर्णित किया जा सकता है, और वे वाक्य, जिनकी योजना विशेषण के पूर्ण / संक्षिप्त रूप को इंगित करनी चाहिए। बताएं कि इस तरह के संकेत की आवश्यकता का क्या कारण हो सकता है।

लड़की सुंदर है।

सुबह ताजा है।

ये बूट फिनिश हैं।

मास्को यूरोप का सबसे बड़ा महानगर है।

7. (6 अंक)एक स्कूल निबंध से एक अंश पढ़ें।

सैन फ्रांसिस्को से मास्टर का जीवन लक्ष्य भौतिक कल्याण था, जिसने अपनी आत्मा में सभी जीवित चीजों को खो दिया था। जिन लोगों ने पैसे के पक्ष में चुनाव किया है वे सच्चे और वास्तविक मूल्यों के बारे में भूल जाते हैं, न कि केवल झूठे लोगों के बारे में।

8. (12 अंक)व्युत्पत्ति विज्ञान के साथ-साथ विदेशी भाषाओं के क्षेत्र में अपने ज्ञान का उपयोग करते हुए, नीचे सूचीबद्ध शब्दों में हाइलाइट किए गए अक्षरों की वर्तनी की व्याख्या करें (उदाहरण के लिए: चश्मा - आंखें; फाल्सेटो - झूठा (इतालवी फाल्सेटो, फाल्सो से - झूठा)। व्याख्या करें परीक्षण शब्द का चुनाव।

फावड़ा, निर्भरता, आकर्षण, इंजीनियर, व्यवस्थित, प्रदर्शन

9. (1 अंक)शब्दों के संयोजन में ("अर्ध-शब्द" सहित), एक भाषाई शब्द को अक्षरों को स्थानों में पुनर्व्यवस्थित करके एन्क्रिप्ट किया जाता है (एनाग्रामिंग)। उदाहरण: इथियोपियाई यारो (ऑर्थोपी)।

विपर्यय में एन्कोड किए गए भाषाई शब्द को उजागर करें: लेकिन अगर एक दावत?

10. (15 अंक)निर्धारित करें कि भाषण का कौन सा भाग पाठ में हाइलाइट किया गया शब्द है और इसका शाब्दिक और व्याकरणिक अर्थ क्या है।

1. लो चाहेऔर मेरे भाई मनशागो ग्लोबा का चेहरा?

2. टैकोस नहीं चाहे, भाषण, रोका स्टुग्ना; पतली जलधारा, परदेशी जलधाराओं और हलों को भस्म करने वाली, झाड़ी पर एक रोस्ट्रम।

3. खोज़श (थियोडोसियस) अपनी कोशिकाओं में स्वयं का एक शिष्य है, और यदि आप किसी ऐसे व्यक्ति को पाते हैं जिसके साथ: क्या खाना अच्छा है, चाहेउस्तान्न्या वस्त्र से वंचित या किसी के नाम से, यह है वज़्म वी गुफा वमताशे ।

4. नगर में तुम रहते हो, और भीतर के परिवेश में तुम देख सकते हो चाहेएक अकेला इंसान भगवान से डरता है ... चाहेऐसा व्यक्ति, यह अब स्कर्वी नहीं है।

5. हाँ, किरण अपने आप ही है और पार्थिव हड्डी से चंगा करती है, और नहीं चाहे chyuzhe गौरवशाली होने पर।

सभी पूर्ण कार्यों के लिए अधिकतम स्कोर 69 है।

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"रस 4 वर्ग एसएचई-17"

अखिल रूसी स्कूल ओलंपियाड

रूसी में। 2017-2018 शैक्षणिक वर्ष जी।

स्कूल का चरण। 4 था ग्रेड

पाठ पढ़ें और 1-10 सत्रीय कार्यों को पूरा करें।

(१) यारोस्लाव क्षेत्र के दक्षिण-पश्चिम में उगलिच शहर वोल्गा के किनारे पर स्थित है। (२) यहाँ नदी एक तीक्ष्ण मोड़ लेती है और एक नुकीला कोण प्राप्त होता है, इसलिए शहर का नाम। (३) उगलिच रूस के सबसे प्राचीन शहरों में से एक है। (४) इसकी स्थापना ९३७ में हुई थी (५) १४वीं शताब्दी में यहाँ एक लकड़ी का क्रेमलिन बनाया गया था। यह मास्को रियासत का एक गढ़वाले सीमावर्ती शहर था। (६) रूसी सिंहासन के उत्तराधिकारी की दुखद मौत के संस्करणों में से एक, इवान द टेरिबल के सबसे छोटे बेटे, त्सारेविच दिमित्री, उगलिच के साथ जुड़ा हुआ है। 15 मई, 1591 को उगलिच की खतरे की घंटी बजी। लोग चारो तरफ से दौड़ते हुए आए, यह सोचकर कि यह आग है। लेकिन, आठ वर्षीय राजकुमार की मौत के बारे में जानने के बाद, शहर के निवासियों ने हत्यारों के साथ क्रूरता से पेश आया। बोरिस गोडुनोव ने इस लिंचिंग में सभी प्रतिभागियों को दंडित करने का आदेश दिया, यहां तक ​​​​कि घंटी जिसने तारेविच की मौत की घोषणा की। उस समय के रिवाज के अनुसार दोषियों को ब्रांडेड किया जाता था। घंटी को हटा दिया गया था, उसका कान काट दिया गया था, जिस पर वह लटका हुआ था, और उसकी जीभ को सार्वजनिक रूप से चौक पर बारह कोड़ों से दंडित किया गया था। तब उन्हों ने उन्हें उग्लियंस के साथ बंधुआई में भेज दिया। पूरे एक साल के लिए, गार्ड के अनुरक्षण के तहत, अपराधियों ने साइबेरियन शहर टोबोल्स्क में खतरे की घंटी खींची। 1677 में, एक मजबूत टोबोल्स्क आग के दौरान, ग्लिच घंटी पिघल गई। कुछ साल बाद, टोबोल्स्क में निर्वासित घंटी की याद में, पिछले एक के समान एक नई घंटी डाली गई थी। समय के साथ, त्सारेविच की हत्या एक सिद्ध तथ्य बन गई, और उगलियंस ने सम्राट से शहर में अयोग्य रूप से दंडित घंटी वापस करने के लिए याचिका दायर की। लेकिन केवल 19 वीं शताब्दी के अंत में इसकी प्रति उलगिच को लौटा दी गई थी। अब घंटी क्रेमलिन के ऐतिहासिक संग्रहालय में लटकी हुई है। क्रेमलिन का पूरा क्षेत्र एक अद्वितीय स्थापत्य स्मारक है। लकड़ी की दीवारें नहीं बची हैं, लेकिन पत्थर की इमारतें अपनी प्राचीनता में प्रहार कर रही हैं। अप्पेनेज राजकुमारों के कक्षों को १५वीं शताब्दी में लाल ईंट से बनाया गया था। लिटिल त्सरेविच दिमित्री यहाँ रहते थे। उनकी मृत्यु के स्थान पर, एक चर्च बनाया गया था, जो आज भी खड़ा है। उलगिच के मुख्य मंदिर, ट्रांसफिगरेशन कैथेड्रल में, 15 वीं से 16 वीं शताब्दी के प्रतीक के साथ एक नक्काशीदार लकड़ी का आइकोस्टेसिस है। शहर ने तीन पुराने ऑपरेटिंग मठों को संरक्षित किया है, कई चर्च और ग्यारह संग्रहालय खोले गए हैं। पूरा शहर रूस के इतिहास और संस्कृति का एक स्मारक है, जो गोल्डन रिंग के सबसे प्राचीन और दिलचस्प पुराने रूसी शहरों में से एक है।

1. (4 अंक)फिर से पढ़ें वाक्य 2. निर्धारित करें कि शब्द "बाहर निकलता है" में ध्वनियों का उच्चारण कैसे किया जाता है यदि इसे जल्दी से उच्चारित किया जाता है। शब्द की ध्वनि संरचना को प्रतिलेखन में लिखें (शब्द का ध्वन्यात्मक विश्लेषण करें)। शब्द में कितनी ध्वनियाँ हैं?

2. (6 अंक)पहले और दूसरे वाक्यों को दोबारा पढ़ें। बताएं कि "उगलिच" शब्द "कोने" शब्द से कैसे निकला (जहां अक्षर "ओ" "भाग गया", "इच" अक्षर क्यों जोड़े गए; शब्द का कौन सा भाग संयोजन -इच था)। शब्दों के उदाहरण दें (कम से कम दो) जिसमें -ich आधुनिक रूसी में एक जीनस या इलाके से संबंधित अर्थ के साथ खड़ा है। इनमें से एक शब्द वाक्य ६ में है।

3. (5 अंक)"व्युत्पत्ति संबंधी शब्दकोश" में एम। फास्मर शब्दों में से एक के बारे में कहते हैं: "प्रस्लाव। * sede "सर्वनाम से लिया गया है। "सो" (इसे देखें), जैसे कि * केडे कहां से पूछेंगे। सर्वनाम कोटो ". अनुमान लगाएं कि वाक्य 5 में किस शब्द पर चर्चा की जा रही है। यह शब्द आधुनिक रूसी में ऐसा क्यों लिखा गया है? पाठ में एक शब्द खोजें जो ऐसे शब्दों के लिए समान वर्तनी नियम को संदर्भित करता है।

4. (4 अंक)कुछ शब्द दिए गए हैं: पक्ष - देश। परीक्षण में कम से कम दो ऐसे शब्द खोजें जिनके मूल में ओरो का पूर्ण व्यंजन संयोजन हो। इन शब्दों को एक ही मूल शब्द के साथ जड़ में एक अपूर्ण समझौते के साथ मिलाएं।

5. (6 अंक)रूसी में कुछ संख्याएँ आमतौर पर रोमन अंकों में लिखी जाती हैं। ये संख्याएँ क्या हैं? उन्हें पाठ में सही वर्तनी द्वारा सुधारें। रोमन अंकों में रूसी में और क्या लिखा जा सकता है? एक उदाहरण दीजिए।

6. (6 अंक)पाठ में शब्दों का शाब्दिक अर्थ निर्धारित करें।

अलार्म बेल (घंटी) -

विशिष्ट (राजकुमार) -

सिंहासन -

7. (2 अंक)अगले वाक्य में मुख्य सदस्यों की सूची बनाएं।

क्रेमलिन का पूरा क्षेत्र एक अद्वितीय स्थापत्य स्मारक है।

8. (1 अंक)नीचे दिए गए वाक्य में बताएं कि भाषण का कौन सा भाग शब्द तीन और ग्यारह है।

शहर ने तीन पुराने ऑपरेटिंग मठों को संरक्षित किया है, कई चर्च और ग्यारह संग्रहालय खोले गए हैं।

9. (1 अंक)

पाठ से स्पष्ट है कि

१) उलगिच शहर के निवासी अन्यायपूर्ण दंडित घंटी के भाग्य के बारे में नहीं भूले

2) त्सारेविच दिमित्री ज़ार बोरिस गोडुनोव के पुत्र थे

३) उगलिच के मुख्य मंदिर में - ट्रांसफ़िगरेशन कैथेड्रल - १५-१६ शताब्दियों के प्रतीक के साथ एक लकड़ी की नक्काशीदार आइकोस्टेसिस नहीं बची है

4) त्सारेविच दिमित्री को रूसी रूढ़िवादी चर्च द्वारा विहित किया गया है

10. (1 अंक)कृपया एक या अधिक उत्तर विकल्पों का चयन करें।

पाठ को पढ़ने के बाद, आपने महसूस किया कि आप इस पाठ को "द बेल ऑफ उग्लिच" कह सकते हैं, क्योंकि

1) घंटी को निर्वासित कर दिया गया था

3) घंटी ने राजकुमार की मौत का कारण बना दिया

4) शहर का नाम अन्यायपूर्ण सजा वाली घंटी के नाम पर रखा गया था

सभी पूर्ण कार्यों के लिए अधिकतम अंक 36 है।

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"रस 5 वर्ग एसएचई-17"

अखिल रूसी स्कूल ओलंपियाड

रूसी में। 2017-2018 शैक्षणिक वर्ष जी।

स्कूल का चरण। क्लास 5

1. (8 अंक)इससे पहले कि आप शब्दों की एक श्रृंखला हैं। इस पंक्ति से, उन शब्दों को लिखिए जिनमें अक्षरों की संख्या ध्वनियों की संख्या से मेल खाती है। (बिना किसी स्पष्ट प्रयास के, जल्दी से शब्दों का उच्चारण करें। सुनें कि शब्द कैसा लगता है)। संक्षेप में अपने निर्णय की व्याख्या करें।

हेजहोग, जाओ, जानता है, हैलो, युजा, ईगोर, तला हुआ।

2. (5 अंक)निम्नलिखित वाक्यांश दिए गए हैं:

खाली लोग, खाली जगह, मुफ्त पोशाक, खाली जगह, खाली शाम।

विशेषण का अर्थ तैयार करें नि: शुल्कहर वाक्यांश में। इन वाक्यांशों में से एक खोजें जिसमें विशेषण मुक्त अर्थ में बेमानी है। इस वाक्यांश में संज्ञा के अर्थ की व्याख्या करके इसे दिखाएं।

3. (3 अंक)एक पुरुष और एक महिला को निरूपित करने वाले शब्दों के जोड़े दिए गए हैं:

उज़्बेक - उज़्बेक, डोरमैन - स्विस, कज़ाख - कज़ाख, क्रोएशिया - क्रोएशियाई।

इनमें से कौन सा जोड़ा "राष्ट्रीयता से एक पुरुष व्यक्ति - एक ही राष्ट्रीयता की एक महिला व्यक्ति" मॉडल में फिट नहीं होता है? चुने गए जोड़े में शब्दों की व्याख्या के साथ अपने उत्तर की पुष्टि करें।

4. (2 अंक)

कितनी बार वास्या को अपना होमवर्क ध्यान से करने के लिए कहा गया है - औरउसके सिर पर कम से कम एक दांव / खरोंच / लिखना / मनोरंजन / पाशा!

5. (5 अंक)संज्ञा के जोड़े दिए गए हैं।

घोड़ा - घोड़ा

मशीन - मशीन

टोकरी - टोकरी

माउस - माउस

मुट्ठी भर - मुट्ठी भर

ग्लेड - ग्लेड

रात रात

सड़क - पथ

युग्म का बायाँ शब्द व्युत्पन्न शब्द है, और युग्म का दायाँ शब्द व्युत्पन्न शब्द है। कुछ युग्मों की व्याकरणिक विशेषताएँ समान होती हैं, जबकि अन्य जोड़ियों में शब्द समान विशेषता के अनुसार भिन्न होते हैं। इस व्याकरणिक विशेषता को इंगित करें और इसके प्रति दृष्टिकोण के आधार पर जोड़ियों को दो समूहों में विभाजित करें।

6. (5 अंक)नस्तास्या ने मजाक में ए.एस. की परी कथा से एक वाक्य लिखा। एक शब्द में पुश्किन। फिर उसने उस शब्द को टुकड़ों में काट दिया। वाक्य का पुनर्निर्माण करें।

टैरो राया। स्टालिस सेडिबेस टॉट्स

7. (10 अंक)पढ़िए कविता का एक अंश ए.एस. पुश्किन "रुस्लान और ल्यूडमिला"।

राजकुमारी बिस्तर से कूद गई,

धूसर कार्लाटोपी के लिए

मैंने झट से हाथ पकड़ लिया

कांपते हुए उसकी मुट्ठी उठाई

और डर से चिल्लाया

वह हर कोई अरापोवस्तब्ध

सिहरन उखड़ गयागरीब आदमी,

भयभीत राजकुमारी पीला है;

अपने कानों को जल्दी से ढँकना

मैं दौड़ना चाहता था, लेकिन दाढ़ी में

उलझा हुआ, गिर गया और धड़कता है;

उठ गया, गिर गया; ऐसी मुसीबत में

अरापोव काला झुंड अस्त-व्यस्त;

शोर, धक्का, भागो,

जादूगरनी को हाथ से पकड़ें

तथा चले जाओढोना खोलना,

ल्यूडमिला की टोपी छोड़कर।

रेखांकित शब्दों को लिखिए। उनका शाब्दिक अर्थ निर्धारित करें।

8. (5 अंक)वर्तनी नियम का पाठ पढ़ें।

शब्द के मूल में … .˃ वर्तनी में गलती न होने के लिए, आपको शब्द बदलने या एक मूल शब्द चुनने की आवश्यकता है जिसमें … .˃ के बाद … .˃ या व्यंजन हैं। एल, एम, एन, आर।

1. स्कूल वर्तनी नियम का पुनर्निर्माण करें: लापता पैसेज डालें।

9. (1 अंक) अली का कपकेक(शब्दावली)। विपर्यय में एन्कोड किए गए भाषाई शब्द को उजागर करें: फ़िजूल ख़र्च.

10. (6 अंक)पाठ के अंश पढ़ें और रेखांकित शब्दों का शाब्दिक अर्थ निर्धारित करें। (पाठ का अनुवाद करने की आवश्यकता नहीं है।)

1. कैसे जल्लादों ने राज्य का नेतृत्व किया, / डैनिलो ने गाया गीतनया, / गीतनया लेकिन विजयी।

2.तोई वशी बोयन ... रूसी राजकुमार की महिमा को चमकाएगा: पहला राजकुमार रुरिक, इगोर रुरिकोविच और शिवतोस्लाव यारोस्लाविच, यारोस्लाव वोलोडिमरोविच, उनकी प्रशंसा करते हुए पुस्मिऔर मदहोश शब्द।

सभी पूर्ण कार्यों के लिए अधिकतम अंक 50 है।

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"रस 6 सेल एसएचई-17"

अखिल रूसी स्कूल ओलंपियाड

रूसी में। 2017-2018 शैक्षणिक वर्ष जी।

स्कूल का चरण। 6 ठी श्रेणी

1. (5 अंक)रूसी कवि एस। यसिनिन की "भौगोलिक उत्पत्ति" के बारे में उनकी अगली पंक्तियों की कविता की ध्वन्यात्मक विशेषताओं के आधार पर क्या माना जा सकता है? अपना जवाब समझाएं।

और मेरे जवाब में एक सन्टी:

- हे जिज्ञासु मित्र,

आज रात तारों वाला

इधर चरवाहे ने आंसू बहाए।

2. (8 अंक)एक दो शब्द दिए गए हैं।

चेन मेल	बुलेटप्रूफ जैकेट

इनमें से लगभग सभी जोड़ियों के लिए, यह सत्य होगा कि उनका उपयोग निम्नलिखित संदर्भ में किया जा सकता है:

– क्या है एक?

– इससे पहले, बी.

लेकिन एक जोड़ी के लिए यह प्रसंग गलत होगा। यह किस जोड़ी के लिए गलत होगा? समझाओ क्यों।

3. (5 अंक)छोटे अर्थ वाले कई शब्द दिए गए हैं:

नाव, प्लेट, फूलदान, गिलहरी, हेरिंग।

इनमें से एक शब्द दूसरों की तरह नहीं बनता है।

1. इस शब्द को लिखिए और समझाइए कि यह कैसे बनता है।

2. इंगित करें कि अन्य शब्द कैसे बनते हैं।

4. (2 अंक)एक वाक्य दिया गया है, जिसमें एक मुहावरा वाक्यांश (बोल्ड में) शामिल है।

तुम मुझसे बात करने आए थे, और तुमलाह / धनुष / बस्ट / दहाड़ / कोई जोड़ नहीं

बुनी - मैं तुम्हें कैसे समझ सकता हूँ?

मुहावरा वाक्यांश का सही संस्करण लिखें और इसके अर्थ की व्याख्या करें।

5. (5 अंक)कई संज्ञाएं दी गई हैं:

डिकैन्टर, शहरवासी, डॉल्फ़िन, रोमन, विटामिन, रईस।

बहुवचन रूप के गठन की ख़ासियत की दृष्टि से, छात्र ने इन संज्ञाओं को दो समूहों में विभाजित किया। वे कौन से समूह हैं? आपने जवाब का औचित्य साबित करें।

6. (8 अंक)यह बताएं कि वाक्य के किस सदस्य की भूमिका WHICH है।

1. दालान में जो अलमारी थी, उसे लिविंग रूम में ले जाने का फैसला किया गया था।

2. बताओ, तातियाना कौन है?

3. मेज पर एक केक परोसा गया था, जिसे छुट्टी के सम्मान में बेक किया गया था।

4. अच्छा आदमी, और कौन सी बस ओस्ताशकोव जाती है?

7. (12 अंक)एम.यू. की कविता का एक अंश पढ़ें। लेर्मोंटोव की "मत्स्यरी"।

कुछ साल पहले

जहां, विलय, वे शोर करते हैं,

दो बहनों की तरह गले लगाना

अरागवा और कुरा के जेट,

एक मठ था। पहाड़ के पीछे से

और अब एक पैदल यात्री देखता है

ढह गए फाटकों के खंभे

टावर और चर्च वॉल्ट दोनों;

लेकिन यह इसके नीचे धूम्रपान नहीं करता है

सुगंधित सेंसरधूम्रपान,

मैं देर से गायन नहीं सुन सकता

भीख मांगना भिक्षुहमारे लिए।

अब एक बूढ़ा धूसर है,

अधमरा पहरा बर्बाद हो गया,

लोगों और मौत से भूल गए,

ग्रेवस्टोन से धूल झाड़ता है

जो शिलालेख कहता है

अतीत की महिमा के बारे में - और कैसे

कैसे, उदासउनको ताज,

ऐसा और ऐसा राजा, ऐसे और ऐसे वर्ष में,

उसने अपने लोगों को रूस को सौंप दिया।

और भगवान की कृपा उतर गई

जॉर्जिया के लिए! वह खिल गई

तभी से उनके बगीचों की छाँव में,

दुश्मनों के डर के बिना

3 ए किनारादोस्ताना संगीन।

रेखांकित शब्दों को लिखिए। पाठ में उनका अर्थ निर्धारित करें।

8. (5 अंक)वर्तनी नियम का पाठ पढ़ें।

अक्षर के बाद शब्द के मूल में … .˃ लिखा होता है … .˃, नहीं।

1. स्कूल वर्तनी नियम का पुनर्निर्माण करें: लापता अंश डालें,

2. इस वर्तनी नियम का नाम बताइए,

3. इसके उपयोग के उदाहरण दीजिए और इस नियम के अपवाद दीजिए।

9. (1 अंक)आविष्कृत शब्द (या शब्दों के संयोजन में) में, एक भाषाई शब्द को अक्षरों को स्थानों में पुनर्व्यवस्थित करके एन्क्रिप्ट किया जाता है (एनाग्रामिंग)। उदाहरण: अली का कपकेक (शब्दावली)।

विपर्यय में एन्कोड किए गए भाषाई शब्द को उजागर करें: किसी ने फिया.

10. (6 अंक)पाठ के अंश पढ़ें और रेखांकित शब्दों का शाब्दिक अर्थ निर्धारित करें। (पाठ का अनुवाद करने की आवश्यकता नहीं है।)

१) स्टोन बो एक उच्च बुराई है, जिसमें ठोस दीवारें हैं, और हम कहीं से भी शुरू नहीं करेंगे। उसके चारों ओर खाई महान हैं; भरना।

2) और जितने परमेश्वर को आशीष देने की आज्ञा देते हैं, वे सब सुन, मैं उन लोगों के पास आऊंगा, जो न माने, और न घबराएं, वरन मैं अपके वस्त्र को फाड़ डालूंगा, मेरा सिर भरेंऔर अपनी तलवार को शी पर बांधो।

दस्तावेज़ सामग्री देखें
"रस 7 वर्ग एसएचई-17"

अखिल रूसी स्कूल ओलंपियाड

रूसी में। 2017-2018 शैक्षणिक वर्ष जी।

स्कूल का चरण। 7 वीं कक्षा

1. (8 अंक)कई शब्द दिए गए हैं: उत्कृष्ट छात्र, तले हुए अंडे, बेकरी, साहसी, बर्डहाउस।उस शब्द को इंगित करें जिसमें, आधुनिक ऑर्थोपिक मानदंड के अनुसार, दो उच्चारण संभव हैं। इस परिवर्तनशीलता को ऐतिहासिक दृष्टिकोण से स्पष्ट कीजिए।

2. (6 अंक)एक दो शब्द दिए गए हैं।

	चालक
	सूचना देनेवाला
	जादूगर

इन सभी युग्मों के लिए, यह सत्य है कि इनका उपयोग निम्नलिखित संदर्भ में किया जा सकता है:

– वह कौन?

– किस तरह का ए?

A किस शब्द युग्म में है जिसे B के संदर्भ में सटीक रूप से नहीं समझाया जा सकता है? किस जोड़ी के संदर्भ को अलग तरह से समझा जाएगा? अपना दृष्टिकोण स्पष्ट करें।

3. (3.5 अंक)संज्ञा से व्युत्पन्न कई विशेषण दिए गए हैं: दिव्य, अल्सरेटिव, भोजन, जोता, कद्दू, प्रार्थना।

इनमें से एक विशेषण अन्य की तरह नहीं बनता है।

1. इस विशेषण को लिखिए और समझाइए कि यह कैसे बनता है।

2. इंगित करें कि शेष शब्द कैसे बनते हैं।

4. (2 अंक)

हम पहली बस में कभी नहीं चढ़ पाए: लोग एक बैंक में हत्यारों की तरह भरे हुए थे, अंदर घुसना असंभव था।

अनुमान कीजिए कि कौन-सी वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई का अर्थ है, उसे लिखिए और उसके अर्थ की व्याख्या कीजिए।

5. (2 अंक)एकवचन के जनन, मूल, अभियोगात्मक और वाद्य मामलों के निर्माण में क्या विशेषता पाई जाती है भगवान?

6. (5 अंक)वाक्यों को पढ़ें:

मैंने सर्दियों की तिमाहियों में पोलार्स के बीच एक साल बिताया।

विश्व चैंपियन के खिलाफ खेलें।

नए फर्नीचर की खरीद के संबंध में इस मुद्दे पर चर्चा करना आवश्यक है।

आपके संयंत्र में आपके वेतन के बारे में क्या?

सभी चयनित अंशों को निम्नलिखित मॉडल के अनुसार निर्मित प्रीपोज़िशनल-केस संयोजनों से बदला जा सकता है: टीवी में पूर्वसर्ग एक्स + संज्ञा। एन.एस.आवश्यक पूर्वसर्ग X लिखें। चयनित संयोजनों को उन संयोजनों से बदलें जिन्हें आपने पाया है।

7. (5 अंक)एक स्कूल निबंध से एक अंश पढ़ें।

एक व्यक्ति स्वयं अपने सिद्धांतों के अनुसार अपना घर चुन सकता है: कोई अपने लिए एक छोटा सा अपार्टमेंट चुनेगा, यह वहां आरामदायक है, कोई महानगर के लिए एक गांव पसंद करेगा और अपने घर में रहेगा, क्योंकि वह प्रकृति के करीब है।

पाठ में सभी व्याकरण संबंधी त्रुटियों और कमियों को इंगित करें। बताएं कि ये त्रुटियां क्या हैं।

मूल अर्थ को सामान्य रखते हुए, त्रुटियों या चूकों के बिना निबंध के एक अंश को फिर से लिखें।

8. (5 अंक)वर्तनी नियम का पाठ पढ़ें।

प्रत्यय ˂… .˃ और ˂… .˃ में स्वरों को सही ढंग से लिखने के लिए, आपको इन प्रत्ययों के साथ संज्ञाओं को कम करना होगा। यदि … .˃ कोई ध्वनि निकलती है, तो प्रत्यय में ˂… .˃ लिखा जाना चाहिए, यदि … .˃ गिर नहीं जाता है, तो प्रत्यय में … .˃ अक्षर लिखा जाना चाहिए।

1. स्कूल वर्तनी नियम का पुनर्निर्माण करें: लापता पैसेज डालें।

2. इस वर्तनी नियम का नाम बताइए

3. इसके उपयोग के उदाहरण दीजिए।

9. (1 अंक)आविष्कृत शब्द (या शब्दों के संयोजन में) में, एक भाषाई शब्द को अक्षरों को स्थानों में पुनर्व्यवस्थित करके एन्क्रिप्ट किया जाता है (एनाग्रामिंग)। उदाहरण: इथियोपियाई यारो (ऑर्थोपी)।

विपर्यय में एन्कोडेड भाषाई शब्द को सुलझाना शराबी.

10. (6 अंक)पाठ के अंश पढ़ें और रेखांकित शब्दों का शाब्दिक अर्थ निर्धारित करें। (पाठ का अनुवाद करने की आवश्यकता नहीं है।)

१) मनुष्य बादल की तरह होता है, कभी हवा के साथ दूसरी जगह पर घिसाव.

2) कैसर ने व्यर्थ ही मुस्कुराया, और उसे अपने सवार में रहने की आज्ञा दी। मिलोसेन नहीं है नाकऔर हाथों पर और कैसर के सम्मान पर, सम्मानित और पीटा गया।

सभी पूर्ण कार्यों के लिए अधिकतम स्कोर 43.5 है।

दस्तावेज़ सामग्री देखें
"रस 8 वर्ग एसएचई-17"

अखिल रूसी स्कूल ओलंपियाड

रूसी में। 2017-2018 शैक्षणिक वर्ष जी।

स्कूल का चरण। 8 वीं कक्षा

1. (6 अंक)एम. लोमोनोसोव की प्रसिद्ध कविता का एक अंश पढ़ें।

हिम्मत अब हौसला

अपने हाथों से दिखाओ

प्लेटो का मालिक क्या हो सकता है

और तेज दिमाग नेवटोनोव

जन्म देने के लिए रूसी भूमि।

आधुनिक भाषा प्रणाली के दृष्टिकोण से हाइलाइट किए गए शब्द पर टिप्पणी करें, इसकी तुलना उस संस्करण से करें जो आज अधिक बार उपयोग किया जाता है। अपना उदाहरण दें जिसमें एक समान घटना देखी जाती है।

2. (6 अंक)जैसा कि आप जानते हैं, विलोम शब्द विपरीत अर्थ वाले शब्द हैं। विरोध में प्रयुक्त, विलोम विपरीत परिस्थितियों को दर्शाता है।

उदाहरण के लिए, स्थितियां एक्स ऊंचा है और वाई कम है और वाई ऊंचा है और एक्स कम हैअर्थ में विपरीत होगा। हालाँकि, यदि हम इन विलोम शब्दों को एक तुलनात्मक डिग्री में रखते हैं, तो हम एक ऐसे संदर्भ के साथ आ सकते हैं, जिसमें एक ही अर्थ को समान प्रतिभागियों X और Y के साथ संरक्षित किया जाएगा।

शब्दों के लिए आओ चौड़ा - संकीर्ण, बड़ा - छोटाएक तुलनात्मक डिग्री के रूप में, ऐसा संदर्भ जिसमें प्रतिभागी समान होंगे, और दोनों संदर्भों का अर्थ समान है। आरेख को X और Y के साथ लिखिए और एक उदाहरण दीजिए।

3. (16 अंक)शब्द दिए गए हैं: घना, क्षेत्र, गढ़, पोशाक, चाबुक, भुगतान, रैली, भुगतान, अवतार, कैनवास।

उनमें से उन लोगों को खोजें जो एक ही मूल में वापस जाते हैं और उन्हें सामान्य जड़ के अनुसार समूहित करते हैं। सामान्य जड़ को इंगित करें।

4. (2 अंक)एक वाक्य दिया गया है जिसमें वाक्यांशगत कारोबार एन्क्रिप्ट किया गया है। वाक्यांशवाद एक अभिव्यक्ति की उपस्थिति के अर्थ और व्याकरणिक योजना (मॉडल) से मेल खाता है जो वास्तव में रूसी भाषा में मौजूद है।

हमने उसे कई बार उसकी गलतियों के बारे में बताया, लेकिन वह अपनी दाढ़ी में नहीं फँसा: उसने कुछ भी सही नहीं किया, वह कुछ भी नहीं कर रहा है।

अनुमान कीजिए कि कौन-सी वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई का अर्थ है, उसे लिखिए और उसके अर्थ की व्याख्या कीजिए।

5. (5 अंक)शब्द के कर्तावाचक बहुवचन के निर्माण में कौन-सा गुण पाया जाता है सेब?

6. (5 अंक)पाठ से एक अंश पढ़ें।

उसके प्रोस्कुरा का वही जहर बनो। और उसी दिन। मॉडरेशन में पानी। उसे महान एंटोनिया लाना। तथा उसे एक खिड़की दो... जैसे यह हाथ एक साथ है।

1. मार्ग में हाइलाइट किए गए वाक्यांश का आधुनिक रूसी में अनुवाद करें।

2. ऐसे उदाहरण दें जो साबित करें कि आधुनिक रूसी में संज्ञा के इस रूप का कभी-कभी वही वाक्यात्मक अर्थ हो सकता है जैसा कि उपरोक्त वाक्यांश में है।

7. (5 अंक)एक स्कूल निबंध से एक अंश पढ़ें।

प्योत्र ग्रिनेव द्वारा उपन्यास के साहित्यिक नायक को दिखाने के उदाहरण पर, कोई भी देख सकता है कि प्रेम व्यक्ति में ईमानदारी और साहस के गुणों को प्रकट करता है।

पाठ में सभी व्याकरणिक और भाषण त्रुटियों और कमियों को इंगित करें। बताएं कि ये त्रुटियां क्या हैं। मूल अर्थ को सामान्य रखते हुए, त्रुटियों या चूकों के बिना निबंध के एक अंश को फिर से लिखें।

8. (5 अंक)वर्तनी नियम का पाठ पढ़ें।

कृदंत के प्रत्यय … .˃ में … .˃ समय के अक्षर … .˃ या … .˃ लिखा जाता है यदि कृदंत 1 संयुग्मन की क्रिया से बनता है। यदि कृदंत द्वितीय संयुग्मन की क्रिया से बनता है, तो प्रत्यय में … .˃ या अक्षर लिखा जाता है।

1. स्कूल वर्तनी नियम का पुनर्निर्माण करें: लापता पैसेज डालें।

2. इस वर्तनी नियम का नाम बताइए।

3. इसके उपयोग के उदाहरण दीजिए।

9. (1 अंक)शब्दों के संयोजन में ("अर्ध-शब्द" सहित), एक भाषाई शब्द को अक्षरों को स्थानों में पुनर्व्यवस्थित करके एन्क्रिप्ट किया जाता है (एनाग्रामिंग)। उदाहरण: इथियोपियाई यारो (ऑर्थोपी)।

विपर्यय में एन्कोड किए गए भाषाई शब्द को उजागर करें: सह-संस्थापक।

10. (6 अंक)पाठ के अंश पढ़ें और रेखांकित शब्दों का शाब्दिक अर्थ निर्धारित करें। (पाठ का अनुवाद करने की आवश्यकता नहीं है।)

1. वही पोलोवत्सी सुनकर, अधिक बार लड़ें। और पोलोवत्सी आया, और ओस्तुपिशाटोर्सियो कैसल।

2. यदि परमेश्वर एक महान आत्मा में चूसता है और उसके दिमाग को भर देता है, तो उसके साथ क्रिया और ज्ञान को तेज करें (सिरिल और मेथोडियस), और प्रार्थना में प्रभु को स्वीकार करते हुए, दंड और शिक्षा को इसके साथ प्रकट करने के लिए, और कानून के कानून में घमण्ड करने, उस पर घमण्ड करने और जब तक तुम्हें उसकी आवश्यकता न हो, तब तक प्रभु की आज्ञा है ठोकर खानाउसे, और उसका नाम पीढ़ी और बच्चे के जन्म में रहना है।

सभी पूर्ण कार्यों के लिए अधिकतम स्कोर 57 है।

दस्तावेज़ सामग्री देखें
"रस 9 वर्ग एसएचई-17"

अखिल रूसी स्कूल ओलंपियाड

रूसी में। 2017-2018 शैक्षणिक वर्ष जी।

स्कूल का चरण। कक्षा 9

1. (7.5 अंक)एडिनबर्ग में उच्चारण ध्वनि क्या है? क्यों? यदि आपको लगता है कि यहां एक निश्चित ध्वन्यात्मक प्रक्रिया हो रही है, तो इसे इंगित करें। अपने निर्णय की व्याख्या करें। ऐसे ही उदाहरण दीजिए।

2. (2 अंक)निम्नलिखित अंश ए.एस. द्वारा "द टेल ऑफ़ द प्रीस्ट एंड हिज़ वर्कर बलदा" से दिया गया है। पुश्किन।

(१) पॉप ने सोचा,

(२) मैं अपना माथा खुजलाने लगा।

(३) एक क्लिक एक दरार है।

(४) हाँ, उसे शायद एक रूसी की उम्मीद थी।

(५) पॉप बलदा से कहता है: "ठीक है।

(६) यह हम दोनों के लिए महंगा नहीं होगा।

(7) मेरे आंगन में रहते हैं,

(8) अपनी लगन और फुर्ती दिखाओ।"

पंक्ति ६ पर ओवरहेड शब्द की व्याख्या दें।

3. (7.5 अंक)शब्द दिए गए हैं:

माउस, काई, उद्योग, प्रतिशोध, कोबल्ड, सोच, बगल, शक्तिशाली, मांसपेशी, काई।

उनमें से उन लोगों को खोजें जो एक ही मूल में वापस जाते हैं और उन्हें उनके सामान्य ऐतिहासिक मूल के अनुसार समूहित करते हैं। सामान्य जड़ को इंगित करें।

4. (2 अंक)वाक्य दिए गए हैं, जिनमें से एक में एक वाक्यांशगत कारोबार एन्क्रिप्ट किया गया है। वाक्यांशवाद एक अभिव्यक्ति की उपस्थिति के अर्थ और व्याकरणिक योजना (मॉडल) से मेल खाता है जो वास्तव में रूसी भाषा में मौजूद है।

क्या आप इस पुनरावर्ती चोर को एक लेखाकार के रूप में अपनी फर्म में ले गए? कहने की जरूरत नहीं है, अलमारी में एक तिल डालें!

अनुमान कीजिए कि कौन-सी वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई का अर्थ है, उसे लिखिए और उसके अर्थ की व्याख्या कीजिए।

5. (2 अंक)कृदंत के निर्माण में कौन-सा गुण पाया जाता है मांग कीक्रिया से खोज?

6. (6 अंक)स्निपेट के अंतिम वाक्य में व्याकरणिक आधार को हाइलाइट करें।

स्कालोज़ुब

तेरहवें वर्ष में मैं और मेरा भाई अलग थे

तीसवें जैगर में, और फिर पैंतालीसवें में।

फेमसोव

हाँ, खुशी, ऐसा बेटा किसके पास है!

क्या, ऐसा लगता है, उसके बटनहोल में एक पदक है?

स्कालोज़ुब

अगस्त के तीसरे के लिए; हम एक खाई में बैठ गए:

यह उन्हें मेरे गले में एक धनुष के साथ दिया गया था।

फेमसोव

एक दयालु व्यक्ति, और देखो - इतनी पकड़।

एक अद्भुत आदमी, आपका चचेरा भाई।

समझाएं कि आपने व्याकरणिक आधार को इस तरह से हाइलाइट क्यों किया और अन्यथा नहीं।

7. (5 अंक)एक स्कूल निबंध से एक अंश पढ़ें।

चुनाव हमें जीवन भर परेशान करता है, और इसे बनाने के लिए, आपको कई प्रलोभनों और बाधाओं को दूर करने की आवश्यकता है जो हमें जीवन के पथ पर इंतजार कर रहे हैं।

पाठ में सभी व्याकरणिक और भाषण त्रुटियों और कमियों को इंगित करें। बताएं कि ये त्रुटियां क्या हैं। निबंध के एक अंश को गलतियों और कमियों के बिना उसके समग्र अर्थ को ध्यान में रखते हुए फिर से लिखें।

8. (6 अंक)समझाओ क्यों तूफानीएक अक्षर एच के साथ लिखा गया है, और हवा रहिततथा आबोहवा- दो अक्षर एन के साथ।

9. (1 अंक)शब्दों के संयोजन में ("अर्ध-शब्द" सहित), एक भाषाई शब्द को अक्षरों को स्थानों में पुनर्व्यवस्थित करके एन्क्रिप्ट किया जाता है (एनाग्रामिंग)। उदाहरण: इथियोपियाई यारो (ऑर्थोपी)।

विपर्यय में एन्कोड किए गए भाषाई शब्द को उजागर करें: सेबल बिने के बारे में.

10. (6 अंक)पाठ के अंश पढ़ें और रेखांकित शब्दों का शाब्दिक अर्थ निर्धारित करें। (पाठ का अनुवाद करने की आवश्यकता नहीं है।)

1. सर्पुखोव में तुरही बज रही है, रूस की सभी भूमि में महिमा बज रही है, महान डॉन पर खड़ा होना अच्छा है, खोरीगोव बर्चती को जोता जाता है, कलंतिरी गुस्से में हैं। खोरुगोवी अकी लाइव कृषि योग्य.

2. बादलों से एक खूनी खोल निकलता है, और उनसे हलनीली बिजली।

सभी पूर्ण कार्यों के लिए अधिकतम स्कोर 45 है।

प्रतिलिपि

1 रूसी भाषा के अध्ययन में स्कूली बच्चों के लिए अखिल रूसी ओलंपियाड। स्कूल का चरण। ग्रेड 7 कार्य, उत्तर और मूल्यांकन मानदंड 1. (8 अंक) कई शब्द दिए गए हैं: उत्कृष्ट छात्र, तले हुए अंडे, बेकरी, साहसिक, बर्डहाउस। उस शब्द को इंगित करें जिसमें, आधुनिक ऑर्थोपिक मानदंड के अनुसार, दो उच्चारण संभव हैं। इस परिवर्तनशीलता को ऐतिहासिक दृष्टिकोण से स्पष्ट कीजिए। वर्तनी के आधुनिक नियमों (ऑर्थोपिक डिक्शनरी रेज़्निचेंको) के अनुसार, बेकरी शब्द में चर उच्चारण की अनुमति है। इस शब्द का उच्चारण बुलो [shn] आया और bulo [ch "n] अया दोनों में किया जा सकता है। रूसी साहित्यिक भाषा का आधार, रूसी राज्य के ऐतिहासिक और सामाजिक विकास की ख़ासियत के कारण, मास्को बोली में निहित है। [ एच "एन]। इसलिए, यदि अवनेसोव के संस्करण [एच "एन] को एक अतिरिक्त चिह्न के साथ इंगित किया गया है, तो रेज़्निचेंको के शब्दकोश में वे पहले से ही बराबर हैं। यहां आप वर्तनी के प्रभाव को भी देख सकते हैं। बेकरी शब्द को इंगित करने के लिए 2 अंक, संयोजनों की परिवर्तनशीलता को इंगित करने के लिए [шн] [ч "एन] १ अंक, मास्को बोली को साहित्यिक भाषा के आधार के रूप में १ अंक के रूप में इंगित करने के लिए, भाषा के विकास की दिशा को इंगित करने के लिए १ अंक से संबंधित उच्चारण मानदंड के साथ प्रत्येक विकल्प की पहचान करने के लिए। सिस्टम 1 बिंदु, संभावित वर्तनी प्रभाव को इंगित करने के लिए 1 बिंदु। केवल 8 अंक। 2. (6 अंक) शब्दों के जोड़े दिए गए हैं। एक ड्राइवर, ईयरपीस, रसोइया, जादूगर, शिक्षक, बी, ड्राइवर, मुखबिर, रसोइया, जादूगर, शिक्षक। इन सभी जोड़ियों के लिए, यह सच है कि उनका उपयोग निम्नलिखित संदर्भ में किया जा सकता है: वह कौन है? ए किस तरह का ए? Q. A किस शब्द युग्म में है जिसे B के संदर्भ में सटीक रूप से नहीं समझाया जा सकता है? किस जोड़ी के संदर्भ को अलग तरह से समझा जाएगा? अपना दृष्टिकोण स्पष्ट करें। 1

2 रसोइयों की एक जोड़ी (1 अंक) के लिए संदर्भ को अलग तरह से समझा जाएगा। इस जोड़े के लिए सवाल यह है कि किस तरह का ए? मानता है कि प्रश्नकर्ता शब्द ए (1 अंक) का अर्थ समझता है और टाइप ए (1 अंक) को स्पष्ट करना चाहता है। वार्ताकार उसे उत्तर में बी शब्द देता है, जो टाइप ए (1 अंक) को दर्शाता है। अन्य जोड़ों के लिए, प्रश्न यह है कि A किस प्रकार का है? मानता है कि प्रश्नकर्ता ए शब्द का अर्थ अच्छी तरह से नहीं समझता है और इसका अर्थ स्पष्ट करना चाहता है (1 अंक)। वार्ताकार उसे उत्तर में बी शब्द देता है, जो ए (1 अंक) का पर्याय है। केवल 6 अंक। ३. (३.५ अंक) संज्ञा से व्युत्पन्न अनेक विशेषण दिए गए हैं: दैवीय, व्रणयुक्त, भोजन, जुताई, कद्दू, प्रार्थना। इनमें से एक विशेषण अन्य की तरह नहीं बनता है। 1. इस विशेषण को लिखिए और समझाइए कि यह कैसे बनता है। 2. इंगित करें कि शेष शब्द कैसे बनते हैं। 1. यह एक विशेषण जोता (1 अंक) है। यह प्रत्यय -n- (0.5 अंक) (उत्तर विकल्प: प्रत्यय -n- का उपयोग करके कृषि योग्य भूमि शब्द से) का उपयोग करके कृषि योग्य भूमि (0.5 अंक) के आधार से बनता है। यदि छात्र कृषि योग्य भूमि शब्द में 0.5 अंक प्रत्यय n / en के प्रत्यावर्तन को इंगित करता है। 2. शेष विशेषण संज्ञा देवताओं-, अल्सर-, दोपहर के भोजन-, कद्दू-, प्रार्थना- (0.5 अंक) (उत्तर विकल्प: संज्ञा से देवता, अल्सर, दोपहर का भोजन, कद्दू, प्रार्थना) का उपयोग करके बनते हैं। प्रत्यय -enn- (0.5 अंक)। केवल 3.5 अंक। 4. (2 अंक) एक वाक्य दिया गया है जिसमें एक वाक्यांशगत वाक्यांश एन्क्रिप्ट किया गया है। वाक्यांशवाद एक अभिव्यक्ति की उपस्थिति के अर्थ और व्याकरणिक योजना (मॉडल) से मेल खाता है जो वास्तव में रूसी भाषा में मौजूद है। हम पहली बस में कभी नहीं चढ़ पाए: लोग एक बैंक में हत्यारों की तरह भरे हुए थे, अंदर घुसना असंभव था। अनुमान कीजिए कि कौन-सी वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई का अर्थ है, उसे लिखिए और उसके अर्थ की व्याख्या कीजिए। वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई को एक बैरल (1 बिंदु) में एक हेरिंग के रूप में एन्क्रिप्ट किया गया है, यह एक ऐसे स्थान पर लोगों की अत्यधिक सभा के बारे में कहा जाता है जो उनके लिए बहुत करीब है (1 बिंदु)। कुल २ अंक। ५. (२ अंक) ईश्वर शब्द के जनक, मूल, अभियोगात्मक और वाद्य एकवचन की रचना में कौन-सा गुण पाया जाता है ? 2

3 उपरोक्त मामलों में यह शब्द, एकवचन, नरम आधार को कठोर (1 बिंदु) में बदल देता है और तनाव को मूल (1 बिंदु) के पहले शब्दांश में बदल देता है: भगवान, भगवान, भगवान, भगवान। केवल 2 अंक। 6. (5 अंक) वाक्य पढ़ें: मैंने सर्दियों की झोपड़ी में पोलार के बीच एक साल बिताया। विश्व चैंपियन के खिलाफ खेलें। नए फर्नीचर की खरीद के संबंध में इस मुद्दे पर चर्चा करना आवश्यक है। आपके संयंत्र में आपके वेतन के बारे में क्या? सभी चयनित अंशों को निम्नलिखित मॉडल के अनुसार निर्मित प्रीपोज़िशनल-केस संयोजनों से बदला जा सकता है: टीवी में प्रीपोज़िशन एक्स + संज्ञा। p. आवश्यक पूर्वसर्ग X लिखें। चयनित संयोजनों को संयोजनों के साथ बदलें जो आपको मिला है। यह पूर्वसर्ग सी 3 अंक है। मैंने सर्दियों की झोपड़ी में पोलार्स के साथ एक साल बिताया। विश्व चैंपियन के साथ खेलें। नए फर्नीचर की खरीद के साथ इस मुद्दे पर चर्चा करना आवश्यक है। और संयंत्र में आपके वेतन के बारे में क्या? सही ढंग से रिकॉर्ड किए गए संयोजनों के लिए, प्रत्येक 0.5 अंक। कुल 5 अंक। 7. (5 अंक) स्कूल निबंध पैसेज पढ़ें। एक व्यक्ति स्वयं अपने सिद्धांतों के अनुसार अपना घर चुन सकता है: कोई अपने लिए एक छोटा सा अपार्टमेंट चुनेगा, यह वहां आरामदायक है, कोई महानगर के लिए एक गांव पसंद करेगा और अपने घर में रहेगा, क्योंकि वह प्रकृति के करीब है। पाठ में सभी व्याकरण संबंधी त्रुटियों और कमियों को इंगित करें। बताएं कि ये त्रुटियां क्या हैं। मूल अर्थ को सामान्य रखते हुए, त्रुटियों या चूकों के बिना निबंध के एक अंश को फिर से लिखें। 3

4 1. ए। "सिद्धांतों के अनुसार" व्याकरणिक त्रुटि। पूर्वसर्ग "के अनुसार" के लिए एक बी एन बी की आवश्यकता है "प्रकृति के करीब" एक व्याकरणिक त्रुटि है। विभिन्न प्रबंधन की आवश्यकता है: प्रकृति के करीब। वी। "वह प्रकृति के करीब है" एक व्याकरणिक त्रुटि है। अनुचित पूरक उलटा। 2. एक व्यक्ति स्वयं अपने सिद्धांतों के अनुसार अपना घर चुन सकता है: कोई अपने लिए एक छोटा सा अपार्टमेंट चुनेगा (वह वहां आराम से है), कोई एक मेगापोलिस के लिए एक गांव पसंद करेगा और अपने घर में रहेगा, क्योंकि उसकी आत्मा है प्रकृति के करीब। 1. प्रत्येक पाई गई और संतोषजनक ढंग से व्याख्या की गई त्रुटि के लिए, 1 अंक। 2. फिर से लिखे गए अंश के लिए, जिसमें देखी गई गलतियों को सुधारा जाता है और नई गलतियों को स्वीकार नहीं किया जाता है, 2 अंक। केवल 5 अंक। 8. (5 अंक) वर्तनी नियम का पाठ पढ़ें। प्रत्ययों में स्वरों को सही ढंग से लिखना। और।, इन प्रत्ययों वाली संज्ञाओं को अस्वीकार कर दिया जाना चाहिए। अगर। यदि ध्वनि समाप्त हो जाती है, तो प्रत्यय में एक पत्र लिखना आवश्यक है।, यदि। यदि ध्वनि बाहर नहीं निकलती है, तो आपको प्रत्यय में एक पत्र लिखने की आवश्यकता है .. 1. स्कूल वर्तनी नियम को पुनर्स्थापित करें: लापता टुकड़े डालें। 2. इस वर्तनी नियम का नाम बताइए। 3. इसके प्रयोग के उदाहरण दीजिए। -EK- और -IK- प्रत्ययों में स्वरों को सही ढंग से लिखने के लिए, आपको इन प्रत्ययों के साथ संज्ञाओं को कम करना होगा। यदि VOICE की ध्वनि निकल जाती है, तो प्रत्यय में E अक्षर अवश्य लिखा जाना चाहिए, यदि VOICE ध्वनि बाहर नहीं निकलती है, तो प्रत्यय में अक्षर I लिखा जाना चाहिए। उदाहरण: ताला (ताला); काली मिर्च (काली मिर्च)। 1. सही ढंग से बहाल नियम के लिए 2 अंक। 2. नियम के पर्याप्त शीर्षक के लिए 2 अंक। 3. इसके उपयोग के पर्याप्त उदाहरणों के लिए 1 बिंदु। केवल 5 अंक। 4

५ ९. (१ अंक) एक भाषाई शब्द को आविष्कृत शब्द (या शब्दों के संयोजन में) में अक्षरों को स्थानों (विपरीत) में पुनर्व्यवस्थित करके एन्क्रिप्ट किया गया है। उदाहरण: इथियोपियाई यारो (ऑर्थोपी)। फ़ोल्डर में विपर्यय-एन्कोडेड भाषाई शब्द को खोलना। उपसर्ग। केवल 1 अंक। 10. (6 अंक) पाठ के अंशों को पढ़ें और रेखांकित शब्दों का शाब्दिक अर्थ निर्धारित करें। (पाठ का अनुवाद करने की आवश्यकता नहीं है।) १) मनुष्य एक बादल की तरह है, कभी-कभी एक अलग जगह पर हवा ले जाता है। 2) कैसर ने व्यर्थ ही मुस्कुराया, और उसे अपने सवार में रहने की आज्ञा दी। दूसरी ओर, मिलोशन ने नाक और हाथों पर पहना था और ज़ार का सम्मान सम्मानित और पीटा गया था। 1) पहनने योग्य पहनने से पहनने योग्य: भीड़, हमारे आंदोलन के बल से हमारे साथ ले जाएं (तूफान, हवा, हवा के बारे में) (3 अंक) 2) नोशिश पहना जाता था। किसी पर बहुत ध्यान देने के लिए हाथ उठाएँ (3 अंक)। केवल 6 अंक। सभी पूर्ण कार्यों के लिए अधिकतम स्कोर 43.5 है। 5

रूसी भाषा में स्कूली बच्चों का अखिल रूसी ओलंपियाड। २०१६ २०१७ खाता स्कूल का चरण। कक्षा 10 कार्य, उत्तर और मूल्यांकन मानदंड 1. (8 अंक) इससे पहले कि आप एक ध्वन्यात्मक अनुपात हैं: बी / एन = आर / सी। १) देना

रूसी भाषा में स्कूली बच्चों का अखिल रूसी ओलंपियाड। २०१६ २०१७ खाता स्कूल का चरण। ग्रेड 8 कार्य, उत्तर और मूल्यांकन मानदंड 1. (6 अंक) एम। लोमोनोसोव के प्रसिद्ध ओड से एक अंश पढ़ें। हिम्मत

रूसी भाषा में स्कूली बच्चों का अखिल रूसी ओलंपियाड। २०१६ २०१७ खाता स्कूल का चरण। कक्षा 9 असाइनमेंट, उत्तर और मूल्यांकन मानदंड 1. (7.5 अंक) एडिनबर्ग शब्द में किस ध्वनि पर जोर दिया गया है? क्यों?

रूसी भाषा ओएस "XXI सदी के प्राथमिक विद्यालय" में कार्यक्रम सीखने के नियोजित परिणाम

V.K. Pavlenko, G.V. Klypa रूसी भाषा कजाकिस्तान गणराज्य के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय द्वारा अनुशंसित 11 वर्षीय माध्यमिक विद्यालय के ग्रेड 3 के शिक्षकों के लिए कार्यप्रणाली गाइड अल्माटीकिताप

2 रूसी भाषा में कार्य कार्यक्रम 0 ग्रेड (प्रोफाइल स्तर) विषयगत योजना। विषयगत योजना पाठ्यपुस्तक "रूसी भाषा" के कार्यक्रम पर आधारित है। 0- कक्षाएं "(लेखक एन.जी.

संघीय राज्य स्वायत्त उच्च शिक्षा संस्थान "रूस के एमएफए के अंतर्राष्ट्रीय संबंधों (विश्वविद्यालय) के मास्को राज्य संस्थान"

मास्को राज्य के शिक्षा विभाग के बजट शैक्षणिक संस्थान माध्यमिक शैक्षिक स्कूल 1989 "शिक्षा केंद्र" UVR निदेशक O.Yu के लिए उप निदेशक द्वारा अनुमोदित।

रूसी भाषा कोडिफायर ग्रेड 2 नियोजित परिणाम परीक्षण कौशल कोड 1. खंड "फोनेटिक्स, ऑर्थोपी, ग्राफिक्स" 1 ध्वनि और अक्षर 1.1 ध्वनियों की गुणवत्ता विशेषताओं को निर्धारित करते हैं और नामित करते हैं

कुरगन शहर के प्रशासन की सामाजिक नीति विभाग कुरगन शहर के नगरपालिका बजटीय शैक्षणिक संस्थान "माध्यमिक विद्यालय 35"

"रूसी भाषा" भेद करने वाला पहला ग्रेडर, तुलना करें: - ध्वनियाँ और अक्षर; - तनावग्रस्त और अस्थिर स्वर ध्वनियाँ; - कठोर और नरम व्यंजन, आवाजहीन और आवाज वाले व्यंजन; -ध्वनि, शब्दांश, शब्द; -शब्द

रूसी भाषा ग्रेड 3 में कार्य कार्यक्रम "रूसी भाषा" विषय के अध्ययन के नियोजित परिणाम प्राथमिक विद्यालय में रूसी भाषा के अध्ययन के व्यक्तिगत परिणाम हैं: - भाषा के बारे में जागरूकता मुख्य के रूप में

पाठ एक विषय 1 परिचयात्मक पाठ। रूसी भाषा के बारे में एक शब्द घंटों की संख्या पाठ प्रकार शैक्षिक गतिविधियों के प्रकार व्याख्यान वार्तालाप एक योजना तैयार करना नियंत्रण के प्रकार। मीटर I अर्ध-वर्ष सामग्री में महारत हासिल करने के नियोजित परिणाम

रूसी भाषा में कैलेंडर-विषयगत योजना 10 34 घंटे (प्रति सप्ताह 1 घंटा) नियंत्रण श्रुतलेख की मात्रा 180 शब्द शब्दावली श्रुतलेख की मात्रा 40-45 शब्द पाठ तिथि 1. रूसी भाषा के बारे में एक शब्द (परिचयात्मक)

रूसी मरीना इवानोव्ना कुज़नेत्सोवा में परीक्षण कार्य के परिणाम अंतिम परीक्षण कार्य में भाग लेने वाले विषयों की संख्या छात्रों के क्षेत्र रूसी 71 66790 गणित जटिल कार्य

पाठ का विषय घंटे की संख्या भाषा और भाषण (2 घंटे) 1 हमारा भाषण। भाषण के प्रकार। १ २ हमारी भाषा। 1 ZUN पाठ के लिए दिनांक आवश्यकताएँ अच्छे भाषण का निर्माण करती हैं; रूसी भाषा और राष्ट्रीय के रूस में उपयोग के क्षेत्रों पर

रूसी भाषा में विषयगत योजना (बाहरी अध्ययन) ग्रेड 4। टीजी रामज़ेवा "रूसी भाषा" पाठ का विषय असाइनमेंट 1 ट्राइमेस्टर 1. परिचयात्मक पाठ। पाठ्यपुस्तक से परिचित होना। हम शब्द के बारे में क्या जानते हैं। शब्द। प्रस्ताव।

एन.ए. नेफेडोवा द्वारा संकलित शब्दावली संस्कृति की नींव के गठन के लिए कार्यक्रम: विभिन्न प्रकार के संदर्भ और सूचना स्रोतों को संदर्भित करने और उनके उपयोग के बुनियादी कौशल में महारत हासिल करने की आवश्यकता रूसी

पाठ 1 वार्ताकार। संवाद २ वार्ताकार। संवाद 3 वार्ताकार। संवाद 4 वार्ताकार। वार्ता। आवक धोखा। रूसी भाषा में कैलेंडर-विषयगत योजना ग्रेड ३ पाठ विषय नियंत्रण

रूसी भाषा विषय क्षेत्र "रूसी भाषा और साहित्यिक पढ़ने" के शैक्षणिक विषय "रूसी भाषा" में महारत हासिल करने के परिणाम दर्शाते हैं: 1) एकता के बारे में प्रारंभिक विचारों का गठन और

शैक्षणिक विषय रूसी भाषा के कार्य कार्यक्रम की व्याख्या शैक्षणिक विषय की सामान्य विशेषताएं कार्यक्रम को संघीय राज्य शैक्षिक मानक की आवश्यकताओं के अनुसार विकसित किया गया है

विषयगत नियोजन पी / पी घंटों की संख्या तिथि शिक्षण उपकरण छात्रों की मुख्य गतिविधियों की विशेषताएं। कार्यक्रम के भाग और पाठ के विषय तथ्य कल हमारे भाषण और हमारी भाषा एच। भाषा भेद

माध्यमिक सामान्य शिक्षा के बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रम के लिए परिशिष्ट, MBOU SOSH 5 के निदेशक के आदेश द्वारा अनुमोदित दिनांक 06/01/2016 203 कार्य कार्यक्रम विषय: रूसी भाषा कक्षा: 10 घंटे की संख्या

उच्च शिक्षा के संघीय राज्य बजटीय शैक्षिक संस्थान "अखिल रूसी राज्य न्याय विश्वविद्यालय (रूस के न्याय मंत्रालय के आरपीए)" सेंट पीटर्सबर्ग संस्थान (शाखा) कार्यक्रम

206/207 शैक्षणिक वर्ष ओएस "द्वितीय शताब्दी का प्राथमिक विद्यालय" के लिए ग्रेड 2 के छात्रों के लिए रूसी भाषा में कार्य पाठ्यक्रम व्याख्यात्मक नोट यह कार्य कार्यक्रम मुख्य के अनुसार विकसित किया गया है

पी / एन पाठ्यक्रम के अनुभाग और पाठों के विषय घंटों की संख्या कैलेंडर-विषयगत नियोजन तिथि कलेन द्वारा। तथ्य। दोहराव (11h) 1 हमारा भाषण और हमारी भाषा। 1 01.09 शिक्षण उपकरण 2 पाठ।

तालिका 1 व्यायामशाला 1579 (एमसीसीओ, 03 अप्रैल, 2014) के 4 ग्रेड के छात्रों के रूसी भाषा में ज्ञान के निदान के परिणामों की सारांश तालिका

30 सितंबर, 2016 के आदेश 22-16 के परिशिष्ट 7 रूसी भाषा में प्रवेश परीक्षा का कार्यक्रम और इसके संचालन के नियम टेस्ट फॉर्म रूसी में लिखित प्रवेश परीक्षा

उज़ोव्स्काया माध्यमिक विद्यालय (05/27/2016 का 5 मिनट) आदेश 05/30/2016 का 205

नगर बजटीय शिक्षण संस्थान गांव का माध्यमिक विद्यालय। Ozerki MO "Gvardeisky शहरी जिला" IS "सहमत" "स्वीकृत" प्रोटोकॉल 1 डिप्टी में माना जाता है। जल प्रबंधन के निदेशक, एमबीओयू के निदेशक

कार्य कार्यक्रम निकुलिना एनएम द्वारा विकसित और कार्यान्वित कक्षा 5 प्रशिक्षण पाठ्यक्रम रूसी भाषा 2015 में संकलित व्याख्यात्मक नोट रूसी भाषा पाठ्यक्रम के लिए कार्य कार्यक्रम के आधार पर विकसित किया गया था

वीपी कनाकिना "रूसी भाषा" की पाठ्यपुस्तक के अनुसार रूसी भाषा ग्रेड 3 में कैलेंडर विषयगत योजना, कार्यक्रम "रूस का स्कूल" पी / पी पाठ का विषय छात्र गतिविधियों की विशेषताएं योजना के अनुसार तिथि

तीसरी विशेष (सुधारात्मक) कक्षा के छात्रों के लिए रूसी भाषा में कार्य कार्यक्रम व्याख्यात्मक नोट कार्य कार्यक्रम लेखक के वी.पी. कनाकिना, वी.गोरेत्स्की के कार्यक्रम के आधार पर विकसित किया गया था।

व्याख्यात्मक नोट। कक्षा 1 के छात्रों में सामान्य भाषण हानि (ओएचपी) के उन्मूलन और कक्षा 2-3 के छात्रों में सामान्य भाषण हानि के कारण पढ़ने और लिखने में कमी के लिए कार्य कार्यक्रम तैयार किया गया है।

रूसी भाषा ग्रेड 2 समय सीमा 210 घंटे 1. लक्ष्य और उद्देश्य पहले स्कूल स्तर पर रूसी भाषा पढ़ाना मुख्य रूप से व्यावहारिक है। इसके कार्य हैं: १) बच्चों को आद्याक्षर देना

नगरपालिका बजट शैक्षिक संस्थान "माध्यमिक शैक्षिक विद्यालय" "स्वीकृत" MBOU "माध्यमिक विद्यालय" के निदेशक: सेरोवा जी.पी. OIA Voronkov . के उप निदेशक के साथ 206 का आदेश "सहमत"

रूसी भाषा में स्कूली बच्चों का अखिल रूसी ओलंपियाड। २०१६ २०१७ खाता नगरपालिका मंच। 7 वर्ग कार्य, उत्तर, मूल्यांकन मानदंड 1. (5 अंक) रूसी भाषा के शब्द (यह एक व्यक्ति का नाम है) निर्धारित करें

अनुभागों और विषयों के नाम शैक्षिक सामग्री की सामग्री, व्यावहारिक कार्य, छात्रों का स्वतंत्र कार्य घंटों की मात्रा 1 2 3 4 खंड 1. 10 भाषा और भाषण। कार्यात्मक भाषा शैलियाँ

माध्यमिक सामान्य शिक्षा के आधार पर स्नातक की डिग्री के लिए आवेदन करने वाले VIESU 2016 के आवेदकों के लिए रूसी भाषा की आवश्यकताएं विकसित की गई हैं। आवश्यकताएं संघीय राज्य के आधार पर तैयार की जाती हैं

रूसी भाषा में कैलेंडर विषयगत योजना ग्रेड 3 पाठ विषय सामग्री लाइन सामग्री तत्व 1 मानव जीवन में संचार की भूमिका। 2 एक मौखिक चित्र का निर्माण। इंटोनेशन की भूमिका। सबक खेल

रूसी भाषा में स्कूली बच्चों का अखिल रूसी ओलंपियाड। २०१६ २०१७ खाता स्कूल का चरण। कक्षा 5 कार्य, उत्तर और मूल्यांकन मानदंड 1. (8 अंक) इससे पहले कि आप शब्दों की एक श्रृंखला हैं। इस पंक्ति से शब्द लिखिए,

भाषण। मूलपाठ। प्रस्ताव। शब्द। पाठ वाक्यों से बना है और वाक्य शब्दों से बने हैं। टेक्स्ट एक वाक्य एक शब्द या कई शब्द हैं जो एक पूर्ण विचार व्यक्त करते हैं। वाक्य हर वाक्य बोला जाता है

रूसी भाषा में कार्य कार्यक्रम में 4 खंड होते हैं: 1. शैक्षणिक विषय में महारत हासिल करने के नियोजित परिणाम 2. शैक्षणिक विषय की सामग्री 3. विषयगत योजना (घंटों की संख्या का संकेत)

पी, पी पाठ विषय ध्वन्यात्मकता और ग्राफिक्स की पुनरावृत्ति में घंटों की संख्या। "दोहराव" विषय पर धोखाधड़ी को नियंत्रित करें 2 ग्राफिक्स क्या है। ध्वन्यात्मक पुनरावृत्ति शब्द का ध्वन्यात्मक विश्लेषण। शब्दांश और तनाव 3 अध्ययन की पुनरावृत्ति

नोवोकुज़नेत्स्क सिटी एडमिनिस्ट्रेशन की शिक्षा और विज्ञान समिति एमबीओयू "माध्यमिक स्कूल 4" विषय कार्यक्रम रूसी भाषा कार्यक्रम संकलक: गुमेनाया आई.ए., पेट्रोवा ई.वी., रिचकोवा एम.वी. प्राथमिक विद्यालय के शिक्षक

ओ.वी. उज़ोरोवा, ई.ए. नेफेडोवा रूसी भाषा प्रत्येक पाठ के लिए अभ्यास और परीक्षण 4 कक्षा एएसटी मास्को यूडीसी 373: 811.161.1 एलबीसी 81.2 रुस-922 यू34 यू34 उज़ोरोवा, ओल्गा वासिलिवेना। रूसी भाषा। व्यायाम और परीक्षण

ग्रेड 7 व्याख्यात्मक नोट के लिए "रूसी भाषा" विषय पर व्यक्तिगत और समूह पाठ का कार्य कार्यक्रम ग्रेड 7 के लिए "रूसी भाषा" विषय पर आईएसएस का कार्य कार्यक्रम के अनुसार संकलित किया गया है

कौशल की सूची जो ग्रेड 5 CODE परीक्षण कौशल में "रूसी भाषा" विषय में मुख्य शैक्षिक कार्यक्रम में महारत हासिल करने के नियोजित परिणामों की उपलब्धि की विशेषता है। खंड "फोनेटिक्स।

परीक्षण कार्यों को प्राप्त करने के बाद, उनकी पूर्णता पर ध्यान दें, दस्तावेजों के मुद्रण प्रदर्शन की गुणवत्ता की जांच करें। परीक्षण के दौरान, सभी प्रतिभागियों को चाहिए: आयोजक द्वारा घोषणा के बाद

व्याख्यात्मक नोट यह कार्य कार्यक्रम इस आधार पर तैयार किया गया था: साहित्यिक पढ़ने में प्राथमिक ग्रेड के लिए "रूस का स्कूल" कार्यक्रम और प्रस्तुत बुनियादी सामान्य शिक्षा के परिणामों के लिए आवश्यकताएं

व्याख्यात्मक नोट कार्यक्रम मुख्य शैक्षिक कार्यक्रम की संरचना के लिए प्राथमिक सामान्य शिक्षा के संघीय राज्य शैक्षिक मानक की आवश्यकताओं को पूरा करता है। कार्यक्रम

रूसी संघ के विदेश मामलों के मंत्रालय, संयुक्त राज्य अमेरिका के न्यूयॉर्क में संयुक्त राष्ट्र में रूस के स्थायी मिशन में एक विदेशी भाषा के गहन अध्ययन के साथ माध्यमिक विद्यालय पर विचार किया गया:

1. भाषा संचार का सबसे महत्वपूर्ण साधन है विषय न्यूनतम सामग्री सीखने के उद्देश्य योग्यताएं और अन्य व्यक्ति और समाज के जीवन में भाषा की भूमिका रूसी भाषा रूसी लोगों की राष्ट्रीय भाषा है, राज्य

व्यक्तिगत एम (चौथी कक्षा, 2011/2012 शैक्षणिक वर्ष के अंत) के लिए विकल्प 1 ज्ञान / कौशल 2 1.2 ध्वन्यात्मकता और ग्राफिक्स रूसी भाषा की ध्वनियों को चिह्नित करने की क्षमता: स्वर, तनावग्रस्त / अस्थिर; कठोर / नरम व्यंजन,

पाठ कैलेंडर-विषयक योजना। रूसी भाषा। ग्रेड 5 अनुभाग का शीर्षक, विषय कुल घंटे। भाषा के बारे में 3+ Kontr। दास। विकास भाषण योजना की तिथि वास्तव में, 2,3 एक व्यक्ति को भाषा की आवश्यकता क्यों है। 2 हम क्या जानते हैं

2 में एक खुले प्रकार के कार्य शामिल हैं, जिसे करते समय एक उत्तर तैयार करना और इसे एक शब्द (वाक्यांश), एक संख्या या अक्षरों और संख्याओं के संयोजन के रूप में बनाना आवश्यक है। 6. एक संस्करण में कार्यों की संख्या

पी / पी उपकरण का नाम मात्रा 1 संदर्भ योजनाएं 59 1. जटिल वाक्य। 2. ध्वन्यात्मकता। 3. यौगिक वाक्य। 4. शब्दावली। 5. जटिल वाक्य। 6. प्रस्ताव के सदस्य। 7. समानार्थी, विलोम,

2016-2017 शैक्षणिक वर्ष में रूसी भाषा में स्कूली बच्चों के लिए अखिल रूसी ओलंपियाड के नगरपालिका चरण के आयोजन के लिए आवश्यकताएँ 1. सामान्य प्रावधान 1.1। शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय का नियामक ढांचा आदेश

2 उत्तर तैयार करना और उसे एक शब्द (वाक्यांश), संख्या या अक्षरों और संख्याओं के संयोजन के रूप में व्यवस्थित करना आवश्यक है। 6. परीक्षण के एक संस्करण में कार्यों की संख्या 40. भाग ए 30 कार्य। भाग बी 10 कार्य।

रूसी भाषा ग्रेड 4 में कार्य कार्यक्रम शैक्षणिक विषय "रूसी भाषा" में नियोजित परिणाम प्राथमिक विद्यालय में रूसी भाषा सीखने के व्यक्तिगत परिणाम हैं:

11 नवंबर, 2015 को रूसी भाषा में परीक्षा समिति की बैठक में स्वीकृत। अकादमी द्वारा स्वतंत्र रूप से रूसी भाषा में आयोजित प्रवेश परीक्षा का कार्यक्रम I. भाषा के बारे में सामान्य जानकारी

1 रूसी भाषा कार्यक्रम 5 वीं कक्षा (10-11 वर्ष के बच्चे), (टी.ए. लेडीज़ेन्स्काया द्वारा रूसी स्कूल की पाठ्यपुस्तक के ग्रेड 5 के कार्यक्रम से सामग्री के 2/3 से संबंधित) व्याकरण और वर्तनी सिंटैक्स। विराम चिह्न (के लिए

कार्य कार्यक्रम की व्याख्या विषय रूसी भाषा शिक्षा स्तर प्राथमिक विद्यालय (ग्रेड 1-4) कार्यक्रम डेवलपर्स इवानोव एस.वी., कुज़नेत्सोवा एम.आई., एवडोकिमोवा ए.ओ. मानक और पद्धति - मानक

दोहराव (ज) हमारा भाषण और हमारी भाषा। (ज) हमारा भाषण और हमारी भाषा। संवाद और एकालाप भाषण। रूसी भाषण के जादुई शब्द: अभिवादन के शब्द, विदाई के शब्द, अनुरोध के शब्द, माफी के शब्द, आदि। मानदंड

व्याख्यात्मक नोट। कार्यक्रम के आधार पर विकसित किया गया था: 1रूसी संघ के शिक्षा मंत्रालय के आदेश दिनांक 05.03.2004 1089 "प्राथमिक शिक्षा के राज्य शैक्षिक मानकों के संघीय घटक के अनुमोदन पर

(8 अंक) कई शब्द दिए गए हैं: उत्कृष्ट छात्र, तले हुए अंडे, बेकरी, साहसिक, बर्डहाउस। उस शब्द को इंगित करें जिसमें, आधुनिक ऑर्थोपिक मानदंड के अनुसार, दो उच्चारण संभव हैं। इस परिवर्तनशीलता को ऐतिहासिक दृष्टिकोण से स्पष्ट कीजिए।

मानदंड और उत्तर

वर्तनी के आधुनिक नियमों (ऑर्थोपिक डिक्शनरी रेज़्निचेंको) के अनुसार, बेकरी शब्द में चर उच्चारण की अनुमति है।

इस शब्द का उच्चारण बुलो [shn] आया, और bulo [ch'n] आया के रूप में किया जा सकता है। रूसी साहित्यिक भाषा का आधार, रूसी राज्य के ऐतिहासिक और सामाजिक विकास की ख़ासियत के कारण, मास्को बोली थी। हालांकि, SRLYA में, मुख्य रूप से पुराने मास्को संस्करण [shn] को लेनिनग्राद संस्करण [ch'n] द्वारा प्रतिस्थापित किया गया है। इसलिए, यदि अवनेसोव के संस्करण [ch'n] को अतिरिक्त चिह्न के साथ दर्शाया गया है, तो रेज़्निचेंको के शब्दकोश में वे पहले से ही बराबर हैं। यहां आप वर्तनी का प्रभाव भी देख सकते हैं।

बेकरी शब्द को इंगित करने के लिए - २ अंक, संयोजनों की परिवर्तनशीलता को इंगित करने के लिए [шн] - [ч'н] - 1 अंक, मास्को बोली को साहित्यिक भाषा के आधार के रूप में इंगित करने के लिए - 1 अंक, संबंधित उच्चारण मानदंड के साथ प्रत्येक विकल्प की पहचान के लिए - by 1 अंक, भाषा प्रणाली के विकास की दिशा को इंगित करने के लिए - 1 अंक, संभावित वर्तनी प्रभाव को इंगित करने के लिए - 1 अंक.

कुल 8 अंक.

असाइनमेंट 2

(6 अंक) कुछ शब्द दिए गए हैं।

इन सभी जोड़ियों के लिए, यह सच है कि इनका उपयोग किया जा सकता है।

निम्नलिखित संदर्भ में:

- वह कौन?
- ए।
- क्या ए?
- वी.

क्या शब्द एके माध्यम से सटीक रूप से समझाया नहीं जा सकता है वी? किस जोड़ी के संदर्भ को अलग तरह से समझा जाएगा? अपना दृष्टिकोण स्पष्ट करें।

मानदंड और उत्तर

जोड़े के लिए संदर्भ को अलग तरह से समझा जाएगा। रसोइया - रसोइया(1 अंक) इस जोड़े के लिए सवाल है क्या ए? मानता है कि प्रश्नकर्ता शब्द का अर्थ समझ गया है ए (1 अंक) और फॉर्म को स्पष्ट करना चाहता है ए (1 अंक) वार्ताकार उसे उत्तर में बी शब्द देता है, जो टाइप . को दर्शाता है ए (1 अंक).

अन्य जोड़ों के लिए, प्रश्न है क्या ए? यह सुझाव देता है कि प्रश्नकर्ता को शब्द का अर्थ अच्छी तरह से समझ में नहीं आया एऔर इसका अर्थ स्पष्ट करना चाहता है ( 1 अंक).

वार्ताकार उसे जवाब में शब्द देता है वीके साथ पर्याय ए (1 अंक).

केवल 6 अंक।

असाइनमेंट 3

(3.5 अंक)संज्ञा से व्युत्पन्न कई विशेषण दिए गए हैं: दिव्य, अल्सरेटिव, भोजन, जोता, कद्दू, प्रार्थना.

इनमें से एक विशेषण अन्य की तरह नहीं बनता है।

1. इस विशेषण को लिखिए और समझाइए कि यह कैसे बनता है।
2. इंगित करें कि शेष शब्द कैसे बनते हैं।

मानदंड और उत्तर

1. यह एक विशेषण है जोता(1 अंक) यह आधार से बनता है कृषि योग्य भूमि(0.5 अंक) प्रत्यय का उपयोग करना -एन-(0.5 अंक) (उत्तर विकल्प: शब्द से कृषि योग्य भूमिप्रत्यय का प्रयोग - एन-).

यदि कोई छात्र वैकल्पिक प्रत्यय निर्दिष्ट करता है एन / एनशब्द में कृषि योग्य भूमि– 0.5 अंक.

1. शेष विशेषण संज्ञा के तनों से बने हैं देवता-, अल्सर-, दोपहर का भोजन-, कद्दू-, प्रार्थना-(0.5 अंक) (उत्तर विकल्प: संज्ञाओं से देवता, अल्सर, दोपहर का भोजन, कद्दू, प्रार्थना) प्रत्यय का उपयोग करना -enn-(0.5 अंक).

केवल 3.5 अंक।

असाइनमेंट 4

(2 अंक)एक वाक्य दिया गया है जिसमें वाक्यांशगत कारोबार एन्क्रिप्ट किया गया है। वाक्यांशवाद एक अभिव्यक्ति की उपस्थिति के अर्थ और व्याकरणिक योजना (मॉडल) से मेल खाता है जो वास्तव में रूसी भाषा में मौजूद है।

हम पहली बस में नहीं चढ़ सके: लोग किलका की तरह बैंक में भरे हुए थे, निचोड़ना असंभव था.

अनुमान कीजिए कि कौन-सी वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई का अर्थ है, उसे लिखिए और उसके अर्थ की व्याख्या कीजिए।

मानदंड और उत्तर

वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई एन्क्रिप्टेड बैरल में हेरिंग की तरह(1 अंक) - यह एक ऐसी जगह पर लोगों की अत्यधिक भीड़ के बारे में कहा जाता है जो उनके लिए बहुत करीब है ( 1 अंक).

कुल २ अंक।

असाइनमेंट 5

(2 अंक)एकवचन के जनन, मूल, अभियोगात्मक और वाद्य मामलों के निर्माण में क्या विशेषता पाई जाती है भगवान?

मानदंड और उत्तर

उपरोक्त मामलों में यह शब्द, एकवचन, नरम आधार को एक कठोर (1 बिंदु) में बदल देता है और तनाव को मूल के पहले शब्दांश (1 बिंदु) में बदल देता है: स्वामी, स्वामी, स्वामी, स्वामी।

केवल 2 अंक।

असाइनमेंट 6

(5 अंक)वाक्यों को पढ़ें:

मैंने सर्दियों की तिमाहियों में पोलार्स के बीच एक साल बिताया।

विश्व चैंपियन के खिलाफ खेलें।

नए फर्नीचर की खरीद के संबंध में इस मुद्दे पर चर्चा करना आवश्यक है।

आपके संयंत्र में आपके वेतन के बारे में क्या?

सभी चयनित अंशों को निम्नलिखित मॉडल के अनुसार निर्मित प्रीपोज़िशनल-केस संयोजनों से बदला जा सकता है: टीवी में पूर्वसर्ग एक्स + संज्ञा। एन.एस.

वांछित पूर्वसर्ग X लिखें।

चयनित संयोजनों को संयोजनों के साथ बदलें जो आपने पाया है।

मानदंड और उत्तर

यह पूर्वसर्ग सी है - 3 अंक.

मैंने सर्दियों की झोपड़ी में पोलार्स के साथ एक साल बिताया।

विश्व चैंपियन के साथ खेलें।

नए फर्नीचर की खरीद के साथ इस मुद्दे पर चर्चा करना आवश्यक है।

और संयंत्र में आपके वेतन के बारे में क्या?

के सही ढंग से रिकॉर्ड किए गए संयोजनों के लिए 0.5 अंक.

कुल 5 अंक।

असाइनमेंट 7

(5 अंक)एक स्कूल निबंध से एक अंश पढ़ें।

एक व्यक्ति स्वयं अपने सिद्धांतों के अनुसार अपना घर चुन सकता है: कोई अपने लिए एक छोटा सा अपार्टमेंट चुनेगा, यह वहां आरामदायक है, कोई महानगर के लिए एक गांव पसंद करेगा और अपने घर में रहेगा, क्योंकि वह प्रकृति के करीब है।

पाठ में सभी व्याकरण संबंधी त्रुटियों और कमियों को इंगित करें। बताएं कि ये त्रुटियां क्या हैं।

मूल अर्थ को सामान्य रखते हुए, त्रुटियों या चूकों के बिना निबंध के एक अंश को फिर से लिखें।

मानदंड और उत्तर

1. ए "... सिद्धांतों के अनुसार"- व्याकरण की त्रुटि। "के अनुसार" पूर्वसर्ग की आवश्यकता है d. P.

बी "प्रकृति के करीब"- व्याकरण की त्रुटि। विभिन्न प्रबंधन की आवश्यकता है: प्रकृति के करीब।

वी. "वह प्रकृति के करीब है"- व्याकरण की त्रुटि। अनुचित पूरक उलटा।

1. एक व्यक्ति अपने सिद्धांतों के अनुसार अपना घर चुन सकता है: कोई अपने लिए एक छोटा सा अपार्टमेंट चुनेगा (वह वहां आराम से है), कोई एक मेगापोलिस के लिए एक गांव पसंद करेगा और अपने घर में रहेगा, क्योंकि वह प्रकृति के करीब है उसकी आत्मा में।
2. प्रत्येक त्रुटि के लिए पाया गया और संतोषजनक ढंग से समझाया गया, 1 अंक.
3. पुनर्लेखित गद्यांश के लिए, जिसमें देखी गई गलतियों को सुधारा जाता है और नई गलतियों को स्वीकार नहीं किया जाता है, - २ अंक.

केवल 5 अंक।

असाइनमेंट 8

(5 अंक)वर्तनी नियम का पाठ पढ़ें।

प्रत्यय ˂… .˃ और ˂… .˃ में स्वरों को सही ढंग से लिखने के लिए, आपको इन प्रत्ययों के साथ संज्ञाओं को कम करना होगा। यदि … .˃ कोई ध्वनि निकलती है, तो प्रत्यय में ˂… .˃ लिखा जाना चाहिए, यदि … .˃ गिर नहीं जाता है, तो प्रत्यय में … .˃ अक्षर लिखा जाना चाहिए।

1. स्कूल वर्तनी नियम का पुनर्निर्माण करें: लापता पैसेज डालें।
2. इस वर्तनी नियम का नाम बताइए
3. इसके उपयोग के उदाहरण दीजिए।

मानदंड और उत्तर

-EK- और -IK- प्रत्ययों में स्वरों को सही ढंग से लिखने के लिए, आपको इन प्रत्ययों के साथ संज्ञाओं को कम करना होगा। यदि VOICE की ध्वनि निकलती है, तो प्रत्यय में E अक्षर अवश्य लिखा जाना चाहिए, यदि VOICE ध्वनि बाहर नहीं निकलती है, तो प्रत्यय में I लिखा जाना चाहिए।

नियम कहा जाता है: संज्ञा प्रत्ययों में स्वरों की वर्तनी -ईके- और -आईके-।

के उदाहरण: ताला (ताला); काली मिर्च (काली मिर्च)।

1. एक सही ढंग से बहाल नियम के लिए - २ अंक.
2. नियम के पर्याप्त नाम के लिए - २ अंक.
3. इसके उपयोग के पर्याप्त उदाहरण के लिए - 1 अंक.

केवल 5 अंक।

असाइनमेंट 9

(1 अंक)आविष्कृत शब्द (या शब्दों के संयोजन में) में, एक भाषाई शब्द को अक्षरों को स्थानों में पुनर्व्यवस्थित करके एन्क्रिप्ट किया जाता है (एनाग्रामिंग)।

उदाहरण : इथियोपियाई यारो(ऑर्थोपी)।

विपर्यय में एन्कोडेड भाषाई शब्द को सुलझाना शराबी.

मानदंड और उत्तर

उपसर्ग।

केवल 1 अंक।

असाइनमेंट 10

(6 अंक)पाठ के अंश पढ़ें और रेखांकित शब्दों का शाब्दिक अर्थ निर्धारित करें। (पाठ का अनुवाद करने की आवश्यकता नहीं है।)

1. मनुष्य बादल की तरह है, कभी-कभी हवा को दूसरी जगह ले जाता है।
2. सीज़र व्यर्थ में मुस्कुराया, और उसे अपनी नाव की दुकान में रहने की आज्ञा दी। दूसरी ओर, मिलोशन ने नाक और हाथों पर पहना था और ज़ार का सम्मान सम्मानित और पीटा गया था।

मानदंड और उत्तर

1. वेरिमी- पहनने से पहनने योग्य: जल्दी करो, अपने आंदोलन के बल से अपने साथ ले जाओ (तूफान, हवा, हवा के बारे में) (3 अंक)
2. नोसिशा- पहना हुआ। हाथ उठाना - किसी पर बहुत ध्यान देना (3 अंक)।

केवल 6 अंक।

सभी पूर्ण कार्यों के लिए अधिकतम स्कोर 43.5 है।

पेप्टिक अल्सर और ग्रहणी संबंधी अल्सर कई बीमारियों को संदर्भित करता है जिसमें न केवल नियमित रूप से दवाएं लेना, बल्कि पोषण की निगरानी करना भी महत्वपूर्ण है।

उन खाद्य पदार्थों की एक सूची है जिनका सेवन करने से मना किया जाता है। इस विकृति के लिए आहार का अनुपालन शरीर की शीघ्र वसूली और बहाली में योगदान देता है। यह भी ध्यान दिया जाना चाहिए कि दवाओं के उपचार के अलावा, जिनमें कई मतभेद हैं, पारंपरिक चिकित्सा के प्रभावी तरीके हैं। और लोक उपचार की कीमत बहुत कम है। सभी लोगों के लिए, न केवल उन लोगों के लिए जिन्हें जठरांत्र संबंधी रोग हैं, ग्रहणी के ऊतक विज्ञान के बारे में सब कुछ जानने में कोई दिक्कत नहीं होती है:।

अक्सर रोगी गैस्ट्रोएंटेरोलॉजिस्ट से पूछते हैं कि क्या पेट के अल्सर के लिए कद्दू संभव है। यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि इस उत्पाद को अनुभवी और प्रतिभाशाली डॉक्टरों द्वारा भी पेट और ग्रहणी संबंधी अल्सर के उपचार और पोषण के लिए एक प्रभावी उपाय के रूप में मान्यता प्राप्त है। यह इस तथ्य के कारण है कि इस फल में विटामिन और पोषक तत्वों का एक बड़ा सेट होता है जो न केवल पाचन तंत्र की स्थिति पर, बल्कि पूरे शरीर पर भी सकारात्मक प्रभाव डालता है। गोलियों में कोई विटामिन ऐसा लाभ नहीं देगा।

और यह इस उत्पाद के लाभकारी गुणों का केवल एक छोटा सा हिस्सा है। यह एक रेचक प्रभाव के लिए भी जाना जाता है (कब्ज के साथ अल्सर के साथ मदद करता है)।

बिना गोलियों, इंजेक्शन, सर्जिकल तकनीकों और जांच को निगले बिना अल्सर को ठीक करना भी संभव है।

उपचार में शीर्ष 5 कद्दू व्यंजनों

रोगियों की प्रतिक्रिया को देखते हुए, हम कह सकते हैं कि इस फल का उपयोग करने वाले घरेलू उपचार व्यंजनों की एक विस्तृत श्रृंखला है, यहाँ सबसे लोकप्रिय और प्रभावी हैं:

1. एक पकी हुई सब्जी को छिलके और बीज से छीलकर, लगभग 300-350 ग्राम छोटे टुकड़ों में काट लें और उन पर एक लीटर दूध डालें। उसके बाद, यह सब ओवन में 150-160 डिग्री के तापमान पर रखें और 30-40 मिनट के लिए उबाल लें। फिर इसे बाहर निकालें, इसे तौलिये से 20-25 मिनट के लिए लपेटें और कद्दू को मोर्टार से तब तक कुचलें जब तक कि एक सजातीय घी न मिल जाए। भोजन से आधे घंटे पहले आधा गिलास दिन में 3 बार सेवन करें।

2. कद्दू का रस: सब्जी को छोटे-छोटे टुकड़ों में काट लें और जूसर (या छलनी और चीज़क्लोथ के माध्यम से) से गुजारें। पेट के अल्सर के लिए कद्दू का रस अम्लता को कम करने में मदद करता है, पाचन को सामान्य करता है। आप एक दिन में 3 गिलास तक कद्दू का जूस पी सकते हैं।

4. मुट्ठी भर कद्दू के बीजों को कॉफी ग्राइंडर में पीसकर नियमित चाय की तरह पीसा जाना चाहिए। आप दिन में 150-200 मिली 2-4 बार पी सकते हैं।

5. सब्जी को काट कर नरम होने तक उबालें, फिर मैश किए हुए आलू बना लें और 1 टेबल स्पून डाल दें. जतुन तेल। 200 ग्राम के लिए खाली पेट है। उपचार का कोर्स 2 से 6 सप्ताह तक है।

वीडियो में, आप इस सब्जी के उपचार के लिए कई व्यंजन देखेंगे:

पोषण में शीर्ष 5 कद्दू व्यंजनों

कद्दू शरद ऋतु में पकता है और काफी लंबे समय तक संग्रहीत किया जाता है, लेकिन दुर्भाग्य से सभी गृहिणियों को इस सुगंधित सब्जी से बने व्यंजनों की उपयोगिता नहीं पता है। और जैसा कि आप जानते हैं, इसका उपयोग सलाद में बड़ी सफलता के साथ किया जा सकता है, मिठाई बन सकता है या मुख्य पाठ्यक्रमों के लिए एक घटक हो सकता है। आइए बीमारियों के लिए अनुमत सबसे लोकप्रिय व्यंजनों पर एक नज़र डालें:

सूखे खुबानी के 20 ग्राम लें, इसे धो लें, भाप लें और उबाल लें। 150 ग्राम कद्दू को 3 बड़े चम्मच में पकाएं। कम गर्मी पर खट्टा क्रीम। इन सामग्रियों को मिलाएं, 2 टीस्पून डालें। आटा, 1 चम्मच। चीनी और 1 चम्मच। मक्खन। रोग के पहले लक्षण दिखाई देने पर खाना अच्छा रहता है।

1 लीटर पानी (20 मिनट के लिए) में बारीक कटा प्याज और गाजर उबालें, कटा हुआ कद्दू डालें, और 30 मिनट तक उबालें, फिर इसे पकने दें। यह सूप वृद्धि काल के लिए एक उत्कृष्ट व्यंजन है।

300 ग्राम सब्जी को काटकर डबल बॉयलर में 25-35 मिनट तक पकाएं। एक साइड डिश के साथ या छूट में एक मुख्य पाठ्यक्रम के रूप में खाया जा सकता है।

गाजर, तोरी और कद्दू को काट लें, जैतून के तेल के साथ सीजन करें, थोड़ा नमक डालें। आप केवल छूट की अवधि के दौरान ही खा सकते हैं, क्योंकि पकवान में बहुत अधिक फाइबर होता है।

कद्दू को कद्दूकस कर लें (आपको 1 टेबलस्पून घी मिलना चाहिए), इसे धीमी आंच पर पकाएं, 2 टेबलस्पून दूध डालें। उसके बाद, 1 बड़ा चम्मच दलिया डालें और 5-7 मिनट के लिए और पकाएँ। फिर आँच से उतारें और स्वादानुसार मक्खन और चीनी डालें। इसका उपयोग बच्चों के लिए भी अल्सर को रोकने के लिए किया जा सकता है।

डॉक्टर की राय

विशेषज्ञ की राय। मसलीना जी.ओ. चिकित्सक, स्टावरोपोल। कद्दू एक अत्यंत उपयोगी उत्पाद है, इसलिए इसका उपयोग किया जा सकता है और किया जाना चाहिए। हालांकि, साइड इफेक्ट्स को बाहर करने के लिए आपको गैस्ट्रोएंटेरोलॉजिस्ट से परामर्श लेना चाहिए।

संक्षेप में, हम यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं कि कद्दू पेट और ग्रहणी संबंधी अल्सर के उपचार और रोकथाम के लिए सबसे सुरक्षित और सबसे सिद्ध उत्पादों में से एक है।

क्वेस्ट "रूसलैंड के रास्तों के साथ"

मीडियाथेक

( 6 अंक ) कुछ शब्द दिए गए हैं।

ए

वी

ड्राइवर

चालक

ईरफ़ोन

सूचना देनेवाला

रसोइया

रसोइया

जादूगर

जादूगर

शिक्षक

शिक्षक

इन सभी जोड़ियों के लिए, यह सच है कि इनका उपयोग किया जा सकता है।

निम्नलिखित संदर्भ में:

– वह कौन? - ए। - क्या ए? - वी.

क्या शब्दए के माध्यम से सटीक रूप से समझाया नहीं जा सकता हैवी ? किस जोड़ी के संदर्भ को अलग तरह से समझा जाएगा? अपना दृष्टिकोण स्पष्ट करें।

मानदंड और उत्तर

जोड़े के लिए संदर्भ को अलग तरह से समझा जाएगा।रसोइया - रसोइया ( 1 अंक ) इस जोड़े के लिए सवाल हैक्या ए ? मानता है कि प्रश्नकर्ता शब्द का अर्थ समझ गया हैए ( 1 अंक ) और फॉर्म को स्पष्ट करना चाहता हैए ( 1 अंक ) वार्ताकार उसे उत्तर में बी शब्द देता है, जो टाइप . को दर्शाता हैए ( 1 अंक ).

अन्य जोड़ों के लिए, प्रश्न हैक्या ए ? यह सुझाव देता है कि प्रश्नकर्ता को शब्द का अर्थ अच्छी तरह से समझ में नहीं आयाए और इसका अर्थ स्पष्ट करना चाहता है (1 अंक ).

वार्ताकार उसे जवाब में शब्द देता हैवी के साथ पर्यायए ( 1 अंक ).

लॉबी

(3.5 अंक) संज्ञा से व्युत्पन्न कई विशेषण दिए गए हैं:दिव्य, अल्सरेटिव, भोजन, जोता, कद्दू, प्रार्थना .

इनमें से एक विशेषण अन्य की तरह नहीं बनता है।

इस विशेषण को लिखिए और समझाइए कि यह कैसे बनता है।

इंगित करें कि शेष शब्द कैसे बनते हैं।

मानदंड और उत्तर

यह एक विशेषण हैजोता (1 अंक)। यह आधार से बनता हैकृषि योग्य भूमि (कृषि योग्य भूमि शब्द से) (0.5 अंक) प्रत्यय का उपयोग कर-एन- (0.5 अंक)

यदि कोई छात्र वैकल्पिक प्रत्यय निर्दिष्ट करता हैएन / एन शब्द मेंकृषि योग्य भूमि – 0.5 अंक।

शेष विशेषण संज्ञा के तनों से बने हैंदेवता-, अल्सर-, दोपहर का भोजन-, कद्दू-, प्रार्थना- (0.5 अंक) (उत्तर विकल्प: संज्ञाओं सेदेवता, अल्सर, दोपहर का भोजन, कद्दू, प्रार्थना ) प्रत्यय का उपयोग करना-enn- (0.5 अंक)।

मोर्फेमिक्स (18 कैब।)

दो साल का लड़का यांग कुछ शब्दों का उच्चारण इस प्रकार करता है:

शार्क - कुल

मुझसे होगा

अंगूर - नाटो

जकड़ना - चाबुक

प्यार - लियू

आप कर सकते हैं - मोनो

दूध - हा

बारी - साफ

बिस्कुट - हाय

हाय - एम

कूल - कोल्नो

गांव - गांव

खट्टा क्रीम - तन

चप्पल - चप्पल

सेब - नपुआ

जान निम्नलिखित शब्दों का उच्चारण कैसे करता है?

प्लास्टिसिन - (ए) नटिन; (बी) नाटिनिन; (बी) नौ;

मैं उठाता हूं - (ए) नहीं; (बी) नीना; (बी) मैं नकल करता हूं;

गिर गया - (ए) ला; (बी) गिर गया; (बी) गिर गया;

ठंड - (ए) होनोनो; (बी) सम्मान; (बी) हो;

मैं चाहता हूँ - (ए) हो; (बी) चू; (बी) मैं चाहता हूँ;

उत्खनन - (ए) एननेटर; (बी) नेटर; (बी) ईटर।

अपने निर्णय की व्याख्या करें।

समाधान और मानदंड:

जनवरी टक्कर से शुरू होने वाले सभी अक्षरों का उच्चारण करता है(18 अंक)।

यदि यह संकेत दिया जाता है कि यांग बिना किसी सटीक शर्त के शब्दों में कुछ शब्दांशों को छोड़ देता है, तो इसे रखा गया था18 में से 4 अंक .

कुछ उल्लेखों के लिए, तनाव, एक पूर्ण विवरण के लिए अपर्याप्त, रखा गया था4 अंक।

उत्तर (प्रत्येक 2 अंक):

प्लास्टिसिन - (बी) निन;

मैं उठाता हूं - (ए) नहीं;

गिर गया - (बी) गिर गया;

ठंड - (ए) होनोनो;

मुझे चाहिए - (बी) चू;

उत्खनन - (बी) नेटर।

दुर्दम्य खिड़कियां (शुरुआती स्कूल)

(5 अंक) वर्तनी नियम का पाठ पढ़ें।

प्रत्यय ˂… .˃ और ˂… .˃ में स्वरों को सही ढंग से लिखने के लिए, आपको इन प्रत्ययों के साथ संज्ञाओं को कम करना होगा। यदि … .˃ कोई ध्वनि निकलती है, तो प्रत्यय में ˂… .˃ लिखा जाना चाहिए, यदि … .˃ गिर नहीं जाता है, तो प्रत्यय में … .˃ अक्षर लिखा जाना चाहिए।

स्कूल वर्तनी नियम का पुनर्निर्माण करें: लापता पैसेज डालें।

इस वर्तनी नियम का नाम बताइए

इसके उपयोग के उदाहरण दीजिए।

मानदंड और उत्तर

-EK- और -IK- प्रत्ययों में स्वरों को सही ढंग से लिखने के लिए, आपको इन प्रत्ययों के साथ संज्ञाओं को कम करना होगा। यदि VOICE की ध्वनि निकलती है, तो प्रत्यय में E अक्षर अवश्य लिखा जाना चाहिए, यदि VOICE ध्वनि बाहर नहीं निकलती है, तो प्रत्यय में I लिखा जाना चाहिए।

नियम कहा जाता है : संज्ञा प्रत्ययों में स्वरों की वर्तनी -ईके- और -आईके-।

के उदाहरण : ताला (ताला); काली मिर्च (काली मिर्च)।

एक सही ढंग से बहाल नियम के लिए -२ अंक .

नियम के पर्याप्त नाम के लिए -२ अंक .

इसके उपयोग के पर्याप्त उदाहरण के लिए -1 अंक .

केवल 5 अंक।

Gramota.ru (विधानसभा हॉल)

पाठ पढ़ें, गलतियों को सुधारें। प्रत्येक सही ढंग से ठीक की गई त्रुटि के लिए, आपको 1 अंक मिलता है। आपके द्वारा की जाने वाली प्रत्येक गलती के लिए 1 अंक काटा जाता है। छूटी हुई त्रुटियों की गणना नहीं की जाती है।

चंचल हवा वनेचका, पेशे से एक अपराधी चालक, जो नृत्य और खेलना पसंद करता है, एपेंडिसाइटिस और सर्दी के डर से, शाकाहारी बनने का फैसला किया। एक बार, अपनी कोलोमींका पोशाक पहनकर और कुशलता से मुकुट पर बालों के एक टुकड़े को मिलाकर, वह अपनी भाभी अपोलिनेरिया निकितिचना से मिलने गया। मिट्टी और एल्युमिनियम के बर्तनों से सजी छत को बेलस्ट्रेड से पार करने के बाद, वह सीधे पाकगृह में चला गया। परिचारिका, यह देखते हुए कि यह उसके दोस्त के अलावा कोई और है, उसने इतनी सराहना की कि उसने समोवर के आराम को छोड़ दिया, और फिर उसे स्मोक्ड मांस के साथ एक वेनिग्रेट के साथ रात करना शुरू कर दिया, और मिठाई के लिए उसने अन्य व्यंजनों के साथ मोनपेज़ियर परोसा।

समाधान:

वसंतश्श्श भारी (1) हवाइ एनवाई (1) वनेचका,(1) चालक-डीतथा मैंइ टेंट (2) पेशे से,(1) नृत्य प्रेमीइ वैट (1) और प्ले,(1) डरएनएन एंडिसाइटिस (1) और प्रतिश्याय,(1) शाकाहारी बनने का फैसला कियाइ टीए रयान (2)। एक दिन,(1) अपना कोलोमींका सूट और सूट पहने हुएसीएन ओ (१) एक कतरे में कंघी करनाहे करने के लिए (१) ताज पर बाल,(1) वह अपनी भाभी से मिलने गया थाएन इट्ज (1) एएनएन ओलिनेरिया (1) निकितिचने। उन के माध्यम से जाने के बादपीपी एसाथ वाई (2) बीए के साथमैं युस्ट्राडा (1),(1) सभी मिट्टी और ए . से ढके हुए हैंमैं युमिननहीं अपने (2) बर्तनों में,(1) वह सीधे पाकगृह में गया। मालकिन,(1) देख के,(1) क्या हैतथा कौन (1) उसके दोस्त के अलावा, के लिएएक दर्ज किया गया (1) इस तरह,(1) आपने क्या छोड़ाएन समोवर का कांटा (1), और फिर बन गयाटी चबाना (1) उसेतथा एनइ ग्रेटा (2) स्मोक्ड मांस के साथ, और मिठाई के लिए मोनपा परोसा जाता हैएन यह (1) दूसरों के साथ Iसाथ तवामी

कुल: 35 अंक