बुजुर्गों का मनोवैज्ञानिक निदान। वृद्धावस्था में नियमित जांच कराएं। ग्रीस में स्त्री रोग संबंधी परीक्षा में शामिल हैं

प्रदर्शन किए गए बुजुर्गों के साथ काम में मनोविश्लेषण के तरीके:
5वें वर्ष का छात्र
2 एफकेपी समूह
मिनिना यू.ए.

साइकोडायग्नोस्टिक्स मनोविज्ञान की एक शाखा है जो किसी व्यक्ति की मनोवैज्ञानिक विशेषताओं को पूरी तरह से निर्धारित करने के तरीकों का अध्ययन करती है

साइकोडायग्नोस्टिक्स मनोविज्ञान की एक शाखा है,
मनोवैज्ञानिक निर्धारण के तरीकों का अध्ययन
सबसे पूर्ण के उद्देश्य से मानवीय विशेषताएं
सभी में अपनी आंतरिक क्षमता को प्रकट करना
जीवन के क्षेत्र।

वृद्ध लोगों के अध्ययन में मनोविश्लेषण की भूमिका

विशेषता
और व्यक्तित्व
बुज़ुर्ग
मानव
द स्टडी
डिग्री
अनुकूलन
और में
बुज़ुर्ग
आयु
श्रेणी
आयु
परिवर्तन
तथा
आयु
मतभेद।
भूमिका
साइकोडायग्नोस्टिक्स इन
अनुसंधान
वृध्द लोग
खुलासा
उल्लंघन
मानसिक
प्रक्रियाओं
खुलासा
संबंधों
बुज़ुर्ग
व्यक्ति को
दिया गया
अवधि
स्वजीवन

बुजुर्गों का निदान करने में कठिनाइयाँ।

- बुजुर्गों का निदान,
जब उम्र बदलती है
स्वास्थ्य और मानसिक स्वास्थ्य
पैथोलॉजिकल दृष्टिकोण;
- निरक्षरता और कम
शिक्षा;
- वृद्ध लोगों द्वारा धारणा
औपचारिक रूप में अनुसंधान
परीक्षा या डॉक्टर की यात्रा के रूप में;
- व्यवहार रणनीति की विशेषताएं
एक स्थिति में वृद्ध लोग
निदान।

वृद्ध लोगों में अक्सर संवेदी कमी होती है, जिसके कारण दो समस्याएं होती हैं:

- नैदानिक ​​स्थिति
अच्छे की आवश्यकता है
देखने की क्षमता और
सुनो, इसलिए
बड़े लोगों को प्रोत्साहित करें
चश्मे का प्रयोग करें और
कान की मशीन,
यदि आवश्यक है।
- बहुत कम परीक्षण
विशेष रूप से तैयार
देर से आने वालों के लिए
उम्र जिसके पास है
दृश्य और श्रवण हानि।

बूढ़ों को
अधिक आवश्यक
के लिए समय
अनुकूलन
साक्षात्कार की स्थिति
या परीक्षण।
ऐसा अनुकूलन
के लिए आवश्यक
करने के लिए आदेश
साक्षात्कार
मानव
की तरह महसूस किया
शांत और
शांत।
मतदान की स्थिति
आवश्यक है
वायुमंडल
आपसी विश्वास और
सहयोग,
तो बुजुर्ग

वृद्ध लोगों का मनोविश्लेषण अक्सर निम्नलिखित विधियों के अनुसार किया जाता है:

सामाजिक-मनोवैज्ञानिक अनुकूलन के निदान के लिए पद्धति
के. रोजर्स और आर. डायमंड
आत्मसम्मान और चिंता का पैमाना (सी। स्पीलबर्गर)
संबद्धता प्रेरणा पद्धति (ए मेहरबियन और एम। श।
मैगोमेड-एमिनोव)।
टेस्ट "एगोसेंट्रिक एसोसिएशन"
कार्यप्रणाली "अकेलेपन की प्रवृत्ति"
ज्ञान का अध्ययन (पी। बाल्ट्स और अन्य)

के. रोजर्स और आर. डायमंड द्वारा सामाजिक-मनोवैज्ञानिक अनुकूलन के निदान के लिए पद्धति

के. रोजर्स द्वारा सामाजिक-मनोवैज्ञानिक अनुकूलन के निदान के लिए पद्धति और
आर डायमंड
क्रियाविधि
स्तर निर्धारित करता है
गठन
सामाजिक-मनोवैज्ञानिक
व्यक्तित्व अनुकूलन।
प्रश्नावली में
निहित
के बारे में बयान
आदमी - उसका
भावनाएँ, विचार,
आदतें, शैली
व्‍यवहार। इन सभी
बयान
विषय कर सकते हैं
से संबंधित

आत्मसम्मान और चिंता का पैमाना (सी। स्पीलबर्गर)

परीक्षण विश्वसनीय है और
जानकारीपूर्ण
स्तर स्व-मूल्यांकन
इसमें घबराहट
पल (प्रतिक्रियाशील)
एक शर्त के रूप में चिंता
और व्यक्तिगत चिंता
(स्थिर के रूप में)
एक व्यक्ति की विशेषताएं)।
व्यक्तिगत चिंता
टिकाऊ की विशेषता है
समझने की प्रवृत्ति
स्थितियों की एक विस्तृत श्रृंखला
धमकी देना, जवाब देना
ऐसी स्थितियां
चिंता। रिएक्टिव
चिंता
विशेषता

10. संबद्धता प्रेरणा पद्धति (ए। मेखरबियन और एम। श्री मैगोमेड-एमिनोव)।

संबद्धता प्रेरणा पद्धति
(ए। मेहरबियन और एम। श्री मैगोमेडएमिनोव)।
के लिए इरादा
दो का निदान
सामान्यीकृत
टिकाऊ
अभिप्रेरकों
सम्मिलित
संरचना
प्रेरणा
संबद्धता,
के लिए प्रयासरत
स्वीकृति (एसपी) और
अस्वीकृति का डर
(सीओ)।

11. टेस्ट "एगोसेंट्रिक एसोसिएशन"

परीक्षण स्तर निर्धारित करता है
अहंकारी अभिविन्यास
एक बड़े व्यक्ति का व्यक्तित्व।
सूचकांक निर्धारित है
अहंकेंद्रवाद, जो
जज अहंकारी or
गैर-अहंकेन्द्रित
व्यक्तित्व अभिविन्यास
विषय।
अहंकेंद्रवाद का सूचकांक निर्धारित होता है
प्रस्तावों की संख्या से
जिसका एक सर्वनाम है
पहला व्यक्ति एकवचन
संख्या, स्वामित्व और
उचित सर्वनाम,
उससे बना ("मैं", "मैं",
"मेरा", "मेरा", "मैं", आदि)।

12. कार्यप्रणाली "अकेलेपन की प्रवृत्ति"

झुकाव के तहत
अकेलापन समझा जाता है
बचने की इच्छा
संचार और बाहर होना
सामाजिक समुदाय
लोगों की।
प्रश्नावली का पाठ है
10 बयानों में से।
अधिक
सकारात्मक योग
अंक, अधिक
करने की इच्छा व्यक्त की
अकेलापन। पर
ऋणात्मक राशि
ऐसी इच्छा इंगित करता है
वह लापता है।

13. लर्निंग विजडम (पी. बाल्ट्स एट अल)

मूल्यांकन करने के लिए
से संबंधित ज्ञान का शरीर
ज्ञान, पी. बाल्टेस
बुजुर्गों को सुझाव दिया
दुविधाओं का समाधान करें।
कुछ विचार
लिखो
गूढ़ और
के आधार पर मूल्यांकन किया गया
वे कितना
पांच मुख्य शामिल
ज्ञान मानदंड,
बुद्धि से संबंधित
वास्तविक (वास्तविक)
ज्ञान, कार्यप्रणाली
ज्ञान, जीवन
संदर्भवाद,
मूल्य सापेक्षवाद
(सापेक्षता
मान) और

आकार: पीएक्स

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प्रतिलिपि

बुजुर्गों और विकलांगों के लिए 1 भाईचारा बोर्डिंग स्कूल 2016 के आदेश द्वारा अनुमोदित बुजुर्गों और विकलांगों के लिए मनोवैज्ञानिक तकनीक PSYCHOGYMNASTICS 2016

2 साइकोजिम्नास्टिक। प्रासंगिकता। पहले मिनटों से, हर व्यक्ति का जीवन मानवीय रिश्तों के ताने-बाने में बुना जाता है। एक व्यक्ति अन्य लोगों के साथ संचार के बिना नहीं रह सकता है, वह कभी भी एक व्यक्ति नहीं बन सकता है यदि कोई अन्य व्यक्ति नहीं है - ध्यान और समर्थन का स्रोत, खेल और काम में भागीदार, उसके आसपास की दुनिया और उसके तरीके के बारे में ज्ञान का वाहक यह जानकर। सामाजिक संपर्क का पहला रूप मुस्कान है। व्यक्तिगत विकास दो दिशाओं में होता है: समाजीकरण (सामाजिक अनुभव का विनियोग) और वैयक्तिकरण (निर्णय लेने और किसी की गतिविधियों को व्यवस्थित करने में स्वतंत्रता का विकास)। मोटर कौशल की अभिव्यक्ति के उल्लंघन पर ध्यान देने योग्य है, क्योंकि किसी की भावनाओं, कठोरता, अजीबता या चेहरे के भाव और हावभाव की अपर्याप्तता को सही ढंग से व्यक्त करने में असमर्थता संचार को कठिन बनाती है। भावनाओं की मौखिक भाषा भी कम महत्वपूर्ण नहीं है, जो भावनात्मक जीवन की घटनाओं को दर्शाती है। मनो-जिम्नास्टिक एक ऐसी विधि है जिसमें प्रतिभागी शब्दों की सहायता के बिना स्वयं को अभिव्यक्त करते हैं और संवाद करते हैं। उद्देश्य: अभिव्यंजक आंदोलनों की तकनीक के तत्वों को पढ़ाना; भावनाओं और उच्च भावनाओं की शिक्षा में अभिव्यंजक आंदोलनों का उपयोग; आत्म-विश्राम में कौशल का अधिग्रहण; संचार में बाधाओं पर काबू पाने; मनो-भावनात्मक तनाव और मांसपेशियों की अकड़न को दूर करना; आत्म-अभिव्यक्ति की संभावना, ग्राहक की मनोवैज्ञानिक मुक्ति, मनोदशा में सुधार, आत्म-विश्राम प्रशिक्षण। अपेक्षित परिणाम :- मानसिक प्रक्रियाओं की मनमानी का विकास। - किसी के व्यवहार के तरीकों पर प्रतिबिंब का विकास। - सक्रिय मानसिक गतिविधि और रचनात्मक सोच की आवश्यकता का विकास। - रचनात्मक आत्म-अभिव्यक्ति की क्षमताओं का विकास। - सहयोग करने की क्षमता का विकास, संचार संस्कृति की नींव। - भावनात्मक तनाव को दूर करना। - व्यवहार के भावनात्मक विनियमन को ठीक करना। मनो-जिम्नास्टिक के उपयोग के लिए संकेत: - अत्यधिक थकान, थकावट; - चिड़चिड़ापन, अलगाव; - न्यूरोसिस; - मनोभौतिक विश्राम; - अभिव्यंजक मोटर कौशल का उल्लंघन। मतभेद: - अपरिवर्तनीय व्यक्तित्व विकार (खराब अभिव्यक्ति वाले ग्राहक स्वयं पूरी तरह से समझ नहीं पाते हैं कि अन्य लोगों द्वारा उन्हें शब्दहीन तरीके से क्या बताया जा रहा है, गलत तरीके से अपने प्रति उनके दृष्टिकोण का आकलन करते हैं, जो बदले में, हो सकता है

3 उनके दैहिक चरित्र लक्षणों के गहन होने और द्वितीयक विक्षिप्त परतों की उपस्थिति का कारण हो)। कार्यप्रणाली को लागू करने के सिद्धांत: * ग्राहक के विकास के प्राकृतिक तंत्र को संरक्षित करें, किसी भी संभावित विकृति और अवरोध को रोकने के लिए हर संभव प्रयास करें। * ग्राहकों के साथ काम करने के लिए कार्यक्रम तैयार करें ताकि किसी विशेष पाठ के लक्ष्य को बनाए रखते हुए, अन्य सभी सामग्री, कार्यों, निर्देशों, समय, पाठ के स्थान को बदलना संभव हो सके। * ग्राहक की स्वतंत्रता के साथ, उसे नियंत्रित करने की कोशिश न करें, उसे उपकृत न करें, उसकी कल्पना को सीमित न करें, दमन न करें। कक्षाओं के संगठन की बारीकियां। * प्रत्येक अभ्यास में फंतासी (विचार, चित्र), भावनाएँ (भावनाएँ), गतिविधि में ग्राहक की गतिविधियाँ शामिल होती हैं ताकि उनकी कार्यात्मक एकता के तंत्र के माध्यम से, वह इस त्रय के प्रत्येक तत्व को स्वेच्छा से प्रभावित करना सीख सके। * सभी वर्ग भूमिका निभाने वाली सामग्री पर आधारित हैं। * सभी आइटम और घटनाएँ काल्पनिक होनी चाहिए। इससे ग्राहक के आंतरिक ध्यान को प्रशिक्षित करना आसान हो जाता है। हर पाठ में आनंद की भावनाओं पर व्यवहार और खेल होना चाहिए। पाठ स्व-नियमन प्रशिक्षण के साथ विश्राम अभ्यास के साथ समाप्त होता है। मनो-जिम्नास्टिक में, मनो-भावनात्मक तनाव को दूर करने के लिए बच्चों के मनो-पेशी प्रशिक्षण का उपयोग किया जाता है। मांसपेशियां एक निश्चित क्रम में तनावग्रस्त और शिथिल होती हैं: हाथ, पैर, धड़, गर्दन, चेहरे की मांसपेशियां। साइकोमस्कुलर प्रशिक्षण आयोजित करते समय, विशेष रूप से अंतिम भाग में, अनुपात की भावना का निरीक्षण करना आवश्यक है। लगभग हर स्केच संगीत के साथ होता है, जो इससे पहले हो सकता है, ग्राहक को वांछित भावनात्मक स्थिति में प्रवेश करने में मदद करता है, या एक पृष्ठभूमि हो जो भावनाओं को बढ़ाता है, आलंकारिक प्रतिनिधित्व करता है, और मनो-भावनात्मक तनाव से राहत देता है। 3. मनो-जिम्नास्टिक की संरचना मनो-जिम्नास्टिक में शामिल हैं: - ध्यान के लिए व्यायाम; - तनाव राहत अभ्यास; - भावनात्मक दूरी को कम करने के लिए व्यायाम (सहयोग और पारस्परिक सहायता विकसित करने के लिए)। मनो-जिम्नास्टिक के पाठ्यक्रम में 20 पाठ होते हैं, पूरे पाठ्यक्रम की अवधि लगभग 3 महीने होती है, बैठकों की आवृत्ति प्रति सप्ताह 2 पाठ होती है, प्रत्येक पाठ की अवधि 25 मिनट से 1 घंटे 30 मिनट तक होती है, की अवधि पाठ ग्राहक की उम्र, ध्यान विशेषताओं और व्यवहार पर निर्भर करता है। कक्षाएं एक निश्चित योजना के अनुसार बनाई जाती हैं और इसमें चार चरण होते हैं: 1. मिमिक और पैंटोमिमिक अध्ययन। लक्ष्य शारीरिक और मानसिक संतोष और असंतोष के अनुभवों से जुड़ी व्यक्तिगत भावनात्मक अवस्थाओं की छवि को व्यक्त करना है। नमूना

बुनियादी भावनाओं के 4 भाव और कुछ सामाजिक रूप से रंगीन भावनाएं। अभिव्यंजक आंदोलनों के तत्वों से परिचित: चेहरे के भाव, हावभाव, मुद्रा, चाल। 2. व्यक्तिगत व्यक्तित्व लक्षणों और भावनाओं को व्यक्त करने के उद्देश्य से रेखाचित्र और खेल। लक्ष्य कुछ चरित्र लक्षणों वाले पात्रों के व्यवहार को मॉडल करना है, सामाजिक क्षमता के बारे में पहले से प्राप्त जानकारी को समेकित और विस्तारित करना, एक ही समय में अभिव्यंजक आंदोलनों के सभी घटकों पर ध्यान आकर्षित करना है। 3. व्यवहार और खेल जिनका एक विशिष्ट ग्राहक या समग्र रूप से एक समूह पर चिकित्सीय फोकस होता है। लक्ष्य मनोदशा का सुधार, व्यक्तिगत चरित्र लक्षण, नकली मानक स्थितियों का प्रशिक्षण है। 4. मनोपेशीय प्रशिक्षण का चरण। लक्ष्य भावनात्मक तनाव को दूर करना है, वांछित मनोदशा और व्यवहार का सुझाव देना है। पहले और दूसरे चरण के बीच कई मिनट का ब्रेक होता है, जिसके दौरान क्लाइंट को अपने डिवाइस पर छोड़ दिया जाता है। हॉल के भीतर जहां साइको-जिम्नास्टिक होता है, वे जो चाहें कर सकते हैं। मेजबान उनके संचार में हस्तक्षेप नहीं करता है। पाठ को फिर से शुरू करने के बारे में सूचित करने वाले संकेत (घंटी, घंटी, सीटी, आदि) पर सहमत होना आवश्यक है। संकेत कुछ भी हो सकता है, लेकिन यह स्थिर होना चाहिए। तीसरे और चौथे चरण के बीच, ध्यान, स्मृति और बाहरी खेल के विकास पर अध्ययनों को शामिल करने का प्रस्ताव है। प्रत्येक पाठ में अध्ययनों की एक श्रृंखला होती है। एट्यूड संक्षिप्त, विविध, सामग्री में सुलभ होना चाहिए (सिद्धांत सरल से जटिल तक)। समूह में ग्राहकों की संख्या 6 से अधिक नहीं है। प्रत्येक एट्यूड को कई बार दोहराया जाता है ताकि समूह के सभी ग्राहक इसमें भाग ले सकें। एम आई के अनुसार चिस्त्यकोवा, केवल एक आधार पर समूह बनाने का कोई मतलब नहीं है: भयभीत, मिलनसार, अस्थिर ध्यान वाले ग्राहक। यह सुनिश्चित करने के लिए ध्यान रखा जाना चाहिए कि समूह में एक से अधिक अति सक्रिय, ऑटिस्टिक या हिस्टेरिकल क्लाइंट न हो। चिड़चिड़ापन, टिक्स, भय, जुनून, हकलाना, थकावट वाले ग्राहक एक साथ काम कर सकते हैं। समूह 1 2 ग्राहकों को आमंत्रित करता है जिन्हें मनो-जिम्नास्टिक की आवश्यकता नहीं है, लेकिन एक कलात्मक लकीर है। उनका उपयोग भावनात्मक पृष्ठभूमि बनाने के लिए किया जाता है। यह सर्वविदित है कि भावनाओं की बाहरी अभिव्यक्ति इसी अनुकरणीय प्रतिक्रियाओं को व्यक्त करती है, इसलिए, कलात्मक ग्राहकों की मदद से, अन्य प्रतिभागियों को वांछित भावना से संक्रमित करना आसान होता है। एक जर्नल रखना आवश्यक है जो इंगित करता है: क्लाइंट को साइको-जिम्नास्टिक, गेम प्लानिंग, इस समूह के लिए मुख्य मनोवैज्ञानिक लक्ष्यों के लिए आमंत्रित करने का कारण।

5 अनुस्मारक मनो-जिम्नास्टिक के उपयोग के लिए संकेत: - अत्यधिक थकान, थकावट; - चिड़चिड़ापन, अलगाव; - न्यूरोसिस; - मनोवैज्ञानिक विश्राम; - अभिव्यंजक मोटर कौशल का उल्लंघन। अंतर्विरोध: - अपरिवर्तनीय व्यक्तित्व विकार (खराब अभिव्यक्ति वाले ग्राहक स्वयं पूरी तरह से समझ नहीं पाते हैं कि उन्हें अन्य लोगों द्वारा शब्दहीन रूप से क्या कहा जा रहा है, अपने प्रति उनके दृष्टिकोण का गलत आकलन करते हैं, जो बदले में, उनके अस्थिर चरित्र लक्षणों को गहरा करने का कारण हो सकता है। और माध्यमिक विक्षिप्त परतों की उपस्थिति)।

विकलांग बच्चों में भावनात्मक-वाष्पशील क्षेत्र के सुधार में आधुनिक शैक्षिक तकनीकों का उपयोग। ओएस कोलुज़ानोवा विकलांग बच्चों की भलाई (बौद्धिक दुर्बलता)

6 7 साल के बच्चों के लिए कार्य कार्यक्रम "स्वस्थ बच्चे बनें" की व्याख्या शिक्षक मनोवैज्ञानिक: शापोवालोवा ओक्साना अनातोल्येवना। संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार मनोवैज्ञानिक समर्थन, वृद्धि के लिए सबसे महत्वपूर्ण शर्त है

व्याख्यात्मक नोट। पूर्वस्कूली बचपन की अवधि आवश्यक मानसिक कार्यों और सामाजिक रूप से महत्वपूर्ण व्यक्तित्व लक्षणों के गठन के लिए सबसे अनुकूल है। यह इस समय है कि वे लेट गए

पूर्वस्कूली बच्चों के भावनात्मक कल्याण के निर्माण में शिक्षक की भूमिका गोर्बुनोवा वेलेंटीना मिखाइलोवना, MBDOU बाल विकास केंद्र में शिक्षक - किंडरगार्टन 28 "गोल्डन कॉकरेल", ताम्बोव

कार्यक्रम "रंग और ध्वनि की दिलचस्प दुनिया" खंड 1. सूचना एमएपी 1.1। नाम "रंग और ध्वनि की दिलचस्प दुनिया" एक इंटरैक्टिव वातावरण में काम करने के लिए: संवेदी कक्ष। 1.2. कार्यक्रम का स्थान

बड़े बच्चों में चिंता और भय को दूर करने के लिए शिक्षक-मनोवैज्ञानिक का कार्य कार्यक्रम चापेवस्क शिक्षक-मनोवैज्ञानिक खोरोशेवा एल.ए. 1. एक शैक्षिक मनोवैज्ञानिक द्वारा संकलित

"भाषण विकास विकारों वाले बच्चों के साथ अतिरिक्त शैक्षिक कार्य" द्वारा तैयार: उच्चतम श्रेणी के शिक्षक कोर्निलोवा वी.एम. 1. भाषण वाले बच्चों के वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र की विशेषताएं

बातचीत शरीर-उन्मुख अभ्यास चित्र और तस्वीरों को देखते हुए कला शिक्षक की कहानियों और बच्चों की कहानियों को पढ़ने के कार्यों को पढ़ना, कहानियों को लिखना मॉडलिंग और दी गई स्थितियों का विश्लेषण

बच्चों के लिए मनोवैज्ञानिक समर्थन के मुख्य कार्य हैं: सबसे पहले, वयस्कों के साथ उनके भावनात्मक संपर्क का गठन; दूसरे, बच्चे को सामाजिक अनुभव को आत्मसात करना सिखाना। भावनात्मक

नगरपालिका स्वायत्त पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान संयुक्त किंडरगार्टन "रयाबिनुष्का" अतिरिक्त सामान्य विकास कार्यक्रम "भावनाओं की दुनिया" (विद्यार्थियों 5-7 वर्ष) पोकाची, 2015

सुधारात्मक और विकासात्मक अभिविन्यास के कार्यक्रम 1 1. वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के साथ सामाजिक-मनोवैज्ञानिक सुधारात्मक विकास कार्य का कार्यक्रम इरिना यारुशिना वरिष्ठ प्रीस्कूलर, 30 मिनट,

विकासात्मक, निवारक कार्यक्रम 1 नाम, लेखक, फोकस आयु, कक्षाओं की संख्या, अवधि, प्रतिभागियों की संख्या मुख्य लक्ष्य, उद्देश्य: स्रोत लाभ, नुकसान

नगरपालिका बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान "किंडरगार्टन 62" विषय: "बच्चों की टीम में एक अनुकूल सामाजिक-मनोवैज्ञानिक जलवायु सुनिश्चित करना एक स्वस्थ शैक्षिक का एक घटक है।

लेकोटेका शिक्षक-मनोवैज्ञानिक ओल्गा पेत्रोव्ना उक्रांतसेवा के संरचनात्मक प्रभाग में एक मनोवैज्ञानिक के काम की सामग्री

"स्वीकृत" एमडीओयू सीआरआर किंडरगार्टन के प्रमुख 26 एल.ए. सोकोलोवा भावनात्मक क्षेत्र के सुधारात्मक और विकासात्मक वर्गों का कार्य कार्यक्रम "इन पीस विद इमोशन्स" 2016-2017 शैक्षणिक वर्ष व्याख्यात्मक नोट हमेशा नहीं

वरिष्ठ समूह के बच्चों के लिए सुधारात्मक विकासात्मक कक्षाएं वरिष्ठ समूहों में मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक सहायता की कैलेंडर-विषयगत योजना 7.3। जीसीडी वरिष्ठ समूह 7 वरिष्ठ समूह 3 सामाजिक और संचारी

धारा 5 कला के आधुनिक तरीकों का अनुप्रयोग - पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के साथ काम में चिकित्सा। निकितिना नताल्या सर्गेवना शिक्षक MADOU 26, रूस, मास्को क्षेत्र बालाशिखा, ई-मेल: [ईमेल संरक्षित]

नगरपालिका बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान "संयुक्त प्रकार 102 का बालवाड़ी"। सीमित के साथ प्रतिपूरक समूहों के शिक्षकों के साथ एक दोषविज्ञानी शिक्षक की बातचीत

लघुगणक। तरीके और रिसेप्शन। पूर्वस्कूली उम्र बच्चे के व्यक्तित्व के निर्माण में एक महत्वपूर्ण अवधि है। स्वच्छ और सही भाषण के बिना, संचार कौशल हासिल करना और संबंध बनाना सीखना असंभव है।

सामाजिक सेवाओं के क्षेत्रीय राज्य बजटीय संस्थान "बुजुर्गों और विकलांगों के लिए बिरादरी बोर्डिंग स्कूल" 07/22/2015 के आदेश 306 द्वारा स्वीकृत। सामाजिक-मनोवैज्ञानिक परियोजना "नृत्य और आंदोलन"

रिदमोप्लास्टी क्लासेस हेड: कुलिकोवा यूलिया निकोलेवना इंस्ट्रक्टर इन फिजिकल कल्चर उच्चतम योग्यता श्रेणी कुलिकोवा यू.एन. का उपयोग करके रिदमोप्लास्टी कक्षाएं आयोजित करता है

"छोटे बच्चों के साथ संचार और बातचीत की ख़ासियत"" संचार के विकास की मुख्य विशेषता, कम उम्र के बच्चों का समाजीकरण केवल वयस्कों की मदद से किया जाता है! कौशल विकास

व्याख्यात्मक नोट सामाजिक और शैक्षणिक संघ "लिटिल थिंकर" की विकासात्मक कक्षाओं का उद्देश्य प्राथमिक शिक्षा की तत्काल समस्याओं में से एक है - बच्चे का स्कूल में अनुकूलन। अक्सर शैक्षिक

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II इंटरनेशनल फोरम मॉस्को 14-17 अक्टूबर इस सामग्री के बारे में नेकेड हार्ट चिल्ड्रन फंड द्वारा आयोजित II इंटरनेशनल फोरम "एवरी चाइल्ड डिजर्व्स ए फैमिली" में भाषण सामग्री। विषय

कक्षा 2 में छात्रों के लिए पाठ्येतर गतिविधियों की सामान्य सांस्कृतिक दिशा में पाठ्यक्रम "गेम थेरेपी" का कार्य कार्यक्रम संकलित: रज्जिविना एस.वी., प्राथमिक विद्यालय शिक्षक कोस्त्रोमा 2016 I. व्याख्यात्मक

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1 व्याख्यात्मक नोट। कार्यक्रम की प्रासंगिकता, वैज्ञानिक वैधता आक्रामक बच्चों की संख्या में वृद्धि आज एक जरूरी समस्या है। बढ़ी हुई आक्रामकता तीव्र समस्याओं में से एक है

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(शाखा) FGOU VPO "SFedU"

समाजशास्त्र और राजनीति विज्ञान के संकाय

समाजशास्त्र और सामाजिक कार्य विभाग

कोर्स वर्क

बुजुर्गों की सामाजिक समस्याएं और उनके निदान के तरीके

वोल्गोडोंस्क 2011

परिचय

अध्याय I. वरिष्ठ नागरिकों की समस्याएं

1 बुजुर्गों में चिकित्सा समस्याएं

2 सामाजिक और मनोवैज्ञानिक समस्याएं

3 एक सामाजिक समस्या के रूप में वृद्ध लोगों के जीवन की गुणवत्ता

पहले अध्याय पर निष्कर्ष

दूसरा अध्याय। वरिष्ठ नागरिकों की सामाजिक समस्याओं का निदान

1 सामाजिक कार्य में निदान का सार

2 वृद्ध नागरिकों की समस्याओं के बारे में जानकारी प्राप्त करने के तरीके

3 वृद्ध लोगों की समस्याओं पर व्यावहारिक शोध

दूसरे अध्याय पर निष्कर्ष

निष्कर्ष

प्रयुक्त साहित्य की सूची

परिचय

दुनिया भर में बुजुर्गों के अनुपात में लगातार वृद्धि अधिकांश विकसित देशों में एक गंभीर सामाजिक-जनसांख्यिकीय प्रवृत्ति बन रही है। स्वास्थ्य समस्याएं, मनोवैज्ञानिक और सामाजिक विकार, वृद्ध लोगों के जीवन की बिगड़ती गुणवत्ता - यह वृद्ध लोगों को सामाजिक सहायता के क्षेत्रों की एक अधूरी सूची है। यह सब इस पाठ्यक्रम कार्य की प्रासंगिकता को निर्धारित करता है।

शोध का उद्देश्य बुजुर्गों की समस्याएं हैं।

विषय सामाजिक सेवाओं, विशेष रूप से एक सामाजिक कार्य विशेषज्ञ द्वारा वृद्ध लोगों की सामाजिक समस्याओं का निदान है।

काम का उद्देश्य बुजुर्गों की सामाजिक समस्याओं की पहचान करना है, साथ ही उनके निदान के तरीकों का विश्लेषण करना है।

इस लक्ष्य को प्राप्त करने में निम्नलिखित कार्यों को हल करना शामिल है:

- विषय पर साहित्य का अध्ययन;

- वृद्ध लोगों की मुख्य सामाजिक समस्याओं की पहचान;

- बुजुर्गों की सामाजिक समस्याओं के निदान के सार और तरीकों का विश्लेषण;

- बुजुर्गों की सामाजिक समस्याओं का व्यावहारिक निदान करना।

अनुसंधान समस्या: बुजुर्गों की सामाजिक समस्याओं को दूर करने के लिए इष्टतम तरीकों और सामाजिक कार्य के रूपों का चयन।

शोध का सैद्धांतिक और पद्धतिगत आधार इस मुद्दे पर घरेलू वैज्ञानिकों का काम है। अध्ययन का अनुभवजन्य आधार पत्रिकाओं और पाठ्यपुस्तकों से बना था।

अध्याय I. वरिष्ठ नागरिकों की समस्याएं

1.1 बुजुर्गों में चिकित्सा समस्याएं

विकसित देशों में हाल के दशकों में देखे गए रुझानों में से एक है वृद्ध लोगों की जनसंख्या की पूर्ण संख्या और सापेक्ष अनुपात में वृद्धि। कुल जनसंख्या में बच्चों और युवाओं के अनुपात को कम करने और बुजुर्गों के अनुपात में वृद्धि करने की एक स्थिर, काफी तीव्र प्रक्रिया है।

इस प्रकार, संयुक्त राष्ट्र के अनुसार, 1950 में दुनिया में 60 और उससे अधिक आयु के लगभग 200 मिलियन लोग थे, 1975 तक उनकी संख्या बढ़कर 550 मिलियन हो गई थी। पूर्वानुमानों के अनुसार, 2025 तक 60 से अधिक लोगों की संख्या 1 अरब 100 तक पहुंच जाएगी। लाख लोग। 1950 की तुलना में इनकी संख्या में 5 गुना वृद्धि होगी, जबकि ग्रह की जनसंख्या में केवल 3 गुना वृद्धि होगी

डब्ल्यूएचओ वर्गीकरण के अनुसार, बुजुर्ग 60 से 74 वर्ष की आयु के लोग हैं, वृद्ध - 75-89 वर्ष की आयु के, लंबे समय तक रहने वाले - 90 वर्ष और उससे अधिक आयु के लोग।

संयुक्त राष्ट्र और अंतर्राष्ट्रीय श्रम संगठन (ILO) के दस्तावेजों के अनुसार, 60 वर्ष और उससे अधिक आयु के व्यक्तियों को बुजुर्ग माना जाता है। यह वह डेटा है जो, एक नियम के रूप में, व्यवहार में निर्देशित होता है, हालांकि अधिकांश विकसित देशों में सेवानिवृत्ति की आयु 65 वर्ष है (रूस में यह पुरुषों और महिलाओं के लिए क्रमशः 60 और 55 वर्ष है)।

बुजुर्गों में अलग-अलग लोग शामिल हैं - अपेक्षाकृत स्वस्थ और मजबूत से लेकर गहरे बूढ़े, बीमारियों के बोझ से दबे, विभिन्न सामाजिक स्तरों के लोग, शिक्षा के विभिन्न स्तर, योग्यता और अलग-अलग रुचियां। उनमें से ज्यादातर काम नहीं करते हैं, वृद्धावस्था पेंशन प्राप्त करते हैं।

उम्र बढ़ने की प्रक्रिया विभिन्न बीमारियों से पीड़ित रोगियों की संख्या में निरंतर वृद्धि से निकटता से संबंधित है, जिनमें केवल बुजुर्ग और वृद्धावस्था में निहित हैं। गंभीर रूप से बीमार वृद्ध लोगों की संख्या में लगातार वृद्धि हो रही है, जिन्हें लंबे समय तक दवा, देखभाल और देखभाल की आवश्यकता होती है।

ए.आई. ईगोरोव के अनुसार, चिकित्सा और सामाजिक समर्थन में वृद्ध लोगों की आवश्यकता का एक उच्च संकेतक, एक पूरी तरह से प्राकृतिक घटना है। उम्र बढ़ने की प्रक्रिया में, शरीर की अनुकूली क्षमता कम हो जाती है, इसके स्व-नियमन की प्रणाली में कमजोरियां पैदा हो जाती हैं, और तंत्र बनते हैं जो उम्र से संबंधित विकृति को भड़काते और प्रकट करते हैं। जैसे-जैसे जीवन प्रत्याशा बढ़ती है, घटनाएँ बढ़ती हैं। रोग एक असामान्य पाठ्यक्रम के साथ जीर्ण हो जाते हैं, रोग प्रक्रिया के बार-बार तेज हो जाते हैं और एक लंबी वसूली अवधि होती है।

वृद्ध लोगों का सामान्य स्वास्थ्य और शारीरिक कल्याण उम्र के साथ बदलता रहता है। उम्र के समानांतर, खराब स्वास्थ्य वाले लोगों के साथ-साथ बिस्तर पर पड़े लोगों का प्रतिशत बढ़ रहा है। और फिर भी, पोलिश जेरोन्टोलॉजिस्ट के अनुसार, 80 से अधिक उम्र के 66% लोग अपने स्वास्थ्य को इस हद तक बनाए रखते हैं कि वे रोजमर्रा की जिंदगी में बाहरी मदद के बिना कर सकते हैं। दिलचस्प बात यह है कि पूरी तरह से स्वस्थ लोगों में पुरुषों की प्रधानता होती है। यह इस तथ्य के कारण है कि पुरुष महिलाओं की तुलना में कम जीते हैं, अर्थात। स्वस्थ लोग परिपक्व वृद्धावस्था में जीते हैं।

स्वास्थ्य विकारों और बुढ़ापे में बाद में असहायता के कारण हमेशा केवल बुढ़ापे की विशिष्ट बीमारियां नहीं होती हैं। मध्य और यहां तक ​​\u200b\u200bकि युवा वर्षों में प्राप्त बीमारियों द्वारा एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाई जाती है, अपर्याप्त रूप से सक्रिय रूप से इलाज किया जाता है, जो पुरानी हो गई है। आमतौर पर ऐसे रोग धीरे-धीरे बढ़ते हैं और काफी देर से वृद्ध व्यक्ति के स्वास्थ्य में गंभीर गिरावट का कारण बनते हैं। अन्य बीमारियां वृद्ध और वृद्धावस्था में शुरू हो सकती हैं और गंभीर रूप से आगे बढ़ सकती हैं, जिससे व्यक्ति विकलांग हो सकता है। इस संबंध में, एक स्वस्थ जीवन शैली को बढ़ावा देने और कम उम्र से उम्र बढ़ने की रोकथाम के लिए प्राचीन गेरोन्टोलॉजिस्ट का ध्यान समझ में आता है। वृद्धावस्था को दुख और शोक से बचाया जा सकता है, बशर्ते कि कोई व्यक्ति जीवन की इस अवधि में स्वास्थ्य की सर्वोत्तम स्थिति में प्रवेश करे, कम उम्र में प्राप्त स्वच्छता कौशल को बनाए रखे और जारी रखे।

वृद्धावस्था की विशिष्ट बीमारियां उम्र बढ़ने की प्रक्रिया और संबंधित अपक्षयी प्रक्रियाओं के संबंध में अंगों में परिवर्तन के कारण होने वाली बीमारियां हैं।

वृद्धावस्था दुर्बलता एक ऐसी स्थिति है जब एक व्यक्ति, लंबी अवधि की पुरानी बीमारी के परिणामस्वरूप, एक सामान्य स्वतंत्र जीवन के लिए आवश्यक दैनिक कार्यों को करने में असमर्थ हो जाता है। इस स्थिति को "सीनाइल वाइटल फेल्योर" भी कहा जाता है। इस स्थिति में पहले से ही निरंतर देखभाल और सहायता की आवश्यकता होती है; एक कमजोर बूढ़ा व्यक्ति अकेला नहीं रह सकता, उसे या तो अपने प्रियजनों से घिरा होना चाहिए, सभी कठिनाइयों के बावजूद उसकी देखभाल के लिए तैयार रहना चाहिए, या एक नर्सिंग होम में जाना चाहिए। वृद्धावस्था की दुर्बलता मानसिक या शारीरिक दोष (मैरास्मस) के कारण हो सकती है, लेकिन अधिक बार - दोनों का संयुक्त प्रभाव।

1.2 सामाजिक और मनोवैज्ञानिक समस्याएं

सामाजिक स्थिति में परिवर्तन

वृद्धावस्था में किसी व्यक्ति की सामाजिक स्थिति में परिवर्तन, मुख्य रूप से श्रम गतिविधि की समाप्ति या सीमा के कारण, मूल्य अभिविन्यास का परिवर्तन, जीवन और संचार का तरीका, साथ ही साथ सामाजिक और दोनों में विभिन्न कठिनाइयों का उद्भव। नई परिस्थितियों के लिए मनोवैज्ञानिक अनुकूलन, वृद्ध लोगों के साथ सामाजिक कार्य के विशिष्ट दृष्टिकोणों, रूपों और विधियों के विकास और कार्यान्वयन की आवश्यकता को निर्धारित करता है। रूसी आबादी की संरचना में वृद्ध लोगों के अनुपात में वृद्धि के कारण नागरिकों की इस श्रेणी की सामाजिक समस्याओं को हल करने के लिए रोजमर्रा के ध्यान का महत्व भी बढ़ रहा है, जो पिछले दशक में न केवल हमारे देश में देखा गया है, लेकिन पूरी दुनिया में।

बुजुर्ग लोग जीवन के किनारे पर हैं। हम न केवल भौतिक कठिनाइयों के बारे में बात कर रहे हैं (हालांकि वे भी एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं), लेकिन एक मनोवैज्ञानिक प्रकृति की कठिनाइयों के बारे में। सेवानिवृत्ति, प्रियजनों और दोस्तों की हानि, बीमारी, संपर्कों के चक्र और गतिविधि के क्षेत्रों का संकुचन - यह सब जीवन की दरिद्रता की ओर जाता है, इससे सकारात्मक भावनाओं की वापसी, अकेलेपन और बेकार की भावना। हालाँकि, स्थिति ऐसी है कि जीवन प्रत्याशा में वृद्धि और जन्म दर में कमी के साथ, जनसंख्या का एक महत्वपूर्ण हिस्सा बुजुर्ग लोगों से बना है और इसलिए, सहायता के एक विशेष संगठन की आवश्यकता है। बुजुर्ग व्यक्ति।

एक नियम के रूप में, एक बुजुर्ग व्यक्ति का जीवन विभिन्न घटनाओं में समृद्ध नहीं होता है। हालाँकि, ये घटनाएँ उसके सभी व्यक्तिगत स्थान और समय को भर देती हैं। तो, डॉक्टर का आगमन एक ऐसी घटना है जो पूरे दिन भर सकती है। स्टोर पर जाना भी एक घटना है, जो सावधानीपूर्वक तैयारी से पहले होती है। दूसरे शब्दों में, हाइपरट्रॉफी है, घटनाओं का "स्ट्रेचिंग"। एक घटना जिसे युवा एक बूढ़े व्यक्ति के लिए एक महत्वहीन प्रकरण के रूप में मानते हैं, वह पूरे दिन का मामला बन जाता है। घटनाओं के "विस्तार" के अलावा, जीवन की पूर्णता को जीवन के किसी एक क्षेत्र की अतिवृद्धि के माध्यम से महसूस किया जा सकता है।

दूसरी विशेषता समय की एक अजीबोगरीब भावना से निर्धारित होती है। सबसे पहले, एक बुजुर्ग व्यक्ति हमेशा वर्तमान में रहता है। उसका अतीत भी वर्तमान में मौजूद है - इसलिए मितव्ययिता, मितव्ययिता,

वृद्ध लोगों के अध्ययन में साइकोडायग्नोस्टिक्स की भूमिका उम्र से संबंधित परिवर्तनों और उम्र के अंतर का आकलन करना है। एक सामाजिक कार्यकर्ता एक बुजुर्ग व्यक्ति से पूछकर मानसिक प्रक्रियाओं में प्रारंभिक गड़बड़ी की पहचान कर सकता है कि क्या वह भूलने की बीमारी और अनुपस्थित-मन के बारे में चिंतित है। बिगड़ा हुआ स्मृति, ध्यान और सोच (यानी संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं) का अधिक सटीक पता लगाने के लिए या ऐसे मामलों में जिनका निदान करना मुश्किल है, एक बुजुर्ग व्यक्ति को एक मनोवैज्ञानिक (नैदानिक ​​​​परीक्षण के लिए) या एक मनोचिकित्सक (निदान के लिए) के परामर्श के लिए भेजा जा सकता है। .

आइए हम उन कुछ समस्याओं और कठिनाइयों पर विचार करें जिनका सामना वृद्ध लोगों का निदान करते समय सामाजिक कार्यकर्ताओं को करना पड़ सकता है।

एक बहुत ही कठिन कार्य वृद्ध लोगों का निदान है, जब स्वास्थ्य और मानस की स्थिति में उम्र से संबंधित परिवर्तन पैथोलॉजिकल आ रहे हैं। पुरानी बीमारियां वृद्ध और वृद्धावस्था में निहित हैं (कभी-कभी उनमें से एक व्यक्ति में अस्सी तक होते हैं), जो समग्र मानसिक गतिविधि को कम करता है और बौद्धिक और मासिक कार्यों को नकारात्मक रूप से प्रभावित करता है। इसलिए, यह पता लगाना अनिवार्य है कि क्या निदान में भाग लेने वाले बुजुर्ग व्यक्ति ने कोई दवा ली है, और यदि हां, तो इसका उस पर क्या प्रभाव पड़ा।

यह ज्ञात है कि कुछ बीमारियां, जैसे कि श्वसन प्रणाली, जो उम्र के साथ अधिक बार होती हैं, परीक्षणों के प्रदर्शन को प्रभावित कर सकती हैं, साथ ही साथ दवाएं जो अक्सर वृद्ध लोगों द्वारा ली जाती हैं।

वृद्ध लोगों को यह समझने की जरूरत है कि सर्वेक्षण क्या है। इसलिए, निरक्षरता और निम्न शिक्षा, जो बुजुर्गों में आम है, एक महत्वपूर्ण समस्या बनी हुई है। कम शिक्षा वृद्ध लोगों के लिए परीक्षणों और प्रश्नावली के प्रश्नों को समझना मुश्किल बना देती है, जिससे खराब शिक्षित लोगों में संज्ञानात्मक हानि का आकलन करने में व्यवस्थित त्रुटियां होती हैं और उच्च शिक्षित लोगों में गलत नकारात्मक परिणाम होते हैं।

अक्सर वृद्ध लोगों द्वारा पूछताछ की स्थिति को औपचारिक परीक्षा के रूप में या डॉक्टर की यात्रा के रूप में माना जाता है। स्कूल या कॉलेज में अनुभव रखने वाले युवाओं के लिए, इससे आंतरिक तनाव नहीं होता है। बुजुर्गों के लिए, ऐसी स्थिति बनाना महत्वपूर्ण है जो उनके वास्तविक जीवन के करीब हो। यह आवश्यक है कि बाहरी उत्तेजनाएं, जैसे शोर, किसी भी प्रकार का हस्तक्षेप आदि, उनका ध्यान भंग न करें।

आवश्यक जानकारी प्राप्त करना, अपने स्वयं के घरों, अपार्टमेंटों, उन स्थानों पर जहां वे स्थायी रूप से रहते हैं, निदान के उद्देश्य से बुजुर्गों के साथ बैठकें करना वांछनीय है। यह वृद्ध लोगों को सर्वेक्षण की स्थिति में सामंजस्यपूर्ण रूप से फिट होने की अनुमति देगा, जिसे वे आंतरिक तनाव का अनुभव किए बिना, अपने जीवन के बारे में बातचीत के रूप में देखेंगे।

बातचीत के विषय का चुनाव बुजुर्ग व्यक्ति के लिए छोड़ना महत्वपूर्ण है, जिससे उसके प्रति सम्मान प्रकट होता है। इसके अलावा, यह ज्ञात है कि स्वतंत्र विकल्प जीवन के साथ आत्म-सम्मान और समग्र संतुष्टि के स्तर को बढ़ाता है।

यह महत्वपूर्ण है कि वृद्ध लोगों को विश्वास हो कि उनकी बात गंभीरता से सुनी जाएगी और वे जो कहते हैं उसका रचनात्मक रूप से उपयोग किया जाएगा। सामाजिक कार्यकर्ता को लोगों से बात करने और प्रमुख बिंदुओं को लिखने में सक्षम होना चाहिए।

अक्सर निदान की स्थिति में वृद्ध लोगों की व्यवहार रणनीतियों की ख़ासियत से जुड़ी कठिनाइयाँ होती हैं। उदाहरण के लिए, उन्हें आरक्षित और गुप्त रखा जा सकता है। कभी-कभी बड़े लोग केवल उन उत्तरों को नहीं देना पसंद करते हैं जिनके बारे में वे निश्चित नहीं हैं, अर्थात, वे इस सिद्धांत पर कार्य करते हैं: "गलतियाँ करने से बेहतर है कि उत्तर न दें।"

जवाब देने में अनिच्छा और बुजुर्गों द्वारा दिखाई गई सावधानी, एक ओर, एक उपयोगी और अनुकूली आत्मरक्षा रणनीति का एक तथ्य है। अक्सर वृद्ध लोग इस बारे में अनिर्णायक होते हैं कि वे प्रस्तावित प्रश्नावली प्रश्नों पर मूल्यांकन करने या टिप्पणी करने के लिए कितने योग्य हैं, जैसे कि नर्सिंग होम या सामाजिक केंद्र में सेवाओं की पर्याप्तता या गुणवत्ता। दूसरी ओर, देखभाल करने वालों या परिवार के सदस्यों पर निर्भरता उनके असंतोष की संभावित अभिव्यक्तियों और उत्तरों में परिलक्षित शिकायतों के लिए "प्रतिशोध" का डर पैदा करती है। कई लेखक अपने उत्तरों की गुमनामी की गारंटी के बावजूद, बहुत अधिक कहने के लिए उत्तर देने पर वृद्ध लोगों की आशंका पर ध्यान देते हैं। इसलिए, वृद्ध लोगों में सर्वेक्षण के दौरान वस्तुतः सभी के साथ संतुष्टि प्रदर्शित करने की प्रवृत्ति होती है। कुछ मामलों में, वृद्ध लोगों के जीवन के भावनात्मक पक्ष को प्रभावित करने वाले प्रश्नों का उत्तर देते समय, उनकी ओर से भावात्मक, अनियंत्रित प्रतिक्रियाएं संभव होती हैं।

इन कठिनाइयों को दूर करने के लिए कुछ विशेषताओं को ध्यान में रखना आवश्यक है। उदाहरण के लिए, सामाजिक कार्यकर्ता को इस बात की जानकारी होनी चाहिए कि जानकारी को इस तरह से एकत्र किया जाना चाहिए जिससे लिंग, जातीयता, शारीरिक क्षमता या भाषा के स्तर पर ध्यान दिए बिना प्रत्येक वृद्ध व्यक्ति को सर्वेक्षण में भाग लेने की अनुमति मिल सके।

यदि निदान नर्सिंग होम में किया जाता है, तो कुछ शोधकर्ता उन निवासियों (निवासियों) से जानकारी एकत्र करने की सलाह देते हैं जो कर्मचारी नहीं हैं। इस मामले में, निवासी स्वतंत्र महसूस करेंगे और खुलकर बोलेंगे। उन्हें उन लोगों से बात करना आसान लगता है जो उनकी दिन-प्रतिदिन की देखभाल के प्रभारी नहीं हैं या उनके लिए ज़िम्मेदार नहीं हैं।

मितव्ययिता या मितव्ययिता का एक अन्य कारण परीक्षण या प्रश्नावली का कठिनाई स्तर है। इसलिए, आपको आसान कार्यों या प्रश्नों से शुरुआत करनी होगी और उसके बाद ही उन्हें जटिल बनाना होगा। यदि कोई बुजुर्ग असफल हो जाता है और कार्यों को पूरा नहीं करता है, तो उसके लिए सभी काम खत्म करना मुश्किल होगा। वृद्ध व्यक्ति के लिए प्रारंभिक विफलता तनावपूर्ण हो सकती है, और सामाजिक कार्यकर्ता के साथ सहयोग बाधित हो सकता है। अक्सर सर्वेक्षण में भाग लेने की अनिच्छा खराब स्वास्थ्य (सिरदर्द, उच्च रक्तचाप, आदि) के संदर्भ में छिपी होती है।

वैज्ञानिक साहित्य वृद्ध पुरुषों के निदान की कठिनाइयों को नोट करता है, जिनका व्यवहार साक्षात्कार स्थितियों में महिलाओं के व्यवहार से भिन्न होता है। महिलाओं की तुलना में पुरुषों का साक्षात्कार करना कठिन होता है। वे व्यक्तिगत मामलों पर चर्चा नहीं करना पसंद करते हैं, खासकर गंभीर नुकसान की स्थिति में। पुरुष अधिक गुप्त होते हैं, मुश्किल से संपर्क करते हैं। इसका एक कारण यह हो सकता है कि महिलाएं पुरुषों की तुलना में अधिक मित्रवत होती हैं। बाद के जीवन में, जो महिलाएं परिवार के सदस्यों सहित सामाजिक परिवेश के साथ संबंध बनाए रखती हैं, और जिनके पास कार्य अनुभव भी है, वे सेवानिवृत्त पुरुषों की तुलना में सर्वेक्षण या साक्षात्कार की स्थिति का बेहतर सामना करती हैं।

वृद्ध लोगों में अक्सर संवेदी कमी होती है, जो अपने साथ दो समस्याएं लेकर आती है। पहला यह है कि निदान की स्थिति में अच्छी दृष्टि और श्रवण की आवश्यकता होती है, इसलिए वृद्ध लोगों को यदि आवश्यक हो तो चश्मा और श्रवण यंत्र का उपयोग करने के लिए प्रोत्साहित किया जाना चाहिए। कभी-कभी वृद्ध लोगों के लिए लक्षित प्रश्नावली और परीक्षणों में सामान्य से बड़े फ़ॉन्ट का उपयोग करना चाहिए।

दूसरी समस्या यह है कि केवल कुछ ही परीक्षण विशेष रूप से दृष्टि और श्रवण दोष वाले वृद्ध लोगों के लिए डिज़ाइन किए गए हैं। इन मामलों में, सरल विशेषज्ञ स्वयं बच्चों के लिए डिज़ाइन किए गए "स्पर्शीय" परीक्षणों के अनुरूप परीक्षण कार्यों की रचना करते हैं। कई तरह के विकल्प हैं। उदाहरण के लिए, आप एक बैग में अलग-अलग आइटम रख सकते हैं। एक बुजुर्ग व्यक्ति इसमें अपना हाथ डालता है और स्पर्श करके यह निर्धारित करने की कोशिश करता है कि यह किस तरह की वस्तु है (एक कुंडल, माचिस का एक बॉक्स, एक बटन, आदि) और इसमें क्या होता है (लकड़ी, रबर, ऊन, आदि)? . एक अन्य प्रकार में, विभिन्न सामग्रियों के नमूने कार्डबोर्ड पर चिपकाए जाते हैं, और इसी तरह।

वृद्ध लोगों को साक्षात्कार या परीक्षण की स्थिति में समायोजित करने के लिए अधिक समय की आवश्यकता होती है। साक्षात्कार के लिए जा रहे व्यक्ति को शांत और सहज महसूस कराने के लिए ऐसा अनुकूलन आवश्यक है। सर्वेक्षण की स्थिति के लिए आपसी विश्वास और सहयोग के माहौल की आवश्यकता होती है, इसलिए वृद्ध लोगों को परीक्षण के दौरान अनुमोदन और प्रोत्साहित करके उनकी मदद करने की आवश्यकता है।

वृद्ध लोगों के साथ कोई भी नैदानिक ​​कार्य शुरू करने से पहले, सर्वेक्षण का उद्देश्य स्पष्ट किया जाना चाहिए और स्पष्ट रूप से प्रश्नों का उत्तर देना क्यों आवश्यक है।

सर्वेक्षण के समय पर विचार करना महत्वपूर्ण है। कई शोधकर्ता मानते हैं कि एक लंबे परीक्षण की तुलना में वृद्ध लोगों के लिए कई छोटे सर्वेक्षण बेहतर हैं। आपको किसी बुजुर्ग व्यक्ति की सफल मदद और भविष्य के सहयोग के आधार पर किसी भी बैठक को समाप्त करने की आवश्यकता है।

इसके अलावा, आपको हमेशा प्रश्नों को ध्यान में रखना चाहिए आचार विचार बड़े लोगों के साथ काम करते समय। उदाहरण के लिए, जीवन की महत्वपूर्ण परिस्थितियों में निर्णय लेने की प्रक्रियाओं के अध्ययन में सीमाएं हैं: जीवन या मृत्यु का चुनाव; सामाजिक तनावपूर्ण स्थितियां, बाद की उम्र में कई, - प्रियजनों की हानि, विभिन्न प्रकार के अनुभव; पारिवारिक संघर्ष और क्रूर व्यवहार, आदि। यह याद रखना चाहिए कि इन लोगों को उन गतिविधियों में शामिल होने से बचाने का अधिकार है जिन्हें वे नहीं समझते हैं।

नैतिक मुद्दों में फीडबैक भी शामिल है, अर्थात। एक बुजुर्ग व्यक्ति को न केवल यह जानना चाहिए कि उसका साक्षात्कार क्यों लिया जा रहा है, बल्कि यह भी जानना चाहिए कि उसके क्या परिणाम हैं।

निष्कर्ष में, यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि निदान के सिद्धांत एक बुजुर्ग व्यक्ति की उम्र के आधार पर नहीं बदलते हैं। इनमें शामिल हैं, उदाहरण के लिए, बोलने के तरीके का चुनाव जो विशेषज्ञ और बुजुर्ग व्यक्ति के लिए सुविधाजनक है, जो स्पष्ट और समझने योग्य जानकारी के आदान-प्रदान की अनुमति देता है; चर्चा के क्षेत्र को रेखांकित करने के लिए खुले प्रश्नों का उपयोग, और विवरण स्थापित करने के लिए बंद प्रश्नों का उपयोग; गतिकी आदि में चित्र का अध्ययन करना।

इसे ध्यान में रखना महत्वपूर्ण है गोपनीयता और सर्वेक्षण द्वारा उत्पन्न डेटा की अखंडता (कौन से रिकॉर्ड रखे जाएंगे; उन्हें कौन बनाए रखेगा; उन तक किसकी पहुंच होगी, आदि)। कुछ मामलों में, विशेषज्ञ और वृद्ध व्यक्ति के बीच समझौते का एक रूप तैयार किया जा सकता है। उदाहरण के लिए, अनुबंध में कहा जा सकता है कि सामग्री के किसी भी हिस्से का उपयोग केवल बाद वाले की सहमति से ही किया जाएगा। यह आवश्यक रूप से इंगित करता है कि किन उद्देश्यों के लिए परिणामों का उपयोग किया जा सकता है: प्रकाशनों के लिए, शोध कार्य के लिए, शैक्षिक उद्देश्यों के लिए (उदाहरण के लिए, स्कूल या विश्वविद्यालयों में), मीडिया में, और इसी तरह। इसके अलावा, समझौते में कहा गया है कि क्या वृद्ध व्यक्ति के नाम का उल्लेख किया जा सकता है, वह अपनी सामग्री पर कौन से प्रतिबंध लगाता है, और इन प्रतिबंधों को बहुत विस्तार से निर्धारित किया जाना चाहिए। समझौते पर एक विशेषज्ञ, एक बुजुर्ग व्यक्ति, उसके परिवार के सदस्य या एक सहायक द्वारा हस्ताक्षर किए जाते हैं।

अनुप्रयोग। 7, कुछ नैदानिक ​​सामग्री दी गई है, जिसकी सहायता से सामाजिक कार्यकर्ता वृद्ध लोगों की मानसिक स्थिति, उनकी शारीरिक स्थिति का स्पष्ट निदान कर सकते हैं, साथ ही अकेलेपन, अवसाद और व्यक्तिपरक जीवन संतुष्टि के स्तर को निर्धारित कर सकते हैं। बाद की उम्र में शराब के दुरुपयोग के निदान के लिए अलग से सामग्री दी जाती है।

एक बुजुर्ग व्यक्ति को समाज के पूर्ण सदस्य की तरह महसूस करने के लिए, उसके लिए सार्वजनिक जीवन में भाग लेना, व्यक्ति, परिवार और अन्य संबंधों को बनाए रखना आवश्यक है। यह माना जाता है कि एक व्यक्ति के लिए दो क्षेत्र सबसे महत्वपूर्ण हैं: संचार और दैनिक गतिविधियाँ। दुर्भाग्य से, कई वृद्ध लोग, विभिन्न कारणों से, इससे वंचित हैं। नतीजतन, आधुनिक जीवन की स्थितियों में मनोवैज्ञानिक असुविधा और भटकाव की भावना पैदा होती है। इसलिए वृद्धजनों की मनोवैज्ञानिक समस्याओं एवं आयु संबंधी कठिनाइयों को दूर करने के लिए समाज सेवा केन्द्रों में मनोवैज्ञानिक सेवाओं का आयोजन किया जाता है। एक मनोवैज्ञानिक का काम आज मुख्य रूप से नागरिकों की इस श्रेणी के साथ किया जाता है।

वृद्धावस्था की पूर्व संध्या पर एक नए जीवन की स्थिति के बारे में जागरूकता, किसी के नए जीवन के अर्थ को समझना, राज्य, बड़े पैमाने पर वृद्ध लोगों के भावनात्मक अनुभवों की संरचना को निर्धारित करता है। इसका तात्पर्य उन कार्यों से है जो एक सामाजिक सेवा केंद्र में बुजुर्ग और बुजुर्ग लोगों के साथ काम करने वाले मनोवैज्ञानिक को हल करना चाहिए:

मूड की सामान्य पृष्ठभूमि में वृद्धि;

आत्म-सम्मान में वृद्धि;

आंतरिक शांति, विकास, जीवन जीने के महत्व के बारे में जागरूकता के लिए एक समय के रूप में बुढ़ापे की सकारात्मक छवि का निर्माण;

वर्तमान जीवन की स्थिति में उपलब्ध सभी अच्छी चीजों की चर्चा।

एक मनोवैज्ञानिक की सहायता में व्यक्तिगत और सामूहिक दोनों कार्य शामिल होते हैं।

एक मनोवैज्ञानिक, वृद्ध लोगों के लिए व्यक्तिगत परामर्श के दौरान, जो केंद्र से मदद मांगते हैं, उन्हें बुढ़ापे में जीवन संतुष्टि की अवधारणा, इसे प्राप्त करने की शर्तें, साथ ही साथ "खुश बुढ़ापा" की अवधारणा की पारंपरिकता का पता चलता है। "; वह बुजुर्ग आदमी को समझाता है कि एक और अवधारणा है - "सफल उम्र बढ़ने"। इसमें उम्र बढ़ने की प्रक्रिया में निहित जीवन के कई पहलुओं के नुकसान या अभिव्यक्तियों की कमी से निपटने के लिए निरंतर प्रयास शामिल है। मनोवैज्ञानिक निरंतर और उचित गतिविधि, पर्याप्त शारीरिक और मानसिक व्यायाम को प्रोत्साहित करता है, जो एक बुजुर्ग व्यक्ति को बीमारियों से निपटने के लिए आवश्यक कौशल प्रदान करता है, उम्र से संबंधित विकास के मुख्य कार्यों को हल करने में योगदान देता है और जीवन के साथ संतुष्टि का अनुभव होता है इस उम्र।

ऐसे मामले होते हैं जब एक बुजुर्ग व्यक्ति को मनोवैज्ञानिक सहायता की आवश्यकता होती है, लेकिन वह कुछ आंतरिक कारणों, बाधाओं के कारण मनोवैज्ञानिक के पास आने की हिम्मत नहीं करता है। वह घर पर ज्यादा आत्मविश्वासी महसूस करता है। इस मामले में, घर पर मनोवैज्ञानिक परामर्श की प्रभावशीलता बहुत अधिक होगी।

उम्र से संबंधित मनोवैज्ञानिक परामर्श की प्रक्रिया ग्राहक के व्यक्तित्व की विशेषताओं और उम्र से संबंधित परिवर्तनों के अनुकूल होने की उसकी रणनीति को ध्यान में रखकर बनाई गई है। सभी सुविधाओं को ध्यान में रखने के लिए, एक परीक्षण प्रक्रिया आवश्यक है। यहां एक और समस्या उत्पन्न हो सकती है। बुजुर्गों के साथ काम करने के अभ्यास के दौरान, यह पता चला कि 65-68 वर्ष से अधिक आयु के लोगों को कुछ कठिनाइयाँ होती हैं। इसमें बढ़ी हुई मनोवैज्ञानिक थकान, धारणा की धीमी गति, प्रतिक्रिया और सोच, और गतिविधि के लिए कमजोर प्रेरणा शामिल है। यह सब परीक्षण डेटा को प्रभावित करता है। भावनात्मक क्षेत्र में भी परिवर्तन ध्यान देने योग्य हैं: अपने स्वयं के हितों, संदेह पर ध्यान केंद्रित करें, जिसके परिणामस्वरूप परिणाम हमेशा विश्वसनीय नहीं होते हैं। इसलिए, व्यक्तित्व के निदान की यह विधि अत्यंत दुर्लभ है। अनुभव से, यह स्पष्ट हो गया कि वृद्ध लोगों के साथ मनोविश्लेषणात्मक बातचीत का उपयोग करना अधिक प्रभावी है। मुख्य बात यह है कि इसे बहुत ही नाजुक ढंग से सही दिशा में निर्देशित करना है, और हम एक व्यक्ति के बारे में बहुत कुछ सीख सकते हैं।

बुजुर्गों के साथ काम करने की एक विशेषता क्लाइंट के संसाधनों के सक्रियण और पुनर्सक्रियन का सिद्धांत है, क्योंकि लावारिस कार्य दूर हो जाते हैं। ऐसे में केंद्र का मनोवैज्ञानिक भावनात्मक रूप से अपने ग्राहकों को यह कहते हुए प्रभावित करता है कि हर व्यक्ति में कमजोरी दिखने के बावजूद बहुत बड़ी क्षमता है, और वह निराशाजनक परिस्थितियों में भी अपनी समस्याओं को हल करने में सक्षम है। इस मामले में, मनोचिकित्सा की कुछ तकनीकें भी मदद करती हैं।

वृद्ध लोगों के लिए मुख्य प्रकार की मनोचिकित्सा उनके साथ संचार है। काम का यह तरीका सार्वभौमिक है और ग्राहकों के साथ संपर्क के लगभग सभी मामलों में इसका उपयोग किया जाता है। किसी भी बुजुर्ग व्यक्ति को एक वार्ताकार की आवश्यकता होती है, वह सहानुभूति, दयालु शब्दों, प्रोत्साहन, ध्यान और उसे सुनने की इच्छा की प्रतीक्षा कर रहा है। इसलिए, आपको हमेशा संचार के लिए समय निकालना चाहिए, आशा और विश्वास, जीवन की इच्छा को प्रेरित करना चाहिए।

अनुनय की विधि का उपयोग करके मनोचिकित्सा तर्कसंगत हो सकती है। ऐसे में केंद्र के मनोवैज्ञानिक का काम बीमार और बुजुर्ग लोगों से बातचीत तक सिमट कर रह जाता है, जिसमें बीमारी के कारण और मौजूदा विकारों की प्रकृति के बारे में बताया जाता है. मनोवैज्ञानिक बुजुर्ग व्यक्ति से पर्यावरण में रोमांचक घटनाओं के प्रति अपना दृष्टिकोण बदलने, मौजूदा मनोवैज्ञानिक लक्षणों पर अपना ध्यान केंद्रित करने से रोकने का आग्रह करता है। इस पद्धति का लाभ इस तथ्य में निहित है कि वृद्ध व्यक्ति सक्रिय रूप से उस प्रक्रिया में भाग लेता है जो उसकी बुद्धि को मजबूत करता है, अपने विचारों और दृष्टिकोण को बदलने का अवसर खोलता है। जैसा कि अभ्यास ने दिखाया है, यह विधि उन बुजुर्ग लोगों के साथ काम करने में काफी प्रभावी है जो हाल ही में सेवानिवृत्त हुए हैं, यानी 55 से 65 वर्ष की आयु के बीच।

एक और, मनोविश्लेषण के अभ्यास में कोई कम प्रभावी तकनीक यादों के साथ काम नहीं कर सकती है। उम्र बढ़ने की अवधि में प्रवेश करने वाले लोगों के लिए, यह विधि व्यक्तिगत रूप से महत्वपूर्ण गतिविधि को प्रेरित करने और उम्र बढ़ने और मृत्यु की अनिवार्यता के प्रति सहिष्णु रवैया बनाने का सबसे प्रभावी तरीका है। यह विधि भी सार्वभौमिक है और पूरी तरह से अलग वृद्ध लोगों के साथ काम करने के लिए उपयुक्त है। यह काफी सक्रिय ग्राहक होने के साथ-साथ अपाहिज रोगी भी हो सकते हैं। इस तकनीक का निस्संदेह संचार, निदान और सुधारात्मक मूल्य है और इसका उद्देश्य किसी व्यक्ति को यह महसूस करने में सक्षम बनाना है कि कैसे उसके अतीत ने उसके वर्तमान को निर्धारित किया है और उसे प्रभावित करना जारी रखता है।

यादों के साथ काम करने में, जैसा कि वृद्ध लोगों के साथ काम से पता चलता है, उन घटनाओं की सकारात्मक यादों में वापस आना बहुत महत्वपूर्ण है, जिनमें व्यक्तित्व, आत्म-सम्मान और मनोवैज्ञानिक स्वास्थ्य की मजबूत अखंडता दिखाई देती है।

वृद्ध लोगों की सबसे बड़ी समस्याओं में से एक जीवन में अर्थ की हानि है। परिणाम अवसाद, आक्रामक रवैया और अन्य व्यवहार विचलन है। इस मामले में, लॉगोथेरेपी का उपयोग किया जाता है। यह तकनीक अर्थ का सुझाव या "निर्धारित" नहीं करती है। क्लाइंट को यह स्पष्ट करना महत्वपूर्ण है कि यह कोई व्यक्ति नहीं है जो जीवन के अर्थ के बारे में प्रश्न उठाता है - जीवन स्वयं उसके लिए एक प्रश्न उठाता है, और एक व्यक्ति को लगातार इसका उत्तर देना होता है, शब्दों से नहीं, बल्कि कार्यों से .

बुजुर्गों के साथ प्रशिक्षण कार्य का बहुत सकारात्मक प्रभाव पड़ता है।

यह कोई रहस्य नहीं है कि बहुत से लोगों को अभी भी एक बहुत ही अस्पष्ट विचार है कि एक मनोवैज्ञानिक वास्तव में क्या करता है। लोगों को हमेशा यह नहीं पता होता है कि मनोवैज्ञानिक समस्या क्या है और किन मामलों में एक पेशेवर की मदद की जरूरत है। लेकिन जब किसी व्यक्ति को मनोवैज्ञानिक सहायता की आवश्यकता का एक निश्चित विचार होता है, तब भी कई व्यक्तिपरक कारक होते हैं जो मनोवैज्ञानिक की ओर मुड़ने की आवश्यकता को रोकते हैं। मनोवैज्ञानिक सेवा की मांग में होने के लिए, यह आवश्यक है कि बुजुर्गों सहित लोग न केवल इसके अस्तित्व के बारे में जानें, बल्कि इसके द्वारा प्रदान की जाने वाली सेवाओं के सार के बारे में भी जानें। इस ज्ञान के प्रसार के बिना, इसकी प्रभावशीलता कम हो जाएगी।

इस प्रकार, वृद्ध लोगों के साथ काम करने में मनोवैज्ञानिक का कार्य उन्हें उनके जीवन पथ के बाहर अलगाव में अनुभव करना नहीं है, बल्कि इसके विपरीत, यह समझना है कि उनकी वर्तमान स्थिति एक बहुआयामी, बहुस्तरीय और चरणबद्ध, चल रही प्रक्रिया का प्रतिबिंब है। व्यक्तित्व निर्माण। सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि प्रत्येक बुजुर्ग व्यक्ति एक व्यक्ति है और, एक व्यक्ति के रूप में, अपने आप में एक मूल्य है। एक बुजुर्ग व्यक्ति को यह बताना महत्वपूर्ण है ताकि वह समझ सके कि किसी व्यक्ति के आंतरिक मूल्य को पूरी तरह से संरक्षित किया जाना चाहिए और उसके पास खोए हुए सामंजस्य को और उच्च स्तर पर वापस पाने का मौका है।