कौशल का विकास कौशल के निर्माण से निकटता से संबंधित है। प्रारंभ में, छात्र एक निश्चित क्रिया में महारत हासिल करता है, जो कौशल के उद्भव को सुनिश्चित करता है। एक ही कार्य का बार-बार समाधान इस तथ्य की ओर ले जाता है कि क्रिया को साकार करने वाली क्रियाओं का एक क्रम मानव मन में संग्रहीत होता है। नतीजतन, कार्रवाई के कार्यान्वयन में एक निश्चित अखंडता उत्पन्न होती है - निष्पादन के तरीकों के निरंतर चयन की आवश्यकता को चेतना के क्षेत्र से बाहर रखा गया है। लक्ष्य को पूरी तरह से कार्रवाई से अलग-अलग संचालन में लगातार स्थानांतरित करने की प्रक्रिया "तह" है। क्रिया अधिक स्वचालित हो जाती है। उत्तरोत्तर पुनरावृत्ति की प्रक्रिया में बने ऐसे क्रियात्मक घटक और सचेत नियमन से रहित कौशल कहलाते हैं।

इस प्रकार, कौशल, कौशल की तरह, मानव सामाजिक गतिविधि की प्रक्रिया में उत्पन्न होते हैं। विभिन्न परिस्थितियों में किसी क्रिया की बार-बार पुनरावृत्ति एक कौशल के रूप में उसके समेकन की ओर ले जाती है। कुछ करने में सक्षम होने का मतलब गतिविधि की किसी भी स्थिति में सचेत रूप से परिणाम प्राप्त करना है। निरंतर प्रशिक्षण की स्थिति में, छात्र के कुछ कौशल के ढांचे के भीतर, कौशल का निर्माण किया जा सकता है।

कौशल का उद्भव इस तथ्य के कारण होता है कि समान परिस्थितियों में किसी क्रिया की पुनरावृत्ति कुछ स्थिर तत्वों की क्रिया की संरचना में आवंटन की ओर ले जाती है - automatisms। इसका मतलब यह है कि स्थिति की छवि, इसकी स्थिरता के कारण, "चेतना" छोड़ देती है, चेतना को केवल लक्ष्य धारण करने की प्रक्रिया के साथ छोड़ देती है। नतीजतन, प्रारंभिक कार्रवाई, एक समस्या को हल करने की एक सचेत प्रक्रिया के रूप में, अपेक्षित परिणाम प्राप्त करने के लिए बड़े पैमाने पर एक स्वचालित तरीके में परिवर्तित हो जाती है।

कौशल के निर्माण में निर्णायक कारक कार्रवाई के कार्यान्वयन के लिए शर्तों की एक निश्चित स्टीरियोटाइपिंग है। तदनुसार, एक कौशल का शुभारंभ काफी हद तक उन परिस्थितियों के बारे में जागरूकता की गुणवत्ता के कारण होता है जिनमें कार्रवाई की जानी है। कौशल का प्रक्षेपण तब होता है जब नई स्थिति को पिछली स्थितियों के लिए पर्याप्त माना जाता है। इस प्रकार, कौशल का उपयोग काफी हद तक किसी व्यक्ति की स्थिति की सामान्यीकृत और विभेदित धारणा की क्षमता पर निर्भर करता है।

शारीरिक रूप से, स्वचालितता की उपस्थिति का अर्थ है उच्च तंत्रिका केंद्रों से आंदोलन के तत्वों के समन्वय का स्थानांतरण निचले लोगों तक। एक नई कार्रवाई में महारत हासिल करने की शुरुआत में, एक व्यक्ति को कई पृष्ठभूमि सुधार करने पड़ते हैं, जो उच्च सचेत स्तर पर, अग्रणी कार्रवाई की तरह ही लागू होते हैं। जैसा कि आंदोलन में महारत हासिल है, पृष्ठभूमि सुधार उनके निचले स्तर के विनियमन में बदल जाते हैं और इसलिए, चेतना के क्षेत्र को छोड़ देते हैं।

स्वचालित स्विचिंग के अधीन होने वाले घटकों की संख्या के अनुसार, ऐसी स्वचालन प्रक्रिया कई अलग-अलग चरणों में की जाती है। इस मामले में, प्रत्येक क्रमिक स्विचिंग हमेशा धीरे-धीरे नहीं, बल्कि की जाती है स्पष्ट कूद।प्रशिक्षु आंदोलन के अगले बहाली पर कुछ नवीनता के रूप में अपने आप में इस तरह की छलांग के परिणामों की खोज करता है। सामान्य तौर पर, स्वचालन प्रक्रिया आंदोलन की गुणवत्ता और कार्रवाई की सुधारात्मक संरचना दोनों में महत्वपूर्ण परिवर्तन प्रदान करती है। बाहरी प्रभावों के संबंध में आंदोलन स्वयं अधिक सटीक और स्थिर हो जाता है।

उसी समय, जैसा कि एन. ए. बर्नशेटिन जोर देते हैं, ऑटोमेटिज्म को लगातार के रूप में प्रस्तुत करना एक गलती होगी लकीर के फकीर. बिल्डिंग मूवमेंट के अन्य सभी तत्वों की तरह, उनके पास अनुकूली परिवर्तनशीलता और प्लास्टिसिटी है। लेकिन यह प्लास्टिसिटी निर्माण के उस स्तर की संभावनाओं से सीमित है जिस पर इन स्वचालितताओं का एहसास होता है।

कौशल की मनोवैज्ञानिक सामग्री यह है कि स्वचालन की प्रक्रिया में, नियमन के संगत घटक चेतना के क्षेत्र को छोड़ देते हैं। अवधारणात्मक, मोटर और मानसिक संचालन पर नियंत्रण से चेतना की मुक्ति होती है। कार्रवाई की संरचना में इन कार्यों की प्रबलता की डिग्री के आधार पर, संबंधित कौशल की बात की जाती है। अवधारणात्मक कौशल का उद्देश्य वस्तुओं को उनकी बाहरी विशेषताओं से अलग करना है। उदाहरण के लिए, पढ़ते समय अक्षरों के आकार को अलग करना, आँख से गति और दूरी का निर्धारण करना आदि। मोटर कौशल मांसपेशियों के आंदोलनों के स्वचालन से जुड़े होते हैं: साइकिल की सवारी करना, कीबोर्ड पर टाइप करना आदि। संचालन - मन में गणना, एक निश्चित प्रकार का कार्य तय करना।

इन कार्यों को करते समय, एक व्यक्ति नियंत्रण के दो मुख्य तरीकों का प्रयोग कर सकता है - गतिशील(रचना और कार्रवाई के पाठ्यक्रम पर सार्थक ध्यान) और टॉनिक(चेतना की न्यूनतम तीव्रता पर कार्रवाई के कार्यक्रम के बाद)। जैसा कि कार्रवाई की परिचालन संरचना में महारत हासिल है और एक गतिशील स्टीरियोटाइप विकसित होता है, नियंत्रण गतिशील से टॉनिक में बदल जाता है।

नतीजतन, एक क्रिया करने की प्रक्रिया काफी हद तक स्वचालित हो जाती है। हालाँकि, कार्रवाई के लक्ष्य, स्थितियाँ और परिणाम छात्र की चेतना के क्षेत्र में बने रहते हैं।

कौशल के गठन की प्रभावशीलता काफी हद तक कुछ मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक आवश्यकताओं के कार्यान्वयन पर निर्भर करती है। एक कौशल विकसित करने के लिए मुख्य मनोवैज्ञानिक तंत्र के रूप में, एसएल रुबिनस्टीन ने "एक स्वचालित कार्रवाई की सीमा से परे एक कथित लक्ष्य को स्थानांतरित करने" की प्रक्रिया पर विचार करने का प्रस्ताव दिया है। इसका मतलब यह है कि स्वचालित होने वाले सभी विशेष कार्यों को विषय द्वारा कार्रवाई द्वारा कार्यान्वित एक बड़ी प्रक्रिया के तत्वों के रूप में माना जाना चाहिए। उदाहरण के लिए, पढ़ने के कौशल को विकसित करते समय, सभी विशेष प्रक्रियाओं - अक्षरों की पहचान करना, अक्षरों को हाइलाइट करना, उन्हें शब्दों में जोड़ना आदि - को एक अधिक सामान्य क्रिया के तत्वों के रूप में माना जाना चाहिए - एक व्यक्ति से दूसरे व्यक्ति को पाठ का मौखिक संचरण। इस वजह से कौशल का निर्माण जुड़ा हुआ है एक प्रणाली में कई अभ्यासों का संयोजन,कार्रवाई की अखंडता सुनिश्चित करना।

कौशल विकसित करने का सामान्य तर्क कुछ हद तक विचार प्रक्रिया के समान है। सोच में, सामान्यीकरण का आधार विश्लेषण और संश्लेषण की निरंतर बातचीत है, जो हमें इसे एक विश्लेषणात्मक-सिंथेटिक प्रक्रिया के रूप में मानने की अनुमति देता है। इस तरह की प्रक्रिया के परिणामस्वरूप, वस्तु के कामुक गुण "चेतना" छोड़ देते हैं, इसकी आवश्यक विशेषताओं को सामने लाते हैं।

एक आदत का विकास भी एक सामान्यीकरण है, लेकिन केवल एक क्रिया का तरीका है। नतीजतन, सेंसरिमोटर संचालन इसकी प्रभावशीलता के सचेत नियंत्रण के लिए अधिक अवसर छोड़ने के लिए चेतना छोड़ देता है। कौशल का तात्पर्य दो परस्पर संबंधित प्रक्रियाओं की उपस्थिति से भी है।

एक ओर, कार्रवाई का विश्लेषण करने के लिए - इसे अपने घटक संचालन में विघटित करने और उनमें से प्रत्येक के गुणात्मक विकास पर पर्याप्त ध्यान देने की आवश्यकता है। दूसरी ओर, संचालन के संश्लेषण को लगातार सुनिश्चित करना महत्वपूर्ण है - अपने सभी भागों की अभिव्यक्ति में समन्वय और लचीलेपन को प्राप्त करने में सक्षम होने के लिए हर समय कार्रवाई की अखंडता को बनाए रखना।

सीखने की प्रक्रिया में कौशल के गठन के लिए, मुख्य स्थिति को पुन: उत्पन्न किया जाता है - एकाधिक दोहराव विशेष अभ्यास।व्यायाम किसी क्रिया (मानसिक या व्यावहारिक) का व्यवस्थित रूप से बार-बार किया जाने वाला प्रदर्शन है, जिसका उद्देश्य उस पर महारत हासिल करना और उसमें सुधार करना है।

व्यायाम और प्रशिक्षण में न केवल किसी क्रिया की पुनरावृत्ति होती है, बल्कि उसका सुधार भी होता है। यदि ऐसा नहीं हुआ, तो आदत में कार्रवाई के प्राथमिक, अपूर्ण, कभी-कभी गलत तरीकों का निर्धारण होगा। इस वजह से, कौशल विकास प्रक्रिया के शैक्षणिक प्रबंधन में समय पर सुधार के उद्देश्य से प्रतिक्रिया की सक्रियता शामिल है।

लेकिन साथ ही, स्वयं छात्र की आंतरिक क्षमता को अनदेखा नहीं किया जा सकता है। जैसा कि एस. एल. रुबिनशेटिन ने कहा, "एक नया खोजना, बदलना, गुणात्मक पुनर्गठन, सुधार, आगे बढ़ना, और न केवल जो पहले से मौजूद है उसे संरक्षित और समेकित करना अंदरव्यायाम प्रक्रिया स्वयं, और न केवल इसके बाहर। इसका मतलब यह है कि प्रशिक्षण प्रक्रिया के प्रति छात्र का सचेत रवैया उसके कार्यों की संरचना में गुणात्मक परिवर्तन ला सकता है।

एक कौशल के उद्भव की अपनी गतिशीलता होती है, जिसे आमतौर पर "सीखने की अवस्था" के माध्यम से वर्णित किया जाता है। "लर्निंग कर्व" एक ग्राफ है जो प्रशिक्षण समय पर कौशल निर्माण की सफलता की निर्भरता को व्यक्त करता है। जी। एबिंगहॉस ने इस तरह की पहली निर्भरता की पहचान की और तैयार की, जिसे उन्होंने "अभ्यास के नियम" कहा:

अभ्यास की सफलता पहले बहुत तेजी से बढ़ती है, और फिर बहुत धीमी गति से;

रुकावट से पहले की अंतिम अवधि की तुलना में कभी-कभी एक बाधित गतिविधि को फिर से शुरू करने के तुरंत बाद बेहतर प्रदर्शन किया जाता है।

आगे के शोध से कौशल निर्माण के लिए कम से कम दो मुख्य रणनीतियों का पता चला।

तथाकथित "नकारात्मक त्वरण" वक्र का उपयोग करके पहले दृष्टिकोण का वर्णन किया जा सकता है। इसका मतलब यह है कि कौशल निर्माण के प्रारंभिक चरण में, छात्र महत्वपूर्ण प्रगति दिखाता है, लेकिन जैसे-जैसे प्रशिक्षण जारी रहता है, प्रत्येक नई समयावधि हमेशा घटते अतिरिक्त प्रभाव देती है। क्रियाओं के यांत्रिक समेकन की प्रक्रिया के लिए सेंसरिमोटर कौशल विकसित करने की प्रक्रिया के लिए ऐसी गतिशीलता सबसे विशिष्ट है। यहां, कार्रवाई में महारत हासिल करने में विश्लेषणात्मक घटक सामने आता है।

दूसरे दृष्टिकोण को "सकारात्मक त्वरण" प्रक्रिया के रूप में वर्णित किया जा सकता है। इस मामले में, प्रारंभिक चरण महत्वपूर्ण परिणाम नहीं देते हैं। हालाँकि, बाद में, जैसे-जैसे क्रियाओं को दोहराया जाता है, शैक्षिक सफलता के विकास में सकारात्मक गतिशीलता का काफी तेजी से संचय होता है। इस तरह की गतिशीलता मानसिक कौशल विकसित करने की प्रक्रियाओं की विशेषता है, जब एक क्रिया को समझा जाता है, इसकी आंतरिक संरचना बदल जाती है। यहां कार्रवाई के निर्माण के लिए सिंथेटिक दृष्टिकोण द्वारा प्रमुख भूमिका निभाई जाती है।

उसी समय, जैसा कि शोधकर्ताओं ने ध्यान दिया है, कौशल के विकास में एक महत्वपूर्ण भूमिका छात्रों की व्यक्तिगत विशेषताओं द्वारा निभाई जाती है। इसलिए, कुछ सार्वभौमिक "सफलता वक्र" के अस्तित्व के बारे में बात करना शायद ही संभव है।

एक कौशल की उपस्थिति का अर्थ है किसी क्रिया के कुछ गुणों के संचय की प्रक्रिया में एक निश्चित छलांग। यह "सीखने की अवस्था" पर तथाकथित "पठार" की उपस्थिति से पहले हो सकता है। "पठार"- यह आंदोलन के विकास के कार्यान्वयन में एक अस्थायी रोक या प्रतिगमन भी है। यह भ्रम पैदा करता है कि व्यायाम लाभ नहीं लाते हैं और कार्रवाई में सुधार नहीं करते हैं। वास्तव में, कार्रवाई के गुणात्मक पुनर्गठन की एक जटिल प्रक्रिया होती है, जो तब स्वचालन में प्रकट होती है। अभ्यास करने की प्रक्रिया में समस्याओं को हल करने के लिए उपयोग की जाने वाली विधियों में एक विचारशील बदलाव से कार्रवाई के कार्यान्वयन में परिवर्तनों का एक अधिक प्रभावी संचय होता है। यह माना जाता है कि अस्थायी रूप से व्यायाम के अन्य रूपों पर स्विच करना, या यहां तक ​​​​कि थोड़ी देर के लिए एक कौशल पर पूरी तरह से निलंबित करना, इन कठिनाइयों को "सिर पर" दूर करने की कोशिश करने से अधिक उपयोगी है।

शैक्षिक प्रक्रिया में, कौशल का विकास पर्याप्त रूप से लंबी अवधि में होता है, जो विषम क्रियाओं के एक साथ या अनुक्रमिक महारत की स्थिति पैदा करता है। इस संबंध में, छात्र की कार्रवाई की संरचना में विभिन्न कौशल की बातचीत के तंत्र के बारे में सवाल उठता है। इस तरह के पारस्परिक प्रभाव के दो मुख्य बिंदु हैं - हस्तक्षेप और स्थानांतरण।

स्थानांतरण करनाकौशल विकास में एक कौशल के अभ्यास के सकारात्मक प्रभाव को दूसरे बनाने की प्रक्रिया पर फैलाना शामिल है। "बिल्डिंग मूवमेंट्स" के सिद्धांत के दृष्टिकोण से, इस तरह की घटना का सार एक और कौशल विकसित करने के लिए पहले से विकसित स्वचालितता का उपयोग करने की क्षमता में निहित है। सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि इस तथ्य को ध्यान में रखना है Automatisms आंदोलन नहीं हैं, लेकिन सुधार हैं।इसलिए, स्थानांतरण की संभावना स्वयं महारत हासिल करने वाले आंदोलनों की समानता से नहीं, बल्कि सुधारात्मक तंत्र के निर्माण के संयोग से निर्धारित होती है। इस संबंध में, स्केटिंग और साइकिल चलाना जैसे पूरी तरह से अलग-अलग आंदोलन उनके दौरान किए गए सुधारों के संदर्भ में करीब हो जाते हैं, जिससे "कौशल द्वारा व्यायाम का हस्तांतरण" करना संभव हो जाता है।

पास-थ्रू प्रभाव की अभिव्यक्ति कई कारकों पर निर्भर करती है। इस प्रकार, गति घटक जो निम्नतम स्तरों पर स्वचालित होते हैं, स्थानांतरण के लिए कम से कम अनुकूलित होते हैं। इसी समय, स्थानिक क्षेत्र स्तर के पृष्ठभूमि घटक इसके प्रति अधिक संवेदनशील होते हैं। इसलिए, टाइपराइटर पर टाइप करना सीख लेने के बाद, एक व्यक्ति किसी अन्य टाइप किए गए कीबोर्ड को आसानी से मास्टर कर सकता है। स्थानांतरण के उद्भव के लिए सामान्य स्थिति छात्र की महारत वाली क्रियाओं के निर्माण के लिए तंत्र के बीच कुछ समानता की उपस्थिति और व्यवहार में इस समानता को लागू करने की उसकी इच्छा के बारे में जागरूकता है। इस प्रकार, स्थानांतरण की संभावना कौशल निर्माण की गुणवत्ता के महत्वपूर्ण संकेतकों में से एक हो सकती है।

दखल अंदाजीस्थानांतरण के रिवर्स साइड के रूप में कार्य करता है और इसका अर्थ है एक नए कौशल को विकसित करने की प्रक्रिया पर मौजूदा कौशल का निरोधात्मक प्रभाव। इस घटना का एक विशिष्ट उदाहरण एक नाव के संचालन में महारत हासिल करने की प्रक्रिया है। इस मामले में, पतवार के दृश्य भाग की गति हमेशा उस दिशा के विपरीत होती है जिसमें आप नाव को मोड़ना चाहते हैं। एक ऐसे व्यक्ति के लिए जिसे साइकिल या कार चलाने का अनुभव है, ऐसी प्रक्रिया एक निश्चित कठिनाई पेश करती है।

कौशल प्राप्त करने की प्रक्रिया की यह जटिलता दो मनोवैज्ञानिक कारणों से हो सकती है:

ऐसी स्थिति उत्पन्न हो सकती है जब एक ही सिग्नल को अलग-अलग कौशल विकसित करना पड़ता है। इस मामले में, किसी दिए गए सिग्नल के लिए एक स्थिर कनेक्शन की उपस्थिति का तथ्य नई निर्भरताओं के विकास को रोकता है;

संबंधित कौशलों के पुनरुत्पादन की प्रक्रिया में, प्रजनन निषेध तब होता है जब दो प्रतिस्पर्धी कौशलों की परस्पर क्रिया उनकी ताकत को कमजोर कर देती है।

पुनरावृत्ति द्वारा निर्मित और स्वचालितता में लाना।

कार्रवाई का कोई भी नया तरीका, शुरू में किसी प्रकार के स्वतंत्र, विकसित और जागरूक के रूप में आगे बढ़ना, फिर कई पुनरावृत्तियों के परिणामस्वरूप, पहले से ही गतिविधि के एक स्वचालित रूप से निष्पादित घटक के रूप में किया जा सकता है।

एक आदत के विपरीत, एक कौशल, एक नियम के रूप में, कुछ स्थितियों में वास्तविक होने की स्थिर प्रवृत्ति से जुड़ा नहीं है। सोवियत मनोवैज्ञानिक एन ए बर्नशेटिन के कार्यों में मोटर कौशल के गठन के अलग-अलग चरणों का विस्तार से पता लगाया गया है।

वर्गीकरण

अवधारणात्मक, बौद्धिक और मोटर कौशल भिन्न होते हैं।

मोटर कौशल - इसे बदलने के लिए आंदोलनों की मदद से बाहरी वस्तु पर स्वचालित प्रभाव, बार-बार पहले किया गया।

बौद्धिक कौशल - स्वचालित तकनीकें, पहले सामने आई मानसिक समस्याओं को हल करने के तरीके।

अवधारणात्मक कौशल - प्रसिद्ध वस्तुओं के गुणों और विशेषताओं के स्वचालित संवेदी प्रतिबिंब जिन्हें पहले बार-बार देखा गया है।

कौशल विकास

एक कौशल का विकास एक ऐसी प्रक्रिया है जो अभ्यासों (उद्देश्यपूर्ण, विशेष रूप से संगठित दोहराए जाने वाले कार्यों) के प्रदर्शन के माध्यम से प्राप्त की जाती है। अभ्यासों के लिए धन्यवाद, कार्रवाई के तरीके में सुधार और समेकित किया जाता है और कौशल के गठन की बात करता है। एक कौशल की उपस्थिति के संकेतक यह हैं कि एक व्यक्ति, एक क्रिया करना शुरू कर देता है, पहले से नहीं सोचता कि वह इसे कैसे पूरा करेगा, इससे अलग-अलग निजी कार्यों को अलग नहीं करता है। कौशल के गठन के लिए धन्यवाद, कार्रवाई जल्दी और सटीक रूप से की जाती है, और आप नए ज्ञान, कौशल और क्षमताओं को विकसित करने और प्राप्त करने पर ध्यान केंद्रित कर सकते हैं।

कौशल निर्माण इससे प्रभावित होता है:

1. प्रेरणा, सीखना, आत्मसात करने में प्रगति, अभ्यास, सुदृढीकरण, संपूर्ण या भागों में गठन;
2. ऑपरेशन की सामग्री को समझने के लिए - व्यक्तिगत विकास का स्तर, ज्ञान की उपलब्धता, कौशल, ऑपरेशन की सामग्री को समझाने का तरीका, प्रतिक्रिया।
3. एक ऑपरेशन में महारत हासिल करने के लिए - इसकी सामग्री को समझने की पूर्णता, कुछ संकेतकों (स्वचालन, आंतरिककरण, गति, आदि) के अनुसार निपुणता के एक स्तर से दूसरे स्तर तक क्रमिक संक्रमण।

इन कारकों के विभिन्न संयोजन कौशल निर्माण की प्रक्रिया की अलग-अलग तस्वीरें बनाते हैं: शुरुआत में तेज प्रगति और अंत में धीमी, या इसके विपरीत; मिश्रित विकल्प भी संभव हैं।

कौशल निर्माण के तंत्र के सिद्धांत, आवश्यक कारक और शर्तें जिनके बिना यह नहीं हो सकता, सीखने के सिद्धांत का एक विशेष मामला है।

यह सभी देखें

लिंक

विकिमीडिया फाउंडेशन। 2010।

समानार्थी शब्द:

अन्य शब्दकोशों में देखें "कौशल" क्या है:

कौशल- पुनरावृत्ति द्वारा गठित एक क्रिया, उच्च स्तर की निपुणता और तत्व-दर-तत्व जागरूक विनियमन और नियंत्रण की अनुपस्थिति। अंतर एन। अवधारणात्मक, बौद्धिक, मकसद। अवधारणात्मक एन। स्वचालित ... ... महान मनोवैज्ञानिक विश्वकोश

ज्ञान, अनुभव, एक कौशल प्राप्त करने की आदत देखें ... रूसी पर्यायवाची शब्द और अर्थ में समान भाव। नीचे। ईडी। एन। अब्रामोवा, एम।: रूसी शब्दकोश, 1999। कौशल, ज्ञान, अनुभव, आदत; कला, शिल्प कौशल, शिल्प कौशल, कौशल, ... ... पर्यायवाची शब्द

कौशल, कौशल, पति। 1. आदत से बना हुनर। मेरे पास इस नौकरी के लिए कौशल नहीं है। कुछ भी, कुछ भी करने की आदत डालें। श्रम कौशल। "अभ्यास परिपूर्ण बनाता है।" (अंतिम)। || preim। कृपया। व्यावहारिक कौशल (पेड।)। स्कूल को देना चाहिए... उशाकोव का व्याख्यात्मक शब्दकोश

कौशल- कौशल। एक कार्रवाई जो स्वचालितता के स्तर तक पहुंच गई है और अखंडता, तत्व-दर-तत्व जागरूकता की अनुपस्थिति की विशेषता है। यह भाषण गतिविधियों में कार्य करता है, जिसमें भाषण क्रियाएं और भाषण संचालन शामिल हैं। संचालन सिद्ध ... ... पद्धति संबंधी शर्तों और अवधारणाओं का एक नया शब्दकोश (शिक्षण भाषाओं का सिद्धांत और अभ्यास)

काम की आदत; कौशल स्वचालितता के लिए लाई गई लक्षित क्रियाओं को करने की क्षमता है। कौशल का विकास व्यायाम या आदत से होता है। कौशल की स्थिरता स्मृति की विशेषताओं पर निर्भर करती है। कौशल वातानुकूलित सजगता पर आधारित हैं। अंतर करना… व्यापार शर्तों की शब्दावली

कौशल, आह, पति। अभ्यास और आदत से विकसित एक कौशल। एन खरीदें। क्यों एन। काम पर एन। ओज़ेगोव का व्याख्यात्मक शब्दकोश। एस.आई. ओज़ेगोव, एन.यू. श्वेदोवा। 1949 1992 ... ओज़ेगोव का व्याख्यात्मक शब्दकोश

एक या दूसरे प्रकार के कार्य (अक्सर मोटर) को हल करने की क्षमता स्वचालितता में लाई गई। कार्रवाई का हर नया तरीका, शुरू में किसी तरह के स्वतंत्र, विकसित और जागरूक के रूप में बहता है। कार्रवाई, फिर बार-बार के परिणामस्वरूप ... दार्शनिक विश्वकोश

अंग्रेज़ी आदत; जर्मन फर्टिगकेट। समान कार्यों की बार-बार पुनरावृत्ति या विशिष्ट कार्यों को हल करने के परिणामस्वरूप स्वचालितता के लिए लाए गए उद्देश्यपूर्ण कार्यों को करने की क्षमता। एंटीनाज़ी। समाजशास्त्र का विश्वकोश, 2009 ... समाजशास्त्र का विश्वकोश

कौशल- कुछ कार्यों को हल करने की क्षमता (अक्सर मोटर वाले) को स्वचालितता में लाया गया ... श्रम सुरक्षा के रूसी विश्वकोश

कौशल- - [एएस गोल्डबर्ग। अंग्रेजी रूसी ऊर्जा शब्दकोश। 2006] सामान्य एन क्षमता/आदत में ऊर्जा के विषय ... तकनीकी अनुवादक की पुस्तिका

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शुरुआती रुत्स्काया तमारा वासिलिवना के लिए प्रशिक्षण

कौशल विकसित करने के तरीके और तकनीक

कौशल कुत्ते के व्यवहार के रूप हैं जो जीवन या प्रशिक्षण के दौरान हासिल किए जाते हैं। कौशल विविध हैं, उनके अर्थ में भिन्न हैं और कई वातानुकूलित सजगता की एक सुसंगत अभिव्यक्ति का प्रतिनिधित्व करते हैं। अत: वस्तुओं को लाने का कौशल किसी वस्तु की खोज, उसे अपने दांतों से लेकर, प्रशिक्षक के पास लाना आदि के रूप में प्रकट होता है। प्रशिक्षित कुत्ते में आवश्यक कौशल निम्नलिखित विधियों द्वारा विकसित किए जाते हैं: अनुकरणात्मक, स्वाद- प्रचार, विपरीत और यांत्रिक। जानवर की उच्च तंत्रिका गतिविधि के प्रकार को ध्यान में रखते हुए, उन्हें सावधानीपूर्वक और कुशलता से उपयोग किया जाना चाहिए।

अनुकरणीय विधिएक कुत्ते की जन्मजात क्षमता के उपयोग के आधार पर दूसरे के कार्यों की नकल करने के लिए, क्योंकि स्वभाव से कुत्ते ऐसे जानवर होते हैं जो एक पैक में रहते हैं और अपने व्यवहार में नेता का पालन करते हैं, और एक वर्ष की उम्र में - एक माँ कुतिया जो सिखाती है पिल्ले सावधानी, भेस, सक्रिय और निष्क्रिय रक्षा। सभी सहज प्रवृत्तियों को नकल और बल के अधीन होने के आधार पर जीवन के अनुभव द्वारा पूरक किया जाता है।

चरवाहा और शिकार कुत्तों के प्रशिक्षण में यह विधि सबसे आम है। वयस्क कुत्तों के साथ, पिल्ले काम में शामिल होते हैं, जो अपने पुराने रिश्तेदारों से आवश्यक कार्यों को सीखते हैं। इस पद्धति से कुत्तों को बाधाओं को पार करना, काटना, भागे हुए को रोकना आदि सिखाना आसान है, लेकिन कार्रवाई को प्रतिबंधित करने वाले आदेशों को सिखाना असंभव है।

स्वाद बढ़ाने वाला तरीका।प्रशिक्षण की इस पद्धति के साथ, कुत्ते को एक खाद्य उत्तेजना द्वारा प्रशिक्षक के लिए वांछित कार्रवाई करने के लिए प्रेरित किया जाता है, और उपचार देने का उपयोग कमांड, हावभाव को वातानुकूलित पलटा को मजबूत करने के लिए किया जाता है। इस पद्धति के सकारात्मक पहलू कुत्ते में अधिकांश वातानुकूलित सजगता का तेजी से गठन है, जिसके लिए कार्रवाई की आवश्यकता होती है, इन कार्यों के प्रदर्शन में इसकी बड़ी रुचि है, साथ ही साथ कुत्ते के साथ प्रशिक्षक के संपर्क को बनाए रखना और मजबूत करना है।

विधि का नुकसान यह है कि यह विशेष रूप से ध्यान भंग करने वाली उत्तेजनाओं की उपस्थिति में कमांड के परेशानी से मुक्त निष्पादन प्रदान नहीं करता है। इसके अलावा, यह विधि उन आदेशों को संसाधित नहीं कर सकती है जो किसी क्रिया को प्रतिबंधित करते हैं। पिल्लों के प्रशिक्षण में स्वाद विधि मुख्य है।

कंट्रास्ट विधि।इसे कुत्ते के प्रशिक्षण का मुख्य तरीका माना जा सकता है। इसका सार जानवर के केंद्रीय तंत्रिका तंत्र पर विभिन्न रूपों (विनम्रता, पथपाकर) पर यांत्रिक और प्रोत्साहन प्रभावों के एक निश्चित संयोजन में निहित है। उसी समय, यांत्रिक उत्तेजनाओं का उपयोग कुत्ते को वांछित कार्यों को करने के लिए प्रोत्साहित करने के लिए किया जाता है, और प्रोत्साहनों का उपयोग इन कार्यों को सुदृढ़ करने के लिए किया जाता है। उदाहरण के लिए, "बैठो!" संबंधित आदेश एक सख्त स्वर में दिया जाता है, ट्रेनर कुत्ते के त्रिकास्थि को अपने हाथ (यांत्रिक प्रभाव) से दबाता है, और उतरने के बाद वह एक उपचार देता है और पथपाकर को प्रोत्साहित करता है, लगभग "अच्छा!"।

प्रशिक्षण की इस पद्धति के सकारात्मक पहलुओं में शामिल हैं: कुछ आदेशों के लिए वातानुकूलित सजगता का तेज और स्थिर समेकन; कुत्ते की रुचि (एक वातानुकूलित भोजन प्रतिवर्त से); प्रशिक्षक के साथ कुत्ते के संपर्क को बनाए रखना और मजबूत करना; कठिन परिस्थितियों में अभ्यास किए गए कार्यों के कुत्ते द्वारा परेशानी मुक्त प्रदर्शन प्राप्त करने की क्षमता (विचलित करने वाली उत्तेजनाओं की उपस्थिति में)।

यांत्रिक विधि।यह इस तथ्य में शामिल है कि एक यांत्रिक उत्तेजना का उपयोग बिना शर्त उत्तेजना के रूप में किया जाता है, जिससे कुत्ते को यांत्रिक प्रभाव से बचने का प्रयास करना पड़ता है। उदाहरण के लिए, लैंडिंग रिफ्लेक्स को कुत्ते के क्रुप को हाथ से दबाकर काम किया जाता है (एक यांत्रिक उत्तेजना न केवल एक बिना शर्त रिफ्लेक्स का कारण बनती है, बल्कि वातानुकूलित उत्तेजना को भी मजबूत करती है, यानी एक कमांड या इशारा)। इस पद्धति के सकारात्मक पहलू यह हैं कि सभी क्रियाएं जानवर में दृढ़ता से, मज़बूती से तय की जाती हैं और त्रुटिहीन रूप से की जाती हैं। विधि का उपयोग वयस्क कुत्तों के प्रशिक्षण में एक मजबूत, संतुलित तंत्रिका तंत्र के साथ किया जाता है। प्रशिक्षण में इसके लगातार उपयोग के साथ, युवा कुत्ते उदास, बाधित अवस्था और प्रशिक्षक के प्रति अविश्वास का अनुभव करते हैं। कुत्ता ट्रेनर से डरने लगता है और बिना किसी दिलचस्पी के जबरन उसकी आज्ञा का पालन करता है।

इस पद्धति का उपयोग करते समय, जानवर पर लंबे समय तक और गंभीर दर्द के प्रभाव की अनुमति नहीं दी जानी चाहिए। इसकी व्यक्तिगत विशेषताओं को ध्यान में रखा जाना चाहिए, यह याद रखना कि कुत्ते की उदास स्थिति, निष्क्रियता और कायरता आवश्यक कौशल विकसित करना असंभव बना देती है।

अंतिम विकास के बाद प्रत्येक कौशल पूरी तरह से समाप्त क्रिया होनी चाहिए। कौशल विकास तीन चरणों में होता है।

प्रथम चरणकौशल विकास एक निश्चित वातानुकूलित उत्तेजना (ध्वनि आदेश, हावभाव, आदि) के जवाब में कुत्ते में एक प्रारंभिक प्रतिक्रिया (और क्रिया) को जगाना है। यह इस तथ्य की विशेषता है कि कुत्ते के पास वातानुकूलित उत्तेजनाओं का कमजोर भेदभाव है (यह स्पष्ट रूप से आदेशों को अलग नहीं करता है, उनके निष्पादन में भ्रमित हो जाता है)। प्रशिक्षक को केवल आदेश के सही निष्पादन के लिए पुरस्कार देना चाहिए। कक्षाओं को कुत्ते को विचलित करने वाले और छोटे पट्टे पर बाहरी परेशानियों के बिना किया जाना चाहिए।

दूसरे चरणएक आदत के लिए वातानुकूलित प्रतिवर्त की प्रारंभिक रूप से विकसित क्रिया को जटिल बनाने में शामिल है। उसी समय, अन्य क्रियाओं को प्रारंभिक क्रिया (मुख्य वातानुकूलित प्रतिवर्त) में जोड़ा जाता है, प्रारंभिक वातानुकूलित प्रतिवर्त को जटिल करता है। उदाहरण के लिए, "मेरे पास आओ!" इसे दाएं से बाएं पैर और आत्म-संकोचन को बायपास करके पूरक। इस स्तर पर, किसी को उन परिस्थितियों को जटिल नहीं बनाना चाहिए जिनमें कौशल का अभ्यास किया जाता है। यह त्वरित और आसान उत्पादन सुनिश्चित करेगा।

तीसरा चरणकठिन पर्यावरणीय परिस्थितियों में अभ्यास की गई जटिल क्रिया (कौशल) को समेकित करने में शामिल है, अर्थात बाहरी उत्तेजनाओं की उपस्थिति में। कौशल की परेशानी मुक्त अभिव्यक्ति प्राप्त करने या उन्हें स्वचालितता में लाने के लिए यह आवश्यक है। कक्षाओं का संचालन करते समय, वे स्थान, समय, स्थितियों को बदलते हैं, कुत्ते पर प्रभाव के मजबूत उपायों को लागू करते हैं, न केवल नकल का उपयोग करते हैं, बल्कि प्रशिक्षण के विपरीत तरीके और प्रशिक्षण में मुख्य रूप से यांत्रिक विधि का उपयोग करते हैं।

प्रशिक्षण के परिणामस्वरूप (यानी, कौशल का विकास), कुत्ते में व्यवहार का एक निश्चित गतिशील स्टीरियोटाइप विकसित होता है। एक गतिशील स्टीरियोटाइप को जानवर के सेरेब्रल कॉर्टेक्स की संपत्ति के रूप में समझा जाता है ताकि व्यक्तिगत वातानुकूलित सजगता के साथ-साथ एक विशिष्ट प्रणाली में वातानुकूलित उत्तेजनाओं को एक साथ जोड़ा जा सके। एक गतिशील रूढ़िवादिता की अभिव्यक्ति कुत्ते के अपने व्यवहार को "प्रोग्राम" करने की क्षमता में निहित है (उदाहरण के लिए, किसी वस्तु को ट्रेनर के पास लाते समय, कुत्ता बैठ जाता है और उसके लेने का इंतजार करता है)।

गतिशील स्टीरियोटाइप जितना मजबूत होगा, कुत्ते का काम उतना ही विश्वसनीय होगा। हालांकि, ट्रेनर के गलत कार्यों के साथ, कुत्ता नकारात्मक (अनावश्यक) स्टीरियोटाइप विकसित कर सकता है। उदाहरण के लिए, यदि आप एक ही क्रम ("खड़े!", "बैठो!", "झूठ!", आदि) में आदेश देते हैं, तो उनके देने के बीच अपेक्षाकृत समान समय अंतराल का निरीक्षण करते हुए, कुत्ते ने एक निश्चित क्रम में दृढ़ता से महारत हासिल की है क्रियाएँ, उन्हें इस क्रम में निष्पादित करेंगे, दिए गए आदेशों का जवाब नहीं देंगे। इससे बचने के लिए, प्रशिक्षण के दौरान अलग-अलग कमांड और प्रशिक्षण के समय को वैकल्पिक करना आवश्यक है।

कुत्ते में कौशल विकसित करते समय, सामान्य और विशेष प्रशिक्षण तकनीकों का उपयोग किया जाता है। सामान्य प्रशिक्षण तकनीक कुत्ते को ट्रेनर को प्रस्तुत करने की सुविधा प्रदान करती है, ट्रेनर और कुत्ते के बीच संबंध (संपर्क) को मजबूत करके उसके व्यवहार को नियंत्रित करने के लिए स्थितियां बनाती हैं। विशेष प्रशिक्षण तकनीक कौशल निर्धारित करती है, जिसका विकास विशिष्ट उद्देश्यों के लिए कुत्ते का उपयोग सुनिश्चित करता है (उदाहरण के लिए, खोज, गार्ड, चरवाहा, स्लेज, शिकार इत्यादि)।

प्रशिक्षण की सफलता कुछ हद तक पर्यावरणीय परिस्थितियों पर निर्भर करती है। गर्म या ठंडा मौसम काम को कठिन बना देता है, हवा कुत्ते के व्यवहार को नियंत्रित करना आसान या कठिन बना देती है, आदि। प्रशिक्षण के लिए सबसे अनुकूल हवा का तापमान -10 से +20 डिग्री सेल्सियस है। ठंडे या गर्म मौसम में ट्रेनिंग करने से कुत्ते की परफॉर्मेंस बढ़ जाती है।

ठंड के मौसम में, कुत्ते को कंबल के साथ गर्म मौसम में संरक्षित किया जाना चाहिए - अधिक बार पीने के लिए और आराम प्रदान करने के लिए (यदि संभव हो तो, छाया में)। गीले, बरसात के मौसम में, कुत्ते के शरीर को वाटरप्रूफ कपड़े या फिल्म से बने कंबल से ढक देना चाहिए।

प्रशिक्षण के दौरान, प्रत्येक कुत्ते को व्यवहार के विश्लेषण, उसके शरीर की स्थिति, आयु, बढ़ती परिस्थितियों और शिक्षा को ध्यान में रखते हुए एक व्यक्तिगत दृष्टिकोण की आवश्यकता होती है। व्यवहार की प्रचलित प्रतिक्रिया, 1.5 वर्ष की आयु में पिल्लों और युवा कुत्तों के तंत्रिका तंत्र की विशेषताओं को ध्यान में रखा जाता है। युवा विकास को धीरे-धीरे काम में खींचा जाना चाहिए, व्यायाम के नियम का पालन करना चाहिए और अधिक बार नकल करने की विधि का उपयोग करना चाहिए।

यदि एक युवा कुत्ते में भोजन की प्रतिक्रिया प्रबल होती है, तो अधिक खाद्य उत्तेजनाओं का उपयोग किया जाना चाहिए। निष्क्रिय-रक्षात्मक प्रतिक्रिया की उपस्थिति में, यांत्रिक उत्तेजनाओं का सावधानीपूर्वक उपयोग करना आवश्यक है। यदि कुत्ते में सक्रिय-रक्षात्मक प्रतिक्रिया प्रबल होती है, तो निरोधात्मक सजगता के विकास के बाद क्रोध के विकास के लिए अभ्यास किए जाते हैं।

एक उत्तेजक प्रकार के तंत्रिका तंत्र के कुत्तों को प्रशिक्षित करते समय, निरोधात्मक कौशल को सावधानीपूर्वक और धीरे-धीरे काम करना चाहिए, क्योंकि निरोधात्मक प्रक्रिया के तनाव से न्यूरोसिस हो सकता है। यह ध्यान में रखा जाना चाहिए कि एक मोबाइल प्रकार (संगुइन) के कुत्तों को आसानी से प्रशिक्षित किया जाता है, और एक निष्क्रिय प्रकार (कफ) के कुत्तों में कौशल धीरे-धीरे विकसित होते हैं। समूहों में कक्षाएं आयोजित करते समय, प्रशिक्षक को एक व्यक्तिगत कार्यक्रम तैयार करना चाहिए।

कुत्तों में अवांछित कौशल की अभिव्यक्ति को दबा देना चाहिए। उदाहरण के लिए, एक अवांछित आदत विकसित हो जाती है जब एक कुत्ता एक पालतू जानवर पर हमला करता है, उड़ते हुए पक्षियों पर भौंकता है, उनका पीछा करता है, आदि। परिणामस्वरूप, यह कर्तव्य के लिए अनुपयुक्त हो जाता है, और इसे इससे छुड़ाना बहुत मुश्किल हो सकता है।

राहगीरों, बच्चों पर कुत्ते को बिठाने की अनुमति देना भी असंभव है, अन्यथा यह हमेशा आक्रामक होगा, प्रशिक्षक की आज्ञा के बिना अजनबियों पर हमला करेगा और दूसरों के लिए खतरनाक हो जाएगा, जिससे इसे अपार्टमेंट के वातावरण में रखना असंभव हो जाएगा।

प्रशिक्षण की प्रक्रिया में की गई गलतियों से कौशल विकसित करना मुश्किल हो जाता है और अवांछित प्रतिबिंबों की उपस्थिति होती है जो कुत्तों की सेवा और अन्य गुणों को कम करती हैं। उदाहरण के लिए, कुत्ते के पट्टे के अनुचित संपर्क से ट्रेनर का डर पलटा हो सकता है।

प्रशिक्षक वातानुकूलित और बिना शर्त उत्तेजनाओं के आवेदन के क्रम को भ्रमित कर सकता है - उदाहरण के लिए, वह एक पट्टा (बिना शर्त प्रोत्साहन) के साथ एक झटका देगा, और फिर "अगला!" (वातानुकूलित उत्तेजना)। वातानुकूलित प्रतिबिंब के उद्भव के कानूनों में से एक का उल्लंघन ट्रेनर और कुत्ते के बीच संपर्क का उल्लंघन करता है। यदि प्रशिक्षण हमेशा एक ही स्थान पर और एक ही समय में किया जाता है तो कुत्ते की स्थिति और समय पर अवांछित प्रतिक्रिया भी हो सकती है।

अक्सर मालिक आश्चर्य करता है कि कुत्ता, घर पर सब कुछ कर रहा है, साइट पर काम क्यों नहीं करता है। इस घटना को इस तथ्य से समझाया गया है कि मजबूत बाहरी उत्तेजनाओं के प्रभाव में पलटा दूर हो जाता है, अर्थात, कौशल को स्वचालितता के लिए काम नहीं किया गया है।

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कौशल के प्रदर्शन का विवरण 1. ट्रेनर के बगल में कुत्ते का आंदोलन आवाज "निकट!", इशारे से आदेश।

कौशल- ज्ञान और विकसित कौशल के आधार पर किसी क्रिया का सचेत प्रदर्शन।

कौशल -व्यवहार में मौजूदा ज्ञान को लागू करने की व्यक्ति की क्षमता।

अधिकांश भाग के लिए, कौशल जटिल क्रियाएं हैं जिनके लिए हमेशा गहन, सोच के सक्रिय कार्य की आवश्यकता होती है। वे स्वचालित नहीं हैं। कौशल एक पायलट सहित एक विमानन विशेषज्ञ के प्रशिक्षण की डिग्री की विशेषता है। कौशल की बात करें तो उनका मतलब अपेक्षाकृत उच्च स्तर का सैद्धांतिक और व्यावहारिक प्रशिक्षण है, किसी विमान को नियंत्रित करने के लिए सही ढंग से कार्रवाई करने की क्षमता।

कौशल अटूट रूप से कौशल से जुड़े हुए हैं, इसे पूरक करते हैं और इसे और अधिक प्रभावी बनाते हैं। कभी-कभी एक या दूसरे कौशल को कौशल से अलग करना मुश्किल होता है। कार्यों की प्रकृति और उन स्थितियों के आधार पर जिनमें कौशल प्रकट होता है, इसमें ऐसी स्वचालित क्रियाएं शामिल हो सकती हैं कि यह एक जटिल कौशल में विलीन हो जाती है।

व्यवहार में, कौशल स्वचालित तत्वों के बिना भी प्रकट होता है।

कौशल लगभग किसी भी गतिविधि का एक अनिवार्य घटक है।

कौशल- अभ्यास के दौरान स्वचालितता के लिए लाया गया एक कार्य।

गतिविधि में कौशल की भूमिका महान है, विशेषकर विमानन में। अपने कार्यों के बारे में सोचने के लिए समय की कमी की स्थिति में, एक विमान को सुरक्षित और कुशलतापूर्वक प्रबंधित करने के लिए पायलटिंग कौशल एक आवश्यकता है।

विशिष्ट कौशल:

1. स्पर्श- (धारणा कौशल) - आंख से दूरियों का निर्धारण, कान से इंजन या उपकरण के संचालन की निगरानी करना।

2. मानसिक- सोच प्रक्रियाएं।

3. मोटर- क्रिया का विकास।

अभ्यास के दौरान कौशल बनते हैं, अर्थात। बार-बार सचेत क्रिया।

एक कौशल की उत्पादकता शिक्षण के तरीकों और सिद्धांतों, प्रशिक्षुओं की व्यक्तिगत क्षमताओं और भावनात्मक स्थिति, समय के सही वितरण और योजना पर निर्भर करती है।

इस प्रक्रिया की मुख्य मनोवैज्ञानिक विशेषताएं हैं: नए कौशल के गठन पर पुराने कौशल का प्रभाव, गतिविधियों में विराम और नई स्थितियों से जुड़ा भावनात्मक कारक।

नए कौशल पहले से विकसित लोगों के आधार पर बनते हैं। पुराने कौशल नए कौशल विकसित करना आसान या धीमा कर सकते हैं।

स्थानांतरण करना- नए पर पहले से अर्जित कौशल का प्रभाव। वे सकारात्मक या नकारात्मक हो सकते हैं।

दखल अंदाजी- नकारात्मक स्थानांतरण।

कौशल का लचीलापन, अर्थात्। उन्हें विभिन्न परिस्थितियों में लागू करने की क्षमता कौशल के सकारात्मक हस्तांतरण से निकटता से संबंधित है।

नकारात्मक कौशल हस्तांतरण एक दूसरे के कौशल द्वारा निषेध की प्रक्रिया है।

कौशल परिवर्तन के अधीन हैं। कौशल स्थिरता अनुभव पर निर्भर करती है।

कौशल आदतों में विकसित हो सकते हैं। एक आदत एक क्रिया है जो एक मानवीय आवश्यकता बन जाती है।

एक कौशल एक ऐसा कौशल है जिसे बार-बार दोहराए जाने से विकसित किया जाता है, एक गठित क्षमता जो आपको एक निश्चित प्रकार की गतिविधि में परिणाम प्राप्त करने की अनुमति देती है।मानव कौशल विशेष रूप से अर्जित किए जाते हैं, किसी भी गतिविधि को सीखना चाहिए। ऐसे लोग नहीं हैं जिनके पास जन्म से कोई कौशल है, लेकिन निश्चित रूप से, हममें से प्रत्येक में कुछ कौशल विकसित करने की प्रवृत्ति अधिक होती है, और दूसरों को विकसित करने की कम। किसी के लिए ड्रॉ करना या डांस करना सीखना आसान है, किसी के लिए प्रोग्राम करना और किसी के लिए लैंग्वेज सीखना या म्यूजिकल इंस्ट्रूमेंट बजाना सबसे तेज होगा।

व्यक्तिगत कौशल आधुनिक समाज में जीवन के लिए आवश्यक व्यक्तिगत कौशल का एक समूह है। वे हमें किसी भी दैनिक कार्यों से निपटने, दूसरों के साथ बातचीत करने और एक उत्पादक और पूर्ण जीवन जीने में मदद करते हैं।

किसी व्यक्ति के लिए उसके पेशेवर कौशल भी बहुत मायने रखते हैं, जो उसे किसी भी क्षेत्र का विशेषज्ञ बनाते हैं, और एक निश्चित पेशे में महारत हासिल करने, एक अच्छी नौकरी खोजने, पैसा कमाने और समाज को लाभ पहुंचाने में मदद करते हैं।

व्यक्तिगत कौशल के अलावा, प्रत्येक व्यक्ति में व्यक्तिगत व्यक्तिगत गुणों का एक समूह होता है। व्यक्तिगत कौशल और व्यक्तित्व लक्षणों की समग्रता एक मानवीय चरित्र का निर्माण करती है, जो कुछ हद तक जन्म से ही हमारे अंदर निहित है, लेकिन बाहरी वातावरण और जीवन परिस्थितियों के प्रभाव में भी बनता और बदलता है। कई मायनों में, यह हमारी भविष्य की प्राथमिकताओं को निर्धारित करता है और हमारे जीवन की संभावना के लिए नींव तैयार करता है। एक व्यक्ति अपने पूर्वनिर्धारित जीवन परिदृश्य का अनुसरण कर सकता है, या इच्छाशक्ति दिखाकर, और आवश्यक व्यक्तिगत कौशल और गुणों को विकसित करके, इसे अपने विवेक से, अपने लक्ष्य या सपने के अनुसार बदल सकता है!

कई विशेषज्ञ मानते हैं कि किसी व्यक्ति का चरित्र उसके जीवन के पहले पांच वर्षों में बनता है। भविष्य में, बाहरी परिस्थितियों के प्रभाव में चरित्र केवल मामूली समायोजन से गुजरता है। लेकिन पांच साल की उम्र में, शायद ही कोई गंभीरता से सोचना शुरू करता है कि कौन से व्यक्तिगत कौशल जीवन में उसकी मदद करेंगे। हालांकि अपवाद हैं। उदाहरण के लिए, थोड़ा वोल्फगैंग अमाडेस मोजार्ट, पहले से ही 4 साल की उम्र में, हार्पसीकोर्ड पर बैठ गया, और लंबे समय तक सामंजस्य के चयन के साथ मज़े कर सकता था। जैसा कि बाद में पता चला, यह इन कौशलों के साथ-साथ संगीत, स्मृति और सुधार करने की क्षमता के लिए एक अभूतपूर्व कान का विकास था, जिसने मोजार्ट को दुनिया के सबसे प्रसिद्ध संगीतकारों में से एक बनने की अनुमति दी।

व्यक्तिगत विकास कौशल जीवन में कैसे मदद करते हैं?

आधुनिक समाज इतना जटिल और बहुआयामी है कि इसके संचालन के लिए विभिन्न लोगों के लाखों कौशल की आवश्यकता होती है। गतिविधि के किसी भी पेशेवर क्षेत्र की कल्पना करें, उदाहरण के लिए, निर्माण या चिकित्सा, और सोचें कि रोज़मर्रा की समस्याओं को सफलतापूर्वक हल करने के लिए इन क्षेत्रों में कितने कौशल विशेषज्ञों के पास होना चाहिए। और ये सिर्फ दो क्षेत्र हैं। अब कल्पना करें कि दुनिया में कितने पेशेवर क्षेत्र हैं, और इस संख्या को प्रत्येक में आवश्यक कौशल की संख्या से गुणा करें। सबसे अधिक संभावना है कि आप इसकी गणना नहीं कर पाएंगे, लेकिन वे कहते हैं कि उत्तर एक संख्या है जिसमें दस से अधिक अंक होते हैं।

दुनिया को बड़ी संख्या में व्यक्तिगत कौशल की आवश्यकता है, और यदि सभी लोग आपस में सहमत होते हैं और हर कोई उन कौशलों को विकसित करता है जो उसके करीब हैं और सामान्य कारण में योगदान करने में मदद करते हैं, तो हम बहुत पहले ही कई रहस्यों को उजागर कर चुके होंगे। ब्रह्मांड और पड़ोसी आकाशगंगाओं में जीवन में महारत हासिल की।

लेकिन जबकि हमारे पास विभिन्न देशों में भारी सामाजिक असमानता है और बढ़ती बेरोजगारी है। इसलिए, किस व्यक्तिगत और व्यावसायिक कौशल को विकसित करने के संबंध में आपकी पसंद बहुत महत्वपूर्ण है। यह या तो आपको दुनिया के किसी भी देश में वांछित और आवश्यक विशेषज्ञ बना सकता है, या आपको न्यूनतम वेतन और एक छोटी पेंशन प्रदान कर सकता है। आप तय करें!

जीवन भर, हम नए कौशल और क्षमताओं में महारत हासिल करते हैं, जिसके परिणामस्वरूप चरित्र और जीवन के लक्ष्यों में सुधार होता है। सबसे महत्वपूर्ण गुणों में से एक जो इसके मालिक को अविश्वसनीय लाभ लाएगा, की पहचान की जा सकती है जीवन योजना कौशल. दूसरे शब्दों में, यह किसी व्यक्ति की इच्छित लक्ष्य से चिपके रहने की क्षमता है। इस कौशल के होने से हम उस जीवन शैली से चिपके रह सकते हैं जिसका हम अपने लिए निर्माण करने का सपना देखते हैं और उन क्षेत्रों में विकसित होते हैं जिन्हें हमने अपने लिए प्राथमिकता के रूप में चुना है।

नए व्यक्तिगत कौशल में महारत हासिल करने से व्यक्ति व्यापक रूप से विकसित होता है।वह बाहरी उत्तेजनाओं का सही ढंग से जवाब देना सीखता है और चुनी हुई दिशा में सफल होता है, चाहे कुछ भी हो, साथ ही साथ आंतरिक संसाधनों का प्रभावी ढंग से उपयोग करना सीखता है। व्यक्तिगत कौशल मानव जीवन के कई क्षेत्रों में किसी व्यक्ति की सफलता और विशिष्टता को निर्धारित करते हैं। यह कपड़ों में शैली की पसंद और किसी विशेष पेशे के विकास पर भी लागू होता है। एक व्यक्ति जो जीवन की गुणवत्ता में सुधार की आवश्यकता के बारे में स्पष्ट रूप से जागरूक है, वह एक निश्चित दिशा में काम करेगा।

कौशल और व्यक्तित्व लक्षणों के बीच क्या अंतर है?

स्वयं को और दूसरों को बेहतर ढंग से समझने के लिए आपको व्यक्तित्व लक्षणों के अध्ययन पर विशेष ध्यान देना चाहिए। यह आपको अन्य लोगों की प्रकृति को बेहतर ढंग से समझने की अनुमति देता है, और आपको उनके व्यवहार की भविष्यवाणी करने के अधिक अवसर देता है।

व्यक्तित्व गुण दोहरावदार मानवीय प्रतिक्रियाएँ हैं, अर्थात उसका व्यवहार, जिसे वह कुछ स्थितियों में प्रदर्शित करता है, बाहरी वातावरण के प्रभाव और अपने स्वयं के उद्देश्यों पर निर्भर करता है।

व्यक्तिगत गुण मानव तंत्रिका तंत्र के प्रकार की विशेषताओं से जुड़े होते हैं, उनमें से कुछ सीधे स्वभाव पर निर्भर करते हैं, दूसरों को पुनर्लेखन या स्वयं पर स्वतंत्र कार्य के माध्यम से विकसित किया जा सकता है।

यहां उन कौशलों और व्यक्तित्व लक्षणों के कुछ उदाहरण दिए गए हैं जो सबसे अधिक उपयोगी हैं और नियोक्ताओं द्वारा उम्मीदवारों में देखे जाने की सबसे अधिक संभावना है:

व्यक्तित्व कौशल

व्यक्तिगत खासियतें

- पढ़ने और लिखने का कौशल - सूचना के साथ काम करने का ज्ञान - संचार कौशल - अपनी भावनाओं को प्रबंधित करने की क्षमता - दूसरे लोगों की भावनाओं के प्रति सहानुभूति और समझ - योजना बनाने और लक्ष्य निर्धारित करने की क्षमता - आत्म-प्रेरणा का कौशल -निर्णय लेने की कला - सक्रिय सुनने का कौशल - एक टीम में काम करने की क्षमता - सार्वजनिक बोलने का कौशल - संबंध निर्माण कौशल - प्राथमिक चिकित्सा कौशल - वन्यजीव जीवन रक्षा कौशल - धन प्रबंधन कौशल - विदेशी भाषा कौशल - ड्राइविंग की कौशलता - मल्टीटास्क करने की क्षमता - स्व-संगठन का कौशल

- शांति - आत्मविश्वास - एक ज़िम्मेदारी - समय की पाबंदी - सद्भावना - शिष्टता - आशावाद - लगन - ध्यान - धैर्य - अटलता - उद्देश्यपूर्णता - तनाव सहिष्णुता - पहल - ऊर्जा - कूटनीति - सामाजिकता - आजादी

जैसा कि आप देख सकते हैं, व्यक्तिगत गुण हम कौन हैं इसका सबसे अधिक प्रतिनिधि हैं, और व्यक्तिगत कौशल दर्शाते हैं कि हम क्या कर सकते हैं।

व्यक्तिगत कौशल का गठन कैसे होता है?

अपने आप में आवश्यक कौशल विकसित करना शुरू करने के लिए, अपने विवेक से जीवन जीने की आवश्यकता का एहसास करना पर्याप्त है, न कि समाज या माता-पिता द्वारा तय किए गए परिदृश्य के अनुसार।

व्यक्तित्व कौशल का निर्माण बचपन में रिश्तेदारों और समाज के साथ-साथ आत्म-विकास की प्रक्रिया में शुरू होता है। पूर्वस्कूली उम्र में, व्यक्तिगत कौशल का विकास काफी हद तक परिवार और उसमें अपनाए गए मूल्यों पर निर्भर करता है। प्रियजनों के साथ बातचीत की प्रक्रिया में, बच्चा खुद को एक व्यक्ति के रूप में मानना ​​​​शुरू कर देता है, जिम्मेदार निर्णय लेना सीखता है और अन्य लोगों के साथ बातचीत के विभिन्न तरीकों पर प्रयास करता है।

व्यक्तित्व विकास के कौशल और क्षमताओं में उस समय सबसे अधिक सक्रिय रूप से महारत हासिल होती है जब बच्चा अपनी विशिष्टता का एहसास करता है और अपने आसपास की दुनिया में अपनी जगह का मूल्यांकन करना शुरू करता है। ऐसी प्रक्रियाओं की शुरुआत इसके द्वारा प्रमाणित है:

• भाषण में व्यक्तिगत सर्वनामों का उचित और सक्रिय उपयोग;

• आत्म-नियंत्रण और स्वयं-सेवा (स्व-देखभाल) के कौशल में महारत हासिल करना;

• अपने अनुभवों की व्याख्या करने और किए गए कार्यों की प्रेरणा की व्याख्या करने की क्षमता।

ये प्रक्रियाएं हमें यह निष्कर्ष निकालने की अनुमति देती हैं कि बच्चे के व्यक्तिगत कौशल का सक्रिय विकास 3-5 वर्ष की आयु से शुरू होता है। इस उम्र तक, एक छोटे से व्यक्ति के दिमाग में, अपनी खुद की "मैं-अवधारणा" के गठन पर बाद के काम की तैयारी की जा रही है।

प्रारंभिक अवस्था में, व्यक्तित्व विकास के कौशल को समायोजित करने की आवश्यकता नहीं होती है। बौद्धिक, भावनात्मक और शारीरिक क्षमताओं के सामंजस्यपूर्ण विकास के लिए परिस्थितियों का निर्माण करना पर्याप्त है। धीरे-धीरे, बच्चा, एक नरम और विनीत रूप में, आम तौर पर स्वीकृत व्यवहार मानदंडों से परिचित हो जाता है। परिवार को एक शैक्षिक वातावरण माना जा सकता है, जो लंबे समय तक बच्चे के लिए चरित्र निर्माण के मामले में मुख्य होगा।

बच्चे के व्यक्तिगत गुणों को सफलतापूर्वक विकसित करने और नए बनाने के लिए, उसे लगातार सक्रिय और रचनात्मक गतिविधि में शामिल करना चाहिए।

स्कूल में प्रवेश करते समय, एक छोटे व्यक्तित्व के कौशल पर्यावरण के प्रभाव और वयस्कों के अधिकार के तहत बनते रहते हैं: शिक्षक, प्रशिक्षक, शिक्षक। यदि शैक्षिक प्रक्रिया को सही ढंग से व्यवस्थित किया जाता है, तो बच्चे के व्यक्तिगत गुणों का निर्माण और विकास शैक्षिक और संज्ञानात्मक गतिविधि के समानांतर होता है। स्कूली शिक्षा की प्रक्रिया में जिम्मेदारी, रचनात्मकता और कई अन्य गुण रखे गए हैं।

मित्रों और साथियों की उपस्थिति अनिवार्य रूप से गठित व्यक्तिगत गुणों को प्रभावित करती है। यदि एक बच्चा कई प्रतिभाशाली और असामयिक बच्चों वाली कक्षा में सीखता है, तो उसका खुद का विकास बहुत तेजी से होगा। प्राथमिक विद्यालय में, बच्चे अपने आस-पास के लोगों के साथ एक-दूसरे के साथ बातचीत करना सीखते हैं, व्यवहार के सही पैटर्न चुनते हैं और कठिन परिस्थितियों से बाहर निकलने के तरीकों की तलाश करते हैं।

कम उम्र से ही पेशेवर कौशल विकसित करना बेहतर क्यों है?

व्यक्तिगत पेशेवर कौशल व्यक्तिगत के समानांतर विकसित होते हैं. उनका सेट गतिविधि के भविष्य के क्षेत्र और खुद को एक अच्छे विशेषज्ञ के रूप में महसूस करने की संभावना को निर्धारित करता है। जितनी जल्दी चुने हुए पेशेवर क्षेत्र और उसके कौशल पर ध्यान दिया जाएगा, उतनी ही तेजी से उसमें सफलता हासिल करना संभव होगा। अब अधिक से अधिक बार, ऐसे अवसर और आकांक्षा वाले बच्चे बाहरी छात्र के रूप में स्कूल से स्नातक होते हैं, साथ ही भविष्य के लिए चुने गए विषयों जैसे विदेशी भाषा, कंप्यूटर और गैजेट कौशल, प्रोग्रामिंग, वित्त, विपणन, और बहुत कुछ में महारत हासिल करना।

युवा लोगों का स्कूल के पाठ्यक्रम से मोहभंग होता जा रहा है, और वे पेशेवर कौशल के मूल्य के बारे में जागरूक हो रहे हैं, जिसके लिए वे बहुत समय देते हैं, और अपने विकास में बड़ी प्रगति कर रहे हैं!

यदि हम मौजूदा शिक्षा प्रणाली पर एक वस्तुनिष्ठ नज़र डालते हैं, तो इसका उद्देश्य आम तौर पर किसी व्यक्ति में पेशेवर और व्यक्तिगत कौशल का आवश्यक सेट तैयार करना, उसे श्रम बाजार में सफल और प्रतिस्पर्धी बनाना नहीं है। बल्कि, इसके विपरीत, शिक्षा का उद्देश्य बुनियादी अवधारणाओं में महारत हासिल करना है, जो समाज के लिए सुविधाजनक हठधर्मिता और नियमों को विकसित करना है, और एक औसत नागरिक बनाना है, जिसे नौकरी खोजने में सबसे अधिक कठिनाई होगी और जिसका बाजार मूल्य कम होगा। और तो और व्यावहारिक रूप से कहीं भी वे यह नहीं सिखाते हैं कि एक नेता कैसे बनें, अपना खुद का व्यवसाय कैसे बनाएं, वे वित्तीय साक्षरता की मूल बातें प्रदान नहीं करते हैं, क्योंकि कई लोगों के लिए एक युवा परिवार के लिए कर्ज में डूबना और गिरवी रखना बहुत अधिक लाभदायक है! और जितनी जल्दी युवा लोगों को यह एहसास होगा कि वे वास्तव में कैसे सक्षम हैं और उपयोगी बनना चाहते हैं, उनका पेशेवर और व्यक्तिगत जीवन उतना ही अधिक सफल होगा।

व्यक्तिगत और व्यावसायिक कौशल के गठन में निम्नलिखित चरण होते हैं:

• गतिविधि के भविष्य के क्षेत्र का निर्धारणव्यक्तिगत पसंद के आधार पर। व्यक्ति न केवल जीवन में अपना रास्ता चुनता है, बल्कि अपना पेशा भी चुनता है।

• बाद के विकास की स्थितियों के लिए अनुकूलन. ये स्थितियाँ किसी व्यक्ति के लिए शुरू में अज्ञात होती हैं, इसलिए उसे किए जाने वाले कार्यों और सफलता के लिए आवश्यक गुणों के बारे में भारी मात्रा में जानकारी प्राप्त होती है।

• सीखने या विकास की प्रक्रिया का स्थिरीकरण, कुछ व्यावहारिक कौशल प्राप्त करना और अपने और चुने हुए पेशे के अनुपालन के बारे में जागरूकता। भविष्य में, सफलता प्राकृतिक आंकड़ों से नहीं, बल्कि स्वयं पर निरंतर काम करने और आत्म-सुधार के लिए तत्परता से निर्धारित होगी।

• व्यक्तिगत और व्यावसायिक कौशल की एक चयनित श्रेणी पर लक्षित कार्यएक व्यवस्थित आधार पर बनाया गया है, और आदर्श रूप से अनुभवी सलाहकारों, सलाहकारों या कोचों के समर्थन से किया जाता है, जो कौशल के पूरे सेट के विकास को ट्रैक करने में मदद करते हैं, और उच्च गुणवत्ता वाली विकास प्रतिक्रिया प्रदान करते हैं।

युवाओं को इन चरणों से गुजरने में मदद करने के लिए एक प्रभावी उपकरण पेशेवर कैरियर नियोजन प्रशिक्षण, साथ ही पारस्परिक प्रशिक्षण हैं जो आपको अपनी प्रतिभा, झुकाव, मौजूदा गुणों का आत्मनिरीक्षण करने और अपने पेशेवर भविष्य की एक आकर्षक दृष्टि बनाने की अनुमति देते हैं!

किसी व्यक्ति की कई आकांक्षाएँ और आशाएँ उसके भविष्य के काम से जुड़ी होती हैं, क्योंकि हम अपना अधिकांश जीवन काम में बिताते हैं। पेशेवर कौशल के एक सेट के अनुसार, किसी व्यक्ति की उस स्थिति के अनुरूप होने की डिग्री का आकलन किया जाता है, और व्यक्तिगत कौशल के एक सेट के अनुसार, उसकी क्षमता का आकलन किया जाता है। कुछ सफलता प्राप्त करने के लिए, स्वयं को एक टीम के हिस्से के रूप में पर्याप्त रूप से समझना भी महत्वपूर्ण है। यदि किसी व्यक्ति के पास अच्छी तरह से विकसित संचार और टीम कौशल है, तो वह आसानी से किसी भी टीम में जड़ें जमा सकता है और जल्दी से अन्य लोगों के साथ आवश्यक संबंध बना सकता है! ऐसा कर्मचारी अच्छी तरह जानता है कि आगे कैसे बढ़ना है, और कैरियर की सीढ़ी को आगे बढ़ाने के लिए क्या आवश्यक है।

किस कौशल ने प्रसिद्ध लोगों को सफल होने में मदद की है?

आत्मविश्वास और खुद पर विश्वास यह कई प्रसिद्ध लोगों का विश्वास है जो अपने लक्ष्यों को प्राप्त करने में कामयाब रहे हैं और गर्व से खुद को सफल व्यक्ति मानते हैं।

साथ ही, न केवल विकास करना महत्वपूर्ण है व्यक्तिगत विकास कौशल, बल्कि आसपास की वास्तविकता के बारे में उनकी धारणा को भी मौलिक रूप से बदल देते हैं। उन परिसरों, पूर्वाग्रहों और भय से छुटकारा पाना आवश्यक है जो हममें से अधिकांश को अपने लक्ष्य की ओर बढ़ने से रोकते हैं। एक व्यक्ति श्रमसाध्य कार्य की प्रक्रिया में सफलता प्राप्त करता है, केवल कुछ ही भाग्य का दावा कर सकते हैं।

बहुत से लोग जिन्होंने जमीन से एक सफल व्यवसाय का निर्माण किया, उन्होंने लॉटरी नहीं जीती या एक मिलियन डॉलर का वारिस नहीं किया। वे अपने आप पर भरोसा करते थे: रचनात्मकता, विशिष्टता, परिश्रम, उनके हित के क्षेत्र में खुद को महसूस करने की इच्छा और समाज और उनके ग्राहकों को अधिकतम लाभ लाने का अवसर। उनकी सफलता का रहस्य एक लक्ष्य को सही ढंग से निर्धारित करने, सही संसाधन खोजने और सर्वोत्तम रणनीति चुनने की क्षमता में निहित है।

आधुनिक व्यवसाय कई उदाहरणों को जानता है जब व्यवसायी महिलाएं, विकलांग लोग, गरीब परिवारों के लोग अपने व्यवसाय में अविश्वसनीय सफलता हासिल करने में कामयाब रहे। इन विश्व प्रसिद्ध उद्यमियों में से एक सर्गेई ब्रिन हैं। वह Google के संस्थापकों में से एक हैं और लंबे समय से अरबपति हैं। सर्गेई का जन्म मास्को में गणितज्ञों के एक गरीब परिवार में हुआ था जिन्होंने संयुक्त राज्य में जाने का फैसला किया था। स्टैनफोर्ड यूनिवर्सिटी में पढ़ाई के दौरान ब्रिन ने अपने एक दोस्त के साथ मिलकर एक सर्च इंजन विकसित करना शुरू किया। उनकी संतान ने विश्वविद्यालय स्तर पर सफलतापूर्वक परीक्षण पास कर लिया है, निवेशक दिखाई दिए हैं जो परियोजना को विकसित करने के लिए तैयार हैं। सात साल बीत चुके हैं और युवा डेवलपर्स के नाम फोर्ब्स की सूची में शामिल हो गए हैं।

एक और उदाहरण: एक सफल अमेरिकी टीवी प्रस्तोता, ओपरा विन्फ्रे, कड़ी मेहनत से अरबपति बन गई। वह एक नौकरानी और खनिक के एक गरीब अफ्रीकी-अमेरिकी परिवार में पैदा हुई थी, इसलिए वह केवल अपने दमदार चरित्र और इस जीवन में बहुत कुछ हासिल करने की इच्छा पर निर्भर थी।

रूथ हेंडलर ने भी बार-बार एक अच्छी नौकरी खोजने के लिए अपने रिज्यूमे में अपने बहुमुखी व्यक्तिगत कौशल का संकेत दिया, लेकिन असफलताओं की एक लंबी श्रृंखला के बाद अमेरिकी उद्यमी की सफलता ने उनके बचपन के सपने को सच कर दिया: बार्बी नाम के बच्चों के लिए एक गुड़िया का निर्माण। रूथ ने फिर बार-बार आश्वासन दिया कि:

सफलता उन्हीं को मिलती है जो गिरने के बाद उठने और अभीष्ट लक्ष्य की ओर बढ़ते रहने के लिए अपने आप में ताकत खोजने में सक्षम होते हैं।

हैंडलर का जन्म 1916 में हुआ था। संयुक्त राज्य अमेरिका में अप्रवासियों के एक परिवार में। दसवीं संतान के रूप में, उसने कम उम्र से ही काम किया। मेहनत और लगन रंग लाई। 1959 में, रूथ ने बार्बी का आविष्कार किया और तब से, उनका पारिवारिक व्यवसाय कई मिलियन डॉलर का व्यवसाय बन गया है। इस अमेरिकी व्यवसायी को अपने और अपने पूरे परिवार के लिए एक सभ्य जीवन सुनिश्चित करने के लिए एक रचनात्मक विचार और पूरी तरह से निराशाजनक स्थितियों से बाहर निकलने की क्षमता की आवश्यकता थी।

रूथ की ज़बरदस्त सफलता बिना निशान के नहीं गुज़री। 1970 में उसे स्तन कैंसर का पता चला था, समानांतर में उस पर वित्तीय धोखाधड़ी का आरोप लगाया गया था और उसे निलंबित सजा सुनाई गई थी। इन परिस्थितियों ने महिला को निराशा में नहीं पड़ने दिया। अपनी पूर्व कंपनी में अपनी स्थिति खोने के बाद, हेंडलर ने एक नई स्थापना की - कृत्रिम स्तनों के निर्माण के लिए - और फिर से सफलता के शिखर पर लौट आई।

प्रत्येक कंपनी व्यक्तिगत है, एक स्थापित कॉर्पोरेट संस्कृति है, और समान कॉर्पोरेट मूल्यों को साझा करते हुए, अक्सर अधिकांश कर्मचारियों के लिए व्यक्तिगत कौशल के सबसे समान सेट के साथ अपनी टीम में लोगों की तलाश करती है।

यदि हम इस मुद्दे पर समग्र रूप से विचार करते हैं, तो सबसे महत्वपूर्ण व्यावसायिक कौशल और गुण जो किसी व्यक्ति को कैरियर की सीढ़ी को सफलतापूर्वक ऊपर ले जाने के लिए आवश्यक होंगे, उनमें शामिल हैं:

• पेशेवर परिपक्वता (आत्मनिरीक्षण और आत्म-आलोचना, अन्य लोगों की राय सुनने की क्षमता, संगठन के हितों के लिए अपने स्वयं के हितों को अधीन करने की क्षमता);

• काम और सहकर्मियों के प्रति जिम्मेदार रवैया (कड़ी मेहनत, लोगों के प्रति संवेदनशील और चौकस रवैया, व्यक्तिगत जिम्मेदारी की एक विकसित भावना, व्यक्तिगत अनुशासन);

• अत्यधिक विशिष्ट ज्ञान का एक सभ्य स्तर (स्थिति के अनुसार योग्यता, किसी के कार्य कर्तव्यों के सफल प्रदर्शन के लिए ज्ञान के न्यूनतम सेट की उपस्थिति, किसी के काम में उन्नत तकनीक का उपयोग करने की क्षमता);

• संगठनात्मक कौशल (अपने स्वयं के काम को व्यवस्थित करने की क्षमता, प्रबंधकों और अधीनस्थों के साथ बातचीत, किसी भी व्यावसायिक बातचीत में विचारों को सही ढंग से व्यक्त करना और पत्राचार लिखते समय, अन्य विभागों के साथ संबंध बनाना और सूचनाओं का प्रभावी आदान-प्रदान करना)।

नेतृत्व की स्थिति के लिए आवेदन करने वाले व्यक्तियों के लिए, निम्नलिखित का भी विशेष महत्व है:

• समय पर ढंग से सही निर्णय लेने की क्षमता;

• निर्णयों के निष्पादन को ठीक से नियंत्रित करने की क्षमता;

• एक कठिन परिस्थिति में तुरंत उन्मुख होने और कम से कम नुकसान के साथ एक रास्ता खोजने की क्षमता;

• आत्म - संयम;

• खुद पे भरोसा;

• नई तकनीकों को समय पर देखने, उनके लाभों का मूल्यांकन करने, उन्हें काम में लागू करने की क्षमता;

• पहल और नेतृत्व;

• अपने चारों ओर एक घनिष्ठ टीम बनाने की क्षमता;

• उचित जोखिम लेने की इच्छा।

पारिवारिक जीवन में कौन से व्यक्तिगत कौशल लोगों की मदद करते हैं?

एक सुखी और सफल विवाह का आधार ग्रहण किए गए कर्तव्यों के प्रति एक जिम्मेदार रवैया है। इस गुण को पुरुषों और महिलाओं दोनों द्वारा समान रूप से विकसित करने की आवश्यकता है, क्योंकि परिवार दो प्रेमपूर्ण ऊर्जाओं की एक संतुलित प्रणाली है, जो केवल एक दूसरे के साथ भागीदारों के पारस्परिक और पूर्ण संपर्क के साथ तालमेल देती है।

अगला महत्वपूर्ण कौशल निरंतर आत्म-सुधार की इच्छा है। यदि पति-पत्नी अपने विकास के लिए समय नहीं देते हैं, एक-दूसरे को बेहतर बनने में मदद नहीं करते हैं, तो ऐसी शादी जल्दी या बाद में ठहराव की अवस्था में चली जाती है। सीधे शब्दों में कहें, तो यह टूटी हुई बैसाखियों जैसा दिखने लगता है, जिसके साथ उनके बिना चलना पहले से ही कम सुविधाजनक होता है, लेकिन साथ ही इसे छोड़ना अफ़सोस की बात है!

आगे के पारिवारिक जीवन के लिए कोई कम खतरनाक पुरुष क्रोध और महिला आक्रोश नहीं है। इसलिए इन गुणों को छोड़ना सीखना जरूरी है। तीव्र आक्रोश या क्रोध के क्षण में किए गए कार्यों से अपूरणीय परिणाम हो सकते हैं। किसी प्रियजन की आत्मा पर उनके द्वारा छोड़े गए घाव हमेशा ठीक नहीं हो पाते हैं।

एक रिश्ते में आत्म-त्याग और एक-दूसरे की देखभाल करना एक ऐसा कौशल है जिसमें दोनों पति-पत्नी को महारत हासिल होनी चाहिए। साझा करने की क्षमता ही परिवार को मजबूत करती है।

अन्य व्यक्तिगत कौशल जो एक खुशहाल परिवार बनाने में मदद करेंगे, उनमें से एक नाम हो सकता है: विकसित आत्म-नियंत्रण, विश्वास और खुलापन, दायित्वों और वादों की पूर्ति।

आवश्यक कौशल का निर्माण एक प्रक्रिया है जिसमें कई चरण शामिल हैं। इसमें आपकी अपनी चेतना पर कड़ी मेहनत शामिल है।

प्रारंभ में, सही लक्ष्य निर्धारित करना महत्वपूर्ण है जिसे आप प्राप्त करने का प्रयास कर रहे हैं। व्यक्तिगत कौशल का निर्माण कुछ कार्यों की बार-बार पुनरावृत्ति का परिणाम है।

व्यक्तिगत कौशल विकसित करने के तीन तरीके हैं:

1) चयनित कौशल पर स्वतंत्र कार्य

2) प्रशिक्षक या परामर्शदाता के सहयोग से कौशल निर्माण

3) व्यक्तिगत और व्यावसायिक कौशल के निर्माण पर प्रशिक्षण में भाग लेना

प्रत्येक विधि के पेशेवरों और विपक्षों पर विचार करें:

चयनित कौशल पर स्वतंत्र कार्य
- सबसे किफायती तरीका - आज़ाद है - दिन के किसी भी समय काम करें	- कौशल विकास की कम दर - इस बात की बहुत अधिक संभावना है कि आप कौशल को वांछित स्तर पर लाए बिना कक्षाएं छोड़ देंगे - विकासात्मक प्रतिक्रिया का अभाव - प्रश्न पूछने के अवसर का अभाव - पेशेवरों से सक्षम समर्थन और सहायता का अभाव - कौशल विकसित करने का सबसे लंबा तरीका

यदि आप अपने कौशल पर स्वयं काम करने का निर्णय लेते हैं, तो एक लिखित कार्य योजना बनाएं, समय सीमा निर्धारित करें और इसे जल्द से जल्द लागू करना शुरू करें!

प्रशिक्षक या संरक्षक के सहयोग से कौशल निर्माण
- आपकी आवश्यकताओं और आवश्यकताओं के लिए सबसे अनुकूलित तरीका - अपनी सुविधाओं और क्षमताओं का अधिकतम विचार - व्यक्तिगत दृष्टिकोण - विकासात्मक प्रतिक्रिया -कौशल विकास की तेज रफ्तार - आपने जो शुरू किया था उसे छोड़ने के जोखिम को कम करना और कौशल के विकास को वांछित स्तर तक लाने का अवसर - बिंदु तक कोचिंग - प्रशिक्षण के बाद सहायता और समर्थन	- एक अच्छा मेंटर या कोच ढूंढना आसान नहीं है - पाठ के लिए भुगतान करने की आवश्यकता है या आपको किसी तरह कोच में रुचि लेने की आवश्यकता है ताकि वह आपको एक छात्र के रूप में मुफ्त में ले जाए - शेड्यूल के मुताबिक क्लासेस फॉलो की जाएंगी - परिणाम प्राप्त करने के लिए, आपको नियमितता और कक्षाओं की एक निश्चित संख्या की आवश्यकता होगी, जो कौशल की जटिलता और उस स्तर पर निर्भर करता है जिस पर आप इसे लाना चाहते हैं।

यदि आप एक सलाहकार या कोच के साथ काम करना चाहते हैं, तो अपनी विशेषज्ञता के क्षेत्र में विशेषज्ञों को ढूंढकर शुरू करें।

व्यक्तिगत और व्यावसायिक कौशल के निर्माण पर प्रशिक्षण में भागीदारी
- कौशल विकसित करने का सबसे तेज़ तरीका। मानक प्रशिक्षण आमतौर पर 1-3 दिनों के लिए डिज़ाइन किया जाता है, जिसके बाद आपको उन्हें विकसित करने के लिए आवश्यक कौशल और सुझाव मिलते हैं। - आपके लिए आवश्यक विषयों पर सभी प्रासंगिक और मूल्यवान जानकारी, जो आपके लिए पहले से ही पहले से ही एकत्र की गई है - एक अनुभवी कोच या कोच जो आपको वह सिखाएगा जो आप पहले से जानते हैं और प्रदर्शित करते हैं कि आपको आवश्यक कौशल का उपयोग कैसे करना है - व्यावहारिक कार्यों की उपस्थिति, जिन्हें करने से आपको तुरंत परिणाम मिलता है - प्रशिक्षण के बाद स्वाध्याय के लिए हैंडआउट्स और सामग्री की उपलब्धता - प्रशिक्षण में, एक व्यक्ति प्रशिक्षक और अन्य प्रतिभागियों से सीखता है, जिनमें से प्रत्येक अपने अमूल्य अनुभव को साझा करता है - समान विचारधारा वाले लोगों के साथ संवाद करने का अवसर जिनके समान लक्ष्य हैं और एक दूसरे की मदद करते हैं - प्रशिक्षण से प्रेरणा और ऊर्जा का एक बड़ा प्रभार प्राप्त करना, जो आगे के लक्ष्यों को प्राप्त करने में मदद करता है - जीवन भर प्रशिक्षण के बाद आपके साथ रहने वाले दोस्तों को खोजने का अवसर - प्रशिक्षकों और अन्य प्रतिभागियों से प्रशिक्षण के बाद का समर्थन - प्रशिक्षण पूरा होने का प्रमाण पत्र प्राप्त करना (शायद नौकरी की तलाश करते समय यह आपके लिए उपयोगी होगा)	- इस तरह के सभी प्रशिक्षणों का भुगतान किया जाता है, मुफ्त प्रशिक्षणों में आप बहुत सारे विज्ञापन सुनेंगे और बहुत कम लाभ प्राप्त करेंगे - एक अच्छा प्रशिक्षण खोजने और चुनने के लिए आपको समय देना होगा - यह संभव है कि आपके शहर में आवश्यक प्रशिक्षण उपलब्ध नहीं होगा, लेकिन इस मामले में यह अन्य शहरों पर विचार करने या यह पता लगाने के लायक है कि आपको आवश्यक कौशल विकसित करने के लिए ऑनलाइन प्रशिक्षण प्रदान किया गया है या नहीं।

किसी भी प्रशिक्षण में भागीदारी एक संपूर्ण घटना है जो निश्चित रूप से आपके जीवन को बेहतर के लिए बदल सकती है! सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि एक प्रभावी प्रशिक्षण का चयन करना है जो पहले से ही कई अन्य लोगों की मदद कर चुका है, और इसमें पूरी गंभीरता के साथ भागीदारी करें! यह एक बड़ा और दिलचस्प काम है जो अधिकतम परिणाम ला सकता है!

आपको व्यक्तिगत विकास कौशल की आवश्यकता क्यों है?

व्यक्तिगत विकास के कौशल में महारत हासिल करने से हमें इस जीवन में सफल होने में मदद मिलती है। हम ऐसे गुण विकसित करते हैं जो जीवन के एक या अधिक क्षेत्रों को बेहतर बनाने में मदद करते हैं: सामाजिक, सांस्कृतिक या कोई अन्य।

किसी व्यक्ति की व्यक्तिगत वृद्धि का उद्देश्य जीवन के चुने हुए क्षेत्र में मानवीय क्षमता और प्रदर्शन को बढ़ाना है।

व्यक्तिगत विकास की अवधारणा, कार्ल रोजर्स और अब्राहम मास्लो के विचारों पर आधारित है, इस तथ्य पर आधारित है कि मानव स्वभाव शुरू में सकारात्मक और रचनात्मक है, और मानव जीवन का अर्थ आत्म-विकास, स्वयं की खोज और आसपास की दुनिया में निहित है। , किसी के व्यक्तिगत कौशल का विकास, और किसी की प्रतिभा का प्रकटीकरण। यह दृष्टिकोण शास्त्रीय फ्रायडियनवाद के बिल्कुल विपरीत है, और कई धार्मिक शिक्षाएं जो घोषित करती हैं कि एक व्यक्ति स्वाभाविक रूप से पापी, बुरा है और प्रतिबंधों और सुधारों के रूप में इतने विकास की आवश्यकता नहीं है।

बुद्धिमत्ता। शरीर। आत्मा।

कौन सी चुनी हुई अवधारणा को विश्वास में लेना है, हर कोई अपने लिए निर्णय लेता है। उन लोगों के लिए जो किसी व्यक्ति की सकारात्मक प्रकृति के करीब हैं, व्यक्तिगत विकास कौशल विकसित करना भी महत्वपूर्ण है, जिसमें शामिल हैं: उनकी विशेषताओं का अध्ययन करना, खुद को और उनकी भावनाओं को समझना, उनकी प्रतिभा की खोज करना, नई रुचियों की खोज करना, समझने की क्षमता और अन्य लोगों की भावनाओं का जवाब, कौशल सहानुभूति, विश्वास, क्षमा, संबंध बनाना, आंतरिक स्वतंत्रता और स्वतंत्रता, दूसरों के लिए प्यार, प्रकृति के लिए, ब्रह्मांड के लिए। कई व्यक्तिगत विकास कौशल विभिन्न धार्मिक शिक्षाओं के विचारों से जुड़े हुए हैं।

आस्तिक और नास्तिक दोनों सहमत हैं कि व्यक्तिगत विकास कौशल में सुधार होता है और आधुनिक लोगों के जीवन को अधिक सामंजस्यपूर्ण बनाता है।

यह खपत के युग में अब विशेष रूप से सच है, जब अधिकांश कंपनियां ग्राहकों को हेरफेर करने की कोशिश कर रही हैं, विज्ञापन और प्रचार का उपयोग करके, सच्चे मूल्यों को थोपी गई इच्छाओं के साथ बदलने के लिए, उन्हें अधिक अनावश्यक भौतिक मूल्यों को प्राप्त करने के लिए प्रोत्साहित करने के लिए, पैसे कमाने के लिए जिसे व्यक्ति बेवजह अपना जीवन बर्बाद कर लेता है !

रिज्यूमे में कौन से व्यक्तिगत कौशल सबसे अच्छे रूप में परिलक्षित होते हैं?

अपने सपनों की नौकरी पाने के लिए, पहले आपके पास मौजूद सभी महत्वपूर्ण कौशलों की एक सूची बनाना महत्वपूर्ण है। उसके बाद, उनमें से चुनें, जो आपकी राय में, इस काम के लिए सबसे उपयुक्त हैं। उदाहरण के लिए, बिक्री प्रबंधक के पद के लिए आवेदकों के लिए, निम्नलिखित विशेष महत्व रखते हैं:

• सामाजिकता;

• अपनी बात मनवाने की क्षमता;

• व्यापक क्षितिज;

• लोगों के साथ मैत्रीपूर्ण संबंध बनाने की क्षमता;

• तनाव सहिष्णुता;

• पहल;

• प्रभावी ढंग से मल्टीटास्क करने की क्षमता।

नेता होने का दावा करने वाले किसी भी व्यक्ति के लिए यह महत्वपूर्ण है कि वह अपने प्रबंधकीय और विश्लेषणात्मक कौशल विकसित करे, वफादारी, दृढ़ता और शालीनता दिखाने में सक्षम हो। एक वकील के पास कानूनों के विभिन्न लेखों की व्याख्या और बाजीगरी करने का गुणी कौशल होना चाहिए, और कठिन समस्याओं का समाधान खोजने की क्षमता होनी चाहिए।

यदि आपको अपने व्यक्तित्व लक्षणों का विश्लेषण करने में कठिनाई हो रही है, तो आप इसे और भी आसान बना सकते हैं।

किसी भी नौकरी खोज साइट पर जाएं, उन रिक्तियों को देखें जिनमें आपकी रुचि है, और वहां से उन सभी कौशलों को लिखें जो नियोक्ता अपनी आवश्यकताओं में सूचीबद्ध करते हैं।

उसके बाद, उन्हें चुनें जिन्हें आपने सबसे अधिक विकसित किया है और उन्हें अपने रिज्यूमे में शामिल करें। इस मामले में, आप जितनी जल्दी हो सके एक नया नियोक्ता ढूंढ सकते हैं। मुख्य बात अतिशयोक्ति नहीं है, और फिर से शुरू में उन कौशल की उपस्थिति का संकेत न दें जो आपके पास नहीं हैं। दरअसल, साक्षात्कार के दौरान या आगे के काम में, आप उन्हें प्रदर्शित नहीं कर पाएंगे, और आप समस्याओं का सामना करेंगे।

समय के साथ व्यक्तिगत कौशल कैसे बदलते हैं?

प्रत्येक उम्र के व्यक्ति को कौशल के एक अलग सेट की आवश्यकता होती है। समय के साथ, हमारे लक्ष्य और ज़रूरतें बदल जाती हैं। यह बाहरी कारकों के प्रभाव में और हमारे आंतरिक परिवर्तनों के अनुसार होता है। कुछ कौशलों की प्रासंगिकता समाप्त हो जाती है, जबकि अन्य में वृद्धि होती है। इस तरह के परिवर्तन अपरिहार्य हैं, क्योंकि जीवन स्थिर नहीं रहता है। यह भी याद रखना चाहिए कि जीवन की प्रक्रिया में एक व्यक्ति मनोवैज्ञानिक संकटों की एक श्रृंखला से गुजरता है, उदाहरण के लिए, किशोरावस्था में। बहुत से लोग "मध्य जीवन संकट" की अवधारणा से परिचित हैं। इसके कई कारण हैं, मुख्यतः इस तथ्य के कारण कि किसी व्यक्ति की अपेक्षाएँ आसपास की वास्तविकता से बहुत भिन्न हैं।

जिन लोगों के व्यक्तित्व कौशल काफी अच्छी तरह से विकसित हैं, वे ऐसे किसी भी संकट से काफी जल्दी निपट सकते हैं।

यदि कुछ व्यक्तित्व कौशल खराब रूप से विकसित होते हैं, तो इससे अस्थायी उदासीनता, अवसाद, खराब मूड, प्रेरणा की कमी हो सकती है। इस अवस्था में व्यक्ति दुखी महसूस कर सकता है, लेकिन खुद पर और अपने विकास पर काम करने के लिए समय निकालकर इससे बचा जा सकता है। मानसिक और व्यक्तिगत स्वास्थ्य उतना ही महत्वपूर्ण है जितना कि शारीरिक स्वास्थ्य। खुशी उन लोगों को महसूस होती है जो शरीर, मन और आत्मा पर ध्यान देते हुए जीवन में संतुलन और सामंजस्य के लिए प्रयास करते हैं।

इस प्रकार, कुछ व्यक्तिगत कौशल की उपस्थिति लंबे और श्रमसाध्य कार्य का परिणाम है। एक लक्ष्य निर्धारित करें, कल्पना करें कि आप कौन या क्या बनना चाहते हैं, और साहसपूर्वक उस दिशा में आगे बढ़ें: अपने इच्छित कौशल की पहचान करें और उनका अभ्यास करना शुरू करें। इस मामले में नियमितता महत्वपूर्ण है, क्योंकि आवश्यक क्रियाओं को बार-बार दोहराने से कौशल बनता है। यह नौकरी उससे कहीं अधिक सुखद है जिसके लिए कई लोग हर सुबह उठते हैं, और यह आपको जीवन की पूरी तरह से अलग गुणवत्ता प्राप्त करने और एक सफल व्यक्ति की तरह महसूस करने में मदद करेगा।

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