Հարգելի մասնակիցներ, օլիմպիադան անցնելուց հետո հնարավոր կլինի պատվիրել անհատական դիպլոմի պատրաստում։ Նաև դիպլոմի պատրաստումը կարելի է պատվիրել հղումով։
Աշխարհագրությունը գեղեցիկ և հետաքրքրաշարժ գիտություն է: Աշխարհագրության յուրաքանչյուր դասին երեխաները սովորում են մեր մոլորակի տարբեր քաղաքների ու երկրների մասին, ուսումնասիրում տարբեր ժողովուրդների, սովորում, թե ինչու են երկրաշարժերը տեղի ունենում, ինչպես է փոխվում երկիրը և ինչի հետ է այն կապված: Աշխարհագրության յուրաքանչյուր դաս մի տեսակ փոքրիկ ճանապարհորդություն է։
Չնայած այն հանգամանքին, որ յուրաքանչյուր դաս, անշուշտ, մեր աշխարհի հետաքրքիր ներկայացումն է, այնուամենայնիվ, ուսուցիչը, բացի պատմություններից, պետք է օգտագործի տարբեր մեթոդներ՝ վերահսկելու ուսանողների գիտելիքները և բացահայտելու թույլ և ուժեղ ուսանողներին: Վերահսկողության մեթոդներից է սովորողների նախապատրաստումը աշխարհագրության օլիմպիադաներին։ Մեր Sunshine մանկավարժական միջազգային պորտալը յուրաքանչյուր ուսուցչի տրամադրում է մեր առցանց թեստերի օգտագործումը՝ իր ուսանողների ուժեղ կողմերը բացահայտելու համար:
Անցեք աշխարհագրության թեստը Sunshine պորտալում
Օլիմպիադայի առաջադրանքները սովորական դպրոցական առաջադրանքներից տարբերվում են ոչ միայն բովանդակությամբ, այլև բարդության մակարդակով։ Ուսուցիչների վերապատրաստման միջոցով ուսանողները կարող են ընդլայնել իրենց գիտելիքները աշխարհագրության վերաբերյալ և կարողանալ մեծացնել աշխարհագրության՝ որպես գիտության իրենց պատկերացումները: Մրցումներին մասնակցելու արդյունքը մեծապես կախված է ճիշտ և որակյալ պատրաստվածությունից։ Ուսուցման հիմնական ձևերը դեռևս տեսական գիտելիքներն են և գործնական աշխատանքը։ Մասնավորապես, ուսուցիչը պատրաստում է աշակերտին, տալիս նրան բոլոր տեսականները, որից հետո աշակերտը պետք է ինքնուրույն առաջադրանքներ կատարի, որոնք միայն ուսուցիչը կուղղի։
Մարզական վարժությունները կօգնեն զարգացնել ինչպես հիշողությունը, այնպես էլ մտավոր ակտիվությունը։ Նման վարժությունները հավաքված են մեր մանկավարժական «Արևի» պորտալում: Այստեղ դուք կգտնեք թեստային առաջադրանքներ։ Յուրաքանչյուր թեստ ունի 10 հարց: Բոլոր հարցերը ստեղծվել են դպրոցական ծրագրի 6-11-րդ դասարանների բաժինների հաշվարկով։ Կայքում դուք կգտնեք թեստեր տարբեր տարիքային կատեգորիաների համար: Յուրաքանչյուր առաջադրանքի տակ կարող եք գնահատել ուսանողներին պատրաստի պատասխաններով: Նման թեստերը հնարավորինս հեշտացնում են սխալների վրա աշխատելը: Չնայած այն հանգամանքին, որ յուրաքանչյուր առաջադրանք ստեղծվում է ուսումնական ծրագրի բովանդակությունը հաշվի առնելով, այնուամենայնիվ, դրանք թույլ են տալիս ուսանողներին ընդլայնել իրենց գիտելիքները:
Աշխարհագրության օլիմպիադաներ 6-11-րդ դասարանների համար
Մեր Sunshine մանկավարժական պորտալն առաջարկում է ձեզ վերապատրաստման առցանց օլիմպիադաներ պատասխաններով, որոնք կարող են օգնել ուսանողներին պատրաստվել իրական մրցակցային առաջադրանքներին, բացի այդ, նման թեստերը կարող են օգնել որոշել օլիմպիադաներին գիտելիքների և պատրաստվածության մակարդակը: Ստեղծված թեստերը պատրաստ են օգնելու վերացնել աշխարհագրության գիտելիքների որոշ բացեր։
Այս էջում դուք հավաքել եք 6-ից 11-րդ դասարանների առաջադրանքների օրինակներ։ Յուրաքանչյուր ուսուցիչ կարող է օգտագործել մեր պորտալը և բոլոր նյութերն իրենց դասերին: Առաջադրանքների հավաքածուից կարող է օգտվել նաև ցանկացած ուսանող։ Ակնթարթային արդյունքների համար, ըստ պատասխանի, կարող եք ստուգել առաջադրանքի ներքևում նշված պատրաստի պատասխանները՝ սեղմելով «ստուգել» կոճակը։
Ստեղծեք ավարտված օլիմպիադաների դիպլոմ
Բացի այն, որ մեր պորտալը թույլ է տալիս պատրաստվել օլիմպիադային, մենք նաև առաջարկում ենք հրաշալի նվերներ՝ դիպլոմի և այս օլիմպիադայի հանձնման վկայականների տեսքով: Դիպլոմ ստանալու համար անհրաժեշտ է ընդամենը վճարել գրանցման վճարը, պատասխանել թեստի բոլոր հարցերին և սեղմել «ստեղծել դիպլոմ» կոճակը։ Դա անելու համար անհրաժեշտ է «ստեղծել ձեր հաշիվը», դրա համար պետք է մուտքագրել ձեր էլ.
Դուք կտեսնեք տարբեր ուղղություններով էջ: Ընտրեք այն ուղղությունը, որը հենց նոր եք անցել, օրինակ՝ «Օլիմպիական խաղերը», որից հետո կտեսնեք գունավոր դիպլոմների մեծ ընտրանի էջ: Դու ինքդ քեզ համար դիպլոմ ես ստեղծում, հետո ներբեռնում, ամեն ինչ շատ պարզ է։
Աշխարհագրության ուսուցիչների, օլիմպիադաների կազմակերպիչների համար նախատեսված ձեռնարկները հարմար են նաև ինքնուրույն աշխատանքի, նյութի խորը ուսումնասիրության, կոնկրետ առարկայի օլիմպիադային ինքնուրույն պատրաստվելու համար։ Կան նաև լավ ձեռնարկներ աշխարհագրական օլիմպիադաներին պատրաստվելու համար։ Նրանք հիանալի լրացում են ցանկացած դասագրքի համար:
Աշխարհագրության դպրոցական օլիմպիադաների կազմակերպում
Օլիմպիադայի դպրոցական փուլի ժամը որոշվում է շրջանային, շրջանային, քաղաքային փուլերի պայմաններին համապատասխան։ Որպես կանոն, դպրոցական էքսկուրսիան անցկացվում է հոկտեմբերի վերջին, հանձնարարությունները սովորաբար ուղարկվում են քաղաքի մեթոդական սենյակներից, սակայն ուսուցիչը կարող է իր աշակերտների հետ նախապատրաստվել նախադպրոցական փուլին առաջին եռամսյակում՝ օգտագործելով ձեռնարկներ։
Նախապատրաստումը հնարավոր է բաժանել երկու փուլի.
Առաջին փուլը հեռակա է, բոլոր ցանկացողները կարող են օգտվել ցանկացած տեղեկատու գրականությունից (կարող եք մեկ-երկու տարբերակ տալ տուն տանելու համար)։
Երկրորդ փուլը դեմ առ դեմ է, այն անցկացվում է առաջինի հաղթողների միջև և ենթադրում է նմանատիպ առաջադրանքների կատարում (դասարանում ուսանողները կատարում են մնացած տարբերակը):
Առաջադրանքները կատարելուց հետո ընտրվում են հաղթողները, որոնք կընդունվեն դպրոցական օլիմպիադայի պաշտոնական փուլին։ Այսպիսով, հետաքրքրությունը, հուզմունքը, ինտրիգը պահպանվում է, իսկ ուսանողներին տրվում են հաղթելու հավասար հնարավորություններ։
Յուրաքանչյուր ուսումնական կուրսի բաժինների համար առաջարկվում են վերլուծական բնույթի առաջադրանքներ: Նրանց օգնությամբ ուսուցիչն ինքը կարող է առաջադրանքներ կազմել օլիմպիադայի համար:
6-7-րդ դասարաններ՝ «Ռելիեֆ», «Մթնոլորտ», «Հիդրոսֆերա», «Աշխարհի բնական տարածքներ», «Աֆրիկա», «Հյուսիսային Ամերիկա», «Հարավային Ամերիկա», «Ավստրալիա», «Եվրասիա», «Անտարկտիդա» .
Դասարան 8. «Ռուսաստանի ներքին ջրեր», «Ռուսաստանի ռելիեֆ», «Ռուսաստանի կլիմա», «Ռուսաստանի բնական շրջաններ», «Ռուսաստանի ճանապարհորդներ», «Ռուսաստանի բնական գոտիներ»:
Դասարան 9. «Ռուսաստանի ազգային կազմը», «Ռուսաստանի սեւ և գունավոր մետալուրգիա», «Քիմիական արդյունաբերություն», «Ռուսաստանի տրանսպորտ», «Ռուսաստանի քաղաքներ», «Ռուսաստանի Դաշնության սուբյեկտներ»:
10-րդ դասարան՝ «Աշխարհի քաղաքական քարտեզ», «Աշխարհի քաղաքներ», «Տրանսպորտ», «Ասիա», «Հյուսիսային Ամերիկա», «Եվրոպա», «Աֆրիկա»։
Արտադասարանական նյութ, որը կարող է ներառվել ցանկացած դասընթացի առաջադրանքների մեջ՝ տեղանունաբանություն, հերալդիա, նավիգատորներ։
Ուսուցիչների կողմից օլիմպիադայի առաջադրանքները ստուգելուց հետո անհրաժեշտ է աշակերտների հետ դրանք վերլուծել, փաստացի հարցերին տալ անհրաժեշտ մեկնաբանություններ և ճիշտ պատասխաններ, ցուցադրել ստեղծագործական առաջադրանք կատարելու օրինակ։ Դպրոցական օլիմպիադայի հաղթողների ամփոփումն ու պարգևատրումն անցնում է հանդիսավոր մթնոլորտում՝ հավաստագրերի և հիշարժան նվերների հանձնմամբ։
Աշխարհագրական քարտեզ. Օլիմպիադայի առաջադրանքների օրինակներ
1. Ի՞նչ են ցույց տալիս իզոհիպսները, իզոգալները, իզոհյետները, իզոբարները, իզոթերմները:
2. Նշեք երկու բնակավայրերի հեռավորությունը, եթե հայտնի է, որ տեղանքի հատակագծի վրա (մ. 1: 100000) այն 3 սմ է։
3. Պատկերացրեք, որ դուք գտնվում եք ամայի կղզում: Դա տեղի է ունեցել հունիսի 22-ին։ Օգտագործելով անկյունաչափ, դուք հաշվարկեցիք արևի բարձրությունը հորիզոնից վերև, այն 45 ° էր: Որոշեք տեղանքի լայնությունը: Ի՞նչ կղզի կարող է լինել:
4. Գծե՛ք 35,3 մ բացարձակ բարձրությամբ և 15,3 մ հարաբերական բարձրությամբ բլուր, ուրվագծերը գծված են 5 մ, արևմտյան լանջը զառիթափ է:
5. Որքա՞ն է քառակուսու իրական մակերեսը, որը պատկերված է 1:35,000,000 մասշտաբի քարտեզի վրա 1 սմ կողմով:
6. Ինքնաթիռը օդ բարձրացավ A կետից, թռավ 555 կմ դեպի հարավ, 555 կմ դեպի արևմուտք, 555 կմ դեպի հյուսիս և վերադարձավ ելման կետ։ Որոշեք ճանապարհորդության մեկնարկային կետի լայնությունը: Նշեք ձեր պատճառաբանությունը:
7. Հնարավո՞ր է շուրջերկրյա ճանապարհորդություն կատարել՝ շարժվելով միշտ՝ ա) դեպի արևելք. բ) հարավ գ) հարավ-արևելք.
8. Տարբեր երկրներում տարբեր ժամանակներում տարօրինակ, մեր կարծիքով սանդղակը նշելու համար օգտագործվել են միավորներ՝ 1 վերստ՝ 1,066 կմ, 1 վերստ՝ 4,45 սմ, 1 դյույմ՝ 2,54 սմ, 1 մղոն՝ 1,609 կմ։ Որոշեք, թե որ սանդղակն է ավելի մեծ՝ «150 մղոն 1 դյույմում» կամ «200 versts 1 դյույմում» (կլորացված հաշվարկներ): Գրե՛ք այս երկու սանդղակները մեր այսօրվա ընդունած թվային և անվանական արտահայտություններում:
6–7 ԴԱՍԱՐԱՆՆԵՐ, Աշխարհագրության օլիմպիադա
Աշխարհագրության առաջադրանքների օրինակներ օլիմպիադայի համար 6-րդ դասարանև 7-րդ դասարան.
Ռելիեֆ
1. Որտեղ են՝ 1) ռուսական լեռները; 2) լուսնային լեռներ; 3) Սպիտակ լեռներ; 4) ձնառատ լեռներ; 5) Նախագահական լեռնաշղթա. 6) ապակե լեռներ. 7) Mount Cook; 8) Ադամ լեռը; 9) Վերնադսկու լեռները. 10) Լոմոնոսովի լեռնաշղթա.
2. Աշխարհի ժողովուրդների ո՞ր սուրբ լեռները գիտեք: Բերեք որքան հնարավոր է շատ օրինակներ:
3. Ինչպե՞ս է հնչում «սարեր» բառը տարբեր լեզուներով: Բերեք որքան հնարավոր է շատ օրինակներ: Որո՞նք են ձեր նշած լեզուներում «լեռ» բառի հետ կապված տեղանունները:
4. Ինչ լեռներ են կոչվում՝ 1) «Հնդկական լեռներ»; 2) «աշխարհի տանիք». 3) «Աֆրիկայի տանիք». 4) «քարի գոտի». 5) «մայր երկիր». 6) «երկնքի ճակատ»; 7) «պղնձե լեռներ». 8) «ոսկե լեռներ». 9) «փայլուն սար».
5. Ամենաբարձր լեռան տիտղոսը, բացառությամբ Էվերեստի (8848 մ), հավակնում են Էկվադորի Չիմբորազոն (վերևից ներքև ավելի քան 10000 մ), իսկ Հավայան կղզիներում գտնվող Մաունա Կեան: Ո՞ր անվանակարգում է վերջինս առաջատար։
6. 1959 թվականի դեկտեմբերին Ցեյլոնից 550 կմ հարավ-արևելք, Վիտյազի վրա գտնվող խորհրդային արշավախումբը հայտնաբերեց հետազոտված լեռնաշղթայի ամենաբարձր գագաթներից մեկը՝ այն անվանելով ճանապարհորդ Աֆանասի Նիկիտինի պատվին: Ի՞նչ սարքավորումներ են անհրաժեշտ դրա վրա նստելու համար:
7. Ի՞նչ վտանգավոր հատկություն ձեռք բերեց հայտնի լեռը այն բանից հետո, երբ Զևսը այն իջեցրեց հսկա Տիֆոնի վրա:
8. Որո՞նք են բնակեցված մայրցամաքների ամենաբարձր և ամենացածր կետերը: Գտեք բարձրության տարբերությունը ամենաբարձր և ամենացածր կետի միջև: Ո՞ր մայրցամաքն ունի ամենաբարձր բարձրությունը:
9. Բերե՛ք ծովերի օրինակներ՝ 1) մեկ լիթոսֆերային թիթեղին պատկանող. 2) երկու լիթոսֆերային թիթեղների վրա պառկած. Բացատրեք ձեր ընտրությունը:
10. Անվանեք կղզիները. 2) գտնվում է լիթոսֆերային թիթեղների բախման սահմաններում.
Մթնոլորտ
1. Բարգուզինի, կուլտուքի, սարմայի, զոնդի, «ամուսնացած», միստրալի, սիմումի, խամսինի, սիրոկոյի քամիները բաժանեք հետևյալ չորս խմբերի՝ 1) զեփյուռներ. 2) վարսահարդարիչ; 3) չոր քամիներ. 4) բոր.
2. Կարդացեք նկարագրությունը: Սահմանի՛ր երևույթը և բացատրի՛ր դրա ծագումը։
Գրեթե միշտ այս երեւույթը տեղի է ունենում պարզ եղանակից հետո։ Նրանք նույնիսկ նշում են օդի հատուկ թափանցիկությունն ու երկնքի կապույտը։ Հետո գիշերը սովորաբար հանկարծակի են գալիս քամու պոռթկումները, որոնք ցերեկը վերածվում են փոթորիկի։ Օդի ջերմաստիճանը արագորեն բարձրանում է, ինչը նույնպես հանգեցնում է լեռնային ձյան արագ հալման։ Միաժամանակ լեռնային առվակները ուռչում են ու վերածվում լեռնային առվակների, որոնք վայր ընկնելով քարե բլոկներ ու արմատախիլ ծառեր են տանում։ Լեռնային գյուղերի բնակիչները զգոն են և մարում են հրդեհները, քանի որ օդը հատկապես չոր է, և ամենափոքր կայծից կարող են հրդեհներ բռնկվել։
3. Այս տարածք մտած նավն անցնելիս նախ կատաղի պայքար է մղում փոթորիկի, ամպրոպի և անձրևի դեմ, այնուհետև հայտնվելով կենտրոնում՝ ընկնում է բացառիկ լռությամբ բնութագրվող պայմանների մեջ, տեսնում պարզ երկինք, այնուհետև նորից. փոթորկի գոտի. Ինչ է այս տարածքի անունը: Ո՞ր գոտում է այն տարածված: Նկարագրե՛ք նրան։ Ո՞ր մայրցամաքի ափերին է այս տարածքը կոչվում «վիլի-վիլի»: Ինչպե՞ս են այն անվանում աշխարհի տարբեր ծայրերում:
4. Որտեղ են՝ 1) ձիու լայնություններ; 2) մռնչյուն լայնություններ. 3) կատաղի լայնություններ. Ի՞նչ բնական երևույթներ են բնորոշ այս վայրերին։ Բացատրեք նրանց անունների ծագումը:
5. Անվանե՛ք ափամերձ անապատները: Ինչպե՞ս եք հասկանում նրանց տեսքը ծովափին: Ինչո՞ւ են օվկիանոսի կյանքով լցված ջրերը հարում անշունչ ցամաքային տարածքներին:
6. Ինչու՞ նավերը չեն վախենում մայրցամաքների արևմտյան ափերի մոտ թայֆուններից:
7. Ինչպե՞ս կփոխվեր Հարավային Ամերիկայի կլիման, եթե Անդերը լինեին մայրցամաքի արևելյան մասում:
8. Անվանե՛ք մայրցամաքների ամենախոնավ հատվածները: Բացատրեք նրանց տեսքը այս տարածքներում:
9. Ինչ կա Աֆրիկայում. 1) ամենաշոգ վայրը; 2) ամենացուրտ տեղը. 3) ամենաչոր տեղը. 4) ամենախոնավ տեղը. Բացատրեք կլիմայական այս հատկանիշների դրսևորումը մայրցամաքի այս տարածքներում:
10. Ի՞նչ բարձրության վրա է ինքնաթիռը բարձրացել, եթե օդի ջերմաստիճանը նրանից դուրս -36 °C է, երկրի մակերեսին +36 °C:
Հիդրոսֆերա
1. Ո՞ր օվկիանոսն է ամենաերիտասարդը: Ի՞նչ գործոններ են դա ապացուցում:
2. Լեհական Վելնա և Նելբա գետերը հատվում են խիստ ուղիղ անկյան տակ, և միևնույն ժամանակ նրանց ջրերը չեն խառնվում։ Բացատրեք այս հազվագյուտ երևույթի պատճառը:
3. Ինչպե՞ս է հնչում «գետ» բառը տարբեր լեզուներում: Բերեք որքան հնարավոր է շատ օրինակներ: Տվեք գետերի անունների օրինակներ, որոնք ներառում են ձեր նշած բառը որոշակի լեզվով:
4. Ի՞նչ գույների են «գունավոր» գետերը: Բացատրեք դրանց գույնի պատճառը:
5. Ո՞ր գետի վրա կարելի է տեսնել առագաստներով նավակներ: Ո՞ր բնական հատկանիշներն են դա հնարավոր դարձնում:
6. Քաղաքների մեծ մասը գտնվում է գետերի գետաբերանում։ Իրենց հարմար աշխարհագրական դիրքի շնորհիվ դրանք և՛ գետային, և՛ ծովային նավահանգիստներ են, և՛ երկրի ու աշխարհի ամենամեծ քաղաքները։ Կարո՞ղ եք բերել վերին հոսանքի քաղաքների օրինակներ: Որո՞նք էին այս վայրերում քաղաքների առաջացման նախադրյալները։
7. Այս մեծ սիբիրյան գետի վտակն իրենից 600 կիլոմետր երկար է, ինչպես Միսիսիպին Միսսուրիի հետ: Անվանեք գետը և նրա վտակը: Բերե՛ք գետերի օրինակներ, որտեղ վտակն ավելի երկար է, քան հիմնական գետը:
8. Հայտնի կլիմայագետ Ա.Ի. Վոեյկովը Համաշխարհային օվկիանոսի հոսանքները անվանել է «Երկրի ջեռուցման համակարգ»։ Բացատրեք, թե ինչպես եք հասկանում այս հայտարարությունը:
9. Նորվեգացի հայտնի ճանապարհորդն ու մարդաբանը, փորձելով ապացուցել նախակոլումբիական դարաշրջանի մայրցամաքների բնակչության կապը, մի քանի ճամփորդություն կատարեց Ra և Kon-Tiki նավերով: Հիմնական շարժիչ ուժը հոսանքներն էին։ Նշեք ճանապարհորդի անունը: Ի՞նչ հոսանքներ է օգտագործել նավիգատորը իր ճանապարհորդությունների համար: Ո՞ր օվկիանոսներն է նա հատել նավերից յուրաքանչյուրում:
Աշխարհագրության օլիմպիադային նախապատրաստվելու բաժինների ցանկ.
6-7-րդ դասարաններ Ռելիեֆ | 8-րդ դասարան Ռուսաստանի ներքին ջրերը | 9-րդ դասարան Ռուսաստանի ազգային կազմը |
10-րդ դասարան Աշխարհի քաղաքական քարտեզ | Արտադասարանական նյութ Տեղանունը |
ԱՇԽԱՐՀԱԳՐՈՒԹՅԱՆ ՕԼԻՄՊԻԱԴԱ 2015 – 2016 ուս
5-րդ դաս
1. Ո՞ր վիճակում է հորինվել կողմնացույցը:
Ա) Մեծ Բրիտանիա Բ) Իսպանիա
Բ) Չինաստան Դ) Եգիպտոս
2. Ո՞ր ռուս վաճառականն է այցելել Հնդկաստան:
Ա) Սեմյոն Դեժնև Բ) Աֆանասի Նիկիտին
Բ) Վասիլի Պոյարկով Դ) Էրմակ Տիմոֆեևիչ
3. Ո՞ր մայրցամաքն է ողողվում չորս օվկիանոսներով:
Ա) Աֆրիկա Բ) Հարավային Ամերիկա
Բ) Հյուսիսային Ամերիկա Դ) Եվրասիա
4. Ո՞ր մայրցամաքն է ներառում աշխարհի երկու մաս՝ Եվրոպա և Ասիա:
Ա) Աֆրիկա Բ) Հարավային Ամերիկա
Բ) Հյուսիսային Ամերիկա Դ) Եվրասիա
5. Ո՞ր մայրցամաքում է գտնվում հայտնի Կիլիմանջարո հրաբուխը:
Ա) Աֆրիկա Բ) Հյուսիսային Ամերիկա
Բ) Հարավային Ամերիկա Դ) Ավստրալիա
6. Աշխարհի քարտեզի վրա կա 6 մայրցամաք. Աշխարհի քանի՞ մաս գիտեք:
7. Բաժակով որոշվում է.
Ա) Մթնոլորտային ճնշում Բ) Հեղուկի ծավալը
Բ) Օդի խոնավություն Դ) Ջրի թափանցիկություն
8. Ջրի գոլորշիացումը երեւույթ է ...
Ա) Մեխանիկական Բ) Էլեկտրական
Բ) Ջերմային Դ) Լույս
9. Ի՞նչն է ավելորդ:
Ա) Մերկուրի Բ) Պլուտոն
Բ) Յուպիտեր Դ) Սատուրն
10. Ի՞նչ է որոշվում Weather Vane սարքի միջոցով:
Ա) Մթնոլորտային ճնշում Բ) Օդի ջերմաստիճան
Բ) Քամու ուղղությունը Դ) Հորիզոնի կողմերը
11. Ո՞ր երկրում է գտնվում աշխարհի յոթ հրաշալիքներից մեկը՝ աշխարհահռչակ բուրգերը:
12. Կարո՞ղ են բևեռային արջն ու պինգվինը հանդիպել բնության մեջ: Ինչո՞ւ։
13. Այս կլիմայական գոտին հսկայական լողափ է հիշեցնում։ Գրեք նրա անունը։
14. Անվանե՛ք ամենափոքր և սառը օվկիանոսը:
15. Ո՞ր թերակղզին է դժգոհում իր փոքր չափերից:
16. Ի՞նչ սեզոն է Հարավային Ամերիկայում և Ավստրալիայում հուլիսին:
17. Մի անգամ ԱՄՆ-ի քաղաքներից մեկի վրա անսովոր անձրև է տեղացել՝ երկնքից խճաքարեր, գորտեր են թափվել։ Ո՞ր բնական երեւույթն է նախորդել նման «անձրևին»։
18. Եվրոպայի և Ասիայի բնական սահմանը գտնվում է մեր երկրի տարածքում։ Գիտե՞ք որտեղ է այս սահմանը։
19. Որտե՞ղ պետք է տուն կառուցել, որպեսզի նրա բոլոր պատուհանները դեպի հյուսիս լինեն:
20. Սա աշխարհի միակ մայրցամաքն է, որի վրա բացարձակապես չկա բուսականություն։ Գրեք նրա անունը։
21. Ցանկից ընտրեք և շրջեք այն մեկը, որը վերաբերում է.
Ասիա՝ Ամուր, Դանուբ, Դնեպր, Ենիսեյ, Ինդուս, Վոլգա, Ռայն, Հուանգ Հե, Դոն։
Աֆրիկա՝ զեբրա, անակոնդա, վագր, առյուծ, պանդա, կզակ, այդ, ռնգեղջյուր, ջայլամ:
Եվրոպա՝ Ստոկհոլմ, Նյու Յորք, Մադրիդ, Օտտավա, Մինսկ, Ռիգա, Պեկին, Սիդնեյ։
22. Ո՞ր մարդն ավելի մոտ կլինի Երկրի կենտրոնին՝ կանգնած հասարակածի մոտ, թե՞ Հարավային բևեռում: Ինչո՞ւ։
23. Աշնան կեսօրին կենդանաբանական այգում հանդիպեցին պինգվինը, ճնճղուկը և կռունկը: Պինգվինն ասաց, որ դրսում շատ շոգ է, ճնճղուկը դժգոհեց, որ եղանակը սկսեց վատանալ, կռունկն ասաց, որ ցուրտ է, և մենք պետք է պատրաստվենք դեպի հարավ թռչելու։ Ինչո՞ւ էին կենդանիները այդքան տարբեր կարծիքներ արտահայտում։
24. Հայտնի է, որ կան «Գունավոր ծովեր». Ո՞ր ծովը գոյություն չունի:
Կարմիր ծով, Սպիտակ ծով, Սև ծով, Կապույտ ծով, Դեղին ծով:
25. Այս բառով մենք անվանում ենք և՛ լողի սպորտային համալիր, և՛ երկրի մակերևույթի մի հատված, որտեղից ջուր է հավաքվում առուների և գետերի երկայնքով, հավաքվում է մեծ ջրամբար (լիճ կամ գետ): Ի՞նչ բառ է դա:
26. Աշխարհի ամենախոր լիճը, որի մեջ հոսում են բազմաթիվ գետեր, իսկ դուրս է հոսում միայն մեկ Անգարա։
27. Սահմանեք հասկացությունների հաջորդականությունը՝ սկսած բովանդակությամբ ամենափոքրից:
Ա) Մարմին Բ) Մոլեկուլ Գ) Նյութ Դ) Ատոմ
28. Նշեք համընկնում
Լեռներ՝ մայրցամաք.
1. Կորդիլերա Ա) Հարավային Ամերիկա
2. Անդեր Բ) Եվրասիա
3. Հիմալայներ Բ) Հյուսիսային Ամերիկա
4. Սկանդինավյան Դ) Աֆրիկա
Դ) Ավստրալիա
29. Հնարավո՞ր է միջօրեական ընտրել աշխարհով մեկ ամենաերկար ճանապարհորդության համար:
30. Ո՞ր մայրցամաքն է անցնում Երկրի բոլոր միջօրեականներով:
Այս էջում մենք կազմել ենք 5-րդ դասարանի Համառուսաստանյան աշխարհագրության օլիմպիադայի թեստերը՝ դրանց ճիշտ պատասխանների աղյուսակով:
Առաջարկվող առաջադրանքները կարող են օգտագործվել 5-րդ դասարանի դասարանում՝ հնարավորություն տալով ուսանողներին թարմացնել հիշողությունը և թարմացնել նախկինում ուսումնասիրված թեմաները, ինչպես նաև որոշել, թե որքանով են աշակերտները պատրաստ նման օլիմպիադայի առաջադրանքներին:
1. Նշվածներից ո՞րն է վերաբերում վիճակագրական աղյուսակների բացարձակ ցուցանիշներին.
- Ա) մայրցամաքի տարածքը
- Բ) Բնակչության խտությունը
- Բ) Պտղաբերության մակարդակը
- Դ) Բնակչության բնական աճը
2. Աշխարհի քանի՞ մաս կա մեր մոլորակի վրա:
3. Ո՞րն է երկրագնդի ամենացածր տեղը:
- Ա) Անտարկտիկա
- Բ) հարավային բևեռ
- Բ) Մարիանայի խրամատը
- Դ) Ֆիլիպինյան խրամատ
4. Ո՞րն է ամենահարավային մայրցամաքը:
- Ա) Աֆրիկա
- Բ) Ավստրալիա
- Բ) Անտարկտիկա
- Դ) Հարավային Ամերիկա
5. Գուշակիր աշխարհագրագետին նրա համառոտ կենսագրությունից։
Ռուս աշխարհագրագետ, օվկիանոսագետ, քարտեզագիր, գեներալ-լեյտենանտ, Ռուսաստանի աշխարհագրական ընկերության նախագահ։ Ավարտել է Նիկոլաևի ծովային ակադեմիան։ Սկզբում նա գլխավոր ֆիզիկական աստղադիտարանի ծովային օդերևութաբանության և փոթորիկների նախազգուշացման բաժնի պատասխանատուն էր։ Այս ժամանակ նա ընտրվել է Ռուսաստանի աշխարհագրական ընկերության իսկական անդամ, որն այդ ժամանակ Ռուսաստանում աշխարհագրական գիտությունների կենտրոնն էր։
1897 թվականից սկսած՝ գիտնականը չորս տարի անցկացրեց Լադոգա լիճը ուսումնասիրելու համար: Նա որոշեց լճի տարածքը, չափեց խորությունները, հաշվարկեց նրա ջրային զանգվածի ծավալը և հատկապես ուշադիր ուսումնասիրեց լճի ջերմային (ջերմային) ռեժիմը։ 1907 թվականից գլխավոր հիդրոգրաֆիական վարչությունում ղեկավարել է ռուսական ծովերի և ամբողջ Համաշխարհային օվկիանոսի ուսումնասիրության աշխատանքները։ Նա գիտության մեջ մտցրեց նաև «Համաշխարհային օվկիանոս» հասկացությունը՝ բոլոր օվկիանոսները համարելով Համաշխարհային օվկիանոսի մասեր։ Ծովերի ուսումնասիրության վերաբերյալ իր բազմամյա գիտական աշխատանքն ամփոփել է «Օվկիանոսագրություն» հիմնարար աշխատության մեջ։ Այս գիտական աշխատանքի համար նա 1919 թվականին արժանացել է Ռուսաստանի գիտությունների ակադեմիայի, 1923 թվականին՝ Փարիզի գիտությունների ակադեմիայի մրցանակների։ 1920-ական թվականներին աշխարհագրագետը գլխավորեց օվկիանոսագրական արշավախումբը Սև ծովի համապարփակ ուսումնասիրության համար, ուսումնասիրեց Լադոգա լիճը, Վիչեգդա, Տավդա և այլ գետեր: Նա նախաձեռնել է Արկտիկական ծովերում հիդրոգրաֆիական հետազոտությունների զարգացումը, եղել է Հյուսիսային ծովային ճանապարհի մշակման և օգտագործման գիտական ծրագրի առաջատարներից մեկը։
Ղեկավարել է ՀԽՍՀ Պետպլանային կոմիտեի գեոդեզիական կոմիտեն և Հիդրոմետ ծառայության գլխավոր տնօրինությունը։ Դասավանդել է Լենինգրադի պետական համալսարանի Ռազմաճարտարագիտական ակադեմիայում։
Նրա անունով են կոչվում Կարա Գեյթ նեղուցի երկու կղզի և Օբի ծոցի մուտքի կղզի; ստորջրյա լեռնաշղթա Ուրուպ կղզու մոտ և լեռնաշղթա Կուրիլյան շղթայի նույն կղզում. Նեղուց երկու կղզիների միջև Սևերնայա Զեմլյա արշիպելագում; լիճ Կանին թերակղզում; 5 սառցադաշտ տարբեր երկրներում և ջերմ հոսանք Բարենցի ծովում, որը շրջում է Սվալբարդում;
- Ա) Յուլիուս Շոկալսկի
- Բ) Պյոտր Սեմենով-Տյան-Շանսկի
- Գ) Ալեքսեյ Տիլո
- Դ) Գեորգի Սեդով
6. Հրաբխային կղզիների մեծ մասը գտնվում է ... օվկիանոսում:
- Ա) Ատլանտյան օվկիանոս
- Բ) հնդկական
- Բ) հանգիստ
- Դ) Արկտիկա
7. Ո՞ր մայրցամաքն է հատում հասարակածը մեջտեղում:
- Ա) Եվրասիա
- Բ) Ավստրալիա
- Բ) Աֆրիկա
- Դ) Հարավային Ամերիկա
8. Երկրաբանության այն բաժինը, որն ուսումնասիրում է երկրակեղեւի կառուցվածքը, կոչվում է ...
- Ա) տեկտոնիկա
- Բ) Սեյսմոլոգիա
- Բ) Պետրոլոգիա
- Դ) Պալեոնտոլոգիա
9. Աշխարհագրական երկայնությունը սովորաբար հետաձգվում է ...
- Ա) Հարավային բևեռ
- Բ) Հյուսիսային բևեռ
- Բ) Հասարակած
- Դ) Գրինվիչ
10. Հետևյալներից ո՞րը չի մտնում մթնոլորտի մեջ:
- Ա) ստրատոսֆերա
- Բ) Տրոպոսֆերա
- Բ) Կարման գիծ
- Դ) արտաքին տարածություն
11. Երկրի մակերեսը կազմում է ...
- Ա) 450 միլիոն կմ.
- Բ) 495 մլն կմ.
- Գ) 500 միլիոն կմ.
- Դ) 510 մլն կմ.
12. Տեղումների բնույթով ՉԻ կարող լինել ...
- Ա) փոթորիկ
- Բ) ցողում
- Բ) ծածկ
- Դ) Կոնվեկտիվ
13. Գուշակիր մարդուն նրա հակիրճ կենսագրությունից:
Ռուս երկրաբան և հողագետ, հողագիտության և հողի աշխարհագրության ազգային դպրոցի հիմնադիր։ Նա ստեղծել է հողի վարդապետությունը՝ որպես հատուկ բնական մարմնի, բացահայտել է հողերի ծագման և աշխարհագրական դիրքի հիմնական օրենքները։ Գիտական գործունեությունը մինչև 1878 թվականն ընկած ժամանակահատվածում հիմնականում նվիրված էր եվրոպական Ռուսաստանի վերջին չորրորդական գոյացությունների (նստվածքների) և հողերի ուսումնասիրությանը։ 1871-1877 թվականներին նա մի շարք արշավախմբեր է կատարել դեպի հյուսիսային և կենտրոնական Ռուսաստան և հարավային Ֆինլանդիա՝ նպատակ ունենալով ուսումնասիրել երկրաբանական կառուցվածքը, գետահովիտների ձևավորման եղանակն ու ժամանակը և գետերի երկրաբանական ակտիվությունը։ 1878 թվականին պաշտպանել է մագիստրոսական թեզ «Եվրոպական Ռուսաստանի գետահովիտների ծագման մեթոդները», 1883 թվականին տպագրվել է Դոկուչաևի «Ռուսական Չեռնոզեմ» էսսեն, որտեղ տարածման տարածքը, ծագման եղանակը, չեռնոզեմի քիմիական բաղադրությունը, սկզբունքները։ Դասակարգումը և այս հողի ուսումնասիրության մեթոդները մանրամասն դիտարկվում են:
- Ա) Վլադիմիր Վերնադսկի
- Բ) Պլատոն Պուզիրևսկի
- Բ) Վասիլի Դոկուչաև
- Դ) Պետր Սոլոմին
14. Հետևյալ անհատներից որո՞նք են եղել հետախույզներ.
- Ա) Ի.Դեժնև
- Բ) Վ.Բելինսկի
- Բ) I. Kruzenshtern
- Դ) I. Կամչատ
15. Ինչպե՞ս են կոչվում տիեզերանավերը, որոնք անընդհատ պտտվում են Երկրի շուրջը:
- Ա) գիսաստղ
- Բ) հրթիռ
- Բ) մաքոքային
- Դ) արբանյակային
16. Հետախույզ Խաբարովի պատվին անվանակոչվել է Խաբարովսկի երկրամասը և Խաբարովսկ քաղաքը։ Ասա նրա անունը։
- Ա) Եվգրաֆ
- Բ) Էրմակ
- Բ) Յուջին
- Դ) Էրոֆեյ
Համառուսաստանյան աշխարհագրության օլիմպիադայի 5-րդ դասարանի պատասխանները
Այս աղյուսակը ներկայացնում է աշխարհագրության վերաբերյալ հարցերի պատասխանները Համառուսաստանյան օլիմպիադայի դպրոցական փուլի համար
| Աշխատանքի համարը | Ճիշտ պատասխան |
| 1 | Ա.Գ |
| 2 | IN |
| 3 | IN |
| 4 | IN |
| 5 | ԲԱՅՑ |
| 6 | IN |
| 7 | IN |
| 8 | ԲԱՅՑ |
| 9 | Գ |
| 10 | Գ |
| 11 | Գ |
| 12 | Գ |
| 13 | IN |
| 14 | Ա.Գ |
| 15 | Գ |
| 16 | Գ |
