Նկարչություն ծառերի տերևների հետքերով: Աշնանային ծաղկեփունջ նկարել պրինտ տեխնիկայի միջոցով։ Տերևների տպագրություն թղթի վրա. նկարեք երեխաների հետ

Եկատերինա Սևոստյանովա

Երեխայի մեջ գեղեցկության զգացում սերմանելու համար պետք է նրան սովորեցնել տեսնել և ստեղծել այս գեղեցկությունը սեփական ձեռքերով: Նախադպրոցականների գործունեությունը նկարչության մեջ պետք է լինի հանդիպում գեղեցիկի հետ՝ բնության, մարդու, արվեստի աշխարհի: Որքան շատ զգայական օրգանները ներգրավված լինեն շրջապատող աշխարհի ընկալման մեջ, այնքան ավելի ամբողջական կլինեն ներկայացումները, այնքան ավելի խորը կլինի գիտելիքները:

Սա մանկավարժից կպահանջի վերանայել աշխատանքի կազմակերպման մեթոդները, վերարտադրողական մեթոդներից անցում կատարել ստեղծագործական, հետազոտական, ոչ ավանդական:

Ուսուցիչներին առաջարկում եմ երեխաների հետ աշխատելիս օգտագործել թղթի վրա տերևների «Դրոշմ» ոչ ավանդական նկարչական տեխնիկան:

ԹիրախԵրեխաներին ծանոթացնելով «Իմպրինտ» նկարչության ոչ ավանդական տեխնիկայի հետ

Առաջադրանքներ.

1. Խթանել երեխայի ճանաչողական հետաքրքրությունները տարբեր առարկաների օգտագործման միջոցով.

2. Զարգացնել նուրբ շարժիչ հմտություններ;

4. Հետաքրքրություն առաջացնել «տպել» (տպագրություն) մեթոդով պատկեր ստանալու համար.

5 Սովորեք ներկ քսել տերևներին;

6. Զարգացնել հետաքրքրությունը վառ, գեղեցիկ բնական երեւույթների նկատմամբ;

7. Ամրացրեք կարմիրն ու դեղինը:

Նախնական աշխատանք.«Աշնանային ծաղկեփունջ» կոլեկտիվ կոմպոզիցիայի կազմում։ Խաղեր աշնանային տերևներով. Աշնանային տերևների ծաղկեփնջերի կազմը. Դիդակտիկ խաղեր աշնանային տերևներով «Ծալիր նախշը», «Գտիր նույն տերեւը»։

Նյութը՝Աշնանային տերեւները՝ ըստ երեխաների թվի, մեծ թուղթ, դեղին, կարմիր, նարնջագույն ներկեր, անձեռոցիկներ։

Կաթված:

(Ուսուցիչը երեխաներին կարդում է մի հատված «Աշուն» բանաստեղծությունից)

Եթե ​​ծառերի տերևները դեղնում են,

Եթե ​​թռչունները թռչել են հեռավոր երկիր,

Եթե ​​երկինքը մռայլ է, եթե անձրևը հորդում է,

Այս սեզոնը կոչվում է աշուն:

Մանկավարժ.Տղերք, տարվա ո՞ր ժամին ենք հիմա բակում։

Երեխաներ:Աշուն.

Մանկավարժ.Տղերք, հիշեք, թե ինչ գեղեցիկ տերեւներ են աշնանը ծառերի վրա: Ի՞նչ գույնի են դրանք:

Երեխաներ:Դեղին, կարմիր, կանաչ:

Մանկավարժ.Իսկ այսօր ես առաջարկում եմ նկարել աշնան հիշատակին։ Սրա համար շատ տերեւներ եմ բերել, տեսեք ինչ գեղեցիկ են, շոշափեք։ Մենք հավաքեցինք այս թռուցիկները խաղահրապարակում: Այսօր մենք կկազմենք մեծ նկար, որը կանվանենք «Աշնանային ծաղկեփունջ»։

Մատների խաղ.

Հյուսիսային քամին փչեց՝ «Ս-ս-ս-ս», (փչում ենք)

Ես փչեցի բոլոր տերևները ճյուղերից: (մատները թափահարեք և փչեք դրանց վրա)

Նրանք թռան, պտտվեցին և սուզվեցին գետնին (ձեռքերը թափահարում էին օդում)

Անձրևը սկսեց հարվածել նրանց վրա,

Կաթել-կաթել-կաթել, կաթել-կաթել-կաթել» (աջ ձեռքի մատները հպեք ձախ ձեռքի ափին)

Կարկուտը հարվածեց նրանց վրա (աջ ձեռքի մի պտղունցով, ձախ ափի վրա թակեք)

Տերեւները ծակվում են: (աջ ձեռքի բռունցքը հպեք ձախ ափի վրա)

Այնուհետև ձյունը փոշիացավ (ձեռքերի սահուն շարժումներ ետ և առաջ)

Ծածկեց դրանք վերմակով: (աջ ձեռքը դրեք ձախ կողմում):

Մանկավարժ.Մենք ձեզ հետ կնկարենք այս աշնանային տերևների օգնությամբ, տեսեք, թե քանիսն ունենք, դրանք բոլորը տարբեր են ձևով, չափսով և գույնով։ Առաջարկում եմ ընտրել այն թռուցիկը, որն ամենաշատն է հավանում, այն, որով նկարելու ես։

խնամողՆայեք, ես վերցնում եմ մի տերեւ, թաթախում եմ վրձինը ներկի դեղին գույնի մեջ և ներկ եմ քսում տերևին, այս տերևը հենվում է թղթին, դրոշմ եմ դնում, և ինչ գեղեցիկ դեղին տերեւ ունենք։ Եվ հիմա դուք վերցնում եք ցանկացած թուղթ, քսում եք դրա վրա ցանկացած ներկ և դրոշմ եք դնում մեր թղթի վրա:

Ֆիզմնուտկա «Աշուն»

Հանկարծ ամպերը ծածկեցին երկինքը

(Բարձրացեք ոտքի մատների վրա, ձեռքերը վեր բարձրացրեք)

Սկսեց փշոտ անձրև գալ։

Երկար ժամանակ անձրևը լաց կլինի

Այն ամենուր ցեխ է տարածում։

(Կռվել, ձեռքերը պահել գոտու վրա):

Ճանապարհին ցեխ ու ջրափոսեր

(Քայլում է տեղում, ծնկները բարձրացնում)

Բարձրացրեք ձեր ոտքերը վեր:

Մանկավարժ.Տեսեք, թե քանի դեղին, կարմիր տերև ենք ստացել: Շատ գեղեցիկ! Մենք խմբով կկախենք այս նկարը և կհիանանք աշնանային տերևաթափով։ Դուք բոլորդ խելացի և խելացի եք, այսօր մենք կուրախացնենք մեր ծնողներին:

Աշխատանքի ավարտը.

1. Ծառերի տերեւների հավաքում երեխաների հետ զբոսանքի համար։

2. Պատրաստում ենք աշխատավայրը՝ լանդշաֆտային թերթիկի վրա նախապես գծված ծաղկաման, ջրով տարա, ներկեր, վրձիններ, անձեռոցիկ։

3. Մենք ուրվագծում ենք կազմը.

4. Ներկ քսել տերևների հետևի մասում, քսել գծագրին

5. Թղթի վրա թռուցիկների տպագրության պատրաստում

6. Վրձինով նկարում ենք բաց թողնված դետալները։

7. Կիրառեք ֆոնը, զարդարեք ծաղկամանը, սպասեք, որ այն չորանա, և վերջ:

8. Երեխաները հիանում են իրենց աշխատանքով:

Նկարչության ոչ ավանդական տեխնիկան է, որը ստեղծում է դյուրինության, բացության մթնոլորտ, նպաստում է նախաձեռնության, անկախության զարգացմանը, երեխաների մոտ ստեղծում էմոցիոնալ բարենպաստ վերաբերմունք գործունեության նկատմամբ: Տեսողական գործունեության արդյունքը չի կարող լինել լավ կամ վատ, յուրաքանչյուր երեխայի աշխատանք անհատական ​​է ու եզակի։

Առնչվող հրապարակումներ.

Առաջադրանքներ. Երեխաներին սովորեցնել սյուժետային կոմպոզիցիաներ պատրաստել բնական նյութից՝ չոր տերևներից, հատապտուղներից, սերմերից: Զարգացնել գույնի զգացողությունը և

Մեր երեխաները սիրում են նկարել: Ձեռքով նկարելը մեզ շրջապատող աշխարհը պատկերելու անսովոր ձև է, որը մեր երեխաներին ներս է բերում:

Նկարչության դասի ամփոփագիր՝ «Ոսկե աշուն» երկրորդ կրտսեր խմբում: Ոչ ավանդական նկարչության տեխնիկա. ոչ ավանդական տեխնիկա.

Աղանկարչության կարճաժամկետ կրթական ծրագիր 4-5 տարեկան երեխաների համար «Ոսկե աշուն»Բացատրական նշում Նկարչությունը ստեղծագործության ամենատարածված ձևն է նախադպրոցական տարիքի երեխաների շրջանում: Այս տարիքում երեխաները պատրաստակամորեն նկարում են, ավելի հաճախ՝ ինքնուրույն:

Շրջանակ «Կախարդական գծագրերի երկիր» ոչ ավանդական նկարչական տեխնիկայի վերաբերյալ: «Տերեւների փունջ» - տերևներով տպումներՆկարչական շրջան «Գծանկարների կախարդական երկիր» Դաս թիվ 2 «Տերևների փունջ» - տերևներով տպագրություն Նպատակը. Աշնանային հետաքրքրություն առաջացնել:

Այս աշխատանքը պատրաստված է ստվարաթղթից և պլաստիլինից։ Երեխաները սպիտակ ստվարաթղթից կտրված տերևները զարդարեցին պլաստիլինով: Տղաները շատ լավն էին։

Ելենա Բորիսովա
Դասի ամփոփագիր «Տերևներով տպագրություն» նկարելու ոչ ավանդական մեթոդի վերաբերյալ

Տարածքի ինտեգրումճանաչողական զարգացում, սոցիալական և հաղորդակցական զարգացում, ֆիզիկական, խոսք:

ԹիրախԾանոթացնել երեխաներին ոչ ավանդական նկարչական տեխնիկա - տերևի տպագրություն.

Առաջադրանքներ:

կրթական:

1. Երեխաներին ցույց տալ պատկեր ստանալու հնարավորությունը՝ օգտագործելով դրոշմել.

2. Խոսեք սեզոնի մասին «Աշուն»

զարգացող:

1. Զարգացնել ստեղծագործական մտածողությունը, երևակայությունը և ընկալումը:

2. Զարգացնել գունային ընկալումը:

3. Մշակել ճանաչողական հետաքրքրություն գործընթացի նկատմամբ նկարչություն.

կրթական:

1. Բնության և նրա պատկերների նկատմամբ գեղագիտական ​​զգացումներ առաջացնել ոչ ավանդականգեղարվեստական ​​տեխնիկա.

2. Առաջացնել հուզական արձագանք նորին նկարելու եղանակը.

Սարքավորումներ: սպիտակ A4 թղթի թերթիկ, խոզանակներ, գուաշ երեք գույները՝ դեղին, կանաչ, կարմիր, գունագեղ թռուցիկներ, անձեռոցիկներ։

GCD առաջընթաց.

Մտեք Փոքրիկ Արջը:

Բարև տղաներ։

Երեխաներ: Բարեւ Ձեզ.

արջԵրբ ես պատրաստվում էի այցելել ձեզ, ես մի փոքր մրսում էի: Դրսում ցուրտ է. Գիտե՞ք տարվա ո՞ր եղանակն է։

Երեխաներ: Աշուն.

Մ- Ինչ լավ մարդիկ եք դուք: Ճիշտ է, աշուն: Ինչ եղանակ է սպասվում աշնանը.

Դ: Անձրև է գալիս։

Մ: Ինչ է պատահում տերեւները ծառերի վրա?

Դ: Նրանք ընկնում են:

Մ: Լավ արեցիր։ Քեզ գնալու ճանապարհին մի քանի հատ հավաքեցի թռուցիկներորպեսզի մենք կարողանանք ավելի մոտիկից նայել դրանց:

խնամող-Դե արջուկ, ցույց տուր, թե ինչ ես բերել մեզ։

Արջուկը տալիս է բազմագույն թերթիկներ ուսուցչին.

INՏղաներ, տեսեք, թե ինչ գեղեցիկ է տերեւները մեզ մոտ բերեց արջը. Ցանկանում եք պտտվել հետ թռուցիկներ?

Դ: Այո, մենք անում ենք:

Ուսուցիչը երեխաներին տալիս է երկու թխկի թերթիկ.

Պարել հետ թռուցիկներ(Ֆիզմնուտկա)

Ի թափահարում տերեւները, (թափահարում թռուցիկներ)

Ես ցույց կտամ բոլոր երեխաներին:

Այսպես, այսպես

Ես ցույց կտամ բոլոր երեխաներին:

Իսկ հիմա իմ ընկերները

Հետևում Ես կթաքցնեմ տերևները, (նստեք, ծածկեք դեմքը թռուցիկներ)

Այսպես, այսպես

Հետևում Ես կթաքցնեմ տերևները.

Որտեղ են տղաները:

Այստեղ. (վեր կաց, թափահարիր թռուցիկներ)

ՄՏղերք, ինչ լավ եք պարում:

INԵվ հիմա, արջուկ, մենք ձեզ ցույց կտանք, թե էլ ինչ կարող ենք անել: Նստեք աթոռի վրա:

Մ: Շնորհակալություն.

INՏղերք, դուք էլ սեղան նստեք։ (Սեղանի մեջտեղում ընկած է լանդշաֆտ թերթիկ)

Ուսուցիչը վերցնում է մեկը թերթիկ.

INՏղերք, գիտե՞ք սա ո՞ր ծառից է թերթիկ.

Դ- Ռոուեն:

IN:Ճիշտ է, լավ արեցիր։ Ինչ գույն է սա թերթիկ?

Դ: Կարմիր.

INԼավ, հիմա եկեք շրջվենք թերթիկև ներկիր կարմիր:

Դ: Եկեք:

INՈ՞վ է ուզում փորձել: Սոֆյա, վրձին վերցրու: Որտե՞ղ է մեր կարմիրը:

Սոֆիա: Այստեղ.

INԼավ արեցիր, Սոֆյա: Վրձինը թաթախեք կարմիր ներկի մեջ և փորձեք նկարել թերթիկ. (երեխան կատարում է առաջադրանքը). Ինչ լավն ես դու։ Այժմ շրջվեք թերթիկև կցեք այն լանդշաֆտին թերթիկ. (Ուսուցիչը օգնում է երեխային ճիշտ կցել թերթիկ) Լավ արեցիք, հիմա գնանք թերթիկ. Նայեք, մեր թռուցիկ տպագրված սպիտակ թղթի վրա.

Արջուկ, տես ինչ գեղեցիկ է։

Մ: Այո, շատ լավ է: Սոֆիան լավ տղա է։

IN: Հիմա նայեք սա թերթիկ. Ինչ գույն է նա:

Դ: Դեղին.

INՍամիրա, ցույց տուր ինձ, որտեղ դեղին ներկ ունենք:

Սամիրա: Այստեղ.

IN: Վերցրու թերթիկիսկ մյուս կողմը դեղին ներկեք։ Լավ արեցիք, հիմա դիմեք թերթից թերթ թուղթ այդ կողմըորը նա նկարել է: (կատարում է)

Նայեք, մեր դեղին թերթիկը կրկին դրոշմված է թղթի վրա.

IN- Եկեք մի քիչ խաղանք:

Կատարել է մատների մարմնամարզություն «Այ տղա, մատ, որտե՞ղ էիր»։

Տղա՛, մատ, որտե՞ղ էիր։

Այս եղբոր հետ ես գնացի անտառ, (մատները հերթով թեքում են)

Ես այս եղբոր հետ կաղամբով ապուր եմ պատրաստել,

Ես այս եղբոր հետ շիլա կերա,

Ես երգեր եմ երգել այս եղբոր հետ։

Նա երգեր էր երգում, պարում

Նա զվարճացրեց իր եղբայրներին: (մատները պարում են)

INՄեր մատները մի փոքր հանգստացան։ Նայեք այս մեկին թերթիկ. Ինչ գույն է նա:

Դ: Կանաչ.

IN- Այո, կանաչ է թերթիկ. Եկեք կանաչ ներկենք:

Դիմա, որտեղ է կանաչ ներկը:

Դիմա: Այստեղ.

IN: Գույն թերթիկկանաչ ներկ և քսիր այն թերթ թուղթ. (ուսուցիչը օգնում է)

Եվ մենք մաքրում ենք թերթիկ.

INԵվ հիմա ես ձեզ բոլորիդ կտամ ա թերթիկ, և դուք այն գունավորում եք երեք գույներից որևէ մեկով:

Բոլորին հաջողվե՞լ է:

Դ:Այո։

INԼավ արեցիք, և այժմ մենք հերթով կկիրառենք դրանք թերթիկ, որի վրա տպագրվել է մի քանի էջ. (կատարել)

INՏեսեք, թե ինչ ենք մենք ցույց տվել թերթիկ?

Դ: թռուցիկներ.

IN: Բազմագույն թռուցիկներպտտվել և ընկնել գետնին:

Արջուկ, ի՞նչ եք տեսնում նկարում։

Մ: Աշուն տերևի անկում. Դուք հիանալի եք տղաներ, դուք հիանալի աշխատանք եք կատարել:

INՀիշենք, թե ինչ բերեց մեզ արջը:

Դ: թռուցիկներ.

INԵվ ի՞նչ գույներով ենք դրանք ներկել։

ԴԿարմիր, կանաչ, դեղին:

IN: Ինչ պետք է արվի թերթ՝ տպագրված թղթի վրա?

Դ: Պետք է կցել այն թղթի թերթիկի կողմըորը նկարվել է.

արջՏղաներ, եկեք խաղանք:

Խաղացվում է բացօթյա խաղ «Հավաքել թռուցիկներ» . Երեխաները հավաքում են թողնում է երաժշտությանը.

ՄՔեզ հետ շատ զվարճալի է, բայց ես պետք է գնամ: Հաճելի էր հանդիպել ձեզ:

IN- Ցտեսություն, արջուկ, նորից այցելիր մեզ:

Մ: Անպայման: Ցտեսություն տղերք։

Դ: Ցտեսություն.

տերևների տպագրությամբ նկարչություն- զարմանալի ստեղծագործական տեխնիկա: Պարզ և հասանելի բոլորին, այն տալիս է տպավորիչ արդյունքներ: Պարզվում է, որ տերեւներից ստացվում են ոչ միայն ծառերի ուրվանկարները, այլեւ այլ պատկերներ՝ թռչուններ, կենդանիներ, ձկներ... Իսկ ինչի՞ կվերածի դրանք ձեր փոքրիկ նկարչի ֆանտազիան։

Երեխայի հետ զբոսնեք ծառուղիներով և այգում և ծաղկեփունջ հավաքեք։ Որքան բազմազան են տերևները, այնքան լավ: Միևնույն ժամանակ կտեսնեք, թե ինչպես է բնությունը փոխակերպվում աշնանը, ինչպես են տարբերվում տարբեր ծառերն ու թփերը։

Նույնիսկ ստեղծագործական դասի պատրաստվելը դրական հույզեր է բերում և ընդլայնում երեխայի հորիզոնները, իսկ գործընթացն ինքնին խթանում է գեղարվեստական ​​ընկալումն ու երևակայությունը: Երեկոն անցկացրեք ձեր ընտանիքի հետ՝ ստեղծելով բնական նյութերից նկարներ:

Նկարչություն տերևների տպագրությամբ. վարպետության դաս

Բնօրինակ նկարչության համար ձեզ հարկավոր է.

• ներկեր
• տարբեր ծառերի տերևներ
• թուղթ (առավել հարմար է նկարել A4 ձևաչափով)
• շղարշ
• մատիտ
• մկրատ

Ձեր ուշադրությանն ենք ներկայացնում 3 սյուժե՝ արված անսովոր ստեղծագործ տեխնիկայով։ Կրկնեք դրանք տանը կամ նկարեք ձեր սեփական գլուխգործոցները:

ազնվամորու ճյուղ

ՔԱՅԼ 1. Թղթի վրա մատիտով նշեք ապագա գծագրի ուրվագծերը:

ՔԱՅԼ 2. Ազնվամորու տերեւը դրեք սևագծի վրա և ծածկեք ներկի շերտով: Կանաչը ավելացրեք այլ երանգների, օրինակ՝ կարմիր և շագանակագույն:

ՔԱՅԼ 3. Թերթիկը ամրացրեք թղթին և հարթեցրեք՝ գանգուր կնիք ստանալու համար: Դուք կարող եք դա անել անձեռոցիկով: Համոզվեք, որ ձեր «խոզանակը» դուրս չի գալիս:

ՔԱՅԼ 4. Անջատեք գունավոր թերթիկը: Նույնը կրկնեք նկարի մյուս մասերի հետ։

ՔԱՅԼ 5. Խոզանակով ճյուղ նկարեք: Իսկ դրա վրա հատապտուղներ հայտնվելու համար օգտագործեք մատիտի կամ բամբակյա շվաբրի հետևի մասը։ Թաթախեք դրանք կարմիր ներկի մեջ և թողեք կետեր։

ՔԱՅԼ 6. Նկարին ավելացրեք ավարտական ​​շոշափումները. այն այժմ ավարտված է:

Աշնանային լանդշաֆտ

ՔԱՅԼ 1 Նկարի ուրվագիծը: Դա կարող է լինել, օրինակ, գետի և երկնքի ափերը։

ՔԱՅԼ 2. Կրկնեք վերը նշված գործընթացը: Լրացրեք ձեր ֆոնը բույսերի դրոշմանիշներից պատրաստված ծառերով: Եթե ​​դեղին ներկը փոխարինեք կանաչով, ապա անտառը կդառնա ամառ։

ՔԱՅԼ 3. Ավելի ուշադիր նայեք հավաքված տերևներին. պտերի ճյուղը հեշտությամբ վերածվում է տոնածառի, հացենի տերևները՝ բարձրահասակ ծառերի, իսկ կեչու, կաղամախու կամ յասամանի տերևները՝ ցածր փափուկ թփերի։ Ավարտեք խոտն ու գետը, և պատրաստ է մեկ այլ գլուխգործոց տան պատկերասրահի համար:

Firebird

Վերցրեք տարբեր չափերի և ձևերի տերևներ՝ գլուխը, իրանը, թեւերը և փափկամազ պոչը պատրաստելու համար: Թռչնի համար ներկերի գույնը կարող է լինել ցանկացած: Կիրառեք դրանք գծերով՝ գունավոր պատկեր ստանալու համար։ Բացի այդ, դուք պետք է ավարտեք միայն աչքը:

Պատրաստի նկարները կարելի է շրջանակել, զարդարել դրանցով տանը, ներկայացնել սիրելիներին կամ տանել մանկապարտեզում կամ դպրոցում ցուցադրության։

Հավաքեք ընկած տերևները ձեր զբոսանքի ժամանակ և նկարեք նկարներ իրենց գունագեղ տպագրություններով: