Ինչպես նկարել թռչուն հեքիաթից տարեկան ծերունին: Նախապատրաստական ​​խմբում ինտեգրված դասի համառոտագիր Թեմա՝ Ճանապարհորդություն հեքիաթի միջով «Ծերունին տարեկան. «Ծերունին տարեկան» հայրենի գրականության դասի շնորհանդես» փաստաթղթի բովանդակության դիտում.

Ինձ խնդրեցին պատրաստել ևս մեկ նմանատիպ: Որպեսզի չկրկնվենք, եկեք դա այլ կերպ անվանենք, թող դաս լինի, թե ինչպես նկարել ծերունուն։ Բայց, ինչպես գիտեք, դասերիս համար միշտ ընտրում եմ հայտնի, հետաքրքիր անհատականությունների։ Եվ այսպես, ըստ այդմ, ընտրությունը կանգ է առել մի մարդու վրա, ով լայնորեն հայտնի է նեղ շրջանակներում, և արժանի է, որ առաջին հերթին ընդգրկվի պատմության բոլոր գրքերում։ Հուսով եմ, որ դուք ճանաչեցիք նրան լուսանկարից, բայց եթե ոչ, ապա կարդացեք ստորև, ես ձեզ ամեն ինչ մանրամասն կպատմեմ. Ջորջ Կարլինը իռլանդական ծագումով ամերիկացի կատակերգու է, որը լավ հումոր, դիտողություն և հիմար աղբի հանդեպ մեծ ատելություն է ներշնչում հասարակ մահկանացուների մտքերում անցյալ դարի կեսը: Նրա մենախոսությունները լսողները կհասկանան, թե ինչու է «Ծերունի» տիտղոսը իրեն հարմար։ Բացի այդ, նա նաև.

• Աշխարհի երբևէ ճանաչված ամենազիլ ծերուկներից մեկը.
• բեմում;
• Ամերիկացի Զադորնով;
• Չար և բարի սև պիժոն;

Իհարկե, չեմ մեջբերի նրա կատակները։ Մենք այստեղ չենք դրա համար: Բայց բոլորին խորհուրդ եմ տալիս նորից դիտել կամ վերանայել նրա մենախոսությունները։ Եվ մինչ ականջները զբաղված են, ձեռքերը կարող են ստեղծագործ լինել.

Ինչպես քայլ առ քայլ նկարել ծերունուն մատիտով

Քայլ առաջին. Եկեք ուրվագծենք մանեկեն:
Քայլ երկու. Եկեք նկարենք ծերունու մորուքը, նկարենք աշակերտների վրա և ավելացնենք ձեռքը:
Քայլ երրորդ. Եկեք պատկերենք հագուստը և մազերը:
Քայլ չորրորդ. Մենք հեռացնում ենք օժանդակ գծերը: Ռեալիզմի համար ավելացրեք ելուստ: Ջորջի դեմքը լուրջ է, ուստի պետք է մեծ ուշադրություն դարձնել կնճիռներին՝ զգացմունքներ փոխանցելու համար.
Եվ փորձեք պատկերել այլ իրական տղամարդկանց:

Վլադիմիր Դալի հեքիաթները ռուսերեն գեղեցիկ խոսքի երգ են, որոնք «հոսում են ու մրմնջում առվակի պես»։ Սա մեր ժառանգությունն է, որի վրա պետք է երեխաներ դաստիարակել։ Իսկ «Ծերունու Տարեգիրք» գրքում հեքիաթները հերթափոխվում են հանելուկներով, ասացվածքներով, լեզվակռիվներով և խաղերով՝ այն ամենը, ինչ անհրաժեշտ է հետաքրքիր ընտանեկան ժամանցի համար:

Դալի հեքիաթների լավագույն դասական նկարազարդումները համարվում են հայտնի նկարիչ Վլադիմիր Կոնաշևիչի աշխատանքները։ Նա ստեղծել է հեքիաթների ձևավորման անհատական, ճանաչելի ոճ, որտեղ «պատկերների պայծառությունը, զարդանախշ նախշերն ու վինետները համակցված են նկարչի հեգնական հայացքով, երեխային ժիր, աշխույժ կոմպոզիցիաներով և ֆանտաստիկ պոեզիայով գրավելու ունակությամբ»։ «Արվեստագետը պետք է պատասխանատու լինի իր յուրաքանչյուր տողի համար։ Անկախ նրանից, թե որքան հեշտ և ազատ է նկարը արվում, դրանում ամեն ինչ պետք է լինի իր տեղում և չափի մեջ՝ ոչ հանել, ոչ ավելացնել:Ինքը՝ Կոնաշևիչը, գրել է. Ուստի զարմանալի չէ, որ 1959 թվականին «Ծերունին Տարեգիրք» գիրքը Համամիութենական մրցույթի պատվոգիր է ստացել՝ որպես գեղարվեստական ​​ձևավորման առումով լավագույն հրատարակություն։ Մեզանից շատերը հիշում են նրան մանկուց։

Եվ ժամանակակից հրատարակությունները կվերադառնային այս մանկություն, եթե ոչ ....

Այստեղ տհաճ անակնկալ էր Մելիք Փաշաևի հրատարակչության գրքերի որակը, որոնք սովորաբար գովերգվում էին իմ կողմից. Կարելի էր մտածել, որ այսօր Կոնաշևիչն այլ կերպ տպագրվել չի կարող, բայց ոչ, հրատարակչությունն է տպել։ Իմ սիրելի «Արվեստագետները երեխաների համար» շարքում, որի մասին բազմիցս գրել եմ։ Ճիշտ է, այստեղ կա ևս մեկ ռուլետ՝ նկարազարդումները չափազանց մութ են, իսկ կոնտրաստը արհեստական ​​տեսք ունի։

Իհարկե, Կոնաշևիչի նկարներով Դալը պետք է լինի յուրաքանչյուր ընտանիքում, և, ի վերջո, ես չեմ ափսոսում այն ​​գնելու համար, քանի որ գրքի բովանդակությունը հիանալի է. բոլորի սիրելի հեքիաթները Ձյունանուշի մասին, սնկերի պատերազմը հատապտուղների հետ, աղվեսի բատը, կռունկը և տառեխը, արագաշարժ, մանկական հանելուկների նկարագրությունը, ինչպես նաև հիանալի մանկական խաղերը: Բայց քանի որ Ամֆորան «Ծերունին Տարեգիրք» գրքից հետո, որի բովանդակությունը կիսով չափ պակաս է, քան Մելիք Փաշաևի վերահրատարակությունը, հրատարակեց երկրորդը՝ «Կռունկն ու թառը», որոնք միասին ամբողջությամբ կրկնում են ժողովածուն, կարելի է մեկի փոխարեն գնել երկուսը։ Թուղթը և՛ այնտեղ է, և՛ այնտեղ՝ խիտ սպիտակ օֆսեթ: Ծածկոցները կոշտ են:

Ընդհանրապես, մենք ընտրում ենք մեր ճաշակով երկու չարիքից, քանի որ Դալի հեքիաթները պետք է լինեն երեխայի գրադարանում։

Մելիք Փաշաև.
Ամֆորա:

Մարգարիտա Տեկուչևա
Նախապատրաստական ​​խմբում ինտեգրված դասի ամփոփում Թեմա՝ Ճանապարհորդություն «Ծերունին» հեքիաթի միջով.

Ինտեգրված դասի ամփոփագիր

Վ նախապատրաստական ​​խումբ

Առարկա: Ճանապարհորդություն հեքիաթի միջով« տարեց մարդ տարեկան»

Մանկավարժ MBDOU No 5

Տեկուչևա Մ.Ի.

Առարկա: Ճանապարհորդություն հեքիաթի միջով« տարեց մարդ տարեկան»

Ծրագրի բովանդակությունը:

1. Ճանաչողական:

Օգտագործեք ընկերոջ հնարքը հեքիաթներ՝ հետաքրքրությունը մեծացնելու համարհաշվելու գործողություններ կատարելու համար.

ամրապնդել երեխաների ըմբռնումը ժամանակդրա պարբերականությունը, շաբաթվա բոլոր օրերի, ամիսների, եղանակների հաջորդականությունը:

Համախմբել երեխաների գիտելիքները օրվա բաղկացուցիչ մասերի մասին:

Զբաղվեք առաջ և հետընթաց:

Ամրապնդել երկրաչափական ձևերի գիտելիքները:

Համախմբել օբյեկտների քանակի և թվի միջև համապատասխանություն հաստատելու ունակությունը, անվանել հաջորդ և նախորդ թիվը, համարի հարևանները:

Ամրապնդել որոշելու կարողությունը մաթեմատիկական խնդիրներ.

2. Ուսումնական:

Զարգացնել բանավոր խոսքը.

Հարստացնել բառապաշարը.

Զարգացնել թղթի թերթիկի վրա նավարկելու ունակությունը (վերին աջ անկյուն, վերին ձախ անկյուն, ստորին աջ անկյուն, ստորին ձախ անկյուն, վեր, վար, ձախ, աջ):

3. Ուսումնական:

Դաստիարակել հետաքրքրություն շրջակա միջավայրի նկատմամբնրան ճանաչելու ցանկություն։

Բառապաշարի հարստացում:

« տարեց մարդ տարեկան» , լույս - լույս, օրվա մաս։

Սարքավորումներ:

Դեմո նյութ - դասավորություն «Մանուշակագույն անտառ», ներկայացում դեպի զբաղմունք.

Ձեռնարկ: gameviewers, խաղ «Հրաշք խաչեր 3», Kuisener ձողիկներ, սարքեր.

նախնական աշխատանք:

Ընթերցանություն երեխաների համար հեքիաթներ« տարեց մարդ տարեկան»

թռչունների պատրաստում

Խաղեր igrovisor-ով, Kuizener ձողիկներ, խաղ «Հրաշք խաչեր 3».

Դասի առաջընթաց

INՏղերք այսօր դաս, հիշիր հեքիաթը. Դալիա « Ծերուկ - տարեկան» .

Ցանկանու՞մ եք գնալ կախարդական անտառ: Ծեր մարդ-տարեկանը մեզ հրավիրում է անտառային բացատ, տեսնելու, թե ինչպես է ձմեռը գլխավոր անտառում:

Բայց որպեսզի չմոլորվենք, մենք պետք է կարողանանք լավ նավարկել անտառում։ Այժմ մենք կպարզենք մեր igrovisor-ի վրա։

INՎերևի ձախ անկյունում նկարեք քառակուսի, յուրաքանչյուր կողմն ունի 2 բջիջ:

Վերևի աջ անկյունում գծեք շրջանագիծ երկու վանդակում:

Ներքևի աջ անկյունում ուղղանկյուն է 1 բջիջ և 3 կողմերով:

Ստորին ձախ անկյունում օվալն ունի 1 բջիջ լայնություն և 3 բջիջ երկարություն։

ստուգում:

INՌոմա որտե՞ղ եք նկարել օվալը:

INԼերա, որտեղի՞ց ես նկարել ուղղանկյունը:

INՄատվեյ, որտեղ ես գծել շրջանակը:

INԿիրիլ, որտեղ եք նկարել հրապարակը:

INՀիմա մենք կարող ենք գնալ ձեզ հետ ճամփորդություն. Ինչի վրա կարող է ճանապարհորդություն?

IN: Մենք ձեզ հետ ենք ճամփորդությունմեկնում ենք մեքենայով։ Մենք մեքենա ենք կառուցում ըստ սխեմայի. (խաղ «Հրաշք - խաչեր 3»)

INՄեքենան պատրաստ է, բայց գնալ ճամփորդությունԵս պետք է գծեմ ճանապարհ:

(Գրաֆիկական թելադրություն «Ճանապարհ դեպի անտառ»). (Ստուգում)

IN: Մենք վերջացրինք ձեզ հետ «Մանուշակագույն անտառ»այցելելով « Ծերուկ - տարեկան» .

IN:Ծածանվեց « Ծերուկ - տարեկան» և երեք սպիտակ թռչուններ դուրս թռան թեւից։ Սառնամանիքը սառը փչեց:

INՀարց: Ինչ է այս սեզոնի անունը: (երեխան սպիտակ թռչուններ է դնում ծառի վրա «Մանուշակագույն անտառ»).

IN: Որո՞նք են ձմռան նշանները:

INԻնչպես են կենդանիները ձմեռում անտառում:

IN:Ծածանվեց « Ծերունին մեկ տարեկան է» Թևից դուրս թռան 3 կանաչ թռչուն։ Ո՞ր եղանակն է գալիս ձմռանից հետո: (Երեխան կանաչ թռչուններ է դնում ծառի վրա «Մանուշակագույն անտառ».)

IN:Ծածանվեց « Ծերուկ - տարեկան» երրորդ անգամ թռավ կարմիր թռչունների երրորդ եռյակը։ Շոգ էր, մրոտ: Ո՞ր սեզոնի մասին եք խոսում:

(Երեխան կարմիր թռչուններ է դնում ծառի վրա «Մանուշակագույն անտառ»)

IN:Ծածանվեց « Ծերուկ - տարեկան» չորրորդ անգամ թռավ դեղին թռչունների երրորդ եռյակը։ Սառը քամի փչեց, և հաճախակի անձրև եկավ։ Ո՞ր եղանակն է գալիս ամառվանից հետո: (Երեխան կարմիր թռչուններ է դնում ծառի վրա «Մանուշակագույն անտառ»)

INԻ՞նչ են նշանակում այս թռչունները:

INԿարո՞ղ եք նշել եղանակները:

IN: Քանի՞ եղանակ: (չորս).

INԻնչո՞ւ եք կարծում, որ յուրաքանչյուր սեզոնում երեք թռչուն կա: (լսեք մի քանի երեխաների պատասխանները, համեմատեք նրանց պատասխանները)

IN:Ճիշտ է, լավ արեցիր։ Յուրաքանչյուր սեզոն ունի երեք ամիս:

IN: Ծեր մարդ- Տարեկանը խնդրում է հաշվել, թե քանի թռչուն կա ծառի վրա:

INՏարվա ընթացքում քանի՞ ամիս: (12)

IN: Որո՞նք են ձմռան ամիսները:

INՈրո՞նք են գարնան ամիսները:

IN: Որո՞նք են ամառային ամիսները:

IN: Որո՞նք են աշնան ամիսները:

INՏարին բաղկացած է ամիսներից, և ինչի՞ց է բաղկացած ամիսը: (շաբաթներից)

INԻնչու՞ թռչունները 4 թև ունեն: (4 շաբաթ մեկ ամսում)

INՔանի՞ փետուր ունի յուրաքանչյուր թեւը: (մենք կարծում ենք)

INԻ՞նչ եք կարծում, ի՞նչ է նշանակում 7 թիվը: (շաբաթվա օրերը)

INՎերցրեք Kuizener-ի ձողիկները և դրեք թվային սանդուղքը շաբաթվա օրերի համար՝ 1-ից մինչև 7, բայց այնպես, որ շաբաթվա օրը բաղկացած լինի մի քանի թվերից:

IN: Ծեր մարդ- Տարեգիրքը խնդրում է անվանել շաբաթվա օրերը:

INՇաբաթվա ո՞ր օրն է այսօր։ (երեքշաբթի)

INՇաբաթվա ո՞ր օրն էր երեկ:

INՇաբաթվա ո՞ր օրն է լինելու վաղը: (չորեքշաբթի)

INՀարց: Ի՞նչ կլինի ուրբաթ օրը:

INԻնչ թվերից է բաղկացած շաբաթվա 5-րդ օրը:

INՇաբաթվա ո՞ր օրը կլինի ուրբաթից կիրակի:

INԻնչ թվեր են կազմում շաբաթվա 6-րդ օրը:

IN: Ո՞րն է շաբաթվա վերջին օրը:

IN: Կիրակի շաբաթվա ո՞ր օրը:

INԻնչ թվերից է բաղկացած շաբաթվա 7-րդ օրը:

IN- Լավ արեցիր, դու գործն արեցիր:

ԵզրակացությունՅուրաքանչյուր գրիչ ներկայացնում է շաբաթվա օրը: (ձողիկներ հետ դնել)

INՆայեք թռչունների փետուրներին, ի՞նչն է նրանց մեջ անսովոր:

ԴՓետուրի մի կեսը սպիտակ է, մյուս կեսը՝ սև։ Թռչունը մի անգամ կծածանվի - կդառնա լույս - լույս, մյուսը կթափահարի - կդառնա մութ:

IN: (Գրիչի վերանայում). Ձեր կարծիքով, ինչո՞ւ են փետուրներն այդքան գունավոր, ի՞նչ է սա նշանակում:

IN- Ճիշտ է, գրչի մի մասը գիշեր է, մյուսը՝ ցերեկ։ Ի՞նչ ենք մենք անում մթության մեջ:

IN: Ցերեկվա ժամերին?

Ֆիզմնուտկա.

Երկուշաբթի օրը

Երկուշաբթի օրը լողացա (պատկերում է լողալը)

Իսկ երեքշաբթի օրը ես նկարեցի։ (Նկարում է նկարը)

Չորեքշաբթի օրը երկար լվացվեց (պատկերում է լվացում)

Եվ հինգշաբթի օրը ֆուտբոլ խաղաց (Վազում է տեղում):

Ուրբաթ օրը ես թռա, վազեցի, (Մենք ցատկում ենք):

Ես շատ երկար պարեցի։ (պտտվում է տեղում)

Իսկ շաբաթ օրը, կիրակի (Ծափահարեք ձեռքերը):

Ամբողջ օրը հանգստացել եմ։ (Երեխաները կծկվել են, ձեռքերը այտի տակ - քնել):

IN: Ծեր մարդ- Տարեկանը ցանկանում է ստուգել, ​​թե արդյոք դուք կարող եք լուծել խնդիրները:

INԲացեք Krontik սարքերը մաթեմատիկա թիվ 2 էջ. 10 №6

INԼսեք խնդիրները և գրեք դրանց լուծումը էլեկտրոնային գրքում:

1 առաջադրանք:

Յոթ ցլամորթ նստած էին ճյուղերի վրա։

Դեռևս ներս էին թռչում երեք ցլամորթ:

Մեր ձնեմարդը հաշվեց ցլալիններին։

Քանի՞ թռչուն կա:

Պատասխանեք արագ!

IN: Որը մաթեմատիկականնշան + թե՞ այս խնդրի մեջ:

INՄենք գրում ենք խնդրի լուծումը:

INԿարդացեք խնդրի լուծումը:

2 առաջադրանք:

Արջի զվարճալի վեց ձագեր շտապում են անտառ ազնվամորու համար:

Բայց նրանցից մեկը հոգնած էր, ետ մնաց իր ընկերներից։

Հիմա գտե՛ք պատասխանը, քանի՞ արջ է առջևում։

INՀարց. Ի՞նչ եք կարծում գումարման կամ հանման խնդրի մասին:

IN: Որը մաթեմատիկականնշան + թե՞ այս խնդրի մեջ:

INՄենք գրում ենք խնդրի լուծումը:

INԿարդացեք խնդրի լուծումը:

INԼավ արեցիք և այս առաջադրանքով ծեր մարդ- Դուք դա արեցիք տարվա ընթացքում:

IN:Ճանապարհորդությունմերը մոտենում է ավարտին։

(Մենք վեր ենք կենում և գնում դեպի կոճղը).

INԵվ հիմա շտապեք դեպի կոճղը:

Ծեր մարդ- տարեկան երեխան ուրախ է տեսնել ձեզ, տղաներ: Դուք, ձեր լավ իմացության շնորհիվ Մաթեմատիկա, բարեկամությունը կարողացավ կատարել իր բոլոր առաջադրանքները:

Ի հիշատակ այս հանդիպման Ծեր մարդ- Տարեկանը ձեզ կախարդական է տալիս ձյան փաթիլներ:

ընտրեք սպիտակ ձյան փաթիլ, եթե բոլոր առաջադրանքները ծեր մարդ- տարեկանները ձեզ համար հեշտ էին, կապույտ - եթե փոքր դժվարությունների եք հանդիպել, դեղին, եթե դժվար է եղել առաջադրանքները կատարելը:

Վերնագրի հեքիաթում ընթերցողը տեղեկանում է, թե ինչպես է մեկ տարեկան ծերունին իր մուշտակի լայն թևերից բաց թողնում արտասովոր գույնզգույն թռչուններ: Նա առաջին անգամ թափահարեց թեւը - թռան կապույտ փետուրներով առաջին երեք թռչունները, և անմիջապես քամի ու ցրտաշունչ դարձավ: Նա թափահարեց այն երկրորդ անգամ. գունատ վարդագույն թռչունների եռյակը բարձրացավ երկինք, և առաջին ծաղիկները հայտնվեցին հալված բծերի վրա: Նա ծածանեց այն երրորդ անգամ. դեղին փետրով երեք թռչուն բարձրացան, և այն դարձավ տաք ու մրոտ: Նա չորրորդ անգամ թափահարեց՝ մանուշակագույն թռչունների եռյակը թռավ, անձրև ու մառախուղ փչեց։

Եվ հետո ընթերցողն ինքը պետք է բացահայտի հեքիաթի իմաստը. Որո՞նք են յուրաքանչյուր թռչնի չորս թևերը: Որո՞նք են յոթ փետուրները յուրաքանչյուր թևում: Ի՞նչ է նշանակում, որ յուրաքանչյուր փետուր ունի մի կեսը սպիտակ, իսկ մյուսը սև: Եվ պարզվում է, որ մեկ տարեկան ծերունու կողմից թողարկված թռչունների այս անսովոր բանաստեղծական պատկերների հետևում կա աշխարհի ամբողջական պատկերը, երբ շուրջը ամեն ինչ ընկալվում էր որպես կենդանի, կապված, մարդուն համաչափ, և ժամանակը հոսում էր դանդաղ, շրջանագծի մեջ, հավերժական կարգով:

Սովորաբար ժողովածուի տարբեր բաժիններում զետեղված են տարբեր ժանրերի բանահյուսական ստեղծագործություններ։ Այս գիրքը կառուցվածքով անսովոր է. հեքիաթներին հաջորդում են հանելուկներն ու ասացվածքները, առակներին ու լեզվակռիվներին հաջորդում են ժողովրդական խաղերը, իսկ հետո նորից հեքիաթները: Կարծես եղանակները փոխվում են, ամիսը ամիս է անցնում, և օրը զիջում է գիշերը, և մենք նորից դիտում ենք ժամանակի ընթացքը: Կան նույնիսկ խաչաձեւ պատկերներ: Օրինակ, «Թռչունը թափահարեց իր թեւը և մի փետուրով ծածկեց ամբողջ աշխարհը» հանելուկը ընթերցողին հստակորեն հղում է անում մեկ տարեկան տղամարդու մասին վերնագրի հեքիաթին։

Բանահյուսական տեքստեր կարդալը երեխայի մոտ զարգացնում է մայրենի լեզվի զգացողությունը: Շատ օգտակար է լսել, թե ինչպես է հնչում ժողովրդական խոսքը և նկատել, թե ինչպես է այն կազմակերպված։ Սկզբում նրա մեջ ամեն ինչ անսովոր է թվում, բայց հետո նա հիացնում է իր հատուկ համակարգով և մեղեդայնությամբ.

Ինչպես կամուրջի վրա, կամրջի վրա
Յոթ տարեկան մի աղջիկ կար,
Աղջկա համար - լավ արեց.
- Կանգնիր, յոթ տարեկան աղջիկ,
Կարծում եմ երեք հանելուկ
Ազատորեն գուշակեք դրանք.
Ի՞նչ է աճում առանց արմատների:
Իսկ ի՞նչն է ծաղկում առանց կարմիր գույնի:
Իսկ ի՞նչն է աղմուկ հանում առանց սաստիկ քամու:
-Քարն առանց արմատների է աճում։
Սոճին ծաղկում է առանց կարմիր գույնի:
Աղմկոտ ջուր առանց ուժեղ քամու:

Եվ ինչ հազվագյուտ, անսովոր գեղեցիկ բառեր են հայտնաբերվել, որոնք, ցավոք, արդեն դուրս են եկել գործածությունից։ Օրինակ, «Ձյունանուշ աղջիկը» հեքիաթում անզավակ միայնակ ծերերը, ովքեր հանկարծ գարնանը դուստր ունեցան՝ «սպիտակ ձնագնդի պես և կլոր՝ որպես բլթակ», երգում էին նրան այսպիսի օրորոցային.

Քնել, մեր Ձյունանուշ,
Քաղցր հավ,
Գարնանային ձյունից փաթաթված,
Գարնանային արևից տաքացած!
Մենք ձեզ կխմենք
Մենք ձեզ կերակրելու ենք
Շարք՝ գունավոր զգեստով,
Միտք ուսուցանելու համար:

Հետաքրքիր է, որ հիանալի «կոկուրոչկա» բառը, որը նշանակում է հարուստ տորթ կամ բուլկի, սկզբնապես ձվով, ամենաքնքուշ ծնողական զգացմունքների արտահայտությունն է։

Առաջին անգամ «Ծերունին-տարեկանը» ժողովածուն լույս է տեսել 1959 թվականին Վլադիմիր Կոնաշևիչի դիզայնով։ Գիրքը պարզվեց օրիգինալ, նուրբ և շատ էլեգանտ։ Կոնաշևիչն ասաց, որ իր «ռուսական ոճն» ուներ իր «սկիզբները», հետևաբար ուներ ընդգծված անհատականություն. «Սովորաբար արվեստագետները (ինչպես, օրինակ, Ի. Բիլիբինը) գալիս են ռուսական վաղ տպագիր գրքերից, ավետարաններից և ժամերից։ Յու. Վասնեցովն ունի «ռուսական ոճ» ժողովրդական, գեղջուկ, որը գալիս է կամարների և պտտվող անիվների հատակի նկարներից, ավելին` նկարչի սեփական ներսից: Իսկ ինձ համար՝ ամանների ու սկուտեղների նկարներից, ուլունքավոր դրամապանակների ու շալերի ասեղնագործությունից։ Հետևաբար, թեև ամբողջովին ռուսերեն, այն այնքան էլ գյուղական չէ» («Իմ և իմ բիզնեսի մասին»; կայք «Նկարներ և զրույցներ»):

Եվ իսկապես, հանելուկներով, ասացվածքներով, ասացվածքներով և լեզվակռիվներով էջերը ասեղնագործություն կամ ժանյակ են հիշեցնում: Տեքստն այստեղ ուղղակիորեն ընկած է բարդ ծաղկային նախշերի վրա, մինչդեռ ծաղիկներն ամեն անգամ տարբեր են լինում, իսկ գունային սխեման նույնն է՝ ամենանուրբ վարդագույնը, կապույտը և դեղինը: Գրքի ծայրային թղթերը կարծես զարդարված լինեն զատկական դեկորատիվ ձվերով, իսկ ներսի կազմը կարծես ներկված փայտե սկուտեղ լինի։

Եղել են ժամանակներ, երբ Կոնաշևիչին անվանել են ֆորմալիստ և նախատել՝ հաշվի չառնելու նախադպրոցական տարիքի երեխաների նկարների ընկալման առանձնահատկությունները։ Նկարիչը սիրախաղ չի անում ընթերցողի հետ. Կոնաշևիչի նկարազարդումներում մարդիկ և կենդանիները պատկերված են ռեալիստորեն, առանց որևէ պայմանականության։ Հատկանշական է կերպարների էմոցիոնալ մտերմությունը՝ նրանք իրենց պահում են խիստ, մի քիչ հեռու, արժանապատվորեն, ամեն մեկն իր գործով է զբաղված ու կարծես խորասուզված է իր մեջ։ Եվ սա շատ հարմար է բանահյուսական տեքստերի տեսողական ուղեկցության համար։

«Ծերունին-տարեկանը» գիրքը նախատեսված է ոչ միայն կարդալու և նայելու, այլև երեխաների հետ խաղալու համար։ Տարբեր ժանրերի բանահյուսության ստեղծագործություններից ժողովածուն պարունակում է ժողովրդական խաղերի նկարագրություններ։ Օրինակ, «Թափքի աշխատանք» խաղում երեխաները պետք է հերթով արտասանեն «լավ» վերջացող բառերը. Ամեն ոք, ով շփոթված է կամ տատանվում է, պետք է ավանդ դնի տարայի մեջ՝ ինչ-որ անձնական բան: Խաղի վերջում երեխաները յուրաքանչյուր գրավի համար փրկագին են նշանակում, այսինքն. բանի տիրոջ համար առաջադրանք հորինել. Օրինակ՝ «չորս անկյունում գործ կա անելու՝ մեկում կանգնել, մյուսում՝ պարել, երրորդում՝ լացել, չորրորդում՝ ծիծաղել»։ Շատ բակային և տնային մանկական խաղեր գրեթե մոռացված են, ուստի այս տեքստերը, որոնք հազվադեպ են բանահյուսական ժողովածուի համար, առանձնահատուկ արժեք ունեն:

Դու փակում ես այս գիրքը դողդոջուն զգացումով, որ միացել ես ժողովրդական մշակույթի իրական գանձերին։ Եվս մեկ անգամ հիանում ես գեղեցիկ ծածկով, որտեղ ծերունու վրա սավառնում են կապույտ «ձմեռ», վարդագույն «գարուն» և դեղին «ամառ» թռչունները։ Իսկ շապիկի հետնամասում թռչում է մանուշակագույն «աշնանային» թռչունը՝ գլուխը խոնարհելով ու ասես հրաժեշտ տալով ընթերցողին։

Քսենիա Զերնինա