ផ្ទះ ផ្លែប៊ឺរី ចំណងជើងនៃមេរៀនគឺនិយាយអំពីការពិត និងការកុហក។ ការសន្ទនាសម្រាប់កុមារ "ការកុហកមិនលាបពណ៌មនុស្ស" ។ ក្រុមជាន់ខ្ពស់។ ម៉ោងសិក្សា៖ "ពិត និង មិនពិត"

ផ្លែប៊ឺរី

ចំណងជើងនៃមេរៀនគឺនិយាយអំពីការពិត និងការកុហក។ ការសន្ទនាសម្រាប់កុមារ "ការកុហកមិនលាបពណ៌មនុស្ស" ។ ក្រុមជាន់ខ្ពស់។ ម៉ោងសិក្សា៖ "ពិត និង មិនពិត"

ម៉ោងសិក្សា៖"ការពិតនិងកុហក"

គោលដៅ: ពន្យល់ដល់សិស្សពីរបៀបដែលការស្រមើស្រមៃខុសពីការកុហក។

តើការស្រមើស្រមៃខុសពីការពិតយ៉ាងណា? ហេតុអ្វីបានជាការកុហកគឺអាក្រក់។

ភារកិច្ច: ស្វែងយល់ថាតើការស្រមើស្រមៃមួយណាកាន់តែជិត - ទៅការពិតឬកុហក; ពិចារណាប្រភេទនៃការកុហក, ហេតុផលសម្រាប់ការចង់កុហក។

ដំណាក់កាលត្រៀមរៀបចំ៖

រៀបចំខិតប័ណ្ណជាមុន ដោយមានសេចក្តីថ្លែងការណ៍មិនពិត និងពិត។

(កុមារមិនអង្គុយនៅតុរបស់ពួកគេទេ។ )

1. ពេលវេលានៃអង្គការ

ខ្ញុំសូមអញ្ជើញអ្នករាល់គ្នាឲ្យចាប់ដៃគ្នាមើលមុខគ្នាពេលជួបនឹងភ្នែក។

រង្វង់គឺជានិមិត្តរូបនៃការបង្រួបបង្រួម, សាច់ញាតិនៃព្រលឹង។ នៅពេលដែលមនុស្សម្នាក់សម្លឹងមើលទៅក្នុងភ្នែករបស់អ្នកដទៃ វាពិតជាពិបាកសម្រាប់គាត់ក្នុងការនិយាយកុហក។ ថ្ងៃនេះសូមសាកល្បងទាំងអស់គ្នា បើកចិត្តស្មោះ មិនបែកគ្នា ហើយពិតណាស់យើងនឹងញញឹមដាក់គ្នាទៅវិញទៅមក។

2. និយមន័យនៃប្រធានបទ។

យើងចាប់ផ្តើមការសន្ទនារបស់យើងជាមួយរឿងនិទាន៖

នៅខាងក្រោយភ្នំខ្ពស់ ខាងក្រោយព្រៃបៃតង មានបងប្អូនស្រីពីរនាក់រស់នៅ។ មួយត្រូវបានគេហៅថាពិត មួយទៀតមិនពិត។ ការពិតគឺស្រស់ស្អាត, រឹងមាំ, ប្រភេទ; ការភូតភរគឺឆោតល្ងង់។ មនុស្សស្រឡាញ់ការពិត ប៉ុន្តែជៀសវាងការកុហកព្រោះវារារាំងពួកគេពីការរស់នៅ និងធ្វើការដោយស្មោះត្រង់។ ជាឧទាហរណ៍ មនុស្សចាប់ផ្តើមសាបព្រោះគ្រាប់ធញ្ញជាតិដើម្បីប្រមូលផល ហើយអ្នកកុហកនៅទីនោះថា "ហេតុអ្វីបានជាអ្នកគួរធ្វើការ ហើយឱនខ្នងរបស់អ្នក បោះគ្រាប់ធញ្ញជាតិ ខ្យល់នឹងបក់បោកពួកវាទៅ" ។ មនុស្សស្មោះត្រង់មិនស្តាប់នាងដឹងដោយខ្លួនឯងគាត់ធ្វើការប៉ុន្តែមនុស្សខ្ជិលចូលចិត្តដំបូន្មាននេះ: គាត់នឹងដេកនៅក្រោមគុម្ពោតហើយគាត់នឹងដេកលក់។ ការងារធ្វើដោយរបៀបណាវាបញ្ឆោតខ្លួនឯង ច្រូតហើយមិនឲ្យនៅលើស្រែ។ ហើយនេះគឺជាការស្រេកឃ្លានរបស់ប្រជាជន។ មនុស្សចាប់ផ្តើមគិតពីរបៀបកម្ចាត់កុហក។ ពិតជាជេរប្រមាថនាងមែន ប៉ុន្តែយ៉ាងហោចណាស់នាងបានដឹងថានាងកុហកខ្លួនឯង ហើយបោកប្រាស់។ ប្រជាជនបានសម្រេចចិត្តបណ្តេញនាងចេញ។ តាំងពីពេលនោះមក Lies បានវង្វេងជុំវិញពិភពលោក ហើយធ្វើអំពើខ្មៅងងឹតរបស់ខ្លួន។ នាងនៅតែរស់នៅជាមួយយើង ហើយគ្មានអ្នកណាដឹងពីវិធីកម្ចាត់នាងចេញពីផែនដីឡើយ។ មនុស្សព្យាយាមធ្វើជាមិត្តតែជាមួយការពិត។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើមនុស្សម្នាក់យ៉ាងហោចណាស់ម្តងបើកបេះដូងរបស់គាត់សម្រាប់ការកុហកនោះវានឹងដោះស្រាយនៅទីនោះហើយវានឹងមានការលំបាកខ្លាំងណាស់ក្នុងការកម្ចាត់វា។

តើយើងនឹងនិយាយអ្វី?

ប្រធានបទនៃការសន្ទនារបស់យើងគឺ "ការពិត និងការកុហក"

(ការពិភាក្សាអំពីនិយមន័យ "ពិត" និង "មិនពិត")

ចូរយើងព្យាយាមកំណត់គំនិតទាំងនេះ។

វាកើតឡើងនៅក្នុងពិភពលោក

ពេលខ្លះអ្នកមិនអាចបង្កើតបាន៖

ជាការពិតនៅក្បែរអ្នក។

ឬការភូតភរដែលមិនគួរឱ្យជឿ។

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីដោះស្រាយវា?

របៀបរៀនរស់នៅ។

ដូច្នេះមានតែនៅជាប់នឹងការពិត។

ហើយមិនមែនជាមិត្តនឹងពាក្យកុហកទេ?

3. ការបង្ហាញប្រធានបទ។

ពិភាក្សា និងជ្រើសរើសពីបញ្ជីសម្រាប់ពាក្យនីមួយៗដែលមានន័យដូចពាក្យបិទក្នុងអត្ថន័យ។

តើអ្នកទទួលបានអ្វី។

តើអ្វីជាសេចក្តីពិត? កុហក?

នៅក្នុងវចនានុក្រមពន្យល់របស់ Ozhegov គំនិតទាំងនេះត្រូវបានកំណត់ដូចខាងក្រោម:

ការពិត - នេះគឺជាអ្វីដែលត្រូវនឹងការពិត, ការពិត។

កុហក - នេះជាចេតនាបំភ្លៃការពិត មិនពិត។

ល្បែង "ពិតឬមិនពិត"

កុមារទៅកាន់ក្តារខៀន ប្តូរវេនអានសេចក្តីថ្លែងការណ៍ (ពិតឬមិនពិត) ហើយចែកចាយវានៅក្នុងកន្ត្រក "ការពិត និងភាពមិនពិត" ។

* កោណដុះលើដើមប៊ីច។

* ចចកអាចអង្គុយនៅលើដើមឈើ។

* មានព្រិលនៅរដូវរងា។

* ម្ជុល Spruce - ស្លឹកដែលបានកែប្រែ។

* បើត្រីមានចិត្តល្អ ច្រៀង។

* បើក្មេងមានចិត្តល្អក៏គ្រវីកន្ទុយ។

* បើផ្ទះធុញគាត់ទៅដើរលេង។

* ZhI, SHI សរសេរដោយអក្សរ I ។

* CHU, SHU, សរសេរជាមួយអក្សរ Yu ។

* ម្សិលមិញគឺថ្ងៃព្រហស្បតិ៍។

* ផែនដីរបស់យើងមានរាងសំប៉ែត។

* អ្នកនិពន្ធសរសេរសៀវភៅ។

* មាន់រងាវលេងព្យាណូ។

* ផ្លែប៉ោមដុះនៅលើដើមឈើ។

* ការកុហកជាធម្មតាត្រូវបានប្រើសម្រាប់គោលបំណងអាត្មានិយម។

* ការពិតដ៏ជូរចត់ ប្រសើរជាងការកុហកដ៏ផ្អែមល្ហែម។

* ការនិយាយកុហកអាចប៉ះពាល់ដល់អ្នកដទៃ។

(តួអង្គកំណាព្យ Zhenya សុំឱ្យយល់)៖

និង Fantasy? តើនេះពិតឬមិនពិត?

គ្រូអញ្ជើញកុមារឱ្យយកក្រដាសមួយសន្លឹកដែលមានពាក្យ "រវើរវាយ" សរសេរនៅលើវា។ កុមារគួរគិតអំពីអ្វីដែលពាក្យនេះកាន់តែជិត - ទៅការពិតឬកុហក។

(សំណួរសម្រាប់ការសន្ទនា :)

* តើការស្រមើស្រមៃខុសពីការពិតយ៉ាងដូចម្តេច?

*តើការស្រមើស្រមៃខុសពីការកុហកយ៉ាងដូចម្តេច?

មនុស្សខ្លះយល់ច្រលំ និងការស្រមើស្រមៃ

តើអ្វីជាភាពខុសគ្នារវាង Fantasy និងកុហក?

* តើអ្នកណាដែលរីករាយជាងសម្រាប់មនុស្ស៖ អ្នកសុបិន ឬអ្នកកុហក ហើយហេតុអ្វី?

* តើអ្នកត្រូវការរៀនកុហកទេ?

* តើខ្ញុំត្រូវរៀនស្រមើស្រមៃទេ? * តើចាំបាច់ត្រូវនិយាយការពិតនៅចំពោះមុខជានិច្ចឬ?

* តើអ្នកយល់យ៉ាងណាចំពោះការលើកឡើងថា៖ «មនុស្សគ្រោះថ្នាក់បំផុតគឺអ្នកកុហក»?

តើអ្នកគិតថាវាល្អឬអាក្រក់ក្នុងការស្រមើស្រមៃពេញមួយជីវិតរបស់អ្នក?(ចម្លើយរបស់កុមារ)

មិនមែនមនុស្សទាំងអស់រក្សាសមត្ថភាពស្រមើស្រមៃសម្រាប់ជីវិតនោះទេ។ មនុស្សជាច្រើនរវល់ជាមួយបញ្ហា និងបញ្ហាផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ ដែលពួកគេគ្រាន់តែមិនមានពេលសម្រាប់រឿងបែបស្រមើស្រមៃ។ ហើយមនុស្សដែលគ្រប់គ្រងដើម្បីរក្សាសមត្ថភាពក្នុងការស្រមើស្រមៃជាធម្មតាចូលរួមក្នុងវិជ្ជាជីវៈច្នៃប្រឌិត: សិល្បករ តន្ត្រីករ អ្នកនិពន្ធ។ ការងាររបស់ពួកគេគឺបង្កើតការបំភាន់បែបស្រមើស្រមៃ ហើយមនុស្សជាច្រើនធ្វើរឿងដែលពួកគេចូលចិត្តពេញមួយជីវិតរបស់ពួកគេ។

អ្នករាល់គ្នាបានឮពីឪពុកម្ដាយ អ្នកអប់រំ និងគ្រូបង្រៀនថា ការកុហកគឺអាក្រក់។

ប៉ុន្តែតើពួកគេបានពន្យល់អ្នកពីមូលហេតុដែលវាមិនល្អទេ? តើអ្នកបានព្យាយាមស្វែងយល់ថាហេតុអ្វីបានជាមនុស្សចាប់ផ្តើមកុហក?

(ស្ថានភាពពីជីវិតសិក្សា។ )

ចូរនិយាយអំពីស្ថានភាពពីជីវិតសិក្សា។ តើអ្នកធ្វើអ្វីប្រសិនបើ៖

ទទួលបាន deuce មួយ;
បាត់ស្បែកជើងដែលអាចដកចេញបាន;
យឺតសម្រាប់ថ្នាក់;
ដើរលេងអត់មានពេលសម្អាតបន្ទប់មុនពេលម៉ាក់មក?
កម្ទេចថូដ៏ស្រស់ស្អាត?

តើអ្នកធ្លាប់មានស្ថានភាពណាមួយដែរឬទេ ពេលដែលអ្នកប្រើការបោកប្រាស់?

ប៉ុន្តែប្រជាជនរុស្ស៊ីមានប្រាជ្ញាមួយទៀត៖ «កុហកដើម្បីសេចក្ដីសង្គ្រោះ»។ តើអ្នកអាចពន្យល់ពាក្យបែបនេះដោយរបៀបណា? តើនៅពេលណាដែលមនុស្សម្នាក់អាចប្រើវា?

(ធ្វើការជាមួយសុភាសិត)

មានសុភាសិតជាច្រើនអំពីការពិត និងការកុហក។ ខ្ញុំគិតថាអ្នកបានធ្វើការជាមួយពួកគេរួចហើយ។

ខ្ញុំស្នើឱ្យអ្នកសរសេរសុភាសិតពីរ ហើយពន្យល់អត្ថន័យរបស់វា។

(ក្រុមនីមួយៗត្រូវបានផ្តល់ឱ្យពីរនៃសុភាសិតដូចគ្នា)

ការកុហកគឺស្រស់ស្អាត ប៉ុន្តែអ្នកមិនអាចគេចចេញពីការពិតបានទេ។

សេចក្តីពិតមិនឆេះក្នុងភ្លើង ហើយមិនលិចក្នុងទឹក។

តើអ្នកទទួលបានសុភាសិតអ្វីខ្លះ? អានវា។ ពន្យល់អត្ថន័យរបស់ពួកគេ។

តើអ្នកស្គាល់សុភាសិតអំពីការពិត និងការភូតភរទេ?

4. សង្ខេប

ឥឡូវអ្នកដឹងហើយថាការកុហកគឺខុសគ្នាដែលអ្នកមិនគួរប្រើពាក្យមិនពិត។ ការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយមនុស្សដែលនិយាយការពិត គឺរីករាយជាងជាមួយអ្នកកុហក ហើយក្រៅពីនេះ តើអ្នកអាចទុកចិត្តមនុស្សម្នាក់ដែលបោកប្រាស់អ្នកជានិច្ចដោយរបៀបណា? ដូច្នេះ យកល្អគួរតែនិយាយដោយស្មោះត្រង់ ហើយអ្នកផ្សេងទៀតនឹងស្មោះត្រង់ជាមួយអ្នក។

5. លទ្ធផលនៃការងារ។

(គូរច្បាប់នៃអាកប្បកិរិយាស្មោះត្រង់។ )

ខ្ញុំសូមអញ្ជើញអ្នកឱ្យជួយបង្កើតច្បាប់នៃអាកប្បកិរិយាស្មោះត្រង់។

1) គាត់បាននិយាយថា - ធ្វើវា។

២) មិនប្រាកដ - កុំសន្យា។

3) ធ្វើខុស - ទទួលស្គាល់វា។

៤) និយាយតែអ្វីដែលអ្នកគិត។

5) ប្រសិនបើអ្នកមិនអាចប្រាប់ការពិត - ពន្យល់ពីមូលហេតុ។

៦) ស្មោះត្រង់។

ប្រសិនបើអ្នកធ្វើតាមច្បាប់ដែលយើងបានគូសឡើងក្នុងការទំនាក់ទំនងជាមួយអ្នកដ៏ទៃ នោះអ្នកពិតជាអាចចាត់ទុកថាជាមនុស្សស្មោះត្រង់។

វាកើតឡើងនៅក្នុងពិភពលោក

ពេលខ្លះអ្នកមិនអាចបង្កើតបាន៖

ជាការពិតនៅក្បែរអ្នក។

ឬការភូតភរដែលមិនគួរឱ្យជឿ។

អោយពួកយើងទាំងអស់គ្នា

រស់នៅក្នុងពិភពលោកដោយស្មោះត្រង់

យើងនឹងមិនកុហកទេ ប៉ុន្តែយើងនឹងតែប៉ុណ្ណោះ

ប្រាប់ការពិត!

បុរសៗ អរគុណច្រើនសម្រាប់ការងាររបស់អ្នក។ ខ្ញុំចង់ជឿថាការសន្ទនារបស់យើងបានប៉ះអ្នករាល់គ្នា ហើយបានបន្សល់ទុកនូវសញ្ញាណរបស់វា។ ខ្ញុំសូមជូនពរឱ្យអ្នកបន្តជោគជ័យ។

ម៉ារីយ៉ា Matveeva
សង្ខេបមេរៀន "ការពិត និងការកុហក"

ប្រធានបទ៖ ម៉ោងទំនាក់ទំនង

គោលដៅ: 1. ដើម្បីបង្កើតចំណេះដឹងសីលធម៌ចាំបាច់ បណ្តុះទម្លាប់នៃការវិភាគការបង្ហាញរបស់ពួកគេនៅក្នុងទំនាក់ទំនងជាមួយអ្នកដទៃ។

2.0 ដើម្បីធានាបាននូវការរួបរួម និងការផ្សារភ្ជាប់គ្នាទៅវិញទៅមកនៃការបង្កើតចំណេះដឹង ជំនាញ និងអាកប្បកិរិយា។

បរិក្ខារ: កាតដែលមានភារកិច្ច ប្រអប់មួយដែលមានរង្វាន់ កែវ តែ នំ។

ដំណើរការព្រឹត្តិការណ៍

ផ្នែកអង្គការ

អ្នកអប់រំ៖ ជំរាបសួរបងប្អូនជាទីរាប់អាន! ថ្ងៃនេះអ្នកស្ថិតនៅក្នុងប្រទេសមិនធម្មតា។ មានតែទីក្រុងពីរប៉ុណ្ណោះនៅក្នុងវា - ទីក្រុងមួយ។ « ការពិត» និងទីក្រុង "កុហក"... នៅក្នុងទីក្រុង « ការពិត» តែងតែនិយាយ ការពិត, នៅក្នុងទីក្រុង "កុហក"គ្រប់គ្នានិយាយ មិនពិត. (កុមារចែកជាពីរក្រុម)

ផ្នែកដ៏សំខាន់

អ្នកអប់រំ៖ នៅក្នុងទីក្រុងទាំងនេះ មិនមែនអ្នកស្រុកទាំងអស់និយាយនោះទេ។ មិនពិតអ្នកគ្រាន់តែត្រូវការស្វែងយល់ ហើយសម្រាប់រឿងនេះ គណៈវិនិច្ឆ័យរបស់យើងនឹងជួយយើង ដែលនឹងវាយតម្លៃថាអ្នកណាកំពុងនិយាយ ការពិតហើយអ្នកណាមិនមែន។ ខ្ញុំនឹងអានឃ្លាជាច្រើនទៅកាន់ក្រុមនីមួយៗ (មួយសម្រាប់អ្នកចូលរួមម្នាក់ៗ ភារកិច្ចរបស់អ្នកគឺត្រូវឆ្លើយ ត្រឹមត្រូវ។: « ពិតឬ« និយាយកុហក» ... ហើយគណៈវិនិច្ឆ័យនឹងតាមដានចម្លើយរបស់អ្នកដោយប្រុងប្រយ័ត្ន ដោយផ្តល់រង្វាន់មួយពិន្ទុសម្រាប់ម្នាក់ៗ "បុក"... ដូច្នេះយើងទៅ!

1 ការប្រកួតប្រជែង: ត្រូវខុស

ឃ្លាសម្រាប់ក្រុមដំបូង

បើឃ្មុំខាំ វានឹងងាប់។ (ការពិត)

កណ្តុរធំឡើងក្លាយជាកណ្តុរ។ (មិនពិត)

បើអ្នកស្ងោរស៊ុតរឹងយូរជាងនេះ វានឹងឆ្អិនហើយក្លាយជាទន់ឆ្អិន។ (មិនពិត)

អណ្តើកញាស់ចេញពីពង។ (ការពិត)

ព្រះអាទិត្យមិនមានដៃទេ។ (ការពិត)

អ្នកមិនអាចពន្លត់ភ្លើងដោយទឹកពុះបានទេ។ (មិនពិត)

ដំរីខ្លាចសត្វកណ្តុរ។ (ការពិត)

ឃ្លាសម្រាប់ក្រុមទីពីរ

កាលនៅក្មេង Pushkin ចូលចិត្តថតរូប។ (មិនពិត)

ប្រសិនបើអ្នកចុចលេខរបស់អ្នកតាមទូរស័ព្ទ អ្នកអាចនិយាយជាមួយខ្លួនអ្នកបាន។ (មិនពិត)

38 ដឺក្រេ - សីតុណ្ហភាពរាងកាយធម្មតាសម្រាប់មនុស្សម្នាក់ (មិនពិត)

នៅក្នុង bullfinches ពោះមានពណ៌ក្រហមហើយនៅក្នុង titmice វាមានពណ៌លឿង។ (ការពិត)

កំណត់ហេតុមិនលិចក្នុងទឹក។ (ការពិត)

សាំងអាចត្រូវបានពន្លត់ជាមួយទឹក។ (មិនពិត)

រថយន្តសង្គ្រោះបន្ទាន់ត្រូវបានហៅតាមទូរស័ព្ទ ០១. (មិនពិត)

លទ្ធផល

2 ការប្រកួតប្រជែង៖ អ្នកស៊ើបអង្កេត។

អ្នកអប់រំ៖ មានអ្នកស៊ើបអង្កេតល្បីៗនៅលើពិភពលោកដែលតែងតែស្វែងរក ការពិតដោយមានជំនួយពីតម្រុយផ្សេងៗ ភស្តុតាង។ ហើយអ្នកស៊ើបអង្កេតម្នាក់នោះបានបញ្ជូនកិច្ចការមួយមកអ្នក។ នេះជាអ្នកដែលអ្នកត្រូវរៀនបែងចែក ការពិតពីភាពមិនពិត!

(ក្រុមទាំងនោះប្ដូរវេនគ្នាជ្រើសរើសកាតកិច្ចការ។ ពិភាក្សាវាពីរបីនាទី។ បន្ទាប់មកឆ្លើយសំណួរ ពន្យល់ចម្លើយរបស់ពួកគេ។)

ការចាត់តាំងលើកាត 1

ចានមួយត្រូវបានដាក់នៅលើតុ (ដោយគ្មានគម្រប).សំណួរស្តាប់ទៅដូចនេះ៖ “ស្រមៃថាផើងនេះធំជាងគេលើពិភពលោក។ វានឹងសមមិនត្រឹមតែស៊ុបស្ពៃក្តោបនិងបបរប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែអ្វីគ្រប់យ៉ាងនៅក្នុងពិភពលោក។ ហើយនៅតែមានវត្ថុមួយដែលនឹងមិនសមនឹងសក្តានុពលនេះទេ។ តើប្រធានបទនេះជាអ្វី? (គម្របខ្ទះ)

ភារកិច្ចនៅលើសន្លឹកបៀចំនួន 2

បុរសម្នាក់បានមករកនាយកសារមន្ទីរ ហើយសុំទិញគំនូរចាស់ដ៏មានតម្លៃពីគាត់។ នៅផ្នែកខាងបញ្ច្រាសដែលមានសិលាចារឹក៖ “ខ្ញុំបានបញ្ចប់ការងារលើគំនូរនេះនៅថ្ងៃនេះ… ខែ… ឆ្នាំ (កាលបរិច្ឆេទគឺមិនអាចយល់បាន 3 ឆ្នាំមុនការលុកលុយរបស់ណាប៉ូឡេអុង។ (ហត្ថលេខារបស់អ្នកនិពន្ធ)“នាយកបានសង្ស័យពីភាពត្រឹមត្រូវនៃគំនូរ។ តើប្រិយមិត្តយល់យ៉ាងណាដែរ ចំពោះរឿងនេះ? (អ្នកនិពន្ធនៃគំនូរមិនអាចដឹងពីកាលបរិច្ឆេទនៃការចាប់ផ្តើមនៃការលុកលុយរបស់ណាប៉ូឡេអុង 3 ឆ្នាំមុនពេលព្រឹត្តិការណ៍នេះទេ។ គំនូរនេះមិនអាចជាការពិតទេ)

លទ្ធផល៖ គណៈវិនិច្ឆ័យពិចារណា និងប្រកាសលទ្ធផលនៃការប្រកួត។

3 ការប្រកួតប្រជែង "ប៉េងប៉ោង"

អ្នកអប់រំ៖ តើអ្នកដឹងទេថា ប៉េងប៉ោង មិនអាចធ្លាក់បានទេ។ តើវាអាចទៅរួចដោយរបៀបណា? (ចម្លើយរបស់កុមារ)

ចូរប្រាកដថាតើយើងលេងហ្គេម។ អ្នកនឹងត្រូវបានផ្តល់បាល់ពីរ ភារកិច្ចរបស់អ្នកគឺត្រូវបោះលើក្រុម ហើយរក្សាវានៅលើអាកាសឱ្យបានយូរតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន ដោយផ្លុំលើវា។ ក្រុមដែលបាល់ប៉ះដីមុននឹងចាញ់។

លទ្ធផល៖ គណៈវិនិច្ឆ័យពិចារណា និងប្រកាសលទ្ធផលនៃការប្រកួត។

4 ការប្រកួតប្រជែង "ទេពអប្សរ biathlon"

អ្នកអប់រំ៖ វាជាការល្អប្រសិនបើអ្នកបោកប្រាស់បានជួបតែក្នុងដែនទេពអប្សរ។ ប៉ុន្តែជាអកុសល មានពួកគេគ្រប់គ្រាន់នៅក្នុងប្រទេសផ្សេងទៀតផងដែរ។ ចូរយើងចងចាំជាមួយអ្នកបោកប្រាស់ដ៏ល្បីល្បាញបំផុតពីរឿងនិទាន។ ខ្ញុំនឹងសួរសំណួរទៅកាន់ក្រុមទាំងពីរ។ ប្រសិនបើអ្នកឆ្លើយភ្លាមៗអ្នកទទួលបាន 3 ពិន្ទុប្រសិនបើជាមួយប្រអប់បញ្ចូលមួយ - 2 ពិន្ទុប្រសិនបើជាមួយនឹងការបញ្ចូលទីពីរ - 1 ពិន្ទុ។ បើអ្នកមិនឆ្លើយទាល់តែសោះ អ្នកនឹងទទួលសូន្យ!

១ ស្រីល្អត្រូវកុហកដើម្បីរំដោះខ្លួន។

អ្នកដែលមិនឲ្យនាងចូលក៏នាំនាងមកផ្ទះដោយសង្ស័យថាគ្មានអ្វីសោះ។

បើគាត់ដឹងថាគាត់មិនដឹកនំអីទេ ឆ្កែក៏មិនមកវាយគាត់ក្នុងភូមិដែរ។ (Masha ពីរឿងនិទាន "Masha និងខ្លាឃ្មុំ")

2. ដើម្បីទទួលទានអាហារពេលល្ងាចឆ្ងាញ់ អ្នកបោកបញ្ឆោតដ៏ល្ងង់ខ្លៅនេះបានក្លែងខ្លួនជាស្ត្រីចំណាស់ដែលមានចិត្តល្អ។

វាពិបាកក្នុងការសម្គាល់គាត់នៅក្នុងមួក វ៉ែនតា និងនៅក្រោមគម្រប។

ប៉ុន្តែក្មេងស្រីឆ្ងល់ថា ហេតុអ្វីបានជាជីដូនរបស់នាងមានធ្មេញធំបែបនេះ?

(ចចកពីរឿងនិទាន "ក្រណាត់ជិះក្រហមតូច")

3. ឈ្មួញតូចតាច - អ្នកកុហកបានប្រកាសថាផលិតផលរបស់ពួកគេគឺវេទមន្ត។

សូម្បីតែស្តេចក៏ជឿដែរ។

ប៉ុន្តែប្រសិនបើខ្ញុំមិនជឿ ខ្ញុំនឹងមិនបង្ហាញមុខមនុស្សក្នុងទម្រង់គួរឱ្យអស់សំណើចបំផុតដែលគេអាចស្រមៃឃើញនោះទេ។

(ឈ្មួញ "ជាលិកាដែលមើលមិនឃើញ"ពីរឿងនិទានរបស់ G. H. Andersen "ស្តេចអាក្រាត")

4. ជនបោកប្រាស់នេះដឹងវិធីជាច្រើនដើម្បីយកផ្លូវរបស់នាង ហើយមួយក្នុងចំណោមពួកគេគឺនិយាយលេងសើច។

បក្សីល្ងង់បានជឿនាង។

ការរំលងឈីសរបស់អ្នកគឺជាការអាម៉ាស់មួយ។

(Fox ពីរឿងនិទានរបស់ I. Krylov "ក្អែកនិងកញ្ជ្រោង")

5. អ្នកកុហកនេះបានជួយម្ចាស់របស់គាត់យ៉ាងច្រើនដោយបង្កើតឈ្មោះថ្មីសម្រាប់គាត់។

ដោយបានទិញប្រាសាទសមរម្យ និងសំលៀកបំពាក់ថ្លៃៗសម្រាប់ម្ចាស់ គាត់បានប្រែក្លាយគាត់ទៅជាកូនកំលោះដ៏សក្តិសមសម្រាប់ព្រះនាង។

ប៉ុន្តែការដែលគាត់ដើរក្នុងស្បែកជើងកវែងបានធ្វើឱ្យអ្នកធ្វើដំណើរមានការភ្ញាក់ផ្អើលជាខ្លាំង។

("ខ្ទុះនៅក្នុងស្បែកជើងកវែង"ពីរឿងនិទានរបស់ C. Perrault)

6. អ្នកបោកបញ្ឆោតដ៏ឈ្លាសវៃនេះអាចផ្លាស់ប្តូរសំលេងរបស់គាត់។

កុមារមិនទាន់ជឿភ្លាមៗថាម្ដាយមកដល់។

ក្នុងចំណោមកូនទាំងប្រាំពីរនាក់ មានតែម្នាក់គត់ដែលប្រាប់ពពែអំពីអ្វីដែលបានកើតឡើង។

(ចចកពីរឿងនិទាន "ចចក និងកូនពពែទាំងប្រាំពីរ")

7. អ្នកបោកប្រាស់នេះគិតធ្វើពុតជាថ្លង់។

ជុំតូចល្ងង់បានច្រៀងចម្រៀងទៅនាង។

ដុំមូលដ៏ល្ងង់មួយអង្គុយលើអណ្ដាតរបស់នាង អ្វីដែលនៅសល់គឺត្រូវលេបវា។

(Fox ពីរឿងនិទាន "Kolobok")

8. ដើម្បីប្រែក្លាយជីវិតរបស់នាងទៅជារឿងនិទាន អ្នកកុហកនេះបានប្រកាសថាដុំគ្រីស្តាល់មិនធម្មតាជារបស់នាង។

វាមិនអាចជាកម្មសិទ្ធិរបស់នាងតាមវិធីណាក៏ដោយព្រោះវាមិនសមនឹងទំហំទាំងអស់។

វត្ថុគ្រីស្តាល់នេះត្រូវម្ចាស់ទម្លាក់ចោលពេលនាងរត់ទៅផ្ទះ។

(កូនស្រីរបស់ម្តាយចុងពីរឿងនិទាន "Cinderella")

9. នៅពេលដែលពួកគេជួបជុំគ្នា ពួកគេមិនត្រឹមតែបង្កើតទេ ប៉ុន្តែដូចជាពួកគេនិយាយរឿងនិទាន។

ពួកគេបានឲ្យកូនស្រីការ៉េមរបស់ពួកគេដើម្បីកុំឲ្យនាងយំនៅពេលម្តាយនាងស្តីបន្ទោសដោយសារតែបងប្រុសរបស់នាង។

ពេលបងប្រុសខ្ញុំថានាងញ៉ាំយៈសាពូនមី ហើយគាត់ធ្វើបែបនេះ ហើយលាបបបូរមាត់។

("អ្នកសុបិន"ពីរឿងរបស់ N. Nosov)

10. ស្ត្រីអាក្រក់ទាំងនេះបានបញ្ឆោតស្ដេច ដោយនិយាយអ្វីមួយទៅកាន់ព្រះអង្គ ដែលគួរឲ្យស្ញប់ស្ញែង។

ហេតុដូច្នេះហើយទើបតែច្រើនឆ្នាំក្រោយមកដែលគាត់បានឃើញកូនប្រុសជាលើកដំបូង។

ពួកគេខ្លួនឯងគួរតែត្រូវបានគេដាក់ក្នុងធុង ហើយត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យអណ្តែតនៅលើសមុទ្រ-មហាសមុទ្រ។

(អ្នកតម្បាញជាមួយចុងភៅជាមួយក្មេក បាបា បាបារីកា មកពី "រឿងនិទានរបស់ Tsar Saltan" A.S. Pushkin)

លទ្ធផល៖ គណៈវិនិច្ឆ័យពិចារណា និងប្រកាសលទ្ធផលនៃការប្រកួត។

5 ធ្វើការជាមួយសុភាសិត

អ្នកអប់រំ៖ ឱ ការពិតហើយពាក្យកុហកមានសុភាសិតជាច្រើន។ ខ្ញុំគិតថាអ្នកបានធ្វើការជាមួយពួកគេរួចហើយ។

ខ្ញុំស្នើឱ្យអ្នកសរសេរសុភាសិតពីរ ហើយពន្យល់អត្ថន័យរបស់វា។

(ក្រុមនីមួយៗត្រូវបានផ្តល់ឱ្យពីរនៃសុភាសិតដូចគ្នា)

ស្អាត និយាយកុហកបាទពី ការពិតនឹងមិនទៅណាទេ។.

ការពិតមិនឆេះក្នុងភ្លើង ហើយមិនលង់ក្នុងទឹក។

តើអ្នកទទួលបានសុភាសិតអ្វីខ្លះ? អានវា។ ពន្យល់អត្ថន័យរបស់ពួកគេ។

តើអ្នកណានឹងឆ្លើយមុនគេ តាមសុភាសិត និង ត្រឹមត្រូវ។គាត់ក៏ទទួលបានពិន្ទុផងដែរ។

លទ្ធផល៖ គណៈវិនិច្ឆ័យពិចារណា និងប្រកាសលទ្ធផលនៃការប្រកួត។

ផ្នែកចុងក្រោយ

អ្នកអប់រំ៖ ឥឡូវនេះឯងដឹងហើយ។ ការកុហកគឺខុសគ្នាដែលអ្នកមិនគួរប្រើសេចក្តីថ្លែងការមិនពិត។ ជាមួយបុរសដែលនិយាយ ការពិតវាជាការរីករាយក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាជាងជាមួយអ្នកកុហក។ ហើយក្រៅពីនេះ តើអ្នកអាចទុកចិត្តមនុស្សម្នាក់ដែលបោកប្រាស់អ្នកជានិច្ចដោយរបៀបណា? ដូច្នេះ យកល្អគួរតែនិយាយដោយស្មោះត្រង់ ហើយអ្នកផ្សេងទៀតនឹងស្មោះត្រង់ជាមួយអ្នក។

ខ្ញុំស្នើឱ្យក្រុមនីមួយៗតែងជាច្រើន។ ច្បាប់នៃការប្រព្រឹត្តដោយយុត្តិធម៌. (ការចងក្រង ច្បាប់នៃការប្រព្រឹត្តដោយយុត្តិធម៌.)

1) គាត់បាននិយាយថា - ធ្វើវា។

២) មិនប្រាកដ - កុំសន្យា។

3) ធ្វើខុស - ទទួលស្គាល់វា។

៤) និយាយតែអ្វីដែលអ្នកគិត។

5) មិនអាចប្រាប់បាន។ ការពិត - ពន្យល់ពីមូលហេតុ.

៦) ស្មោះត្រង់។

លទ្ធផល៖ គណៈវិនិច្ឆ័យពិចារណា និងប្រកាសលទ្ធផលនៃការប្រកួត។

ប្រសិនបើអ្នកនឹងសង្កេត បទប្បញ្ញត្តិដែលយើងបានធ្វើទំនាក់ទំនងជាមួយអ្នកដ៏ទៃ នោះអ្នកពិតជាអាចចាត់ទុកថាជាមនុស្សស្មោះត្រង់។

វាកើតឡើងនៅក្នុងពិភពលោក

ពេលខ្លះអ្នកមិនអាចចេញក្រៅបានទេ។:

ជាមួយអ្នក, ការពិត, នៅជិត

ឬបញ្ឆិតបញ្ឆៀង និយាយកុហក.

អោយពួកយើងទាំងអស់គ្នា

រស់នៅក្នុងពិភពលោកដោយស្មោះត្រង់

យើងនឹងមិនកុហកទេ ប៉ុន្តែយើងនឹងតែប៉ុណ្ណោះ

ប្រាប់ការពិត!

បុរសៗ អរគុណច្រើនសម្រាប់ការងាររបស់អ្នក។ ខ្ញុំសូមជូនពរឱ្យអ្នកបន្តជោគជ័យ។

ភារកិច្ចកម្មវិធី៖

ណែនាំកុមារឱ្យស្គាល់ជីវិតសាលារៀនតាមរយៈរឿងនិទាន;
ជួយបង្កើតគំរូនៃទំនាក់ទំនងដែលអាចកើតមានជាមួយគ្រូ មិត្តរួមថ្នាក់ក្នុងជីវិតថ្មី;
ដើម្បីសាកល្បងអាកប្បកិរិយាផ្សេងៗគ្នាតាមរបៀបសុវត្ថិភាពក្នុងស្ថានភាពទំនាក់ទំនងដែលមានអត្ថន័យសម្រាប់កុមារ។
អភិវឌ្ឍជំនាញនៃបទប្បញ្ញត្តិស្ម័គ្រចិត្តនៃអាកប្បកិរិយា;
អភិវឌ្ឍជំនាញទំនាក់ទំនងជាមួយមិត្តភក្ដិ និងមនុស្សពេញវ័យ;
បង្កើតការគោរពខ្លួនឯងគ្រប់គ្រាន់ បង្កើនទំនុកចិត្តលើខ្លួនឯង;
បង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការយល់ដឹងរបស់កុមារអំពីវិធីមិនមានប្រសិទ្ធភាពនៃអាកប្បកិរិយា និងការផ្លាស់ប្តូររបស់ពួកគេ។

អរុណសួស្តី
អ្នកចិត្តសាស្រ្ត៖ «សូមបិទភ្នែករបស់អ្នក (ក្មេងៗកំពុងអង្គុយលើកៅអី) អ្នកណាឮឈ្មោះគាត់បើកភ្នែក ហើយអង្គុយចុះនៅកន្លែងណាមួយក្នុងរង្វង់។ ឥឡូវយើងចាប់ដៃគ្នាហើយនិយាយ៖ "អរុណសួស្តី!"

ប្រិយមិត្តដឹងទេថាទេពអប្សរជានរណា? ចម្លើយរបស់កុមារ។ ទេពអប្សរគឺខុសគ្នា។ មានទេពអប្សរនៃភ្លើង, រាត្រី, ទឹក, ស្នេហា, រាំ, អំណរ, ខ្សាច់។
នៅសម័យបុរាណ ទេពអប្សរបានផ្តល់អំណោយដ៏អស្ចារ្យដល់កុមារ៖ ទេពអប្សរនៃសេចក្តីស្រឡាញ់បានផ្តល់ឱ្យកុមារនូវចិត្តសប្បុរស ទេពអប្សររាត្រីមានសុបិនដ៏អស្ចារ្យ ទេពអប្សរនៃសេចក្តីរីករាយគឺនៅក្នុងអារម្មណ៍ល្អ ប៉ុន្តែទេពអប្សរនៃខ្សាច់ឬខ្សាច់។ ទេពអប្សរអាចផ្តល់ការធ្វើដំណើរតាមរយៈរឿងនិទាន។

ពិធីចូលរឿងនិទាន។
ថ្ងៃនេះអ្នកនិងខ្ញុំនឹងមានដំណើរដ៏អស្ចារ្យបែបនេះ។ ប៉ុន្តែនេះនឹងត្រូវការការខិតខំប្រឹងប្រែងច្រើន។ ហើយបេះដូងរបស់យើងនឹងផ្តល់ថាមពលវេទមន្ត។ បេះដូងមានថាមពលមិនគួរឱ្យជឿប្រសិនបើវាមានចិត្តល្អ ស្រឡាញ់ ជឿជាក់ និងរីករាយ។ ខ្ញុំគិតថាអ្នកម្នាក់ៗមានបេះដូងបែបនេះ។ ឥឡូវដាក់បាតដៃស្តាំរបស់អ្នកដាក់លើទ្រូងរបស់អ្នក បិទភ្នែករបស់អ្នក ហើយស្តាប់សម្លេងបេះដូងដ៏កក់ក្តៅរបស់អ្នកដោយស្ងប់ស្ងាត់។ សុំបេះដូងផ្តល់កម្លាំងចិត្តក្នុងការធ្វើដំណើរឆ្លងកាត់រឿងនិទាន។ ដោយស្ងៀមស្ងាត់ចំពោះខ្លួនខ្ញុំ។ បានកើតឡើង? ល្អណាស់។ ហើយនេះគឺជាទេពអប្សរ នាងអញ្ជើញអ្នកទៅលេងនាងនៅក្នុងប្រអប់ខ្សាច់។ សំឡេងតន្ត្រីស្ងប់ស្ងាត់ ក្មេងៗអង្គុយជុំវិញប្រអប់ខ្សាច់ ពិនិត្យប្រអប់ខ្សាច់ដោយយកចិត្តទុកដាក់ (រូបរាង ពណ៌ សម្ភារៈដែលប្រអប់ខ្សាច់ត្រូវបានផលិត) ការកំណត់និមិត្តសញ្ញានៃមេឃ ទឹក និងផែនដីត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញ។

ដូចគ្នានេះផងដែរ កុមារដោយមានជំនួយពី Sand Fairy កំណត់សម្រាប់ខ្លួនពួកគេនូវច្បាប់មួយចំនួននៃអាកប្បកិរិយានៅក្នុងប្រអប់ខ្សាច់៖

1. កុំបោះខ្សាច់ចេញពីប្រអប់ខ្សាច់ដោយចេតនា។

2. កុំបោះខ្សាច់ដាក់អ្នកដ៏ទៃ ឬយកវាចូលក្នុងមាត់។

3. បន្ទាប់ពីលេងក្នុងដីខ្សាច់ អ្នកត្រូវលាងដៃ។

អ្នកចិត្តសាស្រ្តក្នុងនាមទេពអប្សរសុំ "ជំរាបសួរខ្សាច់ដោយក្តីស្រលាញ់" ដើម្បីប៉ះខ្សាច់តាមរបៀបផ្សេងៗ។

លំហាត់ "ជំរាបសួរខ្សាច់!" (ការថយចុះនៃភាពតានតឹងផ្លូវចិត្ត)
កុមារប៉ះខ្សាច់ឆ្លាស់គ្នាដោយម្រាមដៃម្ខាង បន្ទាប់មកដៃម្ខាងទៀត បន្ទាប់មកដោយម្រាមដៃទាំងអស់ក្នុងពេលតែមួយ។
កុមារពិពណ៌នានិងប្រៀបធៀបអារម្មណ៍របស់ពួកគេ: "ក្តៅ - ត្រជាក់", "រីករាយ - មិនល្អ", "ច្រេះ, រដុប" ជាដើម។
សុខសប្បាយទេប្រុសៗ! ហើយឥឡូវនេះពេលវេលាបានមកដល់សម្រាប់រឿងនិទានរបស់យើង។

ស្តាប់ដោយយកចិត្តទុកដាក់ ទន្ទេញដោយយកចិត្តទុកដាក់ ត្រចៀកបើក រឿងនិទានចាប់ផ្តើម។

រឿងនិទាន "បញ្ហាសម្រាប់កញ្ជ្រោង"
(បង្ហាញរឿងនិទានក្នុងប្រអប់ខ្សាច់គរុកោសល្យ)

នៅក្នុងគ្រួសាររបស់ Fox ចាស់ជម្លោះបានចាប់ផ្តើមកើតឡើងជាញឹកញាប់។ ហេតុផលរបស់ពួកគេគឺការចិញ្ចឹមបីបាច់ Fox តូច។

ជីតាជឿថាការចិញ្ចឹម Fox ពិតប្រាកដគឺពិបាកណាស់។ កញ្ជ្រោងត្រូវតែអាចបញ្ឆោតសូម្បីតែសាច់ញាតិ។

Papa Fox បានប្រឆាំងនឹងល្បិចបែបនេះ។ គាត់ជឿថារឿងនេះមិនគួរធ្វើទេព្រោះមនុស្សគ្រប់គ្នានឹងហៅ Fox ថាជាអ្នកកុហកហើយគ្មាននរណាម្នាក់ជាមិត្តនឹងគាត់ទេ។

កញ្ជ្រោងតូចបានស្តាប់ការវិវាទទាំងនេះ ហើយបានឆ្លុះបញ្ចាំងថា:

តើអ្នកណាត្រូវ ជីតា ឬប៉ា?

នៅសាលា Fox មានការរំខានយ៉ាងខ្លាំង ពីព្រោះគាត់បន្តគិតអំពីវា។ នៅពេលដោះស្រាយបញ្ហានៅក្នុងមេរៀនគាត់បានធ្វើកំហុសជាច្រើន។ មាន

កញ្ជ្រោងតូចមិនមានការលំបាកអ្វីជាមួយគណិតវិទ្យាពីមុនមកទេ ដូច្នេះហើយបុរសៗ និងគ្រូមានការភ្ញាក់ផ្អើលយ៉ាងខ្លាំង។

តើមានអ្វីកើតឡើងចំពោះអ្នក តើអ្នកឈឺទេ? - បានសួរគ្រូ Hedgehog ។

ខ្ញុំគឺ? ទេ! អត់បានឈឺ! ប៉ុន្តែជីតារបស់ខ្ញុំនៅមានជីវិតបន្តិច - សម្រាប់ហេតុផលមួយចំនួន Fox បានរត់គេចខ្លួន។

តើជីតារបស់អ្នកឈឺទេ? - បុរសបានសួរ។

ត្រូវណាស់! ខ្ញុំបានទាក់ទងគាត់ទាំងយប់! គាត់ខ្សោយណាស់ - ហ្វកបានបន្តបង្កើត។

ហើយគាត់កាន់តែតែងខ្លួនកាន់តែច្រើនឡើង ហើយលង់ទឹកស្លាប់ក្នុងការកុហក។

ប៉ុន្តែសិស្សទាំងអស់បានជឿនិងអាណិតអាសូរដល់ហ្វក។

អ្នកដឹងទេ Little Fox ទៅផ្ទះឥឡូវនេះ - បានស្នើគ្រូ។ - ជីតារបស់អ្នកត្រូវការអ្នក។ សេចក្តីស្រឡាញ់ និងការយកចិត្តទុកដាក់ជួយអ្នកជំងឺឱ្យជាសះស្បើយ។

កញ្ជ្រោងបានប្រមូលវត្ថុរបស់ខ្លួនដាក់ក្នុងកាបូបយួរដៃ ហើយចាកចេញពីថ្នាក់។

នៅតាមផ្លូវទៅផ្ទះ Fox បានភ្លេចអំពីរឿងប្រឌិតរបស់គាត់។

កញ្ជ្រោងបានមកផ្ទះដោយរីករាយ និងគ្មានកង្វល់។

ហេតុអ្វីបានជាអ្នកមកលឿនម្ល៉េះ? - ជីតា Fox បានសួរចៅប្រុស។

គាត់កំពុងតែធ្វើអ្វីមួយនៅពេលនេះ ហើយមានការភ្ញាក់ផ្អើលពេលឃើញ Fox ។

គ្រូយើងឈឺ! គាត់បានខ្សឹប។

តើអ្នកឈឺដោយរបៀបណា? មានអ្វីធ្ងន់ធ្ងរ? - បារម្ភ Fox ចាស់។

បាទ ប្រហែល! - បន្ត Fox ដោយភ្ញាក់ផ្អើលចំពោះភាពប៉ិនប្រសប់និងភាពប៉ិនប្រសប់របស់គាត់។

យ៉ាប់ណាស់លោកតារអ៊ូរទាំ - សុំទោសលោកគ្រូ ហេដហុក សូមអោយគាត់ឆាប់ជា!

កញ្ជ្រោងតូចវិលជុំវិញជីតារបស់គាត់បន្តិចមើលការជួសជុលកៅអី រួចចុះទៅរកស៊ីដោយពេញចិត្តនឹងការច្នៃប្រឌិតរបស់គាត់។ ក្នុងពេលនោះ សាលាបានបញ្ចប់មេរៀន ហើយគ្រូក៏សម្រេចចិត្តទៅសួរសុខទុក្ខ Fox ចាស់ដែលឈឺ។ ប្រមូលអំណោយខ្លះគាត់ប្រញាប់ទៅផ្ទះកញ្ជ្រោង។ ខិតកាន់តែជិត សត្វ Hedgehog បានឮថាមាននរណាម្នាក់កំពុងហួចបទចម្រៀងយ៉ាងរីករាយ។ គ្រូភ្ញាក់ផ្អើលបន្តិច ដោយគិតថាវាហាក់ដូចជាគាត់៖ ធ្វើម៉េចបើមនុស្សជាទីស្រលាញ់របស់អ្នកឈឺ? ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ បទចម្រៀងបានបន្តបន្លឺឡើង ហើយគ្រូដែលងឿងឆ្ងល់បានឃើញ Fox ចាស់នៅមាត់ទ្វារ ដែលបានបញ្ចប់ការងាររបស់គាត់ ហើយបានវាយតម្លៃលទ្ធផលដោយមោទនភាព ដោយអនុវត្តការផ្លុំកញ្ចែសិល្បៈរបស់គាត់។
hedgehog នៅតែចាក់ឬសនៅនឹងកន្លែង។

កញ្ជ្រោងបានកត់សម្គាល់ភ្ញៀវ ហើយក៏ពិបាកយល់អំពីអ្វីដែលកំពុងកើតឡើង។

ខ្ញុំរីករាយដែលអ្នកមានអារម្មណ៍ល្អប្រសើរឡើង! - គ្រូបាននិយាយនៅចុងបញ្ចប់។

ហើយអ្នក? - សួរជីតាភ្ញាក់ផ្អើល។

ឥឡូវនេះនឹងមានអ្វីមួយកើតឡើង - ហ្វកបាននិយាយ។ - អូសូមឱ្យវាក្លាយជាសុបិន! ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ឱ្យវាសុបិន្ត! បាទ ខ្ញុំនឹងក្រោកឡើងឥឡូវនេះ ហើយអ្វីៗនឹងដូចដើម។

ប៉ុន្តែនេះមិនមែនជាសុបិនទេ។ កញ្ជ្រោងតូចយល់អំពីរឿងនេះ ក្នុងករណីដែលគាត់ថែមទាំងខាំខ្លួនគាត់ ប៉ុន្តែលើកលែងតែការឈឺចាប់គាត់មិនមានអារម្មណ៍អ្វីទាំងអស់។

ទឹកភ្នែកនៃការព្រមព្រៀងគ្នារបស់គេបានស្រក់ចុះមកលើថ្ពាល់ដ៏ស្រទន់របស់ Fox។ គាត់ទាំងខ្មាស និងភ័យខ្លាច។

តើមានអ្វីកើតឡើងនៅទីនោះ? តើពួកគេកំពុងនិយាយអំពីអ្វី? តើគេនឹងធ្វើអ្វីចំពោះខ្ញុំ? - ហ្វកសួរខ្លួនឯង។

គ្រូ និងជីតាបានអង្គុយក្នុងផ្ទះបាយរួចហើយ ហើយនិយាយយ៉ាងស្ងប់ស្ងាត់។ កញ្ជ្រោងតូចបានឮតែពាក្យដែលហ្វកចាស់និយាយដដែលៗជាច្រើនដង៖

វាជាកំហុសរបស់ខ្ញុំ ខ្ញុំបង្រៀនគាត់ឱ្យបោកប្រាស់។

អ្វីដែល Hedgehog ឆ្លើយតបចំពោះរឿងនេះ ហ្វកដែលភ័យខ្លាចមិនអាចចេញបានទេ។ គាត់គ្រាន់តែអាចទាយបាន។ កញ្ជ្រោងបានយំយ៉ាងជូរចត់ម្តងទៀត ហើយយកខ្នើយគ្របក្បាលវា ដើម្បីកុំឲ្យឮអ្វីទាំងអស់។

រំពេចនោះ គាត់មានអារម្មណ៍ថាមាននរណាម្នាក់បានពាល់គាត់។ កញ្ជ្រោងងើបក្បាលឃើញគ្រូ។

ការកុហកគឺដូចជាសត្វពីងពាងដែលលួចលាក់ ហើយចាប់ផ្តើមត្បាញបណ្តាញស្អិត” គ្រូនិយាយដោយស្ងាត់ស្ងៀម។ - ដំបូងវាហាក់ដូចជាល្បែងសប្បាយមួយ ប៉ុន្តែបន្ទាប់មកអ្នកកុហកចាប់ផ្តើមដឹងថាគាត់យល់ច្រលំ។ ហើយការកុហកបន្តកាន់តែយូរ បណ្ដាញកាន់តែខ្លាំង។ ប្រសិនបើអ្នកចង់ធំឡើងដោយសេរី និងរីករាយ ដេញសត្វពីងពាងចេញ បំបែកបណ្តាញ!

កញ្ជ្រោងតូចមិនអាចឆ្លើយនឹងគ្រូបានទេ ព្រោះដុំពកក្នុងបំពង់ករារាំងគាត់មិនឱ្យបញ្ចេញពាក្យ។ ប៉ុន្តែគាត់បានដឹងថាការកុហកធ្វើឱ្យប៉ះពាល់ដល់អ្នកកុហកខ្លួនឯងជាមុនសិន។ ហើយ Fox បានជ្រើសរើសរបស់គាត់ ...

ខ្ញុំនឹងព្យាយាមស្មោះត្រង់ !!! - គាត់បានសន្យាជាមួយគ្រូ។

ខ្ញុំជឿជាក់លើអ្នក! - បានឆ្លើយ Hedgehog ។

នៅសាលារៀន Fox បានសារភាពចំពោះការបោកបញ្ឆោតរបស់គាត់ហើយសិស្សបានអត់ទោសឱ្យគាត់។ ចាប់តាំងពីពេលនោះមក Fox ប្រសិនបើគាត់ចង់និយាយកុហក ស្រមៃមើលពីងពាងដ៏ធំ ហើយបញ្ឈប់ការកុហករបស់គាត់។
និយាយអំពីរឿងនិទាន :

តើគ្រួសារចង់ចិញ្ចឹម Fox យ៉ាងដូចម្តេច?
តើ Fox បានធ្វើអ្វីនៅសាលា?
តើអ្នកគិតថាការបោកប្រាស់ល្អឬអាក្រក់?
តើ Little Fox មានអារម្មណ៍យ៉ាងណា នៅពេលដែលគ្រប់គ្នាបានរកឃើញការពិត?
តើអ្នកគិតថាអ្នកដទៃនឹងប្រព្រឹត្តចំពោះអ្នកបោកដោយរបៀបណា?
តើការកុហកមើលទៅដូចអ្វី?
តើរឿងនិទាននេះបង្រៀនយើងអ្វីខ្លះ?

លំហាត់ប្រាណ "ពីងពាង"
ក្មេងៗឆ្លងកាត់សត្វពីងពាងក្នុងរង្វង់មួយ ហើយនិយាយថា "ទៅឱ្យឆ្ងាយ ពីងពាង ខ្ញុំនឹងមិនបោកប្រាស់"

លំហាត់ "ពិតឬមិនពិត?"
កុមារឈរជារង្វង់ ហើយចាប់ដៃគ្នា អ្នកចិត្តសាស្រ្តនៅកណ្តាល។ គាត់ពន្យល់ថា បើអ្វីដែលអ្នកចិត្តសាស្រ្តនិយាយគឺពិត ក្មេងៗលើកដៃឡើងស្រែក៖

“បាទ!” បើមិនពិតទេ គេបោះបង់ ហើយស្រែកថា “ទេ!”។

មានផ្កាភ្លើងនៅទីវាលមែនទេ?

មានត្រីហែលក្នុងសមុទ្រមែនទេ?

កំភួនជើងមានស្លាបមែនទេ?

ជ្រូកមានចំពុះមែនទេ?

មានកំពូលក្បែរភ្នំមែនទេ?

មានទ្វារតាមរន្ធមែនទេ?

សត្វមាន់មានជញ្ជីងមែនទេ?

ដើមឈើមានស្លឹកមែនទេ?

មានសៀវភៅនៅលើធ្នើមែនទេ?

Baba Yaga មានអំបោសមែនទេ?

គូរលំហាត់កុហក
ក្មេងៗគូរពាក្យកុហករបស់គេនៅលើសន្លឹកក្រដាស រួចហែកវាជាបំណែកៗ។

លំហាត់ "ទេពអប្សរនៃសេចក្តីពិត"
ទេពអប្សរនៃសេចក្តីពិតប៉ះកុមារម្នាក់ៗដោយដាវវេទមន្ត ហើយផ្តល់អង្កាំនៃសេចក្តីពិតនីមួយៗ ដែលអ្នកត្រូវរក្សាទុកជាមួយអ្នកដើម្បីឱ្យវាជួយប្រាប់តែការពិត។

ពិធីចាកចេញពីរឿងនិទាន
“បុរសៗ ដំណើរដ៏អស្ចារ្យរបស់យើងបានដល់ទីបញ្ចប់ហើយ យើងបានចំណាយថាមពលវេទមន្តទាំងអស់ ប៉ុន្តែយើងទទួលបានបទពិសោធន៍ដែលមិនអាចកាត់ថ្លៃបាន។ សូមយកបទពិសោធន៍នេះមកដាក់ក្នុងបាតដៃយើង អនុវត្តវាទៅក្នុងចិត្តរបស់យើង ហើយយកវាពីរឿងនិទានមកជីវិតពិត»។

លំហាត់ "លាហើយអ្នកទាំងអស់គ្នា" ។
ក្មេងៗចាប់ដៃគ្នា ឈរជារង្វង់ ញញឹមដាក់គ្នាទៅវិញទៅមក ហើយនិយាយខ្លាំងៗជាបន្ទរថា "យើងមានសុខភាពល្អ យើងស្អាត យើងសប្បាយចិត្ត លាហើយអ្នកទាំងអស់គ្នា"។

សង្ខេបមេរៀន។

អភិវឌ្ឍ, អ្នកអប់រំ

ប្រធានបទ៖"ការពិតនិងកុហក"

គោលដៅ:បង្កើតគំនិតនៃសេចក្តីពិត និងការភូតភរនៅក្នុងកុមារ។

ភារកិច្ច:

1. បង្រៀនកូនឱ្យនិយាយការពិត។

2. អភិវឌ្ឍការនិយាយការគិត។

3. អប់រំសីលធម៌ - ភាពស្មោះត្រង់ យុត្តិធម៌។

ជួយកុមារឱ្យយល់ - អ្នកត្រូវប្រាប់ការពិតដោយមិនភ័យខ្លាចប៉ុន្តែកុហក

ផ្លូវវាង។

វគ្គសិក្សានៃមេរៀន៖

1.ពេលវេលារៀបចំ។ ស្វាគមន៍។

2. សេចក្តីផ្តើមលើប្រធានបទ៖

ឥឡូវនេះខ្ញុំនឹងអានរឿងនិទានមួយឱ្យអ្នកដោយបានស្តាប់វាប្រហែលជាអ្នកនឹងរៀនអ្វីថ្មីសម្រាប់ខ្លួនអ្នក។ រឿងនិទានត្រូវបានគេហៅថា "បងប្អូនស្រីពីរនាក់" ។ ហេតុអ្វីបានជាអ្នកគិតថារឿងនិទានត្រូវបានគេហៅថា? តើមានអ្វីអាចកើតឡើងនៅក្នុងរឿងនិទាននេះ?

· គ្រូអានរឿងនិទាន "បងប្អូនស្រីពីរនាក់"៖

“នៅខាងក្រោយភ្នំខ្ពស់ ខាងក្រោយព្រៃបៃតង មានបងប្អូនស្រីពីរនាក់រស់នៅ។ មួយត្រូវបានគេហៅ - ពិត, ផ្សេងទៀត (តើអ្នកគិតថាជាឈ្មោះរបស់នាង?) - មិនពិត. ការពិតគឺស្រស់ស្អាត, រឹងមាំ, ប្រភេទ; ការភូតភរគឺឆោតល្ងង់។ មនុស្សស្រឡាញ់ការពិត ប៉ុន្តែជៀសវាងការកុហកព្រោះវារំខានដល់ការរស់នៅ និងធ្វើការដោយស្មោះត្រង់។ ដូច្នេះ ចូរនិយាយថា ពួកគេចាប់ផ្តើមសាបព្រួសគ្រាប់ធញ្ញជាតិ ដើម្បីដាំដំណាំ ហើយអ្នកកុហកនៅទីនោះ៖ (តើការកុហកអាចប្រាប់ពួកគេអ្វីខ្លះ? ខ្យល់នឹងបក់បោកពួកគេ»។

មនុស្សស្មោះត្រង់មិនស្តាប់នាង ស្គាល់ខ្លួនឯងធ្វើការ ប៉ុន្តែមនុស្សខ្ជិលចូលចិត្តដំបូន្មាននេះ៖ (មនុស្សខ្ជិលនឹងធ្វើអ្វី?) នឹងដេកនៅក្រោមគុម្ពោត ហើយដេកលក់។ ការងារធ្វើដោយរបៀបណាវាបញ្ឆោតខ្លួនឯង ច្រូតហើយមិនឲ្យនៅលើស្រែ។ ហើយនេះគឺជាការស្រេកឃ្លានរបស់ប្រជាជន។

មនុស្សចាប់ផ្តើមគិតពីរបៀបកម្ចាត់កុហក។ (តើអាចកម្ចាត់ការកុហកបានទេ? និងធ្វើដូចម្តេច?) ការពិតបានតិះដៀលនាង និងធ្វើឱ្យនាងខ្មាស់គេ ប៉ុន្តែយ៉ាងហោចណាស់នាងគួរតែដឹងថានាងកុហក និងបោកប្រាស់។ ប្រជាជនបានសម្រេចចិត្តបណ្តេញនាងចេញ។ តាំងពីពេលនោះមក Lies បានវង្វេងជុំវិញពិភពលោក ហើយធ្វើអំពើខ្មៅងងឹតរបស់ខ្លួន។ នាងនៅតែរស់នៅជាមួយយើង ហើយគ្មានអ្នកណាដឹងពីវិធីកម្ចាត់នាងចេញពីផែនដីឡើយ។ មនុស្សព្យាយាមធ្វើជាមិត្តតែជាមួយការពិត។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើមនុស្សម្នាក់បើកបេះដូងរបស់គាត់សម្រាប់ការកុហកយ៉ាងហោចណាស់ម្តង

(តើវាមានន័យយ៉ាងណា?) បន្ទាប់មកនាងនឹងតាំងលំនៅទីនោះ ហើយវានឹងពិបាកណាស់ក្នុងការកម្ចាត់នាងពេលនោះ»។

តើអ្នកចូលចិត្តរឿងនិទានទេ? ហេតុអ្វី? តើរឿងនោះជាអ្នកណា?

តើការសន្មត់របស់អ្នកដែលអ្នកបាននិយាយមុនពេលស្តាប់រឿងនិទានបានក្លាយជាការពិតឬទេ?

តើអ្នកបានរៀនអ្វីថ្មីអំពីការពិត និងការកុហកទេ?

បុរសតើអ្នកអាចការពារខ្លួនអ្នកពីការកុហកបានទេ? (ចម្លើយរបស់កុមារ)

3. សារប្រធានបទ៖ថ្ងៃនេះយើងនឹងនិយាយអំពីការពិត និងការកុហក។

4. ធ្វើការលើប្រធានបទ៖- តើអ្នកស្រមៃមើលការពិត និងការកុហកដោយរបៀបណា? ដូច្នេះអ្នកអាចឆ្លើយសំណួរនេះបាន ខ្ញុំស្នើឱ្យអ្នកស្លៀកពាក់តុក្កតាពីរ។

ហ្គេម "ស្លៀកពាក់តុក្កតា - ប្អូនស្រីតូចការពិតនិងការកុហក"

(យើងផ្តល់ជូននូវសម្លៀកបំពាក់ពណ៌ងងឹត និងពន្លឺ ខ្សែបូ និងក្រមាផ្សេងៗ)

ការអត្ថាធិប្បាយរបស់កុមារអំពីអ្វីដែលពួកគេពាក់និងហេតុអ្វី។

ការពិត និងការកុហក យើងមានបងប្អូនស្រីពីរនាក់។ ហេតុអ្វីអ្នកគិតអញ្ចឹង? ហេតុអ្វីបានជាឪពុកម្តាយដូចគ្នាមានកូនខុសគ្នា? តើវាអាស្រ័យលើអ្នកណា?

· ល្បែង "ស្វែងរកអត្ថន័យនៃពាក្យ" ដោយបញ្ចេញមតិលើពាក្យនីមួយៗ៖

ត្រូវខុស

ភាពស្មោះត្រង់ លាក់ពុត

កោងត្រង់

ការក្បត់ការពិត

ការបោកបញ្ឆោតស្មោះត្រង់

ភាពស្មោះត្រង់កុហក

ការក្បត់ការពិត

អត្ថន័យនៃពាក្យ "ការពិត" និង "កុហក" ពីវចនានុក្រមពន្យល់។

· សំណួរ៖

1. តើការស្មោះត្រង់មានន័យដូចម្តេច?

2. តើអ្នកគិតថាអ្វីដែលងាយស្រួលនិយាយ - ពិតឬមិនពិត?

3. តើអ្នកនិយាយអ្វីញឹកញាប់ជាង - ពិតឬមិនពិត?

4. តើអ្នកនឹងជ្រើសរើសមួយណា៖ ការពិតជូរចត់ ឬកុហកដ៏ផ្អែមល្ហែម?

5. តើវីរបុរសក្នុងរឿងនិទានមួយណាដែលតែងតែប្រើពាក្យកុហក និងបោកប្រាស់? ដាក់ឈ្មោះរឿងនិទានជាមួយវីរបុរសនេះ។

6. តើអ្នកនឹងមានអាកប្បកិរិយាបែបណាក្នុងស្ថានភាពបែបនេះ៖ យឺតសម្រាប់មេរៀន។ វាយកម្ទេចបង្អួចដោយបាល់មួយ; ទទួលបាន deuce មួយ; ខូចឡានថ្មី? តើអ្នកនឹងពណ៌នារឿងនេះដោយរបៀបណា?

7. តើអ្នកធ្លាប់មានស្ថានភាពបែបនេះទេនៅពេលអ្នកបោក?

៨.តើមនុស្សណាក្នុងលោកនេះរស់ស្រួលជាង - ស្មោះត្រង់ ឬបោកបញ្ឆោត?

· បទបង្ហាញអំពីស្ថានភាព៖ តើអ្នកនឹងបន្តក្នុងស្ថានភាពបែបនេះដោយរបៀបណា?

“ខ្ញុំបានបំបែកពែងដ៏ស្រស់ស្អាតមួយពីសេវាកម្មថ្លៃ។ ពេលម្តាយខ្ញុំត្រឡប់មកពីធ្វើការវិញ ខ្ញុំប្រាប់នាងដោយស្មោះត្រង់។ ថ្វីត្បិតតែម្តាយខ្ញុំសុំទោសចំពោះពែង តែគាត់មិនជេរខ្ញុំទេ តែសរសើរខ្ញុំចំពោះភាពស្មោះត្រង់ និងសច្ចៈធម៌របស់ខ្ញុំ»។

"នៅថ្នាក់ទី 2 ខ្ញុំទទួលបានសញ្ញាប័ត្រជាភាសារុស្សី។ ប៉ុន្តែនាងមិនបានសារភាពចំពោះម្តាយរបស់ខ្ញុំទេ។ ក្រោយមក ម៉ាក់ដឹងហើយដាក់ទោសខ្ញុំ។ លើកក្រោយខ្ញុំបាននិទ្ទេស C ហើយប្រាប់ម៉ាក់ខ្ញុំ។ នាងបានពន្យល់ប្រធានបទនេះដល់ខ្ញុំ ហើយខ្ញុំលែងមានចំណាត់ថ្នាក់មិនល្អទៀតហើយ នេះជារបៀបដែលការពិតបានជួយខ្ញុំ ប៉ុន្តែការភូតភរបានធ្វើឲ្យខ្ញុំអស់សង្ឃឹម»។

· ការពិភាក្សាសុភាសិត និងសុភាសិតអំពីការពិត និងការភូតភរ៖

"ការកុហកគឺស្រស់ស្អាត ប៉ុន្តែអ្នកមិនអាចគេចពីការពិតបានទេ"

"ការពិតមិនឆេះក្នុងភ្លើង ហើយមិនលិចក្នុងទឹក"

"ការពិតជូរចត់ជាងការកុហកដ៏ផ្អែមល្ហែម"

"កុំស្វែងរកការពិតពីអ្នកដ៏ទៃ បើវាមិនមែននៅក្នុងខ្លួន"

"និយាយការពិត - ការពិតហើយធ្វើ"

"កុហក បំភ្លៃការពិត កែ"

"មនុស្សគ្រប់គ្នាស្រលាញ់ការពិត ប៉ុន្តែមិនមែនគ្រប់គ្នាប្រាប់វាទេ"

· ការនិទានរឿងរបស់ A. Ulyanov "តើអ្នកណាជាអ្នកបំបែកធុងទឹក?"

តើអ្នកគិតថានឹងពិភាក្សាអ្វីខ្លះនៅក្នុងរឿងនេះ? តើមានអ្វីកើតឡើងចំពោះតួអង្គក្នុងរឿងនេះ?

ការអានដំបូងនៃរឿងដោយអ្នកអប់រំ។

“Volodya គឺជាមនុស្សទុច្ចរិត និងអាក្រក់ ប៉ុន្តែផ្នែកល្អរបស់គាត់គឺការពិត៖ គាត់នឹងស្វែងរកគាត់ ហើយតែងតែសារភាព។ ដូច្នេះហើយនៅអាយុប្រាំឆ្នាំ គាត់ធ្លាប់ទម្លាយអ្នកគ្រប់គ្រងបងស្រីគាត់ដែលនាងទើបតែទទួលបានជាអំណោយ។ ខ្លួនគាត់ផ្ទាល់បានរត់មកជាមួយនឹងមេខូចដើម្បីប្រាប់នាងអំពីរឿងនេះ ហើយពេលនាងសួរថាវាកើតឡើងដោយរបៀបណាគាត់បាននិយាយថា:

គាត់បានបាក់ជង្គង់របស់គាត់ លើកជើងរបស់គាត់ ហើយបង្ហាញពីរបៀបដែលវាកើតឡើង។

វាជាការល្អដែលគាត់មិនធ្វើអ្វីលើមនុស្សល្ងីល្ងើ - ម្តាយបាននិយាយ។

យ៉ាងណាក៏ដោយ ពេលគាត់មានអាយុ ៨ ឆ្នាំ គាត់បានលាក់ល្បិចមួយរបស់គាត់។ គាត់ត្រូវបានឪពុករបស់គាត់រួមជាមួយមនុស្សចាស់គាត់ជាលើកដំបូងទៅ Kazan ដើម្បីទៅពីទីនោះទៅភូមិ Kokushkino ដើម្បីមើលមីងរបស់គាត់។ នៅទីក្រុង Kazan នៅក្នុងផ្ទះល្វែងរបស់ម្តាយមីងគាត់បានរត់ទៅជាមួយក្រុមគ្រួសារ និងបងប្អូនជីដូនមួយរបស់គាត់ ហើយចៃដន្យបានរុញតុតូចមួយ ដែលធ្វើឱ្យម៉ាស៊ីនបោកគក់កញ្ចក់ធ្លាក់ដល់ឥដ្ឋ ហើយបែកខ្ទេចខ្ទី។ មីងចូលបន្ទប់។

តើនរណាជាអ្នកបំបែកចានកុមារ? នាងបានសួរថា។

មិនមែនខ្ញុំមិនមែនខ្ញុំទេ - មនុស្សគ្រប់គ្នាបាននិយាយ។

មិនមែនខ្ញុំទេ - បាននិយាយថា Volodya ។

គាត់ភ័យខ្លាចក្នុងការសារភាពចំពោះមីងដែលមិនស្គាល់ម្នាក់នៅក្នុងផ្ទះល្វែងរបស់អ្នកផ្សេង។ សម្រាប់គាត់ដែលជាកូនពៅ វាពិបាកក្នុងការនិយាយថា "ខ្ញុំ" នៅពេលដែលអ្នកដទៃនិយាយស្រាលៗថា "មិនមែនខ្ញុំទេ"។ វាបានប្រែក្លាយថា decanter ខ្លួនវាខូច។ ពីរឬបីខែបានកន្លងផុតទៅ។ Volodya បានចាកចេញពី Kokushkino ជាយូរមកហើយហើយរស់នៅក្នុង Simbirsk ។ ហើយនៅពេលល្ងាចនៅពេលដែលក្មេងៗបានចូលគេងហើយម្តាយដែលដើរជុំវិញគ្រែរបស់ពួកគេសម្រាប់ពេលយប់បានឡើងទៅ Volodina ។ ភ្លាមៗនោះគាត់បានស្រក់ទឹកភ្នែក។

ខ្ញុំបានបញ្ឆោតអ្នកមីងអានី» គាត់និយាយទាំងស្រក់ទឹកភ្នែកថា «ខ្ញុំថាខ្ញុំមិនបានបំបែកក្បាលម៉ាស៊ីនទេ ប៉ុន្តែខ្ញុំបានបំបែកវា។

ម្ដាយរបស់គាត់បានលួងលោមគាត់ដោយនិយាយថាគាត់នឹងសរសេរទៅអ្នកមីងហើយថាគាត់ប្រហែលជាអត់ទោសគាត់»។

សំណួរ៖ តើអ្នកចូលចិត្តសាច់រឿងទេ? ហេតុអ្វី? តើរឿងនោះមានឈ្មោះអ្វី?

តើនរណាជាតួអង្គសំខាន់? តើមានអ្វីកើតឡើងចំពោះគាត់?

ហេតុអ្វីបានជា Volodya មិនសារភាពភ្លាមៗថាវាគឺជាគាត់ដែលបានបំបែកឧបករណ៍រំលាយ?

តើអ្នកគិតថា Volodya មានអារម្មណ៍យ៉ាងណាពេលម៉ាស៊ីនបោកគាំង?

ហេតុអ្វីបានជា Volodya យំនៅពេលយប់?

មួយសន្ទុះក្រោយមក ហេតុអ្វីបានជា Volodya សម្រេចចិត្តសារភាពប្រាប់ម្តាយថា គាត់បានប្រព្រឹត្តបទឧក្រិដ្ឋ?

តើអ្នកគិតថា Volodya មានអារម្មណ៍យ៉ាងណា នៅពេលដែលគាត់បានសារភាពកំហុសរបស់គាត់?

តើអ្នកនឹងធ្វើអ្វីប្រសិនបើអ្នកនៅក្មេង?

តើសុភាសិតមួយណាសមនឹងរឿងនេះ?

ការអានឯករាជ្យរបស់កុមារ។ ការជ្រើសរើសពាក្យគន្លឹះ ឬឃ្លា។

ការនិទានរឿងឡើងវិញដោយកុមារ។

5. សង្ខេប៖

ថ្ងៃនេះយើងបាននិយាយជាមួយអ្នកអំពីការពិត និងការកុហក។ សេចក្តីពិត និងការភូតភរ ក៏ដូចជាល្អ និងអាក្រក់ ដើរទន្ទឹមគ្នា។ ខណៈពេលដែលអ្នកនៅតែជាសិស្សសាលា ហើយមិនយល់ច្បាស់អំពីគោលគំនិតទាំងនេះ។ ចំណុចល្អដែលអ្នកយល់៖ អ្នកមិនគួរខ្លាចក្នុងការនិយាយការពិតទេ ហើយអ្នកគួរតែជៀសពីការកុហក។ សរុបមកខ្ញុំចង់អានកំណាព្យមួយ៖

វាកើតឡើងនៅក្នុងពិភពលោក

ពេលខ្លះអ្នកមិនអាចបង្កើតបាន៖

ការពិតគឺនៅជិតអ្នក។

ឬការកុហកដ៏ទាក់ទាញ?

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីដោះស្រាយវា?

របៀបរៀនរស់នៅ

ដូច្នេះមានតែនៅជាប់នឹងការពិត។

ហើយមិនមែនជាមិត្តនឹងពាក្យកុហកទេ?

ពេលខ្លះការកុហកគឺស្រស់ស្អាត

ហើយការពិតគឺជូរចត់ណាស់។

ប៉ុន្តែចំពោះបុរសស្មោះត្រង់

ភាពជូរចត់នោះមិនគួរឱ្យខ្លាចទេ!

អោយពួកយើងទាំងអស់គ្នា

រស់នៅក្នុងពិភពលោកដោយស្មោះត្រង់

កុំកុហកតែប៉ុណ្ណឹង

មេរៀនកែតម្រូវ និងអភិវឌ្ឍន៍ក្នុងការអប់រំសីលធម៌ S.V. Morgacheva, អ្នកអប់រំ, MBOU "សាលាអប់រំទូទៅ Beyskaya ពិសេស (កែតម្រូវ) នៃប្រភេទទី VIII" ប្រធានបទ: "ការពិតនិងការកុហក" ។ គោលបំណង៖ 1. ដើម្បីបញ្ជាក់ និងពង្រីកចំណេះដឹងរបស់កុមារអំពីគោលគំនិតនៃ "ការពិត" និង "ការកុហក" ។ 2. ការអប់រំសីលធម៌ដូចជា "ភាពស្មោះត្រង់" "ភាពស្មោះត្រង់" ។ 3. ការកែតម្រូវការនិយាយ។ ដើម្បីអភិវឌ្ឍការគិត ការចងចាំ ការយកចិត្តទុកដាក់របស់សិស្ស។ បរិក្ខារ៖ ពហុព័ត៌មាន ស្រោមសំបុត្រពណ៌ដែលមានសុភាសិតកាត់ កាតដែលមានពាក្យ សញ្ញាអារម្មណ៍ (ល្អ អារម្មណ៍មិនល្អ)។ វគ្គនៃមេរៀន៖ ១). ពេលវេលារៀបចំ។ សួស្តីបងប្អូន! រួមគ្នាម្តងទៀតអ្នកនិងខ្ញុំ។ អ្នកចូលធ្វើការ ហើយស្តាប់ខ្ញុំ។ ក) អារម្មណ៍របស់កុមារ (ជម្រើសនៃសញ្ញាអារម្មណ៍តាមអារម្មណ៍) ។ ស្លាយទី 1 (ញញឹម) - ខ្ញុំសូមអញ្ជើញអ្នកទាំងអស់គ្នាឱ្យចាប់ដៃគ្នាមើលគ្នាទៅវិញទៅមក។ រង្វង់គឺជានិមិត្តរូបនៃការបង្រួបបង្រួម។ នៅពេលដែលមនុស្សម្នាក់សម្លឹងមើលទៅក្នុងភ្នែករបស់អ្នកដទៃ វាពិតជាពិបាកសម្រាប់គាត់ក្នុងការនិយាយកុហក។ តោះព្យាយាមបើកចិត្តឱ្យទូលាយ ស្មោះត្រង់ និងញញឹមដាក់គ្នាទៅវិញទៅមកនៅថ្ងៃនេះ។ 2. ការណែនាំអំពីប្រធានបទ។ ក) លំហាត់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនៃការគិតឡូជីខល (ធ្វើការជាគូ) ។ - បុរសនៅលើតុរបស់អ្នកមានស្រោមសំបុត្រដែលមានភារកិច្ច: - បន្ថែមសុភាសិតពីពាក្យ។ - អាននិងពន្យល់អត្ថន័យនៃសុភាសិត។ ស្លាយទី ២ (សុភាសិត) ១.និយាយការពិត សច្ចៈ និងធ្វើ។ 2. មានការភូតកុហកជាច្រើន ប៉ុន្តែការពិតគឺមួយ។ 3. ការកុហកមិនលាបពណ៌មនុស្ស។ 4. ការពិត, awl នោះ, មិនអាចលាក់នៅក្នុងកាបូបមួយ។ 5. ការពិតជូរចត់ ប្រសើរជាងកុហកផ្អែម។ 6. ការពិតទោះជាលាក់យ៉ាងណាក៏នៅតែចេញមកដដែល (អានសុភាសិតទាំងអស់) 3. ផ្នែកសំខាន់។ ការទំនាក់ទំនងប្រធានបទ និងគោលបំណងនៃមេរៀន។ - តើសុភាសិតទាំងអស់និយាយអំពីអ្វី? (អំពីការពិត និងការកុហក) - បុរសៗ ហេតុអ្វីបានជាស្រោមសំបុត្រនៅលើតុរបស់អ្នកមានពណ៌ផ្សេងគ្នា? តើអ្នកមិនទាយទេ? - តើសុភាសិតអ្វីខ្លះនៅក្នុងស្រោមសំបុត្រពណ៌ខៀវ? (អំពីការពិត) ។ តើអ្នកនិយាយពាក្យពិតមានអារម្មណ៍យ៉ាងណា? (ភាពស្ងប់ស្ងាត់, ភាពស្ងប់ស្ងាត់ …..) ដូច្នេះពណ៌នៃស្រោមសំបុត្រគឺរីករាយ, ស្ងប់ស្ងាត់។ - តើសុភាសិតអ្វីខ្លះនៅក្នុងស្រោមសំបុត្រក្រហម? (អំពីការកុហក) តើមនុស្សដែលនិយាយកុហក ឬកុហកមានអារម្មណ៍យ៉ាងណា? - ដាក់ឈ្មោះប្រធានបទនៃមេរៀនរបស់យើង (ចម្លើយរបស់កុមារ៖ ពិតនិងមិនពិត) ។ ត្រឹមត្រូវហើយ ប្រធានបទនៃមេរៀន៖ "ការពិត និងការភូតភរ" (ស្លាយទី ៣) - ថ្ងៃនេះយើងនឹងនិយាយអំពីគោលគំនិតដូចជា "ការពិត" និង "កុហក" យើងនឹងជ្រើសរើសពាក្យដែលនៅជិតអត្ថន័យសម្រាប់ពួកគេ យើងនឹងនិយាយអំពី គុណសម្បតិ្តសីលធម៌សំខាន់ៗរបស់បុគ្គលដែលមានតម្លៃគ្រប់ពេលវេលា អាចបង្ហាញខ្លួនក្នុងជីវិតពិត ចូរយើងស្វែងយល់ថាមួយណាស្រួលជាងនិយាយការពិត ឬកុហក។ - តើអ្នកគិតថាអ្វីជាការពិត? (ចម្លើយរបស់កុមារ៖ ការពិត - ភាពស្មោះត្រង់ភាពស្មោះត្រង់ ... ។ .) (ស្លាយទី ៤) - នៅក្នុងវចនានុក្រមរបស់ Ozhegov ការពិតគឺជាអ្វីដែលត្រូវនឹងការពិត សេចក្តីពិត។ (ចម្លើយរបស់កុមារ៖ កុហក-បោកប្រាស់, មិនពិត, កុហក, ប្រឌិត…..)។ (ស្លាយទី 5) - នៅក្នុងវចនានុក្រមរបស់ Ozhegov FALSE គឺជាការបំភ្លៃដោយចេតនានៃការពិត មិនពិត ការបោកប្រាស់។ (កុមារនិយាយឡើងវិញនូវនិយមន័យ) 1) Assignment៖ ពាក្យ "ការពិត" និង "កុហក" មានទីតាំងនៅលើក្តារបន្ទះ សូមជ្រើសរើសពាក្យដែល មានអត្ថន័យជិតស្និទ្ធនឹងពួកគេ ហើយពន្យល់ពីជម្រើសផ្ទាល់ខ្លួន។ ភាពស្មោះត្រង់ ការបោកប្រាស់ ការពិត ការប្រឌិត ការបង្កាច់បង្ខូច ភាពស្មោះត្រង់ ការក្លែងបន្លំ ភាពស្មោះត្រង់ ការពិត យុត្តិធម៌ ការភូតកុហក ភាពមិនពិត។ - ល្អណាស់! 2) - ស្តាប់កំណាព្យរបស់ S. Mikhalkov "ការស្វែងរក" ។ (ស្លាយទី៦) ខ្ញុំរត់ចេញទៅតាមផ្លូវ ខ្ញុំដើរតាមចិញ្ចើមផ្លូវ ខ្ញុំបត់ឆ្វេងនៅកាច់ជ្រុង ហើយខ្ញុំបានរកឃើញកាបូបរបស់ខ្ញុំ។ បន្ទប់ចំនួនបួន នៅក្នុងកាបូបធ្ងន់មួយ ហើយនៅក្នុងបន្ទប់នីមួយៗ Pyatak នៅលើកាក់មួយ។ ហើយស្រាប់តែនៅតាមបណ្តោយផ្លូវដដែលនោះ ស្រាប់តែមាននារីម្នាក់បត់ក្បាលមកមុខ ។ ហើយមើលទៅក្រោមជើងនាងយ៉ាងក្រៀមក្រំ ដូចជានៅលើផ្លូវ នាងត្រូវការអ្វីដែលសំខាន់នៅតាមផ្លូវដើម្បីរក។ ក្មេងស្រីនេះមិនដឹងថាអ្វីនៅក្នុងដៃរបស់ខ្ញុំ ទ្រព្យសម្បត្តិស្ពាន់របស់នាងនៅក្នុងកាបូបធ្ងន់មួយ។ ប៉ុន្តែពេលនោះបញ្ហាក៏កើតឡើង ហើយខ្ញុំឈរញាប់ញ័រ៖ ខ្ញុំរកមិនឃើញកាំបិតដែលខ្ញុំពេញចិត្តក្នុងហោប៉ៅទេ។ រំពេចនោះខ្ញុំឃើញក្មេងស្រីម្នាក់ដើរតាមចិញ្ចើមផ្លូវ ក្មេងស្រីម្នាក់កាន់កាំបិតខ្ញុំ ហើយសួរថា៖ ឯងឬ? ខ្ញុំយកកាំបិតដោយមានទំនុកចិត្ត ខ្ញុំដាក់ក្នុងហោប៉ៅរបស់ខ្ញុំ។ ក្មេងស្រីម្នាក់ដើរកាត់ មិនដឹងអ្វីទាំងអស់។ ហើយមើលទៅក្រោមជើងនាងយ៉ាងក្រៀមក្រំ ដូចជានៅលើផ្លូវ នាងត្រូវការអ្វីដែលសំខាន់នៅតាមផ្លូវដើម្បីរក។ ក្មេងស្រីនេះមិនដឹងថាអ្វីនៅក្នុងដៃរបស់ខ្ញុំ ទ្រព្យសម្បត្តិស្ពាន់របស់នាងនៅក្នុងកាបូបធ្ងន់មួយ។ ខ្ញុំក៏រត់តាមក្មេងស្រីនោះ ហើយខ្ញុំក៏តាមទាន់ ហើយខ្ញុំសួរទៅក្មេងស្រីថា៖ - ឯងឬ? ប្រាប់ខ្ញុំផង របស់អ្នក? - របស់ខ្ញុំ - ក្មេងស្រីបាននិយាយថាខ្ញុំបានដើរដោយបើកមាត់របស់ខ្ញុំ។ អោយវាមកវិញ! ខ្ញុំគិតថាមាននរណាម្នាក់នឹងរកឃើញ។ - កវីមានអារម្មណ៍បែបណា? ហេតុអ្វី? មិនអាណិតក្មេងទេឬ? - ហេតុអ្វីបានជាក្មេងប្រុសមិនផ្តល់ឱ្យគាត់ភ្លាមៗ? - តើអ្នកគិតថាក្មេងប្រុសបានធ្វើអ្វីខ្លះ? (និយាយដោយស្មោះត្រង់) - គិតអំពីអ្វីដែលធ្វើឱ្យក្មេងប្រុសប្រព្រឹត្តដោយស្មោះត្រង់? (អារម្មណ៍ខ្មាស់អៀន...) - តើអ្នកនឹងជ្រើសរើសអ្វី៖ ការពិតដ៏ជូរចត់ ឬពាក្យកុហកដ៏ផ្អែមល្ហែម? ហេតុអ្វី? (បើអ្នកមិននិយាយការពិត អ្នកនឹងខ្មាសគេ។ ការកុហកគឺផ្អែម ប៉ុន្តែតែងតែមានទោស។ ការពិតគឺខ្លាំងបំផុត) ។ FIZMINUT (ស្លាយទី 7) លំហាត់ "ពិតឬអត់?" ក្មេងៗឈរជារង្វង់ ហើយចាប់ដៃគ្នា គ្រូនៅកណ្តាល។ គាត់ពន្យល់ថា បើអ្វីដែលគ្រូនិយាយគឺពិត ក្មេងៗលើកដៃឡើងស្រែក៖ «បាទ! មានផ្កាភ្លើងនៅទីវាលមែនទេ? មានត្រីហែលក្នុងសមុទ្រមែនទេ? កំភួនជើងមានស្លាបមែនទេ? ជ្រូកមានចំពុះមែនទេ? មានកំពូលក្បែរភ្នំមែនទេ? មានទ្វារតាមរន្ធមែនទេ? សត្វមាន់មានជញ្ជីងមែនទេ? ដើមឈើមានស្លឹកមែនទេ? មានសៀវភៅនៅលើធ្នើមែនទេ? Baba Yaga មានអំបោសមែនទេ? 4. ការតោង (ស្លាយទី 8) ក) ។ ការដោះស្រាយស្ថានភាព។ - មនុស្សគ្រប់គ្នាដឹងថាការកុហកគឺអាក្រក់។ តើអ្នកធ្លាប់និយាយកុហកទេ? - តើអ្នកនឹងធ្វើអ្វីប្រសិនបើ៖  យឺតសម្រាប់មេរៀន។  មិនមកសាលាទាន់ពេល។ បាត់ស្បែកជើងជំនួស។  យកស្រោមដៃអ្នកផ្សេង។  មិនបានបញ្ចប់កិច្ចការផ្ទះ។  បំពានវិន័យ។ - ល្អណាស់! ខ្ញុំសង្ឃឹមថាអ្នកនឹងនិយាយការពិតដោយមិនខ្លាចញឹកញយ ហើយអ្នកនឹងជៀសពីការកុហក។ 5. ផ្នែកចុងក្រោយ។ សង្ខេបមេរៀន។ ការឆ្លុះបញ្ចាំង - តើប្រធានបទនៃមេរៀនរបស់យើងគឺជាអ្វី? - តើគុណសម្បត្ដិអ្វីខ្លះរបស់មនុស្សដែលមានតម្លៃគ្រប់ពេលវេលា? - សេចក្តីពិត និងការភូតភរ ដូចជាល្អ និងអាក្រក់ដើរទន្ទឹមគ្នា។ ហើយជួនកាលវាពិបាកក្នុងការជ្រើសរើសដំណោះស្រាយត្រឹមត្រូវ។ - នៅចុងបញ្ចប់នៃមេរៀនរបស់យើង ខ្ញុំសូមបង្ហាញជូនអ្នកនូវ Memo អំពីច្បាប់នៃអាកប្បកិរិយាស្មោះត្រង់។ (ស្លាយទី 9) បាននិយាយថា - ធ្វើវា។ មិនប្រាកដ - កុំសន្យា។ ខុស - សារភាព។ និយាយតែអ្វីដែលអ្នកគិតប៉ុណ្ណោះ។ បើអ្នកមិនអាចប្រាប់ការពិតទេ ចូរពន្យល់ពីមូលហេតុ។ ស្មោះត្រង់។ - តើអ្នកមានអារម្មណ៍យ៉ាងណាបន្ទាប់ពីមេរៀនរបស់យើង? (ដើម្បីផ្លាស់ប្តូរឬមិនផ្លាស់ប្តូរស្នាមញញឹម) (ស្លាយទី 10) - តើអ្នកចូលចិត្តមេរៀនរបស់យើងទេ? - ល្អណាស់! អរគុណសម្រាប់ការងាររបស់អ្នក។