ផែនការដែលត្រៀមរួចជាស្រេចសម្រាប់ការសង្ខេបអំពីជីវវិទ្យាបេឡារុស្ស។ កំណត់ចំណាំការបង្រៀនក្នុងជីវវិទ្យា។ ការលើកទឹកចិត្តសម្រាប់សកម្មភាពសិក្សា

ផែនការ - សង្ខេបមេរៀនជីវវិទ្យាថ្នាក់ទី៦។

ប្រធានបទមេរៀន៖ "ផ្លែឈើ និងការចាត់ថ្នាក់របស់វា"

ប្រភេទមេរៀន៖មេរៀនក្នុងការរកឃើញចំណេះដឹងថ្មី;

គោលដៅ:ការយល់ដឹងអំពីប្រភេទផ្លែឈើ និងវិធីសាស្រ្តចែកចាយផ្លែឈើ និងគ្រាប់។

ភារកិច្ចអភិវឌ្ឍន៍៖

អភិវឌ្ឍជំនាញការងារឯករាជ្យ

បន្តការបង្កើតជំនាញដើម្បីធ្វើការជាមួយវត្ថុធម្មជាតិ ប្រៀបធៀបពួកវា ទូទៅ ទាញការសន្និដ្ឋាន

បង្រៀនឱ្យវាយតម្លៃចំនេះដឹងរបស់ពួកគេ។

ភារកិច្ចអប់រំ៖

បង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់សិស្សក្នុងការបញ្ចូលចំណេះដឹងដោយឯករាជ្យ

ដើម្បីស្គាល់ពីកត្តាដែលរួមចំណែកដល់ការរីករាលដាលនៃផ្លែឈើ និងគ្រាប់ពូជ

បង្រៀនពីរបៀបកំណត់វិធីសាស្រ្តនៃការចែកចាយផ្លែឈើ និងគ្រាប់ពូជតាមរូបរាងរបស់វា។

ដើម្បីបង្រៀនដើម្បីកំណត់លក្ខណៈនៃការសម្របខ្លួននៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធនៃផ្លែឈើនិងគ្រាប់ពូជទៅនឹងវិធីសាស្រ្តនៃការចែកចាយ

ភារកិច្ចអប់រំ៖

លើកកម្ពស់វប្បធម៌ទំនាក់ទំនង និងការទទួលខុសត្រូវចំពោះលទ្ធផលនៃការងាររបស់ពួកគេ។

លទ្ធផលដែលបានគ្រោងទុក៖

1.លទ្ធផលប្រធានបទ- ស្គាល់សិស្សជាមួយនឹងលក្ខណៈរចនាសម្ព័ន្ធនៃផ្លែឈើនៃ angiosperms, ភាពចម្រុះរបស់ពួកគេ, ចំណាត់ថ្នាក់; ដើម្បីយល់ពីតួនាទីនៃផ្លែឈើនៅក្នុងធម្មជាតិ និងសកម្មភាពសេដ្ឋកិច្ចរបស់មនុស្ស។

2. លទ្ធផលផ្ទាល់ខ្លួន -បណ្ដុះបណ្ដាល​សិស្ស​ឱ្យ​មាន​ចំណាប់​អារម្មណ៍​ក្នុង​ការ​យល់​ដឹង​លើ​ប្រធានបទ ការបង្កើត​វប្បធម៌​ទំនាក់ទំនង គុណភាព​ទំនាក់ទំនង។

3.Metasubject លទ្ធផល- ការបង្កើតជំនាញក្នុងការធ្វើការជាមួយវត្ថុធម្មជាតិ និងឧបករណ៍មន្ទីរពិសោធន៍។ ការអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញដើម្បីរំលេចរឿងសំខាន់ បញ្ចេញគំនិតឱ្យច្បាស់ ប្រៀបធៀបវត្ថុ ទាញការសន្និដ្ឋាន បង្កើតសម្មតិកម្ម ដោះស្រាយបញ្ហាជីវសាស្ត្រ។

ភារកិច្ចនៃការបង្កើត UUD:

UUD ការយល់ដឹង៖

- សមត្ថភាពក្នុងការបង្កើតប្រធានបទនិងបញ្ហានៃមេរៀន;

- សមត្ថភាពក្នុងការទទួលបានចំណេះដឹងថ្មីៗ ធ្វើការសន្និដ្ឋានជាលទ្ធផលនៃការងាររួមគ្នារបស់ថ្នាក់ និងគ្រូ។ ស្វែងរកនិងជ្រើសរើសព័ត៌មានចាំបាច់; ការវិភាគនៃវត្ថុដើម្បីកំណត់អត្តសញ្ញាណ;

UUD ទំនាក់ទំនង៖

- សមត្ថភាពក្នុងការរួមបញ្ចូលជាក្រុម, អន្តរកម្ម;

- អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការស្តាប់ និងយល់ពីការនិយាយរបស់អ្នកដទៃ បញ្ចេញមតិ និងហេតុផលសម្រាប់ចម្លើយរបស់ពួកគេ។

- អនុវត្តសកម្មភាពយល់ដឹងរួមគ្នាជាក្រុម។

- បង្កើតគំនិតរបស់អ្នកដោយផ្ទាល់;

UUD ផ្ទាល់ខ្លួន៖

- អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការបង្ហាញពីទស្សនៈរបស់អ្នក វាយតម្លៃសកម្មភាពរបស់អ្នក និងសកម្មភាពរបស់មិត្តរួមថ្នាក់។

- បទប្បញ្ញត្តិ UUD៖

- សមត្ថភាពក្នុងការកំណត់គោលដៅនៃសកម្មភាពនៅក្នុងមេរៀន (ការកំណត់គោលដៅផ្ទាល់ខ្លួន);

- សមត្ថភាពក្នុងការប្រកាសលំដាប់នៃសកម្មភាពនៅក្នុងមេរៀន;

- សមត្ថភាពក្នុងការសង្ខេបលទ្ធផលនៃសកម្មភាពរបស់ពួកគេនៅក្នុងថ្នាក់រៀន;

- សមត្ថភាពក្នុងការវាយតម្លៃសកម្មភាពសិក្សារបស់ពួកគេ;

វិធីសាស្រ្តបង្រៀន៖
ពាក្យសំដី, ការមើលឃើញ, ការងារជាក្រុម, បញ្ហា, ជាក់ស្តែង។
ឧបករណ៍៖

តារាង "ផ្លែឈើជូរ", "ផ្លែឈើស្ងួត", "វិធីនៃការរីករាលដាលផ្លែឈើនិងគ្រាប់ពូជ"

វត្ថុធម្មជាតិ៖ ក្បាលស្ពៃ បន្លែជា root ការ៉ុត មើមដំឡូង ផ្លែឈើ៖ ក្រូច ប៉េងប៉ោះ ត្រសក់

ការប្រមូលផ្លែឈើ និងគ្រាប់ពូជ (ខ្សែ, cranberry, maple, OAK, oats, សណ្តែក)

កាតបង្រៀនសម្រាប់ការងារជាក្រុម

កុំព្យូទ័រ ម៉ាស៊ីនបញ្ចាំងពហុមេឌៀ ការបង្ហាញ Power Point សម្រាប់មេរៀន ឈុតវីដេអូ។

ក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់

ការលើកទឹកចិត្តសម្រាប់សកម្មភាពសិក្សា។

គ្រូ។

អរុណសួស្តីបងប្អូន! យើងបន្តសិក្សាសរីរាង្គរបស់រុក្ខជាតិជាមួយអ្នក។

តើសរីរាង្គជាអ្វី? តើសរីរាង្គត្រូវបានបែងចែកទៅជាក្រុមអ្វីខ្លះ? តើអ្នកដឹងសរីរាង្គអ្វីខ្លះ?

សិស្ស។

ផ្កា ផ្លែ គ្រាប់។

គ្រូ។ល្អ​ណាស់! ហើយឥឡូវនេះខ្ញុំស្នើឱ្យប្រមូលផ្តុំគំរូនៃផ្កាមួយ។

ចេញពីជួរនីមួយៗដោយសិស្ស 1 នាក់ ហើយប្រមូលគំរូនៃផ្កាមួយ។ អ្នកទីមួយដែលស៊ូទ្រាំនឹងកិច្ចការនៅតែស្ថិតនៅលើក្តារហើយដាក់ឈ្មោះផ្នែកនៃផ្កាដែលបង្ហាញពីអត្ថន័យ។

បុរស, ជួយខ្ញុំដោះស្រាយរឿងប្រឌិត។ សម្រាប់​ការ​នេះ

គូសរង្វង់អក្សរដែលបានបន្លិចនៃការវិនិច្ឆ័យត្រឹមត្រូវ៖

NS Pollination គឺជាការផ្ទេរលំអងពី anthers ទៅ stigma នៃ pistil ។

ក ផ្នែកសំខាន់នៃផ្កាគឺជា perianth ភ្លឺដែលទាក់ទាញ pollinators ។

អិល pistil មាន ovary មួយ ជួរឈរ និង stigma មួយ។

អូ ... pistil គឺជាសរីរាង្គប្រដាប់បន្តពូជស្ត្រី ហើយ stamens គឺជាបុរស។

អ៊ី ... រុក្ខជាតិផ្កាមួយមានឫស ដើម ស្លឹក។

មាន ... ការបង្កកំណើតទ្វេរដងនៅក្នុងរុក្ខជាតិផ្កាត្រូវបានគេហៅថាការលាយបញ្ចូលគ្នានៃស៊ុតមួយ ដោយដំបូងជាមួយមេជីវិតឈ្មោលមួយទៀត។

NS ... រុក្ខជាតិដែលមានលម្អងដោយខ្យល់ជាធម្មតាដុះតែម្នាក់ឯង។

ខ្ញុំ​គឺ ... នៅក្នុងការប្រៀបធៀបជាមួយនឹងលំអងនៃរុក្ខជាតិលំអងសត្វល្អិត លំអងនៃរុក្ខជាតិលំអងខ្យល់គឺធំជាង។

ឃ ... អំប្រ៊ីយ៉ុងគ្រាប់ពូជមួយកើតឡើងពីស៊ុតបង្កកំណើត។

និង ... ផ្កានីមួយៗមាន stamens និង pistils ។

តើអ្នកបានទទួលពាក្យអ្វី? ទារក។ ត្រូវហើយ។

2. ការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពចំណេះដឹង។

ប្រុសៗ! ហើយ​តើ​ផ្លែ​រុក្ខជាតិ​បង្កើត​បាន​នៅ​ទីណា? (នៅក្នុង ovary នៃ pistil) ។

ឥឡូវនេះ តោះលេងកន្ត្រកវេទមន្ត។

ខ្ញុំនឹងទទួលបានអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលមាននៅក្នុងកន្ត្រករបស់ខ្ញុំ ភារកិច្ចរបស់អ្នកគឺដាក់ឈ្មោះសរីរាង្គ និងរុក្ខជាតិដែលវាជាកម្មសិទ្ធិ។

បុរសៗ តើអ្នកអាចហៅវត្ថុទាំងអស់នេះដោយរបៀបណា? (ផ្លែឈើ) ។

តើ​វត្ថុ​ដែល​បាន​ចុះ​បញ្ជី​ទាំង​អស់​មាន​ផ្លែ​ឬ​ទេ?

(គ្មានក្បាលស្ពៃក្តោប ការ៉ុត និង beets មិនមែនជាផ្លែឈើទេ)។

យើងនឹងរៀនអំពីរឿងនេះនៅក្នុងវគ្គនៃការទំនាក់ទំនងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍របស់យើងនៅក្នុងមេរៀន។ តោះចូលមើលការស្វែងរក និងភាពច្នៃប្រឌិត។

ខ្ញុំស្នើឱ្យអ្នកគ្រប់គ្នាធ្វើការយ៉ាងសកម្មក្នុងមេរៀន និងទទួលបានចំណេះដឹងអតិបរមា។

3. ការជ្រមុជនៅក្នុងប្រធានបទ។

ថ្ងៃនេះនៅក្នុងមេរៀនយើងនឹងស្គាល់ប្រធានបទគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍និងមានអត្ថន័យទាំងរុក្ខជាតិនិងសម្រាប់យើង។ - រចនាសម្ព័ន្ធ អត្ថន័យ និងការចាត់ថ្នាក់នៃផ្លែឈើ។

ហើយហេតុអ្វីបានជាមនុស្សម្នាក់ត្រូវដឹងអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងអំពីផ្លែឈើ? តើអ្វីទៅជាអត្ថន័យនៃផ្លែឈើនៅក្នុងជីវិតរបស់មនុស្ស?

ជម្រើសចម្លើយ៖

1. បរិភោគ។
2. វត្ថុធាតុដើមសម្រាប់ឧស្សាហកម្ម (កប្បាស ផ្កាឈូករ័ត្ន ។ល។)
3. នៅក្នុងឱសថ (ជាប្រភពនៃវីតាមីននិងសារធាតុឱសថឧទាហរណ៍ rosehips, raspberries, blueberries ជាដើម);
4. ក្នុងវិស័យកសិកម្ម អ្នកត្រូវដឹងពីបច្ចេកទេសកសិកម្មនៃការដាំដុះ និងបន្តពូជរុក្ខជាតិ។

ជាការប្រសើរណាស់ អ្នកបាននិយាយដោយខ្លួនឯងថាតើវាមានសារៈសំខាន់យ៉ាងណាសម្រាប់មនុស្សម្នាក់ក្នុងការសិក្សាផ្លែឈើ។ មនុស្សគ្រប់រូបត្រូវស្គាល់ផ្លែឈើ ដើម្បីដឹងពីរបៀបប្រើប្រាស់វា។

សរសេរលេខ និងប្រធានបទនៃមេរៀនក្នុងសៀវភៅកត់ត្រា។ "ផ្លែឈើ"

តើអ្នកចង់ស្វែងយល់បន្ថែមអំពីផ្លែឈើក្នុងមេរៀនថ្ងៃនេះទេ?

នេះនឹងជាគោលដៅនៃមេរៀនរបស់យើង។

ធ្វើការជាមួយថាស "ស្វ៊ែរ" P.48 ។ ប្រភេទនៃផ្លែឈើ។

ក្រុមទី 1 ទទួលបានភារកិច្ច: ស្វែងរកសម្ភារៈអំពីរចនាសម្ព័ន្ធរបស់ទារក

ក្រុមទី២៖ តើផ្លែឈើមានមុខងារអ្វីខ្លះ?

ក្រុមទី 3: ការចាត់ថ្នាក់នៃផ្លែឈើ

ក្រុមទី 4: តើវិធីសាស្រ្តនៃការចែកចាយផ្លែឈើនិងគ្រាប់ពូជមាន

ធ្វើការជាមួយកុំព្យូទ័រយួរដៃយោងទៅតាមសៀវភៅអេឡិចត្រូនិច "Spheres" ។

ចម្លើយរបស់ម៉ូដែល៖

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន 1: រចនាសម្ព័ន្ធរបស់ទារក។ផ្លែឈើមាន pericarpនិង គ្រាប់ពូជ... Pericarp - ជញ្ជាំងអូវែរដែលដុះលើស។ ជារឿយៗផ្នែកផ្សេងទៀតនៃផ្កា មូលដ្ឋាននៃ stamens, petals, sepals និង receptacle ត្រូវបានចូលរួមនៅក្នុងការបង្កើត pericarp នេះ។

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន 2: មុខងារគភ៌។មុខងារសំខាន់បំផុតរបស់ផ្លែគឺការពារ និងផ្សព្វផ្សាយគ្រាប់ពូជ។ ការពារផ្លែឈើពីការខូចខាតមេកានិក ពីកន្ទួលនៃគ្រាប់ ពីការជ្រៀតចូលនៃសត្វល្អិតចូលទៅក្នុងផ្លែ។ ផ្លែឈើនីមួយៗមានចំនួនគ្រាប់រៀងៗខ្លួន ដែលទុំ និងអភិវឌ្ឍដោយចំណាយលើផ្លែ។

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន 3៖ដោយចំនួនគ្រាប់ពូជផ្លែឈើត្រូវបានបែងចែកទៅជា គ្រាប់ពូជតែមួយ និង ប៉ូលីស្ពែម . អាស្រ័យលើបរិមាណទឹកនៅក្នុង pericarp ភាពខុសគ្នាមួយត្រូវបានធ្វើឡើងរវាង juicyនិង ស្ងួតផ្លែឈើ។ ផ្លែឈើទុំមានជាតិទឹកនៅក្នុង pericarp ។

សេចក្តីសន្និដ្ឋានទី ៤៖ វិធីនៃការចែកចាយគ្រាប់ពូជ៖ការខ្ចាត់ខ្ចាយដោយខ្លួនឯង ខ្យល់ សត្វ មនុស្ស ទឹក។

ការងារមន្ទីរពិសោធន៍។ ការងារជាក្រុម។

មាន អ្នកអាន៖"ការអនុវត្តគឺជាគ្រូដ៏ល្អបំផុត" - បាននិយាយថាអ្នកនិយាយ និងទស្សនវិទូរ៉ូម៉ាំងបុរាណដ៏អស្ចារ្យ ដូច្នេះ Ciceroអ្នកនឹងទទួលបានចំណេះដឹងដោយខ្លួនឯង អនុវត្តការងារមន្ទីរពិសោធន៍នៅលើកាតបង្រៀន។ ក្រុមត្រូវបានផ្តល់ឱ្យនូវផ្លែឈើធម្មជាតិនិងគ្រាប់ពូជ។ គ្រូ​ក្នុង​តួនាទី​ជា​អ្នក​ប្រឹក្សា​ត្រួត​ពិនិត្យ​ការ​អនុវត្ត​ការ​ចាត់តាំង កែតម្រូវ​ការងារ​របស់​ក្រុម។

កាតបង្រៀន

ពិចារណាអំពីផ្លែឈើ និងគ្រាប់ពូជដែលផ្តល់ជូនអ្នក។

បញ្ចូលឈ្មោះរុក្ខជាតិដែលកំពុងសិក្សាក្នុងតារាង ហើយពិពណ៌នាអំពីផ្លែឈើរបស់វា។

ចង្អុលបង្ហាញឈ្មោះផ្លែឈើរបស់រុក្ខជាតិ។

កំណត់ថាតើការសម្របខ្លួនបែបណាសម្រាប់ការរីករាលដាលមាននៅក្នុងផ្លែឈើ និងគ្រាប់ពូជនៃរុក្ខជាតិដែលបានសិក្សា។

បង្កើតតាមរបៀបណាដែលផ្លែឈើ និងគ្រាប់ពូជនៃរុក្ខជាតិដែលបានស្នើឡើងត្រូវបានរីករាលដាល ចូរសរសេរវិធីសាស្រ្តទាំងនេះនៅក្នុងតារាង។

បញ្ចូលព័ត៌មានក្នុងតារាង។

ឈ្មោះរុក្ខជាតិ	ឈ្មោះ				វិធីសាស្រ្តចែកចាយ	ការសម្របសម្រួលការចែកចាយ
			ទឹកឬស្ងួត	គ្រាប់តែមួយ ឬច្រើនគ្រាប់

បង្កើតការសន្និដ្ឋានអំពីវិធីសាស្រ្តនៃការចែកចាយផ្លែឈើនិងគ្រាប់ពូជនៅក្នុងធម្មជាតិ។

លទ្ធផល៖ផ្លែឈើ និងគ្រាប់ពូជមានការសម្របខ្លួនសម្រាប់ការរីករាលដាលនៅក្នុងធម្មជាតិតាមវិធីផ្សេងៗគ្នា៖ ដោយខ្យល់ ទឹក ការខ្ចាត់ខ្ចាយដោយខ្លួនឯង សត្វ និងមនុស្ស (យ៉ាងសកម្ម និងអកម្ម)។

4. យុថ្កា

មែនហើយ ឥឡូវនេះ សូមពិនិត្យមើលពីរបៀបដែលអ្នកបានរៀនមេរៀនថ្ងៃនេះ - តោះលេង ហ្គេម "Apple of Discord"៖ភារកិច្ចរបស់អ្នកគឺបញ្ចេញមតិរបស់អ្នកចំពោះសំណួរនីមួយៗ ហើយជ្រើសរើសត្រឹមត្រូវបំផុតពីគ្រប់មតិទាំងអស់។

1. តើមើមដំឡូង និងការ៉ុត ដំណាំជារបស់ផ្លែឈើដែរឬទេ? ហេតុអ្វី?

2. ផ្លែឈើស្ងួតត្រូវបានចាត់ទុកថាជា caryopsis, achene, Walnut, acorn ពួកគេទាំងអស់មានលក្ខណៈពិសេសមួយ។ មួយ​ណា?

ចម្លើយ (ពួកវាទាំងអស់លាតហើយមានគ្រាប់ពូជមួយនៅខាងក្នុង)

3. Caryopsis, achenes គឺជាផ្លែឈើស្ងួត ហើយមានគ្រាប់មួយនៅខាងក្នុង ប៉ុន្តែតើមានផ្លែឈើច្រើនគ្រាប់ស្ងួតទេ? បើដូច្នេះ សូមផ្តល់ឧទាហរណ៍។

(ចម្លើយ។ បាទ មាន។ ឧទាហរណ៍៖ គ្រាប់ សណ្តែក កន្សោម និង អាឆេន។)

4. តើ​ផ្លែ​ត្របែក​ខុស​គ្នា​យ៉ាង​ណា​ពី​ផ្លែ​អាឆេន? (ចម្លើយ)

5. នៅក្នុង currants, gooseberries, ទំពាំងបាយជូ និងប៉េងប៉ោះ ផ្លែឈើប្រភេទដូចគ្នា តើផ្លែឈើប្រភេទនេះមានឈ្មោះអ្វី ហើយហេតុអ្វីបានជាយើងមិនហៅប៉េងប៉ោះតាមរបៀបនោះក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ?

(- ចំលើយ៖ ប៉េងប៉ោះមានផ្លែប៊ឺរី ប៉ុន្តែក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ យើងចាត់ទុកប៉េងប៉ោះជាបន្លែ មិនមែនផ្លែប៊ឺរី)

6. ហេតុអ្វីបានជាផ្លែឈើខុសគ្នាដូច្នេះ?

(លក្ខណៈពិសេសទាំងអស់នៃរចនាសម្ព័ន្ធផ្លែឈើត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងលក្ខខណ្ឌបរិស្ថានដែលរុក្ខជាតិរស់នៅជាមួយនឹងវិធីសាស្រ្តនៃការចែកចាយរបស់ពួកគេ)

7. ប៉ុន្តែផ្លែឈើនៃ strawberries juicy យើងហៅពួកគេថា berry ។ តើឈ្មោះនេះត្រឹមត្រូវទេ?

(-- ចំលើយ៖ មិន​មែន​ពិត​ទេ ។ ត្រង់​ផ្លែ​ស្ត្របឺរី ហៅ​ថា ពហុឫស) ។

៨.ផ្លែ​ប៉ោម​ខុស​គេ​ហៅ​ថា​ផ្លែ​ប៉ោម​ដូច​យើង​ហៅ​វា​ក្នុង​ជីវិត​ប្រចាំ​ថ្ងៃ។ ប៉ុន្តែ​អ្នក​រុក្ខសាស្ត្រ​ហៅ​ផ្លែ​ផ្លែ​ពពែ ផេះភ្នំ និង​ផ្លែ​ប៉ោម​។ តើអ្នកគិតថានេះត្រឹមត្រូវទេ?

(ចម្លើយ៖ បាទ ត្រូវហើយ។ មានគ្រាប់ពូជជាច្រើននៅក្នុង pericarp juicy)

៩.តើ​ការ​និយាយ​ថា ផ្លែ​សណ្តែក​ជា​ផ្លែ​របស់​ដំណាំ​ពារាំង តើ​ត្រឹមត្រូវ​ទេ?

10. ឪឡឹក ឪឡឹក ត្រសក់ - តើ​ប្រភេទ​ផ្លែ​ឈើ​អ្វី​ដែល​អ្នក​នឹង​ចាត់​ទុក​វា?

គ្រូ៖

បុរស។ ពេលកំពុងរៀបចំមេរៀន ខ្ញុំបានជួបបញ្ហា។ នៅលើស្លាយបទបង្ហាញមួយ VIRUS បានបំផ្លាញអត្ថបទមួយផ្នែក។ ជួយស្តារវាឡើងវិញ។ សរសេរចម្លើយត្រឹមត្រូវនៅលើក្រដាស។

បន្ទាប់ពីការ pollination និងការបង្កកំណើតពី ovary នៃផ្កា ... ត្រូវបានបង្កើតឡើង។ ផ្លែឈើគឺ… និង…. ផ្លែ​ត្របែក​មួយ​គ្រាប់​មាន​ឈ្មោះ​ថា..., មាន​នៅ​ក្នុង.... ផ្លែឈើប៉ូលីស្ពែមដែលមានជាតិទឹកត្រូវបានគេហៅថា ... វាត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុង ... ។ ផ្លែ​ស្ងួត​មួយ​គ្រាប់​មាន​ឈ្មោះ​ថា..., មាន​នៅ​ក្នុង...។ស្ងួត ផ្លែ​ច្រើន​គ្រាប់​នេះ​មាន​ឈ្មោះ​ថា ... កើត​នៅ​ក្នុង ... ។ ផ្លែឈើគឺជាការសម្របខ្លួនសម្រាប់…

ការធ្វើទូទៅ និងការកែចំលើយរបស់សិស្ស។ ចំលើយ៖ ផ្លែឈើ juicy, ស្ងួត, drupe, cherries, berry, ប៉េងប៉ោះ, achene, dandelion, capsule, poppy, រីករាលដាល។

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន៖

ផ្លែឈើនិងគ្រាប់ពូជនាំយើងនូវថាមពលនៃព្រះអាទិត្យ។ ប៉ុន្តែនោះមិនមែនទាំងអស់នោះទេ។ ផ្លែឈើ​មាន​វីតាមីន បើ​គ្មាន​យើង​មិន​អាច​មាន​សុខភាព​ល្អ​បាន​ទេ។ ផ្លែឈើគឺជាសរីរាង្គដ៏សំខាន់នៃរុក្ខជាតិផ្កាដែលធានាដល់ការអភិវឌ្ឍន៍ ភាពចាស់ទុំ ការការពារ និងការបន្តពូជរបស់គ្រាប់ពូជ។ ភាពខុសគ្នានៃផ្លែឈើត្រូវបានពន្យល់ដោយវិធីផ្សេងគ្នាដែលគ្រាប់ពូជលូតលាស់ និងរីករាលដាល។ ផ្លែឈើបម្រើជាអាហារសម្រាប់សត្វ និងមនុស្ស ប្រើក្នុងគ្រឿងសំអាង ទឹកអប់ ក៏ដូចជាសម្រាប់រៀបចំថ្នាំ ពួកគេត្រូវបានកែច្នៃជាអាហារកំប៉ុង ទឹកផ្លែឈើ ទឹកផ្លែឈើ ម៉ាម៉ាឡាដ។

ធ្វើការជាមួយថាស - ក្លែងធ្វើយោងទៅតាមសំណុំ "ស្វ៊ែរ"

5. ការឆ្លុះបញ្ចាំង។

ដូច្នេះ ថ្ងៃនេះ យើងបានស្គាល់ពីគំនិតនៃផ្លែឈើ ស្វែងយល់ពីរបៀបដែលផ្លែឈើមានសារសំខាន់ក្នុងជីវិតមនុស្ស និងអ្វីដែលវាមានសារសំខាន់ក្នុងជីវិតរបស់រុក្ខជាតិ។ បានស្គាល់ផងដែរជាមួយនឹងរចនាសម្ព័ន្ធនៃផ្លែឈើនិងការចាត់ថ្នាក់របស់ពួកគេ។ អ្នកខ្លួនឯងអាចកំណត់ប្រភេទនៃផ្លែឈើនៅក្នុងការអនុវត្ត។

ចូរយើងសង្ខេបមេរៀន។

ដាក់​បុរស​ដែល​ដើរ​តាម​ជំហាន​នៅ​គែម។

ទៅជំហានកំពូល ប្រសិនបើអ្វីៗមានភាពច្បាស់លាស់ និងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ចំពោះអ្នកនៅក្នុងមេរៀន។

នៅជំហានទីពីរ - ប្រសិនបើសំណួរមួយចំនួននៅតែមិនច្បាស់លាស់។

ដល់​ថ្នាក់​ក្រោម អ្នកណា​មិន​យល់​ប្រធានបទ​ទាល់តែសោះ។

6. កិច្ចការផ្ទះ។

យោងតាមសៀវភៅសិក្សា p.48 សៀវភៅលំហាត់ ទំព័រ 36 លេខ 6

ការចាត់តាំងប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត តែងពាក្យផ្ដុំរូបលើប្រធានបទ "ផ្លែឈើ"

សារលើប្រធានបទ៖ "ឃ្លាំងផ្ទុកវីតាមីន" ឬគំរូផ្លែឈើ។

កំណត់ចំណាំមូលដ្ឋានសម្រាប់ប្លុកមេរៀន "កោសិកា និងជាលិកា"។

ជំពូក	ទប់ស្កាត់II	ប្រធានបទមេរៀន	គាំទ្រការសង្ខេប
1. រចនាសម្ព័ន្ធនៃសារពាង្គកាយមានជីវិត	សរីរាង្គនិងប្រព័ន្ធសរីរាង្គ។ រាងកាយគឺតែមួយ។ ម៉ោង ១១។	1. សរីរាង្គនៃរុក្ខជាតិផ្កា។ ប្រភេទនៃឫស, ការកែប្រែរបស់ពួកគេ។ ការងារមន្ទីរពិសោធន៍"ប្រភេទនៃប្រព័ន្ធឫស" ។ 2. រចនាសម្ព័ន្ធមីក្រូទស្សន៍នៃឫស។ ការងារមន្ទីរពិសោធន៍"រចនាសម្ព័ន្ធនៃឫស។ ឫសសក់និងមួក” ។ 3. ដើមគឺជាសរីរាង្គអ័ក្ស។ ប្រភេទនៃដើម។ ការងារមន្ទីរពិសោធន៍ msgstr "ស្រទាប់ និង​ក្រឡា​នៃ​ផ្នែក​ឈើ​ឆ្កាង​នៃ​ដើម ។" 4. សន្លឹក។ ការងារមន្ទីរពិសោធន៍"រចនាសម្ព័ន្ធខាងក្រៅ និងខាងក្នុងនៃសន្លឹក។" ការកែប្រែសន្លឹក។ 5. ពន្លករុក្ខជាតិ។ ការងារមន្ទីរពិសោធន៍"រចនាសម្ព័ន្ធនៃតម្រងនោម" ។ 6. ប្រភេទនៃពន្លករុក្ខជាតិ។ ការកែប្រែពន្លក។ ការងារមន្ទីរពិសោធន៍"រចនាសម្ព័ន្ធនៃមើមនិងអំពូល។" 7. ផ្កា។ ការងារមន្ទីរពិសោធន៍"រចនាសម្ព័ន្ធនៃផ្កា" ។ ផ្ការីក។ 8. ការងារមន្ទីរពិសោធន៍"រចនាសម្ព័ន្ធគ្រាប់ពូជនៃរុក្ខជាតិ monocotyledonous និង dicotyledonous" ។ 9. ការងារមន្ទីរពិសោធន៍"ប្រភេទនិងប្រភេទនៃផ្លែឈើ" ។ ចំណាត់ថ្នាក់ផ្លែឈើ។ 10. សរីរាង្គនិងប្រព័ន្ធនៃសរីរាង្គសត្វ។ 11. ការត្រួតពិនិត្យ។ ការធ្វើតេស្តប្រធានបទបីកម្រិតសម្រាប់ប្លុកនៃមេរៀន # 2 ។	លេខ 5 ។ "កម្រិតនៃសរីរាង្គ" ។

ការសង្ខេបជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ប្លុកមេរៀន "សរីរាង្គនិងប្រព័ន្ធសរីរាង្គ" ។

ជំពូក	ទប់ស្កាត់ខ្ញុំ	ប្រធានបទមេរៀន	គាំទ្រការសង្ខេប
2. សកម្មភាពសំខាន់នៃសារពាង្គកាយ	អាហារូបត្ថម្ភ និងការដកដង្ហើមរបស់រុក្ខជាតិ និងសត្វ។ 2 ម៉ោង។	1. ឫស និងអាហាររូបត្ថម្ភពីលើអាកាសរបស់រុក្ខជាតិ។ ការដកដង្ហើមរបស់រុក្ខជាតិ។ 2. អាហារូបត្ថម្ភ និងការរំលាយអាហាររបស់សត្វ។ ការដកដង្ហើមរបស់សត្វ។	លេខ 6 "PZhO ។ អាហារូបត្ថម្ភ ", លេខ 7" PZhO ។ ដង្ហើម "។
	ទប់ស្កាត់II
	ការដឹកជញ្ជូនសារធាតុក្នុងសារពាង្គកាយ និងការយកចេញនូវផលិតផលដែលពុកផុយ។ 3 ម៉ោង។	1. ការដឹកជញ្ជូនសារធាតុនៅក្នុងរោងចក្រ និងការយកចេញនូវផលិតផលដែលពុកផុយ។ 2. ការដឹកជញ្ជូនសារធាតុសត្វ និងការយកចេញនូវផលិតផលដែលពុកផុយ។ 3. ការរំលាយអាហារ និងថាមពលនៃរុក្ខជាតិ និងសត្វ។ គ្រប់គ្រង៖នេះបើយោងតាមជម្រើសសាកល្បងខ្នាតតូចសម្រាប់ប្លុកលេខ 1 លេខ 2 ។	លេខ 8 "PZhO ។ ការដឹកជញ្ជូនសារធាតុ” ។ លេខ 9 "PZhO ។ ការបែងចែក "។ លេខ 10 ។ “PZHO ។ មេតាបូលីស និងថាមពល”។
	ទប់ស្កាត់III
	ប្រព័ន្ធ musculoskeletal ។ ការសម្របសម្រួល និងបទប្បញ្ញត្តិ។ 3 ម៉ោង។	1. ការបង្កើតគ្រោងឆ្អឹងនៅក្នុងរុក្ខជាតិ និងសត្វ។ 2. លក្ខណៈពិសេសនៃរចនាសម្ព័ន្ធនៃសរីរាង្គនៃចលនា។ ការសម្របសម្រួល។ 3. ប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទ និងប្រព័ន្ធ endocrine របស់សត្វ។ ការសម្របសម្រួល និងបទប្បញ្ញត្តិនៃសារពាង្គកាយមានជីវិត។	លេខ 11 "ប្រព័ន្ធ O-D ។ គ្រោងឆ្អឹង" ។ №12 "ចលនា" ។ លេខ 13 "ការសម្របសម្រួលនិងបទប្បញ្ញត្តិ" ។
	ទប់ស្កាត់IV
	ការបន្តពូជនៃសារពាង្គកាយ។ ការលូតលាស់និងការអភិវឌ្ឍន៍។ ម៉ោង 5 គត់។	1. ការបន្តពូជដោយភេទ និងផ្លូវភេទនៃរុក្ខជាតិ និងផ្សិត។ ការងារជាក់ស្តែង"ការកាត់រុក្ខជាតិ ការបន្តពូជលូតលាស់" ។ (ដោយឯករាជ្យនៅផ្ទះយោងទៅតាមកាតណែនាំ) ។ 2. ការបន្តពូជដោយភេទ និងផ្លូវភេទរបស់សត្វ។ 3. ការលូតលាស់និងការអភិវឌ្ឍន៍របស់រុក្ខជាតិ។ ការងារជាក់ស្តែង"ដំណុះគ្រាប់ពូជ" ។ (ដោយឯករាជ្យនៅផ្ទះយោងទៅតាមកាតណែនាំ) ។ 4. ការលូតលាស់និងការអភិវឌ្ឍន៍របស់សត្វ។ 5... គ្រប់គ្រង។ការធ្វើតេស្តប្រធានបទបីកម្រិតនៅក្នុងប្លុក # 3, # 4 ។	លេខ 14 "បន្តពូជ" ។ លេខ 15 "OSR ។ ការលូតលាស់ និងការអភិវឌ្ឍន៍របស់រុក្ខជាតិ”។ លេខ 16 "OSR ។ ការលូតលាស់ និងការអភិវឌ្ឍន៍របស់សត្វ”។

កំណត់ចំណាំមូលដ្ឋានសម្រាប់ផ្នែក "សកម្មភាពសំខាន់នៃសារពាង្គកាយ" ។

	ទប់ស្កាត់ខ្ញុំ	ប្រធានបទមេរៀន	គាំទ្រការសង្ខេប
3. សារពាង្គកាយ និងបរិស្ថាន។	កត្តាបរិស្ថាន និងសហគមន៍ធម្មជាតិ។ 2 ម៉ោង.	1. កត្តាលំនៅដ្ឋាន និងបរិស្ថាន។ សហគមន៍ធម្មជាតិ។ ដំណើរកំសាន្ត។ 2. មេរៀនទូទៅ (ល្បែង) "សារពាង្គកាយមានជីវិត" ។ មេរៀនដោយចំណាយលើសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា (១ម៉ោង)។	លេខ ១៧“ កត្តាបរិស្ថាន។ សហគមន៍ធម្មជាតិ”។

ចំណាំ៖បន្ថែមពីលើការគ្រប់គ្រងលើបណ្តុំមេរៀន ការគ្រប់គ្រងបច្ចុប្បន្នត្រូវបានអនុវត្តតាមទម្រង់ និងបច្ចេកទេសផ្សេងៗ តាមការសម្រេចចិត្តរបស់គ្រូ និងទាក់ទងនឹងស្ថានភាពនៃថ្នាក់។ ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យត្រូវបានអនុវត្តលើការប្រើប្រាស់គ្រោងយោង។ វិធីសាស្រ្ត៖ ការសាកសួរ ការសម្ភាសន៍ ការគ្រប់គ្រង។ល។ ការធ្វើផែនការត្រូវបានអមដោយតារាងលំហូរនៃមេរៀន

មិនប្រាកដពីរបៀបសរសេរគ្រោងកថាខណ្ឌ? វាមិនស្មុគស្មាញទាំងអស់នោះទេ។

ការសង្ខេបណាមួយគឺជាការសង្ខេបនៃកថាខណ្ឌ ឬផ្នែកដាច់ដោយឡែកមួយ។ គុណភាពនៃចំណេះដឹងផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក និងការវាយតម្លៃរបស់ពួកគេដោយគ្រូដោយផ្ទាល់អាស្រ័យលើរបៀបដែលខ្លឹមសារនៃប្រធានបទនឹងត្រូវបានបង្ហាញ។

តើ​អ្នក​គិត​ថា​កំណត់​ត្រា​ផ្ទះ​ត្រូវ​បាន​ផ្តល់​ឱ្យ​ដោយ​សារ​តែ​គ្មាន​អ្វី​ត្រូវ​ធ្វើ? ប៉ុន្តែនោះមិនមែនជាករណីនោះទេ។ ការពិតគឺថាការសង្ខេបរបស់អ្នកគឺដូចជាការធ្វើតេស្ត litmus ដែលអ្នកអាចកំណត់ថាតើអ្នកមានតម្លៃប៉ុន្មាន ដូចដែលវាទាន់សម័យក្នុងការនិយាយឥឡូវនេះ "នៅក្នុងប្រធានបទ" ។ គ្រូនឹងចាប់អារម្មណ៍ចង់ដឹងថាអ្នកសរសេរអ្វីពិតប្រាកដ គំនិតអ្វីដែលអ្នកបានឃើញនៅក្នុងអត្ថបទ។

វា​កើត​ឡើង​យ៉ាង​ដូច្នេះ​ថា​មាន​ការ​សង្ខេប​សង្ខេប​គឺ​ស្រស់​ស្អាត​ប៉ុន្តែ​សិស្ស​សរសេរ​ចេញ​ខុស​។ ដូច្នេះហើយ សិស្សានុសិស្សជាទីគោរព ការកត់ត្រាមិនត្រឹមតែជាការបណ្តុះបណ្តាលអក្សរផ្ចង់ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងជាមធ្យោបាយនៃការបង្កើនសមត្ថភាពរបស់អ្នក ដែលតាមពិតទៅ ធ្វើឱ្យអ្នកជំនាញពិតប្រាកដចេញពីសិស្ស។

ច្បាប់សំខាន់នៃចំណាំល្អ។

ហេតុដូច្នេះហើយ ច្បាប់ទីមួយធ្វើតាមពីទីនេះ វាក៏ជារឿងសំខាន់បំផុតដែរ - សរសេរបន្តិច ប៉ុន្តែដល់ចំណុច។ អត្ថបទគួរតែត្រូវបានរុះរើដូចដែលវាត្រូវបាន សម្រាប់ការគិតសំខាន់ៗ អត្ថបទសំខាន់ៗគួរតែត្រូវបានកត់ត្រានៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រា ហើយផ្នែកម្ខាងៗគួរតែត្រូវបានគេយកមកពិចារណា។

ដោយវិធីនេះច្បាប់នេះគឺជាសកល។ វាត្រូវតែប្រកាន់ខ្ជាប់ទាំងពេលដែលអ្នកអង្គុយដើម្បីសរសេរសង្ខេបសម្រាប់កថាខណ្ឌ និងនៅពេលដែលអ្នកមានសៀវភៅធំៗនៅពីមុខអ្នក។

តើមានអ្វីទៀតដែលនឹងជួយអ្នក?

វាត្រូវបានគេជឿថាវាចាំបាច់មិនត្រឹមតែដើម្បីគូសបញ្ជាក់ឃ្លា និងនិយមន័យទាំងអស់ដែលទាមទារវានៅក្នុងកថាខណ្ឌប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងព្យាយាមរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធអត្ថបទទាំងមូលដោយដាក់ព័ត៌មានសំខាន់ៗតាមលំដាប់លំដោយនៃអាទិភាពដែលបានកំណត់។

តម្រូវការសម្រាប់ការសង្ខេបកើតឡើងនៅពេលដែលអ្នកត្រូវការដំណើរការព័ត៌មានមួយចំនួនធំក្នុងរយៈពេលដ៏ខ្លី។ កំណត់ត្រាជួយបង្កើតឡើងវិញក្នុងការចងចាំនូវព័ត៌មានចាំបាច់ និងសំខាន់បំផុតនៅលើកថាខណ្ឌដែលបានសិក្សា។

តើអ្វីជាគ្រោងដោយឥតគិតថ្លៃ?

មានអ្វីដែលគេហៅថា ការសង្ខេបដោយឥតគិតថ្លៃ ដែលរួមបញ្ចូលការដកស្រង់ សម្រង់ ផែនការ និងអរូបី។ ប្រភេទនេះគឺមានគុណភាពខ្ពស់បំផុត។ ដោយ​មាន​ជំនួយ​របស់​វា សិស្ស​អាច​ផ្តល់​ឧទាហរណ៍​ដែល​ចង់​បាន​យ៉ាង​រហ័ស ហើយ​រុករក​សំណួរ​ដែល​បាន​ចោទ​សួរ​គាត់។

អត្ថប្រយោជន៍នៃការបង្ហាញដោយឥតគិតថ្លៃនៃសម្ភារៈគឺថាវាអាចធ្វើទៅបានដើម្បីបង្កើតមាតិកានៃកថាខណ្ឌក្នុងការចងចាំសូម្បីតែបន្ទាប់ពីរយៈពេលយូរ។ ប៉ុន្តែការសង្ខេបបែបនេះមិនតែងតែស័ក្តិសមសម្រាប់ការសិក្សានោះទេ ជាឧទាហរណ៍ សម្រាប់សុន្ទរកថានៅក្នុងសន្និសិទ វាជាការប្រសើរក្នុងការធ្វើសេចក្តីសង្ខេបដែលមើលទៅហាក់ដូចជាផែនការ ឬទម្រង់និក្ខេបបទ។

ប៉ុន្តែការសង្ខេបជាមួយនឹងការដកស្រង់ធំគឺត្រូវការនៅពេលដែលអ្នកដំណើរការអក្សរសិល្ប៍លើប្រធានបទនៃអរូបី ក្រដាសពាក្យ ឬនិក្ខេបបទ។ ក្នុងករណីនេះ បន្ថែមពីលើការស្រង់ចេញដោយខ្លួនឯង វាចាំបាច់ក្នុងការចង្អុលបង្ហាញឈ្មោះប្រភពដែលពួកគេត្រូវបានគេយកមកពី ហើយវាត្រូវបានគេណែនាំឱ្យដាក់ទំព័រជាក់លាក់នៅក្នុងរឹមផងដែរ។ នេះនឹងជួយមិនត្រឹមតែស្វែងរកសម្រង់នៅពេលក្រោយនៅក្នុងសៀវភៅប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងធ្វើសេចក្តីយោងទៅវានៅក្នុងសញ្ញាបត្រ ឬក្នុងអរូបីដូចគ្នា។

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីសរសេរសង្ខេបសម្រាប់កថាខណ្ឌ?

មុននឹងបន្តការរចនាអរូបី អ្នកអាចអានកថាខណ្ឌទាំងមូល ដើម្បីយល់ពីខ្លឹមសារនៃអត្ថបទទាំងមូល។ ជា​ការ​ពិត​ណាស់ អ្នក​អាច​ធ្វើ​ការ​ស្រប​គ្នា - ការ​អាន និង​សរសេរ​អ្វី​មួយ​ចេញ។

វាជាការចាំបាច់ក្នុងការស្វែងរកនិងបន្លិចចំណុចសំខាន់បំផុតគំនិតសំខាន់ៗគំនិតរូបមន្ត។ អ្នក​មិន​គួរ​សរសេរ​អ្វី​គ្រប់​យ៉ាង​ដែល​ប្រាប់​អ្នក​តាម​ព្យញ្ជនៈ ឬ​ដែល​ត្រូវ​បាន​សរសេរ​ក្នុង​សៀវភៅ​សិក្សា​ឡើយ។ បញ្ជាក់ខ្លឹមសារនៃអត្ថបទនេះ ឬអត្ថបទនោះតាមពាក្យរបស់អ្នកផ្ទាល់។ ស្វែងរកឧទាហរណ៍ដែលពាក់ព័ន្ធ។ អ្នកថែមទាំងអាចបង្កើតតារាងមួយដែលវានឹងកាន់តែងាយស្រួលសម្រាប់អ្នកក្នុងការរុករក។

ដរាបណាអ្នកអានព័ត៌មាននោះ សូមបំបែកវាទៅជាចំនុច និងចំនុចដ៏កម្រនៃសារៈសំខាន់។ ហើយអ្នកនឹងអាចរុករកពីរបៀបសរសេរសេចក្តីសង្ខេបសម្រាប់កថាខណ្ឌបានយ៉ាងឆាប់រហ័ស។ ដើម្បីបង្ហាញយ៉ាងពេញលេញនូវខ្លឹមសារនៃព័ត៌មានដែលកំពុងសិក្សា សូមរំលេចគោលគំនិតសំខាន់ៗ និងសរសេរសម្រង់សំខាន់ៗ។ នៅចុងបញ្ចប់នៃសេចក្តីសង្ខេប អ្នកគួរតែសរសេរសេចក្តីសន្និដ្ឋាន ផ្តល់ឧទាហរណ៍ និងការពិត។

វាមានផាសុកភាព និងជាក់ស្តែងក្នុងការប្រើគ្រោងការណ៍ផ្សេងៗសម្រាប់ការសរសេរកំណត់ចំណាំ។ ពួកគេអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកមើលឃើញព័ត៌មានដែលអ្នកត្រូវការ។ ចំពោះបញ្ហានេះ សម្ភារៈត្រូវបានជ្រើសរើសដើម្បីគូរដ្យាក្រាម ហើយគោលគំនិតទូទៅត្រូវបានគូសបញ្ជាក់។ ដោយប្រើឃ្លា និងពាក្យសំខាន់ៗ ពួកគេបង្ហាញពីខ្លឹមសារនៃគោលគំនិត។ រូបភាពក៏អាចជាតម្រុយនៃខ្លឹមសារនៃប្រធានបទផងដែរ។ កុំភ្លេចថាព័ត៌មានដែលសរសេរនៅក្នុងសង្ខេបគឺងាយស្រួលយល់ និងមានរចនាសម្ព័ន្ធឡូជីខល។

សម្រាប់ការយល់ឃើញដែលមើលឃើញ សូមប្រើសញ្ញាសម្គាល់ពណ៌ ប៊ិចដែលមានអារម្មណ៍ ឬបិទភ្ជាប់។ ប្រសិនបើមានរូបមន្ត គំនិត និយមន័យ វាជាការល្អបំផុតក្នុងការរុំព័ទ្ធពួកវាក្នុងស៊ុម។ ការប្រើប្រាស់អក្សរកាត់ សញ្ញាណ និងប្រភេទពុម្ពអក្សរផ្សេងៗនឹងធ្វើឱ្យការកត់ត្រារបស់អ្នកកាន់តែងាយស្រួល។ នេះជាអ្វីដែលគ្រោងកថាខណ្ឌគួរមានរូបរាង។

ឥឡូវនេះ អ្នកមិនគួរមានសំណួរអំពីរបៀបសរសេរសេចក្តីសង្ខេបសម្រាប់កថាខណ្ឌទៀតទេ។ សូមប្រយ័ត្ន ហើយការសង្ខេបនឹងក្លាយទៅជាសព្វវចនាធិប្បាយផ្ទាល់ខ្លួននៃព័ត៌មានចាំបាច់ និងសំខាន់ៗទាំងអស់។

#សិស្ស។ ចោរចាស់ - វីដេអូ

ការណែនាំអំពីជីវវិទ្យាជាវិទ្យាសាស្ត្រ

វិធីសាស្រ្តនៃចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្រ

ភារកិច្ចចម្បងនៃជីវវិទ្យាទូទៅគឺដើម្បីកំណត់អត្តសញ្ញាណនិងពន្យល់ពីច្បាប់ទូទៅនៃការអភិវឌ្ឍនៃពិភពសរីរាង្គ

សញ្ញាសំខាន់ៗនៃការរស់នៅ

ការរួបរួមនៃសមាសធាតុគីមី

ការរំលាយអាហារនិងថាមពល

បទប្បញ្ញត្តិដោយខ្លួនឯង។

ការបន្តពូជ

ភាពស្របគ្នានិងភាពប្រែប្រួល

ការលូតលាស់និងការអភិវឌ្ឍន៍

ឆាប់ខឹងនិងចលនា

កម្រិតនៃអង្គការនៃពិភពរស់នៅ៖

ជីវមណ្ឌល

ចំនួនប្រជាជនជាក់លាក់

សរីរាង្គ

ជាលិកា

កោសិកា

ម៉ូលេគុល

វិធីសាស្រ្តនៃការយល់ដឹង

ការសង្កេត

ពិសោធន៍

ការប្រៀបធៀប

ប្រវត្តិសាស្ត្រ

ការធ្វើគំរូ

ប្រវត្តិនៃការសិក្សាកោសិកា។ ទ្រឹស្តីកោសិកា

ប្រវត្តិនៃការសិក្សាអំពីកោសិកាត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងឈ្មោះរបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រជាច្រើន។ Hooke 1665 សាងសង់កាត់ឆ្នុក។ក្រឡាដែលគាត់ឃើញគាត់ហៅថាក្រឡា។ ហើយ Leeuwenhoek បានរចនាមីក្រូទស្សន៍ដែលពង្រីក 200 ដង និងពិនិត្យមើលកោសិការបស់សត្វ និងរុក្ខជាតិ។

រុក្ខសាស្ត្រ Schleidan និងអ្នកសត្វវិទ្យា Schwann បានបង្កើតចំណេះដឹងទូទៅអំពីកោសិកា និងបង្កើតទ្រឹស្តីកោសិកា។ ប៉ុន្តែ​ពួកគេ​មិន​បាន​ពន្យល់​យ៉ាង​ត្រឹមត្រូវ​នូវ​រូបរាង​នៃ​កោសិកា​ថ្មី​ពី​សារធាតុ​ដែល​មិន​មែន​កោសិកា។ 1858 F Virchow បានបង្ហាញថាកោសិកាទាំងអស់ត្រូវបានបង្កើតឡើងពីកោសិកាពីរ។

បទប្បញ្ញត្តិសំខាន់ៗនៃទ្រឹស្តីកោសិកា

1- កោសិកាគឺជាឯកតាបឋមនៃភាវៈរស់ទាំងអស់។

2- កោសិកាទាំងអស់មានលក្ខណៈស្រដៀងគ្នាក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធ និងសមាសភាព

៣- កោសិកាបង្កើតបានតែកោសិកា

សារពាង្គកាយពហុកោសិកាគឺជាប្រព័ន្ធស្មុគស្មាញដែលមានកោសិកាអន្តរកម្ម។

រចនាសម្ព័ន្ធកោសិកាស្រដៀងគ្នានៃរាងកាយមានប្រភពដើមទូទៅ

គីមីវិទ្យាកោសិកា

ក្រឡារួមបញ្ចូល

សារធាតុអសរីរាង្គ ទឹក និងអំបិលរ៉ែ (បញ្ចេញមីក្រូធាតុ ៩៨% C អ៊ីដ្រូសែន អាសូតអុកស៊ីហ្សែន ១.៨% ក្លរីន ប៉ូតាស្យូម ស្ពាន់ធ័រ។ មីក្រូធាតុ ០.២% អ៊ីយ៉ូត ហ្វ្លុយអូរី ទង់ដែង។ ទឹកគឺជាសារធាតុរំលាយ (ខ្លាញ់មិនរលាយ)

Hydrophilic ល្អរលាយក្នុងទឹក (អំបិលស្ករ) ។ ទឹកត្រូវបានចូលរួមនៅក្នុងដំណើរការមេតាបូលីសជាច្រើន (ATP photosynthesis)

សារធាតុសរីរាង្គគឺប្រូតេអ៊ីន ខ្លាញ់ កាបូអ៊ីដ្រាត អាស៊ីតនុយក្លេអ៊ីក DNA និង RNA និង ATP ។

ប្រូតេអ៊ីនត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយកាបូនអ៊ីដ្រូសែននិងអាសូត - វត្ថុធាតុ polymer ដែលបង្កើតឡើងដោយម៉ូណូមឺរ។ ប្រូតេអ៊ីន monomers គឺជាអាស៊ីតអាមីណូ។

លក្ខណៈសម្បត្តិប្រូតេអ៊ីន៖

ភាពជាក់លាក់គឺជាការបំផ្លិចបំផ្លាញនៃរចនាសម្ព័ន្ធទី 2-3 នៃប្រូតេអ៊ីនក្រោមឥទ្ធិពលនៃសីតុណ្ហភាពខ្ពស់។

បែងចែក

រចនាសម្ព័ន្ធបឋម

រចនាសម្ព័ន្ធបន្ទាប់បន្សំគឺក្រាស់

រចនាសម្ព័ន្ធទីបីគឺកាន់តែក្រាស់

មុខងារប្រូតេអ៊ីន

សំណង់

ការដឹកជញ្ជូន

ការពារ

កាតាលីករ - បង្កើនល្បឿនប្រតិកម្ម

ថាមពល - ជាមួយនឹងការបំបែកនៃ 1 ក្រាម។ ប្រូតេអ៊ីនត្រូវបានបញ្ចេញថាមពល 17.1 KJ

កាបូអ៊ីដ្រាត - មាន (គ, ហ2. អូ២). បែងចែក monosaccharides (គ្លុយកូស fructose) រលាយក្នុងទឹក។

Polysaccharides (ម្សៅ) មិនរលាយក្នុងទឹក មិនផ្អែម។

មុខងារ

សំណង់

ថាមពល (17.1 KJ)

ខ្លាញ់​មិន​រលាយ​ក្នុង​ទឹក ផ្សំ​ឡើង​ដោយ​អាស៊ីត​អាមីណូ

មុខងារ

សំណង់

ការពារ

ថាមពល (ជាមួយនឹងការបំបែកនៃ 1 ក្រាមនៃជាតិខ្លាញ់, ការសម្ងាត់នៃ 39 KJ)

ការងារជាក់ស្តែងលេខ 1

ការសិក្សាអំពីសកម្មភាពកាតាលីករនៃអង់ស៊ីម

គោលបំណងនៃការងារគឺដើម្បីបង្កើតចំណេះដឹងអំពីតួនាទីរបស់អង់ស៊ីមនៅក្នុងកោសិកា។ ពង្រឹងសមត្ថភាពក្នុងការធ្វើពិសោធន៍ និងធានាលទ្ធផលរបស់ពួកគេ។

បរិក្ខារ៖ ដំណោះស្រាយអ៊ីដ្រូសែន peroxide បំណែកនៃដំឡូងឆៅ និងឆ្អិន បំណែកសាច់ឆៅ និងឆ្អិន បំពង់សាកល្បង ធ្នាប់

វឌ្ឍនភាព

បំណែកនៃឆៅ

ដំឡូង

បំណែកនៃដំឡូងឆ្អិនមួយត្រូវបានគេដាក់ក្នុងបំពង់សាកល្បងដែលមាន H2O2

អង់ស៊ីមប្រូតេអ៊ីន denaturation បានកើតឡើងអំឡុងពេលចម្អិនអាហារ

សាច់​ស្ងោរ​មួយ​ដុំ​ត្រូវ​បាន​ដាក់​ក្នុង​បំពង់​សាកល្បង​ដែល​មាន H2O2

គ្មានការផ្លាស់ប្តូរកើតឡើងជាមួយដំណោះស្រាយទេ។

អង់ស៊ីមមាននៅក្នុងកោសិកាសាច់

សាច់ឆៅមួយដុំត្រូវបានដាក់ក្នុងបំពង់សាកល្បងដែលមាន H2O2

ពពុះអុកស៊ីហ៊្សែនខ្លាំង

កោសិកាដំឡូងមានអង់ស៊ីមដែលពន្លឿនការបំបែក H2O2

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន៖ សកម្មភាពរបស់អង់ស៊ីមនៅក្នុងកោសិការុក្ខជាតិ និងសត្វគឺស្រដៀងគ្នារវាងសារពាង្គកាយទាំងនេះ។

រចនាសម្ព័ន្ធកោសិកា

សមាសធាតុសំខាន់នៃកោសិកាគឺ cytoplasm និងភ្នាស។ cytoplasm ត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយសារធាតុ cytoplasmic នៅក្នុងវា organelles ត្រូវបានគេដែលមានទីតាំងស្ថិតនៅ, រចនាសម្ព័ន្ធបច្ចុប្បន្នជានិច្ចនិងការរួមបញ្ចូល - រចនាសម្ព័ន្ធ fickle (ដំណក់ទឹកនៃជាតិខ្លាញ់ម្សៅ) ។

បែងចែក

សរីរាង្គភ្នាស - Gol Ji complex, lysosomes, mitochondria

គ្មានភ្នាស - មជ្ឈមណ្ឌលកោសិកា Ribosomes

រចនាសម្ព័ន្ធនិងមុខងារនៃកោសិកា

ស្មុគស្មាញ

ហ្គោលជី

រថក្រោះក្រាស់

ការវេចខ្ចប់សារធាតុដែលបង្កើតជា lysosomes

មីតូខុនឌ្រី

សាកសពរាងមូល 2 ភ្នាស។ ទម្រង់ខាងក្រៅនៃ cristae

ការសំយោគ ATP

មជ្ឈមណ្ឌលកោសិការួមមាន

Leukoplast

ថ្នាំលាបពណ៌ស

Chloroplast

រស្មីសំយោគ

Chromoplasts

ផ្តល់ពណ៌

ការងារមន្ទីរពិសោធន៍លេខ 1

ការប្រៀបធៀបរចនាសម្ព័ន្ធកោសិការបស់រុក្ខជាតិ និងសត្វ

គោលបំណង៖ ដើម្បីបន្តការបង្កើតជំនាញ រៀបចំ micropreparations ដើម្បីបង្ហាញពីលក្ខណៈរចនាសម្ព័ន្ធនៃកោសិការុក្ខជាតិ និងសត្វ។

បរិក្ខារ៖ មីក្រូទស្សន៍ និងកញ្ចក់គម្រប ធ្នាប់ ម្ជុលបង្រៀន មីក្រូទស្សន៍ អ៊ីយ៉ូត ខ្ទឹមបារាំង មីក្រូរៀបចំរួចរាល់។

វឌ្ឍនភាព

ការរៀបចំ micropreparation នៃកោសិកាស្បែកខ្ទឹមបារាំង។ ការពិនិត្យរបស់វានៅកម្រិតពង្រីកទាប និងខ្ពស់។

រូបភាព ១

រចនាសម្ព័ន្ធនៃកោសិកាស្បែកខ្ទឹមបារាំងនៅកម្រិតពង្រីកទាប -m, ខ្ពស់ - ខ

សែលកោសិកា

ស៊ីតូប្លាស្មា

ស្នូល

នុយក្លេអូលូស

វ៉ាកូអូល។

ពិនិត្យនៅក្រោមមីក្រូទស្សន៍ អេពីធីលីម squamous ស្រទាប់តែមួយ (mesothelium) នៃ omentum របស់ទន្សាយនៅលើមីក្រូទស្សន៍ដែលបានបញ្ចប់

រូបភាពទី 2

កោសិកា Mesothelium

ព្រំដែនក្រឡា

ស្នូល

ស៊ីតូប្លាស្មា

បានអនុវត្តការប្រៀបធៀបលក្ខណៈនៃកោសិកាសត្វ និងរុក្ខជាតិ

ទិន្នផល

នៅពេលប្រៀបធៀបកោសិការុក្ខជាតិ និងសត្វ លក្ខណៈពិសេសនៃភាពស្រដៀងគ្នានៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធរបស់ពួកវាត្រូវបានបង្ហាញ ដែលបង្ហាញពីផ្លូវផ្សេងគ្នានៃការវិវត្តន៍នៃពិភពរុក្ខជាតិ និងសត្វ។

ការងារមន្ទីរពិសោធន៍លេខ 3

ការសិក្សាអំពី plasmolysis និង diplasmolysis នៅក្នុងកោសិការុក្ខជាតិ

គោលបំណងនៃការងារ៖ ដើម្បីបន្តការបង្កើតជំនាញដើម្បីរៀបចំសំណាក ពិនិត្យពួកវានៅក្រោមមីក្រូទស្សន៍ សិក្សាពីបាតុភូត plasmolysis និង diplasmolysis នៅក្នុងស្បែកនៃជញ្ជីងខ្ទឹមបារាំង។

បរិក្ខារ៖ ស្លាយ និងគម្រប, ធ្នាប់, ម្ជុលបង្រៀន, មីក្រូទស្សន៍, អ៊ីយ៉ូត, ធ្នូ, ម្ជុលសុវត្ថិភាព, ដំណោះស្រាយឆ្អែតណាក្ល

វឌ្ឍនភាព

បានរៀបចំ micropreparation នៃកោសិកាស្បែកខ្ទឹមបារាំង ពិនិត្យវានៅក្រោមមីក្រូទស្សន៍។

ការធ្លាក់ចុះនៃដំណោះស្រាយឆ្អែតត្រូវបានដាក់នៅលើស្លាយកញ្ចក់មួយ។ណាក្លទាញទឹកពីជ្រុងម្ខាងដោយក្រដាសចម្រោះ។ បន្ទាប់ពីមួយរយៈ, យើងសង្កេតឃើញ plasmolysis, ដោយសារតែ កំហាប់ទឹកនៅខាងក្នុងកោសិកាគឺខ្ពស់ជាងខាងក្រៅ

ដំណក់ទឹកមួយត្រូវបានដាក់នៅលើស្លាយកញ្ចក់ដោយទាញដំណោះស្រាយពីគែមផ្ទុយណាក្ល... យើងសង្កេតមើល deplazmolysis ដោយសារតែទឹកផ្លាស់ទីពីចន្លោះខាងក្រៅនៃកោសិកាចូលទៅក្នុងកោសិកា។

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន: នៅក្នុងដំណើរការនៃការងារមន្ទីរពិសោធន៍បាតុភូតនៃ plasmolysis និង deplasmolysis នៅក្នុងកោសិកានៃជញ្ជីងខ្ទឹមបារាំងត្រូវបានគេសង្កេតឃើញ។ បានរកឃើញថាភ្នាសកោសិកាគឺពាក់កណ្តាល permeable

ស្នូលកោសិកាគឺជារចនាសម្ព័ន្ធ និងមុខងាររបស់ក្រូម៉ូសូម។

សមាសធាតុសំខាន់នៃកោសិកា eukaryotic គឺស្នូល។ វារក្សាទុកព័ត៌មានអំពីរចនាសម្ព័ន្ធនៃរាងកាយ និងគ្រប់គ្រងដំណើរការសំខាន់ៗទាំងអស់។ ស្នូលកោសិកាត្រូវបានហ៊ុំព័ទ្ធដោយភ្នាសនុយក្លេអ៊ែរ មានទឹកនុយក្លេអ៊ែរ chromatin និង nucleoli មួយឬច្រើន។ ភ្នាសនុយក្លេអ៊ែរមាន 2 ភ្នាស។ ភ្នាសខាងក្រៅឆ្លងកាត់ចូលទៅក្នុង reticulum endoplasmic ។ ផ្ទៃនៃស្នូលត្រូវបានជ្រាបចូលទៅក្នុងរន្ធញើសដែលផ្លាស់ប្តូរសារធាតុផ្សេងៗ។

ទឹកនុយក្លេអ៊ែរ-ដំណោះស្រាយនៃប្រូតេអ៊ីន កាបូអ៊ីដ្រាត និងអាស៊ីតនុយក្លេអ៊ីក DNA RNA ដំណើរការ intranuclear ទាំងអស់កើតឡើងនៅក្នុងវា

នុយក្លេអូល គឺជាទីតាំងនៃការសំយោគ RNA ដែលក្នុងនោះប្រភេទ RNA ដែលពាក់ព័ន្ធនឹងការសំយោគប្រូតេអ៊ីនត្រូវបានបង្កើតឡើង។

នៅក្នុងស្នូលនៃកោសិកាមានម៉ូលេគុល DNA ដែលមានព័ត៌មានអំពីលក្ខណៈទាំងអស់នៃសារពាង្គកាយ។

ម៉ូលេគុល DNA រួមគ្នាជាមួយប្រូតេអ៊ីនបង្កើតជាស្មុគស្មាញ - អ៊ីស្តូន

នៅក្នុងស្នូលនៃកោសិកាបែងចែក សរសៃទាំងនេះវែង និងស្តើង។ កំឡុងពេលរៀបចំកោសិកាសម្រាប់ការបែងចែក ម៉ូលេគុល ADN រំកិល ខ្លី និងអាចមើលឃើញនៅក្រោមមីក្រូទស្សន៍ពន្លឺដែលហៅថា។ - ក្រូម៉ូសូម។

រូបរាងនៃក្រូម៉ូសូមអាស្រ័យលើទីតាំងនៃការបង្រួមបឋម។

centromere គឺជាកន្លែងដែល filaments spindle filaments ត្រូវបានភ្ជាប់។

សរុបនៃលក្ខណៈទាំងអស់នៃសំណុំក្រូម៉ូសូមលក្ខណៈនៃប្រភេទជាក់លាក់មួយត្រូវបានគេហៅថា karyotype ។

មនុស្សម្នាក់មានក្រូម៉ូសូម 46 ។ ផ្ទុកហ្សែនជាង 30,000 ។

បែងចែក

Haploid-សំណុំក្រូម៉ូសូមតែមួយ (ន)

សំណុំក្រូម៉ូសូមទី 2 Diploid (nn)

ក្រូម៉ូសូមដូចគ្នាគឺដូចគ្នា - ទាំងនេះគឺជាក្រូម៉ូសូមដែលមានទំហំដូចគ្នាផ្ទុកហ្សែនដូចគ្នា

DNA គឺជាអ្នកបញ្ជូនព័ត៌មានតំណពូជ។ ជីវសំយោគប្រូតេអ៊ីន។

ព័ត៌មានអំពីរចនាសម្ព័ន្ធនៃប្រូតេអ៊ីនទាំងអស់នៅក្នុងរាងកាយត្រូវបានកត់ត្រានៅក្នុងម៉ូលេគុល DNA ហើយត្រូវបានគេហៅថាព័ត៌មានហ្សែន។

សំណុំនៃការរួមបញ្ចូលគ្នានៃការសរសេរកូដនុយក្លេអូទីតចំនួនបីសម្រាប់សមាសធាតុនៃអាស៊ីតអាមីណូត្រូវបានគេហៅថាកូដហ្សែន។

កន្លែងហ្សែននៃម៉ូលេគុល DNA ដែលផ្ទុកព័ត៌មានតំណពូជ។

ជីវសំយោគប្រូតេអ៊ីន៖

ប្រតិចារិក - សរសេរឡើងវិញនូវព័ត៌មានអំពីរចនាសម្ព័ន្ធនៃប្រូតេអ៊ីនពីម៉ូលេគុល DNA ទៅ inf., RNA

ការបកប្រែគឺជាការផ្ទេរអាស៊ីតអាមីណូទៅកាន់កន្លែងសំយោគប្រូតេអ៊ីន។ RNAs ដឹកជញ្ជូនមានទីតាំងនៅ cytoplasm ក្រោមឥទ្ធិពលអង់ស៊ីម និងថាមពលត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយសំណុំនៃ sost ។ ពីអាស៊ីតអាមីណូនិងដឹកជញ្ជូន RNA ។ វាផ្លាស់ទីទៅ ribosome ដែលជាកន្លែងសំយោគប្រូតេអ៊ីន។ ប្រសិនបើ triplet និង RNA គឺជាការបំពេញបន្ថែម (ត្រូវគ្នា) ទៅនឹង triplett-RNA បន្ទាប់មកចំណង peptide កើតឡើងរវាងអាស៊ីតអាមីណូ និងម៉ូលេគុលប្រូតេអ៊ីនត្រូវបានពង្រីកក្នុងពេលតែមួយ។ វាកើតឡើងរហូតទាល់តែ ribosome ទៅគ្រប់ផ្លូវខ្ញុំ-RNA ឬរហូតដល់បីដងដែលមិនលំអៀងមកដល់។ ប្រូតេអ៊ីនដែលបានបង្កើតឡើងឆ្លងកាត់បណ្តាញនៃ reticulum endoplasmic ទៅផ្នែកនៃកោសិកាដែលវាត្រូវការ។

ដំណើរការទាំងអស់ប្រព្រឹត្តទៅដោយមានការចូលរួមពី ATP ។ ដំណើរការចម្លងការសំយោគ DNAខ្ញុំ-RNA និងប្រូតេអ៊ីនត្រូវបានគេហៅថាប្រតិកម្មសំយោគគំរូ។

ប្រភេទនៃប្រតិកម្មម៉ាទ្រីស បញ្ជាក់ពីសមត្ថភាពរបស់សារពាង្គកាយមានជីវិតក្នុងការបន្តពូជប្រភេទរបស់វា។

រូបភាព ៣

កោសិកាគ្មាននុយក្លេអ៊ែរ និងនុយក្លេអ៊ែរ។ លក្ខណៈពិសេសនៃរចនាសម្ព័ន្ធនៃ prokaryotes និង eukaryotes ។

សារពាង្គកាយទាំងអស់ដែលមានរចនាសម្ព័ន្ធកោសិកាត្រូវបានបែងចែកជាពីរក្រុម៖

មុននុយក្លេអ៊ែរ (prokaryotes),

នុយក្លេអ៊ែរ (eukaryotes)

លក្ខណៈប្រៀបធៀបនៃ prokaryotes និង eukaryotes ។

ក្រូម៉ូសូម

មីតូស៊ីស

ម៉ីអូស៊ីស

ហ្គេមតេស

មីតូខុនឌ្រី

Plastids នៅក្នុង autotrophs

វិធីសាស្រ្តស្រូបយកអាហារ

vacuoles រំលាយអាហារ

Flagella

ទេ

ទេ

ទេ

ទេ

ទេ

ទេ

ការស្រូបយកនៅទូទាំងភ្នាសកោសិកា

ទេ

មាន

មាន

មាន

មាន

មាន

មាន

មាន

Phagocytosis និង tweezers

មាន

មាន

សារពាង្គកាយ

សារពាង្គកាយ Autotrophic គឺជាសារពាង្គកាយដែលមានសមត្ថភាពសំយោគសារធាតុសរីរាង្គដោយឯករាជ្យ (សារាយខៀវបៃតង)។

Heterotrophs គឺជាសារពាង្គកាយដែលមានសមត្ថភាពប្រើប្រាស់សារធាតុសរីរាង្គដែលត្រៀមរួចជាស្រេច (សត្វ ផ្សិត បាក់តេរី)។

សារពាង្គកាយ Mycotrophic - ដែលរួមបញ្ចូលលក្ខណៈសម្បត្តិទាំងពីរ

Photosynthesis គឺជាដំណើរការនៃការបង្កើតសារធាតុសរីរាង្គពីសារធាតុ inorganic ដែលកើតឡើងដោយមានការចូលរួមពីពន្លឺព្រះអាទិត្យ។ ប្រតិកម្មទាំងអស់ត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងរុក្ខជាតិខ្ពស់ជាងនៅក្នុង chloroplasts ។ សារាយនៅក្នុង chromoplasts ។

ខ្លឹមសារនៃសមីការនៃរស្មីសំយោគ

6 សហ 2 +6 ហ 2 អូ= គ 6 ហ 12 អូ 6 + ៦ អូ 2

Photosynthesis កើតឡើងជា 2 ដំណាក់កាល

ដំណាក់កាលពន្លឺ៖ ពន្លឺមួយទៅម៉ូលេគុល chloroplast បញ្ចេញអេឡិចត្រុងមួយ ដែលចូលរួមក្នុងការធ្វើរស្មីសំយោគ។

អូ - = OH + 1 អ៊ី

4OH = 2H 2 អូ + 2 អូ

ក្នុងអំឡុងពេល photolysis នៃទឹក អ៊ីដ្រូសែន cation ត្រូវបានបង្កើតឡើងដែលចូលរួមក្នុងប្រតិកម្មនៃដំណាក់កាលងងឹត

ដំណាក់កាលងងឹត - កាបូនឌីអុកស៊ីតធ្វើអន្តរកម្មជាមួយអ៊ីដ្រូសែនពីដំណាក់កាលពន្លឺគ្លុយកូសត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយមានការចូលរួមពី ATP ។ PVA បំប្លែងទៅជាជាតិអាល់កុលអេទីល។ឈ5 អាស៊ីតឡាក់ទិក fermentation ផលិតអាស៊ីតឡាក់ទិក

ការផ្លាស់ប្តូរផ្លាស្ទិច

សារពាង្គកាយទាំងអស់ត្រូវបានបែងចែក:

សារពាង្គកាយ Aerobic ដែលត្រូវការអុកស៊ីសែន (ការរំលាយអាហារថាមពលក្នុង 3 ដំណាក់កាល)

អ្នកជំងឺ anaerobic អាចធ្វើបានដោយគ្មានអុកស៊ីសែន (ភ្នាក់ងារបង្កជំងឺតេតាណូស) (ការរំលាយអាហារថាមពលក្នុង 2 ដំណាក់កាល)

ការផ្លាស់ប្តូរផ្លាស្ទិចគឺជាសំណុំនៃប្រតិកម្មសំយោគដែលកើតឡើងជាមួយនឹងការស្រូបយកថាមពល។ ឧទាហរណ៏នៃការបំប្លែងសារជាតិប្លាស្ទិកនៅក្នុងសត្វគឺ ជីវសំយោគប្រូតេអ៊ីន នៅក្នុងរុក្ខជាតិ - រស្មីសំយោគ។

អាស្រ័យលើការស្រូបយកកាបូននេះគឺជាប្រភេទនៃការផ្លាស់ប្តូរសារធាតុនិងការបំប្លែងថាមពល។ ការផ្លាស់ប្តូរថាមពល

មេតាបូលីស (Metabolism) គឺជាលក្ខណៈមូលដ្ឋានមួយនៃសារពាង្គកាយមានជីវិតទាំងអស់។ វាមានថាមពល និងការបំប្លែងសារជាតិប្លាស្ទិក។.

ការរំលាយអាហារថាមពលគឺជាសំណុំនៃប្រតិកម្មបំបែក។ ដើរជាមួយការបញ្ចេញថាមពល។ ការផ្លាស់ប្តូរថាមពលកើតឡើងជា ៣ ដំណាក់កាល៖

ការរៀបចំ - កើតឡើងនៅក្នុង ventricle នៃពោះវៀន។ នៅក្រោមឥទ្ធិពលនៃអង់ស៊ីម។ ប្រូតេអ៊ីនត្រូវបានបំបែកទៅជាអាស៊ីតអាមីណូ ខ្លាញ់ទៅ glycine និងអាស៊ីតខ្លាញ់ កាបូអ៊ីដ្រាតទៅជា monosaccharides ។ ថាមពលត្រូវបានបញ្ចេញជាកំដៅ។

គ្មានអុកស៊ីហ្សែន - នេះគឺជាដំណើរការបំបែកដោយគ្មានអុកស៊ីហ្សែន ដែលជាតិស្ករត្រូវបានបំបែកទៅជាអាស៊ីត pyruvicគ 3 ហ 4 អូ 3 ក្នុងករណីនេះ 2ATP ត្រូវបានចេញផ្សាយ។ ប្រសិនបើមានអុកស៊ីសែននៅក្នុងកោសិកានោះអាស៊ីត pyruvic ត្រូវបានកត់សុីទាំងស្រុងទៅសហ 2 និងហ 2 អូ

អុកស៊ីសែន - ត្រូវការអុកស៊ីសែន និងជញ្ជាំង mitochondrial នៅដដែល។

គ 6 ហ 12 អូ 6 + ៦ អូ 2 +38 ADP +38 ច= 6CO 2 + 6 ហ 2 O + ៣៨អេធីអេហ្វ

ដំណាក់កាលអុកស៊ីហ៊្សែនគឺមានភាពអំណោយផលខ្លាំងជាងមុនចាប់តាំងពី 36 ATP ត្រូវបានបង្កើតឡើង

ការ fermentation គឺជាមធ្យោបាយងាយស្រួលជាង ហើយធ្វើឡើងដោយគ្មានអុកស៊ីហ្សែន។

ប្រសិនបើមិនមានអុកស៊ីហ្សែននៅក្នុងកោសិកាទេនោះដំណើរការ fermentation មានការរីកចម្រើន។

អ្នកវិទ្យាសាស្ត្ររុស្ស៊ី Temeryazev បានរួមចំណែកយ៉ាងធំធេងក្នុងការសិក្សាអំពីដំណើរការនៃការធ្វើរស្មីសំយោគ។ ដែលបង្ហាញថារុក្ខជាតិសំយោគជាតិស្ករពីសារធាតុអសរីរាង្គ។ ការបំប្លែងថាមពលនៃពន្លឺទៅជាថាមពលនៃចំណងគីមី។ នៅឆ្នាំ 1771 អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រអង់គ្លេស Grechtl បានសន្និដ្ឋានថារុក្ខជាតិបញ្ចេញអុកស៊ីសែន។

ការបែងចែកកោសិកា

រយៈពេលនៃជីវិតរបស់កោសិកាមួយ ចាប់ពីពេលដែលវាលេចឡើងក្នុងដំណើរការនៃការបែងចែក និងរហូតដល់ស្លាប់ត្រូវបានគេហៅថា វដ្តជីវិត។ វិធីសាស្រ្តមួយនៃការបែងចែកគឺ - mitosis

Mitosis - ការបែងចែកកោសិកាដោយគ្មានការថយចុះនៃចំនួនក្រូម៉ូសូម

ដំណាក់កាលអន្តរដំណាក់កាល គឺជារយៈពេលរវាងការបែងចែកពីរ។ ដែលក្នុងនោះមានការរៀបចំសម្រាប់ការបែងចែកកោសិកា។

អត្ថន័យនៃ mitosis គឺថាកោសិកាកូនស្រីពីរលេចឡើងដែលស្រដៀងនឹងកោសិកាមាតា ដែលធានានូវស្ថេរភាពមាតានៃកោសិកា។ ដោយសារតែ mitosis ការបន្តពូជលូតលាស់កើតឡើង។ ការបន្តពូជដោយភេទនៅក្នុងសារពាង្គកាយឯកតា។

Meiosis គឺជាភាពចាស់ទុំនៃកោសិការដំណើការ ដែលដំណើរការជាមួយនឹងចំនួនក្រូម៉ូសូមថយចុះ។

Meiosis គឺជាការបែងចែកបន្តបន្ទាប់គ្នានៅក្នុងដំណាក់កាលនៃផ្នែកទី 1 ការភ្ជាប់គ្នាកើតឡើង ការបញ្ចូលគ្នានៃក្រូម៉ូសូមដូចគ្នា និងការផ្លាស់ប្តូរឆ្លងកាត់នៃតំបន់ក្រូម៉ូសូម។

សារៈសំខាន់ជីវសាស្រ្តនៃ meiosis - ជាលទ្ធផលកោសិកាកូនស្រីដែលមានសំណុំក្រូម៉ូសូម haploid ត្រូវបានបង្កើតឡើង។ Diploidy ត្រូវបានស្ដារឡើងវិញនៅពេលនៃការបង្កកំណើត ពោលគឺចំនួនក្រូម៉ូសូមថេរពីឪពុក និងម្តាយត្រូវបានរក្សា ជាលទ្ធផលដែលបុគ្គលបង្ហាញសញ្ញាថ្មី។

ទម្រង់ជីវិតមិនមែនកោសិកា។ មេរោគ។ វិធានការបង្ការជំងឺមេរោគ .

ពួកគេកាន់កាប់ទីតាំងកម្រិតមធ្យមរវាងធម្មជាតិរស់នៅ និងគ្មានជីវិត។

មេរោគនីមួយៗមាន DNA ឬ RNA ដែលត្រូវបានហ៊ុំព័ទ្ធដោយស្រទាប់ប្រូតេអ៊ីនដែលជា capsid ។

សាស្រ្តាចារ្យរុស្ស៊ី Dmitry Iosifovich Ivanov លើឧទាហរណ៍នៃមេរោគកោសិកាថ្នាំជក់។

សារៈសំខាន់ជីវសាស្រ្តនៃមេរោគគឺថាពួកវាជាភ្នាក់ងារបង្កជំងឺជាច្រើន៖

គ្រុនផ្តាសាយ កញ្ជ្រឹល ស្អូច រលាកថ្លើម អុតស្វាយ ជំងឺឆ្កែឆ្កួត អ៊ប៉ស ជំងឺអេដស៍។ មេរោគអេដស៍។

នៅពេលដែលនៅក្នុងកោសិកាមួយ មេរោគរៀបចំសកម្មភាពរបស់វាឡើងវិញ។ DNA នៃមេរោគមានអន្តរកម្មជាមួយ DNA នៃកោសិកា។

កោសិកាដែលត្រៀមរួចជាស្រេចផ្លាស់ប្តូរវាបន្តិចម្តង ៗ ឬបំផ្លាញវា លក្ខណៈសម្បត្តិនៃមេរោគផ្លាស់ប្តូរ។

ដោយសារមេរោគប្រែប្រួល ការព្យាបាលមេរោគគឺពិបាកណាស់។ ការយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសគឺត្រូវបានបង់ទៅការការពារជំងឺមេរោគ។

វិធានការបង្ការជំងឺមេរោគ៖

អាហារូបត្ថម្ភត្រឹមត្រូវ។

របៀបរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អ

ការចាក់វ៉ាក់សាំង

ឥរិយាបថត្រឹមត្រូវអំឡុងពេលមានរោគរាតត្បាត

ការអនុលោមតាមច្បាប់សម្រាប់ដំណើរការឧបករណ៍ទឹកឃ្មុំ

ការអប់រំសាធារណៈ

បានបញ្ជាឱ្យរួមភេទ

ការបន្តពូជផ្លូវភេទ និងផ្លូវភេទ

ការបន្តពូជដោយភេទដោយគ្មានការចូលរួមពីកោសិកាដំណុះ គឺជាការបែងចែក haploid សាមញ្ញ (ciliates) ។ ការបង្កើត Spore (ផ្សិតផ្សិត) លូតលាស់ (ស្លឹក) អំពូល - tulip មើម - (ដំឡូង) ។ ការបែងចែក - ការបែងចែករាងកាយទៅជា 1-4 ផ្នែក (annelids), budding (yeast) ។

ការបន្តពូជផ្លូវភេទកើតឡើងដោយមានការចូលរួមពី gametes ។ ប្រភេទសត្វដែលមាន gametes ផ្សេងគ្នាត្រូវបានគេហៅថា heterosexual ។ ប្រភេទសត្វដែលបុគ្គលដូចគ្នាអាចបង្កើតជា gametes ឈ្មោល និងញី - hermaphrodites ។ (angiosperms), ការបង្កកំណើតដោយខ្លួនឯងគឺអាចធ្វើទៅបាន។

ជាមួយនឹងការបន្តពូជដោយភេទដូចគ្នា ចំនួនបុគ្គលកើនឡើងលឿនជាងមុន ហើយការបន្តពូជនេះត្រូវចំណាយពេលយូរជាងនេះ។

ជាមួយនឹងការបន្តពូជផ្លូវភេទលក្ខណៈថ្មីត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងកូនចៅ។

ការបង្កកំណើតគឺជាអត្ថន័យរបស់វា។ ការបំពុលសិប្បនិម្មិត និងការបង្កកំណើតនៅក្នុងសត្វ។

ការបង្កកំណើតគឺជាដំណើរការនៃការលាយបញ្ចូលគ្នានៃ gametes ឈ្មោល និងស្ត្រី។ ជាលទ្ធផលនៃការបង្កកំណើត កោសិកា diploid និង zygote ត្រូវបានបង្កើតឡើង ធ្វើឱ្យសកម្ម និងការអភិវឌ្ឍបន្ថែមទៀតដែលនាំឱ្យមានការបង្កើតសារពាង្គកាយថ្មីមួយ។

នៅពេលដែលកោសិកាមេរោគនៃបុគ្គលផ្សេងៗគ្នាបញ្ចូលគ្នា ការបង្កកំណើតចល័តត្រូវបានអនុវត្ត ហើយនៅពេលដែល gametes ត្រូវបានបញ្ចូលគ្នាដោយសារពាង្គកាយមួយ ការបង្កកំណើតដោយខ្លួនឯង

អត្ថន័យនៃការបង្កកំណើត

ជាលទ្ធផលនៃការបង្កកំណើត សារធាតុហ្សែនត្រូវបានបង្កកំណើត ជាលទ្ធផល ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃហ្សែនតែមួយគត់ត្រូវបានបង្កើតឡើង។

ការបង្កកំណើតខាងក្រៅ - កោសិកាផ្សំនៅខាងក្រៅរាងកាយរបស់ស្ត្រី (Pisces)

ការបង្កកំណើតខាងក្នុងកើតឡើងនៅក្នុងប្រដាប់បន្តពូជរបស់ស្ត្រី (សត្វ) លទ្ធភាពនៃការបង្កកំណើតដោយជោគជ័យគឺខ្ពស់ ដូច្នេះកោសិកាមេរោគត្រូវបានបង្កើតឡើងតិចជាង

ដំណើរការបង្កកំណើតមានដំណាក់កាលជាច្រើន។ ការជ្រៀតចូលនៃមេជីវិតឈ្មោលចូលទៅក្នុងស៊ុត ការបញ្ចូលគ្នានៃស្នូល haploid នៃ gametes ទាំងពីរ ជាលទ្ធផលនៅក្នុងការបង្កើត zygote មួយ កោសិកា diploid ។ ការធ្វើឱ្យសកម្ម Zygote និងការបំបែកនិងការអភិវឌ្ឍបន្ថែមទៀត

ខ្លឹមសារនៃការបង្កកំណើតគឺការបង្កើតសំណុំក្រូម៉ូសូម diploid រួមទាំងព័ត៌មានតំណពូជ។

លក្ខណៈពិសេសនៃការបង្កកំណើតនៃរុក្ខជាតិផ្កា។

បង្កើតឡើងដោយអ្នករុក្ខសាស្ត្ររុស្ស៊ី Novikov ។

ការលាយបញ្ចូលគ្នានៃមេជីវិតឈ្មោលមួយជាមួយស៊ុត និងការបង្កើតអំប្រ៊ីយ៉ុង។

ការលាយបញ្ចូលគ្នានៃមេជីវិតឈ្មោលទីពីរជាមួយនឹងស្នូល diploid ត្រូវបានដឹកនាំដោយកោសិកាដែលមានសំណុំក្រូម៉ូសូមបីដុំ។ ១ន+2 ន=3 ន2. ពីដែលមេជីវិតឈ្មោល endo ជាមួយនឹងការផ្គត់ផ្គង់សារធាតុចិញ្ចឹមមានការរីកចម្រើននាពេលអនាគត។

អត្ថន័យនៃការបង្កកំណើត coniferous គឺការបង្កើតមេជីវិតឈ្មោល endo - នេះផ្តល់នូវអត្ថប្រយោជន៍ជាងរុក្ខជាតិផ្សេងទៀត។ Parthenogenesis គឺជាការវិវឌ្ឍន៍នៃអំប្រ៊ីយ៉ុងពីពងឃ្មុំដែលមិនទាន់បង្កកំណើត។

ការអភិវឌ្ឍបុគ្គលនៃសារពាង្គកាយ (ontogeny) ។

ឆ្នាំ 1886 Haeckel ។ Ontogenesis មាន 2 ដំណាក់កាល

រយៈពេលនៃអំប្រ៊ីយ៉ុងគឺជាការផ្លាស់ប្តូរពីពេលនៃការបង្កកំណើតទៅកំណើត។

ដំណាក់កាល៖

ការកំទេចជាលទ្ធផលនៃការកំទេច អំប្រ៊ីយ៉ុង blastula monosyllabic ត្រូវបានបង្កើតឡើង។

Gastrulation - ការបង្កើត gastrula នៃអំប្រ៊ីយ៉ុង bilayer មួយ។

Ectoderm គឺជាស្រទាប់មេរោគខាងក្រៅ។

Endoderm គឺជាស្រទាប់មេរោគខាងក្នុង។

រវាង ectoderm និង endoderm ស្រទាប់មេរោគកណ្តាលនៃ mesoderm ត្រូវបានបង្កើតឡើង

Ontogenesis គឺជាការបញ្ឈប់នៃសរីរាង្គអ័ក្ស (ដំណាក់កាលណឺរូឡា) ។

Endoderm - ពោះវៀន, សួត, លំពែង

Ectoderm - ប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទ, ខួរក្បាល, ស្បែក

Mesoderm - សាច់ដុំ, តម្រងនោម, គ្រោងឆ្អឹងនិងអេសអេស

រយៈពេលក្រោយអំប្រ៊ីយ៉ុងគឺដាច់ឆ្ងាយ

ការអភិវឌ្ឍន៍ផ្ទាល់ (បក្សី ថនិកសត្វ)

ការអភិវឌ្ឍន៍ដោយប្រយោល - ជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្តូរមិនពេញលេញ

បែងចែក៖

ការអភិវឌ្ឍន៍ជាមួយនឹងការបំប្លែងសារជាតិមិនពេញលេញ (សត្វកណ្តូបមេអំបៅ) ។

ការងារមន្ទីរពិសោធន៍លេខ 4

ការកំណត់អត្តសញ្ញាណ និងការពិពណ៌នាអំពីសញ្ញានៃភាពស្រដៀងគ្នារវាងអំប្រ៊ីយ៉ុងរបស់មនុស្ស និងសត្វឆ្អឹងខ្នងដទៃទៀត ជាភស្តុតាងនៃទំនាក់ទំនងវិវត្តន៍របស់ពួកគេ។

គោលបំណង៖ ដើម្បីកំណត់សញ្ញានៃភាពស្រដៀងគ្នារវាងអំប្រ៊ីយ៉ុងរបស់មនុស្ស និងសត្វឆ្អឹងខ្នងដទៃទៀត។

បរិក្ខារ៖ ខិត្តប័ណ្ណបង្ហាញភស្តុតាងអំប្រ៊ីយ៉ុងសម្រាប់ការវិវត្តន៍។

វឌ្ឍនភាព

ស្វែងយល់ពីភស្តុតាងអំប្រ៊ីយ៉ុងនៃទំនាក់ទំនងរវាងមនុស្ស និងសត្វឆ្អឹងកងផ្សេងទៀត (ត្រី ត្រីសាម៉ុង)។

បានរកឃើញថាអំប្រ៊ីយ៉ុងនៃសត្វឆ្អឹងកងផ្សេងៗគ្នាមានលក្ខណៈស្រដៀងនឹងគ្នាទៅវិញទៅមកជាងមនុស្សពេញវ័យ។

ភាពស្រដៀងគ្នានៃអំប្រ៊ីយ៉ុងត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងរូបរាងរាងកាយ វត្តមាននៃកន្ទុយ អវយវៈ និងហោប៉ៅសាខា។ នៅពេលដែលការអភិវឌ្ឍន៍ដំណើរការ ភាពស្រដៀងគ្នារវាងអំប្រ៊ីយ៉ុងថយចុះ។លក្ខណៈពិសេសនៃថ្នាក់ដែលពួកគេជាកម្មសិទ្ធិចាប់ផ្តើមលេចឡើង។

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន៖ ភាពស្រដៀងគ្នារវាងអំប្រ៊ីយ៉ុងរបស់មនុស្ស និងសត្វឆ្អឹងខ្នងដទៃទៀត គឺជាភស្តុតាងនៃទំនាក់ទំនងវិវត្តន៍របស់ពួកគេ។